第一篇：納盤小學(xué)2014年春期教學(xué)、教研、師培總結(jié)

納盤小學(xué)2014年春期教學(xué)、教研、師培

工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為總主，在教師隊伍建設(shè)上下功夫，在教學(xué)管理上抓規(guī)范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落實，全面提高教師綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、重點工作

1、優(yōu)化常規(guī)管理，不斷調(diào)整和改革評價制度。

2、加強教師隊伍建設(shè)，全面提高整體素質(zhì)。

3、強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色。

三、具體工作及措施

（一）優(yōu)化常規(guī)管理，不斷調(diào)整和改革評價制度

1、抓常規(guī)，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

利用教學(xué)工作周調(diào)閱、月檢查等形式，加強學(xué)校常規(guī)工作的落實，使備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改制度化、系統(tǒng)化，切實保障課堂教學(xué)質(zhì)量。

⑴ 強化備課，提高備課質(zhì)量。充分發(fā)揮教師個人潛能和群體協(xié)作的力量，加強個性備課和二次備課，多出創(chuàng)新型的、實用型的教案，重視有價值的課前預(yù)設(shè)，并根據(jù)課堂情況，靈活進行調(diào)整，杜絕機械走教案現(xiàn)象。⑵ 著眼上課，追求真實、樸實、有效的課堂教學(xué)風(fēng)格。要強化落實“向改革要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量”的策略，積極研究創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，使課堂教學(xué)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新實質(zhì)，確保課堂教學(xué)的實效性。

⑶ 加強聽課，提高教師聽、評課能力。聽課的意義不只在于模仿，通過運用現(xiàn)代教育理論積極對課堂教學(xué)進行分析評價，更是教師提升專業(yè)水平的一條重要途徑。所以，要求教師聽課要與評課相結(jié)合，在重視聽課的基礎(chǔ)上凸顯評課。

⑷ 規(guī)范作業(yè)設(shè)計與批改。堅決杜絕陳舊、重復(fù)、過量、過難、過易設(shè)計作業(yè)和不批改、不講評現(xiàn)象。要以人為本、因材施教、分層作業(yè)，提倡布置能訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)和能力的多形式、多類別的作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)在知識鞏固、反饋矯正、興趣培養(yǎng)、智力開發(fā)、能力提高等方面的作用。

2、拓寬評價內(nèi)容，完善評價制度。充分發(fā)揮評價的激勵功能，有效調(diào)動學(xué)校、教師的積極性。針對教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況、新變化，及時修改完善考評制度，不僅要獎勵先進，還要對有突出進步者加大表彰力度，建立教師教學(xué)評估制度，形成教學(xué)評價的長效機制。

（二）加強教師隊伍建設(shè)，全面提高教師整體素質(zhì)

1、抓學(xué)習(xí)，促進教學(xué)觀念的更新。要堅持不懈地抓好教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要求全體教師做到：一讀、二寫、三上、四會。即堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、教學(xué)論壇、名師教育專著等；每周至少寫教學(xué)隨筆或教學(xué)反思一篇，每學(xué)期至少寫兩份有價值的創(chuàng)新教案和一篇有較高理論水平的教學(xué)論文；每學(xué)期至少上一節(jié)觀摩課；教學(xué)理念會滲透、教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié)、教學(xué)觀摩會評價、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)新。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。

2、抓培訓(xùn)，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

繼續(xù)組織好教材教法培訓(xùn)活動，讓教師理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高駕馭教材的能力，提高課堂教學(xué)水平。

3、抓建設(shè)，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

（1）加強骨干教師的培養(yǎng)力度。充分利用教材研討會、課堂教學(xué)評優(yōu)等活動，給骨干教師壓擔(dān)子，促使他們學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，探討教法，積極撰寫教育教學(xué)論文，尤其注重教學(xué)反思的積累。

（2）加強青年教師的培養(yǎng)。充分利用區(qū)域活動和校本教研活動，采用幫帶結(jié)對、跟蹤指導(dǎo)等形式，有目標(biāo)地開展“傳、幫、帶”活動，促進青年教師健康成長。

（3）加強對中老年教師的培訓(xùn)與管理。要通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓廣大中老年教師立足本職，正確面對現(xiàn)狀，克服自身不足，努力為學(xué)生盡職盡責(zé)。同時還要給青年教師樹立榜樣，關(guān)注青年教師的成長，為小學(xué)教育發(fā)揮余熱。

（三）強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色

1、確立教師是校本教研的主體，牢固樹立研究和反思的意識。完善校本教研制度，確立教研時間、內(nèi)容、目標(biāo)、方法，針對教師在教學(xué)中“圍著問題轉(zhuǎn)，盯著別人看”的等、靠、看消極狀態(tài)，增強教師主體意識、參與意識、爭先意識、創(chuàng)新意識，做課改的主人，帶領(lǐng)教師迎著困難上，帶著問題干，做給別人看。

2、多渠道開展校本教研活動，實現(xiàn)校本教研形式多樣化。堅持“教學(xué)中處處有課題，時時有反思”的理念，著眼于教學(xué)常規(guī)的落實，強化教學(xué)研究，從說課、備課、評課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、測試評價、反饋總結(jié)、反思改進等環(huán)節(jié)一一抓起，強化過程管理，通過公開課、觀摩課、研究課、教學(xué)設(shè)計評選、教學(xué)反思評選等形式，把校本教研活動滲透到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。

3、校本教研與課題實驗相結(jié)合。校本教研，教師是主體，重在教學(xué)反思、重在解決問題、重在教師專業(yè)發(fā)展。各單位要以實施校本教研為切入點，改進和完善以校為本的教研制度和工作方法，把校本培訓(xùn)融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、問題答辯等教研模式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，以校本培訓(xùn)促校本教研，以校本教研促教師專業(yè)成長，把問題當(dāng)課題，把校本教研與解決問題緊密結(jié)合，培植典型，積極打造教學(xué)品牌和名牌，形成借課改優(yōu)勢、以校本教研形式提升學(xué)校辦學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的新局面。

（四）其他工作

在積極穩(wěn)妥抓教學(xué)教研的同時，認(rèn)真做好學(xué)校日常工作，積極參與并認(rèn)真完成上級部門組織的各項活動、任務(wù)。

月主要工作安排 九月份：

1、做好開學(xué)有關(guān)工作

2、組織教師制訂學(xué)科計劃

3、教學(xué)常規(guī)檢查 十月份：

1、常規(guī)教學(xué)，教學(xué)常規(guī)檢查

2、開展聽課、評課活動 十一月份：

1、教學(xué)常規(guī)檢查

2、期中復(fù)習(xí)考試，半期工作小結(jié)

3、開展聽課、評課活動 十二月份：

1、教學(xué)常規(guī)檢查

2、優(yōu)秀教學(xué)隨筆和教學(xué)反思評比

3、開展聽課、評課活動 元月份：

1、組織期末考室

2、資料歸檔整理

第二篇：XX小學(xué)教研、師培工作計劃

指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，貫徹以人為本教育思想，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神；深化課堂教學(xué)改革，提高教師專業(yè)水平，全力打造一支作風(fēng)過硬，素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，XX小學(xué)教研、師培工作計劃。

教師培訓(xùn)模式：

立足本校，骨干領(lǐng)先，專家引領(lǐng)，注重實效。

教研工作模式：

常規(guī)是基礎(chǔ)，課題上臺階，理論與實踐有機結(jié)合。

具體工作及措施：

一、借“三名工程”東風(fēng)，讓名師隊伍建設(shè)啟航。

我校爭創(chuàng)市級示范小學(xué)后，教學(xué)成績斐然，已在市內(nèi)小有名氣，名校成就名師，名師打造名校。今年我們的師培工作將圍繞“三名”工程開展。

1、在教師中開展“四職”教育和法制教育，不斷提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。開展“崗位練兵，奉獻鑄師魂”主題教育，完善教師日常行為管理和師德師風(fēng)考評制度，中心校實行中午、下午放學(xué)前考勤制，行政值周巡視課堂常規(guī)制；增強教師的憂患意識，責(zé)任意識，進取意識和成就意識。

2、鼓勵、支持教師參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，目前我校71名教師中，取得大專以上學(xué)歷的56人，占78.9％（其中本科學(xué)歷5人）。正在參加本、?？坪?、自考的6人。

3、組織教師參加課改年級課程培訓(xùn)，各年級課程標(biāo)準(zhǔn)研究，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，對不同年齡段教師分層要求，市、區(qū)、片骨干教師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人發(fā)揮榜樣作用，示范作用，輻射作用，帶頭積極參加各級各類培訓(xùn)，其他教師按需參培，自覺學(xué)習(xí)，不斷提高自身專業(yè)水平和教學(xué)能力。

4、繼續(xù)打磨青年教師，放手、放心給機會，壓擔(dān)子，鼓勵他們在激烈競爭，層層選拔中脫穎而出。關(guān)心、支持他們大膽嘗試，改革創(chuàng)新；要求他們能吃苦奉獻，干出業(yè)績。

5、教師職業(yè)技能七項達到省三級的比例已經(jīng)占58－70％，未達標(biāo)的教師自覺參加自培自練和檢測。一年內(nèi)要求達到70－80％。學(xué)校把教師自培自練結(jié)果與個人考核掛鉤。

6、組織教師參加省、市、區(qū)、片的各級各類教研師培活動，完成上級下達培訓(xùn)任務(wù)。

7、做好期初的學(xué)時審登工作，按要求準(zhǔn)備好原始依據(jù)，審登率100％。

8、組織教師參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)理論知識，看光碟，聽專題講座，交流經(jīng)驗，寫自學(xué)讀書筆記、心得，反思、撰文，提煉教學(xué)經(jīng)驗，設(shè)計優(yōu)秀課例，學(xué)校工作計劃《XX小學(xué)教研、師培工作計劃》。

9、校內(nèi)非體育專任任課教師由蔣義負(fù)責(zé)培訓(xùn)，體育課堂結(jié)構(gòu)及基本要求為主；兩位微機教師由楊宗輝負(fù)責(zé)培訓(xùn)，把課程要求，設(shè)備調(diào)試與管理放在首位。

二、教研工作服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)。

教師擁有現(xiàn)代教育觀念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，有較高教學(xué)水平和教育科研水平，才能適應(yīng)社會進步，教育發(fā)展的需要，為了讓教研工作更好的服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)，本期的教研工作要做到以下幾點：

1、學(xué)校組織1－2次大的教研活動，為教研組活動，教學(xué)安排打下好的基礎(chǔ)。2月24日下午，全校開展一次教研活動，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)上級文件，通過學(xué)校各項工作計劃，落實教研組活動計劃，交流修正學(xué)科教學(xué)計劃，檢查備課情況，單元、章節(jié)說課，分析4－6年級上期末市上考試情況，對照問題找差距找原因，添措施。

2、各教研組一期安排2－4次教研活動：集體備課，上教研課，研討復(fù)習(xí)時間、內(nèi)容、方式、方法，交流經(jīng)驗，問題探討，安排月考命題人，根據(jù)教學(xué)進度，題型要活，內(nèi)容要全，題量要適中；探討練習(xí)的設(shè)計，作業(yè)的批改，輔差的方法落實等實際問題；讓組內(nèi)教學(xué)成績滯后的教師感悟不足，奮起直追。

3、教研組確立學(xué)期工作目標(biāo)，想方設(shè)法調(diào)動組內(nèi)教師積極性，幫助指導(dǎo)組內(nèi)教師改進教法，縮短組內(nèi)班級教學(xué)成績的差距。

4、校本研修以校為本，以人為本。中心校本期分科、分組開展教研活動。單周二下午語文、英語組，雙周二下午數(shù)學(xué)組、綜合組，單周組織人：周鳳瓊，雙周組織人：藺耀庭?；顒觾?nèi)容為:看課例光碟，看教參光碟，專題講座，網(wǎng)上課例，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課，教學(xué)研討等。

5、由上期青年教師賽課中獲一等獎的教師上示范課，為學(xué)習(xí)研究課堂教學(xué)提供范例。

6、邀請區(qū)教研室，片區(qū)文辦到校指導(dǎo)，調(diào)研，辦講座，為教師合作、學(xué)習(xí)、交流搭建平臺。

7、教導(dǎo)處檢查，指導(dǎo)教學(xué)工作，深入課堂，深入班級，針對教與學(xué)雙邊活動中的問題找原因，添措施，把問題解決在萌芽狀態(tài)。

8、圍繞《探究式學(xué)習(xí)研究》子課題《小組合作學(xué)習(xí)形式研究》開展專題研究。課題組成員：吳永富、周鳳瓊、藺耀庭、何金容、蔣天兵、劉靜、楊宗輝、夏天軍、趙華明、張黎、張建。本期主要在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究問題、合作交流、實踐應(yīng)用的能力，讓學(xué)生在這個過程中獲得積極的情感體驗，產(chǎn)生一種與人進行交流分享、合作的強烈愿望，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、主動性和創(chuàng)造性，促進學(xué)生主體發(fā)展。重點對小組的構(gòu)成與優(yōu)化，合作目標(biāo)定位，合作的技能培養(yǎng)等進行嘗試研究，積累經(jīng)驗，反思、總結(jié)、撰文，形成資料。課題組組織學(xué)習(xí)，階段小結(jié)。

9、教師教研工作進行量化評分，與個人工作業(yè)績掛鉤，為了學(xué)生，我們把汗水灑在講臺，把心血融入知識，把道德鑄入靈魂，把智慧寫進人生。

XX小學(xué)教導(dǎo)處

教科室

第三篇：2009年春季塘邊小學(xué)教研師培總結(jié)

2009年春季塘邊小學(xué)教研師培總結(jié)

本學(xué)期我校堅持以教學(xué)工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，落實市教育局工作和教委教研師培工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)教研工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進素質(zhì)教育，加大教研力度，進一步提高教師隊伍素質(zhì)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)把一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下：

一、建構(gòu)學(xué)習(xí)的平臺，促進教師專業(yè)成長

隨著課程改革的不斷深入，對教師專業(yè)化的要求也顯得越來越重要，本學(xué)期，學(xué)校把提升教師的整體素質(zhì)做為學(xué)校工作的重要組成部分，本著“抓骨干，帶一般，促全局”的原則制定師資培訓(xùn)計劃，落實措施有效，做到務(wù)實高效。

1、以網(wǎng)絡(luò)教研為突破口，利用學(xué)校教師兩人一臺電腦這一優(yōu)勢，充分挖掘中國教育網(wǎng)豐富的名師教育資源，使每一位教師足不出戶就能找到自己合適的教學(xué)資源。

2、重視青年教師培訓(xùn)工作，加快骨干教師隊伍建設(shè)步伐。本學(xué)期，學(xué)校不斷給青年教師壓擔(dān)子，讓他們承擔(dān)課改任務(wù)，承擔(dān)課題實驗，參與專題研究，通過骨干教師的實驗課、示范課、讓青年教師相互學(xué)習(xí)，相互交流，促進青年教師迅速成長。對骨干教師而言，學(xué)校更是高度重視，搭建平臺幫助成長。凡是有外出學(xué)習(xí)的機會，首先考慮的就是學(xué)校的骨干教師；凡是有評比的機會，第一想到的還是我們的骨干教師。當(dāng)然，作為學(xué)校的骨干，他也必須履行一定的義務(wù)，如進行公開教學(xué)，發(fā)表一定數(shù)量的論文等。

3、努力提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平，鼓勵外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)

（1）積極組織教師參加各級教育教研部門組織的校外教研活動，做到有活動就參與，有獎就必爭，有獎必奪。本學(xué)期在教委辦的科學(xué)和綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課比賽評選中，黃棉棉老師的《擺的研究》和蔡美娜老師的《我最喜歡的水果》，都獲得評委們的一致好評······使校外教研活動成為教師充分展現(xiàn)自我、提升自我的機會。同時，積極派員外出學(xué)習(xí)。這一學(xué)期，先后派員到外地參加培訓(xùn)、研討、觀摩、聽課等活動近10多次。王寶嬌老師2009年3 月參加泉州市小學(xué)班主任培訓(xùn)，李逸群老師、蔡美娜老師、林涓涓老師參加祥芝中心小學(xué)舉行的“作與教師教學(xué)行為的區(qū)別”的講座活動；蔡麗滿前往福州聽全國優(yōu)秀教師教學(xué)觀摩課；李逸群等老師參加石獅市閱讀與有效教學(xué)教研活動；黃棉棉、蘇延麗老師參加石獅市差異教學(xué)中期小結(jié)研討活動；施冬梅等8位老師參加石獅市的綜合實踐教學(xué)觀摩評選活動；郭淑端、蔡清首老師參加蚶江中心小學(xué)的開放日活動。

1（2）學(xué)校健全聽、評課制度，健全了定期教研制度。通過備課——上課——聽課——評課等過程，教師的新理念在課堂教學(xué)中得出充分的展示從“理論指導(dǎo)”到“示范引路”，從“課堂實踐”到“反思總結(jié)”，從“研討交流”到“總結(jié)提高”，讓全體教師在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中提高。每學(xué)期認(rèn)真制定學(xué)校教研組各學(xué)科教學(xué)教研工作計劃，使學(xué)校教科研工作有計劃，有目的順利進行。堅持每周開展各學(xué)科有針對性的專題研討活動，讓每一位教師在活動中成長，在活動中提升。落實備課要求，備好每一堂課。做到“四備四明”，即：備教學(xué)目標(biāo)，明確制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)；備教學(xué)的重點、難點及學(xué)生能力、情感的發(fā)展點，明確教學(xué)的主功方向；備教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)；備教法學(xué)法，明確教與學(xué)的思路。

二、抓好校本研究、促進教學(xué)實踐

校本研究，它包含了校本課程、校本教研、校本培訓(xùn)等多方面的內(nèi)容。在課程改革的今天，校本研究已成為了學(xué)校提升辦學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長的有效途徑。同樣，我們學(xué)校也在校本研究上做了一些努力。

1、研發(fā)校本課程，形成辦學(xué)特色

我校開發(fā)了《珍愛生命，安全第一》的校本教材，還以“泉州市綠色學(xué)?！睘槠鯔C制定了《我與環(huán)?！返男１菊n程，成立以柯培清校長為組長、由校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師共18人組成的課程資源開發(fā)小組，另外在辦學(xué)特色方面加大了力度，利用文化墻的古詩詞吟誦過級，努力構(gòu)建“書香校園”，本學(xué)期還利用塘邊村燈謎之鄉(xiāng)之稱特申請我校為“燈謎基地”，形成一定的學(xué)校特色。

另外，開展“大閱讀”活動。在不能挪用、擠占其他課程的前提下，每天中午1點20分至2點以及每周三下午的地方課程為讀書活動時間，由當(dāng)班語文教師組織學(xué)生讀書，學(xué)生從讀書讀報中學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識，為此成為學(xué)校辦學(xué)的一個亮點，成為培養(yǎng)學(xué)生特長的好課程。

2、創(chuàng)新校本教研模式，提高研究的實效性

在課題研究的引領(lǐng)下，數(shù)學(xué)組成員根據(jù)子課題《創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生個體差異的學(xué)習(xí)空間》的研究內(nèi)容和研究方法進行備課，每周一下午針對自己平時的差異教學(xué)的做法和教學(xué)困惑提出來，數(shù)學(xué)組成員一起研討，分別提出自己的看法和做法，以此來進一步指導(dǎo)下一階段的課堂教學(xué)。本學(xué)期，高毓琪老師、蘇延麗老師、黃棉棉老師分別針對課題研究如何落實到平時的課堂教學(xué)中，開展了一師一課活動：有四年級的《節(jié)日禮物》、五年級的《長方體的體積》、一年級的《小小超市》。

三、抓好制度建設(shè) 落實教學(xué)常規(guī)

1、檢查促進常規(guī)

我校提倡關(guān)注教學(xué)常規(guī)的八個環(huán)節(jié)：計劃，備課，上課，反思，作業(yè)的布置及批改，后進生輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)，檢測評價及教學(xué)質(zhì)量分析。每學(xué)期進行兩次檢查，目的是強化措施，落實管理，期中期末都開展常規(guī)檢查，對檢查情況及時反饋，使教與學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。總體來看，這八個環(huán)節(jié)我們作得較好：每個學(xué)期初都寫計劃，有集體備課，教案規(guī)范，課后有反思也有個人備課，作業(yè)批改及時，方式多樣，有針對性，有二次批改。也有的全批全改，有的年級有補充作業(yè)，科學(xué)合理。語文學(xué)科還特別注重學(xué)生練筆的訓(xùn)練，從一到六年級都有：或日記、或周記、或小練筆等不同形式的習(xí)作訓(xùn)練。集體備課落實到不到位，學(xué)校本學(xué)期對這項工作加強管理力度,因為我校年輕教師較多，要利用備課組的優(yōu)勢，深入鉆研教材，力求掌握各年級要完成的教學(xué)任務(wù)，掌握各單元的教學(xué)目標(biāo)，每課時教學(xué)的重點難點。要充分發(fā)揮教研組的作用。

2、深入課堂，隨機聽課。跟班聽課，查備課筆記，看作業(yè)、單元試卷批改，聽學(xué)生意見，及時了解教學(xué)基本情況，及時反饋反學(xué)中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學(xué)水平。

3、每位老師針對教學(xué)設(shè)計及課堂教學(xué)進行評價反思，明確教學(xué)中的得與失，對今后教與學(xué)提出改進措施。

4、組織對教師教案、作業(yè)和單元試卷批改等教學(xué)工作檢查。將檢查情況，向全校老師報告，并寫成書面材料備案。

5、重視畢業(yè)班教學(xué)工作指導(dǎo)。畢業(yè)班的質(zhì)量直接反映我校的教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班老師肩負(fù)重任，在教學(xué)中重視班風(fēng)建設(shè)，注意教學(xué)進度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、提高課堂教學(xué)效率。尤其要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量

6、全校教師扎實工作，迎接教委辦教學(xué)常規(guī)檢查，并獲得檢查人員的好評。

四、開展豐富的校園文化活動，有效促進學(xué)生健康成長及全面發(fā)展。

校園文化活動是培養(yǎng)人才，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體。具備時代精神的校園文化，良好的育人環(huán)境，是全面實施素質(zhì)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。我校歷來重視校園文化建設(shè)，狠抓校園物質(zhì)文化、制度文化和精神文化的創(chuàng)建工作。為豐富校園文化生活，有效促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，我們堅持做到一個“活”字，讓全校師生幸福地工作和學(xué)習(xí)。

1、讓校園活動活起來。學(xué)校每開展豐富多彩的校園文化活動（六一文藝匯演和游園活動），融讀書、科技、普法、書畫大賽、文娛表演、體育競技于一體，充分體現(xiàn)思想性、藝術(shù)性、知識性、趣味性、娛樂性和健身的特點，廣泛調(diào)動全體同學(xué)積極參與，使學(xué)生個性及能力得到充分的張揚和鍛煉，成效顯著。

本學(xué)期學(xué)生參加石獅市運動會取得了不錯的成績：蔡惠雯同學(xué)獲2009年石獅市小學(xué)生運動會女子乙組80米欄第三名、蔡曉奇獲2009年石獅市小學(xué)生運動會女子甲組三級跳第四名、蔡欣欣獲2009年石獅市小學(xué)生運動會女子甲組80米欄第四名、王景思獲 2009年石獅市小學(xué)生運動會男子甲組100米欄第四名。蔡小云榮獲2009年石獅市”玉湖杯“中小學(xué)生美術(shù)、書法現(xiàn)場比賽小學(xué)泥工二等獎、劉洛峰參加小學(xué)生美術(shù)書法現(xiàn)場比賽，獲鎮(zhèn)級兒童畫二等獎、柯學(xué)佳參加小學(xué)生美術(shù)書法現(xiàn)場比賽，獲軟筆書法鎮(zhèn)級二等獎。

2、讓校園學(xué)習(xí)活起來。學(xué)校不斷完善各項軟件設(shè)施，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在和諧、健康、快樂的環(huán)境中奮發(fā)學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

五、設(shè)想與規(guī)劃：

1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理念，使教師們加深對新課程的理解。

2、加大課題研究的力度和課程資源開發(fā)和利用的力度，提高科研的實效性和針對性。

3、繼續(xù)完善校本教研模式，深入開展校本教研，想方設(shè)法提高教師的總結(jié)、反思、寫作的水平，盡早撰寫出高水平的教學(xué)設(shè)計、論文、案例、反思。

回望我校教研工作這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們相信，只要我們不懈地努力，我校的教科研將走進鮮花爛漫的春天！

第四篇：納章小學(xué)16-17學(xué)年教研總結(jié)

納章小學(xué)2016—2017學(xué)年教學(xué)教研

工 作 總 結(jié)

過去的這一學(xué)年，我校的教學(xué)教研工作在中心校的直接關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師意識到位和積極參與的共同努力下，堅持以人為本，在課堂中認(rèn)真落實“三個一切”，貫徹新課改理念，圓滿完成了上級教育主管部門布置的各項教研任務(wù)，并創(chuàng)造性的舉行了一些教研活動，有力地促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提高?，F(xiàn)將一個學(xué)期來的教學(xué)教研工作做一下回顧，從中汲取有價值的營養(yǎng)成分，積極爭取在這一個學(xué)期內(nèi)各方面再上一個臺階。

一、統(tǒng)一思想、強化認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育思想觀念。思想認(rèn)識是影響教師進行教學(xué)活動的一個重要因素，認(rèn)識到位與否，跟教學(xué)質(zhì)量的高低有著千絲萬縷的關(guān)系。因此，統(tǒng)一教師的思想，使全體教師同心協(xié)力，勁向一處使，就顯得十分重要。所以，利用一切可以利用的場合，加強教師的政治業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)清當(dāng)前的教育形勢，鼓勵教師不斷進行學(xué)習(xí)，加強自身的專業(yè)技術(shù)水平，提高自身的業(yè)務(wù)能力。同時，與廣大教師進行交心、談心，分析我校存在的弊病及各教師覺得棘手的問題和困難。通過這些達到了校園氣氛和諧，教師之間相處融洽，干起工作來沒有什么牽絆，更能夠全身心的投入到教學(xué)中，使教育教學(xué)質(zhì)量得到提高成為可能。

二、規(guī)范教師業(yè)務(wù)，把注重教學(xué)質(zhì)量與注重教學(xué)過程同等重視。

教師業(yè)務(wù)包羅萬千，幾乎涵蓋了教師教育教學(xué)工作的全部。抓教師業(yè)務(wù)，就是抓教學(xué)過程。沒有過程談教學(xué)結(jié)果，與白日做夢相差無幾。因此，抓教師業(yè)務(wù)就相當(dāng)于抓好教師教學(xué)的一切，就相當(dāng)于給教育教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅實的基礎(chǔ)。

過去的這一個學(xué)期里，教研組認(rèn)真組織，細(xì)致檢查，及時記錄，公布檢查的情況，發(fā)揚業(yè)務(wù)中的閃光點，揭露存在的問題。長期以往，業(yè)務(wù)做的越來越規(guī)范，這無形中就抓住了教學(xué)的核心備、講、練、批環(huán)節(jié)，為扎實地進行教學(xué)活動奠定了堅實的基礎(chǔ)，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了先決條件，成為了可能。

三、加大校本教研的力度，做好教師集體備課及教師聽評課活動，讓教師相互交流，相互學(xué)習(xí)。組織教學(xué)競賽活動，形成骨干群體，以點帶面，形成良好的學(xué)習(xí)、研究競爭氣氛，讓教師初步體驗學(xué)習(xí)研究對教育教學(xué)的幫組。

四、教研思路清晰，教研目的明確。

這一學(xué)期的教研工作在中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，并結(jié)合我校實際情況，制定出我校教學(xué)教研的目標(biāo)：依靠全體教師，繼續(xù)落實課改理念，提高各年級段教師的基本功和各年級段教學(xué)教育質(zhì)量，繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)過程，全面提高教育質(zhì)量；同

時培養(yǎng)年輕的骨干教師和推出中老年教師中的學(xué)科帶頭人。

為了認(rèn)真落實這一教研目標(biāo)，首先，在全校通過醞釀，推選出幾位教師認(rèn)真組織了幾節(jié)示范課；其次，教研組和廣大教師深入探索和研究制定的教研課題，獲得一些感性的認(rèn)識；最后，把獲得的心得體會融入到一節(jié)課中，去實踐、去展示，并組織觀摩和討論，探索出粗步的模型。

同時，為了培養(yǎng)年輕的骨干教師和推出中老年教師中的學(xué)科帶頭人。對他們的教學(xué)活動進行了長期的聽評課，針對存在的問題進行了整改，閃光點進行了挖掘和發(fā)揚。結(jié)合全鎮(zhèn)組織的課賽，把他們推上競賽的講臺，在其中學(xué)習(xí)、借鑒，其教學(xué)能力得到了培養(yǎng)和提高。達到了預(yù)期的教研目的。

五、營造良好的育人環(huán)境，切實開展好“三會”活動，為教育教學(xué)工作的順利開展提供強有力的保障。

各班每周都開展一次班會活動，活動的內(nèi)容豐富多彩，目的在于通過活動，加強班級的管理，建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

開好各班的家長座談會。通過召集家長，組織會議，共同研究教育學(xué)生的方式方法，通報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強與學(xué)生家長的溝通、聯(lián)系，形成教育的合力，形成社會綜合辦學(xué)。同時，按質(zhì)按量地開展好隊會活動。

我校這學(xué)期在這“三會”方面做得很成功，每“一會”都精心組織、認(rèn)真策劃，都達到預(yù)期的效果和目的。為教育

教學(xué)質(zhì)量的提高起到鋪路搭橋的作用。

六、重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作并給予大力的支持，縮短了與鎮(zhèn)平均分直接的差距，起得了一定好轉(zhuǎn)。

畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)系著整所學(xué)校的形象和聲譽，是學(xué)校工作中的重頭戲。學(xué)校從財力、物力及時間上都給予了大量的傾斜，并一起深入地進行調(diào)研，同時交流、討論各自對提高質(zhì)量的看法，齊心協(xié)力地靜下心來搞教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量得到了很大的好轉(zhuǎn)，增強了戰(zhàn)勝困難的決心，也看到了一絲希望。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！北M管通過辛勤的耕耘，有所收獲。但要想使這列教育教學(xué)質(zhì)量之車走得更穩(wěn)、更快些，只有繼續(xù)精誠團結(jié)、開拓進取，不畏艱難險阻、敢于向上攀登，不達目標(biāo)誓不罷休。努力進取吧！

曲宗小學(xué)

2017年6月

第五篇：2012春教學(xué)教研總結(jié)

二0一二年春期 學(xué)校教學(xué)教研工作總結(jié)

南陽市第七小學(xué)校

2012年7月

一期來，我校在區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實全國教育工作會議和《教育規(guī)劃綱要》精神。以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，深入學(xué)習(xí)黨的十七屆四中、五中全會精神。認(rèn)真貫徹落實教體局“1567”教育構(gòu)想，積極實施“六大工程”創(chuàng)建工作。完善學(xué)校內(nèi)部管理，堅持依法治校、依法執(zhí)教；堅持“以德育工作為首位，從《在校一日常規(guī)》抓起；以安全教育為保障，從日常行為抓起；以特色教育為品牌，從多元化特色抓起；以教學(xué)質(zhì)量為核心，從高效課堂抓起” 的工作思路，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。取得了令人滿意的育人效果。

學(xué)校先后榮獲教育部規(guī)劃課題實驗基地、河南省小學(xué)語文教學(xué)實驗研究基地學(xué)校、河南省防震減災(zāi)科普示范學(xué)校、第四屆河南省青少年科學(xué)素質(zhì)網(wǎng)上知識競賽優(yōu)秀組織單位、南陽市級文明單位、市作文教學(xué)先進單位、市高效課堂活動先進學(xué)校、市文明交通示范學(xué)校、市關(guān)工委工作先進單位、市思想政治工作先進單位、市教育信息化先進單位、區(qū)2011年小學(xué)調(diào)研測試優(yōu)秀單位、區(qū)辦學(xué)水平評估先進集體、區(qū)教育科研先進單位、區(qū)目標(biāo)管理先進單位、平安建設(shè)工作先進單位、區(qū)安全生產(chǎn)先進單位、全區(qū)先進基層黨組織、區(qū)職業(yè)道德建設(shè)十佳單位、少先隊工作先進單位、計劃生育工作先進單位、教育宣傳工作先進單位、區(qū)學(xué)校衛(wèi)生工作先進單位等榮譽稱號。這些成績的取得，是全體教職工共同努力的結(jié)果，是七小團隊?wèi)?zhàn)斗力、凝聚力和向心力的體現(xiàn)。

現(xiàn)就本期的教學(xué)教研工作回顧總結(jié)如下：

一、加強常規(guī)管理，落實“高效課堂三年達標(biāo)規(guī)劃”，全面提高教學(xué)質(zhì)量

加強常規(guī)管理，是落實教育教學(xué)的根本保證；落實“高效課堂三年達

標(biāo)規(guī)劃”，是探索高效課堂，是減輕教師負(fù)擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑；學(xué)校始終按照區(qū)教研室的工作安排，有計劃有組織地開展各項教學(xué)活動。

1、落實教學(xué)常規(guī)，實施精細(xì)化管理。一是堅持依法治教，依法執(zhí)教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊開足各類課程。二實行值周領(lǐng)導(dǎo)課前、課中、課后“三檢查”，即課前查晨讀、查預(yù)習(xí)，課堂查紀(jì)律、查規(guī)范，課后查教案、查作業(yè)，把檢查情況一一記錄下來，作為年終考評依據(jù)之一。三是嚴(yán)抓備、講、輔、批、考、評、補諸環(huán)節(jié)。抓備課：做到“五有四備”：即腦中有課標(biāo)，胸中有教材，心中有學(xué)生，手中有方法，課后有反思；備教學(xué)目標(biāo)，備教具實驗，備雙邊活動，備作業(yè)練習(xí)。抓上課：是否按照課程標(biāo)準(zhǔn)上好每一節(jié)課。抓作業(yè)：是否做到“有做必改，有收必改，有改必評，有錯必糾”。抓輔導(dǎo)：是否根據(jù)不同對象的學(xué)生分類進行輔導(dǎo)，提高優(yōu)秀率。抓考試：在進行月考、中考、期末考試時，做到“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一裝訂、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一改卷、統(tǒng)一評卷。抓總結(jié)：期中考試后，都要以教研組為單位進行總結(jié)，找出存在問題及根源，提出改進措施，準(zhǔn)確地寫出試卷分析。本期，我校成功地舉辦了第五屆期中教學(xué)質(zhì)量評估表彰暨經(jīng)驗交流會，會上年級成績優(yōu)秀的教師，介紹了自己的好經(jīng)驗、好方法，使其資源共享。

2、加強新課標(biāo)學(xué)習(xí)，提升駕馭教材能力。一是充分利用教研時間進行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，結(jié)合教材說說自己對課標(biāo)把握和理解，研究全冊教材的編排意圖、上下冊的聯(lián)系以及每單元之間的聯(lián)系，撰寫“雙說”教研論文。二是成功地舉辦了說課標(biāo)、說教材“雙說”比賽活動，評出了謝蘭、卜愛倫等一批“雙說”優(yōu)秀教師??通過這些一系列的活動，進一步強化了全體

教師對新課標(biāo)的認(rèn)識、理解和運用，使教師更能準(zhǔn)確地把握教材，駕馭教材，靈活地運用教材，從而上出高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、積極迎接市高效課堂驗收活動，由于我校近年來在探索高效課堂方面做了一些工作，并取得了一些經(jīng)驗，市教研室領(lǐng)導(dǎo)特別重視，本期到我校進行調(diào)研，聽了四節(jié)課，并實地查看了有關(guān)檔案材料，對我校近年來高效課堂工作給予了高度評價。

4、想方設(shè)法積極備戰(zhàn)兩級調(diào)研考試。為了積極備戰(zhàn)市、區(qū)兩級調(diào)研考試，確保取得優(yōu)異成績。一是以年級教研組為單位，研究培優(yōu)補差的有效方法，進一步想方設(shè)法提高臨界生的成績。二是對教學(xué)成績研究，每位教師對照自己的月考、中考成績，找出存在的問題，然后大家一起想辦法解決問題，提高優(yōu)秀率。三是對新課標(biāo)進行研究，深挖教材，理清知識點、重難點，各年級組認(rèn)真鉆研，編寫了大量高質(zhì)量的強化訓(xùn)練卷子，為提高我校教學(xué)質(zhì)量起到了一定作用。

5、積極參加上級各項教學(xué)活動，取得了優(yōu)異的成績。一是積極參加南陽市數(shù)學(xué)高效課堂研討會（在中原技校舉行），七小學(xué)生的精彩表現(xiàn)得到了與會老師和專家的好評。二是積極參加區(qū)十年課改經(jīng)驗總結(jié)活動，廣大教師積極投稿，得到了好評。三是我校學(xué)生積極參加科技創(chuàng)新作品、小論文、小作文等活動，獲獎人次無數(shù)。

二、加強教研科研，提升研究水平

學(xué)校教科研依據(jù)區(qū)教研室的工作意見，以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進課程改革為重點，以研促教，以科研促教研，以教研推動教改，以教改帶動全體教師教學(xué)水平的提高，以教師水平的提高保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，開展了卓有成效的教科研活動。

1、堅持“周周有教研”。努力創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí)、互相觀摩、互相促進、共同提高的教學(xué)教研氛圍。做到了“六定”“四堅持”：即定地點、定主題、定中心發(fā)言人、定時間、定問題、定效果；堅持包點領(lǐng)導(dǎo)參與教研活動、堅持教師寫教研日志、堅持教師寫作業(yè)研究記錄、堅持教研組長寫教研活動記錄，把教研活動切實落到實處。

2、堅持“隨時有教研”。除了學(xué)校規(guī)定的教研時間外，在平時的教學(xué)中遇到不清楚的問題，同科的教師隨時在一起商量，定出答案，彌補了周教研的不足。

3、積極開展課題研究。使教學(xué)問題課題化，課題研究常規(guī)化，以課題研究服務(wù)教育教學(xué)，以優(yōu)質(zhì)課題打造學(xué)校品牌。本學(xué)年二、四、六年級組所立的三個課題《青少年健康成長問題理論與實踐研究》、《引導(dǎo)學(xué)生素質(zhì)愛上閱讀，讓心靈沐浴書香》和《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展綜合評價操作方法研究》已經(jīng)結(jié)題。一、三、五年級組的所立的市級課題小學(xué)生高效率學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與研究》、《如何增強課堂提問的有效性研究》、《小學(xué)班主任工作基本形式與方法的實踐和研究》和國家級課題《學(xué)校應(yīng)急教育的途徑》正在研究中。另外，國家級課題《新形勢下中小學(xué)生命教育的理論與實踐的研究》已完成了中期報告，有望下學(xué)期結(jié)題。

三、存在的問題

一是由于我校近年新調(diào)入和代課教師較多，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，專業(yè)水平參差不齊。另外班與班之間、年級與年級之間存在差距，教師的專業(yè)化發(fā)展水平有待進一步提高。

二是個別老師不思進取，不求有功但求無過，乏終身學(xué)習(xí)精神，有的不知道從大局出發(fā)去說話、去想問題、干事情。

三是東校園地面不平整，課間活動存在安全隱患；東校園廁所窄小，設(shè)施簡陋，存在安全隱患。

四是我校校舍不足，教師需求短缺，造成大班現(xiàn)象繼續(xù)存在，教師工作負(fù)擔(dān)有所加重，教師身心健康堪憂，如何闖出一條輕負(fù)擔(dān)、高效益的路子日顯重要。

五是學(xué)校教育教學(xué)管理、后勤管理，包括干部管理、教師管理、學(xué)校制度建設(shè)等方面有待進一步加強和完善。

四、新學(xué)期工作思路：

（一）指導(dǎo)思想：

以上級的文件為指導(dǎo)，嚴(yán)格學(xué)校管理，狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，規(guī)范教育教學(xué)行為，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)，鼓勵改革創(chuàng)新，促進學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)校的辦學(xué)水平，讓社會滿意，讓家長放心。

（二）工作要點：

1、注重辦學(xué)特色，做強做亮強勢特色項目。樹立先進觀念，掌握先進經(jīng)驗，增強發(fā)展動力，保持特色名校稱號。

2、繼續(xù)落實“高效課堂三年達標(biāo)規(guī)劃”，探索高效課堂教學(xué)模式，繼續(xù)保持教學(xué)質(zhì)量全區(qū)領(lǐng)先的發(fā)展勢頭。

總結(jié)2012年春期教學(xué)教研的工作，我們倍感欣慰；展望下半期，我們信心百倍。我們堅信：不管前進的道路上有何困難、有何挫折，在上級黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)一心，踏實工作，心往一處想、勁往一處使，我們一定能夠積極應(yīng)對社會發(fā)展對教育提出的新挑戰(zhàn)，一定能在改革和發(fā)展中繼續(xù)保持穩(wěn)定發(fā)展的局面，把我們學(xué)校工作推向更高的層次，更高的起點，取得更大的輝煌成績來迎接黨的十八大勝利召開!