第一篇：高校大學(xué)生黨員思想建設(shè)芻議

高校大學(xué)生黨員思想建設(shè)芻議

李賀

（遼寧工程技術(shù)大學(xué) 安全科學(xué)與工程學(xué)院遼寧省 葫蘆島市125105）

摘要

大學(xué)生黨員思想建設(shè)是新形勢下黨建中的一個(gè)重要方面。充分了解大學(xué)生黨員的思想狀況，提高大學(xué)生黨員思想教育的針對性與實(shí)效性，是高校黨建工作的重大課題。本文就高校大學(xué)生黨員在高校思想建設(shè)方面的重要作用，以及大學(xué)生黨員自身存在的問題進(jìn)行分析，并對此提出一系列改善方案。

關(guān)鍵字：高校大學(xué)生黨員思想建設(shè)解決方案

一、緒論

大學(xué)生黨員是高校中開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)的主要組織者和參與者，在大學(xué)生中起著帶頭和示范作用。大學(xué)生黨員走出校門后，成為各行各業(yè)改革發(fā)展的新生主力軍，以實(shí)際行動(dòng)展示了大學(xué)生黨員良好的思想素質(zhì)和精神風(fēng)貌。但是近年來，由于多方面原因，部分大學(xué)生黨員思想理論建設(shè)不夠完善，入黨動(dòng)機(jī)不夠明確，先鋒模范作用不突出。針對這一現(xiàn)狀，為促進(jìn)大學(xué)生黨員思想素質(zhì)的全面提高，本文重點(diǎn)剖析大學(xué)生黨員思想現(xiàn)狀，并分析其原因，探索出提高大學(xué)生黨員思想建設(shè)的一些途徑。

二、高校大學(xué)生黨員在高校中的重要作用

高校大學(xué)生黨員是黨員隊(duì)伍中的新生力量，是具有較強(qiáng)的生機(jī)和活力的群體，是富有創(chuàng)新和創(chuàng)造能力的精英骨干。

高校學(xué)生黨員和入黨積極分子是由高校中各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生組成，他們在高校的各方面都起著先鋒模范作用，同時(shí)這部分先進(jìn)分子在他們工作、學(xué)習(xí)范圍內(nèi)具有很強(qiáng)的號召力，他們作為中國共產(chǎn)黨的一員具有強(qiáng)有力的群眾基礎(chǔ)。因此，高校大學(xué)生黨員是黨員是高校各方面工作中不可忽視的群體，為高校各方面工作的開展起著至關(guān)重要的作用。

三、高校大學(xué)生黨員現(xiàn)狀

高校對大學(xué)生加入黨組織是有嚴(yán)格要求的，每一位渴望入黨的大學(xué)生都是要經(jīng)過嚴(yán)格的考察。但基層黨組織在確定培養(yǎng)對象時(shí)難以全面把握每個(gè)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，可能因把關(guān)不嚴(yán)而使極個(gè)別素質(zhì)不高、入黨動(dòng)機(jī)不純的學(xué)生加入了黨組織?！?】

（一）部分學(xué)生黨員對黨內(nèi)知識的學(xué)習(xí)不夠深入

部分大學(xué)生黨員不能正確認(rèn)識黨內(nèi)知識教育的目的，他們學(xué)習(xí)黨內(nèi)知識僅僅是為了通過考試，而不能理解黨的知識的深層含義。由于上述原因，導(dǎo)致一些黨員在平時(shí)考試甚至黨課考試中作弊的現(xiàn)象，他們不但沒有嚴(yán)格按照黨員“八項(xiàng)義務(wù)”的內(nèi)容嚴(yán)格要求自己，而且在大學(xué)生中也不能起到黨員先鋒模范的作用。同時(shí)，在黨課考試中作弊是對黨組織嚴(yán)重不尊重的行為，這樣的人即使加入了黨組織也一定不能在今后的工作中為黨和人民全心全意的服

務(wù)，甚至?xí)炎约旱睦娣旁邳h和人民的利益之前，折損黨在人民心目中的形象，不能起到帶頭作用。

（二）部分學(xué)生黨員“重入黨前的發(fā)展，輕入黨后的再教育”

在高校大學(xué)生黨員中普遍存在“重入黨前的發(fā)展，輕入黨后的再教育”的現(xiàn)象【1】，在入黨前的積極分子培訓(xùn)期間，包括對發(fā)展對象進(jìn)行各方面考察和教育期間，都以飽滿的熱情爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。但是在入黨后，部分黨員便忽視了對自己的再教育，黨員的先進(jìn)性對這部分黨員就不再起作用，反而會(huì)出現(xiàn)其他各種各樣的問題，不但不能全心全意為人民服務(wù)，反而成為其他普通學(xué)生的反面教材，即使只有一個(gè)這樣的黨員也會(huì)大大損害高校大學(xué)生黨員在學(xué)生中的形象，以致影響中國共產(chǎn)黨在群眾心中的形象。

黨員是先進(jìn)的代表，高校大學(xué)生黨員在學(xué)生隊(duì)伍中起著先鋒模范的作用，是大部分大學(xué)生的楷模，端正高校大學(xué)生黨員入黨前后的態(tài)度直接影響黨在大學(xué)生群體中的形象。

（三）部分高校大學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)不純

青年黨員是我們黨的接班人，大學(xué)生黨員隊(duì)伍更是青年黨員隊(duì)伍中有知識、有才能的代表。因此大學(xué)生具有正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能為我黨及時(shí)輸入健康新鮮的血液。

高校大學(xué)生的價(jià)值取向呈現(xiàn)多樣化趨勢，在對待入黨的問題上存在一些令人擔(dān)憂的問題。一些學(xué)生受家庭、學(xué)校和社會(huì)等因素影響，把入黨僅僅當(dāng)成榮譽(yù)和任務(wù)，對于為什么入黨、入黨后做什么，缺乏理性認(rèn)識，表現(xiàn)出一定的盲從性；有些學(xué)生將入黨作為增強(qiáng)擇業(yè)競爭力的途徑，存在一定的功利性；有的學(xué)生沒有很好地將追求進(jìn)步、積極要求入黨的愿望與實(shí)際行動(dòng)結(jié)合起來，言與行出現(xiàn)一定的反差?！?】應(yīng)當(dāng)明確的是懷有不正確入黨動(dòng)機(jī)的黨員是不能成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員的。每一位學(xué)生黨員都應(yīng)該及時(shí)端正自己的入黨動(dòng)機(jī)，以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的規(guī)范來嚴(yán)格要求自己，使自己成為一名真正的人民公仆，全新全意為人民服務(wù)。

(四)部分高中帶來的學(xué)生黨員在思想建設(shè)方面存在問題

現(xiàn)在各高校不乏一些高中確定學(xué)生黨員，他們大多數(shù)在高中時(shí)期成績優(yōu)異、表現(xiàn)突出。但是，在確定的時(shí)候具有一定的局限性，大部分是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而對于他們的黨政思想教育情況并沒有充分重視。這就為高校黨組織增添了挑戰(zhàn)，這些大學(xué)生對于黨內(nèi)知識了解不多，對于黨員的責(zé)任、義務(wù)了解有限，對于黨員的先鋒模范作用認(rèn)識不夠深刻，不能充分意識到學(xué)生黨員在學(xué)生群體中的先進(jìn)性作用。

同時(shí)不得不指出的一點(diǎn)就是，在這樣一批高中確定的學(xué)生黨員當(dāng)中有個(gè)別通過非正常程序加入黨組織的分子存在。原因不但在于某些地區(qū)的部分黨員不能嚴(yán)肅自己的紀(jì)律作風(fēng)，利用自己的權(quán)力謀取私利，而不能把真正優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員吸納到黨組織中。而且，對于這些學(xué)生黨員的入黨動(dòng)機(jī)也值得深思，他們很可能有一定利益驅(qū)使，這些“學(xué)生黨員”對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)識已經(jīng)扭曲，再加之這一現(xiàn)象的傳播，將嚴(yán)重影響中國共產(chǎn)黨在人民群眾的莊嚴(yán)地位。

四、關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生黨員思想建設(shè)的幾點(diǎn)思考

高校大學(xué)生黨員協(xié)助高校開展各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)生群體中時(shí)刻體現(xiàn)著一名黨員的先進(jìn)性，學(xué)生黨員在各大高校中的作用不可小覷。但是，我們不能否認(rèn)部分問題黨員的存在。

（一）加強(qiáng)黨員實(shí)踐性教育、注重理論與實(shí)踐的結(jié)合理論是對實(shí)踐的高度抽象。大部分學(xué)生黨員都接受過黨內(nèi)理論知識的教育，大學(xué)生黨員入黨時(shí)間短、接受黨組織培養(yǎng)的時(shí)間不長，對理論內(nèi)容掌握不扎實(shí)、體會(huì)不深切?！?】為使高校學(xué)生黨員思想理論更好的建立和實(shí)施，各學(xué)生黨員除了應(yīng)該接受黨組織培養(yǎng)，還應(yīng)該定期開展民主生活會(huì)議、組織參加社會(huì)公益活動(dòng)，使這些優(yōu)秀分子通過組織活動(dòng)更好的掌握黨內(nèi)知識、理解黨、詮釋黨，提高學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)。

（二）對高校大學(xué)生進(jìn)行分層次教育

由于高校中不同學(xué)生群體的黨內(nèi)思想教育狀況的差異，各個(gè)基層黨組織應(yīng)在新生入學(xué)初合理規(guī)劃不同學(xué)生的分層次教育?！?】

對高校大學(xué)新生進(jìn)行入黨啟蒙教育，動(dòng)員學(xué)生黨員深入大學(xué)新生的學(xué)習(xí)、生活中。各位學(xué)生黨員以自身的實(shí)際情況在新生當(dāng)中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，提高大學(xué)新生“入黨光榮”的意識。加強(qiáng)入黨積極分子、黨員發(fā)展對象和預(yù)備黨員的理論建設(shè)及考察。對其進(jìn)行定期教育，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐性鍛煉，并對其綜合素質(zhì)、群眾基礎(chǔ)、入黨動(dòng)機(jī)等做綜合評定和考核，同時(shí)成員之間相互監(jiān)督，確保黨員隊(duì)伍健康、有序的發(fā)展。對畢業(yè)生黨員的旗幟教育。每一位畢業(yè)生黨員在其工作崗位上的表現(xiàn)直接影響著黨的地位。因此，畢業(yè)生黨員真正做到“一個(gè)黨員一面旗幟”，在自己的社會(huì)工作崗位上樹立起一面旗幟，顯得尤為重要。

（三）學(xué)生黨員寢室起帶頭模范作用

學(xué)生寢室不僅是學(xué)生日常休息、生活的場所，更是廣大同學(xué)們?nèi)粘＝涣鳌⑺枷肱鲎驳臈⒌?。學(xué)生寢室在日常生活中很少有人監(jiān)督，作為學(xué)生黨員在這個(gè)時(shí)候更應(yīng)該發(fā)揮先鋒模范作用，由此也能更好的體現(xiàn)學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)。

寢室成員日常作息、衛(wèi)生等生活習(xí)慣直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。大學(xué)生黨員作為先進(jìn)的代表，在寢室里應(yīng)該注重自身的生活習(xí)慣，從而帶動(dòng)整個(gè)寢室，使黨員寢室整體狀況都起到帶頭作用。在進(jìn)行寢室檢查時(shí)應(yīng)重點(diǎn)對黨員寢室進(jìn)行檢查，對于寢室衛(wèi)生、違規(guī)用電以及出現(xiàn)影響他人寢室生活的黨員寢室，應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)厲處分。對于表現(xiàn)突出黨員寢室進(jìn)行公開表揚(yáng)，從而使其他學(xué)生寢室得以效仿，這樣學(xué)生黨員的旗幟作用得以體現(xiàn)，也使得寢室整體環(huán)境得到進(jìn)一步改善。例如，遼寧工程技術(shù)大學(xué)（葫蘆島校區(qū)）在公寓管理過程中，創(chuàng)新性地成立了學(xué)生黨員工作站，并設(shè)有總站、分站和站務(wù)委員會(huì)。通過學(xué)生黨員在公寓范圍內(nèi)開展工作，取得了良好的效果。

（四）保持學(xué)生黨員的先進(jìn)性

在學(xué)院部署及教師指導(dǎo)下經(jīng)常性的對學(xué)生黨員進(jìn)行教育，開展更多的黨內(nèi)實(shí)踐性活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的積極性；負(fù)責(zé)材料管理的學(xué)生黨員應(yīng)該定期進(jìn)行資料整理，保證黨員材料的準(zhǔn)確及完好；學(xué)生黨員應(yīng)定期對入黨積極分子、發(fā)展對象進(jìn)行談話，掌握積極分子、發(fā)展對象的理論學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)生活中遇到的問題，隨時(shí)幫助他們提高自己，充分發(fā)揮黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨；學(xué)生黨員按時(shí)參加學(xué)生支部開展的各項(xiàng)活動(dòng)，包括定期的民主生活會(huì)、實(shí)踐性鍛煉等；學(xué)生黨員自身應(yīng)經(jīng)常性的對黨內(nèi)知識的復(fù)習(xí)，經(jīng)常閱讀黨內(nèi)書刊；隨時(shí)掌握國家的發(fā)展動(dòng)態(tài)及發(fā)展方向等。大學(xué)生黨員應(yīng)該通各種合理方式不斷提高自己，從而保證大學(xué)生黨員自身的先進(jìn)性，才能更好的為人民服務(wù)，才能作為一名合格的共產(chǎn)黨員。

結(jié)語

高校大學(xué)生黨員是高校學(xué)生隊(duì)伍中的一個(gè)重要集體，這個(gè)集體在學(xué)生隊(duì)伍中具有很大的號召力和影響力，同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生隊(duì)伍不斷朝著積極向上的方向發(fā)展。因此高校大學(xué)生黨員思想建設(shè)工作是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，每一位學(xué)生黨員必須時(shí)刻保持自身的先進(jìn)性和先鋒模范的作用。我們每一位學(xué)生黨員都應(yīng)該時(shí)刻保持“全心全意為人民服務(wù)”的正確動(dòng)機(jī)，在群眾中真正做到先鋒模范作用，時(shí)刻提醒自己以及其他黨員不斷地充實(shí)自己，嚴(yán)格遵守黨員義務(wù)，時(shí)刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的規(guī)范嚴(yán)格要求自己，為高校學(xué)生黨員思想建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

參考資料：

【1】劉洋 《新時(shí)期高校學(xué)生黨員教育管理長效機(jī)制的構(gòu)建》

【2】陳明 《加強(qiáng)大學(xué)生黨員實(shí)踐教育的意義》

【3】王永萍，田國勝，姜勇 《新時(shí)期高校黨校建設(shè)的問題分析對策》

【4】劉 洋，韓雪峰 《高校黨校構(gòu)建大學(xué)生入黨分層次教育培訓(xùn)體系的實(shí)踐探索》

第二篇：淺談如何加強(qiáng)國有企業(yè)黨員思想建設(shè)

淺談如何加強(qiáng)國有企業(yè)黨員思想建設(shè)

我是一名國有企業(yè)的黨務(wù)專職工作者，主要負(fù)責(zé)公司黨委的日常黨務(wù)工作管理。現(xiàn)時(shí)我公司黨委屬下設(shè)有46個(gè)黨（總）支部，在冊黨員有547人，其中女黨員人數(shù)為281人，占黨員人數(shù)的53.3%，35歲以下的黨員179人，占黨員總數(shù)的34%，大專以上學(xué)歷的黨員287人占黨員總數(shù)54.5%。中層干部以上人員共有175人，其中黨員干部125人，占比為71%，可以說是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層的主力軍，黨員隊(duì)伍呈現(xiàn)越來越年輕化、高學(xué)歷化。

目前，我公司在黨建工作的內(nèi)容、手段等方面創(chuàng)新的力度還不夠，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)踐的能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。工作中暴露出的問題和不足未能引起高度重視和積極改進(jìn)，如黨建工作靠慣性推動(dòng)的多，主動(dòng)創(chuàng)新的少；有的黨（總）支部存在黨建工作發(fā)展不均衡的現(xiàn)象；有的黨（總）支部黨員發(fā)展工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)；有的黨（總）支部負(fù)責(zé)人的黨建工作思路還不夠清晰；部分黨員的黨員意識還不強(qiáng)；保持黨員先進(jìn)性的長效機(jī)制還有待建立健全等等。

加強(qiáng)黨員思想建設(shè)，是基層黨組織一項(xiàng)經(jīng)常性的工作任務(wù)。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，搞好黨員思想建設(shè)，對于增強(qiáng)黨員的黨性，提高黨組織的戰(zhàn)斗力，貫徹黨的方針政策，都是十分重要的。我們黨是以馬克思主義為指導(dǎo)的工人階級政黨，它擔(dān)負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民建設(shè)有中國特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大歷史任務(wù)。要完成這一艱巨復(fù)雜的任務(wù)，基層黨組織是中流砥柱。

當(dāng)前我們企業(yè)黨員隊(duì)伍的思想觀念、價(jià)值取向、工作態(tài)度、利益要求等方面都呈現(xiàn)多樣化、復(fù)雜化的趨勢。所以我們要了解當(dāng)前黨員隊(duì)伍思想現(xiàn)狀，找準(zhǔn)需要解決的突出問題，并就存在的問題提出對策和建議。

一、存在的問題

1、理想信念呈現(xiàn)弱化趨勢。極少數(shù)黨員共產(chǎn)主義理想信念發(fā)生動(dòng)搖，對黨信心不足，有的甚至放棄馬克思主義信仰，有的對入黨抱無所謂態(tài)度，入與不入一個(gè)樣。

2、黨性原則淡化。有的黨員只要權(quán)利，不要義務(wù)，有的以種種原因甚至不交或少交黨費(fèi)，有的還熱衷于做群眾尾巴，喪失黨性原則，有的甚至違法違紀(jì)，造成不良影響。

3、觀念陳舊。部分黨員束縛于傳統(tǒng)的思維模式、思想觀念，仍滯后于形勢的發(fā)展與變化。

4、存在依賴惰性的思想。少數(shù)黨員因循守舊，小進(jìn)即滿，惰性意識、依賴思想嚴(yán)重，不是奮發(fā)進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)，而是等索要，不是苦干而是苦熬，滿足于現(xiàn)狀而固步自封。

二、導(dǎo)致問題的原因

導(dǎo)致上述問題的原因不是單一的，從客觀上看主要有三方面：一是市場經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)。我國正處于新舊經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌期，建立和發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，是一場涉及人們社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域的深刻變革，在帶來大量積極因素的同時(shí)，也不可避免地產(chǎn)生一些負(fù)面影響，諸如個(gè)人主義、拜金主義和資產(chǎn)階級腐朽生活方式等等，在侵蝕我們的干部隊(duì)伍，難免產(chǎn)生理想信念動(dòng)搖、價(jià)值取向異化、社會(huì)行為失?，F(xiàn)象。二是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)影響太深。長期以來，在人員思想認(rèn)識上存在干好干壞一個(gè)樣，沒有危機(jī)意識，也沒有責(zé)任意識。三是社會(huì)分配不公，導(dǎo)致一些員工心理失去平衡，挫傷工作積極性。自身調(diào)節(jié)不好，容易走上違法違紀(jì)的道路。

同時(shí)也有組織原因及黨員自身德育原因。從黨員自身看，有些黨員放松了政治理論學(xué)習(xí)，放松了自我要求，思想觀念不能與時(shí)俱進(jìn)，辨別是非能力退化，抵御腐蝕能力弱化，對金錢、物質(zhì)、個(gè)人利益考慮過多，對社會(huì)上一些負(fù)面現(xiàn)象不能正確認(rèn)識，尤其是當(dāng)個(gè)人利益受到?jīng)_擊時(shí)，便心理失衡，抱怨組織、抱怨領(lǐng)導(dǎo)。從黨組織方面看，對黨員教育管理不到位，對一些新情況新問題更是缺乏研究，沒有有效的對策。

三、對策與建議

1、堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線。我們黨在長期的革命、建設(shè)和改革過程中形成的解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，是黨思想作風(fēng)的主要內(nèi)容和主要特征，是黨思想作風(fēng)的核心和靈魂。思想作風(fēng)對黨員個(gè)人而言，就是在思維方式、思想觀念特別是在指導(dǎo)思想方面所表現(xiàn)出來的行為取向和特點(diǎn)，是世界觀和方法論在實(shí)際工作中的具體體現(xiàn)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想作風(fēng)不端正，做人干事就可能發(fā)生方向性的錯(cuò)誤。現(xiàn)在有些黨員思想作風(fēng)方面存在的主要問題是不能實(shí)事求是，缺乏誠信，心里想的和嘴上講的不一樣，嘴上講的和實(shí)際做的不一樣，人前說的和人后說的不一樣，會(huì)上說的和會(huì)下說的不一樣，對自己要求和對別人要求不一樣。

2、做到立信、守信。講誠信是黨的思想作風(fēng)建設(shè)題中應(yīng)有之義，也是我們每個(gè)黨員加強(qiáng)和改進(jìn)思想作風(fēng)的行為準(zhǔn)則。十六大以來，黨中央作出一系列重大決定，把誠信建設(shè)擺上了十分突出的位臵。誠信是一種人格，一種官德，還是一種社會(huì)責(zé)任。一個(gè)政黨不講誠信，失信于民，離垮臺就不會(huì)很遠(yuǎn)；一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部不講誠信，在群眾中的威信不會(huì)高，形象不會(huì)好，他領(lǐng)導(dǎo)的那個(gè)單位風(fēng)氣就不會(huì)正；一個(gè)人不講誠信，就失去了做人的基本準(zhǔn)則，做事難以成功，做人難以長久。一個(gè)人成功的因素很多，但有一點(diǎn)是相同的，就是對待事業(yè)、學(xué)問、為人、做事必須以誠信為基準(zhǔn)。在新的形勢任務(wù)面前，誠實(shí)守信，是我們做人、干事、為官的靈魂，每一個(gè)共產(chǎn)黨員都應(yīng)該立信、守信，做到內(nèi)誠于心，外信于民，為黨的形象增光添彩。

3、要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)主要包含兩個(gè)方面，一個(gè)是指對待理論學(xué)習(xí)的態(tài)度問題，再一個(gè)是如何正確處理理論與實(shí)際的關(guān)系問題?，F(xiàn)在有的同志認(rèn)為不學(xué)習(xí)照樣能夠干好工作，對學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的興趣和熱情；有的滿足于一知半解，甚至感到?jīng)]什么好學(xué)的；還有的借口工作忙坐不下來，學(xué)不進(jìn)去，或者敷衍了事等等。學(xué)習(xí)是我們增長才干，提高素質(zhì)的重要途徑，是做好各項(xiàng)工作的重要基礎(chǔ)。要明確為什么學(xué)、為誰學(xué)、怎樣學(xué)。要樹立學(xué)習(xí)是責(zé)任的觀念。面對新形勢新任務(wù)，如果不抓緊學(xué)習(xí)、不抓好學(xué)習(xí)，缺乏理論武裝、知識滋養(yǎng)，不在學(xué)習(xí)和工作中不斷提高自己，就難以完成肩負(fù)的歷史責(zé)任，甚至難以在時(shí)代立足。要樹立學(xué)習(xí)就是工作的觀念。對領(lǐng)導(dǎo)干部和在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)工作的黨員干部來說，學(xué)習(xí)是工作的重要組成部分。如果不注重學(xué)習(xí)，工作能力和工作水平就很難提高，工作就很難有起色。在現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一種現(xiàn)象，一些黨員工作多年，工作水平始終沒有多大提高，談問題抓不住實(shí)質(zhì)，干工作抓不住重點(diǎn)，說話說不到點(diǎn)子上。這些問題歸根到底還是理論底子不厚、思想水平不高、知識面不寬。因此，每個(gè)黨員都要從對黨和人民事業(yè)負(fù)責(zé)的高變，以謙遜的態(tài)度，頑強(qiáng)的毅力，勤奮好學(xué)，學(xué)以致用。要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)習(xí)型社會(huì)，學(xué)習(xí)者生存。當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，一定要不斷求知，根據(jù)崗位需求、職責(zé)要求，本著缺什么補(bǔ)什么的原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，豐富知識儲備，做到活到老、學(xué)到老。

第三篇：新時(shí)期黨員思想建設(shè)

適時(shí)掌握黨員思想狀況 不斷促進(jìn)長效機(jī)制落實(shí)根據(jù)中央和省委的統(tǒng)一部署，太原市從2005年1月開始，用一年半的時(shí)間，分三批在全市黨組織和黨員中開展了以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。全市各級黨組織按照胡錦濤總書記“關(guān)鍵在于取得實(shí)效”和“真正成為群眾滿意工程”的要求，高度重視、周密部署、精心組織、扎實(shí)推進(jìn)，使先進(jìn)性教育活動(dòng)取得了明顯成效，受到中央和省委的充分肯定，全市廣大黨員的思想政治素質(zhì)有了新的提高，基層黨組織建設(shè)有了新的加強(qiáng)，服務(wù)人民群眾方面有了新的舉措，各項(xiàng)工作有了新的進(jìn)步。

為了及時(shí)掌握先進(jìn)性教育活動(dòng)后全市黨員教育工作及黨員思想狀況，落實(shí)好中央關(guān)于加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育、建立保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性長效機(jī)制的要求，促進(jìn)全市共產(chǎn)黨員在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中更好地發(fā)揮先鋒模范作用，中共太原市委宣傳部于2007年3月至4月，就我市當(dāng)前黨員教育工作及黨員思想狀況進(jìn)行了專題調(diào)查?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、基本情況

這次調(diào)查是我市近年來就黨員教育工作及黨員思想狀況組織的較為全面深入的一次專題調(diào)查。調(diào)查小組深入全市10個(gè)縣(市、區(qū))、3個(gè)開發(fā)區(qū)、8個(gè)工(黨)委及所屬基層單位，直接與基層黨員和黨務(wù)干部座談交流，掌握了大量第一手材料。調(diào)查共發(fā)放問卷10000份，回收有效問卷9968份。召開座談會(huì)22次，參加座談會(huì)的黨員達(dá)316人，涉及機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校、醫(yī)院、社區(qū)、農(nóng)村、“兩新”組織等各個(gè)方面，包括各個(gè)年齡段的黨員。調(diào)查以列舉問題、分析原因、提出建議為主要內(nèi)容，以座談、問卷調(diào)查、收集相關(guān)文字材料、實(shí)地走訪為主要形式。從調(diào)查中大家反映的情況來看，廣大黨員普遍認(rèn)為保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)促進(jìn)了黨員素質(zhì)的全面提高、黨員意識的明顯增強(qiáng)和黨員作風(fēng)的不斷改善，共產(chǎn)黨員在全市各條戰(zhàn)線上大都能發(fā)揮骨干和中堅(jiān)作用。與此同時(shí)，大家也提出了黨員教育工作在新時(shí)期依然存在著的大量亟待解決的問題。

二、黨員隊(duì)伍整體評價(jià)及當(dāng)前黨員教育工作主要問題分析

歸納調(diào)查問卷結(jié)果和座談情況，多數(shù)人對目前黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)評價(jià)較高。在“您認(rèn)為當(dāng)前黨員整體素質(zhì)怎樣？”的調(diào)查項(xiàng)目中，答“好”或“較好”的高達(dá)72%，其余幾項(xiàng)合計(jì)占28%，依次為一般(22.2%)，說不清(4.8%)，不好(1%)，很差(0)。在回答另一項(xiàng)關(guān)于黨員素質(zhì)的調(diào)查項(xiàng)目“您對目前黨員思想、紀(jì)律和作風(fēng)的看法”時(shí)，滿意和較滿意的更高達(dá)93.5%，不滿意和說不清的僅占到6.5%。由此可見，全市絕大多數(shù)黨員能夠按照黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，在本職崗位上發(fā)揮了先鋒模范作用。

與此同時(shí)，大家也針對當(dāng)前黨員教育工作提出了應(yīng)當(dāng)注意解決的五個(gè)突出問題：

(一)黨員教育工作與社會(huì)發(fā)展不協(xié)調(diào)，存在五個(gè)“盲區(qū)”。綜合座談發(fā)言，大

家認(rèn)為在機(jī)關(guān)、國企、學(xué)校、醫(yī)院等傳統(tǒng)單位的黨員教育工作要開展得好一些，而在市場經(jīng)濟(jì)條件下發(fā)展壯大起來的“兩新”組織和自治的農(nóng)村、社區(qū)的黨員教育工作就顯得薄弱一些。隨著體制機(jī)制的變革和經(jīng)濟(jì)生活的變化，有些群體已成為黨員教育工作的盲區(qū):一是流動(dòng)黨員。流出地和流入地對其教育和管理基本處于失控狀態(tài)；二是處于停產(chǎn)、半停產(chǎn)的困難企業(yè)黨員。這部分黨員整日為生計(jì)奔波，企業(yè)黨員教育工作幾陷癱瘓；三是部分離退休黨員。這部分黨員離開單位后，由于居住分散、年齡大、身體差等原因，參加活動(dòng)不方便，黨員教育僅限于發(fā)放一些學(xué)習(xí)資料；四是組織關(guān)系掛靠在社區(qū)的復(fù)員軍人和大中專畢業(yè)生黨員。他們忙于找尋工作或打工，無暇參加社區(qū)組織的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)；五是偏遠(yuǎn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后農(nóng)村的黨員。黨組織基本不能開展正常的活動(dòng)，難以組織進(jìn)行規(guī)范的學(xué)習(xí)教育。

(二)黨員教育內(nèi)容和形式陳舊單調(diào)、缺乏新意，教育效果不明顯。參與問卷調(diào)查的黨員對“理論學(xué)習(xí)方法單一，效果不突出”的認(rèn)同率達(dá)到51%。73.2%的黨員認(rèn)為“理論學(xué)習(xí)流于形式，聯(lián)系實(shí)際不夠”。大家在座談發(fā)言中普遍認(rèn)為加強(qiáng)黨員教育工作非常必要，但同時(shí)認(rèn)為目前的黨員教育內(nèi)容枯燥空洞，不分層次、不分對象、不分年齡、不分文化程度，缺乏針對性，缺少時(shí)代感，理論與實(shí)際相脫節(jié)，不能做到學(xué)以致用；黨員教育方式缺乏針對性和吸引力，現(xiàn)代化的教育手段跟不上，一提黨員教育就是念報(bào)紙、讀文件、學(xué)時(shí)事，組織的人缺乏信心，參加的人缺乏興趣。一些基層黨組織甚至采用給參加學(xué)習(xí)的黨員發(fā)放補(bǔ)助、物品或組織外出旅游的辦法吸引大家參加。部分參加座談的黨員甚至對“三會(huì)一課”等傳統(tǒng)教育方式是否符合現(xiàn)階段黨員教育工作的實(shí)際提出了質(zhì)疑。

(三)基層黨務(wù)干部的配置方式和素質(zhì)不適應(yīng)新形勢下的黨員教育工作。參加座談發(fā)言的同志反映，基層單位黨務(wù)干部多數(shù)是兼職，這些干部主要精力在業(yè)務(wù)工作上，而對包括黨員教育在內(nèi)的黨建工作重視不夠，投入的精力不足，而且很多干部對從事黨務(wù)工作不安心，頻繁調(diào)整，黨務(wù)工作隊(duì)伍不穩(wěn)定。一些黨務(wù)干部理論基礎(chǔ)較差，更缺乏理論與實(shí)際聯(lián)系的能力。農(nóng)村黨支部書記普遍年齡偏大、文化程度偏低，難以適應(yīng)新的歷史條件對黨建工作的要求。調(diào)查中，大家對“自身對黨建工作重視不夠”項(xiàng)目的認(rèn)同率高達(dá)56.4%。同志們在座談會(huì)上提出，對基層黨務(wù)干部不僅要進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，更重要的是教育和引導(dǎo)他們熱愛黨務(wù)工作，促進(jìn)基層黨務(wù)干部隊(duì)伍的穩(wěn)定。

(四)長效機(jī)制落實(shí)差距較大。參加座談的同志普遍認(rèn)為，雖然在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)后健全完善了規(guī)章制度，制定了黨員教育的長效工作機(jī)制，但各級黨組織大多都只是寫在紙上，發(fā)個(gè)文件，與制定的長效機(jī)制的目標(biāo)要求相比，差距很大，落實(shí)不夠。

(五)基層硬件建設(shè)嚴(yán)重不足。許多基層從事黨務(wù)工作的同志反映，有些基層黨組織沒有固定的活動(dòng)場所，一些農(nóng)村支部開會(huì)學(xué)習(xí)只能在村支書的炕頭上進(jìn)行，很多社區(qū)也沒有基本的活動(dòng)場所。教育手段落后，缺乏電腦、電視等基礎(chǔ)的電教設(shè)施。黨員教育經(jīng)費(fèi)缺乏，有些連購買學(xué)習(xí)資料、訂書、訂報(bào)的經(jīng)費(fèi)也沒有。

上述五個(gè)問題是基層黨員教育工作中普遍存在的問題，除此以外，大家還集中反映了在基層黨建工作中遇到的三個(gè)共性問題：一是黨費(fèi)收繳問題。1994年

2月，中共中央組織部印發(fā)的《共產(chǎn)黨員交納黨費(fèi)辦法的規(guī)定》規(guī)定了交納黨費(fèi)的比例：月工資收入400元以下者交納月工資收入的0.5%，400元以上至600元者，交納1%；600元以上至800元者，交納1.5%；800元以上(稅后)至1500元者，交納2%；1500元以上(稅后)者，交納3%。參加座談會(huì)的同志認(rèn)為，黨費(fèi)收繳比例是在當(dāng)時(shí)工資基數(shù)較低的情況下確定的，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，已不適應(yīng)當(dāng)前的收入狀況，應(yīng)調(diào)整收繳基數(shù)，合理交納黨費(fèi)，特別是個(gè)人所得稅的征繳基數(shù)提高以后，黨費(fèi)征繳基數(shù)沒有相應(yīng)提高，基層黨員反映較大。二是黨費(fèi)的支出問題。按照規(guī)定，黨費(fèi)主要用于黨的活動(dòng)，作為黨員教育經(jīng)費(fèi)的補(bǔ)充。大家在座談中提出黨員教育經(jīng)費(fèi)最缺乏的基層支部收繳的黨費(fèi)沒有一點(diǎn)留存，建議能夠?qū)Ⅻh費(fèi)向基層黨組織和基層黨員傾斜增加投入，如編發(fā)實(shí)用的學(xué)習(xí)資料、訂閱黨報(bào)黨刊、組織開展教育活動(dòng)等。三是新黨員發(fā)展比例問題。參加座談會(huì)的黨員普遍反映，基層特別是農(nóng)村黨員年齡偏大、文化偏低，缺乏新鮮血液，缺少年輕黨員，影響和制約著基層黨組織建設(shè)。大家認(rèn)為，新黨員發(fā)展比例應(yīng)以該單位申請入黨的積極分子數(shù)為確定基數(shù)，成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，而不應(yīng)以黨員數(shù)為基數(shù)。否則就會(huì)形成一些黨員總數(shù)少的基層單位入黨難的問題，影響基層黨組織的建設(shè)。

在調(diào)查中，大家對上述問題的原因進(jìn)行了分析，認(rèn)為既有社會(huì)大環(huán)境的影響，又有機(jī)制體制的制約，還有教育者本身素質(zhì)的問題。歸結(jié)起來主要表現(xiàn)為四個(gè)方面：

(一)經(jīng)濟(jì)體制變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)、利益格局調(diào)整和思想觀念變化促使黨員思想更加活躍。在“您認(rèn)為當(dāng)前黨員思想狀況中存在的突出問題是什么？”的調(diào)查項(xiàng)目中，回答依次是黨員意識淡薄(78.1%)、理想信念動(dòng)搖(30.3%)、廉潔自律不夠(30%)、工作能力不強(qiáng)(17.4%)。當(dāng)前我們正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)，利益格局深刻調(diào)整，加之各種社會(huì)思潮的影響滲透，對人們的社會(huì)生活帶來巨大而深刻的沖擊，給人們的思想觀念帶來劇烈的震蕩，引起人們思想觀念的深刻變化，人們的思想活動(dòng)具有了更多的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性，社會(huì)意識和社會(huì)價(jià)值觀呈現(xiàn)出多樣化的趨勢，反映到黨內(nèi)來，導(dǎo)致了部分黨員理想信念動(dòng)搖、價(jià)值取向異化、社會(huì)行為失范。一些黨員黨性觀念淡薄，只享受黨的榮譽(yù)和權(quán)力，不要黨員的義務(wù)。在信念上，認(rèn)為離共產(chǎn)主義太遠(yuǎn)，還是解決現(xiàn)實(shí)問題好(41.2%)；在認(rèn)識上，把自己混同于普通群眾，認(rèn)為是不是黨員無所謂(39.6%)；在大局意識上，管好自己的事就行了，黨和國家的事有人管(48.1%)；在社會(huì)上，隨波逐流，大家都這樣我也這樣(47.7%)。個(gè)別黨員甚至不交或少交黨費(fèi)，連最起碼的黨員義務(wù)都不履行。

(二)“兩新”組織體制的獨(dú)特性導(dǎo)致該領(lǐng)域黨員疏于教育和管理?！皟尚隆苯M織是隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立和完善而迅速發(fā)展起來的新生事物，是新時(shí)期黨員教育工作的全新領(lǐng)域。根據(jù)調(diào)查，目前“兩新”組織中設(shè)立黨組織的覆蓋面并不廣。高新區(qū)2200多家入?yún)^(qū)企業(yè)中只有24個(gè)建立了黨組織；經(jīng)濟(jì)區(qū)入?yún)^(qū)企業(yè)297個(gè)只有11個(gè)建立了黨組織；民營區(qū)入?yún)^(qū)的21個(gè)非公企業(yè)也只有8個(gè)建立了單獨(dú)的黨組織，其余所有企業(yè)聯(lián)合成立了1個(gè)黨組織。參加座談的黨員反映，在非公有制企業(yè)設(shè)立黨的組織與企業(yè)家對黨建工作的認(rèn)識和重視程度有著直接關(guān)系，一些老板認(rèn)為建立黨組織可能會(huì)對企業(yè)經(jīng)營造成干擾，擔(dān)心加大運(yùn)營成本，耗費(fèi)時(shí)間，影響生產(chǎn)和經(jīng)營，對黨的活動(dòng)回避甚至抵觸，使這些企業(yè)中存在很多

不愿暴露黨員身份的隱性黨員。即使是建立了黨組織的非公企業(yè)，黨建工作也有其特殊性：一是黨務(wù)干部多屬兼職；二是黨組織活動(dòng)只能在業(yè)余時(shí)間開展；三是黨員崗位的變動(dòng)性較大；四是黨的組織松散；五是黨建工作管理和運(yùn)行的隨意性較強(qiáng)。在“兩新”組織中，黨組織對黨員集中學(xué)習(xí)教育的時(shí)間極少，黨的各項(xiàng)工作受到很大制約。

(三)社會(huì)發(fā)展的多樣化造成黨員教育工作滯后于時(shí)代發(fā)展。在新的歷史條件下，黨所面臨的國際國內(nèi)環(huán)境發(fā)生著深刻的變化，黨所肩負(fù)的歷史使命對黨的自身建設(shè)提出了新的更高要求，黨員隊(duì)伍的組織成分發(fā)生了新的變化，流動(dòng)黨員伴隨著改革開放的進(jìn)程日益增多，各種信息的來源也呈現(xiàn)出多樣化的態(tài)勢?；鶎狱h組織原有的黨員教育方式已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢的需要：教育內(nèi)容跟不上經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，缺乏針對性、時(shí)效性和說服力；教育方法與新形勢下的實(shí)際情況結(jié)合不夠緊密，少數(shù)黨組織教育方法單調(diào)，教育方式一成不變，且常常以上傳下達(dá)代替宣傳教育，影響了黨員教育質(zhì)量；黨員接受教育和獲取信息的渠道也不僅僅局限于開會(huì)學(xué)習(xí)傳達(dá)等傳統(tǒng)的方式，人們可以通過電視廣播、報(bào)刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代傳媒獲取大量信息。這種情況要求我們必須適應(yīng)新形勢，拓展思路、創(chuàng)新載體、豐富內(nèi)容。

(四)領(lǐng)導(dǎo)干部地位的特殊影響著黨員教育工作的效果。黨員教育工作的效果與領(lǐng)導(dǎo)干部的言行有著直接的關(guān)系。一些單位領(lǐng)導(dǎo)雖然主觀上有抓好工作的愿望，但思想認(rèn)識和工作方法不適宜時(shí)代要求。還有一些領(lǐng)導(dǎo)干部主觀上就不重視黨員教育工作，對黨員教育工作所需的經(jīng)費(fèi)、陣地、設(shè)施等硬件不能有效加以保障。甚至有一些領(lǐng)導(dǎo)干部抵御腐蝕能力弱化，對個(gè)人利益考慮過多，言行不一，違法亂紀(jì)，腐化墮落，嚴(yán)重?cái)牧它h風(fēng)，使黨的形象蒙受了巨大損失。腐敗分子盡管是少數(shù)，但他們帶來的負(fù)面影響是非常大的。很多同志尖銳地指出，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部的不廉不勤行為本身就對黨員教育工作造成了極大的沖擊。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)黨員教育工作的建議

結(jié)合調(diào)查對象提出的意見和我們對調(diào)查情況的分析，提出以下幾點(diǎn)建議：

(一)高度重視黨員教育工作，完善黨員教育工作監(jiān)督考核機(jī)制。各級領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視做好黨員教育工作，同時(shí)要有高素質(zhì)的黨務(wù)工作者，要有強(qiáng)有力的基層組織和經(jīng)費(fèi)、陣地、設(shè)施等硬件的保障，更需要建立規(guī)范有序的黨員教育工作機(jī)制。具體來說，一是由黨委組織部、宣傳部及紀(jì)檢機(jī)關(guān)共同組織力量，定期不定期地督促檢查，對先進(jìn)性教育以后各單位制定的長效機(jī)制落實(shí)情況進(jìn)行一次全面檢查。同時(shí)，明確各級組織、宣傳、紀(jì)檢部門的職責(zé)，定期對基層黨員教育工作進(jìn)行聯(lián)合評估，形成黨員教育工作的監(jiān)督和考核機(jī)制；二是把黨員教育工作納入基層黨建工作的考核內(nèi)容，作為基層干部選拔和使用的一項(xiàng)重要依據(jù)，促進(jìn)各級黨組織從根本上擺正黨員教育工作和業(yè)務(wù)工作的位置，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，從戰(zhàn)略的高度將兩者在同一聚焦點(diǎn)上加以運(yùn)轉(zhuǎn)；三是要加大黨員教育工作投入，合理使用黨費(fèi)，保證學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的正常進(jìn)行。

(二)大力拓展工作平臺，建立覆蓋所有黨員的黨教工作新格局。一是要根據(jù)

黨員分布狀況建立黨的組織，拓展黨員教育的覆蓋面。如針對待業(yè)的大中專畢業(yè)生、復(fù)員軍人的組織關(guān)系掛靠社區(qū)、離退休黨員主要在社區(qū)活動(dòng)的情況，強(qiáng)化社區(qū)黨支部在流動(dòng)黨員教育管理中的作用。在離退休黨員集中的地方設(shè)立離退休黨支部，針對性地開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。積極做好在規(guī)模以上非公有制經(jīng)濟(jì)組織中建立黨組織的工作。二是要運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，開設(shè)“網(wǎng)上黨員之家”，建立遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，拓展黨員教育空間。同時(shí)，針對“兩新”組織和農(nóng)村基層黨員的職業(yè)特點(diǎn)和文化水平，編發(fā)一些適合他們需要的學(xué)習(xí)材料。三是要進(jìn)一步加強(qiáng)黨員教育工作骨干隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮各級黨校的陣地作用，采取集中培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)等形式，分層分批定期定點(diǎn)培訓(xùn)基層黨務(wù)人員，使黨員教育工作有專人組織協(xié)調(diào)，有能力、有精力、有時(shí)間進(jìn)行管理和教育。四是完善對流動(dòng)黨員的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，流入地與流出地的黨組織要密切聯(lián)系，加強(qiáng)溝通，建立融登記、核實(shí)、轉(zhuǎn)接、督查、服務(wù)于一體的管理制度，形成聯(lián)管聯(lián)教的流動(dòng)黨員教育新模式。運(yùn)用發(fā)放流動(dòng)黨員證、開展流動(dòng)黨員“亮相”活動(dòng)等方法，促使流動(dòng)黨員履行黨員義務(wù)，發(fā)揮先鋒模范作用。

(三)緊緊把握時(shí)代脈搏和工作實(shí)際，增強(qiáng)黨員教育工作的針對性和實(shí)效性。黨員意識需要通過不斷的學(xué)習(xí)灌輸來強(qiáng)化，黨員素質(zhì)需要不斷的教育引導(dǎo)來提高，而要適應(yīng)時(shí)代要求，確保教育效果，關(guān)鍵是要在加強(qiáng)灌輸教育的同時(shí)，不斷加大理論聯(lián)系實(shí)際的力度，結(jié)合國內(nèi)外形勢的變化，結(jié)合身邊人身邊事，結(jié)合黨員干部關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)問題，針對性地開展好教育。一要突出用馬克思主義中國化的最新成果武裝黨員頭腦，加大社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育力度，充分發(fā)揮馬克思主義的主導(dǎo)和引領(lǐng)作用，促進(jìn)黨員思想始終位于時(shí)代前列，而不被錯(cuò)誤的思想所迷惑、所誤導(dǎo)。二要充實(shí)拓展教育內(nèi)容，根據(jù)機(jī)關(guān)、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校、農(nóng)村開展黨員教育的不同條件、不同要求和教育對象的差異，區(qū)分不同層次和類型，分類指導(dǎo)，分層施教，力求教育內(nèi)容實(shí)在，努力做到學(xué)以致用，使受教育黨員愛聽、感興趣。如農(nóng)村可突出社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)主題、企業(yè)可加強(qiáng)形勢任務(wù)方面的教育、新黨員著重安排黨的基本知識教育，對黨齡較長的黨員則可有重點(diǎn)地進(jìn)行黨建理論、黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)等教育。三要探索黨員教育形式，堅(jiān)持繼承傳統(tǒng)與創(chuàng)新形式相結(jié)合，注重形式與效果相統(tǒng)一，把黨員教育內(nèi)容融入到各種社會(huì)活動(dòng)中，如參觀革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育基地、革命事跡展覽、觀看教育影視片等進(jìn)行共產(chǎn)主義信念教育，請優(yōu)秀、先進(jìn)人物作報(bào)告進(jìn)行典型形象教育，剖析犯錯(cuò)誤甚至犯罪黨員案例進(jìn)行防腐倡廉教育，組織開展黨的基本知識競賽、演講會(huì)等進(jìn)行滲透教育，還可以運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，借助各種現(xiàn)代化傳媒技術(shù)，經(jīng)常性地開展集中性學(xué)習(xí)、主題化教育、高層次講座等各種活動(dòng)，緊緊圍繞黨的中心任務(wù)，因地制宜，將思想性、知識性、趣味性三者有機(jī)地結(jié)合起來，使活動(dòng)做到情調(diào)高雅、豐富多彩，不僅能夠承載教育內(nèi)容，而且能夠?yàn)閺V大黨員所接受，取得事半功倍的教育效果。

(四)充分發(fā)揮黨員示范作用，彰顯共產(chǎn)黨員的政治地位。各級黨組織要積極引導(dǎo)和教育黨員在本職崗位發(fā)揮先鋒模范作用，切實(shí)保障黨員的各種權(quán)利，建立一套相應(yīng)的激勵(lì)、獎(jiǎng)懲機(jī)制，努力做到義務(wù)和權(quán)利的統(tǒng)一。一是要?jiǎng)?chuàng)造條件，搭建黨員發(fā)揮作用的平臺，組織黨員給群眾辦實(shí)事，增強(qiáng)廣大黨員的榮譽(yù)感和責(zé)任感。有效發(fā)揮黨員在企業(yè)(學(xué)校、醫(yī)院等)管理、治村理政等方面的先鋒模范作用，使廣大黨員在各個(gè)方面都成為骨干和先鋒。二是對生活確有困難的黨員，黨組織

要從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)給予關(guān)心照顧，為他們發(fā)揮黨員模范作用提供必要的條件，尤其是對年老體弱、喪失勞動(dòng)能力的老黨員，更應(yīng)在生活上給予一定的照顧，使他們感受到黨的溫暖，增強(qiáng)黨組織的向心力。三要從上而下培養(yǎng)、樹立、宣傳一批與實(shí)踐共生、與時(shí)代俱進(jìn)、群眾認(rèn)可、可信可學(xué)的黨員先進(jìn)典型，廣泛開展向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)的活動(dòng)，用身邊人、身邊事教育廣大黨員，引領(lǐng)廣大群眾，樹立新時(shí)期共產(chǎn)黨員的新形象。

(五)嚴(yán)格黨員標(biāo)準(zhǔn)，提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)。許多同志在座談中提到老黨員雖然年齡大、文化低，但組織觀念強(qiáng)、政治素質(zhì)高。同時(shí)對新黨員的政治素質(zhì)感到憂慮。一些入黨積極分子受社會(huì)風(fēng)氣的影響，申請入黨時(shí)熱情高，但持久性差，經(jīng)不起組織的考驗(yàn)，部分農(nóng)村青年甚至覺得入黨就是為了當(dāng)干部。因此一定要嚴(yán)格黨員標(biāo)準(zhǔn)，把好黨員出入“關(guān)口”。一是按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，嚴(yán)格按照黨章規(guī)定，加強(qiáng)對入黨積極分子的培養(yǎng)教育，切實(shí)保證新黨員的質(zhì)量。二是要積極探索群眾評議黨員的做法，加大對黨員的激勵(lì)和監(jiān)督力度，明確不合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范不合格黨員處置工作，不斷純潔黨員隊(duì)伍。

總結(jié)歸納這次專題調(diào)查工作的整體情況，我們感到，黨員教育工作是加強(qiáng)黨的建設(shè)、提高黨的執(zhí)政能力水平的一項(xiàng)非常重要的基礎(chǔ)工作，是全黨面臨的共同任務(wù)，是一項(xiàng)部門合作、上下聯(lián)動(dòng)的綜合系統(tǒng)工程。集中開展先進(jìn)性教育活動(dòng)已為全面加強(qiáng)黨員教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)，提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。只要全市各級黨組織齊心協(xié)力，開拓進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，科學(xué)地分析黨員教育工作現(xiàn)狀，找出存在的問題，采取有效的措施，創(chuàng)新黨員教育的機(jī)制，就一定能夠發(fā)揮好基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用，全面推進(jìn)我市黨員教育工作持續(xù)健康發(fā)展。

第四篇：高校黨建工作芻議

高校黨建工作芻議——以曲阜師范大學(xué)為研究范例

提綱：

一、高校黨建工作的重要性

（一）、高校黨建工作的必要性

1、適應(yīng)中國國情的需要：改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)

2、國家實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的需要

3、我國高等教育改革和發(fā)展的需要

4、實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目的的需要

（二）、高校黨建工作的特殊性

1、高校的特殊性：高校本身和高校教師

2、大學(xué)生的特殊性：思想不穩(wěn)定和可塑性

（三）、高校黨建工作的意義

1、高校黨建是黨的建設(shè)的重要組成部分

（1）高校黨建工作促進(jìn)黨的建設(shè)工作的全面發(fā)展

（2）吸納新黨員發(fā)展壯大黨員隊(duì)伍

2、培養(yǎng)社會(huì)主義合格接班人，合格人才

3、有利于鞏固發(fā)展社會(huì)主義意識形態(tài)和思想陣地

4、促進(jìn)校園安全和諧穩(wěn)定

二、我校黨建工作的可行及創(chuàng)新之處

（一）、黨建工作在政治學(xué)院的活力

1、專職和兼職“兩課”教師比例逐年增加，且理論素質(zhì)和黨性覺悟齊頭并進(jìn)

2、理論更新與實(shí)踐檢驗(yàn)充分結(jié)合，特色專業(yè)中共黨史理論研究水平領(lǐng)跑全省

3、學(xué)生入黨情緒高漲，比例居全校前列，專業(yè)素質(zhì)和理論素養(yǎng)明顯高于他院

（二）、黨建工作在基層的亮點(diǎn)

1、堅(jiān)持開展黨性教育，提高黨員教師政治生活的質(zhì)量

2、定期舉行召開教師考核，使政治思想考核落到實(shí)處

3、院校兩級黨校學(xué)習(xí)，將學(xué)生黨員培訓(xùn)做到真實(shí)充分

（三）、黨建工作在行政上的創(chuàng)新

1、校黨委班子與院的直接掛鉤，責(zé)任到人

2、定期座談，思想?yún)R報(bào)，實(shí)行書記負(fù)責(zé)制

三、我校黨建工作的不足及問題

（一）對黨建工作的重視程度有所下降

1、原因

2、表現(xiàn)

（二）高校黨建理論與實(shí)踐工作的脫節(jié)

1、干部隊(duì)伍建設(shè)，行政上重理論上輕

2、基層組織建設(shè)，教學(xué)上重科研上輕

3、黨員隊(duì)伍建設(shè)，入黨前重入黨后輕

（三）領(lǐng)導(dǎo)體制與管理方式存在問題

1、黨委在高校軟環(huán)境建設(shè)中的作用發(fā)揮不充分

2、時(shí)代進(jìn)步，科技更新直接導(dǎo)致管理方式滯后

3、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)缺乏跟進(jìn)造成宣傳不足關(guān)注度較低

四、我校黨建工作的建議及對策

（一）、求實(shí)創(chuàng)新強(qiáng)化發(fā)展，發(fā)揮黨建工作在思想政治教育中的重要性

（二）、提高黨建工作的時(shí)效性，在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上與中央的政策保持一致

（三）、加強(qiáng)行政領(lǐng)導(dǎo)和基層黨支部建設(shè)，增強(qiáng)黨支部的積極性與活力

（四）、增強(qiáng)黨建工作在思想政治教育的主導(dǎo)性，提高黨建的科學(xué)化水平

調(diào)查問卷設(shè)計(jì)

個(gè)人信息：性別年級專業(yè)類別政治面貌黨齡

問卷內(nèi)容：申請入黨動(dòng)機(jī)對黨的歷史及現(xiàn)今狀況的了解程度入黨前，預(yù)備期，轉(zhuǎn)正后各參與過幾次相關(guān)的活動(dòng)黨組織對學(xué)生的影響力期望參與哪些活動(dòng)，在何方面得到發(fā)展

預(yù)期目標(biāo):

通過問卷調(diào)查的回收情況做出整理分析，計(jì)劃在第二、三部分制作柱狀圖、表格或餅狀圖直觀反映“兩課”教師數(shù)量的增長情況、學(xué)生黨員在學(xué)生總數(shù)中的比例、學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)分析等，基于本校黨建工作的調(diào)研，堅(jiān)持優(yōu)勢、指出不足，著實(shí)提高本校的黨建工作的理論和實(shí)踐水平。

第五篇：高校公文處理工作常見問題芻議

高校公文處理工作常見問題芻議

劉星

公文作為高校內(nèi)部管理的重要工具，對高校發(fā)展具有重要意義。在高校公文處理的實(shí)踐中，卻存在著不少問題，在一定程度上阻礙了公文作用的發(fā)揮，制約了公文處理工作的規(guī)范化和科學(xué)化發(fā)展。在長期的公文審核工作中，筆者發(fā)現(xiàn)，高校公文處理常見問題主要集中在兩個(gè)方面：一是公文寫作不夠規(guī)范，影響了公文質(zhì)量的提升；二是公文處理程序不夠規(guī)范，影響了公文效力的發(fā)揮。

一、公文質(zhì)量方面存在的問題

公文處理是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作。為了保證日常工作的順利開展和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行，大多高校都制定了公文處理的制度。但是，隨著高校的快速發(fā)展，公文數(shù)量日益增多，對公文處理工作的要求越來越高，尤其在高等教育內(nèi)涵發(fā)展的新階段，公文質(zhì)量的提升具有更為重要的意義。當(dāng)前，高校公文除了格式不規(guī)范、表述不恰當(dāng)?shù)瘸Ｒ妴栴}之外，還存在一些特殊問題，給高校辦公室公文審核工作提出了新的課題。

1.公文種類使用單一

《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》（以下簡稱絳例》）規(guī)定了15種常見的公文。從使用范圍和規(guī)格來說，除“命令（令）”“公報(bào)”“議案”外，其他種類皆可用于高校公文。但目前高校的發(fā)文，尤其是下行文，使用最多的文種是“通知”，且大有用“通知”取代其他文種的趨勢。筆者以為，應(yīng)根據(jù)文件具體內(nèi)容選擇合適的文種，不能無限量放大一個(gè)文種的使用范圍。如高校常有關(guān)于表彰優(yōu)秀教師和學(xué)生的公文，這類公文主要是為了表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)師生創(chuàng)先爭優(yōu)，一般沒有具體的執(zhí)行要求，屬于知照性公文，用“通報(bào)”更為合適。又如“意見”這個(gè)文種，1996年印發(fā)的《中國共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》首次把“意見”確定為公文文種，2012年發(fā)布的《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》也明確“意見”是常用的15種公文之一，適用于對重要問題提出見解，但時(shí)至今日還常常見到《關(guān)于印發(fā)（×××意見）的通知》，忽視了“意見”本身就是一個(gè)文種，這是很不規(guī)范的。

2.公文內(nèi)容照搬上級文件

傳達(dá)貫徹黨和國家的路線方針政策，或落實(shí)上級文件精神，是公文行文的緣由之一。高校這一類公文存在著明顯的問題，就是來文單位在起草公文時(shí)機(jī)械理解照搬照抄教育部或者省市教工委的文件，以為原封不動(dòng)才能和上級精神保持一致。這樣的文件往往指導(dǎo)原則多，具體內(nèi)容少，與學(xué)校自身實(shí)際脫節(jié)，缺乏操作性與針對性，讓人摸不著頭腦。這類文件以規(guī)章制度、實(shí)施意見和工作方案類居多，比普通的事務(wù)類公文更為復(fù)雜，辦文人員在審核的時(shí)候，如果不能全面把握學(xué)校全局和透徹理解各方面工作，是很難將之修改為一篇合格的公文的。因此，解決問題的根本在于來文單位要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，有的放矢地起草文件，辦文人員也要與起草單位充分溝通并加以引導(dǎo)。

3.公文語言論文化

公文語言要求準(zhǔn)確、莊重、精練、嚴(yán)謹(jǐn)，這樣才便于理解和執(zhí)行。近幾年來，高校行政工作人員多為碩士及以上學(xué)歷者，他們大多經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練，具有一定的研究能力，這有利于培養(yǎng)一支專家型的管理隊(duì)伍。在公文處理的實(shí)際工作中，筆者卻發(fā)現(xiàn)，一些來文單位起草的公文常使用專業(yè)術(shù)語，且通篇用論述的表達(dá)方式，讀起來晦澀難懂。誠然，在闡明某項(xiàng)工作指導(dǎo)思想的實(shí)施意見類公文中，運(yùn)用論述的方式是必需的，但一定要適可而止?！督逃控瀼芈鋵?shí)中央改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾（八項(xiàng)規(guī)定）和（實(shí)施細(xì)則）的實(shí)施辦法》明確規(guī)定，文件要“減少重要性、必要性等一般性論述”，文件的核心在于“觀點(diǎn)鮮明、言之有物”，尤其在具體工作安排和工作要求等發(fā)文中，要語言清晰明白、一目了然。

二、公文辦理程序方面的問題

《條例》對公文辦理程序作了統(tǒng)一規(guī)定，高校公文處理工作也有一整套完備的程序，但是，有一些環(huán)節(jié)運(yùn)行起來總是不太順暢，在一定程度上影響了公文辦理的規(guī)范性和時(shí)效性。究其原因，主要有以下幾個(gè)方面：

1.發(fā)文權(quán)限不明造成校級發(fā)文過多

當(dāng)前，從發(fā)文數(shù)量來看，高校發(fā)文呈逐年上升趨勢，這既與高等教育快速發(fā)展、所涉事項(xiàng)日益增多有關(guān)，也與學(xué)校內(nèi)部發(fā)文權(quán)限不確定、職能部門大量升格發(fā)文有關(guān)。屬職能部門權(quán)限范圍內(nèi)的事項(xiàng)，尤其是事務(wù)性工作，本應(yīng)由職能部門自行發(fā)文，但在實(shí)際工作中，職能部門往往愿意以“校發(fā)文”的方式行文，以為這樣既能以“學(xué)?！钡拿x安排事項(xiàng)，又能提高辦文部門對此項(xiàng)工作的重視程度。其實(shí)，這樣不僅導(dǎo)致學(xué)校發(fā)文數(shù)量不斷增多，給發(fā)文工作帶來壓力，也不利于學(xué)校公文的規(guī)范化處理。

2.發(fā)文前溝通不暢造成會(huì)簽、審核時(shí)間過長

學(xué)校內(nèi)部涉及多個(gè)部門聯(lián)合發(fā)文的，需要在發(fā)文前由相關(guān)部門會(huì)簽。如果擬文單位在擬稿前沒有和相關(guān)部門有效溝通，還存在一定的有分歧，則文件的審核周期就不可控了。《條例》明確提出“涉及多個(gè)部門職權(quán)范圍內(nèi)的事務(wù)，部門之間未協(xié)商一致的，不得向下行文”。文件中有關(guān)事項(xiàng)的協(xié)商應(yīng)在起草環(huán)節(jié)進(jìn)行，向后推到審核環(huán)節(jié)，只會(huì)進(jìn)一步加大公文處理的難度，延長公文處理的時(shí)間，降低公文處理的效率。

3.辦理時(shí)限太緊造成急件頻發(fā)

在實(shí)際工作中，有一種情況比較常見，即發(fā)文單位對文件辦理要求比較急，剛提交文件就希望馬上印發(fā)。公文處理有初審、審核、簽發(fā)等程序，需要一定的時(shí)間，且辦公室往往會(huì)同時(shí)接收到好幾個(gè)部門提交的文件，只能根據(jù)輕重緩急作出安排。雖然辦文人員應(yīng)堅(jiān)持特事特辦、急件急辦，但是“特事”和“急件”太多，就會(huì)打亂正常的工作頻率和節(jié)奏，忙中出錯(cuò)。仔細(xì)分析這些“急件”，除了有少部分確實(shí)屬于“急件”外，更多的則是普通件。

三、進(jìn)一步做好高校公文處理工作的對策

上述問題的出現(xiàn)，折射出高校的公文處理工作還存在著諸多不盡如人意之處，也在一定程度上凸現(xiàn)了高校內(nèi)部管理方面的問題。黨中央在“八項(xiàng)規(guī)定”中提出要“精簡文件簡報(bào)，切實(shí)改進(jìn)文風(fēng)”，為我們解決上述問題指明了方向。我們應(yīng)從制度、培訓(xùn)、協(xié)調(diào)等方面人手，對癥下藥，理順公文處理中各個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)系，提高公文質(zhì)量和高校內(nèi)部管理水平。

1.以完善的制度作為保障

要按照《條例》規(guī)定，修訂學(xué)校的公文處理辦法，并緊密聯(lián)系中央“八項(xiàng)規(guī)定”，貫徹落實(shí)“精簡文件、改進(jìn)文風(fēng)”的精神。以辦法為綱，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對公文的辦理程序、發(fā)文要求、辦理原則、公文寫作和公文格式等作出詳細(xì)規(guī)定，著力解決存在的突出問題。提倡“短、實(shí)、新”文風(fēng)，要求文件做到觀點(diǎn)鮮明、條理清晰、言之有物；詳細(xì)規(guī)定適合高校使用的常用文種，框定每個(gè)文種的適用范圍；明確校院兩級發(fā)文權(quán)限，規(guī)范發(fā)文規(guī)格，避免升級發(fā)文；理順行文關(guān)系，規(guī)范發(fā)文流程，嚴(yán)格發(fā)文要求，盡量減少急件、錯(cuò)件；嚴(yán)把發(fā)文質(zhì)量關(guān)，建立發(fā)文退回機(jī)制，將有質(zhì)量問題的文件第一時(shí)間退回來文單位，修改后再予以提交。

2.以人員的培訓(xùn)作為抓手

公文處理工作要規(guī)范、科學(xué)，有一支高素質(zhì)的工作人員隊(duì)伍是關(guān)鍵。要加大對學(xué)校辦公室辦文人員的培訓(xùn)力度，著力增強(qiáng)三個(gè)方面的能力：一是對政策的理解和把握能力，二是對學(xué)校全局和中心工作的研究能力，三是公文審核、寫作等方面的業(yè)務(wù)能力，讓辦文人員爭取成為公文審校和寫作方面的“專家”。要在學(xué)校各二級單位明確專職或兼職的文秘人員，學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)對他們開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，結(jié)合常見問題，重點(diǎn)就公文基礎(chǔ)知識、公文寫作方法、公文文種使用、公文送轉(zhuǎn)程序等開展培訓(xùn)，確保公文質(zhì)量的提升。

3.以高效的協(xié)調(diào)作為基礎(chǔ)

協(xié)調(diào)是公文處理工作中的重要環(huán)節(jié)，尤其在公文審核過程中，與來文單位充分溝通，對于及時(shí)解決問題，保證公文正常運(yùn)轉(zhuǎn)至關(guān)重要。協(xié)調(diào)中要將原則性和靈活性相結(jié)合。要嚴(yán)格按照制度要求辦文，對于不按照公文辦理流程辦文的，要向來文單位說明情況，爭取來文單位的理解和支持；對送審文件中內(nèi)容不清楚、難以理解的地方，要及時(shí)向來文單位請教；對不合規(guī)范的文件，應(yīng)堅(jiān)持原則，退回來文單位，讓其修改后再次報(bào)送。同時(shí)，協(xié)調(diào)要講究藝術(shù)性，堅(jiān)持靈活性，多站在來文單位的立場上思考，尊重他人的意見和想法。核稿人員修改后，應(yīng)與來文單位再次確認(rèn)，并將修改稿發(fā)給他們，提請他們注意文稿中出現(xiàn)的問題，避免再次出現(xiàn)類似問題。

（作者單位：中央財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)校辦公室）