第一篇：米老師--第9講-考試作文指導(dǎo)

第九講小升初應(yīng)試作文指導(dǎo)

小學(xué)畢業(yè)生寫作能力要求

1、總體要求——六有：

有根有據(jù), 有情有義，有條有理，有血有肉, 有聲有色，有詳有略。

2、一類作文基礎(chǔ)等級要求：

切合題意；中心思想明確、突出；內(nèi)容充實飽滿；感情真摯、深切；結(jié)構(gòu)嚴謹，經(jīng)得起推敲；語言生動、形象、流暢；字體工整、卷面整潔；符合文體要求。

3、一類作文發(fā)展等級要求：

①能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，深入闡述問題。

②取材新穎，構(gòu)思巧妙。

③觀點、看法具有啟示作用。

④刻畫的形象飽滿、有內(nèi)涵。

⑤善于運用修辭手法，語言生動，有文采。

基礎(chǔ)等級要求以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。

發(fā)展等級不求面面俱到，能以一點突出者即可得高分，直至滿分。

應(yīng)試作文口訣歌

高分作文并不難，掌握要領(lǐng)是關(guān)鍵；

書寫規(guī)范又美觀，卷面整潔如臉面；

標題新穎是文眼，不落俗套主題顯；

常見作文三五段，動筆之前捋一遍；

形式創(chuàng)新要求穩(wěn)，心中有數(shù)審題準；

開頭結(jié)尾是重點，鳳頭豹尾要顯眼；

重點內(nèi)容要豐富，生動具體如豬肚；

作文語言略華麗，抒情描寫修辭句；

寫完文章讀兩遍，多寫二百最劃算。

1、書寫規(guī)范又美觀，卷面整潔如臉面

提示：

在保證能全面完成試卷的情況下，盡可能書寫規(guī)范、工整，不要出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)語言或不規(guī)范的簡寫；除對明顯錯別字和語句不通順處作必須的修改外，盡可能不作全面的修改或大段的修改，以保持卷面整潔。

2、標題新穎是文眼，不落俗套主題顯

①修辭法——用修辭格的方法擬題

比喻：《父愛是座山》、《五月榴花紅似火》、《我是一只快樂的小狐貍》

夸張：《世界不大是個家》、《一張煎餅包天下》、《貪心不足蛇吞象》、《膽大包天》對比：《小人物的大故事》、《紅與黑》、《為了忘卻的記憶》、《城里人，鄉(xiāng)下人》

設(shè)問：《你有一顆柔弱的心嗎？》、《是誰動了我的奶酪？》、《今天，你學(xué)會了什么？》擬人：《冬天的訴說》、《蚊子的自白》、《螳螂的秘密》《、誠信漂流記》

反問：《雷鋒真的沒戶口？》、《我是差生，我容易嗎？》、《阿斗扶不起來，怪誰？》

反語：《我是一個傻女孩》、《我想當(dāng)個差生》、《其實我很笨》、《爸爸，我不想做你的女兒》對偶：《生于憂患，死于安樂》、《想，要壯志凌云；干，要腳踏實地》、《尺有所短，寸有所長》

排比：《那山·那人·那狗》、《小橋·流水·人家》、《棗樹·父親和我》《雨珠·露珠·淚珠》移覺：《輕盈的鉛球》、《給心靈吃點冰激凌》

呼告：《請給我松綁》、《渴望被愛》、《老師，請您聽我說》、《救救我吧》

②故弄玄虛法——故意用使人迷惑和誤會的手段，引人注意

《毛毛蟲小傳》、《懷念狼》、《我只看見她的眼睛》

③標點法——借助標點符號給作文擬題

《我？我！》、《10000元的價值=？》、《好女孩？壞女孩？》、《火，火！》

④代數(shù)法——借用常用的代數(shù)式擬題

《真誠+守信=真誠的友誼》、《1+1=？》、《我的PH=7》、《減負≠減副》

⑤模仿套用法——模仿套用名著、名篇、名曲的標題擬題

《莎菲女孩的日記》、《誰是我最可愛的人》、《哦，白雪》、《同桌的你》、《媽媽的吻》⑥反串法——反常理而用之

《引的春風(fēng)渡玉門》、《勝利乃成功之母》、《開卷未必有益》、《“松松跨跨”出人才》⑦以小見大法 ——用微不足道的事物擬題

《七根火柴》、《我是一只桔子》、《我喜愛的一句箴言》

⑧借用歷史人物、事件和社會熱點擬題

《“伊麗莎白”的故事》、《我和媽媽的“冷戰(zhàn)”》、《我老爸是個農(nóng)民工》。

3、常見作文三五段，動筆之前捋一遍

提示

①寫人記事的作文，常?？梢苑譃槿蟛糠?，五六個自然段：

開頭部分（一段），中間部分（三、四段），結(jié)尾部分（一段）。

②開頭一般引出人物、事情或話題；

中間部分是重點，一般分為起因，經(jīng)過，結(jié)果；

結(jié)尾部分點題，談感受或認識，深化中心。

③原則上作文內(nèi)容寫到了五六排就要考慮分段。

④下筆之前想好各部分要寫的主要內(nèi)容，做到心中有數(shù)。

4、形式創(chuàng)新要求穩(wěn)，心中有數(shù)審題準

提示

考試作文不提倡在形式和內(nèi)容上的過份求異求新，要在求穩(wěn)的基礎(chǔ)上求新，對作文要求要審準題，心中有數(shù)。

5、開頭結(jié)尾是重點，鳳頭豹尾要顯眼

提示

好的開關(guān)是成功的一半。作文的開關(guān)要求簡明、新穎、有美感。

以寫景開頭：

①透過窗口，我看到槐樹花又開了。開得依然那樣潔白，晶瑩，清香。

②窗外，雨打芭蕉；簾內(nèi)，一燈如豆。掬一杯清茶，捧一本好書，獨守一次靜謐的夜。以排比、比喻等修辭手法開頭

①若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的；若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會說，我的選擇不是最好，但我的選擇，我喜歡。（《我的選擇，我喜歡》）

②幸福是什么？幸福是果園里果農(nóng)望著果實壓滿枝頭的滿臉喜色,幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來的動人笑臉,幸福是實驗室里科學(xué)家幸福是奮斗的結(jié)晶,勤勞的豐碑。（《什么是幸

?！罚?/p>

引用、抒情、懸念等也是作文常用開頭方式

①“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”每當(dāng)我想起這句詩，眼前就不禁會浮現(xiàn)起那圓圓的臉，那流動飄逸的字母，耳邊又想起那有特點的錢氏口語。（《良師》—引用式）

②每當(dāng)夜幕降臨的時候，西天的浮云就會牽動我心靈的翅膀，引著我紛亂的思緒飛翔到那浩渺遙遠的地方，去尋找爸爸?? 爸，您能看見我嗎?您孑然一身，飄蕩在天國，能照顧好自己嗎?姐姐、哥哥和我現(xiàn)在都好，家中只是難為了媽媽。（《爸爸，我對您說??》—抒情式）

③我快要死了——

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥是、打針的時候才會進來，而且很少和我說話。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會有太多的報怨，因為我知道我快死了。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。（《感受生活之美》——懸念式）

結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余

常見好的結(jié)尾：首尾照應(yīng)式，引用式，抒情式，點題式，總結(jié)式等結(jié)尾。

①(開頭)在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命；在城市的盡頭、有他們這樣一群人。

(結(jié)尾)太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。他們，必將成為我們的一部分。（《他們》——首尾照應(yīng)）

②“江上之清風(fēng)，山間之明月，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！比?，或許該帶著一份超然上路，去領(lǐng)略世界，海闊天空。(《跳出》——引用式)

③旁邊，滿頭銀發(fā)的奶奶，靜靜地站在那兒，看著孩子們的一舉一動。滿臉的皺紋，在夕陽的渲染下，像一朵盛開的山菊花?？?，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福?。ā堆劬锏男Α贰闱槭剑?/p>

④生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像酸溜溜的話梅，令人生津；生活又像淡淡的綠茶，讓人回味。生活的味道多種多樣，只要你細細的品，一定會有更多的感受。（《多味生活》—點題式）

⑤懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會感恩，因為這會使世界更美好，使生活

更加充實。（《感恩》—總結(jié)式）

結(jié)尾忌：草草收尾、畫蛇添足、空喊口號

6、重點內(nèi)容要豐富，生動具體如豬肚

作文語言略華麗，抒情描寫修辭句

運用修辭，生動語言

①從“時尚”發(fā)屋走出來一個青年女子，她的卷發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來的刨花。（比喻）

②那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。（比喻）

③桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（比喻）

④過了一會兒，我忽然聽見遠處傳來一陣“隆隆”聲，好像滾雷由遠而近。一眨眼的工夫，遠處水平線上隱隱約約地出現(xiàn)了一條又細又長的白線，橫貫東西。隨著潮聲的增大，白線也越來越粗，像一群白天鵝展翅齊飛。前面的浪頭還來不及靠岸，后面的浪頭就匆忙地擠上來。真是后浪趕著前浪，一浪高過一浪。此時，錢塘江不再平靜，它掀起了三米多高的巨浪；飛濺起無數(shù)朵浪花，發(fā)出震耳欲聾的響聲，猶如萬馬奔騰，勢不可擋。潮水向大堤沖來，浪頭一個接一個地拍打著大堤，發(fā)出“轟轟”的巨響。成千上萬朵浪花爭先恐后地奔上岸來，想加入我們的行列，分享我們的快樂。（修辭：比喻、擬人）

運用抒情，優(yōu)美語言

黃昏，我愛坐在塘邊靜觀，火紅的太陽落進水里了，平平穩(wěn)穩(wěn)地躺著，像個紅臉娃，全身發(fā)著紅光。四處散開著的綠水，像一張松軟平滑的床，輕輕地托住了它。綠綠的塘水托著紅紅的太陽，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅畫?。。ㄊ闱椋?/p>

綜合運用外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等——抓住特點，善用修辭，滲透情感。

那丈夫長得極為健壯，聲若洪雷，喊一聲，整棟樓似乎都顫抖起來，震破了這里的平靜。兩只粗大的手如同松樹皮般皸裂開來，和別人握手，捏得人生疼。那女人就嬌弱了些，可經(jīng)過歲月的風(fēng)雨后，儼然是這個家的主心骨。（外貌描寫）

忽然有一天，他們敲開了我家的門，那男人看見我，反而局促起來，雙手不停地搓著，臉漲得通紅。過了好一會兒才囁嚅著擠出幾句話：“我想借你們家電話用一用。”說完急忙又補充一句：“我會給電話費的。”他妻子也附和著，話語中有說不出的請求，臉上滿是謙卑的笑。我心中一酸：“用吧，都是鄰居，不用這么客氣?！彼麄兊哪樕狭⒓绰冻隽诵老?。那女人迫不及待地一把抓過電話，手指顫抖地撥通了號碼，可過了一段時間，電話沒有人接。他們彼此看了一眼，滿是焦急，額上竟沁出了一層細細的汗珠。（神態(tài)+語言+動作描寫）

“喂？”一個聲音突然響起了，那女人抓著電話的手更緊了。“孩子，媽媽??想你?。　彼煅手f完這句話便泣不成聲了。丈夫默默地替她拭去了眼淚。“孩子，你要好好學(xué)習(xí)，別讓媽失望，別委屈自己，多吃點，我們生活挺好的，真的，還長了不少見識呢！到時候回家給你講??”她將電話遞給了丈夫，他連忙擺手：“你說你說?！薄澳氵@個人，天天想著兒子，怎么這個時候連一句話也不說呀！”她又繼續(xù)和兒子聊了起來??（語言+神態(tài)+動作）看著這對夫婦，心中涌起一股奇異的感覺，孩子應(yīng)該還年幼吧，為了生活，他們不得不和孩子分隔兩地，盡管心中有太多的不舍。就在日復(fù)一日的牽掛中，他們經(jīng)營著自己的生活，也建設(shè)著我們生活的這個美麗的城市。（心理活動描寫）

??

動用五官——寫出視覺、聽覺、嗅覺、味覺、膚覺等。

一串串綠色的指頭尖大小的葡萄，晶瑩透亮，像珍珠一樣美麗，掛在葡萄架下；又像小貓的眼睛，躲在葉子下面一眨一眨的，惹得我都流口水了，我多么想摘一顆嘗嘗呀?。ㄒ曈X）我小心的摸摸一顆顆葡萄，涼涼的，潤潤的，滑滑的，就像摸在嬰兒的臉上一樣舒服。沒熟的葡萄還有點硬，熟透的就軟軟的。只要你輕輕一掐，葡萄就哭了，淚汪汪的，流出汁水來。葡萄的果肉是半透明的，還有很多細細的、好像天鵝絨一樣的短短的絲。（觸覺）

我摘了一顆葡萄放進嘴里，呀，好爽呀！甜甜的，酸酸的。你要是不小心，葡萄就會自己滑到你喉嚨里去呢，比吃果凍美多了?。ㄎ队X）

7、寫完文章讀兩遍，多寫二百最劃算

提示：

考試作文內(nèi)容不能過短，至少要達到規(guī)定的最低要求。但也不宜過長，過長一是不會有足夠的時間允許寫得過多，二是過多會顯得不夠簡煉，三是會影響評卷人的判斷。最好的作文是在規(guī)定的要求之上多寫200字左右。

作文寫好后，至少讀一兩遍，對明顯的錯字別字，語句不通，表意不明的地方進行小幅修改，也可用改正紙或改正液輔助修改。

第二篇：第9講、做讀書筆記

新吉思維學(xué)校快樂作文培訓(xùn)

第九講、讀書筆記寫法

一、什么是讀書筆記

人們在閱讀的過程中，或是對書中的名言警語、新穎材料進行摘錄抄寫，或是對書的內(nèi)容要點進行歸納，或是隨后記下自己的心得體會。這些摘抄、歸納和心得體會的文字，都叫讀書筆記。

這是常用的一種應(yīng)用文體。

二、為什么做讀書筆記

為什么要記讀書筆記呢？

首先，它可以幫助記憶。知識越豐富越好。知識的豐富是由積累而形成的；讀了就忘，知識是豐富不起來的。必須記住，讀書筆記便是幫助記憶、積累知識的最好途徑之一。俗話說：“好記憶不如爛筆頭?！本驼f明記筆記能幫助記憶。

其次，記筆記也是積累知識的一種好方式。古人說：不動筆墨不讀書。就是說，閱讀時必須記筆記，才能積累知識。北宋沈括的《夢溪筆談》就是一部讀書筆記式的作品。

第三，記讀書筆記還能幫助提高閱讀能力。分析能力，綜合歸納的能力以及文字表達能力，是一種手腦并用、閱讀和寫作結(jié)合的綜合訓(xùn)練。

從以上三點看，同學(xué)們都應(yīng)重視學(xué)會寫讀書筆記。

三、怎樣做讀書筆記

怎么寫讀書筆記呢？

首先，應(yīng)了解讀書筆記的類型。讀書筆記一般有批注、摘錄、提綱、心得四種。寫讀書筆記時，應(yīng)根據(jù)寫筆記的目的、書的類型及自己的習(xí)慣，確定寫什么樣的讀書筆記。

批注筆記。是邊讀邊把自己的看法、疑問等或在書上劃出表示重點、次重點、疑問等等的符號。這種讀書筆記簡單易行，但首先得書是自己的，別人的書，不能亂畫；即使是自己的書，下批注時也應(yīng)先多想想：自己的看法對不對？怎么表述才簡明，然后才寫。因書上的空白處不多，想到就寫，寫了又感到不合適，那就把書劃得亂七八糟了。

摘錄筆記。就是將書中的精彩觀點、新穎材料及名言警句等摘抄下來，以備將來選用。這種讀書筆記是大量的。做摘抄筆記時，最好讓每段摘錄自成一段。后面還應(yīng)寫上摘自什么書，多少頁，該書的作者是誰，出版者是誰，哪一年出版的，都應(yīng)寫在摘抄的后面，以備將來查驗、核對。兩段摘錄之間留下較大空白，這樣做一是使摘錄的眉目清楚，二是留下空白便于將來翻閱、運用時可以作批記。

提綱筆記。就是將讀過的書的中心思想、段落大意、內(nèi)容要點及寫作方法等等，以提綱挈領(lǐng)的方式寫出來。

心得筆記就是閱讀后，將自己的心得、體會、感想等寫出來。

不同的讀書筆記有不同的作用，應(yīng)根據(jù)實際去選擇、確定。

其次，不論寫什么樣的讀書筆記，有幾點是共同的，也是應(yīng)注意的。

①必須認真地讀懂原作。這是寫好讀書筆記的前提。提綱筆記、心得筆記要以讀懂原作為基礎(chǔ)。就是摘抄筆記，也應(yīng)細讀原文。否則，你的摘抄就可能斷章取義，就可能抄破了句。

②態(tài)度要嚴肅、認真、細致。嚴肅是尊重原作，不要有意歪曲原作的意思，更不要為

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了達到個人目的，故意斷章取義；認真，指應(yīng)該認真閱讀，認真分析，力求抓住原作的要點、重點、精彩的地方，不能馬虎從事；細致，指摘抄原文后一字一句校對，不能有誤差，連原書作者、出版者、出版時間等也要記得詳細，不要怕麻煩。因為這時的任何粗心，都會在以后付出更大的代價。如多少年后，你想引用這段名言，卻因沒記原作者名字，你想查出名言的出處，那時恐怕連書也找不到了，想用也不好用。如果摘抄時記得細致，就不會有這種麻煩了。

四、讀書筆記訓(xùn)練

請你寫讀書筆記?？梢詫懨跃洌部蓪懸欢斡腥さ牟牧?，但必須做到：

①原文的抄錄連標點也不能錯。

②在抄錄的下面一行，寫明：“摘自×××”著，書名是什么？多少頁？哪里出版？什么年月出版的？

第三篇：第9講 電磁感應(yīng)總結(jié)

洋涇中學(xué)高三物理第二輪復(fù)習(xí)專題講座

第9講 電磁感應(yīng)總結(jié)

一、知識點思維導(dǎo)圖

本質(zhì)——磁通量的變化——回路閉合才有感應(yīng)電流

楞次定律(兩種表述)

電磁感應(yīng) 方向判斷

右手定則

法拉第電磁感應(yīng)定律：?=n??/?t

大小計算 切割產(chǎn)生：?=BLv

二、能力目標訓(xùn)練題

例1 在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，下列說法中正確的是()A、感應(yīng)電流的磁場總是跟原來的磁場方向相反

B、閉合線框放在變化的磁場中，一定能產(chǎn)生感應(yīng)電流

C、閉合線框放在勻強磁場中作切割磁感線運動，一定能產(chǎn)生感應(yīng)電流 D、感應(yīng)電流的磁場總是要阻礙原來磁場磁通量的變化

例2 朝南的鋼窗原來關(guān)著，今將它突然朝外推開，轉(zhuǎn)過一個小于900的角度，考慮到地球磁場的影響，則鋼窗活動的一條邊中(左邊)（）A、有自下而上的微弱電流 B、有自上而下的微弱電流

C、有微弱電流，方向是先自上而下，后自下而上 D、有微弱電流，方向是先自下而上，后自上而下

例3（多選）如圖所示，一根長導(dǎo)線彎曲成“?”形，通入直流電I，正中間用絕緣線懸掛一金屬環(huán)C，環(huán)與導(dǎo)線處于同一豎直平面內(nèi)。在電流I增大的過程中，下列敘述正確的是()A、金屬環(huán)中無感應(yīng)電流產(chǎn)生

B、金屬環(huán)中有逆時針方向的感應(yīng)電流

C、懸掛金屬環(huán)C的豎直線中的拉力變大

D、金屬環(huán)C仍能保持靜止狀態(tài)

例4（多選）如圖所示，蹄形磁鐵和矩形線圈均可繞豎直軸OO/轉(zhuǎn)動，若線圈和轉(zhuǎn)軸之間的摩擦不能忽略。從上向下看，當(dāng)磁鐵逆時針勻速轉(zhuǎn)動時，則()A、線圈將逆時針勻速轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)速與磁鐵相同

B、線圈將逆時針轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)速一定比磁鐵轉(zhuǎn)速小

C、從圖示位置磁鐵開始轉(zhuǎn)動時，線圈abcd中的感應(yīng)電流的方向是abcda

D、在磁鐵不斷轉(zhuǎn)動的過程中，線圈abcd中感應(yīng)電流的方向一定會發(fā)生改變

洋涇中學(xué)高三物理第二輪復(fù)習(xí)專題講座

例5 如圖所示，兩個大小相等互相絕緣的導(dǎo)體環(huán)，B環(huán)有一半面積在A環(huán)內(nèi)，當(dāng)電鍵K斷開時，B環(huán)內(nèi)____感應(yīng)電流(填“有、無”)，若有，感應(yīng)電流方向為_____時針方向。順

例6 以下四種情況中，可以使空間與直線aOb垂直的平面上出現(xiàn)如圖所示的一組以O(shè)為圓心的同心圓狀閉合的電場線的是（）

A、在O點有點電荷

B、沿a到b方向有恒定電流

C、沿a到b方向的磁場在減弱

D、沿a到b方向的磁場在增強

例7 已知某一區(qū)域的地下埋有一根與地表面平行的直線電纜，電纜中通有變化的電流，在其周圍有變化的磁場，因此可以通過在地面上測量閉合試探小線圈中的感應(yīng)電動勢來探測電纜的確切位置、走向和深度。當(dāng)線圈平面平行地面測量時，在地面上a、c兩處測得試探線圈中的電動勢為零，b、d兩處線圈中的電動勢不為零；當(dāng)線圈平面與地面成450夾角時，在b、d兩處測得試探線圈中的電動勢為零，經(jīng)過測量發(fā)現(xiàn)，a、b、c、d恰好位于邊長為1m的正方形的四個頂角上，如圖所示。據(jù)此可以判定地下電纜在___兩點連線的正下方，離地表面的深度為__m。

例8 一個圓形線圈放在磁感應(yīng)強度均勻變化的勻強磁場中，線圈平面與磁感線成600角。要想使線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電流增大一倍，可采用的辦法是()

A、將線圈的匝數(shù)增加一倍

B、將線圈的面積增加一倍

C、將線圈的直徑增加一倍

D、使線圈平面與磁感線垂直

例9 如圖PQRS為一正方形導(dǎo)線框，它以恒定速度向右進入以MN為邊界的勻強磁場，磁場方向垂直于線框平面，MN線與線框的邊成450角，E、F分別為PS和PQ的中點，則線圈中感應(yīng)電流的最大值出現(xiàn)在(B)

A、E點經(jīng)過邊界MN時

B、P點經(jīng)過邊界MN時

C、F點經(jīng)過邊界MN時

D、Q點經(jīng)過邊界MN時

例10 矩形線圈abcd和長直導(dǎo)線處于同一平面內(nèi)，如圖所示，用兩種方法將線圈移到II的位置上，(1)平移；(2)繞cd邊轉(zhuǎn)過1800，兩次通過線圈的電量分別為q1、q2，則（）

A、q1

B、q1>q2

C、q1=q2

D、條件不足，無法確定

例11 甲、乙兩個完全相同的金屬環(huán)可繞固定軸旋轉(zhuǎn)，當(dāng)給以相同初速度開始轉(zhuǎn)動時，由于阻力，經(jīng)相同時間便停止，若將兩金屬環(huán)置于磁感應(yīng)強度大小相等的勻強磁場中，甲環(huán)轉(zhuǎn)軸與磁場方向平行，乙環(huán)轉(zhuǎn)軸與磁場垂直，如圖，當(dāng)同時以相同的初速度開始轉(zhuǎn)動后，則(B)2 洋涇中學(xué)高三物理第二輪復(fù)習(xí)專題講座

A、甲環(huán)先停

B、乙環(huán)先停

C、兩環(huán)同時停

D、無法判斷

例12（多選）如圖所示，閉合導(dǎo)體框abcd從高處自由下落，從bc邊進入磁場到ad邊進入磁場那段時間內(nèi)，線框運動的速度圖象可能是下面的哪些？()

例13（多選）如圖甲所示，導(dǎo)體框架abcd放在傾角為?的絕緣光滑斜面上，質(zhì)量為m的導(dǎo)體棒PQ放在ab、cd上，且正好卡在垂直于斜面的四枚光滑小釘之間?；芈房傠娮铻镽，整個裝置放在垂直于框架平面的變化的磁場中，磁場的磁感應(yīng)強度B隨時間t的變化情況如圖乙所示。則在0~t秒內(nèi)回路內(nèi)的感應(yīng)電流I及PQ與小釘間的彈力N的大小變化情況可能是（）A、I是恒定的B、I是變化的 C、N先減小后增大

D、N一直增大

例14（多選）如圖所示，邊長為L的正方形導(dǎo)線框底邊水平，且平行于正下方的磁場邊界，正下方的勻強磁場寬度均為L，磁感強度等值反向，兩磁場區(qū)域緊鄰。當(dāng)線框底邊進入磁場I區(qū)域時，導(dǎo)線框恰好做勻速運動，這時導(dǎo)線框的電功率為P。則當(dāng)導(dǎo)線框底邊剛進入磁場II區(qū)域時，下列結(jié)論正確的是：（）

A、導(dǎo)線框作加速運動，其加速度為g/2；

B、導(dǎo)線框作減速運動，其加速度大小為3g；

C、導(dǎo)線框作減速運動，其瞬時電功率為2P；

D、導(dǎo)線框作減速運動，其瞬時電功率為4P。

洋涇中學(xué)高三物理第二輪復(fù)習(xí)專題講座

例16 如圖所示，間距為L的光滑平行金屬導(dǎo)軌彎成“∠”型，底部導(dǎo)軌面水平，傾斜部分與水平面成?角，導(dǎo)軌與固定電阻R相連，整個裝置處于豎直向上的大小為B的勻強磁場中。導(dǎo)體ab和cd，質(zhì)量均為m，垂直于導(dǎo)軌放置，且與導(dǎo)軌間接觸良好，兩導(dǎo)體棒的電阻與固定電阻R阻值相等，其余部分電阻不計，當(dāng)導(dǎo)體棒cd沿底部導(dǎo)軌向右以速度為v勻速滑動時，導(dǎo)體棒ab恰好在傾斜導(dǎo)軌上處于靜止狀態(tài)，則導(dǎo)體棒ab消耗的熱功率與cd棒克服安培力做功的功率之比為____，電阻R的阻值為_____。

例17一電阻為R的金屬圓環(huán)，放在勻強磁場中，磁場與圓環(huán)所在平面垂直，如圖(a)所示。已知通過圓環(huán)的磁通量隨時間t的變化關(guān)系如圖(b)所示，圖中的最大磁通量F0和變化周期T都是已知量，求：

(1)t=0到t=T/4的時間內(nèi)，通過金屬圓環(huán)某橫截面的電荷量q。(2)在t=0到t=2T的時間內(nèi)，金屬圓環(huán)所產(chǎn)生的電熱Q。

例18 如圖所示，abcd為一等腰梯形導(dǎo)體框，質(zhì)量為m，電阻為R，ab=3cd=3L，此導(dǎo)體框放在絕緣的光滑水平面上，cd邊平行于y軸，y軸右方為方向垂直于線圈平面、磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場。若導(dǎo)體框以動能E0沿x軸方向進入磁場運動一段時間后，當(dāng)線圈中產(chǎn)生的電能為E(E

例19 如圖(甲)所示，一正方形金屬線框放置在絕緣的光滑水平面上，并位于一豎直向下的有界勻強磁場區(qū)域內(nèi)，線框的右邊緊貼著磁場的邊界，從t=0時開始，對線框施加一水平向右的外力F，使線框從靜止開始做勻加速直線運動，在t1時刻穿出磁場。已知外力F隨時間變化的圖象如圖(乙)所示，且線框的質(zhì)量m、電阻R、圖(乙)中的F0、t1均為已知量。試求出兩個與上述過程有關(guān)的電磁學(xué)物理量(即由上述已知量表達的關(guān)系式)

洋涇中學(xué)高三物理第二輪復(fù)習(xí)專題講座

例20 如圖所示，兩條水平虛線之間有垂直于紙面向里、寬度為d、磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場。質(zhì)量為m、電阻為R的正方形線圈邊長為L(L

(1)線圈中產(chǎn)生的熱量是多少?(2)線圈的最小速度一定是多大?

例21 如圖所示是磁懸浮列車的原理圖，水平面上有2根很長的平行導(dǎo)軌，導(dǎo)軌間有豎直方向等間距的勻強磁場B1和B2，B1=B2=1T，導(dǎo)軌上金屬框abcd，電阻R=2?，寬度與磁場間隔L=0.4m相同，當(dāng)勻強磁場以速度v0=5.0m/s向左運動時，線框?qū)⑾蚰膫€方向運動?如果無任何阻力，線框的最大速度將達到多少?如果阻力f=1N，線框的最大速度是多少?此時為了維持該速度，磁場必須提供的功率為多少?

例22 如圖所示為足夠長的光滑斜面導(dǎo)軌MM/和NN/，斜面的傾角?=300，導(dǎo)軌相距為d，上端M和N用導(dǎo)線相連，并處于垂直斜面向上的均勻磁場中，磁場的磁感應(yīng)強度的大小隨時間t的變化規(guī)律為B=kt，其中k為常數(shù)。質(zhì)量為m的金屬棒ab垂直導(dǎo)軌放置在MN附近。從靜止開始下滑，通過的路程為L時，速度恰好達到最大，此時磁場的磁感強度的大小為B。設(shè)金屬棒的電阻為R。導(dǎo)軌和導(dǎo)線的電阻不計，求：

(1)金屬棒最大速度vm ；

(2)如果按照下式Q=mgLsin?-mvm2/2求金屬棒從靜止開始下滑，通過的路程為L過程中所產(chǎn)生熱量Q是否可行？作出評價并說明理由。

例23如圖所示，光滑的足夠長的平行水平金屬導(dǎo)軌MN、PQ相距l(xiāng)，在M、P點和N、Q點間各連接一個額定電壓為U、阻值恒為R的燈泡，在兩導(dǎo)軌間cdfe矩形區(qū)域內(nèi)有垂直導(dǎo)軌平面豎直向上、寬為d的有界勻強磁場，磁感應(yīng)強度為B0，且磁場區(qū)域可以移動。一電阻也為R、長度也剛好為l的導(dǎo)體棒ab垂直固定在磁場左邊的導(dǎo)軌上，離燈L1足夠遠?，F(xiàn)讓勻強磁場在導(dǎo)軌間以某一恒定速度向左移動，當(dāng)棒ab剛處于磁場時兩燈恰好正常工作。棒ab與導(dǎo)軌始終保持良好接觸，導(dǎo)軌電阻不計。

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(1)求磁場移動的速度；

(2)求在磁場區(qū)域經(jīng)過棒ab的過程中燈L1所消耗的電能；

(3)若保持磁場不移動(仍在cdfe矩形區(qū)域)，而是均勻改變磁感應(yīng)強度，為保證兩燈都不會燒壞且有電流通過，試求出均勻改變時間t時磁感應(yīng)強度的可能值Bt。

例24 如圖所示，在同一平面內(nèi)放置的三條光滑平行足夠長金屬導(dǎo)軌a、b、c構(gòu)成一個斜面，此斜面與水平面的夾角?=300，金屬導(dǎo)軌相距均為d=1m，導(dǎo)軌ac間橫跨一質(zhì)量為m=0.8kg的金屬棒MN，棒與每根導(dǎo)軌始終良好接觸，棒的電阻r=1?，導(dǎo)軌的電阻忽略不計。在導(dǎo)軌bc間接一電阻恒為R=2?的燈泡，導(dǎo)軌ac間接一電壓傳感器(相當(dāng)于理想電壓表)。整個裝置放在磁感應(yīng)強度B=2T的勻強磁場中，磁場方向垂直導(dǎo)軌平面向上?，F(xiàn)對棒MN施加一沿斜面向下的拉力F使棒從靜止開始運動，g取10m/s2。試求：

(1)若施加的恒力F=2N，則金屬棒達到穩(wěn)定時速度為多少？

(2)若施加的外力功率恒定，棒達到穩(wěn)定時速度為4m/s，則此時外力的功率和電壓傳感器的讀數(shù)分別為多少？

(3)若施加的外力功率恒為P，經(jīng)歷時間為t，棒沿斜面軌道下滑距離為S、速度達到v3，則此過程中燈泡產(chǎn)生的熱量為多少？

第四篇：組合數(shù)學(xué)教案第9講..

教案

教研室:數(shù)學(xué)分析教研室 教師姓名:授課時間: 課程名稱 專業(yè)課選講 授課專業(yè)和班級 數(shù)學(xué) 0603授課內(nèi)容 §3.4相對位置上有限制的排列問題 授課學(xué)時 2學(xué)時 教學(xué)目的 應(yīng)用容斥原理解決實際問題

教學(xué)重點 總集 S 及各個子集 i A 的建立

教學(xué)難點 涉及的集合中的元素的個數(shù)的求法 教具和媒體使用 板書 教學(xué)方法 講授法、討論法

教 學(xué) 過 程 包括復(fù)習(xí)舊課、引入新課、重點難點講授、置、問題討論、歸納總結(jié)及課后輔導(dǎo)等內(nèi)容 時間分配(90分鐘

一、復(fù)習(xí)舊課 ①重集的 r 組合 ②錯排問題

二、引入新課

三、重點難點講授

1、相對位置上有限制的排列問題

作業(yè)和習(xí)題布

2、有限制的排列問題與錯排問題的關(guān)系

3、應(yīng)用

四、作業(yè)和習(xí)題布置

五、歸納總結(jié)

10分 5分 30分 20分 15分 5分 5分

板 書 設(shè) 計 §3.4相對位置上有限制的排列問題

1、相對位置上有限制的排列問題

2、有限制的排列問題與錯排問題的關(guān)系

3、應(yīng)用 講授新 拓展內(nèi)容 課后總結(jié)

教研室主任簽字 年 月 日 講 稿 授 課 內(nèi) 容 備注

一、復(fù)習(xí)舊課

1、重集的-r 組合

2、錯排問題

二、引入新課

n 個小學(xué)生列隊散步,除第一個學(xué)生外,每個學(xué)生前面都有另一個

學(xué)生,由于學(xué)生們不喜歡每天排在自己前面的同學(xué)總是一個人,他們希 望每天都要改變一個排在自己前面的那個人,問有多少種方式改變他們 的位置。

三、重點難點講授

這個問題實質(zhì)上是一個相對位置上有限的排列問題。將它抽象成一 般的數(shù)學(xué)問題:對于給定的正整數(shù) n ,計算集合{1,2, ···, n }的且不 允許出現(xiàn) 12,23,34, ···, n n 1(-的全排列個數(shù) n Q。

對于這個問題,有下列定理,其結(jié)論就是該問題的解。定理 1:對于 1≥n 有!2(21!1(11!-??? ?

??-+-???? ??--=n n n n n Q n!111 1(...1 ???? ?

??---+--n n n 證明:設(shè) S 是集合{1,2, ···, n!n S =令 1,..., 2, 1(-=n j p j 表示 S 中的排列具有形式 1(+j j 出現(xiàn)這一性 質(zhì)。而 j A 1,..., 2, 1(-=n j 表示 S 中具有性質(zhì) j p 的排列組成的集合。于是

S 中不具有性質(zhì) 121,..., ,-n p p p 的排列的集合為 121...-n。因而有 1 21...-=n n Q

講 稿 授 課 內(nèi) 容 備注

由容斥原理有 1 21...-=n n Q ∑∑≠-=+-=j i j i n i i A A A S 1 1 1 211...1(...--≠≠-++-∑n n j i k j i A A A A A A 由于 j A 表示 S 中具有性質(zhì) j p 的排列所組成的集合。于是 1A 中的一 個排列可以看作是具有 1(-n 元素{12, ···, n }的一個排列,有

!1(1-=n A 同理!

1(-=n A j 1,..., 3, 2(-=n j 又由于 j i A A 表示 S 中同時具有性質(zhì) j i p p , 的排列所組成的集合。于是 21A A 中的一個排列可以看作是具有 2(-n 個元素{123, 4, 5, ···n }的一個排列,因此有

!2(2 1-=n A A 同理!2(31-=n A A!2(-=n A A j i 一般地,有!(...21k n A A A k i i i-= 將以上值代人 n Q 表達式可得!2(21!1(11!-??? ?

??-+-???? ??--=n n n n n Q n 講 稿 授 課 內(nèi) 容

備注!111 1(...1???? ?

??---+--n n n 總結(jié):相對位置上有限制的錯排也是錯排的問題,可以看作是錯排 問題的一種特殊情況。

定理 2:當(dāng) 2≥n 時,有 1-+=n n n D D Q 例 有 n 名兒童坐在一旋轉(zhuǎn)木馬上,問有多少種方式改變他們的座

次,能使得:每個兒童有一個不同的兒童坐在他們的前面。

解:問題的實質(zhì)是求集合 {}n ,..., 2, 1的圓排列中不出現(xiàn) 12, 23, ···, n n 1(-, 1n 的圓排列個數(shù)。

設(shè) S 是集合 { }n ,..., 2, 1的所有圓排列組成的集合,則!1(-=n S 又設(shè) i p 1,..., 2, 1(-=n i 表示 S 中圓排列具有 1(+i i 形式這一性質(zhì)。n p 表示圓排列具有 1n 形式這一性質(zhì)。令 ,..., 2, 1(n i A i =表示 S 中具有性 質(zhì) i p 的元素組成的集合,則 n...21就表示 S 中不具有性質(zhì) n p p p ,..., , 21的元素組成的集合。由容斥原理 ∑∑≠=+-=j

i j i n i i n A A A S 1 21...n n j i k j i A A A A A A...1(...21-++-∑≠≠由于 1A 是所有圓排列中出現(xiàn) 12的圓排列的集合, 故 1A 的一個圓排 列可以看成是具有 1-n 個元素的集合 { }n ,..., 3, 12的一個圓排列,因此有 講 稿 授 課 內(nèi) 容 備注!2(1-=n A 同理!2(-=n A i n i ,..., 3, 2-類似, 21A A 中的一個圓排列可以看成是具有 2-n 個元素的集合

{}n ,..., 4, 123的一個圓排列,故有!3(21-=n A A 同理!3(-=n A A j i ,..., 2, 1,;(n j i j i =≠一般地,對于 11-≤≤n k ,有!1(...21--=k n A A A k i i i 1...21=n A A A 故所求方式數(shù)為...!2(1!1(...21+-??? ?

??--=n n n n 1 1(!01 1(1????

? ??-+???? ??--+-n n n n n n

四、作業(yè)和習(xí)題布置 課本中 1855-P。

五、歸納總結(jié)

本節(jié)介紹相對位置上有限制的排列問題和相對位置上有限制的排 列問題與錯排問題的關(guān)系,在應(yīng)用時技巧性較強,需多加練習(xí)。

講 授 課 內(nèi) 容 參考教材： 稿 備注

1、教材：孫世新 編 組合數(shù)學(xué)（第三版）電子科技大學(xué)出版社出版 1999

2、孫淑玲 編 組合數(shù)學(xué)引論 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社

3、盧開澄 編 組合數(shù)學(xué) 清華大學(xué)出版社

4、楊振生 編 組合數(shù)學(xué)及其算法中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社

第五篇：一年級寫話指導(dǎo)(第9講)：帶上數(shù)字一句話

一年級寫話指導(dǎo)（第9講）：帶上數(shù)字一句話 武宏鈞 韓亞敏

寫話練習(xí)1：……有（數(shù)字）…… 舉例子：教室里有一臺計算機。寫話指導(dǎo)

這一種寫話練習(xí)的格式為：……有（數(shù)字）…… 句子的頭：教室里

句子的尾巴：有一臺計算機。讀讀想想

我家里有一臺電視機。他有三本作文書。爸爸有一輛摩托車。爺爺有一副老花鏡。媽媽有一條裙子?？鞓肪毩?xí)

魚缸里有三條小金魚。屋檐下有兩只小燕子。院子里有一棵棗樹。我家有一輛汽車。

_________________________________________。

寫話練習(xí)2：……人……事……數(shù)…… 舉例子：老師教會我一首詩。寫話指導(dǎo)

這一種寫話練習(xí)的格式為：……人……事……數(shù)…… 句子的頭：老師教會我 句子的尾巴：一首詩。讀讀想想

老師教我寫一篇作文。他遞給我一本作文書。爸爸抱回來一個大西瓜。我們栽了一棵樹。媽媽在超市買了三斤糖果。快樂練習(xí)

老師教會我__________________。爺爺買回來__________________。

小燕子銜回來_________________________________________。我看了____________________________________。

媽媽給我十元錢要我買___________________________________。

寫話練習(xí)3：時間……人……事……數(shù)…… 舉例子：今天我看了一本小書。寫話指導(dǎo)

這一種寫話練習(xí)的格式為：時間……人……事……數(shù)…… 句子的頭：今天我看了 句子的尾巴：一本小書。讀讀想想

早晨我背誦了三首唐詩。今天我寫了三百個大字。星期天我扎了一個大風(fēng)箏。昨天晚上我刷了十個碗。

今天上午我看了一百頁童話故事書。快樂練習(xí)

老星期天爺爺__________________。

今天媽媽_________________________________________。昨天爸爸_________________________________________。今天晚上他__________________。今天早上我__________________。

寫話練習(xí)4：……人……動作……數(shù)字…… 舉例子：我問了他三遍。寫話指導(dǎo)

這一種寫話練習(xí)的格式為：……人……動作……數(shù)字…… 句子的頭：我問了他 句子的尾巴：三遍。讀讀想想

我在操場上跑了三圈。

他拉著我到三角公園放一回風(fēng)箏。我問了爺爺三個問題。我們?nèi)掖虻呐芰耸?。我把生字寫了五遍。快樂練?xí)

張老師手把手教我三遍。亮亮的書我借了三本?！段饔斡洝饭适挛铱戳巳?。我騎著自行車在操場上跑了三圈。爸爸買的西瓜我吃了三塊。

寫話練習(xí)5：……數(shù)字……事…… 舉例子：星期五下午我們打掃了教室。寫話指導(dǎo)

這一種寫話練習(xí)的格式為：……數(shù)字……事…… 句子的頭：星期五下午 句子的尾巴：我們打掃了教室。讀讀想想

三個桔子被我吃完了。三只碗被我刷好了。一道數(shù)學(xué)題把我給難住了。兩個黃鸝明翠柳，一行白鷺上青天。星期一早上我們舉行升旗儀式?？鞓肪毩?xí)

一只小鳥被我捉住了。一兜小蝦被我提回家了。一只小狗向我跑過來。一只蝴蝶向那邊飛過去。一朵白云從天邊瓢過來。

寫話練習(xí)6：句子中帶上數(shù)字的成語 舉例子：我們讀書不能三心二意。寫話指導(dǎo)

這一種寫話練習(xí)的格式為：句子中帶上數(shù)字的成語 句子的頭：我們讀書 句子的尾巴：不能三心二意。讀讀想想

我們做任何事情都應(yīng)該一心一意。我們聽課不能三心二意。我心里七上八下忐忑不安。公園里百花齊放。天空中有千千萬萬顆星星?？鞓肪毩?xí)

任何人都不可能__________________。

他看書十分粗心，常常____________________________________。我_________________________________________地背誦唐詩。春天的山坡上，_________________________________________。_________________________________________。

寫話練習(xí)7：景物……數(shù)字……形狀…… 舉例子：天上掛著一輪圓月。寫話指導(dǎo)

這一種寫話練習(xí)的格式為：景物……數(shù)字……形狀……句子的頭：天上掛著 句子的尾巴：一輪圓月。讀讀想想

天空中升起一輪圓圓的太陽。路邊堆放著一堆圓圓的大西瓜。我家里有一張四方形的桌子。我有一個長方形的文具盒。她有一把圓形的傘?？鞓肪毩?xí)

公園里有____________________________________。學(xué)校里有____________________________________。我家里有____________________________________。奶奶有__________________的老花鏡。妹妹有__________________的大眼睛。

寫話練習(xí)8：上下句子數(shù)字對偶

舉例子：兩個黃黎明翠柳，一行白鷺上青天。寫話指導(dǎo)

這一種寫話練習(xí)的格式為：上下句子數(shù)字對偶 句子的頭：兩個黃黎明翠柳，句子的尾巴：一行白鷺上青天。讀讀想想

黃云萬里動風(fēng)色，白波九道流雪山。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。功蓋三分國，名成八陣圖。四邊伐鼓雪海涌，三軍大呼陰山動。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝?？鞓肪毩?xí)

西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。一身轉(zhuǎn)戰(zhàn)三千里，一劍曾當(dāng)百萬師。遙看一處攢云樹，近入千家散花竹

寫話練習(xí)9：句子中有數(shù)字的問題 舉例子：你會做這三道數(shù)學(xué)題嗎？ 寫話指導(dǎo)

這一種寫話練習(xí)的格式為：句子中有數(shù)字的問題 句子的頭：你會做

句子的尾巴：這三道數(shù)學(xué)題嗎？ 讀讀想想

你能回答我的一個問題嗎？ 《唐詩三百首》你能背誦幾首？ 你喜歡《西游記》中的豬八戒嗎？ 你喜歡我的這一個文具盒嗎？ 你愛讀這一篇文章嗎？ 快樂練習(xí)

_________________________________________。_________________________________________。_________________________________________。_________________________________________。_________________________________________。

寫話練習(xí)10：……好像……數(shù)字……景物 舉例子：彎彎的月亮好像一條小船。寫話指導(dǎo)

這一種寫話練習(xí)的格式為：……好像……數(shù)字……景物 句子的頭：彎彎的月亮 句子的尾巴：好像一條小船。讀讀想想

綠色的足球好像一個大西瓜。圓圓的月亮好像一面鏡子。高達的樓房好像一個鴿子籠。圓圓的大眼睛好像兩顆黑葡萄。胖胖的身子好像一個大熊貓?？鞓肪毩?xí)

一棵棵樹上圓圓的紅柿子好像__________________。一個個圓圓的綠荷葉好像__________________。一朵朵粉紅色的荷花好像__________________。

一朵朵潔白的云好像____________________________________。一架架銀灰色的飛機好像__________________。