第一篇：麗水市小學(xué)英語骨干教師研修班研修方案

麗水市小學(xué)英語骨干教師研修班研修方案

（2011、11～2013、10）

一、組班目的為進一步落實市教育局教師培訓(xùn)計劃，培養(yǎng)一批適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和新課程改革需要的高水平的小學(xué)英語骨干教師，通過學(xué)習(xí)與研討，使其在職業(yè)道德素養(yǎng)、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研水平等方面有較大的提高。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用和示范輻射作用，以提高我市小學(xué)英語師資隊伍的整體素質(zhì)。

二、學(xué)習(xí)研修方式

采用集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合的形式，適當組織外出觀摩學(xué)習(xí)。

1.集中學(xué)習(xí)

原則上兩年內(nèi)參加省級活動2次，市級活動4次，每次活動2－3天。每次活動可以由班主任或班長組織進行現(xiàn)場互動研討。市級活動可分批讓研修班成員承擔上課、評課、講座等任務(wù)。

2.自主學(xué)習(xí)

采用任務(wù)驅(qū)動的學(xué)習(xí)方式。兩年內(nèi)要完成13項專項作業(yè)（詳見專項作業(yè)表）。

3.網(wǎng)絡(luò)研討

（1）在浙江小學(xué)英語論壇的“網(wǎng)絡(luò)研修”平臺上每個學(xué)員建立自己的個人研修專貼。

（2）以麗水市小學(xué)英語骨干教師QQ群為陣地，每月組織一次網(wǎng)絡(luò)沙龍，每個縣的學(xué)員輪流負責，確定研討主題并提前公告，組織本市英語教師參與研討，并做好會議的記錄整理。

（3）積極參加浙江省小學(xué)英語研修網(wǎng)的建設(shè)。

三、作業(yè)

（一）專題作業(yè)（13項）

1、兩年中，學(xué)員必須完成的專項作業(yè)一共13項，即寫一份小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀分析報告，記一堂課堂實錄及點評，編一個教學(xué)設(shè)計，寫一篇案例分析，設(shè)計一項課題研究方案，寫一篇教學(xué)論文，寫一份論壇稿子，寫一份評課稿，寫一篇教學(xué)體會，寫一篇調(diào)研報告，命一份英語試卷，上2節(jié)校內(nèi)公開研究課。

對于2節(jié)校內(nèi)公開研究課，上課時必須請本縣（市、區(qū)）小學(xué)科學(xué)教研員參加聽課與評課。上交材料為：教案（包括教后反思，電子稿）、聽課記錄表（由

教研員填寫）。上交時間：第1節(jié)：2012年7月30日前；第2節(jié)：2013年7月30日前。

2、兩年中，建議學(xué)員完成一項小學(xué)英語教學(xué)改革方面的課題研究。于2013年9月30日前上交課題研究總結(jié)報告。

3、關(guān)于12項作業(yè)上交時間的規(guī)定：按時完成，按時上交（若延遲5天上交，質(zhì)量再高的作業(yè)也只能得60分）。

（二）日常作業(yè)

1、每月必讀一本教育教學(xué)專業(yè)雜志，做好摘記。參考書目如下：

A.通識類：《有效教學(xué)》、《教師做科研》、《教師的幸福人生與專業(yè)成長》、《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的聽評課》等；

B.專業(yè)類：《英語教研藝術(shù)》、《新課程小學(xué)英語教學(xué)敘事研究》和中小學(xué)英語教師發(fā)展叢書諸如：《語言教學(xué)中的反饋》、《詞匯教學(xué)設(shè)計》、《語言課堂中的聽力教學(xué)》、《反思型教師，教師行動研究指南》、《教師行動研究案例》、《閱讀課的設(shè)計》、交際語言的新發(fā)展》、《學(xué)習(xí)者策略教師指南》、《語音教學(xué)入門》、《語言教材的開發(fā)、利用與評價》、文本特征與閱讀理解》等。

3、兩年內(nèi)正式發(fā)表教學(xué)論文（包括案例分析、教學(xué)體會）1篇（發(fā)表后寄交復(fù)印件）。

四、管理與考核 1.關(guān)于結(jié)業(yè)考核：

采用分項評分制。（1）集中學(xué)習(xí)，以半為一個計分單位，一個半天計10分，學(xué)習(xí)期滿達總分的60－74％為合格，達總分的75－84％為良好，達總分的85－100％為優(yōu)秀。（2）13項作業(yè)每項計30分，學(xué)習(xí)期滿達總分的60－74％為合格，達總分的75－84％為良好，達總分的85－100％為優(yōu)秀。低于合格分的要在補交有關(guān)作業(yè)之后才能發(fā)結(jié)業(yè)證書。結(jié)業(yè)證書上寫明學(xué)習(xí)成績的等級。

2.日常管理

挑選出部分骨干組成班委，負責班級具體工作。班長：協(xié)助班主任負責班級管理工作。

副班長：具體負責活動通知、出勤統(tǒng)計、會議記錄工作。學(xué)習(xí)委員：協(xié)助班主任布置作業(yè)、收作業(yè)并做好學(xué)分統(tǒng)計。網(wǎng)絡(luò)委員：具備一定的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，負責群、論壇等研討工作。宣傳委員：負責每次活動的攝影和報道。

文娛委員：組織各類文娛、沙龍活動。

生活委員：收取和管理活動經(jīng)費，負責團隊的后勤工作。班委組成人員：

班長：徐海彬(蓮都區(qū)囿山小學(xué)***)

副班長：游向穎（龍泉市水南小學(xué)***）周靜華(青田縣實驗小學(xué)***)陸麗(縉云縣兆岸小學(xué)***)學(xué)習(xí)委員：陳小紅(龍泉市東升小學(xué)***)邵麗君(古市小學(xué)***)

網(wǎng)絡(luò)委員：上官畏李(縉云縣實驗小學(xué)***)劉雪梅(開發(fā)區(qū)一小***)宣傳委員：蔡媛媛(云和縣實驗小學(xué)***)章小柳（景寧實驗二小1580578927

1林 青（遂昌新世紀外國語學(xué)校）*** 王小燕（慶元縣城東小學(xué)）

文娛委員：游春穎(龍泉市實驗小學(xué)***)何巧霞(麗水市實驗學(xué)校***)生活委員：朱麗珍(青田縣實驗小學(xué)***)林曉燕(蓮都外國語學(xué)校***)

班主任：周華英（麗水市教育局教研室***）2.聘請教研員擔任顧問，指導(dǎo)和支持研修班活動。

五、麗水市小學(xué)英語骨干教師研修班學(xué)員名單

六、研修班宗旨: 求真務(wù)實 分享智慧共謀發(fā)展

七、其他

1.本計劃一式兩份，一份學(xué)員自己保存，一份交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。2.作業(yè)上交地址：劉雪梅 350778698@qq.com

麗水市小學(xué)英語骨干教師研修班學(xué)員校內(nèi)公開研究課記錄表

上課日期：

本表于學(xué)期結(jié)束前，由縣(市/區(qū))教研員上報市教研室。

麗水市小學(xué)英語骨干教師研修班開班前問卷

1、你喜歡怎樣的學(xué)習(xí)組織形式？

2、現(xiàn)階段，你認為需要學(xué)習(xí)、研討的主要內(nèi)容、問題有哪些？

3、你認為小學(xué)英語課堂教學(xué)中存在著哪些疑難問題？疑在哪里？難在何處？應(yīng)該怎么解決？

4、集中學(xué)習(xí)時間安排在哪些時段比較合適？

5、你有哪些學(xué)習(xí)資料？

6、通訊地址：

7、電子信箱：QQ號碼（）縣（市、區(qū)）小學(xué)姓名

2011年 11 月 23 日

第二篇：小學(xué)英語骨干教師高級研修班學(xué)習(xí)心得

小學(xué)英語骨干教師高級研修班學(xué)習(xí)心得

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

這次我有幸到北京參加“小學(xué)英語骨干教師高級研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)”，得益于何校長及各位老師的栽培和支持！在這里，請允許我向大家真心的說聲謝謝！謝謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機會、謝謝老師們對我工作的理解與支持，尤其是六年級幾位老師幫我代課，你們辛苦了！

通過一周封閉式、高強度的學(xué)習(xí)，我不僅在英語專業(yè)知識水平上有了明顯提高，而且在教學(xué)方面有了更大收獲，更新了自己的教學(xué)觀念，極大地豐富了自己的教法，使自己進一步了解了教師這個職業(yè)的內(nèi)涵，更加熱愛教師這個職業(yè)。

一、每位專家教授的經(jīng)歷、思想和他們對英語教學(xué)的認識和研究成果都給我留了太多太多的感觸和收益。聆聽每一講座都如淋甘霖，值得我細細品位、深深思考。

〈一〉學(xué)習(xí)策略的闡釋

學(xué)習(xí)策略是指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和發(fā)展而采取的各種行動和步驟。英語學(xué)習(xí)的策略包括認知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略。這是在〈〈英語課程標準〉〉里寫著的，沒培訓(xùn)之前我對之是處

在一知半解、似懂非懂的水平，在實際教學(xué)過程更不可能有目的的培養(yǎng)學(xué)生這一方面的能力。

在這次培訓(xùn)中文喆教授給了我們細致的講述。文教授不僅對學(xué)習(xí)策略的重要性、學(xué)習(xí)策略的分類做了詳細的解釋，而且對學(xué)習(xí)策略如何在教學(xué)過程中滲透做了周密的分類舉例。文教授在講座的過程中用教學(xué)案例讓我們真正理解學(xué)習(xí)策略的分類，以便在實際教學(xué)中能準確運用。我感動文教授的良苦用心，感動他的敬業(yè)精神，這正是我們年輕教師應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

〈二〉眼中有學(xué)生

學(xué)生是教師服務(wù)的對象。作為教師，要時時刻刻以學(xué)生為中心，時時刻刻為學(xué)生著想。我們都知道教學(xué)目標的設(shè)計是給學(xué)生設(shè)計的目標，但是我們在實際設(shè)計教學(xué)目標時是否都做到了這一點？通過聽了大興附小韓校長的講座后我知道我自己沒有做到，不僅在課堂教學(xué)中看不到學(xué)生，而且在書寫教學(xué)目標時也沒有看到學(xué)生。日常課堂中，甚至公開課中，我們教師往往只關(guān)注自己的課有沒有按預(yù)設(shè)的順利進行，而對學(xué)生的反應(yīng)不是漠視就是希望他們的反應(yīng)能在教師的掌控之下；書寫教案用的詞語有是“指導(dǎo)”和“引導(dǎo)”這兩個詞，其實仔細想一想就不難發(fā)現(xiàn)這兩個詞的主語應(yīng)該是教師而不是學(xué)生，這樣的教學(xué)目標不是給學(xué)生的制定的目標而給老師自己制定的目標，是老師在學(xué)習(xí)而不是學(xué)生學(xué)習(xí)了。我想在我以后的課堂教學(xué)中不僅會以學(xué)生為

主體，而且我更會看到那些相對落后的學(xué)生，因為課堂教學(xué)的最終目的就是為了一切學(xué)生的全面發(fā)展。

〈三〉好課的標準

幾位教研員點評老師的課使我收益非淺，她從教學(xué)目標分析、教材處理分析、教學(xué)程序、教學(xué)方法和教學(xué)手段、教學(xué)的基本功、教學(xué)效果等多個方面做了詳細的闡述，使我真正學(xué)會了如何評價一節(jié)課。一節(jié)好課并不是表面上的熱熱鬧鬧，而是需要從多維度進行分析和評價，更重要的是學(xué)生在這節(jié)課的反應(yīng)如何，學(xué)生學(xué)到了什么本領(lǐng)技能，養(yǎng)成了何種學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了何種情感。同時在評價他人課的基礎(chǔ)上，我們也能取長補短、博采眾長，提高自身的課堂教學(xué)實效。〈四〉人格魅力的鼓舞

這次給我們講座的專家、教授有年過半百的老人，他們每人頭上都罩有那么多耀眼的光環(huán)，遠以為他們高高在上，遠不可及，對我們這些來自遙遠山村的教師們不屑一顧，但是他們給我們做完報告后我卻覺得他們是那么的親切近人，他們對待工作的態(tài)度是那么的嚴謹，特別是文教授，他已經(jīng)是一位70多歲的老人了，一般會認為70多歲的老人已經(jīng)是體力不行該在家享天倫之樂的人，但是文教授卻還是那么精神矍鑠，文教授這種愛崗敬業(yè)的精神讓我們在聽報告的每一位學(xué)員都折服，相信文教授人格魅力早已深深烙在了我們每一個學(xué)員心中。特別是我們這些剛參加工作的青年教師要學(xué)習(xí)文教授這種一絲不

茍的敬業(yè)精神。要當好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無謂，不要怨言“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。”以我們的人格魅力去影響學(xué)生一聲，教育學(xué)生一生，讓學(xué)生一生受益。

二、年輕英語教師授課給我的啟示

這次，我們聽了幾節(jié)研討課。這些年輕老師們都具備了扎實的基本功，每一位教師的聽、說、讀、寫、畫、唱、跳等基本功都扎實過硬，她們的教學(xué)方法也令人耳目一新，課堂氣氛生動活潑，教師上的輕松而自在，學(xué)生學(xué)的愉快而興奮。從她們身上我看到了如下幾點： 〈一〉要留給學(xué)生思考的時間和空間

學(xué)生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗。重要的前提是給予他學(xué)習(xí)和獲取知識的過程中主動思考與探究的時間和空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。

〈二〉要學(xué)會欣賞學(xué)生

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每一個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲的體驗成功的機會。做到這一點，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點。學(xué)生在老師的關(guān)注

中，不僅會喜歡老師而且會喜歡上英語課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂地學(xué)習(xí)。

〈三〉 要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為一個小學(xué)英語教師，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的習(xí)慣；還要培養(yǎng)學(xué)生及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣；最后還要培養(yǎng)學(xué)生勤于積累，實踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對英語學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)。

經(jīng)過培訓(xùn)，我進一步明確了教育教學(xué)目標，我們新教師應(yīng)具備良好的理論知識，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，加強師生之間的情感交流。應(yīng)該堅持寫好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進步。在新課程的引領(lǐng)下，教師要為學(xué)生創(chuàng)造愉快教學(xué)而努力，在積淀中成長，在堅持中磨練，在反思中創(chuàng)新，在研究中奮進。我將結(jié)合新課程的精神，從我校的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的英語教學(xué)法。運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。在教育教學(xué)中運用圖片、實物、簡筆畫、動作表情等直觀教學(xué)手段，做到情景交融，生動活潑。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識，并運用到實踐當中，為我校小學(xué)英語教育做一點微薄的貢獻。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識和教學(xué)技能，更重要的是從各位老師身上學(xué)習(xí)到了積極進取的精神。通過培訓(xùn)我真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責任，我們從專家教授身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師。這次培訓(xùn)我得到的是人格的提升，生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！?/p>

第三篇：小學(xué)英語骨干教師研修計劃

小學(xué)英語骨干教師研修計劃

為了對自己的前景看得更加開闊爽朗，為使自己在將來的發(fā)展更具明確的目的性，特制定下面的個人骨干研修計劃，鞭策自己不斷地努力進取

一、基本現(xiàn)狀分析：

我于1999年踏上教育崗位，日常工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱情，求真務(wù)實，團結(jié)協(xié)作，善于反思，勤于實踐，對學(xué)生有愛心，有符合自己個性的教學(xué)風(fēng)格作為校級英語組長，能起帶頭作用，團結(jié)教師共同進步可是自己平時雖能縱然進行課后信息反饋與反思，但懶于筆頭的收拾整頓與總結(jié)，我要堅持發(fā)揚自身原本的優(yōu)點，彌補不足之處

二、預(yù)期目標：

作為一名小學(xué)英語骨干教師，本學(xué)期我要當真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，以生本英語為理念，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進步以培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”、“探索追究學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造合適學(xué)生發(fā)展的空間，張揚學(xué)生個性，全面提升學(xué)生的英語素養(yǎng)加強數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)辦理和教學(xué)研究，開辟教學(xué)改改進領(lǐng)域，進一步讓英語教學(xué)成為實施本質(zhì)教育的重要陣地

三、詳細目標：

（一）、加強學(xué)習(xí)，工作之余勤于讀書，富厚英語專業(yè)和教育理論常識，教師的工作對象是人（學(xué)生），是一個會跟著時代不斷變化的一個個個別，為了能及時適應(yīng)學(xué)生的不斷變化，對學(xué)生有針對性的進行教育，必須當真的進行學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)不同時間的學(xué)生心理，不同時間學(xué)生的興趣，不同時間學(xué)生的個性特

點。

（二）、加強科研和教學(xué)的結(jié)合教育科研的進步是鞭策教育前進和為偕行作借鑒的最好方式，我將在教學(xué)過程中不斷總結(jié)自己的教學(xué)研究，寫出文章為偕行的前進做鋪墊調(diào)研英語教學(xué)現(xiàn)狀，針對英語教學(xué)問題，積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。

（三）、立足于干好本職工作，練就自身扎實的教學(xué)基本功

1、嚴格按照教學(xué)“六當真”，當真細心做好本職工作教學(xué)“六當真”險些涵蓋了教學(xué)工作的各個方面，做好教學(xué)“六當真”，是教師工作永恒的正題，對年輕教師來說，教學(xué)“六當真”是一個完整的教學(xué)工作的流程，更是全方位鍛煉自己教學(xué)設(shè)計能力，課堂駕馭尤其是課堂組織、應(yīng)變、調(diào)控能力，收集學(xué)生反饋的學(xué)習(xí)信息的能力，與學(xué)生往來溝通的能力，并終極積累教學(xué)實踐經(jīng)驗的過程

2、勤練“三筆一畫”由于計算機和大量直不雅教具的使用，讓我忽略了粉筆字、簡筆畫在課堂中的運用，忽略了鋼筆字、毛筆字的書寫對英語教師來說，除了口語、聽力是必備技術(shù)外，“三筆一畫”更是必備的基本功字能折射出一小我私家的涵養(yǎng)，寫一手標致的字對教書育人教師來說尤為重要我將在一樣平常工作中用好“三筆一畫”的同時，每周抽兩小時間用于向“三筆一畫”做得好的同事學(xué)習(xí)和操練。

3、著現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的快速普及和深入，應(yīng)用信息技術(shù)手眼匡助教學(xué)也成為教師的一項一樣平常工作和教學(xué)基本功學(xué)校硬件的慢慢完美也為我們利用網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)，把信息技術(shù)手眼運用到教學(xué)中供給了有利前提我在怎樣更為有用整合并利用網(wǎng)絡(luò)資源匡助教學(xué)方面還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，我在此后的教學(xué)實踐中會以開端了解程序語言，學(xué)習(xí)習(xí)近平面設(shè)計軟件、FLBSH動畫設(shè)計軟件和網(wǎng)頁建造軟件為基礎(chǔ)，提高自己利用信息技術(shù)匡助教學(xué)的能力

（四）、密切與同事之間的合作，通力合作增進小學(xué)部英語教學(xué)水平的不斷提高

我將會盡力發(fā)揮英語教研組長的帶頭作用，與同事們一路，在當真開展“三課”活動的同時，通過相互聽隨堂課，積極進行的一樣平常教學(xué)交流等方式，以教研組為平臺，統(tǒng)一小學(xué)部各年級的英語教學(xué)口徑和標準樣式，做好年級之間的銜接，力圖提高小學(xué)各年級的英語教學(xué)質(zhì)量，也讓自己和同事們一路，在共同探索獲得成長

（五）、多聽課、多總結(jié)、并及時向周邊的老師進行輻射，使我們能共同獲得提高多研究教材教法，提高自己的教學(xué)過程，富厚自己的涵養(yǎng)多學(xué)習(xí)、多積累、多交流，熟悉自己的不足，提高全組的工作效率。

在往后的工作中必定恪盡職守,為英語教育明天的宏偉藍圖添一份色,我一定再接再勵,奮發(fā)向上,對得起呂老師和同仁們對我的信托，相信英語生本教育將步入一個全新的輝煌篇章。

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師研修班體會

小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師研修班體會

2010年9月28日,臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)的又一次盛會在臨沂市沂河實驗學(xué)校拉開了帷幕.來自全市的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師和領(lǐng)導(dǎo)們,參加了為期三天的會議.此次會議的內(nèi)容豐富多彩,不但又一次接受了于老師高屋建瓴的報告,而且又再一次觀摩了八節(jié)數(shù)學(xué)課,并從中受到了一些啟發(fā)和思考；最重要的是通過參觀和欣賞到部分優(yōu)秀骨干教師的成長檔案,進而為自己以后的成長指明了方向.現(xiàn)將參加本次會議的一些感想總結(jié)如下:

一.對當前課堂中”小組合作”現(xiàn)象的思考.在本次會議中,聽取了于科長所作的報告.在于科長的報告中,對當前比較流行的小組合作學(xué)習(xí),進行了深入的探討和分析.從”合作”到”合座”,從制造”霸語權(quán)”,到”流于表面”.一直到問題的解決舉例,都給我們指出了以后組織此次活動要注意的問題.二.聽.想.討.說.論

在此次會議上,通過聽8位教師的課,老師們把想到的看到的在晚上分組研討中,進行了充分的交流和研討,提出了自己的困惑和解決的方案.作課老師在第二天的會議上,就研討的內(nèi)容進行了反饋和總結(jié),并隨時通過教師們的提問,來進行了解答和辯論.可以說,通過這幾個環(huán)節(jié)的研討,讓作課教師和參會的全體老師們,都對本節(jié)課有了一個更深入的認識和理解.確實達到了于科長組織此次會議的目的----“同研究、共成長”.老師們都說,此次會議是一個實事求是的會議,是一個務(wù)實的會議.三.學(xué)習(xí)的危機感.在此次會議上,不但有老數(shù)學(xué)人,還有年輕的大學(xué)生們.說實話,總感覺他們還年輕,心里是比較輕視的.可是從幾次討論和發(fā)言中,讓我們感受到了年輕的力量,他們不僅僅是年輕,也有著一些獨特的思考和見解.”老師不能即當裁判員,也當運動員”這是他們的見解,雖然有點偏激,但是也可能從中看出,他們對當前課堂教學(xué)中的一些思考.對專家的不盲從,不迷信；我想,用不了幾年,他們?nèi)绻苁冀K保持這種懷疑的精神,他們一定會成長的很快很快.我們?nèi)绻粡默F(xiàn)在開始加強學(xué)習(xí),那幾年以后,也許,我們就會被遠遠的甩在后面.四.加強自身學(xué)習(xí)

“只有5名教師沒有上交作業(yè)------“,聽到這些話時,我的心里感到很羞愧.在這幾天中,我反思了很多.是沒有時間,工作時間緊-----我為自己找了若干理由,可是最終發(fā)現(xiàn),所有的理由都不是理由,因為,我還有很多的時間.為什么?我在思考.”你就是懶,一有時間就玩,什么理由都沒有”.妻子如是說,是呀.”是我自己放松了對自己的要求,得過且過-----“從而造成了現(xiàn)在的狀況.”不是我們拋棄了你,是你拋棄了我們----“聽到于科長的話,我在心里暗下決心,”從現(xiàn)在開始,我不會再為自己的一切,找任何理由,我要一步一個腳印,腳踏實地的走好我的路,讓關(guān)心我的人不再失望”.總之,此次會議的召開,不但與會的教師們收獲到了很多,而且也讓我從每位優(yōu)秀骨干教師的身上學(xué)到了很多,我想,這些都將對我以后的成長,產(chǎn)生巨大的推動作用.

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師研修班體會

小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師研修班體會

一.對當前課堂中”小組合作”現(xiàn)象的思考.在本次會議中,聽取了于科長所作的報告.在于科長的報告中,對當前比較流行的小組合作學(xué)習(xí),進行了深入的探討和分析.從”合作”到”合座”,從制造”霸語權(quán)”,到”流于表面”.一直到問題的解決舉例,都給我們指出了以后組織此次活動要注意的問題.二.聽.想.討.說.論

在此次會議上,通過聽8位教師的課,老師們把想到的看到的在晚上分組研討中,進行了充分的交流和研討,提出了自己的困惑和解決的方案.作課老師在第二天的會議上,就研討的內(nèi)容進行了反饋和總結(jié),并隨時通過教師們的提問,來進行了解答和辯論.可以說,通過這幾個環(huán)節(jié)的研討,讓作課教師和參會的全體老師們,都對本節(jié)課有了一個更深入的認識和理解.確實達到了于科長組織此次會議的目的----“同研究、共成長”.老師們都說,此次會議是一個實事求是的會議,是一個務(wù)實的會議.三.學(xué)習(xí)的危機感.

xiexiebang.com范文網(wǎng)[CHAZIDIAN.COM]

在此次會議上,不但有老數(shù)學(xué)人,還有年輕的大學(xué)生們.說實話,總感覺他們還年輕,心里是比較輕視的.可是從幾次討論和發(fā)言中,讓我們感受到了年輕的力量,他們不僅僅是年輕,也有著一些獨特的思考和見解.”老師不能即當裁判員,也當運動員”這是他們的見解,雖然有點偏激,但是也可能從中看出,他們對當前課堂教學(xué)中的一些思考.對專家的不盲從,不迷信；我想,用不了幾年,他們?nèi)绻苁冀K保持這種懷疑的精神,他們一定會成長的很快很快.我們?nèi)绻粡默F(xiàn)在開始加強學(xué)習(xí),那幾年以后,也許,我們就會被遠遠的甩在后面.四.加強自身學(xué)習(xí)

>“只有5名教師沒有上交作業(yè)------“,聽到這些話時,我的心里感到很羞愧.在這幾天中,我反思了很多.是沒有時間,工作時間緊-----我為自己找了若干理由,可是最終發(fā)現(xiàn),所有的理由都不是理由,因為,我還有很多的時間.為什么?我在思考.”你就是懶,一有時間就玩,什么理由都沒有”.妻子如是說,是呀.”是我自己放松了對自己的要求,得過且過-----“從而造成了現(xiàn)在的狀況.”不是我們拋棄了你,是你拋棄了我們----“聽到于科長的話,我在心里暗下決心,”從現(xiàn)在開始,我不會再為自己的一切,找任何理由,我要一步一個腳印,腳踏實地的走好我的路,讓關(guān)心我的人不再失望”.總之,此次會議的召開,不但與會的教師們收獲到了很多,而且也讓我從每位優(yōu)秀骨干教師的身上學(xué)到了很多,我想,這些都將對我以后的成長,產(chǎn)生巨大的推動作用.文章

來源 范文大全w w w.w m jy.net.cn