第一篇：淺談六年級作文的復習

淺談六年級作文的復習

各位領(lǐng)導、老師，大家好。我很榮幸有此機會與大家進行交流。作為一名首次擔任六年級語文教學的教師，與其說是交流，不如說是一次寶貴的學習機會。在此，我想談?wù)勛约簩α昙壸魑膹土暤囊恍┓椒?，意在拋磚引玉，希望得到大家的指點，讓自己獲得進步。

每位語文教師都知道，學生的作文能力不是一蹴而就的，而要經(jīng)過長期的積累和練習。作文是最能體現(xiàn)語文性和工具性相統(tǒng)一這個特點的，作文復習看起來毫無頭緒，實際上有跡可循。我覺得作文復習可以從以下幾方面入手。

一、重溫課標，在復習中明晰方向

首先，我們有必要回顧一下新課標中高年級段的習作要求，以課標為依據(jù)，指導作文復習。

1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

3、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)內(nèi)容表達的需要，分段表述。學寫讀書筆記，學寫常見的應(yīng)用文。

4、修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達需要，正確使用標點符號。

5、習作要有一定速度。

復習時，我們要以課標為導向，具體落實這些要求，這樣作文復習才有方向，這樣的復習才是有效性復習。

二、根據(jù)文體，在復習中感悟規(guī)律

課標中，把小學階段學生應(yīng)該掌握的習作體裁劃分為記實作文、想象作文、讀后感、應(yīng)用文。只有在了解不同類別作文的寫作要點和具體要求，才有可能讓學生寫出好作文。其中重點是記實作文。

1、記實作文

（1）敘事：如歷其事——凸顯跌宕起伏的事件經(jīng)過

敘事的作文，應(yīng)交代清楚事件發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，著重描述事情的具體過程，注意寫好細節(jié)，力求把事件的經(jīng)過寫得跌宕起伏，讓讀者如歷其事。教師還要引導學生把我作文的詳略，做到詳略得當。

（2）寫人：如見其人——凸顯形神兼?zhèn)涞娜宋飩€性

寫人的文章要通過典型事例來體現(xiàn)人物的性格和特點，抓住人物的外貌、語言、動作、心理活動去刻畫人物形象，使形象鮮活、生動，如見其人。

（3）繪景：如臨其境——凸顯神色全出的景物特征

寫景作文要抓住景物的特點有條理地、具體細致地描寫，同時注意景物的靜態(tài)和動態(tài)描寫結(jié)合，恰當?shù)剡M行合理想象，表達出自己對景物的思想感情。在描寫過程中，還要充分運用多種修辭手法把景物寫得生動形象，讓人如臨其境。

（4）狀物：如觸其形——凸顯活靈活現(xiàn)的事物特點

狀物，一般是指對動植物和物品的描寫。狀物作文，應(yīng)抓住物的顏色、形狀、構(gòu)造、功用、特點進行細致地描寫，著重表達出對物的思想感情。在狀物的過程中，可以進行一定的合理想象，增強文章的生動性。

2、想象作文

想象作文要求思路開闊，敢于大膽編織故事。但豐富的想象一定要圍繞中心展開，以現(xiàn)實生活為依據(jù)，注意汲取科學知識，進行合情合理的創(chuàng)作。

3、讀后感

一般豐富是“引——議——聯(lián)——結(jié)”，引——扼要寫出“讀”的內(nèi)容，很快引出“感”的觀點或中心。議——就自己“感”的重點、中心進行分析議論，說明道理。聯(lián)——就議論的中心展開聯(lián)想，聯(lián)系社會和自己的實際抒發(fā)感受。結(jié)——結(jié)尾概括中心，總結(jié)全文得出結(jié)論。特別要注意，感想部分是重點，要寫出發(fā)自內(nèi)心深處的感受。

4、應(yīng)用文

小學生要求掌握的應(yīng)用文主要包括請假條、留言條、通知、倡議書、日記、書信等類型。對于應(yīng)用文，重點復習它的格式。

三、序列訓練，在復習中掌握方法

（一）、準確審題

1、學會辨別記敘文的四類體裁

小學階段的記敘文大致分為寫人、寫景、記事、狀物幾類。這幾類題材中有些題目容易混淆，如《媽媽笑了》和《我的媽媽》，前者屬于記事，重點在笑了，媽媽因為什么事笑了。后者屬于寫人，重點應(yīng)放在媽媽的外貌特征、性格特點上。再如《美麗的家鄉(xiāng)資陽》和《那墻綠綠的爬山虎》，前者屬于寫景，后者屬于狀物。

2、學習審好三種題型的作文題（1）、命題作文——抓題眼，找題限

如《一堂難忘的實踐課》和《一堂有趣的語文實踐課》，看似相同的兩個題目，其實區(qū)別大了，一不小心就出現(xiàn)離題、偏題。前者范圍寬，扣住“難忘”來寫，后者范圍小，要突出“有趣”，而且限制了是語文實踐課。讓學生在對比中感悟?qū)徢迕}作文的方法。（2）半命題作文——細讀提示語

半命題作文給學生的寫作空間更大，寫作思路更廣。如《和

聊聊天》，大多數(shù)學生補充的對象都是人?？梢蕴崾荆毫奶鞂ο罂梢允前职帧寢尩仁煜せ虿皇煜さ娜?，也可以是太陽、小草、春風，還可以是諸葛亮、孫悟空等等。緊接著再追問：寫這篇作文時我們還需要注意什么？引導學生再次認真去審讀提示語。（3）話題作文——扣話題，取好材 ①、學擬題

相對于前兩類作文，話題作文是最開放的，開放并不等于沒有限制，沒有要求。對于這類作文，重點引導學生通過讀話題要求去找文章的中心。有了中心，才能確定此次寫作的重點和更好的取材。如：生活中，父母的濃濃深情，老師的句句良言，朋友的默默照顧，陌生人的悄悄援手；甚至小說中的一處感人情節(jié)，音樂中的一段優(yōu)美旋律，運動場上的一場激烈對抗??都會觸動我們的心弦，讓我們深深感動。請以“感動”為話題，自擬題目，寫一篇500字左右的文章。通過引導，學生很快就能找到文章的中心——感動?？梢試@親情、師生情、友情等來寫，還有的寫受到陌生人的幫助而感動。擬題目時要抓住文章的主要線索，用文中某一個媒介事物。如《一元硬幣》《那把傾斜的傘》等。

②多位立意

作文的中心明確，選材才有依據(jù)，文中的選詞、造句、詳略安排都要有利于表達中心。立意時要避免“假、大、空”，要根植于生活，基于兒童的心智，珍視每個孩子的獨特感受，讓寫作成為心語的自然傾吐，成為學生對生活中有意思的事的再次享受。要鼓勵學生說真話，抒真情，表現(xiàn)自我，敢于創(chuàng)新，展現(xiàn)個性。同時，立意可以多方位。同一素材，由于需要，可以反映不同的主題。我們要鼓勵學生這樣做。

③合理選材

一是選擇親身經(jīng)歷的、真實的材料。

“前段時間，媽媽去杭州學習，去了好長時間，可能有一個月吧。今天，媽媽終于從杭州回來了，我非常高興！因為媽媽的懷抱很暖和，因為媽媽回來會給爸爸過生日，因為媽媽在家里會給我讀書??媽媽不在家的時候，我很想她，想媽媽的感覺，就是一種想哭的感覺?！边@篇題為《媽媽回來了》的作文，全文僅107個字，是一位小學三年級的學生寫的，榮獲首屆冰心作文獎小學組一等獎。這篇文章的成功在于有真情實感。

二是選擇典型的、獨特的材料。法國著名作家福樓說過：“對你所要寫的東西,光仔細觀察還不夠,還要能發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點?！币簿褪菍懳恼乱龅剑骸叭藷o我有，人有我新”。武漢有一年的考試作文要求以“服務(wù)”為話題的自擬題目作文，有位考生擬題《謝謝您，護花使者》，描述自己在語文考場上的兩次意外，兩次得到如慈母般的監(jiān)考老師的關(guān)心和鼓勵。文中的護花使者身份特殊，所處時空特殊，這些都閃耀著作者創(chuàng)新思維的火花。

三是一材多用。

學生作文最棘手的就是缺少素材。如寫事作文《一件難忘的事》《那件事教育了我》等，寫人的作文《我最熟悉的一個人》《我最喜歡的一個人》等，這些文章的材料是相通的，可以巧妙的移花接木，一材多用。

④快速謀篇

平常練習作文時要求要編寫作文提綱：選取什么材料，哪些材料先寫，哪些材料后寫，哪些材料寫得詳細，哪些材料寫得簡略，前前后后怎么把材料連貫起來，做到一氣呵成，順利成章?？荚嚂r由于時間緊，沒多余時間打草稿，可以在心里完成這個過程。

四、教給技巧，在考試中呈現(xiàn)亮點

小學畢業(yè)考試的作文就是和閱卷老師的初次交流，就像面試一樣，需要精心打扮，用心打造出最靚麗的形象，那就必須盡可能多展示亮點：

題目：文章的眼睛 開頭：文章的臉面 語言：文章的材料 層次：作者的思路 材料：文章的血肉 結(jié)尾：文章的帷幕 標點：文章的呼吸 書寫：文章的服飾

仁者見仁，智者見智，我們每個教師應(yīng)該根據(jù)班上學生的具體情況和自己的教學經(jīng)驗，選用適合自己的方法進行有效的復習。以上是我一些不成熟的思考，不當之處，敬請批評指正！

第二篇：六年級作文復習

六年級作文復習

巨亭鎮(zhèn)曾家河小學 張清榮

作文是字、詞、句、段等語文知識的綜合運用。在小學階段要求會寫簡短的記敘文。做 到思想健康，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字。正確使用學過 的標點符號。會寫常用的應(yīng)用文：留言條、請假條、板報稿、日記、書信、通知及簡單的讀 書筆記和會議記錄等。要寫好一篇作文必須解決好以下幾個方面。1．審清題意。即要看懂題目的意思和要求。

第一，必須弄清題目要寫的對象。如：《我這個小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，后者 卻是寫別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的××》一題，仔細研究，它要求我們寫最喜歡 的東西或有趣的動物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來寫這就弄錯了寫作的對象。

第二，必須弄清題目要寫的范圍。有的題目從時間方面規(guī)定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點方面規(guī)定了范圍，如《操場一角》、《在公共汽車上》。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍，如《學洗衣》《植樹》。也有的從幾個方面規(guī)定了范圍，如《放學路上學雷鋒》，就是從時間、地點、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫作的范圍。

第三，必須弄清題目要寫的重點。

重點是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。如，《二十年巨變》重點應(yīng)放在巨變上，寫出改革開放二十年來，我國（或家鄉(xiāng)）所發(fā)生的巨大的變化，以贊頌改革開放政策的輝煌成果。

練一練

1．分析下列作文題，按照要求把題目分類（在橫線標出題號）

（1）早晨（2）好姑姑（3）友誼（4）比賽

（5）上學路上

（6）放學以后

（7）我的妹妹

（8）我和妹妹(9）我愛勞動

（10）難忘的一天

（11）和好（12）愛晚前

（13）練毛筆字

（14）這件事教育了我限制中心的題目有

_______________________ 限制時間的題目有

_______________________ 限制地點的題目有

_______________________ 限制敘事的題目有 _______________________ 限制寫人的題目有

_______________________ 限制寫人物關(guān)系的題目有 _________________ 2．用~~~~~~ 劃出下列題目中的關(guān)鍵詞，并體會它對表現(xiàn)文章中心思想的作用。

他家富起來了

我和同桌比手勁

媽媽教我洗衣服

這件事做對了

他的心靈美 2．認真選材

選用哪些材料來表達中心，這就是選擇題材，選材要注意以下三點：

第一，要圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無關(guān)的就不采用。

第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。

第三，題材要力求新穎，吸引人，避免一個模式。但也不能為奇巧憑空編造。練一練

1．下面是一組半命題，要求選擇題材，把題目補充完整。然后選一題作文。

我學會了________；我喜歡的________；難忘的__________；快活的__________；真有趣 __________；________教育了我；

2．閱讀下面芳芳的十個事例，然后分別以《熱愛勞動的芳芳》、《刻苦學習的芳芳》為 題，從事例中選擇材料，擬出作文提綱，要求中心與材料一致。

芳芳的十個事例

帶病堅持到校上課

春天，與爸爸媽媽在院子里壘花壇、種花草

幫助軍屬王大爺搞衛(wèi)生 熱心幫助同學補習功課

下雨了總是撐著傘接送小同學

作業(yè)認真，常受到老師的贊揚 積極參加清掃紅領(lǐng)巾衛(wèi)生街的活動

拾到錢包交給民警叔叔

一篇作文，反復修改多次

刻苦練習跳高 3．《老師來到我家》 這篇作文題，可寫的內(nèi)容很多：來的是哪位老師？是哪一次或哪幾次來？為什么來？來后說了些什么？我當時什么樣的態(tài)度和心情？先列出寫作提綱，然后寫成文，要求緊扣中心，取材新穎。

3．把事寫具體

記敘事情或活動，必須將事情或活動寫具體。要做到這一點，首先在動筆時，要把材料 準備充足，對要寫的事情作認真的回憶。其次，要重點寫好一些重要的場面或過程。把它寫 得具體形象，整個事情就能給人深刻的印象，不要停留在一般現(xiàn)象的記敘上。

練一練

1．下面是《一次拔河比賽》的開頭段和結(jié)尾段。讀后，把比賽過程具體地補寫出來，做到詳略得當，重點突出。

（開頭段）哨子嘟的一響，拔河比賽開始了。

（結(jié)尾段）體育老師猛揮一下紅旗，比賽結(jié)束了。我們終于取得了勝利。小伙伴跳啊 笑呀，沉浸在歡樂之中。

2．我爸爸是一位有名的外科醫(yī)生。每當我看到那些患者對他十分尊敬和感激的時候，我想長大以后也要當一名醫(yī)生。請你接著寫一段話，要求展開豐富的聯(lián)想具體地寫出自己怎樣熱情地為病人解除痛苦和病人對你的感激之情。

3．這篇《送書》的短文寫得具體嗎？根據(jù)提供的情節(jié)，請你將它補充修改，要求寫得 具體而生動。

六月一日，我到新華書店去買書。走進書店，簡直象走進了書的海洋。我擠進人群，買了一本《少年作文指導》真高興。這時，跑過來一位少先隊員，只見他很著急的樣子。原 來他也想買這本書。但書已經(jīng)賣光了。我把自己的書送給他，營業(yè)員阿姨看到這情景，笑了。4．有條理地記事

無論記事寫人，都離不了事。認真寫好一件事是寫好記敘文的關(guān)鍵。記敘一件事（或一項活動），要有條理。要把時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過 和結(jié)果掌握清楚，然后按一定的順序記敘下來。

一般來說，記敘的順序可按時間的先后事物的發(fā)展的順序和地點變換、方位推移的順序等來寫。但有時為了增強表達效果，也可采用倒敘或插敘的方法。練一練

1、把下面的句子整理成一段有條理的話。

清晨，雷聲隆隆，下起飄潑大雨，接著電光閃閃，跳進水溝，挽起袖子，只見小華脫掉外衣，卷起褲管，拿起鐵鍬，一鍬一鍬地清溝排水，學校的水溝積水不通，我心里很激動，望著他的背影。

2、從學過的課文中選出兩篇，分別歸納作者是按什么順序安排材料的。

3、從生活中選取一件熟悉的事，自擬一個題目，把要寫的內(nèi)容扼要地填在表格里，然 后作文。

題目

時間地點人物事情的經(jīng)過起因：經(jīng)過：結(jié)果：

4．怎樣寫好寫人的文章

寫人的文章，必須抓住所要寫的人物的特點，具體描寫他的外貌、行動、語言和心理活動，使筆下的人物栩栩如生，形象感人。

一、人物外貌描寫，就是對人物的容貌、衣著、姿態(tài)和神情等方面的描寫。寫人物的外 貌要注意三點：

第一，寫人物的外貌是為了反映人物的思想品質(zhì)和性格特征。

如：小作者記敘他的老師那時十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里她是一個溫柔和美麗的人。這是為了用她那美麗的形象和溫柔的性格，襯托她那美好的心靈。

第二，寫人物的外貌，要抓住特點，表現(xiàn)出人物的個性。就拿眼睛來說，千百萬人就有千百萬雙不同的眼睛。即使是同一個人，在不同時情況下，眼睛的表情也不同。比如當你成績考得好時，眼睛會閃爍出欣喜的光芒；當你受到委屈時，眼睛又會流露出哀怨的神情；當你看到不良行為時，眼睛立刻會投以鄙夷的目光。抓住了這些特征，你寫的眼睛就活了。

第三，寫人物的外貌，要有先后次序。東一筆，西一筆，就沒有條理了。

二、人物動作描寫。

人的思想品質(zhì)和性格是表現(xiàn)在行動中的。因此要寫好人物，一是要多寫他做了什么和怎樣做的。寫人物的行動，既要仔細觀察動作的全過程，又要觀察整個動作是分幾個環(huán)節(jié)進行的，分辨出動作的變化，這樣才能將一連串的動作寫好。同時還要用確切的詞語，特別是動詞來描寫人物的動作，以加強文章的表現(xiàn)力。

三、人物的語言。精彩的語言會使讀者聞其聲而見其人。寫人物的語言，要合乎人物的 年齡、身份、職業(yè)、經(jīng)歷和性格等要有人物的個性特點，不能千人一腔。人物對話的表述形 式，常用的有以下四種：

1．先寫話是誰說的，是在什么場合，懷著什么心情說的，然后寫說的話。

2．說的話寫在前面，然后交代這話是誰說的，以及說話人當時的心情、表情、語氣 等。

3．先寫說的話，然后交代這話是誰說的，以及說話時的心情、表情、動作等，再接 著把話寫完。

4．只有說的話，前、后和中間都不交代這段話是誰說的，讀者一看就明白。但這種對話形式多用于寫兩個人之間的對話（群眾場合，七嘴八舌，不需要說明說話人時，也不用這種形式。）

四．

人物的心理活動。寫人物的心理活動可反映出人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想品格，寫人物的心理活動，可以直接寫出人物對事物的感受，表露人物的內(nèi)心活動；也可以通過語 言動作描寫來暗示人物的心理狀態(tài)。

練一練

1．下面這段話，寫了不同人物的笑：

晚上，弟弟拿著一張諷刺畫跑進屋里。大家看了，都笑起來了。奶奶笑，爸爸笑，媽媽笑，姐姐笑，我也笑了。你能將他們笑的神態(tài)寫得更具體、生動嗎？

2．閱讀下面一段話，思考：徐新踢足球的連貫動作是按哪三個環(huán)節(jié)敘述的？ 找一找描

寫徐新踢球的動詞，并體會他為什么用得確切生動。

第三篇：六年級作文復習

十二、作文。（30分）

題目：今天真快活

要求：1．寫一樣使你快活的事，內(nèi)容寫具體，層次要清楚。

2．要有真情實感，寫出為什么快樂和怎樣快樂。

十五、作文（30％）

題目：《一位×××的人》

（受尊敬、勤奮好學、助人為樂、勤勞、誠實）

要求：

1．從括號里選一個詞，把題目補充完整。

2.選擇一兩件具體的事情表現(xiàn)人物的特點，表達自己的真實感受。

3.語句通順，前后要連貫，正確使用標點符號。字數(shù)不少于350個。詳細出處參考： 十一 作文。（30分）《我做的一件好事》

1．通過具體事例把做好事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫具體。

2．寫出自己的真實感受。

十一、作文。（40分）

題目：我佩服他（她）

十、作文。我們玩得真快活（30分）

要求：1．按照事情的發(fā)展順序，抓住重點寫。

2．注意寫出快活的情感。命題作文小學作文題目：

（一、寫人類小學作文題目）

1、朋友，對不起?。ㄌ崾荆喝伺c人之間難免會發(fā)生一些不愉快。你想對哪位朋友說聲“對不起”？）

2、我最感激的一個人。（提示：你為何感激？請飽含深情地去寫）

3、我是個好孩子。（提示：好在哪兒？）

4、我有一個好伙伴。（提示：為何說是你的好伙伴？好在哪兒？）

5、不值得我尊敬的一位長輩。（提示：為何不值得你尊敬？）

二、記事類小學作文題目

1、讓我氣惱的一件事。（提示：什么事讓你氣惱？）

2、這次我做對了。（提示：你做對了什么事？）

3、一件美好的往事。（提示：這一件怎樣美好的事？）

三、抒情類小學作文題目

1、如果，我能再做一回小學生。（提示：六年的小學生活即將結(jié)束，回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小學生，你將會怎樣度過呢？）

2、我愛我家。（提示：你為何愛你家？）

四、想象類小學作文題目

1、假如我會克隆

2、假如我會72變

3、假如讓我……

4、假如我是一名……

5、假如我的生命只剩下三天

二、半命題小學作文題目：

（一、前空式小學作文題目）

1、_______變了（提示：要寫出變的過程及原因，要表現(xiàn)出變的前后對比。）

2、_______的感覺真好?。ㄌ崾荆阂獓@所填內(nèi)容，突出“感覺真好”，要點明好在哪里，怎么個好法。）

3、_______錯怪了我。（提示：要把事情的前因后果寫清楚：誰錯怪了我，為什么錯怪我？我的心理活動怎么樣？）

4、_______的滋味。

5、_______真辛苦。

6、_______真有趣。

7、_______說我長大了。

（二、后空式小學作文題目）

1、我發(fā)現(xiàn)了_______

2、20年后的_______

3、我想對你說，_______

4、這件事真叫我_______

5、謝謝你，_______

6、我眼中的_______

7、我迷上了_______

8、愉快的_______

（三、中空式小學作文題目）

1、那是一次_______的嘗試

2、我是_______迷

3、一堂_______的課

4、當_______不在的時候

5、發(fā)生在_______的一件事

6、我_______的一個人

小學經(jīng)典作文題目

1.童年趣事

2.我的XX

3.家庭**

4.我長大了

5.記一件難忘的事

6.XX，我想對你說

7.第一次做家務(wù)

8.觀XXX有感

9.一件小事

10.XX年后的我【小學五年級小學作文題目】

一、《尷尬的時刻》

題解：什么事讓你尷尬?這時你有什么想法，得到了什么啟示?

二、《你快樂，所以我快樂》

題解：由于你感到快樂，所以我快樂____哪怕我付出了也值。表達了“我”寬闊、友善的胸懷。

三、《在好朋友生日聚會上的祝詞》

題解：意在檢測你的口語交際能力。詞語里可以插入小故事，要有表達美好感情的祝愿的話。千萬別寫成一次生日聚會活動。

第四篇：小學六年級作文復習

My rabbits

I have two lovely rabbits.Each of them has got a round head,round eyes,long ears, short legs and a small tail.One is white, and the other is brown.They like to eat vegetables, and they like to eat the food on my hands.We are good friends.I love my rabbits.My father

My father is forty-three years old.He is a teacher.He works very hard.He always wears a yellow coat and a pair of blue trousers.He like doing sports and he likes basketball best.My father loves me very much.He cheeks my homework every day.He often buys delicious food for me.On weekends we often go to the park with my mother.I love my father.A happy day

Yesterday was Sunday.My father, my mother and I went shopping.First, we went to the supermarket on foot.We bought some pineapples and oranges there.My mother bought a nice T-shirt for me.It is yellow and white.I like it very much.Then we went to the bookshop.There were so many kinds of books.I bought three English storybooks.After that we went home by bus.What a happy day!

My cat

I like animals very much.But I like cats best.Her name is Mimi.She is very

lovely.She has a small black nose and a long tail.Her legs are short.When I get home, She always wags her tail and walks up to me.When she feels hungry, she meows loudly.Now she`s very fat.I love my little cat very much.Mr.Chocolate

Hi, I`m Mr.Chocolate.Do you like me?I usually wear a black and white dress.Look at me, am I beautiful? I`m very sweet, so many children like me.I hopewe can become good frends!Oh, it`s time to go to school.I must go.Goodbye!

My family

I have a happy family.In my family there are four people.They are my father, my mother, my brother and I.My father is a businessman.My mother is a farmer.My brother and I are students.I’m thirteen years old.I’m in Class One, Grade Six.My brother is in Class Two, Grade Four.We help each other, we love each other.Our teacher

Miss Li is our English teacher.She is tall and thin.Her hair is long, brown and curly.She is a young woman with glasses.Miss Li loves her job very much.Because she

likes to stay together with her students.She is friendly to us.She often says: “I love

you, you must study hard!”

“Yes, we will.We love you,too.”We answered.My favourite season

There are four seasons in a year.They are spring, summer, fall and winter.Spring is

my favourite season.In spring, the weather is warm, and the flowers bloom(開放).We can take off my

winter clothes.And we can put on our beautiful SPRING-clothes.Wonderful!

I like spring best.Because the days get longer.So I can go out for a walk with my

friends.Greart!

My school

Our school is called “Nan Guan Primary School”.There are a lot of students and

teachers in it.It’s famous for its achievement and its beautiful environment.On the playground, there are all kinds of plants in turns.And if you stand a place,you can see lots of “NOTES” and “SIGNS”.For example, “Be quite, please.” “Don’t

litter the rubbish.” And so on.It makes you feel our school sacred(神圣的).In the

evening, all the lights are turned on.Everywhere are clear like the days.I love “Jie Fang Primary School”.Welcome to our school!

What will you do on International Day?

The International Day is coming.I want to go to Xinhua bookshop.And I will buy

something to eat.Then I will stay at home ,read my new books and eat my food.I like sports very much, I will go to my uncle`s home.They live on the hill.I can

climb mountains with my uncle.And I can pick up wild fruit.I think I have a good

time.This holiday, I will finish my homework first.Then I will go fishing with my

father.In the open air, I can enjoy the clear air.It`s very interesting.

第五篇：小學六年級作文復習

小學六年級作文復習

小學階段作文可分為記實作文，想象作文和應(yīng)用文三大類。

一、記實作文 記實作文包括了寫人敘事，寫景狀物等，現(xiàn)就寫人、敘事、加以分析:

(一)、寫人記敘文

寫人記敘文 既通過人物的外貌、行動、語言、心理以及人物的經(jīng)歷，命運的記敘和描寫，反映人物的思想品質(zhì)等，它以人牽事、事為人存(既寫人記敘文中所寫的事要為表現(xiàn)人物的思想性格服務(wù))寫人要寫出人物的特點，其特點又包括外貌特點和性格特點等，所以在寫人的文章中應(yīng)描寫出人物的外 貌特點，更重要的是寫人要通過事件來表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)，性格特點等。

在小學階段，寫人常用的方法是:

1、一人一事一品質(zhì) 一人一事的事，應(yīng)是最能表現(xiàn)人物品質(zhì)性格特征的典型的事。要把事件完整，事情的起因是什么，經(jīng)過 怎么樣，結(jié)果如何。特別是在字經(jīng)過的時候要通過人物的語言，動作、心理去具體描寫民，即用行動表 現(xiàn)人品，用語言表現(xiàn)性格。一定要寫出在什么情況下去做，去說去想的，這樣刻畫的人物才有立體感。

2、一人多事一品質(zhì)

3、讓自己進入到事件中去。在寫作 寫作時，盡量寫親身經(jīng)歷的事，所熟悉了解的人讓自己進入到事件中去，寫出自己在事件中的表現(xiàn)，寫作 用以襯托所寫的人。寫一個人的某種思想品質(zhì)，還可以用幾件事來表現(xiàn)。一人多事的事，要有詳有略，根據(jù)表現(xiàn)人品的需要 而選材。

寫人作文開頭

(1)、直接寫人物外貌:請從作文書中找五個人物外貌(描寫情節(jié)頭的作文)

(2)、以人物的性格，興趣愛好等開頭:請從作文書中找 2 例

(3)、直接寫人物的語言:請從作文書上找 2 例。

(4)、直接以懷念開頭:請找 2 例

(5)、環(huán)境描寫開頭:請找 2 例

(6)、其它:如用《歌曲》開頭，或每當聽到別人怎么樣?我就不禁想起了誰?或如果有人問我“世 界上你最崇敬的人是誰?我一定會自豪地回答:“_____________”。

一般結(jié)構(gòu):

一、開頭:運用開頭的方式

二、通過 1--2 件事來反映人物的某種品質(zhì)性格特征或興趣愛好

三、受到的教育、啟迪、或點明中心。結(jié)尾:如，“我為有這樣的爸爸而感到驕傲!”或“他的高尚品質(zhì)深深的印在了我的腦海中”等，請再 找 5 例，讀一讀。

(二)、記事作文

1、寫事是以敘述事件為主，通過事件表達思想感情，它以事件發(fā)生，發(fā)展的過程來反映生活，表達作 者的情感。

2、在寫事作文中，如何具體記一件事呢? 應(yīng)具體記敘這件事是怎樣發(fā)生的，為什么會發(fā)生，當時當?shù)氐沫h(huán)境怎樣，當事人怎么想的，怎么做的。

在寫作時可把一件事的過程分解成幾個階段來寫，如:表現(xiàn)寫作業(yè)認真，可將這一過程分解為幾 個階段。

(1)先讀題，搞清已知條件，未知條件和所求。

(2)分析已知與未知的關(guān)系。

(3)確定解題思路。（4)解答、驗算 同時還可寫你在哪步遇到什么困難是怎樣解決的。不能像這樣:寫呀寫，算呀算，草稿紙用了幾張，最 后終于算出來了。“

又如:《上學》可分為

(1)走出家門以前

(2)走在路上

(3)走進學校

在寫時每一個階段多問幾個怎么樣如:怎么背起書包的和“爸、媽怎樣打招呼的，爸、媽怎樣回答的，你聽了之后心里怎么樣，你是怎么走出家門的“等。在路上，遇見了誰，互相說了什么，看到了什么?想到了什么?天氣怎么樣?你心情怎么樣?到校時，校門、校園、是怎么樣的?操場上同學們在做什么?走進教室同學們在干什么?你想到了什么?你又是 怎樣做的。

3、寫出事情的發(fā)展變化 既先怎么樣，后來又怎樣，有什么發(fā)展，有什么變化? 記事離不開人，事情的發(fā)展變化是人物行動的結(jié)果，所以寫人物的行動變化，就是具體寫出這件事的全 過程。

4、一般結(jié)構(gòu)(模式)記事:一段:寫出這件事或這次活動的起因 二段:這件事或這次活動的經(jīng)過。三段:這件事或活動的結(jié)果。(事件所闡明的意或從事件中受到的啟示)

寫事文章的開頭

1、開門見山:在什么時間，什么地點，發(fā)生了一件什么事?請找 2 例

2、以事件意義開頭:請找 2 例

3、以對事件的回憶的形式開頭，請找 2 例

4、其它:

如:

1、游戲是少年兒童的，歡樂、沒有它生活就像一片枯葉，________游戲，同學們，你們一定 都玩過吧!它太有趣了。

2、每當我看到那些大哥哥，大姐姐們在干_________，心里羨慕極了。

3、童年，給我留下了多少美好的回憶。我童年的趣事，一樁樁、一件件，像果園里一串又一串的葡萄，數(shù)也數(shù)不清。

4、隨著時間的流逝，我漸漸地長大了，從一些事情中懂得了一些道理。

寫人、寫事作文的區(qū)別

寫人的文章是“以人牽事，事為人存”即為表現(xiàn)人而寫事，寫事的目的是為了刻畫人物的形像，是對人 物的某種性格特征等的“舉例證明”。為了刻畫人物的形象，這種“舉例證明”的例子可以是幾個，最 終給人印象最深的是人物本身的形象。

寫事的文章著筆于事件，事件應(yīng)是完整的給人的印象最深的是事件本身，蛇以揭示事情的本質(zhì)特征和對 社會具有的普遍意義為目的。

二、假想作文

1、想象作文是在現(xiàn)實生活實際的基礎(chǔ)上又超時間、空間和生活常規(guī)的限制所產(chǎn)生的奇思異想，并將描 述出來的文章。

2、小學生 小學生的想象作文主要有科學幻想故事，自己的愿望和理想，童話、寓言等。小學生

3、怎樣寫好談愿望和理想的假想作文。要大膽展開想象，具體描繪自己的愿望，要將愿望和理想具體 化。

如:《二十年后的我》中“我”在家鄉(xiāng)建了一座現(xiàn)代化的養(yǎng)兔場，喂兔全部采用自動化 自動化程序傳送帶及時 自動化 輸送鮮嫩的青草和精飼料，機器人像撓癢似的給兔子剪毛，電腦“兔媽媽”通過膠管奶頭“讓剛出生的 小兔吮吸乳汁，有乳汁是經(jīng)科學方法配制的，十天就把小兔喂提潔白如玉，膘肥體壯。經(jīng)過努力，還培 養(yǎng)了”中華大白兔“……

(2)想象注意理想與現(xiàn)實的關(guān)系 應(yīng)以現(xiàn)實生活，科學知識為基礎(chǔ)，在未來的時空可能出現(xiàn)或達到的，要注意把理想和現(xiàn)實很好的體現(xiàn)出 來。

如《假如我有一支神筆》 因作者春節(jié)去老師家拜年時，看到老師住房擁擠簡陋，一張飯的折疊桌幾乎占滿了剩下的空間，墻上釘 著幾塊木板，上面排列著，大大小小的提籃……這是現(xiàn)，于是作者想象如果有一支神筆(或是個大富翁)為老師畫一幢一廳四室的房子，房內(nèi)設(shè)備齊全，一間為書房，內(nèi)有書架，書架上有書，墻上還貼著字畫 容廳內(nèi)有……在房子后面有花園，花園里有……老師累了怎么樣……

例文 金色花 7

假如我變了一朵金色花，為了好玩，長在高樹枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺。又在新葉上跳舞，媽媽，你 會認識我么? 你要是叫道:“孩子，你在哪里呀?”我暗暗地在那里笑，卻一聲兒不響。我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。當你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林蔭走到禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香 氣是從我身上來的。當你吃過午飯，坐在窗前讀詩，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的 書頁上，正投在你所讀的地方。但是你會得出這就是你孩子的小小影子么?當你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上 業(yè)，又成了你的孩子，求你講故事給我聽?！澳愕侥睦锶チ耍氵@壞孩子?” 我不告訴你，媽媽這就是你同我那時所要說的話了。

三、應(yīng)用文 書信: 書信的格式:

(1)信封的格式:應(yīng)寫清以下五個方面內(nèi)容;

收信人郵編 收信人地址 收信人姓名 寄信人地址 寄信人郵編 貼郵票 收信人郵編

(2)書信內(nèi)容的格式，應(yīng)注意以下五個方面的內(nèi)容:

稱呼:頂格寫，一般長輩或尊敬的人，出于對人的尊重，應(yīng)稱為敬愛的×× ×、尊敬的× × 己親屬或晚輩稱呼可用親愛的× × ×

正文:提行空兩格寫，有幾個方面內(nèi)容可寫幾個自然段。

祝語:正文之后，提行空兩格寫祝您(你)或祝你們的字樣，祝的內(nèi)容再提行頂格寫。

署名:右下角。

日期:右下角。

例: 給爸爸的一封信

親愛的爸爸:

你好…………………………。

祝你 工作順利，身體健康!

你的兒子:小林 Xx年xx月xx日