市場(chǎng)交易原則說課稿

市場(chǎng)交易原則說課稿1

一、說教材

（一）、本框在本課中的地位：本框是第七課第一節(jié)的內(nèi)容也是本課的重點(diǎn)內(nèi)容之一，這一框在第七課中起了承上啟下的作用。說承上是因?yàn)楸究虻膬?nèi)容既是對(duì)前課《商品服務(wù)市場(chǎng)的內(nèi)容及特點(diǎn)》內(nèi)容的拓展延伸，說啟下是因?yàn)楸究騼?nèi)容是學(xué)好后一節(jié)《保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益》的基礎(chǔ)，學(xué)好本框有利于加深學(xué)生對(duì)商品服務(wù)市場(chǎng)基礎(chǔ)性地位的認(rèn)識(shí)，同時(shí)為學(xué)好下節(jié)的內(nèi)容做好必要的知識(shí)鋪墊。

（二）、本框在經(jīng)濟(jì)常識(shí)中的地位：本課的內(nèi)容涉及經(jīng)濟(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的交換和消費(fèi)環(huán)節(jié)，市場(chǎng)交易處于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的交換環(huán)節(jié)，市場(chǎng)交易活動(dòng)是否有序則對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都將產(chǎn)生影響，本框內(nèi)容的學(xué)習(xí)，將幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)遵循市場(chǎng)交易原則對(duì)發(fā)展社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的意義，進(jìn)而認(rèn)識(shí)完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)任務(wù)的長期性和艱巨性。

（三）、本框的內(nèi)在結(jié)構(gòu)：本框在內(nèi)容上條理比較清晰，教材主要按“為什么—是什么—怎么辦”的邏輯順序展開論述的，既講了三個(gè)問題：市場(chǎng)交易原則的作用、市場(chǎng)交易原則的內(nèi)容、遵循市場(chǎng)交易原則的意義。

（四）教學(xué)重難點(diǎn)的確立及依據(jù)

1、教學(xué)重點(diǎn)：市場(chǎng)交易原則的內(nèi)容、作用和違反市場(chǎng)交易原則的危害。確立依據(jù)是①這些內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密，是教材與生活的鏈結(jié)點(diǎn)，具有現(xiàn)實(shí)意義，這有利于學(xué)生進(jìn)行有意義學(xué)習(xí)，增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。②這也是由學(xué)生的認(rèn)知水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)決定的

2、教學(xué)難點(diǎn)：堅(jiān)持市場(chǎng)交易原則的意義。確立依據(jù)本知識(shí)點(diǎn)主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵循市場(chǎng)交易原則不是個(gè)人的行為而是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不完善帶來的結(jié)果以及該如何完善，對(duì)高一學(xué)生來講怎樣從身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中抽象概括出其內(nèi)在本質(zhì)有點(diǎn)困難。

（五）、教學(xué)目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生懂得市場(chǎng)交易的基本原則及重要性和現(xiàn)實(shí)意義。

1、識(shí)記方面：市場(chǎng)交易原則的內(nèi)容和作用；

2、能力方面：學(xué)生辨證地認(rèn)識(shí)和分析問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，做到學(xué)以致用。

3、情感價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）通過具體的事例滲透市場(chǎng)道德觀，如正當(dāng)競爭誠實(shí)信用、職業(yè)道德建設(shè)等。

（2）規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序需要法制建設(shè)和道德建設(shè)相結(jié)合學(xué)習(xí)中中滲透對(duì)學(xué)生的思想道德教育和法制教育。

（3）增加對(duì)社會(huì)的了解，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)：《教學(xué)大綱》，教材內(nèi)容，《思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)生知識(shí)水平及認(rèn)知特點(diǎn)。

二、說教法：

按照理論聯(lián)系實(shí)際的原則、主導(dǎo)與主體相結(jié)合的原則、教學(xué)直觀性原則和教學(xué)多感官共同參與原則等要求，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和思維規(guī)律和課本內(nèi)容，要充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師要扮演好“主導(dǎo)”的角色，所以考慮采用以下方法：

1、案例分析法：思想政治課是正面明理的課程，而現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有反有正，與其一味強(qiáng)調(diào)正面教育還不如讓學(xué)生在正反案例的分析過程中引導(dǎo)他們形成正確的認(rèn)識(shí)，也培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

2、表演法：根據(jù)教學(xué)多感官共同參與原則，為創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用表演小品的手段，活躍氣氛，增強(qiáng)視聽效果，調(diào)動(dòng)積極性，提高課堂效率。

3、投影、漫畫展示法：投影和漫畫有著生動(dòng)形象的表現(xiàn)能力，運(yùn)用該方法可揭示、諷刺一些違反市場(chǎng)交易原則的現(xiàn)象和行為。

4、比較法：通過分析比較各市場(chǎng)交易原則的異同，抓住特點(diǎn)，把握聯(lián)系。

三、說學(xué)法：

美國著名作家愛墨生說過：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。”在政治課的教學(xué)中要充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、參與性真正成為課堂的主人。所以，在學(xué)法上，主要引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立地學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。針對(duì)此我設(shè)計(jì)以下的學(xué)法指導(dǎo)：

1、分析歸納法在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)具體事例的分析，讓學(xué)生概括出市場(chǎng)交易原則的重要性。

2、討論法在本課違背市場(chǎng)交易原則的行為和危害教學(xué)中，宜采用討論法交流，拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神。

3、知識(shí)遷移法該方法意在培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)原理，分析社會(huì)現(xiàn)象，提高自己分析問題，解決問題的能力

四、說過程：

（一）導(dǎo)入新課：

北京同仁堂的歷史和南京冠生園“陳餡月餅”事件導(dǎo)致破產(chǎn)的兩個(gè)案例作為導(dǎo)入。針對(duì)案例設(shè)置兩個(gè)問題：（1）為什么同仁堂，經(jīng)歷了三百年的風(fēng)雨在今天激烈的市場(chǎng)競爭中，金字招牌仍不腿色呢？（2）南京冠生園同樣是個(gè)老字號(hào)，用陳餡做月餅是什么行為？有什么危害？

用正反案例的強(qiáng)烈對(duì)比吸引學(xué)生注意力，進(jìn)而激起學(xué)習(xí)興趣并在此基礎(chǔ)上探討兩個(gè)問題，教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸納企業(yè)能否在競爭中處于不敗之地一個(gè)重要的原因看其是否遵守市場(chǎng)交易原則。在學(xué)生討論的過程中不僅回顧了經(jīng)濟(jì)常識(shí)有關(guān)內(nèi)容也初步認(rèn)識(shí)了市場(chǎng)交易原則的重要性。同時(shí)也過渡到下個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)什么是市場(chǎng)交易原則？有什么作用？

（二）授新課：“學(xué)貴有疑”，必須精心設(shè)計(jì)問題，啟發(fā)思考，層層誘導(dǎo)，講議結(jié)合。1、場(chǎng)交易原則的含義與作用首先設(shè)計(jì)提問：“什么是市場(chǎng)交易原則？市場(chǎng)交易原則的作用是什么？”然后帶著問題閱讀，設(shè)計(jì)問題的目的是有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生形成讀書時(shí)經(jīng)過思考和推理、找到正確答案的能力。

關(guān)于“市場(chǎng)交易原則的含義”要強(qiáng)調(diào)：所謂必須遵守，就是所有的交易者，無論是消費(fèi)者還是經(jīng)營者，無論是買者還是賣者，不分權(quán)力、地位、性別、年齡、強(qiáng)弱都必須遵守，誰也不能超乎這些原則之處或凌駕于這些原則之上。只有這樣，交易才能順利進(jìn)行。

關(guān)于“市場(chǎng)交易原則的作用”，講清兩點(diǎn)：

a。保證市場(chǎng)交易活動(dòng)有秩序、按規(guī)則進(jìn)行的基本條件。b。規(guī)范經(jīng)營者和消費(fèi)者交易活動(dòng)的章程。之后過渡：市場(chǎng)交易原則如此重要，那么市場(chǎng)交易原則有哪些內(nèi)容呢？

2、市場(chǎng)交易原則的內(nèi)容

（1）“自愿”原則。設(shè)計(jì)“古詩漫畫買炭翁”問：這個(gè)交易活動(dòng)是否正常？為什么？根據(jù)學(xué)生回答教師結(jié)合材料講解自愿原則。①含義：所謂自愿，是與強(qiáng)迫相對(duì)立的。此原則對(duì)應(yīng)自主選擇權(quán)。解決課文“想一想”“搭賣”是符合賣者的愿望，但不符合買者的愿望，這種“搭配”銷售硬性強(qiáng)迫消費(fèi)者購買的一種銷售行為，是變相的“強(qiáng)賣”，所以違背了“自愿”原則。當(dāng)然，討價(jià)還價(jià)現(xiàn)象是正常的商業(yè)行為。②違背所帶來的危害：讓學(xué)生分析市場(chǎng)上“送”你沒商量的做法，說明：不遵循“自愿”原則，結(jié)果往往是交易不能實(shí)現(xiàn)，或者是造成買賣雙方的矛盾，既不符合市場(chǎng)主體的利益，也不利于社會(huì)的發(fā)展。

（2）“平等”原則。①含義有兩點(diǎn)：一是指交換的當(dāng)事人沒有社會(huì)地位的差別，在市場(chǎng)上都是平等的賣者或買者，地位平等、機(jī)會(huì)均等，都是商品或貨幣的所有者；二是指在市場(chǎng)交換中必須遵循等價(jià)交換原則，任何人不得利用強(qiáng)制手段占有他人的勞動(dòng)成果。這既是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征，也是市場(chǎng)交易的一條重要原則。此原則對(duì)應(yīng)知情權(quán)和人格尊嚴(yán)和民族習(xí)慣受尊重權(quán)。②違背所帶來的危害：通過讓學(xué)生表演“茶”與“坐”這幅對(duì)聯(lián)的故事，來說明“勢(shì)利眼”的做法不符合平等原則，任何“以貌賣貨”、以地位和官職賣貨的行為都是違背平等原則的，都是對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的破壞。這里還要特別強(qiáng)調(diào)是賣者和買者“雙方”的平等。

（3）“公平”原則。漫畫“朦朧價(jià)”反映什么問題？學(xué)生討論發(fā)言教師在此基礎(chǔ)上講解公平原則有關(guān)內(nèi)容。①含義：實(shí)際上，公平就是公開、公平、平等。課本特別指出，公平原則是市場(chǎng)交易的靈魂，是檢驗(yàn)市場(chǎng)交易活動(dòng)是否有序、是否規(guī)范的試金石。此原則是把消費(fèi)者作為弱者來保護(hù)的。此原則對(duì)應(yīng)安全權(quán)、知情權(quán)、公平交易權(quán)。②違背所帶來的危害：公平的市場(chǎng)交易活動(dòng)一旦遭到破壞，就會(huì)損害消費(fèi)者者的利益，產(chǎn)生種種社會(huì)矛盾，這將不利于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。通過看漫畫“朦朧價(jià)”市場(chǎng)上“假折扣”所謂的“跳樓價(jià)”引起的糾紛和分析書上的諺語：“市無公平不立，商無公平不興?！保汕宄卣f明了公平交易的重要性。為強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，可結(jié)合課本“試一試”，讓學(xué)生自己舉例說明違背公平交易活動(dòng)帶來的危害性。③怎樣克服其弊端：為了做到公平交易，一方面國家要運(yùn)用其強(qiáng)制力維護(hù)經(jīng)濟(jì)秩序，調(diào)解、裁決經(jīng)濟(jì)糾紛，使所有的交易者能夠及時(shí)糾正自己的不正當(dāng)交易行為，從而維護(hù)正常的經(jīng)濟(jì)秩序。重要的還是需要交易者在嚴(yán)格自律的基礎(chǔ)上，自覺遵守和執(zhí)行公平原則。

以上兩原則有相似之處，應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)注意它們的區(qū)別。此處設(shè)計(jì)兩個(gè)選擇題，通過訓(xùn)練達(dá)到強(qiáng)化的目的。

（4）“誠實(shí)信用”原則?！氨本┩侍谩焙汀澳暇┕谏鷪@”的案例再次利用，深化對(duì)誠實(shí)信用的認(rèn)識(shí)。①含義：誠實(shí)即不虛假，信用即能夠履行與人約定的事情而取得的信任。指出“誠實(shí)信用”既是市場(chǎng)交易的原則，又是現(xiàn)代市場(chǎng)交易活動(dòng)的基本精神，同時(shí)還是公民基本道德規(guī)范之一。此原則對(duì)應(yīng)知情權(quán)、公平交易權(quán)。②違背所帶來的危害及表現(xiàn)：現(xiàn)在我國市場(chǎng)上的假冒偽劣以次充好、非法銷售等等，都是違背誠實(shí)信用的市場(chǎng)交易原則的。它不僅破壞了正常的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，還會(huì)造成嚴(yán)重的社會(huì)后果資源浪費(fèi)嚴(yán)重，侵害消費(fèi)合法利益，嚴(yán)重危害健康和生命。針對(duì)課本第74頁的“想一想”，應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)：作為商品和服務(wù)的消費(fèi)者，也要遵循“誠實(shí)信用”原則。（在違背誠實(shí)信用原則的危害上采用討論法引導(dǎo)學(xué)生從市場(chǎng)秩序、消費(fèi)者、企業(yè)、社會(huì)國家等幾個(gè)角度加以分析歸納）并在學(xué)生中行成共識(shí)：“誠實(shí)信用”作為現(xiàn)代市場(chǎng)交易活動(dòng)的基本精神，應(yīng)該深入到每一個(gè)交易者的心，應(yīng)該滲透到每一次交易活動(dòng)中，這樣，市場(chǎng)交易才能逐步規(guī)范，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)才能有序發(fā)展。

3。堅(jiān)持市場(chǎng)交易原則的現(xiàn)實(shí)狀況及其意義

①現(xiàn)狀：通過了解“3、15消費(fèi)者權(quán)益保障日”活動(dòng)、“百城萬店無假貨”活動(dòng)和“產(chǎn)品召回制”等，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：我國目前從政府到社會(huì)，都在做出努力，建立有效的市場(chǎng)制度，確立和完善交易規(guī)則和法規(guī)建設(shè)，交易行為將不斷規(guī)范化。

②意義：通過分析課本第74頁的“山西假酒案”進(jìn)一步說明，市場(chǎng)交易原則對(duì)于市場(chǎng)主體是多么重要；不遵循市場(chǎng)交易原則來從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，最終難以取得好的經(jīng)濟(jì)效益，于人于已都不利。從而明白：發(fā)展商品服務(wù)市場(chǎng)，必須堅(jiān)持市場(chǎng)交易原則，這是遵循市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)律的必然要求，也是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明的題中之義。我們相信，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，一切市場(chǎng)交易活動(dòng)都會(huì)遵循市場(chǎng)交易原則進(jìn)行，社會(huì)經(jīng)濟(jì)會(huì)在規(guī)范中得到發(fā)展。

（三）課堂小結(jié)：（略）

（四）鞏固練習(xí)：以鞏固知識(shí)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力為目標(biāo)。鞏固新知是課堂教學(xué)不可缺少的過程，這一階段從時(shí)間上來看是學(xué)生注意力易分散，易疲勞的階段。進(jìn)行練習(xí)可重新喚起學(xué)生的注意力，練習(xí)的形式和內(nèi)容可以多樣化，但要以能提高學(xué)生技能、發(fā)展能力為目標(biāo)。

據(jù)此，鞏固練習(xí)是：1、什么是市場(chǎng)交易原則？2。市場(chǎng)交易原則的內(nèi)容有哪些？其意義和作用是什么？3。閱讀第75頁材料，分析該百貨大樓的作法了體現(xiàn)了哪些市場(chǎng)交易原則？是怎樣體現(xiàn)的？

（五）、布置課外作業(yè)：1、鞏固、背誦。2、書面作業(yè)。

五、板書設(shè)計(jì)：

二、市場(chǎng)交易原則

1、市場(chǎng)交易原則含義及作用

2、市場(chǎng)交易原則內(nèi)容

自愿————————市場(chǎng)交易的基本原則

平等————————市場(chǎng)交易的重要原則

公平————————市場(chǎng)交易的靈魂

誠實(shí)信用—————現(xiàn)代市場(chǎng)交易的基本精神

3、堅(jiān)持市場(chǎng)交易原則的意義

市場(chǎng)交易原則說課稿2

市場(chǎng)交易的原則說課設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：市場(chǎng)交易原則的教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了商品服務(wù)市場(chǎng)基本知識(shí)介紹的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，這一課是我國社會(huì)主義市場(chǎng)體系中的重要組成部分，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的有機(jī)環(huán)節(jié)。因?yàn)樵谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，市場(chǎng)交易原則連接著千家萬戶，直接影響著每一個(gè)家庭生活，同每一個(gè)消費(fèi)者都有密切聯(lián)系。因此本課地位十分重要。

我主要采用了多媒體網(wǎng)絡(luò)、講解法、閱讀法、討論法等教學(xué)手段，首先具體分析了市場(chǎng)交易原則的基本內(nèi)容，然后概括地指出堅(jiān)持市場(chǎng)交易原則的重要性和現(xiàn)實(shí)性。在講解中，注意課文有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系，注重貫穿教學(xué)思想的更新，為此設(shè)計(jì)這節(jié)課的指導(dǎo)思想是“采取由表及里方式，步步深入分析”。

簡單介紹一下我的'教學(xué)目標(biāo)，有四點(diǎn)：

①識(shí)記市場(chǎng)交易原則的含義、作用及內(nèi)容，辨別各種交易行為是否違反了市場(chǎng)交易原則。

②培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力、分析能力以及透過市場(chǎng)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)其本質(zhì)的能力。

③教育學(xué)生自覺遵守市場(chǎng)交易原則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺抵制不法交易，維護(hù)市場(chǎng)正常交易秩序，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

④要求學(xué)生堅(jiān)持法制觀念，發(fā)揚(yáng)顧全大局的傳統(tǒng)美德，堅(jiān)持個(gè)人與社會(huì)統(tǒng)一的和諧美，揭示經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的真善美。

根據(jù)以上的教學(xué)目標(biāo)，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為：市場(chǎng)交易原則的內(nèi)容；教學(xué)難點(diǎn)為：市場(chǎng)交易原則的作用。之所以把這些內(nèi)容確立為教學(xué)重難點(diǎn)，是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中大量的負(fù)面現(xiàn)象可能在學(xué)生的頭腦中有反映，諸如假冒偽劣商品、搭配風(fēng)、亂漲價(jià)、以次充好、缺斤少兩、坑蒙拐騙、缺乏信用等。針對(duì)這些負(fù)面影響，通過教學(xué)，一方面要讓學(xué)生分析這些違反市場(chǎng)交易原則的現(xiàn)象帶來的危害性，懂得如果任其發(fā)展，必將破壞正常的市場(chǎng)交易秩序，危害社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立。但另一方面，教師應(yīng)更多地從積極方面進(jìn)行引導(dǎo)，從現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中有關(guān)“打假行動(dòng)”“3.15消費(fèi)權(quán)益日”“承諾制”“百城萬店無假貨行動(dòng)”等事例中，讓學(xué)生懂得那些消極現(xiàn)象只是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)、不完善的表現(xiàn)，并不是經(jīng)濟(jì)生活中的主流，實(shí)行正常的市場(chǎng)交易規(guī)則已成為所有消費(fèi)者的共同愿望。

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及我國市場(chǎng)交易秩序的逐步建立，消極現(xiàn)象將會(huì)逐步消失。因此，要通過詳細(xì)分析去解決這一重難點(diǎn)問題。對(duì)于突破這一關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，可以培養(yǎng)學(xué)生透過紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象看本質(zhì)的能力、觀察問題分析問題的能力，提高參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。

下面介紹一下我的教學(xué)過程：

第一階段：復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入，承前啟后。首先設(shè)置一個(gè)問題：“商品服務(wù)市場(chǎng)有哪些市場(chǎng)構(gòu)成？”學(xué)生回答后，我就接著點(diǎn)出“這些市場(chǎng)商品品種繁多，交易次數(shù)頻繁，供求關(guān)系復(fù)雜多變，但為什么這些市場(chǎng)卻沒有變得雜亂無章呢？是因?yàn)樽袷亓耸裁茨?？”這樣，既復(fù)習(xí)了上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，又通過層層提問激發(fā)了學(xué)生探究的欲望，自然地過渡到有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)中去。

第二階段：多媒體課件與多種教學(xué)形式相結(jié)合，層層遞進(jìn)分析。

首先，用一句俗話“無規(guī)矩不成方圓”逐步引出市場(chǎng)交易原則的含義，并用多媒體展示，以便學(xué)生識(shí)記；其次要講清市場(chǎng)交易原則的作用?！盀槭裁淳哂羞@些作用呢？”說明在市場(chǎng)交易活動(dòng)中之所以要遵守一定的交易原則，是因?yàn)檫@些原則規(guī)范市場(chǎng)交易活動(dòng)，能保證市場(chǎng)交易活動(dòng)有秩序、有規(guī)則地進(jìn)行。如果沒有市場(chǎng)交易原則，整個(gè)市場(chǎng)交易活動(dòng)就會(huì)無秩序，就會(huì)陷入混亂的狀態(tài)。

另外，進(jìn)一步指出引起市場(chǎng)交易陷入混亂的原因是買賣雙方的矛盾，只有解決了這一矛盾才能維護(hù)正常的市場(chǎng)交易秩序，通過這一論證以此加深對(duì)問題的理解。因此，要想突出市場(chǎng)交易原則這一重點(diǎn)內(nèi)容，必須首先弄懂突破市場(chǎng)交易原則的作用這一難點(diǎn)問題。接著，要講清市場(chǎng)交易原則的基本內(nèi)容，讓學(xué)生懂得自愿、平等、公平、誠實(shí)信用這些原則從不同方面規(guī)范著市場(chǎng)上買賣雙方的交易方式和交易行為。在這一內(nèi)容的處理上，與每一個(gè)原則相對(duì)應(yīng)，我都用多媒體展示相應(yīng)的事例、漫畫，利用多種方式和材料，將問題講透。如在講到自愿原則時(shí)，幻燈片放映出兩則事例（略），然后在屏幕中打出思考題：“如果你是一名經(jīng)營者，你認(rèn)為哪種行為更合理？為什么？”；講到平等原則時(shí)，屏幕出示鄭板橋的對(duì)聯(lián)；講到公平原則時(shí)，放映漫畫“朦朧價(jià)”，都是先讓學(xué)生積極參與討論，發(fā)表意見，然后教師總結(jié)歸納，指出問題的實(shí)質(zhì)。這種由表及里的演示教學(xué)，達(dá)到的效果事半功倍。又如：在講完這四個(gè)原則之后，再用一個(gè)關(guān)系式將每個(gè)原則在市場(chǎng)交易活動(dòng)中的地位表示出來，學(xué)生一目了然，加深印象，能從總體上去把握這一內(nèi)容。

最后，講清堅(jiān)持市場(chǎng)交易原則的意義，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國商品服務(wù)市場(chǎng)上商品交易原則的實(shí)施情況。例如向?qū)W生舉例目前正在廣泛展開的“承諾制”“示范窗口”“百城萬店無假貨”等活動(dòng)，這是對(duì)市場(chǎng)交易原則的具體貫徹，讓學(xué)生把理論和實(shí)際生活聯(lián)系起來，學(xué)以致用。自覺抵制不法交易，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

第三階段：暢談感想，鞏固新課。講完所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，教師應(yīng)檢測(cè)一下學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。用幻燈片放映一則網(wǎng)絡(luò)影片，并在屏幕上打出一道討論題，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，各抒己見。在討論過程中，教師應(yīng)來回巡視，隨時(shí)加以指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生有創(chuàng)造性的想法，應(yīng)積極加以肯定和引導(dǎo)。使學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)具體分析論證問題的方法，鍛煉學(xué)生的觀察能力、理解能力和綜合概括能力，真正體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的現(xiàn)代教學(xué)思想。

《市場(chǎng)交易原則》教學(xué)設(shè)計(jì)

李紅紅

設(shè)計(jì)思想

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在課堂教學(xué)活動(dòng)中要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和參與性，需要把單純的理論知識(shí)滲透在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，以小見大，用事實(shí)說話，用活動(dòng)來體驗(yàn)生活，感受知識(shí)在生活中的演繹，構(gòu)建一個(gè)富有知識(shí)性、娛樂性、啟迪性、感悟性的多維教學(xué)體系，使學(xué)生在這多維的教學(xué)體系中不僅能學(xué)到知識(shí)，還能獲得生活的感悟，培養(yǎng)其對(duì)生活的思考，對(duì)人生的探究。真正實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)技能目標(biāo)：

識(shí)記：(1)市場(chǎng)交易原則的含義(2)市場(chǎng)交易原則的內(nèi)容

理解：(1)市場(chǎng)交易原則的作用(2)違背市場(chǎng)交易原則的危害性 運(yùn)用： 辨別各種交易行為是否違反了市場(chǎng)交易原則：

2、過程與方法目標(biāo)：

（1）、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一個(gè)基本前提——市場(chǎng)要以原則是保證市場(chǎng)交易秩序的條件，以此來學(xué)習(xí)相關(guān)的市場(chǎng)交易原則，并分析一些和正常的交易原則相違背的事例，來加深對(duì)市場(chǎng)交易原則的認(rèn)識(shí)。

（2）要讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納，對(duì)一節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行精煉的歸納和整理，第一，有利于對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的系統(tǒng)的整理；第二，有利于和前面的知識(shí)連貫起來形成一個(gè)大的知識(shí)網(wǎng)，這對(duì)于把握整個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)體系是受益匪淺的。

3、情感教育目標(biāo)：

我國是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，以市場(chǎng)為基礎(chǔ)進(jìn)行資源配置，但是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的完善需要市長交易原則的規(guī)范化，通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)法、懂法、用法的自覺性，以自己的行為來遵守市場(chǎng)交易原則。通過本框的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到建立和完善市場(chǎng)交易原則的必要性。教學(xué)重點(diǎn)：市場(chǎng)交易原則的內(nèi)容

教學(xué)難點(diǎn)：某種交易行為具體違反哪些市場(chǎng)交易原則 教學(xué)過程（導(dǎo)入新課）

美國加州弗雷斯諾市佛而蒙特小學(xué)的奈斯達(dá)特校長說：學(xué)生如在四個(gè)月內(nèi)閱讀完7000本書，他會(huì)親吻一頭小肥豬。結(jié)果學(xué)生沒有令校長失望，在八月圣誕節(jié)前完成了閱讀量。賴斯達(dá)特校長信守諾言，從當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)大學(xué)借來一頭肥豬，在校內(nèi)安排了一個(gè)別開生面的“吻豬儀式”650多名小學(xué)生雀躍萬分的觀看校長如何例行諾言，興奮的不斷尖叫，像一群開心的小豬。由生動(dòng)的材料引出誠信，導(dǎo)出課題——市場(chǎng)交易的原則。（新課教學(xué)）

（提問）：你們?cè)谌粘５纳钪杏袥]有遇到過下面幾種情況，比如說，“遭白眼”，買到假冒偽劣產(chǎn)品等。

（學(xué)生討論）：略(教師總結(jié))：看來多數(shù)同學(xué)都有遇到過這些情況，當(dāng)時(shí)一定會(huì)很生氣吧，那要怎么辦呢？要制定一些原則來規(guī)范這些銷售者的行為。正所謂，沒有規(guī)矩不成方圓。這些規(guī)則和秩序的根據(jù)就是市場(chǎng)交易的原則。這是市場(chǎng)交易原則的含義

那么，再商品服務(wù)市場(chǎng)的活動(dòng)中，為什么要堅(jiān)持市場(chǎng)交易原則呢？市場(chǎng)交易原則的作用是什么呢？請(qǐng)大家看書能不能找出它的作用。

（學(xué)生回答）略

（教師總結(jié)）實(shí)際上，市場(chǎng)交易原則的作用有兩個(gè)方面

（1）

它是一個(gè)基本條件，是保證市場(chǎng)交易活動(dòng)有秩序，按規(guī)則進(jìn)行的基本如果沒有這個(gè)原則，整個(gè)市場(chǎng)交易活動(dòng)將陷入混亂當(dāng)中。

（2）

它是一個(gè)章程，規(guī)定的是兩個(gè)方面：既規(guī)定經(jīng)營者，也規(guī)定消費(fèi)者，它是規(guī)定雙方的章程。那么市場(chǎng)交易的原則有哪些呢？

內(nèi)容——自愿、平等、公平、誠實(shí)信用。

下面，我們將就這四個(gè)內(nèi)容逐一了解。

首先，我們來看自愿，請(qǐng)大家來看兩個(gè)案例，思考以下問題。多媒體顯示：

案例一：某富翁在一古董店看中一件唐朝古董，欲購此古董，但是已經(jīng)被別人預(yù)定下來，該富翁欲出雙倍甚至三倍價(jià)錢獲此古董，但被店主拒絕。該富翁惱羞成怒，摔下一疊錢，并強(qiáng)行把該古董帶走。事后，店主在警方的介入和干預(yù)下，才拿回古董，并交給它真正的主人

案例二：近日，《北京日?qǐng)?bào)》刊載文章“送你沒商量”。張小姐在某合資公司任文秘，文字錄入是高手。家里添置電腦時(shí)，廠家要求購買電腦必須陪送1600多元的“重禮”——中文手寫識(shí)別電腦輸入系統(tǒng)，電腦不單賣！實(shí)際上這些錢已經(jīng)加到電腦里，張小姐表示不同意，最終購買了另一品牌的電腦！

（提問）：這種交易行為是否自愿？

（學(xué)生回答）：不是自愿，案例一是強(qiáng)買行為；案例二是強(qiáng)賣行為。

（教師）：從這兩個(gè)案例中，我們看到，無論是買方還是賣方，只要由一個(gè)方面是被迫的，都不是出于自愿。而只有再自愿的基礎(chǔ)上，才能交易成功。所以，自愿是市場(chǎng)交易的基本原則是交易實(shí)現(xiàn)的前提條件。為什么這么說呢？

我們知道，賣者要賣出商品，必須使自己的勞動(dòng)消耗得到補(bǔ)償，而買者要獲得商品，希望按照自己可以接受的價(jià)格。因此，要使雙方的愿望都能實(shí)現(xiàn)，則必須以自愿未前提，否則就會(huì)有一方受到損失。因此自愿是基本原則。

這是我們講的自愿，市場(chǎng)交易的第一個(gè)內(nèi)容，下面我們來看第二個(gè)內(nèi)容：平等多媒體顯示

材料《賣碳翁》

白居易在《賣炭翁》中寫到賣炭翁“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”地伐了一車炭，最后落得個(gè)“一車炭重千余斤，宮吏驅(qū)將惜不得，半匹紅綃一丈綾系向牛頭充炭值。

（提問）：這是等價(jià)交換嗎？不是的話，怎樣才能達(dá)到真正的等價(jià)交換呢？（學(xué)生回答）：不是，賣炭翁和宮吏地位，身份懸殊，不平等。

（教師）： 回答正確?！捌降取睉?yīng)該是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中普遍存在的，使市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展所必然要求的，所以，它是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征，也是市場(chǎng)交易的重要原則。這里講的平等實(shí)際上包括兩個(gè)方面一是地位上的平等；二是等價(jià)交換。地位上的平等主要指三個(gè)方面即： 銷售者與購買者：雖然身份不同，但是地位平等

銷售者與銷售者：在價(jià)格中，平等競爭，按照優(yōu)勝劣汰的原則

購買者與購買者：機(jī)會(huì)均等的選購商品，不因身份的差異而出現(xiàn)選選購商品機(jī)會(huì)的差異。而在等價(jià)交換方面，主要是銷售者與購買者之間等價(jià)交換，正是因?yàn)槎叩钠降龋?，二者?yīng)該相互尊重。

下面我們來看第三個(gè)內(nèi)容：公平。

材料：“注水豬肉”與課本的“朦朧價(jià)”

最近，市場(chǎng)上出售的豬肉80%以上都有注水情況，更有甚者，有的人注水的時(shí)候還加了一種膠，讓人看不出有水。這些豬肉銷售得卻很好，因?yàn)楹鼙阋?/p>

（提問）：反映了市場(chǎng)交易中的什么問題？（學(xué)生回答）：略

（教師）：制造“朦朧價(jià)”的銷售者玩的是文字游戲手段，對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行商業(yè)欺詐，顯然是有失公平的。注水肉是缺斤短兩，以次充好，低價(jià)銷售。都違背公平的原則。公平就是公平交易，要明碼標(biāo)價(jià)，童叟無欺，損害了消費(fèi)者的利益。公平原則是市場(chǎng)交易原則的重要內(nèi)容，也是市場(chǎng)交易原則的靈魂，是衡量市場(chǎng)交易活動(dòng)是否規(guī)范、有序的試金石。

（提問）：銷售者的這些行為會(huì)造成什么危害？（學(xué)生回答）：略

（教師）：對(duì)消費(fèi)者來講，損害他的利益，對(duì)市場(chǎng)來說，會(huì)造成買賣雙方的矛盾和糾紛，破壞正常的市場(chǎng)交易秩序，對(duì)于銷售者來說，這些行為盡管可能一時(shí)得逞，獲得暫時(shí)的一點(diǎn)利益，但從長遠(yuǎn)來看，卻必然會(huì)降低自己的信譽(yù)，從而最終影響自己的銷售和效益。

最后，讓我們來來看市場(chǎng)交易原則的最后一個(gè)內(nèi)容：誠實(shí)信用。

材料一：深圳有一個(gè)農(nóng)村來的沒有什么文化的婦女，她認(rèn)死理，在街頭擺小攤，賣一個(gè)膠卷，永遠(yuǎn)只賺1角錢，生意卻越做越大，現(xiàn)在開了一家攝影器材店，還是一個(gè)膠卷賺1角錢。一次，有個(gè)外地游客的錢包丟在她那兒了，她花了很多長途電話費(fèi)終于找到了失主。有時(shí)候算錯(cuò)了，多收了人家的錢，她也一定會(huì)找到人家還錢。她聽起來像雷鋒，可賺的錢不得了?！吨袊?cái)經(jīng)報(bào)》由此發(fā)表評(píng)論說，從某種意義上說，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一種人格經(jīng)濟(jì)，誰想把生意做好做大，就必須先學(xué)會(huì)“做人”。

請(qǐng)問：你們?cè)趺纯创@位婦女的做法

材料二：小品：打工奇遇（宮廷玉液酒，一百八一杯，原來是二鍋頭兌的那個(gè)白開水。群英薈萃，原來是蘿卜開會(huì)）

（學(xué)生回答）：略

（教師）：材料一這位女士的行為值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。材料二這些行為都是一種不誠信的表現(xiàn)，我們現(xiàn)在再回過來看看剛才的漫畫《朦朧價(jià)》。都既違背了公平的原則，也違反了誠實(shí)信用的原則。因此我們可以看出，在市場(chǎng)交易原則中，有很多的行為不僅僅只違反了一個(gè)內(nèi)容，而是同時(shí)違反了幾個(gè)內(nèi)容。誠信是現(xiàn)代交易活動(dòng)的基本精神。那違反誠信的表現(xiàn)有哪些呢？制假售假，以次充好，摻雜使假，非法銷售等。所以，作為商家一定要遵守誠信原則。

材料三：今日說法

中央電視臺(tái)“今日說法”曾報(bào)道了這樣一件事，某消費(fèi)者到一大型商場(chǎng)購買了一套中日合資生產(chǎn)的價(jià)值上千元的“非毛料服裝”用于送禮。購買時(shí)，該消費(fèi)者對(duì)商場(chǎng)售貨員說，為了送禮時(shí)能體面一些，請(qǐng)售貨員在購物發(fā)票上注明“純毛服裝、日本產(chǎn)”的字樣。售貨員為做這筆生意，就按照該消費(fèi)者的要求開具了發(fā)票。時(shí)隔不久，該消費(fèi)者憑發(fā)票找到商場(chǎng)，以售貨員把“非毛料服裝”當(dāng)成“毛料服裝”出售為由，認(rèn)定該商場(chǎng)對(duì)顧客進(jìn)行商業(yè)藏族，要求退貨并雙倍索賠。商場(chǎng)負(fù)責(zé)人認(rèn)為這個(gè)顧客是來訛詐，沒有答應(yīng)，雙方只好對(duì)簿公堂。

（提問）：誠實(shí)信用僅僅是銷售者的道德嗎？（學(xué)生回答）：略

（教師）：誠實(shí)信用不僅是商家的職業(yè)道德，而且對(duì)于所有人來說都是應(yīng)當(dāng)遵守的道德規(guī)范。誠，要求我們誠實(shí)學(xué)習(xí)、誠實(shí)做人，只有現(xiàn)在我們做到了城市對(duì)待一切，將來我們走上社會(huì)，成為市場(chǎng)活動(dòng)的參與者的時(shí)候，才能做到誠實(shí)信用，用自己的行為來遵守和貫徹市場(chǎng)交易原則，成為遵守社會(huì)公德，市場(chǎng)法則的好公民。

以上我們講的就是市場(chǎng)交易原則的主要內(nèi)容，（多媒體顯示）： 自愿——基本原則平等——重要原則

公平——重要內(nèi)容、靈魂、試金石 誠實(shí)信用——基本精神

下面請(qǐng)大家充分發(fā)揮你們的認(rèn)知空間，來思考并回憶一下：現(xiàn)在社會(huì)上哪些具體的行為體現(xiàn)遵循和加強(qiáng)市場(chǎng)交易原則？

（學(xué)生舉例）：百城萬店無假貨、質(zhì)量萬里行、示范窗口、承諾制

（教師）具體的行動(dòng)反映方方面面，我們相信，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善，一切市場(chǎng)交易活動(dòng)都會(huì)遵循市場(chǎng)交易的原則進(jìn)行，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)會(huì)在規(guī)范中得到發(fā)展。[課堂總結(jié)]

今天我們講了市場(chǎng)交易原則，首先我們了解它的含義和作用，然后，我們具體地了解了它的內(nèi)容，包含四個(gè)方面，它是對(duì)買賣雙方地交易方式和活動(dòng)地規(guī)范；最后，我們從它的含義、作用、內(nèi)容中得出，遵循市場(chǎng)交易原則的意義，那就是是遵循市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)律的必然要求，也是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的題中之義。

訓(xùn)練題：

材料一：走進(jìn)麥德龍超市，貨架上的商品琳瑯滿目，大小商品件件明碼標(biāo)價(jià)。顧客王某初次來超市購物，因此不到想購商品放在何處，正團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，一位營業(yè)員熱情地接待了他，一邊向他介紹、推薦著商品的種類、型號(hào)一邊帶王某來到了想購商品的貨架旁，經(jīng)多次仔細(xì)挑選王某終于滿載而歸。

材料二：為了在激烈的商戰(zhàn)中生存，為了能贏得更好的信譽(yù)和顧客，一百貨商廈對(duì)顧客鄭重承諾：所購商品在三個(gè)月內(nèi)保持原樣，不滿意可以退貨，退貨不收折舊費(fèi)顧客李某買了一臺(tái)電腦，因感到電腦的軟件使用不靈活而要求退貨。一位服務(wù)員對(duì)電腦檢查后，便開出了退貨票。李某離開時(shí)，營業(yè)員笑著說“歡迎再來！”

思考：

1、上述兩個(gè)材料是怎樣體現(xiàn)市場(chǎng)交易原則的？

2、堅(jiān)持市場(chǎng)交易原則有什么重要意義？、假如你是一名商業(yè)的經(jīng)營者,你如何擴(kuò)大商業(yè)企業(yè)的知名度?

【教學(xué)反思】

1、本課內(nèi)容比較接近生活，但是宏觀方面的內(nèi)容，學(xué)生理解起來還是有一定難度。因此，既要讓他們對(duì)新的知識(shí)進(jìn)行了解和認(rèn)識(shí)，又要消除其原本的錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。所以，在課堂中進(jìn)行師生互動(dòng)、合作探究的教學(xué)方式比較有效。

2、對(duì)于原理的分析要通過身邊的事例來進(jìn)行，這樣學(xué)生深有體會(huì)，更能加深學(xué)生的印象。

3、運(yùn)用一切可以利用的手段來為課堂教學(xué)服務(wù)，以達(dá)到最佳效果，增強(qiáng)教學(xué)的娛樂性，讓學(xué)生不僅從眼，而且可以從耳、口、手、腦等全方位、立體式參與，以激發(fā)學(xué)生的積極性、好奇性、創(chuàng)造性。