第一篇：2013春法律《終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展》課程作業(yè)題參考答案

終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展課程作業(yè)題

參考答案要點(diǎn)提示

第一次作業(yè)：完成五個(gè)簡(jiǎn)述題。

1． 什么是終身學(xué)習(xí)？終身學(xué)習(xí)的概念內(nèi)涵有哪些方面？

首屆世界終身學(xué)習(xí)把終身學(xué)習(xí)定義為:“終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念”，“是通過(guò)一個(gè)不斷的支持過(guò)程來(lái)發(fā)揮人類(lèi)的潛能，它激勵(lì)并使人們有權(quán)利去獲得他們的終身所需要的全部知識(shí)、價(jià)值、技能與理解，并在任何任務(wù)、情況和環(huán)境中有信心、有創(chuàng)造地愉快地應(yīng)用它們”。

終身學(xué)習(xí)的概念內(nèi)涵至少包括以下五個(gè)方面：

(1)終身學(xué)習(xí)是一個(gè)連續(xù)不斷的過(guò)程。

(2)終身學(xué)習(xí)不僅縱向地貫穿人的一生，而且橫向地貫穿于學(xué)習(xí)的各個(gè)層面、各個(gè)空間，人類(lèi)必須時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、事事學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)，它不僅拓展了學(xué)習(xí)時(shí)間，也大大拓展了學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)空間。

(3)學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

(4)終身學(xué)習(xí)是人的基本權(quán)利之一，無(wú)論年齡、性別、職業(yè)、地域的差異，人們均可享有學(xué)習(xí)的權(quán)利。

(5)終身學(xué)習(xí)需要有—個(gè)支持過(guò)程和一個(gè)支持系統(tǒng)，終身教育便是終身學(xué)習(xí)的支持系統(tǒng)。同時(shí)，終身學(xué)習(xí)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的教育或?qū)W習(xí)概念，而是一種社會(huì)行為，是人們的一種生活方式，它要求社會(huì)建立完善的終身學(xué)習(xí)體系和機(jī)制，以解決社會(huì)成員“學(xué)什么”和“怎樣學(xué)”的問(wèn)題。

2． 結(jié)合自身學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)述一下PQ4R學(xué)習(xí)法的六個(gè)步驟。

PQ4R學(xué)習(xí)法是一種程序?qū)W習(xí)法，是用6個(gè)英文單詞的首字母組成的，代表著學(xué)習(xí)任意一章內(nèi)容應(yīng)遵循的六個(gè)步驟：

(1)預(yù)習(xí)（preview，P）。在開(kāi)始新一章的學(xué)習(xí)時(shí)，一個(gè)最好的做法是不要馬上就讀，而是先花幾分鐘大略的看一遍。注意一下各節(jié)標(biāo)題、大寫(xiě)的或黑體的術(shù)語(yǔ)，形成一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也要考慮這一章討論的是什么問(wèn)題，材料是怎樣組織的，以及它與前幾章有什么聯(lián)系等。

(2)提問(wèn)（question，Q）。在閱讀每一節(jié)之前，停下來(lái)先問(wèn)問(wèn)自己它都包含什么內(nèi)容，以及應(yīng)當(dāng)抽取哪些信息。例如，本章中有一節(jié)的標(biāo)題是“人格”，你可以改成這樣一些問(wèn)句：“什么是人格？”“人格對(duì)我們有什么影響？”

(3)閱讀（read，R）。閱讀課文，并試著回答自己前面提出的問(wèn)題。

(4)復(fù)述（rehearsal, R）。在讀課文時(shí)，試圖予以理解，默讀并想出一些例子，把教材和已有的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。

(5)回憶（recall，R）。在學(xué)完一段后，試著回憶其中所包含的要點(diǎn)，回答自己提出的問(wèn)題。對(duì)不能回憶的部分再閱讀一遍。

(6)復(fù)習(xí)（review，R）。學(xué)完一章后，復(fù)習(xí)所有內(nèi)容，找出各節(jié)內(nèi)和各節(jié)間的聯(lián)系。目的是考察作者如何組織材料。一旦掌握了篇章的組織結(jié)構(gòu)，單個(gè)的事實(shí)就容易記住了。在學(xué)完所有內(nèi)容以后進(jìn)行休息、放松。

3． 簡(jiǎn)述職業(yè)規(guī)劃的概念、作用和步驟。

（1）職業(yè)規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人在對(duì)一個(gè)人職業(yè)發(fā)展的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。

（2）制定職業(yè)規(guī)劃不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，擬定一生的發(fā)展方向，發(fā)揮自己潛能，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

（3）職業(yè)規(guī)劃的步驟是：自我評(píng)估、職業(yè)發(fā)展環(huán)境分析、確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、選擇職業(yè)發(fā)展路線(xiàn)、制定職業(yè)行動(dòng)計(jì)劃與措施、評(píng)估與回饋。

4． 簡(jiǎn)述創(chuàng)業(yè)者需必備的素質(zhì)與能力。

（1）創(chuàng)業(yè)者必備的素質(zhì)：具有堅(jiān)毅、自制、勇敢、果斷等品質(zhì)。要正直、守信，有責(zé)任感。具有敏銳的商業(yè)意識(shí)。具有自我實(shí)現(xiàn)欲望和創(chuàng)新精神。具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（2）創(chuàng)業(yè)前必要的知識(shí)儲(chǔ)備：具有扎實(shí)深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的非專(zhuān)業(yè)知識(shí)。具有商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域知識(shí)。具有一定的管理知識(shí)。具有相關(guān)的政策知識(shí)。

（3）創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的綜合能力：創(chuàng)業(yè)者具備的學(xué)習(xí)能力。創(chuàng)業(yè)者具備實(shí)踐能力、科研動(dòng)手能力和開(kāi)拓創(chuàng)新能力。創(chuàng)業(yè)者具備組織領(lǐng)導(dǎo)能力。創(chuàng)業(yè)者具備管理能力。創(chuàng)業(yè)者具備協(xié)作能力。創(chuàng)業(yè)者具備溝通能力。

（4）創(chuàng)業(yè)者必備的經(jīng)營(yíng)管理能力：學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)。學(xué)會(huì)管理。學(xué)會(huì)用人。學(xué)會(huì)理財(cái)。要講誠(chéng)信。

（5）創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的風(fēng)險(xiǎn)投資常識(shí)。創(chuàng)業(yè)者要想創(chuàng)業(yè)就必須具備一定的風(fēng)險(xiǎn)投資常識(shí)。為了籌集到創(chuàng)業(yè)所需要的足夠資金，在公司創(chuàng)辦之初，就要選擇市場(chǎng)急需而且前景好、投資回報(bào)率高的項(xiàng)目等。

（6）創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備強(qiáng)有力的執(zhí)行力：良好的溝通。賞罰分明。堅(jiān)定的決心。協(xié)調(diào)內(nèi)部資源。

5． 請(qǐng)結(jié)合教材的內(nèi)容思考，怎樣培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)的精神？

愛(ài)崗敬業(yè)，是對(duì)職業(yè)的尊重，是在工作中流露出的態(tài)度、品德與人格，是人類(lèi)社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神和職業(yè)道德。要培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)的精神應(yīng)從三個(gè)方面去培養(yǎng)。

首先要培養(yǎng)積極向上的工作態(tài)度。在工作中，培養(yǎng)起自向積極的心態(tài)，不斷增強(qiáng)對(duì)工作的熱忱，永葆工作進(jìn)取心。

第二要提升對(duì)工作崗位的忠誠(chéng)度。要懂得對(duì)自己從事的工作有感恩之心，忠誠(chéng)于自己從事的工作，提高自己的主人翁責(zé)任感。

第三要培養(yǎng)勤勉盡責(zé)的工作作風(fēng)。要學(xué)會(huì)從小事做起培養(yǎng)自身的責(zé)任感，在集體危難時(shí)刻能挺身而出，把實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)當(dāng)成是自己的目標(biāo)，逐漸鍛煉意志，增長(zhǎng)智慧，與集體一起共同成長(zhǎng)。

第二次作業(yè)：完成一份職業(yè)測(cè)試分析報(bào)告。

運(yùn)用教材中提供的工具對(duì)自己的職業(yè)性格、職業(yè)能力、職業(yè)興趣和職業(yè)價(jià)值觀進(jìn)行測(cè)評(píng)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與不足，找出比較適合自己的職業(yè)，形成一份職業(yè)分析報(bào)告。

職業(yè)測(cè)評(píng)分析報(bào)告 報(bào)告目的:做完測(cè)評(píng)后的對(duì)于自己職業(yè)的自我分析以及自我認(rèn)識(shí)。

1.職業(yè)興趣： a、測(cè)評(píng)結(jié)果：現(xiàn)實(shí)型活動(dòng)2分，藝術(shù)型活動(dòng)8分，調(diào)研型活動(dòng)0

分，社會(huì)型活動(dòng)9分，企業(yè)型（貿(mào)易型）活動(dòng)2分，常規(guī)型（傳統(tǒng)型）活動(dòng)6

分 b、反思：對(duì)一些專(zhuān)業(yè)型的東西還一竅不通，不喜歡做研究，安于隨波逐流，偏愛(ài)與人交往，喜歡規(guī)律的生活。所以我應(yīng)該適當(dāng)培養(yǎng)自己對(duì)一些職業(yè)的興趣。

c、職業(yè)指向：領(lǐng)導(dǎo)工作、組織工作、服務(wù)工作、語(yǔ)言藝術(shù)。

2.（勝任）職業(yè)能力：a、測(cè)評(píng)結(jié)果：語(yǔ)言能力弱，數(shù)理能力弱，空間判斷能力

3.4.強(qiáng)，察覺(jué)細(xì)節(jié)能力弱，書(shū)寫(xiě)能力弱，運(yùn)動(dòng)能力弱，動(dòng)手能力弱，社會(huì)交往能力強(qiáng)，組織管理能力弱。b、反思：對(duì)詞、句子、段落、篇章的理解能力差，以及不善于清楚而正確地表達(dá)自己的觀念和向別人介紹信息。在數(shù)學(xué)計(jì)算，推理解決問(wèn)題方面有很大的問(wèn)題，這是需要適當(dāng)提高的。為人有時(shí)會(huì)粗線(xiàn)條，不注重細(xì)節(jié)，應(yīng)學(xué)會(huì)觀察細(xì)節(jié)問(wèn)題。手指不靈活，對(duì)于一些動(dòng)手的工作不能很好掌握，應(yīng)注意練習(xí)。不善于組織別人，有點(diǎn)靦腆。c、職業(yè)指向：教師、科學(xué)家、秘書(shū) 職業(yè)價(jià)值觀：a、測(cè)評(píng)結(jié)果：專(zhuān)業(yè)4.8分，管理5.2分，自主3.2分，穩(wěn)定時(shí)間6分，穩(wěn)定地點(diǎn)7.3分，服務(wù)5.6分，挑戰(zhàn)3.4分，生活方式6.8分，企業(yè)家2分。b、反思：會(huì)選擇提供終身雇傭、從不辭退員工、有良好的退休金計(jì)劃和福利體系,同時(shí)看上去強(qiáng)大而可靠的公司。關(guān)注組織文化是否尊重個(gè)人和家庭的需要,對(duì)于家庭的重視是我關(guān)心的問(wèn)題。會(huì)放棄不可能解決的問(wèn)題，這是我的缺點(diǎn)之一。不希望承擔(dān)更大的責(zé)任，不喜歡有挑戰(zhàn)性的、多變的和綜合性的工作，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會(huì)并沒(méi)有很大的渴望。怕麻煩，愛(ài)偷懶也是我的一大弊端。生活安逸是影響我價(jià)值觀我的直接因素。c、職業(yè)指向：政府部門(mén)和事業(yè)單位職業(yè)人格： a、測(cè)評(píng)結(jié)果：ESTJ監(jiān)管者 b、反思：職業(yè)發(fā)展上性格比能力重要，性格無(wú)所謂好壞，關(guān)鍵看是否放在了合適的位置上。所以，對(duì)于外向型的我應(yīng)該

更多去結(jié)交新的朋友。將所有的事物考慮到位。c、職業(yè)指向：部門(mén)主管、會(huì)

計(jì)、警察、醫(yī)生、教師。

總結(jié)

與人為善、助人為樂(lè)、為人謀福利，以解除別人的痛苦和苦難為志趣，擅長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)工作、組織工作、服務(wù)工作；自由自在，不喜歡過(guò)多的約束，能充分發(fā)揮自己的聰明才智，引人注目。通常會(huì)選擇提供終身雇傭、從不辭退員工、有良好的退休金計(jì)劃和福利體系,同時(shí)看上去強(qiáng)大而可靠的公司。愿意為提供靈活選擇的組織工作。相對(duì)于組織的態(tài)度，生活型職業(yè)錨的人更關(guān)注組織文化是否尊重個(gè)人和家庭的需要。也有許多缺點(diǎn)，不僅在個(gè)性上還有在能力上，對(duì)于惰性沒(méi)有自我意識(shí)去管理，這是我應(yīng)該認(rèn)清的現(xiàn)實(shí)。我覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)是最適合我的一個(gè)職業(yè)，符合我的職業(yè)價(jià)值，職業(yè)個(gè)性，職業(yè)興趣。關(guān)于能力，我相信在以后的日子里，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)將不會(huì)是個(gè)難題。我會(huì)以此為目標(biāo)激勵(lì)并培養(yǎng)我的職業(yè)能力。

第三次作業(yè)：為自己寫(xiě)一份求職簡(jiǎn)歷。

個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職者生活、學(xué)習(xí)、經(jīng)歷、成績(jī)的概括和集中反映。通過(guò)簡(jiǎn)歷，用人單位對(duì)求職者的經(jīng)歷、受教育程度、興趣、特長(zhǎng)和愛(ài)好等情況有一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)。請(qǐng)結(jié)合書(shū)中內(nèi)容和提供的樣本，為自己寫(xiě)一份求職簡(jiǎn)歷。

請(qǐng)參考書(shū)中樣式，格式略，字?jǐn)?shù)500-800字。

姓名：YJBYS

目前所在：東莞

年齡：24

戶(hù)口所在：佛山

手機(jī)：

郵箱：

求職意向

人才類(lèi)型：普通求職

應(yīng)聘職位：行政/后勤：行政專(zhuān)員/助理，文秘/文員：

工作年限：2 職稱(chēng)：無(wú)職稱(chēng)

求職類(lèi)型：全職可到職日期：一個(gè)月

月薪要求：2000--3500希望工作地區(qū)：佛山，工作經(jīng)歷

廣東投資集團(tuán)有限公司起止年月：2011-07 ～ 2013-03

公司性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：房地產(chǎn)/建筑

擔(dān)任職位：助理

工作描述：檔案管理及資產(chǎn)管理工作;公文攥寫(xiě)、會(huì)議記錄、文件整理、訂閱報(bào)刊、機(jī)票預(yù)定、酒店預(yù)定等文書(shū)工作。

曾參觀東莞市檔案管理局，接受檔案管理局科長(zhǎng)舉辦的檔案員培訓(xùn)班，熟習(xí)檔案管理的理論知識(shí)，具備檔案管理的實(shí)際操作能力。

離職原因：想回家鄉(xiāng)工作

教育背景

畢業(yè)院校：暨南大學(xué)

最高學(xué)歷：本科

畢業(yè)日期：2011-07

專(zhuān) 業(yè) 一：連鎖經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān) 業(yè) 二：物業(yè)管理

語(yǔ)言能力

外語(yǔ)：英語(yǔ)一般

粵語(yǔ)水平：精通

國(guó)語(yǔ)水平：精通

工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)

1.能熟練操作計(jì)算機(jī)，掌握計(jì)算機(jī)辦公軟件的運(yùn)用，熟悉各類(lèi)公文寫(xiě)作;

2.具有很強(qiáng)的自學(xué)能力，自考本科

3.具有很高的寫(xiě)作水平，曾獲得佛山市征文比賽三等獎(jiǎng);

4.動(dòng)手能力、運(yùn)用能力、創(chuàng)新能力強(qiáng)。

自我介紹

本人性格開(kāi)朗，誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人,善于交際。在校期間積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)，具有一定的組織能力，有團(tuán)結(jié)精神。工作認(rèn)真踏實(shí)，責(zé)任心強(qiáng)，有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，良好的團(tuán)隊(duì)精神。能吃苦耐勞，愿意嘗試各種挑戰(zhàn)。

第四次作業(yè)：完成二個(gè)案例分析題

1．某企業(yè)招用了一批合同制工人，其中有兩名剛滿(mǎn)15歲。勞動(dòng)合同中規(guī)定，工人入廠時(shí)，需交身份證以作抵押，合同期限5年，其中試用期為1年，在履行合同過(guò)程中，若發(fā)現(xiàn)不能勝任工作，企業(yè)可隨時(shí)解除勞動(dòng)合同。法定節(jié)日需照常工作，工資不變。請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容分析，該企業(yè)的做法及勞動(dòng)合同的內(nèi)容有哪些違反了勞動(dòng)法的有關(guān)規(guī)定。

參考答案：

以下方面違反了勞動(dòng)法的有關(guān)規(guī)定：

（1）用未滿(mǎn)16歲的未成年人；

（2）以身份證作抵押物，違反勞動(dòng)法規(guī)定；

（3）試用期超過(guò)6個(gè)月；

（4）在履行合同過(guò)程中，若發(fā)現(xiàn)不能勝任工作，企業(yè)可隨時(shí)解除勞動(dòng)合同（勞動(dòng)者不能勝任工作，需經(jīng)過(guò)培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作，用人單位才可解除勞動(dòng)合同，且必須提前30日以書(shū)面形式通知?jiǎng)趧?dòng)者本人）；

（5）法定節(jié)日需照常工作，工資不變（法定休假日安排勞動(dòng)者工作，應(yīng)支付不低于工資的300%的工資報(bào)酬）。

2．汪某系城建總公司基層分公司工程部司機(jī)，家中因妻子長(zhǎng)期患病在家，生活困難。2005年8月5日基層公司財(cái)務(wù)部在未征求所屬職工意見(jiàn)的情況下，根據(jù)總公司的（05）006號(hào)和007號(hào)文件規(guī)定，直接從該公司季度獎(jiǎng)每人1400元中都各自扣除1200元，200元作為扶貧捐款，1000元為總公司集資款（年利率25%）。汪某當(dāng)即表示生活困難，不能捐款也不想出集資款，請(qǐng)財(cái)務(wù)部諒解。財(cái)務(wù)部表示這是總公司的統(tǒng)一規(guī)定，必須執(zhí)行。請(qǐng)問(wèn)該公司的做法屬于何種行為，是否合法？并簡(jiǎn)要進(jìn)行說(shuō)明。

參考答案：

公司的做法屬克扣勞動(dòng)者工資的行為，不合法。

季度獎(jiǎng)屬于勞動(dòng)報(bào)酬的組成部分，公司在事先未征得本人同意，事后本人又表示反對(duì)的情況下，從季度獎(jiǎng)中強(qiáng)制扣除的一定費(fèi)用作為捐款及集資費(fèi)，違反捐款自愿，集資自愿的原則，實(shí)質(zhì)上是克扣工資的行為，因而不合法。

第二篇：終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展課程作業(yè)

終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展課程作業(yè)題

1． 什么是終身學(xué)習(xí)？終身學(xué)習(xí)的概念內(nèi)涵有哪些方面？

首屆世界終身學(xué)習(xí)把終身學(xué)習(xí)定義為:“終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念”，“是通過(guò)一個(gè)不斷的支持過(guò)程來(lái)發(fā)揮人類(lèi)的潛能，它激勵(lì)并使人們有權(quán)利去獲得他們的終身所需要的全部知識(shí)、價(jià)值、技能與理解，并在任何任務(wù)、情況和環(huán)境中有信心、有創(chuàng)造地愉快地應(yīng)用它們”。終身學(xué)習(xí)的概念內(nèi)涵至少包括以下五個(gè)方面：

(1)終身學(xué)習(xí)是一個(gè)連續(xù)不斷的過(guò)程。

(2)終身學(xué)習(xí)不僅縱向地貫穿人的一生，而且橫向地貫穿于學(xué)習(xí)的各個(gè)層面、各個(gè)空間，人類(lèi)必須時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、事事學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)，它不僅拓展了學(xué)習(xí)時(shí)間，也大大拓展了學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)空間。

(3)學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

(4)終身學(xué)習(xí)是人的基本權(quán)利之一，無(wú)論年齡、性別、職業(yè)、地域的差異，人們均可享有學(xué)習(xí)的權(quán)利。

(5)終身學(xué)習(xí)需要有—個(gè)支持過(guò)程和一個(gè)支持系統(tǒng)，終身教育便是終身學(xué)習(xí)的支持系統(tǒng)。同時(shí)，終身學(xué)習(xí)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的教育或?qū)W習(xí)概念，而是一種社會(huì)行為，是人們的一種生活方式，它要求社會(huì)建立完善的終身學(xué)習(xí)體系和機(jī)制，以解決社會(huì)成員“學(xué)什么”和“怎樣學(xué)”的問(wèn)題。

2． 結(jié)合自身學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)述一下PQ4R學(xué)習(xí)法的六個(gè)步驟。

PQ4R學(xué)習(xí)法是一種程序?qū)W習(xí)法，是用6個(gè)英文單詞的首字母組成的，代表著學(xué)習(xí)任意一章內(nèi)容應(yīng)遵循的六個(gè)步驟：

(1)預(yù)習(xí)（preview，P）。在開(kāi)始新一章的學(xué)習(xí)時(shí)，一個(gè)最好的做法是不要馬上就讀，而是先花幾分鐘大略的看一遍。注意一下各節(jié)標(biāo)題、大寫(xiě)的或黑體的術(shù)語(yǔ)，形成一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也要考慮這一章討論的是什么問(wèn)題，材料是怎樣組織的，以及它與前幾章有什么聯(lián)系等。

(2)提問(wèn)（question，Q）。在閱讀每一節(jié)之前，停下來(lái)先問(wèn)問(wèn)自己它都包含什么內(nèi)容，以及應(yīng)當(dāng)抽取哪些信息。例如，本章中有一節(jié)的標(biāo)題是“人格”，你可以改成這樣一些問(wèn)句：“什么是人格？”“人格對(duì)我們有什么影響？”

(3)閱讀（read，R）。閱讀課文，并試著回答自己前面提出的問(wèn)題。

(4)復(fù)述（rehearsal, R）。在讀課文時(shí)，試圖予以理解，默讀并想出一些例子，把教材和已有的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。

(5)回憶（recall，R）。在學(xué)完一段后，試著回憶其中所包含的要點(diǎn)，回答自己提出的問(wèn)題。對(duì)不能回憶的部分再閱讀一遍。

(6)復(fù)習(xí)（review，R）。學(xué)完一章后，復(fù)習(xí)所有內(nèi)容，找出各節(jié)內(nèi)和各節(jié)間的聯(lián)系。目的是考察作者如何組織材料。一旦掌握了篇章的組織結(jié)構(gòu)，單個(gè)的事實(shí)就容易記住了。在學(xué)完所有內(nèi)容以后進(jìn)行休息、放松。

3． 簡(jiǎn)述職業(yè)規(guī)劃的概念、作用和步驟。

（1）職業(yè)規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人在對(duì)一個(gè)人職業(yè)發(fā)展的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。

（2）制定職業(yè)規(guī)劃不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，擬定一生的發(fā)展方向，發(fā)揮自己潛能，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

（3）職業(yè)規(guī)劃的步驟是：自我評(píng)估、職業(yè)發(fā)展環(huán)境分析、確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、選擇職業(yè)發(fā)展路線(xiàn)、制定職業(yè)行動(dòng)計(jì)劃與措施、評(píng)估與回饋。

4． 簡(jiǎn)述創(chuàng)業(yè)者需必備的素質(zhì)與能力。

（1）創(chuàng)業(yè)者必備的素質(zhì)：具有堅(jiān)毅、自制、勇敢、果斷等品質(zhì)。要正直、守信，有責(zé)任感。具有敏銳的商業(yè)意識(shí)。具有自我實(shí)現(xiàn)欲望和創(chuàng)新精神。具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（2）創(chuàng)業(yè)前必要的知識(shí)儲(chǔ)備：具有扎實(shí)深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的非專(zhuān)業(yè)知識(shí)。具有商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域知識(shí)。具有一定的管理知識(shí)。具有相關(guān)的政策知識(shí)。

（3）創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的綜合能力：創(chuàng)業(yè)者具備的學(xué)習(xí)能力。創(chuàng)業(yè)者具備實(shí)踐能力、科研動(dòng)手能力和開(kāi)拓創(chuàng)新能力。創(chuàng)業(yè)者具備組織領(lǐng)導(dǎo)能力。創(chuàng)業(yè)者具備管理能力。創(chuàng)業(yè)者具備協(xié)作能力。創(chuàng)業(yè)者具備溝通能力。

（4）創(chuàng)業(yè)者必備的經(jīng)營(yíng)管理能力：學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)。學(xué)會(huì)管理。學(xué)會(huì)用人。學(xué)會(huì)理財(cái)。要講誠(chéng)信。

（5）創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的風(fēng)險(xiǎn)投資常識(shí)。創(chuàng)業(yè)者要想創(chuàng)業(yè)就必須具備一定的風(fēng)險(xiǎn)投資常識(shí)。為了籌集到創(chuàng)業(yè)所需要的足夠資金，在公司創(chuàng)辦之初，就要選擇市場(chǎng)急需而且前景好、投資回報(bào)率高的項(xiàng)目等。

（6）創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備強(qiáng)有力的執(zhí)行力：良好的溝通。賞罰分明。堅(jiān)定的決心。協(xié)調(diào)內(nèi)部資源。

5． 請(qǐng)結(jié)合教材的內(nèi)容思考，怎樣培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)的精神？

愛(ài)崗敬業(yè)，是對(duì)職業(yè)的尊重，是在工作中流露出的態(tài)度、品德與人格，是人類(lèi)社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神和職業(yè)道德。要培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)的精神應(yīng)從三個(gè)方面去培養(yǎng)。

首先要培養(yǎng)積極向上的工作態(tài)度。在工作中，培養(yǎng)起自向積極的心態(tài)，不斷增強(qiáng)對(duì)工作的熱忱，永葆工作進(jìn)取心。

第二要提升對(duì)工作崗位的忠誠(chéng)度。要懂得對(duì)自己從事的工作有感恩之心，忠誠(chéng)于自己從事的工作，提高自己的主人翁責(zé)任感。

第三要培養(yǎng)勤勉盡責(zé)的工作作風(fēng)。要學(xué)會(huì)從小事做起培養(yǎng)自身的責(zé)任感，在集體危難時(shí)刻能挺身而出，把實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)當(dāng)成是自己的目標(biāo)，逐漸鍛煉意志，增長(zhǎng)智慧，與集體一起共同成長(zhǎng)。

1．某企業(yè)招用了一批合同制工人，其中有兩名剛滿(mǎn)15歲。勞動(dòng)合同中規(guī)定，工人入廠時(shí)，需交身份證以作抵押，合同期限5年，其中試用期為1年，在履行合同過(guò)程中，若發(fā)現(xiàn)不能勝任工作，企業(yè)可隨時(shí)解除勞動(dòng)合同。法定節(jié)日需照常工作，工資不變。請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容分析，該企業(yè)的做法及勞動(dòng)合同的內(nèi)容有哪些違反了勞動(dòng)法的有關(guān)規(guī)定。

參考答案：

以下方面違反了勞動(dòng)法的有關(guān)規(guī)定：

（1）用未滿(mǎn)16歲的未成年人；

（2）以身份證作抵押物，違反勞動(dòng)法規(guī)定；

（3）試用期超過(guò)6個(gè)月；

（4）在履行合同過(guò)程中，若發(fā)現(xiàn)不能勝任工作，企業(yè)可隨時(shí)解除勞動(dòng)合同（勞動(dòng)者不能勝任工作，需經(jīng)過(guò)培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作，用人單位才可解除勞動(dòng)合同，且必須提前30日以書(shū)面形式通知?jiǎng)趧?dòng)者本人）；

（5）法定節(jié)日需照常工作，工資不變（法定休假日安排勞動(dòng)者工作，應(yīng)支付不低于工資的300%的工資報(bào)酬）。

2．汪某系城建總公司基層分公司工程部司機(jī)，家中因妻子長(zhǎng)期患病在家，生活困難。2005年8月5日基層公司財(cái)務(wù)部在未征求所屬職工意見(jiàn)的情況下，根據(jù)總公司的（05）006

號(hào)和007號(hào)文件規(guī)定，直接從該公司季度獎(jiǎng)每人1400元中都各自扣除1200元，200元作為扶貧捐款，1000元為總公司集資款（年利率25%）。汪某當(dāng)即表示生活困難，不能捐款也不想出集資款，請(qǐng)財(cái)務(wù)部諒解。財(cái)務(wù)部表示這是總公司的統(tǒng)一規(guī)定，必須執(zhí)行。請(qǐng)問(wèn)該公司的做法屬于何種行為，是否合法？并簡(jiǎn)要進(jìn)行說(shuō)明。

參考答案：

公司的做法屬克扣勞動(dòng)者工資的行為，不合法。

季度獎(jiǎng)屬于勞動(dòng)報(bào)酬的組成部分，公司在事先未征得本人同意，事后本人又表示反對(duì)的情況下，從季度獎(jiǎng)中強(qiáng)制扣除的一定費(fèi)用作為捐款及集資費(fèi)，違反捐款自愿，集資自愿的原則，實(shí)質(zhì)上是克扣工資的行為，因而不合法。

第三篇：終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展課程第三2（定稿）

終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展課程第三章（2）教學(xué)輔導(dǎo) 準(zhǔn)備三求職面試

一、面試種類(lèi)

首先介紹幾種最常見(jiàn)的面試方式，他們是你在面試中極有可能遇到的，如果能夠提前有所了解和準(zhǔn)備，你會(huì)發(fā)揮的更加出色。

（一）行為面試

如果面試一開(kāi)始，應(yīng)聘者就被提出許多有針對(duì)性的具體問(wèn)題，那么你面對(duì)的就是一次行為面試了。應(yīng)聘者可能被提問(wèn)的還有：

1．你在這個(gè)項(xiàng)目中的具體角色是什么？

2．在操作一個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，你怎樣決定哪部分應(yīng)該最先著手？ 3．你負(fù)責(zé)操作的項(xiàng)目對(duì)你的公司產(chǎn)生過(guò)哪些影響？

4．在做這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，你有沒(méi)有與其他人不同的想法？你的經(jīng)驗(yàn)對(duì)你的工作有什么樣的幫助？

（二）狀態(tài)面試

這種面試方式與行為面試有緊密的關(guān)系，面試官提出的問(wèn)題同樣會(huì)比較具體，往往是與應(yīng)聘者在工作中的具體行為有關(guān)系的，而且會(huì)被問(wèn)及為什么要這樣做。

（三）間接面試

有些應(yīng)聘者一聽(tīng)說(shuō)是間接面試，往往先有些泄氣，以為是面試官想找個(gè)理由來(lái)拒絕自己的申請(qǐng)，其實(shí)也不一定。間接面試最常采用的是電話(huà)面試的方式，一般會(huì)提出下面幾類(lèi)問(wèn)題。

（四）集體面試

集體面試在這里是指多位面試官考核一個(gè)應(yīng)聘者。

二、面試準(zhǔn)備

（一）面試前的心理準(zhǔn)備 1．面試不良心態(tài)的主要表現(xiàn)

能否在求職面試前或過(guò)程中克服和調(diào)整不良心態(tài)，是成功面試的重要條件。下面幾種應(yīng)試心態(tài)，肯定導(dǎo)致求職的失敗。

（1）自視甚高的心態(tài)。（2）無(wú)所謂的心態(tài)。（3）自慚形穢的心態(tài)。2．調(diào)整良好的心態(tài)

（1）積極進(jìn)取的心態(tài)。（2）雙向選擇的心態(tài)。（3）輸?shù)闷鸬男膽B(tài)。

二、面試過(guò)程的技巧

面試同其他考試一樣，有著平常知識(shí)的積累，同時(shí)也需要一定的技巧和方法。因此為了提高面試的成功率，需根據(jù)面試的特點(diǎn)，掌握一定的技巧。

（一）提前到達(dá)

提前5-10分鐘到達(dá)面試地點(diǎn)，以表示求職者的誠(chéng)意，給對(duì)方以信任感，同時(shí)也可以調(diào)整自己的心態(tài)，做一些簡(jiǎn)單的儀表準(zhǔn)備，以免倉(cāng)促上陣，手忙腳亂。為了做到這一點(diǎn)，一定要牢記面試的時(shí)間地點(diǎn)，有條件的求職者最好能提前去一趟。這樣，一來(lái)可以觀察熟悉環(huán)境，二來(lái)便于掌握路途往返時(shí)間，以免因一時(shí)找不到地方或中途延誤而遲到。如果遲到了，肯定會(huì)給招聘者留下不好的印象，甚至喪失面試機(jī)會(huì)。

（二）鎮(zhèn)定自如

進(jìn)入面試場(chǎng)合時(shí)不要緊張。如門(mén)關(guān)著，應(yīng)先敲門(mén)，得到允許后再進(jìn)去。開(kāi)關(guān)門(mén)動(dòng)作要輕，以從容、自然為好。見(jiàn)面時(shí)要向主試者主動(dòng)打招呼問(wèn)好致意，稱(chēng)呼應(yīng)當(dāng)?shù)皿w。在主試者沒(méi)有請(qǐng)你坐下時(shí)，切勿急于落座。主試者請(qǐng)你坐下時(shí)，應(yīng)道聲“謝謝”。坐下后保持良好的狀態(tài)，即正襟危坐，雙手自然放在膝蓋上。切忌大大咧咧，左顧右盼，滿(mǎn)布在乎，以免引起反感。

（三）正確稱(chēng)呼

與主試者見(jiàn)面后，首先面臨的是如何與面試人員打招呼的問(wèn)題，如果主試人員有職務(wù)，一般采用姓加職務(wù)稱(chēng)呼的形式，如“劉經(jīng)理”、“李部長(zhǎng)”等；如果職務(wù)較低，可不采用職務(wù)稱(chēng)呼，以“老師”相稱(chēng)為好，如果對(duì)方職務(wù)是副職，從目前社會(huì)上流行的稱(chēng)呼習(xí)慣和社交心理來(lái)看，一般最好略去“副”字，就高不就低，以正職相稱(chēng)。

（四）熱情握手

握手是一種禮貌，也是一種常見(jiàn)的社交禮儀，求職面試必然少不了握手。握手看似簡(jiǎn)單，卻頗有講究：首先，握手的姿態(tài)。握手要伸右手，伸出的手要使手心向著一側(cè)。平等而自然的握手時(shí)兩人的手掌處于垂直狀態(tài)，輕握對(duì)方的手指，兩足立正，距離受禮者約一步，身體略微前傾，面帶笑容，目光正視對(duì)方，顯得親切、熱情、大方。第二，要注意伸手的順序。社交場(chǎng)合的一般規(guī)則，應(yīng)由主人、年長(zhǎng)者、職務(wù)高者、女性先伸手，客人、年輕者、職務(wù)低者、男性要待對(duì)方伸出手后再握，切不可先伸手去握。在眾多人相互握手時(shí)，應(yīng)按順序進(jìn)行，不要搶先交叉握手。第三，握手力度要適當(dāng)。以緊而不捏痛為宜，握得太緊，或握不住對(duì)方的手，只是幾個(gè)手指頭和對(duì)方手指頭接觸一下，都是失禮行為。

（五）舉止大方

在整個(gè)面試過(guò)程中，要保持舉止文雅大方，談吐謙虛謹(jǐn)慎，態(tài)度積極熱情。如果主試者有兩位以上時(shí)，回答誰(shuí)的問(wèn)題，你的目光就應(yīng)注視誰(shuí)，并應(yīng)適時(shí)地環(huán)顧其他主試者以表示你對(duì)他們的尊重。要把握情緒，切忌因某個(gè)問(wèn)題與面試官發(fā)生爭(zhēng)辯，同時(shí)也要做到不卑不亢。

（六）注意傾聽(tīng)

只有通過(guò)專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，才能抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。因此，在面試中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是目光要專(zhuān)注，要有禮貌地注視主試者，并且要不時(shí)地與主試者進(jìn)行眼神交流，千萬(wàn)不要東張西望；二是要盡量微笑，適時(shí)爽朗的笑聲可令氣氛活躍，但絕不可開(kāi)懷大笑；三是用點(diǎn)頭來(lái)對(duì)主試者的談話(huà)做出反應(yīng)，并適時(shí)說(shuō)些簡(jiǎn)短而肯定對(duì)方的話(huà)語(yǔ)。如對(duì)、可以、是的、不錯(cuò)等。

（七）察言觀色

根據(jù)主試者的體態(tài)變化，了解主試者的內(nèi)心活動(dòng)以及對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，解讀和“破譯”招聘者體態(tài)語(yǔ)的真實(shí)含義。其一，密切注意主試者的面部表情。如對(duì)方聽(tīng)了你的介紹，雙眉上揚(yáng)，雙目上張，則是驚奇、驚訝的表現(xiàn)?？赡鼙砻?，你就是他們理想的人選。如果對(duì)方聽(tīng)了你的介紹后皺眉，則表示不高興或遇到麻煩無(wú)能為力等，也可能表明你不是他們的意中人。其二，要密切注意觀察主試者的目光。對(duì)方聽(tīng)你的自我介紹時(shí)，雙目直視前方，旁若無(wú)人，則他的眼睛無(wú)聲地告訴你：他是一個(gè)高傲的人。那么你講話(huà)時(shí)就要力爭(zhēng)滿(mǎn)足他的自尊心理。如果對(duì)方眼睛眨個(gè)不停，則他的眼睛告訴你：他在懷疑、疑問(wèn)，那么你就力爭(zhēng)把問(wèn)題解釋清楚。如果對(duì)方瞇著眼睛看你，則表示他比較高興，那么你的介紹可能打動(dòng)對(duì)方，再繼續(xù)下去，就可能成功。如果對(duì)方表情不愉快，則表示他對(duì)你或你的某句話(huà)反感，這時(shí)你就要特別注意?？傊?，你要認(rèn)真觀察，力爭(zhēng)掌握主動(dòng)權(quán)。

（八）會(huì)答會(huì)問(wèn)

回答問(wèn)題時(shí)要遵循以下幾點(diǎn)：先說(shuō)論點(diǎn)后說(shuō)論據(jù)；語(yǔ)調(diào)平緩、語(yǔ)速適中；簡(jiǎn)明扼要、緊扣提問(wèn)；揚(yáng)長(zhǎng)避短、顯示潛力；講清原委，避免抽象；要知之為知之，不知為不知；回答問(wèn)題要盡量使用生動(dòng)、形象、富有感染力的語(yǔ)言。

四、面試的善后工作

面試結(jié)束后，并不是只能坐等成功或束手待斃了，你還有一些事情可以去做，它們是一種禮貌，更是提高求職成功率的好辦法。在求職的過(guò)程中，許多求職者只留意面試時(shí)的禮儀，而忽略了面試的善后工作。以下給求職者幾點(diǎn)建議，供大家參考。

（一）寫(xiě)封感謝信

為了加深招聘人員的印象，增加求職成功的可能性，在面試后的兩三天內(nèi)，求職者最好給招聘人員寫(xiě)封信表示感謝。感謝信要簡(jiǎn)潔，最好不超過(guò)一頁(yè)紙。感謝信的開(kāi)頭應(yīng)提及自己的姓名、簡(jiǎn)單情況和面試的時(shí)間，并對(duì)招聘人員表示感謝。感謝信的中間部分要重申對(duì)公司、應(yīng)聘職位的興趣，增加一些對(duì)求職成功有用的新內(nèi)容。感謝信的結(jié)尾可以表示對(duì)自己的信心，以及為公司的發(fā)展壯大作貢獻(xiàn)的決心。

（二）耐心等待結(jié)果

在一般情況下，每次面試結(jié)束后，招聘主管人員都要進(jìn)行討論和投票，然后送人事部門(mén)匯總，最后確定錄用人選，這個(gè)階段可能需要三五天的時(shí)間。因此，在這段時(shí)間內(nèi)，一定要耐心等候消息，不要過(guò)早打聽(tīng)面試結(jié)果。

（三）收拾心情

如果同時(shí)向幾家公司求職，在一次面試結(jié)束后，則要注意調(diào)整自己的心情，全身心投入第二家單位的面試。因?yàn)樵诮拥狡赣猛ㄖ?，面試結(jié)果還是個(gè)未知數(shù)，始終不應(yīng)該放棄其他機(jī)會(huì)。

（四）查詢(xún)結(jié)果

一般來(lái)說(shuō)，如果在面試的兩周后，或主考官許諾的時(shí)間到來(lái)時(shí)還沒(méi)有收到對(duì)方的答復(fù)，就應(yīng)該寫(xiě)信或打電話(huà)給招聘單位，詢(xún)問(wèn)面試結(jié)果。

（五）做好再?zèng)_刺的準(zhǔn)備

應(yīng)聘中不可能個(gè)個(gè)都是成功者，萬(wàn)一在競(jìng)爭(zhēng)中失敗了，千萬(wàn)不要?dú)怵H，這一次失敗了，還有下一次，就業(yè)機(jī)會(huì)不止一個(gè)，關(guān)鍵是必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找出失敗的原因，并針對(duì)這些不足重新做準(zhǔn)備。

第四篇：終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展論文

畢業(yè)論文

論文題目 學(xué)習(xí)在個(gè)人發(fā)展中的重要性

學(xué)生姓名譚維學(xué)號(hào)125120121608

2入學(xué)時(shí)間2012年春專(zhuān)業(yè)漢語(yǔ)言文學(xué)

試點(diǎn)電大(分 校)城口電大

指 導(dǎo) 教 師

重慶廣播電視大學(xué)

2013年11月12日

學(xué)習(xí)在個(gè)人發(fā)展中的重要性

“讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)?！笨梢哉f(shuō)，實(shí)踐是個(gè)學(xué)習(xí)大課堂。我們要努力向工作實(shí)踐學(xué)習(xí)，堅(jiān)持帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)、圍繞工作鉆研，在實(shí)踐中增長(zhǎng)真知、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高本領(lǐng)。要把工作任務(wù)當(dāng)作學(xué)習(xí)的“課本”。堅(jiān)持工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，把工作本身作為學(xué)習(xí)的一部分，做到理論聯(lián)系實(shí)際，在學(xué)中干，在干中學(xué)，邊學(xué)邊干，以學(xué)習(xí)提能力，以努力增實(shí)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷與能力、文憑與水平的統(tǒng)一。注意在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，遇事要問(wèn)個(gè)“為什么”，平時(shí)要明確“思什么”，干后要講究“悟什么”，提升觸類(lèi)旁通、舉一反三的能力。衡量學(xué)習(xí)的成效如何，歸根結(jié)底要看是不是進(jìn)入了思想，進(jìn)入了工作，能否解決問(wèn)題，是不是轉(zhuǎn)化成了自己的能力素質(zhì)。只有把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于本職工作，真正做到學(xué)以致用、學(xué)有所用，才能在本職崗位上有所作為、有所建樹(shù)。

“三人行必有吾師”，“他山之石，可以攻玉”等等，都說(shuō)明在自己的身邊，有許許多多可供求教的老師。毛澤東同志曾經(jīng)講過(guò)：“一個(gè)隊(duì)伍經(jīng)常是不太整齊的，所以要常喊看齊，向左看齊，向右看齊，向中看齊，向中央基準(zhǔn)看齊?！币粋€(gè)人總會(huì)有過(guò)人之處，也會(huì)有不如人的地方，任何個(gè)人的智慧都是有限的。我們身邊許多同志都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，有的還是某些方面的專(zhuān)家，他們之所以看問(wèn)題層次高，做工作成效大，素質(zhì)全面，很重要的是善于學(xué)習(xí)別人包括首長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、同事及其他合作者的長(zhǎng)處和智慧，兼收并蓄，博采眾長(zhǎng)，最終由量變到質(zhì)變，積小成為大成。所以，我們要利用一切機(jī)會(huì)，把握每一次機(jī)遇，多向周?chē)緦W(xué)習(xí)，積極向他們看齊，多向他們請(qǐng)教，把別人的精華汲取過(guò)來(lái)，不斷充實(shí)自己、完善自己、提升自己。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，才會(huì)使自己的長(zhǎng)處更長(zhǎng)、短處變長(zhǎng)。

對(duì)新形勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)的幾點(diǎn)思考

學(xué)習(xí)是做好工作的客觀需要。我們黨歷來(lái)高度重視學(xué)習(xí)，始終把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)關(guān)系黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓。黨的成長(zhǎng)壯大的過(guò)程，就是學(xué)習(xí)、研究馬克思主義并用以解決中國(guó)的實(shí)際問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)人民不斷推進(jìn)革命、建設(shè)、改革的過(guò)程。特別是黨的十六大以來(lái)，以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央提出科學(xué)發(fā)展觀等一系列重大戰(zhàn)略思想，明確提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型社會(huì)的重大任務(wù)，將全黨的學(xué)習(xí)擺在了更為突出的位置。近年來(lái)，中央政治局帶頭組織集體學(xué)習(xí)，為全黨和全社會(huì)做出了表率。重視學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，是人民政協(xié)事業(yè)不斷創(chuàng)新發(fā)展的客觀需求，也是人民政協(xié)的優(yōu)良傳統(tǒng)。因此，作為一名政協(xié)機(jī)關(guān)工作者，必須適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，從著眼于黨和國(guó)家的戰(zhàn)略全局，著眼于人民政協(xié)事業(yè)發(fā)展的大局，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)習(xí)的極端重要性。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，必須深刻領(lǐng)會(huì)新形勢(shì)下繼續(xù)解放思想的必然性。解放思想是中國(guó)共產(chǎn)黨人一以貫之的基本要求。凡具有跨時(shí)代意義的社會(huì)變革，無(wú)不以解放思想為先導(dǎo)。鄧小平同志曾經(jīng)指出，解放思想就是在馬克思主義指導(dǎo)下，打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見(jiàn)的束縛，研究新情況，解決新問(wèn)題。解放思想對(duì)于馬克思主義政黨的價(jià)值和魅力，就在于用科學(xué)的世界觀和方法論，不斷探索社會(huì)發(fā)展規(guī)律和執(zhí)政規(guī)律。從本質(zhì)上講，解放思想就是要以什么樣的態(tài)度對(duì)待馬克思主義的學(xué)風(fēng)問(wèn)題，就是要以什么樣的態(tài)度對(duì)待黨和人民事業(yè)發(fā)展的精神狀態(tài)問(wèn)題。在當(dāng)代中國(guó)，最大的政治仍然是發(fā)展問(wèn)題。與改革開(kāi)放初期相比，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展呈現(xiàn)出一系列新的特征。因此，對(duì)當(dāng)代中國(guó)而言，解放思想不是艱辛探索的終點(diǎn)，而是繼續(xù)前行、不斷推進(jìn)改革開(kāi)放向

前發(fā)展的起點(diǎn)。當(dāng)前，我們正站在新的歷史起點(diǎn)上，這就需要我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)解放思想歷程中的經(jīng)驗(yàn)，深刻領(lǐng)會(huì)只有繼續(xù)解放思想，才能引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。

二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，必須深刻領(lǐng)會(huì)改革開(kāi)放是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。黨的十七大鮮明地提出，改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有改革開(kāi)放才能發(fā)展中國(guó)、發(fā)展社會(huì)主義、發(fā)展馬克思主義。改革開(kāi)放符合黨心民心、順應(yīng)時(shí)代潮流，成效和功績(jī)不容否定，方向和道路是完全正確的。因此，我們要在學(xué)習(xí)中，緊密聯(lián)系黨和國(guó)家的工作全局、聯(lián)系各自工作和思想實(shí)際，著重領(lǐng)會(huì)和把握黨的十七大有關(guān)改革開(kāi)放歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)的論述，著重領(lǐng)會(huì)和把握改革開(kāi)放的目的和性質(zhì)，進(jìn)一步堅(jiān)定在新的歷史條件下推進(jìn)改革開(kāi)放、走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的決心和信心。

三是必須始終保持政治上堅(jiān)定、理論上清醒和思想上敏銳。理論上的成熟是一個(gè)政黨政治堅(jiān)定的前提，是思想先進(jìn)的根基。因此，要進(jìn)一步深化對(duì)勤奮學(xué)習(xí)的重要性、必要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，始終堅(jiān)持“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，努力提高政治理論素養(yǎng)和水平。當(dāng)前，我國(guó)既面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇，但也存在著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。國(guó)際上，和平、發(fā)展、合作雖然成為時(shí)代的主流，但影響和平發(fā)展的不確定因素仍然存在，西方敵對(duì)勢(shì)力西化分化我們的企圖仍未消失。國(guó)內(nèi)的改革開(kāi)放不斷深入，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展呈想現(xiàn)出一系列的階段性特征，這些都需要我們?nèi)チ私獍盐铡Ｖ挥型ㄟ^(guò)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，始終保持理論上的清醒、思想上的敏銳、立場(chǎng)上的堅(jiān)定，旗幟鮮明地堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，才能實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展與飛躍。

四是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，必須與提高履行職能的能力和水平相結(jié)合。我們現(xiàn)在所處的時(shí)代，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的時(shí)代。從一定意義上講，人民政協(xié)事業(yè)發(fā)展的歷程，就是政協(xié)組織和政協(xié)委員不斷學(xué)習(xí)和自我完善的過(guò)程，是在學(xué)習(xí)中不斷取得進(jìn)步和做出新的貢獻(xiàn)的過(guò)程。圍繞中心、服務(wù)大局是人民政協(xié)履行職能必須遵循的重要原則。新形勢(shì)下，如何更好地圍繞中心、服務(wù)大局，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，需要我們不斷去總結(jié)、研究、探索和實(shí)踐；需要我們善于用全局的眼光、戰(zhàn)略的思維、科學(xué)的態(tài)度，做到順勢(shì)而謀、因勢(shì)而動(dòng)、適勢(shì)而為，使政協(xié)工作始終與全市中心工作相統(tǒng)一、相協(xié)調(diào)、相融合；需要我們盡快掌握政協(xié)工作的基本理論、基本規(guī)律、基本特點(diǎn)和基本方式方法，力求從理論和實(shí)踐的結(jié)合上不斷提高履行職能的能力和水平。

一個(gè)人學(xué)會(huì)了怎樣學(xué)習(xí)，他的智力就相應(yīng)地發(fā)展到了較高的境界，他將更加適應(yīng)這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)。美國(guó)人本主義心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“在我們業(yè)已身置其中的世界里，教育的目標(biāo)務(wù)必是培養(yǎng)對(duì)變化開(kāi)放的、靈活的和適應(yīng)的人，學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)并且因而能不斷學(xué)習(xí)的人。”這正是實(shí)現(xiàn)我們自身價(jià)值的巨大問(wèn)題，亟需解決。

第五篇：電大終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展題目及答案

《 職業(yè)與人生

》 考前復(fù)習(xí)

一、填空題

1、職業(yè)管理有專(zhuān)門(mén)職能，主要包括吸引、配置、計(jì)劃、發(fā)展、、、六種職能。

2、帕森斯的三段理論是一個(gè)能幫助人們 和的合乎邏輯而理智的辦法。

3、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的職業(yè)生涯規(guī)劃擔(dān)負(fù)著結(jié)合社會(huì)、和

發(fā)展的重任，必須以人的發(fā)展為根本宗旨和指導(dǎo)思想。

4、個(gè)人職業(yè)檔案在西方國(guó)家也被稱(chēng)為 他是一種人力資源開(kāi)發(fā)極為有效的職業(yè)匹配方法。

5、《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典》把我國(guó)職業(yè)分為 個(gè)大類(lèi)，個(gè)小類(lèi)，1838個(gè)細(xì)類(lèi)。

6、職業(yè)流動(dòng)與人力資本投入成，與從業(yè)者的年齡成，并且男性的職業(yè)流動(dòng)多于女性。

7、職業(yè)活動(dòng)的社會(huì)地位分析可以從社會(huì)功能、、三個(gè)方面進(jìn)行。

8、職業(yè)活動(dòng)要素包括以下五個(gè)方面：職業(yè)活動(dòng)主體、職業(yè)活動(dòng)客體、職業(yè)活動(dòng)條件 和。

9、職業(yè)心理一般表現(xiàn)在、和職業(yè)心理素質(zhì)

三個(gè)方面。

10、薩柏把人的職業(yè)生涯發(fā)展劃分為五個(gè)主要階段：成長(zhǎng)階段、探索階段、、、。

二、名詞解釋?zhuān)?/p>

1、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理

2、職業(yè)意向

3、職業(yè)錨

4、職業(yè)自我評(píng)估

5、能崗匹配

三、簡(jiǎn)答題

1、個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)原則和步驟是什么？

2、面試中應(yīng)注意做到的事項(xiàng)。

3、職業(yè)生涯早期階段經(jīng)常會(huì)遇到哪些問(wèn)題？

4、簡(jiǎn)述施恩的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論

5、、簡(jiǎn)述帕森斯提出的職業(yè)選擇的“三步范式”

四、論述分析題

1、為什么說(shuō)職業(yè)生涯路線(xiàn)選擇是職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)？如何尋找確定自己的職業(yè)目標(biāo)取向和發(fā)展路徑？

一、填空題

1、麥考米克認(rèn)為，個(gè)體滿(mǎn)意感的程度是 和 之間的差異。

2、赫茨伯格的激勵(lì)理論認(rèn)為，每個(gè)個(gè)體都有兩類(lèi)需要，一類(lèi)為、一類(lèi)為。

3、職業(yè)錨產(chǎn)生于 階段，以 為基礎(chǔ)。

4、德?tīng)柕目蚣芴岢雎殬I(yè)成功的五項(xiàng)度量標(biāo)準(zhǔn)：進(jìn)步、安全、激勵(lì)、。

5、影響職業(yè)選擇的要素包括： 職業(yè)意向、和。

6、職業(yè)生涯規(guī)劃評(píng)審的具體方法，包括、和全員評(píng)估三種。

7、傳統(tǒng)職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)是沿著 的組織結(jié)構(gòu)向上爬，這種職業(yè)生涯目標(biāo)不僅受員工自身努力的影響，還受 影響。

8、人力資源是一種能動(dòng)性的資源，發(fā)揮其 與 至關(guān)重要。

9、職業(yè)生涯發(fā)展階梯結(jié)構(gòu)主要包括三方面：職業(yè)生涯階梯的寬度、和。

10、進(jìn)行職業(yè)準(zhǔn)備主要包括兩個(gè)方面： 和。

二、名詞解釋?zhuān)?/p>

1、職業(yè)轉(zhuǎn)移

2、職業(yè)自我評(píng)估

3、、組織職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃

4、心理契約

5、溢出理論

三、簡(jiǎn)答題

1、通過(guò)哪些有效的方法可以進(jìn)行職業(yè)自我綜合評(píng)估？

2、個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)原則和步驟是什么？

3、職業(yè)生涯管理系統(tǒng)的內(nèi)容。

4、入職前的準(zhǔn)備工作包括什么？ 5、工作對(duì)家庭的影響？

四、論述題

1、組織職業(yè)生涯發(fā)展階梯模式有哪幾種類(lèi)型，如何設(shè)置組織職業(yè)生涯階梯？

職業(yè)與人生 考前復(fù)習(xí)答案

一、填空題

1．評(píng)價(jià)、調(diào)整 2．解決生涯問(wèn)題、進(jìn)行職業(yè)決策 3．組織、員工 4．個(gè)人職業(yè)發(fā)展檔案 5．

8、413 6．反比、反比 7．社會(huì)報(bào)酬、職業(yè)環(huán)境 8．職業(yè)活動(dòng)素質(zhì)、職業(yè)活動(dòng)目標(biāo)9．職業(yè)定向、崗位定向 10．確立階段、維持階段、衰退階段

二、名詞解釋

1、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理，即從組織角度對(duì)他人從事的職業(yè)所進(jìn)行的一系列計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等管理活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)和個(gè)人發(fā)展的有效結(jié)合。

2、職業(yè)意向，是個(gè)人對(duì)于社會(huì)職業(yè)的評(píng)價(jià)和選擇偏向。一般要經(jīng)過(guò)萌芽期、空想期、現(xiàn)實(shí)期，在面臨就業(yè)時(shí)才能比較清晰的確定下來(lái)。職業(yè)意向確立后，還會(huì)發(fā)生一定的變化。

3、職業(yè)錨，是在個(gè)人工作過(guò)程中，依循著個(gè)人的需要、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀，經(jīng)過(guò)不斷搜索確定的長(zhǎng)期職業(yè)貢獻(xiàn)區(qū)或職業(yè)定位。實(shí)際上是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。

4、職業(yè)自我評(píng)估，是指與職業(yè)選擇有關(guān)的個(gè)人心理特征，包括職業(yè)能力、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)興趣、性格和氣質(zhì)等，就是對(duì)自己全面分析，從而認(rèn)識(shí)自己、了解自己，以便準(zhǔn)確地為自己定位職業(yè)生涯及其發(fā)展。

5、能崗匹配，包含兩方面 含義：一是指某個(gè)人的能力能完全勝任該崗位的要求，即所謂的“人得其職；”二是指崗位所要求的能力這個(gè)人完全具備，即所謂的“職得其人”。能崗匹配的核心要素是最優(yōu)的不一定是最匹配的，最匹配的才是最優(yōu)的選擇。

三、簡(jiǎn)答題

1．個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)原則和步驟是什么？ 原則：

（1）可行性。（2）適時(shí)性。（3）適應(yīng)性。（4）持續(xù)性。步驟：

（1）職業(yè)自我綜合評(píng)估與職業(yè)定位。（（2）職業(yè)生涯機(jī)會(huì)評(píng)估（3）職業(yè)生涯目標(biāo)的設(shè)定。4）職業(yè)生涯策略的制定。（5）職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)整。

2、面試中應(yīng)注意做到的事項(xiàng)。（1）要開(kāi)口說(shuō)話(huà)。（2）實(shí)事求是的表達(dá)自己。（3）保持良好的舉止、姿態(tài)。（4）不可忽視周邊小節(jié)。

（5）努力使自己保持自信的神情。6）適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)自己的雄心壯志。

3、職業(yè)生涯早期階段經(jīng)常會(huì)遇到哪些問(wèn)題？（1）面臨現(xiàn)實(shí)沖擊。（（2）難以得到信任和重用。（3）與組織成員的隔閡。（4）經(jīng)受職業(yè)挫折。

4、簡(jiǎn)述施恩的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論（1）成長(zhǎng)夢(mèng)幻探索階段（0-20歲）。（2）進(jìn)入工作世界（16-25歲）。（3）基礎(chǔ)培訓(xùn)（16-25歲）。（4）早期職業(yè)的正式成員資格（17-30歲）。（5）職業(yè)中期（25歲以下）。（6）職業(yè)中期危險(xiǎn)階段（35-45歲）。（7）職業(yè)后期（40歲以后直到退休）。（8）衰退離職階段（35-45歲）。（9）退休。

5、簡(jiǎn)述帕森斯提出的職業(yè)選擇的“三步范式”

美國(guó)職業(yè)指導(dǎo)之父帕森斯將特質(zhì)-因素理論運(yùn)用在職業(yè)指導(dǎo)方面提出了職業(yè)選

擇的“三步范式”

第一步，進(jìn)行人員分析，評(píng)價(jià)個(gè)體的生理和心理特征。第二步，分析職業(yè)對(duì)人的要求，了解有關(guān)的職業(yè)信息。第三步，人職匹配。

四、論述分析題

1、為什么說(shuō)職業(yè)生涯路線(xiàn)選擇是職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)？如何尋找確定自己的職業(yè)目標(biāo)取向和發(fā)展路徑？

答：個(gè)人職業(yè)生涯的成功在很大程度上取決與是否制定出一個(gè)切合實(shí)際的職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯發(fā)展是一個(gè)有機(jī)的、逐漸展開(kāi)的過(guò)程，一個(gè)人的每種經(jīng)歷，每種職業(yè)體驗(yàn)，無(wú)論成功還是失敗，都會(huì)導(dǎo)致對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)，從而校正自己的職業(yè)抱負(fù)。個(gè)人如果能按照自己的理想?yún)^(qū)規(guī)劃一條適合自己能力和價(jià)值觀的職業(yè)生涯的話(huà)，他月能控制自己的職業(yè)發(fā)展道路，就越能成功并擁有成就感。因此，良好的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展具有重要意義。是職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

通常以下問(wèn)題能幫助你在未入歧途之前發(fā)現(xiàn)你的方向。

問(wèn)題1;你有何才能，把它全部列出，選擇三種最重要的才能把每種才能用兩個(gè)詞來(lái)表達(dá)。

問(wèn)題2：您的追求是什么？什么是你夢(mèng)寐以求的，使你愿意為之付出更多精力的 問(wèn)題3：什么環(huán)境讓你感到如魚(yú)得水？什么樣的工作環(huán)境最適合發(fā)揮自己的才能？。

把上述問(wèn)題答案列出，將每個(gè)答案中你認(rèn)為最重要的因素結(jié)合起來(lái)組成一個(gè)完整的句子。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的目標(biāo)有多個(gè)，可以從三方面考慮：

1、個(gè)人希望向哪一條路線(xiàn)發(fā)展，2、個(gè)人適合向哪一條路線(xiàn)發(fā)展，3、個(gè)人能夠向哪一條路線(xiàn)發(fā)展.這樣就能夠?qū)ふ掖_定自己的職業(yè)目標(biāo)取向和發(fā)展路徑了。

一、填空題

1．個(gè)體心目中的標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)際工作所得 2．保健需要、動(dòng)機(jī)需要 3．早期職業(yè)生涯階段、以員工習(xí)得的工作經(jīng)驗(yàn) 4．自由、平衡 5．職業(yè)崗位供給、職業(yè)發(fā)展信息

6．自我評(píng)價(jià)、直接上級(jí)主管評(píng)估 7．金字塔式、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)

8．能力、潛能9．職業(yè)生涯階梯的速度、職業(yè)生涯階梯的長(zhǎng)度 10．獲取從事該項(xiàng)職業(yè)的知識(shí)和技能、培養(yǎng)獲取這種職業(yè)的意識(shí)以及這種職業(yè)要求的綜合能力

二、名詞解釋

1、職業(yè)轉(zhuǎn)移，又稱(chēng)職業(yè)流動(dòng)，是指?jìng)€(gè)人從一個(gè)職業(yè)類(lèi)別轉(zhuǎn)換到另一個(gè)職業(yè)類(lèi)別的現(xiàn)象。

2、職業(yè)自我評(píng)估，是指與職業(yè)選擇有關(guān)的個(gè)人心理特征，包括職業(yè)能力、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)興趣、性格和氣質(zhì)等，就是對(duì)自己全面分析，從而認(rèn)識(shí)自己、了解自己，以便準(zhǔn)確地為自己定位職業(yè)生涯及其發(fā)展。

3、組織職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，是指組織根據(jù)個(gè)人情況及所處的環(huán)境確立職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)通道并采取行動(dòng)和措施實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的過(guò)程。

4、心理契約，指組織和員工對(duì)于相互之間責(zé)任和義務(wù)的期望。它是聯(lián)系員工與組織之間的心理紐帶，是影響員工行為和態(tài)度的重要因素，它會(huì)影響到員工的工作績(jī)效、工作滿(mǎn)意度、對(duì)組織情感投入以及員工的流動(dòng)率。

5、溢出理論，該理論認(rèn)為盡管存在工作和家庭之間身體上的暫時(shí)分界，但是在一個(gè)領(lǐng)域的感情和行為會(huì)帶到另一個(gè)領(lǐng)域。

三、簡(jiǎn)答題

1．通過(guò)哪些有效的方法可以進(jìn)行職業(yè)自我綜合評(píng)估？（1）職業(yè)定位評(píng)價(jià)。（2）職業(yè)錨自我評(píng)價(jià)。（3）生涯發(fā)展?jié)撃芊治觥＃ㄟm當(dāng)論述加2分）

2、．個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)原則和步驟是什么？

原則：（1）可行性。（2）適時(shí)性。（3）適應(yīng)性。（4）持續(xù)性。步驟：

（1）職業(yè)自我綜合評(píng)估與職業(yè)定位。（2）職業(yè)生涯機(jī)會(huì)評(píng)估。（3）職業(yè)生涯目標(biāo)的設(shè)定。（4）職業(yè)生涯策略的制定。（5）職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)整。3職業(yè)生涯管理系統(tǒng)的內(nèi)容。（1）層次系統(tǒng)內(nèi)容。（2）過(guò)程系統(tǒng)內(nèi)容。

（3）保障系統(tǒng)內(nèi)容：文化建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)。

4、入職前的準(zhǔn)備工作包括什么？（1）妥善保存Offer。（2）確認(rèn)薪酬。

（3）確認(rèn)職位名稱(chēng)、級(jí)別及勞動(dòng)合同的期限、試用期。（4）熟悉新工作。（5）融入新團(tuán)隊(duì)。

（6）了解組織的顯規(guī)則和潛規(guī)則。（7）處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。（8）處理好與同事的關(guān)系。（9）做有貢獻(xiàn)的人。

（10）樹(shù)立良好的職業(yè)意識(shí)。5、工作對(duì)家庭的影響？

（1）職業(yè)的性質(zhì)與家庭的功能密切相關(guān)。

（2）工作的地理位置、行程以及工作時(shí)間配置，對(duì)夫妻何時(shí)相聚，如何參與孩子的撫養(yǎng)，或由此帶來(lái)的遷居等問(wèn)題有明顯影響，是導(dǎo)致工作--家庭沖突 的重要原因。

（3）職業(yè)聲望、職業(yè)地位以及收入的數(shù)量和種類(lèi)等對(duì)家庭生活會(huì)形成直接的影響。

（4）工作環(huán)境如工作壓力、工作滿(mǎn)意度和工種的感情氛圍等會(huì)直接影響到家庭生活。

四、論述分析題

1、組織職業(yè)生涯發(fā)展階梯模式有哪幾種類(lèi)型，如何設(shè)置組織職業(yè)生涯階梯？ 答：（1）、分單階梯模（2）、雙階梯模式（3）、多階梯模式

組織在進(jìn)行職業(yè)生涯階梯模式選擇與設(shè)計(jì)時(shí)要注意以下5方面問(wèn)題：（1）、并非所有的組織都需要建立職業(yè)生涯階梯（2）、職業(yè)生涯階梯各有利弊。（3）、無(wú)論是實(shí)行雙階梯模式還是多階梯職業(yè)生涯模式，其理論都是依據(jù)美國(guó)麻省理工大學(xué)斯隆管理學(xué)院施恩教授提出的‘職業(yè)錨理論’。（4）、在高技術(shù)企業(yè)，除了應(yīng)該選擇雙階梯模式或多階梯職業(yè)生涯發(fā)展模式之外，不同行業(yè)的職業(yè)生涯階梯的長(zhǎng)度可結(jié)合行業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行確定（5）、職業(yè)生涯階梯的設(shè)置應(yīng)與組織的考評(píng)、晉升激勵(lì)制度緊密結(jié)合

（要有適當(dāng)闡述）