第一篇：陳曉梅個(gè)人事跡材料

優(yōu)秀學(xué)生干部個(gè)人事跡材料

我是眾興中學(xué)高二年級(jí)的一名學(xué)生，我叫陳曉梅，現(xiàn)擔(dān)任校學(xué)生會(huì)勞動(dòng)部部長(zhǎng)。自入校以來(lái)積極參加組織、參加各項(xiàng)活動(dòng)，努力完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將個(gè)人表現(xiàn)情況總結(jié)如下：

在學(xué)習(xí)上，我始終堅(jiān)信：“有付出就會(huì)有回報(bào)。”從進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)一直未松懈。我有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。我很樂(lè)于幫助其他同學(xué)，共同進(jìn)步。平易近人是我待人的原則，也因此與人相處甚是融洽。我在學(xué)習(xí)文化課的同時(shí)，也積極學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等先進(jìn)知識(shí)和理論，在學(xué)習(xí)中高度貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，并且時(shí)時(shí)刻刻以一名學(xué)生干部的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，積極朝更高的層次努力。

在學(xué)生會(huì)工作中，我能恪盡職守，因此獲得了顯著的成績(jī)。擔(dān)任勞動(dòng)部長(zhǎng)期間，我積極配合校團(tuán)委，把學(xué)校的衛(wèi)生工作做好。環(huán)境問(wèn)題是學(xué)校的形象工程，去年至今，我校正積極創(chuàng)建合肥市示范高中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常來(lái)校視察，對(duì)學(xué)校的第一印象非常好，這正得益于團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)生會(huì)勞動(dòng)衛(wèi)生工作的積極開(kāi)展。此外，我還積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如加入“雨露”青年志愿者積極開(kāi)展活動(dòng)，積極向“夏禾”文學(xué)社投稿，參加學(xué)校的元旦文藝匯演節(jié)目等，在各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，受到老師、同學(xué)們和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

在光榮榜上，你看不到我凡俗的名字，看不到我庸碌的身影，但我就是這么平凡地存在著，平凡地努力著。也許我為社會(huì)付出的貢獻(xiàn)不及毫厘，也許我為人們創(chuàng)造的價(jià)值微不足道，但是我就是阿甘式的一個(gè)學(xué)生，一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)一滴地做著。我愿意在這簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單、平凡又不凡的工作中永做一個(gè)攀樹(shù)的蝸牛，不管樹(shù)有多高，只要一寸一寸地挪動(dòng)著，總會(huì)到達(dá)那最光明的樹(shù)尖。

以上便是我各方面表現(xiàn)的綜述，作為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生干部，我會(huì)在今后的道路上更加嚴(yán)格地要求自己，努力做到最好！

第二篇：陳曉鋒個(gè)人事跡2

新石器時(shí)期遺址見(jiàn)證茂名史前有文明(2003年08月14日 17:08)

大洋網(wǎng)訊 茂名地區(qū)史前是否存在人類文明？近日，化州楊梅鎮(zhèn)皇帝山及附近幾個(gè)山嶺發(fā)現(xiàn)了古人類生活遺址，專家經(jīng)過(guò)調(diào)查，初步確認(rèn)該遺址為新石器中晚期遺址，距今約７０００年至５０００年。這是我市首次發(fā)現(xiàn)新石器時(shí)期遺址，其中在皇帝山附近還有一新石器晚期陶窯遺址，為我省首次發(fā)現(xiàn)?；实凵綄す?/p>

早在７０００至５０００年前真的有人類在這里生活嗎？茂名的歷史會(huì)上溯到史前那么久遠(yuǎn)嗎？昨天上午，本報(bào)記者帶著好奇心跟隨化州兩位考古專家來(lái)到皇帝山實(shí)地考察。

皇帝山是一個(gè)海拔不到５０米的小山坡。在它的東面有一大塊地表有被新挖掘的痕跡，據(jù)說(shuō)是附近的磚廠來(lái)這里挖泥燒紅磚，發(fā)現(xiàn)古文物后已停止挖掘。最初發(fā)現(xiàn)石刀、雙肩石斧、石鑿等就在這里。

看過(guò)地形地貌后，我們分頭尋找，記者在地表找到一塊不規(guī)則表面平滑的有人工痕跡的三角形石塊，旁邊的中國(guó)文物學(xué)會(huì)會(huì)員周郁成仔細(xì)看過(guò)后說(shuō)，這是一塊打制石器。記者將石塊握在手中，感覺(jué)很順手很受力，這可能就是我們的先人使用過(guò)的勞動(dòng)工具，他們就在腳下的土地繁衍，人類歷史就從這些石器發(fā)展到青銅器、鐵器??直至現(xiàn)代文明。

在皇帝山附近的樟坡嶺，我們還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)類似現(xiàn)代的犁的石器，信手在地上學(xué)著犁田的動(dòng)作往前推，立即就翻起一大片泥土。我們找到的還有陶器模具、石磨棒等，現(xiàn)在操作起來(lái)也很順手。由一中學(xué)生和幾個(gè)考古專家撿到的彩石飾物看得出經(jīng)過(guò)精心磨制，有彎月形有凹字形等。

新石器時(shí)期遺址價(jià)值巨大

中國(guó)文物學(xué)會(huì)會(huì)員周郁成說(shuō)，皇帝山以及其周圍出土的石器制品無(wú)論從工藝制作和形制上均與河姆渡文化、廣東石峽文化、廣州開(kāi)鵝嶺新石器晚期遺址、廣西南寧地區(qū)新石器時(shí)代貝丘遺址出土的石器制品極為相似。這為探討東南沿海地區(qū)考古學(xué)文化關(guān)系提供了難得的證據(jù)。

皇帝山位于楊梅鎮(zhèn)東北方一公里處，群山環(huán)抱，東距鑒江河僅三公里，山腳還有一條小河，在地理位置上是人類居住的好選址?；实凵匠鐾恋氖破氛即蠖鄶?shù)，這與整個(gè)山頭被挖泥機(jī)翻過(guò)有關(guān)。大雨過(guò)后，農(nóng)民就可以撿到各種石器，附近幾座山頭修路挖泥的地方也有少量石制品發(fā)現(xiàn)。村民所撿到的石器有打制的也有磨制的，以磨制為多見(jiàn)，磨制部位一般在石器的刃部或尖部，使之鋒銳。石器種類有鏟、斧、錛、鑿、刀、鏃、犁、石盤、石磨棒等。

在新石器時(shí)代，石器的用途有些是單一的，有些則是一器二用或多用。有些石器不僅用作生產(chǎn)工具，還兼用作武器。為了適應(yīng)不同的用途，石器的刃部有的只磨一面，考古學(xué)上稱“單面刃”；有的雙面磨刃，稱“雙面刃”。這次出土的彩石飾物、石犁、陶器等，對(duì)研究生活在我市的古人類的文化具有重大價(jià)值。中學(xué)生為發(fā)現(xiàn)立一大功

陳曉鋒是化州北亨中學(xué)初一學(xué)生，從小對(duì)中國(guó)歷史很有興趣。去年１１月份，他放學(xué)路過(guò)皇帝山，看到在大雨沖刷下，地面上散有一些石塊和陶片，有些石塊似斧頭有些似鑿子，陶片上有花紋，和《中國(guó)歷史》教科書(shū)上所說(shuō)的古石器和陶器十分相似。于是他和讀高一的哥哥陳旭升商量，兄弟倆認(rèn)為應(yīng)好好保護(hù)文物，多次向文物部門反映情況。

化州市政府和文化部門高度重視這個(gè)發(fā)現(xiàn)。７月２２日，化州人大副主任黃均雨帶領(lǐng)該市文化局、博物館、收藏協(xié)會(huì)人員以及相關(guān)考古專業(yè)人員來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)考察。經(jīng)考古工作人員初步確認(rèn)，皇帝山新時(shí)期遺址的發(fā)現(xiàn)，填補(bǔ)了茂名地區(qū)史前文化的空白，希望有關(guān)部門做好挖掘保護(hù)工作。

新發(fā)現(xiàn)一個(gè)新石器晚期陶窯

自從傳出皇帝山發(fā)現(xiàn)新石器時(shí)代石器和陶器的消息后，化州兩位中國(guó)文物學(xué)會(huì)會(huì)員李康富和周郁成不辭勞苦，１０多次義務(wù)到現(xiàn)場(chǎng)考古調(diào)查，走遍了皇帝山周圍的幾個(gè)山嶺，做了大量實(shí)質(zhì)性的初步考古工作。在電話咨詢了故宮博物院院長(zhǎng)后，他們初步寫(xiě)出了調(diào)查報(bào)告，準(zhǔn)備呈送有關(guān)部門。周郁成說(shuō)，這是祖先留給我們的珍貴文化遺產(chǎn)，我們有責(zé)任去挖掘和做好保護(hù)工作。

李康富和周郁成在考古調(diào)查中，在皇帝山附近新發(fā)現(xiàn)一個(gè)新石器時(shí)代陶窯，該陶窯由石頭堆成，周圍散落著大量古陶片，數(shù)米遠(yuǎn)處還有一個(gè)石頭圓窩，估計(jì)為制陶裝水用或和稀泥用。陶窯所在地盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高嶺土，散落地上的古陶片質(zhì)地堅(jiān)硬，敲之鏘然作響，周圍土質(zhì)適于燒陶是主要原因。

從陶窯采集到大量陶器碎片和皇帝山及周圍山嶺采集到的陶器碎片分析，這些陶器都是泥質(zhì)硬陶。陶器表面裝飾有弦紋、水波紋、方格紋、曲尺紋、劃紋、篦紋、指甲紋、點(diǎn)紋等。這些紋飾與其它地區(qū)新石器中晚期遺址出土的陶器紋飾類似，其中點(diǎn)紋在國(guó)內(nèi)極為罕見(jiàn)。帶耳陶器在器表刻劃出花紋后做耳，再在陶器耳上補(bǔ)花紋的工藝制法在國(guó)內(nèi)也極為罕見(jiàn)。

陶器是新石器時(shí)代晚期的主要生活工具。自新石器時(shí)代早期發(fā)明陶器后，歷經(jīng)新石器時(shí)代中期與晚期，陶器有著一個(gè)由火候低、器形簡(jiǎn)單、品種少和制作粗糙到火候高、器形復(fù)雜、品種增多和制作精致的發(fā)展過(guò)程。陶器的器表紋飾從素面或只有一些簡(jiǎn)單的紋飾發(fā)展到多樣復(fù)雜的紋飾。表現(xiàn)在陶器制法上，早期以手制為主，到了中晚期則是以慢輪修整和輪制為多?；实凵礁浇l(fā)現(xiàn)的陶窯周圍散落陶片是以輪制為主。

加強(qiáng)文物保護(hù)刻不容緩

皇帝山新石器時(shí)期遺址的發(fā)現(xiàn)，把茂名的歷史整整向前推進(jìn)了５０００年，這是先人留給我們的珍貴文化遺產(chǎn)，也將為考古專家研究東南沿海地區(qū)史前文明提供難得證據(jù)。

然而，皇帝山和附近發(fā)現(xiàn)文物的山坡目前未能得到有效保護(hù)，甚至還存在亂挖亂耕的現(xiàn)象，許多石器和陶器亦已散落民間。隨著新聞媒體的披露，引起了廣大讀者對(duì)我市新石器時(shí)期遺址的極大關(guān)注，附近大批群眾和湛江、廣州等地的文物愛(ài)好者紛紛慕名前往參觀，甚至還有不少外省人士。當(dāng)中不少人把撿到的珍貴文物帶走，更有人四處亂挖，這對(duì)遺址和文物的保護(hù)造成極大破壞和損失。建議我市政府有關(guān)部門對(duì)皇帝山新石器時(shí)期遺址給予足夠重視，迅速采取有效措施加予保護(hù)，盡快組織專家對(duì)遺址進(jìn)行有計(jì)劃的考古挖掘。對(duì)已散落民間的石器，有關(guān)方面應(yīng)采取捐獻(xiàn)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式進(jìn)行征集。（茂名日?qǐng)?bào) 記者立賀燕盛瑞翔勇偉文）

(大洋網(wǎng)）

（編輯：盤牯）

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第三篇：陳春梅事跡

一直以來(lái)本人始終堅(jiān)持向雷鋒同志學(xué)習(xí)，注重自身修養(yǎng)，努力提高自己的教育教學(xué)理論水平，曾經(jīng)在1987年被團(tuán)、少工委評(píng)為濱州市優(yōu)秀團(tuán)員。1988年參加省幼兒教師技能比賽聲樂(lè)專業(yè)二等獎(jiǎng)。1991年獲市文化局評(píng)選的優(yōu)秀演員獎(jiǎng)。1993年創(chuàng)作的歌曲《擁有明天》發(fā)表于《全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)報(bào)》第305期 第4版。1994年獲得山東濱州中小學(xué)音樂(lè)教師四項(xiàng)全能第二名，演唱的歌曲《英雄贊歌》獲濱州“雙龍杯”歌手大賽一等獎(jiǎng)。1995年演唱的歌曲《巖口滴水》獲“中華賽歌會(huì)”山東賽區(qū)的優(yōu)秀獎(jiǎng)，并成為山東省優(yōu)秀歌手，同年優(yōu)質(zhì)課《秋》獲市、區(qū)一等獎(jiǎng)。1999-2002年主持的音樂(lè)教學(xué)課題《口風(fēng)琴在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的運(yùn)用》獲省級(jí)鑒定，其中執(zhí)筆的《口風(fēng)琴在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的運(yùn)用》設(shè)計(jì)方案獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。2003年以來(lái)多次自費(fèi)外出參觀學(xué)習(xí)，先后到過(guò)上海、南京、云南、北京等地。2004年音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課《我的小綿羊》獲市一等獎(jiǎng)，歌曲《我們的學(xué)?！钒l(fā)表于《超越時(shí)空》一書(shū)中（文聯(lián)出版社出版），并出版了歌曲集《校園里的歌》系列。2005年3月-五月先后師從于宋祖英前任教師的系主任中央民族大學(xué)的糜若茹教授，中央音樂(lè)學(xué)院的李小曼教授主修聲樂(lè)，同年五月在北京錄制了第一張MTV《抬頭幾回月兒圓》（閻肅詞，趙恕心曲），并買下了這首歌的版權(quán)，引起各界專業(yè)人士的廣泛好評(píng)。反響強(qiáng)烈，獲得好評(píng)，并先后在多家省市電臺(tái)、電視臺(tái)播出。2006年7月份，在云南玉溪參加了中國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)學(xué)會(huì)年會(huì)及聶耳課題研討會(huì)，宣讀了自己的論文《淺談民間音樂(lè)——山東呂劇》一文，并頒發(fā)了證書(shū)！八月份個(gè)人業(yè)績(jī)編撰于《中國(guó)音樂(lè)家辭典》中（人民出版社出版），九月至今在中央音樂(lè)學(xué)院師從金鐵林的學(xué)生趙怡青教授繼續(xù)深造??同年十一月演唱的歌曲《唱給你一只歌》獲第三屆全國(guó)原創(chuàng)歌曲演唱比賽獲銀獎(jiǎng)！2007年5月份，參加了2007慶六一國(guó)際兒童節(jié)“梁公杯”中華少兒美術(shù)、書(shū)法、攝影大賽，榮獲全國(guó)美術(shù)專業(yè)指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。2008年被評(píng)為濱城區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任。2010年被評(píng)為預(yù)備黨員。2011年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班主任!獲得了學(xué)校、社會(huì)及家長(zhǎng)的好評(píng)，所帶的班級(jí)班風(fēng)好、藝術(shù)氛圍濃，并多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,濱城區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員,用勤奮和愛(ài)心譜寫(xiě)著一曲人民教師的贊歌,在工作中細(xì)心 耐心 熱心三心并用,本著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,以忘我的精神為學(xué)生傳播知識(shí)和智慧,在實(shí)踐中積累了不少的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性的開(kāi)展班務(wù)工作,樂(lè)于探究,撰寫(xiě)的論文<<小學(xué)生心理健康探究>>獲得區(qū)二等獎(jiǎng);并與全班同學(xué)共同創(chuàng)作的班歌<<親如姐妹賽兄弟>>參加了省級(jí)校園文化課題,并順利結(jié)題.從2007年開(kāi)始每年為班內(nèi)同學(xué)過(guò)生日買蛋糕;為同學(xué)們過(guò)六一贈(zèng)禮物;為過(guò)新年給進(jìn)步的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)品;為班級(jí)壁報(bào)活動(dòng)補(bǔ)充新內(nèi)容,義務(wù)服務(wù)同學(xué),自費(fèi)做噴繪美化教室內(nèi)外的壁報(bào)文化;為生病的同學(xué)買補(bǔ)品;為重病的同學(xué)張永飛舉行募捐;班內(nèi)的陳心暉同學(xué)在班內(nèi)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,在家境不很富裕的情況下捐出近1000元,本人在擔(dān)任班主任以來(lái),為了班級(jí)活動(dòng)已經(jīng)義務(wù)奉獻(xiàn)了近4000元之多….這與雷鋒同志相比還差的很遠(yuǎn),在今后的工作中還要更好的學(xué)習(xí)雷鋒精神,使自己與別人一起生活在快樂(lè)中.

第四篇：事跡簡(jiǎn)介-陳錦梅

最美鄉(xiāng)村女教師事跡材料 ——記五溝中心校陳錦梅老師

一個(gè)普通的女教師，在平凡的工作崗位上，演繹著人生的精彩。工作家庭兩肩挑，兩不誤，她就是五溝中心學(xué)校的陳錦梅老師，每一個(gè)走近她的人都能很快發(fā)現(xiàn)她的偉大，她是一個(gè)教學(xué)方法獨(dú)特，教學(xué)成績(jī)斐然的老師。在教學(xué)方式上，陳錦梅老師有自己獨(dú)特的見(jiàn)解——讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)。很多老師這樣說(shuō)，卻未必做得到，但陳老師做到了。對(duì)于不同的學(xué)生，陳老師會(huì)因材施教，即便是成績(jī)最不理想的學(xué)生，也不會(huì)受到陳老師的歧視，在她的眼里，每一個(gè)孩子都是一株嬌嫩的幼苗，能否成才，關(guān)鍵在于你是否能恰當(dāng)?shù)厥┓屎徒o予水分。她的課堂上，學(xué)生可以不正襟危坐——班級(jí)幾十個(gè)孩子，分成幾個(gè)小組圍坐成幾個(gè)圈，學(xué)生可以下位，可以上黑板自行講解，可以大膽質(zhì)疑，甚至可以和老師辯論。每一節(jié)課，學(xué)生們都全員參與，興致勃勃。課下，陳老師會(huì)給學(xué)習(xí)進(jìn)步較慢的學(xué)生“開(kāi)小灶”，但她的小灶不是上課，講題目，而是和學(xué)生談天，了解學(xué)生學(xué)不會(huì)的原因，了解學(xué)生的家庭背景，然后給他們制定小小的目標(biāo)和計(jì)劃，陳老師的課上，后進(jìn)生最容易得到表?yè)P(yáng)，因?yàn)殛惱蠋熡幸浑p“鷹眼”，總是能及時(shí)發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的進(jìn)步之處。如果你問(wèn)學(xué)生：“數(shù)學(xué)課難嗎？”陳老師的學(xué)生的答案只有一個(gè)：不難！數(shù)學(xué)很有趣！事實(shí)勝于雄辯，教學(xué)成績(jī)說(shuō)明了一切，陳錦梅老師自2005年進(jìn)入五溝中心校以來(lái)，所任班級(jí)每次考試都穩(wěn)居第一，2008年，陳老師被評(píng)為

她是一個(gè)有能力扮演好多種角色的老師。每個(gè)人都在生活中承擔(dān)著不同的角色，但是否都能做得好呢？——陳老師做到了。首先，作為女兒和兒媳，她極盡孝道。她在家中是長(zhǎng)女，而丈夫是家中唯一的兒子，雙方父母特別是公公婆婆年老力衰，無(wú)力從事繁重的農(nóng)活，于是，周一至周五，她在學(xué)校，到了周末，她要么回娘家要么回婆家干活，不僅農(nóng)活要干，家里大小事情還得她來(lái)幫著處理，弟弟妹妹們結(jié)婚，她也得操辦許多事，她是弟弟妹妹們的依靠，是他們真正的“大姐大”。

作為母親，她更有著常人難得的耐心與毅力。陳老師的兒子自小曾寄養(yǎng)在外婆家，外公外婆的驕縱，使得他個(gè)性較為頑劣，兒子接回來(lái)以后，陳老師一點(diǎn)一滴地教會(huì)兒子做人的道理，不厭其煩的矯正與監(jiān)管，孩子變化很大，兒子升入初中在陳老師所任教的班級(jí)，陳老師對(duì)兒子沒(méi)有一絲偏愛(ài)，反而經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)：“要正人，先正己，我放縱了你，就失去了威信?！痹谒恼{(diào)教下，兒子不僅越來(lái)越善良懂事，而且成績(jī)優(yōu)異。

作為妻子，她更是家庭事業(yè)一肩挑，2011年，陳老師的丈夫到村小支教，家里的一切都落到了陳老師身上，每天離了課堂奔向廚房，做飯，洗刷，種菜，照顧孩子。。。。2012年冬天，公公生病了，累了一天的她還得趁著沒(méi)有晚自習(xí)回公公婆婆家料理家務(wù)，清洗積攢的臟衣服，那段時(shí)間的她忙得像個(gè)陀螺，但她從未抱怨，脫下圍裙，站在課堂上的還是那個(gè)滿面春風(fēng)的陳老師！

她更是一個(gè)讓學(xué)生終身難忘的班主任。每一個(gè)學(xué)生都會(huì)記得自己學(xué)習(xí)生涯中的某一個(gè)班主任，但是誰(shuí)能夠像陳老師這樣，讓每一個(gè)在她的引領(lǐng)下從五溝中心學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生都念念不忘，感激不已，敬佩不已呢？陳老師最讓人們佩服有一點(diǎn)，那就是她管理班級(jí)的方式很與眾不同，陳老師說(shuō)：“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。她所接的每一屆班級(jí)，都能在最短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)班級(jí)自制——就是老師在與不在都是一個(gè)樣，學(xué)生井然有序地學(xué)習(xí)，討論，班級(jí)和諧地像個(gè)大家庭。久而久之，她的班級(jí)成了五溝中心校的“神話”，不僅成績(jī)優(yōu)異，而且班風(fēng)良好，了解內(nèi)情的家長(zhǎng)們都想方設(shè)法地把自己的孩子調(diào)進(jìn)陳老師的班級(jí)，因?yàn)楹⒆咏唤o這樣的班主任，他們放心。人們看到的都是表面，陳老師為此有著的多么大的付出，又有誰(shuí)知道呢？2010年，陳老師班里一位叫任盈盈的學(xué)生不小心扭傷了腳踝，不能走路，為了不耽誤孩子學(xué)習(xí)，愛(ài)生心切的陳老師主動(dòng)承擔(dān)起了照顧任盈盈的重任，每天，陳老師要起個(gè)大早到宿舍幫助任盈盈梳洗，然后背著她去食堂吃飯，再背著她爬樓梯到三樓教室，一天的學(xué)習(xí)結(jié)束，陳老師還得把任盈盈背回宿舍，安頓還一切，才能急急忙忙回家照顧尚未吃飯的兒子。這樣的生活持續(xù)到任盈盈完全康復(fù)，現(xiàn)在任盈盈已經(jīng)升入九年級(jí)，每次提起陳錦梅老師，她都是熱淚盈眶。陳老師當(dāng)班主任有一點(diǎn)很厲害，那就是對(duì)班里的每一位學(xué)生的家庭背景她都了如指掌。2011年剛開(kāi)學(xué)，班里轉(zhuǎn)入一位新男生，性情古怪，脾氣暴躁，與班里同學(xué)格格不入，陳老師發(fā)揮她的特長(zhǎng)，很快了解到，這個(gè)學(xué)生的母親離家出走，父親常年在外打工，他由其奶奶照顧，奶奶年邁，有心無(wú)力，長(zhǎng)期的缺乏交流，才造成了性情的孤僻。了解情況以后，陳老師有空就去和他談心，下雨天不方便騎車陳老師還會(huì)拉他去自己家吃飯，他的衣服臟了，陳老師給他洗，并且在課堂上一有機(jī)會(huì)就表?yè)P(yáng)他，慢慢地，他找到了自信，變得懂事，成績(jī)由原先的倒數(shù)變成班里的前十名，開(kāi)朗起來(lái)的他，有時(shí)會(huì)由衷地說(shuō)：“是陳老師救了我！”然而對(duì)于陳老師來(lái)說(shuō)，他只是自己關(guān)愛(ài)的無(wú)數(shù)學(xué)生中的一個(gè)，每當(dāng)他感恩老師，回校探望時(shí)，都是陳老師最幸福的時(shí)刻，她不好意思地說(shuō)：“談何救？，只不過(guò)是自己的職責(zé)，但從中我體會(huì)到了人生的價(jià)值和贈(zèng)人玫瑰，手留余香的快樂(lè)！”

陳老師就是這樣一個(gè)人，在平凡的崗位上作出了不平凡的事跡，累并快樂(lè)著，她正是學(xué)生心目中最美的老師。

第五篇：陳曉個(gè)人心得

江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理系市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)

市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)心得體會(huì)

班級(jí)：09市場(chǎng)營(yíng)銷

（一）班 執(zhí)筆者：陳曉

完成日期：2011/6/

4江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理系市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)

市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)心得體會(huì)

實(shí)訓(xùn)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的，通過(guò)與社會(huì)的接觸它能讓我們把平時(shí)學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，做到學(xué)以致用。還能增強(qiáng)我們的“團(tuán)隊(duì)合作”意識(shí)。另一方面，讓我們切身感受到了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)之強(qiáng)烈以激勵(lì)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

這次我們調(diào)查研究的項(xiàng)目是了解康師傅茶飲料的市場(chǎng)占有份額,提高康師傅茶飲料的品牌知名度,在全國(guó)推出了一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的促銷活動(dòng)。通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查與學(xué)習(xí)我們了解到了各種類型的茶飲料相繼問(wèn)世，茶飲料的口味和品種不斷地創(chuàng)新與提高，現(xiàn)在康師傅品種已由單一類型，發(fā)展成為品種齊全，口味多樣，多種系列不同口味的飲品，滿足了不同層次消費(fèi)水平的需要。

我們小組在這次市場(chǎng)調(diào)研中通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查與分析，經(jīng)過(guò)實(shí)際調(diào)查與結(jié)合書(shū)本內(nèi)容我們根據(jù)調(diào)研內(nèi)容的需要制作了調(diào)查問(wèn)卷，并對(duì)問(wèn)卷分析總結(jié)調(diào)查報(bào)告。這時(shí)也發(fā)覺(jué)了小組的力量是強(qiáng)大的。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,喜歡喝茶的女性人數(shù)稍高于男性。因此也能顯示,女性最常喝飲料的比例高于男性,這與女性消費(fèi)者看重茶飲料的健康、時(shí)尚特性不無(wú)關(guān)系,另外喝茶飲料不發(fā)胖是女性多于男性選擇茶飲料的另一個(gè)主要原因。因此,在市場(chǎng)上可以多推出一些女性比較喜歡的茶飲料口味,這樣可以更加促進(jìn)茶飲料在市場(chǎng)上的發(fā)展。

我們經(jīng)常說(shuō)“學(xué)以致用”，而更多的人卻是在感慨大學(xué)里學(xué)到的很多知識(shí)是在社會(huì)上，在工作崗位上無(wú)法發(fā)揮，沒(méi)有作用，深感懷才不遇。這句話是否正確，我們目前無(wú)從考證，但若從這次市場(chǎng)調(diào)查的過(guò)程來(lái)看，如果說(shuō)我們以前上課所學(xué)的課程全部是理論課，那么市場(chǎng)調(diào)查純粹將理論與實(shí)踐相結(jié)合為一體，并且在一定程度上也將其它理論課一同付諸于實(shí)踐，真正做到了學(xué)以致用。