第一篇：《傳染病護(hù)理學(xué)》課程簡(jiǎn)介(護(hù)理)

《傳染病護(hù)理學(xué)》課程簡(jiǎn)介

課程名稱：《傳染病護(hù)理學(xué)》

英文名字：《Nursing of Lemology》

開課單位：護(hù)理學(xué)系臨床護(hù)理學(xué)教研室

課程性質(zhì)：必修課

總 學(xué) 時(shí)：36學(xué)時(shí)

學(xué)分：2學(xué)分

適用專業(yè)：護(hù)理學(xué)

教學(xué)目的：通過理論教學(xué)和臨床見習(xí)使學(xué)生掌握常見傳染病的基本知識(shí)，消毒、隔離措施，運(yùn)用護(hù)理程序?qū)魅静∪诉M(jìn)行護(hù)理。

內(nèi)容簡(jiǎn)介：傳染病護(hù)理學(xué)共七章，第一章總論闡述了學(xué)習(xí)傳染病護(hù)理學(xué)應(yīng)具備

基本知識(shí)，如傳染病的流行、條件特征、診斷、治療原則及預(yù)防措施，重點(diǎn)介紹了傳染病的消毒隔離措施，并按護(hù)理程序詳細(xì)講解了傳染病常見癥狀和護(hù)理特點(diǎn)，以突出傳染病護(hù)理（學(xué)）專業(yè)的特色。第二至七章介紹了中華人民共和國(guó)傳染病防治法規(guī)定的病毒、細(xì)菌、立克次體，寄生蟲等病原體所致的近30種傳染病。內(nèi)容包括該病的基本醫(yī)學(xué)知識(shí)，護(hù)理學(xué)知識(shí)及健康教育，體現(xiàn)了整體護(hù)理的新模式。

教學(xué)形式（方法）：理論講授

考核形式：閉卷考試+平時(shí)考核

考核方法：期末理論考試+平時(shí)成績(jī)（小測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、考勤等）

教材：《傳染病護(hù)理學(xué)》,吳光煜,北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社,2000年。參考書目：

1．《傳染病護(hù)理學(xué)》，彭文偉。

2．《現(xiàn)代護(hù)理診斷手冊(cè)》，鄒俐。

3．Infectionus Diseases：A.B.Christie.主講教師：羅慶芳副主任護(hù)師林世德主任醫(yī)師

胡萍主管護(hù)師

第二篇：《兒科護(hù)理學(xué)》課程簡(jiǎn)介(護(hù)理)

《兒科護(hù)理學(xué)》課程簡(jiǎn)介

課程名稱：《兒科護(hù)理學(xué)》

英文名字：《Pediatric Nursing》

開課單位：護(hù)理學(xué)系臨床護(hù)理學(xué)教研室

課程性質(zhì)：必修課

總 學(xué) 時(shí)：76學(xué)時(shí)，其中理論：64學(xué)時(shí)，見習(xí)：12 學(xué)時(shí)

學(xué)分：4.2學(xué)分

適用專業(yè)：護(hù)理學(xué)

教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生能夠運(yùn)用護(hù)理程序?qū)純哼M(jìn)行整體護(hù)理，對(duì)個(gè)體、家庭及社區(qū)進(jìn)行保健指導(dǎo)與衛(wèi)生宣教，幫助與促進(jìn)小兒身心健康成長(zhǎng)。

內(nèi)容簡(jiǎn)介：是研究促進(jìn)小兒身心健康成長(zhǎng)及運(yùn)用護(hù)理程序?qū)純哼M(jìn)行整體護(hù)理

一門護(hù)理專業(yè)課。內(nèi)容包括小兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律及促進(jìn)小兒身心健康的衛(wèi)生保健措施。兒科基礎(chǔ)護(hù)理與常用?？谱o(hù)理技術(shù)操作以及兒科常見疾病的護(hù)理等。

教學(xué)形式（方法）：理論講授+見習(xí)

考核形式：閉卷考試+平時(shí)考核

考核方法：期末理論考試+平時(shí)成績(jī)（小測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、考勤等）

教材：《兒科護(hù)理學(xué)》，人民衛(wèi)生出版社，崔焱，3版，2002年。主要參考書目： 《兒科學(xué)》，楊錫強(qiáng)。

主講教師： 曹云濤主任醫(yī)師雷 敏 主管護(hù)師

陳開永主管護(hù)師

第三篇：《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》課程簡(jiǎn)介(護(hù)理)

《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》課程簡(jiǎn)介

課程名稱:《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》

英文名字:《Gynecology And Obstetrics Nursing》

開課單位：護(hù)理學(xué)系臨床護(hù)理學(xué)教研室

課程性質(zhì)：必修課

總 學(xué) 時(shí)：76學(xué)時(shí)；其中理論：64學(xué)時(shí)，見習(xí):12學(xué)時(shí)

學(xué)分：4.2學(xué)分

適用專業(yè)：護(hù)理學(xué)

教學(xué)目的：使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提供婦女自我保健及疾病預(yù)防知識(shí)，提高他們的自理能力，幫助他們維持健康，增進(jìn)健康，減輕病痛，促進(jìn)康復(fù)。內(nèi)容簡(jiǎn)介：《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》是一門幫助學(xué)生對(duì)婦女現(xiàn)存的和潛在的健康問題反

應(yīng)進(jìn)行診斷與處理，為女性健康提供服務(wù)的學(xué)科。該課程突出“以病人為中心”的宗旨，首先敘述了婦女妊娠、分娩、產(chǎn)后的正常過程及護(hù)理，在此基礎(chǔ)上介紹異常妊娠、分娩、產(chǎn)后的處理。產(chǎn)褥期及高危妊娠的管理，婦科女性生殖系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理，腹部、外陰、陰道手術(shù)病人的護(hù)理，以及婦科常見護(hù)理技術(shù)，診療技術(shù)，同時(shí)還介紹計(jì)劃生育和婦女保健指導(dǎo)內(nèi)容。

教學(xué)形式（方法）：理論講授+見習(xí)

考核形式：閉卷考試+平時(shí)考核

考核方法：期末理論考試+平時(shí)成績(jī)（小測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、考勤等）

教材：《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》，人民衛(wèi)生出版社，鄭修霞，3版，2002年。參考書目：《婦產(chǎn)科學(xué)》，樂杰。

主講教師：彭景俊副主任護(hù)師繆雪陽(yáng)副主任護(hù)師

劉樹貞主管護(hù)師

第四篇：《急危重癥護(hù)理學(xué)》課程簡(jiǎn)介(護(hù)理)

《急危重癥護(hù)理學(xué)》課程簡(jiǎn)介

課程名稱：《急危重癥護(hù)理學(xué)》

英文名字：《Emergency Medicine Nursing》

開課單位：護(hù)理學(xué)系臨床護(hù)理學(xué)教研室

課程性質(zhì)：必修課

總 學(xué) 時(shí)：46學(xué)時(shí)，其中理論：34學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)：12學(xué)時(shí)

學(xué)分：2.6學(xué)分

適用專業(yè)：護(hù)理學(xué)

教學(xué)目的：通過《急危重癥護(hù)理學(xué)》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握急救護(hù)理的基礎(chǔ)理

論，常用急救護(hù)理技術(shù)及各種臨床常見危急重癥的急救護(hù)理，熟悉急救護(hù)理的工作范圍與特點(diǎn)，為開展臨床急救護(hù)理工作打牢基礎(chǔ)。內(nèi)容簡(jiǎn)介：《急危重癥護(hù)理學(xué)》是護(hù)理專業(yè)的必修課程之一，該門課程是研究各

類急性病、急性創(chuàng)傷、慢性病急性發(fā)作等危重癥患者搶救護(hù)理的基本理論、基本知識(shí)、基本技能以及重癥監(jiān)護(hù)知識(shí)，同時(shí)還涵蓋了各類急性病、急性創(chuàng)傷、慢性病急性發(fā)作、危重病人的搶救監(jiān)護(hù)及急診醫(yī)療體系，因此具有很強(qiáng)的?？菩?、綜合性和實(shí)踐性等特點(diǎn)。全書共包括十三章，46學(xué)時(shí)，其中理論34學(xué)時(shí)；實(shí)驗(yàn)12學(xué)時(shí)。內(nèi)容包括院前急救、重癥監(jiān)護(hù)、常見急危重癥的病情評(píng)估、救治原則和護(hù)理以及常用的急救技術(shù)。

教學(xué)形式（方法）：理論講授+實(shí)驗(yàn)

考核形式：閉卷考試+平時(shí)考核

考核方法：期末理論考試+平時(shí)成績(jī)（小測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、考勤等）

教材：《急危重癥護(hù)理學(xué)》，人民衛(wèi)生出版社，周秀華，2版，2007年。參考書目：

1.《急重癥護(hù)理學(xué)》，人民衛(wèi)生出版社，孫菁，2004年。

2.《內(nèi)科學(xué)》，人民衛(wèi)生出版社，葉任高，6版，2003年。

主講教師：江智霞主任護(hù)師王達(dá)利主任醫(yī)師

李永紅副主任護(hù)師吳永清副主任護(hù)師

魏其梅主管護(hù)師肖燁主管護(hù)師

趙遠(yuǎn)蓮主管護(hù)師

第五篇：《傳染病護(hù)理學(xué)》理論教學(xué)大綱(護(hù)理本科)

《傳染病護(hù)理學(xué)》理論教學(xué)大綱

（供四年制本科護(hù)理學(xué)專業(yè)使用）

Ⅰ 前 言 《傳染病護(hù)理學(xué)》是研究傳染病臨床護(hù)理的理論與實(shí)踐相結(jié)合的一門學(xué)科。傳染病護(hù)理是防治傳染病工作的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)傳染病護(hù)理學(xué)的基本知識(shí)，了解不同傳染病的流行條件、基本特征、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、治療原則和預(yù)防措施，掌握傳染病的護(hù)理工作原則及傳染病的消毒、隔離方式，運(yùn)用護(hù)理程序?yàn)椴煌愋偷膫魅静』颊咛峁┱w護(hù)理。本大綱適用于四年制本科護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生使用，為了使教師和學(xué)生更好的掌握大綱，現(xiàn)將大綱使用中有關(guān)問題說明如下 ：

一

大綱每一章節(jié)均由教學(xué)目的、教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容組成。教學(xué)目的注明教學(xué)目標(biāo)，要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)后應(yīng)具備的知識(shí)和能力；教學(xué)要求分掌握、熟悉和了解三個(gè)級(jí)別；教學(xué)內(nèi)容是章節(jié)中的主要內(nèi)容，與教學(xué)要求級(jí)別相對(duì)應(yīng)，并統(tǒng)一標(biāo)示（核心內(nèi)容以下劃實(shí)線，重點(diǎn)內(nèi)容下劃虛線，一般內(nèi)容不標(biāo)示）便于學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

二

教師在保證大綱核心內(nèi)容的前提下，講授重點(diǎn)內(nèi)容和介紹一般內(nèi)容，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，部分內(nèi)容留給學(xué)生自學(xué)。三

總教學(xué)參考學(xué)時(shí)為34學(xué)時(shí)。四 教材：《傳染病護(hù)理學(xué)》，第二軍醫(yī)大學(xué)出版社，石宏，1版，2005年5月。

Ⅱ 正 文 第一章 總論 一 教學(xué)目的 通過對(duì)總論的理論學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)知道傳染病對(duì)人類的危害，能敘述傳染過程中的五種不同表現(xiàn)；描述傳染病流行過程中三個(gè)環(huán)節(jié)、兩個(gè)因素的有關(guān)內(nèi)容；說出傳染病的基本特征、診斷、治療原則；根據(jù)傳染病護(hù)理工作的特點(diǎn)；能正確運(yùn)用消毒隔離技術(shù)對(duì)臨床各種常見傳染病按整體護(hù)理程序進(jìn)行具體實(shí)施應(yīng)用。通過示教學(xué)生應(yīng)了解傳染病院（科）的設(shè)施、布局及各種管理制度；如何正確穿脫隔離衣，掌握對(duì)呼吸道和消化道傳染的病人進(jìn)行護(hù)理時(shí)的消毒、隔離技術(shù)措施及方法。二

教學(xué)要求

（一）掌握感染的概念、病原體的致病力、傳染病的基本特征及護(hù)理。

（二）熟悉感染過程的不同轉(zhuǎn)歸、機(jī)體免疫應(yīng)答作用、臨床特點(diǎn)以及傳染病的流行和預(yù)防。

（三）了解傳染病的概念及發(fā)病機(jī)制。三 教學(xué)內(nèi)容

（一）感染與免疫 1 感染的概論。

感染過程的表現(xiàn)。

（二）傳染病流行的條件及影響因素 1

傳染病流行的條件。2 影響流行過程的因素。

（三）傳染病的特征

基本特征。2 臨床特征。

（四）傳染病的診斷及治療原則傳染病的診斷原則。傳染病的治療原則。

（五）傳染病的預(yù)防

管理傳染源。2 切斷傳播途徑。3 保護(hù)易感人群。

（六）傳染病的護(hù)理

傳染病護(hù)理工作特點(diǎn)。2 傳染病的隔離。3 傳染病的消毒。4 傳染病常見癥狀及其護(hù)理程序。

（七）傳染病的發(fā)病機(jī)制（自學(xué)）傳染病的發(fā)生與發(fā)展。2 組織損傷的發(fā)生機(jī)制。第二章 病毒感染性疾病

第一節(jié) 病毒性肝炎 一 教學(xué)目的 通過對(duì)病毒性肝炎的理論學(xué)習(xí)和角色互換，學(xué)生應(yīng)會(huì)正確收集所給病例分析（急性黃疸型肝炎）病人的主客觀資料，列出護(hù)理診斷、醫(yī)療診斷，為確診需要進(jìn)一步做的檢查，并制定護(hù)理計(jì)劃；結(jié)合病人資料如何對(duì)病人及家屬進(jìn)行健康指導(dǎo)：包括病原學(xué)分類、乙型肝炎抗原抗體系統(tǒng)臨床意義、甲、乙肝流行的特征、病理生理、病因以及急性黃疸型肝炎、重癥肝炎的臨床表現(xiàn)、診

斷依據(jù)、治療原則和預(yù)防措施。二 教學(xué)要求

（一）掌握概述、流行病學(xué)（傳染源、傳播途徑、流行特征）、重癥肝炎并發(fā)癥的護(hù)理。

（二）熟悉乙型肝炎病毒抗原抗體系統(tǒng)及其臨床意義、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查、肝炎的流行及預(yù)防。

（三）了解病原學(xué)、發(fā)病機(jī)制、病理變化及治療。三 教學(xué)內(nèi)容

（一）病毒性肝炎的病理學(xué)分型及臨床表現(xiàn)。

（二）乙型病毒性肝炎的抗原、抗體系統(tǒng)。

（三）各型肝炎的臨床表現(xiàn), 重點(diǎn)介紹急性黃疸型肝炎及重癥肝炎的臨床表現(xiàn)。

（四）甲、乙型肝炎的流行病學(xué)特點(diǎn)及預(yù)防措施。

（五）病毒性肝炎病人的護(hù)理。

（六）通過角色互換認(rèn)識(shí)各型肝炎的臨床表現(xiàn)，聯(lián)系上述內(nèi)容進(jìn)行討論，重點(diǎn)討論急性黃疸型肝炎的有關(guān)內(nèi)容，使課堂講授知識(shí)得到應(yīng)用。第二節(jié) 流行性乙型腦炎(乙腦)一

教學(xué)目的 通過本節(jié)學(xué)習(xí)學(xué)生能結(jié)合乙腦的發(fā)病機(jī)制與病理變化描述臨床表現(xiàn)，復(fù)述乙腦的流行病學(xué)特點(diǎn)及診斷依據(jù)；認(rèn)識(shí)乙腦護(hù)理的重要性, 結(jié)合病例制定出乙腦病人的護(hù)理診斷、護(hù)理及預(yù)防措施。

二 教學(xué)要求

（一）掌握乙腦的概念、流行病學(xué)、臨床表現(xiàn)、護(hù)理。

（二）熟悉乙腦的預(yù)防、實(shí)驗(yàn)室檢查、診斷及治療。

（三）了解發(fā)病機(jī)制及病理變化、健康教育。三 教學(xué)內(nèi)容

（一）乙腦的流行病學(xué)及臨床表現(xiàn)特點(diǎn)。

（二）護(hù)理在縮短乙腦病程、提高治愈率、改善預(yù)后中所起的主要作用。

（三）乙腦的預(yù)防實(shí)驗(yàn)室檢查、診斷依據(jù)及治療。

（四）乙腦的發(fā)病機(jī)制及病理變化、健康教育。

第三節(jié)

狂犬病 一

教學(xué)目的 通過本節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)知道狂犬病分期及各期臨床表現(xiàn)、狂犬病的預(yù)防措施，并能結(jié)合病例制定出具體護(hù)理措施；說出及時(shí)處理傷口和暴露后預(yù)防接種在降低狂犬病發(fā)病率中的作用及具體實(shí)施方法的重要性。二 教學(xué)要求

（一）掌握狂犬病的概述、臨床表現(xiàn)和護(hù)理。

（二）熟悉狂犬病的流行病學(xué)、預(yù)防及健康指導(dǎo)。

（三）了解狂犬病的病原學(xué)、發(fā)病機(jī)制、病理變化、診斷及鑒別、治療。三 教學(xué)內(nèi)容

（一）狂犬病發(fā)病的情況、臨床表現(xiàn)及護(hù)理。

（二）狂犬病的流行病學(xué)、預(yù)防及健康指導(dǎo)。

（三）狂犬病的病原學(xué)、發(fā)病機(jī)制、病理變化、診斷及鑒別、治療。第四節(jié) 流行性感冒（自學(xué)）3

第五節(jié) 傳染性非典型肺炎（自學(xué)）第六節(jié) 流行性腮腺炎（自學(xué)）

第七節(jié) 麻疹（自學(xué)）

第八節(jié) 流行性出血熱 一 教學(xué)目的通過對(duì)流行性出血熱的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)會(huì)：解釋本病的流行病學(xué)及發(fā)病機(jī)理；說出流行性出血熱各期的臨床表現(xiàn)及特點(diǎn)；掌握重要實(shí)驗(yàn)室指標(biāo)的臨床意義；說出出血熱各期的治療及護(hù)理要點(diǎn)；運(yùn)用護(hù)理程序結(jié)合臨床護(hù)理病人；并根據(jù)流行病學(xué)制定出預(yù)防措施。二 教學(xué)要求

（一）掌握概述、流行病學(xué)（傳染源、傳播途徑、流行特征）和護(hù)理。

（二）熟悉流行性出血熱的臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查和預(yù)防。

（三）了解病原學(xué)、發(fā)病機(jī)制、病理變化、并發(fā)癥和治療。三

教學(xué)內(nèi)容

（一）流行性出血熱的概述、流行病學(xué)及護(hù)理要點(diǎn)。

（二）流行性出血熱的臨床表現(xiàn)、預(yù)防。

（三）流行性出血熱的發(fā)病機(jī)制、病理變化。第九節(jié) 水痘（自學(xué)）

第十節(jié) 人輪狀病毒感染（自學(xué)）第十一節(jié) 登革熱病毒感冒(自學(xué))第十二節(jié) 風(fēng)疹（自學(xué)）

第十三節(jié) 艾滋病 一 教學(xué)目的 4

通過本節(jié)學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)知道艾滋病的流行病學(xué)特點(diǎn)、臨床分期及各期臨床表現(xiàn)、診斷依據(jù)及治療原則的相關(guān)知識(shí)；同時(shí)結(jié)合具體病例提出護(hù)理診斷并制定護(hù)理措施；對(duì)高危人群采取相應(yīng)的預(yù)防措施；針對(duì)前來咨詢?nèi)藛T能做出相應(yīng)的解釋及心理護(hù)理。

二 教學(xué)要求

（一）掌握艾滋病的概述、臨床表現(xiàn)、護(hù)理及健康指導(dǎo)。

（二）熟悉艾滋病的流行病學(xué)、實(shí)驗(yàn)室檢查以及預(yù)防。

（三）了解艾滋病的病原學(xué)、發(fā)病機(jī)制、病理變化、診斷及鑒別診斷、治療原則。內(nèi)容三 教學(xué)

（一）艾滋病的發(fā)病情況、臨床表現(xiàn)、護(hù)理及健康指導(dǎo)要點(diǎn)。病的流行病學(xué)特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室檢查及預(yù)防。

（二）艾滋

（三）艾滋病的、病原學(xué)發(fā)病機(jī)制、病理變化、診斷依據(jù)及治療。

第十四節(jié) 脊髓灰質(zhì)炎（自學(xué)）

第三章 立克次體感染性疾?。ㄗ詫W(xué)）

第四章 細(xì)菌感染性疾病

第一節(jié) 猩紅熱（自學(xué)）流行性腦脊髓膜炎（流腦）第二節(jié)

一

教學(xué)目的 通過課堂學(xué)習(xí)學(xué)生能結(jié)合流腦的發(fā)病機(jī)理描述各型流腦的臨床表現(xiàn)；列出流腦實(shí)驗(yàn)室檢查項(xiàng)目, 并說明其臨床意義及收集實(shí)驗(yàn)室檢查標(biāo)本應(yīng)注意的事項(xiàng)；解釋流腦的主要診斷依據(jù)及治療原則。結(jié)合給予的臨床病例能正確、完整地收集流腦病人的主、客觀資料進(jìn)行評(píng)估, 并制定出病人的護(hù)理計(jì)劃。二 教學(xué)要求

（一）掌握流腦的概念、臨床表現(xiàn)、預(yù)防及護(hù)理措施。

（二）熟悉病原學(xué)、流行病學(xué)、治療及實(shí)驗(yàn)室檢查。

（三）了解發(fā)病機(jī)理、病理變化、健康教育。

三 教學(xué)內(nèi)容

（一）流腦的臨床表現(xiàn)特點(diǎn)、預(yù)防及主要護(hù)理診斷、護(hù)理措施。

（二）流腦的病原學(xué)、流行病學(xué)、臨床

分型、各型的診斷依據(jù)、治療原則及實(shí)驗(yàn)室檢查。

（三）流腦的病理學(xué)特點(diǎn)、發(fā)病機(jī)制。

（四）通過病例聯(lián)系理論進(jìn)行討論，加深對(duì)課堂講述的知識(shí)的認(rèn)識(shí)及理解，并能以流腦為例認(rèn)識(shí) 5

呼吸道傳染病的消毒、隔離特點(diǎn)。

第三節(jié) 傷寒、副傷寒 一

教學(xué)目的 通過總論和部分疾病的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能結(jié)合傷寒的發(fā)病機(jī)理及病理解剖描述傷寒的臨床表現(xiàn)和主要并發(fā)癥；解釋傷寒實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)及病原治療的臨床意義；結(jié)合臨床病例正確提出護(hù)理診斷、制定護(hù)理計(jì)劃、護(hù)理措施，同時(shí)對(duì)傷寒病人及家屬進(jìn)行正確的健康指導(dǎo)。二 教學(xué)要求

（一）掌握傷寒的概述、臨床表現(xiàn)、主要并發(fā)癥及護(hù)理。

（二）熟悉流行病學(xué)、治療和預(yù)防。

（三）了解病原學(xué)、發(fā)病機(jī)制及病理變化、診斷及鑒別診斷。三 教學(xué)內(nèi)容

（一）傷寒的臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥及護(hù)理要點(diǎn)。

（二）傷寒的流行病學(xué)、治療和預(yù)防。

（三）傷寒的病理解剖部位與的關(guān)系、實(shí)驗(yàn)室檢查內(nèi)容、診斷依據(jù)。

（四）副傷寒（自學(xué)）。

第四節(jié) 細(xì)菌性食物中毒（自學(xué)）第五節(jié) 細(xì)菌性痢疾 一

教學(xué)目的 通過對(duì)細(xì)菌性痢疾的學(xué)習(xí)學(xué)生能描述普通型痢疾、中毒性痢疾的臨床表現(xiàn)并能識(shí)別；結(jié)合病例擬定出中毒性痢疾病人的治療原則及護(hù)理計(jì)劃，為痢疾病人及其家屬制定健康指導(dǎo)措施。二

教學(xué)要求

（一）掌握細(xì)菌性痢疾的概述、流行病學(xué)、臨床表現(xiàn)、治療要點(diǎn)及護(hù)理措施。

（二）熟悉細(xì)菌性痢疾病原學(xué)、診斷、實(shí)驗(yàn)室檢查、預(yù)防措施。

（三）了解細(xì)菌性痢疾發(fā)病機(jī)制、病理變化。三 教學(xué)內(nèi)容

（一）痢疾的流行病學(xué)、臨床表現(xiàn)、治療原則及護(hù)理要點(diǎn)。

（二）痢疾的病原學(xué)特點(diǎn)與痢疾反復(fù)感染的關(guān)系。

（三）痢疾的臨床相關(guān)問題,重點(diǎn)是中毒性痢疾的診斷。第六節(jié)

霍亂 一 教學(xué)目的 6

通過學(xué)習(xí)學(xué)生能結(jié)合霍亂的發(fā)病機(jī)理及病理解剖改變描述霍亂的臨床表現(xiàn)；解釋霍亂的診斷依據(jù)及治療原則；根據(jù)流行病學(xué)特點(diǎn)擬定霍亂的主要預(yù)防措施；并能說明對(duì)霍亂進(jìn)行嚴(yán)密消化 道隔離的重點(diǎn)要求。二

教學(xué)要求

（一）掌握霍亂的概念、臨床表現(xiàn)、治療要點(diǎn)、護(hù)理措施。

（二）熟悉病原學(xué)、流行病學(xué)、實(shí)驗(yàn)室檢查、預(yù)防措施、健康教育。

（三）了解發(fā)病機(jī)理及病理變化。三

教學(xué)內(nèi)容

（一）霍亂的臨床表現(xiàn)、治療原則及護(hù)理要點(diǎn)。

（二）霍亂的病原學(xué)、診斷依據(jù)、以及作為甲類傳染病進(jìn)行嚴(yán)密消化道隔離的重要性和要求。

（三）霍亂的發(fā)病機(jī)理。第七節(jié) 白喉（自學(xué)）第八節(jié) 百日咳（自學(xué)）第九節(jié) 布氏桿菌?。ㄗ詫W(xué)）第十節(jié) 鼠疫（自學(xué)）第十一節(jié) 炭疽（自學(xué)）第十二節(jié) O出血性腸炎（自學(xué)）：H1577 第五章 螺旋體感染性疾病

第一節(jié) 鉤端螺旋體病

一

教學(xué)目的 通過本講學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)會(huì)：描述鉤端螺旋體病的病原學(xué)及流行病學(xué)特點(diǎn)；說出鉤端螺旋體病的臨床分期，結(jié)合發(fā)病機(jī)理描述各期臨床表現(xiàn)；根據(jù)具體病例能做出診斷及治療原則；并做出護(hù)理診斷及制定出護(hù)理措施和預(yù)防措施。二

教學(xué)要求

（一）掌握鉤端螺旋體病的概述、臨床表現(xiàn)和護(hù)理。7

（二）熟悉鉤端螺旋體病的流行病學(xué)、治療和預(yù)防。

（三）了解鉤端螺旋體病的病原學(xué)、發(fā)病機(jī)制、病理變化、診斷及鑒別診斷。三 教學(xué)內(nèi)容

（一）鉤端螺旋體病的臨床表現(xiàn)、及護(hù)理要點(diǎn)。

（二）鉤端螺旋體病的流行病學(xué)、治療原則。

（三）鉤端螺旋體病的病原學(xué)、發(fā)病機(jī)制與病理變化、診斷依據(jù)。第六章 原蟲感染性疾病（自學(xué)）

第七章 蠕蟲感染性疾?。ㄗ詫W(xué)）Ⅲ 教學(xué)組織與方法 一 實(shí)施機(jī)構(gòu)：由護(hù)理學(xué)系臨床護(hù)理學(xué)教研室執(zhí)行。

二 組織形式：教案講義審核、集體教學(xué)備課、教學(xué)方法研究、教學(xué)手段應(yīng)用。三 教學(xué)方法

1.理論教學(xué)：運(yùn)用了講授、啟發(fā)式提問、討論、示范、錄像等教學(xué)方法，輔助現(xiàn)代教育技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段。核心內(nèi)容以講授為主，重點(diǎn)內(nèi)容以介紹為主，一般內(nèi)容以自學(xué)為主。

2.輔導(dǎo)形式：課堂答疑、課后輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)查詢等。四 考核辦法：考試采用閉卷筆試，教學(xué)測(cè)量：理論考試占80%，考勤占10%，作業(yè)（含平時(shí)小測(cè)驗(yàn)）占10%。

Ⅳ 教學(xué)時(shí)數(shù)分配表

講課內(nèi)容 教學(xué)手段 理論學(xué)時(shí) 第一章 總論 CAI 6 第一節(jié) 病毒性肝炎 CAI 6 第二節(jié) 流行性乙型腦炎（乙腦）CAI 2 第三節(jié) 狂犬病 CAI 2 第四節(jié) 流行性感冒 自學(xué) 0 第五節(jié) 傳染性非典型肺炎 自學(xué) 0 第六節(jié) 流行性腮腺炎 自學(xué) 0 第七節(jié) 麻疹 自學(xué) 0 第二章 病毒感染性疾病 第八節(jié) 流行性出血熱 CAI 4 第九節(jié) 水痘 自學(xué) 0 第十節(jié) 人輪狀病毒感染 自學(xué) 0 第十一節(jié) 登革熱病毒感冒 自學(xué) 0 第十二節(jié) 風(fēng)疹 自學(xué) 0 第十三節(jié) 艾滋病 CAI 2 第十四節(jié) 脊髓灰質(zhì)炎 自學(xué) 0 8

第三章 立克次體感染性疾病 自學(xué) 0 第一節(jié) 猩紅熱 自學(xué) 0 第二節(jié) 流行性腦脊髓膜炎（流腦）CAI 2 第三節(jié) 傷寒、副傷寒 CAI 4 第四節(jié) 細(xì)菌性食物中毒 自學(xué) 0 第五節(jié) 細(xì)菌性痢疾 CAI 2 第六節(jié) 霍亂 CAI 2 第四章 細(xì)菌感染性疾病 第七節(jié) 白喉 自學(xué) 0 第八節(jié) 百日咳 自學(xué) 0 第九節(jié) 布氏桿菌病 自學(xué) 0 第十節(jié) 鼠疫 自學(xué) 0 第十一節(jié) 炭疽 自學(xué) 0 第十二節(jié) O出血性腸炎 自學(xué) 0 ：H1577 第五章 螺旋體感染性疾鉤端螺旋體病 CAI 2 病 第六章 原蟲感染性疾病 自學(xué) 0 第七章 蠕蟲感染性疾病 自學(xué) 0 合計(jì) 34 9