第一篇：如何上好冬季農(nóng)村小學(xué)的 體育課2

如何上好冬季農(nóng)村小學(xué)的 體育課2

我是一名農(nóng)村小學(xué)的一線體育教師，在從事體育教學(xué)工作的 五個春秋中，我 深深知道想上好冬季農(nóng)村小學(xué)的體育課并不容易，因為農(nóng)春小學(xué)條件有限，體育設(shè)施非常簡陋，更不用說體育館了，面對這大雪飄飄，寒風(fēng)凜冽，該如何上好冬季的 每一節(jié)體育課，這個問題一直都在困擾著我，該如何去面對和解決，我是從以下三個方面入手的：

一:利用當(dāng)?shù)刭Y源，自制體育器材

冬天的體育項目并不是沒有，像雪地踢足球、堆雪人、打雪仗、滾雪球、等等，但是久而久之從小學(xué)一年玩到六年，不要說是學(xué)生，就連老師也感覺枯燥無味，所以只有利用當(dāng)?shù)氐馁Y源自治體育器材，研發(fā)出更多更有趣的體育項目，才能激發(fā)和吸引孩子們上課的熱情。例如：用玉米棒當(dāng)球，木棍當(dāng)球桿可以打雪地“冰球”。用玉米桔桿縛在腳底當(dāng)雪橇，組滑雪比賽，還可用玉米棒下鑲玻璃球，抽雪地“冰鍭”這些體育器材的 制作，大大的吸引了 同學(xué)們的上課興趣。讓學(xué)生參與到制作中，而且培養(yǎng)了動手動腳的能力。

二：語言鼓勵，激發(fā)興趣。

關(guān)心學(xué)生的點滴變化，及時鼓勵表揚，在體育教學(xué)中，既要有敏銳的觀察力，更要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及時提出表揚與鼓勵。從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望和主觀能動性。讓學(xué)生能夠以高漲的熱情全身心投入到學(xué)習(xí)中去，這是提高學(xué)生興趣的關(guān)鍵，冬季體育課更應(yīng)如此。學(xué)生的參與、創(chuàng)新、付出，哪怕是點滴的努力，都應(yīng)及時給予他們課上的興趣，記得有句話說過：“教師的 語言鼓勵像春風(fēng)吹拂著學(xué)生的面龐”面對這樣的體育課，又有誰的興趣能不高漲呢？

三：自身參與，挑戰(zhàn)困難。

寒冷的冬季，我們的小同學(xué)很不愿參加體育運動，又不能總上室內(nèi)體育，他們有的是怕動手，有的是怕凍臉，總之就是怕困難，針對這種狀況，我想做為體育教師的我首先應(yīng)身先士卒，為人師表，不怕嚴(yán)寒，表現(xiàn)出英勇頑強(qiáng)的精神，身上套件球衫，讓孩子從視覺上感覺到新鮮，消除從心理上對寒冷的恐懼，積極參與到孩子們的游戲中、活動中。給他們講紅軍爬雪山的故事，到附近山坡上與學(xué)生一起爬上雪山，挑戰(zhàn)困難品嘗戰(zhàn)勝困難后快樂。

是的，困難每個人都面臨過，關(guān)鍵是應(yīng)該去面對它、征服它、戰(zhàn)勝它，冬季的體育課該如何上？這只是我的幾點想法和教學(xué)中的做法，至于怎樣能把它上好？怎樣能體現(xiàn)新課程？只有等待各位同行們?nèi)パ芯刻接憽?/p>

第二篇：淺談如何上好農(nóng)村小學(xué)體育課

怎樣上好小學(xué)體育課

通過近一段時間的學(xué)習(xí)，認(rèn)真地按照教授們所倡導(dǎo)的教育教學(xué)理念，新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，在以后教學(xué)實踐中，我認(rèn)為應(yīng)從以下四個方面入手： 一、教師要打破教學(xué)常規(guī)，樹立新意，提高學(xué)生的體育興趣

健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。而現(xiàn)在的青少年為什么不在青春之時加強(qiáng)鍛煉，卻要在古稀之年才追尋失去的年華呢？我認(rèn)為這種局面原因就是我們現(xiàn)在那種傳統(tǒng)的體育課教學(xué)模式造成的，從小就給學(xué)生造成一種厭倦身體鍛煉的思想。無論是小學(xué)還是中學(xué)，學(xué)校常常是給體育教師一份計劃表甚至什么也沒有，體育教師只好如法炮制了一份課時計劃表，這樣體育在學(xué)生的頭腦中印下了一個準(zhǔn)備部分、一個基本部分、一個結(jié)束部分，這種三段式的教學(xué)給學(xué)生的體育鍛煉造成了沉重的負(fù)擔(dān)。對于小學(xué)生來說，他們的性格決定了他們好玩和對任何新生事物的好奇性，不喜歡墨守陳規(guī)。教師訓(xùn)獸式的程序教學(xué)不僅不會給學(xué)生帶來輕松、快樂的氛圍，而且還會使學(xué)生厭倦上體育課，反感體育鍛煉。怎樣才能改變這種惡性循環(huán)呢？我認(rèn)為最關(guān)鍵的是一堂體育課要給學(xué)生留下深刻的印象，一堂好的體育課會使學(xué)生從快樂中體味到上體育課的樂趣，從而樹立積極鍛煉的信念和終身體育的意識。

首先，體育教師要解決“計劃”的束縛。小學(xué)生對新東西很感興趣，因此，體育教師在課程標(biāo)準(zhǔn)的要求范圍內(nèi)自由地、隨機(jī)地選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的授課內(nèi)容，用簡單，富有樂趣的內(nèi)容吸引學(xué)生。注重簡單的技巧練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性。

其次，教師要用和風(fēng)細(xì)雨般耐心地說教、優(yōu)美及悅耳動聽的音樂，陶冶學(xué)生的情操。讓學(xué)生從不同的角度，全面的了解體育鍛煉的普遍性和“快樂體育”的內(nèi)涵。例如：在做準(zhǔn)備活動時打破以跑步為主的練習(xí)，讓學(xué)生和教師一起在優(yōu)美的音樂的伴奏下做一些簡單地韻律操。在歡快地旋律中翩翩起舞，這樣既可以在不知不覺中達(dá)到熱身的目的又能提高學(xué)生鍛煉的興趣（特別是女學(xué)生），何樂而不為了？

再次，打破原有體育課的常規(guī)。講授新內(nèi)容時，沒有必要強(qiáng)調(diào)隊伍如何整齊，只要學(xué)生能夠聽到教師的講話，在教師的視野之內(nèi)即可。把教師和學(xué)生融為一體，成為學(xué)生的伙伴一起參加體育鍛煉。這樣就使課堂氣氛顯得平等、和諧而富有生機(jī)。

最后，體育教師還要像導(dǎo)演一樣，富有創(chuàng)造力將那些枯燥無味的授課內(nèi)容，設(shè)計成趣味無窮情景游戲，讓學(xué)生在不知不覺中掌握知識，體現(xiàn)體育活動的靈活性、多樣性。這樣就可以避免因教材枯燥單一，而使學(xué)生厭倦體育課。

二、教師要針對不同的學(xué)生因材施教，注重學(xué)生個性化的發(fā)展。

首先，教師要根據(jù)學(xué)生的愛好進(jìn)行分組。把全班分成若干個興趣小組進(jìn)行不同項目的練習(xí)。按興趣上課使學(xué)生的特長從小就有所發(fā)展，體育教師針對個人的特長集中、系統(tǒng)、全面的訓(xùn)練，培養(yǎng)體育骨干。小學(xué)生的可塑很強(qiáng)，只有合理訓(xùn)練，才能使其內(nèi)在的潛能得到發(fā)展，技術(shù)水平會不斷提高。這樣以來，學(xué)生由興趣開始逐漸形成自覺鍛煉的意識。

其次，按性別分組。針對性別的差異選擇不同的授課內(nèi)容。女生主要以有氧運動為主，選擇跳繩、健美操、羽毛球等授課內(nèi)容；男生則有氧運動和無氧運動結(jié)合全面發(fā)展，選擇籃球、足球等授課內(nèi)容。通過這樣的授課形式不但可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且可以喚醒他們自覺鍛煉的意識，達(dá)到“素質(zhì)教育”的要求。根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)幫助學(xué)生選擇適合自己練習(xí)的項目，并鼓勵他們鍥而不舍地堅持鍛煉,從而樹立“終身體育”的信念。

最后，一定要對班級中有病變的學(xué)生了如指掌，根據(jù)他們的病情幫助他們制定科學(xué)合理的運動處方。在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行合理的體育鍛煉，防止因盲目的鍛煉使病情加重或缺乏鍛煉而不利于疾病的恢復(fù)，力爭不讓一名學(xué)生掉隊。三、教師要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行鍛煉，同時要關(guān)心學(xué)生的人身安全

體育運動的是不可避免出現(xiàn)意外傷害的一種活動，因此科學(xué)鍛煉是非常重要的。我認(rèn)為在進(jìn)行體育課的過程中還應(yīng)該將體育衛(wèi)生保健知識也貫穿其中，讓學(xué)生在鍛煉身體的過程中對自己有所了解，明確自己參與的體育鍛煉對自己那些部位有利，學(xué)生會有目標(biāo)的參加鍛煉。這樣一來，他們會知道過量的運動帶來傷害，所以在鍛煉中提高自我保護(hù)意識，也懂得合理的運動負(fù)荷會使自己更加強(qiáng)健。從小建立一個科學(xué)鍛煉的概念，減少學(xué)生對體育運動的恐懼感并有利于“終身體育”地開展。

四、教師上體育課時，要有始有終，同時要注重學(xué)生“放松活動”

體育教師還應(yīng)該注重授課結(jié)束后的放松活動，不能隨意解散學(xué)生。我認(rèn)為它是一堂課的一個重要環(huán)節(jié)，放松活動做得充分，不但可以使學(xué)生的身心得到放松，而且可以使學(xué)生真正體會“快樂體育”。體育教師在選擇放松活動內(nèi)容時，應(yīng)將那些學(xué)生易學(xué)又有利于放松的游戲或韻律體操教給學(xué)生們，讓你的體育課在快樂中開始在輕松中結(jié)束。

民族的振興在教育，教育的振興在教師，所以在實施新課程的今天，我們每一位體育教師要讓學(xué)生樹立“健康第一”、“生命在于運動”、“終身體育”等思想和信念，不能因在以后的生活中、工作中應(yīng)忙碌而淡忘體育。所以在“素質(zhì)教育”全面推進(jìn)的二十一世紀(jì)的今天，為了祖國的未來，請每位從事體育教育的同仁重視每一堂體育課，并且上好每一堂體育課，這是我們每一位體育教師不可推卸的責(zé)任。

第三篇：淺談如何上好農(nóng)村小學(xué)體育課

淺談如何上好農(nóng)村小學(xué)體育課

官塘完小安遵勇

摘要：

我們教學(xué)一線的教師能夠認(rèn)真地按照新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的教育教學(xué)理念，不斷地在探索和研究，特別是我們體育教師，在上好體育課的同時，也在不斷地鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)體育課的新理念、新的教學(xué)方法和教學(xué)手段；如何讓教師、學(xué)生改變觀念，達(dá)到素質(zhì)教育的要求，建立良好的體育鍛煉理念，值得每位體育教師深思。

當(dāng)前，我縣新課程改革正在如火如荼地進(jìn)行著，并且已長達(dá)五年之久的時間了。在這五年里，我們教學(xué)一線的教師能夠認(rèn)真地按照新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的教育教學(xué)理念，不斷地在探索和研究，特別是我們體育教師，在上好體育課的同時，也在不斷地鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)體育課的新理念、新的教學(xué)方法和教學(xué)手段。但是，在我們教學(xué)實踐中，時常聽到一些教師抱怨，現(xiàn)在的體育課真的不好上，我寧愿多帶上其它幾節(jié)課，也不愿帶體育課。追求原因，大多數(shù)教師反映體育課既無教材，又無較好的體育器材和場地，特別是我們偏遠(yuǎn)的廣大農(nóng)村地區(qū)。同時，由于受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)生一味地在語數(shù)等學(xué)科中掙扎、喘息，卻不知道體育鍛煉能夠幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。所以如何讓教師、學(xué)生改變觀念，達(dá)到素質(zhì)教育的要求，建立良好的體育鍛煉理念，值得每位體育教師深思。那么怎樣上好一堂小學(xué)農(nóng)村體育課呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下四個方面入手：

一、教師要打破教學(xué)常規(guī)，樹立新意，提高學(xué)生的體育興趣

健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。而現(xiàn)在的青少年為什么不在青春之加強(qiáng)鍛煉，卻要在古稀之年才追尋失去的年華呢？我認(rèn)為這種局面原因就是我們現(xiàn)在那種傳統(tǒng)的體育課教學(xué)模式造成的，從小就給學(xué)生造成一種厭倦身體鍛煉的思想。無論是小學(xué)還是中學(xué)，學(xué)校常常是給體育教師一份計劃表甚至什么也沒有，體育教師只好如法炮制了一份課時計劃表，這樣體育在學(xué)生的頭腦中印下了一個準(zhǔn)備部分、一個基本部分、一個結(jié)束部分，這種三段式的教學(xué)給

學(xué)生的體育鍛煉造成了沉重的負(fù)擔(dān)。對于小學(xué)生來說，他們的性格決定了他們好玩和對任何新生事物的好奇性，不喜歡墨守陳規(guī)。教師訓(xùn)獸式的程序教學(xué)不僅不會給學(xué)生帶來輕松、快樂的氛圍，而且還會使學(xué)生厭倦上體育課，反感體育鍛煉。怎樣才能改變這種惡性循環(huán)呢？我認(rèn)為最關(guān)鍵的是一堂體育課要給學(xué)生留下深刻的印象，一堂好的體育課會使學(xué)生從快樂中體味到上體育課的樂趣，從而樹立積極鍛煉的信念和終身體育的意識。

首先，體育教師要解決“計劃”的束縛。小學(xué)生對新東西很感興趣，因此，體育教師在課程標(biāo)準(zhǔn)的要求范圍內(nèi)自由地、隨機(jī)地選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的授課內(nèi)容，用簡單，富有樂趣的內(nèi)容吸引學(xué)生。注重簡單的技巧練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性。其次，教師要用和風(fēng)細(xì)雨般耐心地說教、優(yōu)美及悅耳動聽的音樂，陶冶學(xué)生的情操。讓學(xué)生從不同的角度，全面的了解體育鍛煉的普遍性和“快樂體育”的內(nèi)涵。例如：在做準(zhǔn)備活動時打破以跑步為主的練習(xí)，讓學(xué)生和教師一起在優(yōu)美的音樂的伴奏下做一些簡單地韻律操。在歡快地旋律中翩翩起舞，這樣既可以在不知不覺中達(dá)到熱身的目的又能提高學(xué)生鍛煉的興趣（特別是女學(xué)生），何樂而不為了？

再次，打破原有體育課的常規(guī)。講授新內(nèi)容時，沒有必要強(qiáng)調(diào)隊伍如何整齊，只要學(xué)生能夠聽到教師的講話，在教師的視野之內(nèi)即可。把教師和學(xué)生融為一體，成為學(xué)生的伙伴一起參加體育鍛煉。這樣就使課堂氣氛顯得平等、和諧而富有生機(jī)。最后，體育教師還要像導(dǎo)演一樣，富有創(chuàng)造力將那些枯燥無味的授課內(nèi)容，設(shè)計成趣味無窮情景游戲，讓學(xué)生在不知不覺中掌握知識，體現(xiàn)體育活動的靈活性、多樣性。這樣就可以避免因教材枯燥單一，而使學(xué)生厭倦體育課。

二、教師要針對不同的學(xué)生因材施教，注重學(xué)生個性化的發(fā)展。

首先，教師要根據(jù)學(xué)生的愛好進(jìn)行分組。把全班分成若干個興趣小組進(jìn)行不同項目的練習(xí)。按興趣上課使學(xué)生的特長從小就有所發(fā)展，體育教師針對個人的特長集中、系統(tǒng)、全面的訓(xùn)練，培養(yǎng)體育骨干。小學(xué)生的可塑很強(qiáng)，只有合理訓(xùn)練，才能使其內(nèi)在的潛能得到發(fā)展，技術(shù)水平會不斷提高。這樣以來，學(xué)生由興趣開始逐漸形成自覺鍛煉的意識。

其次，按性別分組。針對性別的差異選擇不同的授課內(nèi)容。女生主要以有氧運動

為主，選擇跳繩、健美操、羽毛球等授課內(nèi)容；男生則有氧運動和無氧運動結(jié)合全面發(fā)展，選擇籃球、足球等授課內(nèi)容。通過這樣的授課形式不但可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且可以喚醒他們自覺鍛煉的意識，達(dá)到“素質(zhì)教育”的要求。根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)幫助學(xué)生選擇適合自己練習(xí)的項目，并鼓勵他們鍥而不舍地堅持鍛煉,從而樹立“終身體育”的信念。

最后，一定要對班級中有病變的學(xué)生了如指掌，根據(jù)他們的病情幫助他們制定科學(xué)合理的運動處方。在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行合理的體育鍛煉，防止因盲目的鍛煉使病情加重或缺乏鍛煉而不利于疾病的恢復(fù)，力爭不讓一名學(xué)生掉隊。

三、教師要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行鍛煉，同時要關(guān)心學(xué)生的人身安全

體育運動的是不可避免出現(xiàn)意外傷害的一種活動，因此科學(xué)鍛煉是非常重要的。我認(rèn)為在進(jìn)行體育課的過程中還應(yīng)該將體育衛(wèi)生保健知識也貫穿其中，讓學(xué)生在鍛煉身體的過程中對自己有所了解，明確自己參與的體育鍛煉對自己那些部位有利，學(xué)生會有目標(biāo)的參加鍛煉。這樣一來，他們會知道過量的運動帶來傷害，所以在鍛煉中提高自我保護(hù)意識，也懂得合理的運動負(fù)荷會使自己更加強(qiáng)健。從小建立一個科學(xué)鍛煉的概念，減少學(xué)生對體育運動的恐懼感并有利于“終身體育”地開展。

四、教師上體育課時，要有始有終，同時要注重學(xué)生“放松活動”

體育教師還應(yīng)該注重授課結(jié)束后的放松活動，不能隨意解散學(xué)生。我認(rèn)為它是一堂課的一個重要環(huán)節(jié)，放松活動做得充分，不但可以使學(xué)生的身心得到放松，而且可以使學(xué)生真正體會“快樂體育”。體育教師在選擇放松活動內(nèi)容時，應(yīng)將那些學(xué)生易學(xué)又有利于放松的游戲或韻律體操教給學(xué)生們，讓你的體育課在快樂中開始在輕松中結(jié)束。

民族的振興在教育，教育的振興在教師，所以在實施新課程的今天，我們每一位體育教師要讓學(xué)生樹立“健康第一”、“生命在于運動”、“身體是革命的本錢”“終身體育”等思想和信念，不能因在以后的生活中、工作中應(yīng)忙碌而淡忘體育。有一句話說的好：“體育不好是廢品”，的確是這樣。所以在“素質(zhì)教育”全面推進(jìn)的二十一世紀(jì)的今天，為了祖國的未來，請每位從事體育教育的同仁重視每一堂體育課，并且上好每一堂體育課，這是我們每一位體育教師不可推卸的責(zé)任。

第四篇：如何上好農(nóng)村小學(xué)體育課（范文模版）

如何上好農(nóng)村小學(xué)體育課

搞好農(nóng)村小學(xué)體育教育,是當(dāng)今時代發(fā)展的需要,也是對我國體育教育方針的貫徹。目前，我省體育課程改革正在如火如荼地進(jìn)行著，但由于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡以及地方政策的影響導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的不平衡，受地方人事制度的制約,專職體育老師的配備遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國家規(guī)定的要求，特別是農(nóng)村鎮(zhèn)、村級小學(xué)，問題顯得更加突出。如何上好一堂農(nóng)村小學(xué)體育課呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下四個方面入手。

一、打破教學(xué)常規(guī)，樹立新意，提高學(xué)生的體育興趣

我認(rèn)為只有保證按課時計劃安排進(jìn)行教學(xué)，轉(zhuǎn)變教師和學(xué)生體育觀念，建立良好的體育鍛煉理念，打破傳統(tǒng)的體育課教學(xué)模式，才能達(dá)到“終生鍛煉”的目的。一堂好的體育課會使學(xué)生從快樂中體會到上體育課的樂趣，從而樹立積極鍛煉的信念和終身體育的意識。

二、針對不同的學(xué)生因材施教，注重學(xué)生個性化發(fā)展。

首先，教師要根據(jù)學(xué)生的愛好進(jìn)行分組。

其次，按性別分組。針對性別的差異選擇不同的授課內(nèi)容。

三、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行鍛煉，同時要關(guān)心學(xué)生的人身安全。

體育運動的是不可避免出現(xiàn)意外傷害的一種活動，因此科學(xué)鍛煉是非常重要的。我認(rèn)為在進(jìn)行體育課的過程中還應(yīng)該將體育衛(wèi)生保健知識也貫穿其中，讓學(xué)生在鍛煉身體的過程中對自己有所了解，明確自己參與的體育鍛煉對自己哪些部位有利，學(xué)生會有目標(biāo)的參加鍛煉。這樣一來，他們會知道過量的運動帶來傷害，所以在鍛煉中提高自我保護(hù)意識，也懂得合理的運動負(fù)荷會使自己更加強(qiáng)健。從小建立一個科學(xué)鍛煉的概念，減少學(xué)生對體育運動的恐懼感并有利于“終身體育”地開展。

四、有始有終，同時要注重學(xué)生“放松活動”。

體育教師還應(yīng)該注重授課結(jié)束后的放松活動，不能隨意解散學(xué)生。

第五篇：如何上好冬季室內(nèi)體育課

如何上好冬季室內(nèi)體育課

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師水平

學(xué)生掌握知識的程度，與授課教師的理論水平有著直接的聯(lián)系。如果教師沒有足夠的理論知識，要想培養(yǎng)出高質(zhì)量高水平的學(xué)生是不可能的。體育是各種學(xué)科綜合起來的一門科學(xué)，涉及面廣。這就要求體育教師必須有較高的文化素養(yǎng)和豐富的體育理論知識并能夠運用最好的教學(xué)方法及教學(xué)手段把知識傳授給學(xué)生，才能使學(xué)生真正地掌握所學(xué)知識。因而需要每一位體育教師堅持理論學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)和掌握新的理論知識和技術(shù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，保持用最新的理論知識和科學(xué)的教學(xué)方法及手段教授學(xué)生，這是體育教師完成體育理論教學(xué)任務(wù)的必備條件。

二、收集資料，豐富教學(xué)內(nèi)容

體育實踐課在教室內(nèi)上，對某些教材安排有一定局限性。一般的想法是：靜多動少，講多練少，徒手多器械少。這幾多幾少無形中形成了上好室內(nèi)課的思想阻力。然而實踐的結(jié)果卻是：題材廣泛，內(nèi)容豐富。但以下內(nèi)容可以作為室內(nèi)體育教材。

1．體育、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)常識、各項競賽規(guī)則、運動技術(shù)知識等。

2．身體素質(zhì)練習(xí)：仰臥起坐、俯臥撐、雙人壓肩、速度素質(zhì)練習(xí)中的擺臂、仰臥蹬水車、原地支撐等，還有關(guān)于發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌素質(zhì)練習(xí)等都可以作為室內(nèi)體育課教材。

3．室內(nèi)游戲：如《看誰反應(yīng)快》、《高人矮人》、《打靶比賽》等等。

三、結(jié)合生活實際，發(fā)揮學(xué)生主體性 教師在理論教學(xué)中，應(yīng)針對以上情況，結(jié)合學(xué)生實際，對學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉是怎樣增強(qiáng)體質(zhì)的？、科學(xué)鍛煉身體的方法、鍛煉身體的幾種主要手段、運動創(chuàng)傷的預(yù)防和處理等方面的體育常識與健康常識的教學(xué)，讓學(xué)生對體育有一個更加清楚的認(rèn)識。比如：在課堂上詢問如果你在運動中扭傷了踝關(guān)節(jié)你應(yīng)怎樣立即處理，在他鍛煉過程中有可能實遇到這樣的事故，因此學(xué)生也非常有興趣聽你的講解。

四、拓展：根據(jù)大家的建議，請你制訂適合自己的健康成長計劃。并給學(xué)生三點選擇：（1）從飲食中思考；（2）從體育鍛煉思考；（3）從你感興趣的角度思考。請學(xué)生任選一點制訂，并將制訂計劃用卡片的形式展現(xiàn)。這是一個延伸環(huán)節(jié)，是讓大家感受生活時去展望未來。樹立健康和體育的終身意識。

這樣的課，從學(xué)生實際生活出發(fā)，同時又學(xué)以致用，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。五．講講體育故事，培養(yǎng)學(xué)生能力

故事往往有它獨特的功效。一則好故事聽來不僅引人入勝，而且耐人尋味。所以，我們可以把教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的日常生活編成一個個小故事或者直接下載共享的體育網(wǎng)絡(luò)資源，利用善于演講的學(xué)生在課堂上講解。使學(xué)生進(jìn)一步明確體育的目的、任務(wù)，提高學(xué)習(xí)體育的興趣、帶著明確的學(xué)習(xí)目的和正確的學(xué)習(xí)動機(jī)上好體育課。六．結(jié)合室外項目，做到學(xué)有所用

很多學(xué)生希望對自己最喜歡的運動項目有更進(jìn)一步的了解，讓這些運動項目成為自己業(yè)余生活的一部分。因此，在體育理論教學(xué)中，應(yīng)充分考慮到學(xué)生的需求并根據(jù)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及單元計劃，結(jié)合所教運動項目的內(nèi)容，不僅要求學(xué)生掌握其技術(shù)理論，學(xué)會自我鍛煉的方法，而且還要向?qū)W生講解各個運動項目的比賽規(guī)則，介紹裁判方法等。

總而言之，室內(nèi)體育教學(xué)，人多空間小，更應(yīng)注重組織工作和安全工作，建立一套室內(nèi)體育課常規(guī)更為必要，在教學(xué)中教師認(rèn)真?zhèn)湔n是關(guān)鍵，事先應(yīng)充分考慮教學(xué)進(jìn)行中可能發(fā)生的一切情況，合理的安排運動空間，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，發(fā)揮小干部的作用等等，這是上好室內(nèi)課的前提。