第一篇：同濟(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)總結(jié)報(bào)告

——煙臺(tái)同濟(jì)經(jīng)貿(mào)有限公司

在這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中，我可謂受益非淺。畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)完成全部課程后的最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)這幾年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。

從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識(shí)是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。由于會(huì)計(jì)行業(yè)的特殊性我只能參加財(cái)務(wù)部門中較為簡(jiǎn)單的工作，如出納及幫助會(huì)計(jì)進(jìn)行賬目的核對(duì)等工作，但是，這幫助我更深層次地理解現(xiàn)在的企業(yè)會(huì)計(jì)，并且我對(duì)會(huì)計(jì)分錄、記賬、會(huì)計(jì)報(bào)表的應(yīng)用也有了進(jìn)步的掌握。不在局限于書(shū)本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。實(shí)踐暴露了我許多知識(shí)上的不足，也是對(duì)理論知識(shí)的一種補(bǔ)足。會(huì)計(jì)工作中的每一個(gè)步驟都是十分重要的，只要有一個(gè)部分出差錯(cuò)，那么就會(huì)牽連到其他的部分，所以會(huì)計(jì)真的不是簡(jiǎn)單的算算記記，這是一項(xiàng)十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砘顒?dòng)，工作前先做好個(gè)人工作計(jì)劃，有條不紊地進(jìn)行。此外，我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣?，相互促進(jìn)。為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這次的社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，因此在實(shí)踐中鍛煉了自己，鞏固了知識(shí)

第二篇：同濟(jì)選修課

ABC

比較政治制度 趙萍麗，有時(shí)點(diǎn)名，課上隨便玩，最后一節(jié)課一定要去，推薦。

城市軌道交通系統(tǒng)概論 一學(xué)期點(diǎn)了4次名 基本5次點(diǎn)一次 期末交論文

D

當(dāng)代大眾文化 黃路璐 老師很有氣質(zhì)的 點(diǎn)名也不多 可帶本書(shū)自習(xí)

電影經(jīng)典 陳南 我被點(diǎn)到3次沒(méi)去，結(jié)果給我良（MS除了特別好的其他都是良）。講得還行

電影經(jīng)典 應(yīng)宇力??女生可以去 MS只給女生優(yōu) 但是你讓她不爽的話就杯具了 很KB的一個(gè)女性主義者，講話很刻板 不定時(shí)點(diǎn)名 男生基本沒(méi)希望的 再好也就及格

當(dāng)代大眾文化-黃陸璐 主要講傳媒什么的。一共點(diǎn)過(guò)3次名。期末是分組選題寫論文，不過(guò)這學(xué)期好像變成一人一篇論文了。我上學(xué)期是優(yōu)

電腦圖像創(chuàng)制技藝：講什么不知道 因?yàn)槲覜](méi)上過(guò)幾次課 點(diǎn)名是到最后交一張紙條上去 紙條上寫學(xué)號(hào)姓名 讓同學(xué)幫忙就好了 最后考試是給一個(gè)PS的作業(yè)PS 我們是PS的火焰字 這個(gè)東西請(qǐng)一個(gè)會(huì)PS的同學(xué)幫下忙就可以了 因?yàn)槭亲约夯厝プ鋈缓蠼唤o他 還有一套題??但是網(wǎng)上能搜到答案 還不錯(cuò)

雕塑 每次去那里完成作業(yè) 一學(xué)期做四個(gè)雕塑作業(yè) 有時(shí)間的話滿放松蠻有意思的

德國(guó)概況 相當(dāng)?shù)乃?? 唯一的一次變相點(diǎn)名還是在代課老師上課的情況下，同學(xué)上課時(shí)也比較踴躍，每節(jié)課都有人來(lái)介紹德國(guó)的一個(gè)方面，考試可帶電腦，給分未知

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃 經(jīng)常用一些很幼稚的手法點(diǎn)名。寫個(gè)小東西什么的 可以組隊(duì)去 有人幫你寫就OK 偶爾出差讓一個(gè)女的過(guò)來(lái) MS非常二 做游戲什么的 最后交一個(gè)很EASY的SWOT分析 還會(huì)有個(gè)很簡(jiǎn)單的小考試 基本沒(méi)去 混了個(gè)良

當(dāng)代中日關(guān)系 陸偉 講的很精彩 很好過(guò) 但是會(huì)固定座位 基本不點(diǎn)名 不清楚他是不是會(huì)看少不少人 但是要記筆記（最后找記的人復(fù)印下就可以了。T T）30-40%的優(yōu) 少部分中

大學(xué)生心理探索 張國(guó)清！看到名字就不用解釋了~大家都懂的~

EF

法語(yǔ)二外，陳長(zhǎng)林，教的還不錯(cuò)，點(diǎn)名也會(huì)提前通知的，考試是閉卷，看掌握情況了??

G

公關(guān)與女性攻略：千萬(wàn)不要選><我選了就后悔了??因?yàn)榭荚嚸菜撇皇呛芎眠^(guò)...雖然還沒(méi)考

鋼琴藝術(shù)，成群，很好的老師，最后開(kāi)卷考，很少點(diǎn)名

H

臺(tái)講

海岸河口生態(tài)環(huán)境導(dǎo)論，黃清輝，優(yōu)，PPT演講和開(kāi)卷考，還有一次去崇明玩的機(jī)會(huì)，還不錯(cuò) 他的課人比較少，他人基本上都認(rèn)識(shí)的，不來(lái)的他一看就知道了 T T

環(huán)境管理 廖振良 大家做大家的 他做他的。期末交論文，如果想得好的分的話還要做下PPT，然后后面的幾節(jié)課上花卉文化學(xué)，上課很無(wú)聊，并且堂堂課點(diǎn)名。期末考試，給重點(diǎn)開(kāi)卷，隨便抄抄都是個(gè)優(yōu)。

IJ

經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論 林蔭 千萬(wàn)別選~（？）

近代哲學(xué)，你不蛋疼就別去，給的分也不高

疾病學(xué)概論：老師超好 一次名都沒(méi)點(diǎn)過(guò) 考試還問(wèn)要開(kāi)卷還是給答案閉卷考 其實(shí)閉卷對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是開(kāi)卷嗎！~

集郵學(xué)基礎(chǔ) 傳說(shuō)中異常好的課，據(jù)說(shuō)給分也很好，無(wú)簽到。確實(shí)好，每次老師講完大家都會(huì)熱烈鼓掌，可是！我不明白的是雖然我逃了一半但是我考試有很認(rèn)真地去考為什么成績(jī)就給了我一個(gè)中！不是傳說(shuō)中有人一個(gè)么去錯(cuò)過(guò)考試最后找老師補(bǔ)考的還是良么TAT

精神分析入門，偶爾點(diǎn)名，期末交影評(píng)或者自我分析，上課內(nèi)容很不錯(cuò)~

計(jì)算機(jī)動(dòng)畫，（老師忘記了，不過(guò)應(yīng)該只有一個(gè)老師的）每節(jié)課都要簽到，上課的內(nèi)容比較有用，閉卷考試，不過(guò)很簡(jiǎn)單，良

K

科幻電影欣賞，上課就放電影，放完電影就下課。。期末交影評(píng)，不點(diǎn)名

科技文獻(xiàn)檢索與利用，張凌先，優(yōu)，平時(shí)有理論和上機(jī)操作，學(xué)的東西蠻有用的 不點(diǎn)名，但是上機(jī)要當(dāng)場(chǎng)發(fā)一張題目下次要交的，所以上機(jī)是一定要去的可持續(xù)發(fā)展與新能源 劉軍芳平常不點(diǎn) 最后幾節(jié)課點(diǎn)名 中間會(huì)自愿做一個(gè)PPT平常沒(méi)多少人去 最后交一篇論文 跟老師臉熟一般就能拿優(yōu)了 怎么做大家自己把握。

科技法 老師挺好 講的東西也挺有用 最后交一篇論文 偶爾點(diǎn)名

L

旅游地質(zhì)學(xué) 翁成郁 海洋老師都超級(jí)贊的~~ 教務(wù)處希望四分之一以下優(yōu) 他給了三分之一 PPT也會(huì)給大家 不懂的都可以去問(wèn) MS還帶同學(xué)去黃山玩三天 不知道是不是每年都去。他是真的想大家選了他的課就能學(xué)到點(diǎn)東西的~

M

matlab，我是上學(xué)期選的，是及格，不過(guò)因?yàn)槭裁炊疾粫?huì)嘛。上過(guò)c語(yǔ)言的可以選的，可以是優(yōu)。老師挺好。

美國(guó)外交政治制度，鐘振民，良，要寫論文和開(kāi)卷考，開(kāi)卷考還可以帶電腦點(diǎn)過(guò)一次名，不過(guò)是突擊的，而且點(diǎn)名的時(shí)候要喊“到”加舉手，有點(diǎn)BT

N助

女性親密關(guān)系 劉翠蓮 從不點(diǎn)名 老師很松 有人一學(xué)期只來(lái)上了一節(jié)課 期末寫篇論文就行 對(duì)女生的心理健康有幫OP

皮膚與化妝品科學(xué)：孫冬梅 講的很全面，而且會(huì)分析到各個(gè)品牌產(chǎn)品，女生上很受用。老師人很好，點(diǎn)過(guò)幾次名?？荚嚂r(shí)可帶一切資料及電子設(shè)備，據(jù)她自己說(shuō)你找不到一門比這更好過(guò)的課了。

乒乓：一個(gè)老頭子的課 每次都點(diǎn)名= = 不過(guò)對(duì)于喜歡乒乓的人來(lái)說(shuō)也沒(méi)什么 只要每次去基本都是優(yōu) MS是得優(yōu)率灰常高 刷績(jī)點(diǎn)專用

Q

企業(yè)戰(zhàn)略管理 老師很好，非常容易過(guò)，考試開(kāi)卷，無(wú)點(diǎn)名，可以帶筆記本

企業(yè)項(xiàng)目工程管理 有兩次點(diǎn)名 而且有作業(yè) 考試雖然開(kāi)卷 但很難 不建議選 R

人類行為的生物學(xué)分析，諸炳根，寫論文，點(diǎn)過(guò)兩三次名，要做演講，給的分一般~

人力資源管理與女性職業(yè)生涯規(guī)劃 方雅靜 這門課你只要不翹課 上課認(rèn)真聽(tīng) 坐得靠前一些的位置（就說(shuō)你能主動(dòng)配合她上課就可以了）老師很好 很親切 上課也能學(xué)到些東西的 最后考試是寫一篇800-1000字的作文（隨堂寫）拿了優(yōu)

S

社交舞 黃勇 女生感興趣的可以選 比較看重考勤 每節(jié)課都去跳會(huì)兒舞就可以混個(gè)優(yōu)了

孫子兵法---袁品仕 如果人品好，建議選。給分不用說(shuō)了，最有名的非優(yōu)即良的課，還聽(tīng)說(shuō)優(yōu)是70%？建議上課時(shí)帶些書(shū)，自習(xí)。。

素描：周偉忠，鄔春生 素描課基本就是自學(xué)，兩個(gè)老師是賣書(shū)和收作業(yè)的，愛(ài)來(lái)不來(lái)。上課內(nèi)容就是在桌子上擺個(gè)東西，學(xué)生們圍一圈畫那個(gè)東西，想走隨時(shí)都可以走。本來(lái)是每周都上的課被改成單周了，作業(yè)（就是上次課畫的畫）每次課都收，考試就是畫畫，有功底的建議選很容易混優(yōu) 想去學(xué)點(diǎn)什么如果有人陪或者天賦好都可以??

社會(huì)心理學(xué)，上課不定時(shí)點(diǎn)名，但是老師講的東西很好~~期末開(kāi)卷考試，電腦手機(jī)隨便帶。。

設(shè)計(jì)與思維，上課能接觸到各種新鮮東西很有趣，基本上每節(jié)課點(diǎn)名，被點(diǎn)了沒(méi)到基本上就不會(huì)有優(yōu)了。平時(shí)會(huì)交點(diǎn)作業(yè)，用老師講的方法來(lái)設(shè)計(jì)的，期末時(shí)當(dāng)堂作業(yè)，看一段視頻然后設(shè)計(jì)。

食品安全導(dǎo)論，上課不點(diǎn)名，課的內(nèi)容就是什么什么都不能吃，都有得病風(fēng)險(xiǎn)。論文+考試。論文要求手寫，期末會(huì)發(fā)重點(diǎn)，考試題型三種：判斷、單選、多選??基本上看過(guò)復(fù)習(xí)材料的都是優(yōu)了。

生態(tài)工程基礎(chǔ)，上了一個(gè)學(xué)期生態(tài)學(xué)最后講了兩節(jié)課工程，平時(shí)不點(diǎn)名，期末講ppt、交論文，是設(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)工程的??我也是黏黏貼貼，拿了優(yōu)。

生活化學(xué) 徐子頡不點(diǎn)名，但是每節(jié)課會(huì)有一張單子簽到。不過(guò)他說(shuō)如果有事有幾節(jié)課不上也不要緊的，也不需要請(qǐng)假。然后期末交一篇論文就OK。

生存技巧訓(xùn)練 馬克 這門課非常非常好玩 值得去上 期末考50米 交一篇上這門課的心得體會(huì) 70%的人上這門課都是優(yōu)的 其他是良（到時(shí)候你提前跟老師說(shuō)你要轉(zhuǎn)專業(yè)或是出國(guó)什么的 說(shuō)需要好的成績(jī) 老師就會(huì)給你優(yōu)了）

數(shù)學(xué)建模 高數(shù)好就選吧。最后MS要做一個(gè)小節(jié) 關(guān)鍵自圓其說(shuō)平時(shí)看點(diǎn)書(shū)就沒(méi)問(wèn)題

商務(wù)禮儀 老師人挺好的 不過(guò)不知道現(xiàn)在還不在同濟(jì) 以小組形式做課堂模擬有加分 閉卷考試 考前給劃重點(diǎn) 基本做過(guò)課堂模擬的都是優(yōu)

T

天地生科學(xué)趣談 每次簽到 期末好像蠻好過(guò)的。陶藝設(shè)計(jì) 每節(jié)課都要去簽到平均兩次課要完成一個(gè)作品 打一次分 作品有題目限制 期末考以小組形式完成作品 有題目限制 限三周時(shí)間 基本都是優(yōu) 老師挺好??

UVW

魏晉文學(xué)---劉強(qiáng) 如果你想背詩(shī)的話，去吧。如果你想認(rèn)真考試的話，去吧。如果你想每次老師都點(diǎn)名的話，去吧。

微量元素與健康 張敬 每節(jié)課都點(diǎn)名（在第二節(jié)課上課前點(diǎn)）點(diǎn)名缺一兩次是沒(méi)關(guān)系的 考試形式是交一篇與課程內(nèi)容相關(guān)的小論文 要求不嚴(yán)格的 寫得稍微好一點(diǎn)就能拿優(yōu)了 最后一節(jié)課是給學(xué)生展示ppt 只要上去講的人都是優(yōu)了 總之張敬是個(gè)好人 給分很好 但是上課不好聽(tīng)

文化產(chǎn)業(yè)管理與案例分析 夏潔秋 真正對(duì)文化產(chǎn)業(yè)感興趣的同學(xué) 非常非常值得去上這門課 老師講課非常好聽(tīng) 給分也是不錯(cuò)的 考試形式是最后一節(jié)課開(kāi)卷考試 不能帶電腦 但是考試前她會(huì)給一份資料 照著抄就可以了 最后一題主觀題需要自己發(fā)揮的 只要多寫點(diǎn)字就能拿優(yōu)了

在平時(shí)上課她會(huì)留出些時(shí)間給學(xué)生講ppt 上去講的人也都是優(yōu)了

物權(quán)法 老師貌似很厲害 講課也還好 有時(shí)整節(jié)課就是帶著看案例，和他寫過(guò)的文章 看卷考試 不給劃重點(diǎn)，平時(shí)課上會(huì)涉及考試內(nèi)容，但是不會(huì)明確指出 可以帶電腦去考試 基本不怎么點(diǎn)名

X

現(xiàn)代生態(tài)規(guī)劃思潮與實(shí)踐：平時(shí)不去沒(méi)什么，因?yàn)椴稽c(diǎn)名，簽到。也是讓同學(xué)幫忙就可以。但是最后要做課件然后講。似乎還要寫一篇關(guān)于自己課件的論文。但是我做的課件自己感覺(jué)很爛，而且我沒(méi)有寫論文?結(jié)果給了優(yōu)。。不知道這是偶然還是老師的緣故??

消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué) 點(diǎn)名相當(dāng)犀利，有時(shí)會(huì)在下課前點(diǎn)名，上課內(nèi)容比較實(shí)用，經(jīng)常會(huì)涉及到生活的方方面面，考試相對(duì)來(lái)說(shuō)也算輕松，可以使用電腦查詢??MS得優(yōu)還是挺難的形體訓(xùn)練 限女生選 老師人很好 班級(jí)沒(méi)有優(yōu)秀率的限制 每次都點(diǎn)名 考試就是跳一段一起練的舞蹈

Y

音樂(lè)藝術(shù)概論-秦川 上課超級(jí)無(wú)聊--放過(guò)一次電影，鋼琴家。不過(guò)從來(lái)不點(diǎn)名~期末寫篇論文就行~論文主要就是找自己喜歡的音樂(lè)作品分析分析結(jié)構(gòu)再加點(diǎn)感想。混了個(gè)優(yōu)。

藝術(shù)美學(xué)：萬(wàn)書(shū)元 這老師總翹課，一翹課就叫他手下一研究生來(lái)給放《藝術(shù)的力量》，第一節(jié)課要所有同學(xué)做自我介紹，從不點(diǎn)名，最常說(shuō)的一句話是“我是建筑學(xué)博士”，考試就是幾個(gè)名詞解釋（得上網(wǎng)買他出的書(shū)，40多塊錢，我這可以免費(fèi)提供一本）+一篇忘了是幾千字的藝術(shù)鑒賞論文，論文都是自己提前寫好了到了考試時(shí)候往卷子上抄一遍，給分還好。

演講與口才 課程很有意思也很實(shí)用，只要最好的演講OK就好，要能脫稿，有手勢(shì)有動(dòng)作，無(wú)點(diǎn)名，但是有大概兩次演講，給分還算蠻松的，主要看最后一次

游泳：賀云飛 松 不去也可以 洗澡也是蠻好的 每人都是優(yōu)

演講學(xué)，其他類的，老師很好，不怎么點(diǎn)名，只有一次作業(yè)以及期末的演講~給分不錯(cuò)~

音響技術(shù) 一學(xué)期大概點(diǎn)了四次名，不定時(shí)的，期末交論文就可以了 我兩次沒(méi)點(diǎn)上名最后也拿了個(gè)良 老師還不錯(cuò)

Z

中國(guó)通史---王璞 個(gè)人建議去聽(tīng)聽(tīng)，會(huì)有些啟發(fā)。。講的很好，很搞笑，揭露了一些事。。

中國(guó)通史：周萍萍 講的還可以，老師還不錯(cuò)，經(jīng)常點(diǎn)名。不知道給分怎么樣。

中國(guó)武俠文化：葉凱 老師很好，上課風(fēng)趣幽默，而且從來(lái)不點(diǎn)名。最后考試都是主觀題，不能帶資料。給分應(yīng)該還不錯(cuò)，平時(shí)總?cè)サ乃粗樖斓淖匀环謹(jǐn)?shù)高些。

中國(guó)儒學(xué)經(jīng)典：不定期點(diǎn)名 一次都沒(méi)點(diǎn)到過(guò)就慘了 直接掛（有點(diǎn)夸張）但是上課很有意思 糾結(jié)>< 考試是翻譯兩段話 都能從書(shū)上找到 再寫一篇論文（字?jǐn)?shù)最好是多）

篆刻藝術(shù) 不點(diǎn)名，但幾乎每堂課都要上交作業(yè)，期末要刻3+章，工具要自己去福州路買，建議除非熱愛(ài)篆刻還是不要選比較好。因?yàn)樯系胶髞?lái)熱情消退就很痛苦了。因?yàn)楹芡纯嗫荚嚨?枚章我就索性放棄了。于是最后得了個(gè)及格。

篆刻欣賞 這個(gè)比篆刻藝術(shù)要推薦。一學(xué)期就刻兩枚。期中期末當(dāng)場(chǎng)刻，工具可以老師那里訂。每次簽到點(diǎn)名，可無(wú)限代簽

宗教與文化 不點(diǎn)名 好過(guò) 何小蓮 優(yōu)

中醫(yī)學(xué)概論 老師非常有學(xué)識(shí) 講課也很好聽(tīng) 給分也非常好的臺(tái)港澳概論 講課不好聽(tīng) 但給分不錯(cuò) 考試帶電腦去抄 寫字漂亮些就是優(yōu)了

中外器樂(lè)作品欣賞，上課??無(wú)聊，一學(xué)期只點(diǎn)名兩次，期末給重點(diǎn)，開(kāi)卷，不過(guò)考試內(nèi)容有超過(guò)重點(diǎn)的，老是說(shuō)不能用電子設(shè)備，但是偷偷地沒(méi)問(wèn)題，不過(guò)一旦被抓就只能拿良累

第三篇：同濟(jì)女（范文模版）

如何善待課堂中的“旁逸斜出”

——例談?wù)n堂生成性資源的有效利用 江蘇省鹽城市迎賓路小學(xué) 虞冬霞 課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷發(fā)展推進(jìn)的過(guò)程，具有靈活的生成性和不可預(yù)測(cè)性。當(dāng)我們?cè)谡n堂上上演一幕幕精心編制的“教案劇”時(shí)，往往因?qū)W生的異類答案而橫生枝節(jié)。面對(duì)這旁逸斜出的枝干，不少教師顯得無(wú)所適從，使一些寶貴的生成性教學(xué)資源被白白丟棄，請(qǐng)看下面一則教學(xué)案例：

《黃河的主人》教學(xué)片斷：

師：你們的朗讀使我想到了一句詩(shī)：“君看一葉舟，出沒(méi)**里。”這樣的羊皮筏子，你敢坐嗎？假如我是第一次坐，我一定會(huì)兩眼一閉，不停地祈禱：“老天爺，保佑我﹗”

生1：不敢坐。師：為什么？

生1：因?yàn)辄S河水波濤洶涌、濁浪排空，令人害怕。

生2：不敢，因?yàn)檠蚱しぷ犹p太小，而且是貼著水面漂流，忽左忽右，一不小心就會(huì)被大浪吞沒(méi)。

生3：我敢。

師：是不是真的敢？一起讀第一節(jié)，看他敢不敢。（生齊讀）生3：我還是敢。

師（無(wú)奈地）：這是一位勇士，老師跟你握一下手。此時(shí)，站在岸上的作者卻怎樣呢？ 現(xiàn)在的課堂教學(xué)中，類似這樣的例子可謂屢見(jiàn)不鮮，面對(duì)眾多這樣的“生成”，我們的感覺(jué)總是“精彩”不起來(lái)。原因往往并非是學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有提煉、升華的價(jià)值，而是由于教師自身的原因，使課堂生成的本來(lái)極有價(jià)值的教學(xué)資源沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。上述案例中，學(xué)生敢于坐這樣的令人膽戰(zhàn)心驚的羊皮筏子，是多么可貴的教學(xué)資源??！如果教師能順勢(shì)而導(dǎo)：“別人都害怕，唯有你敢坐，可見(jiàn)你很勇敢，能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎？”這樣，學(xué)生很自然地投入到下文描繪艄公風(fēng)采的一段文字的學(xué)習(xí)中去了。但由于教者死抱預(yù)設(shè)的教案，按預(yù)設(shè)的教案亦步亦趨地走下去，而失去了一個(gè)順勢(shì)導(dǎo)學(xué)、加深情感體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

新課程的實(shí)施，要求我們?cè)诮虒W(xué)中要善于捕捉課堂中的生成性資源，運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)進(jìn)行引導(dǎo)、挖掘、升華。那么，該如何善待課堂中的“旁逸斜出”，充分利用這些生成性教學(xué)資源，讓我們的課堂迸發(fā)出智慧的火花呢？

一、確立資源意識(shí)，追求課堂生成

在開(kāi)放的教學(xué)中，由于學(xué)生各自生活經(jīng)歷、知識(shí)水平、興趣愛(ài)好不同，對(duì)相同的問(wèn)題會(huì)有不同的理解和體驗(yàn)，他們敢于表達(dá)，善于思考，敢于質(zhì)疑，敢于批判，在課堂交流中涌現(xiàn)出大量的信息。這些信息都是教學(xué)資源的重要組成部分。如何處理這些信息，往往決定著教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)生成的推進(jìn)。因此，我們要樹(shù)立“學(xué)生資源”意識(shí)，努力提升自身的教學(xué)能力，追求一種開(kāi)放式的理想教學(xué)。

一次語(yǔ)文公開(kāi)課上，老師范讀之后，一位學(xué)生脫口而出：“老師，我認(rèn)為你朗讀得不太好！”年輕的女老師臉上沒(méi)有不快，沒(méi)有慍色，而是笑瞇瞇地問(wèn)：“那等一下請(qǐng)你當(dāng)我的老師指導(dǎo)指導(dǎo)我，好嗎？”孩子興奮極了，在后來(lái)的朗讀中，老師請(qǐng)“師傅”評(píng)點(diǎn)，請(qǐng)“師傅”范讀（這位“師傅”朗讀特棒，贏得陣陣掌聲。）并讓其他孩子挑戰(zhàn)“師傅”，課堂精彩紛呈，高潮迭起。在“師傅”的指導(dǎo)下，老師讀得越來(lái)越好，其他同學(xué)進(jìn)步十分明顯，朗讀的興趣越來(lái)越濃，情感越來(lái)越投入?！皫煾怠笨犊?yè)P(yáng)：“你讀得比我好！”老師則幽默地說(shuō)：“這就叫青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！”臺(tái)上臺(tái)下笑聲一片，取得了意想不到的教學(xué)效果。

肖伯納說(shuō)過(guò)：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，互相交換各自得到一個(gè)蘋果。你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，互相交換，各自都得到兩種思想?！泵恳粋€(gè)學(xué)生都是唯一的各不相同的生命體，他們對(duì)問(wèn)題的理解，都有自己的思維方式和個(gè)性特點(diǎn)，教師應(yīng)把每一位學(xué)生當(dāng)做教學(xué)資源，引導(dǎo)他們互動(dòng)交流，多種信息應(yīng)運(yùn)而生，課堂生成精彩紛呈。

二、直面課堂意外，發(fā)展學(xué)生個(gè)性

在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生時(shí)常會(huì)提出一些出乎意料的問(wèn)題。教師若裝聾作啞，則將挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；若嚴(yán)詞斥責(zé)，將泯滅學(xué)生智慧的火花；若敷衍搪塞，將使學(xué)生疑竇倍增，如墜云霧。最有效的辦法是先了解“意外”背后的真相，繼而因勢(shì)利導(dǎo)，巧引妙導(dǎo)，把學(xué)生的“脫軌”的思維引導(dǎo)到有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)上來(lái)。我在執(zhí)教《彭德懷和他的大黑騾子》一文時(shí)是這樣面對(duì)課堂意外的：

（學(xué)生正從文章中找出體現(xiàn)彭德懷與大黑騾子之間感情的詞句進(jìn)行熱烈討論）

生：書(shū)上怎么說(shuō)彭德懷對(duì)警衛(wèi)員說(shuō)話時(shí)語(yǔ)氣是平靜的呢？他要?dú)ⅰ袄匣镉?jì)”了，為什么顯得那么平靜呢？

師（先一愣，繼而說(shuō)）：是嗎？讀書(shū)，仔細(xì)讀一讀課文，體會(huì)一下這個(gè)“平靜”的含義。

生：我覺(jué)得這里用“平靜”不太好。記得我有一個(gè)好朋友轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候，我去送他，離別時(shí)我的心情難過(guò)極了。而彭總對(duì)于大黑騾子的感情那么深，現(xiàn)在要永遠(yuǎn)地離別了，他的心情怎么可能是平靜的呢？應(yīng)該是十分悲痛的。

生：我不同意你的說(shuō)法。彭總是部隊(duì)的指揮員，考慮的是每一位和他出生入死的戰(zhàn)友?，F(xiàn)在整個(gè)部隊(duì)處于饑寒交迫的境地，食物已成了燃眉之急。如果犧牲大黑騾子這一位“戰(zhàn)友”，而能夠讓更多的戰(zhàn)友走出草地，彭總又怎會(huì)為自己和大黑騾子之間的個(gè)人感情而難以割舍呢？

生：是的，我同意。彭總愛(ài)大黑騾子，可更愛(ài)戰(zhàn)士們。彭總做這個(gè)決定時(shí)，內(nèi)心的痛苦和掙扎是巨大的，在這“平靜”的背后我讀到的是彭總大海般的胸懷和高山般的情義。

師：講得怎么樣？（生答：“好!”）生：我現(xiàn)在明白了，彭總知道大家和他一樣對(duì)大黑騾有感情，如果他情緒激動(dòng)，整個(gè)部隊(duì)就可能會(huì)一片混亂，所以他的心里再難受，也不能讓其他戰(zhàn)士察覺(jué)，只有壓抑著澎湃的心潮，只能“平靜地說(shuō)”。這就是一位大將的風(fēng)度。（教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲）

課堂教學(xué)的對(duì)象是有思想、有個(gè)性的生命體，在很多時(shí)候，尤其是當(dāng)教師鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑時(shí)，課堂會(huì)出現(xiàn)一些始料未及的情況。這種意外和新鮮往往給學(xué)生帶來(lái)探究的沖動(dòng)，引發(fā)精彩的非預(yù)設(shè)生成，對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和終生的學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響。如果我敷衍以對(duì)或棄之不顧，會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，也不利于培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)。故而，當(dāng)課堂出現(xiàn)意外時(shí)，我們應(yīng)運(yùn)用自己的教育機(jī)智，不失時(shí)機(jī)地捕捉這些“非預(yù)設(shè)生成”的智慧火花，使這些鮮活的質(zhì)疑型課程資源綻放出生命的光彩。

三、利用答問(wèn)錯(cuò)誤，促成課堂生成

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在閱讀目標(biāo)中提到：要使學(xué)生對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法。我們的課堂就是要引導(dǎo)學(xué)生去理解文章，感悟內(nèi)涵。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)文本理解無(wú)論正確與否都是正常的，出現(xiàn)錯(cuò)誤有時(shí)并不是壞事，關(guān)鍵是教師如何利用好這一“錯(cuò)誤”所帶來(lái)的契機(jī)，賦予它特有的價(jià)值，為我所用。當(dāng)學(xué)生的思想與教師不一致，甚至偏離文本原意時(shí)，教師要有耐心，不輕易打斷它，要引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自我改正，把糾錯(cuò)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使其生成正確的認(rèn)識(shí)；或引發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的重新審視，激發(fā)學(xué)生對(duì)話交流，生成新的教學(xué)資源，使學(xué)生的理解更趨于正確、深入、全面，以體現(xiàn)良好的、動(dòng)態(tài)的生成式教學(xué)。

在教學(xué)《航天飛機(jī)》（蘇教版教材三年級(jí)上冊(cè)）一課時(shí)，有學(xué)生提出“可惜，他（指銀色飛機(jī)）沒(méi)有這樣的本領(lǐng)，只得對(duì)空長(zhǎng)嘆”一句中“長(zhǎng)嘆”的意思是“長(zhǎng)時(shí)間的嘆氣”。教師就捕捉這個(gè)知識(shí)缺陷并及時(shí)地生成了一個(gè)妙不可言的教學(xué)過(guò)程：

師：“請(qǐng)同們仔細(xì)讀書(shū)，爭(zhēng)取再多讀幾遍，想想銀色飛機(jī)干嘛嘆氣。

生再次充分自讀課文后交流。

生1：航天飛機(jī)飛得很快，銀色飛機(jī)飛得很慢，所以他只得嘆氣。師：那么，課文是如何描寫航天飛機(jī)飛得快的，能找出句子讀讀嗎？

學(xué)生找了句子“話音剛落，那朋友呼的一聲便一掠而過(guò)了”“銀色飛機(jī)聽(tīng)了，剛想問(wèn)什么時(shí)候再見(jiàn)面，那航天飛機(jī)早已在地球上著陸了”等語(yǔ)句，教師組織學(xué)生多讀，體會(huì)航天飛機(jī)的特點(diǎn)。這些語(yǔ)言的教學(xué)均是從“長(zhǎng)嘆”一詞引出的。

生2：航天飛機(jī)能飛出大氣層，而銀色飛機(jī)不能非出大氣層，他也只得嘆氣。

……

此時(shí)，教師適時(shí)點(diǎn)撥：“長(zhǎng)嘆的意思真是長(zhǎng)時(shí)間的嘆氣嗎？”學(xué)生顯然已經(jīng)知道“長(zhǎng)嘆”的意思是“深深的嘆氣”。

上述教學(xué)片斷中，教師面對(duì)學(xué)生理解偏差，沒(méi)有奉送真理，也沒(méi)有棄之不顧，而是充分利用這個(gè)生成性資源，整個(gè)糾正學(xué)生知識(shí)缺陷的過(guò)程也就是對(duì)全文的學(xué)習(xí)過(guò)程，由錯(cuò)誤點(diǎn)輻射整個(gè)課堂、整篇課文，取得了意想不到的教學(xué)效果。

四、引導(dǎo)反思批判，提升生命感悟

成功的課堂必定是動(dòng)態(tài)生成、流程靈活的課堂，在生本、生生、師生的多元交互中，將會(huì)生成大量的信息，面對(duì)紛至沓來(lái)的生成信息，需要教師進(jìn)行篩選點(diǎn)化，充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)功能，利用教學(xué)反思、教學(xué)批判等手段，引導(dǎo)學(xué)生重新審視自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提升對(duì)文本的生命感悟。案例《司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉》（蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)）較好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

師：（出示句子1）司馬遷因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生，但一想到《史記》還沒(méi)有完成，便打消了這個(gè)念頭。讀了這句話，知道意思嗎？

生：司馬遷雖遭遇了不幸，但他并沒(méi)有被下倒，而是勇敢地站起來(lái)完成《史記》的編寫工作。

師：從中你看出什么了嗎？

生1：司馬遷忍辱負(fù)重，不因個(gè)人的事而誤大事。生2：司馬遷不光是忍辱負(fù)重，而且秉性耿直，寧折不彎。生3：我覺(jué)得他說(shuō)得不對(duì)，你不是說(shuō)過(guò)該彎的時(shí)候要彎的嘛，適時(shí)地彎曲一下是為了更好地發(fā)展嗎？

師：出現(xiàn)了兩種不同的意見(jiàn)，正如剛才這位同學(xué)所說(shuō)，司馬遷適時(shí)彎曲一下，他就不會(huì)承受這么大的痛苦，他的《史記》不就更容易完成了嗎？你們認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)大家讀書(shū)展開(kāi)討論。

……

生4：我認(rèn)為這種說(shuō)法不對(duì)。如果司馬遷不站出來(lái)，那么就不能表明他的耿直，沒(méi)有這樣的個(gè)性就完成不了宏篇巨著——《史記》。

生5：正是這種個(gè)性，決定了司馬遷堅(jiān)毅的品質(zhì)。正是這種堅(jiān)毅的品質(zhì)，促使他完成了《史記》。

……

師：此時(shí)此刻，討論他該不該彎曲，已很明白了，不知聽(tīng)了大家的意見(jiàn)，你還有想法嗎？

生3：我知道了此時(shí)司馬遷站出來(lái)為李陵辯護(hù)是應(yīng)該的，既是提醒漢武帝，更是對(duì)國(guó)家的忠貞，這是他個(gè)性的使然。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“提倡多角度，有創(chuàng)意的閱讀。要利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓寬思維空間，提高閱讀質(zhì)量?！鄙鲜霭咐校瑢W(xué)生對(duì)文本出現(xiàn)了多角度的理解，偏離了文本價(jià)值取向，與作者的編寫意圖不相吻合。面對(duì)課堂上這種異類回答，教師沒(méi)有回避，而是巧妙運(yùn)用閱讀反思、閱讀批判，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本深處，獲得更為深刻的感悟：司馬遷個(gè)性的耿直其實(shí)是他堅(jiān)毅品格的外部表現(xiàn)，正因?yàn)橛辛诉@種堅(jiān)毅的品質(zhì)他才會(huì)寫成巨著——《史記》。

課堂教學(xué)是教師和學(xué)生共同的生命歷程，教師要從生命的高度樹(shù)立起新的教學(xué)觀，關(guān)注課堂的動(dòng)態(tài)生成。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育的技巧并不在于能預(yù)見(jiàn)課的所有細(xì)節(jié)，而在于根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況，巧妙地在學(xué)生不知不覺(jué)中作出相應(yīng)的變動(dòng)?！?總之，教師在課堂上要善待“旁逸斜出“，牢牢把握動(dòng)態(tài)生成，引起學(xué)生思維火花的碰撞，使語(yǔ)文課堂充滿生機(jī)和活力，不斷締造精彩。

第四篇：同濟(jì)軍訓(xùn)有感

營(yíng)長(zhǎng)

我們這個(gè)，是尖刀排，尖刀連，尖刀營(yíng)，尖刀團(tuán)。為什么叫尖刀？就是有大戰(zhàn)是，能夠身先士卒，部隊(duì)需要時(shí)，能夠奮不顧身。

連長(zhǎng)

今天營(yíng)長(zhǎng)問(wèn)了我個(gè)問(wèn)題，“坐右手邊的是二連還是一連？”我以為是要挨罵了，不好意思的說(shuō)是我們一連。團(tuán)長(zhǎng)頓了頓說(shuō)：“就你們一連坐的好，沒(méi)一個(gè)人睡覺(jué)的！”我聽(tīng)了，很是得意，在團(tuán)長(zhǎng)面前，有了面子。這面子是你們給的！什么叫兄弟？在有難時(shí)，能夠兩肋插刀，插誰(shuí)的刀呢，插別人的那不叫兄弟，插自己那才叫兄弟。你們就是我的兄弟，你們給了兄弟我一個(gè)面子，我就還你們一個(gè)面子。8.19

不成仁，成才有個(gè)屌用！

我知道，今天你們辛苦啦，也進(jìn)步了很多，因?yàn)槲伊R的也多！8.20

流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉淚。8.21

我就九個(gè)字：堅(jiān)持，服從，忍耐，再堅(jiān)持！8.23

首先，我要向在座的各位同學(xué)道歉！我知道大家對(duì)我有情緒，因?yàn)榻裉煳伊R的話過(guò)分了，讓大家難受了。今天聽(tīng)到團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)要撤了我們持槍連，我心里難受啊！昨天上午我看了各個(gè)排，每個(gè)排踢的真的不錯(cuò)，他媽的怎么和到一起就踢成這樣..我心里難過(guò)啊同學(xué)們。接著我要向三位排長(zhǎng)道歉！我脾氣一上來(lái)抓著幾個(gè)排長(zhǎng)說(shuō)了許多。其實(shí)他們沒(méi)錯(cuò)，是我錯(cuò)了，錯(cuò)在我沒(méi)有好好的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也沒(méi)有仔細(xì)的去解決問(wèn)題。在這里我向三位排長(zhǎng)道歉！

但我也是為了咱這個(gè)連隊(duì)，都是想把它走好，我想這一點(diǎn)咱們大家還是共同的對(duì)吧，咱有一樣的目標(biāo)，都希望能保住咱這持槍連。真換了我們一連，我這面子掛不住，相信大家也一樣掛不住對(duì)吧。剛剛很多同學(xué)都來(lái)向我反映很多問(wèn)題還有建議，我覺(jué)得很好，讓我很感動(dòng)，我看到了大家強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，看到了大家的熱情，我相信，有這樣的集體，咱一定能把這步子走好，大家有沒(méi)有信心！

8.28 排長(zhǎng)（教官）

還是那句話，是男人，就給我挺下去!8.20

今天可以說(shuō)是軍訓(xùn)以來(lái)最難過(guò)的一天，也是最讓我感動(dòng)的一天！

早晨一開(kāi)訓(xùn)，就是整個(gè)軍訓(xùn)一團(tuán)閱兵預(yù)演。在我們各排還沒(méi)有完全形成默契，甚至是部分同學(xué)連音樂(lè)鼓點(diǎn)都踏不上時(shí)，團(tuán)長(zhǎng)撂下一句：“走成這樣這個(gè)持槍方陣肯定是要換人啦！”我早已冷汗直飆，誰(shuí)都丟不起這個(gè)人！

就是搞不明白怎就是有些人老是要踏那么快，老是在鼓點(diǎn)之前快那么半拍著地，更要命的是大部分人不求自己鼓點(diǎn)，只顧大家一起踏齊，頻率倒是沒(méi)錯(cuò)，聲音倒是整齊，但就是比鼓點(diǎn)快那么一點(diǎn)點(diǎn)，在踏步和齊步是比較容易調(diào)整，可以到齊步換正步是問(wèn)題就暴露出

來(lái)了，拍地的聲音明顯的快過(guò)了音樂(lè)重音，對(duì)不上口令不亂才怪！最難搞的是，就差那么四分之一拍，非樂(lè)感極強(qiáng)的人是聽(tīng)不出來(lái)的，加之集體效應(yīng)問(wèn)題就更他媽無(wú)奈！

不過(guò)，讓我極為感動(dòng)與欣慰的是，許多同學(xué)都主動(dòng)向連長(zhǎng)提出問(wèn)題與建議，大家七嘴八舌的，不論是否說(shuō)到根源，都反映出大家那種極其強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感與奮斗精神，感覺(jué)大家瞬時(shí)像一股擰到一起的繩子，任他千軍萬(wàn)馬也扯不斷的感覺(jué)。這時(shí)候我知道，我們一定能走好這個(gè)方陣，一定能守住我們持槍護(hù)旗的榮譽(yù)！

果然，在連長(zhǎng)排長(zhǎng)以及所有同學(xué)的共同努力下，下午不到兩小時(shí)的時(shí)間我們就基本把鼓點(diǎn)踩住了，大家愈發(fā)自信與團(tuán)結(jié)，甚至有人還申請(qǐng)今晚加班訓(xùn)練！

有這種勢(shì)頭與精神，我堅(jiān)信，我們一定能走好！勝敗就看明天再次預(yù)演！

8.28

今日揚(yáng)眉日，今晚不眠夜。

又一次緊張的預(yù)演，我們一次性順利的通過(guò)了旅長(zhǎng)團(tuán)長(zhǎng)的檢閱！說(shuō)實(shí)在的，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有多少心情去慶賀這件事，一是因?yàn)樵谖铱磥?lái)這好像已是順理成章，實(shí)力所在嘛，二是，剛剛結(jié)束的軍民聯(lián)歡晚會(huì)又興奮又傷感，百感交集也無(wú)以形容。

下午精彩的預(yù)演之后，連長(zhǎng)給我們唱了幾句依稀記得的歌曲，那一聲聲“親愛(ài)的戰(zhàn)友”讓我感動(dòng)與不舍..“我們是戰(zhàn)友，因?yàn)槲覀円黄鹆鬟^(guò)汗，一起踏過(guò)步..”過(guò)了明天，我親愛(ài)的戰(zhàn)友就要離我而去，相見(jiàn)之期遙遙無(wú)望….晚會(huì)上，連長(zhǎng)為我們獻(xiàn)唱一曲..所有同學(xué)歡呼的齊手合拍..親愛(ài)的連長(zhǎng)，我的戰(zhàn)友，我多么希望今晚真的能像主持人說(shuō)的不眠夜一樣，一直不眠沒(méi)有明天沒(méi)有預(yù)演。每天的軍訓(xùn)的確很累，可我從來(lái)卻是樂(lè)此不疲，因?yàn)樵谟?xùn)練場(chǎng)上，我時(shí)時(shí)刻刻感受到的是實(shí)實(shí)在在的自己，實(shí)實(shí)在在的生活，接觸到的是實(shí)實(shí)在在可愛(ài)樸實(shí)的連長(zhǎng)教官們….親愛(ài)的戰(zhàn)友，我一直想象著你們走的那一天我該如何去歡送你們，去看看你們遠(yuǎn)去的背影…可我無(wú)奈啊，我不知道你們走的時(shí)間，走的地點(diǎn)….所有的一切都一無(wú)所知….我想和你們拍照留念，無(wú)奈自己沒(méi)有好的相機(jī)..我想和你們一一相擁，但我不想讓同學(xué)看到我舍不得你們的樣子….我想打一套完整票練得軍體拳，但我們現(xiàn)在還有最后連招沒(méi)有學(xué)到…

我親愛(ài)的戰(zhàn)友，真誠(chéng)肺腑之言從來(lái)都是樸實(shí)無(wú)華的，我只想對(duì)你們真心的說(shuō)一句： “親愛(ài)的戰(zhàn)友，我愛(ài)你們！”

8.29

第五篇：同濟(jì)面試感言

同濟(jì)面試感言

2011屆高三2班 祝璐瑤

2011年1月13日對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)十分重要的日子，那天我參加了同濟(jì)的面試。在剛收到面試通知的時(shí)候，班主任就跟我們說(shuō)：“從以前的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，同濟(jì)喜歡陽(yáng)光活潑的孩子，面試的時(shí)候不要表現(xiàn)得很膽小，要給人以自信的感覺(jué)，這樣大致上就沒(méi)有什么問(wèn)題了?！贝蛄诉@針預(yù)防針，我也算是有點(diǎn)底了——同濟(jì)的老師們應(yīng)該不會(huì)為難我們！

面試前一周，年級(jí)里也給了我們一些建議。比如說(shuō)，要有禮貌、要自信、談?wù)搯?wèn)題要有條理有層次??但事實(shí)上除了“講禮貌、有自信”這兩條是極其重要的，其余的建議在真正面試的時(shí)候很難做好，特別是你臨時(shí)抱佛腳的話—— 一切都在于平時(shí)的積累，況且每個(gè)人被問(wèn)到的問(wèn)題也都不確定，是教授根據(jù)自我介紹中內(nèi)容隨便提問(wèn)的。

我還是具體講講我面試的內(nèi)容吧！面試前我將自我介紹準(zhǔn)備了一下，大致列出了我的特點(diǎn)、長(zhǎng)處，總之是一個(gè)自我介紹的大綱（就跟周立波講海派清口一樣，不是背稿子?。┤缓笞约壕毩?xí)兩遍確保能口述清楚，接著就調(diào)整心情準(zhǔn)備面試?yán)瞺（在會(huì)議室等待面試的時(shí)候最好和同學(xué)聊聊天、盡量放輕松一點(diǎn)，否則氣氛會(huì)越來(lái)越緊張，很詭異??>.<）我是屬于觸不及防地被叫到了去面試（第三個(gè)），也許真是來(lái)不及反應(yīng)也就來(lái)不及緊張了。然后敲門進(jìn)去就看到四個(gè)老師笑瞇瞇的，哪還用得著緊張害怕？（當(dāng)然，本人坐下的時(shí)候手已經(jīng)麻掉了= =?。┟嬖囌介_(kāi)始??

（以下，老師們就用A表示，我用B表示）

A：你們肯定作了不少準(zhǔn)備吧？

B：是的。我們都很重視這次面試，當(dāng)然要做好準(zhǔn)備?。?/p>

A：好。那就自我介紹一下，然后把你準(zhǔn)備的都告訴我們

B：??！都我說(shuō)啊？~（注意：這是一句廢話?。?/p>

??（balabala介紹省略。。）

在我的介紹中，有提到高二時(shí)參加的研究型課程（我參加的是“光污染的防治與研究”）。

A：“你能夠解釋一下LED到底是什么？和平常用的燈有什么區(qū)別？”

B：啊！這我還真不知道，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有對(duì)此作深入研究。但據(jù)我日常生活的觀察，LED的燈管不像一般燈泡是透明的，也許是材料不同，導(dǎo)致其發(fā)光性能不同??確切如何，也許還要深入研究了解，不知道可否請(qǐng)教一下老師？（遇到這種你確實(shí)不知道的問(wèn)題，一定別不懂裝懂，而結(jié)合日常生活反而會(huì)顯得你比較會(huì)觀察生活細(xì)節(jié)。也可以虛心向老師求教，不至于造成冷場(chǎng)）

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最終面試順利結(jié)束。（此后我一直覺(jué)得面試過(guò)程中的很多“坑”都是我自己挖了跳下去的）

在此重申幾點(diǎn)建議：

1、要有禮貌，面帶微笑（教授們都會(huì)盡量采用讓學(xué)生較為放松的方式進(jìn)行面試）

2、自我介紹最好采集足夠的材料，但必須刪繁就簡(jiǎn)（或許可以準(zhǔn)備一下5句以內(nèi)介紹自己的那種，以免到時(shí)候講的都不是重點(diǎn)）

3、準(zhǔn)備工作要充足，事先完善自己熟知的內(nèi)容，面試時(shí)盡量不要提及不熟的領(lǐng)域。要把局勢(shì)把握在自己手中，而不是被教授們牽著鼻子走。

最后希望如上內(nèi)容可以對(duì)以后參加面試的學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助，祝大家成功！