第一篇：優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)_孫曉梅

全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例

《人類的“老師”》（蘇教版第八冊(cè)）教案設(shè)計(jì)

一、教案背景

1、面向?qū)W生： □中學(xué)□小學(xué)

2、學(xué)科：小學(xué)語文

3、課時(shí)：第1課時(shí)（共1課時(shí)）

4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）、朗讀課文，初步了解“仿生學(xué)”。（2）、上網(wǎng)并運(yùn)用百度搜索查找有關(guān)仿生學(xué)的資料并對(duì)獲得的信息進(jìn)行整理。

二、教學(xué)課題《人類的“老師”》

1、能正確、流利地朗讀課文。

2、了解人類以生物為師的有關(guān)事例。

三、教材分析

《人類的“老師”》是蘇教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)的一篇科普作品，是介紹有關(guān)仿生學(xué)方面內(nèi)容的，知識(shí)性和趣味性都很強(qiáng)，文章結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，通俗易懂，便于學(xué)生自讀自悟。因而，在教學(xué)中，打破以往的教學(xué)常規(guī)，還自主學(xué)習(xí)于學(xué)生，讓他們積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)的探討與研究之中，親身體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)的語文的樂趣，激發(fā)了學(xué)生探索大自然的強(qiáng)烈愿望。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

弄懂三個(gè)主要的例子中人類從生物身上受到什么啟發(fā)，解決了什么問題，培養(yǎng)自己對(duì)科學(xué)研究的興趣。

我用百度在網(wǎng)上搜索《仿生學(xué)》《流線體》《發(fā)明的腳步》等相關(guān)教學(xué)材料，確定了適合本班學(xué)情的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定了課堂教學(xué)的形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索《薄殼結(jié)構(gòu)》《十萬個(gè)為什么》的資料等教學(xué)資源，在教學(xué)過程中利用這些資源，通過文字介紹、視頻、圖片等豐富學(xué)生的聽覺和視覺，在潛移默化中使學(xué)生感受科學(xué)的神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、了解科學(xué)的感情。讓學(xué)生交流自己收集的資料，產(chǎn)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的喜愛，最后鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)或上圖書館再查資料，把語文課堂擴(kuò)大到了課外，走入了學(xué)生的平常生活當(dāng)中。

四、教學(xué)方法

1、談話引入情境，導(dǎo)入新課。課堂上，通過使用多媒體，充分利用網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)有資源，拓展信息空間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)信息量大、可聽可視的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在豐富多彩的視頻、圖片資料中，走近仿生學(xué)的科學(xué)世界。

2、用不同形式的讀、小組匯報(bào)等形式調(diào)動(dòng)全班學(xué)生參與，感受科學(xué)世界的無窮魅力。

五、教學(xué)過程

一、談話引入：

同學(xué)們，通過預(yù)習(xí)課文，我們提出了很多問題：人類的老師是誰？人類可以在“老師”那里學(xué)到什么？它們?yōu)槭裁词侨祟惖睦蠋?？現(xiàn)在我們走近人類的“老師”，了解更多的科學(xué)知識(shí)。

二、課件激趣：

用多媒體課件演示仿生學(xué)中的兩段知識(shí)。

本環(huán)節(jié)利用百度視頻搜索仿生學(xué)的相關(guān)視頻播放

【百度視頻】猛禽威力：模仿獵鷹仿生學(xué)打造F22戰(zhàn)斗機(jī)

視頻

【百度視頻】十萬個(gè)為什么 潛水艇潛水原理視頻

三、生字檢測(cè)

學(xué)生自主識(shí)字，教師提出要注意的字音、字形。

提出難以讀好的詞語、句子，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

（1）30年以后，由于飛機(jī)速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘禍。（給“劇烈”換個(gè)詞語，說說“機(jī)毀人亡”的意思）（2）從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。（理

解“輕而易舉“）

（3）薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。（倒裝的因果句式，用“因?yàn)??所以??”的句式說說。）

四、理清課文條理

為什么說生物是人類的老師？課文哪些自然段回答了這個(gè)問題？

【百度視頻】發(fā)明的腳步—飛機(jī)

【百度網(wǎng)頁(yè)】薄殼結(jié)構(gòu)—百度文庫(kù)

建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。分析捏不碎的原理：將壓力均勻地分散。

自然界可以充當(dāng)人類老師的生物只有這些嗎？你是從文中哪看出來的？“??”在這里起什么作用？

五、拓展延伸

你們還知道哪些人類的“老師”？是怎么知道的，向大家介紹一下

（把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。通過交流開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。）

本環(huán)節(jié)利用百度網(wǎng)頁(yè)搜索查到相關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日資料

【百度視頻】自然為師一

【百度視頻】自然為師二、三、四同時(shí)告訴學(xué)生想要了解更多的仿生學(xué)的知識(shí)可以用百度搜索查找相關(guān)內(nèi)容。

六、教學(xué)反思

教學(xué)中我讓學(xué)生在朗讀課文、查找資料的基礎(chǔ)上，利用百度鏈接出示相關(guān)的錄音資料、視頻、圖片引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，盡量體現(xiàn)學(xué)生自主參與閱讀實(shí)踐的過程。然后讓學(xué)生通過百度視頻了解仿生學(xué)的知識(shí)，結(jié)合上網(wǎng)搜集資料，激發(fā)孩子了解仿生學(xué)從而激發(fā)學(xué)生探索自然奧秘的強(qiáng)烈愿望。利用互聯(lián)網(wǎng)在百度搜索教學(xué)資源，在課堂中展示給學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使課堂形成語文教學(xué)的“大課堂”。

第二篇：個(gè)人總結(jié)孫曉梅

小學(xué)音樂教師個(gè)人工作總結(jié)

孫曉梅

時(shí)光荏苒，忙碌中1年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過去了。的確，我們?cè)谶^去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開始，在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

一、教學(xué)方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程（學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)）。

反思：在備課中，還沒有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求，要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，不能過難或者過于簡(jiǎn)單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動(dòng)中來，讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。

4、認(rèn)真考核：按照要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。

反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測(cè)、評(píng)價(jià)的方式較單一，不利于孩子音樂素質(zhì)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。

5、課后反思：本學(xué)期，由于跨校區(qū)上課，聽、評(píng)課的效率不高，聽課的次數(shù)較少，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上，做的還不夠，特別是教學(xué)隨筆，沒能及時(shí)地記錄下來，對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)，在教學(xué)工作中留下遺憾。

總的說來，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多參與聽、評(píng)課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對(duì)學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。

二、教育工作

本學(xué)期，我擔(dān)任了1、3、5年級(jí)的音樂教師，在班級(jí)文化建設(shè)中，主動(dòng)幫助班主任老師搞好班級(jí)文化建設(shè)，剪、貼圖片，想辦法、出主意。由于班主任周一要參加新教師上崗培訓(xùn)，主動(dòng)協(xié)調(diào)午餐管理，合作愉快。當(dāng)然，由于在兩個(gè)校區(qū)上課，沒有能對(duì)班上的每一件事情盡力，我還是感到很難過，希望在今后的工作中能有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。

我希望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作，能向他們好好地學(xué)習(xí)，以提高自己各個(gè)方面的視野和能力，加快自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步！

第三篇：孫曉云優(yōu)秀事跡材料

春風(fēng)化雨潤(rùn)物無聲

鹽城市亭湖區(qū)南洋小學(xué) 孫曉云

孫曉云，是我校一名年輕的語文教師，中共黨員，小學(xué)高級(jí)教師，自1996年參加工作以來一直擔(dān)任南洋小學(xué)語文教學(xué)和班主任工作。

一、她是一名思想進(jìn)步的青年教師

“做一個(gè)合格的人民教師，首先要有一個(gè)健康進(jìn)步的思想”。孫曉云同志在師德上首先嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的路線、方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和總書記關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的重要論述。與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生尊重學(xué)生。為了提高自己的思想覺悟，她認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，時(shí)時(shí)做到 “教書育人，言傳身教”，以自己的人格去感染學(xué)生。

二、她是一名創(chuàng)新型的青年教師

學(xué)習(xí)的目的在于為我所用，她在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，大膽嘗試創(chuàng)新教育，積極探索有效的教學(xué)方法，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。她的教學(xué)能夠把教材內(nèi)容與學(xué)生生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)注重學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作，提高學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也使學(xué)生的態(tài)度、情感和價(jià)值觀得到體驗(yàn)。經(jīng)過努力她在教學(xué)中取得了一定成績(jī)。2012年5月在區(qū)組織的“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”活動(dòng)中，執(zhí)教《問銀河》一課，榮獲一等獎(jiǎng)。2012年9月在鹽城市農(nóng)村小學(xué)語文“關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦有效教學(xué)”觀摩研討活動(dòng)中，執(zhí)教三年級(jí)《石榴》一課，榮獲一等獎(jiǎng)。

三、她是一個(gè)有愛心的青年教師

從教以來她一直擔(dān)任班主任工作，為了做好班主任工作，孫曉云用愛心塑造師魂，并始終把愛學(xué)生放到第一位，抱著一顆愛工作更愛孩子的心情，精心呵護(hù)著她的班級(jí)。對(duì)于學(xué)困生和優(yōu)等生她都是一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多地給他們以熱情幫助，使他們恢復(fù)自信。教師的真誠(chéng)學(xué)生是感受得到的，只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才能以主動(dòng)的心態(tài)接受你的教育。她管理班級(jí)的方法是：生活上給點(diǎn)愛，關(guān)心體貼學(xué)生；學(xué)習(xí)上啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生。做到用愛心溫暖學(xué)生，用童心去理解學(xué)生，用耐心去引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，使其樂于接受老師的教誨。2009年元月在愛心助學(xué)活動(dòng)中被區(qū)關(guān)工委評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”。2010年2月被區(qū)教育局人事局評(píng)為“教育裝備先進(jìn)個(gè)人”。

四、她是一名業(yè)務(wù)精湛、投身課改的青年教師。

作為一名教師的她，從沒有在過去的成績(jī)上停滯不前，一直是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的對(duì)待自己，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)一直位于同年級(jí)前列。她所帶班級(jí)的學(xué)生在學(xué)科考試中均名列前茅，她一直都本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。

“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”。對(duì)于當(dāng)初的選擇，今生她無怨無悔，她感覺從事教育是她一生的幸福。她會(huì)用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。她將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國(guó)教育明天的太陽(yáng)。

第四篇：優(yōu)秀班主任事跡材料孫曉麗

優(yōu)秀班主任事跡材料

巴山鎮(zhèn)中心小學(xué)孫曉麗

我叫孫曉麗，出生于1985年，2009年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)，自畢業(yè)擔(dān)任班主任至今，我非常衷愛我的職業(yè)。在這五年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。在自己的努力和校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)成果始終名列年級(jí)前茅，個(gè)人多次受到學(xué)校的表彰。在2013-2014學(xué)第二學(xué)期的全縣抽考中本班取得了好成績(jī)，而且還涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、體藝驕子。由于班級(jí)教育教學(xué)成績(jī)突出，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、老師及校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)?，F(xiàn)將

一年來的班主任工作事跡總結(jié)如下：

一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。

要帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，凡是我要求學(xué)生做到的我首先做到。不讓學(xué)生把零食帶進(jìn)教室，我連水杯也不會(huì)帶進(jìn)去。不讓學(xué)生講粗話，我也從不會(huì)在學(xué)生面前失態(tài)。學(xué)生一時(shí)做不到的，我都會(huì)給他三次機(jī)會(huì)，讓他慢慢做到。我把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，把孩子當(dāng)成了朋友，一有時(shí)間我愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；課間十分鐘、經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng)，大掃除，我和學(xué)生一起搞；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、健康；學(xué)生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)。記得2012年夏季，我班同學(xué)何家豪突然發(fā)高燒，當(dāng)時(shí)天降暴雨，雷電交加。我通知他父母時(shí)，他媽媽說太危險(xiǎn)了，等雨小點(diǎn)再來校接。我立即步行帶他去醫(yī)院，學(xué)校到醫(yī)院的路正在修建，路上已成了小河，到達(dá)醫(yī)院時(shí)，我都成了落湯雞。在醫(yī)生給他打針時(shí)，他害怕萬分，我一直陪在他身邊給他鼓勁加油。直到他父母趕到，我才匆匆趕回學(xué)。還有現(xiàn)在我班學(xué)生李三勇，母親失明，父親殘疾。他和弟弟住在我班宿舍，我給他們蓋被子，鋪床，整理衣物，還給他洗頭、剪頭發(fā)。晚上去宿舍給學(xué)生裝被罩，倒開水送藥，涂藥都成了家常便飯，我樂此不憊。學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。學(xué)習(xí)和各項(xiàng)

活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，班級(jí)工作開展的有聲有色。

二、公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生，正確鼓勵(lì)，用心感化。

“伸出十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短”。一個(gè)班級(jí)中也總會(huì)有一些行為習(xí)慣不好的學(xué)生。這就是班主任抓住教育的“時(shí)機(jī)”，再針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇適合的方法和手段，在最有效的時(shí)間段內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，就會(huì)取得一定的效果。我們班有個(gè)調(diào)皮的男生叫何廷俊，由于這學(xué)期剛轉(zhuǎn)入我校，行為習(xí)慣較差，特別懶惰。學(xué)生盡是告狀的，科任老師也經(jīng)常反映。他的爸爸、媽媽都不在身邊，被托管在別人家。我每天都找他來辦公室談心，并和他托管的阿姨取得聯(lián)系，齊心配合，讓他慢慢轉(zhuǎn)變。在班上我，我找了彭玉紅，王希貝二人專門幫助他。只要他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步我會(huì)立即表?yè)P(yáng)他。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期他終于跟上我們班的步伐了，慢慢的他變了，成績(jī)也上升了。我們班的同學(xué)都為他的進(jìn)步而鼓掌。

三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生。

農(nóng)村的孩子，大都是留守兒童，家長(zhǎng)只知道吃飽穿暖，從來都不關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)每周給孩子很多零花錢，所以剛開始丟錢這樣的事情屢屢在班里發(fā)生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戲，有時(shí)學(xué)生的事情很難處理，無從下手，有時(shí)處理不好，也會(huì)影響孩子的一生。這是我最頭疼的時(shí)候，我無權(quán)去懷疑任何一個(gè)孩子，要他們改掉這個(gè)毛病，我得正面教育。一是教會(huì)他們學(xué)會(huì)怎樣保管自己的錢財(cái)，二是全班進(jìn)行思想品德教育。我告訴他們：“窮要窮得干凈，做人要有志氣，不要為了幾顆糖或者一袋小零食而失掉自己做人的尊嚴(yán)”。平常我在課堂上也給他們滲透一些正確的人生觀，價(jià)值觀。慢慢的班級(jí)里的一些小偷小摸消失了。所以班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。才能使一些學(xué)生迷途知返。

四、學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。

在幾年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過交道，無論家長(zhǎng)多么不可理喻，可從來沒有和他們紅過臉，上次閔航的家長(zhǎng)為閔航的語文書弄丟的事，我耐心和她解釋事情真相，一起想辦法解決閔航無書問題。無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，更不會(huì)發(fā)在孩子身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長(zhǎng)的信任，也取得了很好的效果。班主任工作復(fù)雜而繁重，一路走來有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有苦有淚有歡笑。陶行知先生曾經(jīng)說過：“真教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！蔽┯形覀儞碛辛诵撵`對(duì)心靈的尊重，我們才會(huì)具備明察秋毫的教育敏感，情不自禁的教育本能和化險(xiǎn)為夷的教育智慧。我作為班主任始終牢記陶先生的話，并讓它在班主任工作中生根發(fā)芽，生發(fā)出無窮的魅力。

第五篇：王曉梅演講稿

年輕的翅膀要飛翔

大家好：我叫。。我演講的題目是《年輕的翅膀要飛翔》，很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海，去追尋心中的夢(mèng)想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個(gè)人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。

我曾經(jīng)是一名就讀于二高的美術(shù)生，當(dāng)年我的中考成績(jī)是280多分。很多學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)不理想而垂頭喪氣甚至受到家長(zhǎng)的責(zé)罵。也有很多家長(zhǎng)想通過各種方式把孩子送到一高。當(dāng)年考大學(xué)是我們的夢(mèng)想，通過在二高的三年學(xué)習(xí)，在老師的幫助下，我以文化課四百多分，專業(yè)課全省第三名的成績(jī)考入了大連交通大學(xué)。事實(shí)證明了我當(dāng)年選擇在二高學(xué)美術(shù)是正確的。

當(dāng)年的一幕幕，讓我永生難忘，孫保平老師犧牲休息時(shí)間無償為我們補(bǔ)課，我們的成績(jī)提高了，可老師消瘦了許多。自費(fèi)籌辦畫展，不計(jì)報(bào)酬，我們的信心增加了，可老師疲憊了身心。帶領(lǐng)我們?nèi)ス枮I學(xué)習(xí)，顧不上幼小的孩子，我們的理想實(shí)現(xiàn)了，可老師失去了太多。。。不會(huì)忘記老師在視屏前想著女兒，淚水婆娑，不會(huì)忘記朱老師拿著工具為學(xué)生修床，汗水流淌，不會(huì)忘記老師曾經(jīng)年輕的面龐，青春飛揚(yáng)，怎能忘記一幕幕的感人畫面，所以我有了今天的選擇，繼承你們的事業(yè)，踏著你們的足跡，因?yàn)槟銈儯疫x擇了教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槟銈?，我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，因?yàn)槟銈?，我愛上了三尺講臺(tái)。所以，我選擇了飛翔，不管前方是否有暴雨亦或寒風(fēng)，我都義無返顧，永不回

頭。

我要飛向先進(jìn)的行列。在這里，我可以坦誠(chéng)地對(duì)各位說：初進(jìn)講壇，有過膽怯，有過懷疑，我一次又一次說服我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時(shí)代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵。”既然在這片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。永遠(yuǎn)忘不了孫老師給我的評(píng)語：你將來一定是一位優(yōu)秀的美術(shù)教師。可以說這句話成了我工作的動(dòng)力，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔。今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn)，但只要心中的燈亮著，就有希望。

我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈?！安粺釔蹖W(xué)生的教師不是好教師”。無數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：教師對(duì)學(xué)生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當(dāng)上教師，我就想當(dāng)一位新型的教師，一位學(xué)生喜愛的教師，我知道這很難，但我有信心，我會(huì)飛進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，我深深懂得：老師應(yīng)用尊重、真誠(chéng)、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽(yáng)光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符?！白哌M(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧！”

新東方學(xué)校的創(chuàng)始人俞敏洪講了一個(gè)他小時(shí)候撿磚頭的故事：他父親的父親是個(gè)泥水匠，常幫別人建房子，每次建完房子，他都會(huì)把別人廢棄不要的碎磚亂瓦撿回來。久而久之，他家院子里多出了一個(gè)亂七八糟的磚頭碎瓦堆。俞敏洪搞不清楚這一堆東西的用處。直到有一天，一間四四方方的小房子居然拔地而起。父親把本來養(yǎng)在露天到處亂跑的豬和羊趕進(jìn)了小房子，再把院子打掃干凈，他家就有了全村

人都羨慕的院子和豬舍。

一塊磚頭沒有什么用處，一堆磚頭也沒有什么用處，除非你心中有一個(gè)造房子的夢(mèng)想，否則，即使你擁有天下所有的磚頭也是一堆廢物。而我們的“房子”就是教育的目標(biāo)，我們的“磚頭”就是努力和勤奮的積累。

我在學(xué)校實(shí)習(xí)的半年里，看到了孫老師為每位學(xué)生細(xì)心的縫補(bǔ)畫袋，看到的是老師多年教學(xué)的辛苦，更看到的是一位慈祥的母親辛苦付出。用大愛作小事，是教育事業(yè)的最真實(shí)的寫照，真正發(fā)自心底的師德絕非來自外界的灌輸，在日復(fù)一日的平凡歲月里，我漸漸用心感悟出了師德的真諦。師德固然有可歌可泣的典型案例，但是更多的表現(xiàn)卻是根植于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活里。選擇了教師這一職業(yè)，就是選擇了平凡，我會(huì)用自己的這份鐘愛寫下一生的承諾：做一個(gè)平凡的孩子王，帶領(lǐng)學(xué)生在新課程中展翅飛翔。飛向先進(jìn)的行列、飛進(jìn)學(xué)生的心靈，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大，因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會(huì)退化，不飛，生命就會(huì)枯萎。

翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍(lán)天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺(tái)，我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗。