第一篇：強化學校管理 提高教學質量 促進教育發(fā)展

強化學校管理 提高教學質量 促進教育發(fā)展

———嘉明鎮(zhèn)嘉明中心小學校教育綜合評估工作匯報材料

尊敬的各位領導：

一年來，我校在縣教育局和鎮(zhèn)黨委、政府的正確領導下，以全面推進素質教育為目標，以提高教育教學質量求生存,以狠抓教育管理為重心，學校各項工作得以順利開展。按照《瀘縣小學教育工作綜合評價方案》的要求，認真總結過去一年的各項工作，現(xiàn)將有關工作匯報如下，請各位領導和專家指正。

一、學校基本情況

1、師資隊伍

嘉小現(xiàn)有在校教師 85人，中學高級教師4人，小學高級教師37人，小學一級教師 42人，2個新分教師未評職；其中本科學歷18人，大專學歷 58人，中專學歷 9 人，學歷達標率100%，?？茖W歷達標率89.4%,超過要求標準。全校共有教學班41個，學生1753人。

2、辦學條件

我校占地面積33523平方米，建筑面積12072平方米，教學用房及教學輔助用房138間。配備計算機教室、多媒體教室、圖書室、實驗室、儀器室等專用教室。學?，F(xiàn)有圖書 18000余冊，生均圖書16冊。

二、加強基礎設施建設，美化校園環(huán)境，改善辦學條件

（一）基礎設施建設

在保證教學工作正常開展的前提下，根據(jù)我校現(xiàn)有條件，結合學校實際，加強了校園基礎設施建設。為了確保校內師生的人身安全，全面裝修了羅橋小學教學樓,裝修了嘉明中心校多媒體教室，對龍江小學廁所、操場等進行了維修，累計投資約11萬元。

（二）加大儀器裝備的投資力度

2012年，我校按中小學儀器、器材配備標準，訂購了所缺的各種體音美、實驗器材；加強多媒體教室、圖書室的建設，新增了多媒體1套，新購買了圖書 3000 余冊；新購辦公電腦 12 臺。以上教學儀器、器材、教學資源累計投資近20萬元。這些儀器、資源的配備，為新課程改革的順利實施推波助瀾，提供了有力的保障。

（三）加強了校園藝術化建設

1、加強領導，明確職責，確保校園文化建設工作的順利進行 學校領導高度重視，成立了以校長為組長的校園文化建設領導小組，周密部署，細化分工，明確責任，制定了詳細的建設計劃。根據(jù)目標任務，明確各辦公室的職責，確保校園文化建設工作的順利進行。

2、重視校園校容校貌建設

為了展現(xiàn)學校個性魅力與辦學特色，我校加強了校園校容校貌建設。本學期，學校新訂做了展板4塊；更換了宣傳櫥窗；購買了一批宣傳圖畫，懸掛在教室外增強了校園文化氣息。

3、重視辦公室文化和班級文化建設

為了加強學校常規(guī)管理，提高教師辦公效率，我校倡導文明、高效、和諧、正氣的辦公室氛圍。各校點重視班級文化建設，注重班級布置，學習園地內容定期更新，對學生進行了潛移默化的教育。

三、切實搞好教育教學工作，努力提高教育教學質量 ㈠狠抓常規(guī)管理，規(guī)范辦學行為，保證正常教學秩序

1、學校自2012年教育局人事制調整后，建立了新的領導班子，現(xiàn)有校長兼支部書記1人，副校長1人，辦公室、教導處、教科處、德育處、安全辦公室各1人，后勤2人。學校各部門機構健全，班子成員深入教學第一線，在校長領導下,做到分工明確、責任到人，團結協(xié)作，定期檢查，定期匯報。校級干部和中層干部按規(guī)定上課,數(shù) 2 量均達到規(guī)定標準，副校級以下干部兼任統(tǒng)考學科；并經常深入課堂聽課，掌握教學第一手資料，每期聽課節(jié)數(shù)均不少于20節(jié)。促進了課堂教學水平的提高。井然有序的教學管理，必須有切實可行的規(guī)章制度，為加強教育、教學管理的力度，修定了《職評方案》、《績效考核方案》、《年度考核方案》以及各類人員工作職責等考核干部和教職員工工作績效的具體制度和措施，并落到了實處，引導教師積極搞好教育教學工作。

2、全面貫徹落實教育方針和素質教育思想，堅持“以人為本，全面育人”的辦學理念，確定了“營造民主、和諧、健康的教育環(huán)境；打造勤奮、善教、開拓的教師隊伍；塑造明禮、誠信、成才的一代新人”的辦學目標。學校在年初制定出切實可行的工作計劃和發(fā)展規(guī)劃，各教學點、各部門根據(jù)學校工作意見制定計劃，狠抓落實，期末或年終進行經驗總結，找出存在的問題并在以后的工作中改進。

3、學校以“文明好學，活潑向上”為校訓，唱響校歌“與時俱進鑄輝煌”；堅持以“嚴謹、求實、善教、樂教”的教風和“好學、勤學、善學、樂學”的學風，開成了“文明好學，活潑向上的”良好校風，學校干部已形成“著眼長遠、冷靜思考、果斷決策、雷厲風行、率先垂范”的領導作風。

4、堅持民主管理，定期召開校委會，一般情況是每月召開一次，及時研究、處理學校各項工作。制定了村校管理制度和考核辦法，加強對村校的管理和指導，制定了中層以上干部聯(lián)系村校制度，規(guī)定聯(lián)系人到聯(lián)系村校每月至少一次，主要任務有兩項：一是督查指導該校常規(guī)管理；二是深入課堂聽課，并與教師交流，有效強化了村級學校的管理。

㈡德育工作有了新進展

學校作為培養(yǎng)人才的基地，培養(yǎng)出什么樣的人，這與開展德育工 3 作的好壞密切相關。因此，我校把德育工作放在首位。

1、堅持每周升降旗制度，每學期舉行開學典禮和散學典禮。精心安排國旗下講話內容，加強學生的個人修養(yǎng)、前途理想、人生價值觀、心理健康等方面的教育。同時，結合當前時事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，為適應社會發(fā)展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。

2、面向全體，關心愛護學生，加強未成年人思想道德建設工作，做好學生心理疏導工作，設立專門心理咨詢室，配置2名兼職教師，制定并落實制度，依托省級獲獎科研課題《農村小學生心理健康教育實踐活動研究》，開展心理健康教育，引導學生快樂生活，愉快學習，全面發(fā)展，塑造健全的人格。

3、抓好校風、班風的養(yǎng)成。以開展“班級考核”為抓手，扎實推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，全體教師工作做得細致，卓有成效，使學?；旧闲纬闪艘粋€誠信、文明、和諧、安全的校園。

㈢實施科學管理，努力提高教學質量。

學校是教書育人的地方，決定了必須以教學為中心，以質量為核心。學校在教學上注重常規(guī)管理和過程管理，規(guī)范教師從教行為，積極把新課改先進理念滲透到課堂教學中，優(yōu)化教學方法，注重課堂效率，努力提高教學質量。

1、嚴格按規(guī)定使用教育主管部門選定的教科書，沒有亂訂亂發(fā)教輔資料，注意減輕學生課業(yè)負擔，一二年級不留書面家庭作業(yè)，三——六年級書面家庭作業(yè)控制在1小時以內。嚴格執(zhí)行教育部頒發(fā)的課程計劃，按規(guī)定開齊開好課程，開足課時；加強動態(tài)監(jiān)管和巡視檢查，語數(shù)外等文字學科不得擠占體音美等科目課時。

2、建立了教師教學工作過程考核制度，嚴格執(zhí)行“六認真”檢 4 查制度，制定了《六認真基本要求》《六認真實施細則》等制度，強化過程管理。教導處、教科室牽頭組織開展全校性教學督查指導，每學月至少開展一次，采取普查和抽查相結合的形式，對教師的教育教學實行全程視導，全員管理，每次督查實行通報制度，一學年共督查200余人次；對從教行為不規(guī)范的教師，嚴格按學校規(guī)定處理，對課堂教學效果差的教師，當面進行指導和交流，共同想辦法幫助他們提高教學質量。

3、重視學生輔導，教師們從傳統(tǒng)的輔導學習水平差的學生轉變到輔導好中差三類學生，努力使不同層次的學生都有所發(fā)展。

4、積極開發(fā)校本課程資源，社團活動豐富多彩。認真上好校本課程《我們的家鄉(xiāng)——嘉明》，務實開展社團活動，培養(yǎng)學生興趣愛好和個性特長，充分利用獲得市縣一等獎的科研課題《農村小學課外社團實踐活動研究》成果，做好推廣應用，建立了6個社團，低年級以興趣小組為主，學生參與積極性高，各種能力和特長獲得較好的培養(yǎng)和鍛煉。

5、加強藝術、體育、科技創(chuàng)新工作。按照國家規(guī)定開齊開足藝術和體育課程，配備兼職教師。2012年10月——11月舉行了學生“陽光體育活動”。2012年6月舉行了第十屆“秀水新葉”藝術節(jié)，開展了科技創(chuàng)新活動。重視乒乓、籃球等體育傳統(tǒng)項目的開展，注意特長生的培養(yǎng)。2012年中心校六（2）班學生徐明鑫參加瀘州市乒乓球比賽獲全市第七名。堅持兩課兩操，提高學生綜合素質。

6、加強學籍管理，認真做好“兩全”、“普九”工作，各種資料規(guī)范達標，數(shù)據(jù)準確。認真做好“兩基”迎國檢各項工作。

㈣開展教育教學研究活動，扎實推進新課程改革

1、重視校本教研，教研活動形式多樣。采取“學校學科組+年級組”的形式，內容主要有：一是以年級組為單位每期開展常規(guī)教研活 5 動，讓每一位教師每期上一節(jié)教研課；二是定期和不定期選派村校教師到中心校觀摩學習；三是利用校內優(yōu)秀教師上示范課，充分發(fā)揮他們的輻射和帶動作用；四是新教師上合格課，并實行與骨干教師結對制度，讓新教師快速成長；五是搞好畢業(yè)班復習研討活動。

2、認真開展教育科研工作。務實開展市級課題《基于網(wǎng)絡的農村小學校本培訓方式研究》和《農村小學書香校園建設研究》實驗研究工作，《基于網(wǎng)絡的農村小學校本培訓方式研究》這一課題已于今年 7月結題。鼓勵教師積極投身到教育研究中來，提高自身素質。

3、引導教師積極投入到新一輪課改中，在教學中滲透新課程理念。2011年12月，學校組織了2011年度教育分會文章交流評比，收到教師文章40余篇，評出一二三等獎若干，并將20余篇優(yōu)秀論文推薦上報評比。學校為每位教師訂閱一份教學業(yè)務雜志，規(guī)定每位教師做好讀書筆記，每期寫一篇教學工作總結或論文，每個教師每期聽課不少于15節(jié)。

4、積極組織教師參加縣、市以上教研、競賽、學術等活動，承辦了部分學科縣級教材培訓活動。

㈤努力創(chuàng)建特色教育學校

“抓特色、求發(fā)展”是學校在全面實施素質教育基礎上確定的發(fā)展方向。我校“少年軍校育人”特色創(chuàng)建工作已全面啟動，本學期學校加強對特色教育的管理和投入，相繼出臺了一些創(chuàng)建活動的意見和管理制度，以確保特色教育活動的正常、有序、安全地開展。我們正認真地總結過去，扎扎實實地立足現(xiàn)在，雄心勃勃地實施特色教育創(chuàng)建活動。

四、認真搞好人事、師培工作

我校干部配備符合程序，結構合理，制定了干部培訓計劃和教師培訓計劃。學校鼓勵全體教師積極參與校內外各級各類業(yè)務培訓和學 6 歷進修，不斷提升自己的業(yè)務水平和能力修養(yǎng)。教師繼教學時均達到100學時，中師及以上學歷達100%。我校積極組織開展校本培訓，教師們通過全校性集中培訓、學科組研討、個人自學等多種形式在校內營造了濃厚的學習、研討氛圍。本年度我校組織教師參加國培學習，并順利通過了考核，優(yōu)秀率100%。

五、努力搞好教育技術裝備工作

學校有校領導負責教育技術工作，技裝經費每年不低于公用經費的20%。配備好實驗、信息技術、體音美勞衛(wèi)教師和管理人員，并落實崗位待遇。各類用房及設備設施達到相關標準，各種管理細則、制度上墻，設備賬物相符，各類使用表冊齊全，切實做好各種儀器的使用和保養(yǎng)工作。實驗開出率達到規(guī)定標準，信息技術上機時數(shù)達量，書刊讀率高，大部分教師能使用計算機進行輔助教學。

六、規(guī)范后勤財務管理，確保學校工作正常運轉

學校后勤工作，做到了節(jié)支創(chuàng)收，規(guī)范財務管理，嚴格收費標準，嚴格理財。嚴格收支兩條線，帳目清楚，及時進行財務公開。校舍維修改造項目按有關規(guī)定操作，并由專人管理。堅持期末給學生結帳，代管費結余全部退給學生，多退少不補。嚴格按規(guī)定征訂教輔資料，沒有隨意增訂現(xiàn)象。學校食堂、商店實行承包制，學校有專人管理和監(jiān)督。各項開支精打細算，做到了花小錢辦大事，平時加強了校園財產的保管和保衛(wèi)工作。

七、加強綜合治理和安全工作

“學校安全重于泰山”。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。我們以確保校園安全為目的，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，為能夠營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境而狠抓學校安全工作。

在校外管理上，學校與公安派出所聯(lián)系，安全工作做到了內外聯(lián) 7 動，綜合預防，層層負責，責任到人。通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

在校內管理上，進一步明確了校長是學校安全工作的第一責任人，并制定了安全檢查制度，堅持周周檢查，及時記載。同時校長同班主任、班主任同學生及家長層層簽定了安全協(xié)議并多次以書面形式向家長下發(fā)了“致家長一封信”，得到家長的理解、支持和配合。學校把加強法制和安全教育列入工作重要內容，充分利用班會課、集體晨會、升旗儀式等各種場合進行法制、安全教育，不斷增強學生的法制觀念、紀律觀念和安全意識，經常對學生進行課內及課外日常安全知識的提醒和警示，大型集會、活動做到精心組織，周密安排，有序入場和退場，安全防范措施得到了落實。我們還精心組織學生開展模擬突發(fā)事件的逃生演練，學生的自護自救意識明顯提高。學校上學、放學時間每天都安排行政人員、老師、保安在校門口、校園內值崗。經過全體師生的共同努力，全校無一例重大安全事故發(fā)生。

八、抓好行風建設，搞好紀檢監(jiān)察、審計工作

切實抓好了行風建設工作，加強黨風廉政建設和反腐工作，實行黨風廉政建設責任制，并認真考核。做好了收費、學校重大事情的公開工作。在收費上，自覺接受廣大群眾的監(jiān)督，做到學校堂堂正正收費，學生家長明明白白交費。充分發(fā)揮了“家長學?！痹趯W校行風建設中的監(jiān)督作用。進一步強化了教職工思想道德和法制教育，嚴格規(guī)范了教育教學行為、家教行為和收費補課，全年無違反法律法規(guī)和社會公德的現(xiàn)象。

九、搞好教育宣傳、信訪等工作

我校教師積極向縣級以上刊物投稿，搞好教育宣傳。搞好綜治、8 普法、禁毒、信訪、計生、教育分會等工作，按時完成上級交辦的各項任務，按時上報各種材料。

十、推進民主治校，搞好教育工會工作

我校工會組織機構健全，積極開展勞動競賽、考察學習、送溫暖、“金秋助學”、“四必訪”等豐富多彩的活動；召開了教代會，審議學校重大事項，嚴格實施校務公開，增強學校管理透明度。積極為教職工辦實事，維護教職工的合法權益。

十一、工作成績及努力方向

一年來，在縣教育局和鎮(zhèn)黨委、政府的正確領導下和指導下，在學校全體教職工的努力下，嘉明小學管理工作到位，各項工作成績突出，學校、師生取得累累碩果（成績統(tǒng)計表附后）。

成績屬于過去，但我們清醒地認識到學校還有許多不足之處，在今后的工作中，我們要以十八大精神為指導，加強以下幾方面的工作：

1、加強學校教育教學管理和評價，進一步修訂完善各項規(guī)章制度，向精細化管理邁進。要開拓創(chuàng)新，體現(xiàn)教師的水平，體現(xiàn)多勞多得，少勞少得，不勞不得，鼓勵教師以教學為中心，以課改為目標，培養(yǎng)教師的敬業(yè)奉獻精神。

2、加強教師的業(yè)務學習，充實自己提高自己，而且業(yè)務學習要形式多樣，有聲有色，體現(xiàn)工作的實效性。

3、重視加強教學基本設備設施建設，爭取資金，努力改善辦學條件。

4、更加重視學校特色教育，加大特色學校創(chuàng)建的步伐?？傊?，學校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。我們將認清形式，抓住督導評估這一機遇，變困難為動力，變過程為經驗，堅持以發(fā)展為主題，以推進素質教育為動力，以促進學生全面發(fā)展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務實的措施，團結一致，開拓創(chuàng)新，整體全 9 面地推進學校各項工作，為把學校辦成充滿情趣、充滿魅力、充滿活力的現(xiàn)代化學校而不懈努力！

第二篇：促進學校內涵發(fā)展 提高教育教學質量

促進學校內涵發(fā)展 提高教育教學質量

沙后河中心小學

新的《義務教育法》強調了教育的均衡發(fā)展，對一個地區(qū)而言是辦好每一所學校，對一所學校來說就是注重自身的內涵發(fā)展。家長衡量學校的尺度是教育質量，如何抓好質量，實現(xiàn)學校的內涵發(fā)展，一直是學校管理者思考著實踐著的命題。從教學管理者的角度而言，我們認為在涉及質量問題的諸多因素中，教學研究和教學常規(guī)是重中之重的工作，必須下氣力抓，持之以恒地抓。

一、加強教學研究，向四十分鐘要質量

提高教學質量，必須走教學研究之路。只有在不斷的教學與研究的過程中，教師才能在教學實踐中不斷提高教學能力，不斷提高教學質量。幾年的新課程改革，使我們深深的感覺到，不管改革走到哪一步，教學效果最終總要在教師的教學中體現(xiàn)，在課堂中落實。為此，我們緊緊圍繞提高教學質量這一目標開展了對各種類型課的研究。

（一）發(fā)揮骨干作用，推好引路課

我校在課改的三個階段，即剛剛進入課改教師們還不完全理解新課標的引路階段，課改進行中教師們對一些問題把握不準的疑惑階段，取得了一些收獲后想要再上新臺階的提升階段，都推出了引路課。引路課的目的在于引進教學理念，引導研究方向，引領教學行為，引發(fā)共同思考。由于引路課承擔著如此多的重任，做課教師的選擇一定要慎重，我校承擔引路課任務的教師大多是學校學科帶頭人及骨干教師。引路課前要進行精心的準備，吃透教材，了解學生，要成竹在胸，力爭做到：細節(jié)精彩，系統(tǒng)完美，務實創(chuàng)新，富有遠見。引路課是在課改進行的關鍵階段推出的，推課之前應有對問題的討論，帶著問題聽會促使聽課教師對問題深入思考，對學習產生需求欲望。

（二）運用激勵機制，抓好常態(tài)課。

我們關注常態(tài)課，因為教師在日常工作中大量完成的是常態(tài)課，常態(tài)課的質量決定著學校的教學質量。為了最大限度地避免“常態(tài)課湊合上”的情況發(fā)生，我們根據(jù)學校大、骨干多、開展活動有氣勢、有氛圍的校情，每個學期都推出與提高教學質量密切相關的教學活動，并且將實施方案制定的環(huán)環(huán)相扣，讓教師們覺得教學活動要緊緊跟上，一步跟不上，步步跟不上。

如：“同研一本書、同研一節(jié)課”活動。因為大家要同備一本書，還要以接力棒的形式完成一講、二講、三講??不管處于哪種狀態(tài)，你都要參與其中，在研究過程中思考、學習、實踐，自身的提高和集體的氛圍會使每個人在不經意間產生進取的動力，作用在課堂上就是質量的落實。我們常常讓這類活動貫穿整個學期始終，每個階段的目標各有側重，使教師們在一個一個目標的完成中養(yǎng)成腳踏實地、認真做事的習慣。

我們推出的“教師特色教學展示交流”、“學生習作展評”、“帶題授課檢測材料階段交流”等教學活動，本質上都是在做質量監(jiān)控，由于選擇了活動這一形式，并且運用了激勵機制，就使得教師們由被動變?yōu)橹鲃?，積極的投入其中，促成既定目標的實現(xiàn)。

（三）探索教學規(guī)律，研好“帶題授課”

《中國教育報》開設的“新課程教學問題論壇”中有一個觀點：用科研的方法推進課改應該是課改走向成功的一條捷徑。課改，改到深處是制度，改的過程是科研。我認同這種觀點。我們將教學中遇到的問題作為科研課題去研究，讓我們的教學具有目的性、系統(tǒng)性、針對性、宏觀性，其實它們的關系可謂是密不可分的，應該說：教學是基礎，科研課題是升華；反之，科研課題的不斷完善，更能科學、明確的指導教學工作，對提高教學質量有積極的促進作用。對帶題授課的具體實踐使教師們體驗了科研與教研相結合的教研的深刻性與豐富性。帶題授課的檢測，將教學效果反饋在“紙面”上，實際上是落實了教師的自我監(jiān)控。

二、加強教學常規(guī)管理，向管理要質量

馬克思主義哲學告訴我們：任何事物的發(fā)展都不是對原有事物的全盤否定，而是要批判地繼承，汲取原有事物中的營養(yǎng)，使之發(fā)揚光大，在此基礎上創(chuàng)造性地開拓現(xiàn)行的工作。根據(jù)這一原理，學校的教 學常規(guī)管理，一要抓常規(guī)管理的繼承，二要抓在常規(guī)基礎上的創(chuàng)新，這樣才能呈現(xiàn)教學管理的高效有序。

（一）繼承教學常規(guī)管理的規(guī)范性

規(guī)范不是低層次的要求。要結合本校的實際，對常規(guī)管理進行思考，不斷提出新問題，研究新問題，解決新問題，形成自己學校教學管理的思路、章法、模式，最終實現(xiàn)科學的、高效有序的教學常規(guī)管理。必須確保教學管理的規(guī)范性，才能保證教學秩序的穩(wěn)定、教學活動的正常進行。學校建立了完善的教學管理指揮系統(tǒng)，校長----副校長----教導主任----教研組長----教師，層次清晰，責任明確，使教學工作有序、規(guī)范，管理到位。同時該系統(tǒng)又是學習管理指揮系統(tǒng)，組織教師學習、培訓、教研、科研，不斷促進教師自身提高，最終指向培養(yǎng)學生發(fā)展的目標。我們在規(guī)范性的教學管理中努力做到：

1、形成制度，雷打不動

學校工作千頭萬緒，但我們學校堅持做到統(tǒng)籌安排，保證重點。教學常規(guī)管理涉及教學工作的方方面面，包括教學計劃、課堂教學、質量監(jiān)控、教學秩序等。哪一方面有所忽略，都有可能給全校教學質量帶來損失。一些常規(guī)管理被有些人認為是“過時”的東西，即每學年必做的常規(guī)工作，如教案檢查、教師基本功考核、全校統(tǒng)一考試等等，給這些工作賦予新的生命力，抓實抓新。這些做法有力的保證了教學工作在學校的中心地位和教學質量的穩(wěn)步提高。

2、過程管理，有始有終

教學常規(guī)管理要貫穿全過程的始終，也要貫穿全學年學校工作的始終。只要有教學活動的存在，教學管理就不能中斷。只有這樣，才能使整個教學工作的流程順暢、通達，形成閉環(huán)式系統(tǒng)，產生應有的積極效應。

3、不留死角，管全管細

教學常規(guī)管理應是多種主體的活動。這里既有管理者主體，又有教師主體，還有學生主體。三個主體應全部納入管理范圍之中。并且最大限度的發(fā)揮人的積極性、自主性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)自我管理和自我 塑造，則管理的規(guī)范化自然也就實現(xiàn)了。如家長評教、學生評教、領導評教

（二）創(chuàng)新教學管理的科學性

我們進行的素質教育，培養(yǎng)的是在二十一世紀具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人，教育的創(chuàng)新必然要求教學管理的創(chuàng)新。課改中我們改進了備課和質量監(jiān)控制度。

1、備課創(chuàng)新----提倡個性化

過去學校要求教師的備課格式統(tǒng)一、整潔、詳實，要求成為教師的 “作品”，使不少教師把備課異化為體力勞動，做表面文章?，F(xiàn)在我們提倡“備課創(chuàng)新”，可以資源共享，備課本可以勾、劃、圈、點、補，不求形式的“漂亮”，而要注重課前思考和課后反思。提倡個性化教師的個性化教學，這一個不同于那一個，人人有著自己與眾不同的教學風格與教學特色，正所謂教學有法，又無定法。種種做法使教師的備課成為最具創(chuàng)造性的勞動，課堂教學的改革隨之向縱深發(fā)展。

2、質量監(jiān)控——更具科學化

我們學校多年來高度重視教學質量，視為生命線。我們堅持多年對期中、期末進行質量分析，這項監(jiān)控管理在前幾年的確起到了很大的作用。但以今天的視角看，它的監(jiān)控更側重結果。在新課程改革目標愈來愈明晰的大氣候下，質量監(jiān)控更多的應體現(xiàn)在管理過程中。為此，我校結合學區(qū)的量化考核制度實行了新的《學校量化考核》。大家認為新的質量監(jiān)控意見有這樣三處亮點：

第一、體現(xiàn)了科學性。由于學生來源不同，起點不同等多方面因素造成學習能力方面的差距。在這種情況下，再用一把尺子評價教師的教學工作，勢必會造成教師的心態(tài)不平衡，使評價失去應有的效果。新辦法增加了學期初和學期中的監(jiān)控，這樣就可以客觀的了解各個班學習基礎水平，同時給每個班學生學習狀態(tài)的發(fā)展，標定一個起點，以便期末衡量進步的程度。兩項監(jiān)控的增加，使任課教師放下包袱，直面所任班級的基礎水平，有的放矢地制定自己在教學中相應的措施。修改后的監(jiān)控意見，將原來靜態(tài)地監(jiān)控一個 “點”，變成了動態(tài) 地監(jiān)控幾個“段”，體現(xiàn)了質量監(jiān)控的過程管理。

第二、體現(xiàn)了服務性。修改前的辦法，對學困生的監(jiān)控停留在統(tǒng)計、分析，新辦法在學年初水平質量測試之后，學校召開學困生家長會，幫助教師與家長進行溝通，督促家長與教師配合制訂學生學習計劃，并且每月末配合教師做好學困生月末進步小結。將監(jiān)控由“管”轉向 “服務”，將學困生的補差工作落到了實處。

第三、體現(xiàn)了導向性。根據(jù)新辦法，學期初學校要召開教學質量研討會。研討會有三個層面的經驗介紹：班級成績有明顯提高的任課教師；年級成績優(yōu)異的教研組長。前一個層面的教師業(yè)績，都是以“段”的提高為評價標準，與期初期中的監(jiān)控標準一致，讓教師們心服口服。隨著完善后的新辦法的實施，以往學年初新接班教師的抱怨聲沒有了，從開學第二周起，各年級的補差工作就開始了。因為教師們知道，學校言必信，行必果，出臺了制度，就一定會落實。而且學?！翱催^程也看結果”的理念使教師們明確：抓質量要勤奮加智慧，抓結果要在原有基礎上再提高。教師們的工作態(tài)度讓我們欣慰，同時也使我們體會到科學的制度管理是有效提高教學質量的保障。

綜上所述：教學研究、常規(guī)管理，是支撐教學質量生命線諸多要素中最重要的兩要素。其中研究決定水平，管理決定成敗。幾年來我們實實在在抓了教學研究，認認真真抓了常規(guī)管理。我們相信：一分耕耘一分收獲，隨著教學研究的不斷深入，管理力度的不斷加強，我們學校的未來一定是美好的！

2012年9月10日

第三篇：學校管理匯報材料--強化學校管理 促進教育發(fā)展

學校管理匯報材料--強化學校管理 促進教育發(fā)展

各位領導，各位老師：

大家上午好！

首先請允許我代表幸福小學全體師生對各位的光臨，表示熱烈的歡迎。感謝文教局給幸福小學提供了這樣一個與大家交流的機會?，F(xiàn)就本校工作情況向大家匯報如下，懇請給予指導和幫助：

我校位于錦州市太和區(qū)東王屯村，是鐘屯鄉(xiāng)中心小學的一所分校。學校占地7540平方米，建筑面積1215平方米?，F(xiàn)有9個教學班，在校學生236人，全校教職工19人。

我校在各級領導的關懷和指導下，在全體師生的共同努力下，認真貫徹落實太和區(qū)文教局、鐘屯鄉(xiāng)中心校的各項要求，結合我校實際情況，提出了“規(guī)范學校管理，向管理要質量，向制度要效益”的辦學理念，力爭使我校達到了“四化”，即管理規(guī)范化，質量最優(yōu)化，關系人文化，制度科學化。具體做法如下：

一、強化班子隊伍建設，確保工作正常運轉。

學校的工作領導必先行，老師們才能從思想上有認識，行動上有成效。學校領導班子成員共四人：校長、副校長、大隊輔導員和工會小組長。我們四個人團結一心，群策群力，統(tǒng)一認識，形成了“管理是基礎，管理出質量，管理樹形象”的理念，為全校教育、教學水平的提高提供了思想保證。

1、明確職責，民主管理

學校班子成員每人都有自己的職責定位：任校長負責學校的后勤和體衛(wèi)藝工作；大隊輔導員張元紅老師負責少先隊工作，主抓學生的養(yǎng)成教育；工會小組長楊復春負責解決教師的后顧之憂。我們要求領導認真做好自己分管的工作。學校每一件事都由領導班子成員民主協(xié)商解決，大家集思廣益，群策群力，體現(xiàn)學校管理民主化。

2、自強自律，無私奉獻

作為一校之長，我首先做到自強。每天早早到校投入到工作中，同時我加強學習，努力提高自己的業(yè)務素質。兩年來，獲得省級優(yōu)質課兩節(jié)，市級示范課、優(yōu)質課兩節(jié)。任校長更是早來晚走，辛勤工作。

在領導的感召下，教師每天都早早到校，陳素英老師幾乎每天七點前到校，每天義務獻工40分鐘。<蓮山課 件 >

教師忘我的工作態(tài)度，得到了家長的信任，社會的認可和大力支持。東王屯村和侯屯兩個村，每個學期都為學校投資維修校舍，增添設備，使教學條件不斷改善。本學期，東王屯村出資25萬元粉刷教室、修建花壇、更換木門為防盜門、購買學生課桌椅和教師辦公桌椅，使我校的辦學條件又登上一個新的臺階。

二、強化師德師風管理，全面提高師德修養(yǎng)

1、強化學習和考核，提高思想認識。

我校實行師德一票否決制。在中心校的統(tǒng)一部署和安排下，強化師德考核。學期末，教師要對自己在一個學期的師德表現(xiàn)以“講述自己的故事”形式進行匯報，之后進行自評、互評、領導評，使師德考核公開、公正，提高了教師的職業(yè)道德水平。

2、培養(yǎng)陽光心態(tài)，創(chuàng)造和諧校園。

創(chuàng)建和諧校園，實現(xiàn)人文化管理是我們的目標。為此，學校的事物先由校務委員會成員共同商量，大家一致通過，再付諸實施。同時，我們以工會為紐帶，傾聽教師的呼聲。學校工會小組長楊復春老師抓好了食堂管理，解決了教師的后顧之憂；每位教師過生日，工會為其過一個簡單的生日。讓教師生活舒心，工作順心，也激發(fā)了教師的工作熱情，用我們教師的話說“每天開開心心工作，再累也甘心”。

三、落實教學工作的有效管理，促進教學質量穩(wěn)步提高。

提高教學質量，是一所學校工作的永恒主題，是學校的生命，教育的生命，關系著學校的生存和發(fā)展。為此，我們加大了對教學工作的管理力度：

1、強化有效教學

我們嚴格落實《新課程課堂教學評價標準》，牢固樹立“讓每一位學生在原有的基礎上有所發(fā)展”的教學思想，我們做到了“三抓”：一抓有效備課。我校成立了低年組、高年組和科任組三個備課小組。教師在年組長的帶領下，利用每周三的業(yè)務學習時間，觀看農遠培訓光盤，學習先進的教育理念，制定教學計劃，研究教學思路、推敲教學方法，還進行組內互聽互評課，互相學習，共同進步。二抓有效上課。每學期學校領導要進行常規(guī)聽課，同志之間互相聽課，鄉(xiāng)教研室領導推門聽課，聽課后及時和上課教師交換意見，檢查其教案并將其建議附在該教師的教案上。學期末的考核課由全鄉(xiāng)領導、教研組長和工會小組長組成考核小組共同聽課打分。我們鼓勵廣大教師使用農遠設備上課。學期末，每位教師在鄉(xiāng)考核課上都充分利用農遠資源，就連45歲的劉學文老師也將農遠資源應用得游刃有余。現(xiàn)在，農遠教室成了大家搶著上課的教室，為了解決農遠教室太少的問題，我校本學期又將音樂教室開辟為光盤播放教室，這樣，為教師充分利用農遠資源創(chuàng)造了便利條件。三抓有效作業(yè)。學校不定期檢查學生作業(yè)，及時總結將情況反饋給教師，使其盡快改進作業(yè)中的不足。此外我們鼓勵教師設置個性化作業(yè)：例如一、二、三年有口算卡，四年一班設置題簽作業(yè)，五年一班有課前預習筆記。

2、培養(yǎng)學生特長

我校開設了剪紙、七巧板、經典誦讀、硬筆書法、語文閱讀等豐富多彩的校本活動課程，開展了每天一句話，記錄自己的心得體會。每周寫一篇日記，每天學會一句格言等活動，在活動中培養(yǎng)學生的特長，結出了豐碩的果實。我校學生在錦州市文教局和北方書城聯(lián)合舉辦的“北方書城杯”硬筆書法大賽中九人分獲金獎、銀獎和銅獎。在近兩年，遼寧省舉辦的科幻畫大賽中，我校有30余學生獲得一、二、三等獎。

3、開展讀書活動，打造書香校園

我校開展“打造書香校園，多讀書，讀好書”活動，校園掀起了師生讀書的高潮。每周一、三、五早自習為語文晨讀時間，周二、四早自習為英語晨讀時間。兩科教師必須在前一天放學前，把第二天晨讀的內容和要求精心布置好。第二天晨讀時，教師要巡視檢查，對不合格的同學自習課要單獨輔導。學校設置晨讀記錄，各班由專人記錄，學校不定期抽查。為了保障學生讀書時間，我們還開設每周四第七節(jié)為全校統(tǒng)一的閱讀課。每班結合學生的年齡特點向學生推薦閱讀篇目。班級建立讀書角，學生在教師或班級干部的帶領下，進行讀書活動，同時寫好讀書筆記和讀后感，辦讀書小報，交流自己讀書的收獲。三月份，在全鄉(xiāng)的讀書匯報會上，各班以不同的形式展示學生讀書的收獲，受到中心校領導的好評。

四、落實“生活德育”觀念，提高德育工作實效

我校德育工作堅持“生活德育”理念，充分挖掘各科教育資源，開展豐富多彩的德育活動，從而培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

1、開展豐富的養(yǎng)成教育活動。

一是廣泛開展“三管”活動。在學生中開展“管住口、管住腳、管住手”活動。在少先隊輔導員和值周生的督促下，要求所有學生做到“五不”，即不亂扔垃圾，不打架，不罵人，不攀摘花草，不亂寫亂劃。為此我們開展了“讓我們的校園更美麗”、“拾起垃圾”等活動。通過這些活動，學生全面養(yǎng)成了文明守紀的良好風氣。二是開展感恩教育和誠信教育活動。我們開展了“我送老師生日賀卡”、“我做媽媽好幫手”等感恩教育活動，培養(yǎng)學生關愛他人、尊敬師長的道德品質。

2、強化安全教育打造平安校園。

為了創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的教學環(huán)境,我校緊緊圍繞構建和諧社會的目標，以安全文明校園建設為切入點，把安全教育貫穿于少先隊活動中。利用每周四的中午15分鐘少先隊紅領巾廣播站廣播時間，開展“安全教育”系列活動，宣傳《青少年安全自救100招》，我們還組織了緊急疏散演習，讓學生懂得生命的寶貴，學會保護自己。

3、重視校園文化建設。

校園的優(yōu)化、美化、凈化是學校工作不可缺少的一部分。走進幸福小學的校園，醒目的標語環(huán)繞校園圍墻，文化展板讓人耳目一新、整齊劃一的花壇令人眼前一亮、各種樹木錯落有致，給人一種賞心悅目的感覺。這一良好環(huán)境的形成絕不是一朝一夕之功。這其中凝結了任平校長多年的心血。幾年來，任校長作為學校后勤校長，精心打造校園環(huán)境，自己培植花草：采籽、分根、晾曬、種植，修剪，每項工作都一絲不茍。正是他的付出，才有幸福小學優(yōu)美的校園環(huán)境。

一分耕耘一分收獲，我們幸福小學在各級領導的關心和支持下，實施規(guī)范化的人文管理，<蓮山~課件 >在教育教學工作取得了累累碩果：2008年我校獲得太和區(qū)寒假工作先進集體的稱號，太和區(qū)大課間評比先進單位，錦州市綜合實踐活動先進單位；2008年10月，我校代表太和區(qū)村小迎接遼寧省督學普九檢查，受到省、市、區(qū)各級領導的高度贊譽。11月在我區(qū)基教股進行全區(qū)29所村小農遠工作拉鏈檢查活動中，工作做得扎扎實實，受到王股長及一行十幾位領導的好評。兩年來全校教師共獲國家級優(yōu)質課5節(jié)，省級優(yōu)質課2節(jié)，市級優(yōu)質課4節(jié)，國家級優(yōu)秀論文、科研成果16篇, 市級科研成果20余篇，學生市級綜合實踐活動成果獎20組次。

這些成績的取得，要感謝各級領導的關心和幫助，感謝我校每位教師的辛勤工作，特別要感謝東王屯村領導的大力支持。我們也清醒地認識到，工作還有許多不足之處，今后，我們要加倍努力，積極營造團結協(xié)作，開拓創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流的良好氛圍，創(chuàng)特色，樹品牌，使學校的管理工作再攀高峰，力爭使幸福小學成為太和區(qū)一所優(yōu)秀的村小，！

第四篇：教師節(jié)講話材料強化學校管理 促進教育發(fā)展

抓師德嚴管理提質量促發(fā)展

2016-2017學教學質量分析暨獎評大會上的材料

各位領導，各位同仁：大家好。

今天，在第三十三個教師節(jié)來臨之際，我們在這里隆重集會，召開2016—2017學教學質量分析暨獎評大會，前面，對一學年的教學成績進行了分析通報，并對在教育教學工作中成績突出的先進單位、教學成績優(yōu)異的教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀德育工作者進行了表彰獎勵。在此，我代表土門教育工作站向全鎮(zhèn)教育工作者致以崇高的敬意和節(jié)日的問候！向今天受到表彰的先進單位和先進個人表示熱烈的祝賀！向長期關心和支持教育事業(yè)發(fā)展的教育局、鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府及社會各界人士表示衷心的感謝！

一年來，土門教育教學工作在上級部門的領導和關懷下，認真貫徹落實黨的教育方針，結合土門教育教學實際，以規(guī)范學校管理，向管理要質量，向管理要效益為目標。不斷強化學校管理，全面提高教學質量，推進教育工作健康發(fā)展。在此，就一年來的工作簡要回顧如下: 一．工作回顧

（一）、狠抓教師隊伍建設，提高隊伍思想意識。我們首先從做好教師隊伍建設工作入手，推動一系列工作正常開展。

1.堅持“兩學一做”學習教育，落實“師德師風提升年”活動要求，按照上級黨組織的安排，工作站制訂了“兩學一 做”學習教育實施方案》，成立了領導小組，通過堅持集中學習、個人自學相結合的方式，認真實施師德師風提升年活動，努力踐行師德規(guī)范，進一步堅定了教師的理想信念。5月19日工作站站長對工作站工作人員、各校園長進行了責任約談。各學校校長與全體教師進行了約談，從領導到教師質量意識和工作態(tài)度明顯轉變。學校分別召開了教師座談會、家長座談會，認真聽取教師和家長代表等對學校領導班子的意見和建議。并要求黨員教師在工作崗位上建功立業(yè)，深化 “樹、創(chuàng)、獻”活動，領導班子做到了 勤政、廉政、務實、高效。

2.進一步充實師資力量。上學期，我們根據(jù)土門教育實際情況，針對各學校教師數(shù)量上緊、缺口大的情況，制定了各完全小學師資數(shù)量要達到10人以上的標準，要求相關完全小學聘用臨時代課教師，聘用經費從工作站經費中予以支付，保證了學校工作的正常開展。

3.2017年3月3日，在鎮(zhèn)政府會議室召開了由鎮(zhèn)黨委書記、分管教育鎮(zhèn)長、各村支部書記、各學校領導、教師代表參加的全鎮(zhèn)教育工作會議。會議客觀分析了我鎮(zhèn)教育教學工作存在的突出困難和問題，針對困難和問題，就今后的工作提出了工作思路及要求。

4.為激發(fā)全體教育工作者的積極性和主動性，工作站在全體教職工中反復討論，廣泛征求各方面意見建議的基礎上，制定了《土門教育工作站教育教學質量評價辦法》、《土門教育工作站教職工考核辦法》、《土門教育工作站上報個人 評優(yōu)評先遴選計分辦法》、《土門教育工作站義務教育學校教師交流輪崗工作辦法》、《土門教育工作站財務管理補充通知》等規(guī)章制度，使各項工作有章可循。

5.優(yōu)化學校領導班子結構，針對部分學校班子工作不協(xié)調，對安排的工作行動緩慢、落實不到位，對督查中存在問題整改不及時，弄虛作假欺上瞞下等不良工作作風，工作站在4月13日召開了由各學校領導班子成員參加的專門會議，進一步明確了學校校長、副校長、教導主任、分管后勤副校長、總務主任、政教主任、報賬員的工作職責、工作紀律和工作要求，使學校管理層進一步提高了認識、統(tǒng)一了思想。本學期開學初對部分學校領導班子進行了調整交流，將業(yè)務精、能力強的青年骨干教師補充到領導崗上，使學校領導班子更加年輕優(yōu)化，為學校正常、有序、和諧發(fā)展奠定了基礎。

（二）、細化教學工作管理，促進教學質量提升。教學質量是一所學校永恒的主題,是學校生存、發(fā)展的生命線,同時也是檢驗一所學校辦學水平的重要指標。上半年，我們加大了對教學工作的管理力度：

第一：狠抓了教學常規(guī)的落實。

工作站采取定期不定期的方式，對各學校教學常規(guī)管理進行督導檢查，對在教師教案、學生作業(yè)、課堂教學中存在的問題，提出了整改要求及整改時限，并對檢查情況和存在問題在工作站范圍內進行通報和反饋，進一步規(guī)范了教師的教育教學行為。

第二、狠抓了教研工作的落實。1.利用每周的業(yè)務學習時間，開展業(yè)務學習。教師輪流主持，體現(xiàn)主人精神，提高主動意識。把自己的思考感悟提出來與大家共享，結合每位教師的經驗與實踐進行思考、交流，促進教師業(yè)務水平的提高。

2.采取多種方式，全方位提高教研工作的效率。用以老帶新的辦法，對新教師的教育教學方法進行及時有效的指導;鼓勵廣大教師使用現(xiàn)代化的教學設備，提高課堂效率;開展了中青年教師的教學比武，進一步提高了教師的業(yè)務水平和素質，改進了教學方法。

3.通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務能力的培訓。部分學校相互結成了幫扶對子，骨干教師進行教學指導、示范引領。不同學科的教師到其他學校觀摩學習，把一些先進的教學理念和教學方法帶回學校，進行擴散、借鑒、內化為自己的教學風格，不斷提高教師的教研水平和教學能力。工作站在4月24日上午，召開了“土門教育工作站教學質量分析推進會”。針對土門教學工作面臨的諸多困難和問題，會上認真分析了上年畢業(yè)年級全縣檢測、2016年底工作站期末教學質量檢測成績及4月21日與大靖教育工作站六年級聯(lián)考成績。邀請泗水教育工作站鄭世剛主任、大靖教育工作站張樹文主任、古浪四中邸光琦校長、大靖二小張世禮校長、大靖二小郭天華老師等五位古浪教育界的精英，為我們傳經送寶。五位專家對我們的學校管理及教學工作做了技術性的指導。各學校又組織教師進行會議視頻回放擴散學習。其目的是認真、理性的分析土門教學質量現(xiàn)狀，查找問 題，明確任務，進一步牢固樹立“質量強?！钡囊庾R，切實加強教學管理，深化教學改革，堅定信心，開拓創(chuàng)新，努力拼搏，銳意進取。

（三）、狠抓教育均衡發(fā)展，大力提升辦學條件 為了切實做好教育均衡發(fā)展這項工作，根據(jù)教育局均衡發(fā)展工作督查通報的亮點、存在問題以及時間節(jié)點，工作站多次召開校長會議，制定措施方案，付諸實施，做了大力工作： 1、3月27日，工作站帶領各學校領導及相關教師40多人，赴大靖中心小學、大靖二小、大靖東關小學、大靖鎮(zhèn)中心幼兒園，從校容校貌、環(huán)境衛(wèi)生、活動展示、學校管理、均衡發(fā)展各室建設、檔案管理等方面進行了觀摩學習，從而提高了認識、轉變了觀念。

2、加強校園文化環(huán)境建設，從校容校貌、環(huán)境衛(wèi)生、活動展示、學校管理、各室建設、檔案管理等方面做了大量工作。上學期各學校自籌資金41萬多元，進行了校舍粉刷及校園文化環(huán)境建設，辦學條件和學校面貌大為改觀。

3、合理布局調整、充分整合教育資源，上半年工作站分別召開青萍小學、大灣小學的家長座談會，在廣泛征求意見和建議的基礎上。將兩所小學的3—6年級學生整合到土門二小，將土門二小辦為寄宿制完全小學。同時將新豐小學2—6年級學生整合到永豐堡完全小學，充實了班額，有力整合了教育資源。

4、狠抓項目建設，努力優(yōu)化辦學條件。上半年我站積 極爭取項目資金500多萬元，其中：土門初級中學200萬，修建操場、大門；中心小學100萬元修建操場；土門二小200萬元對教學樓、校舍、操場進行維修改造，所有建設工程均已接近尾聲，即將投入使用。

5、有付出，就有收獲。通過一學年的艱辛努力，扭轉了教學質量持續(xù)下滑的趨勢。今年在全縣畢業(yè)年級統(tǒng)考中，小學比去年上升一個名次，胡家邊初級中學比去年上升一個名次。

土門初級中學在2017年全縣中小學生足球比賽中，分別榮獲全縣男子第二名、女子第三名的好成績。

土門三小獲團市委優(yōu)秀少先大隊榮譽稱號； 中心幼兒園和胡邊小學幼兒園在達標創(chuàng)建中被評為市級示范性幼兒園；

土門初級中學在2016年秋季學期獲縣委、縣政府授予的初中學段教學質量顯著進步單位、2017年獲武威市語言文字規(guī)范化示范學校。

教師的辛勤努力，取得了一定的成果：2017年推薦上報參評的教師在教學單元設計等各類教學競賽中獲省級二等獎3個、三等獎3個、市級二等獎1個，縣級一等獎1個；在“一師一優(yōu)課、一課一名師”電子白板課堂教學實錄評優(yōu)活動中，工作站初評、篩選、推薦出32名教師參加了縣級復賽評優(yōu)；教師發(fā)表論文：國家級4篇、省級14篇；省級課題結題一個，市級課題結題1個，新申報省級課題立項2個；縣級優(yōu)秀教師2名、優(yōu)秀班主任2名；省級骨干教師 名、甘肅省農村骨干教師2名、市級學科帶頭人1名、市級教學能手1名，市級骨干教師1名，市級農村骨干教師4名；有256人次教師獲工作站表彰獎勵。

二．存在問題

1、教師的思想、觀念、作風需進一步轉變；

2、目前的教學質量與具有深厚文化底蘊的土門實際不相適應，需進一步提高教育教學質量；

3、我工作站考風考紀還須進一步嚴肅；

4、體罰學生或變相體罰學生的現(xiàn)象依然存在，教育學生的方法需進一步糾正；

5、學校校容校貌、校園文化建設檔次低，并且相當陳舊，社團活動單一甚至空白。

三．今后工作打算

（一）加強學?；鶎狱h建工作，落實“三糾三促”專項行動。各學校要緊密結合“兩學一做”學習教育，靠實工作責任，提高政治站位，認真履行主體責任。按照《古浪縣教育局黨組關于開展三糾三促專項行動方案》要求，要建全工作機制，把開展行動與促進當前教育教學工作有機結合起來，做到“兩不誤、兩促進”；把“三糾三促”專項行動，作為全體教師作風轉變的具體抓手，通過專項行動，查擺問題，建立臺賬、強化措施、整改問題，不斷加強學校領導、黨員教師的黨性修養(yǎng)，端正思想作風、工作作風，作教職工的表率，引領全體教職工加強對人生觀、價值觀、世界觀的進一步認識，解放思想、實事求是、與時俱進、扎實工作、開拓 創(chuàng)新、進一步樹立大局意識、奉獻意識和敬業(yè)精神。提高政治思想覺悟，努力打造一支恪盡職守、積極作為、忠誠、干凈、擔當?shù)慕處熽犖椤?/p>

（二）優(yōu)化管理方法，促進教學質量提升。一是認真查找學校管理方面存在的問題，要求各學校要分層次召開教師會議，共同分析質量不高的原因和管理方面存在的問題，商討改進的辦法和措施。二是進一步完善教學常規(guī)檢查制度。要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，負擔要“輕”，質量要“高”，并將從課前準備、課堂教學、作業(yè)與輔導、教學評價、課后反思等方面對教師的常規(guī)教學進行指導性管理。由工作站中心教研室牽頭，針對性地抽調部分校長、骨干教師、學科帶頭人深入各學校幫助學校尋找課堂教學低效、質量不高的根源，商討解決策略。三是加強薄弱學校和薄弱學科的整頓提高力度。針對個別質量較差的學校和成績偏低的學科，工作站進行不定期專項督查，幫助學校領導制定切實有效的改進措施，使學校能夠擺脫困境。

（三）扎實做好均衡發(fā)展迎檢工作。各學校要在前面做了大量工作的基礎上，進一步加大工作力度，查漏補缺，切實做好迎檢準備工作。1.進一步整理與規(guī)范各類檔案資料；2.各學校必須要開發(fā)一定數(shù)量的校本教材；3.進一步加大校園文化環(huán)境建設的力度，要求一次性投入，檔次要高、標準要高、長期使用；4.各學校要有一定規(guī)模和數(shù)量的社團活動。

（四）提質增效，加大教學督查力度。進一步強化質量 觀念，牢固樹立“不抓質量我有過，質量不高我有責”的意識，把提高教學質量作為學校工作的出發(fā)點和落腳點，把質量作為學校永恒追求的主題，敢于擔當，高度負責，把時間和精力集中運用到提高學校教學質量上來。每月召開一次專題會議研究教育教學工作。按照《古浪縣教學常規(guī)管理辦法》的要求，經常性檢查教師的備課上課、批改作業(yè)、輔導學生等情況，對教學環(huán)節(jié)中存在的問題要及時指導解決，以督促檢查彌補教學工作中的漏洞，以扎扎實實的工作作風促進教學質量的提高。堅持教學質量監(jiān)控、分析、反饋、評價制度，上下聯(lián)動，調動發(fā)揮各層面管理人員的合力，使管理者各負其責，工作塊塊到位、點點清楚，不留死角，同時不斷反思、修正和改進教學管理策略和教師教學工作，使教學管理在走向精細化的同時追求科學化。學校領導要帶頭執(zhí)行教學常規(guī)，帶頭組織、參加聽評議課活動，身體力行從起始年級抓起，從新學期第一天抓起，從最后一名學生抓起,從薄弱學科抓起，抓兩頭促中間，使每個學生都有發(fā)展都有提高。

（五）深化教研教改，提高教學效率。首先要發(fā)揮工作站中心教研室、學校教研組的作用，認真組織開展校本教研活動，幫助教師切實解決教育教學工作中遇到的具體問題，促進教師快速成長發(fā)展。同時，要以活動為載體，以創(chuàng)建高效課堂為契機，通過校與校之間、教師之間的相互交流，達到資源共享、共同提高質量的目的。第二要著力提高課堂效率。各學校要嚴格教學常規(guī)要求，加強課堂教學監(jiān)控力度，同時通過業(yè)務學習，集體備課，推門聽課，“走出去，請進 來”等方式，不斷提高教師課堂教學效率。第三要組織教師認真學習“班班通”設備的使用方法和使用技術，充分運用現(xiàn)代教育技術手段提高課堂教學效率。

（六）打好質量提升這場攻堅戰(zhàn)。教育質量是我們的立校之本、辦學之基、發(fā)展之源。我們每一位同志都必須堅定立場、統(tǒng)一思想、提高認識，突出立德樹人這一核心，牢固樹立質量意識，強化責任意識，增強競爭意識，以教學提質增效為主線，以高效課堂創(chuàng)建為抓手，以精細化管理為手段，旗幟鮮明抓管理，不遺余力促質量。一要堅持以身作則。本學期，我站大部分學校領導班子進行了調整，各學校尤其是校長要有新思想、新理念、新舉措、新起色，校長要身先士卒、率先垂范，走在學校工作的最前沿。學校領導要做到腦、眼、嘴、手、腿 “五勤”，不能高高在上，要放低身段，靜下心來，勤于動腿、動眼、動腦，到教師中去，到學生中去，到課堂中去，捕捉“原生態(tài)”信息，加強常態(tài)化研究、管理和示范引領。校長及班子成員每學期聽課不少于40節(jié)，參加教學督查、教研活動不少于20次。二要加強制度落實。要建立健全計劃、執(zhí)行、監(jiān)督和考評機制，為教學管理提供強有力的行政支撐、專業(yè)引領和后勤保障。特別要加強教師備課、上課、輔導、作業(yè)批改、評價考核、反思總結等過程性管理，在教學“七認真”上下工夫做文章，教師教案不簽字不上課，絕不允許教師無案施教，對學生的作業(yè)和配套練習必須做到精批細改。堅持抓學生，抓基礎，抓課堂、抓課本和配套練習?？冃Ч芾硪獔猿謮毫鲗Ш驼蚣钕嘟Y合，以壓力敦促教師守住教育質量的底線，以激勵引領教師登攀教育質量的高峰。三要調動依靠教師。學科帶頭人、教學骨干、教學能手、優(yōu)秀教師、班主任，是課堂教學和管理的中堅力量，是“撥亮一盞燈、照亮一大片”的教學典型。各學校要充分尊重、信任他們，依靠、發(fā)展他們，給他們下任務、壓擔子、提要求，創(chuàng)造性地為他們提供參與各級研修活動的機會和條件，主動為他們搭建展示平臺，讓他們成為實踐新課程、培養(yǎng)新教師、打造新課堂、創(chuàng)造新業(yè)績的領頭雁，充分發(fā)揮他們靠前引領和示范輻射的作用。四要落實以研促教。要繼續(xù)扎實開展高效課堂創(chuàng)建活動，通過陣地建設、活動引領、課題帶動等途徑，加強新老幫帶，拓展聯(lián)片教研，強化時間、質量和效益觀念，大力倡導“自主、合作、探究”的學習方式，有效改變被動傳授、機械訓練、簡單重復的課堂教學，切實促進教學提質增效。

（七）切實加強教師隊伍建設。各學校要結合師德師風提升年活動的開展工作，繼續(xù)扎實開展師德師風教育活動，著力解決教師隊伍中存在的消極倦怠、出勤不出力、方法簡單粗暴、體罰和變相體罰學生等不良現(xiàn)象，進一步嚴肅考風考紀，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)、愛生如子、愛校如家，認真執(zhí)行工作紀律，嚴格按照《古浪縣教育局關于進一步清理吃空餉和規(guī)范教職工請銷假工作的通知》要求，嚴格按照請假程序規(guī)范提前辦理請假手續(xù)。各學校要做好教師思想教育工作，正當需求逐級反映，杜絕越級上訪；嚴禁教師亂轉、亂發(fā)、亂隨貼現(xiàn)象發(fā)生。一心一意抓教學、齊心協(xié)力 提質量。培養(yǎng)樹立一批“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的優(yōu)秀教師和德育工作者，帶動師德師風整體優(yōu)化。

（八）著力改善教師工作生活條件。在落實縣上保證教師基本工資福利待遇的同時，落實農村教師生活補助。各學校要發(fā)揮好教師績效工資在學校管理中的杠桿和激勵作用，充分體現(xiàn)優(yōu)績優(yōu)酬、多勞多酬。認真落實工作站上學期進一步修訂完善的各項規(guī)章制度，使教師評優(yōu)評先、年終考核、職稱評定等方面公開透明、公正公平。多措并舉，改善教師工作生活條件，提高教師工作積極性。

（九）堅決打好安全穩(wěn)定這場持久戰(zhàn)。安全工作是一個時時抓、會會講的老話題，也是一個時時抓、會會講的新命題。借此機會我提三點要求：一要始終樹立安全高于一切、安全重于一切、安全先于一切的意識，全面落實工作站安全工作部署，聚焦道路交通、教育教學組織、食宿管理、消防、校園暴力和防溺水、防震、防洪等工作，切實抓好制度建設、“三防”落實、責任保險和常規(guī)管理，不斷提高師生、家長的安全意識和自我防護能力，充分利用大電視、DVD、利用上下學時間在校門口滾動播放安全常規(guī)、《春夏秋冬話安全》以及典型案例，加大安全教育宣傳力度。二要始終明確每一個人都是安全責任主體，要將學校安全責任落實到每一位教師、每一個崗位上來，確保安全意識無時不有，安全措施無處不在。三要始終樹立從零開始、向零奮斗的工作理念，以“從零開始”的緊迫感，把各項安全制度落實到位，不斷推進 安全管理精細化；樹立“向零奮斗”的新目標，保障好每一位師生的安全，努力讓校園安全工作“零失誤、零事故”。

（十）堅決打好行風建設這場防御戰(zhàn)。行風建設對于我們教育來說，就是學校工作作風、校風、教風和學風建設。凡是質量持續(xù)上升的學校，行風建設一定抓得好，學校內部風清氣正，人心齊，干勁足，辦法總比困難多。反之，管理不善、質量長期滯后的學校，一定存在作風上的“懶”、“庸”、“推”、“慢”、“浮”現(xiàn)象。希望大家第一要有對事業(yè)負責、對單位負責、對自己負責、對每一個師生家庭負責的意識，全面落實黨風廉政建設規(guī)定，切實強化作風、立好校風、樹好教風、養(yǎng)好學風；干部隊伍要自覺守住做人、處事、用權、交友的底線，抓好班子、帶好隊伍；教職工隊伍要強化師德師風建設，發(fā)揚“三苦”精神，敬業(yè)精業(yè)、勤業(yè)樂業(yè)，發(fā)展好自己，教育好學生，經得起社會考驗和群眾檢督。首先要從班子成員做起切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，做到解放思想與時俱進，履職盡責敢于擔當，嚴于律己率先垂范，服務基層求真務實，以實際行動帶頭推進“三風”徹底好轉。要通過開展“六提倡、六反對”活動，即“提倡激情干事、反對暮氣沉沉，提倡銳意創(chuàng)新、反對因循守舊，提倡追求卓越、反對甘于平庸，提倡雷厲風行、反對疲沓拖拉，提倡胸懷大局、反對各行其是，提倡令行禁止、反對自由散漫”，大力提升精氣神，樹立教育新形象。

（十一）繼續(xù)狠抓項目工作，切實提升辦學條件。根據(jù)各學校的實際，繼續(xù)加大學校硬件建設。近期申報的土門初 級中學綜合樓、廁所；土門二小餐廳、廁所；土門三小餐廳、操場；新生小學廁所等修建項目工程已進入地探設計階段，馬上就要開工建設。同時，我們進一步爭取申報胡家邊初級中學操場的建設、永豐堡小學教學樓的新建、中心小學教學樓的維修與封閉、土門二小教學樓的封閉等項目工程。努力使學校的校容校貌、硬件建設再上檔次，有一個大的改觀。

同志們，回顧過去，我們豪情滿懷!展望未來，我們信心百倍!新學年，新高度，新起點，新希望，新面貌。我相信，只要我們心系學子，情歸校園，齊心協(xié)力，團結一致，人人爭先，個個奉獻，全情教書，全程育人，學校明天一定會更加美好!讓我們同心同德，真抓實干，為美好明天共同拼搏奮斗!最后，衷心感謝社會各界對土門教育的大力支持，祝愿各位領導、全體教職工身體健康，工作順利，節(jié)日愉快!謝謝大家！

第五篇：強化學校管理 全面提高教育教學質量

強化學校管理 全面提高教育教學質量

——趙河一中教育質量深化年經驗交流材料

近年來，趙河一中在教體局、中心校和各級領導部門的指導關懷下，踏著質量建設的節(jié)拍，和著質量推進的旋律，唱著質量深化的的主題曲，一路豪歌走來。迎著教育改革的東風，趙河一中又送走了一個酷熱的盛夏，迎來了碩果飄香的金秋?；仡欃|量深化年走過的道路，我校教師精誠團結、求真務實，在平穩(wěn)中求進，在探索中發(fā)展，強化學校管理，促使教育教學質量逐年提高?，F(xiàn)將一年來我校在工作實踐中的點滴經驗向各位作以簡要匯報：

一、以人為本，建立科學、合理的管理制度

尊重和欣賞每一位教師是實施人性化管理的前提條件。首先，確立教師在學校的主人翁地位，真誠坦率地對待教師，尊重教師。學校充分調動廣大教職工的智慧和熱情，積極開展了“我為興校建一言”活動。要求教師無計名給學校提意見，把意見寫在紙上，上交學校，要求意見必須是中肯的，指出的弊端必須是工作中出現(xiàn)的、具體的，方法思路必須是有用的。”學校還在全體教職工廣泛參與和集思廣益的基礎上，制定了《趙河一中教學常規(guī)管理辦法》、《領導班子考評制度》、《教師請假制度》、《例會制度》、《評優(yōu)評先方案》、《優(yōu)秀班主任評選方案》、《績效工資分配方案》等管理制度，并匯編成冊；將學生測評成績、學生流失率、學生表彰率與教師的考核與崗位責任掛鉤，使教師都來關注教育教學質量；其次，主動關心教職工，不斷改善教職工生活和工作條件。學校領導堅持做到“四必訪”——婚喪嫁娶必訪，生活困難必訪，生病住院必訪，家庭出現(xiàn)重大問題必訪。正是由于學校對教職工的人文關懷，使全體教職工都能安心勤勉地工作，對教育教學充滿了激情和信心。

二、樹立服務意識，構建同心圓管理體系

我們認為整個學校服務構架不是一座金字塔，而是同心圓，學生是圓心，外圓是教師，再外圓是后勤和學校領導。一切都要圍著學生轉。為了讓學生課余有體育鍛煉的場地，我校又多方籌措資金2０余萬元，擴建了操場，硬化了籃球場地，鋪設了柏油跑道，增添了設施，為學生上課和鍛煉提供了優(yōu)美的場地。同時開放了存書10萬余冊的圖書閱覽室，允許各班學生在課余時間借書閱讀。這一舉措，激發(fā)了廣大學生讀書的興趣，勾起了學生求知的欲望，在學校掀起了讀書熱潮。2009年以前，由于歷史的遺留，我校大伙一直是被承包經營，學生和家長對飯菜的質量和價格很不滿意，多次向學校反映，由于承包合同沒有到期，學校收回大伙經營權有很大的阻力，但看到學生們紛至沓來的意見書，經領導班子研究決定排除一切困難，要把大伙收回學校經營。經過與承包方幾輪的磋商，終于達成共識，但需要巨額的改制資金和補償金，當時已是年終歲畢，學校賬上沒有一分錢，這可咋辦？清楚的記得，就在年三十上午，我召開了2009年最后一道班子成員會，下達了一個死任務，中層領導每人籌資1萬元，副校長每人籌一萬五千元，校長籌2萬元，鞭炮聲聲中，別人家噴香的餃子已經端上餐桌，家家戶戶都已沉浸在過春節(jié)的歡樂中的時候，我們的班子成員還在為籌錢東奔西走。功夫不負有心人，終于在2010年春節(jié)后開學，學校大伙順利回歸，現(xiàn)在看到一個個學生排著整齊的隊伍有序就餐，吃著可口的飯菜，臉上露出滿意的笑容，我們也感到很欣慰。是啊！學校只有提供優(yōu)質服務給學生和家長，才能提高學校的社會聲譽和形象，才能謀求學校可持續(xù)發(fā)展。我們要求學校全體教職工轉變工作觀念，提高服務意識，學生覺得學校環(huán)境愉悅，想上學、愿意上學、上好學。增強校長為中層服務、中層為教師服務、教師為學生服務、一切工作為學校發(fā)展服務的主動服務意識，從而構建了一個積極向上、和諧奮進的集體，為學校的發(fā)展提供了有力保證。

三、建設校園文化，提高管理層次，走可持續(xù)發(fā)展之路 我們知道一所學校如果形成了良好的校園文化，學校管理就上了一個新層次。因為良好的校園文化不僅可以促進教學科研及管理活動，使校園生活得到豐富和師生的精神得以振奮和升華，具有強大的凝聚力和吸引力，能調節(jié)師生的思想行為，促進師生的自我約束、自我管理和自我完善，較好地保持學校的長期穩(wěn)定，并且還能通過學校畢業(yè)生將良好的校園文化滲透到社會各階層，對社會文化發(fā)揮重大的影響。

我們積極努力地建設有自己特色的趙河一中校園文化，務實，創(chuàng)新，形成特色。豐富廣大師生課余生活。為活躍學生生活和展示校園文化，我們舉行了拔河比賽，排球比賽，創(chuàng)建了校園廣播站。特別是廣播站，從單一的文章賞讀改編為“校園新聞”、“心靈感悟”、“學海拾貝”、“美文欣賞”四個小欄目，每天由兩位播音員播音，使同學們在課余飯后既放松了思維，又受到了美的熏陶，一舉兩得?，F(xiàn)在晚飯后的校園內，一邊是播音員優(yōu)美的播音，一邊是莘莘學子駐足傾聽、欣賞、品味。我們通過校訓、班訓、文明單位的創(chuàng)建、各種榮譽稱號的爭創(chuàng)、演講比賽、書法比賽、新生入學教育、國旗下講話、升旗儀式、廣播站、各種主題班會教育等活動的開展，對學生進行了良好的情感和思維方式的培養(yǎng)。我們有意識、人為地去構建、設置對學生具有教育意義的“景點”或內容，見縫插針，不放過任何一個能影響、教育學生的機會，我們對教室、寢室、餐廳、操場、廁所等地方，結合實際寫上醒目的提示或激勵性標語，力爭使每一面墻壁會說話、每一處景物能傳情。通過干凈整潔的校容校貌、布局規(guī)范的建筑綠化、墻面上的宣傳櫥窗、名人名言、師生作品等，引導學生良好行為習慣的養(yǎng)成，促進學校校風、教風、學風的轉變。

四、加強對教學過程的全程監(jiān)控，避免管理盲區(qū)

教學過程的管理是教學管理的關鍵環(huán)節(jié)，只有重視教學過程的管理，才能保證教學質量的提高，教學質量要提高，必須把教學過程的管理落在實處。工作中我們把《趙河一中教學常規(guī)管理辦法》作為學校教學工作的指南。

1、校領導堅持深入課堂聽課，準確了解教師的教學情況，掌握第一手材料，做到心中有數(shù)，增強管理工作的針對性。聽課中我們要求全面聽和重點聽相結合；聽新調入教師、青年教師的課和聽中、老年教師的課相結合；專題聽課和隨機聽課相結合；集中聽和分散聽相結合。聽課后要及時和老師交換意見,對教師在教學中存在的問題要提出改進和加強的建議。

2、將教學檢查制度化并落到實處。堅持教研組長每周檢查教案、校領導每月檢查教案及作業(yè)批改情況的制度。對檢查情況進行登記，并寫出意見和建議，發(fā)現(xiàn)問題及時與教師面對面交談，督導教師不斷改進教學方法。每學期期末還要進行常規(guī)教學全面檢查，評出優(yōu)秀備課組和優(yōu)秀批改教師。

3、在教學質量的管理上，一是堅持過程和結果并重的原則，注重課堂監(jiān)控、月考、期中考試、期末考試等方面的綜合評估，組織教師認真對每個過程進行質量分析并及時地作為改進和加強教學的重要依據(jù)。第二，學校還狠抓期中考試的分析。每次期中考試后，我們明確“站在數(shù)據(jù)上分析，跳出數(shù)據(jù)外反思”的觀點，要求做到“四個聚焦”——聚焦有問題的班科，聚焦有特色的班科，聚焦新教師和聚焦有反映的教師，分析出問題，分析出目標，分析出措施，分析出效益。要求每一位教師特別是被聚焦的教師，客觀對待數(shù)據(jù)及反映，主觀反思自己的不足，揚長避短。

4、量化考核，激勵先進。認真落實《趙河一中教師教育教學工作量化評價方案》。根據(jù)管理人員平時工作檢查的記錄，期末從師德師風、教研教改、教學成績，出勤考核、校園安全等多個方面對教師的工作進行綜合量化，并將考核結果與獎懲掛鉤，與評先評優(yōu)和晉級掛鉤。這樣做使老師們感覺到了壓力，有了壓力就會有動力，全體老師你追我趕，一心撲在教學工作上，形成了積極向上、團結和諧的工作局面。

五、以教研促管理，建設敬業(yè)、精業(yè)的教師隊伍 師資力量強，教學質量高是我校的辦學優(yōu)勢。通過深入而持久的教學研究活動來促進學校管理，進而打造專業(yè)化教師隊伍，最終推動教學質量的提高是一條行之有效的辦法。

第一、鼓勵教師積極參加培訓，優(yōu)化教師隊伍素質。

教育教學的實施者是教師，因此，優(yōu)秀的教師隊伍才是優(yōu)異教育質量的保障。為了促進教師專業(yè)化發(fā)展，學校把教師培訓列入議事日程，制訂了《教師培訓計劃》，組織開展“師徒結對”、“傳幫帶”、“年級教學研討”、“青年教師協(xié)作組”等活動，學校還通過搭建平臺，擴大交流，拓展教師成長的空間。2009年秋期，我校新分來5位特崗教師，她們都是初登講臺，并且所教學科與所學專業(yè)不相匹配，為了讓她們盡快入路，學校選了五位老教師與她們師徒結對，進行指導，她們經過聽課學習，被聽指導幾個反復后，課堂教學水平有了很大的提高，后來中心校領導去聽五位特崗教師的課時，一致受到了好評。另外，我校每年擠出一部分資金，有計劃地選派骨干教師到外地先進學校參加培訓學習。外出學習歸來后，除了要向大家匯報學習收獲、感悟等，還要上一節(jié)匯報課，把自己學來的新教法、新理念通過課堂展示出來，使所有的教師都能取長補短，有所收獲。呂德宇老師在今年春期參加中招備考研討會后，在組內上了一節(jié)學習展示匯報課，其他教師聽后受益匪淺，為九年級語文復習提供了依據(jù)。

第二、加強校本教研和校本培訓。其具體做法有：（1）學校把每周四的下午確定為教研活動時間，除同科目教師在一起研究教材教法之外，還組織教師學習報刊雜志登載的教學理論文章、觀看名師的教學光碟，開展優(yōu)質課賽教、聽課、評課活動，學習身邊先進的經驗。（2）各教研組分別確定教研專題，平常圍繞教研專題開展教學研究，每學期末圍繞專題撰寫教學經驗論文，并進行論文交流和優(yōu)秀論文評選活動；（3）堅持開展說課、聽課、評課活動，大家互相學習，取長補短（4）每次考試結束后，都要認真地進行質量分析。首先由個人對自己班的卷面進行分析，并寫出書面的分析報告，再由教研組召集同課頭教師共同分析，總結得失；（5）規(guī)范集體備課。做到組織到位、主備人準備到位、分析研究到位、全體組員參與到位、學校領導深入到位的“五到位”。在此基礎上，教師根據(jù)自己的教學特點和班級實情進行創(chuàng)造性的“二次備課”，使個人備課與集體備課相得益彰。（6）推行公開教學。中青年教師每人每學期上一節(jié)實驗課或公開課，通過聽課、評課、寫教學反思，重點探究新課程理念下的教學新理念、新教法在課堂中的體現(xiàn)；

三是專題研究。重點研究新課程背景下教師教學方式的轉變和學生學習方式的改變，并積極申報縣市級課題，進行課題研究。

四是落實校本教研“五個有”。即有計劃，有專題，有研討課，有反思，學期末有總結。

五是進行教學評比活動。每學期定期開展一次優(yōu)質課評比，以及課改案例，優(yōu)秀教學設計，優(yōu)秀課件，優(yōu)秀論文，優(yōu)秀作業(yè)批改的評比活動，重點探索高效的新課程課堂教學，及時總結推廣課改中的經驗。

六、率先垂范，嚴格落實

本學年中，首先，我校領導實行包班制，每兩個領導分包一個班級，負責督促、監(jiān)管所包班師生。不僅為班主任做“智囊”，也在學生中搞民意調查，協(xié)調師生關系。平時包班領導深入一線，摸清底細，協(xié)助班主任做好管理、招生、考試等工作。必要時采集民意，上報學校，制定策略。這樣做協(xié)助班主任加強了班級管理工作。

其次，制定工作簡報，落實各項管理。平時的工作，分板塊布置，一月一總結，由政教處，教導處，后勤處及考勤組分別寫出本月工作小結，落實各種量化，然后匯總到校長辦，由專人負責分條分塊地編寫工作簡報（即本月工作總結），然后打印成冊，分發(fā)到各處室，通報全體教師。小到班級流動紅旗獲得的次數(shù)，大到本月工作的整體思路，有條不紊，條分縷析，粗中有細。

回顧一年走過的路程，我們風雨兼程，激情滿懷；展望未來，我們躊躇滿志，信心百倍。在2010年縣教育工作會議勝利召開之后，科研興教的號角已吹響，質量創(chuàng)新的主題已經明確，我們又站在新的起跑線上，我相信憑著一中人的智慧和勤奮，趙河一中的明天一定會更加美好，更加燦爛！