第一篇：參加農(nóng)村助教工程總結(jié)

參加農(nóng)村助教工程總結(jié)

依據(jù)縣教育局開展“縣城教師到農(nóng)村助教工程”實施方案，我校高度重視，緊緊抓住向縣城教師學習和交流的這一平臺，積極和實驗中學聯(lián)系，精心研究、部署具體事宜，實驗中學領(lǐng)導和教師對此給予大力支持，派出了強大陣容，精心備課、上課、評課并指導我們的教育教學工作，使我校受益匪淺，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、高度重視

接到實施方案后，學校高度重視，專題召開干部教師會學習、研討，明確此次活動的重大意義，決定由教務(wù)處全權(quán)負責、全程陪同、具體安排接待事宜。

二、精心組織

1.經(jīng)實驗中學和我校具體協(xié)商，定于5月8、14日和21日三次開展助教活動，本次助教活動與教學協(xié)作區(qū)活動合一進行。參加同課異構(gòu)活動的教師分別為：實驗中學派出七年級生物1名教師、英語1名教師、八年級物理1名教師，另有縣級名班主任1名、教師2名參加；第七中學派出七年級生物1名教師，另有3名教師參加；府君廟中學派出七年級數(shù)學x名教師，另有1位主任參加；x中學派出七年級英語1名教師，另有1名主任和x名教師參加。協(xié)作區(qū)助教活動分別由武x主任、薛x副校長帶隊來我校助教。我校選取了相應(yīng)年級、學科的x名中青年教師引導、受教，商定授課班級、節(jié)次、內(nèi)容，并認真聽課、評課，作好記錄、寫好體會和心得。同時，由各教研組長組織相關(guān)教師積極參加聽、評、議課及座談活動。

2.實驗中學教師共計助教課x節(jié)，聽課x節(jié)，評課x節(jié)，講座x次，指導我校教師x人，我校教師共計x人次參加了此次活動，在不同程度上受到了啟示。

三、具體操作

1.5月8日，實驗中學與x鎮(zhèn)中學“縣城教師到農(nóng)村助教工程”正式拉開帷幕?？h級名班主任、實驗中學班主任張x老師來我校講座，主題為“課堂教育教學管理”。我校全體干部教師認真聆聽、學習了張老師的精彩講座，受益匪淺，感觸頗多。

2.5月14日，依據(jù)協(xié)作區(qū)的約定，我校派出崔x副校長和8名青年教師到x鎮(zhèn)中學，參加由實驗中學副校長薛x主講的“教師的專業(yè)化發(fā)展”專題講座。

3.5月21日實驗中學助教團隊在薛x副校長帶領(lǐng)下再次來到我校，繼續(xù)以“同課異構(gòu)”形式開展助教活動，參加同課異構(gòu)的教師分別為：

實驗中學：七年級生物：韓x

英語：黃x

八年級物理：劉x

第七中學：七年級生物:劉xx

府君廟中學：七年級數(shù)學：李x

良王莊中學：七年級英語：于x

王口鎮(zhèn)中學：七年級數(shù)學：袁x

八年級物理：董x

協(xié)作區(qū)教師互聽互評后，就授課方式、方法，重難點把握，命題方向，班級及學校管理等方面進行了深入交談，融入了新的教育教學理念和實驗中學的辦學特色，在一定程度上激活了我校部分教師的思維意識，并在自己的教學中嘗試。

四、活動延伸

1、經(jīng)協(xié)作區(qū)商討，我校教師將適時到實驗中學參加學訪和相關(guān)教研活動活動。

2.建立了實驗中學和我校李x、劉x、劉x、張x等11名教師的一對一長效幫扶機制，經(jīng)常聯(lián)系、指導，溝通知識、解惑疑難，對我校青年教師迅速成長起到促進作用。

五、活動反思

1、存在問題

助教活動時間短暫、次數(shù)少，參與助教活動的雙方都很難長時間接觸，助教學校很難給被助教學校提供切實、持久、有效的幫助。

2、活動建議

（1）縣城學校骨干教師長期在農(nóng)村學校助教，最少一個學期。

（2）農(nóng)村學校選派干部教師定期到縣城學校參觀學習培訓。

總之，通過實驗中學和我校教師的上課、座談、交流、觀察等活動，實驗中學教師就教材處理、教法選擇、教學技巧、教學程序、班級建設(shè)、校本教研等多方面提出了具有較強針對性和可操作性的意見和建議，對我校教育教學質(zhì)量的提升注入了新的理念。

第二篇：助教總結(jié)

助教總結(jié)

一學期的機械設(shè)計助教工作已經(jīng)結(jié)束了，十分感謝蘭老師給予我助教工作的機會，我十分珍惜這次機會。一年來，我付出了很多的努力，更收獲了很多的經(jīng)驗與教訓。

工作方面：

一、認真批閱機械設(shè)計作業(yè)，盡量把學生作業(yè)中的錯誤點找出來，對于錯誤較多的題目，利用答疑時間給予集中講評。

二、每周利用兩個晚上的時間，給予學習上需要幫助的同學進行輔

導、答疑，對于一些不主動問問題的學生，自己主動找到他們，幫助他們解決學習中遇到的問題。除機械設(shè)計課程外，對于學生提出的其他一些問題如生活、就業(yè)、考研等問題，我也會給予細心指導。

個人收獲：

一、豐富了自己的經(jīng)驗：一學期來，通過一次次答疑講解，培養(yǎng)了

自己分析問題和解決問題的能力，增加了自己的講課經(jīng)驗，學到了一些講課的方法與技巧等，這都為以后的學習與工作打下了良好的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)了自己的責任心：一學期的助教工作，讓我深刻體會到教

師工作的不易，也深刻認識到作為一名助教應(yīng)盡的責任。

三、結(jié)識了一些朋友：一學期來，通過與學生們的交流，得到了同

學們的一致認同，更和其中一些建立了一定的友誼關(guān)系。

四、得到了一定的經(jīng)濟補助，解決了自己學業(yè)的經(jīng)濟問題。

不足之處：

一、自己對機械設(shè)計知識掌握的深度還不夠，對有些知識點理解還

不夠透徹，還需繼續(xù)努力。

二、自己的答疑方式有待改進：由于自己的經(jīng)驗與知識的欠缺等原

因，自己的答疑方式還不夠靈活、生動，不能把一些較難理解的理論性知識用較為淺顯的語言表達出來。

最后，感謝領(lǐng)導給予我這次助教的機會；感謝蘭老師一年來對我的支持與輔導；還要感謝學生們對我工作的支持與配合。

如果有機會，希望下學期還能繼續(xù)擔任機械設(shè)計的助教，我將對我的不足之處予以認真改進。

汝繼星2011.7.4

第三篇：助教總結(jié)

助教總結(jié)

一年的數(shù)學助教工作已經(jīng)結(jié)束了，十分感謝領(lǐng)導給予我助教工作的機會，我十分珍惜這次機會。一年來，我付出了很多的努力，更收獲了很多的經(jīng)驗與教訓。

工作方面：

一、堅持課前預(yù)習、備課與隨堂聽課，把所學知識點的重點、難點

徹底搞懂，做到胸有成竹。

二、認真批閱數(shù)學作業(yè)，盡量把學生作業(yè)中的錯誤點找出來，對于

錯誤較多的題目，利用答疑時間給予集中講評。

三、每周利用兩個晚上的時間（環(huán)工101——周末晚上，土木101、102——周一晚上）到學生自習室給予輔導、答疑，對于一些不主動問問題的學生，自己主動找到他們，幫助他們解決學習中遇到的問題。除數(shù)學問題外，對于學生提出的其他一些問題如生活、就業(yè)、考研等問題，我也會給予細心指導。

四、協(xié)助阮老師批閱試卷，監(jiān)考等其他事宜。

個人收獲：

一、豐富了自己的經(jīng)驗：一年來，通過一次次在講臺上的講題，培

養(yǎng)了自己站在講臺上的感覺，增加了自己的講課經(jīng)驗，學到了一些講課的方法與技巧等，這都為以后的學習與工作打下了良好的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)了自己的責任心：一年的助教工作，讓我深刻體會到教師

工作的不易，也深刻認識到作為一名助教應(yīng)盡的責任。

三、結(jié)識了一些朋友：一年來，通過與學生們的交流，得到了同學

們的一致認同，更和其中一些建立了一定的友誼關(guān)系。

四、得到了一定的經(jīng)濟補助，解決了自己學業(yè)的經(jīng)濟問題。不足之處：

一、自己對高數(shù)知識掌握的深度還不夠，對有些知識點理解還不夠

透徹，還需繼續(xù)努力。

二、自己的講課方式有待改進：由于自己的經(jīng)驗與知識的欠缺等原

因，自己的講課方式還不夠靈活、生動，不能把一些較難理解的理論性知識用較為淺顯的語言表達出來。

最后，感謝領(lǐng)導給予我這次助教的機會；感謝阮老師一年來對我的支持與照顧；還要感謝學生們對我工作的支持與配合。

如果有機會，希望下學期還能繼續(xù)擔任數(shù)學助教，我將對我的不足之處予以認真改進。

杜明照2011.6.29

第四篇：助教總結(jié)

12.17上午助教上課總結(jié)

今天上課課程整體安排緊密，整體教學過程流暢，課程內(nèi)容基本按照教案執(zhí)行，各項訓練內(nèi)容基本符合課前目標，個別訓練內(nèi)容略微有些超時。

不足之處有一下幾個方面：

1、自己對教案的熟練度不夠，安排流程有略微遺忘

2、與主教練交流不夠，主要表現(xiàn)在訓練項目安排不夠一致、訓練分工上不夠明確

3、外教作用發(fā)揮不夠，外教是特色，個人外語溝通能力受限，感覺整體效果一般

4、個人教學與學生默契度不夠 改進方面：

1、多閱讀教案并思考

2、主動與課堂各教練對訓練項目和訓練安排進行溝通與探討

3、多學外語

12.17下午主教上課總結(jié)

今天下午參訓學生4名，相對較少，課程訓練相對簡單，隊員訓練量大。具體訓練問題不突出，不具有代表性。

建議：增加繩梯和跳欄訓練器材，以便豐富訓練內(nèi)容

第五篇：助教總結(jié)

自這學期開學以來，我擔任了功能學科綜合實驗課程的助教，從預(yù)實驗到教學工作，貫穿忙碌與歡笑之間，我收獲良多。我的任務(wù)是指導學生順利完成功能學科實驗，協(xié)助老師上好這門課程。商湯說：“茍日新，日日新，又日新?！边@是對于學習的一個很好的詮釋，也是我對于助教工作的總結(jié)。

在課堂上，我注意給學生以必要的評論、指導和鼓勵。還記得在上家兔失血性休克實驗課的時候，有一個小組的同學在進行頸動脈和股動脈插管的時候總是無法成功，通過對同學們的鼓勵和引導，消除并緩解他們的焦躁與消極情緒，規(guī)范他們的操作手法，一步一步地去完成每一個小步驟，最終成功的完成了實驗并得到了較好的實驗結(jié)果，在同學們的興奮與感謝聲中我深刻的認識到了作為一名助教的責任，感謝學生們對我的信任。這樣的例子還有很多，幫助同學們找到難以尋找的腸系膜，成功制服躁狂的兔子，看到他們的付出得到了收獲我感到很高興，與此同時也收獲了自信。功能學科實驗教學，顧名思義，學生的實驗操作技能的培養(yǎng)是很重要的，為此，我會手把手的指導，幫助每一位需要幫助的學生，引導他們正確，規(guī)范的進行實驗操作。對所發(fā)現(xiàn)與存在的問題及時的告誡學生，避免不必要的錯誤及危險的發(fā)生。每當看見同學們舉起的手，我真的很高興我能幫助他們，對我來說那代表著信任。

與此同時，在與學生及老師交流的過程中我也發(fā)現(xiàn)自身很多的不足，有時自身知識的不足以致于對所帶實驗課程中學生出現(xiàn)的問題不能很好的給予及時解決與幫助等諸多問題。從學生的角色轉(zhuǎn)變到“教師”的角色，從知識的接受者轉(zhuǎn)變成知識的傳遞者，這樣的經(jīng)歷，才真正體會到“教學相長”的含義，在理解的基礎(chǔ)上進行講解，在講解中加深理解，并且在這個過程中發(fā)現(xiàn)自己以前認知的偏差，從而鞏固和強化了自己的實驗理論知識水平及與人溝通交流的能力。

在工作中認真負責做好每一件事情，不給自己留有遺憾。我相信，及時發(fā)出客觀翔實的記錄有助于呂老師及時了解學生們對相關(guān)實驗的理解掌握程度，并使她在課堂上能對學生討論中產(chǎn)生的種種有代表性的問題加以回應(yīng)，形成互動。

同時，每節(jié)新課之前做好預(yù)實驗和預(yù)習工作是很有幫助的，可以及時發(fā)現(xiàn)自己知識的不足之處并迅速解決。因為上課時要跟學生溝通，解決他們所提出的問題，我常常查閱很多資料，參照學長們的助教經(jīng)驗，并請教導師，給自己制定了詳細的工作計劃，隨時補充，隨時改進并注意提高自己的基本理論知識和實踐操作能力，及時完成老師所給的任務(wù)。助教的工作有時看似是繁瑣的，批改實驗報告、閱卷、監(jiān)考等等，但又都是教學中很重要的組成部分，所以即便是再細碎的工作，我都要求自己認真做好。批閱作業(yè)試卷時，我批改完后都會再檢查一次，確保不會出現(xiàn)加錯分之類的錯誤，期末考試后有大量的試卷要批閱時，我會認真對

待復查，一分一分的去核實。這是對同學們辛勤努力的負責，通過這些磨練，我變得更有耐心和毅力了，做事情更沉得下心了。

在工作中，也特別受益于呂雷老師的講授和實驗功能學各位老師的幫助。呂老師對實驗功能學深入淺出、形象生動、重點突出的教學風格，讓我獲益匪淺。

基于以上體會，我認為做好工作所需要的素質(zhì)關(guān)鍵詞：強烈的責任心，善于溝通總結(jié)，臨場應(yīng)變，自我提高