第一篇：古建筑保護之淺談

051808108 儲呈誠

古建筑保護之淺談

為了響應(yīng)團中央關(guān)于大學(xué)生應(yīng)積極投身參加社會實踐的號召，今年暑假我們小組去蘇州園林參觀中國著名的古建筑，我們還聯(lián)系了蘇州古建筑保護協(xié)會，向他們了解、學(xué)習(xí)古建筑保護措施及方法。我們希望更多的人關(guān)注或者加入到保護世界文化遺產(chǎn)的活動中去。

在蘇州園林我們感受最深的一點就是適度開發(fā)、尋找保護和發(fā)展的契合點。一方面,文化遺產(chǎn)的保護需要資金,而政府的財力有限,只有通過開發(fā)經(jīng)營來獲得資金;另一方面,開發(fā)經(jīng)營的過程中很難保證不對文化遺產(chǎn)造成損害。在這種情況下,尋找保護和經(jīng)營的最佳契合點就成了當(dāng)務(wù)之急。與居民住宅相融合是蘇州古典園林的特點之一，所以園林的保護范圍是至關(guān)重要的，既要使園林及其周邊環(huán)境得到有效的保護又不能影響到市民的正常生活。對于園林周圍環(huán)境的保護，不僅不能破壞原來的風(fēng)貌，還要拆除了與整體風(fēng)格不相符合的建筑。從外觀上看，（園林）它是沒有一個明確的保護圈，但是政府為了重視對古典園林的保護，所以對它的保護定了幾個保護區(qū)域，一個就是絕對保護區(qū)，那就是它本身，然后周圍有一個建設(shè)控制地帶，在這個整個建設(shè)控制地帶之中，那就有一個建設(shè)上、規(guī)劃上的要求。除了在規(guī)劃上加強對蘇州園林及其周邊環(huán)境的保護，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門還想方設(shè)法發(fā)掘園林內(nèi)涵，進行挖掘性保護。這些掛在墻上的石刻，刻制的是明代建成拙政園時所設(shè)計的31景，隨著年代的推移，很多景觀都已經(jīng)消失，園林工作者仔細(xì)查找史籍，將最初的設(shè)計圖用石刻的形式展示出來，重新和游人見面。

除了采取這種挖掘性保護措施外，蘇州古典園林還進行了大量的恢復(fù)性保護，通過查找資料、對照遺址，許多沒有保存的園林部分或是整個園林又真實地展現(xiàn)出來。園林里的建筑、山水的保護和修復(fù)都是嚴(yán)格按照規(guī)劃進行的，由于蘇州園林中的建筑大部分是木質(zhì)結(jié)構(gòu)，所以修復(fù)工作有著嚴(yán)格的要求，全部由專業(yè)隊伍完成，以求更真實地展現(xiàn)其原有的歷史風(fēng)貌。每一步操作都是按照原來的風(fēng)格，（園林）它的高度、計量、顏色，必須是保護原來的風(fēng)貌和原來的建筑風(fēng)格。

任何事物都有新陳代謝的過程，蘇州園林也不會永遠(yuǎn)存在，甚至地球也不可能永遠(yuǎn)存在；從這個意義上說我們保護世界遺產(chǎn)的責(zé)任是盡量延續(xù)它的存在。世界遺產(chǎn)是一種特殊的文化、特殊的藝術(shù)，它對我們現(xiàn)代人在傳統(tǒng)特色的道路上發(fā)展是一個基礎(chǔ)，同時它有它自己的特色，在藝術(shù)上有非常珍貴的東西，它是將一種文化的精華凝縮在一個載體上面，是一個文化的載體。所以這些世界遺遺產(chǎn)的價值是使文化上的東西能讓后人得到繼承和發(fā)揚。

第二篇：古建筑保護

古建筑保護(Conservation of historic buildings)

在中國，指對有歷史價值的古代宮殿、寺廟、民居、工程構(gòu)筑物等進行的保護。其中一部分位于歷史文化名城范圍內(nèi)，如北京的故宮，一部分則不在其中，如河北省的趙州橋以及各地的民居等。國務(wù)院對古建筑保護有專門的指令性文件。

第三篇：《保護古建筑》教學(xué)設(shè)計

《保護古建筑》教學(xué)設(shè)計

第一時

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞、了解古建筑的特點與風(fēng)格，2、臨摹古建筑，懂得愛護古建筑。

教學(xué)重點：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解古建筑，懂得愛護古建筑。

2、要求學(xué)生，注意合理構(gòu)圖，注意虛實的處理和色彩搭配。

教學(xué)難點：

能比較準(zhǔn)確地畫出古建筑的外形，并能向老師和同學(xué)介紹作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)

2、題導(dǎo)入：

我們偉大的祖國歷史悠久，保存下來的古建筑是祖國古代勞動人民智慧和技術(shù)的結(jié)晶，它博大精深，裝點著我們祖國的河山,有些已被納入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,愛我中華,珍惜、愛護、保護好古建筑，我們新一代神圣的職責(zé)，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)愛護古建筑，板書題。

3、欣賞：

師：請看大屏幕：這是什么古建筑？

生：這是萬里長城，它雄偉壯觀，蜿蜒盤旋在山上，體現(xiàn)了古代勞

動人民的高超的建筑技藝，是我國人民的驕傲。

師：這又是那里呢？

生：這是北京的太和門廣場，它很氣魄。

師：請繼續(xù)看屏幕這是什么古建筑呢？

生：這屏幕上是北京頤和園萬壽山佛香閣，它的色彩和裝飾花卉圖

案很美麗。

師：你們看這是什么山上的古建筑？

生：我知道這是武當(dāng)上古代建筑群，世界聞名。

師：這又是什么古代建筑呢？

生：這是宗教建筑，布達(dá)拉宮。

師：大家知道的知識很多啊，這照片是哪里呢？

生：這是山西的應(yīng)縣木塔，它是我國保存最完好的木塔。塔里有18尊羅漢塑像，個個心底都是很善良的。

師：本中介紹的是哪里的古建筑？

生：是江南水鄉(xiāng)西塘鎮(zhèn)的民居，西塘鎮(zhèn)有千米廊棚獨具特色。

師：大家的知道的真不少，我們這里有古建筑嗎？

師：你們知道的可真不少，師：家鄉(xiāng)的古建筑有的損壞很厲害，同學(xué)們有什么建議嗎？

生：我建議:修舊如舊,保持古代建筑的風(fēng)貌，如同函古關(guān)的重修一樣。成為旅游勝地。

師：你說的真好，你能總結(jié)出古代建筑的風(fēng)格特點嗎？

生：造型優(yōu)美,對稱,漸變,頂有脊,檐翹等。

生：結(jié)構(gòu)科學(xué),斗拱,柱梁,不用釘子,穩(wěn)固。

生：極盡裝飾,檐,雕梁,畫棟,窗飾等。

師：真不錯，你的這些知識是從哪得到的？

生：上網(wǎng)查找的。

師;古建筑還有很多很多，在以后學(xué)習(xí)中，我們要勤收集，讓我們都來愛護家的古建筑。為了加深對古代建筑的印象，大家看怎樣來表現(xiàn)古建筑？

生：我們可以用泥塑、紙工，繪畫等多種形式表現(xiàn)古代建筑。

師：畫時要注意什么？

生；（要畫好古建筑,先要進行觀察分析,把它簡單看成幾何形體。）

師;你說的很好，老師畫的寺廟，大家喜歡嗎？示范畫

學(xué)生進行臨摹。

師：你畫的是什么？

生：

師：很好。其他同學(xué)呢？

生：我畫的是

師；她畫的怎樣？

生：我認(rèn)為色彩。

師：大家前都分小組調(diào)查了古建筑，了解了很多，古代勞動人的

智慧，并認(rèn)識到古代建筑代表的歷史，和當(dāng)時的民風(fēng)，今后我們要更

愛護古建筑。

第二時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞我國古代建筑藝術(shù)了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩、類別。

2、對我國古代建筑的欣賞感受能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對祖國建筑以及悠久歷史文化的熱愛和民族自豪感。

教學(xué)重點：了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩。

教學(xué)難點：對我國古代建筑的欣賞感受能力，能夠從外觀、結(jié)構(gòu)、布局、裝飾、類別來欣賞祖國古代的建筑藝術(shù)。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新：

（一）導(dǎo)入

建筑和我們的生活緊密相連，今天我們來學(xué)習(xí)我國古代建筑藝術(shù)。

出示自學(xué)提示：

1、欣賞古代建筑，了解建筑的基本特點外觀造型都是由哪些部分組成？

2、說出古代建建筑的美。

生：我國古建筑綜合運用了繪畫、雕刻、書法等藝術(shù)表現(xiàn)手法造型美麗、色彩艷麗，外觀造型有：屋頂、屋身、臺基，建筑結(jié)構(gòu)有立柱、橫梁、斗拱，匾額、楹聯(lián)、欞格。群體布局：院子為中心、中軸線、對稱宮殿、我國古代建筑的類別：壇廟、塔、寺廟、民居

生：北京的天壇，故宮博物院，武當(dāng)山建筑群等工藝不凡，體現(xiàn)了勞動人民的智慧。

師：同學(xué)們說一說在建筑中加上各種藝術(shù)手法的效果是怎樣的？

生：色彩是我國古代建筑的一大特色，同學(xué)們從本中找一找我國古代建筑在色彩的運用上都是怎樣的？生：藍(lán)、綠、紅。

三、總結(jié)：

1、今天同學(xué)們一定收獲不少吧，請來說一說。

2、看到我國的古代建筑你有什么感慨呢？

3、請說說我國古代建筑的資料和我們所在地區(qū)的古代建筑資料。

我們請同學(xué)們用畫筆記錄下自己喜歡的古代建筑并可以將自己畫出來。教師出示古建筑小亭子等范畫。

四、作業(yè)評價

讓我們來欣賞一下大家的作品，誰來介紹一下自己的作品。說說其他同學(xué)作業(yè)的優(yōu)缺點。

后拓展：空余時間希望大家多找些古代建筑圖片資料，加深對它的了解。

五、后反思：

我國古代建筑藝術(shù)成就非凡，在世界建筑史上占有獨特的地位。學(xué)生們從外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾設(shè)彩等幾個方面欣賞我國的古代建筑藝術(shù)，提高學(xué)生的欣賞水平，審美情趣，并能把它畫出來足以看出同學(xué)們對古建筑的熱愛和保護意識。

第四篇：《保護古建筑》教學(xué)設(shè)計

《保護古建筑》教學(xué)設(shè)計

作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？下面是小編收集整理的《保護古建筑》教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞、了解古建筑的特點與風(fēng)格，2、臨摹古建筑，懂得愛護古建筑。

教學(xué)重點：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解古建筑，懂得愛護古建筑。

2、要求學(xué)生，注意合理構(gòu)圖，注意虛實的處理和色彩搭配。

教學(xué)難點：

能比較準(zhǔn)確地畫出古建筑的外形，并能向老師和同學(xué)介紹作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)

2、課題導(dǎo)入：

我們偉大的祖國歷史悠久，保存下來的古建筑是祖國古代勞動人民智慧和技術(shù)的結(jié)晶，它博大精深，裝點著我們祖國的河山,有些已被納入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,愛我中華,珍惜、愛護、保護好古建筑，我們新一代神圣的職責(zé)，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)愛護古建筑，板書課題。

3、欣賞：

師：請看大屏幕：這是什么古建筑？

生：這是萬里長城，它雄偉壯觀，蜿蜒盤旋在山上，體現(xiàn)了古代勞

動人民的高超的建筑技藝，是我國人民的驕傲。

師：這又是那里呢？

生：這是北京的太和門廣場，它很氣魄。

師：請繼續(xù)看屏幕這是什么古建筑呢？

生：這屏幕上是北京頤和園萬壽山佛香閣，它的色彩和裝飾花卉圖

案很美麗。

師：你們看這是什么山上的古建筑？

生：我知道這是武當(dāng)上古代建筑群，世界聞名。

師：這又是什么古代建筑呢？

生：這是宗教建筑，布達(dá)拉宮。

師：大家知道的知識很多啊，這照片是哪里呢？

生：這是山西的應(yīng)縣木塔，它是我國保存最完好的木塔。塔里有18尊羅漢塑像，個個心底都是很善良的。

師：課本中介紹的是哪里的古建筑？

生：是江南水鄉(xiāng)西塘鎮(zhèn)的民居，西塘鎮(zhèn)有千米廊棚獨具特色。

師：大家的知道的真不少，我們這里有古建筑嗎？

........師：你們知道的可真不少，師：家鄉(xiāng)的古建筑有的損壞很厲害，同學(xué)們有什么建議嗎？

生：我建議:修舊如舊,保持古代建筑的風(fēng)貌，如同函古關(guān)的重修一樣。成為旅游勝地。

師：你說的真好，你能總結(jié)出古代建筑的風(fēng)格特點嗎？

生：造型優(yōu)美,對稱,漸變,頂有脊,檐翹等。

生：結(jié)構(gòu)科學(xué),斗拱,柱梁,不用釘子,穩(wěn)固。

生：極盡裝飾,檐,雕梁,畫棟,窗飾等。

師：真不錯，你的這些知識是從哪得到的？

生：上網(wǎng)查找的。

師;古建筑還有很多很多，在以后學(xué)習(xí)中，我們要勤收集，讓我們都來愛護家的古建筑。為了加深對古代建筑的印象，大家看怎樣來表現(xiàn)古建筑？

生：我們可以用泥塑、紙工，繪畫等多種形式表現(xiàn)古代建筑。

師：畫時要注意什么？

生；（要畫好古建筑,先要進行觀察分析,把它簡單看成幾何形體。）

師;你說的很好，老師畫的.寺廟，大家喜歡嗎？示范畫

學(xué)生進行臨摹。

師：你畫的是什么？

生：......師：很好。其他同學(xué)呢？

生：我畫的是......師；她畫的怎樣？

生：我認(rèn)為色彩...........。

師：大家課前都分小組調(diào)查了古建筑，了解了很多，古代勞動人的智慧，并認(rèn)識到古代建筑代表的歷史，和當(dāng)時的民風(fēng)，今后我們要更

愛護古建筑。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞我國古代建筑藝術(shù)了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩、類別。

2、對我國古代建筑的欣賞感受能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對祖國建筑以及悠久歷史文化的熱愛和民族自豪感。

教學(xué)重點：

了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩。

教學(xué)難點：

對我國古代建筑的欣賞感受能力，能夠從外觀、結(jié)構(gòu)、布局、裝飾、類別來欣賞祖國古代的建筑藝術(shù)。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

（一）導(dǎo)入

建筑和我們的生活緊密相連，今天我們來學(xué)習(xí)我國古代建筑藝術(shù)。

出示自學(xué)提示：

1、欣賞古代建筑，了解建筑的基本特點外觀造型都是由哪些部分組成？

2、說出古代建建筑的美。

生：我國古建筑綜合運用了繪畫、雕刻、書法等藝術(shù)表現(xiàn)手法造型美麗、色彩艷麗，外觀造型有：屋頂、屋身、臺基，建筑結(jié)構(gòu)有立柱、橫梁、斗拱，匾額、楹聯(lián)、欞格。群體布局：院子為中心、中軸線、對稱宮殿、我國古代建筑的類別：壇廟、塔、寺廟、民居

生：北京的天壇，故宮博物院，武當(dāng)山建筑群等工藝不凡，體現(xiàn)了勞動人民的智慧。

師：同學(xué)們說一說在建筑中加上各種藝術(shù)手法的效果是怎樣的？

生：色彩是我國古代建筑的一大特色，同學(xué)們從課本中找一找我國古代建筑在色彩的運用上都是怎樣的？生：藍(lán)、綠、紅。

三、總結(jié)：

1、今天同學(xué)們一定收獲不少吧，請來說一說。

2、看到我國的古代建筑你有什么感慨呢？

3、請說說我國古代建筑的資料和我們所在地區(qū)的古代建筑資料。

我們請同學(xué)們用畫筆記錄下自己喜歡的古代建筑并可以將自己畫出來。教師出示古建筑小亭子等范畫。

四、作業(yè)評價

讓我們來欣賞一下大家的作品，誰來介紹一下自己的作品。說說其他同學(xué)作業(yè)的優(yōu)缺點。

課后拓展：空余時間希望大家多找些古代建筑圖片資料，加深對它的了解。

五、課后反思：

我國古代建筑藝術(shù)成就非凡，在世界建筑史上占有獨特的地位。學(xué)生們從外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾設(shè)彩等幾個方面欣賞我國的古代建筑藝術(shù)，提高學(xué)生的欣賞水平，審美情趣，并能把它畫出來足以看出同學(xué)們對古建筑的熱愛和保護意識。

第五篇：保護聊城古建筑社會實踐

關(guān)于聊城古建筑保護調(diào)研

總有一些地方鐫刻著歷史的胎記，總有一些地方如耄耋老者，閱歷豐富卻步履蹣跚。而這些城市的老者今年過得怎么樣呢？聊城大學(xué)建筑工程學(xué)院學(xué)生會宿管部近來針對聊城市內(nèi)的古建筑進行了一次社會實踐。

本次實踐活動為期三天，分別前往山陜會館、光岳樓、海源閣等處，觀察這些古建筑的現(xiàn)狀，對附近游客、商鋪老板以及當(dāng)?shù)鼐用襁M行問卷調(diào)查，問題涉及政府對古建筑的保護政策，群眾對古建筑的態(tài)度，以及對政府工作的意見與建議。經(jīng)過這幾天的努力，將結(jié)果總結(jié)如下：多數(shù)民眾對政府工作非常滿意并表示將大力支持。但工作中也有疏忽的地方，沒有將調(diào)查結(jié)果充分落實，如調(diào)查中一位教古文學(xué)的老師對傅斯年夫人故居的拆遷表示惋惜。還有一些群眾認(rèn)為這些古建筑開放力度不夠，本市居民進入門票較貴，周圍環(huán)境不少配套設(shè)施不完善，針對這些聲音筆者做了一些思考：

對于聊城當(dāng)?shù)毓沤ㄖ梢苑譃槿?，一類是必須?yán)加保護的可以稱為圈地保護。這類古建筑有很強的文化價值，保存完整，內(nèi)部設(shè)施豐富。以山陜會館為例。第二類為開放利用結(jié)合的保護方式。只有充分利用才能充分展示文化遺產(chǎn)的價值。這類建筑保存相對完整，歷史厚重，內(nèi)部有一定空間。此類建筑的代表：光岳樓。第三類為改造開發(fā)結(jié)合的保護方式，這類建筑風(fēng)格獨特，具有很強的人文價值，或雖然保存已不完整但在歷史上曾很有重要地位。代表為：海源閣。

第一類保護方式也是古建筑保護的第一步，簡單說就是保護標(biāo)志，再由導(dǎo)游向游客介紹這座建筑中每一幅楹聯(lián)、每一座石雕所蘊含的文化。說起來簡單實施起來并不容易。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)這里面有許多問題急待解決。其一是對古老建筑工藝和傳統(tǒng)材料的考驗。聊城古建筑多是土木或磚木結(jié)構(gòu)，即使僥幸免于蟲蛀鼠嚙也難以經(jīng)受氣候和時間的考驗，多少畫棟雕梁被時間磨去了棱角，在歲月里變得暗淡。在古建筑的保護修繕工作中傳統(tǒng)的工藝技法非常重要，尤其是像許多瀕臨滅絕的行業(yè)，如我們熟知的“八大作”（木、瓦、扎、石、土、油漆、彩畫、糊）再如前不久新聞聯(lián)播報道的藏漆、藏香申報文化遺產(chǎn)等。其二是周邊管理的不完善。我一直認(rèn)為保護古建筑應(yīng)該是一個整體的規(guī)劃，應(yīng)該考慮其作為文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展效益，以聊城山陜會館為例，它是國內(nèi)山陜會館中保存最完整的一處，是清代聊城商業(yè)繁榮的縮影和見證，其精妙絕倫的建筑雕刻和繪畫藝術(shù)在國內(nèi)罕見。但是它占地面積并不大，游客游覽時間在一個小時左右，周圍并不繁華，這就縮短了游客在聊城的時間，這種獨立的景點造成了聊城“過夜客”不多的現(xiàn)狀。

濟南解放閣的保護方式就可以讓聊城山陜會館這類古建筑借鑒。解放閣在原濟南古城墻東南角，隔護城河與黑虎泉相望，閣址位于當(dāng)年濟南戰(zhàn)役中人民解放軍攻城突破口處，為紀(jì)念解放濟南而建。我想說的是距解放閣僅一條街就是濟南的老牌商業(yè)街——泉城路，而且解放閣－舜井街片區(qū)規(guī)劃方案合理，片區(qū)內(nèi)共劃定十二大地塊、八大功能區(qū)，分別是商業(yè)商務(wù)、金融商務(wù)、旅游賓館餐飲、電子市場、歷史文化體驗區(qū)、商業(yè)、休閑文化娛樂、餐飲商務(wù)，滿足了游客餐飲住宿的需要。就聊城地方特點，可以在山陜會館附近做一條復(fù)古的商業(yè)街，重現(xiàn)聊城昔日運河商阜舊貌。這里不得不說我是一個愛吃的人，早聽說聊城臨清有“小天津衛(wèi)”的稱號，有著各式地方小吃。將這些傳統(tǒng)小吃搬到山陜商業(yè)街也未嘗不可。以古建筑吸引市場，以商業(yè)帶動古建筑保護。是否能一舉兩得呢？

第二類為開放利用結(jié)合的保護方式。合理利用與保護古建筑密不可分，只有更好地“用”，才能更好地“保”。兩者相輔相成、相得益彰。“古建筑只有利用好，才能保護好。由于經(jīng)費問題這次沒有進入光岳樓，但是附近游客認(rèn)為，光岳樓內(nèi)較空曠，門票也比較貴，開放力度不夠。我查了相關(guān)資料光岳樓有著豐富的歷史價值人文價值，清康熙四次登樓，并題寫“神光鍾瑛”匾，乾隆皇帝更是九過東昌，六登光岳樓，并題匾賦詩，將光岳樓列為南巡三十六行宮之一。當(dāng)代名家對光岳樓也都倍加青睞，郭沫若、豐子愷、啟功、溥杰、蔣維松都為光

岳樓留下匾額和楹聯(lián)。另外光岳樓是宋元建筑向明清建筑過度的代表作，在中國古代建筑史上有著重要地位，這里可以說是聊城輝煌歷史的縮影，里面的令人驚嘆的歷史片段我相信可能很多聊城本地人都不甚了解。光岳樓可以說是一處宣揚聊城歷史文化，培養(yǎng)聊城人自豪感的教育基地。如果只是因為門票的原因擋住一部分人，實在可惜。這次調(diào)查在前往海源閣時，我們經(jīng)過一個古家具的展銷市場。由此我想，如果光岳樓內(nèi)空間足夠，可以在光岳樓內(nèi)進行如古家具、古玩的展銷會。而光岳樓附近也可開發(fā)成一片文化市場，相對于閘口的文化市場這里更容易吸引游客、形成品牌。有了商業(yè)的支持，進入光岳樓的門檻就可以底一些了。為了控制客流量保護古建筑，也可以推行門票預(yù)定等辦法。

第三類的改造開發(fā)結(jié)合的保護方式，就適用于，保護開發(fā)的后期。著名的地標(biāo)性建筑已妥善保護，還有一些建筑風(fēng)格獨特的舊居或已不完整的古建筑。這些需要留下來嗎？我個人認(rèn)為是需要的。古建筑是一座城市的記憶是城市歷史的見證者，它承載著這座歷史的文化積淀。古建筑都是有故事有血有肉的。以海源閣為例。海源閣位于山東聊城光岳樓南萬壽觀街路北楊氏宅院內(nèi)，是中國歷史上最著名的私人藏書樓之一。始建于清道光二十年。歷經(jīng)四代人悉心相守，總計藏書四千余種，二十二萬余卷，其中宋元珍本逾萬卷。“四經(jīng)四史齋”、“瑯環(huán)之府、群玉之山”.....眾多學(xué)界泰斗，給予中國藏書史上久負(fù)盛名的海源閣高度評價。但后歷經(jīng)戰(zhàn)亂，迭遭破壞，所藏圖書大部散失，只有一小部分輾轉(zhuǎn)收入北京圖書館和山東省圖書館。這樣大量的古書恢復(fù)幾乎已是不可能的，那么我們就讓它衰落下去，直至讓晚輩們忘記它曾經(jīng)的輝煌嗎？這顯然不可能。我們何不借以海源閣——這顆文化奇珠的光芒來樹立聊城文化教育、電子科技甚至是環(huán)保行業(yè)的品牌形象。建立以海源閣為依托的圖書館、文化宮、科技市場、大學(xué)城等等，將海源閣的歷史發(fā)揚，也令海源地區(qū)有自己的特色。

同樣的，如調(diào)查中提及的一些建筑風(fēng)格獨特的舊居，這些舊居拆除確實可惜，如我知道的濟南老火車站，它曾是世界上唯一的哥特式建筑群落車站。它曾是亞洲最大的火車站。它曾登上清華、同濟的建筑類教科書。它曾被戰(zhàn)后西德出版的《遠(yuǎn)東旅行》列為遠(yuǎn)東第一站。它的拆除就留下惋惜聲一片，但很多歷史我們已無法修復(fù)。對于聊城的這類舊居我們可以大致保留其原貌，留下如祠堂等地標(biāo)性建筑供人瞻仰。其余部分可按照誰開發(fā)誰保護，誰改造誰負(fù)責(zé)的原則改為適合現(xiàn)代辦公、商務(wù)的居所。既保留了市民無法割舍的記憶，又給市民一處體驗古風(fēng)遺趣的好地方，還可以避免閑置帶來的經(jīng)濟損失。

合上電腦，筆者天馬行空的暢想也就告一段落。這些想法不免幼稚，不切實際，但也代表了一名大學(xué)生對舊城改造對古建筑保護的一些思考。對聊城未來的希冀。通過這次實踐我發(fā)現(xiàn)聊城文化之豐富之淵博實令人嘆為觀止，這是一片值得膜拜的地方。而這些愿望的實現(xiàn)，古建筑的保護就是其依托。畢竟一座商業(yè)發(fā)達(dá)文化興盛的城市最根本的識別符號并不是商貿(mào)大廈、圖書大廈等新造地標(biāo)，而是當(dāng)你登上千城一面的現(xiàn)代高樓，俯瞰這座具有千年歷史的城市，猶能清晰地辨認(rèn)出，一片黛瓦相連、街巷分明、墻頭如韻律起伏、磚塊滄桑而厚重的老街區(qū)，仍然安逸地蟄伏在當(dāng)下繁華之外，等待歸去的跫音。

建工學(xué)院工程管理班 程倚天 學(xué)號：2010206968