第一篇：扎實推進(jìn)學(xué)校管理 著力提升辦學(xué)質(zhì)1

扎實推進(jìn)學(xué)校管理 著力提升辦學(xué)質(zhì)量

_____肥鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校2011年工作總結(jié)

2011年，在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在肥鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心、支持下，肥鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校緊緊圍繞縣教體局年初制定的工作目標(biāo)，扎實苦干，開拓進(jìn)取，奮力拼搏，緊緊圍繞提升教育教學(xué)質(zhì)量這一中心工作，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍建設(shè)，著力提升教師業(yè)務(wù)能力，通過創(chuàng)建高校課堂，進(jìn)一步提升中心校教育教學(xué)質(zhì)量，各項工作取得一定成就，中初考成績再創(chuàng)佳績，中心校先后獲得“教育質(zhì)量攻堅年活動先鋒旗”、“先進(jìn)基層黨支部”、“肥鄉(xiāng)縣中小學(xué)童心向黨合唱一等獎”、“強(qiáng)力提師能、創(chuàng)建新課堂教師演講優(yōu)秀組織獎”、“第二十二屆藝術(shù)節(jié)文藝匯演獲三等獎”等十三項榮譽(yù)，以及在縣進(jìn)行的新課堂、學(xué)校管理、自制教具、專室使用、安全等專項檢查中多次被通報表揚?，F(xiàn)將我中心校一年來的工作總結(jié)如下：

一、整合教育資源，改善辦學(xué)條件，中小學(xué)校環(huán)境進(jìn)一步靚化。

2011年，我中心校進(jìn)一步整合教育資源，繼續(xù)改善辦學(xué)條件。積極籌措資金，加大教育投入，加快農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，8月20日，前黃寨聯(lián)辦學(xué)校正式投入使用，這是我縣第一所高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)村寄宿制小學(xué)，它的建成極大地改善了前黃寨等六個村適齡兒童的求學(xué)需求。今年趙莊聯(lián)辦小學(xué)已經(jīng)征地30畝，前期準(zhǔn)備工作已基本完成，學(xué)校項目建設(shè)已經(jīng)開工，預(yù)計明年一所四軌寄宿制完全小學(xué)將在趙莊落成，同時常耳寨小學(xué)教學(xué)樓建設(shè)項目也已經(jīng)完成所有準(zhǔn)備工作，馬上就會開工建設(shè)。屆時，我們中心校將在全縣率先擁有了一流的辦學(xué)條件，為進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量提供了堅實的基礎(chǔ)。

二、多措并舉提師能，打造一支業(yè)務(wù)精湛、不計得失的教師隊伍。

1、強(qiáng)化培訓(xùn)，提升師能

繼續(xù)邀請周亮老師定期到我校聽課、做課、評課，指導(dǎo)我們的課改工作。今年3月份，聘請李元昌教授等四名專家給我校教師作課改報告。同時組織課改學(xué)校的老師和校長外出學(xué)習(xí)，與名校、名師零距離接觸，感受名校的教學(xué)氛圍，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)模式。暑假又聘請了河北師大教授和南京行之小學(xué)校長等4名專家到我校作報告。一次次的學(xué)習(xí)，一場場的報告，讓教師的心靈得到了洗禮，理念得到更新，能力得以提升，行動得以改變。

2、集體教研，錘煉師能。

本學(xué)期開學(xué)后，我們改變了周六上午集體教研的形式。每周六上午分三塊進(jìn)行，中心小學(xué)本學(xué)期集體備課活動單獨開展，由小學(xué)校長組織，這樣有利于加快他們課改的腳步。其他學(xué)校教師分語文，數(shù)學(xué)兩組進(jìn)行，一組集體備課，一組進(jìn)行新課堂觀摩。兩組活動形式交替進(jìn)行，新課堂觀摩由業(yè)務(wù)校長負(fù)責(zé)。集體備課組由中心校其他人員負(fù)責(zé)，具體分工如下：畢振剛一年級，王世 民二年級，董志斌三年級，張建濤四年級，楊賀章五年級。要求這些人熟悉所包年級的教材內(nèi)容，活動時和教師一起研究教材，討論課堂教學(xué)的流程及教學(xué)方法。一段時間下來，教師反映良好，覺得有所收獲，不虛此行。

3、教學(xué)比武，展示師能

中心校在強(qiáng)力提師能，打造新課堂方面，經(jīng)常組織教師開展教學(xué)比武，通過同課異構(gòu)展示新課堂風(fēng)采，許多教師在比賽中脫穎而出，成為縣級、市級名師。如：

在縣教育體育局組織的“新課堂風(fēng)采大賽”中，我中心校的錢靜和侯章麗兩位老師分別獲一、二等獎；“同課異構(gòu)”活動中張靜敏和孫清老師的課受到局領(lǐng)導(dǎo)的好評。

在縣教育體育局舉辦的“強(qiáng)力提師能，創(chuàng)建新課堂”演講比賽中，錢靜獲二等獎，我中心校獲優(yōu)秀組織獎。

在邯鄲市舉辦的青年教師新課堂比武大賽中，侯章麗和馮天虹的數(shù)學(xué)、語文課均獲二等獎。

在創(chuàng)建新課堂總結(jié)表彰會上，我中心校獲“高效課堂”“教學(xué)質(zhì)量攻堅單位”和“素質(zhì)教育十個一”三面錦旗。

三、以點帶面搞創(chuàng)建，探索新課堂模式，進(jìn)而在全中心校推廣。

1、主動探索，形成模式。

我中心校通過外出參觀學(xué)習(xí)，并邀請中國教育學(xué)會總課題組成員周亮老師到校做課改報告，定期到我校指導(dǎo)課改工作。以中 心小學(xué)為重點，還多次組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、課堂觀摩、講課比武等活動。經(jīng)過不斷探索，中心小學(xué)于2010年冬季形成了“先學(xué)后教、學(xué)導(dǎo)結(jié)合、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式-----“導(dǎo)學(xué)五步”教學(xué)法。

2、宣傳發(fā)動，全員參與

2011年春新學(xué)年開學(xué)后的第一個周六（2月26日），組織全體教師召開創(chuàng)建新課堂動員會，通過學(xué)習(xí)、領(lǐng)會邯教【2011】1號文件精神，使教師明白實施課改的重要性和必要性。同時組織全體教師對中心小學(xué)實施的“導(dǎo)學(xué)五步”教學(xué)法進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解了它的操作方法和步驟。明確參與課堂創(chuàng)建人員的范圍，要求每一位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與。

3、以點帶面，全面推廣。

充分發(fā)揮中心小學(xué)的引領(lǐng)、輻射作用。利用中心校已成型的“導(dǎo)學(xué)”五步教學(xué)法，每周一至周五，組織教師分年級、分科目在規(guī)定時間內(nèi)到中心小學(xué)進(jìn)行課堂觀摩（每天進(jìn)行不同年級的兩個科目，聽一、二節(jié)課，大課間交流），學(xué)習(xí)運用導(dǎo)學(xué)五步教學(xué)法。選拔骨干教師做好“示范課”、“展示課”，帶動、引領(lǐng)教師提升創(chuàng)建新課堂模式的能力。同時，以中心小學(xué)1—5年級語文、數(shù)學(xué)教師為首，編寫“導(dǎo)學(xué)五步”教學(xué)通案，每周四前放在中心校的公共郵箱中，由各小學(xué)校長負(fù)責(zé)打印分給教師，然后利用集體備課時間，討論、研究，進(jìn)行二次備課。這樣，一學(xué)期下來，教師基本掌握了“導(dǎo)學(xué)五步”教學(xué)法的模式。

四、強(qiáng)化服務(wù)意識，細(xì)化教學(xué)管理，激發(fā)教師干事創(chuàng)業(yè)激情。

1、規(guī)范制度激勵人。制度的本身不是約束人，而是引導(dǎo)人、激勵人的，使我們在創(chuàng)建工作中盡量少走或不走彎路，用制度規(guī)范教師行為。為此，我中心校制定了《肥鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校課堂教學(xué)改革實施方案》、《集體備課制度》、《集體備課考核辦法》、《課堂改革考核辦法》等，用于規(guī)范、指導(dǎo)教師的集體備課和課堂改革，并將結(jié)果納入教師的年終考核，作為教師評優(yōu)評模、晉職晉級的重要依據(jù)。

2、轉(zhuǎn)變管理服務(wù)人。只有從根本上調(diào)動教師工作積極性，才能保證中心校各項工作又好又快發(fā)展。因此在工作中我們始終堅持以師為本，以生為本，中心校確立“管理就是服務(wù)”的管理理念，確立了“中心校服務(wù)服務(wù)中小學(xué)、中小學(xué)服務(wù)一線教師，一線教師服務(wù)學(xué)生的工作指導(dǎo)思想，為師生提供及時服務(wù)、跟蹤服務(wù)、超前服務(wù)，真正實現(xiàn)了無縫隙管理、全方位服務(wù)，為師生創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)舒心、工作稱心、生活安心的良好校園環(huán)境。

3、“三師活動”塑造人。以“三師”活動為切入點，通過“十心”立師德“十力”提師能，“十氣”修師表轉(zhuǎn)變教師思想觀念，提升教師業(yè)務(wù)能力。通過開展師德標(biāo)兵評選、新課堂大練兵等活動，鼓勵教師放下思想包袱，敢于大膽嘗試革新，勇于進(jìn)取成為名師。在日常教學(xué)中，在思想上激勵教師，行為上鼓勵教師，工作上依靠教師，生活上關(guān)心教師，想方設(shè)法解決教師的后顧之憂，增強(qiáng)其信任感和歸屬感，激活其工作激情。使全體教師能夠全身 心的投入教學(xué)中，投入新課堂創(chuàng)建中。

五、制定完善措施，明確責(zé)任歸屬，確保校園安全無事故發(fā)生。

中心校始終把抓好校園安全工作作為重中之重，把創(chuàng)建安全、文明、和諧校園作為中心校的管理目標(biāo)之一。安全穩(wěn)定，責(zé)任重于泰山。通過制定完善校園安全措施，明確專人負(fù)責(zé)校園安全，落實責(zé)任，嚴(yán)明獎懲，切實把學(xué)校安全工作抓緊抓好，特別是有住宿生的中心小學(xué)、前黃寨聯(lián)辦小學(xué)、常耳寨中學(xué)特別重視學(xué)生交通安全，食品安全的監(jiān)管。要積極發(fā)揮職能作用，并配合有關(guān)部門整治校園周邊環(huán)境，確保廣大師生安全，為廣大學(xué)生健康成長創(chuàng)建一個安全、文明、和諧的校園。

六、總結(jié)反思不足，制定正確措施，理清明年教育教學(xué)工作思路。

總結(jié)一年來的各項工作，特別是對照市教育局和縣教體局關(guān)于“強(qiáng)力提師能，創(chuàng)建新課堂”要求，我們所做的工作還存在著很大不足，特別是在新課堂創(chuàng)建方面，部分教師尤其是年紀(jì)較大的教師缺乏對教育新理念的認(rèn)識和教育觀念的更新，對“導(dǎo)學(xué)五步”教學(xué)模式不適應(yīng)；教師原有的知識結(jié)構(gòu)，課堂教學(xué)經(jīng)驗與新課堂所需的要求不能較好的吻合；教師對如何開展更加有效的自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式把握不準(zhǔn)；學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生不能兼顧發(fā)展；不知如何準(zhǔn)確評價學(xué)生。

對于明年工作思路，我們著重做好以下幾點： 堅持“一個中心”：堅持“教學(xué)質(zhì)量”這一中心不變。課堂形式怎么變，全面提高教學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo)不變。

強(qiáng)化“兩項工作”：強(qiáng)化教學(xué)過程的全程管理（集體備課、觀摩課、評課、培訓(xùn)、考核等）；強(qiáng)化校本教研，抓教學(xué)常規(guī)管理質(zhì)量，建立長效管理機(jī)制。

抓好“三種課”：抓好常態(tài)課、示范課、精品課，力促創(chuàng)建高效課堂。

走好“課改路”：學(xué)校層面上：第一階段是中心小學(xué)；第二階段：六所規(guī)模學(xué)校（常耳寨小學(xué)、蔡莊小學(xué)、高莊小學(xué)、翟固小學(xué)、趙寨小學(xué)、黃寨小學(xué)）；第三階段：其他學(xué)校。教師層面上：第一階段：男55歲、女50歲以下的非包班教師；第二階段：所有非包班教師；第三階段：全體教師。（畢業(yè)班教師除外）。

第二篇：扎實抓好教學(xué)常規(guī)管理著力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

扎實抓好教學(xué)常規(guī)管理 著力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基石。一所學(xué)校，生源有限，師資相對穩(wěn)定，而最富有彈性和張力空間的就是管理，管理的空間有多大，教學(xué)質(zhì)量提升的空間就有多大。近年來我們以“規(guī)范辦校、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校”為發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞“質(zhì)量提升”主題，不斷創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理，在“實”字上下功夫，在“細(xì)”字上做文章，從教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)著手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”，向管理的規(guī)范化、精細(xì)化要效率，形成了有效管理模式。我校教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，以顯著的辦學(xué)業(yè)績贏得了社會的廣泛贊譽(yù)。

一、突出課改抓備課，求“認(rèn)真”，強(qiáng)化一個“實”字。

1.規(guī)范備課要求。要求教師堅持做到“七備”，即教師個人備課時要認(rèn)真鉆研教材，融入課改意識，結(jié)合課標(biāo)，備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)重難點、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備學(xué)生、備板書設(shè)計。教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點和難點，教學(xué)方法，教學(xué)手段，板書設(shè)計，教學(xué)步驟，練習(xí)反饋，作業(yè)布置，教學(xué)反思等。禁止不切實際的生搬硬套和機(jī)械抄寫，注重預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，注重作業(yè)的設(shè)計，要有梯度，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展。同時青年教師應(yīng)備詳細(xì)教案，重在規(guī)范。

2.強(qiáng)化集體備課。全面落實集體備課制度，做到“六固定”：即有固定的集體備課時間、課時、地點、中心發(fā)言人、組內(nèi)公開課授課人和集體備課記錄人。集體備課還要做到“四個一”：即有一名教師精心設(shè)計好一節(jié)研討課、上好一節(jié)研討課、每位教師要聽好一節(jié)研討課、評好一節(jié)研討課。集體備課必須重質(zhì)量，重實效，不流于形式，周密安排好每次集體備課活動，使組內(nèi)每位教師發(fā)楊團(tuán)隊精神、集思廣益、互幫互學(xué)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。

3.堅持檢查制度。我校重視備課管理，強(qiáng)調(diào)備課資源的適度共享，學(xué)校行政蹲點參與集備，每次都有集體備課記錄。教務(wù)處堅持 “一月一重點”檢查制度，對教師集備后的教師二次備課情況及時進(jìn)行有效的檢查指導(dǎo)，以確保教學(xué)目標(biāo)的落實，并做到有檢查、有記載，有反饋等，并記入教師績效考評。

二、突出落實抓課堂，求“高效”，講究一個“嚴(yán)”字。

1.確立高效意識。我們追求的是有效課堂教學(xué)，教師必須建立正確的高效課堂質(zhì)量觀，教師要精選教學(xué)內(nèi)容，合理開發(fā)課程資源，為學(xué)生提供最有價值的學(xué)習(xí)材料，要精講教學(xué)重點和難點，教學(xué)語言要精煉。教學(xué)任務(wù)要當(dāng)堂完成，最大限度地用好有限的教學(xué)時間，做到堂堂清、課課清，絕不能課內(nèi)損失課外補(bǔ)，靠加班加點來完成教學(xué)任務(wù)。

2.加強(qiáng)課堂監(jiān)控。我校采取巡課督查、行政隨堂聽課等措施對教師上課及學(xué)生狀態(tài)及時給予評課反饋，指導(dǎo)教師改進(jìn)課堂教學(xué)行為，對上課注意力不集中的、不認(rèn)真聽課的學(xué)生，任課老師及時與學(xué)生進(jìn)行談話，查明原因，提出整改措施。我們堅持好課多磨的堅定信念，針對個別薄弱教師，重點實施“打磨”，培養(yǎng)善于吸引學(xué)生的親和力，引領(lǐng)課堂的駕馭力，鉆研教材的理解力的教師。

三、突出精練抓作業(yè)，求“細(xì)致”，控制一個“度”字。

1．加強(qiáng)作業(yè)規(guī)范。在形式上，突出學(xué)科特點，實行課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)相結(jié)合，分層要求與全面布置相結(jié)合。在內(nèi)容上，減少死記硬背內(nèi)容，避免簡單機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)，突出運用所學(xué)知識，研究、分析、解決問題能力的訓(xùn)練。在作業(yè)量上，要做到精選內(nèi)容，分量適中，難易適度，數(shù)量達(dá)到規(guī)定要求，不搞作業(yè)突擊，提倡當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成，嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2．精心批改作業(yè)。針對不同內(nèi)容和不同學(xué)生實際，我校采取面批與背批、全面批改與分類抽查批改等多種形式，做到批改及時、認(rèn)真，提高作業(yè)的實效性。作業(yè)批語要求具有激勵性，“表揚盡管當(dāng)眾，批評盡量個別”。我們還要求每個學(xué)生每門學(xué)科都要有“糾錯本”，1 便于訂正與復(fù)習(xí)，每學(xué)期還舉行一次學(xué)生作業(yè)展和“糾錯本”展，目的是激勵學(xué)生寫好字，警示學(xué)生認(rèn)真做好作業(yè)和訂正作業(yè)，檢查教師批改是否符合學(xué)校作業(yè)批改要求。

3．加強(qiáng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。學(xué)生成績好壞的關(guān)鍵不取決于作業(yè)量的多少，而是作業(yè)后的信息反饋。我校提倡作業(yè)批改后的信息反饋和個別輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生形成“有效訂正”、“有錯就改”良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)生個性的形成和特長的發(fā)展。對學(xué)有余力的學(xué)生或?qū)δ骋粚W(xué)科有興趣的學(xué)生，教師加以個性化培養(yǎng)，階段性地為學(xué)生設(shè)置新目標(biāo)。對學(xué)有困難的學(xué)生要求教師多加關(guān)愛、耐心輔導(dǎo)和幫助，必要時降低難度，以便激發(fā)學(xué)生興趣，提高正確率。

四、突出特色抓培訓(xùn)，求“有效”，注重一個“活”字。

1．構(gòu)建培訓(xùn)模式。我校結(jié)合實際情況，完善校本研修制度，對校本培訓(xùn)進(jìn)行了有益的嘗試和探索，構(gòu)建了“一月一比賽一講座”培訓(xùn)模式，掀起“重思想、比技能、講業(yè)績”的校本培訓(xùn)活動。我校先后組織了青年教師課堂教學(xué)比賽、粉筆字書寫比賽、試卷命題比賽、教學(xué)設(shè)計比賽等，今年教師節(jié)我給全校教師作了《如何做一名幸福的教師》專題講座。我校校本培訓(xùn)的探索實踐取得了明顯的效果，有力提升了教師的專業(yè)技能和素養(yǎng)。

我校完善了《八一實驗學(xué)校骨干教師考核細(xì)則》，加大骨干教師的培養(yǎng)和考核力度，要求骨干教師領(lǐng)銜主持參與課題研究。骨干教師率先垂范，在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，定期開設(shè)展示課、專題講座，帶好徒弟，真正發(fā)揮了他們的核心輻射作用。

3．培養(yǎng)青年教師。我校不斷完善《八一實驗學(xué)校青年教師培養(yǎng)方案》，分層分段實施目標(biāo)考核，學(xué)校組織專家組幫助青年教師個體定好位，確立發(fā)展目標(biāo)，細(xì)化提升措施，通過開展師徒結(jié)對活動、教學(xué)競賽、指導(dǎo)二次備課、點評課堂教學(xué)得失、青年教師論壇等，提高青年教師的教學(xué)能力和思想素質(zhì)。近年來我校青年教師成長迅速，8位教師被評為中學(xué)高級教師。

常規(guī)教學(xué)聚養(yǎng)料，潤物無聲花更艷。在今后的教育教學(xué)管理工作中，我校將牢記總書記“空談?wù)`國，實干興邦”的講話宗旨，認(rèn)真實施“對標(biāo)找差，創(chuàng)先爭優(yōu)”實踐活動，繼續(xù)走“探索常規(guī)管理，深化教研教改，夯實校本研究，增強(qiáng)激勵機(jī)制”之路，堅持抓實抓細(xì)常規(guī)教學(xué)，大膽開拓，勇于創(chuàng)新，為我校的教育質(zhì)量再上新高而不懈努力，為教育教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：扎實抓好教學(xué)常規(guī)管理 著力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

扎實抓好教學(xué)常規(guī)管理 著力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基石。一所學(xué)校，生源有限，師資相對穩(wěn)定，而最富有彈性和張力空間的就是管理，管理的空間有多大，教學(xué)質(zhì)量提升的空間就有多大。丹陽九中2010年底獨立建制，由于受硬件制約，校園擴(kuò)大規(guī)模已相當(dāng)困難，但我校布局合理，環(huán)境優(yōu)美，因此我校提出了打造“實力九中、品牌九中、幸福九中”的辦學(xué)目標(biāo)，以“規(guī)范辦校、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)?！睘榘l(fā)展戰(zhàn)略，圍繞“質(zhì)量提升”主題，不斷創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理，在“實”字上下功夫，在“細(xì)”字上做文章，從教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)著手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”，向管理的規(guī)范化、精細(xì)化要效率，形成了有效管理模式。我校教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，以顯著的辦學(xué)業(yè)績贏得了社會的廣泛贊譽(yù)。

一、突出課改抓備課，求“認(rèn)真”，強(qiáng)化一個“實”字。

1.規(guī)范備課要求。要求教師堅持做到“七備”，即教師個人備課時要認(rèn)真鉆研教材，融入課改意識，結(jié)合課標(biāo)，備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)重難點、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備學(xué)生、備板書設(shè)計。教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點和難點，教學(xué)方法，教學(xué)手段，板書設(shè)計，教學(xué)步驟，練習(xí)反饋，作業(yè)布置，教學(xué)反思等。禁止不切實際的生搬硬套和機(jī)械抄寫，注重預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，注重作業(yè)的設(shè)計，要有梯度，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展。同時青年教師應(yīng)備詳細(xì)教案，重在規(guī)范。

2.強(qiáng)化集體備課。全面落實集體備課制度，做到“六固定”：即有固定的集體備課時間、課時、地點、中心發(fā)言人、組內(nèi)公開課授課人和集體備課記錄人。集體備課還要做到“四個一”：即有一名教師精心設(shè)計好一節(jié)研討課、上好一節(jié)研討課、每位教師要聽好一節(jié)研討課、評好一節(jié)研討課。集體備課必須重質(zhì)量，重實效，不流于形式，周密安排好每次集體備課活動，使組內(nèi)每位教師發(fā)楊團(tuán)隊精神、集思廣益、互幫互學(xué)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。3.堅持檢查制度。我校重視備課管理，強(qiáng)調(diào)備課資源的適度共享，學(xué)校行政蹲點參與集備，每次都有集體備課記錄。教務(wù)處堅持 “一月一重點”檢查制度，對教師集備后的教師二次備課情況及時進(jìn)行有效的檢查指導(dǎo)，以確保教學(xué)目標(biāo)的落實，并做到有檢查、有記載，有反饋等，并記入教師績效考評。

二、突出落實抓課堂，求“高效”，講究一個“嚴(yán)”字。

1.確立高效意識。我們追求的是有效課堂教學(xué)，教師必須建立正確的高效課堂質(zhì)量觀，教師要精選教學(xué)內(nèi)容，合理開發(fā)課程資源，為學(xué)生提供最有價值的學(xué)習(xí)材料，要精講教學(xué)重點和難點，教學(xué)語言要精煉。教學(xué)任務(wù)要當(dāng)堂完成，最大限度地用好有限的教學(xué)時間，做到堂堂清、課課清，絕不能課內(nèi)損失課外補(bǔ)，靠加班加點來完成教學(xué)任務(wù)。

2.構(gòu)建生本課堂。我校以江蘇省級課題《構(gòu)建生命課堂》研究為抓手，積極改變教師教學(xué)行為，努力構(gòu)建“以生為本”的高效課堂教學(xué)模式，堅持“以學(xué)定教、先學(xué)后教、多學(xué)少教”的理念，讓學(xué)生在“自主探究、合作交流”中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，使學(xué)生在“差異發(fā)展、體驗成功”中學(xué)有特長，發(fā)展個性。目前我校參加生本教學(xué)課堂教學(xué)實踐的學(xué)科以及教師覆蓋面達(dá)到了100%，輻射范圍和影響力日益擴(kuò)大，其影響力已擴(kuò)至丹陽市內(nèi)外。先后向陵口中學(xué)、司徒中學(xué)、揚中新壩中學(xué)、江陰要塞中學(xué)、牡丹江市第十六中學(xué)、蘇州太倉市科教新城南郊中學(xué)開設(shè)生本課，深受好評，還承辦了“全國生本研訓(xùn)班分會場”活動，向全國近百位生本學(xué)員開放生本課堂，并互相交流生本教學(xué)的經(jīng)驗，教師的精彩教學(xué)藝術(shù)，學(xué)生的熱烈互動展示受到了生本創(chuàng)始人郭思樂教授的高度贊賞。

3.加強(qiáng)課堂監(jiān)控。我校采取巡課督查、行政隨堂聽課等措施對教師上課及學(xué)生狀態(tài)及時給予評課反饋，指導(dǎo)教師改進(jìn)課堂教學(xué)行為，對上課注意力不集中的、不認(rèn)真聽課的學(xué)生，任課老師及時與學(xué)生進(jìn)行談話，查明原因，提出整改措施。我們堅持好課多磨的堅定信念，針對個別薄弱教師，重點實施“打磨”，培養(yǎng)善于吸引學(xué)生的親和力，引領(lǐng)課堂的駕馭力，鉆研教材的理解力的教師。

三、突出精練抓作業(yè)，求“細(xì)致”，控制一個“度”字。1．加強(qiáng)作業(yè)規(guī)范。在形式上，突出學(xué)科特點，實行課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)相結(jié)合，分層要求與全面布置相結(jié)合。在內(nèi)容上，減少死記硬背內(nèi)容，避免簡單機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)，突出運用所學(xué)知識，研究、分析、解決問題能力的訓(xùn)練。在作業(yè)量上，要做到精選內(nèi)容，分量適中，難易適度，數(shù)量達(dá)到規(guī)定要求，不搞作業(yè)突擊，提倡當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成，嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2．精心批改作業(yè)。針對不同內(nèi)容和不同學(xué)生實際，我校采取面批與背批、全面批改與分類抽查批改等多種形式，做到批改及時、認(rèn)真，提高作業(yè)的實效性。作業(yè)批語要求具有激勵性，“表揚盡管當(dāng)眾，批評盡量個別”。我們還要求每個學(xué)生每門學(xué)科都要有“糾錯本”，便于訂正與復(fù)習(xí)，每學(xué)期還舉行一次學(xué)生作業(yè)展和“糾錯本”展，目的是激勵學(xué)生寫好字，警示學(xué)生認(rèn)真做好作業(yè)和訂正作業(yè)，檢查教師批改是否符合學(xué)校作業(yè)批改要求。

3．加強(qiáng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。學(xué)生成績好壞的關(guān)鍵不取決于作業(yè)量的多少，而是作業(yè)后的信息反饋。我校提倡作業(yè)批改后的信息反饋和個別輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生形成“有效訂正”、“有錯就改”良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)生個性的形成和特長的發(fā)展。對學(xué)有余力的學(xué)生或?qū)δ骋粚W(xué)科有興趣的學(xué)生，教師加以個性化培養(yǎng)，階段性地為學(xué)生設(shè)置新目標(biāo)。對學(xué)有困難的學(xué)生要求教師多加關(guān)愛、耐心輔導(dǎo)和幫助，必要時降低難度，以便激發(fā)學(xué)生興趣，提高正確率。

四、突出特色抓培訓(xùn)，求“有效”，注重一個“活”字。

1．構(gòu)建培訓(xùn)模式。我校結(jié)合實際情況，完善校本研修制度，對校本培訓(xùn)進(jìn)行了有益的嘗試和探索，構(gòu)建了“一月一比賽一講座”培訓(xùn)模式，掀起“重思想、比技能、講業(yè)績”的校本培訓(xùn)活動。我校先后組織了青年教師課堂教學(xué)比賽、粉筆字書寫比賽、試卷命題比賽、教學(xué)設(shè)計比賽等，今年教師節(jié)我給全校教師作了《如何做一名幸福的教師》講座，另外教科室鄒紅寶主任作了《關(guān)于小課題申報》講座、教務(wù)處王獻(xiàn)忠副主任作了《讓生本教育提挈生命的成長》講座，鎮(zhèn)江市骨干杭建軍老師作了《創(chuàng)新班級管理》等專題講座。我校校本培訓(xùn)的探索實踐取得了明顯的效果，有力提升了教師的專業(yè)技能和素養(yǎng)。2．發(fā)揮骨干作用。我校共有丹陽市級以上骨干教師34人，為發(fā)揮他們的輻射引領(lǐng)作用，我校完善了《丹陽九中骨干教師考核細(xì)則》，加大骨干教師的培養(yǎng)和考核力度，要求骨干教師領(lǐng)銜主持參與課題研究，今年我校共申報了26個丹陽市規(guī)劃小課題，其數(shù)量居各學(xué)校之首。骨干教師率先垂范，在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，定期開設(shè)展示課、專題講座，帶好徒弟，真正發(fā)揮了他們的核心輻射作用。

3．培養(yǎng)青年教師。我校不斷完善《九中青年教師培養(yǎng)方案》，分層分段實施目標(biāo)考核，學(xué)校組織專家組幫助青年教師個體定好位，確立發(fā)展目標(biāo)，細(xì)化提升措施，通過開展師徒結(jié)對活動、教學(xué)競賽、指導(dǎo)二次備課、點評課堂教學(xué)得失、青年教師論壇等，提高青年教師的教學(xué)能力和思想素質(zhì)。近年來我校青年教師成長迅速，蔣文輝老師獲江蘇省青年教師體育教學(xué)能手比賽一等獎，鄒東建老師獲蘇南六市青年教師賽課一等獎，倪杰老師獲鎮(zhèn)江市技能操作比賽一等獎，劉杰老師獲鎮(zhèn)江市信息化教學(xué)能手競賽一等獎。

由于教學(xué)管理突出了規(guī)范化、精細(xì)化、個性化，管理實踐和探索效果顯著。我校自獨立建制以來，教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升，學(xué)校高質(zhì)量通過了2011年目標(biāo)管理責(zé)任狀考核，2011年、2012年中考連創(chuàng)輝煌，同時我校積極開展陽光體育活動，繼2011年取得丹陽市中小學(xué)田徑運動會團(tuán)體總分初中組第四名后，2012年又獲得團(tuán)體總分初中組第二名的優(yōu)異成績，向社會交了一份滿意的答卷。另外我校還成功創(chuàng)建了“江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校銅牌”、“鎮(zhèn)江市綠色學(xué)?！?、“鎮(zhèn)江市無流生學(xué)校”、“鎮(zhèn)江市科學(xué)教育先進(jìn)學(xué)?！?、“鎮(zhèn)江市平安校園”、“鎮(zhèn)江市語言規(guī)范化示范校”、“丹陽市文明單位”，并獲得了多項榮譽(yù)稱號。

常規(guī)教學(xué)聚養(yǎng)料，潤物無聲花更艷。在今后的教育教學(xué)管理工作中，我校將牢記總書記“空談?wù)`國，實干興邦”的講話宗旨，認(rèn)真實施“對標(biāo)找差，創(chuàng)先爭優(yōu)”實踐活動，繼續(xù)走“探索常規(guī)管理，深化教研教改，夯實校本研究，增強(qiáng)激勵機(jī)制”之路，堅持抓實抓細(xì)常規(guī)教學(xué)，大膽開拓，勇于創(chuàng)新，為我校的教育質(zhì)量再上新高而不懈努力，為丹陽教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)

第四篇：精心組織 扎實推進(jìn) 著力提升農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)工作水平

注重創(chuàng)新穩(wěn)步推進(jìn)

不斷提升“農(nóng)廉”創(chuàng)建科學(xué)化水平

近年來，某某鎮(zhèn)以加強(qiáng)農(nóng)村基層黨員干部廉潔教育，促進(jìn)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政規(guī)范化建設(shè)，樹立典型示范引導(dǎo)為重點，著力實施陽光工程，傾力推行便民服務(wù)，大力開展述職述廉，齊力實行評星晉級，樹立了西山、梅塘、阮莊、東湖等一批的“農(nóng)廉”示范村，并精心組織“強(qiáng)村帶弱村、先進(jìn)帶后進(jìn)”工程，推動相對后進(jìn)村迎頭趕上，在全鎮(zhèn)上下形成了創(chuàng)建“農(nóng)廉”示范村的濃厚氛圍，取得明顯成效。

陽光運作“曬”出公信力

以西山村后進(jìn)轉(zhuǎn)化典型，總結(jié)西山村廉潔治村的經(jīng)驗，推廣西山村陽光模式，即：有一欄陽光黨務(wù)村務(wù)，有一套陽光管理制度，有一個陽光運行機(jī)制，有一條陽光便民通道，做到做好“五要工程”。同時，采取以獎代補(bǔ)的形式，投入10萬元，為21個村（居）統(tǒng)一建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的不銹鋼宣傳欄和公開信箱，念活公開“五字經(jīng)”，要求做到公開內(nèi)容全、公開形式活、公開程序嚴(yán)、公開時限實、公開機(jī)制強(qiáng)。西山、梅塘把公開內(nèi)容搬到了LED電子顯示屏，每天滾動播放公開信息，東湖、西山、阮莊借助網(wǎng)絡(luò)平臺開通公開博客，定期在網(wǎng)上發(fā)布公開內(nèi)容，為群眾答疑解惑，搭起陽光運作的“網(wǎng)絡(luò)板房”。同時聘請離退休老干部、老黨員等擔(dān)任

黨務(wù)、村務(wù)公開監(jiān)督員，依托鎮(zhèn)“三資”監(jiān)管中心，對全鎮(zhèn)各村

1資產(chǎn)、資源進(jìn)行清查核實，定期對村級財務(wù)進(jìn)行審計，針對存在的問題，督促限時進(jìn)行整改落實。

評星晉級“考”出保障力

在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)“評星晉級”活動，將村級黨風(fēng)廉政建設(shè)的實施“五要工程”、村級廉潔教育等方面進(jìn)行量化考評，考評情況分為五個星級，星級評定每年一次，每年12月底予以評定，實行動態(tài)管理，每年年初對行政村星級評定結(jié)果進(jìn)行通報并掛牌明示，對高星級村進(jìn)行表彰和宣傳，評定結(jié)果與各類考核評先、安排有關(guān)項目資金、村干部工作績效考評等掛鉤。目前全鎮(zhèn)共有5個村達(dá)到了五星級標(biāo)準(zhǔn)，12個村達(dá)到了四星級標(biāo)準(zhǔn)，4個村達(dá)到了三星級標(biāo)準(zhǔn)。這一舉措大大改變了以往村級評先推優(yōu)沒有依據(jù)及黨風(fēng)廉政建設(shè)沒有標(biāo)準(zhǔn)的局面，極大地促進(jìn)和推動農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)不斷取得新成效。我鎮(zhèn)村級黨風(fēng)廉政建設(shè)評星晉級活動得到上級的好評，省紀(jì)委方圓對此進(jìn)行了報道。

便民服務(wù)“導(dǎo)”出凝聚力

在加強(qiáng)農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)工作中，我鎮(zhèn)突出在“服務(wù)”上做文章。結(jié)合鎮(zhèn)情實際，認(rèn)真制定村級黨組織黨風(fēng)廉政建設(shè)“六好”標(biāo)準(zhǔn)，通過認(rèn)真細(xì)化、量化其內(nèi)容，制定統(tǒng)一考評標(biāo)準(zhǔn)，做到全鎮(zhèn)各村的黨風(fēng)廉政建設(shè)有典型，逐步強(qiáng)化服務(wù)功能，構(gòu)建“群眾辦事不出村、糾紛處理不出村、政策咨詢不出村”等為主要內(nèi)容的便民利民服務(wù)體系，把與群眾生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系相關(guān)的項目逐步納入代理服務(wù)范圍。今年來，全鎮(zhèn)共發(fā)放便民服務(wù)卡8000多張，便民服務(wù)手冊2000多份。要求村主干輪流帶班，同時設(shè)立村干部便民服務(wù)熱線，必要時主動前往群眾家中“跑腿”辦公，為贏得群眾信任奠定了基礎(chǔ)。截止目前，累計接待群眾來訪6800余

人次，幫助群眾解決問題1200多件，調(diào)解各種矛盾糾紛230多起。

述職述廉“督”出履行力

針對近年來部分農(nóng)村黨員干部存在的為政不廉等問題，創(chuàng)新工作機(jī)制，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展村干部向黨員群眾代表進(jìn)行述職述廉，黨員群眾進(jìn)行現(xiàn)場質(zhì)詢，并接受黨員群眾代表的滿意度測評，全鎮(zhèn)21個村（居）132名村兩委干部參加了測評活動，測評滿意率均在95%以上。通過這一活動，搭起了干群之間的連心橋，保障了群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，順利推進(jìn)農(nóng)村的安定穩(wěn)定。采取舉辦培訓(xùn)班、召開廉政座談會、聽廉政黨課、觀看廉政電教片等形式的黨風(fēng)黨紀(jì)主題教育，特別是把廉潔從政教育作為思想教育工作的重要內(nèi)容，大力開展豐富多彩、形式多樣的主題思想教育活動，使廣大農(nóng)村黨員干部廉潔奉公的自覺性和主動性得到提高。我鎮(zhèn)這一做法在中國紀(jì)檢報和省紀(jì)委方圓進(jìn)行了報道。

通過加強(qiáng)“農(nóng)廉”示范村創(chuàng)建工作，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯c上級的要求還有一定差距，我鎮(zhèn)將結(jié)合農(nóng)村實際，從政治、經(jīng)濟(jì)、教育、制度、監(jiān)督管理等方面入手進(jìn)行綜合治理，以此次農(nóng)廉示范村現(xiàn)場會為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，扎實推進(jìn)我鎮(zhèn)農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供堅強(qiáng)的保障。

第五篇：加強(qiáng)學(xué)校管理提升辦學(xué)品位

加強(qiáng)學(xué)校管理提升辦學(xué)品位

東城小學(xué)2013年上學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期，我校堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實社會主義科學(xué)發(fā)展觀。以深入實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，著力推進(jìn)教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提高學(xué)校管理水平

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校堅持校長負(fù)總責(zé)、校班子成員各負(fù)其責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制。本期學(xué)校對每個班子成員的分工重新進(jìn)行了調(diào)整，從而使成員分工更加具體，職、權(quán)、責(zé)更加明確。努力建設(shè)一個同心同德、求真務(wù)實、高能高效、凝聚力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體。

2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。教師是學(xué)校之本，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育；重視對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。堅持以校本培訓(xùn)為主，開展多種形式的培訓(xùn)活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課，指導(dǎo)培訓(xùn)教師，繼續(xù)實施《學(xué)校骨干教師評定和考核辦法》，激勵廣大教師努力工作。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作。安全工作，涉及千家萬戶，責(zé)任重大。學(xué)校高度重視，從不放松對師生的安全教育，遇事必講，逢會必談。學(xué)校分層分級簽訂安全工作責(zé)任狀，人人確立“安全第一” 的意識，組織專門機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)課間及路隊的安全管理，確保路隊及課間的安全。由于措施具體、工作到位，本學(xué)期學(xué)校無一例意外安全事故發(fā)生，另外學(xué)校還組織進(jìn)行安全常識講座及防震自救演練，提升學(xué)生的自我保護(hù)意識。

二、深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

（一）加強(qiáng)學(xué)校德育工作，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)

1、狠抓養(yǎng)成教育。要求各班學(xué)習(xí)貫徹國家教育部重新頒布的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，認(rèn)真開展各種形式的主題教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

2、加強(qiáng)法制教育。學(xué)校定期舉行法制教育講座，進(jìn)一步推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂，通過學(xué)校、家庭、社會三位一體的共同教育，強(qiáng)化法制教育內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生法律意識和自我保護(hù)意識。

3、堅持升降國旗和國旗下講話制度。通過國旗下講話和特定節(jié)日進(jìn)行愛國主義教育、誠信教育、禮儀教育、環(huán)境教育等。

4、堅持開展班隊會議制度，通過先進(jìn)班級評比活動，倡導(dǎo)班級之間良性競爭，促進(jìn)班級管理水平的提升。

（二）加強(qiáng)教育教學(xué)研究，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學(xué)校的教育教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)畢業(yè)班工作。我校加強(qiáng)了對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，有針對性地制訂了畢業(yè)班的工作目標(biāo)、措施。定期召開畢業(yè)

班教師的座談會、交流會。在日常教學(xué)中實現(xiàn)教育思想共享，教育資源共享，認(rèn)真做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，力爭大面積豐收。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究。教導(dǎo)處進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)工作的研究，加強(qiáng)對教師備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)上的重點指導(dǎo)，切實提高課堂教學(xué)效益。加強(qiáng)校本教研，著力同課異構(gòu)的課堂教學(xué)研究。加強(qiáng)“設(shè)疑激思”的課題研究，且已取得了階段性成果，在教科所檢查中受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。

3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期教導(dǎo)處對語數(shù)外學(xué)科在計劃制訂、備課環(huán)節(jié)要求、總體節(jié)次、上課及作業(yè)設(shè)置等方面提出了明細(xì)指導(dǎo)性意見，在過程管理上，采取平時督查，校級月查，期末檢查等方式實施質(zhì)量監(jiān)控。期末通過競賽、抽考、統(tǒng)考等方式進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評估，期末結(jié)束進(jìn)行綜合成績評估。這些有效舉措，對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的促進(jìn)作用。

（三）加強(qiáng)音、體、美工作，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)

圍繞學(xué)校工作重點，真正關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)教育特色，完善教研組工作機(jī)制。通過藝術(shù)教育，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美情趣，塑造完美的藝術(shù)品格，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，使音、體、美教學(xué)成為學(xué)校校園文化、教育科研、學(xué)校德育、對外交流的重要載體，讓它發(fā)揮多功能的作用。本期學(xué)校認(rèn)真貫徹落實教育廳“大家唱、大家跳”活動，組織編排校園集體舞，大唱校園歌曲，在接受基礎(chǔ)教育科的檢查時受到了高度的評價。校園歌曲大家唱“校園多美好”在教

研室組織的展示活動中深受領(lǐng)導(dǎo)和社會的好評。同時，加強(qiáng)學(xué)生體育成績測試并及時上報。參加市“五小”活動的小作品和科幻畫也體現(xiàn)了學(xué)生的水平。各類藝術(shù)活動，給師生的發(fā)展搭建成才的舞臺。

三、重視教育宣傳工作，展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)成果

為及時宣傳學(xué)校辦學(xué)成果，學(xué)校專門制訂《教育信息宣傳工作制度》。通過多種渠道，各種方式及時向外宣傳學(xué)校有關(guān)大事、要事以及所取得的各項工作成果。學(xué)校每開展一次活動，通訊員都能通過投稿、網(wǎng)絡(luò)傳送等方式及時進(jìn)行報道。另外采用文學(xué)和圖展的形式通過學(xué)校設(shè)立的宣傳廚窗進(jìn)行直觀展示，全方位地宣傳學(xué)校的辦學(xué)成果，展示學(xué)校形象。

四、存在的問題

1、教師整體思想觀念與新課標(biāo)理念上有較大差距，部分教師至今難棄舊有的教學(xué)模式和教學(xué)方法，教學(xué)質(zhì)量存在不平衡的現(xiàn)象。

2、學(xué)校特色建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2013年7月