第一篇：三年級(jí)上冊(cè)品社(北師大版)期末復(fù)習(xí)可直接打印

三年級(jí)上冊(cè)品社期中復(fù)習(xí)資料

1、人們把教師比作是人類靈魂的（工程師）。（1985）年，我國把每年的（9）月（10）日定為教師節(jié)。

2、在我們周圍的一些殘疾人，他們?cè)谏钪杏性S多不便。我們應(yīng)當(dāng)（友愛）、（關(guān)心）和（尊重）他們。

3、參加在美國舉辦的每四屆友好運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，意外受傷導(dǎo)致癱瘓，但卻以頑強(qiáng)的意志和樂觀的態(tài)度與傷殘作斗爭，贏得了人們的贊揚(yáng)和尊重的運(yùn)動(dòng)員是（桑蘭）。

4、每年

（五）月的第（三）個(gè)星期日為全國的（助殘日）。聯(lián)合國將每年的（12）月（3）日定為（國際殘疾人日）。

5、“以前的人們總是說，給別人方便，也就是在給自己方便”這名話的古言是：（予人方便，自己方便）

6、在我們的周圍，有許多從事著不同的職業(yè)的人們，他們?yōu)樯鐣?huì)貢獻(xiàn)著自己的（智慧）和（力量）。同時(shí)他們也分享著別人的（勞動(dòng)）和（成果）。

7、各種職業(yè)的勞動(dòng)都是人們生活所（需要）的，而是為大家提供（服務(wù)），各種各樣的勞動(dòng)都是（光榮）的，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫剑ㄗ鹬兀?。人們通過自己的（辛勤）勞動(dòng)，滿足大家的（需求），得到自己的（報(bào)酬）。農(nóng)民生產(chǎn)（糧食），紡織工人生產(chǎn)（布匹），他們的勞動(dòng)保障了我們的（衣食）來源。

8、我知道描寫農(nóng)民辛苦的詩句有 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，理解農(nóng)民辛苦的詩句 ： 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

9、我國的老人節(jié)定在每年農(nóng)歷的（九月九日），即傳統(tǒng)的（重陽節(jié)）。聯(lián)合國大會(huì)把每年的（10）月（1）定為“國際老人節(jié)”。

10、圖書館、學(xué)校、郵電局、商店、車站、道路屬于（公共設(shè)施）。

11、社區(qū)就是我們（生活）的地方。

12、社區(qū)里有各種（公共設(shè)施），給人們的生活帶來方便。

13、我們應(yīng)該（愛惜）社區(qū)里的公共設(shè)施，（尊重）社區(qū)里的工作人員。

14、公共設(shè)施是公共財(cái)產(chǎn)，我們應(yīng)該（愛護(hù)使用）。

15、（農(nóng)村）社區(qū)就是指居民以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主要謀生手段的區(qū)域社會(huì)。

16、家是共同的（生活），充滿（溫馨）的地方。

17、家庭成員要相互（關(guān)心），相互（照顧）。家是我們（生活）（成長）的地方。

18、我們要做德、智、體、美、勞（全面發(fā)展）的好孩子。

19、聾人學(xué)校屬于（特殊）的學(xué)校。

20、老師是（知識(shí)）的傳播者，我們應(yīng)該（尊重）老師。

21、同學(xué)有困難，我們要相互（幫助）。社區(qū)居民要有共同的（生活方式）和（社區(qū)意識(shí)）。

22、失敗是成功之（母）?；畹嚼蠈W(xué)到（老）。

23、良好的（學(xué)習(xí)）習(xí)慣，需要嚴(yán)格的訓(xùn)練和（要求）。

24、遇見不會(huì)的事情時(shí)，應(yīng)該多想、（多問）。

25、面對(duì)學(xué)習(xí)過程中的困難，我們不能輕言（放棄），只有堅(jiān)持才能換了最終的（成功）。

26、沒有誰一生下來什么都會(huì)，許多常識(shí)和技能都要靠后天的（學(xué)習(xí)）。

27、每個(gè)人在學(xué)習(xí)中都會(huì)（第一次）。第一次可能學(xué)會(huì)了，也可能學(xué)不會(huì)，不過沒關(guān)系，這都是人生的（經(jīng)驗(yàn)）。

28、每當(dāng)我學(xué)會(huì)某一樣?xùn)|西，都會(huì)有（成功）的喜悅。

29、我要做個(gè)愛（學(xué)習(xí)）的好孩子。30、生活中到處都有我們的（老師）。

31、留心（觀察），善于（思考），我們就能學(xué)到很多東西。

32、學(xué)習(xí)的途徑有（很多）。

33、生活中處處有（學(xué)問）、我們要做學(xué)習(xí)的（有心）人。

34、我們學(xué)習(xí)的途徑主要有（老師）、（書本）、（電視）、（他人）等

35、在信息發(fā)達(dá)的今天，我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)來（學(xué)習(xí)知識(shí)）。

36、學(xué)習(xí)是為（自己），不是為別人。

37、在學(xué)習(xí)中遇到困難，我們應(yīng)該動(dòng)腦筋,(想辦法),克服這些困難。

38、我們要明白時(shí)間的珍貴，做個(gè)和時(shí)間（賽跑）的人。應(yīng)該制定好詳細(xì)的學(xué)習(xí)（計(jì)劃）。

39、知識(shí)的探索需要（積極）、主動(dòng)的態(tài)度。

40、效率就是用最少的勞動(dòng)和費(fèi)用獲得最好的（效果）。

41、克服困難也會(huì)給我們帶來（快樂）的體驗(yàn)。

42、當(dāng)今社會(huì)是（學(xué)習(xí)型）社會(huì)，學(xué)習(xí)將伴隨人的一生。

43、只要合理安排和利用時(shí)間，就能提高學(xué)習(xí)（效率）。

44、學(xué)習(xí)是一種社會(huì)（風(fēng)氣）。

45、我們不要做學(xué)習(xí)的奴隸，而要做學(xué)習(xí)的（主人）。

46、人類要向（學(xué)習(xí)）型社會(huì)發(fā)展，形成愛學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的社會(huì)風(fēng)氣。

47、我們要合理安排（學(xué)習(xí)）、游戲、（休息）的時(shí)間。

48、留心（觀察），善于（思考），我們就能學(xué)到很多東西。

49、生活中處處都有（學(xué)問），到處都有我們學(xué)習(xí)的（場(chǎng)所）。

50、社區(qū)里有很多工作人員，負(fù)責(zé)管理小區(qū)人們的（生活），使小區(qū)里的生活更（方便）、更（快樂）。

51、每個(gè)人在不同的生活場(chǎng)所有不同的（角色）。不同的社會(huì)角色有不同的社會(huì)（責(zé)任）。

52、在劇場(chǎng)我們是（觀眾），在公共汽車上我們是（乘客），在商店我們是（顧客）。

1、在家里就應(yīng)該自由一些，用不著那么多的規(guī)矩（）

2、母親在做飯，我先吃起來。（）

3、爸爸在看書，我在屋子里大聲說話。（）

4、我想進(jìn)爸爸媽媽的房間，要先敲門。（）

5、同學(xué)買了新的書包，我鬧著要媽媽也給我買一個(gè)。（）

6、現(xiàn)在富裕了，吃飯時(shí)掉一些飯粒，也算不了什么。（）

7、我一個(gè)人知道節(jié)約用水根本就不管用。（）

8、作業(yè)本還剩幾頁紙，不值得用了，扔了算了。（）

9、放學(xué)時(shí)學(xué)校的燈還在亮著，我不管它。（）

10、發(fā)現(xiàn)有人被高壓電擊倒，不要用木棍切斷電源。（）

11、發(fā)現(xiàn)有人觸電，可以用干木棍切斷電源。（）

12、我的任務(wù)是讀書，所以，家務(wù)事都應(yīng)該有爸爸媽媽承擔(dān)。（）13.洗衣、做飯是大人的事，我現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，長大自然會(huì)做的。（）14.在學(xué)習(xí)的過程中，沒有最初的堅(jiān)持，就沒有后來的成功。（）15.周末做完作業(yè)，我還要學(xué)會(huì)幫爸爸媽媽做家務(wù)。（）16.三人行，必有我?guī)?。（?/p>

17.天才一出生就什么都會(huì)，他們不需要學(xué)習(xí)。（）18.生活中到處都有學(xué)問，到處都是我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。19.自學(xué)也是一種學(xué)習(xí)途徑。（）

20.大人們只管工作就可可以了，何必這么努力的學(xué)習(xí)呢？（）21.老師什么都應(yīng)該會(huì)，可以不學(xué)習(xí)了。（）

22.今天我學(xué)做飯，但打碎了碗，真是成事不足，敗事有余。（）23.認(rèn)真聽課、獨(dú)立思考都是學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。（）24.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要嚴(yán)格的訓(xùn)練和要求。（）25.多學(xué)一門技巧，就多了一條發(fā)展之路。（）26.我遵守規(guī)則是為了老師表揚(yáng)我是個(gè)好孩子。（）

27.我們要遵守“飯前洗手飯后漱口”規(guī)則，這樣才不會(huì)生病。（）28.我們要保持教室的衛(wèi)生，這是我們自己制定的規(guī)則。（）29.我們自己制定的規(guī)則不能和學(xué)校的規(guī)則沖突。（）30.今天是星期天，不用遵守規(guī)則了。（）31.我是班長，班級(jí)的規(guī)則我說了算。（）32.我們每個(gè)人都要扮演形形色色的社會(huì)角色。（）33.我是家里的小皇帝，大人們都要讓著我。（）

34.我想幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，但媽媽說我還小等長大了再說。（）

35.只有團(tuán)結(jié)才能發(fā)揮集體最大的力量。（）

36.做好自己能做的事情，說起來容易做起來難，需要我們堅(jiān)持和努力。（）37.我是小孩，所以做錯(cuò)事不需要承擔(dān)責(zé)任。（）38.家里、學(xué)校、社區(qū)的事情需要大家共同努力。（）39.社區(qū)里的公共設(shè)施弄壞了算了，不需要負(fù)責(zé)任。（）40.留心觀察、善于思考，我們就能學(xué)到很多東西。（）41.班級(jí)的榮譽(yù)是每個(gè)班級(jí)成員的榮譽(yù)。（）

1．鄰里之間不應(yīng)該________

A 和睦相處 B 互相理解、互相幫助 C 一點(diǎn)小事情就斤斤計(jì)較 D 有了矛盾協(xié)商解決

2．第六屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第九次會(huì)議決定每年的__________為教師節(jié)。A 10月1日 B 9月1日C 9月10日 D 10月9日

3、當(dāng)愿望發(fā)生沖突時(shí)，要互相協(xié)商制定一個(gè)（）擁護(hù)的規(guī)則。A、大多數(shù)人

B、少數(shù)人

C、全部 4.下列行為不正確的是___________

A 看電影時(shí)不大聲喧嘩 B 見到地上有紙隨手撿起 C 將垃圾倒入垃圾箱 D 有隨地吐痰的習(xí)慣 5.生活中，治病救人的是_________

A 教師 B 醫(yī)生C 警察 D 郵遞員 6.珍惜時(shí)間不正確的做法是_____________

A 合理安排時(shí)間 B 不參加課外活動(dòng) C 今天的事不推到明天去做 D 充分利用時(shí)間 7.能實(shí)現(xiàn)人與人溝通的是___________

A 看電視 B 讀書C 發(fā)短信 D 看電影 8.學(xué)校是我們最熟悉的地方，是我們____________的場(chǎng)所。A 游樂 B 學(xué)習(xí)活動(dòng)C 旅游 D 打鬧 9.小紅學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，應(yīng)該_______________

A 放棄，不再學(xué)了 B 勤奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)C 走捷徑，想辦法少用腦子 D 抄寫學(xué)習(xí)好的同學(xué)的作業(yè) 10.關(guān)心愛護(hù)小同學(xué)，就要做到 ___________

A 只在學(xué)校里幫助他們 B 只在放學(xué)路上幫助他們

C 不管在什么地方、什么時(shí)候都應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護(hù)他們D 只在做游戲的時(shí)候關(guān)心他們

第二篇：三年級(jí)品社上冊(cè)期末

三年級(jí)《品德與社會(huì)》期末試卷

一、填空（26分）

1、家庭、學(xué)校、社區(qū)是我們最熟悉的地方。我們?cè)谶@里（）（）和（）。

2、社區(qū)中還有各種（），給我們的生活帶來了很多（）。

3、我們的成長進(jìn)步離不開（）。自覺的學(xué)習(xí)過程就是不斷（）的過程。

4、沒想到我們的老師真不少，（）、（）（）……關(guān)鍵看我們會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)。

5、我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也遇到過（），但是只要?jiǎng)樱ǎ┫耄ǎ┛倳?huì)克服（）的。

6、這兩年我們學(xué)到的東西真不少，（）增多了，（）增長了，比過去更（）了。

7、我們都喜歡游戲，游戲要有（）否則（）進(jìn)行。

8、看來，規(guī)則與我們的()密不可分，涉及到我們（）的方方面面，真是“生活處處有規(guī)則”呀！

9、不僅在學(xué)校，在任何地方，規(guī)則都是我們正常（）（）()的保證。

10、我們生活在班集體中，感受著集體帶給我們的（）和（）。

11、我們生活在社會(huì)中，有許多事情也需要我們來（）。

二、判斷：（24分）

1、公共場(chǎng)所存在安全隱患，家里不存在安全（）

2、書本、媒體、周圍的人都是我們的老師。（）

3、社會(huì)變化真大呀，要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)才行。（）

4、時(shí)間有的是明天再做也來的及。（）

5、規(guī)則是老師和學(xué)校制定的。（）

6、生活中處處有規(guī)則。（）

7、規(guī)則涉及到我們生活的方方面面.（）8.在學(xué)校要遵守規(guī)，在家和社會(huì)上就不用遵守規(guī)則。（）

9、家務(wù)活該由媽媽做。（）

10、教室的衛(wèi)生該由值日生負(fù)責(zé)。（）

11、集體的活動(dòng)我們都要積極參加。（）

12、社會(huì)中，有許多事情也需要我們來盡責(zé)。（）

三、連線（12分）

1、活動(dòng)規(guī)則是為了保證我們健康愉快的學(xué)習(xí)。

2、衛(wèi)生規(guī)則是為了保證活動(dòng)的安全。

3、課堂規(guī)則是為了保持學(xué)校和教室的衛(wèi)生。

4、學(xué)校規(guī)則是為了保證我們學(xué)習(xí)的井然有序。

四、問答：（24分）

1、規(guī)則是誰制定的？大家應(yīng)該怎么對(duì)待？

2、學(xué)校規(guī)則有什么好處？

3、在不同的場(chǎng)合下，我們的角色有什么變化？承擔(dān)著什么責(zé)任？（該怎樣做）（1）在家里：

（2）在學(xué)校班級(jí)里

（3）在社會(huì)上：

4、生活中，你都有哪些“老師”，給大家說說吧。

五、生活小寫真。（14分）

1、鄰居家的小姐姐，連琴到晚上十點(diǎn)多，影響了小虎休息，若你是小虎，你會(huì)怎么做？

2、星期天，李靜到公園去游玩，忽然看到有幾個(gè)人在花壇邊的草地上拍照。如果你是李靜，你會(huì)怎么辦？

第三篇：品社上冊(cè)復(fù)習(xí)

六年級(jí)品德與社會(huì)（上冊(cè)）復(fù)習(xí)題

1、法國作家（）說過：（）造就科學(xué)家和詩人。

２、茅草割破手指后，看到母雞孵小雞，在抽屜里養(yǎng)一窩小老鼠后，甲蟲能否吃呢？為什么會(huì)有一塊幾丈方的大石頭呢？對(duì)這些產(chǎn)生好奇的科學(xué)家分別是（）（）（）（）（）。

3、英國攝影師（）對(duì)馬的四蹄產(chǎn)生好奇，在1881年發(fā)明了世界上第一架（）

4、人類夢(mèng)想能夠飛翔而發(fā)明了（）。從嫦娥奔月的神話中獲得靈感而（），從魚潛水得到啟發(fā)，發(fā)明了（）。

5、是每個(gè)渴望創(chuàng)造的人成功的重要條件。有時(shí)會(huì)成為科學(xué)探索的動(dòng)力和基礎(chǔ)，幻想并不是空想，昨天的（）是今天的（），今天的（）是明天的（）。

6、（）是大自然賦予人類的本能，每個(gè)普通的人都有創(chuàng)造的潛力，平凡的生活中到處蘊(yùn)藏著創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。我們的幻想通過創(chuàng)造一定能變成現(xiàn)實(shí)。

7、（）發(fā)明了活字印刷術(shù)，（）發(fā)明了縫紉機(jī)，（）發(fā)明了顯微鏡，（）發(fā)明了紙尿片，（）創(chuàng)造了米老鼠形象，（）發(fā)明了紙，（）發(fā)明了電燈，（）發(fā)明了飛機(jī)。想到就好，成功的夢(mèng)想要靠（）去實(shí)現(xiàn)。

8、（）是坎坷崎嶇的，充滿著荊棘和峭壁，只有能經(jīng)受?。ǎ┛简?yàn)的人，才能摘取成功的桂冠。

9、雜交水稻之父是（）。人們平時(shí)所說的農(nóng)業(yè)，既包括（），也包括（）、（）和（）。農(nóng)民在播下（）的同時(shí)，也播下了（），在收獲（）的時(shí)候，也收獲著（）。

１０、中國的瓷都是（）。（）為工農(nóng)業(yè)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。感謝（），為我們帶來可口的食物，感謝（），為我們帶來漂亮的衣衫。

１１、最古老的郵政出現(xiàn)在（），郵驛是我國古代傳遞信息的主要方式。信鴿傳書也是一種通訊方式。古時(shí)候人們靠（）、（）等方式傳遞信息，唐朝詩人（）的一句“ ”道出了對(duì)信息傳遞難的深切感受，近代人們開始用（）來運(yùn)輸郵件，隨著電報(bào)，電話的普及，尤其是（）的飛速發(fā)展，人類步入了一個(gè)嶄新的信息時(shí)代。

１２、郵票發(fā)明人是（），寄信時(shí)要使用（）的信封，并（）。

１３、目前我國（）人中就擁有一部電話機(jī)，（）等各種媒體是人們最主要的信息來源，它們打破了（）的界限。（）是更具威力的信息網(wǎng)絡(luò)，它將真正成為地球的“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”。只要學(xué)會(huì)（），適度（），我們就能充分享受到信息帶來的方便和樂趣。１４、網(wǎng)絡(luò)世界五彩繽紛，但我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)里自由遨游，享受方便的同時(shí)，要（），還要（）。

１５、（）是古代（）法老的陵墓，它和（）并稱為世界四大文明古國。文明古國的人們創(chuàng)造了（），開始了（）生產(chǎn)，能用（）制造先進(jìn)的生產(chǎn)工具，（）創(chuàng)造了契形文字，（）創(chuàng)造了象形文字，（）創(chuàng)造了甲骨文。而古代中國的（）是世界醫(yī)學(xué)的一朵奇葩。

１６、連線：

古中國十進(jìn) 制瓦特制造第一艘船

古印度很早外科手術(shù)富爾敦蒸汽機(jī)

古埃及星期的劃分斯蒂芬遜磁場(chǎng)產(chǎn)生電的實(shí)驗(yàn)

古巴比倫創(chuàng)造公歷法拉第火 車

發(fā)明０－９的數(shù)字哥白尼太陽中心說

１７、《一千零一夜》又名《》這本書產(chǎn)于中古時(shí)期的（），被稱為世界文學(xué)史上“最壯麗的一座紀(jì)念碑”，（）就是這本書中的人物，（）等許多著名作家都從中汲取了營養(yǎng)?！丁肥且槐旧畹慕炭茣?，為后來歐洲的寓言創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)，作者伊索是公元前六世紀(jì)（）的寓言作家，我國著名學(xué)者、語言大師（）很喜歡讀這本書，我知道里面的《農(nóng)夫與蛇》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》等故事。

18、在人類燦爛的藝術(shù)星空中，（）、（）是其中耀眼的兩顆星辰。偉大的文學(xué)家雨果說，（）是開啟人類智慧的一把鑰匙，還有人說沒有（），生命是沒有價(jià)值的。

19、人物與作品

（1）達(dá)芬奇 ：《蒙娜麗莎》（2）張擇端：《清明上河圖》（3）哈爾斯：《吉普賽女郎》

（4）徐悲鴻 ：《六駿圖》（5）米開郎琪羅：《大衛(wèi)》（6）莫奈：《日出.印象》

（7）華彥鈞：《二泉映月》（8）貝多芬：《歡樂頌》（9）柴可夫斯基：《天鵝湖》

（10）施特老斯：《藍(lán)色多瑙河》（11）安徒生：《賣火柴的小女孩》

（12）高爾基 ：《童年》（13）格林 ：《灰姑娘》

20、國家與風(fēng)俗

A、美國：B、尼日利亞C、中國：D、西班牙：

21、《世界遺產(chǎn)公約》的主要任務(wù)是確定世界范圍的（）與（）遺產(chǎn)，將這些具有突出意義和普遍價(jià)值的（）和（）保護(hù)起來。世界遺產(chǎn)分為三類：（）遺產(chǎn)、（）遺產(chǎn)、（）雙重遺產(chǎn)。

22、航海家（）用將近三年時(shí)間繞地球航行，證明地球是圓的。我們居住的地球，約（）%的面積被海洋覆蓋。全世界分三大人種：（）；從膚色特征分類，則有（）人種、（）人種、（）人種和（）人種。

23、太平洋是世界上最（）、最（）的海洋，約占地球總面積的（）。太平洋上的島嶼加起來有（）多個(gè)，（）被稱為太平洋上的一顆珍珠，它的最高處高于海平面（）多米。

24、美國是一個(gè)多（）的國家，首都（），大多數(shù)人的祖先是從外國來的移民。被稱為（），（）本來是基督教徒紀(jì)念耶穌誕生的日子，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界上許多國家盛行的節(jié)日。

25、盧浮宮是世界上最大的美術(shù)博物館，里面有3件被列為國寶的是：米開郎琪羅的《》雕像、達(dá)芬奇的《》油畫及（）雕像。

26、歐洲地形以平原為主，這里有世界花園（）、世界花都（）、（）的故鄉(xiāng)荷蘭，它也是荷蘭的國花，（）是荷蘭的象征。是旅游王國，反映西班牙人的聰明豪爽。

27、我所知道的世界之最是：

世界上最大的沙漠是世界最大的湖泊

世界上身材最矮小的民族是世界最高的山峰

世界上最長的裂谷是世界最深的湖泊

世界上海拔最高的高原世界上最高的山峰

世界上最寬的瀑布世界上最大的美術(shù)博物館

三、簡答題

1、作為小學(xué)生你對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)是什么？（或者說網(wǎng)絡(luò)的利與弊是什么？）我們?cè)撊绾握_面對(duì)它？

答：

六年級(jí)品德與社會(huì)（上冊(cè)）復(fù)習(xí)題

1、法國作家（法朗士）說過：（好奇心）造就科學(xué)家和詩人。

２、茅草割破手指后，看到母雞孵小雞，在抽屜里養(yǎng)一窩小老鼠后，甲蟲能否吃呢？為什么會(huì)有一塊幾丈方的大石頭呢？對(duì)這些產(chǎn)生好奇的科學(xué)家分別是（魯班）（愛迪生）（摩爾根）（達(dá)爾文）（李四光）。

3、英國攝影師（麥布里奇）對(duì)馬的四蹄產(chǎn)生好奇，在1881年發(fā)明了世界上第一架（電影放映機(jī)）

4、人類夢(mèng)想能夠飛翔而發(fā)明了（飛機(jī)）。從嫦娥奔月的神話中獲得靈感而（登上月球），從魚潛水得到啟發(fā)，發(fā)明了（潛水艇）。

5、想象力是每個(gè)渴望創(chuàng)造的人成功的重要條件?；孟胗袝r(shí)會(huì)成為科學(xué)探索的動(dòng)力和基礎(chǔ)，幻想并不是空想，昨天的（幻想）是今天的（現(xiàn)實(shí)），今天的（幻想）是明天的（希望）。

6、（創(chuàng)造）是大自然賦予人類的本能，每個(gè)普通的人都有創(chuàng)造的潛力，平凡的生活中到處蘊(yùn)藏著創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。我們的幻想通過創(chuàng)造一定能變成現(xiàn)實(shí)。

7、（畢升）發(fā)明了活字印刷術(shù)，（坦莫尼爾）發(fā)明了縫紉機(jī)，（胡克）發(fā)明了顯微鏡，（瑪麗安娜）發(fā)明了紙尿片，（迪斯尼）創(chuàng)造了米老鼠形象，（蔡倫）發(fā)明了紙，（愛迪生）發(fā)明了電燈，（萊特兄弟）發(fā)明了飛機(jī)。想到就好，成功的夢(mèng)想要靠（行動(dòng)）去實(shí)現(xiàn)。

8、（創(chuàng)造之路）是坎坷崎嶇的，充滿著荊棘和峭壁，只有能經(jīng)受住（失?。┛简?yàn)的人，才能摘取成功的桂冠。

9、雜交水稻之父是（袁隆平）。人們平時(shí)所說的農(nóng)業(yè)，既包括（種植業(yè)），也包括（林業(yè)）、（牧業(yè)）和（漁業(yè)）。農(nóng)民在播下（種子）的同時(shí)，也播下了（希望），在收獲（果實(shí)）的時(shí)候，也收獲著（快樂）。

１０、中國的瓷都是（景德鎮(zhèn)）。（科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步）為工農(nóng)業(yè)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。感謝（農(nóng)民），為我們帶來可口的食物，感謝（工人），為我們帶來漂亮的衣衫。

１１、最古老的郵政出現(xiàn)在（中國），郵驛是我國古代傳遞信息的主要方式。信鴿傳書也是一種通訊方式。古時(shí)候人們靠（烽火）、（郵驛）等方式傳遞信息，唐朝詩人（杜甫）的一句“ 家書抵萬金 ”道出了對(duì)信息傳遞難的深切感受，近代人們開始用（輪船、火車、汽車、飛機(jī)來運(yùn)輸郵件，隨著電報(bào)，電話的普及，尤其是（微波通訊、衛(wèi)星轉(zhuǎn)播、電腦網(wǎng)絡(luò)）的飛速發(fā)展，人類步入了一個(gè)嶄新的信息時(shí)代。１２、郵票發(fā)明人是（羅蘭希爾），寄信時(shí)要使用（國家統(tǒng)一監(jiān)制）的信封，并（按規(guī)定格式書寫）。

１３、目前我國（4）人中就擁有一部電話機(jī)，（電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)、廣播、報(bào)刊）等各種媒體是人們最主要的信息來源，它們打破了（時(shí)空）的界限。（信息高速公路）是更具威力的信息網(wǎng)絡(luò)，它將真正成為地球的“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”。只要學(xué)會(huì)（選擇），適度（節(jié)制），我們就能充分享受到信息帶來的方便和樂趣。

１４、網(wǎng)絡(luò)世界五彩繽紛，但我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)里自由遨游，享受方便的同時(shí)，要（遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則），還要（提高警惕、免受傷害）。

１５、（金字塔）是古代（埃及）法老的陵墓，它和（古巴比倫、古印度、古代中國）并稱為世界四大文明古國。文明古國的人們創(chuàng)造了（文字），開始了（農(nóng)業(yè)、手工業(yè)）生產(chǎn)，能用（金屬）制造先進(jìn)的生產(chǎn)工具，（古巴比倫）創(chuàng)造了契形文字，（古埃及）創(chuàng)造了象形文字，（古代中國）創(chuàng)造了甲骨文。而古代中國的（中醫(yī)中藥）是世界醫(yī)學(xué)的一朵奇葩。

１６、連線： 古中國瓦特

古印度富爾敦古埃及斯蒂芬遜

古巴比倫法拉第哥白尼

１７、《一千零一夜》又名《天方夜譚》這本書產(chǎn)于中古時(shí)期的（阿拉伯），被稱為世界文學(xué)史上“最壯麗的一座紀(jì)念碑”，（阿里巴巴）就是這本書中的人物，（莎士比亞、塞萬提斯）等許多著名作家都從中汲取了營養(yǎng)。《伊索寓言》是一本生活的教科書，為后來歐洲的寓言創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)，作者伊索是公元前六世紀(jì)（希臘）的寓言作家，我國著名學(xué)者、語言大師（錢鐘書）很喜歡讀這本書，我知道里面的《農(nóng)夫與蛇》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》等故事。

18、在人類燦爛的藝術(shù)星空中，（雕塑）、（繪畫）是其中耀眼的兩顆星辰。偉大的文學(xué)家雨果說，（音樂）是開啟人類智慧的一把鑰匙，還有人說沒有（音樂），生命是沒有價(jià)值的。

19、人物與作品

1、達(dá)芬奇 ：《蒙娜麗莎》

2、張擇端：《清明上河圖》

3、哈爾斯：《吉普賽女郎》

4、徐悲鴻 ：《六駿圖》

5、米開郎琪羅：《大衛(wèi)》

6、莫奈：《日出.印象》

7、華彥鈞：《二泉映月》

8、貝多芬：《歡樂頌》

9、柴可夫斯基：《天鵝湖》

10、施特老斯：《藍(lán)色多瑙河》

11、安徒生：《賣火柴的小女孩》

12、高爾基 ：《童年》

13、格林 ：《灰姑娘》

20、國家與風(fēng)俗

1、巴西：狂歡節(jié)、斗牛節(jié)

2、美國：感恩節(jié)

3、尼日利亞：捕魚節(jié)

4、中國：中秋節(jié)

5、西班牙：西紅柿節(jié)

21、《世界遺產(chǎn)公約》的主要任務(wù)是確定世界范圍的（文化）與（自然）遺產(chǎn)，將這些具有突出意義和普遍價(jià)值的（古跡）和（自然景觀）保護(hù)起來。世界遺產(chǎn)分為三類：（文化）遺產(chǎn)、（自然）遺產(chǎn)、（文化和自然）雙重遺產(chǎn)。

22、航海家（麥哲倫）用將近三年時(shí)間繞地球航行，證明地球是圓的。我們居住的地球，約（71）%的面積被海洋覆蓋。全世界分三大人種：（蒙古利亞人種、尼格羅人種和歐羅巴人種）；從膚色特征分類，則有（白色）人種、（黑色）人種、（黃色）人種和（棕色）人種。

23、太平洋是世界上最（大）、最（深）的海洋，約占地球總面積的（五分之二）。太平洋上的島嶼加起來有（一萬）多個(gè)，（夏威夷群島）被稱為太平洋上的一顆珍珠，它的最高處高于海平面（4000）多米。

24、美國是一個(gè)多（民族）的國家，首都（華盛頓），大多數(shù)人的祖先是從外國來的移民。被稱為（萬國之國），（圣誕節(jié)）本來是基督教徒紀(jì)念耶穌誕生的日子，現(xiàn)在已經(jīng)成為世界上許多國家盛行的節(jié)日。

25、盧浮宮是世界上最大的美術(shù)博物館，里面有3件被列為國寶的是：米開郎琪羅的《 勝利女神》雕像、達(dá)芬奇的《 蒙娜麗莎》油畫及（維納斯）雕像。

26、歐洲地形以平原為主，這里有世界花園（日內(nèi)瓦）、世界花都（巴黎）、（郁金香）的故鄉(xiāng)荷蘭，它也是荷蘭的國花，（風(fēng)車）是荷蘭的象征。西班牙是旅游王國，斗牛和踢踏舞反映西班牙人的聰明豪爽。

27、我所知道的世界之最是：

世界上最大的沙漠是-----撒哈拉沙漠世界最大的湖泊――――里海

世界上身材最矮小的民族是------俾格米族世界最高的山峰――――珠穆朗瑪峰

世界上最長的裂谷是-------東非大裂谷世界最深的湖泊――――貝加爾湖

世界上海拔最高的高原-------青藏高原世界上最高的山峰--------珠穆朗瑪峰

世界上最寬的瀑布--------伊瓜蘇瀑布世界上最大的美術(shù)博物館--------盧浮宮

三、簡答題

1、作為小學(xué)生你對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)是什么？（或者說網(wǎng)絡(luò)的利與弊是什么？）我們?cè)撊绾握_面對(duì)它？ 答：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)提供電子郵件、信息查詢、文件傳輸、網(wǎng)上聊天等信息服務(wù)，給我們的生活帶來便捷，是學(xué)習(xí)生活工作的好幫手。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)也有不足的一面：網(wǎng)絡(luò)游戲、沉迷聊天、黃色網(wǎng)站是三大社會(huì)公害。作為小學(xué)生的我們?nèi)绻缓煤冒盐兆约?，很容易深受其害?/p>

我們?cè)谙硎芫W(wǎng)絡(luò)帶來的方便時(shí)，要正確面對(duì)它：

1、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，提高警惕，免受其害。

2、要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。

3、增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不瀏覽不良信息。

4、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。

5、不透漏個(gè)人信息，不打開不明郵件。

第四篇：三年級(jí)上冊(cè)品社

第一課

我的一家

1、我們的生命是（爸爸媽媽）給的，爸爸的生命是（爺爺奶奶）給的，媽媽的生命是（外公外婆）給的。

2、爸爸的爸爸是我的（爺爺，）爸爸的媽媽是我的（奶奶），爸爸的哥哥是我的（伯伯），爸爸的姐妹是我的（姑姑），媽媽的爸爸是我的（外公），媽媽的媽媽是我的（外婆），媽媽的兄弟是我的（舅舅），媽媽的姐姐是我的（姨媽），我是奶奶的孫子（孫女），我是叔叔的侄兒（侄女），我是外公的外孫（外孫女），我是小姨的甥兒（甥女）。

3、家，是我和家人共同生活的地方，在這里，我們一起經(jīng)歷了許多故事，有歡樂，有悲傷，有激動(dòng)，有煩惱，它們都是令人難忘的。

4、（親情），是濃濃的干露，（家庭），是溫馨的港灣。

第二課

愛的港灣

1、爸爸媽媽說我是他們甜蜜的（負(fù)擔(dān)），爸爸教育我要做一個(gè)（誠實(shí)）的孩子。

2、（關(guān)懷）是愛，（期待）是愛，（呵護(hù)）是愛，（責(zé)備）是愛。

3、我在媽媽的肚子里呆了（9個(gè)多）月，媽媽真辛苦。

4、全家人還在睡夢(mèng)中，媽媽的腳步（輕輕的），她在準(zhǔn)備早餐，上班路上，媽媽的腳步（匆匆的），有很多工作等著她，下班路上，媽媽的腳步（重重的），她好累呀。

5、從媽媽的腳步聲中我們感受到愛，感受到辛勞。我們能為媽媽做點(diǎn)什么？

答：回家給媽媽洗一次腳，每天媽媽回來的時(shí)候向她問候，每天媽媽回來的時(shí)候給媽媽捶背，幫助媽媽洗菜等。

6、你肯定是個(gè)愛家的孩子，告訴大家你是怎么做的?你還打算怎么做？

答：我是這樣做的自己整理房間，自己起床。我還打算幫助媽媽洗碗，洗菜，幫助媽媽掃地，出門時(shí)給媽媽寫張留言條。

7、在父母的呵護(hù)下，我們健康成長；在家人的祝福聲中我們度過了一個(gè)又一個(gè)難忘的生日。

8、你人們把每年

（五）月的（第二個(gè)星期日）定為母親節(jié)，每年（六月）的（第三個(gè)星期日）定為父親節(jié)。

第三課

安全的成長

1、流鼻血時(shí)應(yīng)該（用清水洗，用棉球塞），腳扭傷了應(yīng)該（擦碘酒），受劃破了應(yīng)該（貼創(chuàng)可貼）。

2、獨(dú)自一人在家時(shí)，如果又陌生人敲門，我們應(yīng)該怎么辦？

答:不應(yīng)該給陌生人開門，要有禮貌的拒絕。

3、你知道那些用電安全常識(shí)？

答：家里的一切電源插座都不能用手去觸摸，更不能用導(dǎo)電的物體（指貼、銅等金屬制品，如別針、釘子等）去試探；

發(fā)現(xiàn)電線皮剝落，不要用手摸，尤其是濕手。要告訴家人及時(shí)換成新電線；

不要再電線下放風(fēng)箏；

不能在電線上涼衣物；

不能用濕手開開關(guān)。

4、家庭用火，要注意什么？

答:不要玩火；

不要再柴草剁旁燃放鞭炮；

不要把燃燒的蠟燭放在木制的家具上 防止火星濺到灶外。

5、在日常生活中，哪些做法可能會(huì)傷著我們？

答：獨(dú)自一人攀高會(huì)跌傷，倒開水時(shí)會(huì)燙傷，從陽臺(tái)上往下探身會(huì)摔傷，玩小刀時(shí)會(huì)割傷，在公路上亂跑會(huì)撞傷等。120是（醫(yī)療急救的電話），110是（匪警電話），119是（火警電話），114是（查詢電話），121是（天氣查詢），122是（交警電話）。

第四課

說說我自己

1、國早在（5000多）年前就有了姓，有的以（國名）為姓，有的以（創(chuàng)造發(fā)明）為姓。

2、每個(gè)人都和別人（不同），正因?yàn)橛羞@些不同，才顯得人人都是那樣（獨(dú)特），那樣（寶貴），那樣（可愛），世界也因此而（精彩）。

3、我的愛好是（看課外書），我最喜歡的科目是（品德與社會(huì)），我最大的愿望是（能考上大學(xué)）。

4、爸爸媽媽說我是（他們甜蜜的負(fù)擔(dān)），爺爺奶奶說我是（一個(gè)調(diào)皮鬼），同學(xué)說我是（）。

第五課

夸夸我的同學(xué)

1、一每個(gè)同學(xué)身上都會(huì)有許多優(yōu)點(diǎn)，值得大家學(xué)習(xí)。努力發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，自己也會(huì)進(jìn)步。

2、怎樣才能受到別人的歡迎？

答：主動(dòng)和別人打招呼，玩游戲時(shí)，輸了不埋怨別人，主動(dòng)幫助別人。

第六課

同學(xué)之間

1、小明的爸爸給買了一個(gè)多功能的文具盒，小方看見了就讓小明給他看看，一不小心文具盒掉地上了摔壞了，你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦？

答:不應(yīng)該賠，因?yàn)樗皇枪室獾模谔幚硇∶?、小糾紛的時(shí)候，要多替別人著想，互相體諒。

2、有一次，后面的同學(xué)吧墨水弄到小剛的襯衣上，如果你是小剛你準(zhǔn)備怎么辦？

答：如果我是小剛我不怪別人，讓他下次注意點(diǎn)就行，因?yàn)樗皇枪室獾?，在處理小矛盾、小糾紛的時(shí)候，要多替別人著想，互相體諒。

3、一次分組開展活動(dòng)，因?yàn)槔铋綍r(shí)喜歡打鬧，每個(gè)小組都不想要他參加。如果你是李楠，你會(huì)怎么辦？

答：如果我是李楠，我會(huì)改掉打鬧的習(xí)慣，爭取同學(xué)們喜歡我。

4、王欣丟了一把漂亮的剪刀。她看見張?jiān)皆谟猛瑯拥囊话鸭舻?，就認(rèn)為是張?jiān)侥昧怂募舻?。如果你是張?jiān)?，你?huì)怎么辦？

答: 如果我是張?jiān)?，我?huì)向王欣講清楚剪刀是我自己買的，不是你的。

5、江海很貪玩，成績不好。有的同學(xué)嘲笑他，他很害怕上學(xué)。如果你是江海，你會(huì)怎么辦？

答：如果我是江海，我會(huì)改掉貪玩的壞習(xí)慣，刻苦努力，爭取把成績搞好，而不應(yīng)該害怕上學(xué)。

6、別人發(fā)言時(shí)，我們?cè)趺醋觯?/p>

答：別人發(fā)言時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真聽別人發(fā)言，不打斷別人發(fā)言，否則就是不尊重別人。

7、要讓別人愿意聽自己講話，你有什么好的經(jīng)驗(yàn)？

答：我的經(jīng)驗(yàn)是：不羅嗦；聲音洪亮，讓大家都能聽清楚。

8、同學(xué)之間難免會(huì)有些不愉快的事情，學(xué)會(huì)（尊重），相互（諒解），多位同學(xué)（著想），你會(huì)擁有更多的（朋友），擁有更多的（快樂）！

7、我愛我們班

1、我喜歡我們班，班上有我很多的朋友，班里經(jīng)常組織許多有趣的活動(dòng)，我們?cè)诎嗉w中覺得很快樂。

2、班集體是我們共同的家，班集體的榮譽(yù)是我們共同努力的結(jié)果。

3、在集體中你有哪些開心事？

答：和同學(xué)一起玩耍入，如：與同學(xué)一起踢毽子；為集體服務(wù)，如：為班級(jí)認(rèn)養(yǎng)的花澆水；相互關(guān)懷，給同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課。

4、三

（一）班和三

（二）班在進(jìn)行拔河比賽，眼看三

（二）班就要輸了，這是一邊觀看的小剛偷偷上去加把力，三

（二）班贏了，小剛的行為是為班級(jí)體爭光嗎？

答：小剛的行為不是為班級(jí)體爭光，因?yàn)楸荣愔v究的是公平公正。

5、學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，東東想?yún)⒓优懿奖荣?，可是東東跑得慢，參加比賽會(huì)影響班里的成績，你認(rèn)為該不該讓東東參加比賽呢？如果你是東東你會(huì)怎么做？

答：我認(rèn)為東東應(yīng)該參加，因?yàn)橹卦趨⑴c，拿不拿名次不重要。

如果我是東東，我會(huì)去為參加比賽的同學(xué)服務(wù)，這也是一種參與。

6、為集體爭榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望。只要我們?yōu)榘嗉?jí)體做力所能及的事，就是為班級(jí)體爭光。

7、你們班上最讓你自豪的榮譽(yù)是什么？

答：我們班在學(xué)校檢查評(píng)比中被評(píng)為“優(yōu)勝班級(jí)”

我們班在學(xué)校期中檢測(cè)中被評(píng)為“優(yōu)勝班級(jí)”

8、老師說，他（她）也是我們班集體中的一員。老師愛我們，是我們的大朋友。

9、講一講，你和老師之間的故事？

答：我生病了，老師來看望我；下課了，老師和我們一起做游戲；我提出的建議老師采納了。

10、每年的9月10日是教師節(jié)，1985年9月10日是第一個(gè)教師節(jié)，今年9月10日是第二十六個(gè)教師節(jié)。

11、為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)班徽。

第五篇：三年級(jí)上冊(cè)品社教案

6·請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本空百處，用簡單圖形網(wǎng)出學(xué)校的平面圖形，并注明圖例，填上不同 顏色，井在主要建設(shè)物上寫“F名稱，不懂的可以問老師，也可以和同學(xué)商最。

三、展示交流，總結(jié)評(píng)價(jià)

導(dǎo)語:你們的作品完成得怎樣呢?讓我們米欣賞一下吧!l·組內(nèi)展示自己的作品，并附以介紹·讓大家明白你的用意。

2·各小組將成員繪制的平面倒進(jìn)行組合，共同改進(jìn)，繪制出完整的學(xué)校平面圖。工教師激勵(lì)、指導(dǎo)。

過渡:大家看看，誰的平向圖娥合理了最荷個(gè)性?井說說你的理由。4·各小組在班內(nèi)爬示白巳的組合平曲圖，典他小組評(píng)價(jià)。5·灰揚(yáng)鼓勵(lì)芍創(chuàng)意、有個(gè)性的作品。

6·教帥總結(jié):看了大家的作礎(chǔ)，名師眼前突然一鹿，初次接觸平面圖，你們完成得那么 出色，這足大家共同努力、合作的結(jié)果。

7·欣賞各組完催的學(xué)樣平面圖，將優(yōu)秀作品粘貼在墻報(bào)上。

四、拓展延伸

兩年的學(xué)校生活，大家對(duì)學(xué)校的而貌已經(jīng)熟悉，但還有一些方面是我們所不了解的，比如，我們學(xué)校的歷史、學(xué)校曾經(jīng)獲得的榮譽(yù)、成績等等。請(qǐng)大家走進(jìn)校園，以參觀、訪問、調(diào)查等多種方式了解學(xué)校的變化。第五課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備

l·筆記本、筆、(卡片)照片等。2·多媒體課件(學(xué)校發(fā)展的錄像)?；顒?dòng)過程--、導(dǎo)人新課

l·課件出示校園不同時(shí)期的幾段錄像，學(xué)生欣賞(沒有多媒體的學(xué)?？捎门f照片、舊 物件來講解、對(duì)比1。

2談,話:課前我讓大家以各種形式了解學(xué)校的過去，大家活動(dòng)得怎樣?通過實(shí)踐活動(dòng) 找到學(xué)校的變化了嗎?下面我們就開一個(gè)”我們學(xué)校變化多“的交流展示會(huì)，好嗎?

二、調(diào)查準(zhǔn)備

「請(qǐng)大家先整理白己的材料，為報(bào)告會(huì)做準(zhǔn)備。

過渡:看來，你們收集的資料還真不少，都是怎么收集來的呢?得到了哪些材料? 工教師抽樣了解學(xué)塵搜集的資料，并做好記錄，工將學(xué)華搜集的資料大致分三類人U校史;12)舊物錄蹤八3)近期的變化。

4·小結(jié):從大家搜集的資料來看，大家課下的探索非常認(rèn)真，而且發(fā)揮了各自的創(chuàng)造 力，通過各種渠道得到了第一手材料。下面就請(qǐng)你把自己收集到的材料介紹給大家。

三、”我們學(xué)校變化多“報(bào)告會(huì)

l·現(xiàn)在我宜布”我們學(xué)校變化多“報(bào)告會(huì)證式開始。工報(bào)告會(huì)分列三個(gè)板塊進(jìn)行;0校史知多少1建校史、成績，歷任校長、榮譽(yù)等)。0舊物尋蹤1老式教具、課桌椅等)。

0還往發(fā)生的變化1新建的教學(xué)樓、新來的老師、新購置的微機(jī)等)。教師鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真傾聽，積極參與，并提醒學(xué)生說出資料的來源。

工交流評(píng)價(jià):通過以上活動(dòng)，大家說說哪個(gè)組搜集資料多，方法簡單、高效” 4·教師表揚(yáng)收集資料多，荷獨(dú)特發(fā)現(xiàn)的學(xué)生，頒發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

四、教師總結(jié) 隨若時(shí)代的進(jìn)步，我們的學(xué)校也在發(fā)生著日新月異的變化。無數(shù)的優(yōu)秀學(xué)生已走出

校;]，成為社會(huì)的主力軍。我們的學(xué)校還在變，變得更有利于社會(huì)，更有利于你們的發(fā)展。你們也在逐漸地長大，今天你們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以你們?yōu)闃s!

五、拓展延伸

以《我是學(xué)校的小主人》為主題，以各種身份1校長、老師、學(xué)生等1設(shè)計(jì)學(xué)校的未來是什么樣的，可以是書倍、鍵議書，也可以是計(jì)劃書、發(fā)言稿、演講詞等。

2、在學(xué)校工作的人們 主題目標(biāo)：

1、結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校的工作人員及其職責(zé)。

2、通過觀察、體驗(yàn)、采訪等方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3、懂得尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的功勞。

第一課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)行: l、H每當(dāng)我走過老師窗前》、《愛的奉獻(xiàn)》錄音帶。“

2、讓學(xué)生觀察教師一天的工作。

3、教師關(guān)心學(xué)生成長課件?；顒?dòng)過程:

一、激情導(dǎo)人

「播放歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前兒

z·導(dǎo)語:同學(xué)們，這首歌曲歌頌的就是大家最熟悉的老師，他們像母親一樣無微不至

地關(guān)懷著你，你的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著老師的心血與汗水，讓我們走近老師，理解老師1板

書主題活動(dòng):敬愛的老U幣)。

二、匯報(bào)交流

l·導(dǎo)語:課前同學(xué)們已認(rèn)真地觀察過老師一天的工作，現(xiàn)在就把你的觀察結(jié)果告訴大 家，讓同學(xué)們共同分享。

z·學(xué)生匯報(bào)，學(xué)生評(píng)價(jià)。老師評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。

3·小結(jié):在匯報(bào)交流中，同學(xué)們知道了老師每天要早早來到學(xué)校，為我們上課、備課、批改作業(yè)，放學(xué)護(hù)送我們過馬路。晚上回家還要備課、改作業(yè)，真不容易!

三、體驗(yàn)師愛

l·導(dǎo)語:同學(xué)們通過認(rèn)真觀察，不僅對(duì)教師有所了解，而且有更多收獲，讓我們一起來 體驗(yàn)老師的愛。

2·體會(huì)老師的辛苦。你認(rèn)為老師的工作怎么樣?引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老師工作的忙碌與辛 苦，并說出是從哪里體會(huì)到的。老師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。

3·感悟老師的關(guān)心。播放課件:老師關(guān)心學(xué)生的成長?？催^錄像，你想到什么?引導(dǎo)學(xué)

生回億具體事例，理解老師對(duì)自已成長的關(guān)，b(比如鼓勵(lì)成績差的學(xué)生，教誨粗心的學(xué)生，照顧患病的學(xué)生??)。

4·理解教師的愛。老師為什么這樣做7引導(dǎo)學(xué)生通過思考回答，理解老師對(duì)學(xué)生的關(guān) 心愛護(hù)。

5·小結(jié)。通過體驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到老師工作的忙碌與辛苦，理解了老師為我們付出的 愛，我們應(yīng)該尊敬老師。

四、故事交流

1·導(dǎo)語:同學(xué)們經(jīng)常和老師在一起，在學(xué)生和老師之間有說不完的故事，那就快把你 和老師的故事講給同學(xué)們聽，并記下自已的真實(shí)感受。2·組內(nèi)講故事，交流感受。各組推選一名準(zhǔn)備在班上發(fā)言。3·班上講故事，交流。

4·對(duì)故事講得具體、生動(dòng)、感人的同學(xué)，教師引導(dǎo)大家掌聲鼓勵(lì)。

5·小結(jié):這些故事讓人感動(dòng)。老師為了學(xué)生無私奉獻(xiàn)，默默地工作，他們像母親一樣關(guān) 心著你的成長，X像父親一樣關(guān)注著你的學(xué)習(xí)，誰能不尊敬自己的老師呢?

五、實(shí)話實(shí)說

l·導(dǎo)語:在實(shí)際生活中，有些同學(xué)能自覺地尊敬老師，尊重他們的勞動(dòng)，可有些同學(xué)做 的還不夠，誰能把自己對(duì)待老師的態(tài)度給同學(xué)們說實(shí)話。

2、學(xué)生發(fā)言，學(xué)生評(píng)價(jià)。老師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生實(shí)話實(shí)說。

3、小結(jié):通過實(shí)話實(shí)說，同學(xué)們跟老師的距離更近，更懂得尊敬老師，老師也感到欣 慰，所有的辛苦與勞累都消除了。

六、愛的表達(dá)

1·導(dǎo)語:同學(xué)們知道了要尊敬老師，那怎樣表達(dá)你的敬愛之情，請(qǐng)同學(xué)們討論，選擇自 己喜愛的方式。

2·學(xué)生討論，選擇甚愛的表達(dá)方式毗如，寫信，寫首抒情詩，做卡片，與老師談心)。工學(xué)生按選擇的方式活動(dòng)，播放《愛的奉獻(xiàn)》歌曲1輕聲)。4·學(xué)生展示活動(dòng)結(jié)果，師評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。

5·/結(jié):希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪卸寄茏鹁醋约旱睦蠋?，用?shí)際行動(dòng)尊重老師的勞 動(dòng)，不辜負(fù)老師對(duì)你奉獻(xiàn)的一一片愛心。

七、課后拓展

學(xué)校是一個(gè)大家庭，有校長、主任、老師、校工等，請(qǐng)大家走迸他們的生活，了解他們的工作。第二課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)行: l·筆記本。

2·學(xué)校結(jié)構(gòu)設(shè)置圖、全體教職員工照片。活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)人新課

導(dǎo)語:同學(xué)們經(jīng)過這幾天的觀察了解，大家都看到了，學(xué)校里除任課老師，還有許多

人為我們辛勤地工作著，他們分工合作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量，學(xué)校離不開他 們，讓我們都來說說他們、寫寫他們吧!

二、了解教職工

1、老師出示全體教職員工合影照片。

學(xué)生說說知道的教職員工，使學(xué)生認(rèn)識(shí)全體教職員工。2·教師出示學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置圖。

學(xué)生說說知道的部門及職能，教師再作補(bǔ)充介紹。

三、匯報(bào)交流

l·學(xué)生整理自已的材料，做好交流的準(zhǔn)備。2·教師了解學(xué)生的活動(dòng)的情況。

3·根據(jù)學(xué)生搜集的材料、分組:111校長采訪組H2l校工采訪組。4·/組交流匯報(bào)。

教師提出要求:111認(rèn)真傾聽，隨時(shí)補(bǔ)充材料。12)各組選三、四名代表在班內(nèi)發(fā)言。5·班級(jí)交流匯報(bào)。學(xué)生代表發(fā)言，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。教師總結(jié)評(píng)價(jià)，頒發(fā)”最佳通訊員 獎(jiǎng)。、“優(yōu)秀小記者”獎(jiǎng)。

四、體驗(yàn)感悟

1·導(dǎo)語:通過上面的活動(dòng)，我們更好地理解了學(xué)校的工作人員，他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘?/p>

位上默默奉獻(xiàn)，做出了不同程度的貢獻(xiàn)，學(xué)校的確離不開他們，那么，你對(duì)他們的工作有 什么看法，想對(duì)他們說什么呢? 2·學(xué)生暢談，教師適時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。

3·小結(jié):同學(xué)們，學(xué)校教職工為學(xué)校的發(fā)展，為我們的學(xué)習(xí)，分工合作，努力地工作著，我們的進(jìn)步也有他們的功勞，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪校肋h(yuǎn)記住這些為你工作的人 們，尊重他們的勞動(dòng)。

五、課下延伸

為了表達(dá)你對(duì)學(xué)校工作人員的敬意，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜愛的方式活動(dòng)，如做禮物(小卡片、短信、小手工)，寫詩、閩畫等送給你最尊敬的人。第三單元：為我們生活服務(wù)的人 第1課在郵局工作的人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解郵局開展的主要業(yè)務(wù)及寄信的簡單常識(shí)。

2、提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生尊重郵政工作人員、尊重他們的勞動(dòng)的情感。課時(shí)安排：建議3課時(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集相關(guān)圖片資料；課前在父母的帶領(lǐng)下去郵局調(diào)查訪問；卡紙。教師準(zhǔn)備：信件、報(bào)刊、包裹等郵寄物品。第一課時(shí) 活動(dòng)過程：

一、尋找綠衣使者 1教師談話：

有一種工作人員每天穿著綠衣服，用綠色的交通工具，為人們傳遞信件，使人與人之間的交流變得方便快捷，被人們稱為綠衣使者！你知道他們是誰嗎?

2引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身邊在郵局工作的人們：(1)親人、鄰居中在郵局工作的人。(2)說說為自己服務(wù)過的綠衣使者(通過自己切身的體會(huì)，初步了解郵政人員的工作)。

二、走近綠衣使者，了解他們的工作

1學(xué)生提出自己的疑問教師在學(xué)生提出自己的疑問后，進(jìn)行歸納整理)。

(1)郵局里都有哪些設(shè)施?(2)郵局都有哪些服務(wù)項(xiàng)目?(3)如果沒有郵政人員會(huì)怎樣? 2幫助學(xué)生根據(jù)選擇的內(nèi)容分組，進(jìn)行小組合作研究學(xué)習(xí)

(1)確定研究內(nèi)容；(2)把個(gè)人搜集到的信息進(jìn)行整理；(3)選擇本組隊(duì)員甚歡的形式匯報(bào)。3分組行動(dòng)并填寫調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告 調(diào)查課題

調(diào)查的方式或途徑 調(diào)查對(duì)象

調(diào)查的過程和收獲 不明白的問題 自我評(píng)價(jià)

三、匯報(bào)研究成果

學(xué)生根據(jù)任務(wù)完成情況，向全班匯報(bào)、交流。

1對(duì)于郵局里的設(shè)施可以用圖片的形式展示，并加以解說。2服務(wù)項(xiàng)目可以用解說的形式介紹。

3第三個(gè)題目可以大膽地加以設(shè)想，感受綠衣使者工作的重要性。4可以將填好的調(diào)查報(bào)告向大家展示。

四、活動(dòng)延伸

l給遠(yuǎn)方的親人或朋友寫一封信，親自投一次，了解有幾種投遞方式。2調(diào)查訪問一封信的旅程。第二課時(shí)

一、故事導(dǎo)人：

1教師講故事：星期天的時(shí)候，丁丁跟爸爸一塊去郵局給舅舅寄信。爸爸到了郵局，把信投迸綠色的信箱，對(duì)丁丁說：“好了，信很快就會(huì)送到舅舅手中的！”丁丁聽了爸爸的話，不解地問：“爸爸，信是怎么到達(dá)舅舅手中的呢?”小朋友們，你們能幫丁丁這個(gè)忙嗎?一封信到底是怎樣到達(dá)收信人手中的呢? 2學(xué)生發(fā)問，提出自己的方法。

3教師：上節(jié)課后同學(xué)們作了大量的調(diào)查訪間，我相信同學(xué)們一定能幫好丁丁這個(gè)忙！

二、選擇匯報(bào)形式，講述一封信的經(jīng)歷 1小組討論用怎樣的形式進(jìn)行匯報(bào)。

2確定匯報(bào)形式：們可以用合作表演的形式展示一封信的經(jīng)歷；喲可以用“我是一封信”為開頭，講述自己的旅行經(jīng)過(我是一封信，主人把我投入郵筒里，我就展開一次旅行。

首先，穿綠衣服的郵政人員把我從郵筒里取出來，帶我到郵局，我和許多同伴身上的郵票，都被郵局的工作人員蓋上郵戳，然后他們又按照我們身上所寫的郵政編碼或地名來分揀，放置在一格一格的柜子里。不久，我和放在同一格子里的伙伴們，就一起被裝入郵袋，等待出發(fā)。我們分別被送到車站、碼頭或機(jī)場(chǎng)，搭乘車、船或飛機(jī)等不同的交通工具。到達(dá)目的地后，我們很快被接回當(dāng)?shù)氐泥]局，按照投遞區(qū)域，又經(jīng)過一次分揀，再由郵局的工作人員帶著我們按地址投遞，到達(dá)了收件人的手中，完成了一次愉快的旅行)。(3)可以用圖示進(jìn)行解說：

投遞--郵政人員取信--蓋郵--分區(qū)分揀--送各地--再分揀--送信--收件人。

3教師引導(dǎo)：同學(xué)們講得這么生動(dòng)，丁丁一定會(huì)感謝大家的。通過了解一封信的經(jīng)歷，你有什么體會(huì)?

4小結(jié)：別小看一封信，它只有經(jīng)過了許多人的分工合作，才能到達(dá)了收信人的手中。

三、開展“我是小小郵遞員”比賽活動(dòng)

l教師事先準(zhǔn)備好活動(dòng)用的報(bào)刊、包裹、信件等物品若干。2教師講清活動(dòng)要求：(1)按物品的類別進(jìn)行分揀；(2)以完成任務(wù)的時(shí)間先后順序確定比賽優(yōu)勝者。

2比賽開始。3教師談話：通過分揀郵寄物品的活動(dòng)比賽，你有什么感受?(分揀郵件只是眾多環(huán)節(jié)的一項(xiàng)，同學(xué)們都覺得辛苦?？梢姡瓿烧麄€(gè)郵遞任務(wù)，更是一件不容易的事！郵政人員工作是多么辛苦呀，我們應(yīng)該尊重他們的勞動(dòng))

四、制作愛心卡

1教師談話：郵政人員是傳遞友愛的使者，你想對(duì)他們說點(diǎn)什么?我們每個(gè)人設(shè)計(jì)一張愛心卡送給他們好嗎?

2學(xué)生制作愛心卡，寫上自己最想說的話。

五、活動(dòng)延伸

把自己制作的愛心卡送給身邊的郵政人員，送上你的祝福。第三課時(shí)--、情景導(dǎo)入

教師談話：前天，小明寫了一封信，寄給遠(yuǎn)在上海的姑姑?？墒墙裉靺s被退了回來，到底怎么回事呢?

二、找出問題，指導(dǎo)行動(dòng)

l猜一猜信被退回的原因。學(xué)生提出種種假設(shè)，如：寫錯(cuò)地址、郵資不足、沒寫郵政編碼、不是標(biāo)準(zhǔn)信封等情況。

2教師：只要出現(xiàn)上述各種情況的一種，信件就難以順利到達(dá)收件人的手中。我們應(yīng)該怎么做才能使信件順利送達(dá)而不給郵政人員添麻煩呢? 3學(xué)生發(fā)言。

4教師小結(jié)：不給工作人員添麻煩，按要求去做，是我們尊重郵局工作人員的最好表現(xiàn)。！

三、活動(dòng)體驗(yàn)，紙上投遞游戲

I教師課件或掛圖拙示一組信件的圖片，讓學(xué)生分析判斷能否直接投遞。圖--：郵資不思，應(yīng)為0?80元，不是0?60元，不能投寄。圖二：掛號(hào)信，要在窗口辦理，不能直接投遞。圖三：沒寫郵政編碼，不能投遞。圖四：字跡潦草看不清，不可以投遞。圖五：信內(nèi)夾帶現(xiàn)金及物品，不可以投遞。2.教師引導(dǎo)：從以上游戲中你得到什么啟示？

四、知識(shí)拓展

1.教師引導(dǎo)：對(duì)于本主題的內(nèi)容，除了課本上的知識(shí)，你還了解什么？還想了些什么？

2、學(xué)生發(fā)言。

3、教師補(bǔ)充：郵政特快專遞業(yè)務(wù)。郵寄現(xiàn)金等其他物品應(yīng)注意的事項(xiàng)。

五、我的收獲

1.學(xué)生談自己的收獲。

2.把自己的收獲填在收獲卡上，收藏在成長記錄袋里。2.為我們生活服務(wù)的人---------生活中不能沒有他們 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)我們生活周圍，有許多普通勞動(dòng)者，知道我們的生活離不開他們。

2、體驗(yàn)他們工作的艱辛。

3、養(yǎng)成尊重這些人極其工作的態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前注意觀察環(huán)衛(wèi)、理發(fā)、服務(wù)員、醫(yī)生、售貨員、修鞋等勞動(dòng)者的勞動(dòng)過程。

教學(xué)過程：

一、激趣引入

1、同學(xué)們，今天我們從“快樂街”請(qǐng)來了兩位小朋友wawa和yaya一起參加活動(dòng)，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎？瞧，他們來了！(播放動(dòng)畫片1)

2、可愛的小猴把它的全家福照片也拿到了現(xiàn)場(chǎng)，你們想認(rèn)識(shí)它的家人嗎？（放動(dòng)畫片2）他們一家人是干什么的？（廚師、清潔工、理發(fā)師、警察）我們的生活中能不能沒有他們？（不能）為什么？（他們都是為我們生活服務(wù)的人。）

二、探究活動(dòng)

1、比比看（出示幻燈片）小組討論；你還知道有哪些人在為我們生活服務(wù)呢？你享受過他們?yōu)槟闾峁┑姆?wù)嗎？（放幻燈片：看誰說的多。）板書：各行各業(yè)勞動(dòng)者（1）全班交流。（學(xué)生往黑板上貼花瓣，寫上各職業(yè)名稱）（2）放幻燈片：（看書本插圖）

2、“不能沒有你”（小組各選活動(dòng)形式）

如果我們的生活中沒有他們行不行？那將會(huì)是什么樣子呢？說說他們工作的重要性。(1)（小品、圖畫、體驗(yàn)短文、兒歌、）(2)放幻燈片：(記者采訪）

小結(jié)：同學(xué)們剛才講得很好，生活中我們不能沒有他們，我們要尊重各行各業(yè)勞動(dòng)者。板書：尊重

3、“小靈通”

（1）放幻燈展示各行各業(yè)代表人物的先進(jìn)事跡：

放幻燈片：掏糞工人時(shí)傳祥、全國優(yōu)秀售票員、革命英雄黃繼光、抗洪英雄李向群、抗非典英雄葉欣等。

放錄象：航天員楊利偉

（2）小結(jié)：正如劉少奇爺爺說的：“我們都是為人民服務(wù)。只是革命分工不同，工作沒有高低貴賤之分?！鄙鐣?huì)總會(huì)有一些苦、累、臟的工作，這些工作同樣需要有人去做。我們要尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者。

（4）誰來說說自己在平時(shí)生活中接受某種服務(wù)時(shí)印象深刻的一件事。還可以用詩歌、歌曲等形式贊美他們。（如：《每當(dāng)走過你窗前》、《美麗天使》等。）

（5）社會(huì)上為了表示對(duì)他們的重視，對(duì)其職業(yè)制定了節(jié)日，說說你所知道的。出示幻燈片：（3 月 5日：學(xué)雷鋒紀(jì)念日； 3月14日：國際警察日

5月12日：國際護(hù)士節(jié)；

7月16日: 廚師節(jié) 月1 日: 建軍節(jié)；月 8日：國際新聞工作者日 9 月10日: 教師節(jié)；

10月26日: 環(huán)衛(wèi)工人節(jié)）

4、出示幻燈片：完成課本練習(xí)題，填寫“我的信息卡”（1）（放幻燈片）填寫“信息卡片”，寫明你“生活中不能沒有的人”所 從事的職業(yè)。（每個(gè)人至多選擇兩種。）

（2）想一想為什么自己的生活離不開他們，并且把理由寫下來。（3）小組交流。

（4）小組長將自己小組同學(xué)的各種選擇的人次填寫在第69頁下面的表格。（5）全班交流。

三、總結(jié): 工作沒有貴賤之分，各種工作都非常有意義。生活中離不開勞動(dòng)人民。我們的生活需要各種各樣的服務(wù),我們要尊重勞動(dòng)人民，尊重他們的勞動(dòng)。我們用一首歌曲來贊美他們吧！請(qǐng)伴隨著優(yōu)美的歌聲和快樂街的小朋友一起跳起來!

(《我們的生活比蜜甜》)板書：生活離不開他們，我們需要他們的服務(wù)

附板書：生活中不能沒有他們 尊重各行各業(yè)勞動(dòng)者 生活中離不開他們，我們需要他們的服務(wù)

（板書以貼花形式設(shè)計(jì)）

3.《我能為大家做什么》教學(xué)案例 教學(xué)目標(biāo)：

◎知識(shí)與能力：明確自己應(yīng)該做的事情，懂得尊重別人的勞動(dòng)。◎過程與方法：通過交流討論等方式，培養(yǎng)良好的行為道德習(xí)慣?！蚯楦袘B(tài)度與價(jià)值觀:樹立服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：樹立服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：樹立正確的為他人服務(wù)的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

《我的陽光計(jì)劃》書，課件。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

老師搜集了一組圖片，大家一起用心來看（播放圖片，放鋼琴曲）：我們的溫總理關(guān)心人民的疾苦，冒著風(fēng)雪，危險(xiǎn)，走在最前面，他的服務(wù)宗旨“民在我心，民為我本”.醫(yī)護(hù)人員夜以繼日的工作在自己的崗位上，救死扶傷，搶救病人?？删吹慕夥跑?，武警戰(zhàn)士，更是把最苦最累的搶著爭著為大家服務(wù)著??他們，使我們的城市高樓林立，城市更加的美麗??清潔工人累了自己，幸福了大家??

師：孩子們，你想到了什么？你又想說些什么? 生：人們都在工作著，忙碌著，為大家服務(wù)著 生：大家都在貢獻(xiàn)著 生：?? 師（小結(jié)）：上至我們的總理，下至普通的清潔工，各行各業(yè)的人們都在自己的崗位上為大家服務(wù)著??今天，我們一起來學(xué)習(xí)《我能為大家做什么》，（板書）好嗎？

二、從身邊小事，發(fā)現(xiàn)問題

師：回憶一下，你曾經(jīng)為別人提供了哪些幫助呢？ 生：我?guī)椭先诉^馬路了 生：我給奶奶讓坐了。生：我?guī)屯瑢W(xué)解決難題了。師：（板書）為別人服務(wù)。生：我?guī)蛬寢寬叩亍?/p>

師：大家感覺他說得對(duì)嗎？掃地是不是我們應(yīng)該做到的啊。生：是啊，我們也應(yīng)該掃地的。師：這就是自己事自己做（板書）。那你感覺哪些事情還是自己應(yīng)該做的呢？ 生：我收拾自己的房間。生：我自己洗臉，洗腳。生：我自己整理書包。師：那在學(xué)校里呢？ 生：我上課認(rèn)真聽講。

師：是啊，這是你的事情你應(yīng)該做到的，同時(shí)，他又是什么的表現(xiàn)呢？ 生：是尊重老師的表現(xiàn)。

師：你說的真好。謝謝你尊重老師的勞動(dòng)。大家還能舉例說明你的哪些行為是尊重他人勞動(dòng)的表現(xiàn)呢？（板書：尊重他人勞動(dòng)）生：我不亂扔紙屑。師：尊重了誰的勞動(dòng)？

生：尊重了清潔工和同學(xué)們的勞動(dòng)。

生：回家后，先換下鞋子，是尊重媽媽勞動(dòng)的表現(xiàn)。師：你真是媽媽的好孩子，理解媽媽的辛勞。生：認(rèn)真完成作業(yè)，也是尊重老師的表現(xiàn)。

生：不攀爬樹木，踐踏草坪，是尊重環(huán)衛(wèi)工人的表現(xiàn)。師：你的表現(xiàn)真是不錯(cuò)。

生：不浪費(fèi)糧食，珍惜食物，是尊重農(nóng)民伯伯的表現(xiàn)。師：是啊，農(nóng)民伯伯種田的不易。大家想到了哪首詩？ 師生齊背誦《憫農(nóng)》

師：你的表現(xiàn)真不錯(cuò)，大家把掌聲送給這位同學(xué)吧。師：大家的表現(xiàn)都不錯(cuò)。老師收集了兩幅圖片，（播放課件）

這位是在大地震中失去雙親的小女孩，她在做什么，她肩上背負(fù)著多重的擔(dān)子，漫漫人生路??還有她，在大雪天，要出來背柴，我好冷，好累，然而?? 師：看后，你想說點(diǎn)兒什么？ 生：我想幫助他們。

生：他們真是能干啊，我與他們比較就差遠(yuǎn)了，我要努力學(xué)習(xí)，以后為更多的人服務(wù)。生：他們太可憐了，我感受到了我的幸福。我要珍惜現(xiàn)在所擁有的。

師：是啊，大家的同齡人，他們?cè)缭绲膿?dān)負(fù)起了重?fù)?dān)。想想他們，看看自己，相信大家一定有了更多的打算與計(jì)劃吧。那就讓我們一起來制定一下陽光計(jì)劃吧。

三、制定陽光計(jì)劃 說明要求：（出示課件

1、計(jì)劃要具體、可行，適合自己的年齡特點(diǎn)。

2、從實(shí)際出發(fā)，確實(shí)能給別人帶來便利。）

自己先制定，寫好后，小組內(nèi)交流，選出代表來展示。我的陽光計(jì)劃

——我能為大家做什么

在家里

在學(xué)校

在社會(huì)

計(jì)劃一定要符合實(shí)際，切實(shí)可行（配樂學(xué)生制定計(jì)劃）師：哪一小組先來展示。生展示，誰來評(píng)價(jià)一下呢？

生：他的計(jì)劃很好，我也要向他學(xué)習(xí)。生：計(jì)劃完整，比較實(shí)際可行。3名學(xué)生展示，評(píng)價(jià)。

四、話理想：

師：大家制定的計(jì)劃都很好，如果你這樣做了，你也為別人服務(wù)著，幸福著。你們知道嗎？十幾年后，你能夠做得會(huì)更多，你想不想談?wù)勛约旱睦硐肽?？說說你將來想做什么呢？談?wù)劺碛赡亍?/p>

生：我想當(dāng)警察，因?yàn)槲腋杏X當(dāng)警察能為民抓小偷。生：我想當(dāng)老師，傳授知識(shí)給更多的孩子。

生：我想當(dāng)醫(yī)生，因?yàn)榭吹讲∪撕芡纯?，我要為病人減少病痛。生：??

總結(jié)：老師聽了大家的理想忍不住要贊嘆大家，你們的理想真棒。相信只要大家按照自己制定的陽光計(jì)劃去努力，你們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想的。

五、板書

我能為大家做什么 尊重他人勞動(dòng) 自己事自己干 為別人服務(wù)

六、教學(xué)反思：

課堂上生成的內(nèi)容很自然，通過學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的事情入手，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。盡量多的讓學(xué)生回答問題，生成問題，解決問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。這樣，老師不必只想教案，可以隨機(jī)應(yīng)變，只是設(shè)計(jì)大的框架結(jié)構(gòu)即可。有一個(gè)環(huán)節(jié)，就是出示了兩幅同齡孩子的圖片，要求不明確，引導(dǎo)不夠到位。還有，本人的語速快，在今后的教學(xué)中一定注意。

第三單元：為我們生活服務(wù)的人 第4課一次賣報(bào)的體驗(yàn) 主題目標(biāo)：

l采訪賣報(bào)人，了解關(guān)于賣報(bào)的一些基本的常識(shí)，寫出采訪記錄。2培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力“ 3培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)者，熱愛勞動(dòng)的情感。課前準(zhǔn)備：

l學(xué)生課前調(diào)查賣報(bào)的地點(diǎn)和形式。2聯(lián)系一賣報(bào)人，把他請(qǐng)人教室。

3錄制賣報(bào)人在烈日下、風(fēng)雨中賣報(bào)的情景?；顒?dòng)時(shí)間：一課時(shí) 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)人(把賣報(bào)人請(qǐng)迸課堂，引起學(xué)生的注意，提高學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性)師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這位叔叔嗎?想不想知道這位叔叔是干什么的?” 生：“想知道” 師：“那么，咱們就請(qǐng)叔叔做一下自我介紹，好不好?”(請(qǐng)賣報(bào)人作自我介紹)師：“奧，原來叔叔是賣報(bào)的，提起賣報(bào)，不知同學(xué)們課前調(diào)查的結(jié)果怎樣?想不想把調(diào)查的結(jié)果展示給大家?”(引入第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié))

二、學(xué)生相互交流調(diào)查結(jié)果(此環(huán)節(jié)通過學(xué)生對(duì)自己調(diào)查結(jié)果的展示，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、綜合分析歸納能力，同時(shí)提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的主動(dòng)性)。

師：同學(xué)們，課前你們調(diào)查了賣報(bào)的地點(diǎn)與形式，誰來說一說?(讓同學(xué)們暢談自己課前的調(diào)查情況，同時(shí)教師利用多媒體大屏幕展示有關(guān)“流動(dòng)報(bào)攤”“報(bào)亭”的圖片，使學(xué)生更形象、更直觀地感知賣報(bào)的地點(diǎn)和形式。)

三、采訪賣報(bào)人(先小組內(nèi)找出問題，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力。通過讓學(xué)生當(dāng)小記者，在對(duì)賣報(bào)人的采訪中了解關(guān)于賣報(bào)的知識(shí)，如報(bào)紙的類型與價(jià)格、人們喜歡看什么報(bào)、到哪兒取報(bào)以及賣報(bào)的一些技巧，為體驗(yàn)賣報(bào)做準(zhǔn)備)。

1師：同學(xué)們，你們一定有很多問題想要問賣報(bào)叔叔，想不想當(dāng)一次小記者采訪一下賣報(bào)叔叔?“

生：”想！“ 2?師：”你想采訪賣報(bào)叔叔哪些問題?與賣報(bào)叔叔交流時(shí)應(yīng)注意什么?小組內(nèi)互相交流、討論一下，做好記錄！“ 小組討論。教師參與到孩子們中間。

3師：”采訪時(shí)，同學(xué)們要注意采訪時(shí)的禮貌語言、采訪的順序，要認(rèn)真傾聽，各小組問題不要重復(fù)，做好采訪記錄“?，F(xiàn)場(chǎng)采訪

四、觀看錄像，讓學(xué)生感知賣報(bào)人的辛苦(通過此環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)者，熱愛勞動(dòng)的情感)。

1?播放錄像：”賣報(bào)人在烈日下，在風(fēng)雨中取報(bào)、賣報(bào)的情況“。2?讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋??你想對(duì)賣報(bào)叔叔說什么。生：”??¨“ 賣報(bào)人：”我在給別人提供方便的同時(shí)，自己也有收獲！“(讓學(xué)生明白，在付出辛苦勞動(dòng)給別人提供方便的同時(shí)，賣報(bào)人也勞有所得。)4?情景表演”我當(dāng)一次小報(bào)童“(找?guī)孜煌瑢W(xué)當(dāng)小報(bào)童向同學(xué)們賣報(bào)紙)。

5?評(píng)價(jià)：讓學(xué)生對(duì)自已的表演進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，然后讓同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)、再讓賣報(bào)叔叔進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

五.賣報(bào)體驗(yàn)

1.分角色進(jìn)行活動(dòng)(略)

六、讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

師：”通過這節(jié)課，你有哪些收獲呢?“ 生：”?“ 師：”別忘了把它們記錄下來，你還想了解更多的賣報(bào)知識(shí)嗎?課下同學(xué)們要多觀察，多問別人，做一個(gè)有心人，你會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)！最后，我們以熱烈的掌聲為賣報(bào)叔叔來課 堂為同學(xué)們提供這么多的賣報(bào)知識(shí)表示感謝！" 板書設(shè)計(jì)：一次賣報(bào)的體驗(yàn) 1.訪問買報(bào)人。2.賣報(bào)體驗(yàn) 課后反思：