第一篇：10.28實(shí)習(xí)支教第九周

支教第九周周記（13.10.28—13.11.3）

我的學(xué)生，每一位都很可愛，但他們也有那種孩子般的調(diào)皮，但至少在我眼中他們都是可愛的。他們也有讓人感覺煩躁、感覺累的時(shí)候，看到他們可愛的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，那種累的感覺就不知不覺中消失了。學(xué)生們各有各的特色，各有各的頑皮。有時(shí)候讓我恨的咬牙切齒，想打人的沖動(dòng)時(shí)不時(shí)的就冒出來了，有時(shí)候看見他們對(duì)我的笑臉，那么燦爛；聽見他們的問候，那么誠摯。心里面滿滿的全是感動(dòng)。

不由得感慨起實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。

實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！

第二篇：第九周實(shí)習(xí)周匯報(bào)

第九周實(shí)習(xí)周匯報(bào)

時(shí)間：2011-10-31—2011.11.4

這周經(jīng)過我休息時(shí)間的努力，在周一已經(jīng)完成了郵電局營業(yè)樓的主體工程部分工程量的計(jì)算。主要的問題，一個(gè)就是節(jié)點(diǎn)的問題。還有一個(gè)就是斜屋面。其他的因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單問題不大。建筑面積算好以后，才發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該要算砌筑工程的工程量了。周二上午和師兄兩個(gè)人去師傅家測(cè)量裝修工程量，裝修公司有一份裝修預(yù)算表給師傅，師傅是做審查的，當(dāng)然要自己審過了。剛開始我只是看著師兄在量這量那，真的現(xiàn)場(chǎng)去太少了感覺不知道怎么下手。師傅說，測(cè)量的過程就是一個(gè)計(jì)算的過程，你腦子里面知道怎么算的話，那么你就知道應(yīng)該量哪些數(shù)據(jù)就夠了，而不是一個(gè)個(gè)都量過去。中午結(jié)束了以后回到辦公室，師傅叫我在周六之前把建筑部分結(jié)束掉，這是新任務(wù)。

在算砌筑工程的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)之前算梁的時(shí)候就應(yīng)該把扣墻的體積帶出來，這樣就不用重復(fù)計(jì)算了，節(jié)省了時(shí)間，還有梁下沒有墻的這種就應(yīng)該在算梁的時(shí)候就應(yīng)該把梁側(cè)的抹灰面積帶出來。總之不要做重復(fù)的工作。還有計(jì)算的時(shí)候，我深刻感覺到定額的重要性，平時(shí)看定額，你只要記住有這么一回事，有個(gè)印象就夠了。到了計(jì)算的時(shí)候能想到就夠了。但是在計(jì)算的時(shí)候看定額計(jì)算規(guī)則的時(shí)候，那不是看看的問題。那是要完全理解進(jìn)去了，才能算對(duì)，算準(zhǔn)。

要去學(xué)校了，周末的安排應(yīng)該是看書準(zhǔn)備造價(jià)員的模擬考了。

當(dāng)你專心做一件事情的時(shí)候。時(shí)間總是過的很快，總覺得時(shí)間不夠用。這周就是過得這樣的快。

第三篇：第九周實(shí)習(xí)報(bào)告

第九周實(shí)習(xí)報(bào)告

這周學(xué)校進(jìn)行了階段性測(cè)驗(yàn)考試，為了能讓學(xué)生更好更自信的面對(duì)這次考試，在周一開展了調(diào)整心態(tài)，輕松迎考的主題班會(huì)，想到班會(huì)能如期開展，心里很感謝個(gè)班委們，在考前可以為了班級(jí)而騰出自己的復(fù)習(xí)時(shí)間。看著他們?cè)倩顒?dòng)中的表現(xiàn)，感覺一個(gè)班級(jí)的發(fā)展需要各位教師的努力，也需要有一群有愛心和責(zé)任心的班委們。因?yàn)橛兴麄儾拍芨玫牧私獍嗉?jí)情況，能更好的從他們的角度思考和解決問題。

班會(huì)策劃中，有一個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)我們一起分享。主要是希望同學(xué)們暢所欲言談?wù)勛约旱慕鈮悍绞胶痛蠹曳窒恚姑總€(gè)人有更多的解壓途徑。在這個(gè)過程中，我看到大家嘻嘻笑笑的分享著自己的感受和方式，感受到大家擁有的班級(jí)歸宿感和班級(jí)成員間的友情。默默的祝福這些孩子能更好。

考試在周四、周五進(jìn)行，試卷的批閱在休息日開展了，第一次批改試卷跟批改作業(yè)的感覺是不同的，仿佛自己筆下的不僅僅是簡(jiǎn)單的答案，而是學(xué)生的期望，也有對(duì)自己的考核。在閱卷過程中，批閱不同的試卷時(shí)感覺到的一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的他們。不管成績(jī)?cè)鯓樱胫Φ母冻鰰r(shí)，只希望他們能夠做的更好。

第四篇：實(shí)習(xí)支教周記文檔（模版）

實(shí)習(xí)支教周記

2013年9月10日，距離踏上實(shí)習(xí)支教班車的日子已經(jīng)過去了3個(gè)多月了。細(xì)細(xì)回想起來，這三個(gè)多月短暫的像一個(gè)瞬間，卻又漫長(zhǎng)的像一個(gè)世紀(jì)。我還記得剛下班車的那一刻：阿克蘇清新的空氣夾雜著泥土的清香，啟明星照著站牌上的字阿克蘇沙雅縣。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都忘記了旅途上的辛苦，興奮地討論起來。

當(dāng)?shù)氐睦蠋熀茉绫阍谲囌镜群颍瑹崆榈囊覀冏狭碎_往駐地的汽車。簡(jiǎn)單的休息調(diào)整之后，我們終于領(lǐng)到了支教任務(wù)。在緊張和興奮地心態(tài)下，正式開始了支教的工作。我和另外幾個(gè)同學(xué)一起被分到了沙雅縣的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到了它新修建的教學(xué)樓籠罩。在暖暖的晨光里，像世外桃源一樣。因?yàn)闀r(shí)間還早，學(xué)生來的并不多，校園里一塵不染，安靜的像還未睡醒一般。幾只小鳥嘰嘰喳喳的叫著，卻也不覺得擾了這樣美好的早晨。

老師們個(gè)個(gè)淳樸熱情，我們才進(jìn)辦公室，他們就一位一位的向我們介紹了起來，并主動(dòng)和我們交接工作。在這過程中我了解到，這是個(gè)雙語學(xué)校。學(xué)校的學(xué)生基本是少數(shù)名族學(xué) 生。學(xué)校的一年級(jí)有5個(gè)班、二年級(jí)5個(gè)班、其他的年級(jí)都是3個(gè)班。我接到的工作是負(fù)責(zé)教1—2的體育課，1年級(jí)的美術(shù)課，二年級(jí)三班的綜合課以及品德課。

說實(shí)話，對(duì)于我分到的工作，我面臨很大的困難。首先課程樣式多，備課壓力很大，其次班里面基本全是民族學(xué)生，難度更大。，對(duì)老師的口令基本聽不懂。面對(duì)這么多的困難，我想到的只有沮喪和抱怨。正當(dāng)我掙扎著想要找校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的時(shí)候，一個(gè)小女生進(jìn)辦公室對(duì)我說“老師，我們班這節(jié)體育課，沒有老師。”原來這個(gè)學(xué)校的老師大都是一人承擔(dān)多學(xué)科的教學(xué)工作的。實(shí)在緊張的情況下，學(xué)生們將有可能有課卻沒有老師。小女生的話在我腦海里一直揮散不去，她的一聲老師更讓我深刻的感受到，我來這里支教，那么，我就應(yīng)當(dāng)擔(dān)起老師的責(zé)任，像當(dāng)?shù)氐睦蠋熞粯右笞约?。于是，我接下了所有的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，惡補(bǔ)擔(dān)任課程的知識(shí)，決心一定要擔(dān)得起這份責(zé)任。由于老師緊缺，接到工作的第二天我便走上了講臺(tái)。站在學(xué)生面前，我表面平靜，內(nèi)心卻緊張的跳動(dòng)著。一天下來，終于感覺習(xí)慣也熟悉了講臺(tái)上的感覺。學(xué)生們有的安靜懂事，有的活潑好動(dòng)，都可愛極了。在升旗儀式上，我看著他們一雙雙清澈好奇的眼睛，竟不自覺的被感動(dòng)了。他們?cè)谏顥l件如此艱苦的環(huán)境里成長(zhǎng)，他們有些背負(fù)著全家?guī)状说南Ｍ麃碜x書，他們不息的奮斗著——就像大漠里的胡楊林，從不曾放棄為生存而努力。

看著這樣可愛的孩子們，我更堅(jiān)定了自己的決心：我應(yīng)當(dāng)要盡自己所能幫助他們，像一名真正的人名教師一樣，成為他們走向成功的導(dǎo)航指路明燈，為他們的成才鋪路！

第五篇：實(shí)習(xí)支教周記

周記

突然覺得時(shí)間過得好快，轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)過去一半了，在這過去的兩個(gè)多月里，每個(gè)星期都會(huì)看到自己的不足，每個(gè)星期也會(huì)有新的啟發(fā)和感慨！

星期一的下午第9節(jié)課，九（10）班進(jìn)行了第16章的單元檢測(cè)，在考試之前我大概看了看試卷，發(fā)現(xiàn)這次的試題的確有一定的難度?？纪暝嚭螅粋€(gè)同學(xué)問我了一個(gè)問題，第一時(shí)間我并沒有想出最佳的答案，并回復(fù)他了句“這道題，老師再好好考慮下，明天再告訴你答案，你也回去好好的思考下”頓時(shí)，我感到慚愧無比，作為他們的老師，我真的很不合格，學(xué)生問我問題，我卻不能馬上給出講解和答案，這充分表明我的肚子里的知識(shí)還是不夠，我要學(xué)習(xí)和做的題還有好多好多。

都說“給學(xué)生一碗水，前提是你必須要有一桶水”而我的這個(gè)桶還需要我不斷向里面注水，并且要是源源不斷的水，這樣才能讓更多的同學(xué)享用。

周四下午，阿依別克來我辦公室找我，讓我給他補(bǔ)習(xí)一下《電阻》和《變阻器》這兩節(jié)知識(shí),我把這兩節(jié)大概串講了一下,并把重點(diǎn)和注意事項(xiàng)告訴給他。他也終于學(xué)懂了這兩節(jié)的知識(shí)，我那成功的喜悅頓時(shí)涌上了心頭。第二天，他又來到了我的辦公室，我把前一天給他講的知識(shí)提問了一遍，看他回答得很不錯(cuò)后，我又把《電流與電壓和電阻》的知識(shí)串講了一遍，并強(qiáng)調(diào)了那兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

他走了之后，我又不禁有了許多感慨：如果同學(xué)們都能像他一樣，遇到不會(huì)和不懂的知識(shí)時(shí)，就到辦公室來問老師，那該多好。不同的學(xué)生，接受能力也是不同的，假如這些在課上沒把知識(shí)弄明白的學(xué)生，能在課下讓老師補(bǔ)習(xí)，哪個(gè)知識(shí)不明白就補(bǔ)習(xí)哪個(gè)知識(shí)。這樣，也不會(huì)在課堂上耽誤大家的時(shí)間了。身為老師，讓每位學(xué)生把知識(shí)真正學(xué)懂是我的義務(wù)和責(zé)任。

這也只是我暫時(shí)的想法，一個(gè)班的學(xué)生那么多，能讓他們每個(gè)學(xué)生都能把每節(jié)知識(shí)掌握扎實(shí)，還需要我不斷地想辦法。因?yàn)槊總€(gè)班都會(huì)有不同的學(xué)生，要讓他們每個(gè)人認(rèn)同我的想法，還真不是一件容易的事。但我相信終有一天，我會(huì)想出一個(gè)最好的解決辦法，讓更多的學(xué)生能夠受益。

2013年11月15日