第一篇：明德小學(xué)班主任培訓(xùn)制度

明德小學(xué)班主任培訓(xùn)制度

學(xué)校的德育工作主要由班主任來完成，班主任是學(xué)?！暗掠犖椤钡暮诵牧α俊０嘀魅谓M織和實(shí)施班級管理，管理水平的高低在很大程度上決定著教育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。因此，加強(qiáng)班主任隊伍的建設(shè)和管理，提高班主任的素質(zhì)、充分調(diào)動班主任的積極性和創(chuàng)造性是非常重要的。為使學(xué)校班主任工作逐步走向規(guī)范化、制度化、系統(tǒng)化和科學(xué)化的軌道，制定了班主任培訓(xùn)工作制度。

一、培訓(xùn)原則: 根據(jù)我校班主任隊伍的現(xiàn)狀,分層次、分階段地進(jìn)行培訓(xùn)。以案例為載體,開展班主任培訓(xùn),培訓(xùn)主要遵循以下三個原則: 1.從實(shí)際出發(fā)的原則。2.理論指導(dǎo)的原則。3.循序漸進(jìn)的原則。

二、培訓(xùn)形式：

（一）內(nèi)部培訓(xùn)

1.每月召開兩次班主任例會，傳達(dá)學(xué)校德育工作的精神及互相交流經(jīng)驗(yàn)，對班級工作中產(chǎn)生的個案進(jìn)行案例培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)共同體的背景下取長補(bǔ)短、共同提高。

2.三年以內(nèi)擔(dān)任班主任一職，在條件允許的情況下，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，配備有經(jīng)驗(yàn)的中老教師與青年教師結(jié)成德育師徒對子，以此培養(yǎng)青年教師管理班級的工作能力。

3.組織班主任開展主題教育公開課觀摩活動，相互學(xué)習(xí)、相互交流。

（二）外出培訓(xùn)

派出部分班主任參加校際教研活動或上級部門組織的班主任培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)步驟與方法

1.理論學(xué)習(xí)（結(jié)合班主任工作要求，閱讀相關(guān)教育理論書籍并記錄教育筆記）

2.實(shí)踐研究（結(jié)合學(xué)?？蒲惺业囊螅_展相關(guān)的課題研究）.3.總結(jié)提煉（結(jié)合每學(xué)期政教部門布置的相關(guān)德育工作要求，如完成班主任教育案例跟蹤卡、學(xué)期班主任工作小結(jié)、主題教育課教案等）。

四、評價方式

與班主任學(xué)期考核相結(jié)合。

明德小學(xué)德育處

2014.2

如何創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體

明德小學(xué)班主任工作例會

主持人 馮玉蓮

今天我們會議的主要內(nèi)容是如何創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體。我們的很多老師都有著多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)了，下面就請老師們談?wù)撘幌履愣嗄甑陌嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗(yàn)以及班主任工作的主要任務(wù)是什么。

下面就一些內(nèi)容簡單的談一點(diǎn)自己的認(rèn)識。

現(xiàn)代學(xué)生中存在的幾個主要問題，一是早熟，二是單親子女和留守兒童增多，三是孩子對網(wǎng)絡(luò)的癡迷。我覺得在她所列舉的這三個主要問題中，我校學(xué)生在后兩個方面存在著一定問題。老師們可以調(diào)查一下你們班有多少單親子女，有多少留守子女，有多少上過網(wǎng)吧的同學(xué)。

成為一名優(yōu)秀教師的軌跡：調(diào)查研究——反思——改變自己——總結(jié)積累——學(xué)習(xí)提升

班主任工作“五心”

1.愛心。熱愛學(xué)生不能只停留在口頭上，要學(xué)會愛，人要有愛的能力，什么叫愛的能力？就是有能夠讓你所愛的人愛你的能力。你心里覺得很愛學(xué)生，但孩子并不愛你，使你很傷心，為什么你愛你的學(xué)生可你的學(xué)生不領(lǐng)情呢？這就是因?yàn)槟銢]有愛的能力。有人說，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣，我覺得這話很有哲理。我們要學(xué)會愛我們的學(xué)生，要提高愛的能力。要提高這種能力，教師首先要增強(qiáng)本職工作的責(zé)任感，教師要高瞻遠(yuǎn)矚，增強(qiáng)對教育事業(yè)的使命感。

2.信心。信息加實(shí)干等于成功。3.專心。專則精。

4.恒心。我們自己就是我們最大的敵人。

5.虛心。認(rèn)真向別人學(xué)習(xí)，取經(jīng)。教師要經(jīng)常把自己的工作和別人的工作進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)別人的長處，要善于向別人學(xué)習(xí)，找出自己和別人的差距。班主任管理經(jīng)驗(yàn)就是人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做。李樹茂校長：

一、隊伍建設(shè)為重點(diǎn)

1.班主任工作

2.值周教師隊伍建設(shè)

3.少先隊小干部隊伍建設(shè)。

二、開展育人活動

1.弘揚(yáng)民族精神，誠信教育、感恩教育八個一活動。

2.“十要十不要”文明禮儀教育。

三、實(shí)現(xiàn)全方面育人

1.安全工作

2.法制教育

第二篇：小學(xué)班主任培訓(xùn)制度

小學(xué)班主任培訓(xùn)制度3篇

一、培訓(xùn)原則:

根據(jù)我校班主任隊伍的現(xiàn)狀,分層次、分階段地進(jìn)行培訓(xùn)。以案例為載體,開展班主任培訓(xùn),培訓(xùn)主要遵循以下三個原則:

1.從實(shí)際出發(fā)的原則。

2.理論指導(dǎo)的原則。

3.循序漸進(jìn)的原則。

二、培訓(xùn)形式：

(一)內(nèi)部培訓(xùn)

1.每月召開兩次班主任例會，傳達(dá)學(xué)校德育工作的精神及互相交流經(jīng)驗(yàn)，對班級工作中產(chǎn)生的個案進(jìn)行案例培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)共同體的背景下取長補(bǔ)短、共同提高。

2.三年以內(nèi)擔(dān)任班主任一職，在條件允許的情況下，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，配備有經(jīng)驗(yàn)的中老教師與青年教師結(jié)成德育師徒對子，以此培養(yǎng)青年教師管理班級的工作能力。

___組織班主任開展主題教育公開課觀摩活動，相互學(xué)習(xí)、相互交流。

(二)外出培訓(xùn)

派出部分班主任參加校際教研活動或上級部門組織的班主任培訓(xùn)

三、培訓(xùn)步驟與方法

1.理論學(xué)習(xí)(結(jié)合班主任工作要求，閱讀相關(guān)教育理論書籍并記錄教育筆記)

2.實(shí)踐研究(結(jié)合學(xué)?？蒲惺业囊螅_展相關(guān)的課題研究).3.總結(jié)提煉(結(jié)合每學(xué)期政教部門布置的相關(guān)德育工作要求，如完成班主任教育案例跟蹤卡、學(xué)期班主任工作小結(jié)、主題教育課教案等)

四、評價方式

與班主任學(xué)期考核相結(jié)

白馬湖小學(xué)德育處

____年___月

小學(xué)班主任培訓(xùn)制度（二）

一、每學(xué)年初制定出班主任的培訓(xùn)計劃，并認(rèn)真落實(shí)和實(shí)施。

二、培訓(xùn)形式和內(nèi)容

(一)集中培訓(xùn)

1、每年暑假利用一周時間，由學(xué)校負(fù)責(zé)聯(lián)系有經(jīng)驗(yàn)的教育工作者，對班主任進(jìn)行培訓(xùn)?；蚪M織班主任觀看有關(guān)的影視資料，以達(dá)到開闊班主任眼界、拓展班主任工作思路的目的。

2、在開學(xué)初召開“班主任工作藝術(shù)研討會”。由班主任總結(jié)在工作中的成功經(jīng)驗(yàn)，失敗的教訓(xùn)和采取的措施，以及工作中存在的一些問題，通過研討會達(dá)到互相學(xué)習(xí)、改進(jìn)工作的目的。

(二)定期和不定期的校本培訓(xùn)

1、利用每周的例會組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生教育、學(xué)生管理的文章。提高班主任理論水平和解決問題的能力，共同探討工作方法，及時總結(jié)工作中存在的問題，提高工作水平。

2、每學(xué)年要求班主任訂一本德育雜志，讀一本教育名著，寫一篇德育論文(或總結(jié))，交流一次工作經(jīng)驗(yàn)。督促班主任及時進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和提煉，并把以上工作納入班主任工作績效考核之內(nèi)。

3、組織班主任之間主題班會觀摩活動。

(三)外出培訓(xùn)

派出部分班主任積極參加校際教研活動，及上級組織的班主任工作培訓(xùn)、心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)等。

三、培訓(xùn)要求

1.新接班的班主任須經(jīng)過培訓(xùn)，并

“拜師”建立“師徒結(jié)對”關(guān)系。

2.每次培訓(xùn)內(nèi)容與班主任的工作量化考核相結(jié)合。

小學(xué)班主任培訓(xùn)制度（三）

一、培訓(xùn)原則:

根據(jù)我校班主任隊伍的現(xiàn)狀,分層次、分階段地進(jìn)行培訓(xùn)。以案例為載體,開展班主任培訓(xùn),培訓(xùn)主要遵循以下三個原則:

1.從實(shí)際出發(fā)的原則。

2.理論指導(dǎo)的原則。

3.循序漸進(jìn)的原則。

二、培訓(xùn)形式：

(一)內(nèi)部培訓(xùn)

1.每月召開兩次班主任例會，傳達(dá)學(xué)校德育工作的精神及互相交流經(jīng)驗(yàn)，對班級工作中產(chǎn)生的個案進(jìn)行案例培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)共同體的背景下取長補(bǔ)短、共同提高。

2.三年以內(nèi)擔(dān)任班主任一職，在條件允許的情況下，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，配備有經(jīng)驗(yàn)的中老教師與青年教師結(jié)成德育師徒對子，以此培養(yǎng)青年教師管理班級的工作能力。

___組織班主任開展主題教育公開課觀摩活動，相互學(xué)習(xí)、相互交流。

4.聘請一些校內(nèi)外有一定資質(zhì)的教育人士做講座，學(xué)習(xí)一些班主任管理。

(二)外出培訓(xùn)

派出部分班主任參加校際教研活動或上級部門組織的班主任培訓(xùn)

三、培訓(xùn)步驟與方法

1.理論學(xué)習(xí)(結(jié)合班主任工作要求，閱讀相關(guān)教育理論書籍并記錄教育筆記)

2.實(shí)踐研究(結(jié)合學(xué)?？蒲惺业囊?，開展相關(guān)的課題研究).3.總結(jié)提煉(結(jié)合每學(xué)期政教部門布置的相關(guān)德育工作要求，如完成班主任教育案例跟蹤卡、學(xué)期班主任工作小結(jié)、主題教育課教案等)

四、評價方式

1.上述培訓(xùn)完成度與學(xué)校“__五師訓(xùn)”工作相結(jié)合2.與班主任學(xué)期考核相結(jié)

第三篇：小學(xué)班主任培訓(xùn)制度

班主任培訓(xùn)工作制度

學(xué)校的德育工作主要由班主任來完成，班主任是學(xué)?！暗掠犖椤钡暮诵牧α俊０嘀魅谓M織和實(shí)施班級管理，管理水平的高低在很大程度上決定著教育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。因此，加強(qiáng)班主任隊伍的建設(shè)和管理，提高班主任的素質(zhì)、充分調(diào)動班主任的積極性和創(chuàng)造性是非常重要的。為使學(xué)校班主任工作逐步走向規(guī)范化、制度化、系統(tǒng)化和科學(xué)化的軌道，制定了班主任培訓(xùn)工作制度。

一、培訓(xùn)原則: 根據(jù)我校班主任隊伍的現(xiàn)狀,分層次、分階段地進(jìn)行培訓(xùn)。以案例為載體,開展班主任培訓(xùn),培訓(xùn)主要遵循以下三個原則: 1.從實(shí)際出發(fā)的原則。2.理論指導(dǎo)的原則。3.循序漸進(jìn)的原則。

二、培訓(xùn)形式：

（一）內(nèi)部培訓(xùn)

1.每月召開兩次班主任例會，傳達(dá)學(xué)校德育工作的精神及互相交流經(jīng)驗(yàn)，對班級工作中產(chǎn)生的個案進(jìn)行案例培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)共同體的背景下取長補(bǔ)短、共同提高。

2.三年以內(nèi)擔(dān)任班主任一職，在條件允許的情況下，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，配備有經(jīng)驗(yàn)的中老教師與青年教師結(jié)成德育師徒對子，以此培養(yǎng)青年教師管理班級的工作能力。

3.組織班主任開展主題教育公開課觀摩活動，相互學(xué)習(xí)、相互交流。

（二）外出培訓(xùn) 派出部分班主任參加校際教研活動或上級部門組織的班主任培訓(xùn)

三、培訓(xùn)步驟與方法

1.理論學(xué)習(xí)（結(jié)合班主任工作要求，閱讀相關(guān)教育理論書籍并記錄教育筆記）2.實(shí)踐研究（結(jié)合學(xué)?？蒲惺业囊螅_展相關(guān)的課題研究）.3.總結(jié)提煉（結(jié)合每學(xué)期政教部門布置的相關(guān)德育工作要求，如完成班主任教育案例跟蹤卡、學(xué)期班主任工作小結(jié)、主題教育課教案等）

四、評價方式 與班主任學(xué)期考核相結(jié)

張龍鄉(xiāng)第二小學(xué)

2017年2月

第四篇：明德小學(xué)門衛(wèi)制度（推薦）

明德小學(xué)門衛(wèi)制度

1．門衛(wèi)人員必須維護(hù)學(xué)校各項管理制度，具有高度責(zé)任心，敢于揭露、阻止破壞學(xué)校教學(xué)秩序的人和事；善于同各種違法犯罪行為作斗爭。

2．遵守工作時間，嚴(yán)格值班制度，嚴(yán)守崗位，適時夜間巡邏，及時處理一些偶發(fā)問題。

3．學(xué)生進(jìn)校后，一般不準(zhǔn)隨便出校門，有事須出校門時，憑班主任簽署的“出校門通知單”交門衛(wèi)后，方可出校門。外來人員必須在傳達(dá)室辦理登記手續(xù)，經(jīng)核對身份無誤后，才能進(jìn)入，無事不準(zhǔn)入內(nèi)。上課時間，外來人員不得進(jìn)教室。本校學(xué)生不得隨意帶校外人員來校。堅決阻止校外不法分子進(jìn)入校園尋釁滋事。堅決杜絕上課時間、放學(xué)后和星期天非學(xué)校人員進(jìn)入學(xué)校。

6.大門必須按規(guī)定隨時開、關(guān)，上午 7 ： 00開啟，8：00關(guān)門落鎖；上午放學(xué)11：30開啟，12：00關(guān)門落鎖；下午2：00開啟，2：30關(guān)門落鎖；下午放學(xué)5：25開啟，6：00關(guān)門落鎖。幼兒園上下午放學(xué)后必須及時關(guān)門上鎖。

7．自行車出入校門必須自覺下車，自行車應(yīng)按規(guī)定位置停放。

8．機(jī)動車未經(jīng)允許不得入內(nèi)，進(jìn)出校門的車輛必須減速行駛，必要時應(yīng)接受檢查。

9．嚴(yán)格檢查進(jìn)出學(xué)校的各種物件和出門證，無證不得帶運(yùn)物資出校。做好進(jìn)出人員登記制度。

10．未經(jīng)允許，校內(nèi)不準(zhǔn)設(shè)攤，不準(zhǔn)放個體商販入內(nèi)買賣。

11．不準(zhǔn)家禽進(jìn)校。

12．傳遞郵件和報刊，做到發(fā)放及時，認(rèn)真細(xì)致，不出差錯。

13．打掃室內(nèi)外及校門前清潔衛(wèi)生。

14．維護(hù)校門前治安秩序，如發(fā)現(xiàn)異常情況或特別緊急情況應(yīng)立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、公安部門報告，切記有關(guān)特種電話號碼。

15．非門衛(wèi)人員不得在門衛(wèi)室長時間閑談，影響值勤工作，更不得在傳達(dá)室喧嘩、吵鬧，若發(fā)生類似情況，門衛(wèi)人員有權(quán)制止。

16．做好學(xué)校的節(jié)假日治安保衛(wèi)工作，指導(dǎo)學(xué)生做好假期護(hù)校工作。不得讓外人進(jìn)校玩耍游街。

17.門衛(wèi)因擅離職守不執(zhí)行制度，造成學(xué)校財產(chǎn)損失和事故的，后果門衛(wèi)自負(fù)。

二 0 0 九 年 八 月

第五篇：明德小學(xué)班主任和任課教師

明德小學(xué)班主任和任課教師

安全衛(wèi)生責(zé)任制度

一、班主任安全衛(wèi)生工作職責(zé)

1、班主任是本班學(xué)生安全衛(wèi)生工作的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)對本班學(xué)生安全衛(wèi)生教育管理，檢查、排查報告處理工作。

2、每周星期一第一課上好安全衛(wèi)生教育課。

3、制定本班安全衛(wèi)生公約。

4、建立班級治保委員會，建立學(xué)生安全衛(wèi)生監(jiān)督舉報制度。

5、管理好分配的責(zé)任區(qū)安全衛(wèi)生。

6、與安全衛(wèi)生管理協(xié)調(diào)員（任課教師）共同抓好本班安全衛(wèi)生工作。

二、任課教師安全衛(wèi)生管理職責(zé)

1、上好每學(xué)期第一節(jié)課安全衛(wèi)生課。

2、每周所任班級必講一次安全衛(wèi)生的事。

3、負(fù)責(zé)上課期間學(xué)生安全衛(wèi)生工作（包括上下樓梯）。

4、自覺檢查發(fā)現(xiàn)學(xué)校及周邊不安全衛(wèi)生因素，并報告學(xué)校。

5、主動配合班主任搞好班級安全衛(wèi)生管理