第一篇：小學(xué)教學(xué)能手與新教師結(jié)隊(duì)幫扶制度

教學(xué)能手與新教師 結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案

希望在教育，教育在教師。為優(yōu)化我鎮(zhèn)師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師快速、健康成長，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)、健康發(fā)展，經(jīng)教委研究決定：在我鎮(zhèn)教學(xué)能手和新教師中舉行結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)，即教學(xué)能手與新教師結(jié)成師徒對(duì)子，由教學(xué)能手引領(lǐng)新教師盡快提高教學(xué)技能。具體要求如下：

一、活動(dòng)幫扶的意義：

幫扶活動(dòng)采取“一對(duì)一”結(jié)對(duì)形式，即在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)由一個(gè)有一定專業(yè)理論和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)樂教、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的縣級(jí)教學(xué)能手作為指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)帶一個(gè)新教師，承擔(dān)一對(duì)一的傳、幫、帶培養(yǎng)任務(wù)。

這項(xiàng)活動(dòng)不僅要組織新教師學(xué)習(xí)教學(xué)能手豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更為重要的是要讓他們掌握當(dāng)好教師的基本要領(lǐng)，掌握教學(xué)藝術(shù)。

二、結(jié)對(duì)方法：

由師訓(xùn)負(fù)責(zé)人在教干群中公布全鎮(zhèn)縣級(jí)教學(xué)能手的姓名、學(xué)科等信息，新教師和教學(xué)能手雙方根據(jù)實(shí)際情況實(shí)行雙向選擇，相互尊重愛護(hù)，相互承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)。

結(jié)對(duì)形式：

1、新教師與教學(xué)能手通過學(xué)科QQ群自愿結(jié)對(duì)；

2、新教師所在學(xué)校校長負(fù)責(zé)安排；

3、教研室負(fù)責(zé)安排。

三、對(duì)教學(xué)能手的要求：

1、制定一份幫扶新教師的計(jì)劃；

2、每月幫助新教師準(zhǔn)備、聽評(píng)兩節(jié)課；

3、每月考試后幫助新教師搞一次分析總結(jié)；

4、每學(xué)期指導(dǎo)新教師寫一篇論文；

指導(dǎo)教師要毫無保留地把自己的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給新教師，要經(jīng)常找新教師座談，共同探討行之有效的教育教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、對(duì)新教師的要求：

1、制定一個(gè)學(xué)習(xí)成長提高方案；

2、每周至少同指導(dǎo)教師備一次課；

3、每周至少聽指導(dǎo)教師二節(jié)課（聽新教師所在學(xué)校教導(dǎo)主任簽名）；

4、每周至少記一次學(xué)習(xí)筆記；

5、每周至少請(qǐng)指導(dǎo)教師看教案一次；

6、每次考試后與指導(dǎo)教師搞一次教學(xué)質(zhì)量分析；

7、每學(xué)期在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，寫一篇論文；

8、每學(xué)期進(jìn)行一次自我總結(jié)。

9、每學(xué)期至少舉行研究課、匯報(bào)課或公開課3節(jié)，向教研室、學(xué)校和指導(dǎo)教師進(jìn)行不同范圍的幫扶效果展示等。

五、督促與評(píng)價(jià)：

成立以教委主任、教研室主任為正副組長，各學(xué)校校長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，由教研室和各學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)實(shí)施、督導(dǎo)和檢查工作。每學(xué)期進(jìn)行一次全面考核，及時(shí)通報(bào)幫扶情況，表彰優(yōu)秀指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師，積極開展教研活動(dòng)，定期召開座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。開展青年教師公開課、競賽課活動(dòng)，全面檢閱青年教師教育教學(xué)情況。完善激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行結(jié)對(duì)雙方“捆綁式”評(píng)價(jià)。

2011年11月1日

第二篇：留守兒童結(jié)隊(duì)幫扶制度

留守兒童結(jié)隊(duì)幫扶制度

一、領(lǐng)導(dǎo)組成員和愛心人士（自愿者）每人幫扶1-2個(gè)貧困留守兒童或心理有問題的留守兒童，從經(jīng)濟(jì)上、物質(zhì)上、精神上給予幫扶。

二、成立留守兒童自愿者服務(wù)隊(duì)，鼓勵(lì)他們互相幫助、互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步。做到“困難了有人幫，成績差了有人輔導(dǎo)，孤獨(dú)了有人陪?！?/p>

三、創(chuàng)造條件建立“留守兒童活動(dòng)中心愛心基金”，用于表彰品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童和幫扶貧困的留守兒童。

黃麓鎮(zhèn)新魏小學(xué)2011、7

第三篇：新教師幫扶活動(dòng)制度

益民小學(xué)骨干、新教師“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

本活動(dòng)旨在充分利用我校省市區(qū)優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人及教學(xué)骨干、新秀這一自身的資源優(yōu)勢，通過優(yōu)化配對(duì)，以老促新，切實(shí)發(fā)揮老教師的示范、引領(lǐng)作用，扎扎實(shí)實(shí)搞好傳、幫、帶，促進(jìn)新教師專業(yè)化快速健康成長、實(shí)現(xiàn)師徒雙方師德師風(fēng)、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高。同時(shí)也為培養(yǎng)老骨干教師提供再提高平臺(tái)，為培養(yǎng)新骨干教師打好基礎(chǔ)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立幫扶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)督導(dǎo)與考核。組長：楊繼文

副組長：曹克東 趙清華 王歆

成員： 韋排防 王艷 韓永久 及兼職教研員

三、工作目標(biāo)

1、努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平和效率。

2、在“一幫一”活動(dòng)中快速提高骨干教師、新教師的教學(xué)技能和教育綜合能力，同時(shí)建立深厚的工作感情。

3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐活動(dòng)中積極探索專業(yè)發(fā)展的新途徑。

四、要求與措施

1、指導(dǎo)教師制定有針對(duì)性地培養(yǎng)方案，對(duì)徒弟提出明確具 體的要求，指導(dǎo)徒弟制定一個(gè)為期一年的成長提高計(jì)劃。

2、每次集體備課時(shí)指導(dǎo)徒弟備課，提高徒弟分析教材處理教材的能力，徒弟備課本要有指導(dǎo)教師指導(dǎo)性意見等輔導(dǎo)痕跡。

3、指導(dǎo)教師要給徒弟定期舉行示范課。一月一課，每學(xué)期至少3節(jié)。指導(dǎo)教師每個(gè)月都要堅(jiān)持上好一節(jié)高標(biāo)準(zhǔn)的示范課（在上交的教案中注明“示范課”字樣），徒弟要認(rèn)真聽課，寫好聽課筆記，做到一課一得（在聽課記錄本中注明“示范課”）。

4、指導(dǎo)教師每月至少聽徒弟1節(jié)公開探討課，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng)，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。（在聽課記錄本中注明“公開探討課”，每學(xué)期至少聽徒弟3節(jié)課。）虛心請(qǐng)指導(dǎo)教師聽課、評(píng)課，全面指導(dǎo)，課后寫好心得體會(huì)。（徒弟上交教案和教后反思，教案中注明公開探討課，師上交評(píng)課稿。）

5、每學(xué)期，師徒二人必須共同合作上好一節(jié)匯報(bào)課，在每學(xué)期的“骨干教師優(yōu)質(zhì)課暨‘一幫一’匯報(bào)課展評(píng)”活動(dòng)中展示。（教案中注明“師徒匯報(bào)課”，上交師徒匯報(bào)課教案和徒弟教后反思。）

5、指導(dǎo)教師要精心幫扶青年教師備課，批改作業(yè)，編寫試卷，課件制作和個(gè)案輔導(dǎo)，徒弟要不恥下問，主動(dòng)請(qǐng)教，盡快使自己的各項(xiàng)工作規(guī)范化、精細(xì)化、爭先創(chuàng)優(yōu)。

6、每學(xué)期指導(dǎo)教師要指導(dǎo)徒弟撰寫教學(xué)論文、教學(xué)故事、教學(xué)反思等，并率先垂范搞好課題研究。

7、幫扶過程記錄詳細(xì)，資料齊全，學(xué)期初提交活動(dòng)計(jì)劃，每月送交相關(guān)的活動(dòng)資料（“三課”教案、評(píng)課稿、教學(xué)反思、教學(xué)故事、指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、過程記錄、聽課記錄等），每一幫扶對(duì)，給一個(gè)專用檔案袋。

六、活動(dòng)安排 9月份：

1、學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)幫扶活動(dòng)方案，明確活動(dòng)目的與要求。

2、師徒共同商議后擬定活動(dòng)計(jì)劃交學(xué)校審閱。9、10、11月份：

師徒嚴(yán)格按照活動(dòng)計(jì)劃自覺開展活動(dòng)，隨時(shí)接受領(lǐng)導(dǎo)小組的督查。12月份：

1、師徒共同上好幫扶活動(dòng)匯報(bào)課。

2、全學(xué)期幫扶活動(dòng)資料查漏補(bǔ)缺整理上交。

3、根據(jù)相關(guān)資料和最后期末的匯報(bào)課分別評(píng)估，各占100分。

七、考核與獎(jiǎng)勵(lì)

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，建立完善的幫扶活動(dòng)考核激勵(lì)機(jī)制。

1、把幫扶活動(dòng)情況作為各類評(píng)比考核內(nèi)容之一，考核結(jié)果 將記入教師綜合評(píng)估。

2、幫扶活動(dòng)期間師徒要根據(jù)要求及時(shí)上交活動(dòng)資料。

3、每學(xué)期學(xué)校將評(píng)選出一定數(shù)量的優(yōu)秀指導(dǎo)教師和優(yōu)秀青年教師，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

二○一○年九月

第四篇：小學(xué)骨干教師師徒結(jié)隊(duì)幫扶方案

白寨小學(xué)骨干教師師徒結(jié)隊(duì)幫扶方案

一、目的為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校青年教師的培養(yǎng)，不斷提升他們的教學(xué)能力和教學(xué)水平，使其成為具有良好的師德風(fēng)范，過硬的教學(xué)技能的優(yōu)秀教師；同時(shí)也為了促進(jìn)骨干教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格，成為具有研究型、專家型為一體的名師。努力在我校形成師徒雙方相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生多贏的新局面。特制定《白寨小學(xué)骨干教師師徒結(jié)隊(duì)幫扶方案》。

二、具體方案

該方案本著發(fā)揚(yáng)“傳、幫、帶”的育才精神，采用一名骨干教師帶一至兩名青年教師的策略。要求骨干教師手把手地指導(dǎo)青年教師，通過榜樣的示范以及一線教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳授，增強(qiáng)結(jié)對(duì)青年的教育教學(xué)信心，為盡快提高青年教師的教學(xué)水平開辟途徑。

（1）骨干教師對(duì)結(jié)隊(duì)教師給予備課、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)、作業(yè)設(shè)計(jì)、組織考試、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)以及結(jié)對(duì)教師自身的論文撰寫、教具制作、課題研究等方面的具體指導(dǎo)；積極開好示范課；每學(xué)期至少聽結(jié)對(duì)教師的課5節(jié)，課后開展反思交流，指導(dǎo)撰寫教后反思。

（2）要求青年教師積極主動(dòng)，虛心好學(xué)，提升師德，增進(jìn)友情，同時(shí)，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，在幫扶老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真撰寫教學(xué)心得、論文和案例，骨干教師每月至少聽1次結(jié)隊(duì)教師的講課，骨干教師要對(duì)結(jié)隊(duì)教師的授課情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出不足，幫助其改進(jìn)提高。

第五篇：寶鋼希望小學(xué)結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)

象湖鎮(zhèn)小學(xué)與瑞林鎮(zhèn)小學(xué)結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)的實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

為更好地貫徹實(shí)施《新義務(wù)教育法》，發(fā)揮城區(qū)學(xué)校的龍頭作用，達(dá)到資源共享，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的共同提高，根據(jù)教育局文件精神，特制定本方案。

二、組織機(jī)構(gòu)：

組長：朱雷

副組長：華冬明

成員：寶鋼希望小學(xué)及瑞林小學(xué)教師

三、活動(dòng)目標(biāo)

通過結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，雙方學(xué)校的教育教學(xué)管理、規(guī)章制度建設(shè)有明顯促進(jìn)、提高，教師的課堂教學(xué)效率有明顯提高，教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的進(jìn)步，從而全面推進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。

四、結(jié)隊(duì)單位：

寶鋼——上芫瑞明——穩(wěn)村綿塘——大坋崗背——建設(shè)

竹崗、桔林——龍臥南崗——蓋州金星——長沙

五、活動(dòng)形式：

瑞林小學(xué)分批派員到象湖鎮(zhèn)小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。

象湖鎮(zhèn)小學(xué)組織人員到瑞林小學(xué)“送教”。

六、活動(dòng)步驟1、2013年11月上旬，瑞林小學(xué)組織英語教師到寶鋼希望小學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)。

2、2013年11月下旬，象湖鎮(zhèn)小學(xué)選派數(shù)學(xué)骨干教師“送教”。利用示范課、說課、評(píng)課、講座等形式，分年級(jí)分學(xué)科在結(jié)隊(duì)學(xué)校展示，內(nèi)容包括學(xué)校管理，班務(wù)工作，課堂教學(xué)，課外輔導(dǎo)等等。

3、2014年4月上旬，瑞林小學(xué)組織語文教師到瑞明小學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)。

4、2014年5月上旬，象湖鎮(zhèn)小學(xué)選派語文骨干教師“送教”。利用示范課、說課、評(píng)課、講座等形式，分年級(jí)分學(xué)科在結(jié)隊(duì)學(xué)校展示，內(nèi)容包括學(xué)校管理，班務(wù)工作，課堂教學(xué)，課外輔導(dǎo)等等。

5、總結(jié)提高。結(jié)隊(duì)幫扶學(xué)校的教師經(jīng)過活動(dòng)的開展，及時(shí)反饋活動(dòng)開展情況，寫出活動(dòng)總結(jié)，進(jìn)行活動(dòng)反思，達(dá)到共同提高的目標(biāo)。

瑞金市寶鋼希望小學(xué)

2013年9月29日