第一篇：終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展 上海電視大學(xué)期末 試題及答案

上海電視大學(xué)2009至2010學(xué)年第二學(xué)期期末考試

《職業(yè)生涯規(guī)劃》《終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展》試題

“為員工創(chuàng)造機(jī)會(huì)”是海立集團(tuán)一貫的企業(yè)發(fā)展理念，遵循空間理論和公平原則，海立在制度層面上為員工實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值提供一個(gè)可以預(yù)期的職業(yè)發(fā)展空間，以實(shí)現(xiàn)公司和員工的同步發(fā)展。同時(shí)，海立為員工的晉升及發(fā)展提供均等的機(jī)會(huì)和公開(kāi)的考核評(píng)價(jià)程序，以確保員工實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的公正性和合理性。

十多年來(lái)，海立逐步形成了符合公司現(xiàn)狀需求的大“Y”型職業(yè)發(fā)展模式。所謂大“Y”型職業(yè)發(fā)展模式，以工程技術(shù)人員為例，是指讓適合從事技術(shù)工作的員工走專業(yè)發(fā)展之路，讓懂得技術(shù)又擅長(zhǎng)管理的人才走管理發(fā)展之路。通過(guò)這樣的職業(yè)發(fā)展的設(shè)立，能最大限度地開(kāi)發(fā)員工的潛能?！癥”型員工發(fā)展階梯的每一級(jí)都設(shè)立具體的標(biāo)準(zhǔn)，這些標(biāo)準(zhǔn)不僅要求員工能力的穩(wěn)步提升，而且還要求符合海立戰(zhàn)略的發(fā)展方向，以確保員工的發(fā)展能夠支持海立戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。

員工進(jìn)入企業(yè)的初期，即1-3年的職業(yè)探索期，海立著力強(qiáng)調(diào)的是對(duì)員工自我認(rèn)知能力、基礎(chǔ)職業(yè)能力的培養(yǎng)和提升，這樣會(huì)對(duì)應(yīng)地采用包括動(dòng)態(tài)職位管理體系、以績(jī)效為導(dǎo)向的考核體系、業(yè)務(wù)輪崗與實(shí)踐能力相結(jié)合的人才培養(yǎng)和發(fā)展管理體系。

經(jīng)歷職業(yè)發(fā)展的探索期之后，員工對(duì)海立的生產(chǎn)全流程、工藝設(shè)備、品質(zhì)保障、實(shí)驗(yàn)技術(shù)等有了較為全面的認(rèn)識(shí)，繼而使步入了職業(yè)成長(zhǎng)期。此間，員工可以根據(jù)本人的專業(yè)、興趣愛(ài)好自行確定職業(yè)的發(fā)展方向，走專業(yè)技術(shù)發(fā)展的職業(yè)道路或者走管理發(fā)展的職業(yè)道路。針對(duì)不同職業(yè)發(fā)展道路的員工，海立立足于現(xiàn)有環(huán)境條件制定出個(gè)性化、針對(duì)性的措施，幫助員工實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)。

針對(duì)管理員工和現(xiàn)場(chǎng)員工，海立設(shè)計(jì)出4種有針對(duì)性的培訓(xùn)方式：學(xué)歷培訓(xùn)、入職培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)。對(duì)管理發(fā)展型人才的培養(yǎng)注重提高管理員工的綜合能力。公司對(duì)管理類員工的能力培養(yǎng)主要采取輪崗方式。對(duì)專業(yè)技術(shù)型人才公司形成了“基礎(chǔ)培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練、深造提高”的科技專業(yè)人才培養(yǎng)發(fā)展通道。

為了讓一線作業(yè)人員提升技能，海立聯(lián)手上海電視大學(xué)，設(shè)立“電機(jī)實(shí)用技術(shù)”大專班，為一次考核合格中的70%人員提供獎(jiǎng)學(xué)金。目前已有2007年、2008年、2009年三屆共270名員工經(jīng)過(guò)個(gè)人申請(qǐng)、部門批準(zhǔn)，海立動(dòng)力學(xué)院審核、入學(xué)文化考試等程序，成為海立動(dòng)力學(xué)院大專班學(xué)員。另外，與電氣李斌技能學(xué)校聯(lián)辦技術(shù)等級(jí)班，與第二工業(yè)大學(xué)正式建立“壓縮機(jī)裝配等級(jí)工培訓(xùn)和鑒定項(xiàng)目”，循環(huán)開(kāi)班。

另外，維修、焊接、電工等工種委托培訓(xùn)、首次培訓(xùn)、鑒定費(fèi)用均由海立承擔(dān)。自2003年以來(lái)，海立勞務(wù)工中取得行車工上崗證的有207人、鏟車工上崗證的有123人，焊接工上崗證的有209人、壓力容器工上崗證的有10人、電工(低壓)上崗證的有62人。

海立誠(chéng)心誠(chéng)意地為一線作業(yè)員工的工作和職業(yè)發(fā)展、技能提高制定培訓(xùn)目標(biāo)，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)和掌握過(guò)硬技能，一崗多技，制是從上崗——初級(jí)工——中級(jí)工——高級(jí)工——班長(zhǎng)——管理崗位的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，使員工的自我價(jià)值獲得充分體現(xiàn)。

請(qǐng)思考：

1、海立集團(tuán)是如何將員工素質(zhì)提升與職業(yè)生涯發(fā)展相結(jié)合的?海立集團(tuán)員工素質(zhì)提升的方式主要有哪些?

2、運(yùn)用課程所學(xué)理論知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際，談?wù)剢T工素質(zhì)提升對(duì)職業(yè)發(fā)展的重要性。

3、要求條理清楚，觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)合理，文字通順，字?jǐn)?shù)不少于2000字，字?jǐn)?shù)不夠酌情扣分。

4、要求考生親自撰寫，代寫無(wú)效！用A4紙單面打??！字體請(qǐng)用：小四號(hào)楷體；單倍行間距。

5、應(yīng)由學(xué)生獨(dú)立完成，若發(fā)現(xiàn)抄襲或雷同現(xiàn)象，以作弊論處。

員工素質(zhì)培訓(xùn)對(duì)職業(yè)生涯的重要影響

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步深化，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越強(qiáng)烈，一個(gè)企業(yè)，員工素質(zhì)的高低，直接關(guān)系企業(yè)的改革、發(fā)展和穩(wěn)定，關(guān)系到企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中的勝負(fù)。大力加強(qiáng)員工教育和培訓(xùn)，提高企業(yè)員工素質(zhì)，將是功在當(dāng)代，惠及長(zhǎng)遠(yuǎn)的基礎(chǔ)性工程。下面就結(jié)合海立集團(tuán)的案例分析員工素質(zhì)的提升與職業(yè)生涯的緊密關(guān)系，以及如何抓好員工素質(zhì)教育培訓(xùn)工作，發(fā)揮好素質(zhì)教育工作對(duì)職業(yè)生涯的重要影響。

一、海立集團(tuán)將員工素質(zhì)提升與職業(yè)生涯發(fā)展緊密的結(jié)合起來(lái)

海立集團(tuán)成立之初，受舊有體制和歷史遺留問(wèn)題的影響，企業(yè)內(nèi)部管理體系運(yùn)行不暢，自主性差。各部門只關(guān)心自己的工作，缺乏整體協(xié)調(diào)能力，員工只安分于現(xiàn)狀，公司也未重視員工素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)其沒(méi)有進(jìn)行過(guò)專業(yè)的職業(yè)生涯發(fā)展的規(guī)劃。當(dāng)時(shí)員工素質(zhì)的提升，已經(jīng)成為阻礙海立集團(tuán)可持續(xù)健康發(fā)展的重要問(wèn)題之一。

海立集團(tuán)在企業(yè)文化打造的過(guò)程中，把“人文和諧”觀念引入企業(yè)文化中，由重點(diǎn)對(duì)物的調(diào)節(jié)與控制轉(zhuǎn)為對(duì)人的管理與激勵(lì)，真正做到尊重員工、善待員工，關(guān)心員工的生活福利和職業(yè)生涯成長(zhǎng)，切切實(shí)實(shí)把員工當(dāng)作企業(yè)發(fā)展最重要的資源，全面提高員工的工作生活質(zhì)量。海立集團(tuán)加大了人力資本的投資，加強(qiáng)員工在職培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)培訓(xùn)提高自我，完善自我，真正把員工變成企業(yè)活動(dòng)的主體。海立集團(tuán)充分尊重員工的價(jià)值，挖掘他們蘊(yùn)涵的潛能，保持員工生產(chǎn)勞動(dòng)和實(shí)踐能力的可持續(xù)性，從而摒棄以物質(zhì)能量的高消耗、低產(chǎn)出和排放大量廢棄物為特征的傳統(tǒng)生產(chǎn)工藝，轉(zhuǎn)向低消耗、高產(chǎn)出和廢棄物還原利用的生態(tài)工藝，實(shí)現(xiàn)社會(huì)生產(chǎn)方式由資源攫取型向資源再生型的轉(zhuǎn)移，并進(jìn)一步提升了員工的素質(zhì)，強(qiáng)化了員工的自我潛力，和對(duì)公司的管理意識(shí)。

海立集團(tuán)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中確立了“誠(chéng)信做人，以德立身；誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，以德治企”的思想理念，始終把員工素質(zhì)作為企業(yè)發(fā)展的根本保障，把提高員工素質(zhì)作為公司經(jīng)營(yíng)的頭等大事來(lái)抓，注重對(duì)企業(yè)全體員工的信用意識(shí)培養(yǎng)，專業(yè)技能的培養(yǎng)，管理能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，改善企業(yè)環(huán)境，在社會(huì)上樹(shù)立了良好形象，堅(jiān)固了企業(yè)生存和發(fā)展的根基。

二、海立集團(tuán)員工素質(zhì)提升的主要方式及員工素質(zhì)提升對(duì)職業(yè)發(fā)展的重要性

十多年來(lái)，海立逐步形成了符合公司現(xiàn)狀需求的大“Y”型職業(yè)發(fā)展模式，以工程技術(shù)人員為例，就是指讓適合從事技術(shù)工作的員工走專業(yè)發(fā)展之路；讓懂得技術(shù)又擅長(zhǎng)管理的人才走上管理發(fā)展之路。通過(guò)這樣的職業(yè)發(fā)展的設(shè)立，能最大限度地開(kāi)拓員工的專長(zhǎng)和潛能。這一模式實(shí)現(xiàn)不同人才各適其職的發(fā)展之路，同時(shí)也為公司的發(fā)展儲(chǔ)備了各類優(yōu)秀人才。

經(jīng)歷職業(yè)發(fā)展的探索期之后，員工對(duì)海立的生產(chǎn)全流程、工藝設(shè)備、品質(zhì)保障、實(shí)驗(yàn)技術(shù)等有了較為全面的認(rèn)識(shí)，繼而便步入了職業(yè)成長(zhǎng)期。此間，員工可以根據(jù)本人的專業(yè)、興趣愛(ài)好自行確定職業(yè)的發(fā)展方向，走專業(yè)技術(shù)發(fā)展的職業(yè)

道路或者走管理發(fā)展的職業(yè)道路。針對(duì)不同職業(yè)發(fā)展道路的員工，海立立足于現(xiàn)有環(huán)境條件制定出個(gè)性化、針對(duì)性的措施，幫助員工實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)。針對(duì)管理員工和現(xiàn)場(chǎng)員工，海立設(shè)計(jì)出四種有針對(duì)性的培訓(xùn)方式：學(xué)歷培訓(xùn)、入職培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)。對(duì)管理發(fā)展型人才的培養(yǎng)注重提高管理員工的綜合能力。公司對(duì)管理類員工的能力培養(yǎng)主要采取輪崗方式?，F(xiàn)任科部長(zhǎng)的輪崗率為90%。比如，現(xiàn)任副總兼制造總監(jiān)李海濱曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)制造部長(zhǎng)、HR部長(zhǎng)、資材部長(zhǎng)，現(xiàn)任HR部長(zhǎng)黃亞非曾擔(dān)任營(yíng)業(yè)技術(shù)部長(zhǎng)、技術(shù)總監(jiān)助理，現(xiàn)任技術(shù)副總監(jiān)周易從設(shè)計(jì)，到品質(zhì)保證、產(chǎn)品試驗(yàn)，再到研發(fā)崗位的輪崗。

為了讓一線作業(yè)人員提升技能，海立聯(lián)手上海電視大學(xué)，設(shè)立“電機(jī)實(shí)用技術(shù)”大專班，為一次考核合格中的70%人員提供獎(jiǎng)學(xué)金。與電氣李斌技能學(xué)校聯(lián)辦技術(shù)等級(jí)班，與第二工業(yè)大學(xué)正式建立“壓縮機(jī)裝配等級(jí)工培訓(xùn)和鑒定項(xiàng)目”，循環(huán)開(kāi)班。另外，維修、焊接、電工等工種委托培訓(xùn)，首次培訓(xùn)、鑒定費(fèi)用均由海立承擔(dān)。海立誠(chéng)心誠(chéng)意地為一線作業(yè)員工的工作和職業(yè)發(fā)展、技能提高制定培訓(xùn)目標(biāo)，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)和掌握過(guò)硬技能，一崗多技，從上崗-初級(jí)工-中級(jí)工-高級(jí)工-棒芯-班長(zhǎng)-管理崗位的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，使員工的自我價(jià)值獲得充分體現(xiàn)。

三、海立集團(tuán)對(duì)我公司的啟示

我是一家財(cái)務(wù)咨詢公司里的員工，我公司對(duì)員工的素質(zhì)有比較高的要求。因?yàn)閱T工素質(zhì)的好壞直接影響到公司的形象與業(yè)務(wù)開(kāi)展。公司很注重對(duì)我們員工的業(yè)務(wù)水平，管理能力的培養(yǎng)。在公司健康良好的持續(xù)經(jīng)營(yíng)的情況下，堅(jiān)持提高員工的素質(zhì)，對(duì)職業(yè)生涯十分重要，對(duì)發(fā)展公司的穩(wěn)步擴(kuò)張有著不可磨滅的影響。公司以人為本的理念，重視技能能力的培訓(xùn)和管理能力的培養(yǎng)，這對(duì)員工職業(yè)生涯有著不可替代的作用。財(cái)務(wù)能力的培訓(xùn)，能增強(qiáng)員工的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，提高實(shí)戰(zhàn)中的能力，擴(kuò)充知識(shí)面的積累，對(duì)不同行業(yè)的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作有著穩(wěn)固的提高。管理能力的培訓(xùn)，能提升員工對(duì)公司的歸屬感，有主人翁的意識(shí)，逐步提升企業(yè)文化，讓員工對(duì)公司有一種家的感覺(jué)。在一個(gè)健康的工作環(huán)境中，更利于員工的全方位的提升，以及企業(yè)未來(lái)的良好發(fā)展。

四、小結(jié)

通過(guò)對(duì)海立案例的研究并結(jié)合本公司的實(shí)際情況，我認(rèn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最大的特點(diǎn)是競(jìng)爭(zhēng)，適者生存，優(yōu)勝劣汰，一流公司與其競(jìng)爭(zhēng)者之間的區(qū)別往往在于員工的素質(zhì)。實(shí)踐證明，高素質(zhì)、高技能的人才隊(duì)伍是企業(yè)的立足之本，而素質(zhì)和技能的提高就在于在職員工的培訓(xùn)力度和員工自身的學(xué)習(xí)態(tài)度上，因此我們的員工培訓(xùn)工作，不能僅限于提高員工的素質(zhì)和技能上，還應(yīng)該從思想上使其認(rèn)識(shí)到素質(zhì)培訓(xùn)工作對(duì)自身的價(jià)值，讓其自覺(jué)地容身于員工素質(zhì)培訓(xùn)工作中去，才能最終達(dá)到素質(zhì)提升的目的，也只有這樣我們的企業(yè)才會(huì)有更強(qiáng)的發(fā)展與壯大，我們的企業(yè)的明天才會(huì)更美好。

第二篇：2017年《終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展》期末復(fù)習(xí)題

電大 本科《終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展》 期末復(fù)習(xí)題

2017春

一、判斷題

1.工作不僅限于有償活動(dòng),休閑活動(dòng)也是此中很重要的一部分。(√)

2.和就業(yè)運(yùn)動(dòng)有關(guān)的最重要元認(rèn)知是指一個(gè)人的積極參與精神。(√)

3.后備員工被定義為只在需要時(shí)才被聘任一天或幾周的員工儲(chǔ)蓄。(√)

4.《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》將我國(guó)職業(yè)歸為8個(gè)大類，66個(gè)中類，413個(gè)小類，1838個(gè)細(xì)類(職業(yè))。(×)

5.“執(zhí)行”是CASVE循環(huán)的最后一個(gè)階段。(√)

6.中期目標(biāo)是結(jié)合自己的志愿和所在單位的環(huán)境及要求制定的。(√)

7.“組織文化”可以被視為一種組織經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得產(chǎn)物。(√)

8.職業(yè)錨就是職業(yè)價(jià)值觀，也是自我意向的一個(gè)習(xí)得部分。(√)9.CIP有助于改善生涯發(fā)展,因?yàn)樗懦嗽跊Q議計(jì)劃擬定中怎樣定位這一環(huán)節(jié)。(×)

10.按照亨考夫的概念,高收入的腦外科醫(yī)生、辯護(hù)律師、電影明星和會(huì)計(jì)也屬于服務(wù)行業(yè)。(√)

11.內(nèi)職業(yè)生涯指的是基于你自身的性格、興趣、優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)等因素進(jìn)行的職 業(yè)規(guī)劃，確定適合你的目標(biāo)。(√)

12.外職業(yè)生涯指的是如果根據(jù)初會(huì)環(huán)境、企業(yè)環(huán)境、行業(yè)發(fā)展等各方面情況，執(zhí)行你在內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)確立的職業(yè)目標(biāo)。(√)

13.內(nèi)職業(yè)生涯是內(nèi)部因素，外職業(yè)生涯是外部因素。只有內(nèi)部因素與外部因素有效結(jié)合，你的職業(yè)生涯才能得到有效實(shí)施和執(zhí)行。(√)

14.彼得德魯克認(rèn)為“組織”不是一個(gè)社區(qū)或家庭,而是階級(jí)或黨派。(×)

15.獨(dú)立簽約人包括像市肆業(yè)主或酒店業(yè)主這樣的商業(yè)業(yè)主。(×)

16.獨(dú)立簽約人被定義為依靠自身供給的一種產(chǎn)品或服務(wù)而獲得消費(fèi)者的個(gè)人。(√)

17.據(jù)計(jì)數(shù),世界各地的女性都比男性工作更長(zhǎng)的時(shí)間。(√)

18.科技不能對(duì)職業(yè)生涯孕育發(fā)生足夠的影響。(×)

19.能力包括發(fā)展和習(xí)得的知識(shí)與身軀行為。(×)

20.培訓(xùn)的期限是根據(jù)特定職業(yè)準(zhǔn)備來(lái)定義的。(√)

21.生涯問(wèn)題解決和決議計(jì)劃擬定是事件,不是持續(xù)的過(guò)程。(×)

22.所謂A型人格的人精力充沛,過(guò)度投入工作,其行為一定程度上是男性的特質(zhì)。(√)

23.系統(tǒng)型決議計(jì)劃氣勢(shì)派頭的人傾向于對(duì)人和事件做出整體的反映。(×)

24.消極的自我挫敗式思維只有在金字塔模型和CASVE循環(huán)的底端才可能出現(xiàn)。(×)

25.信息加工金字塔模型中的每層都是建立在更低一級(jí)水平基礎(chǔ)上的。(√)26.由于四種外部的社會(huì)形態(tài)因素會(huì)影響個(gè)人的職業(yè)發(fā)展,所以說(shuō)在信息時(shí)代,我們需要新的生涯元認(rèn)知。(√)

27.與自我知識(shí)有關(guān)的積極元認(rèn)知,是和我們?cè)诠ぷ?、教誨和娛樂(lè)方面的各種選擇相接洽的。(×)

28.執(zhí)行加工范疇的元認(rèn)知處于金字塔模型的頂端。(√)

29.執(zhí)照與證書不同,它是由政府部分而非專業(yè)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的。(√)

30.判斷他所做的是否是職業(yè)：劉某為一家旅游公司在街頭發(fā)放、張貼廣告。（×）

31.職業(yè)意識(shí)是對(duì)本職工作所具有的社會(huì)意義的敬重，并接受自己因從事該工作具有的角色，實(shí)現(xiàn)認(rèn)同，在工作中加以貫徹。（√）

32.職業(yè)生涯規(guī)劃是指為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃。這里所指的行動(dòng)主要是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施，主要包括教育、培訓(xùn)、實(shí)踐等方面的措施。（×）

33.職業(yè)倦怠又稱職業(yè)枯竭癥，它是一種由工作引發(fā)的心理枯竭現(xiàn)象，是上班族在工作的重壓之下所體驗(yàn)到的身心俱疲、能量被消耗的感覺(jué)，這和肉體的疲倦勞累是不一樣的，而是緣自心里的疲倦。（√）

34.共同愿景是組織中人們共同持有的意象或景象，它創(chuàng)造出眾人一體的感 覺(jué)，并遍布組織活動(dòng)的全部，使組織的各種不同的活動(dòng)融為一體。（√）

35.情商對(duì)工作的影響力是智商的9倍；一個(gè)人的成功20%取決于智商，80%取決于情商。（√）

36.情商是一個(gè)人的情感能力——一個(gè)人感受、理解、控制、運(yùn)用、表達(dá)自己以及對(duì)他人情緒的一種情感能力。（√）

37.“駿馬無(wú)蹄難走路，人無(wú)目標(biāo)難進(jìn)步”的含義是目標(biāo)對(duì)于人的重要性就像馬蹄對(duì)馬的重要性一樣。（√）

38.進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)時(shí)，所定的目標(biāo)是否是激人上進(jìn)并不重要，重要的是實(shí)事求是。（×）

39.再次擇業(yè)是從業(yè)者提高就業(yè)質(zhì)量、調(diào)整發(fā)展方向的好機(jī)會(huì)，一定要達(dá)到職業(yè)目標(biāo)。（√）

40、對(duì)于不同的雇主,工作和家庭糊口的關(guān)系是相同的。（×）

41、對(duì)于員工來(lái)說(shuō),臨時(shí)就業(yè)和為調(diào)派機(jī)構(gòu)工作之間是沒(méi)有區(qū)分的。（×）

42、工作面試中雇主的興趣焦點(diǎn)在于三個(gè)范疇,個(gè)人興趣、技能和價(jià)值觀。（√）

43、繼續(xù)教誨并非對(duì)于所有工種的工人都是必需的。（×）

44、冷門目標(biāo)的優(yōu)勢(shì)在于有利于人才的嶄露頭角，生涯成功的可能性大大高于熱門目標(biāo)（×）

45、“生涯”指一個(gè)人的職業(yè)或糊口活動(dòng),而非糊口模式。（×）

46、進(jìn)中央和地方各級(jí)人大、公安、檢察、法院、政府、軍隊(duì)等政府組織部門工作的都是公務(wù)員。（×）

47、短期目標(biāo)可能是自己選擇的，也可能是單位或上級(jí)安排的。（×）

48、長(zhǎng)期目標(biāo)能用明確語(yǔ)言定性說(shuō)明，且有明確的實(shí)現(xiàn)時(shí)間范圍。（×）

49、內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展是外職業(yè)生涯發(fā)展的前提，內(nèi)職業(yè)生涯帶動(dòng)外職業(yè)生涯的發(fā)展。（√）

50、職業(yè)是一系列有內(nèi)在關(guān)系的工作的總稱，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中客觀存在，與個(gè)人無(wú)關(guān)。（√）

51、職業(yè)規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，在對(duì)個(gè)人和內(nèi)外環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，確定一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)每一步驟的時(shí)間、項(xiàng)目和措施作出合理的安排。

（√）

52、工作世界是一個(gè)由地域、組織、行業(yè)、職業(yè)、職位所構(gòu)成的一個(gè)嵌套生態(tài)系統(tǒng)。（√）

53、價(jià)值觀激勵(lì)我們工作,并能幫助辨認(rèn)潛在的雇主和工作環(huán)境。（√）

54、簡(jiǎn)歷的目的是幫助尋找面試的機(jī)會(huì),它應(yīng)該是一個(gè)完整的生命歷史。（×）

55、任何求職策略的最終目標(biāo)都是獲得一份工作。（√）

56、生涯對(duì)于個(gè)人而言是獨(dú)特的,沒(méi)有兩個(gè)人有完全相同的生涯。（√）

57、市場(chǎng)僅包括貨物互換,都是關(guān)于金錢。（×）

58、通識(shí)課的目的是為了擴(kuò)寬視野,了解當(dāng)今世界正在發(fā)生的事情。（√）

59、薪俸協(xié)商的訣竅是要知道工作會(huì)支付多少薪俸以及自己的價(jià)值是多少。（√）

60、興趣的定義是許多人為了樂(lè)趣或安享而做的事。（√）

61、判斷他所做的是否是職業(yè)：小王從農(nóng)村來(lái)到城市。通過(guò)勞動(dòng)服務(wù)公司介紹，成為給居民做家政服務(wù)的小時(shí)工。（√）

62、判斷他所做的是否是職業(yè)：周某刻圖章，做辦證業(yè)務(wù)，什么證章都給開(kāi)。（×）

63、判斷是否是職業(yè)理想：小趙干的是會(huì)計(jì)工作，他希望能發(fā)達(dá)。（×）

64、個(gè)人愿景是組織中人們共同持有的意象或景象，它創(chuàng)造出眾人一體的感覺(jué)，并遍布組織活動(dòng)的全部，使組織的各種不同的活動(dòng)融為一體。（√）

65、個(gè)人愿景是發(fā)自內(nèi)心的、真正最關(guān)心的、最熱切渴望達(dá)成的事情，它是一個(gè)特定的結(jié)果、一種期望的未來(lái)或意象。主要包括自我形象、有形資產(chǎn)、家庭 生活、個(gè)人健康、人際關(guān)系、職業(yè)工作、個(gè)人悠閑等7個(gè)方面。（√）

66、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本問(wèn)題即我的職業(yè)生涯“干什么”、“何處干”、“怎么干”。這三個(gè)問(wèn)題解決好了，職業(yè)生涯規(guī)劃才具有實(shí)際意義，職業(yè)生涯發(fā)展才能夠比較順利。（√）

67、開(kāi)展職業(yè)信息訪談是大學(xué)生探索職業(yè)世界的途徑之一。（√）

68、情商的英文縮寫是EQ。（√）

69、情商的英文縮寫是IQ。（×）

70、近期目標(biāo)是最重要的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。（√）

71、“有志之人立長(zhǎng)志，無(wú)志之人常立志”的意思是目標(biāo)對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要。（×）

72、職業(yè)理想是用人單位最看重的品質(zhì)。（×

73、生涯決議計(jì)劃的規(guī)劃和求職過(guò)程是以信息加工為基礎(chǔ)的。（√）

74、繼續(xù)教誨有時(shí)候也叫做脫產(chǎn)培訓(xùn)。（×）

75、慈善集體和社會(huì)形態(tài)服務(wù)組織均屬于營(yíng)利性組織。（×）

76、本門課程的課程性質(zhì)是必選修課。（×）

77、簡(jiǎn)歷記載了一個(gè)人申請(qǐng)某個(gè)職位的資格。（√）

78、允許員工自己確定自己工作時(shí)間和計(jì)劃的工作方式被稱為彈性工作。（√）

79、學(xué)校人通過(guò)努力學(xué)習(xí)獲取今后能在社會(huì)上生存和發(fā)展的能力，主要扮演奉獻(xiàn)角色。（×）

80、職業(yè)生涯規(guī)劃管理，是對(duì)計(jì)劃的協(xié)調(diào)、控制，高效率的完成既定目標(biāo)。（×）

二、單選題：

1、三段式分析法的模式包括：d

A．自我分析B．目標(biāo)確定C．實(shí)施策略 D．以上答案都正確

2、責(zé)任意識(shí)缺乏的表現(xiàn)為：d

A． 職業(yè)責(zé)任認(rèn)識(shí)模糊

B． 集體責(zé)任觀念淡化 C． 工作責(zé)任心意識(shí)低下 D． 以上答案都正確

3、有效地實(shí)現(xiàn)質(zhì)量計(jì)劃是指：d A． 定義和解決質(zhì)量問(wèn)題

B． 真正好的質(zhì)量管理過(guò)程實(shí)際上取決于客戶的感受，很多人在質(zhì)量管理中會(huì)忽視客戶的反饋

C． 高質(zhì)量產(chǎn)品的生產(chǎn)靠高質(zhì)量的人

D． 以上答案都正確

4、提升自信的方法有：d

A． 積極的自我心理暗示——想象成功； B． 總結(jié)過(guò)去失敗的經(jīng)驗(yàn)。C． 隨波逐流

D． A和B為正確答案

5、馬斯洛認(rèn)為人們的需要包括哪幾方面：d A． 生理需要和安全需要 B． 歸屬與愛(ài)的需要

C． 尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要 D． 以上答案都正確

6、獲取就業(yè)信息的渠道有哪些？d A．招聘會(huì) B．報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò) C．就業(yè)廣告

D．以上答案都正確

7、大學(xué)生探索職業(yè)世界的途徑有：d A．通過(guò)政府人力資源與社會(huì)保障部門 B．咨詢學(xué)校的老師 C．通過(guò)各種媒體

D．以上答案都正確

8、帕森斯的人職匹配理論提出的職業(yè)選擇三大要素和條件是：d A．清楚地了解自己的態(tài)度、能力、興趣和其他特征的優(yōu)勢(shì)和局限；

B．清楚地了解職業(yè)成功所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)、性格和機(jī)會(huì)；

C．上述兩個(gè)條件的平衡。

D．以上答案都正確

9、職業(yè)錨由哪部分組成：d

A．自省的才干和能力，以各種作業(yè)環(huán)境中的實(shí)際成功為基礎(chǔ)； B．自省的動(dòng)機(jī)和需要，以實(shí)際工作中的自我測(cè)試和他人的反饋為基礎(chǔ)；

C．自省的態(tài)度和價(jià)值觀，以自我與雇用組織和工作環(huán)境的價(jià)值觀之間的匹配性為基礎(chǔ)

D．以上答案都正確

10、自我剖析，既要立足現(xiàn)實(shí)，看清（），更要著眼發(fā)展，看到（）。A A． 現(xiàn)在的我將來(lái)的我B． 將來(lái)的我現(xiàn)在的我 C． 現(xiàn)在的我現(xiàn)在的我 D． 將來(lái)的我將來(lái)的我

11、階段目標(biāo)中，前一個(gè)目標(biāo)是后一個(gè)目標(biāo)的（），后一個(gè)目標(biāo)是前一個(gè)目標(biāo)的（）。A

A．基礎(chǔ) 方向 B．方向 基礎(chǔ) C．基礎(chǔ) 基礎(chǔ) D．方向 方向

12、對(duì)職業(yè)人的基本要求是（）a A．行為不許出錯(cuò)做人 B．做事 C．做人 D．思維

13、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵是（D）

A、“我為什么干？” B、“我干得怎么樣？” C、放棄原有規(guī)劃

D、選擇更適合自己的發(fā)展方向和發(fā)展目標(biāo)

14、要對(duì)職業(yè)生涯某個(gè)階段是否成功進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，必須綜合考慮什么因素：（）

A．個(gè)人、家庭因素 B．企業(yè)評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià) C．自我評(píng)價(jià)、家庭評(píng)價(jià)

D．個(gè)人、家庭、企業(yè)、社會(huì)等各方面

15、大學(xué)生調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的第一個(gè)最佳時(shí)期是（）b A． 工作兩、三年

B． 畢業(yè)前夕

C． 初入工作崗位的第一年 D． 規(guī)劃制定后

16、（），是職業(yè)生涯規(guī)劃管理的重要手段。C A． 善于請(qǐng)人督促

B． 和老師搞好關(guān)系

C． 定期自我檢查規(guī)劃落實(shí)的情況

D． 每天飯后、睡前，閉幕反思

17、職業(yè)生涯的成功，不但意味著個(gè)人才能的發(fā)揮，而且必須為（C

A． 自我發(fā)展

B． 家庭發(fā)展

C． 推進(jìn)人類社會(huì)發(fā)展 D． 小團(tuán)隊(duì)發(fā)展

作出貢獻(xiàn)。）

18、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)分為（）c A．長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo) B．近期目標(biāo) C．階段目標(biāo) D．發(fā)展目標(biāo)

19、從學(xué)校人到職業(yè)人角色的轉(zhuǎn)換可以通過(guò)兩步完成（）a A． 學(xué)生時(shí)代做好轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備。

B． 學(xué)生時(shí)代只要學(xué)會(huì)知識(shí)就可以了

C． 在首次就業(yè)后，結(jié)合崗位特點(diǎn)，在從業(yè)實(shí)踐中鍛煉能力

D． 就業(yè)以后只要干好自己的工作就可以了

20、以下哪個(gè)是職業(yè)生涯規(guī)劃的基本問(wèn)題：d A．定向 B．定點(diǎn) C．定位

D．以上答案都正確

21、自我分析主要包括哪些方面：d A．我的優(yōu)勢(shì) B．我的劣勢(shì) C．我的興趣 D．A和B為正確答案

22、以下哪些屬于個(gè)人質(zhì)量的3C：D A．承諾 B．能力 C．交流

D．以上答案都正確

23、共同愿景與個(gè)人愿景的關(guān)系是什么？D A．個(gè)人愿景是共同愿景的前提和基礎(chǔ)； B．共同愿景的實(shí)現(xiàn)有利于個(gè)人愿景的實(shí)現(xiàn)；

C．共同愿景根植于個(gè)人愿景，但能產(chǎn)生遠(yuǎn)高于個(gè)人愿景所能產(chǎn)生的創(chuàng)造力。

D．以上答案都正確

24、克服學(xué)習(xí)障礙，就必須：D A．解開(kāi)心結(jié)； B．突破盲點(diǎn)； C．跨越設(shè)防。D．以上答案都正確

25、創(chuàng)新思維修煉的使用方法有：D A．頭腦風(fēng)暴法 B．提出問(wèn)題法

C．平行思維——六頂思考帽子。D．以上答案都正確

第三篇：電大終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展復(fù)習(xí)題及答案

一、名詞解釋

1、職業(yè)期望（P91）

職業(yè)期望或稱職業(yè)意向，是勞動(dòng)者希望從事某項(xiàng)職業(yè)的態(tài)度傾向，也就是個(gè)人對(duì)某項(xiàng)職業(yè)的希望、愿望和向往。

2、職業(yè)能力（P29）

職業(yè)能力是人們運(yùn)用知識(shí)、技能及經(jīng)驗(yàn)，按照特定職業(yè)所規(guī)定的職責(zé)、任務(wù)和活動(dòng)方式，完成職業(yè)活動(dòng)的綜合能力。

3、職業(yè)選擇（P91）

職業(yè)選擇是個(gè)人對(duì)自己就業(yè)方向和工作崗位類別的比較、挑選和確定，是一種人生的決策。

4、易變性職業(yè)生涯

易變性職業(yè)生涯是指由于個(gè)人興趣、能力、價(jià)值觀及工作環(huán)境的變化，企業(yè)或組織經(jīng)營(yíng)環(huán)境和內(nèi)部政策的變化，使得員工改變自己的職業(yè)。

5、職業(yè)（P24）

職業(yè)是人們?yōu)榱酥\生和發(fā)展而從事的相對(duì)穩(wěn)定，有經(jīng)濟(jì)收入，有專門類別的社會(huì)活動(dòng)，是對(duì)人的生活方式、經(jīng)濟(jì)狀況、文化水平、行為模式、思想情操的綜合反映，也是一個(gè)人的權(quán)利、義務(wù)、權(quán)力、職責(zé)以及其社會(huì)地位的一般性表征。

6、職業(yè)選擇決策（p97）

是勞動(dòng)者依照自己的職業(yè)期望和興趣，憑借自身能力挑選職業(yè)，使自身能力和職業(yè)需求特征相符合的過(guò)程。

7、職業(yè)錨（P82）

所謂職業(yè)錨，是在個(gè)人工作過(guò)程中，依循著個(gè)人的需要、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀，經(jīng)過(guò)不斷搜索所確定的長(zhǎng)期職業(yè)貢獻(xiàn)區(qū)或職業(yè)定位。

8、職業(yè)挫折（p154）

職業(yè)挫折，是人們從事職業(yè)活動(dòng)和個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展方面的需求不能滿足，行動(dòng)受到阻礙，目標(biāo)未能達(dá)到的目標(biāo)失落性情緒狀態(tài)。

9、職業(yè)策劃（p187）

職業(yè)策劃是指組織在員工進(jìn)行個(gè)人評(píng)估和確定未來(lái)職業(yè)發(fā)展策略時(shí)給與他們有效的援助，幫助員工確認(rèn)自身的能力、價(jià)值、目標(biāo)和優(yōu)劣勢(shì)，并協(xié)助員工制定相應(yīng)的職業(yè)生涯發(fā)展路線的過(guò)程。

10職業(yè)滿意度（p44）

在人的職業(yè)生涯過(guò)程中，一般意義上的職業(yè)滿意度通常是指某個(gè)人在組織內(nèi)進(jìn)行工作的過(guò)程，對(duì)職業(yè)本身及其有關(guān)方面有良性感受的一種感情放

11工作彈性（p288）

工作彈性通常指的是員工在工作時(shí)間安排上的靈活程度。

12自我職業(yè)決策能力（p158）

自我職業(yè)決策能力指?jìng)€(gè)人習(xí)得的用以順利完成職業(yè)選擇活動(dòng)所需要的知識(shí)、技能及個(gè)性心里品質(zhì)。

二、問(wèn)答題

1、職業(yè)生涯早期如何做好自我管理？（p155）

答：1提高職業(yè)適應(yīng)性，開(kāi)發(fā)職業(yè)錨；

2、掌握職業(yè)技能，學(xué)會(huì)如何工作； 3適應(yīng)組織環(huán)境，學(xué)會(huì)與人相處；

4、正確面對(duì)困難，學(xué)會(huì)如何進(jìn)步；

5、借助組織的職業(yè)計(jì)劃表，選定職業(yè)目標(biāo)，發(fā)展職業(yè)角色；

6、培養(yǎng)和提高自我職業(yè)決策能力和決策技術(shù)。

2、組織在為員工提供生涯發(fā)展通道方面應(yīng)該注意的問(wèn)題？（p197）

答：

1、基于組織前途建立員工的職業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)景；

2、明晰組織職業(yè)生涯發(fā)展的路徑。，幫助每位員工進(jìn)行個(gè)性化的職業(yè)生涯發(fā)展設(shè)計(jì)；

3、注重工作與職業(yè)的彈性化。組織要積極推動(dòng)工作再設(shè)計(jì)，要采取多通道的職業(yè)生涯管理，盡可能打通各個(gè)通道，為員工的成長(zhǎng)開(kāi)辟成功的路徑。

3、如何提高職業(yè)適應(yīng)性？（p156）

答：首先是目標(biāo)專一。只有專執(zhí)于某項(xiàng)職業(yè)活動(dòng)，才能漸漸體味其中的甘苦，慢慢總結(jié)出游刃于其中的技巧，才能與該職業(yè)群體融洽相處。其次是動(dòng)態(tài)中的適應(yīng)。適應(yīng)發(fā)展變化的職業(yè)工作，需要有足夠的心理準(zhǔn)備和知識(shí)技能的準(zhǔn)備，鍛煉出一種動(dòng)態(tài)的科學(xué)的思維方式和判斷能力。最后是適應(yīng)職業(yè)環(huán)境。端正工作態(tài)度，遵守和熟悉該工作的角色規(guī)范，適應(yīng)新的人際關(guān)系。

4、職業(yè)工作、家庭生活、自我發(fā)展三者之間如何平衡？（p164）

答：美國(guó)著名職業(yè)管理學(xué)家施恩(Schein, E.H.)教授認(rèn)為：個(gè)人人生發(fā)展周期是生物——社會(huì)生命周期、婚姻——家庭生活周期和工作——職業(yè)生涯周期三種周期交互作用的結(jié)果。人生即在個(gè)人發(fā)展、婚姻家庭與職業(yè)生涯之間不斷解決沖突、取得均衡的過(guò)程。工作與生活往往在時(shí)間、行為、角色發(fā)生矛盾和沖突，甚至三種周期性危機(jī)同時(shí)發(fā)作。首先，時(shí)間的有限性、空間的限定性決定個(gè)人在特定時(shí)空環(huán)境中只能扮演一種角色，無(wú)法“分身”于工作與生活；其次，工作與生活存在行為角色上的沖突，尤其對(duì)于職業(yè)女性，她們既要做好“賢妻良母”的家庭角色，又要做好“事業(yè)成功”的職業(yè)角色，雙重壓力和挑戰(zhàn)往往使女性陷入一種進(jìn)退兩難的角色困惑之中；再次，工作與生活在情緒情感方面的隱形沖突，那么職業(yè)工作、家庭生活、自我發(fā)展三者之間如何平衡？可以從兩個(gè)方面入手：一是自我重估。包括重估自己的職業(yè)錨和貢獻(xiàn)區(qū)，現(xiàn)實(shí)地看待自己的才干、表現(xiàn)和業(yè)績(jī)，重新思考自己的成功標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)定位等。二是對(duì)今后的人生進(jìn)行重新定位，決策職業(yè)工作、家庭生活和自我發(fā)展三者的運(yùn)作模式。以自我重估和再認(rèn)識(shí)的結(jié)果為基礎(chǔ)和前提，對(duì)今后如何參加工作，如何適應(yīng)家庭生活作出決策。根據(jù)自我重估和再認(rèn)識(shí)后的需求，綜合考慮各方面的因素，妥善處理工作、家庭和自我發(fā)展三者的關(guān)系，求得三個(gè)區(qū)間的適當(dāng)均衡。

5、簡(jiǎn)述組織在員工生涯發(fā)展中的主要任務(wù)？（p197）

答： 員工職業(yè)生涯發(fā)展，是組織存在與發(fā)展的必要條件和動(dòng)力源泉，并與組織的發(fā)展相互促進(jìn)。

1、幫助員工制定和執(zhí)行職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃；

2、組織要為職工提供職業(yè)通道；

3、組織要為員工疏通職業(yè)通道。

6、簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)良好的個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃在職業(yè)發(fā)展中的重要意義（p104）

答：

1、減少許多焦慮與情緒波動(dòng)（高漲與低落）；

2、生活與工作的效率更高，更易獲得成就感；

3、有針對(duì)性地進(jìn)行人力資本投資；

4、不易受到別人的干擾，還可能給別人有益的影響

三、案例

1、根據(jù)自己的經(jīng)歷談?wù)勅绾沃贫üぷ髦械膶W(xué)習(xí)計(jì)劃并舉例說(shuō)明。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然。有沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。我現(xiàn)在從事財(cái)務(wù)工作，平時(shí)工作比較忙，因此，工作和學(xué)習(xí)之間要合理的處理好，需要制定計(jì)劃，腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現(xiàn)它。我確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是一是完成學(xué)業(yè)，順利畢業(yè)，并拿到學(xué)位證書，二是兩年內(nèi)把中級(jí)職稱考完，三是確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過(guò)科學(xué)地安排、使用時(shí)間來(lái)達(dá)到這些目標(biāo)。

1、首先我要確定自己完成學(xué)業(yè)要修的課程，必修課、限選課、選修課和要完成的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，并達(dá)到最低畢業(yè)總學(xué)分的要求。而且每科成績(jī)達(dá)到平均分75分以上，以便申請(qǐng)學(xué)位

2。提高時(shí)間的利用率早晨和晚上，利用上班路途中的時(shí)間背英語(yǔ)單詞，把英語(yǔ)水平提上來(lái)，兩年把英語(yǔ)等級(jí)證書拿下來(lái)。

3.、我選擇的會(huì)計(jì)學(xué)本科專業(yè)，此專業(yè)需要三年完成。每年修四門課程。

4，因?yàn)殡姶蟮恼n程安排是在業(yè)余時(shí)間，譬如晚上和周六日面授課程。我可以利用我下午下班后去上課，周六日在家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育復(fù)習(xí)所學(xué)課程。平均每周可以用于學(xué)習(xí)的時(shí)間為18小時(shí)。

5、積極參加學(xué)校的面授課。即使有時(shí)因?yàn)槟承┰驅(qū)嵲诓荒艿秸n堂，也能選擇其他途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，不會(huì)拉下課程那么就通過(guò)中午休息時(shí)間利用北京電大的教學(xué)網(wǎng)提供的課件自學(xué)。休息日保證學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)課程不少于4小時(shí)。這樣我所學(xué)到各科的知識(shí)才會(huì)扎實(shí)。做到學(xué)會(huì)學(xué)透，6.在自學(xué)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題通過(guò)電話E-mail電子信箱或網(wǎng)絡(luò)或者面授請(qǐng)教老師，并且做好筆記。通過(guò)以上計(jì)劃合理安排時(shí)間和任務(wù)，使自己達(dá)到目標(biāo)，這樣能以優(yōu)異的成績(jī)順利地畢業(yè)。

2、如何利用電大學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)帶來(lái)工作發(fā)展的新契機(jī)

電大是一門利用業(yè)余時(shí)間通過(guò)課堂面授與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，學(xué)校運(yùn)用教師面授、網(wǎng)上課堂、電話答疑、E-mail電子信箱及雙向視頻授課系統(tǒng)等多種媒體教學(xué)途徑，保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。參加開(kāi)放教育學(xué)習(xí)不僅豐富了我的文化知識(shí)，也提高了我的工作能力與效率，促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高。通過(guò)學(xué)習(xí)，我在參與企業(yè)文化建設(shè)、公司規(guī)章制度的修改，管理等方面的能力大大提高，日漸成為一名成熟的辦公室人員，為提高自身素質(zhì)、確保工作業(yè)績(jī)提供了保證，并得到公司領(lǐng)導(dǎo)的肯定。同時(shí)對(duì)于在工作中遇到的難題也從課程及教材中得到了啟發(fā)，找到了問(wèn)題的解決方法，；尤其是管理學(xué)及職業(yè)生涯規(guī)劃方面，了解了這些知識(shí)，思維及思想得以拓展。得到精神層面的提高。精神振奮，自信豁達(dá)。職業(yè)規(guī)劃以及學(xué)習(xí)有了更明確的目標(biāo)。工作能夠更順利更得心應(yīng)手，使自己的工作成績(jī)有了提過(guò)，為升遷提過(guò)工作成績(jī)做好了準(zhǔn)備，更好地實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

3、在工作中如何圍繞自己的發(fā)展目標(biāo)培養(yǎng)職業(yè)興趣和能力

對(duì)我來(lái)說(shuō)，興趣是指引我職業(yè)生涯的指南針。我的興趣在于旅游，為了一個(gè)“走遍世界”的夢(mèng)想進(jìn)入了旅行社工作。最早，在旅行社做前臺(tái)，沒(méi)有我想象中的 “飛來(lái)飛去”“游山玩水”的工作。整日接電話，處理客服方面的工作，由于我本人工作細(xì)心，勤懇，踏實(shí)，得到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，因?yàn)楣矩?cái)務(wù)部缺人，公司決定調(diào)我到財(cái)務(wù)部做財(cái)務(wù)文員，我服從了單位的安排，開(kāi)始進(jìn)入財(cái)務(wù)部工作，剛?cè)胴?cái)務(wù)部，我只是個(gè)打雜人，讓我跑銀行、稅務(wù)，跑跑腿，雖然沒(méi)正式安排技術(shù)方面的活，但我覺(jué)得蠻開(kāi)心的。在財(cái)務(wù)部工作半年之久，我對(duì)財(cái)務(wù)工作有了很大的興趣，我想象著有天我也要成為一名會(huì)計(jì)，于是我報(bào)名參加會(huì)計(jì)輔導(dǎo)班，參加了業(yè)余的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)，拿到了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，后來(lái)，順利的接手了公司的會(huì)計(jì)職位，由于會(huì)計(jì)職業(yè)是個(gè)實(shí)操性非常強(qiáng)的工作，僅限理論上的理解還是不夠的，為了提高自己的工作能力和專業(yè)水平，我還參加了各種實(shí)務(wù)操作班，稅務(wù)班，在別人看來(lái)可能很枯燥，每天就是和數(shù)字打交道。但是我恰恰認(rèn)為這是我所喜愛(ài)的，因此就不覺(jué)得這個(gè)工作無(wú)聊。每一項(xiàng)工作在開(kāi)始時(shí)，都需要付出相當(dāng)多的努力，去戰(zhàn)勝困難。在工作的過(guò)程當(dāng)中，也培養(yǎng)了自己作為一個(gè)職業(yè)人最基本的素質(zhì)，比如忍耐、細(xì)心、勤奮??從枯燥的工作中發(fā)現(xiàn)那些工作中的樂(lè)趣。并能從工作中發(fā)現(xiàn)自己的潛力，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的職業(yè)素質(zhì)，才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)淘汰，才能不斷超越自我，登上更高的職業(yè)高峰。

4、談?wù)勀繕?biāo)對(duì)自己的重要性，如何通過(guò)目標(biāo)找到自己工作的新契機(jī)？

目標(biāo)的作用不僅是界定追求的最終結(jié)果，它在整個(gè)人生旅途中都起作用，目標(biāo)是成功路上的里程碑，它的作用是極大的，對(duì)我來(lái)說(shuō)，目標(biāo)對(duì)我的重要性相當(dāng)大，最早我是從事文員工作時(shí)對(duì)財(cái)務(wù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是，給自己定下了目標(biāo)，要做會(huì)計(jì)。這個(gè)目標(biāo)給了我一個(gè)看得著的射擊靶，也是我為之努力為之拼搏的依據(jù)，更是對(duì)我的鞭策。我利用業(yè)余時(shí)間讀完了會(huì)計(jì)專業(yè)的輔導(dǎo)班，也順利的通過(guò)了會(huì)計(jì)人員資格考試并取得了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，因著我的努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就有了成就感。對(duì)我來(lái)說(shuō)制定和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)就象一場(chǎng)比賽，隨著時(shí)間推移，這時(shí)我的思想方式和工作方式又會(huì)漸漸改變。后來(lái)，單位的一會(huì)計(jì)離職，公司把我調(diào)到財(cái)務(wù)部門，這更加堅(jiān)定了我的會(huì)計(jì)生涯的工作目標(biāo)，于是，我報(bào)名了中級(jí)，給自己定下五年內(nèi)考完注會(huì)，我現(xiàn)在報(bào)名參加一年半的注會(huì)的輔導(dǎo)班培訓(xùn)，有了目標(biāo)，一切就有了動(dòng)力，在沒(méi)有明確目標(biāo)的前提下所學(xué)習(xí)的技能不但沒(méi)有意義，還會(huì)造成自己經(jīng)濟(jì)、時(shí)間上的浪費(fèi)。會(huì)計(jì)職來(lái)的的發(fā)展前景不錯(cuò)，但從事的人會(huì)越來(lái)越來(lái)多，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越來(lái)激烈。注冊(cè)會(huì)計(jì)師將是一個(gè)重要目標(biāo)，遠(yuǎn)大的目標(biāo)不僅能激起自己的斗志，給自己足夠的壓力，如果努力地去實(shí)踐了，即使沒(méi)能達(dá)到既定目標(biāo)，也會(huì)得到不小的收獲，我相信，只要自己要明確職業(yè)定位是關(guān)注行業(yè)發(fā)展，就永遠(yuǎn)有好的契機(jī)在等待著我。

四、要求寫一個(gè)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃報(bào)告書

（從四個(gè)方面分析

1、個(gè)人分析優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)；

2、外部環(huán)境分析機(jī)會(huì)和威脅；

3、目標(biāo)的設(shè)定，4、實(shí)施方案）（p51-79-101-111-133）

個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書

一、個(gè)人分析 1．個(gè)人興趣分析（100字左右）

（一）自己的興趣、愛(ài)好 我，開(kāi)朗，性格樂(lè)觀向上，責(zé)任心強(qiáng)，喜歡探索與創(chuàng)新，很多事情都有新奇的想法，與人交往坦誠(chéng)，樂(lè)于幫助別人，所以我身邊的人都樂(lè)意與我交往。我愛(ài)好廣泛，喜歡看書，喜歡聽(tīng)音樂(lè)，喜歡唱歌，喜歡游泳，我生長(zhǎng)在長(zhǎng)江邊，很小的時(shí)候就學(xué)會(huì)游泳了，喜歡旅游，夢(mèng)想周游世界，我還喜歡畫畫，畫畫這門學(xué)問(wèn)靠的不僅僅是努力，天分必不可少，雖然喜歡，但是在這方面沒(méi)有什么突出。同時(shí)我還比較關(guān)心政治方面的新聞。喜歡做小工藝品，這與我細(xì)心的性格有關(guān)。我還有一大愛(ài)好就是烹飪，把這當(dāng)愛(ài)好，或許很特別，因?yàn)閺N房煙火繚繞的，沒(méi)幾個(gè)人會(huì)真正把這當(dāng)愛(ài)好。但是，每次看見(jiàn)朋友吃著我做出來(lái)的美味佳肴時(shí)，心里很有一種滿足感。

2.個(gè)人性格分析（300字左右）

（2性格的情緒特征 我的性格在情緒上是屬于那種情緒比較平穩(wěn)，對(duì)情緒易控制，總是精神飽滿，樂(lè)觀愉快，遇到什么挫折，就像跌個(gè)跟頭，爬起來(lái)，一復(fù)如初；即便有什么喜事，也僅如一陣春風(fēng)很快就飄散了。

（3性格的意志特征 我的性格在意志方面，堅(jiān)強(qiáng)，有點(diǎn)倔強(qiáng)，堅(jiān)持對(duì)一些事情不會(huì)輕易放手，但是決定事情的時(shí)候優(yōu)柔寡斷，欠果斷。在對(duì)事物的預(yù)知上是屬于樂(lè)觀型的，但同時(shí)面對(duì)失望時(shí)情緒有點(diǎn)低落，不過(guò)，很快就重新振作起來(lái)。

（4性格的理智特征 在感知方面，我屬于觀察精細(xì)，敏銳的。在維方面，我能夠善于獨(dú)立思考，不喜歡人云亦云；在記憶方面，記憶力不大好，需反復(fù)記憶方能記住；在想象方面，富有情感色彩

我的性格優(yōu)勢(shì)：我的優(yōu)點(diǎn)：

（1）我的興趣比較廣泛，對(duì)事物的接受能力強(qiáng)。（2）對(duì)人誠(chéng)懇，大方，喜歡與人交流社會(huì)交際能力強(qiáng)。（3）特長(zhǎng)應(yīng)該就是唱歌了，游泳也還可以。

（4）在學(xué)識(shí)上我喜歡看一些哲理、軍事、文學(xué)之類的書，同時(shí)還喜歡看一些感情色彩較濃的小說(shuō)和散文。

（5）憂患意識(shí)較強(qiáng)。末雨綢繆（6）我能很好的控制好我自己的心情。（7）換位思考能力很好。

我的性格不足：

（1）自己最大的缺點(diǎn)就是有時(shí)候做事情會(huì)感情用事。（2）性格直來(lái)直去，口直心快。所以有的時(shí)候容易得罪人。

（3）脾氣有點(diǎn)倔強(qiáng)，認(rèn)死理，有點(diǎn)較真。認(rèn)定的事情就一定要做到而且要做好。（4）過(guò)度追求完美，高標(biāo)準(zhǔn)，不會(huì)偷懶

3．個(gè)人能力分析（300字左右）

（四）自己的職業(yè)能力

我從事會(huì)計(jì)工作，在工作上特別細(xì)心，善于與人協(xié)同工作，善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在工作上能與別人有很好的配合和默契。具備工作所一般能力和基礎(chǔ)素質(zhì)，有較強(qiáng)的理解力和悟性，對(duì)數(shù)字敏感度高。并能夠獨(dú)擋一面，勝任自己的工作。

（五）自我潛能

我的個(gè)人的自身能力不是很秀的因?yàn)槲抑袑W(xué)的是財(cái)會(huì)，后來(lái)畢業(yè)后從事別的工作，專業(yè)的理論基礎(chǔ)不是很強(qiáng)，現(xiàn)在正在讀本科會(huì)計(jì)，相信在這段學(xué)習(xí)期間，我的專業(yè)潛能能更好的挖掘出來(lái)

二、外部環(huán)境分析

1現(xiàn)有工作環(huán)境分析 我現(xiàn)在在一家民營(yíng)企業(yè)工作，公司成立二十多年了，有善的獎(jiǎng)懲激勵(lì)措施；有安靜舒適的辦公環(huán)境。企業(yè)規(guī)模還行，工作環(huán)境很好，待遇也可以，但是對(duì)于我的職業(yè)規(guī)劃沒(méi)有多大提升，在這個(gè)公司可以做到退休，人的職業(yè)空間沒(méi)有多大發(fā)展，我想在讀本科期間把中級(jí)職稱拿下來(lái)后繼續(xù)考注會(huì)職稱，有了這個(gè)職稱后，到大點(diǎn)的公司去發(fā)展，以成就我個(gè)人的職業(yè)夢(mèng)想

2目標(biāo)的設(shè)立 職業(yè)生涯路線選擇 ：于所學(xué)專業(yè)為技術(shù)型專業(yè)，因此決定走財(cái)務(wù)管理發(fā)展路線

四、目標(biāo)確定階段（例如：2008—2018年）1.短期的職業(yè)目標(biāo)（例如：2008---2013）在電大期間充分昨用校園資源條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)工作理論和能力，全面提高個(gè)人的綜合素質(zhì)和能力，以理想的成績(jī)獲得畢業(yè)證和學(xué)位證。2.中期的職業(yè)目標(biāo)（例如：2013---2015）工作之余，發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取兩年內(nèi)拿下注會(huì)職稱，為將來(lái)從事財(cái)管工作奠定基礎(chǔ)

3.長(zhǎng)期的職業(yè)目標(biāo)（例如：2015---2018年）取得了注會(huì)職稱后，跳槽到大型公司去做財(cái)務(wù)管理層

五、實(shí)施 方案

1.在?？?、本科學(xué)習(xí)期間，格要求自己，努力攻讀專業(yè)課，爭(zhēng)取拿到獎(jiǎng)學(xué)金 2.對(duì)所從事的工作也認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好吃苦的準(zhǔn)備，活學(xué)活用，一邊自學(xué)一邊考試取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師證，注冊(cè)稅務(wù)師證，并利用業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)，調(diào)整好工作于學(xué)習(xí)的時(shí)間沖突，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)取得大學(xué)資歷證書，文化知識(shí)層面上一個(gè)臺(tái)階提高自己分析和解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。爭(zhēng)取把注會(huì)考下來(lái)

3.計(jì)算機(jī)和專業(yè)技能這三方面的知識(shí)，平時(shí)可自學(xué)或者參加培訓(xùn)班，并參加一些具有挑戰(zhàn)性的考試。英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)作為工具，是最基礎(chǔ)的能力，必須能非常熟練運(yùn)用；而強(qiáng)化專業(yè)技能是要使自己更專業(yè)化。

4.化自己的交流技能，使人際關(guān)系和諧融洽，并不斷拓展自己的人際關(guān)系。為日后的工作帶來(lái)契機(jī)。

第四篇：電大終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展題目及答案

《 職業(yè)與人生

》 考前復(fù)習(xí)

一、填空題

1、職業(yè)管理有專門職能，主要包括吸引、配置、計(jì)劃、發(fā)展、、、六種職能。

2、帕森斯的三段理論是一個(gè)能幫助人們 和的合乎邏輯而理智的辦法。

3、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的職業(yè)生涯規(guī)劃擔(dān)負(fù)著結(jié)合社會(huì)、和

發(fā)展的重任，必須以人的發(fā)展為根本宗旨和指導(dǎo)思想。

4、個(gè)人職業(yè)檔案在西方國(guó)家也被稱為 他是一種人力資源開(kāi)發(fā)極為有效的職業(yè)匹配方法。

5、《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》把我國(guó)職業(yè)分為 個(gè)大類，個(gè)小類，1838個(gè)細(xì)類。

6、職業(yè)流動(dòng)與人力資本投入成，與從業(yè)者的年齡成，并且男性的職業(yè)流動(dòng)多于女性。

7、職業(yè)活動(dòng)的社會(huì)地位分析可以從社會(huì)功能、、三個(gè)方面進(jìn)行。

8、職業(yè)活動(dòng)要素包括以下五個(gè)方面：職業(yè)活動(dòng)主體、職業(yè)活動(dòng)客體、職業(yè)活動(dòng)條件 和。

9、職業(yè)心理一般表現(xiàn)在、和職業(yè)心理素質(zhì)

三個(gè)方面。

10、薩柏把人的職業(yè)生涯發(fā)展劃分為五個(gè)主要階段：成長(zhǎng)階段、探索階段、、、。

二、名詞解釋：

1、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理

2、職業(yè)意向

3、職業(yè)錨

4、職業(yè)自我評(píng)估

5、能崗匹配

三、簡(jiǎn)答題

1、個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)原則和步驟是什么？

2、面試中應(yīng)注意做到的事項(xiàng)。

3、職業(yè)生涯早期階段經(jīng)常會(huì)遇到哪些問(wèn)題？

4、簡(jiǎn)述施恩的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論

5、、簡(jiǎn)述帕森斯提出的職業(yè)選擇的“三步范式”

四、論述分析題

1、為什么說(shuō)職業(yè)生涯路線選擇是職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)？如何尋找確定自己的職業(yè)目標(biāo)取向和發(fā)展路徑？

一、填空題

1、麥考米克認(rèn)為，個(gè)體滿意感的程度是 和 之間的差異。

2、赫茨伯格的激勵(lì)理論認(rèn)為，每個(gè)個(gè)體都有兩類需要，一類為、一類為。

3、職業(yè)錨產(chǎn)生于 階段，以 為基礎(chǔ)。

4、德?tīng)柕目蚣芴岢雎殬I(yè)成功的五項(xiàng)度量標(biāo)準(zhǔn)：進(jìn)步、安全、激勵(lì)、。

5、影響職業(yè)選擇的要素包括： 職業(yè)意向、和。

6、職業(yè)生涯規(guī)劃評(píng)審的具體方法，包括、和全員評(píng)估三種。

7、傳統(tǒng)職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)是沿著 的組織結(jié)構(gòu)向上爬，這種職業(yè)生涯目標(biāo)不僅受員工自身努力的影響，還受 影響。

8、人力資源是一種能動(dòng)性的資源，發(fā)揮其 與 至關(guān)重要。

9、職業(yè)生涯發(fā)展階梯結(jié)構(gòu)主要包括三方面：職業(yè)生涯階梯的寬度、和。

10、進(jìn)行職業(yè)準(zhǔn)備主要包括兩個(gè)方面： 和。

二、名詞解釋：

1、職業(yè)轉(zhuǎn)移

2、職業(yè)自我評(píng)估

3、、組織職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃

4、心理契約

5、溢出理論

三、簡(jiǎn)答題

1、通過(guò)哪些有效的方法可以進(jìn)行職業(yè)自我綜合評(píng)估？

2、個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)原則和步驟是什么？

3、職業(yè)生涯管理系統(tǒng)的內(nèi)容。

4、入職前的準(zhǔn)備工作包括什么？ 5、工作對(duì)家庭的影響？

四、論述題

1、組織職業(yè)生涯發(fā)展階梯模式有哪幾種類型，如何設(shè)置組織職業(yè)生涯階梯？

職業(yè)與人生 考前復(fù)習(xí)答案

一、填空題

1．評(píng)價(jià)、調(diào)整 2．解決生涯問(wèn)題、進(jìn)行職業(yè)決策 3．組織、員工 4．個(gè)人職業(yè)發(fā)展檔案 5．

8、413 6．反比、反比 7．社會(huì)報(bào)酬、職業(yè)環(huán)境 8．職業(yè)活動(dòng)素質(zhì)、職業(yè)活動(dòng)目標(biāo)9．職業(yè)定向、崗位定向 10．確立階段、維持階段、衰退階段

二、名詞解釋

1、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理，即從組織角度對(duì)他人從事的職業(yè)所進(jìn)行的一系列計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等管理活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)和個(gè)人發(fā)展的有效結(jié)合。

2、職業(yè)意向，是個(gè)人對(duì)于社會(huì)職業(yè)的評(píng)價(jià)和選擇偏向。一般要經(jīng)過(guò)萌芽期、空想期、現(xiàn)實(shí)期，在面臨就業(yè)時(shí)才能比較清晰的確定下來(lái)。職業(yè)意向確立后，還會(huì)發(fā)生一定的變化。

3、職業(yè)錨，是在個(gè)人工作過(guò)程中，依循著個(gè)人的需要、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀，經(jīng)過(guò)不斷搜索確定的長(zhǎng)期職業(yè)貢獻(xiàn)區(qū)或職業(yè)定位。實(shí)際上是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。

4、職業(yè)自我評(píng)估，是指與職業(yè)選擇有關(guān)的個(gè)人心理特征，包括職業(yè)能力、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)興趣、性格和氣質(zhì)等，就是對(duì)自己全面分析，從而認(rèn)識(shí)自己、了解自己，以便準(zhǔn)確地為自己定位職業(yè)生涯及其發(fā)展。

5、能崗匹配，包含兩方面 含義：一是指某個(gè)人的能力能完全勝任該崗位的要求，即所謂的“人得其職；”二是指崗位所要求的能力這個(gè)人完全具備，即所謂的“職得其人”。能崗匹配的核心要素是最優(yōu)的不一定是最匹配的，最匹配的才是最優(yōu)的選擇。

三、簡(jiǎn)答題

1．個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)原則和步驟是什么？ 原則：

（1）可行性。（2）適時(shí)性。（3）適應(yīng)性。（4）持續(xù)性。步驟：

（1）職業(yè)自我綜合評(píng)估與職業(yè)定位。（（2）職業(yè)生涯機(jī)會(huì)評(píng)估（3）職業(yè)生涯目標(biāo)的設(shè)定。4）職業(yè)生涯策略的制定。（5）職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)整。

2、面試中應(yīng)注意做到的事項(xiàng)。（1）要開(kāi)口說(shuō)話。（2）實(shí)事求是的表達(dá)自己。（3）保持良好的舉止、姿態(tài)。（4）不可忽視周邊小節(jié)。

（5）努力使自己保持自信的神情。6）適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)自己的雄心壯志。

3、職業(yè)生涯早期階段經(jīng)常會(huì)遇到哪些問(wèn)題？（1）面臨現(xiàn)實(shí)沖擊。（（2）難以得到信任和重用。（3）與組織成員的隔閡。（4）經(jīng)受職業(yè)挫折。

4、簡(jiǎn)述施恩的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論（1）成長(zhǎng)夢(mèng)幻探索階段（0-20歲）。（2）進(jìn)入工作世界（16-25歲）。（3）基礎(chǔ)培訓(xùn)（16-25歲）。（4）早期職業(yè)的正式成員資格（17-30歲）。（5）職業(yè)中期（25歲以下）。（6）職業(yè)中期危險(xiǎn)階段（35-45歲）。（7）職業(yè)后期（40歲以后直到退休）。（8）衰退離職階段（35-45歲）。（9）退休。

5、簡(jiǎn)述帕森斯提出的職業(yè)選擇的“三步范式”

美國(guó)職業(yè)指導(dǎo)之父帕森斯將特質(zhì)-因素理論運(yùn)用在職業(yè)指導(dǎo)方面提出了職業(yè)選

擇的“三步范式”

第一步，進(jìn)行人員分析，評(píng)價(jià)個(gè)體的生理和心理特征。第二步，分析職業(yè)對(duì)人的要求，了解有關(guān)的職業(yè)信息。第三步，人職匹配。

四、論述分析題

1、為什么說(shuō)職業(yè)生涯路線選擇是職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)？如何尋找確定自己的職業(yè)目標(biāo)取向和發(fā)展路徑？

答：個(gè)人職業(yè)生涯的成功在很大程度上取決與是否制定出一個(gè)切合實(shí)際的職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯發(fā)展是一個(gè)有機(jī)的、逐漸展開(kāi)的過(guò)程，一個(gè)人的每種經(jīng)歷，每種職業(yè)體驗(yàn)，無(wú)論成功還是失敗，都會(huì)導(dǎo)致對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)，從而校正自己的職業(yè)抱負(fù)。個(gè)人如果能按照自己的理想?yún)^(qū)規(guī)劃一條適合自己能力和價(jià)值觀的職業(yè)生涯的話，他月能控制自己的職業(yè)發(fā)展道路，就越能成功并擁有成就感。因此，良好的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展具有重要意義。是職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

通常以下問(wèn)題能幫助你在未入歧途之前發(fā)現(xiàn)你的方向。

問(wèn)題1;你有何才能，把它全部列出，選擇三種最重要的才能把每種才能用兩個(gè)詞來(lái)表達(dá)。

問(wèn)題2：您的追求是什么？什么是你夢(mèng)寐以求的，使你愿意為之付出更多精力的 問(wèn)題3：什么環(huán)境讓你感到如魚(yú)得水？什么樣的工作環(huán)境最適合發(fā)揮自己的才能？。

把上述問(wèn)題答案列出，將每個(gè)答案中你認(rèn)為最重要的因素結(jié)合起來(lái)組成一個(gè)完整的句子。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的目標(biāo)有多個(gè)，可以從三方面考慮：

1、個(gè)人希望向哪一條路線發(fā)展，2、個(gè)人適合向哪一條路線發(fā)展，3、個(gè)人能夠向哪一條路線發(fā)展.這樣就能夠?qū)ふ掖_定自己的職業(yè)目標(biāo)取向和發(fā)展路徑了。

一、填空題

1．個(gè)體心目中的標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)際工作所得 2．保健需要、動(dòng)機(jī)需要 3．早期職業(yè)生涯階段、以員工習(xí)得的工作經(jīng)驗(yàn) 4．自由、平衡 5．職業(yè)崗位供給、職業(yè)發(fā)展信息

6．自我評(píng)價(jià)、直接上級(jí)主管評(píng)估 7．金字塔式、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)

8．能力、潛能9．職業(yè)生涯階梯的速度、職業(yè)生涯階梯的長(zhǎng)度 10．獲取從事該項(xiàng)職業(yè)的知識(shí)和技能、培養(yǎng)獲取這種職業(yè)的意識(shí)以及這種職業(yè)要求的綜合能力

二、名詞解釋

1、職業(yè)轉(zhuǎn)移，又稱職業(yè)流動(dòng)，是指?jìng)€(gè)人從一個(gè)職業(yè)類別轉(zhuǎn)換到另一個(gè)職業(yè)類別的現(xiàn)象。

2、職業(yè)自我評(píng)估，是指與職業(yè)選擇有關(guān)的個(gè)人心理特征，包括職業(yè)能力、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)興趣、性格和氣質(zhì)等，就是對(duì)自己全面分析，從而認(rèn)識(shí)自己、了解自己，以便準(zhǔn)確地為自己定位職業(yè)生涯及其發(fā)展。

3、組織職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，是指組織根據(jù)個(gè)人情況及所處的環(huán)境確立職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)通道并采取行動(dòng)和措施實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的過(guò)程。

4、心理契約，指組織和員工對(duì)于相互之間責(zé)任和義務(wù)的期望。它是聯(lián)系員工與組織之間的心理紐帶，是影響員工行為和態(tài)度的重要因素，它會(huì)影響到員工的工作績(jī)效、工作滿意度、對(duì)組織情感投入以及員工的流動(dòng)率。

5、溢出理論，該理論認(rèn)為盡管存在工作和家庭之間身體上的暫時(shí)分界，但是在一個(gè)領(lǐng)域的感情和行為會(huì)帶到另一個(gè)領(lǐng)域。

三、簡(jiǎn)答題

1．通過(guò)哪些有效的方法可以進(jìn)行職業(yè)自我綜合評(píng)估？（1）職業(yè)定位評(píng)價(jià)。（2）職業(yè)錨自我評(píng)價(jià)。（3）生涯發(fā)展?jié)撃芊治觥＃ㄟm當(dāng)論述加2分）

2、．個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)原則和步驟是什么？

原則：（1）可行性。（2）適時(shí)性。（3）適應(yīng)性。（4）持續(xù)性。步驟：

（1）職業(yè)自我綜合評(píng)估與職業(yè)定位。（2）職業(yè)生涯機(jī)會(huì)評(píng)估。（3）職業(yè)生涯目標(biāo)的設(shè)定。（4）職業(yè)生涯策略的制定。（5）職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)整。3職業(yè)生涯管理系統(tǒng)的內(nèi)容。（1）層次系統(tǒng)內(nèi)容。（2）過(guò)程系統(tǒng)內(nèi)容。

（3）保障系統(tǒng)內(nèi)容：文化建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)。

4、入職前的準(zhǔn)備工作包括什么？（1）妥善保存Offer。（2）確認(rèn)薪酬。

（3）確認(rèn)職位名稱、級(jí)別及勞動(dòng)合同的期限、試用期。（4）熟悉新工作。（5）融入新團(tuán)隊(duì)。

（6）了解組織的顯規(guī)則和潛規(guī)則。（7）處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。（8）處理好與同事的關(guān)系。（9）做有貢獻(xiàn)的人。

（10）樹(shù)立良好的職業(yè)意識(shí)。5、工作對(duì)家庭的影響？

（1）職業(yè)的性質(zhì)與家庭的功能密切相關(guān)。

（2）工作的地理位置、行程以及工作時(shí)間配置，對(duì)夫妻何時(shí)相聚，如何參與孩子的撫養(yǎng)，或由此帶來(lái)的遷居等問(wèn)題有明顯影響，是導(dǎo)致工作--家庭沖突 的重要原因。

（3）職業(yè)聲望、職業(yè)地位以及收入的數(shù)量和種類等對(duì)家庭生活會(huì)形成直接的影響。

（4）工作環(huán)境如工作壓力、工作滿意度和工種的感情氛圍等會(huì)直接影響到家庭生活。

四、論述分析題

1、組織職業(yè)生涯發(fā)展階梯模式有哪幾種類型，如何設(shè)置組織職業(yè)生涯階梯？ 答：（1）、分單階梯模（2）、雙階梯模式（3）、多階梯模式

組織在進(jìn)行職業(yè)生涯階梯模式選擇與設(shè)計(jì)時(shí)要注意以下5方面問(wèn)題：（1）、并非所有的組織都需要建立職業(yè)生涯階梯（2）、職業(yè)生涯階梯各有利弊。（3）、無(wú)論是實(shí)行雙階梯模式還是多階梯職業(yè)生涯模式，其理論都是依據(jù)美國(guó)麻省理工大學(xué)斯隆管理學(xué)院施恩教授提出的‘職業(yè)錨理論’。（4）、在高技術(shù)企業(yè)，除了應(yīng)該選擇雙階梯模式或多階梯職業(yè)生涯發(fā)展模式之外，不同行業(yè)的職業(yè)生涯階梯的長(zhǎng)度可結(jié)合行業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行確定（5）、職業(yè)生涯階梯的設(shè)置應(yīng)與組織的考評(píng)、晉升激勵(lì)制度緊密結(jié)合

（要有適當(dāng)闡述）

第五篇：終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展

簡(jiǎn)述勞動(dòng)合同與就業(yè)協(xié)議的區(qū)別。答：就業(yè)協(xié)議是高校畢業(yè)生與用人單位確立勞動(dòng)關(guān)系，明確雙方在畢業(yè)生就業(yè)工作中權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位確立勞動(dòng)關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。勞動(dòng)合同與就業(yè)協(xié)議的區(qū)別是：

1、適用的法律、法規(guī)不同：勞動(dòng)合同適用《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》及勞動(dòng)從事部門頒布的有關(guān)勞動(dòng)從事方面的規(guī)章。就業(yè)協(xié)議使用教育部頒布的《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》和有關(guān)政策。

2、適用主體不同：勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位這間確立

勞動(dòng)關(guān)系的協(xié)議，只要雙方當(dāng)事人協(xié)商一致，符合國(guó)家的法律，政策法規(guī)，無(wú)欺詐、脅迫等手段，經(jīng)雙方簽字蓋章，合同即生效就業(yè)協(xié)議目前除畢業(yè)生與用人單位雙方簽字、蓋章外，尚需學(xué)校和鑒證機(jī)關(guān)參與。

3、內(nèi)容不同：勞動(dòng)合同的內(nèi)容依據(jù)《勞動(dòng)合同法》規(guī)定比

較詳細(xì)。就業(yè)協(xié)議的條款比較簡(jiǎn)單，主要是畢業(yè)生如實(shí)向用人單位介紹自己情況，愿意在規(guī)定期限人到有人單位報(bào)到，用人單位如實(shí)向畢業(yè)生介紹本單位情況，同意錄用該畢業(yè)生等，另外還有一些簡(jiǎn)單條款。

4、適用的人員不同：勞動(dòng)合同可以適用于各類人員。凡是

中華人民共和國(guó)公民只要有勞動(dòng)能力并符合法律規(guī)定的條件，經(jīng)過(guò)供需風(fēng)面，雙向選擇，一經(jīng)錄用都可以與用人單位簽訂勞動(dòng)合同。就業(yè)協(xié)議只適用于高校畢業(yè)生、畢業(yè)研究生。

5、簽訂時(shí)間不同：一般來(lái)說(shuō)就業(yè)協(xié)議簽訂在前，勞動(dòng)合同

訂立在后。就業(yè)協(xié)議是畢業(yè)生在找工作過(guò)程中，落實(shí)用人單位后簽訂的，就業(yè)協(xié)議的簽訂在學(xué)生離校前。簡(jiǎn)述創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的主要內(nèi)容：

答：

1、計(jì)劃描述，2產(chǎn)品服務(wù)，3、競(jìng)爭(zhēng)分析。

4、商場(chǎng)分析，5、計(jì)劃實(shí)施，6、財(cái)務(wù)分析，7、營(yíng)銷策略，8、風(fēng)險(xiǎn)分析，9、價(jià)格策略。

簡(jiǎn)述終止合同與解除合同的區(qū)別：

答：

1、性質(zhì)不同，終止合同是指合同雙方按照合同規(guī)定的條款改選了全部義務(wù)，即合同已到期；解除合同是指在勞動(dòng)合同改選完畢之前，因某種原因提前終止勞動(dòng)合同的法律效力。

2、條件不同，終止合同的條件為法定條件，而解除合同除法定條件外，勞動(dòng)合同的當(dāng)事人還可以約定解除。

3、法律后果不同。

簡(jiǎn)述勞動(dòng)合同的基本內(nèi)容：

答：

1、用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人。

2、勞動(dòng)者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號(hào)碼。

3、勞動(dòng)合同期限。

4、工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)。

5、工作時(shí)間和休息休假。

6、勞動(dòng)報(bào)酬，7、社會(huì)保險(xiǎn)。

8、勞動(dòng)保護(hù)勞動(dòng)條件和職業(yè)危害防護(hù)。

9、法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)納入勞動(dòng)合同的其他事項(xiàng)。

簡(jiǎn)述電話禮儀的主要內(nèi)容：

答：

1、時(shí)間，2、地點(diǎn)，3、時(shí)機(jī)，4、對(duì)象，5、語(yǔ)言，6、語(yǔ)氣，7、音量。

簡(jiǎn)述畢業(yè)生的就業(yè)權(quán)利：

答：

一、畢業(yè)生享有平等就業(yè)權(quán)。

1、學(xué)歷歧視，2、性別歧視，3、相貌歧視。

二、畢業(yè)生享有知情權(quán)：

1、學(xué)校全面公開(kāi)就業(yè)信息。

2、用人單位如實(shí)提供招聘信息。

3、畢業(yè)生享有接受就業(yè)指導(dǎo)權(quán)。

4、畢業(yè)生享有被推薦權(quán)。

5、畢業(yè)生享有自主選擇權(quán)。

6、公平待遇權(quán)。

7、違約求償權(quán)。論述就業(yè)陷阱及其應(yīng)對(duì)策略：

答：

1、使用廉價(jià)勞動(dòng)力陷阱，應(yīng)對(duì)措施：了解《勞動(dòng)合同法》關(guān)于勞動(dòng)合同期限和使用期的規(guī)定規(guī)定，遇到用人單位無(wú)正當(dāng)理由解除勞動(dòng)合同的情況，可請(qǐng)求勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)或人民法院仲裁。

2、施壓在職人員陷阱，應(yīng)對(duì)措施：了解社會(huì)人才需求，充分調(diào)查用人單位，保持清醒頭腦，必要時(shí)果斷離開(kāi)。

3、崗位騙局和高薪引誘陷阱。應(yīng)對(duì)措施：應(yīng)聘時(shí)問(wèn)清薪酬問(wèn)題，不要輕信口頭承諾，將對(duì)方薪酬承諾納入勞動(dòng)合同。

4、套取私人信息詐騙財(cái)產(chǎn)陷阱，應(yīng)對(duì)措施：保護(hù)個(gè)人隱私和信息，發(fā)現(xiàn)犯罪跡象立即報(bào)案。

5、收費(fèi)陷阱，應(yīng)對(duì)措施：了解法律規(guī)定規(guī)定（用人單位不得向應(yīng)聘者收取任何費(fèi)用），提高警惕，若已經(jīng)交納可及時(shí)向勞動(dòng)部門反映并請(qǐng)求查處，并要求退還相關(guān)費(fèi)用。

6、騙取勞動(dòng)成果陷阱。應(yīng)對(duì)措施：事先和用人單位進(jìn)行約定，或提前聲明未經(jīng)本人允許不得隨意使用。

7、傳銷陷阱。應(yīng)對(duì)措施：非法傳銷為法律所禁止，不要國(guó)信傳銷誘惑。

8、非法中介陷阱，應(yīng)對(duì)措施：了解中介機(jī)構(gòu)實(shí)力，防止非法中介拖延時(shí)間、與用人單位共同欺騙，防止被騙取各種中介費(fèi)用。

9、虛報(bào)招聘人數(shù)陷阱。應(yīng)對(duì)措施：提前了解招聘單位的規(guī)模、人員等情況。

10、人才儲(chǔ)備陷阱，應(yīng)對(duì)措施：調(diào)整心態(tài)。

11、追求廣告效應(yīng)陷阱，應(yīng)對(duì)措施：及時(shí)離開(kāi)，以免浪費(fèi)時(shí)間。

12、商業(yè)推廣活動(dòng)陷阱，應(yīng)對(duì)措施：及時(shí)離開(kāi)，以免浪費(fèi)時(shí)間。根據(jù)薩帕職業(yè)發(fā)展理論論述人生的職業(yè)發(fā)展階段：

答：美國(guó)專家薩帕的職業(yè)發(fā)展理論，按年齡層次劃分，人生有五個(gè)職業(yè)發(fā)展階段：

1、成長(zhǎng)階段（0-14歲），成長(zhǎng)階段是經(jīng)歷對(duì)職業(yè)的好奇、幻夢(mèng)到興趣，再到有意識(shí)培養(yǎng)職業(yè)能力的逐步成長(zhǎng)的過(guò)程。

2、探索過(guò)程（15-24歲），探索階段主要通過(guò)文化基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，通過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)估確定職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)期望，并進(jìn)行初步的職業(yè)嘗試。

3、立業(yè)階段（25-44歲），發(fā)展職業(yè)，追求成功。

4、維持階段（45-65歲）心態(tài)趨于保守穩(wěn)定，維持鞏固已取得的職業(yè)成就。

5、部分或全部退出職業(yè)角色。

根據(jù)霍蘭德職業(yè)價(jià)格理論論述職業(yè)與價(jià)格的匹配關(guān)系。

答：他認(rèn)為人的價(jià)格類型、興趣與職業(yè)密切相關(guān)興趣是眾活動(dòng)的巨大動(dòng)力，凡是具有職業(yè)興趣的職業(yè)，都可以提高人們的積極性，促使人們積極地、愉快地從事該職業(yè)，且職業(yè)興趣與人格之間存在很高的相關(guān)性。他認(rèn)為人格可分為：

1、社會(huì)型：共同特征：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善于言談、愿意教導(dǎo)別人。典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力，如：老師、咨詢?nèi)藛T。

2、企業(yè)型：共同特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有

領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心、抱負(fù)。典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。如項(xiàng)目經(jīng)理、銷售人員。

3、傳統(tǒng)型：共同特點(diǎn)：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計(jì)劃

辦事，細(xì)心有箅，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。典型職業(yè)：喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有和條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。如：秘書、辦公室人員。

4、現(xiàn)實(shí)型：共同特點(diǎn)：愿意使用工具從事操作性工作，動(dòng)

手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)。典型職業(yè)：喜歡使用工具、機(jī)器，需要基本操作技能的工作。如攝影師、技工。

5、研究型：共同特點(diǎn)：思想家而非實(shí)干家，抽象思維能力

強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手。典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，如：工程師、電腦編程人員。

6、藝術(shù)型：共同特點(diǎn)：有創(chuàng)造力，樂(lè)于創(chuàng)造新穎、與眾不

同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自身的坐標(biāo)。典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺(jué)褡將其用于語(yǔ)言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。如：演員、歌唱家、小說(shuō)家。

李某與某賓館簽訂了為期5年的勞動(dòng)合同，其中有一條款：“鑒于賓館服務(wù)行業(yè)本身的特殊要求，凡在本賓館工作

答：

1、該賓館不能單方解除與李某的勞動(dòng)合同。為保護(hù)女職工的合法權(quán)益。我國(guó)勞動(dòng)法明確規(guī)定女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的，用人單位不得解除勞動(dòng)合同。某賓館與李某約定不得結(jié)婚的條款違反我國(guó)婚姻法的規(guī)定，是無(wú)效條款。合同應(yīng)繼續(xù)履行。

2、該賓館違反了我國(guó)勞動(dòng)法禁止解除勞動(dòng)合同的規(guī)定；違反了我國(guó)勞動(dòng)法關(guān)于勞動(dòng)合同禁止性條款的規(guī)定，即用人單位與勞動(dòng)者訂立勞動(dòng)合同時(shí)，不得以任何形式向勞動(dòng)者收取定金、保證金（物）或抵押金（物）。某賓館應(yīng)退還李某的抵押金。吳小姐，24歲，畢業(yè)于某重點(diǎn)大學(xué)，本科學(xué)歷，工作年限兩年左右

答：

1、在職為生涯的前期，變動(dòng)頻繁問(wèn)題不是很大。但是每次變動(dòng)都應(yīng)該給跳槽者帶來(lái)不同的經(jīng)驗(yàn)跳槽者都應(yīng)該學(xué)習(xí)到一定的東西，也就是說(shuō)，回頭來(lái)看，在那些看似雜亂的變動(dòng)中，應(yīng)該有一條清晰的軌跡。在做變動(dòng)時(shí)，不要輕率下決定，要經(jīng)過(guò)全面的考慮建議為自己設(shè)計(jì)一個(gè)職業(yè)規(guī)劃，從現(xiàn)在開(kāi)始到30歲。廟宇每階段的目標(biāo)，這樣在換工作時(shí)應(yīng)該會(huì)少一些盲目。

2、頻繁跳槽者大多是患上了以下一個(gè)或幾個(gè)“病癥”，難以克服。好高騖遠(yuǎn)癥：沒(méi)想到現(xiàn)實(shí)的工作問(wèn)題一些瑣碎小事，甚至還要受氣，于是感覺(jué)乏味、厭惡。自以為是癥：對(duì)自己估計(jì)過(guò)高，對(duì)工作總有破壞性的意見(jiàn)，而沒(méi)有建設(shè)性的意見(jiàn)，結(jié)果往往是脫離實(shí)際。工作焦慮癥：急于在領(lǐng)導(dǎo)和同事面前做出成績(jī)，過(guò)分苛求自己，經(jīng)常牌焦慮之中，導(dǎo)致心情不佳。交際恐懼癥：不愿意“奉承”領(lǐng)導(dǎo)，不愿意“討好”同事，不愿意“取悅”客戶，不能結(jié)交新朋友，只守信一分懷念，寂寞孤獨(dú)。高壓恐懼癥：在學(xué)校時(shí)“舒服”慣了，工作后對(duì)于每天打卡上班、加班加點(diǎn)的工作極不適應(yīng)，加上其他的壓力，于是感覺(jué)度日如年。繁華失落癥：看到城市繁華的景色，感受著富人豐富的物質(zhì)，甚至盾到某些同事的瀟灑生活，再想到自己眼下菲薄的薪水、臟亂的小屋和粗糙的生活，于是產(chǎn)生失落感。

人才的合理流動(dòng)可以極大地激發(fā)人的創(chuàng)造力，促進(jìn)人的解放，同時(shí)也可以使社會(huì)資源得到更合理的配置。但是，面對(duì)這樣一群稚氣未脫的“老跳”，必須對(duì)他們的就業(yè)觀進(jìn)行一定的修正，否則會(huì)誤導(dǎo)更多的年輕人。