第一篇：創(chuàng)新黨員管理教育工作的一些思考

創(chuàng)新企業(yè)黨員管理教育工作的一些思考

加強(qiáng)黨員教育管理工作，從來就是黨的建設(shè)的重要內(nèi)容。在領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)的過程中，我們黨形成了集中性和經(jīng)常性相結(jié)合的黨員教育管理工作傳統(tǒng)。一般說來，開展集中性整黨活動是立足于解決當(dāng)前黨建領(lǐng)域存在的突出問題，不是黨建工作的常態(tài)，黨的建設(shè)更主要的是依靠各方面經(jīng)常性工作來推進(jìn)的。集中性活動的成果只有化為經(jīng)常性工作的規(guī)范才能體現(xiàn)其價(jià)值和意義。

一、對目前企業(yè)黨員教育管理工作機(jī)制的認(rèn)識

在過去長期的實(shí)踐中，我們黨形成了以“三會一課”、“民主生活會”、“單位管理”為主要形式的黨員教育管理機(jī)制。毫無疑問，在新的歷史時(shí)期，隨著改革開放的不斷深入和經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌，作為上層建筑的黨員教育管理工作也要與時(shí)俱進(jìn)。問題是傳統(tǒng)的黨員教育管理工作機(jī)制是完全不適應(yīng)時(shí)代要求了，必須進(jìn)行根本性的變革、還是基本適應(yīng)，需要完善。這就要求我們對傳統(tǒng)的黨員教育管理機(jī)制有一個(gè)科學(xué)的評價(jià)。通過調(diào)研，我對傳統(tǒng)黨員教育管理工作機(jī)制形成了四點(diǎn)認(rèn)識：

一是整體有效。關(guān)于傳統(tǒng)的黨員教育管理工作機(jī)制是否適應(yīng)新時(shí)期要求，大部分黨員都覺得適基本適應(yīng)，這說明絕大多數(shù)黨員干部是適應(yīng)傳統(tǒng)工作機(jī)制的。由此我們聯(lián)想到中

國古代的科舉制度在清末被廢，但西方國家卻開始采取考試方式錄用國家公務(wù)員，近年我國也逐步實(shí)行考試錄用公務(wù)員和選拔領(lǐng)導(dǎo)干部。所以對過去形成的黨員教育管理工作機(jī)制不宜輕言廢改，而是要立足調(diào)整完善。

二是局部不適。新時(shí)期由于企業(yè)黨員流動性大，對機(jī)關(guān)黨員依然有效的“三會一課”、“單位管理”的黨員教育管理體制在企業(yè)就難以適應(yīng)了。很多黨員經(jīng)常游離于黨組織的教育管理機(jī)制之外，很難按過去的要求定時(shí)參加組織活動，必須進(jìn)行體制機(jī)機(jī)制創(chuàng)新。否則，對這部分黨員的教育管理不可避免地會出現(xiàn)空白。

三是手段落后。隨著社會信息化步伐加快，各種現(xiàn)代傳媒對人們生活的影響越來越大。黨員能通過多種渠道了解國家大事和黨的政策。許多基層黨組織由于經(jīng)濟(jì)條件的限制或者主觀認(rèn)識不到位，搞組織活動很少采用一些現(xiàn)代化的設(shè)備和豐富多彩的方式。

四是內(nèi)容陳舊。黨員教育管理機(jī)制的成效既取決于形式的完備，更決定于內(nèi)容的充實(shí)和不斷更新。在一些單位，黨員參加組織活動的積極性不高，一個(gè)很重要的原因是開會的質(zhì)量不高，討論的問題大家沒興趣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容陳舊，往往是讀報(bào)、學(xué)黨章和閑聊。當(dāng)年隋唐科舉制初行時(shí)，考試的內(nèi)容是治國平天下的策論，明清時(shí)考八股文，是考試內(nèi)容的不同決定了科舉制的價(jià)值和命運(yùn)。在今天，“三會一課”這一

黨員教育管理形式的是否有生命力，還是在于活動內(nèi)容的質(zhì)量。

二、我們企業(yè)黨員管理教育的探索

近些年來，我們企業(yè)黨組織根據(jù)實(shí)際情況、因地制宜，在實(shí)踐中不斷探索、創(chuàng)新，在加強(qiáng)基層黨員教育管理工作方面積累了一些有益的經(jīng)驗(yàn)。

一是搞好黨員教育硬件建設(shè)。教室、活動室和相關(guān)設(shè)備是黨員教育學(xué)習(xí)的基本條件。我們在黨員活動室建設(shè)上下了很大功夫，不僅修建了寬敞的教室，配備了桌椅，還配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、圖書資料，并注重建設(shè)高素質(zhì)的兼職教師隊(duì)伍。定期安排企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部和技術(shù)骨干給黨員群眾講課，適時(shí)組織外聘教授，努力把黨員活動室建設(shè)成為理論知識、企業(yè)管理、業(yè)務(wù)培訓(xùn)的陣地。

二是組織好經(jīng)常性的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是增加知識、掌握政策、了解形勢的基本途徑，更是改造黨員主觀世界的塑魂工程。面對異地辦企各方條件相對閉塞的實(shí)際，認(rèn)真組織好經(jīng)常性的黨員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政策、法律法規(guī)、黨章、業(yè)務(wù)知識等，使廣大黨員認(rèn)識到企業(yè)發(fā)展必須發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的模范帶頭作用，企業(yè)黨員必須要發(fā)揮先行、先導(dǎo)和先鋒作用，帶領(lǐng)廣大員工群眾走上企業(yè)發(fā)展之路。

三是多關(guān)心困難黨員，體現(xiàn)組織溫暖。在我們的黨員隊(duì)伍里，有相當(dāng)數(shù)量的老黨員，他們在過去的歲月里奉獻(xiàn)了自

己的光和熱，現(xiàn)在年老體弱，有的生活比較困難。對這些黨員，我們黨組織經(jīng)常進(jìn)行慰問，并為他們解決一些實(shí)際困難和問題，從而增強(qiáng)黨員的黨員意識，提高黨員參與組織活動的主動性和積極性。

四是注重建章立制，增強(qiáng)黨員的組織紀(jì)律觀念。制度建設(shè)的重要性現(xiàn)在已經(jīng)成為廣大黨員干部的共識。企業(yè)組建之初，我們黨組織先后制定完善了黨員評議、黨員學(xué)習(xí)、黨員發(fā)展、黨員接轉(zhuǎn)等一系列制度，努力做到黨員管理無空白，并通過組織一些集體活動增強(qiáng)黨員的組織觀念。

三、創(chuàng)新黨員教育管理機(jī)制的要點(diǎn)

新時(shí)期黨員教育管理工作必須在堅(jiān)持現(xiàn)行機(jī)制的前提下進(jìn)行一系列創(chuàng)新，才能使我們的黨員教育管理工作適應(yīng)新時(shí)期黨建工作的需要。

一是常學(xué)常新的教育內(nèi)容。前面講到黨員的教育是否有效，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，就是要體現(xiàn)一個(gè)“新”字。無論采用什么形式，必須使黨員學(xué)習(xí)掌握黨的理論創(chuàng)新成果，掌握最新的政策精神，掌握與本職工作有關(guān)的新法律法規(guī)，掌握適應(yīng)企業(yè)管理的新知識。只有使黨員參加組織活動總是能學(xué)到新知識、了解新形勢、啟發(fā)新思路，黨員才有參加活動的積極性。如果黨員的學(xué)習(xí)教育活動不能常學(xué)常新，而是老調(diào)重彈，黨員就一定會對學(xué)習(xí)教育活動喪失興趣。

二是以人為本的管理方式。以人為本的精神體現(xiàn)在黨員

教育管理工作上要突出兩點(diǎn)：一是切實(shí)保障黨員權(quán)利。黨員在黨內(nèi)的主體地位是通過行使權(quán)利來實(shí)現(xiàn)的，如果黨員只是被動地接受管理，供組織指使，參與不了決策活動，或參與了也沒用，久而久之，就會產(chǎn)生消極情緒?！皼]用”是黨員開會不積極的主要答案。所以黨員教育管理工作首先要體現(xiàn)尊重黨員民主權(quán)利的原則，要讓黨員感到參加組織活動能體現(xiàn)自己的價(jià)值；二是要照顧黨員的實(shí)際情況，要盡可能避開個(gè)人休息日，重要的和黨員群眾切身利益密切相關(guān)的會議要即時(shí)安排，而不必非得堅(jiān)持“三會一課”定期進(jìn)行。同時(shí)要注重探索組織關(guān)心幫助黨員的方式方法，使黨員感到自己受尊重、被關(guān)懷。

三是科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制。追逐利益是社會發(fā)展的驅(qū)動力。市場經(jīng)濟(jì)條件下，依法追求實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益與黨員先進(jìn)性并不矛盾，從某種角度說，有能力獲取法律允許、鼓勵(lì)的各種利益還是黨員先進(jìn)性的體現(xiàn)。所以不能一味讓黨員奉獻(xiàn)，而應(yīng)考慮讓黨員得利，否則黨員就沒有參加組織活動的積極性。當(dāng)然共產(chǎn)黨員是不能以得利為入黨動機(jī)的，但我們必須重視黨員的價(jià)值追求。一般來說，黨員的價(jià)值追求不外是兩方面，一方面是精神上的，就是干得好能得到表獎(jiǎng)，受到提拔重用，另一方面是得到物質(zhì)方面的利益，即多勞多得。因此，我們必須設(shè)計(jì)一套科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制，真正做到該獎(jiǎng)就獎(jiǎng)，獎(jiǎng)得讓人令人口服心服，從而起到獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，鞭策后

進(jìn)的作用。

創(chuàng)新黨員教育管理機(jī)制，要求我們必須從執(zhí)政黨角度來認(rèn)識、思考和探索，從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，既不固步自封，也不盲目草率。要在深入調(diào)查研究，大量聽取基層黨組織意見和建議基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納總結(jié)，進(jìn)而建立完善適應(yīng)新時(shí)期黨建工作要求的黨員教育管理機(jī)制。

楊衛(wèi)東 ***

第二篇：關(guān)于流動黨員管理教育工作的幾點(diǎn)思考

改革開放以來，黨員流動日趨增多，今后若干年內(nèi)，隨著企業(yè)改革深化、技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，流動黨員隊(duì)伍將會迅速擴(kuò)大。掌握黨員流動的內(nèi)在規(guī)律，加強(qiáng)流動黨員管理教育，使他們在流動過程中能夠有效的接受黨組織的教育、管理和監(jiān)督，是新形勢下加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

一、流動黨員的基本狀況以及管理教育工作中存在的問題

=、流動黨員隊(duì)伍的現(xiàn)狀

改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，帶動和促進(jìn)了勞動力在產(chǎn)業(yè)間的轉(zhuǎn)移和地區(qū)間的流動，人才流動中黨員越來越多，流動的范圍也越來越廣。據(jù)有關(guān)資料調(diào)查分析，全國流動黨員總數(shù)約占黨員總數(shù)的=％左右。從我廠的情況看，全廠有流動黨員==名，其中在職職工==名，退休職工==名，約占全廠黨員總數(shù)的=.=％，如果把部分輪崗黨員也作為流動黨員統(tǒng)計(jì)在內(nèi)，我廠流動黨員的數(shù)量占黨員總數(shù)的=％左右。

流動黨員長期脫離工作單位，在流動過程中，由于社會地位的變化，受生活和工作環(huán)境的影響，黨員作用較難顯現(xiàn)和發(fā)揮出來，一些人黨員意識日漸淡忘，組織觀念淡薄，不及時(shí)交納黨費(fèi)，不接轉(zhuǎn)組織關(guān)系，不愿意接受黨組織的管理教育，放任自流，更有甚者違法亂紀(jì)，受到查處。

黨員流動的基本特點(diǎn)

分析黨員流動的特點(diǎn)，主要有以下四點(diǎn)：

一是年齡輕，文化程度較高，有一定的專業(yè)技術(shù)或一技之長的流動黨員日益增多；

二是黨員流向相對集中在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)以及大城市附近。黨員流動以個(gè)人外出為主，比較分散，工作之初不易穩(wěn)定；

三是黨員流動時(shí)間較長，社會活動空間大；

四是流動黨員成分比較復(fù)雜，但主體仍然是經(jīng)濟(jì)效益較差企業(yè)中的工人黨員。

流動黨員隊(duì)伍的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，增加了管理教育的范圍和難度，從而帶來了許多新情況、新問題。

=、流動黨員管理教育工作存在的問題

應(yīng)該肯定我們在流動黨員管理教育工作中取得的一定成績，但與整個(gè)黨員管理教育工作相比，仍然是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，存在著一些值得引起重視和注意的問題。

一是認(rèn)識上的不適應(yīng)。對流動黨員管理教育的重要性和迫切性認(rèn)識不足，沒有看到黨員流動在新形勢下存在和發(fā)展的客觀性、必然性，沒有真正把流動黨員管理教育納入工作視野，提到議事日程。

二是工作方式和方法上的不適應(yīng)。習(xí)慣于固定的管理模式，管靜不管動，管“死”不管“活”。只是看到了流動黨員與其他黨員有共性的一面，忽視了流動黨員還有其特殊的一面，脫離了實(shí)際，缺乏有效性和靈活性。

三是教育內(nèi)容和形式上的不適應(yīng)。思想教育是流動黨員管理教育中最為重要的工作，也是難度較大的工作，難就難在教育對象難到位，教育內(nèi)容難把握，教育效果難檢驗(yàn)，感到無所適從。教育形式不能適應(yīng)流動黨員的流動性，教育的內(nèi)容缺乏針對性。

二、流動黨員管理教育工作的基本思路

=、流動黨員管理教育重在建設(shè)

對于黨員的流動，首先是要不要管理，其次才是怎么管理。我們需要的是適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的合理有序的流動，這就必須要加強(qiáng)管理。流動黨員是黨員隊(duì)伍的重要組成部分，按照黨章規(guī)定，黨員有接受管理教育的義務(wù)，對他們進(jìn)行管理教育也是黨組織義不容辭的責(zé)任。黨組織特別是黨的組織部門要切實(shí)履行管理黨員的職責(zé)。盡管流動黨員管理教育有難度，只要解放思想、實(shí)事求是、大膽實(shí)踐，就能夠建立起流動黨員管理教育的正常秩序。

=、流動黨員管理教育的基本要求和原則

流動黨員管理教育的基本要求有二點(diǎn)：一是要有利于黨員的合理流動，有利于企業(yè)改革深化，技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。二是要有利于黨員的管理教育，使黨員不論流動到何處，都不脫離黨的組織。

在管理教育上應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持統(tǒng)放相結(jié)合的原則。所謂統(tǒng)，是指流動黨員管理教育的原則、政策，以及帶有全局性改革措施的制定實(shí)施，必須按照中央的統(tǒng)一部署和要求，不能政出多門，各行其是。所謂放，是指流動黨員管理教育的具體形式、方法、途徑等，要從本單位、本地區(qū)的實(shí)際出發(fā)，大膽實(shí)踐和探索。

=、流動黨員管理教育工作的側(cè)重面

根據(jù)外單位的經(jīng)驗(yàn)和我廠的一些做法，流動黨員管理教育要側(cè)重三個(gè)方面的工作：

一是建立制度，這是管理教育的保證。通過建立制度，制定管理辦法，明確黨組織的職責(zé)，規(guī)范和約束流動黨員的行為，使黨員在流動過程中不失控，有利于黨組織的教育、管理和監(jiān)督。同時(shí)，要加強(qiáng)對流動黨員管理教育工作的檢查督促，把制度落到實(shí)處。

二是教育要注重多形式。思想教育是一項(xiàng)難度較大的工作，要結(jié)合流動黨員的實(shí)際情況和要求，注重在多形式上下功夫。側(cè)重抓好流動黨員出行前、流動中以及外出返回后的教育，適應(yīng)流動性，加強(qiáng)針對性。黨員出行前，要向黨支部報(bào)告。黨支部書記要同本人談話，了解本人的想法，按照《流動黨員管理教育暫行辦法》的規(guī)定，提出要求，交待外出期間應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)，并根據(jù)有關(guān)規(guī)定和實(shí)際情況，對黨費(fèi)交納、接轉(zhuǎn)組織關(guān)系、聯(lián)系方式等作出安排。黨員在流動期間要主動與黨支部聯(lián)系，每半年要以書面形式向黨支部匯報(bào)思想及工作情況，作為評議黨員的一項(xiàng)依據(jù)。黨支部也要及時(shí)向本人通報(bào)黨內(nèi)及工廠的重大情況。不能及時(shí)與黨支部聯(lián)系，黨支部要通過本人親屬或與本人關(guān)系密切的朋友等了解其在外面的情況，并委托他們轉(zhuǎn)達(dá)黨支部的意見或要求。黨員外出返回后，黨支部要及時(shí)同本人進(jìn)行談話，根據(jù)本人在流動期間的表現(xiàn)，提出要求，及時(shí)為本人辦理有關(guān)手續(xù)。流動黨員要認(rèn)真總結(jié)外出期間的情況，主動接受黨支部的審查。黨組織要主動從思想上和生活上關(guān)心、幫助流動黨員，解除他們的思想包袱和后顧之憂。

三是明確對流動黨員的基本要求

流動黨員是一個(gè)比較特殊的群體，他們的自身特點(diǎn)決定了對他們的管理有別于在職黨員管理，不能完全按在職黨員的要求去要求流動黨員，對流動黨員的要求必須堅(jiān)持黨員標(biāo)準(zhǔn)不能變，黨員意識、黨的組織觀念不能淡化，對于其它方面，則可以根據(jù)流動黨員自身的具體情況提出要求。

三、認(rèn)真貫徹黨的十五大精神，努力做好流動黨員管理教育工作

黨的十五大強(qiáng)調(diào)要“認(rèn)真做好對黨員的教育、管理和監(jiān)督”，堅(jiān)持“黨要管黨”的原則，把從嚴(yán)治黨的方針貫徹到黨的建設(shè)的各項(xiàng)工作中去。我們不僅要從思想上搞清流動黨員管理教育在黨的建設(shè)中的重要作用，處理好同黨的其他工作的關(guān)系，而且要從我們所面臨的新的實(shí)際情況出發(fā)，明確流動黨員管理教育已經(jīng)成為加強(qiáng)黨的組織建設(shè)的一個(gè)突出環(huán)節(jié)和重要方面。流動黨員管理教育是當(dāng)前整個(gè)黨員管理教育工作的一個(gè)難點(diǎn)和重點(diǎn)，要克服無所作為等消極情緒，認(rèn)真分析本單位流動黨員隊(duì)伍的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，掌握黨員流動的內(nèi)在規(guī)律，理順?biāo)悸?，把握流動黨員管理教育的基本要求和原則，從實(shí)際出發(fā)，找準(zhǔn)問題，抓住重點(diǎn)，改進(jìn)工作方式和方法，不斷提高管理水平，管出實(shí)效。

第三篇：創(chuàng)新黨員教育工作機(jī)制

創(chuàng)新黨員教育工作機(jī)制

一是健全黨員教育培訓(xùn)的責(zé)任機(jī)制。

建立黨員教育培訓(xùn)工作的機(jī)制，基層黨組織切實(shí)擔(dān)負(fù)起黨員教育培訓(xùn)的主要責(zé)任，改變依靠上級抓、部門抓、條條抓的狀況，把能否抓好黨員教育培訓(xùn)工作列入黨建工作重要考評目標(biāo)，進(jìn)行量化考核，形成組織部門牽頭抓總，各級黨組織各司其職、各盡其責(zé)、密切配合的教育培訓(xùn)責(zé)任機(jī)制。

二是健全黨員教育培訓(xùn)的投入機(jī)制。

科學(xué)制定黨員干部教育培訓(xùn)長遠(yuǎn)規(guī)劃和指導(dǎo)性計(jì)劃，建立干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入穩(wěn)定增長機(jī)制，對黨員干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)給予優(yōu)先考慮，足額安排，按期撥付。加大以黨校為主陣地的黨員干部教育載體建設(shè)，采取軟硬件兼施的措施，加大投入力度，進(jìn)一步整合教學(xué)資源，改善基礎(chǔ)設(shè)施，優(yōu)化師資力量，更新教育設(shè)備，提高教學(xué)水平。

三是健全黨員教育培訓(xùn)的引導(dǎo)機(jī)制。

弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，注重用身邊人說身邊事，用身邊事教育身邊人，一方面開展優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等評優(yōu)樹?；顒樱逃龑?dǎo)黨員牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，堅(jiān)定政治立場，明辨大是大非；另一方面經(jīng)常邀請先進(jìn)典型深入機(jī)關(guān)、企業(yè)、農(nóng)村現(xiàn)身說法，在榜樣的影響和帶動下，教育引導(dǎo)黨員講黨性、重品行、作表率，以實(shí)際行動發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

第四篇：創(chuàng)新黨員教育工作理念

創(chuàng)新黨員教育工作理念

一是要樹立終身教育理念。

在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息網(wǎng)絡(luò)社會，新事物、新知識層出不窮，如不持之以恒，長年累月主動學(xué)習(xí)，接受教育，就會成為時(shí)代發(fā)展的落伍者。黨員要自覺把參加學(xué)習(xí)，接受教育作為一項(xiàng)義務(wù)，一項(xiàng)責(zé)任，一項(xiàng)工作，堅(jiān)持長期的、持續(xù)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育，不斷更新知識，提高工作能力。

二是樹立素質(zhì)教育理念。

在黨員教育上著眼于提高綜合素質(zhì)，把教育方向從注重一般知識技能培訓(xùn)向綜合素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。通過多種形式的教育，更新黨員的知識結(jié)構(gòu)，改變黨員的思維方式，培養(yǎng)黨員的世界眼光，提高黨員的綜合素質(zhì)。

三是樹立質(zhì)量效益理念。

黨員教育的效益不在于時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、人力等投入的多少，而在于黨員的能力、素質(zhì)提高了多少。堅(jiān)持以人為本，以需求為導(dǎo)向，按照干什么，學(xué)什么；缺什么，補(bǔ)什么的原則，科學(xué)設(shè)置教學(xué)課程，注重個(gè)性培養(yǎng)，促進(jìn)每名黨員自由全面發(fā)展。要講求教育成本、效果和質(zhì)量，增強(qiáng)投入產(chǎn)出意識，遵循黨員培訓(xùn)內(nèi)在規(guī)律，使黨員教育成為加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)的不竭動力。

第五篇：創(chuàng)新黨員教育管理的思考

黨員教育管理的新思考

百慧公司 魏德俠

黨中央提出，要積極探索黨員教育管理工作的新機(jī)制，促進(jìn)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用。這就要求我們，在新的歷史階段，要不斷加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性。目前，國有企業(yè)的黨員人數(shù)已經(jīng)超過職工總數(shù)的30％，黨員在整個(gè)社會乃至企業(yè)都是一種不可忽視的先進(jìn)人力資源，加強(qiáng)和改進(jìn)黨員的教育管理顯得尤為重要。隨著市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展，黨員的教育管理工作面臨許多新情況、新問題，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，以新的思維、新的舉措，緊密結(jié)合本單位的工作實(shí)際，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，使他們真正成為“三個(gè)代表”重要思想的組織者、推動者、實(shí)踐者，切實(shí)提高黨員教育管理的水平，使黨員成為企業(yè)發(fā)展中的“中流砥柱”。下面就如何求實(shí)創(chuàng)新、提高黨員教育管理水平，增強(qiáng)黨員教育管理的規(guī)范性、主動性、針對性、時(shí)代性和實(shí)效性，提出幾點(diǎn)思考意見：

一、創(chuàng)新理念，強(qiáng)化責(zé)任，提高黨員教育管理的規(guī)范性 當(dāng)前，我們正處于社會結(jié)構(gòu)、社會環(huán)境、組織生活等方面產(chǎn)生快速變革的進(jìn)程之中，進(jìn)一步深化企業(yè)改革也正處于關(guān)鍵時(shí)期。面對新形勢，黨員教育管理必須按照“三個(gè)代表”的要求創(chuàng)新工作理念，強(qiáng)化責(zé)任意識，轉(zhuǎn)換思維方式，增強(qiáng)黨員教育管理工作的規(guī)范化程度，提高黨員教育管理的整體水平，適應(yīng)企業(yè)快速、健康發(fā)展的需要。

1、堅(jiān)持以人為本，激發(fā)黨員熱情。黨員是黨的工作、事業(yè)及黨的建設(shè)的主體，因此，黨員的教育管理工作必須確立黨員的主體地位，重視黨員意識的培養(yǎng)和激發(fā)，充分尊重黨員應(yīng)當(dāng)具有的知情權(quán)、參與 1 權(quán)、選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán)，切實(shí)擴(kuò)大黨內(nèi)民主，激發(fā)黨員的政治熱情，不斷增強(qiáng)黨員保持先進(jìn)性的內(nèi)在動力，保障黨員的民主權(quán)利，通過加強(qiáng)黨務(wù)公開、人性化管理，營造出上下一心、共謀發(fā)展的良好氛圍。要正確處理黨建與創(chuàng)建的關(guān)系，圍繞中心抓好黨建，抓好黨建促進(jìn)創(chuàng)建，兩者相互促進(jìn)，相互滲透、相互提高。要貫徹“平等、尊重、合作、發(fā)展”為基本內(nèi)涵的人本思想，以誠待人，以情感人，以理服人，充分調(diào)動他們的主動性、積極性、創(chuàng)造性。積極探索服務(wù)基層黨員的渠道，深入了解他們的思想實(shí)際，積極為他們發(fā)揮先進(jìn)模范作用創(chuàng)造良好的條件。

2、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”。黨員教育管理工作的理念和思路的創(chuàng)新，是黨員教育管理工作充滿生機(jī)活力和不斷提升整體水平的重要前提。為此，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，黨員教育管理的理念和工作思路必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)地求發(fā)展，不斷求突破、求創(chuàng)新，以適應(yīng)新的歷史條件下的時(shí)代需要。在具體的實(shí)踐過程中，各級黨組織做到黨員教育管理的工作理念和思路實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：一是從被動管理到主動管理的轉(zhuǎn)變。作為一級黨組織，在對黨員的教育和管理上，不能僅僅停留在執(zhí)行上級黨組織的統(tǒng)一安排上，而要結(jié)合本單位的工作實(shí)際，適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，變被動為主動，有的放矢地加強(qiáng)黨員的管理工作。二是從灌輸?shù)饺诵曰龑?dǎo)的轉(zhuǎn)變。對黨員的教育和管理，要根據(jù)每個(gè)黨員的年齡、學(xué)歷、崗位等不同情況，進(jìn)行區(qū)別對待，不能一味地進(jìn)行灌輸，而要從人性化管理的要求出發(fā)，引導(dǎo)他們在各自的工作崗位上充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用，從而體現(xiàn)黨組織的 政治核心作用。三是從封閉化教育到開放型學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。在對黨員的教育管理過程中，要立足現(xiàn)實(shí)，放眼未來，如果僅僅局限于本單位的老經(jīng)驗(yàn)、老辦法，采取封閉、教條的形式進(jìn)行教育，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也是無法適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的。要把重教育變?yōu)橹貙W(xué)習(xí)，認(rèn)真組織黨員進(jìn)行理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的形式力求多樣性，學(xué)習(xí)的內(nèi)容注重針對性，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)黨員自身素質(zhì)的提高和思想觀念的轉(zhuǎn)變。四是從單一模式到多元化的轉(zhuǎn)變。形勢的發(fā)展，時(shí)代的變遷，從客觀上要求黨員的教育和管理工作，必須與形勢相適，與時(shí)代同步，因而在管理模式上，不能只采用單一的、固定的管理模式，要從思想上、工作上、學(xué)習(xí)上以及生活上等多方面實(shí)現(xiàn)多元化的管理。

3、強(qiáng)化責(zé)任意識，增強(qiáng)黨性觀念。伴隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的深入，多種思想觀念和價(jià)值觀念同時(shí)并存，市場自身的各種弱點(diǎn)和消極因素的影響，也不斷反映到黨員的思想意識和精神生活中來。因此，如何加強(qiáng)黨員教育管理，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，成為各級黨組織必須高度重視的首要問題。為此，一是要加強(qiáng)黨要管黨意識。建立健全黨建工作責(zé)任制，明確黨員教育管理工作的職責(zé)和任務(wù)，建立黨員教育目標(biāo)管理制度，細(xì)化工作目標(biāo)和具體要求，始終把維護(hù)黨的形象、樹立黨的威信作為黨建工作的重點(diǎn)，一級對一級負(fù)責(zé)，層層抓好落實(shí)，充分利用各級黨組織的自身優(yōu)勢，解決肌體存在的問題，不回避矛盾，不害怕揭短，在處理各種復(fù)雜問題的過程中，體現(xiàn)出黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。二是增強(qiáng)黨員黨性意識。沒有堅(jiān)強(qiáng)的黨性保證，就談不上體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。要把優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡通過電視、報(bào)紙、廣播等傳播媒體進(jìn)行廣泛宣傳表彰，讓他們感受到自身價(jià)值，激發(fā)他們再 3 接再厲，永葆先進(jìn)。在5.12汶川特大地震的抗震救災(zāi)過程中，各級黨組織是搶險(xiǎn)救災(zāi)的核心力量，是災(zāi)區(qū)人民群眾的主心骨，廣大黨員干部更是搶險(xiǎn)救災(zāi)的排頭兵，他們不顧自身安危，一次次地從廢墟上挖出受傷的群眾，最危險(xiǎn)的地方，首先出現(xiàn)的是我們的黨員干部。他們的模范行為，感動了中國，震撼了世界，他們的黨性觀念，在無法抗拒的自然災(zāi)害面前得到了充分的體現(xiàn)。同時(shí)，要不斷強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)條例的宣傳力度，加強(qiáng)黨員的警示教育，提高黨員遵紀(jì)守法的自覺性。

4、打破傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)新教育方法。在黨員教育管理工作中，“三會一課”制度是我們抓黨員教育的傳統(tǒng)做法，其本身經(jīng)實(shí)踐證明是行之有效的學(xué)習(xí)方法，但在操作過程中，在具體的內(nèi)容和方法上，我們不應(yīng)拘泥于對“三會一課”的字面理解，而是要結(jié)合實(shí)際，采取靈活多樣的方法，確保學(xué)習(xí)、教育的實(shí)際效果。對黨員管理上，針對黨員的不同類別，實(shí)行黨員標(biāo)準(zhǔn)量化考核。同時(shí)，我們要改變和完善通過會議進(jìn)行教育的傳統(tǒng)、單一的工作模式，通過采取實(shí)地召開黨建工作現(xiàn)場會、座談會、拍攝和播放黨員風(fēng)采電教片、利用公司OA辦公自動化或者開通黨建交流博客等多種形式進(jìn)行廣泛交流，還可以不定期地組織外出參觀學(xué)習(xí)，不斷探索全方位、立體化、復(fù)合型的黨員教育管理新方法和新路子，促進(jìn)黨員教育管理進(jìn)入新的空間和領(lǐng)域。

5、規(guī)范工作程序，力求取得實(shí)效。黨員教育管理的方式可以多種多樣，但黨員教育管理工作的各項(xiàng)程序和要求必須規(guī)范、到位，要把因地制宜開展黨員教育活動與提高黨員教育管理的成效有機(jī)地結(jié)合起來，既不能只重形式，不求效果，也不能只求效果，無所謂形式，更不能流于形式，適當(dāng)?shù)男问剑袝r(shí)可以收到意想不到的效果。因此，4 廣大的黨務(wù)工作者，在開展黨員教育管理活動過程中，要力求做到思路上清淅，定位上準(zhǔn)確，內(nèi)容上務(wù)實(shí)，方式上創(chuàng)新，組織上精心，程序上規(guī)范，確保教育管理工作取得實(shí)效。

二、創(chuàng)新內(nèi)容，注重質(zhì)量，著力提高黨員教育管理的主動性 黨的組織生活是對黨員進(jìn)行教育管理的基本形式，也是提高黨組織戰(zhàn)斗力和黨員隊(duì)伍素質(zhì)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，要堅(jiān)持從嚴(yán)治黨的方針，加強(qiáng)管理，規(guī)范操作，建立健全有效的組織管理和監(jiān)督機(jī)制，改變組織生活流于形式、被動應(yīng)付、泛泛而行的局面。

1、統(tǒng)一組織安排，進(jìn)一步加強(qiáng)組織生活的計(jì)劃性。一是突出主動性，即提前制定和階段工作計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃要求，分清輕重緩急，有目的地制訂好組織生活的具體實(shí)施計(jì)劃。二是充分調(diào)動黨員的積極性，讓黨員在事前、事中和事后，都是活動的主體，事前參與策劃，對組織生活提出合理化建議和建設(shè)性意見；事中積極參與，變被動為主動，增強(qiáng)組織生活的針對性和實(shí)用性；事后認(rèn)真總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一次的組織生活奠定基礎(chǔ)。三是組織生活堅(jiān)持預(yù)見性，即緊緊圍繞黨的中心任務(wù)和本單位的中心工作，以及將要發(fā)生的重大事件、重要活動，超前性地作出反應(yīng)，納入計(jì)劃之中，使黨的組織生活來源于生活、貼近于生活、反映于生活。

2、規(guī)范管理制度，充分體現(xiàn)組織生活的“閉環(huán)性”。目前，各基層黨組織都相繼建立一系列黨內(nèi)生活制度，在制度建設(shè)上有所加強(qiáng)，但在組織生活的管理上還存在有布置無檢查，有檢查無反饋，有要求無監(jiān)督，有經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)無總結(jié)提高等現(xiàn)象，制度雖有，但執(zhí)行起來還不夠系統(tǒng)、不夠完善，在具體落實(shí)的時(shí)候，還無法實(shí)現(xiàn)“閉環(huán)性”管理。要結(jié)合各單位的工作實(shí)際，把過好組織生活作為黨建工作的一項(xiàng)重要 5 內(nèi)容來抓，努力實(shí)現(xiàn)閉環(huán)，即計(jì)劃→布置→檢查→反饋→總結(jié)→提高這一閉路內(nèi)化循環(huán)系統(tǒng)，對每一個(gè)環(huán)節(jié)，都要進(jìn)行認(rèn)真的組織，確保黨內(nèi)組織生活有序管理，規(guī)范運(yùn)作。

3、完善監(jiān)督功能，嚴(yán)格遵循組織生活的規(guī)律性。組織生活是一項(xiàng)有規(guī)律性的基礎(chǔ)工作，除了加強(qiáng)組織管理外，還必須發(fā)揮它的監(jiān)督功能。在組織生活的監(jiān)督上大體有三種形式：一是上級黨組織的監(jiān)督，即通過專題調(diào)研、組織匯報(bào)、派員下去、分類指導(dǎo)、檢查評比等方式進(jìn)行監(jiān)督。二是黨內(nèi)自我監(jiān)督，即通過黨員之間以及組織與黨員之間的相互監(jiān)督，相互評議，達(dá)到團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。三是黨外群眾的監(jiān)督，即通過黨外群眾對黨員和黨組織進(jìn)行評議，提出意見，幫助和改進(jìn)黨組織建設(shè)。這三種監(jiān)督形式，既有各自的優(yōu)勢，又有各自的不足之處，要真正地發(fā)揮監(jiān)督職能，最好是合并使用，這樣，就可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，確保組織能夠按照一定的規(guī)律有序進(jìn)行。

三、創(chuàng)新方式，分類指導(dǎo)，提高黨員教育管理的針對性 開展黨員教育管理工作要打破“千人一面”的做法，按照黨員的不同層次和各自特點(diǎn)，區(qū)別情況，分類指導(dǎo)，分別制定計(jì)劃，提出要求。根據(jù)不同工作性質(zhì)的黨員，黨組織的教育管理方式因類制宜，“一把鑰匙開一把鎖”，滿足不同類型黨員的實(shí)際需要，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，積極探索黨組織建設(shè)的新途徑、新經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高黨組織工作的針對性和實(shí)效性。針對黨員素質(zhì)參差不齊、黨員比較分散等特點(diǎn)，創(chuàng)新黨組織活動方式，力求做到活動形式“項(xiàng)目化”、活動內(nèi)容“中心化”；立足本單位實(shí)際，圍繞黨建工作和生產(chǎn)管理工作中急需解決的重點(diǎn)難點(diǎn)問題立項(xiàng)，使黨建工作有特色、有活力、有針對性，既嚴(yán)肅認(rèn)真又生動活潑，貼近黨員的思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際。緊緊圍繞生 產(chǎn)、科研等業(yè)務(wù)工作，開展深入細(xì)致的思想政治工作，引導(dǎo)黨員在聯(lián)系群眾、貼近群眾、反映群眾利益方面發(fā)揮重要作用。通過采取扎實(shí)有效的工作措施，初步建立體現(xiàn)時(shí)代特色的黨員經(jīng)常性教育活動“四化”模式,不斷提高黨員教育活動的針對性，增強(qiáng)黨組織工作活力。

一是活動內(nèi)容層次化。為充分滿足不同從業(yè)崗位黨員的共性和個(gè)性需求，將學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本知識和各項(xiàng)方針政策作為黨員活動的共性內(nèi)容，而各黨支部、黨小組根據(jù)自身的類型和特點(diǎn)確定個(gè)性內(nèi)容。

二是活動時(shí)間靈活化。除研究決議事項(xiàng)或布置突擊性重要工作任務(wù)，確需本支部黨員在特定時(shí)間和地點(diǎn)統(tǒng)一參與黨組織活動外，日常黨員活動一般不設(shè)置固定時(shí)間。各黨支部和黨小組根據(jù)黨員建議，在多數(shù)黨員易于參加、比較認(rèn)同的時(shí)間開展活動。

三是活動場所機(jī)動化。倡導(dǎo)黨員在“產(chǎn)業(yè)鏈”和“就近地”參加黨組織活動，黨員可以根據(jù)自身需要，按照活動計(jì)劃中的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，隨時(shí)參加各黨總支、支部及黨小組組織的黨員活動，由相關(guān)黨組織在《黨員活動證》上記載參加活動的情況。

四是活動主題鮮明化。在突出服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)和諧這個(gè)共性主題，開展內(nèi)容豐富、載體多樣的主題實(shí)踐的同時(shí)，還要從體現(xiàn)活動主題的個(gè)性特征和時(shí)代特色入手，運(yùn)用集中輪訓(xùn)、參觀考察、報(bào)告演講、結(jié)對幫扶、知識競賽、遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上對話、觀看影視等多種形式，進(jìn)一步豐富黨員活動的內(nèi)容與形式，力求黨員活動更加貼近發(fā)展需要。

四、創(chuàng)新載體，精心組織，體現(xiàn)黨員教育管理的時(shí)代性 載體的創(chuàng)新是黨員教育管理工作的生機(jī)活力所在,是開展黨員教育管理活動的切入點(diǎn)。要切實(shí)創(chuàng)新載體，精心組織，把開展活動的主題、形式與基層黨組織的自身發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，通過開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“雙目標(biāo)管理”、“黨員示范崗”、“重溫入黨誓詞”等多種形式的活動，樹立先進(jìn)典型，堅(jiān)持以點(diǎn)帶面，推動全局，帶動基層黨組織黨員教育管理工作的有效開展，充分發(fā)揮引導(dǎo)促進(jìn)作用。在機(jī)關(guān)黨員中圍繞“服務(wù)工程”設(shè)載體、在車間黨員中圍繞“先鋒工程”設(shè)載體，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，改善和提高機(jī)關(guān)部門的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，發(fā)揮一線黨員先鋒模范作用，充分調(diào)動廣大職工的工作積極性和創(chuàng)造性。

事實(shí)證明，單調(diào)的活動方式是黨組織生活效果低下的重要原因，要從內(nèi)容到形式跳出封閉的、自我循環(huán)的狀態(tài)，采取“走出去、請進(jìn)來”的方式是創(chuàng)新黨組織的活動方式。要組織廣大黨員走出企業(yè)，深入社會，結(jié)合實(shí)際開展各種主題教育、專題調(diào)研、對口取經(jīng)、社會服務(wù)等活動。通過走出去，了解社會，感受改革開放的新成就，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感、責(zé)任感、使命感，密切理論與實(shí)際的聯(lián)系。通過請進(jìn)來，請校外專家學(xué)者、典型人物、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀企業(yè)家作專題報(bào)告，進(jìn)行典型引路和現(xiàn)身說法，擴(kuò)大教育工作的覆蓋面和影響力。與此同時(shí)，還要?jiǎng)?chuàng)新網(wǎng)絡(luò)載體，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、寬帶網(wǎng)、局域網(wǎng)等途徑，積極推進(jìn)黨建信息化建設(shè)，建設(shè)網(wǎng)上黨建理論研究、黨建論壇、網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上黨課等活動，構(gòu)建黨建和思想政治工作新載體。增強(qiáng)黨組織的吸引力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。

五、創(chuàng)新機(jī)制，完善制度，提高黨員教育管理的實(shí)效性 “黨要管黨，從嚴(yán)治黨”是加強(qiáng)黨的建設(shè)的基本要求，長效機(jī)制建設(shè)是黨的先進(jìn)性建設(shè)的根本保障。建立健全加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的長效機(jī)制，是保持黨的先進(jìn)性，從嚴(yán)治黨的具體體現(xiàn)。俗話說：“人管人煩死人，規(guī)管人能服人?！边@里的“規(guī)”，也就是我們通常說的規(guī)章制度。加強(qiáng)黨員教育管理，必須加強(qiáng)制度建設(shè)。

一是繼續(xù)落實(shí)好民主集中制和黨政共同負(fù)責(zé)制。黨組織要充分發(fā)揮政治核心和保證監(jiān)督作用，支持行政負(fù)責(zé)人獨(dú)立負(fù)責(zé)地行使職權(quán)，保證行政發(fā)揮應(yīng)有的職能。要嚴(yán)格執(zhí)行既定的各項(xiàng)工作制度，推動院行政決策的科學(xué)化、民主化、規(guī)范化建設(shè)。黨政之間要分工不分家，繼續(xù)努力做到“四分四合”，即：職能上分，思想上合；工作上分，目標(biāo)上合；工作程序上分，步調(diào)上合；制度上分，關(guān)系上合。從而有效形成黨政相互配合、協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)的工作機(jī)制。

二是要繼續(xù)完善基層黨建工作考評機(jī)制。各基層黨組織在實(shí)施中要對目標(biāo)管理考核指標(biāo)進(jìn)行認(rèn)真研究，條款與工作實(shí)際有差距的應(yīng)及時(shí)反饋，以便進(jìn)一步修訂和完善。要特別關(guān)注黨支部的考核指標(biāo)體系建設(shè)，規(guī)范和健全黨支部活動制度，將黨員是否積極參加政治活動、工作任務(wù)完成情況、作用發(fā)揮情況、遵章守紀(jì)情況等內(nèi)容細(xì)化到指標(biāo)體系中去，充分發(fā)揮黨支部的核心作用。

三是要繼續(xù)嚴(yán)格黨的組織生活。堅(jiān)持和完善黨支部“三會一課”制度、民主評議黨員制度、民主生活會制度、黨內(nèi)談心制度和黨員思想?yún)R報(bào)制度，建立黨員黨性定期分析制度，黨員聯(lián)系和服務(wù)群眾工作制度，把經(jīng)常性的黨內(nèi)生活作為教育黨員的主要手段。使黨員真正成為牢記宗旨、心系群眾的先進(jìn)分子。