第一篇：清鎮(zhèn)市犁倭中學(xué)2014

清鎮(zhèn)市犁倭中學(xué)2014－2018名師培養(yǎng)方案

國(guó)家之間競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)是人才競(jìng)爭(zhēng)，而這最終取決于教育的主體力量——教師及其素質(zhì)結(jié)構(gòu)，一流的教育就需要有一流的教師隊(duì)伍，教師隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有決定性影響。所以必須充分認(rèn)識(shí)加速培養(yǎng)教師工作的重要性和必要性。為了加快教育發(fā)展的步伐，造就一批高素質(zhì)的教育骨干，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)工作中的作用：同時(shí)為了給優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)造良好的環(huán)境，從而提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“十八大”重要思想為指導(dǎo)，遵循教育教學(xué)規(guī)律和教師成長(zhǎng)規(guī)律，以“高度重視，積極參與，重在過(guò)程，全面提升”為培養(yǎng)理念，注重“名師工程”的全員性、自主性和實(shí)效性，有系統(tǒng)，成系列，分階段培養(yǎng)一批在教育教學(xué)一線發(fā)揮重要作用的名牌教師、學(xué)科帶頭人和骨干教師，建設(shè)一支能夠保證學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展和高層次實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面、和諧、有個(gè)性發(fā)展的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

總目標(biāo)：名師培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，從2015年起經(jīng)過(guò)2個(gè)三年工作周期，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定、能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神、高尚職業(yè)道德、較強(qiáng)學(xué)力水平和業(yè)務(wù)能力的教師梯隊(duì)。屆時(shí)，除見習(xí)、試用期教師外，在全部達(dá)到勝任水平的基礎(chǔ)上，骨干教師占總?cè)藬?shù)的26%以上，學(xué)科帶頭人14%以上，名師爭(zhēng)取達(dá)到教師總數(shù)的6%。

2014—2018工作周期的具體目標(biāo)：

1、“名師系列”培養(yǎng)目標(biāo) 第一層級(jí)：勝任教師的培養(yǎng)

勝任教師:能適應(yīng)并勝任我校教育教學(xué)工作的教師。力爭(zhēng)在三年內(nèi)，所有教師達(dá)到這一培養(yǎng)目標(biāo)（若三年內(nèi)達(dá)不到勝任教師的水準(zhǔn)，則表明該教師不適合教學(xué)工作）（每年按35%評(píng)定）。

第二層級(jí)：教壇新秀的培養(yǎng)。

在本期工程中，我們要在30歲以下的青年教師中培養(yǎng)一批教壇新秀。力爭(zhēng)在三年中使占青年教師總數(shù)50%的人享受這一榮譽(yù)（每年按青年教師16%評(píng)定）。目前我校有５人獲得貴陽(yáng)市教壇新秀。

第三層級(jí)：骨干教師的培養(yǎng)

骨干教師，即具有較高的業(yè)務(wù)水平和優(yōu)良的教育教學(xué)業(yè)績(jī)的教師。他們是學(xué)校教育教學(xué)和教科研工作的骨干力量。要在具有三年以上教齡的中青年教師中培養(yǎng)一批教學(xué)骨干，使占教師總數(shù)10%的教師享有這一稱號(hào)。

第四層級(jí)：學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)

學(xué)科帶頭人，即學(xué)有專攻，教有專長(zhǎng)，教育教學(xué)和教科研工作成績(jī)優(yōu)異的教師。他們是學(xué)校課程建設(shè)與教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)的核心力量。要在具有中級(jí)職稱以上（含中級(jí)）教師中培養(yǎng)一部分學(xué)科帶頭人，使其數(shù)量占教師總數(shù)的5%。

第五層級(jí)：教學(xué)能手的培養(yǎng)。

要在具有8年以上教齡的中青年教師中培養(yǎng)一批教學(xué)能手，力爭(zhēng)使8年以上教齡的教師中10%的人具有這一稱號(hào)。

第六層級(jí)：名師的培養(yǎng)

名師，即在分局內(nèi)外學(xué)科領(lǐng)域具有廣泛影響和知名度，能夠把握課程與教學(xué)改革方向，在學(xué)校課程開發(fā)和教學(xué)改革的實(shí)踐與理論建設(shè)中能當(dāng)重任的教師。他們是我校教師隊(duì)伍整體形象的杰出代表。要精心培養(yǎng)，積極創(chuàng)造條件，在中、高級(jí)教師中培養(yǎng)在分局內(nèi)外頗負(fù)盛名的教師，爭(zhēng)取達(dá)到校內(nèi)教師總數(shù)的2—6%（每年按教師的2%評(píng)定）。

三、實(shí)施原則

1、整體規(guī)劃與分步實(shí)施相結(jié)合

對(duì)于“名師工程”，學(xué)校本著“以教師發(fā)展為本和學(xué)校、教師、學(xué)生三位一體”的發(fā)展思想，在注意教師個(gè)人進(jìn)行自我發(fā)展設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行總體策劃，提出總體目標(biāo)，實(shí)施策略和辦法。同時(shí)，從學(xué)校工作實(shí)際出發(fā)，按“名師工程”的分階段目標(biāo)要求，分步實(shí)施，做出與學(xué)校三年規(guī)劃實(shí)施同步并以此為一個(gè)培訓(xùn)工作周期，期間表現(xiàn)作為每一年評(píng)定的主題和依據(jù)的安排，體現(xiàn)“名師工程”系統(tǒng)操作的連續(xù)性和“名師工程”分步實(shí)施的階段性。

2、廣泛發(fā)動(dòng)與嚴(yán)格評(píng)選相結(jié)合

認(rèn)真組織宣傳發(fā)動(dòng)工作，使全體教師對(duì)“名師工程”實(shí)施的意義有全面正確的認(rèn)識(shí)，了解“名師工程”的具體要求，增強(qiáng)教師自我發(fā)展的自信心和自強(qiáng)心，充分挖掘每一位教師的潛能，把他們的注意力引導(dǎo)到“名師工程”實(shí)施上來(lái)。同時(shí)，組織專門、有權(quán)威的評(píng)審隊(duì)伍，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)和程序，體現(xiàn)考核評(píng)選的公開性、公平性和公正性，做到寧缺勿濫，絕不走過(guò)場(chǎng)。

3、滾動(dòng)選拔和動(dòng)態(tài)管理相結(jié)合

名師系列每年申報(bào)和評(píng)選一次，一旦考核通過(guò)，會(huì)獲得相應(yīng)的“名師系列稱號(hào)”及待遇，同時(shí)必須履行相應(yīng)的職責(zé)和任務(wù)。

評(píng)審小組每年將對(duì)已獲得名師系列稱號(hào)的教師進(jìn)行一次職責(zé)和任務(wù)履行情況的審查。若通過(guò)審查，則繼續(xù)保留原有的名師系列稱號(hào)。未通過(guò)名師系列和特色教師考核的教師可以繼續(xù)申報(bào)下一年度的考評(píng)，已獲得名師系列稱號(hào)的教師可以參加高一層次名師系列的評(píng)選。

根據(jù)形勢(shì)的變化，學(xué)校還要不斷對(duì)名師系列教師標(biāo)準(zhǔn)賦予新的內(nèi)容，使名師系列教師不斷超越自我，更加具有時(shí)代性和前瞻性。

4、機(jī)制激勵(lì)與積極培養(yǎng)相結(jié)合

學(xué)校采取激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)廣大教師自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)展，爭(zhēng)當(dāng)名師的積極性，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí)，培訓(xùn)與研究活動(dòng)，在激勵(lì)、引導(dǎo)、保障教師主動(dòng)、自主發(fā)展的基礎(chǔ)上，促進(jìn)整個(gè)教師隊(duì)伍的不斷成長(zhǎng)。

5、統(tǒng)一要求與關(guān)注特長(zhǎng)相結(jié)合

“名師工程”設(shè)定“名師系列”，既體現(xiàn)對(duì)教師發(fā)展的“統(tǒng)一要求”與“關(guān)注特長(zhǎng)”兩方面的同等重視，也是從根本上為了保證學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)全面和諧、有個(gè)性發(fā)展。因此，堅(jiān)持“統(tǒng)一要求”與“關(guān)注特長(zhǎng)”相結(jié)合，還應(yīng)明確：在名師系列的培養(yǎng)考核過(guò)程中，既注意按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求，同時(shí)也應(yīng)關(guān)注教師的學(xué)科特點(diǎn)和自身特長(zhǎng)發(fā)展，引導(dǎo)教師通過(guò)個(gè)性展示，向高層次的全面發(fā)展邁進(jìn)。

四、實(shí)施步驟

第一階段：方案制定與宣傳發(fā)動(dòng)階段

學(xué)校制定名師工程實(shí)施方案，下發(fā)討論，征集修改意見，然后召開動(dòng)員大會(huì)，使全體教師理解和接受“名師工程”的意義，了解“名師工程”的具體要求。

第二階段：教師爭(zhēng)創(chuàng)與申報(bào)階段

每位教師都要根據(jù)自身的發(fā)展?fàn)顩r以及學(xué)校名師系列的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，申報(bào)可行的自我發(fā)展計(jì)劃。學(xué)校在教師申報(bào)的基礎(chǔ)上為每個(gè)教師建立教師發(fā)展檔案，對(duì)申報(bào)爭(zhēng)創(chuàng)名師系列的教師登記備案。

第三階段：培養(yǎng)提高階段

學(xué)校認(rèn)真組織各種理論學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)與教學(xué)研究和教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，為參與爭(zhēng)創(chuàng)名師系列的教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，鼓勵(lì)支持教師爭(zhēng)創(chuàng)成功。每位教師要立足崗位，自我學(xué)習(xí)，自我訓(xùn)練，自我反思，自我發(fā)展，自我評(píng)價(jià)。

第四階段：評(píng)選驗(yàn)收與整理資料階段

學(xué)校培養(yǎng)評(píng)審小組根據(jù)《學(xué)校名師工程系列評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》和定額，在教師進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，對(duì)申報(bào)教師逐一進(jìn)行評(píng)定，通過(guò)后在校內(nèi)公示。

五、保障措施

1、組織保障

成立學(xué)校名師培養(yǎng)系列工程領(lǐng)導(dǎo)小組和培養(yǎng)評(píng)審小組，從組織上保證名師工程的順利實(shí)施。

學(xué)校名師培養(yǎng)系列工程領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：楊國(guó)學(xué)

副組長(zhǎng)：邵平、羅成恩

組 員：陳國(guó)榮、莫良成、李林、付甫華、李天壽、蘇林。學(xué)校名師培養(yǎng)系列工程培養(yǎng)評(píng)審小組 組 長(zhǎng)：邵平

副組長(zhǎng)：羅成恩、羅國(guó)發(fā)

組 員：李林、付甫華、李天壽、孫麗、王志、付榮、高蘭、孫華、艾江紅、包薛敏。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)研究決定名師培養(yǎng)系列工程實(shí)施過(guò)程中的重大問題。教學(xué)、教研部門的主要職責(zé)是全面負(fù)責(zé)名師工程的實(shí)施，并對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行科學(xué)定位，積極培養(yǎng)，幫助申報(bào)的教師不斷提高專業(yè)素質(zhì)，推動(dòng)此工程的順利實(shí)施。培養(yǎng)評(píng)審小組負(fù)責(zé)制定和落實(shí)年度教師培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)各層級(jí)教師進(jìn)行分層次、有針對(duì)性地培養(yǎng)，并對(duì)申報(bào)骨干以上層級(jí)（含骨干）的教師拿出評(píng)審意見。

領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)培養(yǎng)評(píng)審小組意見負(fù)責(zé)最終審批。凡培養(yǎng)評(píng)審小組的成員，如申報(bào)名師系列的，則實(shí)行回避原則，另選相關(guān)教師替代。

2、制度保障

建立各項(xiàng)相關(guān)工作制度，保障“名師工程”順利健康實(shí)施。(1)制定“名師工程”專項(xiàng)方案。結(jié)合實(shí)際對(duì)“名師工程”的實(shí)施制定出專項(xiàng)工作計(jì)劃，每一學(xué)年年底在師訓(xùn)工作總結(jié)中詳細(xì)對(duì)“名師工程”實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)。

(2)實(shí)行“名師工程”工作定期總結(jié)。學(xué)校每學(xué)期聽取一次教學(xué)、教研部門“名師工程”實(shí)施情況的匯報(bào)，將“名師工程”實(shí)施納入學(xué)校的年度工作目標(biāo)管理,年終進(jìn)行評(píng)估。

(3)實(shí)行“名師工程”工作專檔制度。對(duì)申報(bào)爭(zhēng)創(chuàng)名師系列的教師建立教師發(fā)展檔案，及時(shí)注意收集反映教師活動(dòng)與成績(jī)的各種資料，要建立“名師工程”工作資料檔案。

(4)實(shí)行對(duì)名師系列的專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度。

對(duì)通過(guò)考核并公示后確定的名師系列給予以下待遇：

凡被評(píng)為勝任教師、教壇新秀、骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名師的教師，其榮譽(yù)稱號(hào)將被記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

縣級(jí)以上的名師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手、骨干教師必須從校內(nèi)的名師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手、骨干教師中選拔產(chǎn)生。在年終評(píng)優(yōu)及今后的職稱評(píng)定、職務(wù)晉升、工資晉升、外出考察學(xué)習(xí)、學(xué)位學(xué)習(xí)和講（賽）課、學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)先名師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手、骨干教師和已申報(bào)的教師。

3、專業(yè)發(fā)展保障

學(xué)校將根據(jù)教師的申報(bào)情況，分層要求，分類培訓(xùn)，努力提供和創(chuàng)設(shè)教師可持續(xù)發(fā)展的空間，營(yíng)造出一個(gè)和諧、寬松、民主、活躍的學(xué)術(shù)氛圍，為教師提供更多、更加系統(tǒng)的完善自我、培訓(xùn)提高的機(jī)會(huì)。

4、經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校對(duì)“名師工程”實(shí)施過(guò)程所需經(jīng)費(fèi)納入年初經(jīng)費(fèi)預(yù)算，保證整個(gè)“名師工程”實(shí)施過(guò)程的必要經(jīng)費(fèi)支出。提供給名師系列足夠的人力、物力、財(cái)力及時(shí)空。

六、申報(bào)、評(píng)選程序及辦法

1、由個(gè)人填寫《學(xué)校名師系列申報(bào)表》一式三份，申請(qǐng)時(shí)間定在每學(xué)年的6-7月份，提出申請(qǐng)后于次年5月份向名師系列培養(yǎng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組送名師系列考核標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的所有材料。第一屆評(píng)選于2012年7--12月份進(jìn)行，以后每屆評(píng)選以此類推。

2、根據(jù)自身發(fā)展情況，最多允許申報(bào)名師系列中的一個(gè)層級(jí)。

3、以教研組為單位組織申報(bào)和評(píng)選等工作，教研組拿出初評(píng)意見后，上報(bào)“名師工程培養(yǎng)評(píng)審小組”，培養(yǎng)評(píng)審小組經(jīng)投票選舉和業(yè)績(jī)考核后拿出評(píng)審意見，領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)培養(yǎng)評(píng)審小組意見最終審定。

（１）《教育教學(xué)目標(biāo)》效績(jī)分：上一年度在全市統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)時(shí)每超一個(gè)名次加2分，中考個(gè)人單科排榜每超一個(gè)名次和集體排榜每超一個(gè)名次，兩項(xiàng)各加1分。

（２）教師評(píng)價(jià)：一票為１分（３）教育科研效果：ａ。本年度（上一年度）學(xué)校選派的縣以上級(jí)別的教師學(xué)科競(jìng)賽、講（賽）課1-2等獎(jiǎng)：省級(jí)；6分、市級(jí)：4分、縣級(jí)：2分（2等獎(jiǎng)降1分，三等或無(wú)等級(jí)證書無(wú)效）；ｂ。本年度（上一年度）學(xué)校確定并申報(bào)的實(shí)驗(yàn)課題已結(jié)題驗(yàn)收的證書和正在承擔(dān)實(shí)驗(yàn)任務(wù)的課題：國(guó)家級(jí)１０分、省級(jí)：８分、市級(jí)：６分、縣級(jí)：４分、校級(jí)：２分；ｃ。本年度（上一年度）學(xué)校確定并逐級(jí)推薦的參評(píng)的課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等證書：國(guó)家級(jí)5分、省級(jí)4分；市級(jí)3分、縣級(jí)2分、（2等獎(jiǎng)降1分，三等或無(wú)等級(jí)證書無(wú)效）。（同類證書選最高級(jí)別）

4、名師系列教師評(píng)選結(jié)果將向全校教師公示，公示期為一周，公示結(jié)束，獲得認(rèn)可者，即分別獲得“名師系列稱號(hào)”相應(yīng)級(jí)格稱號(hào)，最后張榜公布名單。

5、被授予學(xué)校名師系列的，方可參加上一層級(jí)的申報(bào)。

6、具有以下情形者，取消“名師系列稱號(hào)”申報(bào)資格：（1）違反國(guó)家的法律、法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，向?qū)W生傳播不健康和錯(cuò)誤的思想，或宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說(shuō)，或參與、支持非法組織的集會(huì)或活動(dòng)。

（2）有體罰和變相體罰學(xué)生的。

（3）利用教師身份徇私舞弊，收受家長(zhǎng)的賄賂, 要求家長(zhǎng)辦私事,謀私利?；蛞阅怖麨槟康南?qū)W生攤派學(xué)習(xí)資料，或違反考紀(jì)考規(guī)。

（4）弄虛作假，抄襲剽竊他人的學(xué)術(shù)、科研成果。

（5）不履行崗位職責(zé)，無(wú)故不完成教育教學(xué)任務(wù)，在學(xué)?；驇熒性斐刹涣加绊??；驀?yán)重增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（6）不尊重學(xué)生和家長(zhǎng)人格,用諷刺挖苦的語(yǔ)言對(duì)待學(xué)生，指責(zé)訓(xùn)斥家長(zhǎng)，損害學(xué)生和家長(zhǎng)的身心健康，造成惡劣影響?！懊麕煿こ獭睂W(xué)校發(fā)展規(guī)劃的重要組成部分，既是保證場(chǎng)中健康、可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略性措施，也是場(chǎng)中教師展露才華、彰顯自我的廣闊舞臺(tái)。每一位工作在場(chǎng)中的同志都應(yīng)該抓住這一難得的歷史性機(jī)遇，通過(guò)自身的不斷努力，謀求最大限度的自我發(fā)展，進(jìn)而使我校在教師隊(duì)伍建設(shè)上創(chuàng)出特色，真正成為名師成長(zhǎng)的搖籃。

清鎮(zhèn)市犁倭中學(xué)

2013年9月

清鎮(zhèn)市犁倭中學(xué)2014－2018名師

培養(yǎng)方案

第二篇：清鎮(zhèn)市犁倭小學(xué)貫徹落實(shí)

清鎮(zhèn)市犁倭小學(xué)貫徹落實(shí)《貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》的自查報(bào)告

為認(rèn)真貫徹落實(shí)清鎮(zhèn)市教育局關(guān)于開展落實(shí)《貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》常規(guī)檢查的通知，加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理，著力提高我校教育質(zhì)量，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我校實(shí)際，組織開展貫徹落實(shí)《貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》常規(guī)檢查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

我校共有教師28名，12個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生421名，小學(xué)高級(jí)教師名，小學(xué)一級(jí)教師 名，小學(xué)二級(jí)教師 名。

二、主要做法及工作措施

1、強(qiáng)化工作領(lǐng)導(dǎo)。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教育的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員及各功能室負(fù)責(zé)人為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)工作，以便學(xué)校的各項(xiàng)工作正常有序的開展下去。

2、強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，制定切實(shí)可行的師德師風(fēng)考核辦法，弘揚(yáng)貴州教育精神，以教師誓詞為準(zhǔn)繩，強(qiáng)化教師師德教育，著力提高教師教書育人的服務(wù)水平。在這過(guò)去的一年多里，學(xué)校切實(shí)開展了“師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)”，通過(guò)活動(dòng)的開展，讓學(xué)校教師的師德素質(zhì)有了更進(jìn)一步的提升。

3、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃。教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃，是學(xué)校施教的行動(dòng)綱領(lǐng)，學(xué)校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時(shí)。結(jié)合學(xué)校教師的實(shí)際，在音體美等技能學(xué)科上盡可能根據(jù)各教師專長(zhǎng)來(lái)安排任教科目，無(wú)任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。

4、嚴(yán)格執(zhí)行《貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》，學(xué)校根《貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出《犁倭小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理制度》，加大平時(shí)的教學(xué)常規(guī)管理檢查力度，力求做到獎(jiǎng)懲分明。

5、加強(qiáng)畢業(yè)班的管理工作，在學(xué)年初根據(jù)班級(jí)實(shí)際制定切實(shí)可行的畢業(yè)班工作計(jì)劃和提高畢業(yè)班教育質(zhì)量工作措施，定期召開畢業(yè)班工作例會(huì)，學(xué)校各項(xiàng)優(yōu)惠措施向畢業(yè)班教師傾斜。

6、優(yōu)化教學(xué)管理制度。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我校不斷健全和完善教學(xué)常規(guī)管理制度，擬定了《犁倭小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理制度》、《犁倭小學(xué)教師績(jī)效考核實(shí)施方案》、等管理制度和措施；明確崗位職責(zé)，使教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依；積極推動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。

7、強(qiáng)化質(zhì)量分析和學(xué)困生輔導(dǎo)。認(rèn)真搞好期末測(cè)試和培優(yōu)助困工作，應(yīng)上級(jí)的要求，在每學(xué)期末組織做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，并根據(jù)監(jiān)測(cè)的結(jié)果，做好質(zhì)量分析；在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，要求任課教師對(duì)班上的學(xué)困生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，并做好輔導(dǎo)記錄。

8、教師專業(yè)發(fā)展，每期要求教師至少讀一本與自身教學(xué)有關(guān)的理論書籍并寫出一篇不少于1000字以上的筆記；在教學(xué)中，要求教師認(rèn)真鉆研教材，研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極探索和實(shí)施教學(xué)方法，精心備課，利用好班班通設(shè)備認(rèn)真上好每一堂課；教師每期至少承擔(dān)一節(jié)公開課，聽課記錄每學(xué)期不少于10節(jié)；每學(xué)期結(jié)合自己的教學(xué)，至少寫一篇教學(xué)隨筆或反思；每學(xué)年寫一篇教學(xué)論文；形成一個(gè)良好的教學(xué)研究氛圍，有利于教師整體素質(zhì)的提高。對(duì)教師的管理逐步走向制度化和規(guī)范化。

9、關(guān)愛學(xué)生。開學(xué)初教師針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)結(jié)合本班學(xué)情精心制定“培優(yōu)助困”工作計(jì)劃，計(jì)劃體現(xiàn)關(guān)注學(xué)生的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異，尊重學(xué)生人格，不體罰或變相體罰學(xué)生。注重培“優(yōu)”助“困”，適時(shí)記錄學(xué)生成長(zhǎng)情況。此外，對(duì)問題學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，將問題學(xué)生的“問題”扼殺在萌芽狀態(tài)，做好家訪記錄。

10、強(qiáng)化課堂教學(xué)效率。學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)推門聽課，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、鉆研教材，對(duì)教師進(jìn)行教法、學(xué)法上的指導(dǎo)，切實(shí)做到向課堂40分鐘要質(zhì)量。

11、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促。主要從五個(gè)方面進(jìn)行：一是各校教導(dǎo)處每月對(duì)教師教案、作業(yè)批改等常規(guī)工作進(jìn)行檢查，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。要求各教師作業(yè)布置量適當(dāng)，習(xí)題的選擇能反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，補(bǔ)救措施具體。學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任深入班級(jí)聽課，校長(zhǎng)每期不少于30節(jié)，教導(dǎo)主任每期不少于20節(jié)。

12、認(rèn)真抓好十二五教師繼續(xù)教育工作，積極組織教師參加上級(jí)單位組織開展的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，狠抓校本教研和培訓(xùn)工作，提高教師業(yè)務(wù)水平。

13、搞好校際交流工作，積極派教師參加其他學(xué)校開展的各項(xiàng)教研活動(dòng)，要求教師不斷解放思想、多走出去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)。

三、存在的問題

1、雖然現(xiàn)在有利班班通設(shè)備，但許多時(shí)候只是一種擺設(shè)，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課上教師們會(huì)利用設(shè)備上課外，其他學(xué)科教師們很少用。

2、近幾年來(lái)，我校業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的年輕教師大多外調(diào)，加之學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，學(xué)校班級(jí)少，導(dǎo)致部分教師沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，沒有緊迫感和責(zé)任感，工作缺乏動(dòng)力，學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)。

3、部分教師批改作業(yè)不夠規(guī)范，作文的批改缺少針對(duì)性、作文評(píng)語(yǔ)缺少鼓勵(lì)性。

四、今后的打算

1、強(qiáng)化“一德四新”的學(xué)習(xí)，提高教師師德修養(yǎng)和專業(yè)化水平。

2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的各項(xiàng)管理制度，強(qiáng)化教師常規(guī)管理考核。

3、積極籌措資金努力改善教學(xué)設(shè)施設(shè)備，提高現(xiàn)代化教育水平。

4、轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)，始終把提高教育質(zhì)量擺在學(xué)校工作的首位。

相信，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們將狠抓教學(xué)管理不放松，有一顆面對(duì)困難和問題不退縮的雄心，通過(guò)全體教師的共同努力，我校的教育質(zhì)量一定會(huì)后發(fā)趕超，躍上一個(gè)新的臺(tái)階。

第三篇：清鎮(zhèn)市犁倭鎮(zhèn)小屯小學(xué)2015

清鎮(zhèn)市犁倭鎮(zhèn)小屯小學(xué)2015-2016年教師

陪餐費(fèi)和學(xué)前班生活費(fèi)自查報(bào)告

根據(jù)《清鎮(zhèn)市教育局關(guān)于開展廉政建設(shè)專項(xiàng)治理工作的通知》文件精神，對(duì)照“八項(xiàng)規(guī)定”，為進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督和管理，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律提高學(xué)校資金使用效益，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)健康發(fā)展，現(xiàn)將2015-2016年我校財(cái)務(wù)管理情況進(jìn)行自查如下：

1、2015-2016年小屯小學(xué)沒有小賣部，沒有收入。

2、小屯小學(xué)沒有沒接受任何單位和個(gè)人的捐款和物資。

3、現(xiàn)將2015年、2016年兩年教師陪餐費(fèi)和學(xué)前班生活費(fèi)說(shuō)明如下：

2015年，小屯小學(xué)教師陪餐費(fèi)和學(xué)前班生活費(fèi)收入柒仟捌佰肆拾肆元整（￥7844.00元），支出肆仟柒佰肆拾點(diǎn)貳捌元（￥4740.28），余額為叁仟壹佰零叁點(diǎn)柒貳元（￥3103.72元）；

2016年，結(jié)轉(zhuǎn)上年余額叁仟壹佰零叁點(diǎn)柒貳元（￥3103.72元）； 小屯小學(xué)教師陪餐費(fèi)收入為叁佰陸拾元整（360.00元），支出伍仟柒佰肆拾捌點(diǎn)陸零元（￥5748.60元），余額為負(fù)貳仟貳佰捌拾伍肆點(diǎn)捌捌元（￥-2284.88元）；

對(duì)于財(cái)經(jīng)紀(jì)律執(zhí)行方面，我校沒有違反財(cái)務(wù)管理制度對(duì)學(xué)校所有經(jīng)費(fèi)進(jìn)行虛報(bào)冒領(lǐng)，不存在套取財(cái)政資金行為，不存在收入不入帳，公款私用，坐收坐支，私設(shè)“小金庫(kù)”以及超標(biāo)準(zhǔn)報(bào)銷差旅費(fèi)等行為現(xiàn)象。

第四篇：清鎮(zhèn)市犁倭小學(xué)競(jìng)聘上崗實(shí)施方案 (教師會(huì)議通過(guò))匯總

清鎮(zhèn)市犁倭小學(xué)（2016-2019）競(jìng)聘上崗

工 作 實(shí) 施 方 案

根據(jù)省、貴陽(yáng)市等相關(guān)文件精神，為深化學(xué)校人事制度改革，進(jìn)一步建立健全事業(yè)單位崗位設(shè)置管理制度，實(shí)現(xiàn)人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，做好學(xué)校崗位競(jìng)聘工作?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定《清鎮(zhèn)市犁倭小學(xué)（2016-2019）競(jìng)聘上崗工作實(shí)施方案》。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長(zhǎng)：靳方紅（犁倭小學(xué)校長(zhǎng) 總支書記）

負(fù)責(zé)本輪崗位競(jìng)聘全程協(xié)調(diào)、督促、指導(dǎo)等工作。副組長(zhǎng)：吳學(xué)正（犁倭鎮(zhèn)教育總支副書記）

負(fù)責(zé)中心校在編人員證件、證書原件及復(fù)印件收集和崗位申報(bào)初審工作。

孟慶禮（犁倭小學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng) 支部書記）

林茂軍（犁倭小學(xué)支部副書記）

付 勇（犁倭小學(xué)副校長(zhǎng)）

負(fù)責(zé)本校區(qū)在編人員證件、證書原件及復(fù)印件收集和崗位申報(bào)初審工作。

劉應(yīng)紅（河溪教學(xué)點(diǎn)校長(zhǎng)）

負(fù)責(zé)河溪教學(xué)點(diǎn)在編人員證件、證書原件及復(fù)印件收集和崗位申報(bào)初審工作。

羅 興（陀隴教學(xué)點(diǎn)校長(zhǎng)）

負(fù)責(zé)陀隴教學(xué)點(diǎn)在編人員證件、證書原件及復(fù)印件收集和崗位申報(bào)初審工作。

盧鳳林（周家橋教學(xué)點(diǎn)校長(zhǎng)）

負(fù)責(zé)周家橋教學(xué)點(diǎn)在編人員證件、證書原件及復(fù)印件收集和崗位申報(bào)初審工作。

成 員：孫 榮（中心校工作人員）

付虎貴（中心校工作人員）

方照青（犁倭小學(xué)教導(dǎo)主任）

王銘瓊（犁倭小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員）鄧 朝（犁倭小學(xué)財(cái)務(wù)報(bào)賬員）吳學(xué)琴（犁倭小學(xué)教師代表）曹元春（犁倭小學(xué)教師代表）

所有成員負(fù)責(zé)日常事務(wù)處理及崗位競(jìng)聘臨時(shí)性相關(guān)工作。

二、競(jìng)聘范圍及運(yùn)用

截止到2016年6月30日前學(xué)校在職在編人員，提供所有資料計(jì)算時(shí)間到2016年6月30日。今后如出現(xiàn)空崗需進(jìn)行補(bǔ)聘的按照本方案執(zhí)行。

三、競(jìng)聘原則

（一）堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、任人唯賢。

（二）堅(jiān)持注重工作實(shí)績(jī)與能力。

（三）堅(jiān)持公開、公正、公平、擇優(yōu)。

四、崗位設(shè)置

我校編制數(shù)40人。擬設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位40個(gè)，其中中級(jí)崗位23個(gè)，初級(jí)崗位17個(gè)。具體崗位設(shè)置情況見《崗位設(shè)置審核表及結(jié)構(gòu)比例管理手冊(cè)》。

五、競(jìng)聘條件

貴州省人事廳《關(guān)于印發(fā)<貴州省事業(yè)單位中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件指導(dǎo)意見>的通知》（黔人通[2008]165號(hào)）、《關(guān)于印發(fā)<貴州省高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件指導(dǎo)意見>的通知》(黔人通[2007]194號(hào))、《貴陽(yáng)市教育系統(tǒng)關(guān)于執(zhí)行<貴州省事業(yè)單位高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件指導(dǎo)意見>的補(bǔ)充說(shuō)明》（筑職改字[2010]1號(hào)）、《貴陽(yáng)市事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)競(jìng)聘上崗辦法（試行）》（筑黨辦發(fā)〔2008〕25號(hào)）和《省委組織部、省編辦、省教育廳、省財(cái)政廳、省人社廳關(guān)于印發(fā)〈貴州省關(guān)于推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師均衡配置的意見〉的通知》（黔教人發(fā)〔2012〕320號(hào)）、《市委組織部、市編委辦、市教育局、市財(cái)政局、市人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于印發(fā)<貴陽(yáng)市關(guān)于推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師均衡配置的實(shí)施方案>》（筑教發(fā)[2013]18號(hào)）等文件中規(guī)定的條件。

六、競(jìng)聘方法與程序

1、成立競(jìng)聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、進(jìn)行崗位設(shè)置，制定競(jìng)聘方案，組織學(xué)習(xí)公布競(jìng)聘方案。

3、申請(qǐng)報(bào)名。

符合崗位聘用條件的人員向?qū)W校提交《清鎮(zhèn)市教育系統(tǒng)事業(yè)人員競(jìng)聘上崗申請(qǐng)表》及相關(guān)印證資料（由學(xué)校、中心校審核原件并加蓋公章）。

4、資格審查和公布。

5、進(jìn)行量化評(píng)分，按量化測(cè)評(píng)得分由高到低實(shí)施競(jìng)聘。

6、確定擬聘人員，報(bào)教育局審批備案。

七、崗位競(jìng)聘量化評(píng)分細(xì)則-

（3）統(tǒng)一為學(xué)生訂購(gòu)教輔資料的；（4）具有有償補(bǔ)課行為的；

（5）教職工之間、教師與家長(zhǎng)之間發(fā)生矛盾不及時(shí)化解造成不良影響的；

（6）出現(xiàn)安全責(zé)任事故的；

（7）不作為，造成工作失誤或不良影響的；（8）非法表達(dá)訴求的；

（9）上班期間做與工作無(wú)關(guān)事務(wù)的；

（10）工作不負(fù)責(zé)任，沒有集體觀念，拉“小團(tuán)體”，我行我素，經(jīng)上級(jí)核實(shí)，除扣考核分外，由學(xué)校上報(bào)上級(jí)主管部門處理。

能（25分）：主要考核教師工作量、教學(xué)常規(guī)、繼續(xù)教育等方面，教師能達(dá)到基本工作量、認(rèn)真?zhèn)湔n、擬寫教案、上好課、搞好輔導(dǎo)、認(rèn)真批改作業(yè)、擬寫工作總結(jié)、積極參加繼續(xù)教育，考核為合格以上（含合格），給基本分20分。

各項(xiàng)工作沒有很好完成，工作量達(dá)不到要求的，從基本分中扣分，未完成學(xué)校工作每一次扣1分，工作量不足扣2分。

各方面工作突出，能力強(qiáng)，成為學(xué)校各方面工作的骨干，任現(xiàn)職以來(lái)，參加各類競(jìng)賽（主要指優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、論文競(jìng)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)大賽、輔導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽——華庚杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽除外、教育名師評(píng)選、骨干教師評(píng)選、學(xué)術(shù)帶頭人評(píng)選等），同類獎(jiǎng)項(xiàng)以最高的一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)加分。獲鄉(xiāng)級(jí)一二三等獎(jiǎng)的分別加1.5分、1分、0.5分；參加各類競(jìng)賽，獲縣（市）

數(shù)任課教師）主要考核配合班主任工作情況。學(xué)生無(wú)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象直接給育人效果考核分9.5分。

全鄉(xiāng)或全市統(tǒng)一監(jiān)測(cè)的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的計(jì)算辦法：教師基本教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)值=（本人參加本學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)科目平均分-本學(xué)同級(jí)同類同學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)科目平均分）評(píng)價(jià)值為0，給教學(xué)質(zhì)量80%的考核分（即20分），評(píng)價(jià)值大于0在80%的基礎(chǔ)上加考核分，評(píng)價(jià)值小于0在80%的基礎(chǔ)上減考核分，以5分為一個(gè)段，進(jìn)行加減分，即高（低）于平均分5分±1分，在5-10分以內(nèi)±2分，加減分不超過(guò)5分。

未參加統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)未擔(dān)任學(xué)科教學(xué)工作的競(jìng)聘人員，直接給績(jī)考核分?jǐn)?shù)30分。

八、優(yōu)先競(jìng)聘上崗條件

1、嚴(yán)格按照《清鎮(zhèn)市教育系統(tǒng)事業(yè)單位人員競(jìng)聘上崗實(shí)施方案》中規(guī)定的“經(jīng)單位考評(píng)、考核合格，服從學(xué)校安排工作及管理的,并符合資格聘任條件的以下人員可優(yōu)先上崗：?經(jīng)教育局黨委明確的，并且在實(shí)際崗位履職的學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人;?男年滿55周歲，女年滿50周歲的人員，時(shí)間截止到2016年6月30日”條款執(zhí)行。

2、若初、中級(jí)崗位人員具備資格競(jìng)聘上一級(jí)或更高一級(jí)崗位，因崗位數(shù)限制未能競(jìng)聘的，優(yōu)先競(jìng)聘到對(duì)應(yīng)的初、中級(jí)崗位等級(jí)上。如：十級(jí)崗位直聘八級(jí)或九級(jí)崗位未能競(jìng)聘的，優(yōu)先競(jìng)聘九級(jí)崗位或十級(jí)崗位。以此類推。

第五篇：犁倭中學(xué)2013—2014學(xué)年第二學(xué)期總結(jié)

清鎮(zhèn)市犁倭中學(xué)2013—2014學(xué)年第二學(xué)期

教務(wù)工作總結(jié)

本期根據(jù)學(xué)校對(duì)教務(wù)處工作的要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，發(fā)揮了教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實(shí)實(shí)開展了教務(wù)處的工作，實(shí)施了“規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化”的教學(xué)管理，探索了建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，初步提升了教師業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)了過(guò)程管理，注重了質(zhì)量管理，做到了向過(guò)程要質(zhì)量。

為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階，特將本學(xué)期主要工作情況作以下回顧：

一、抓常規(guī)，強(qiáng)管理，重實(shí)效

抓制度落實(shí)，教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項(xiàng)規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理工作的一項(xiàng)重要措施。

1、嚴(yán)格執(zhí)行 “五嚴(yán)”規(guī)定。

嚴(yán)控學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)，在校時(shí)間不行超過(guò)7小時(shí)；監(jiān)控學(xué)生作業(yè)總量，初一、二年級(jí)學(xué)生作業(yè)量不得超過(guò)1.5小時(shí)，保證了學(xué)生每天一小時(shí)的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。本學(xué)期教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行教育局頒布的義務(wù)教育課程計(jì)劃，開齊開足各門課程。

2、加強(qiáng)常規(guī)檢查，嚴(yán)格執(zhí)行“五有”工作：

①定計(jì)劃，明目標(biāo)

制定畢業(yè)班專項(xiàng)工作計(jì)劃。檢查教研組和教師教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)校對(duì)各教研組計(jì)劃進(jìn)行審定，教研組負(fù)責(zé)本組教師工作計(jì)劃的審定，并定期檢查落實(shí)情況。

②抓常規(guī)，重執(zhí)行

我校緊緊抓住貴陽(yáng)市教育要求“一聽”“兩會(huì)”“三分析”“五查”開展工作： 聽課：學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)達(dá)30節(jié)次，教研組長(zhǎng)及教務(wù)主任達(dá)20節(jié)次，科任教師聽課達(dá)12節(jié)次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多少深入教師課堂，特別是新教師課堂；

“兩會(huì)”（學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)）：組織召開了一次全校性的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的想法做法有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，支持學(xué)校工作的開展，同時(shí)讓班主任與科任教師與家長(zhǎng)座談，對(duì)孩子的培養(yǎng)提看法和建議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與部分班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了3次以上座談會(huì)，要求各班自行安排時(shí)間組織3次以上師生座談，從思想上、認(rèn)識(shí)上與學(xué)生達(dá)成一致，有效提高教學(xué)質(zhì)量；

“三分析”（成績(jī)分析、學(xué)情分析、教學(xué)分析）:本學(xué)期組織開展3次全校性統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)，統(tǒng)一召開質(zhì)量分析及教學(xué)分析會(huì)3次，通過(guò)分析以便找出工作中的不足，在分析中相互借鑒，達(dá)到了我校教育教學(xué)水平的整體提升；

“五查”（查備課、查教學(xué)、查作業(yè)、查聽課、查教研）：定期不定期相結(jié)合的方式進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查（每月固定檢查一次），對(duì)于檢查情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反饋，以利于進(jìn)一步的工作；重視教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，關(guān)注教師實(shí)施記錄，強(qiáng)調(diào)開展工作過(guò)程資料收集整理；每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查，及時(shí)反饋信息。每月對(duì)教師備課筆記、聽課筆記、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查，本學(xué)期特別增設(shè)了教學(xué)常規(guī)檢查反饋表，就備課方面（教學(xué)目標(biāo)、教材分析、教學(xué)過(guò)程、教法學(xué)法及教學(xué)反思）及作業(yè)等提出了中肯的意見和建議。使得教學(xué)常規(guī)檢查工作真正落到實(shí)處，起到積極的促進(jìn)作用。

③強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，及時(shí)反思 開學(xué)初以教研組為單位組織教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、研究教材，鉆研教學(xué)方法，積極探索和實(shí)施啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方式，嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》精心備好每一節(jié)課。期末做好《學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》（含質(zhì)量分析和反思），要求教師每節(jié)課后要有課后反思，每學(xué)期要有15篇以上教學(xué)隨筆和一篇以上2000字的教學(xué)論文。

④科學(xué)訓(xùn)練，關(guān)注全體，遵循“梯級(jí)訓(xùn)練，整體提高”的原則，精心選題，杜絕題海，科學(xué)、合理地布置作業(yè)并及時(shí)批改。每月組織各教研組長(zhǎng)對(duì)教師作業(yè)情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查，對(duì)于不合理的情況要求限時(shí)整改，把提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)落實(shí)到教學(xué)的全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。在日常教學(xué)活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生的不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，尊重學(xué)生人格，杜決教師體罰或變相體罰學(xué)生。注重培“優(yōu)”助“困”，適時(shí)記錄學(xué)生成長(zhǎng)情況。了解、熟悉每個(gè)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，主動(dòng)和家長(zhǎng)交流、溝通，教務(wù)處和教科處結(jié)合師德師風(fēng)專項(xiàng)學(xué)習(xí)，分階段對(duì)工作情況進(jìn)行檢查，通過(guò)問卷調(diào)查與學(xué)生訪談相結(jié)合的原則檢查落實(shí)情況。

3．培訓(xùn)研修，注重實(shí)效

教科處合作，結(jié)合上級(jí)培訓(xùn)安排，重視教師的培訓(xùn)與研修工作，本學(xué)期派出短期培訓(xùn)次數(shù)達(dá)50以上。組織開展好校內(nèi)教師培訓(xùn)研修，本學(xué)期校內(nèi)組織全體教師進(jìn)行了五次關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的專題講，制定校內(nèi)教師學(xué)時(shí)研修標(biāo)準(zhǔn)并督促和檢查教師研修，要求教師積極參與，完成規(guī)定研修學(xué)時(shí)任務(wù)。

4．校際聯(lián)系，注重交流

重視與兄弟學(xué)校的聯(lián)系與交流，本學(xué)期與清鎮(zhèn)市第二中學(xué)教育集團(tuán)進(jìn)行了2次大型交流，開展了2次同課異構(gòu)活動(dòng)，二中教育集團(tuán)與我校教師共12人參與教學(xué)，并積極邀請(qǐng)清鎮(zhèn)市第二中學(xué)集團(tuán)與貴陽(yáng)市第十九中教育集團(tuán)來(lái)我校傳經(jīng)送寶，以達(dá)到迅速提高教師業(yè)務(wù)能力的目的，同時(shí)派出一中層到十九中教育集團(tuán)學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，兩校領(lǐng)導(dǎo)及教師之間進(jìn)行了深入交流與溝通，對(duì)于教學(xué)中的心得與經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留，真正做到相互進(jìn)步。

5、加強(qiáng)教研組管理

本學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步完善了教研組長(zhǎng)職責(zé)，讓每位組長(zhǎng)明確了教研組工作職能和工作職責(zé)，同時(shí)要求每位組長(zhǎng)能不斷提升自身業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮組員的積極性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。多次召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，每月一次教研組會(huì)議進(jìn)行思想交流、理論學(xué)習(xí)，讓教研組例會(huì)真正起到對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升的促進(jìn)作用。

6、開展“推門聽課”活動(dòng)

提高課堂教學(xué)的高效性。課堂教學(xué)是教學(xué)常規(guī)工作的重頭戲，是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期的公開課與以往有所改變，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范課，讓全體教師學(xué)習(xí)觀摩討論，然后開展新教師聽課活動(dòng)，最后推廣到全體教師上高效的課。

7、強(qiáng)化了集體備課，整合了教學(xué)資源

加強(qiáng)了教研組建設(shè)，抓實(shí)了備課組活動(dòng)。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動(dòng)，抓實(shí)組內(nèi)聽課活動(dòng)，對(duì)聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無(wú)故缺席，全體教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻(xiàn)個(gè)人智慧、尋求共同發(fā)展，服從組長(zhǎng)分工，主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會(huì)、議教改動(dòng)態(tài)信息。“六有”即有重點(diǎn)，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、考試信息研究、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動(dòng)的核心內(nèi)容。

二、扎實(shí)抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，努力提升教學(xué)質(zhì)量 畢業(yè)班年級(jí)的教學(xué)工作是我校教學(xué)工作的重中之重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。圍繞“明年中考再創(chuàng)輝煌”做好文章。教務(wù)處人員經(jīng)常開展隨堂聽課，做到及時(shí)看、經(jīng)常聽、隨時(shí)查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。為了探索提高教學(xué)質(zhì)量的成功之路，扎扎實(shí)實(shí)抓好畢業(yè)教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面著手：

1、重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為形成好的質(zhì)量意識(shí)創(chuàng)造條件。

2、召開專題會(huì)議，重點(diǎn)探討我校畢業(yè)班成績(jī)與改進(jìn)措施，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量明顯提升。

3、重視評(píng)價(jià)，與清鎮(zhèn)市二中教育集團(tuán)同步開展日常檢測(cè)，充分利用二中教育資源，與二中教育集團(tuán)開展月考。

4、重視思想，抓好習(xí)慣養(yǎng)成，校長(zhǎng)楊國(guó)學(xué)及分管教學(xué)的副校長(zhǎng)邵平分別與學(xué)生進(jìn)行了2次座談和2次班會(huì)，班主任及科任教師在平常的教學(xué)中同樣注重學(xué)生思想與習(xí)慣培養(yǎng)。

5、加強(qiáng)教師交流，共創(chuàng)輝煌。本學(xué)期我校組織實(shí)驗(yàn)班教師交流達(dá)5次，對(duì)于教學(xué)效果差的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班主任及時(shí)與之交流，共同尋求解決辦法，力爭(zhēng)讓學(xué)生均衡發(fā)展，穩(wěn)步上升。

6、重視“邊角”時(shí)間和利用，我校畢業(yè)班充分利用早讀和晚自習(xí)時(shí)間，教師要對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，從周一到周五，安排落實(shí)對(duì)應(yīng)的教師，做到責(zé)任到人，目標(biāo)明確。

三、控輟保學(xué)

責(zé)任到人

1、開學(xué)初學(xué)校與教師和班主任分別簽定控輟保學(xué)目標(biāo)責(zé)任書，讓教師明白留住學(xué)生就是留住自己的飯碗，所以教師要從教學(xué)方式和教學(xué)手段上下功夫，讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)。

2、控輟保學(xué)，人人有責(zé)，開學(xué)初組織教師進(jìn)村入戶動(dòng)員輟學(xué)生返校，班主任必須對(duì)本班輟學(xué)生工作負(fù)主要責(zé)任，要反復(fù)動(dòng)員，通過(guò)家訪、電訪和網(wǎng)絡(luò)聊天的方式動(dòng)員已流失學(xué)生返校上課。

3、對(duì)教學(xué)方法單一，處理學(xué)生問題手段簡(jiǎn)單粗暴教師進(jìn)行談話，勸其改變思路，從根本上解決存在的因師厭學(xué)。讓動(dòng)員返校學(xué)生留得住，學(xué)得好。

4、多渠道控輟保學(xué)，聯(lián)系鄉(xiāng)、村兩級(jí)政府，加大宣傳力度，尋求從根本上解決輟學(xué)問題。使我?？剌z保學(xué)工作成效明顯，今年我校輟學(xué)率控制在百分之三之內(nèi)。

四、抓好“老帶新”，確保學(xué)校發(fā)展

今年是我校新進(jìn)了7名教師，加上原未滿3年教齡的教師，本次老帶新的新教師達(dá)到了20人，他們是學(xué)校的希望，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。他們能否站穩(wěn)講臺(tái)，能否順利成長(zhǎng)，是我校師資隊(duì)伍建設(shè)的重大課題，也是以后我?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。為此我校成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確幫帶教師結(jié)對(duì)任務(wù)，并出臺(tái)一系列政策進(jìn)行鼓勵(lì)。

五、“全員參與、全面開花、體藝并進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展”的課外活動(dòng)

本學(xué)期以來(lái)，我校充分鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)為載體，強(qiáng)調(diào)全校師生人人喜愛、全員參與的活動(dòng)。我校通過(guò)將特色體育活動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)納入學(xué)生日?；顒?dòng)，強(qiáng)化活動(dòng)的過(guò)程與管理，有力地培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生的體育特長(zhǎng)和藝術(shù)特長(zhǎng)均得到發(fā)揮，形成了人人掌握體育技能和藝術(shù)技能的良好氛圍，培養(yǎng)了健康向上的精神風(fēng)貌和藝術(shù)修養(yǎng)，極大豐富了校園生活，受到了教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的熱烈歡迎，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)效應(yīng)。在活動(dòng)開展的過(guò)程中，學(xué)生們互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相競(jìng)爭(zhēng)，集體的凝聚力得到了提升，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成。

樹立“健康第一！快樂第一！”的理念和終身體育的教育思想，以提高學(xué)生健康體質(zhì)和綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，以校園課程建設(shè)為工作重點(diǎn)，充分利用我校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的建設(shè)和扎實(shí)開展相關(guān)系列活動(dòng)，將“腰鼓隊(duì)，舞蹈隊(duì)、棋類活動(dòng)小組、表演興趣小組”等共計(jì)12項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目創(chuàng)建為學(xué)生的活動(dòng)項(xiàng)目，努力促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，受到上級(jí)一致好評(píng)，通過(guò)貴陽(yáng)市2013年鄉(xiāng)村少年宮推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校開展，更好地促進(jìn)我校課外活動(dòng)的開展。

六、取得的成績(jī) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)積極向社會(huì)民間、企業(yè)求助捐資辦學(xué)，通過(guò)努力，本學(xué)期也得到教育局、貴陽(yáng)市工商局、貴州綠野生態(tài)公司、貴州省體育局、貴陽(yáng)茂盛文化有限公司、貴安汽車聯(lián)合公司、正宇建機(jī)公司及個(gè)人等的資助58萬(wàn)多元。學(xué)校通過(guò)這種途徑在學(xué)校開展感恩教育，希望讓愛心人士的愛在犁倭中學(xué)的孩子們身上得到傳達(dá)。將來(lái)回報(bào)社會(huì)、回報(bào)家鄉(xiāng)、感恩父母、感恩老師。

1．初三年級(jí)成績(jī)可喜：取得“五個(gè)第一”、“四個(gè)第二”、一個(gè)“唯一”的驕人的成績(jī)?！拔鍌€(gè)第一”是500分以上人數(shù)54人是同類學(xué)校第一；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)科平均分居同類學(xué)校第一。“四個(gè)第二”是語(yǔ)文、物理、化學(xué)平均分居全市第二；英語(yǔ)科平均分居同類學(xué)校第二。一個(gè)“唯一”是全市“唯一”超額完成市局目標(biāo)任務(wù)的學(xué)校（我校目標(biāo)任務(wù)是500分以上人數(shù)41人，超額完成13人。）。

2．初二年級(jí)成績(jī)進(jìn)步飛躍：本屆學(xué)生成績(jī)從去年的同類學(xué)校排名第7上升到同類學(xué)校排名第2。

3.初一年級(jí)成績(jī)創(chuàng)造學(xué)校歷史新高：取得3個(gè)第一的好成績(jī)：一是統(tǒng)考學(xué)科總平均分獲同類學(xué)校第一；二是數(shù)學(xué)科平均分居同類學(xué)校第一；三是地理科平均分居全市第一。

七、有待解決的問題

1．課堂教學(xué)改革力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)，使其更加貼近學(xué)生實(shí)際，但求實(shí)效不求形式。

2．教研活動(dòng)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，教研意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。

3．組織教學(xué)方面，有的老師駕馭課堂的能力需要增強(qiáng)，不管紀(jì)律或管不住，沒有一個(gè)良好的課堂教學(xué)秩序。4．希望有的老師更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。

今后，教務(wù)處將更為努力地改進(jìn)和完善教學(xué)管理工作，提高工作效率，服務(wù)好教育教學(xué)，為我校教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階而不懈努力。

清鎮(zhèn)市犁倭中學(xué)

2014年1月20日

清鎮(zhèn)市犁倭中學(xué)2013—2014學(xué)年第一學(xué)期

教務(wù)工作總結(jié)

清鎮(zhèn)市犁倭中學(xué) 2014年1月20日