第一篇：記我院首次實(shí)施“黨員導(dǎo)生制”

以高帶低,以優(yōu)帶新-——愛心與責(zé)任同行

?????記我院首次實(shí)施“黨員導(dǎo)生制”

（通訊員 敬曉波 汪孝敬）為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于經(jīng)一部加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》精神,加強(qiáng)我院學(xué)生的思想政治教育工作,特別是對(duì)大一新生的思想教育和學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)。我院黨總支立足“以高帶低,以優(yōu)帶新”的原則,積極推進(jìn)黨員導(dǎo)生制.旨在真正發(fā)揮黨員導(dǎo)生在學(xué)院學(xué)風(fēng)，班風(fēng)建設(shè)方面的積極作用，并在師生之間發(fā)揮橋梁和紐帶作用。

2011年9月,我院“黨員導(dǎo)生”選拔大會(huì)在地科院二樓隆重舉行,出席本次會(huì)議的有黨支部書記羅順社、江萬哲和團(tuán)總支書記張娟、學(xué)生事務(wù)處汪峰等老師。此次,參選的同學(xué)都是思想政治素質(zhì)好,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,有較強(qiáng)工作能力的高年級(jí)學(xué)生黨員.他們?cè)谶x拔中分別就今后的工作思路及可能所遇到的困難都做了詳盡的闡述及提出相應(yīng)的解決方法,同時(shí)也表達(dá)了對(duì)日后工作的信心。經(jīng)過與會(huì)評(píng)委的討論，最終確定了唐雪梟、王林等十二名黨員導(dǎo)生作為地科院2011級(jí)的班主任。

經(jīng)過短暫的培訓(xùn)后,次日在張浩老師的帶領(lǐng)下,黨員導(dǎo)生與新生進(jìn)行了首次見面。見面會(huì)上黨員導(dǎo)生表示一定會(huì)積極配合老師的工作，在師生之間發(fā)揮橋梁和紐帶的作用，努力提高自身的政治素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，切實(shí)做好對(duì)同學(xué)們世界觀、人生觀和價(jià)值觀的引導(dǎo)工作。2011級(jí)的新生也表示一定會(huì)珍惜學(xué)院為他們搭建的平臺(tái),盡快適應(yīng)大學(xué)生,努力學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)良好習(xí)慣.其中張雨琦同學(xué)特地告訴記者：“有這樣的學(xué)長學(xué)姐陪伴著我們，我們感覺很溫馨、很踏實(shí)”。黨員導(dǎo)生“導(dǎo)師制”很好地做到了高中與大學(xué)的銜接，可以讓我們?cè)诙虝r(shí)期內(nèi)迅速適應(yīng)大學(xué)生活，為我們的全面成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。導(dǎo)生們也說：“我們是那么的幸福，在幫助學(xué)弟學(xué)妹們的同時(shí)，又得到了全方位鍛煉。我們一定會(huì)嚴(yán)于律己，為他們做好榜樣，不辜負(fù)院系領(lǐng)導(dǎo)的厚望！”。

據(jù)悉黨員導(dǎo)生任聘書將于本月在地科院隆重舉行，屆時(shí)老師會(huì)和導(dǎo)生進(jìn)一步討論如何正確引導(dǎo)新生的全面發(fā)展。

第二篇：車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中實(shí)施導(dǎo)生制的探索

車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中實(shí)施導(dǎo)生制的探索

收稿日期：2014-04-09

作者簡(jiǎn)介：湯桂海（1979-），男，清遠(yuǎn)工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師，主要研究方向：數(shù)控專業(yè)教學(xué)。（廣東清遠(yuǎn)/511510）摘要：本文結(jié)合普通車床實(shí)訓(xùn)課的特點(diǎn)敘述了“導(dǎo)生制”在車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用，探討了導(dǎo)生制在車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)課前、課中、課后的操作要領(lǐng)，并指出了實(shí)施導(dǎo)生制的意義及需要注意的兩個(gè)問題。

關(guān)鍵詞：車工；實(shí)訓(xùn)教學(xué)；導(dǎo)生制

中圖分類號(hào):G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào)：1005-1422（2014）05-0127-02車工是使用車床進(jìn)行切削加工的工種，按照技術(shù)要求加工各種回轉(zhuǎn)表面，如內(nèi)、外圓柱面，圓錐面，成形回轉(zhuǎn)表面及端面，螺紋面，內(nèi)圓表面等，是機(jī)械制造業(yè)中不可缺少的工種，它的特點(diǎn)是靈活性強(qiáng)、工作范圍較廣、技術(shù)性強(qiáng)，操作者的技能水平直接決定了加工質(zhì)量。車工在機(jī)械加工中占有重要的地位。近年由于擴(kuò)招，職校招生人數(shù)較多，車工實(shí)訓(xùn)的人數(shù)也多，而教師人數(shù)相對(duì)較少，針對(duì)學(xué)生的這一實(shí)際情況，教師如何在幫助、引導(dǎo)后進(jìn)生的同時(shí)，充分挖掘和發(fā)展有潛力的優(yōu)秀學(xué)生的才能，全面提高教學(xué)質(zhì)量，是一個(gè)需要解決的現(xiàn)實(shí)問題。

筆者在車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中探討和嘗試“導(dǎo)生制”的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與管理模式，改變過去的“四個(gè)一”（即教師一人講解，一人示范，一人巡回指導(dǎo)，一人檢驗(yàn)評(píng)定）模式，對(duì)優(yōu)化實(shí)習(xí)課的教學(xué)起到良好的作用。這里所說“導(dǎo)生制”就是教師+“導(dǎo)生”幫帶教學(xué)。下面就在車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中如何實(shí)施導(dǎo)生制進(jìn)行探討。

一、課前要著力備好導(dǎo)生對(duì)象

1.導(dǎo)生的選拔

在車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，導(dǎo)生的角色就是任課教師的左右臂，導(dǎo)生的主要作用一方面是輔助教學(xué)，傳授車工基本操作技能，另一方面是保障安全，維持紀(jì)律，為同學(xué)服務(wù)。因此，教師要留心平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)，通過多種途徑調(diào)查摸底，物色出5~6名技能高、行為素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)的導(dǎo)生，并隨著教學(xué)的進(jìn)展，不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的新導(dǎo)生苗子，交替充實(shí)導(dǎo)生隊(duì)伍的力量。當(dāng)導(dǎo)生一旦確定后，教師要對(duì)其提出要求，明確目的和任務(wù)，并給導(dǎo)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使導(dǎo)生不僅能率先掌握好知識(shí)技能，還能學(xué)會(huì)教師授課的思路和方法。

導(dǎo)生要能很好地為同組同學(xué)進(jìn)行操作示范和指導(dǎo)，具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力、標(biāo)準(zhǔn)的操作姿勢(shì)；有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。導(dǎo)生要能把自己所學(xué)的知識(shí)、技能在組內(nèi)進(jìn)行教授；有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)能力。導(dǎo)生要能很好地管理、組織、評(píng)價(jià)自己組內(nèi)的同學(xué)；有較強(qiáng)的責(zé)任心。

2.對(duì)導(dǎo)生有計(jì)劃地先教育

由于車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的具體操作需要教師在車床上邊操作、邊講解，不可能在班上面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一教學(xué)，因此，要讓“導(dǎo)生”在全體學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)能對(duì)學(xué)生起到“導(dǎo)”的作用，必須要提前對(duì)“導(dǎo)生”進(jìn)行培訓(xùn)、實(shí)踐，讓“導(dǎo)生”首先做到能單獨(dú)完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

導(dǎo)生來源于學(xué)生，平時(shí)的學(xué)習(xí)生活和大家一樣緊張忙碌，所以對(duì)導(dǎo)生的教育要有計(jì)劃、超前、深入。首先，讓導(dǎo)生在心理上接受自己是導(dǎo)生，清楚自己的職責(zé)。導(dǎo)生要做到為同學(xué)熱情服務(wù)，不惜犧牲自己寶貴的實(shí)訓(xùn)時(shí)間。當(dāng)然，也要讓他們明白自己作為導(dǎo)生也是很榮耀的一件事情，不但幫助了別人，自己也會(huì)從中學(xué)到更多的東西，更好地豐富自己的知識(shí)、開闊視野，更好地鍛煉自己，進(jìn)一步培養(yǎng)自己的組織能力、交際能力。其次，每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)都要明確告訴導(dǎo)生，讓他們知道自己該做什么，做到心中有數(shù)。教師在對(duì)“導(dǎo)生”進(jìn)行技能培訓(xùn)的同時(shí)，還要向“導(dǎo)生”傳輸一些必要的“教”的技巧和方法。

3.選好導(dǎo)生后，進(jìn)行合理分組

導(dǎo)生選幾名，分幾組，要根據(jù)各個(gè)班級(jí)的人數(shù)和實(shí)訓(xùn)車床數(shù)量而定，一個(gè)小組一般5~10人為宜。在確定每組的組員時(shí)，要考慮如下幾點(diǎn)：一要考慮性格特點(diǎn)，要讓每一組都有內(nèi)向的，也有外向的。二要考慮動(dòng)手能力，每組中學(xué)生的動(dòng)手能力要盡量均衡。三要考慮學(xué)習(xí)程度，要將各個(gè)層次的學(xué)生比較均衡地分配到每個(gè)組。

二、課堂要發(fā)揮導(dǎo)生幫教作用

在車工實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的四個(gè)環(huán)節(jié)中“講解――示范――巡回指導(dǎo)――檢驗(yàn)評(píng)定”，教師除讓導(dǎo)生全程參與外，應(yīng)把導(dǎo)生的作用重點(diǎn)放在學(xué)生分組練習(xí)、定組指導(dǎo)上。特別在車床操作的基本動(dòng)作的教學(xué)上，尤為突出。因?yàn)榉纸M練習(xí)、巡回指導(dǎo)是實(shí)訓(xùn)課的主體環(huán)節(jié)，更是教師教學(xué)組織工作的難點(diǎn)。每組學(xué)生5~10人，可配一名導(dǎo)生獨(dú)立工作，在組內(nèi)進(jìn)行詳細(xì)的，可監(jiān)督高的重復(fù)示范，面對(duì)面地指導(dǎo)，手把手地幫教，并及時(shí)報(bào)告異常情況，完成小組評(píng)定等工作。這時(shí)教師可環(huán)顧全面動(dòng)向，有重點(diǎn)地巡回指導(dǎo)，處理突發(fā)事件。這樣，課堂練習(xí)的內(nèi)容通過“點(diǎn)”（導(dǎo)生），快速地輻射到“面”（組內(nèi)同學(xué)）上，組內(nèi)學(xué)生間的熱烈討論，身心放開，掌握規(guī)范操作的速率和矯正防范的效度得到改觀，最后的場(chǎng)地整潔，器材整理，操作記錄也在導(dǎo)生的安排下很好地完成。導(dǎo)生由此鍛練了組織能力，學(xué)生的技能水平有了提高，教師也由此走出了那種“單兵指導(dǎo)、應(yīng)接不暇、忙亂辛苦”的怪圈子。

三、把好總結(jié)評(píng)價(jià)關(guān)

完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)后，可將學(xué)生組織起來，由各組導(dǎo)生帶領(lǐng)組員自己小結(jié)、自我進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后由教師進(jìn)行歸類、講評(píng)，指出實(shí)際加工過程中存在的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出修改意見。這樣，既提高了學(xué)生對(duì)自己工作的總結(jié)能力，又深化了對(duì)車床加工技術(shù)的有關(guān)知識(shí)和技能，改進(jìn)和完善自己的實(shí)施方案。通過這一教學(xué)環(huán)節(jié)，導(dǎo)生及其他學(xué)生都體會(huì)到從設(shè)計(jì)到加工，到最后做出產(chǎn)品的喜悅，有一種“成就感”，從而激發(fā)實(shí)訓(xùn)的積極性。

四、課后及時(shí)與導(dǎo)生聯(lián)系

根據(jù)車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的一些不足和遺缺的地方，布置給導(dǎo)生必要的課外輔導(dǎo)幫教任務(wù)，指定具體內(nèi)容和具體對(duì)象，安排固定時(shí)間讓導(dǎo)生對(duì)掉隊(duì)的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)課和幫教，教師隨時(shí)在場(chǎng)檢查課外幫教效果。

對(duì)導(dǎo)生本人要不斷采取激勵(lì)措施，如安排導(dǎo)生參加各類競(jìng)賽，參與多種興趣小組，總結(jié)幫教成果等，不斷推動(dòng)導(dǎo)生向一專多能目標(biāo)發(fā)展。

五、實(shí)施導(dǎo)生制的幾點(diǎn)意義

1.提高一體化教學(xué)的效果

在傳統(tǒng)的一體化教學(xué)中，由一名教師來全面負(fù)責(zé)四五十名學(xué)生的教學(xué)，學(xué)生分成幾個(gè)組，上課時(shí)教師根本不可能對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，教學(xué)效果因此也大打折扣。但借助導(dǎo)生，每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都可以得到個(gè)別化的指導(dǎo)，從而使每位學(xué)生都能較好地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.鍛煉學(xué)生多方面能力

導(dǎo)生制實(shí)際上也是一種小組教學(xué)，它對(duì)于培養(yǎng)全體學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力、對(duì)話能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都是非常有幫助的，而且有助于在班內(nèi)形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于導(dǎo)生而言，通過這樣的活動(dòng)，他們的學(xué)習(xí)能力得到提高，組織管理能力得到鍛煉，表達(dá)能力也得以增強(qiáng)。

3.提高教學(xué)安全性

理實(shí)一體化教學(xué)中，學(xué)生必然要通過實(shí)際動(dòng)手來訓(xùn)練技能，要使用各種工量具、各種設(shè)備，或多或少、或大或小都存在一定的安全隱患。如果學(xué)生不嚴(yán)格按照安全規(guī)程操作，就有可能出安全事故。在傳統(tǒng)方法下，教師一個(gè)人要看管四五十名學(xué)生，就顯得力不從心。而導(dǎo)生可以很好地督促組內(nèi)學(xué)生按規(guī)程操作，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)違規(guī)情況加以制止，避免事故發(fā)生，從而大大提高教學(xué)安全性。

?實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)?車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中實(shí)施導(dǎo)生制的探索

六、在實(shí)施導(dǎo)生制過程中應(yīng)注意的問題

1.教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用

教師的引導(dǎo)和組織貫穿了車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的各個(gè)階段。在明確任務(wù)階段，在于本次任務(wù)的主要知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用、掌握。在實(shí)施任務(wù)的過程中，教師的引導(dǎo)和組織作用更為突出。同時(shí)，教師要全面巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范操作，安全生產(chǎn)。教師的引導(dǎo)更有利于學(xué)生對(duì)任務(wù)的全面總結(jié)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。

2.教師要加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)生的管理

通過教師的培訓(xùn)以及在教授其他同學(xué)技能、幫助其他同學(xué)解決問題的過程中，絕大多數(shù)的導(dǎo)生都認(rèn)為自己的技能水平、管理組織能力、與同學(xué)的溝通能力相對(duì)于原來有了很大的提高，自己積累了很多實(shí)訓(xùn)操作的經(jīng)驗(yàn)。但導(dǎo)生畢竟還只是學(xué)生，只有進(jìn)行有效的管理，才能讓其更好地為教學(xué)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

［1］葛小兵.“導(dǎo)生制”在數(shù)控機(jī)床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用［J］.機(jī)械職業(yè)教育，2005（7）：38-39.［2］劉玉文.“導(dǎo)生制”在實(shí)習(xí)教學(xué)中的運(yùn)用［J］.機(jī)械職業(yè)教育，2007（8）：51-52.［3］姜大源.職業(yè)教育研究新論［M］.北京：教育科學(xué)出版社，2007.［4］歐陽河.職業(yè)教育基本問題研究［M］.北京：教育科學(xué)出版社，2007.責(zé)任編輯陳春陽

第三篇：淺談書院制下導(dǎo)生的作用

淺談書院制下導(dǎo)生的作用

摘 要：目前，越來越多的大學(xué)院校采用書院制的形式，書院制下輔導(dǎo)員的工作任務(wù)更加繁重，一方面是學(xué)生管理，一方面還要顧及書院建設(shè)，為此，書院制下導(dǎo)生的作用更為凸顯，導(dǎo)生在書院中起到不可取代的作用。

關(guān)鍵詞：書院制；

導(dǎo)生

現(xiàn)在大學(xué)教育越來越普及，高校不斷的在探索更適合學(xué)生發(fā)展、更能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的人才，在此環(huán)境下，越來越多的學(xué)校借鑒國外大學(xué)生活學(xué)院實(shí)行書院制，書院制作為培養(yǎng)學(xué)生的一種管理體制，很多方面是可行的，書院并不是一個(gè)獨(dú)立的功能性組織機(jī)構(gòu)，書院的設(shè)置是為彌補(bǔ)二級(jí)學(xué)院專業(yè)教育職能的不足，基于學(xué)生生活社區(qū)的分布，主要負(fù)責(zé)教學(xué)之外的事情，通過發(fā)揮校園文化的教育影響力實(shí)現(xiàn)組織職能，承擔(dān)起學(xué)生生活社區(qū)文化建設(shè)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的工作。在大學(xué)里面學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、價(jià)值觀的形成尤其重要，輔導(dǎo)員作為大學(xué)生的導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生在大學(xué)里面的各種選擇有指導(dǎo)性作用，但是往往一個(gè)輔導(dǎo)員要帶兩百多甚至更多的學(xué)生，不可能關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，甚至當(dāng)學(xué)生需要輔導(dǎo)員的時(shí)候，輔導(dǎo)員也顧及不了那么多，這個(gè)時(shí)候?qū)鳛檩o導(dǎo)員的助理，起著至關(guān)重要的位置，是輔導(dǎo)員的眼睛，又是師弟師妹的唇舌，通過這一途徑，輔導(dǎo)員可以更好的了解到每一個(gè)學(xué)生的想法和需求。導(dǎo)生在書院制當(dāng)中作為一個(gè)引導(dǎo)者、榜樣的力量所起到的作用是不可忽略的。

新生教育中導(dǎo)生的作用

大學(xué)新生走進(jìn)大學(xué)校園，很多學(xué)生是第一次獨(dú)自離開家到那么遠(yuǎn)的地方遠(yuǎn)離父母住在學(xué)校在外求學(xué)，現(xiàn)在很多學(xué)生在家中是獨(dú)生子女，自理能力極差，個(gè)性又自我，缺乏與他人共處、分享，導(dǎo)生在新生教育當(dāng)中，是扮演著哥哥姐姐的角色，比較容易取得師弟師妹的信任，在新生來到學(xué)校對(duì)大學(xué)充滿著疑惑、好奇，導(dǎo)生作為過來人，可以對(duì)師弟師妹的疑惑進(jìn)行一一解答。另外大學(xué)跟高中、初中完全不一樣，對(duì)于剛剛踏入大學(xué)的新生來說，以往的學(xué)習(xí)歷程大部分精力都用在學(xué)習(xí)方面，目標(biāo)就是考試，但是大學(xué)不只是學(xué)習(xí)課本知識(shí)，更多的是在于鍛煉學(xué)生的綜合能力，學(xué)生除了上課有比較多的時(shí)間可以自己去支配，但同時(shí)又是迷茫的，這就需要導(dǎo)生對(duì)新生做一些指導(dǎo)。書院制對(duì)新生來說也是完全陌生的，對(duì)書院制、書院下的社區(qū)功能也是在導(dǎo)生的介紹下才慢慢了解認(rèn)識(shí)。

思想教育中導(dǎo)生的作用

學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)是大學(xué)教育中必須關(guān)注的一個(gè)重要方面，現(xiàn)在的學(xué)生都是非常有個(gè)性的90后，新一代的新生接近00后，大部分還是家里的獨(dú)生子女，個(gè)性鮮明、張揚(yáng)、有主見。輔導(dǎo)員承擔(dān)大學(xué)生的思想教育工作，但是由于年齡的差距，很多學(xué)生并不會(huì)把自己的真實(shí)想法告訴輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的過程中，學(xué)生也會(huì)有所保留。導(dǎo)生作為輔導(dǎo)員助理，是學(xué)生的身份，更是一個(gè)哥哥姐姐的角色，更容易被師弟師妹所接受，更能及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些不良情緒，所以導(dǎo)生在思想教育工作中起到很好的輔助作用。

班級(jí)建設(shè)中導(dǎo)生的作用

書院制下班級(jí)照樣存在，對(duì)于一個(gè)新班級(jí)的建設(shè)，導(dǎo)生起到至關(guān)重要的作用，甚至可以說怎樣的導(dǎo)生就帶出怎樣的班級(jí)。從班干的競(jìng)選，到班規(guī)的制定，班風(fēng)的形成，導(dǎo)生都起著決定性的作用。導(dǎo)生作為過來人，知道在班級(jí)里面需要什么樣的班干部，知道怎樣指導(dǎo)班干部去管理好班級(jí)，知道怎樣讓班干部去影響其他同學(xué)。大學(xué)生在班級(jí)管理中都是自主管理模式，選出優(yōu)秀的班干部對(duì)整個(gè)班起著良好的帶頭作用，對(duì)整個(gè)班以后的集體榮譽(yù)感、歸屬感都有影響，負(fù)責(zé)任的班干部會(huì)管理好整個(gè)班級(jí)，服務(wù)好班里的每位同學(xué)，班干之間互相配合，互相督促，起到帶頭羊的作用。

社團(tuán)活動(dòng)中導(dǎo)生的作用

書院制一個(gè)明顯的特點(diǎn)就是學(xué)生在社區(qū)里面有各種不同的社團(tuán)活動(dòng)，相對(duì)于枯燥的高中生活，這些社團(tuán)對(duì)于新生來說是新鮮而具有吸引力的，但是大學(xué)的時(shí)間是有限的，學(xué)生精力也是有限的，如何去平衡好學(xué)習(xí)與社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間分配，導(dǎo)生起到很重要的指導(dǎo)作用，導(dǎo)生可以以自己的經(jīng)驗(yàn)去告訴師弟師妹每個(gè)社團(tuán)里面具體是做什么的，怎樣去選擇自己喜歡的社團(tuán)去加入。另外一方面導(dǎo)生為社團(tuán)在選舉接班人也起到推薦的作用，導(dǎo)生跟自己的帶班師弟師妹接觸的時(shí)間甚至比輔導(dǎo)員都多，在社團(tuán)換屆的時(shí)候，導(dǎo)生更知道誰更適合，更有能力去擔(dān)任某個(gè)職位。

考試考證中的導(dǎo)生的作用

考取資格證書也是學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)中很重要的一部分，但是現(xiàn)在的證書多種多樣，到底該考哪一個(gè)證書也是學(xué)生的迷茫點(diǎn)。書院制下學(xué)校會(huì)聘請(qǐng)導(dǎo)師、選拔導(dǎo)生給學(xué)生的學(xué)習(xí)做指導(dǎo)，導(dǎo)生一般為大二或大三的學(xué)生，對(duì)自己的專業(yè)已經(jīng)有更多的了解，知道哪些證書對(duì)自己的專業(yè)更加有用，可以為新生提供一些參考意見。另外在備考過程中，導(dǎo)生作為學(xué)生當(dāng)中學(xué)習(xí)的榜樣形象，又是以一個(gè)過來人的身份來指導(dǎo)師弟師妹，把自己的備考經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)試技巧傳授給師弟師妹，讓他們更有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，少走一些彎路，從而提高考試通過率。

總之，在書院制模式下，導(dǎo)生的作用是顯而易見的，也是不可代替的，導(dǎo)生是一份榮譽(yù)，是一種責(zé)任，導(dǎo)生在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下自己得到了鍛煉，也服務(wù)了同學(xué)。導(dǎo)生在書院與學(xué)生之間搭起了互動(dòng)交流的橋梁，為書院的各項(xiàng)活動(dòng)的開展起到很好的組織、帶頭作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉崢嶸，慕容居敏.書院制與大學(xué)生發(fā)展.高等教育出版社 [2]劉利霞.淺談導(dǎo)生在大班集體中的作用 [3]蔣一之.英國“導(dǎo)生制”對(duì)現(xiàn)代教育的啟示 [4]萬敏，吳燕.高校導(dǎo)生制對(duì)大學(xué)生能力的培養(yǎng)

第四篇：黨員導(dǎo)生工作總結(jié)報(bào)告通訊稿

記地球科學(xué)學(xué)院黨員導(dǎo)生工作

（通訊員 汪孝敬 唐雪梟）隨著地球科學(xué)學(xué)院2011級(jí)新生關(guān)于“如何盡快適應(yīng)大學(xué)生活？”“我們學(xué)的專業(yè)有哪些特色？”“基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)有什么區(qū)別？”“我想?yún)⒓訉W(xué)生工作又怕影響學(xué)習(xí)怎么辦？……..這一系列的困惑和對(duì)大學(xué)新生活無限憧憬等問題和希望的產(chǎn)生，地球科學(xué)學(xué)院黨支部緊密聯(lián)系實(shí)際和貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于經(jīng)一部加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》精神,于2011年9月成立了2011級(jí)的黨員導(dǎo)生制度——學(xué)生班主任制度。

此次黨員導(dǎo)生有09級(jí)資工（基）專業(yè)的唐雪梟、郭小凡，09級(jí)地質(zhì)專業(yè)的楊生超、徐夢(mèng)瑩，09級(jí)資工班的汪文洋、敬曉波，09級(jí)地信專業(yè)的夏振宇等12名同學(xué)組成。他們分別來自地球科學(xué)學(xué)院的各專業(yè)最優(yōu)秀的代表，用自己對(duì)大學(xué)的體會(huì)和感想以及優(yōu)秀的一面來指導(dǎo)和感染大一的新生。從黨員導(dǎo)生成立以來，他們默默的為學(xué)弟學(xué)妹付出著，也默默的踐行著中國共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。其主要工作如下：

一、“新生見面會(huì)” 則就新生們普遍需要解答的問題，黨員導(dǎo)生通過自己的專業(yè)知識(shí)和對(duì)長江大學(xué)相關(guān)專業(yè)的了解較詳細(xì)的解答了諸如“專業(yè)前景，師資力量，學(xué)科對(duì)比，日常注意事項(xiàng)”等一系列問題。這讓大一新生更快的適應(yīng)大學(xué)生活奠定了基礎(chǔ)。

二、“黨員導(dǎo)生班會(huì)” 即是舉辦諸如“熟悉大學(xué)規(guī)章制度，快速適應(yīng)大學(xué)生活”、“大學(xué)你準(zhǔn)備好了嗎？”、“大學(xué)生涯規(guī)劃”、“節(jié)前安全教育”、“大學(xué)學(xué)習(xí)與考試”等專題班會(huì)，引導(dǎo)和幫助新生正確的認(rèn)識(shí)大學(xué)和大學(xué)生活，讓他們?cè)谝贿M(jìn)大學(xué)的伊始就能積極的主動(dòng)的融入大學(xué)和理解大學(xué)的實(shí)質(zhì)。于此同時(shí)在班會(huì)的過程中，黨員導(dǎo)生會(huì)根據(jù)實(shí)際狀況和學(xué)生的思想情況還會(huì)就大學(xué)里做事、做人、社交等方面進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們盡早的成為一名合格的、優(yōu)秀的長大學(xué)子。

二、“黨員導(dǎo)生下宿舍” 眾所周知，學(xué)生宿舍就是外來讀書學(xué)子的一個(gè)小家，因此宿舍的氛圍對(duì)于一個(gè)班級(jí)甚至是學(xué)院的建設(shè)起著及其重要的作用。黨員導(dǎo)生通過深入學(xué)生的宿舍，一方面可以了解學(xué)生宿舍的清潔衛(wèi)生情況，另一方面可以和同學(xué)聊天談心。當(dāng)然主要的是借此機(jī)會(huì)更多的了解學(xué)生的家庭狀況和學(xué)生與學(xué)生的情況，以便及時(shí)的調(diào)整工作思路和方法。另外，有很多黨員導(dǎo)生在晚上22:00---23:00期間會(huì)查學(xué)生的作息和晚歸情況。

三、“黨員導(dǎo)生談心” 隨著社會(huì)的多元化不斷的進(jìn)展，學(xué)生接受和受到各方面的影響較多，然而很多學(xué)生不愿意將自己的心理狀況和想法告訴老師，因此作為年齡相差不大黨員導(dǎo)生則是他們最可能的傾訴者，他們沒有教師的身份與威嚴(yán)，自身具有能與學(xué)生相處融洽的親和力，容易被學(xué)生接受。這些有利于導(dǎo)生的引導(dǎo)工作，更易于啟發(fā)和培養(yǎng)廣大學(xué)生，從而使大學(xué)生黨員先鋒模范作用更容易得到發(fā)揮。而作為黨員導(dǎo)生工作中有“五個(gè)必談”——新生入學(xué)必談、重大政治學(xué)習(xí)活動(dòng)必談、先進(jìn)和后進(jìn)學(xué)生必談、學(xué)習(xí)和生活困難必談、有思想問題和心理問題必談”通過這些談話，讓學(xué)生到了更好地成長。因?yàn)辄h員導(dǎo)生都是經(jīng)過嚴(yán)格選拔的最優(yōu)秀的學(xué)生黨員，他們的思想觀念、學(xué)習(xí)方法、對(duì)待生活的態(tài)度和自身的良好素質(zhì)潛移默化地影響著其他學(xué)生，起到了良好的榜樣示范作用，進(jìn)而使得其他學(xué)生從導(dǎo)生的身上找到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

四、“黨員導(dǎo)生交流會(huì)” 由于黨員導(dǎo)生特殊的身份，一方面他們畢竟還是學(xué)生，很多方面還不熟悉、工作經(jīng)驗(yàn)不豐富、自身的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，另外一方面他們是學(xué)生黨員，他們也要用自己的行動(dòng)來實(shí)踐自己，以便將來更好地為社會(huì)服務(wù)。因此通過黨員導(dǎo)生和老師的交流，他們能更發(fā)揮自身潛在的優(yōu)勢(shì)，將剛?cè)牍ぷ鞯谋粍?dòng)實(shí)施變?yōu)閯?chuàng)造性和創(chuàng)新性的工作，這樣一來他們可以從老師和其他的導(dǎo)生之間學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn)，另外也可以及時(shí)的將同學(xué)的需要、愿望和價(jià)值追求及時(shí)的反饋給輔導(dǎo)員。

此次導(dǎo)員導(dǎo)生制的實(shí)施從最大限度上保證了每一位新生都能得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，但對(duì)于新生這一特殊的群體，就是“層層覆蓋，全面照顧”的教育和管理方法，具體來說就是“以輔導(dǎo)員和班主任為軸心，以學(xué)生班主任助理和各班班委為半徑，充分發(fā)揮黨員學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)性，實(shí)行逐層遞進(jìn)，覆蓋全員的導(dǎo)生制度”，在這樣一種“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，一對(duì)一”的幫教模式下，每一位新生的問題都能得到最及時(shí)的幫助和反饋。而這種幫教模式最大的特色就是充分發(fā)揮了高年級(jí)學(xué)生黨員和優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)性和能動(dòng)性，在朋輩輔導(dǎo)的嶄新教育理念下，豐富和創(chuàng)新了以學(xué)助學(xué)的“導(dǎo)生制”。

“學(xué)長學(xué)姐們?cè)诟鞣矫娑冀o了我們很多的幫助?！?011級(jí)新生高遠(yuǎn)告訴記者，相對(duì)于輔導(dǎo)員和班主任，同樣作為學(xué)生的“導(dǎo)生”們因?yàn)槟挲g相近跟他們更有共同語言，所以在新生的眼中他們不僅是黨員和學(xué)習(xí)生活上的幫手，更是平易近人的大哥哥大姐姐。在下寢室的過程中，“導(dǎo)生”們也可以更及時(shí)的發(fā)現(xiàn)新生們各個(gè)方面的問題，以自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來幫助他們更好更快地適應(yīng)大學(xué)的生活，少走些彎路。

作為學(xué)院“導(dǎo)生制度”的倡行者，地球科學(xué)學(xué)院黨支部書記趙江萬哲老師提到，運(yùn)用這種朋輩教育的方式來引領(lǐng)教育學(xué)生獲得的效果是非常明顯的，不但學(xué)生在遇到棘手的問題時(shí)有了能夠及時(shí)尋求幫助的對(duì)象，而且黨員們的奉獻(xiàn)精神和模仿帶頭作用也得到了充分的體現(xiàn)，有效鍛煉了學(xué)生黨員的實(shí)際工作能力并增強(qiáng)了他們的組織榮譽(yù)感，是對(duì)黨員活動(dòng)形式的一次積極嘗試。同時(shí)通過“導(dǎo)生”的協(xié)助，輔導(dǎo)員和班主任對(duì)每個(gè)新生的基本情況都能做到心中有數(shù)，大大提高了工作效率，有效的彌補(bǔ)了管理中的盲區(qū)與疏漏。

黨員導(dǎo)生交流會(huì)的指導(dǎo)老師和全體黨員導(dǎo)員

第五篇：優(yōu)秀班級(jí)導(dǎo)生”申請(qǐng)材料

水利計(jì)通系“優(yōu)秀班級(jí)導(dǎo)生”申請(qǐng)材料

2010-10-26 14:52:48|分類： 系里系外 |標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱

這一學(xué)年我具體負(fù)責(zé)通信0802班的下班督導(dǎo)工作，經(jīng)過近一個(gè)學(xué)年的與他們的融入，我能協(xié)助好輔導(dǎo)員老師的工作，本學(xué)年的學(xué)習(xí)工作既繁忙又充實(shí)，收獲很多，也積累了不少的工作經(jīng)驗(yàn)，特總結(jié)如下：

（一）常規(guī)工作：

由于上個(gè)學(xué)期他們班沒有被吸納黨組織的成員，所以常規(guī)工作曾一度停頓，是這個(gè)學(xué)期以來，在四月份，召開了群眾座談會(huì)，大致的了解了班上成員，和入黨積極分子，并且在確認(rèn)李明洪和楊婷兩名同學(xué)為發(fā)展對(duì)象的情況下，我又特地抽出時(shí)間手把手地教他們寫材料，雖然在后面的材料中也有了一些錯(cuò)誤，但相對(duì)

其他人來說，還是少了些，特別是沒有出現(xiàn)原則性的錯(cuò)誤。

（二）班級(jí)動(dòng)態(tài)：

作為一名班導(dǎo)生，我深知，僅僅做常規(guī)工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且在開始做工作前肯定是先要全面了解他們班的班級(jí)情況，因此，在四月七號(hào)，我與他班的團(tuán)支書在13教進(jìn)行交流，交流內(nèi)容如下：

（1）由于上個(gè)學(xué)期掛科的同學(xué)較多，大多數(shù)同學(xué)在這個(gè)學(xué)期都意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，上課的積極性

有所加強(qiáng)，上課的曠課和遲到的現(xiàn)象有所減少，學(xué)習(xí)氛圍很高；

（2）班上的英語四級(jí)第一次過級(jí)率超過了50%；

（3）寢室衛(wèi)生較上個(gè)學(xué)期有了長足的進(jìn)步，寢室不合格率有所減低，但還是要注意男生寢室。

除此之外，21號(hào)，我還在辦公室與輔導(dǎo)員余老師談話，對(duì)他班將做進(jìn)一步的了解：

（1）班干部在班上做事不是很有激情，做事不是很主動(dòng)；

（2）有部分同學(xué)不愛參加班級(jí)活動(dòng)；

（3）在班上有部分突出分子，組織委員算是比較的積極，王允清的書法比較好，還有部分同學(xué)積極

參加院系的學(xué)生工作，李明洪在院體育部任副部長等等。

總之，通過這兩次的談話了解，我基本上了解了班級(jí)的動(dòng)態(tài)，并且制定了一些制度，雖然有些還沒實(shí)施，有些還沒有見效，但是我認(rèn)為，做班導(dǎo)生并不是一下子就能達(dá)到很好的效果，只要能夠持之以恒，我就

有能力有信心做到最好。

（三）指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)：

在三月份，通信0802班的入黨積極分子充分發(fā)揮自己在班級(jí)中的先進(jìn)性，在3月12日的“植樹節(jié)”中，在西苑食堂附近舉行了一次以“愛綠，護(hù)綠，惜綠”為主題的班級(jí)活動(dòng)，活動(dòng)形式為口頭宣傳，拉橫幅，同學(xué)自愿簽名的形式進(jìn)行，這次活動(dòng)的目的主要是號(hào)召全院的同學(xué)關(guān)愛大自然，營造和諧綠色的美好校園環(huán)境，這次活動(dòng)雖然是以班級(jí)的形式組織，但還是贏得了過往同學(xué)的認(rèn)可和一致好評(píng)，他們紛紛帶頭簽名。一切的成績終屬過去，新的挑戰(zhàn)還在未來，但是，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，有信心去迎接一切的挑戰(zhàn)和困

難。

申請(qǐng)人：何

展仁

201

0-6-10