第一篇：2018下半年四川教師資格面試試講：中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(4.19)

2018下半年四川教師資格面試試講：中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（4.19）

四川教師資格面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過(guò)抽題、備課(活動(dòng)設(shè)計(jì))、回答規(guī)定問(wèn)題、試講(演示)、答辯(陳述)和評(píng)分等環(huán)節(jié)進(jìn)行。

[中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)] 【示例一】初中美術(shù)《神態(tài)各異的人物形象》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.理解人物的特征與個(gè)性，了解五官比例的關(guān)系，掌握畫(huà)人像的觀察方法，嘗試創(chuàng)作一幅人物畫(huà)。

2.通過(guò)觀察人像作品，了解人物的五官特征，學(xué)習(xí)繪制技法，提高美術(shù)欣賞水平和繪畫(huà)造型能力。

3.養(yǎng)成細(xì)心的觀察的生活習(xí)慣，提高對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】

理解人物頭部特征和五官比例，嘗試畫(huà)一幅人物畫(huà)?！倦y點(diǎn)】

體會(huì)不同人物的表情變化規(guī)律。

三、教具準(zhǔn)備

PPT課件、相關(guān)繪畫(huà)工具。

四、教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一：導(dǎo)入新課

教師出示娛樂(lè)明星的畫(huà)像，引導(dǎo)學(xué)生猜出他們分別是誰(shuí)?學(xué)生觀察回答 教師繼續(xù)提問(wèn)：你們是怎樣辨認(rèn)出來(lái)的? 學(xué)生思考回答

教師總結(jié)并引入課題《神態(tài)各異的人物形象》 活動(dòng)二：講授新知(一)直觀感知

教師創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)相貌特點(diǎn)和性格特征?并說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么

學(xué)生觀察回答

教師總結(jié)：人物臉型不同;由、國(guó)、田等

教師繼續(xù)提問(wèn)：人物的臉型各不相同，五官的比例關(guān)系相同嗎? 學(xué)生思考

教師總結(jié)：三停五眼(二)具體分析

教師展示不同角度的畫(huà)家作品，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并提問(wèn)畫(huà)中人物的頭部由于視線的改變發(fā)生了怎樣的變化? 學(xué)生思考回答

教師總結(jié)：仰視、平視、俯視 活動(dòng)三：示范練習(xí)(一)教師示范畫(huà)人頭像：

①觀察描繪對(duì)象的頭部形狀，畫(huà)出外輪廓。②根據(jù)比例關(guān)系，確定五官和發(fā)型特點(diǎn) ③細(xì)致描繪對(duì)象的面部表情細(xì)節(jié)。④修改調(diào)整，完成畫(huà)面。(二)課堂練習(xí)

學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，可以選擇同桌或其他同學(xué)進(jìn)行對(duì)畫(huà)。(教師巡視指導(dǎo)過(guò)程中針對(duì)共同存在的問(wèn)題，及時(shí)指出，及時(shí)糾正)活動(dòng)四：展評(píng)交流。

以“班級(jí)全家?！钡男问竭M(jìn)行學(xué)生作品展覽。

1.學(xué)生自愿分享自己的作品，并且介紹自己描繪的對(duì)象。2.學(xué)生相互交換作品，交流創(chuàng)作心得。3.教師總結(jié)評(píng)議。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

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【示例二】高中美術(shù)《漢代雕塑畫(huà)像磚》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道畫(huà)像磚這一藝術(shù)樣式，了解畫(huà)像磚在形象、雕刻等方面的特點(diǎn)。2.通過(guò)對(duì)《弋射收獲畫(huà)像磚》的欣賞、描述，了解畫(huà)像磚的藝術(shù)特點(diǎn)及其藝術(shù)價(jià)值，學(xué)會(huì)鑒賞的方法。

3.感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，提高分析鑒賞的能力，提高對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：畫(huà)像磚的藝術(shù)特色。

難點(diǎn)：畫(huà)像磚的藝術(shù)價(jià)值及其鑒賞方法。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)觀看視頻，導(dǎo)入新課

多媒體展示國(guó)寶檔案的《漢畫(huà)像石》的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考：視頻中漢代人是如何來(lái)記錄生活的? 學(xué)生觀看思考并回答，教師總結(jié)并引出課題《漢代雕塑畫(huà)像磚》。(二)作品賞析，描述分析

1.展示《弋射收獲畫(huà)像磚》作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考：畫(huà)像磚的創(chuàng)作形式是怎樣的? 學(xué)生思考回答，教師總結(jié)并講授畫(huà)像磚是一種介于繪畫(huà)與雕刻之間的特殊藝術(shù)樣式。

2.教師講授畫(huà)像磚的基本概況：畫(huà)像磚是一刻了畫(huà)像的墓范，壓印于土坯上，經(jīng)過(guò)燒制，再涂粉著色，完成后鑲砌于墓室四壁，主要流行于四川地區(qū)。

3.繼續(xù)展示《弋射收獲畫(huà)像磚》引導(dǎo)學(xué)生觀賞并思考：這件作品描繪了什么內(nèi)容?表現(xiàn)了什么場(chǎng)景? 學(xué)生積極回答，教師總結(jié)：表現(xiàn)了生活場(chǎng)景-弋射收獲。

4.繼續(xù)追問(wèn)：藝術(shù)家是如何表現(xiàn)這些場(chǎng)景的?形象有什么特點(diǎn)?前后四人為一小組討論。

學(xué)生交流回答，教師總結(jié)：造型簡(jiǎn)練，人物表現(xiàn)形象生動(dòng)，通過(guò)線條與塊面

表現(xiàn)畫(huà)面，具有較強(qiáng)的節(jié)奏感。

(三)總結(jié)評(píng)價(jià)，比較鑒賞

1.展示《駢車畫(huà)像磚》并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比賞析，這件作品又有什么特點(diǎn)? 教師總結(jié)：此畫(huà)表現(xiàn)了送嫁的場(chǎng)景，造型生動(dòng)形象。2.漢代畫(huà)像磚有什么共同特點(diǎn)?小組討論。

學(xué)生交流探討，教師總結(jié)：多以描繪生活場(chǎng)景為主，刻畫(huà)上不以對(duì)物象刻畫(huà)的細(xì)微為取向，造型簡(jiǎn)練、生動(dòng)，部分圖像中的形象有一定的夸張色彩。圖像呈剪影式，以大的塊面和簡(jiǎn)練的線條使物象的運(yùn)動(dòng)感得到了加強(qiáng)。

(四)小結(jié)作業(yè)，拓展延伸

1.師生共同回顧《弋射收獲畫(huà)像磚》作品的的特點(diǎn)及其漢代畫(huà)像磚的整體藝術(shù)特色。

2.課后作業(yè)：搜集畫(huà)像磚的相關(guān)資料，想一想其藝術(shù)特點(diǎn)是什么。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

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第二篇：2018下半年四川教師資格面試試講：小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(4.26)

2018下半年四川教師資格面試試講：小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（4.26）

四川教師資格面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過(guò)抽題、備課(活動(dòng)設(shè)計(jì))、回答規(guī)定問(wèn)題、試講(演示)、答辯(陳述)和評(píng)分等環(huán)節(jié)進(jìn)行。

[小學(xué)美術(shù)《自畫(huà)像》 教學(xué)設(shè)計(jì)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解人體頭部的不同特點(diǎn)，學(xué)習(xí)細(xì)致地觀察、大膽地運(yùn)用繪畫(huà)方法表現(xiàn)自己的臉型、五官的特點(diǎn)。

2.在觀察、體驗(yàn)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察表現(xiàn)的方法，提高觀察能力和線條造型表現(xiàn)力。

3.通過(guò)觀察、表現(xiàn)自己，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：大膽運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ū憩F(xiàn)自己。難點(diǎn)：抓住人物特征進(jìn)行表現(xiàn)。

三、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：設(shè)置游戲，激趣導(dǎo)入

引導(dǎo)談話：同學(xué)們，看一看老師的長(zhǎng)相有什么特點(diǎn)?你們能說(shuō)一說(shuō)嗎?教師引導(dǎo)學(xué)生有順序地進(jìn)行觀察，從臉型、五官到發(fā)型、體型等。

學(xué)生一邊說(shuō)老師長(zhǎng)相的特點(diǎn)，老師一邊畫(huà)，邊畫(huà)邊說(shuō)用什么樣的線條表現(xiàn)，尤其是在關(guān)鍵部位。教師小結(jié)：老師給自己畫(huà)了一張像，你也想畫(huà)自己?jiǎn)?今天這節(jié)課我們就來(lái)畫(huà)自己吧。揭示課題《自畫(huà)像》。

活動(dòng)二：直觀感知，形式分析(一)賞析作品

課件出示書(shū)中徐悲鴻的《自畫(huà)像》。提問(wèn)：你們知道這幅畫(huà)畫(huà)的是誰(shuí)嗎?用什么方法表現(xiàn)的? 學(xué)生積極參與討論分析，并分小組研究匯報(bào)：這幅畫(huà)畫(huà)的是我國(guó)著名畫(huà)家徐悲鴻年輕時(shí)的自畫(huà)像;是一幅油畫(huà)作品。

接著出示徐悲鴻的照片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比說(shuō)說(shuō)：畫(huà)家抓住了自己長(zhǎng)相的哪些特點(diǎn)? 學(xué)生聆聽(tīng)或根據(jù)自己對(duì)畫(huà)家徐悲鴻的認(rèn)識(shí)參與課堂互動(dòng)，并小結(jié)：畫(huà)面上炯

炯有神的雙眼、紅撲撲的臉龐，表現(xiàn)了畫(huà)家對(duì)藝術(shù)的堅(jiān)定信念和對(duì)未來(lái)的向往。

(二)形式分析

請(qǐng)學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的小鏡子，觀察，并說(shuō)一說(shuō)：你的臉形像什么形狀，五官有哪些特點(diǎn)?也可以請(qǐng)同學(xué)來(lái)補(bǔ)充。

學(xué)生交流討論自己的臉形及五官特點(diǎn)，教師小結(jié)：人物頭部的特征主要是通過(guò)臉型、五官、和發(fā)式來(lái)表現(xiàn)出來(lái)的，而藝術(shù)作品又往往通過(guò)人物面部的刻畫(huà)來(lái)揭示人的內(nèi)心世界，突出表現(xiàn)某一主題。

引導(dǎo)提問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)老師剛剛是怎么畫(huà)自己的嗎? 學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：先觀察鏡中的自己分析特點(diǎn)，先畫(huà)臉形，然后畫(huà)五官、頭發(fā)，最后上色。

活動(dòng)三：教師示范，課堂實(shí)踐(一)教師示范

針對(duì)學(xué)生容易出現(xiàn)的問(wèn)題部位，比如鼻子、眉毛、臉形等，教師有重點(diǎn)地示范。

(二)課堂實(shí)踐

作業(yè)要求：坐在鏡子前，仔細(xì)觀察自己面部的特點(diǎn)，大膽地畫(huà)出自己的相貌。學(xué)生實(shí)踐練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

活動(dòng)四：展示評(píng)價(jià)，擴(kuò)展延伸(一)展示評(píng)價(jià)

展示作品，并引導(dǎo)學(xué)生從五官、臉形、表情等方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。最后全班同學(xué)將自畫(huà)像展示在黑板上，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)大膽的對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容做以總結(jié)，主要強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)人物形象時(shí)需要抓住的特征等。

(二)課后擴(kuò)展

引導(dǎo)學(xué)生課下嘗試以不同的表現(xiàn)形式畫(huà)一幅人物肖像。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

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第三篇：2018下半年四川教師資格面試試講：初中美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(5.2)

2018下半年四川教師資格面試試講：初中美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(5.2)四川教師資格面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過(guò)抽題、備課(活動(dòng)設(shè)計(jì))、回答規(guī)定問(wèn)題、試講(演示)、答辯(陳述)和評(píng)分等環(huán)節(jié)進(jìn)行。

[初中美術(shù)《認(rèn)識(shí)編鐘》 教學(xué)設(shè)計(jì)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解青銅器的主要分類，掌握編鐘的形式美和內(nèi)涵美。

2.通過(guò)音像結(jié)合的方式賞析編鐘這一青銅樂(lè)器，提高藝術(shù)品鑒能力。3.感受中華文化的博大精深，體會(huì)青銅器，尤其是編鐘，是藝術(shù)和科技的完美結(jié)合，凝結(jié)了古代匠人的智慧和汗水。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握青銅器及青銅器編鐘的藝術(shù)成就。難點(diǎn)：體會(huì)青銅器的歷史價(jià)值和深厚的文化內(nèi)涵。

三、教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入

教師播放《大秦帝國(guó)》中秦孝公宴賞群臣，鐘鳴鼎食的片段。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀看視頻并思考先秦時(shí)期諸侯顯貴的宴禮用器是什么材質(zhì)的，你能認(rèn)出哪些?學(xué)生回答出青銅器之后，教師繼續(xù)引導(dǎo)發(fā)問(wèn)：古人說(shuō)的鐘鳴鼎食中的“鐘”指的是什么，對(duì)應(yīng)著視頻中的哪件器物?學(xué)生指出編鐘后，教師揭示課題。

活動(dòng)二：直觀感知

1.多媒體播放關(guān)于青銅器的紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解青銅器是由紅銅與錫的合金制成的器具，誕生于夏商周時(shí)期。中國(guó)青銅器制作精美，享有極高的聲譽(yù)和藝術(shù)價(jià)值。

2.多媒體展示鐘、鼎、爵、壺、卣、鬲、尊、盤、鑒、鉞等各類青銅器，請(qǐng)學(xué)生觀察其外形特點(diǎn)，并大膽猜測(cè)其用途。

學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，教師引導(dǎo)介紹以上幾種主要青銅的基本用途，并利用大屏幕呈現(xiàn)青銅器的主要分類：禮器、樂(lè)器、兵器、車馬器，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的猜測(cè)和剛才教師的介紹，將以上幾種主要青銅器進(jìn)行連線歸類。

活動(dòng)三：形式分析

1.教師出示編鐘的圖片，請(qǐng)學(xué)生思考，編鐘屬于哪種青銅器，為什么?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：編鐘是由青銅鑄成的古代大型打擊樂(lè)器，而它往往演奏于重要的祭祀、饗宴、典禮、群會(huì)等場(chǎng)合，代表?yè)碛姓叩臋?quán)位，因而編鐘既是樂(lè)器也是禮器。

2.教師展示湖北隨州的曾侯乙編鐘，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考：這件作品造型有什么特點(diǎn)?組合方式有什么特點(diǎn)? 學(xué)生交流探討，教師總結(jié)：?jiǎn)蝹€(gè)編鐘形狀扁圓而中空，頂部有直方耳柄，表面有凸起的圓點(diǎn)構(gòu)造“枚”，鼓部刻有商周時(shí)期的典型紋樣蟠虺紋和錯(cuò)金銘文;成套的編鐘分組懸掛在巨大的鐘架上，用丁字形的木錘和長(zhǎng)形的棒分別敲打，能演奏出氣勢(shì)恢宏的樂(lè)響。整套編鐘形制規(guī)整，古樸厚重。

3.教師利用模擬軟件，請(qǐng)學(xué)生依次敲打不同的編鐘，感受音律的高低變化，并思考編鐘是按照什么方式進(jìn)行排列的。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：編鐘按照音階高低有序排列，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)宮、商、角、徵、羽的音律規(guī)制，對(duì)應(yīng)可演奏現(xiàn)代音律中五個(gè)半八度的音域。

4.多媒體播放97年慶祝香港回歸時(shí)，用曾侯乙編鐘演奏的《交響曲1997：天·地·人》的視頻片段，請(qǐng)學(xué)生再次感受編鐘帶來(lái)的藝術(shù)震撼。

活動(dòng)四：總結(jié)領(lǐng)悟

請(qǐng)學(xué)生小組討論青銅器及青銅編鐘的藝術(shù)成就。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：青銅器是中國(guó)奴隸社會(huì)最有代表的藝術(shù)品類，青銅器，尤其是編鐘，是藝術(shù)和科技的完美結(jié)合，凝結(jié)了古代匠人的智慧和汗水，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是世界人類文化遺產(chǎn)的璀璨明珠。

活動(dòng)五：比較鑒賞

教師展示《后母戊鼎》《四羊方尊》等青銅器，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位探究其藝術(shù)特點(diǎn)，進(jìn)一步深化對(duì)青銅器的歷史價(jià)值和深厚的文化內(nèi)涵的理解，并鞏固鑒賞青銅器的角度和方法。

活動(dòng)六：小結(jié)作業(yè)

1.請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)匯報(bào)本堂課都有什么收獲和體會(huì)，教師總結(jié)升華：編鐘是我國(guó)音樂(lè)文化和鑄造技術(shù)的完美融合，它演奏出的音樂(lè)清脆明亮，悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，既奏出了恢弘浩蕩的先秦文化，也奏出了錦繡綿長(zhǎng)的華夏歷史，值得我們每一位中華兒女驕傲和自豪。

2.課后請(qǐng)學(xué)生搜集查閱資料，了解青銅器的主要形制和紋樣;通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的模擬軟件，利用曾侯乙編鐘演奏一首簡(jiǎn)單的樂(lè)曲，感受編鐘的藝術(shù)之美。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

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第四篇：2017四川教師資格面試試講：小學(xué)美術(shù)《吊飾》教學(xué)設(shè)計(jì)

2017四川教師資格面試試講：小學(xué)美術(shù)《吊飾》教學(xué)設(shè)計(jì)

四川教師資格面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過(guò)抽題、備課(活動(dòng)設(shè)計(jì))、回答規(guī)定問(wèn)題、試講(演示)、答辯(陳述)和評(píng)分等環(huán)節(jié)進(jìn)行。面試考試時(shí)間為20—30分鐘。

[小學(xué)美術(shù)《吊飾》教學(xué)設(shè)計(jì)]

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】

了解吊飾的特點(diǎn)及材料，學(xué)習(xí)吊飾的制作方法?！具^(guò)程與方法】

通過(guò)賞析、討論、練習(xí)，學(xué)習(xí)剪、貼、畫(huà)、塑等裝飾方法，并能利用紙材質(zhì)制作吊飾。

【情感態(tài)度和價(jià)值觀】

在制作吊飾的過(guò)程中體驗(yàn)生活的快樂(lè)，培養(yǎng)觀察生活習(xí)慣和熱愛(ài)生活的情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】

通過(guò)學(xué)習(xí)剪、貼、畫(huà)、塑等裝飾方法，掌握設(shè)計(jì)制作吊飾的方法?！倦y點(diǎn)】

吊飾造型的新穎美觀。

三、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入

從前，在一個(gè)茂密的森林里，住著一只可愛(ài)的小白兔，有一天，小白兔要搬新家了，它想買一些漂亮的吊飾來(lái)裝飾自己的房間，于是它來(lái)到了商場(chǎng)，看到很多漂亮有趣的吊飾，一時(shí)之間它不知道該選哪一串好，于是小白兔想請(qǐng)大家來(lái)幫它挑選一下，你們能給它出出主意嗎?大家注意睜大眼睛看看，這些吊飾在形狀、顏色、花紋以及材料上有什么不一樣的?你想幫小白兔選哪一串呢?為什么?引導(dǎo)學(xué)生從形狀、色彩、花紋、材料去欣賞。

學(xué)生思考回答，教師小結(jié)：這些吊飾不但造型有趣，色彩也很漂亮，而且是采用了各種不同的材料制作成的，老師相信你們剛才選的那些吊飾吊在小白兔的

家里一定很漂亮，看了這么多美麗的吊飾，大家想不想自己親手制作一串漂亮的吊飾呢?順勢(shì)導(dǎo)入新課《吊飾》。

環(huán)節(jié)二：初步體驗(yàn)，探究新知(一)設(shè)計(jì)吊飾的形狀

看了這么多美麗的吊飾，你們想設(shè)計(jì)什么形狀的吊飾呢?組織小組根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行討論，小組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果。

教師小結(jié)：同學(xué)們想出的造型都特別有趣，有動(dòng)物、植物、人物、交通工具還有我們前面剛學(xué)過(guò)的幾何形。

(二)感受吊飾的寓意

出示中國(guó)結(jié)及“春”字樣的節(jié)日吊飾，請(qǐng)學(xué)生思考：為什么吊飾上要寫(xiě)“春”字和“?！弊? 學(xué)生思考回答，教師小結(jié)：吊飾中的“春”和“?！倍加屑榈脑⒁猓耐辛巳藗儗?duì)美好生活的追求。

(三)吊飾的制作方法

那么你們知道這樣的小吊飾是怎樣制作的嗎?請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋想一想? 學(xué)生思考，教師小結(jié)：1.構(gòu)思圖案，設(shè)計(jì)草圖;2.用剪刀剪出輪廓;(注意用剪安全)3.將圖案“吊”起來(lái)。

環(huán)節(jié)三：創(chuàng)造表現(xiàn)，展示評(píng)價(jià)(一)創(chuàng)造表現(xiàn)

布置作業(yè)：下面我們就根據(jù)剛才的制作步驟利用手中的紙材，合作制作一串有趣的吊飾，同學(xué)們一定要注意互相配合!比一比看看哪一組的小朋友設(shè)計(jì)的小吊飾最有趣、最漂亮!作業(yè)要求：1.構(gòu)思新穎，設(shè)計(jì)巧妙;2.制作認(rèn)真，注意安全和衛(wèi)生;3.組合有規(guī)律，體現(xiàn)美感。

學(xué)生合作創(chuàng)作，播放輕快音樂(lè)，教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。(二)展示評(píng)價(jià)

1.學(xué)生自愿展示作品。

2.學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)，表達(dá)自己的想法。引導(dǎo)學(xué)生從形狀、色彩、花紋等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)展示評(píng)價(jià)活動(dòng)，學(xué)生相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，檢驗(yàn)不足，提高評(píng)述能力。

3.教師小結(jié)評(píng)價(jià)

同學(xué)們的吊飾做的真有趣，不但形狀可愛(ài)，色彩搭配的也很漂亮!環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)，拓展延伸

可以做成小吊飾的材料還很多很多，希望同學(xué)們做生活的有心人，課后嘗試?yán)脛e的材料，做一串更有趣的吊飾來(lái)裝扮自己的小房間，使自己的房間變得更美!

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

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第五篇：2018四川教師資格面試試講小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)(9.7)

2018四川教師資格面試試講小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)（9.7）

四川教師資格面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過(guò)抽題、備課(活動(dòng)設(shè)計(jì))、回答規(guī)定問(wèn)題、試講(演示)、答辯(陳述)和評(píng)分等環(huán)節(jié)進(jìn)行。

[小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)]

[示例]小學(xué)美術(shù)《靜物一家》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解靜物的組合，以及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識(shí)，感受繪畫(huà)作品中構(gòu)圖的美。

2.通過(guò)觀察、體驗(yàn)掌握靜物構(gòu)圖的基本原理，并能夠生動(dòng)地描繪生活中的對(duì)象。

3.樂(lè)于觀察周圍的事物，能用線條繪畫(huà)的形式記錄對(duì)事物的感受。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】

掌握靜物構(gòu)圖的基本原理?！倦y點(diǎn)】

靜物的合理組合并進(jìn)行描繪。

三、教具準(zhǔn)備

多媒體課件、繪畫(huà)工具

四、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

生活導(dǎo)入，教師出示生活中常見(jiàn)物品的圖片，請(qǐng)同學(xué)根據(jù)圖片上的物品，說(shuō)說(shuō)生活還要哪些較為常見(jiàn)的物品。

學(xué)生交流回答，揭示課題：靜物一家親?；顒?dòng)二：賞析作品，體驗(yàn)構(gòu)圖 1.感知靜物畫(huà)概念

①利用課件出示靜物畫(huà)作品，并講授靜物畫(huà)的概念：靜物畫(huà)是以日常生活中靜止的物體為表現(xiàn)對(duì)象的繪畫(huà)。

②教師展示生活中的實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，并說(shuō)出物體的輪廓的大致形狀。

2.感知靜物畫(huà)構(gòu)圖

教師展示6幅同一物品的不同構(gòu)圖，請(qǐng)同學(xué)們選出正確的構(gòu)圖和錯(cuò)誤的構(gòu)圖，并說(shuō)明理由。

學(xué)生體驗(yàn)，教師總結(jié)靜物畫(huà)的構(gòu)圖規(guī)律：物體朝向一面可多留些空間，使畫(huà)面舒朗;主體物放置畫(huà)面中心偏上的位置感覺(jué)穩(wěn)定;組成物品的搭配要注意前后位置。

3.體驗(yàn)靜物畫(huà)構(gòu)圖

教師請(qǐng)學(xué)生將自己桌面上的物品進(jìn)行組合擺放，看誰(shuí)擺得最美觀和諧。學(xué)生體驗(yàn)，教師指導(dǎo)。

活動(dòng)三：示范操作，實(shí)踐練習(xí)(一)教師演示

演示靜物畫(huà)構(gòu)圖，完成一幅靜物畫(huà)，講解要領(lǐng)： ①寫(xiě)生時(shí)，可對(duì)物體進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶砑印⑹÷曰蛭恢谜{(diào)整。

②根據(jù)內(nèi)容需要可以同類或相關(guān)的物品擺放在一起，這樣表達(dá)的主題會(huì)更加鮮明。

(二)課堂練習(xí)

同桌二人為一組，將桌上的物品自由組合，用線描的形式進(jìn)行繪畫(huà);注意物品的聚散、前后空間關(guān)系。

(教師巡視指導(dǎo)過(guò)程中針對(duì)共同存在的問(wèn)題，及時(shí)指出，及時(shí)糾正。表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品;對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行技法指導(dǎo)。)活動(dòng)四：交流評(píng)議，拓展提高(一)學(xué)生展示交流

1.學(xué)生自愿分享自己的作品，并且介紹自己的繪畫(huà)思路和方法。2.學(xué)生互相展示作品，并從構(gòu)圖、線條等方面交流評(píng)議。3.教師總結(jié)評(píng)議。(二)拓展提高

嘗試找一找、看一看、畫(huà)一畫(huà)生活中的靜物，體驗(yàn)生活中別有的情趣。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

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[示例]小學(xué)美術(shù)《各種各樣的鞋》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解各種鞋的不同特性，了解鞋的基本結(jié)構(gòu)，動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一雙自己的鞋。2.通過(guò)剪切、拼接、粘貼等方法設(shè)計(jì)制作一雙鞋，提高動(dòng)手能力。3.養(yǎng)成從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，熱愛(ài)生活的情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】

鞋的制作方法和步驟?！倦y點(diǎn)】

制作出使用、新穎有特點(diǎn)的鞋。

三、教具準(zhǔn)備

多媒體課件、水粉顏色與繪畫(huà)工具等。

四、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：設(shè)置游戲，導(dǎo)入新課

謎語(yǔ)導(dǎo)入，教師給學(xué)生出謎語(yǔ)：稀奇古怪兩只船，沒(méi)有槳來(lái)沒(méi)有帆，白天載人四處走，晚上橫臥在床前。

學(xué)生交流回答，揭示課題：《各種各樣的鞋》。活動(dòng)二：欣賞圖片，學(xué)習(xí)新知

(一)觀察不同類型的鞋，分析其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

老師通過(guò)多媒體出示各種類型的鞋。并提問(wèn)：這些鞋有什么獨(dú)特的功能? 學(xué)生回答：有雨鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、高跟鞋、登山鞋…… 老師繼續(xù)提問(wèn)，這些不同的鞋，有什么相同點(diǎn)?

學(xué)生討論并回答，老師總結(jié)：不同類型的鞋都由鞋底、鞋幫、鞋面幾部分構(gòu)成。

(二)名作賞析，啟發(fā)思想

多媒體出示，有畢加索作品《格爾尼卡》所裝飾的鞋，學(xué)生賞析。老師簡(jiǎn)單講述畢加索和作品《格爾尼卡》，并提出：大家自己動(dòng)手做雙鞋。

活動(dòng)三：示范操作，實(shí)踐練習(xí)(一)教師演示

演示制作一雙拖鞋，講解要領(lǐng)：

1.選擇合適的材料，根據(jù)自己的腳形，畫(huà)出鞋底輪廓，用剪刀剪下。2.選擇合適的材料，設(shè)計(jì)鞋面。

3.將鞋底和鞋面粘連在一起，注意要合腳。4.剪切小圖形做裝飾貼在鞋面上。(二)課堂練習(xí)

學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，自己設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、新穎的鞋。

教師巡視指導(dǎo)過(guò)程中針對(duì)共同存在的問(wèn)題，及時(shí)指出，及時(shí)糾正。表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品;對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行技法指導(dǎo);強(qiáng)調(diào)安全使用工具。

活動(dòng)四：交流評(píng)議，拓展提高

(一)創(chuàng)辦“創(chuàng)意鞋城”活動(dòng)，展示學(xué)生作品。

1.學(xué)生自愿分享自己的作品，并且介紹自己鞋的特點(diǎn)和功能。2.學(xué)生互相推選，交流評(píng)議。3.教師總結(jié)評(píng)議。(二)拓展作業(yè)

為環(huán)衛(wèi)工人設(shè)計(jì)一雙有特點(diǎn)的鞋。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

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