第一篇：滿(mǎn)腔熱血灑教壇 扎根山區(qū)育桃李1

滿(mǎn)腔熱血灑教壇

扎根山區(qū)育桃李

我叫武維華，現(xiàn)年

47歲，1980年9月參加教育工作，至今已在教育戰(zhàn)線上工作了近三十個(gè)春秋?；仡檸资甑墓ぷ鳎环指?，一分收獲，心中既有苦也有樂(lè)，把愛(ài)心獻(xiàn)給了山區(qū)教育也無(wú)怨無(wú)悔。幾十年來(lái)雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的英雄業(yè)績(jī)，也不是叱咤風(fēng)云的英雄人物，只是默默無(wú)聞的工作，兢兢業(yè)業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)，大膽嘗試教學(xué)改革，積極實(shí)施素質(zhì)教育，教書(shū)育人，為人師表，圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)：自己所帶的班級(jí)教學(xué)成績(jī)突出，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)?，F(xiàn)將我些年來(lái)的 幾點(diǎn)教學(xué)體會(huì)總結(jié)如下：

一、把愛(ài)心獻(xiàn)給每位學(xué)生

多年來(lái)，始終堅(jiān)持把愛(ài)心獻(xiàn)給每位學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生的根本宗旨。這樣極大的鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)質(zhì)量普遍提高，全班養(yǎng)成了熱愛(ài)集體，班榮我榮，班恥我恥的優(yōu)良風(fēng)尚，例如，我班王保衛(wèi)同學(xué)原來(lái)是全校有名的大差生，又不遵守學(xué)校的紀(jì)律，老師、同學(xué)都對(duì)他冷眼相看。去年冬天的一個(gè)早晨，當(dāng)我得知他因?yàn)椴幌茨?、不洗手，我班未得到流?dòng)紅旗時(shí)，我簡(jiǎn)直快氣瘋了，全班同學(xué)一年的努力又白費(fèi)了。我氣沖沖的沖進(jìn)教室，一把拽住這個(gè)屢教不改家伙，吼道：“不是告訴你，讓你好好剪指甲嗎？你自己看看你的手！”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，我已經(jīng)看到那是一雙什么樣的手，象兩個(gè)面包、手背上、食指、小指上已經(jīng)綻開(kāi)了許多裂口，有的結(jié)成了血痂，指甲里是黑泥，我的喉嚨里好象被什么東西噎住了。我把他領(lǐng)到辦公室，到了一盆熱水，我輕輕地握著他的手，“先泡泡吧！”我說(shuō)。我又為他打香皂，頓時(shí)他的眼角閃著晶瑩的淚花。從哪天以后，我們成了無(wú)話(huà)不談的朋友，通過(guò)許多次的“心靈溝通”，他健康成長(zhǎng)起來(lái)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大提高，我的內(nèi)心感到無(wú)比欣慰和幸福，期末他還被評(píng)為全班“三好學(xué)生”呢。

二、讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)

在體驗(yàn)中發(fā)展

看到的容易忘記，聽(tīng)到的記憶不深，只有親身經(jīng)歷的才會(huì)刻骨銘心，所以在平時(shí)的教學(xué)中，我主要讓學(xué)生親身經(jīng)歷，在“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“創(chuàng)造”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)的感受中，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神。我校每年假期總要?jiǎng)訂T全體學(xué)生積極參與社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，這些自發(fā)性的活動(dòng)，在社會(huì)中各具特色，頗有影響，讓學(xué)生將實(shí)踐活動(dòng)中的豐富體驗(yàn)與收獲，通過(guò)多種形式在學(xué)校專(zhuān)欄中展示出來(lái)，如，把學(xué)生活動(dòng)中的照片貼出來(lái)，辦一個(gè)攝影作品展，將學(xué)生所學(xué)的活動(dòng)過(guò)程中遇到或發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)辦成手抄報(bào)，或把自己的活動(dòng)形式用漫畫(huà)畫(huà)出來(lái)等等。通過(guò)這些活動(dòng)，一批“小人才”在活動(dòng)中脫穎而出，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)積極性。

三、為學(xué)生排憂(yōu)解難

孩子們的內(nèi)心世界是豐富多彩的，他們有喜悅，也有憂(yōu)愁。生活中也會(huì)遇到許多困難，作為老師，排解學(xué)生的憂(yōu)愁，也是分內(nèi)的職責(zé)。記得2003年初三畢業(yè)前夕，我班李紅霞同學(xué)父親不幸得病去世，她奔喪返校后整天情緒低落，經(jīng)常一個(gè)人落淚，我看在眼里，急在心里。中考還有兩個(gè)月，這一定會(huì)影響她的成績(jī)，于是我想了許多辦法，讓她快樂(lè)起來(lái)。我給她談心，經(jīng)常帶她到我家吃飯，動(dòng)員同學(xué)們和她玩，還特此為她舉辦了一次“愛(ài)的奉獻(xiàn)”的主題班會(huì)，這深深的感動(dòng)了她，她有了笑容，也有了動(dòng)力，最后在 中考中取得了優(yōu)異的好成績(jī)。另外，在學(xué)校可能都或多或少丟過(guò)東西，丟東西后的心情一定非常糟糕。去年我班的幾位同學(xué)連續(xù)丟了幾十元錢(qián)，我很氣憤，心想，一定要揪出這個(gè)“小偷”。終于經(jīng)過(guò)三天明查暗訪，水落石出，原來(lái)是校門(mén)口的一位青年偷走了錢(qián)。最后他不僅賠償了同學(xué)們的錢(qián)，還向同學(xué)們道了謙。同學(xué)們暗地里還稱(chēng)我是一位好“警察”呢。以上這些都是我在平時(shí)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，象春雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，也表達(dá)了我對(duì)山區(qū)教育的熱愛(ài)和忠誠(chéng)。在以后的教學(xué)工作中，我們更加任重而道遠(yuǎn)，我愿以自己的畢生精力，獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，為祖國(guó)培養(yǎng)出更多的棟梁之材！

第二篇：扎根山區(qū)育桃李

扎根山區(qū)育桃李

——甘谷縣六峰鎮(zhèn)金坪初級(jí)中學(xué)教師黃發(fā)勝先進(jìn)事跡

黃發(fā)勝，男，生于1968年，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，西北師大成教院畢業(yè)，數(shù)學(xué)教育本科專(zhuān)業(yè)。甘谷縣金坪初級(jí)中學(xué)教師、黨支部書(shū)記。1995年他被評(píng)為“天水市園丁獎(jiǎng)”；1992、2004、2008年三次被評(píng)為甘谷縣“先進(jìn)教師”；2007年被評(píng)為天水市師德模范教師；2008年被甘谷縣縣委評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；曾先后十余次被評(píng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)“先進(jìn)教師”。

他出身貧寒，當(dāng)年以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了師范學(xué)校，在此期間他刻苦學(xué)習(xí)，在校四年自修完成了大專(zhuān)、本科所有的課程。20歲從師范畢業(yè)，出身山區(qū)的他深深的知道地處偏遠(yuǎn)貧困的家鄉(xiāng)最需要什么，于是他放棄了進(jìn)城工作的機(jī)會(huì)，滿(mǎn)懷著對(duì)家鄉(xiāng)建設(shè)的責(zé)任感和使命感，回到了家鄉(xiāng)的蔣坪學(xué)校，加入了山區(qū)人民教師的行列。

剛參加工作，他看著學(xué)生們要到十里地外去讀初三，孩子們苦，他急！于是他力主開(kāi)設(shè)了初三級(jí)。當(dāng)時(shí)的蔣坪學(xué)校有180名學(xué)生，9名教師，其中5名將近50歲，他代初三級(jí)的幾何、代數(shù)、物理、化學(xué)四科。和學(xué)生們?cè)谝黄?，生活就是教學(xué)、教學(xué)就是生活。那時(shí)，人們稱(chēng)他“黃教授”。他上完文科上理科，上完理科上英語(yǔ)。一干就是十年，他辛苦，他心甜！看到蔣坪小學(xué)附中連續(xù)兩年在全縣第三名的獎(jiǎng)狀，他幸福！看到自己多年來(lái)十五個(gè)科次在全縣畢業(yè)會(huì)考中榮獲前三名，他自豪！

1998因工作需要，他調(diào)離了蔣坪學(xué)校，蔣坪人民熱淚相送。在金坪初中他仍然教初三數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)課程。有人說(shuō)在教學(xué)質(zhì)量高要求下，你能勝任這么多課程嗎？幾年下來(lái)，懷疑的目光沒(méi)有了。他的教學(xué)成績(jī)出類(lèi)拔萃，在學(xué)生心目中他是一名好老師，在教師眼中他是一名好同事。

2002年來(lái)，日子好起來(lái)的村民，認(rèn)識(shí)提高了，對(duì)子女的前途也重視了。這樣對(duì)教學(xué)成績(jī)要求也更高，并隨之出現(xiàn)了對(duì)本校教師信心不足，對(duì)子女學(xué)習(xí)擔(dān)憂(yōu)的普遍現(xiàn)象。于是出現(xiàn)了轉(zhuǎn)**，紛紛將子女轉(zhuǎn)到川區(qū)、城區(qū)，曾經(jīng)熱鬧的校園冷清了許多。為此他暗下決心：城區(qū)學(xué)校能將學(xué)生教好，我們也可以，甚至要比他們教的更好！

從此，他開(kāi)始了常人難以經(jīng)歷的艱苦歷程……他每天早早的起床開(kāi)始備課、打掃辦公室，6點(diǎn)站在校門(mén)口迎接師生到校，晨讀的校園里到處是他的身影，7點(diǎn)和整齊的隊(duì)伍一起出操，8點(diǎn)在集體辦公室批閱作業(yè)。紅筆在作業(yè)本上輕輕劃過(guò)，臉上的表情時(shí)喜時(shí)憂(yōu)，嘴里不停的咕嚕：“這小子掌握的不錯(cuò)”！“這乖子還沒(méi)理解”！于是放學(xué)后就會(huì)有幾個(gè)單獨(dú)輔導(dǎo)的學(xué)生站在他面前，他三遍五遍地講，七遍八遍地問(wèn)，再看飯桌上的飯已經(jīng)成了面糊糊……晚上，他又記起幾個(gè)作業(yè)沒(méi)有完成的學(xué)生，又叫到了他跟前……回到宿舍，他的孩子已趴在書(shū)桌上睡著了，作業(yè)本上還空著幾道不會(huì)的數(shù)學(xué)題……

他感動(dòng)了所有人。起早，他有了伴；奉獻(xiàn)，都結(jié)成了群；教師工作有了方向，學(xué)生學(xué)習(xí)有了樂(lè)趣；老師拼命地教，學(xué)生拼命地學(xué)。功夫不負(fù)有心人，多年來(lái)，學(xué)校成績(jī)節(jié)節(jié)上升，從全縣后列到第八名、第四名、第二名一直到全縣第一名。二十五年來(lái)，他教的學(xué)生有520人考上了高中、130人上了各類(lèi)中專(zhuān)、168人上了大學(xué)。他所任的初三級(jí)總計(jì)有十五個(gè)科次在全縣畢業(yè)會(huì)考中榮獲第三名，有三十多科次在學(xué)區(qū)統(tǒng)考中榮獲第一。通往縣城高中的路上，學(xué)生幾乎排成了隊(duì)。村民們談?wù)摰脑?huà)題，不再是打工賺了多少錢(qián)，誰(shuí)家修了新房子，而是誰(shuí)家的孩子考上了大學(xué)。人心穩(wěn)了，學(xué)生多了，現(xiàn)在，這里不僅有慕名轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)的縣城的學(xué)生，而且還有隴南的、天水市的、新疆的……

他以校為家，愛(ài)崗敬業(yè)，工作一絲不茍，二十五年如一日，始終一支粉筆、兩袖清風(fēng)、三尺講臺(tái)、四季育人，以培養(yǎng)合格人才為己任，以教書(shū)育人為樂(lè)趣，清心寡欲、安心工作，群眾有口皆碑。

青春無(wú)悔 誓言無(wú)聲

——記天水市逸夫?qū)嶒?yàn)中學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員高旭宇

作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，高旭宇老師跟眾多奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的其他教師一樣，是平凡而普通的，然而就是在這平凡的崗位上，他十八年如一日地默默耕耘在三尺講臺(tái)上，踐行著“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去” 的誓言，在平凡中譜寫(xiě)著一曲曲壯麗的人生篇章。

一、無(wú)悔的選擇

1995年，大學(xué)畢業(yè)的高旭宇被分配到天水市逸夫?qū)嶒?yàn)中學(xué)擔(dān)任初一級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，初登講臺(tái)，看著孩子們幾十雙清澈的眼睛中飽含的信任與崇敬，他年輕的心被深深打動(dòng)了，一種莫名的興奮與滿(mǎn)足油然而生！他說(shuō)：“從那一刻起，我就下定決心要以十二分的熱情，百倍的努力干好工作”。抱著這樣的心態(tài)，從教十八年來(lái)，他始終兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，將全部的心血投入到教書(shū)育人的工作中。

要做一名好教師，光憑熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要虛心學(xué)習(xí)和大膽探索。為此，他認(rèn)真研讀優(yōu)秀教學(xué)案例，嘗試先進(jìn)的教學(xué)方法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，一有空就去聽(tīng)課，本校的、外校的，還買(mǎi)了許多優(yōu)秀教師的教學(xué)光盤(pán)，利用空閑時(shí)間仔細(xì)研讀，并且深入到學(xué)生中間，虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和磨礪，他所承擔(dān)的教學(xué)工作質(zhì)量有了明顯提高。1996年，從教剛滿(mǎn)一年，便被學(xué)校選派參加市級(jí)“評(píng)優(yōu)課”比賽，獲得三等獎(jiǎng)。這是他教師生涯的第一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)項(xiàng)不高，但很受激勵(lì)。在學(xué)習(xí)中嘗到了甜頭后，他更加主動(dòng)的投入到教學(xué)研究中去。在1998年第一屆學(xué)生畢業(yè)時(shí)，他所帶的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌忻星懊?，有楊長(zhǎng)、柴高潔等多名學(xué)生在全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，并因此成為全市最年輕的“園丁獎(jiǎng)”獲得者。這一切讓高老師陶醉在成功的喜悅中，讓一顆年輕的心深深體會(huì)到生命的價(jià)值和意義。于是他開(kāi)始編織一個(gè)平凡又不平凡的夢(mèng)，那就是用自己的滿(mǎn)腔熱情，為學(xué)生的明天鋪一條七彩的路！

二、心作良田 百耕有余

作為一名數(shù)學(xué)教師，高老師深?lèi)?ài)著自己的本職工作。教學(xué)中，他精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫(xiě)好每一份教案。他認(rèn)為：理想中的課堂是充實(shí)而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教得省心，學(xué)生聽(tīng)得盡興。為了更好更全面地了解新教材，他與組內(nèi)同行一道學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，收集熱點(diǎn)資料，組織教學(xué)；帶頭主講示范課，研究課，公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)論文。在探索中前進(jìn)，在學(xué)習(xí)中成熟。課堂上他是受學(xué)生歡迎的好教師，課后他是一名潛心教研的求索者。

作為一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師，高旭宇還常常思考這樣一個(gè)問(wèn)題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)？”。為了轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)分強(qiáng)調(diào)證明、驗(yàn)算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法，把學(xué)生從習(xí)題和知識(shí)細(xì)節(jié)中解放出來(lái)，他精心設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的數(shù)學(xué)事例來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲，安排難易適度的練習(xí)題來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的課堂情境來(lái)活躍學(xué)生的思維，實(shí)行民主教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，引入“開(kāi)放式”問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的研究意識(shí)，體驗(yàn)研究方法…這一切，高老師做的很辛苦，精彩課堂的背后是許多個(gè)不眠之夜，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍中凝結(jié)著無(wú)數(shù)個(gè)處心積慮。

“一份耕耘，一份收獲”，經(jīng)過(guò)多年的悉心鉆研和努力實(shí)踐，高老師在教學(xué)工作中取得了可喜的成績(jī)，也贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事的認(rèn)可和學(xué)生、社會(huì)的好評(píng)。學(xué)生們說(shuō)：我們從高老師的課堂中嘗到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣！2000年，再一次參加市級(jí)“評(píng)優(yōu)課”，一舉獲得一等獎(jiǎng)。2003年評(píng)為秦州區(qū)“ 模范教師”。2010年成長(zhǎng)為“市骨干教師”、“市學(xué)科帶頭人”和“全國(guó)優(yōu)秀競(jìng)賽輔導(dǎo)教師?！辈⒊袚?dān)完成了一項(xiàng)省級(jí)“十一五”教研課題。

三、愛(ài)為源頭流自深

從當(dāng)教師的那天起，高旭宇就與班主任工作結(jié)下了不解之緣。十八個(gè)年頭送走了六屆畢業(yè)生之后，他不無(wú)感慨的說(shuō)：“孩子們沐浴在燦爛陽(yáng)光下的純真笑臉，是世界上最美麗的花。”為了管理好班級(jí)，他經(jīng)常早出晚歸，花費(fèi)了許多時(shí)間和精力，以至于連家里的妻子、孩子都知道許多學(xué)生的名字。學(xué)生說(shuō),高老師對(duì)學(xué)生誠(chéng)心，脾氣好，是一個(gè)不折不扣的“老實(shí)人”?？伤麑?duì)自己要求嚴(yán)格，每事言必行，行必果，特別是對(duì)學(xué)生的許諾，他一定躬行不二。他同樣要求學(xué)生真誠(chéng)待人，說(shuō)到做到。每屆所帶的班上都會(huì)有幾個(gè)“調(diào)皮鬼”，讓許多老師傷透腦筋，但高老師不離不棄，耐心開(kāi)導(dǎo)教育。每次學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步或頑強(qiáng)地改掉了壞習(xí)慣時(shí)，他都會(huì)給他們一個(gè)慎重、熱情、長(zhǎng)時(shí)間的擁抱。有個(gè)學(xué)生滿(mǎn)懷感激的說(shuō)“高老師抱我時(shí)，我覺(jué)得好溫暖，就像父親”。學(xué)生們都說(shuō)：“高老師看似嚴(yán)格，可心腸好?！睂W(xué)生樸實(shí)的語(yǔ)言，就是對(duì)老師最大的贊揚(yáng)。

十多年來(lái)，高老師為學(xué)生流過(guò)汗，流過(guò)淚；為學(xué)生曾急得寢食不安，也曾高興地徹夜難眠。2004年春天，高老師所帶的八年級(jí)七班一名女生的父親癌癥晚期，女生因此傷心欲絕，無(wú)心學(xué)習(xí)。他先后三次陪她去醫(yī)院看望她的父親，與她彌留中的父親一道激勵(lì)她鼓起勇氣，努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活中的坎坷。在她父親去世后，高老師更是在學(xué)習(xí)生活上盡心照顧她，幫助她走出了人生的低谷，爭(zhēng)氣地考入重點(diǎn)高中，之后又如愿考入中山大學(xué)金融系。后來(lái)，這位女生在來(lái)信中稱(chēng)高老師是她的第二個(gè)父親。2005年，班上一名男生在學(xué)校突發(fā)癲癇，他父親又在外地打工，高老師一路背著他去醫(yī)院求治，病情好轉(zhuǎn)又把他背回七樓的家。第二天孩子的母親飽含感激給學(xué)校送來(lái)一面錦旗。

愛(ài)為源頭流自深，多年來(lái)高老師所帶的班級(jí)連續(xù)被評(píng)為文明班級(jí)，他本人也連續(xù)被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，2003年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀黨員”，2011年又被評(píng)為“天水市德育先進(jìn)個(gè)人”。面對(duì)榮譽(yù)，高老師說(shuō)：“選擇了教師，選擇了班主任，縱使自己失去了很多，但總能擁有春色滿(mǎn)園時(shí)的愉悅，投桃報(bào)李時(shí)的慰藉，這也許正是像我一樣的普通教師無(wú)悔的人生追求?！?/p>

青春無(wú)悔，誓言無(wú)聲！這是一種精神，一種激勵(lì)人在物欲橫流的喧囂中，甘于淡泊，恪守信念的精神！這是一種力量，一種支撐人在普通卻又神圣的崗位上張揚(yáng)激情，奮筆書(shū)寫(xiě)忠誠(chéng)的力量。為了黨旗下的錚錚誓言，為了矢志不渝的選擇，我們相信，高旭宇老師將繼續(xù)在教育之路上執(zhí)著前進(jìn)！

學(xué)生眼里的“媽媽”

http://004km.cn（2012-08-27 22:14:24）來(lái)源： 甘肅日?qǐng)?bào)

“老師，讓我叫您一聲媽媽吧！”對(duì)于嘉峪關(guān)市酒鋼三中教師閆桂珍來(lái)說(shuō)，每一屆學(xué)生中，總有不少學(xué)生叫她“媽媽”。2011年,閆桂珍獲得甘肅省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2011年甘肅省先進(jìn)工作者，2011十大“隴人驕子”，2010年獲“寶鋼杯”全國(guó)十杰中青年教師金獎(jiǎng)，2009年全國(guó)巾幗建功標(biāo)兵，2009年獲甘肅省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?，然而，相比這些榮譽(yù)，這一聲聲飽含深情的“媽媽”，也許更是閆桂珍最寶貴的財(cái)富。

“工作需要我，學(xué)生需要我，我的價(jià)值在課堂?！睆慕舆^(guò)教鞭的那一刻起，閆桂珍就這樣對(duì)自己說(shuō)。2005年7月的一天，閆桂珍的學(xué)生白金平收到了江蘇大學(xué)醫(yī)學(xué)院的錄取通知書(shū)，卻一點(diǎn)也高興不起來(lái)。由于父親因病去世，白金平母子靠低保金艱難度日，7000元的學(xué)費(fèi)無(wú)疑是一個(gè)天文數(shù)字。得知消息，閆老師把白媽媽請(qǐng)到學(xué)校，取出剛剛領(lǐng)取的2000元工資，塞到白媽媽手里。多年來(lái)，閆桂珍一直堅(jiān)持用自己微薄的工資幫助困難學(xué)生。她曾把酒鋼公司獎(jiǎng)給她的突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)6萬(wàn)元，全部用來(lái)資助和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。

2003年，閆桂珍的班上來(lái)了全校著名的“四大金剛”——4個(gè)在學(xué)校因遲到曠課、上課睡覺(jué)、打架斗毆而出名的學(xué)生。閆桂珍對(duì)他們說(shuō)：“過(guò)去的歷史到此結(jié)束，讓我們一切重新開(kāi)始。”同時(shí)，她作出了一個(gè)大膽的決定：讓這4名學(xué)生都擔(dān)任班干部，讓他們努力學(xué)習(xí)并鼓勵(lì)他們幫助他人。一年后，“四大金剛”全部考上大學(xué)。收到錄取通知書(shū)后，他們專(zhuān)程去看閆老師，哽咽著說(shuō)：“老師，是您給了我今天的一切，讓我叫您一聲媽媽吧?！?/p>

一份辛苦一份甘甜，閆桂珍連續(xù)14年帶高三畢業(yè)班，培養(yǎng)出了3名甘肅省文科高考狀元，3名榜眼、7名前十。所教班高考語(yǔ)文成績(jī)連續(xù)多年高于全省平均分15分以上，每屆高考升學(xué)率均在90%以上，其中2002年至2004年連續(xù)三年達(dá)到100%。她積極創(chuàng)新教學(xué)理念，探究出“點(diǎn)撥導(dǎo)學(xué)”、“激情感染”、“自主發(fā)問(wèn)”、“創(chuàng)新思維”的“十六字”語(yǔ)文教學(xué)法；探索出“快速作文訓(xùn)練法”，使學(xué)生寫(xiě)作能力提高很快，她所輔導(dǎo)的學(xué)生作文多次在全國(guó)、省市獲獎(jiǎng)。

“學(xué)生就是我的生命，為了我的學(xué)生，我會(huì)奉獻(xiàn)一切而無(wú)怨無(wú)悔！”閆桂珍總是這樣說(shuō)。9作者： 李林娜)

第三篇：滿(mǎn)腔熱血育桃李十年一劍鑄輝煌

滿(mǎn)腔熱血育桃李十年一劍鑄輝煌

----記陳永軍同志優(yōu)秀事跡

他是鳳鳴中學(xué)一名普通的黨員教師，從20歲走上三尺講臺(tái)那天起，他就下定決心：要在自己所鐘愛(ài)的教育崗位上用心耕耘，無(wú)悔奉獻(xiàn)，來(lái)報(bào)答黨多年來(lái)對(duì)我的培養(yǎng)，來(lái)回報(bào)生我養(yǎng)我的這方熱土。

他叫陳永軍，男，漢族，現(xiàn)年33歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師，縣級(jí)語(yǔ)文骨干教師。1995年8月參加工作，他從科任教師到班主任，從小學(xué)三年級(jí)教到高三，從當(dāng)初的孩子王到如今狀元媽媽?zhuān)瑹o(wú)論在哪里工作，無(wú)論教什么學(xué)科，都勤勤懇懇，任勞任怨，用心守護(hù)著這份平凡而又神圣的事業(yè)，以對(duì)黨滿(mǎn)腔的熱忱積極工作，愛(ài)我所愛(ài)，在自己平凡的崗位上盡職盡責(zé)，無(wú)悔躬耕著。

一、愛(ài)崗敬業(yè), 從孩子王到狀元媽媽

他說(shuō)：“愛(ài)我所選擇的教育事業(yè)，更愿為這份平凡的選擇傾注一切?！彼裕还茏霭嘀魅喂ぷ?、語(yǔ)文教學(xué)工作，還是目前的年級(jí)主任工作，他都是盡職盡責(zé)，想方設(shè)法去做好，始終以積極的心態(tài)，飽滿(mǎn)的熱情投入其中，傾心工作。有人問(wèn)他“你不累嗎？”他總是謙虛的說(shuō)：“做一天和尚撞一天鐘，我總得把鐘撞響，撞好……”其實(shí)，他心里知道，自己既是一名教師，更是一名黨員。

剛畢業(yè)，他一個(gè)人被分在七耀山麓一個(gè)偏僻的村小，既是是校長(zhǎng)、教師，也是伙食團(tuán)長(zhǎng)，還是兼職醫(yī)務(wù)員，保姆。在他的抽屜里，有兩個(gè)盒子：一個(gè)小藥盒，里面為學(xué)生備著頭孢，感冒膠囊、甘草片等日常感冒藥、治咳藥、創(chuàng)可帖等；另一個(gè)是針線盒，這是為孩子縫紐扣、1

縫衣服等準(zhǔn)備的。孩子們也習(xí)慣這種方式，有了困難都找我。一次，一個(gè)男孩不小心便到褲子里，紅著臉……他把他領(lǐng)到水房里，幫他脫下內(nèi)褲，洗凈屁股，把內(nèi)褲也給洗干凈了。在當(dāng)?shù)貍鳛榧言?huà)。事后家長(zhǎng)十分感激地說(shuō)：“我們的孩子真有福，遇上他這樣的好老師?！?/p>

多年來(lái)，每天早晨比上班時(shí)間早40分鐘來(lái)上早自習(xí)。陪學(xué)生一起鍛煉，一起學(xué)習(xí)，一起解決問(wèn)題。特別是高三，常常12點(diǎn)半才回家，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，身體。他班的周榮學(xué)同學(xué)，自小失去父母，與70多歲的奶奶相依為命，生活十分困難，陳老師私下給過(guò)生活費(fèi)，買(mǎi)過(guò)棉衣，背他看過(guò)醫(yī)生……有一次，他心緒不寧，感覺(jué)到奶奶有事，天快黑了，他硬是要回家看看，陳老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，用自己的摩托車(chē)載著他走了二個(gè)多小時(shí)的盤(pán)山公路，把他送回了家……

高考前夕，文科狀元田秋香同學(xué)，狀態(tài)回落，大家都覺(jué)得她最多只能上個(gè)好重點(diǎn)，但陳老師硬是不信邪，連夜為她做思想工作，請(qǐng)任課幫她找出癥結(jié)，還自己掏錢(qián)給她買(mǎi)參考資料，買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品，多次深夜送她回家……硬是靠男子漢那股不服輸?shù)膭牛腿握n教師一起將她送上了文科狀元的寶座。

二、潛心教學(xué)，學(xué)生喜愛(ài)就是好老師

他在工作中以“勤”字當(dāng)頭，把教學(xué)作為一門(mén)藝術(shù)去熱愛(ài)，在平時(shí)的教學(xué)中，他“勤于學(xué)習(xí)、勤于思考、勤于發(fā)現(xiàn)、勤于指導(dǎo)、勤于筆耕”，認(rèn)真搞好教高超學(xué)六認(rèn)真，做到每一堂課“有備而來(lái)”，開(kāi)展的“課前三分鐘語(yǔ)文活動(dòng)”，如“成語(yǔ)故事”“詩(shī)歌賞析”“時(shí)事評(píng)述”等，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)

言表達(dá)能力，起了很好的導(dǎo)向作用，形成了具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。積極參加語(yǔ)文組教研活動(dòng)，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開(kāi)發(fā)教學(xué)研究課題。工作以來(lái)主要研究專(zhuān)題有：縣級(jí)課題“課內(nèi)外銜接實(shí)驗(yàn)”，深入研究的高考專(zhuān)題有：“語(yǔ)文常識(shí)歸類(lèi)記憶法、成語(yǔ)歸類(lèi)教學(xué)、病句分析、語(yǔ)言、語(yǔ)法、詞匯訓(xùn)練、文學(xué)鑒賞知識(shí)的訓(xùn)練、如何上好詩(shī)詞欣賞課、高考現(xiàn)代文閱讀題的訓(xùn)練方法、文言文教學(xué)方式的探索、如何培養(yǎng)學(xué)生作文的寫(xiě)作技巧、高考考點(diǎn)研究、簡(jiǎn)答題的表述方法”等，重視實(shí)踐，學(xué)習(xí)提高，成長(zhǎng)為語(yǔ)文組的中堅(jiān)力量。被學(xué)生評(píng)為“最受歡迎的老師”。他撰寫(xiě)的《抓好活動(dòng)課，銜接課內(nèi)外，開(kāi)啟創(chuàng)新源泉》、《小議減負(fù)提質(zhì)與素質(zhì)教育年》、《農(nóng)村中學(xué)生思想道德現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究》、《課堂——教師的幸福所在》等多篇論文在各級(jí)刊物上發(fā)表或在教育主管部門(mén)獲獎(jiǎng)，同時(shí)是市級(jí)一等獎(jiǎng)?wù)n題《農(nóng)村高完中教學(xué)資源有效利用》的主要承擔(dān)者。作為9班班主任和語(yǔ)文教師，在09年高考中，喜創(chuàng)佳績(jī)，該班田秋香同學(xué)以627分勇奪文科狀元，上重點(diǎn)本科達(dá)5人，本科線的達(dá)32人，總上線率高達(dá)92.1%。

實(shí)踐工作使他認(rèn)識(shí)到：學(xué)生喜愛(ài)就是好老師。學(xué)無(wú)止境，人的潛能也是巨大的。只要有信念，有決心，再大的困難都會(huì)被克服。只要肯出力，肯付出，就會(huì)變無(wú)為有，在荒野上收獲碩果。

三、舍小取大，兒子：“我要爸爸！”

幾年來(lái)，為了心中的責(zé)任，為了學(xué)校這個(gè)大家，盡管住在家中，他每天很難和兒子說(shuō)上幾句話(huà)，他出門(mén)，兒子還熟睡著；半夜回家，兒子已睡著了。兒子五歲那年冬天，半夜發(fā)高燒40度，他和妻子冒著風(fēng)雪把兒子送到十幾里外的縣醫(yī)院，剛輸好液，學(xué)生來(lái)電話(huà)了，說(shuō)班上留守學(xué)生胡娟同學(xué)的闌尾炎，醫(yī)生說(shuō)要手術(shù)，沒(méi)錢(qián)，還要簽字……他放下電話(huà)，簡(jiǎn)單和妻子交代幾句，就沖進(jìn)了風(fēng)雪之中…….兒子醒過(guò)來(lái)，張口就是“我要爸爸！”

在5.12汶川地震期間，當(dāng)時(shí)學(xué)校的生活學(xué)習(xí)秩序完全打亂，誰(shuí)也不知道將要發(fā)生什么，全校學(xué)生人心惶惶，他始終和學(xué)生在一起，學(xué)校按上級(jí)的要求安排學(xué)生在外宿營(yíng)，他率先垂范，與年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)負(fù)起值夜班的職責(zé)，一連值幾個(gè)夜班，當(dāng)時(shí)他妻子外出學(xué)習(xí)，晚上兒子只能和年老的外婆在外睡，周?chē)娜硕颊f(shuō)在這時(shí)候，連個(gè)大人都不在，真不像話(huà)……等安頓好了學(xué)生，他才回家看看，兒子已熟睡，夢(mèng)中喊著“爸爸”，堂堂七尺男兒，也忍不住掉下了眼淚……

有付出才有回報(bào)，有工作才有快樂(lè)。2002年、2004年、2006年、2008年年被評(píng)為優(yōu)秀教師，2005年被鳳鳴鎮(zhèn)政府評(píng)為優(yōu)秀教師；2004年被評(píng)為團(tuán)委組織的“我最喜愛(ài)的老師”之一； 2008所教班級(jí)被評(píng)為縣優(yōu)秀班集體，09年他先后被學(xué)校、縣教委表彰為優(yōu)秀教師，被云陽(yáng)縣委表彰為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

他始終將教育當(dāng)作一門(mén)藝術(shù)，追求永無(wú)止境的，以“沒(méi)有最好，只有更好”的要求鞭策自己，在教育教學(xué)中開(kāi)創(chuàng)一片又一片廣闊的天地。他說(shuō)：“一滴水只有融入大海才不會(huì)干涸；一個(gè)人只有融入集體中才能發(fā)出自身的光和熱。我會(huì)一如繼往地愛(ài)我所愛(ài)的事業(yè)，辛勤耕耘下去，為黨的事業(yè)無(wú)悔奉獻(xiàn)，直到永遠(yuǎn)。”

第四篇：一片丹心獻(xiàn)教育 滿(mǎn)腔熱血育桃李

一片丹心獻(xiàn)教育 滿(mǎn)腔熱血育桃李----張紅生申報(bào)模范班主任主要事跡

張紅生，男，漢族，現(xiàn)年25歲，系涇川縣黨原鄉(xiāng)人，大專(zhuān)文化程度，中學(xué)物理三級(jí)教師，2005年畢業(yè)于隴東學(xué)院?，F(xiàn)擔(dān)任黨原鄉(xiāng)中學(xué)物理科教學(xué)工作。

該同志自參加工作以來(lái)，連續(xù)擔(dān)任三年班主任工作和物理科教學(xué)工作，所帶班級(jí)成績(jī)位于全級(jí)第一。在2007—2008年全市會(huì)考中位居全縣第12名，連續(xù)三年被鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府授予“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”的光榮稱(chēng)號(hào)，該同志所撰寫(xiě)的論文多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀論文，在2006年8月，該同志的《優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率》論文獲涇川縣2006年中小學(xué)新課改與教師發(fā)展教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。

該同志在思想上能熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)教育事業(yè)。能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真貫徹黨的思想、方針、政策，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。能認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、毛澤東思想，學(xué)習(xí)江澤民同志“三個(gè)代表”的講話(huà)，與黨保持高度一致。能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教育觀念，具有以時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取的精神。熱愛(ài)本職工作，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，全身心地投入到教書(shū)育人的工作中。嚴(yán)格要求自己，為人師表，文明執(zhí)教，努力提高自身政治、思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)不斷更新、提高的教育教學(xué)工作、尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校安排，認(rèn)真聽(tīng)取同事教育教學(xué)工作中好的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以誠(chéng)待人，處理好同事之間的關(guān)系，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面、順利地展開(kāi)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的主人翁態(tài)度全面支持學(xué)校各項(xiàng)工作的展開(kāi)，具有良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。三年來(lái)，該同志堅(jiān)持出滿(mǎn)勤，從不遲到、早退，從不曠課，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，為人師表，教書(shū)育人。

該同志任班主任工作累計(jì)3年，能積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力, 使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新世紀(jì)的人才。用科學(xué)的工作方法和較強(qiáng)的管理能力，將一個(gè)學(xué)校比作是一個(gè)生物體，將一個(gè)班級(jí)比作是學(xué)校的一個(gè)細(xì)胞，作為教學(xué)、思想品德教育、技能訓(xùn)練的基本單位。作為班主任，在班中起著導(dǎo)航、摧發(fā)、定向的作用。所執(zhí)教的班級(jí)具有積極、健康、向上的班風(fēng)。能集中精力搞好班級(jí)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將全班同學(xué)融合成一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的集體。班級(jí)工作蒸蒸日上，學(xué)生的聰明才智都能最大限度地發(fā)揮出來(lái)。同時(shí)，該同志意識(shí)到一個(gè)好的集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，因此，在班干部的選拔上，仔細(xì)觀察，反復(fù)斟酌，綜合考慮，確立了班級(jí)干部班子，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。該同志作為班主任，能充分信任班干部，放手讓他們開(kāi)展工作，并悉心指導(dǎo)。讓班干部感覺(jué)到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng)，如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，都要把班干部召集起來(lái)，讓他們發(fā)表自己的意見(jiàn)，定方案，周密布

置，仔細(xì)分工，讓班干部都明確自己的職責(zé)，各司其職，各負(fù)其責(zé)?；顒?dòng)后進(jìn)行總結(jié)，談一談得失，為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，班干部的工作能力逐漸提高了。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的干部同學(xué)，總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，并積極鼓勵(lì)，給予信心，賦予機(jī)會(huì)。該同志經(jīng)常在班中指出：作為一個(gè)班干部，應(yīng)時(shí)刻以班集體服務(wù)為己任，一定要嚴(yán)格要求自己，在工作學(xué)習(xí)中不斷提高自身素質(zhì)，反復(fù)督促自己，切忌驕傲自滿(mǎn)，自我滿(mǎn)足，對(duì)不稱(chēng)職的干部及時(shí)調(diào)換，做到功是功，過(guò)是過(guò)，決不含糊，確保班干部隊(duì)伍整體向前發(fā)展。在平時(shí)的工作中，本人狠抓班干部建設(shè)，緊緊依靠廣大同學(xué)，以德育為核心，抓德育促學(xué)習(xí)。在教學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存的同時(shí)努力提高他們的科學(xué)文化知識(shí)。為人師表，廉潔從教。模范遵守社會(huì)公德，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教，做好學(xué)生的表率。面向全體學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，深入了解學(xué)生，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，嚴(yán)格要求學(xué)生，諄諄善誘，誨人不倦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挖掘?qū)W生的潛力，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣。關(guān)心學(xué)生的生活，做好家訪工作。關(guān)心熱愛(ài)差生，幫助差生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，使大部分差生成績(jī)有較大的提高。該同志相信,一個(gè)班集體只要有了明確的奮斗目標(biāo),有了強(qiáng)大的凝聚力,有了正確的輿論,有了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心,有了嚴(yán)格規(guī)范的管理,一定會(huì)向著既定的目標(biāo),不

斷前進(jìn),走向成功!

總之，該同志在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，并取得了顯著的成績(jī)，希望能以這次參評(píng)縣級(jí)優(yōu)秀班主任為新起點(diǎn)，以廣大教職工的肯定和支持為鞭策，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心為動(dòng)力，不斷完善他的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：一顆丹心育桃李 滿(mǎn)腔熱血獻(xiàn)教育

一顆丹心育桃李 滿(mǎn)腔熱血獻(xiàn)教育

襄樊市田家炳中學(xué) 王宏宇

只憑自己苦學(xué)是不夠的，還要多交流。通過(guò)和同事們的溝通交流，從中汲取他們管理班級(jí)、做思想工作、抓教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，采納他們新的教學(xué)理念和好的教學(xué)方式；通過(guò)溝通交流，我找到個(gè)人認(rèn)識(shí)的差距，也消除了沾沾自喜的念頭，分析錯(cuò)誤的原因，使自己有了再努力的動(dòng)力；通過(guò)溝通交流，加深對(duì)老師們的了解，增進(jìn)了友誼，即使為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤，后來(lái)也能和諧相處。在教學(xué)中，我不只跟老師們交流，也注重和學(xué)生交流，這樣從學(xué)生口中知道了自己哪節(jié)課，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)講的不夠明確、具體，哪些方面做得不夠，知道了教學(xué)中的得與失，也融洽了師生關(guān)系。

我每上完一節(jié)課、每做完一件事，都注意總結(jié)得失，我認(rèn)識(shí)到每總結(jié)一次就是自己逐步成熟的又一體驗(yàn)。事事做到有計(jì)劃、有實(shí)施，還要總結(jié)，更主要是吸取教訓(xùn)，這樣才能為下次更出色地完成同類(lèi)的工作打下基礎(chǔ)。

總之一句話(huà)“不求最好，只求更好”，我相信，只要善于從點(diǎn)滴的小事做起，嚴(yán)格要求自己，去追求一個(gè)更完善的自我，就一定會(huì)走在先進(jìn)的行列。

二、從上好每一節(jié)課來(lái)充實(shí)自我

從教十一年，我認(rèn)識(shí)到只憑以往的理論是不夠的，必須要聯(lián)系實(shí)際，要學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師駕馭教材的能力、靈活多變的教學(xué)方法及調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的絕巧，以取得顯著的教學(xué)效果。必須從上好每一節(jié)課著手，課前多準(zhǔn)備，最好能把一節(jié)課設(shè)計(jì)的更有吸引力、更生動(dòng)形象，還能完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的效果。在完成第四冊(cè)第二單元教學(xué)任務(wù)時(shí)，我采取讀小說(shuō)與觀看電視劇相結(jié)合、教師引導(dǎo)鑒賞與學(xué)生自己討論評(píng)析相結(jié)合的 方式，圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)。這個(gè)單元鑒賞古代小說(shuō)，重點(diǎn)是鑒賞小說(shuō)的人物形象和小說(shuō)語(yǔ)言，作者運(yùn)用人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、外貌服飾等多種描寫(xiě)方法刻畫(huà)人物性格，塑造典型人物，針對(duì)這么長(zhǎng)篇幅的文章如何下手，我先讓學(xué)生粗讀、細(xì)讀、賞讀課文，初步領(lǐng)略作者的手法，接著運(yùn)用多媒體播放節(jié)選部分的內(nèi)容，這樣圖文并茂，吸引學(xué)生，我又乘興讓他們品味一下小說(shuō)與電視劇的異同，它們各具什么優(yōu)點(diǎn)，并引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)藝術(shù)的魅力。師生共同完成《林黛玉進(jìn)賈府》的鑒賞后，再用同樣的方法放手讓他們完成《杜十娘怒沉百寶箱》的賞析。這樣以來(lái)，學(xué)生們的興趣來(lái)了，積極性也高了，更讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的趣味性與知識(shí)性，我的任務(wù)就順理成章地完成了。

隨著教育改革的深化，更體現(xiàn)了課堂上的學(xué)生的主體性，老師由原來(lái)的在臺(tái)上向?qū)W生傳播知識(shí)變?yōu)樵谂_(tái)下和學(xué)生一起賞析文學(xué)作品，靈活的教學(xué)方式就顯得尤為重要。我精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，盡量讓學(xué)生多動(dòng)口、多動(dòng)手、多動(dòng)腦。來(lái)培養(yǎng)他們的參與意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

正是由于自己課前的精心準(zhǔn)備，課堂的巧妙安排，才會(huì)有這樣的效果，同時(shí)這對(duì)我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累、充實(shí)也起到應(yīng)有的作用?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，我的付出也得到了回報(bào)，每次我班的語(yǔ)文課上得很輕松，而且成績(jī)也很優(yōu)秀。

三、從教育好每一位學(xué)生來(lái)表現(xiàn)自我

教書(shū)的目的是育人，兩者又是相輔相成的。“授人以魚(yú)”不如“授人以漁”。傳授給他們生硬的書(shū)本知識(shí)，不如讓他們自己主動(dòng)去獲取知識(shí)和道理，這才是我們教育的目的?！坝H其師才能信其道”，高中生接近成人，也明曉一些事，只有動(dòng)之以情，曉之以理，用真情去融化隔閡，用真心去化解那堵墻，會(huì)換來(lái)學(xué)生信任和努力學(xué)習(xí)的回報(bào)。我班的一名學(xué)生余建波，每次考試語(yǔ)文總托后腿，使他總分上不去，我一次又一次的與他交流，先從認(rèn)識(shí)上入手，讓他對(duì)語(yǔ)文課感興趣，再?gòu)乃麑?duì)基礎(chǔ)的掌握上入手督促他學(xué)習(xí)語(yǔ)文，一份耕耘就有一份收獲，余建波的語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)步提升，最后高考也取得高分。

當(dāng)然，針對(duì)不同情況的學(xué)生要采用不同的方法。在教育學(xué)生時(shí)，我還善于抓住這一時(shí)期的學(xué)生樂(lè)于接受表?yè)P(yáng)的特點(diǎn)，適當(dāng)采用賞識(shí)教育，善于找出他們的閃光點(diǎn)。有些學(xué)生厭學(xué)，但他卻在體育、文藝、管理等方面比較突出，我便抓住他們這一點(diǎn)，給他們閃光的機(jī)會(huì)，再給予充分肯定。更重要的是通過(guò)談話(huà)來(lái)讓他們自己把這一點(diǎn)帶到學(xué)習(xí)和思想上，爭(zhēng)做一名“多好”學(xué)生。這也算是“以點(diǎn)帶面”吧。

平時(shí)我要求學(xué)生做到“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”，玩的時(shí)候玩好，學(xué)的時(shí)候?qū)W好。有空多找學(xué)生談心，不論優(yōu)差生，一視同仁，這樣讓學(xué)生知道我是一個(gè)易親近的人，既是他們的老師又是他們的朋友?，F(xiàn)在我體會(huì)到一個(gè)人的威信是自己樹(shù)立起來(lái)的，該嚴(yán)肅的時(shí)候不給他們笑臉，該活潑的時(shí)候不板著臉。這也和我平時(shí)的好管事，愛(ài)“表現(xiàn)”自己是分不開(kāi)的。

四、從完成好每一項(xiàng)工作來(lái)發(fā)展自我

在平時(shí)的工作中，我始終不忘做為一名教師應(yīng)活到老學(xué)到老的宗旨，雖然我受過(guò)區(qū)委、區(qū)政府及區(qū)教體局的幾次表彰，但我堅(jiān)持每干一件事都務(wù)必做到認(rèn)真細(xì)致，求真務(wù)實(shí)，把它當(dāng)作自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，領(lǐng)導(dǎo)考驗(yàn)我及自我鍛煉的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫€我是一名黨員。

三年的高中語(yǔ)文教學(xué)，我除了按要求完成兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，還不忘記語(yǔ)文課堂是抓學(xué)生思想教育工作的主陣地，不忘記語(yǔ)文是教學(xué)生怎樣做人的平臺(tái)，正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生對(duì)我信任、青睞，主動(dòng)與我談心，學(xué)習(xí)上的、生活上的、做人上的等，老師們也給了我一個(gè)評(píng)價(jià)：不是班主任勝似班主任。對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)交給的工作，我從不懈怠，力爭(zhēng)出色完成，也得到領(lǐng)導(dǎo)的一致好 評(píng)。

成績(jī)只能證明過(guò)去，我想只要自己一心想著學(xué)生，記著教師這個(gè)光榮而神圣的職業(yè)，為了這個(gè)自己向往的事業(yè)，一定會(huì)譜寫(xiě)出更加完美的人生。

二00七年八月二十日