第一篇：犁倭小學(xué)名師評(píng)選方案

犁倭小學(xué)名師評(píng)選方案

為了優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)教師“自主學(xué)習(xí)、自我提高”的熱情，提高學(xué)校校本教研和課堂教學(xué)的實(shí)效性，提升教師的職業(yè)幸福感，本學(xué)期學(xué)校啟動(dòng)“名師工程”，建立犁倭小學(xué)“名師”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。

一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)合格教師為基本目標(biāo)，以鑄造專家型、學(xué)者型教師為高級(jí)目標(biāo)，把“名師”工作納入學(xué)校常規(guī)管理。通過(guò)“名師”評(píng)選活動(dòng)，為每一位教師搭建一個(gè)展示個(gè)人才華的平臺(tái)和發(fā)展空間，鼓勵(lì)教師成名成家，逐步規(guī)范教師隊(duì)伍的建設(shè)和管理，引導(dǎo)督促我校每位教師自主成長(zhǎng)，追求卓越，并從中錘煉出一批有獨(dú)特建樹的名牌教師，不斷擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)影響和知名度，以適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展需要。

二、評(píng)選范圍

犁倭小學(xué)名師從本校在崗的一線教師中評(píng)選。名師評(píng)選比例為在崗一線教師的10%以內(nèi)。

三、評(píng)選原則

堅(jiān)持公平、公正、公開和實(shí)事求是的原則，注重教師職業(yè)道德，注重業(yè)務(wù)工作實(shí)績(jī)，注重群眾公認(rèn)度，做到評(píng)選條件公開、評(píng)選程序公開、評(píng)選結(jié)果公開，同等條件考慮學(xué)科均衡，寧缺勿濫，成熟一個(gè)是一個(gè)。

四、評(píng)選條件 1．具有教師資格，具有專科及以上學(xué)歷，具有小學(xué)一級(jí)及以上職稱，具有任教學(xué)科相應(yīng)等級(jí)的普通話證書，教齡三年以上。

2．師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，熱情指導(dǎo)青年教師。3．教育教學(xué)質(zhì)量高。近三年，所教班級(jí)的學(xué)科成績(jī)突出，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

4．教育教學(xué)能力強(qiáng)，課堂教學(xué)水平高。具有自身的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性，在同行中有較高知名度。近三年在清鎮(zhèn)市級(jí)或以上的各項(xiàng)教學(xué)比賽中獲得過(guò)三等獎(jiǎng)以上（含三等獎(jiǎng)）。

5．教研能力強(qiáng)。具有強(qiáng)烈的科研意識(shí)、濃厚的科研興趣和強(qiáng)烈的科研參與欲；關(guān)注國(guó)內(nèi)外的教育科研動(dòng)態(tài)；積極主動(dòng)參與學(xué)校的課題的研究與試驗(yàn)工作。

6．市級(jí)教壇新秀、學(xué)科帶頭人或市級(jí)以上的優(yōu)秀教師。其中，參與評(píng)選的教師上述條件的第1、2、3、5條款的規(guī)定必須達(dá)到，第4、6條款達(dá)到其中一條即可參與評(píng)選。

五、評(píng)選程序

1．本人申報(bào)：各參評(píng)教師向?qū)W校提出書面申請(qǐng)，并按要求上交有關(guān)評(píng)選材料。

2．評(píng)審考核：學(xué)校辦公室對(duì)申報(bào)教師上交的有關(guān)評(píng)選材料進(jìn)行審核。學(xué)校評(píng)審小組對(duì)申報(bào)教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)行考核，校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)評(píng)審考核綜合情況研究確定校級(jí)“名師”。3．結(jié)果公示：對(duì)正式入選校級(jí)“名師”者公示3天。公示無(wú)異議者，即為犁倭小學(xué)校級(jí)“名師”。

4．以下情形實(shí)行一票否決：A、師德師風(fēng)、年度考核不合格的；B、違法亂紀(jì)的。

六、“名師”職責(zé)

1．具有良好的職業(yè)道德，模范地履行職責(zé)，教學(xué)成績(jī)顯著，在教書育人諸方面為全校教師做出表率。

2．積極承擔(dān)學(xué)校的教研任務(wù)。帶動(dòng)指導(dǎo)本學(xué)科教師積極開展教學(xué)研究，為全校教育教學(xué)服務(wù)。積極參與學(xué)校組織的課題研究，撰寫專題研究論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)至少一篇。

3．發(fā)揮示范輻射作用。每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)或校級(jí)以上的公開課、示范課，作一次學(xué)術(shù)研討專題報(bào)告。

4．每學(xué)期指導(dǎo)新教師上一節(jié)研究課。

5．對(duì)外積極宣傳學(xué)校的教育教學(xué)試驗(yàn)成果，努力為學(xué)校贏得更多的榮譽(yù)。

七、“名師”待遇

1．對(duì)于獲得校級(jí)“名師”的，學(xué)校頒發(fā)“名師”榮譽(yù)證書。2．在職稱評(píng)聘中可以作為教學(xué)榮譽(yù)稱號(hào)享受校內(nèi)加分。3．優(yōu)先派出校外學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、深造。

八、“名師”的管理 1．對(duì)名師實(shí)行目標(biāo)管理，建立名師審查考評(píng)制度，每學(xué)期進(jìn)行一次考核評(píng)估，學(xué)?？荚u(píng)組將根據(jù)名師的履職情況予以考核。對(duì)考核通過(guò)者，繼續(xù)享受有關(guān)待遇，連續(xù)兩學(xué)期考核未通過(guò)者，將取消名師榮譽(yù)稱號(hào)。

2．名師每?jī)赡暝u(píng)選一次，二年期滿自行撤銷，相關(guān)待遇隨即終止。

3．在評(píng)為名師期間發(fā)生重大工作失誤，給學(xué)校聲譽(yù)帶來(lái)不良影響，離開教學(xué)崗位或不能完成教學(xué)任務(wù)者，不服從學(xué)校管理或不安心從事教育教學(xué)工作，取消名師資格。

九、名師評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組名單。

組 長(zhǎng)：孟慶禮

副組長(zhǎng)：付勇 吳君

組 員：林茂軍 曹元春 李龍凱 熊毅 劉英

清鎮(zhèn)市犁倭小學(xué)

2014年9月

犁倭小學(xué)名師評(píng)選方案

清鎮(zhèn)市犁倭小學(xué)

2014年9月

第二篇：清鎮(zhèn)市犁倭小學(xué)貫徹落實(shí)

清鎮(zhèn)市犁倭小學(xué)貫徹落實(shí)《貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》的自查報(bào)告

為認(rèn)真貫徹落實(shí)清鎮(zhèn)市教育局關(guān)于開展落實(shí)《貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》常規(guī)檢查的通知，加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理，著力提高我校教育質(zhì)量，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我校實(shí)際，組織開展貫徹落實(shí)《貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》常規(guī)檢查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

我校共有教師28名，12個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生421名，小學(xué)高級(jí)教師名，小學(xué)一級(jí)教師 名，小學(xué)二級(jí)教師 名。

二、主要做法及工作措施

1、強(qiáng)化工作領(lǐng)導(dǎo)。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教育的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員及各功能室負(fù)責(zé)人為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)工作，以便學(xué)校的各項(xiàng)工作正常有序的開展下去。

2、強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，制定切實(shí)可行的師德師風(fēng)考核辦法，弘揚(yáng)貴州教育精神，以教師誓詞為準(zhǔn)繩，強(qiáng)化教師師德教育，著力提高教師教書育人的服務(wù)水平。在這過(guò)去的一年多里，學(xué)校切實(shí)開展了“師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)”，通過(guò)活動(dòng)的開展，讓學(xué)校教師的師德素質(zhì)有了更進(jìn)一步的提升。

3、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃。教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃，是學(xué)校施教的行動(dòng)綱領(lǐng)，學(xué)校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時(shí)。結(jié)合學(xué)校教師的實(shí)際，在音體美等技能學(xué)科上盡可能根據(jù)各教師專長(zhǎng)來(lái)安排任教科目，無(wú)任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。

4、嚴(yán)格執(zhí)行《貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》，學(xué)校根《貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出《犁倭小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理制度》，加大平時(shí)的教學(xué)常規(guī)管理檢查力度，力求做到獎(jiǎng)懲分明。

5、加強(qiáng)畢業(yè)班的管理工作，在學(xué)年初根據(jù)班級(jí)實(shí)際制定切實(shí)可行的畢業(yè)班工作計(jì)劃和提高畢業(yè)班教育質(zhì)量工作措施，定期召開畢業(yè)班工作例會(huì)，學(xué)校各項(xiàng)優(yōu)惠措施向畢業(yè)班教師傾斜。

6、優(yōu)化教學(xué)管理制度。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我校不斷健全和完善教學(xué)常規(guī)管理制度，擬定了《犁倭小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理制度》、《犁倭小學(xué)教師績(jī)效考核實(shí)施方案》、等管理制度和措施；明確崗位職責(zé)，使教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依；積極推動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。

7、強(qiáng)化質(zhì)量分析和學(xué)困生輔導(dǎo)。認(rèn)真搞好期末測(cè)試和培優(yōu)助困工作，應(yīng)上級(jí)的要求，在每學(xué)期末組織做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，并根據(jù)監(jiān)測(cè)的結(jié)果，做好質(zhì)量分析；在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，要求任課教師對(duì)班上的學(xué)困生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，并做好輔導(dǎo)記錄。

8、教師專業(yè)發(fā)展，每期要求教師至少讀一本與自身教學(xué)有關(guān)的理論書籍并寫出一篇不少于1000字以上的筆記；在教學(xué)中，要求教師認(rèn)真鉆研教材，研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極探索和實(shí)施教學(xué)方法，精心備課，利用好班班通設(shè)備認(rèn)真上好每一堂課；教師每期至少承擔(dān)一節(jié)公開課，聽課記錄每學(xué)期不少于10節(jié)；每學(xué)期結(jié)合自己的教學(xué)，至少寫一篇教學(xué)隨筆或反思；每學(xué)年寫一篇教學(xué)論文；形成一個(gè)良好的教學(xué)研究氛圍，有利于教師整體素質(zhì)的提高。對(duì)教師的管理逐步走向制度化和規(guī)范化。

9、關(guān)愛(ài)學(xué)生。開學(xué)初教師針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)結(jié)合本班學(xué)情精心制定“培優(yōu)助困”工作計(jì)劃，計(jì)劃體現(xiàn)關(guān)注學(xué)生的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異，尊重學(xué)生人格，不體罰或變相體罰學(xué)生。注重培“優(yōu)”助“困”，適時(shí)記錄學(xué)生成長(zhǎng)情況。此外，對(duì)問(wèn)題學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，將問(wèn)題學(xué)生的“問(wèn)題”扼殺在萌芽狀態(tài)，做好家訪記錄。

10、強(qiáng)化課堂教學(xué)效率。學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)推門聽課，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、鉆研教材，對(duì)教師進(jìn)行教法、學(xué)法上的指導(dǎo)，切實(shí)做到向課堂40分鐘要質(zhì)量。

11、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促。主要從五個(gè)方面進(jìn)行：一是各校教導(dǎo)處每月對(duì)教師教案、作業(yè)批改等常規(guī)工作進(jìn)行檢查，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。要求各教師作業(yè)布置量適當(dāng)，習(xí)題的選擇能反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，補(bǔ)救措施具體。學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任深入班級(jí)聽課，校長(zhǎng)每期不少于30節(jié)，教導(dǎo)主任每期不少于20節(jié)。

12、認(rèn)真抓好十二五教師繼續(xù)教育工作，積極組織教師參加上級(jí)單位組織開展的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，狠抓校本教研和培訓(xùn)工作，提高教師業(yè)務(wù)水平。

13、搞好校際交流工作，積極派教師參加其他學(xué)校開展的各項(xiàng)教研活動(dòng)，要求教師不斷解放思想、多走出去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)。

三、存在的問(wèn)題

1、雖然現(xiàn)在有利班班通設(shè)備，但許多時(shí)候只是一種擺設(shè)，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課上教師們會(huì)利用設(shè)備上課外，其他學(xué)科教師們很少用。

2、近幾年來(lái)，我校業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的年輕教師大多外調(diào)，加之學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，學(xué)校班級(jí)少，導(dǎo)致部分教師沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，沒(méi)有緊迫感和責(zé)任感，工作缺乏動(dòng)力，學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)。

3、部分教師批改作業(yè)不夠規(guī)范，作文的批改缺少針對(duì)性、作文評(píng)語(yǔ)缺少鼓勵(lì)性。

四、今后的打算

1、強(qiáng)化“一德四新”的學(xué)習(xí)，提高教師師德修養(yǎng)和專業(yè)化水平。

2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的各項(xiàng)管理制度，強(qiáng)化教師常規(guī)管理考核。

3、積極籌措資金努力改善教學(xué)設(shè)施設(shè)備，提高現(xiàn)代化教育水平。

4、轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)，始終把提高教育質(zhì)量擺在學(xué)校工作的首位。

相信，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們將狠抓教學(xué)管理不放松，有一顆面對(duì)困難和問(wèn)題不退縮的雄心，通過(guò)全體教師的共同努力，我校的教育質(zhì)量一定會(huì)后發(fā)趕超，躍上一個(gè)新的臺(tái)階。

第三篇：清鎮(zhèn)市犁倭中學(xué)2014

清鎮(zhèn)市犁倭中學(xué)2014－2018名師培養(yǎng)方案

國(guó)家之間競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)是人才競(jìng)爭(zhēng)，而這最終取決于教育的主體力量——教師及其素質(zhì)結(jié)構(gòu)，一流的教育就需要有一流的教師隊(duì)伍，教師隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有決定性影響。所以必須充分認(rèn)識(shí)加速培養(yǎng)教師工作的重要性和必要性。為了加快教育發(fā)展的步伐，造就一批高素質(zhì)的教育骨干，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)工作中的作用：同時(shí)為了給優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)造良好的環(huán)境，從而提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“十八大”重要思想為指導(dǎo)，遵循教育教學(xué)規(guī)律和教師成長(zhǎng)規(guī)律，以“高度重視，積極參與，重在過(guò)程，全面提升”為培養(yǎng)理念，注重“名師工程”的全員性、自主性和實(shí)效性，有系統(tǒng)，成系列，分階段培養(yǎng)一批在教育教學(xué)一線發(fā)揮重要作用的名牌教師、學(xué)科帶頭人和骨干教師，建設(shè)一支能夠保證學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展和高層次實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面、和諧、有個(gè)性發(fā)展的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

總目標(biāo)：名師培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，從2015年起經(jīng)過(guò)2個(gè)三年工作周期，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定、能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神、高尚職業(yè)道德、較強(qiáng)學(xué)力水平和業(yè)務(wù)能力的教師梯隊(duì)。屆時(shí)，除見習(xí)、試用期教師外，在全部達(dá)到勝任水平的基礎(chǔ)上，骨干教師占總?cè)藬?shù)的26%以上，學(xué)科帶頭人14%以上，名師爭(zhēng)取達(dá)到教師總數(shù)的6%。

2014—2018工作周期的具體目標(biāo)：

1、“名師系列”培養(yǎng)目標(biāo) 第一層級(jí)：勝任教師的培養(yǎng)

勝任教師:能適應(yīng)并勝任我校教育教學(xué)工作的教師。力爭(zhēng)在三年內(nèi)，所有教師達(dá)到這一培養(yǎng)目標(biāo)（若三年內(nèi)達(dá)不到勝任教師的水準(zhǔn)，則表明該教師不適合教學(xué)工作）（每年按35%評(píng)定）。

第二層級(jí)：教壇新秀的培養(yǎng)。

在本期工程中，我們要在30歲以下的青年教師中培養(yǎng)一批教壇新秀。力爭(zhēng)在三年中使占青年教師總數(shù)50%的人享受這一榮譽(yù)（每年按青年教師16%評(píng)定）。目前我校有５人獲得貴陽(yáng)市教壇新秀。

第三層級(jí)：骨干教師的培養(yǎng)

骨干教師，即具有較高的業(yè)務(wù)水平和優(yōu)良的教育教學(xué)業(yè)績(jī)的教師。他們是學(xué)校教育教學(xué)和教科研工作的骨干力量。要在具有三年以上教齡的中青年教師中培養(yǎng)一批教學(xué)骨干，使占教師總數(shù)10%的教師享有這一稱號(hào)。

第四層級(jí)：學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)

學(xué)科帶頭人，即學(xué)有專攻，教有專長(zhǎng)，教育教學(xué)和教科研工作成績(jī)優(yōu)異的教師。他們是學(xué)校課程建設(shè)與教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)的核心力量。要在具有中級(jí)職稱以上（含中級(jí)）教師中培養(yǎng)一部分學(xué)科帶頭人，使其數(shù)量占教師總數(shù)的5%。

第五層級(jí)：教學(xué)能手的培養(yǎng)。

要在具有8年以上教齡的中青年教師中培養(yǎng)一批教學(xué)能手，力爭(zhēng)使8年以上教齡的教師中10%的人具有這一稱號(hào)。

第六層級(jí)：名師的培養(yǎng)

名師，即在分局內(nèi)外學(xué)科領(lǐng)域具有廣泛影響和知名度，能夠把握課程與教學(xué)改革方向，在學(xué)校課程開發(fā)和教學(xué)改革的實(shí)踐與理論建設(shè)中能當(dāng)重任的教師。他們是我校教師隊(duì)伍整體形象的杰出代表。要精心培養(yǎng)，積極創(chuàng)造條件，在中、高級(jí)教師中培養(yǎng)在分局內(nèi)外頗負(fù)盛名的教師，爭(zhēng)取達(dá)到校內(nèi)教師總數(shù)的2—6%（每年按教師的2%評(píng)定）。

三、實(shí)施原則

1、整體規(guī)劃與分步實(shí)施相結(jié)合

對(duì)于“名師工程”，學(xué)校本著“以教師發(fā)展為本和學(xué)校、教師、學(xué)生三位一體”的發(fā)展思想，在注意教師個(gè)人進(jìn)行自我發(fā)展設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行總體策劃，提出總體目標(biāo)，實(shí)施策略和辦法。同時(shí)，從學(xué)校工作實(shí)際出發(fā)，按“名師工程”的分階段目標(biāo)要求，分步實(shí)施，做出與學(xué)校三年規(guī)劃實(shí)施同步并以此為一個(gè)培訓(xùn)工作周期，期間表現(xiàn)作為每一年評(píng)定的主題和依據(jù)的安排，體現(xiàn)“名師工程”系統(tǒng)操作的連續(xù)性和“名師工程”分步實(shí)施的階段性。

2、廣泛發(fā)動(dòng)與嚴(yán)格評(píng)選相結(jié)合

認(rèn)真組織宣傳發(fā)動(dòng)工作，使全體教師對(duì)“名師工程”實(shí)施的意義有全面正確的認(rèn)識(shí)，了解“名師工程”的具體要求，增強(qiáng)教師自我發(fā)展的自信心和自強(qiáng)心，充分挖掘每一位教師的潛能，把他們的注意力引導(dǎo)到“名師工程”實(shí)施上來(lái)。同時(shí)，組織專門、有權(quán)威的評(píng)審隊(duì)伍，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)和程序，體現(xiàn)考核評(píng)選的公開性、公平性和公正性，做到寧缺勿濫，絕不走過(guò)場(chǎng)。

3、滾動(dòng)選拔和動(dòng)態(tài)管理相結(jié)合

名師系列每年申報(bào)和評(píng)選一次，一旦考核通過(guò)，會(huì)獲得相應(yīng)的“名師系列稱號(hào)”及待遇，同時(shí)必須履行相應(yīng)的職責(zé)和任務(wù)。

評(píng)審小組每年將對(duì)已獲得名師系列稱號(hào)的教師進(jìn)行一次職責(zé)和任務(wù)履行情況的審查。若通過(guò)審查，則繼續(xù)保留原有的名師系列稱號(hào)。未通過(guò)名師系列和特色教師考核的教師可以繼續(xù)申報(bào)下一的考評(píng)，已獲得名師系列稱號(hào)的教師可以參加高一層次名師系列的評(píng)選。

根據(jù)形勢(shì)的變化，學(xué)校還要不斷對(duì)名師系列教師標(biāo)準(zhǔn)賦予新的內(nèi)容，使名師系列教師不斷超越自我，更加具有時(shí)代性和前瞻性。

4、機(jī)制激勵(lì)與積極培養(yǎng)相結(jié)合

學(xué)校采取激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)廣大教師自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)展，爭(zhēng)當(dāng)名師的積極性，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí)，培訓(xùn)與研究活動(dòng)，在激勵(lì)、引導(dǎo)、保障教師主動(dòng)、自主發(fā)展的基礎(chǔ)上，促進(jìn)整個(gè)教師隊(duì)伍的不斷成長(zhǎng)。

5、統(tǒng)一要求與關(guān)注特長(zhǎng)相結(jié)合

“名師工程”設(shè)定“名師系列”，既體現(xiàn)對(duì)教師發(fā)展的“統(tǒng)一要求”與“關(guān)注特長(zhǎng)”兩方面的同等重視，也是從根本上為了保證學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)全面和諧、有個(gè)性發(fā)展。因此，堅(jiān)持“統(tǒng)一要求”與“關(guān)注特長(zhǎng)”相結(jié)合，還應(yīng)明確：在名師系列的培養(yǎng)考核過(guò)程中，既注意按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求，同時(shí)也應(yīng)關(guān)注教師的學(xué)科特點(diǎn)和自身特長(zhǎng)發(fā)展，引導(dǎo)教師通過(guò)個(gè)性展示，向高層次的全面發(fā)展邁進(jìn)。

四、實(shí)施步驟

第一階段：方案制定與宣傳發(fā)動(dòng)階段

學(xué)校制定名師工程實(shí)施方案，下發(fā)討論，征集修改意見，然后召開動(dòng)員大會(huì)，使全體教師理解和接受“名師工程”的意義，了解“名師工程”的具體要求。

第二階段：教師爭(zhēng)創(chuàng)與申報(bào)階段

每位教師都要根據(jù)自身的發(fā)展?fàn)顩r以及學(xué)校名師系列的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，申報(bào)可行的自我發(fā)展計(jì)劃。學(xué)校在教師申報(bào)的基礎(chǔ)上為每個(gè)教師建立教師發(fā)展檔案，對(duì)申報(bào)爭(zhēng)創(chuàng)名師系列的教師登記備案。

第三階段：培養(yǎng)提高階段

學(xué)校認(rèn)真組織各種理論學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)與教學(xué)研究和教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，為參與爭(zhēng)創(chuàng)名師系列的教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，鼓勵(lì)支持教師爭(zhēng)創(chuàng)成功。每位教師要立足崗位，自我學(xué)習(xí)，自我訓(xùn)練，自我反思，自我發(fā)展，自我評(píng)價(jià)。

第四階段：評(píng)選驗(yàn)收與整理資料階段

學(xué)校培養(yǎng)評(píng)審小組根據(jù)《學(xué)校名師工程系列評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》和定額，在教師進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，對(duì)申報(bào)教師逐一進(jìn)行評(píng)定，通過(guò)后在校內(nèi)公示。

五、保障措施

1、組織保障

成立學(xué)校名師培養(yǎng)系列工程領(lǐng)導(dǎo)小組和培養(yǎng)評(píng)審小組，從組織上保證名師工程的順利實(shí)施。

學(xué)校名師培養(yǎng)系列工程領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：楊國(guó)學(xué)

副組長(zhǎng)：邵平、羅成恩

組 員：陳國(guó)榮、莫良成、李林、付甫華、李天壽、蘇林。學(xué)校名師培養(yǎng)系列工程培養(yǎng)評(píng)審小組 組 長(zhǎng)：邵平

副組長(zhǎng)：羅成恩、羅國(guó)發(fā)

組 員：李林、付甫華、李天壽、孫麗、王志、付榮、高蘭、孫華、艾江紅、包薛敏。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)研究決定名師培養(yǎng)系列工程實(shí)施過(guò)程中的重大問(wèn)題。教學(xué)、教研部門的主要職責(zé)是全面負(fù)責(zé)名師工程的實(shí)施，并對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行科學(xué)定位，積極培養(yǎng)，幫助申報(bào)的教師不斷提高專業(yè)素質(zhì)，推動(dòng)此工程的順利實(shí)施。培養(yǎng)評(píng)審小組負(fù)責(zé)制定和落實(shí)教師培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)各層級(jí)教師進(jìn)行分層次、有針對(duì)性地培養(yǎng)，并對(duì)申報(bào)骨干以上層級(jí)（含骨干）的教師拿出評(píng)審意見。

領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)培養(yǎng)評(píng)審小組意見負(fù)責(zé)最終審批。凡培養(yǎng)評(píng)審小組的成員，如申報(bào)名師系列的，則實(shí)行回避原則，另選相關(guān)教師替代。

2、制度保障

建立各項(xiàng)相關(guān)工作制度，保障“名師工程”順利健康實(shí)施。(1)制定“名師工程”專項(xiàng)方案。結(jié)合實(shí)際對(duì)“名師工程”的實(shí)施制定出專項(xiàng)工作計(jì)劃，每一學(xué)年年底在師訓(xùn)工作總結(jié)中詳細(xì)對(duì)“名師工程”實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)。

(2)實(shí)行“名師工程”工作定期總結(jié)。學(xué)校每學(xué)期聽取一次教學(xué)、教研部門“名師工程”實(shí)施情況的匯報(bào)，將“名師工程”實(shí)施納入學(xué)校的工作目標(biāo)管理,年終進(jìn)行評(píng)估。

(3)實(shí)行“名師工程”工作專檔制度。對(duì)申報(bào)爭(zhēng)創(chuàng)名師系列的教師建立教師發(fā)展檔案，及時(shí)注意收集反映教師活動(dòng)與成績(jī)的各種資料，要建立“名師工程”工作資料檔案。

(4)實(shí)行對(duì)名師系列的專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度。

對(duì)通過(guò)考核并公示后確定的名師系列給予以下待遇：

凡被評(píng)為勝任教師、教壇新秀、骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名師的教師，其榮譽(yù)稱號(hào)將被記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

縣級(jí)以上的名師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手、骨干教師必須從校內(nèi)的名師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手、骨干教師中選拔產(chǎn)生。在年終評(píng)優(yōu)及今后的職稱評(píng)定、職務(wù)晉升、工資晉升、外出考察學(xué)習(xí)、學(xué)位學(xué)習(xí)和講（賽）課、學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)先名師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手、骨干教師和已申報(bào)的教師。

3、專業(yè)發(fā)展保障

學(xué)校將根據(jù)教師的申報(bào)情況，分層要求，分類培訓(xùn)，努力提供和創(chuàng)設(shè)教師可持續(xù)發(fā)展的空間，營(yíng)造出一個(gè)和諧、寬松、民主、活躍的學(xué)術(shù)氛圍，為教師提供更多、更加系統(tǒng)的完善自我、培訓(xùn)提高的機(jī)會(huì)。

4、經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校對(duì)“名師工程”實(shí)施過(guò)程所需經(jīng)費(fèi)納入年初經(jīng)費(fèi)預(yù)算，保證整個(gè)“名師工程”實(shí)施過(guò)程的必要經(jīng)費(fèi)支出。提供給名師系列足夠的人力、物力、財(cái)力及時(shí)空。

六、申報(bào)、評(píng)選程序及辦法

1、由個(gè)人填寫《學(xué)校名師系列申報(bào)表》一式三份，申請(qǐng)時(shí)間定在每學(xué)年的6-7月份，提出申請(qǐng)后于次年5月份向名師系列培養(yǎng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組送名師系列考核標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的所有材料。第一屆評(píng)選于2012年7--12月份進(jìn)行，以后每屆評(píng)選以此類推。

2、根據(jù)自身發(fā)展情況，最多允許申報(bào)名師系列中的一個(gè)層級(jí)。

3、以教研組為單位組織申報(bào)和評(píng)選等工作，教研組拿出初評(píng)意見后，上報(bào)“名師工程培養(yǎng)評(píng)審小組”，培養(yǎng)評(píng)審小組經(jīng)投票選舉和業(yè)績(jī)考核后拿出評(píng)審意見，領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)培養(yǎng)評(píng)審小組意見最終審定。

（１）《教育教學(xué)目標(biāo)》效績(jī)分：上一在全市統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)時(shí)每超一個(gè)名次加2分，中考個(gè)人單科排榜每超一個(gè)名次和集體排榜每超一個(gè)名次，兩項(xiàng)各加1分。

（２）教師評(píng)價(jià)：一票為１分（３）教育科研效果：ａ。本（上一）學(xué)校選派的縣以上級(jí)別的教師學(xué)科競(jìng)賽、講（賽）課1-2等獎(jiǎng)：省級(jí)；6分、市級(jí)：4分、縣級(jí)：2分（2等獎(jiǎng)降1分，三等或無(wú)等級(jí)證書無(wú)效）；ｂ。本（上一）學(xué)校確定并申報(bào)的實(shí)驗(yàn)課題已結(jié)題驗(yàn)收的證書和正在承擔(dān)實(shí)驗(yàn)任務(wù)的課題：國(guó)家級(jí)１０分、省級(jí)：８分、市級(jí)：６分、縣級(jí)：４分、校級(jí)：２分；ｃ。本（上一）學(xué)校確定并逐級(jí)推薦的參評(píng)的課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等證書：國(guó)家級(jí)5分、省級(jí)4分；市級(jí)3分、縣級(jí)2分、（2等獎(jiǎng)降1分，三等或無(wú)等級(jí)證書無(wú)效）。（同類證書選最高級(jí)別）

4、名師系列教師評(píng)選結(jié)果將向全校教師公示，公示期為一周，公示結(jié)束，獲得認(rèn)可者，即分別獲得“名師系列稱號(hào)”相應(yīng)級(jí)格稱號(hào)，最后張榜公布名單。

5、被授予學(xué)校名師系列的，方可參加上一層級(jí)的申報(bào)。

6、具有以下情形者，取消“名師系列稱號(hào)”申報(bào)資格：（1）違反國(guó)家的法律、法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，向?qū)W生傳播不健康和錯(cuò)誤的思想，或宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說(shuō)，或參與、支持非法組織的集會(huì)或活動(dòng)。

（2）有體罰和變相體罰學(xué)生的。

（3）利用教師身份徇私舞弊，收受家長(zhǎng)的賄賂, 要求家長(zhǎng)辦私事,謀私利?；蛞阅怖麨槟康南?qū)W生攤派學(xué)習(xí)資料，或違反考紀(jì)考規(guī)。

（4）弄虛作假，抄襲剽竊他人的學(xué)術(shù)、科研成果。

（5）不履行崗位職責(zé)，無(wú)故不完成教育教學(xué)任務(wù)，在學(xué)?；驇熒性斐刹涣加绊憽；驀?yán)重增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（6）不尊重學(xué)生和家長(zhǎng)人格,用諷刺挖苦的語(yǔ)言對(duì)待學(xué)生，指責(zé)訓(xùn)斥家長(zhǎng)，損害學(xué)生和家長(zhǎng)的身心健康，造成惡劣影響。“名師工程”學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的重要組成部分，既是保證場(chǎng)中健康、可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略性措施，也是場(chǎng)中教師展露才華、彰顯自我的廣闊舞臺(tái)。每一位工作在場(chǎng)中的同志都應(yīng)該抓住這一難得的歷史性機(jī)遇，通過(guò)自身的不斷努力，謀求最大限度的自我發(fā)展，進(jìn)而使我校在教師隊(duì)伍建設(shè)上創(chuàng)出特色，真正成為名師成長(zhǎng)的搖籃。

清鎮(zhèn)市犁倭中學(xué)

2013年9月

清鎮(zhèn)市犁倭中學(xué)2014－2018名師

培養(yǎng)方案

第四篇：犁倭鎮(zhèn)小屯小學(xué)

犁倭鎮(zhèn)小屯小學(xué)“保學(xué)控輟”責(zé)任書

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，鞏固提高“兩基”成果，小屯小學(xué)為把“控輟保學(xué)”工作落到實(shí)處，要求學(xué)校所有人員負(fù)責(zé)開展好此項(xiàng)工作，特別是保證留守兒童、進(jìn)城務(wù)工子女等入學(xué)，確保適齡少年兒童“同在藍(lán)天下，共進(jìn)大學(xué)堂”。為此，學(xué)校與各教師簽訂此責(zé)任書，對(duì)未采取措施組織防止學(xué)校任何學(xué)生輟學(xué)的，依照學(xué)校有關(guān)管理?xiàng)l例條款追究其責(zé)任。

1、學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)情緒，分管校長(zhǎng)、政教處、班主任、任課教師要及時(shí)家訪，同家長(zhǎng)一起做好學(xué)生的思想和心理輔導(dǎo)工作，不得歧視特困家庭學(xué)生、留守兒童和進(jìn)城務(wù)工子女。不得體罰或變相體罰學(xué)生，避免學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)。

2、學(xué)校實(shí)行輟學(xué)工作責(zé)任追究制，凡因工作不力或言行違背職業(yè)道德而造成學(xué)生輟學(xué)的，將按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

3、教導(dǎo)處要改革和規(guī)范教育教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開全課程，開足課時(shí)。通過(guò)課程改革，改進(jìn)教學(xué)管理。

4、教導(dǎo)處要做好學(xué)籍管理工作，認(rèn)真執(zhí)行清鎮(zhèn)市教育局關(guān)于學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定。

5、班主任及教師對(duì)每個(gè)有輟學(xué)苗頭的學(xué)生要及時(shí)跟蹤，了解其輟學(xué)原因、思想動(dòng)態(tài)及監(jiān)護(hù)人的意見，做好跟蹤記錄、家訪記錄，掌握每一個(gè)學(xué)生的去向，及時(shí)將情況反饋給教導(dǎo)處。

6、班主任及教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生輟學(xué)，要及時(shí)進(jìn)行家訪，勸導(dǎo)學(xué)生復(fù)學(xué)，三日內(nèi)還未能復(fù)學(xué)，班主任要填寫“輟學(xué)報(bào)告單”報(bào)告給教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處向?qū)W生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人發(fā)送“輟學(xué)學(xué)生返校通知書”，及時(shí)采取措施或強(qiáng)制學(xué)生復(fù)學(xué)。

7、各教師要因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以各種形式幫助學(xué)困生、厭學(xué)生融入集體中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使其安心學(xué)習(xí)。關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生。

8、各教師注重教育教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁以考試成績(jī)給學(xué)生排名次、排座位，嚴(yán)禁強(qiáng)行或變相強(qiáng)行讓學(xué)困生退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)或休學(xué)。因教師教育教學(xué)行為導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的，要依法進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

9、各教師不以任何理由、任何方式向?qū)W生收取任何費(fèi)用，不亂收費(fèi)、亂罰款，強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教學(xué)輔導(dǎo)材料，不向?qū)W生推銷商品，不向?qū)W生家長(zhǎng)索要財(cái)物，不接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)或饋贈(zèng)。

責(zé)任書期限：自簽責(zé)任書之日起生效，無(wú)論人事變動(dòng)更換，此責(zé)任書均有延續(xù)性。此責(zé)任書自簽字之日起生效。責(zé)任書一式兩份，學(xué)校一份存檔、責(zé)任人自存一份。

犁倭鎮(zhèn)小屯小學(xué)（蓋章）

校長(zhǎng)（簽字）：

科任教師（簽字）：

2017年9月

日

第五篇：犁倭小學(xué)禁毒宣誓簡(jiǎn)報(bào)

犁倭小學(xué)開展“禁毒宣誓”主題活動(dòng)

清鎮(zhèn)市犁倭小學(xué)

2011年10月28日 為進(jìn)一步加大禁毒宣傳教育力度，組織全校師生參與禁毒斗爭(zhēng)，構(gòu)建和諧校園。10月28日，犁倭小學(xué)全體師生開展了“禁毒宣誓”主題活動(dòng)，宣誓活動(dòng)前，分管禁毒工作人員孟慶禮同志，對(duì)全體師生作了禁毒知識(shí)的宣傳教育。少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員劉英老師，組織全體師生莊嚴(yán)、真誠(chéng)的進(jìn)行了宣誓。

通過(guò)這次活動(dòng)，向全體師生普及了拒毒、防毒知識(shí)，提高了全體師生珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品的意識(shí)。強(qiáng)化了師生的自我保護(hù)意識(shí)和能力，這次宣誓活動(dòng)的開展，還使全校師生提高了識(shí)別毒品、抵制毒品的能力，并要求每一位師生在保護(hù)好自己的同時(shí)，能積極參與禁毒斗爭(zhēng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)盡一份自己的責(zé)任。

犁倭小學(xué)開展“禁毒宣誓”主題活動(dòng)

清鎮(zhèn)市犁倭小學(xué) 2011年10月28日