第一篇：六年級作文復(fù)習(xí)

作文復(fù)習(xí)

寫誰(作文對象)：發(fā)生在活動場地、競賽等事情。

注意事項：

1、書寫規(guī)范

2、字數(shù)要夠，大多要求400——500之間

3、標(biāo)點符號要正確

4、題目在中間，沒有書名號。

5、文章4——5段最合適。

題材大多是 寫人記事、記敘文。

一、小學(xué)生怎樣寫好寫人作文

以寫人為主的記敘文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點。要寫好寫人為主的記敘文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：

1、寫好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。

2、抓住人物的特點。

每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。一個人的特點是多方面的，作文時，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫。

3、選用典型事例。

人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4、運用細節(jié)描寫。

細節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細小環(huán)節(jié)作具體、細致的描寫。注意以下幾點：

1、要選擇有代表性的生動事例畫寫。反映一個人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動事例來寫。

2、要寫出事情的發(fā)展過程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情寫具體。用一個典型事例記敘一個人，應(yīng)該把這一事例寫具體，二、怎樣寫記事作文

記事作文以敘事為主，表現(xiàn)發(fā)生在活動場地、競賽等事情的某種意義，反映作者對這些事情的態(tài)度和看法。

寫什么(作文目的)：反映作者對這些事情的態(tài)度和看法。怎樣寫：通過一件事或幾件事說明作文的目的。

寫法：敘述事件，還可以在事件中進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節(jié)描寫。注意事項：作文過程中，必須堅持始終要與所寫這些事情的態(tài)度和看法相聯(lián)系。

一、交代清楚事件發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果，即六要素。一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者了解事件的來龍去脈。

二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現(xiàn)作文中心思想的事件做為材料，生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事。因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現(xiàn)的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。

三、事件的主要部分要寫具體。每件事都有起因、經(jīng)過和結(jié)果這樣一個過程，只有把這個過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節(jié)描寫，這一點很重要，這樣寫出來的作文才生動。要突出中心，詳略得當(dāng)，與主題無關(guān)的事不寫

怎樣寫命題作文

老師出作文題目，讓同學(xué)們根據(jù)題目要求做作文，這就叫命題作文。命題作文是同學(xué)們進行寫作訓(xùn)練的一種重要形式。

當(dāng)你在做命題作文時，不要看到題目就忙于動筆，要養(yǎng)成動筆之前想周全的習(xí)慣。可按以下幾個步驟進行：

一、認真審題，明確題意。仔細地弄清題目的要求，重點和范圍，這是做好命題作文最關(guān)鍵的第一步。

二、確定中心，選好材料，在弄清題目的要求，重點和范圍以后，就要認真回憶與這個題目有關(guān)的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的、準(zhǔn)備表達一個什么思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要環(huán)繞中心，選擇最能表達中心的材料。這就是環(huán)繞中心，選擇材料。

三、列好提綱，確定詳略。確定中心，選好材料以后，就得列個寫作計劃，先寫什么，再寫什么最后寫什么，得有個次序。哪些內(nèi)容與中心關(guān)系密切，要詳寫，哪些內(nèi)容與中心關(guān)系不大，可以略寫，得分個主次，這不要求列好提綱，確定詳略。提綱好比建造樓房的圖紙。有了好的圖紙，造出的樓房才能堅固美觀。

以上三步做好了，你就可以按提綱進行作文了，這樣寫出來的作文，就可以避免選材不當(dāng)、文不對題，或者結(jié)構(gòu)混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒有中心的毛病。

作文精彩開頭

1、生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時笑語盈……

2、生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美……但人間最美的，是愛。

3、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……

4、如果說春天是一組歡快的四季曲，那么陽光便是靈動跳躍的節(jié)奏。春天，綠色的使者，希望的象征；陽光，溫柔的天使，光明的象征。有了春天，無不生機盎然，繁花似錦；有了陽光，無不溫暖人心，心情舒暢。

5、春天，擷一縷春風(fēng)，放進心房，讓它吹起我的快樂；夏天，捧一抹驕陽，放進心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進心房，讓它收獲我的心情；冬天，掬一捧陽光，放進心房，讓它蕩滌我的心靈……

我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無論何時，我都會擁有一份好心情!

友誼

開頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。

結(jié)尾：長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。團結(jié)

開頭：每次聽到這首歌“團結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬千，特別是在XX事情后，體會更是深刻

結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當(dāng)我們團結(jié)起來，卻可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡。寬容

開頭： 寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。

結(jié)尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。諒解 開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風(fēng)王者；我們在追求團結(jié)、奮進、和諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。把握諒解，社會便會進步； 把握諒解，人類便擁有財富。理解

開頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛的光環(huán)。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，于社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。

結(jié)尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！

開頭：孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領(lǐng)略你眼中的精彩？山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！

結(jié)尾：分享是一種博愛的心境，學(xué)會分享，就學(xué)會了生活。分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。

分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。

快樂的分享，痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。集體利益

開頭：集體，是什么概念？集體就是一個團隊，所謂的團結(jié)，就是關(guān)心集體，熱愛集體、回報集體，下面我就講講、、、、、、結(jié)尾：正因為這樣，我們一定要團結(jié)團結(jié)，因為我們是一個集體、、、、、、回報

開頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽光；白雪千里，那是雪兒在回報朔風(fēng)。生活，因回報而美麗。

（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農(nóng)作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因為農(nóng)民會因此展開笑顏。梅，迎著風(fēng)雪，一枝獨放，雖然不能改變周圍環(huán)境的寂冷，但它堅信，第一個報春的消息，迎來萬紫千紅的滿園春色就是它最好的回報。

（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢，付出總有回報。

結(jié)尾：世人總是希望這個世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個世界付出了多少。天地間那桿無形的大秤對每個人都是公平的，只有付出才會有回報。誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說到不如做到，要做就做最好??我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會更加美好。感恩

開頭：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦

快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。集體溫暖

開頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說過：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。

結(jié)尾：“一棵小樹，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)。”讓我們主動關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務(wù)吧！師生情

開頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望??

結(jié)尾：老師是無私的，他不求得到學(xué)生的回報；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠敬獻滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎？ 奉獻

開頭：奉獻是秋天的白云川點綴了藍天，也詩化了自己；奉獻是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。

結(jié)尾：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”告訴我什么是奉獻；“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”告訴我什么是豁達??走近詩人，與詩人同行，讓詩句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。貢獻

開頭：魯迅先生“俯首甘為孺子牛”；周總理鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻于阿里。他們以無私的奉獻實現(xiàn)了自己的人生價值，為社會進步做出巨大的貢獻，為世人稱頌。其實還有更多的人是在默默地奉獻，獻出自己的力量

結(jié)尾：奉獻不是為了索取，奉獻應(yīng)是自覺自愿的。我們要從現(xiàn)在做起，從自身做起。讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥籠、繁茂。給予

開頭：花葉搖擺，當(dāng)給別人送一片綠：花朵盛開，當(dāng)給別人捧一陣香，因為，當(dāng)你把生命放進了別人心里，關(guān)懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會在別人心中常開不敗，溢滿心香。

結(jié)尾：贈人玫瑰，手有余香！關(guān)愛

開頭：關(guān)愛，就是關(guān)心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！

結(jié)尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加溫馨美好 誠實

開頭：誠實守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為炎黃子孫，我們都要做一個誠實的人。

結(jié)尾：真誠是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠是鮮花，送之于人手有余香。責(zé)任

開頭：責(zé)任感是諸葛孔明“鞠躬盡瘁，死而后已”寫就的《出師表》，責(zé)任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公仆豐碑，責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生超越自我譜寫的《命運交響曲》。

結(jié)尾：愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長。

愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝 鼓勵

開頭：每個人的成長都離不開鼓勵，因此在我的生活中也受到過長輩的鼓勵，那次的事情，我到現(xiàn)在還記憶猶新。

結(jié)尾：鼓勵自己，我們充滿斗志，迎接新的挑戰(zhàn)；鼓勵自己，我們會看到陽光，收獲希望；鼓勵自己，將為自己締造新的輝煌。信任

開頭：信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過程中，快樂而全面地，認知這個看似復(fù)雜的世界。

結(jié)尾：信任是一種力量，是我們不斷前進的動力！自信 開頭：無

結(jié)尾：自信是一種美，具有極強的魅力，你要擁有它，就能使青春永葆 欣賞

開頭：欣賞是人與人之間的一種理解和溝通，也包含了信任和肯定，欣賞是一種激勵和引導(dǎo)，可以使人揚長避短，更健康的成長和進步.結(jié)尾：每一個人也應(yīng)該學(xué)會去欣賞別人，學(xué)會欣賞是一種愛，人與人之間在互相欣賞之中，世界才能充滿愛!虛心

開頭：“虛心使人進步，驕傲使人落后?！敝t虛就是有自知之明，是一種有修養(yǎng)的表現(xiàn)。一個人只有謙虛，才會讓別人尊重。

結(jié)尾：“滿招損，謙受益。”讓我們養(yǎng)成謙虛的美德，做一個高尚的人吧！謙虛

開頭：謙虛是一種美德，也是一種明智之舉，因為人外有人、天外有天。謙虛使人進步，因為只有熟悉到自己的不足才會去想辦法彌補它。

結(jié)尾：成熟的谷穗低著頭，成熟的蘋果紅著臉，它們啟示我們：成功來自謙虛 集體力量

開頭：“一根筷子容易折，十根筷子抱成團”。這話不錯，在巨大的困難面前，個人的力量是渺小的，微不足道的，而許許多多個人匯集成集體，才能形成強大的力量，最終贏得勝利

結(jié)尾：雷鋒叔叔曾說過：一滴水只有放進大海，才能永不干涸。是?。∫粋€人就像一滴水一樣，如果離開了集體這個大海，就將一事無成。集體的力量是偉大的！助人為樂

開頭：助人為快樂之本，助人為樂是一種美德，助人是人格升華的標(biāo)志。

結(jié)尾：幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。我愿意繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽光！珍惜

開頭：朱自清先生在文章中寫道“吃飯時，時間從碗邊流走；喝水時，時間從隨水流走；睡覺時，時間又從腳邊流走。這摸不著，抓不住的時間呵，它無聲地來又匆匆地遠走”。懂得珍惜，人生便是一種永恒。

結(jié)尾：我們常常感動，是因為懂得、珍惜。懂得珍惜，陽光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風(fēng)將拂過心靈，讓我們的心靈那么溫暖，那么安寧。珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒有擁有的，心靈的土壤既使長不出參天大樹，我們也可以擁有對藍天的向往。心胸寬廣

開頭：雨果說:"比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空寬廣的是人的胸懷。結(jié)尾：心就是一個人的翅膀，心胸有多大世界就有多大。

第二篇：六年級作文復(fù)習(xí)

六年級作文復(fù)習(xí)

巨亭鎮(zhèn)曾家河小學(xué) 張清榮

作文是字、詞、句、段等語文知識的綜合運用。在小學(xué)階段要求會寫簡短的記敘文。做 到思想健康，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字。正確使用學(xué)過 的標(biāo)點符號。會寫常用的應(yīng)用文：留言條、請假條、板報稿、日記、書信、通知及簡單的讀 書筆記和會議記錄等。要寫好一篇作文必須解決好以下幾個方面。1．審清題意。即要看懂題目的意思和要求。

第一，必須弄清題目要寫的對象。如：《我這個小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，后者 卻是寫別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的××》一題，仔細研究，它要求我們寫最喜歡 的東西或有趣的動物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來寫這就弄錯了寫作的對象。

第二，必須弄清題目要寫的范圍。有的題目從時間方面規(guī)定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點方面規(guī)定了范圍，如《操場一角》、《在公共汽車上》。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍，如《學(xué)洗衣》《植樹》。也有的從幾個方面規(guī)定了范圍，如《放學(xué)路上學(xué)雷鋒》，就是從時間、地點、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫作的范圍。

第三，必須弄清題目要寫的重點。

重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。如，《二十年巨變》重點應(yīng)放在巨變上，寫出改革開放二十年來，我國（或家鄉(xiāng)）所發(fā)生的巨大的變化，以贊頌改革開放政策的輝煌成果。

練一練

1．分析下列作文題，按照要求把題目分類（在橫線標(biāo)出題號）

（1）早晨（2）好姑姑（3）友誼（4）比賽

（5）上學(xué)路上

（6）放學(xué)以后

（7）我的妹妹

（8）我和妹妹(9）我愛勞動

（10）難忘的一天

（11）和好（12）愛晚前

（13）練毛筆字

（14）這件事教育了我限制中心的題目有

_______________________ 限制時間的題目有

_______________________ 限制地點的題目有

_______________________ 限制敘事的題目有 _______________________ 限制寫人的題目有

_______________________ 限制寫人物關(guān)系的題目有 _________________ 2．用~~~~~~ 劃出下列題目中的關(guān)鍵詞，并體會它對表現(xiàn)文章中心思想的作用。

他家富起來了

我和同桌比手勁

媽媽教我洗衣服

這件事做對了

他的心靈美 2．認真選材

選用哪些材料來表達中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點：

第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無關(guān)的就不采用。

第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。

第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。但也不能為奇巧憑空編造。練一練

1．下面是一組半命題，要求選擇題材，把題目補充完整。然后選一題作文。

我學(xué)會了________；我喜歡的________；難忘的__________；快活的__________；真有趣 __________；________教育了我；

2．閱讀下面芳芳的十個事例，然后分別以《熱愛勞動的芳芳》、《刻苦學(xué)習(xí)的芳芳》為 題，從事例中選擇材料，擬出作文提綱，要求中心與材料一致。

芳芳的十個事例

帶病堅持到校上課

春天，與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草

幫助軍屬王大爺搞衛(wèi)生 熱心幫助同學(xué)補習(xí)功課

下雨了總是撐著傘接送小同學(xué)

作業(yè)認真，常受到老師的贊揚 積極參加清掃紅領(lǐng)巾衛(wèi)生街的活動

拾到錢包交給民警叔叔

一篇作文，反復(fù)修改多次

刻苦練習(xí)跳高 3．《老師來到我家》 這篇作文題，可寫的內(nèi)容很多：來的是哪位老師？是哪一次或哪幾次來？為什么來？來后說了些什么？我當(dāng)時什么樣的態(tài)度和心情？先列出寫作提綱，然后寫成文，要求緊扣中心，取材新穎。

3．把事寫具體

記敘事情或活動，必須將事情或活動寫具體。要做到這一點，首先在動筆時，要把材料 準(zhǔn)備充足，對要寫的事情作認真的回憶。其次，要重點寫好一些重要的場面或過程。把它寫 得具體形象，整個事情就能給人深刻的印象，不要停留在一般現(xiàn)象的記敘上。

練一練

1．下面是《一次拔河比賽》的開頭段和結(jié)尾段。讀后，把比賽過程具體地補寫出來，做到詳略得當(dāng)，重點突出。

（開頭段）哨子嘟的一響，拔河比賽開始了。

（結(jié)尾段）體育老師猛揮一下紅旗，比賽結(jié)束了。我們終于取得了勝利。小伙伴跳啊 笑呀，沉浸在歡樂之中。

2．我爸爸是一位有名的外科醫(yī)生。每當(dāng)我看到那些患者對他十分尊敬和感激的時候，我想長大以后也要當(dāng)一名醫(yī)生。請你接著寫一段話，要求展開豐富的聯(lián)想具體地寫出自己怎樣熱情地為病人解除痛苦和病人對你的感激之情。

3．這篇《送書》的短文寫得具體嗎？根據(jù)提供的情節(jié)，請你將它補充修改，要求寫得 具體而生動。

六月一日，我到新華書店去買書。走進書店，簡直象走進了書的海洋。我擠進人群，買了一本《少年作文指導(dǎo)》真高興。這時，跑過來一位少先隊員，只見他很著急的樣子。原 來他也想買這本書。但書已經(jīng)賣光了。我把自己的書送給他，營業(yè)員阿姨看到這情景，笑了。4．有條理地記事

無論記事寫人，都離不了事。認真寫好一件事是寫好記敘文的關(guān)鍵。記敘一件事（或一項活動），要有條理。要把時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過 和結(jié)果掌握清楚，然后按一定的順序記敘下來。

一般來說，記敘的順序可按時間的先后事物的發(fā)展的順序和地點變換、方位推移的順序等來寫。但有時為了增強表達效果，也可采用倒敘或插敘的方法。練一練

1、把下面的句子整理成一段有條理的話。

清晨，雷聲隆隆，下起飄潑大雨，接著電光閃閃，跳進水溝，挽起袖子，只見小華脫掉外衣，卷起褲管，拿起鐵鍬，一鍬一鍬地清溝排水，學(xué)校的水溝積水不通，我心里很激動，望著他的背影。

2、從學(xué)過的課文中選出兩篇，分別歸納作者是按什么順序安排材料的。

3、從生活中選取一件熟悉的事，自擬一個題目，把要寫的內(nèi)容扼要地填在表格里，然 后作文。

題目

時間地點人物事情的經(jīng)過起因：經(jīng)過：結(jié)果：

4．怎樣寫好寫人的文章

寫人的文章，必須抓住所要寫的人物的特點，具體描寫他的外貌、行動、語言和心理活動，使筆下的人物栩栩如生，形象感人。

一、人物外貌描寫，就是對人物的容貌、衣著、姿態(tài)和神情等方面的描寫。寫人物的外 貌要注意三點：

第一，寫人物的外貌是為了反映人物的思想品質(zhì)和性格特征。

如：小作者記敘他的老師那時十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里她是一個溫柔和美麗的人。這是為了用她那美麗的形象和溫柔的性格，襯托她那美好的心靈。

第二，寫人物的外貌，要抓住特點，表現(xiàn)出人物的個性。就拿眼睛來說，千百萬人就有千百萬雙不同的眼睛。即使是同一個人，在不同時情況下，眼睛的表情也不同。比如當(dāng)你成績考得好時，眼睛會閃爍出欣喜的光芒；當(dāng)你受到委屈時，眼睛又會流露出哀怨的神情；當(dāng)你看到不良行為時，眼睛立刻會投以鄙夷的目光。抓住了這些特征，你寫的眼睛就活了。

第三，寫人物的外貌，要有先后次序。東一筆，西一筆，就沒有條理了。

二、人物動作描寫。

人的思想品質(zhì)和性格是表現(xiàn)在行動中的。因此要寫好人物，一是要多寫他做了什么和怎樣做的。寫人物的行動，既要仔細觀察動作的全過程，又要觀察整個動作是分幾個環(huán)節(jié)進行的，分辨出動作的變化，這樣才能將一連串的動作寫好。同時還要用確切的詞語，特別是動詞來描寫人物的動作，以加強文章的表現(xiàn)力。

三、人物的語言。精彩的語言會使讀者聞其聲而見其人。寫人物的語言，要合乎人物的 年齡、身份、職業(yè)、經(jīng)歷和性格等要有人物的個性特點，不能千人一腔。人物對話的表述形 式，常用的有以下四種：

1．先寫話是誰說的，是在什么場合，懷著什么心情說的，然后寫說的話。

2．說的話寫在前面，然后交代這話是誰說的，以及說話人當(dāng)時的心情、表情、語氣 等。

3．先寫說的話，然后交代這話是誰說的，以及說話時的心情、表情、動作等，再接 著把話寫完。

4．只有說的話，前、后和中間都不交代這段話是誰說的，讀者一看就明白。但這種對話形式多用于寫兩個人之間的對話（群眾場合，七嘴八舌，不需要說明說話人時，也不用這種形式。）

四．

人物的心理活動。寫人物的心理活動可反映出人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想品格，寫人物的心理活動，可以直接寫出人物對事物的感受，表露人物的內(nèi)心活動；也可以通過語 言動作描寫來暗示人物的心理狀態(tài)。

練一練

1．下面這段話，寫了不同人物的笑：

晚上，弟弟拿著一張諷刺畫跑進屋里。大家看了，都笑起來了。奶奶笑，爸爸笑，媽媽笑，姐姐笑，我也笑了。你能將他們笑的神態(tài)寫得更具體、生動嗎？

2．閱讀下面一段話，思考：徐新踢足球的連貫動作是按哪三個環(huán)節(jié)敘述的？ 找一找描

寫徐新踢球的動詞，并體會他為什么用得確切生動。

第三篇：六年級作文復(fù)習(xí)

十二、作文。（30分）

題目：今天真快活

要求：1．寫一樣使你快活的事，內(nèi)容寫具體，層次要清楚。

2．要有真情實感，寫出為什么快樂和怎樣快樂。

十五、作文（30％）

題目：《一位×××的人》

（受尊敬、勤奮好學(xué)、助人為樂、勤勞、誠實）

要求：

1．從括號里選一個詞，把題目補充完整。

2.選擇一兩件具體的事情表現(xiàn)人物的特點，表達自己的真實感受。

3.語句通順，前后要連貫，正確使用標(biāo)點符號。字數(shù)不少于350個。詳細出處參考： 十一 作文。（30分）《我做的一件好事》

1．通過具體事例把做好事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫具體。

2．寫出自己的真實感受。

十一、作文。（40分）

題目：我佩服他（她）

十、作文。我們玩得真快活（30分）

要求：1．按照事情的發(fā)展順序，抓住重點寫。

2．注意寫出快活的情感。命題作文小學(xué)作文題目：

（一、寫人類小學(xué)作文題目）

1、朋友，對不起?。ㄌ崾荆喝伺c人之間難免會發(fā)生一些不愉快。你想對哪位朋友說聲“對不起”？）

2、我最感激的一個人。（提示：你為何感激？請飽含深情地去寫）

3、我是個好孩子。（提示：好在哪兒？）

4、我有一個好伙伴。（提示：為何說是你的好伙伴？好在哪兒？）

5、不值得我尊敬的一位長輩。（提示：為何不值得你尊敬？）

二、記事類小學(xué)作文題目

1、讓我氣惱的一件事。（提示：什么事讓你氣惱？）

2、這次我做對了。（提示：你做對了什么事？）

3、一件美好的往事。（提示：這一件怎樣美好的事？）

三、抒情類小學(xué)作文題目

1、如果，我能再做一回小學(xué)生。（提示：六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小學(xué)生，你將會怎樣度過呢？）

2、我愛我家。（提示：你為何愛你家？）

四、想象類小學(xué)作文題目

1、假如我會克隆

2、假如我會72變

3、假如讓我……

4、假如我是一名……

5、假如我的生命只剩下三天

二、半命題小學(xué)作文題目：

（一、前空式小學(xué)作文題目）

1、_______變了（提示：要寫出變的過程及原因，要表現(xiàn)出變的前后對比。）

2、_______的感覺真好！（提示：要圍繞所填內(nèi)容，突出“感覺真好”，要點明好在哪里，怎么個好法。）

3、_______錯怪了我。（提示：要把事情的前因后果寫清楚：誰錯怪了我，為什么錯怪我？我的心理活動怎么樣？）

4、_______的滋味。

5、_______真辛苦。

6、_______真有趣。

7、_______說我長大了。

（二、后空式小學(xué)作文題目）

1、我發(fā)現(xiàn)了_______

2、20年后的_______

3、我想對你說，_______

4、這件事真叫我_______

5、謝謝你，_______

6、我眼中的_______

7、我迷上了_______

8、愉快的_______

（三、中空式小學(xué)作文題目）

1、那是一次_______的嘗試

2、我是_______迷

3、一堂_______的課

4、當(dāng)_______不在的時候

5、發(fā)生在_______的一件事

6、我_______的一個人

小學(xué)經(jīng)典作文題目

1.童年趣事

2.我的XX

3.家庭**

4.我長大了

5.記一件難忘的事

6.XX，我想對你說

7.第一次做家務(wù)

8.觀XXX有感

9.一件小事

10.XX年后的我【小學(xué)五年級小學(xué)作文題目】

一、《尷尬的時刻》

題解：什么事讓你尷尬?這時你有什么想法，得到了什么啟示?

二、《你快樂，所以我快樂》

題解：由于你感到快樂，所以我快樂____哪怕我付出了也值。表達了“我”寬闊、友善的胸懷。

三、《在好朋友生日聚會上的祝詞》

題解：意在檢測你的口語交際能力。詞語里可以插入小故事，要有表達美好感情的祝愿的話。千萬別寫成一次生日聚會活動。

第四篇：小學(xué)六年級作文復(fù)習(xí)

My rabbits

I have two lovely rabbits.Each of them has got a round head,round eyes,long ears, short legs and a small tail.One is white, and the other is brown.They like to eat vegetables, and they like to eat the food on my hands.We are good friends.I love my rabbits.My father

My father is forty-three years old.He is a teacher.He works very hard.He always wears a yellow coat and a pair of blue trousers.He like doing sports and he likes basketball best.My father loves me very much.He cheeks my homework every day.He often buys delicious food for me.On weekends we often go to the park with my mother.I love my father.A happy day

Yesterday was Sunday.My father, my mother and I went shopping.First, we went to the supermarket on foot.We bought some pineapples and oranges there.My mother bought a nice T-shirt for me.It is yellow and white.I like it very much.Then we went to the bookshop.There were so many kinds of books.I bought three English storybooks.After that we went home by bus.What a happy day!

My cat

I like animals very much.But I like cats best.Her name is Mimi.She is very

lovely.She has a small black nose and a long tail.Her legs are short.When I get home, She always wags her tail and walks up to me.When she feels hungry, she meows loudly.Now she`s very fat.I love my little cat very much.Mr.Chocolate

Hi, I`m Mr.Chocolate.Do you like me?I usually wear a black and white dress.Look at me, am I beautiful? I`m very sweet, so many children like me.I hopewe can become good frends!Oh, it`s time to go to school.I must go.Goodbye!

My family

I have a happy family.In my family there are four people.They are my father, my mother, my brother and I.My father is a businessman.My mother is a farmer.My brother and I are students.I’m thirteen years old.I’m in Class One, Grade Six.My brother is in Class Two, Grade Four.We help each other, we love each other.Our teacher

Miss Li is our English teacher.She is tall and thin.Her hair is long, brown and curly.She is a young woman with glasses.Miss Li loves her job very much.Because she

likes to stay together with her students.She is friendly to us.She often says: “I love

you, you must study hard!”

“Yes, we will.We love you,too.”We answered.My favourite season

There are four seasons in a year.They are spring, summer, fall and winter.Spring is

my favourite season.In spring, the weather is warm, and the flowers bloom(開放).We can take off my

winter clothes.And we can put on our beautiful SPRING-clothes.Wonderful!

I like spring best.Because the days get longer.So I can go out for a walk with my

friends.Greart!

My school

Our school is called “Nan Guan Primary School”.There are a lot of students and

teachers in it.It’s famous for its achievement and its beautiful environment.On the playground, there are all kinds of plants in turns.And if you stand a place,you can see lots of “NOTES” and “SIGNS”.For example, “Be quite, please.” “Don’t

litter the rubbish.” And so on.It makes you feel our school sacred(神圣的).In the

evening, all the lights are turned on.Everywhere are clear like the days.I love “Jie Fang Primary School”.Welcome to our school!

What will you do on International Day?

The International Day is coming.I want to go to Xinhua bookshop.And I will buy

something to eat.Then I will stay at home ,read my new books and eat my food.I like sports very much, I will go to my uncle`s home.They live on the hill.I can

climb mountains with my uncle.And I can pick up wild fruit.I think I have a good

time.This holiday, I will finish my homework first.Then I will go fishing with my

father.In the open air, I can enjoy the clear air.It`s very interesting.

第五篇：小學(xué)六年級作文復(fù)習(xí)

小學(xué)六年級作文復(fù)習(xí)

小學(xué)階段作文可分為記實作文，想象作文和應(yīng)用文三大類。

一、記實作文 記實作文包括了寫人敘事，寫景狀物等，現(xiàn)就寫人、敘事、加以分析:

(一)、寫人記敘文

寫人記敘文 既通過人物的外貌、行動、語言、心理以及人物的經(jīng)歷，命運的記敘和描寫，反映人物的思想品質(zhì)等，它以人牽事、事為人存(既寫人記敘文中所寫的事要為表現(xiàn)人物的思想性格服務(wù))寫人要寫出人物的特點，其特點又包括外貌特點和性格特點等，所以在寫人的文章中應(yīng)描寫出人物的外 貌特點，更重要的是寫人要通過事件來表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)，性格特點等。

在小學(xué)階段，寫人常用的方法是:

1、一人一事一品質(zhì) 一人一事的事，應(yīng)是最能表現(xiàn)人物品質(zhì)性格特征的典型的事。要把事件完整，事情的起因是什么，經(jīng)過 怎么樣，結(jié)果如何。特別是在字經(jīng)過的時候要通過人物的語言，動作、心理去具體描寫民，即用行動表 現(xiàn)人品，用語言表現(xiàn)性格。一定要寫出在什么情況下去做，去說去想的，這樣刻畫的人物才有立體感。

2、一人多事一品質(zhì)

3、讓自己進入到事件中去。在寫作 寫作時，盡量寫親身經(jīng)歷的事，所熟悉了解的人讓自己進入到事件中去，寫出自己在事件中的表現(xiàn)，寫作 用以襯托所寫的人。寫一個人的某種思想品質(zhì)，還可以用幾件事來表現(xiàn)。一人多事的事，要有詳有略，根據(jù)表現(xiàn)人品的需要 而選材。

寫人作文開頭

(1)、直接寫人物外貌:請從作文書中找五個人物外貌(描寫情節(jié)頭的作文)

(2)、以人物的性格，興趣愛好等開頭:請從作文書中找 2 例

(3)、直接寫人物的語言:請從作文書上找 2 例。

(4)、直接以懷念開頭:請找 2 例

(5)、環(huán)境描寫開頭:請找 2 例

(6)、其它:如用《歌曲》開頭，或每當(dāng)聽到別人怎么樣?我就不禁想起了誰?或如果有人問我“世 界上你最崇敬的人是誰?我一定會自豪地回答:“_____________”。

一般結(jié)構(gòu):

一、開頭:運用開頭的方式

二、通過 1--2 件事來反映人物的某種品質(zhì)性格特征或興趣愛好

三、受到的教育、啟迪、或點明中心。結(jié)尾:如，“我為有這樣的爸爸而感到驕傲!”或“他的高尚品質(zhì)深深的印在了我的腦海中”等，請再 找 5 例，讀一讀。

(二)、記事作文

1、寫事是以敘述事件為主，通過事件表達思想感情，它以事件發(fā)生，發(fā)展的過程來反映生活，表達作 者的情感。

2、在寫事作文中，如何具體記一件事呢? 應(yīng)具體記敘這件事是怎樣發(fā)生的，為什么會發(fā)生，當(dāng)時當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境怎樣，當(dāng)事人怎么想的，怎么做的。

在寫作時可把一件事的過程分解成幾個階段來寫，如:表現(xiàn)寫作業(yè)認真，可將這一過程分解為幾 個階段。

(1)先讀題，搞清已知條件，未知條件和所求。

(2)分析已知與未知的關(guān)系。

(3)確定解題思路。（4)解答、驗算 同時還可寫你在哪步遇到什么困難是怎樣解決的。不能像這樣:寫呀寫，算呀算，草稿紙用了幾張，最 后終于算出來了。“

又如:《上學(xué)》可分為

(1)走出家門以前

(2)走在路上

(3)走進學(xué)校

在寫時每一個階段多問幾個怎么樣如:怎么背起書包的和“爸、媽怎樣打招呼的，爸、媽怎樣回答的，你聽了之后心里怎么樣，你是怎么走出家門的“等。在路上，遇見了誰，互相說了什么，看到了什么?想到了什么?天氣怎么樣?你心情怎么樣?到校時，校門、校園、是怎么樣的?操場上同學(xué)們在做什么?走進教室同學(xué)們在干什么?你想到了什么?你又是 怎樣做的。

3、寫出事情的發(fā)展變化 既先怎么樣，后來又怎樣，有什么發(fā)展，有什么變化? 記事離不開人，事情的發(fā)展變化是人物行動的結(jié)果，所以寫人物的行動變化，就是具體寫出這件事的全 過程。

4、一般結(jié)構(gòu)(模式)記事:一段:寫出這件事或這次活動的起因 二段:這件事或這次活動的經(jīng)過。三段:這件事或活動的結(jié)果。(事件所闡明的意或從事件中受到的啟示)

寫事文章的開頭

1、開門見山:在什么時間，什么地點，發(fā)生了一件什么事?請找 2 例

2、以事件意義開頭:請找 2 例

3、以對事件的回憶的形式開頭，請找 2 例

4、其它:

如:

1、游戲是少年兒童的，歡樂、沒有它生活就像一片枯葉，________游戲，同學(xué)們，你們一定 都玩過吧!它太有趣了。

2、每當(dāng)我看到那些大哥哥，大姐姐們在干_________，心里羨慕極了。

3、童年，給我留下了多少美好的回憶。我童年的趣事，一樁樁、一件件，像果園里一串又一串的葡萄，數(shù)也數(shù)不清。

4、隨著時間的流逝，我漸漸地長大了，從一些事情中懂得了一些道理。

寫人、寫事作文的區(qū)別

寫人的文章是“以人牽事，事為人存”即為表現(xiàn)人而寫事，寫事的目的是為了刻畫人物的形像，是對人 物的某種性格特征等的“舉例證明”。為了刻畫人物的形象，這種“舉例證明”的例子可以是幾個，最 終給人印象最深的是人物本身的形象。

寫事的文章著筆于事件，事件應(yīng)是完整的給人的印象最深的是事件本身，蛇以揭示事情的本質(zhì)特征和對 社會具有的普遍意義為目的。

二、假想作文

1、想象作文是在現(xiàn)實生活實際的基礎(chǔ)上又超時間、空間和生活常規(guī)的限制所產(chǎn)生的奇思異想，并將描 述出來的文章。

2、小學(xué)生 小學(xué)生的想象作文主要有科學(xué)幻想故事，自己的愿望和理想，童話、寓言等。小學(xué)生

3、怎樣寫好談愿望和理想的假想作文。要大膽展開想象，具體描繪自己的愿望，要將愿望和理想具體 化。

如:《二十年后的我》中“我”在家鄉(xiāng)建了一座現(xiàn)代化的養(yǎng)兔場，喂兔全部采用自動化 自動化程序傳送帶及時 自動化 輸送鮮嫩的青草和精飼料，機器人像撓癢似的給兔子剪毛，電腦“兔媽媽”通過膠管奶頭“讓剛出生的 小兔吮吸乳汁，有乳汁是經(jīng)科學(xué)方法配制的，十天就把小兔喂提潔白如玉，膘肥體壯。經(jīng)過努力，還培 養(yǎng)了”中華大白兔“……

(2)想象注意理想與現(xiàn)實的關(guān)系 應(yīng)以現(xiàn)實生活，科學(xué)知識為基礎(chǔ)，在未來的時空可能出現(xiàn)或達到的，要注意把理想和現(xiàn)實很好的體現(xiàn)出 來。

如《假如我有一支神筆》 因作者春節(jié)去老師家拜年時，看到老師住房擁擠簡陋，一張飯的折疊桌幾乎占滿了剩下的空間，墻上釘 著幾塊木板，上面排列著，大大小小的提籃……這是現(xiàn)，于是作者想象如果有一支神筆(或是個大富翁)為老師畫一幢一廳四室的房子，房內(nèi)設(shè)備齊全，一間為書房，內(nèi)有書架，書架上有書，墻上還貼著字畫 容廳內(nèi)有……在房子后面有花園，花園里有……老師累了怎么樣……

例文 金色花 7

假如我變了一朵金色花，為了好玩，長在高樹枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺。又在新葉上跳舞，媽媽，你 會認識我么? 你要是叫道:“孩子，你在哪里呀?”我暗暗地在那里笑，卻一聲兒不響。我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林蔭走到禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香 氣是從我身上來的。當(dāng)你吃過午飯，坐在窗前讀詩，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的 書頁上，正投在你所讀的地方。但是你會得出這就是你孩子的小小影子么?當(dāng)你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上 業(yè)，又成了你的孩子，求你講故事給我聽。“你到哪里去了，你這壞孩子?” 我不告訴你，媽媽這就是你同我那時所要說的話了。

三、應(yīng)用文 書信: 書信的格式:

(1)信封的格式:應(yīng)寫清以下五個方面內(nèi)容;

收信人郵編 收信人地址 收信人姓名 寄信人地址 寄信人郵編 貼郵票 收信人郵編

(2)書信內(nèi)容的格式，應(yīng)注意以下五個方面的內(nèi)容:

稱呼:頂格寫，一般長輩或尊敬的人，出于對人的尊重，應(yīng)稱為敬愛的×× ×、尊敬的× × 己親屬或晚輩稱呼可用親愛的× × ×

正文:提行空兩格寫，有幾個方面內(nèi)容可寫幾個自然段。

祝語:正文之后，提行空兩格寫祝您(你)或祝你們的字樣，祝的內(nèi)容再提行頂格寫。

署名:右下角。

日期:右下角。

例: 給爸爸的一封信

親愛的爸爸:

你好…………………………。

祝你 工作順利，身體健康!

你的兒子:小林 Xx年xx月xx日