第一篇：創(chuàng)建學習型黨小組促進學校和諧發(fā)展

創(chuàng)建學習型黨小組促進學校和諧發(fā)展

------------解放街小學黨支部第二黨小組

在創(chuàng)建學習型黨小組過程中，我們在學校黨支部全民學習、終身學習促進人全面發(fā)展目標引領下，采取搭設平臺，開展活動、培養(yǎng)典型，等有力措施，培養(yǎng)習慣自主學、樹立榜樣引領學，讓學習引領教師發(fā)展、學生發(fā)展、學校發(fā)展，提高了育人質量，提升了辦學品質。

一、完善組織機構 健全學習制度

首先以“創(chuàng)建學習型黨小組”為重點工作內容成立學習型組織領導小組，為嚴肅黨的紀律，加強內部管理，確保學習型黨組織建設，我們制定和完善了各項規(guī)章制度，制定了黨員學習制度、黨員行為約束制度、黨員獎懲制度、黨員“三會一課”制度、黨員干部考核制度；制定了黨務公開制度，議事規(guī)則；黨員教師職業(yè)行為準則等。

二、明確學習內容 營造學習氛圍

狠抓政治業(yè)務學習，提高黨員干部綜合素質。結合我校黨支部制定了黨建工作計劃和“創(chuàng)爭”活動方案。確立了年度實施計劃和目標。在小組黨員中形成一種自覺學習、勤于學習、善于學習、勇于探索的良好風氣。根據(jù)教育局“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”意見，結合學校實際情況，我們分別制定了干部理論學習計劃、黨員學習計劃，分層次確定學習內容，使理論學習具有針對性，指導性、力爭產生實效性。并有制度保證、時間保證、內容保證。突出的主題有：師德建設、黨組織建設、教育藝術、黨建文摘、校園知法等，致力于小組全體黨員的政治與業(yè)務素質，使黨員干部在政治上、思想上與時俱進，充分體現(xiàn)黨員的先

進性，在實際工作中真正起先鋒模范作用的工作目標。

三、創(chuàng)設各種形式 開展學習活動

1．學習專業(yè)知識，帶頭做好教育教學工作。先進的教育教學理念，指導并作用著課堂教學。為此，我們要求教師一定要牢固樹立終身學習的理念，在學習狀態(tài)中工作，不斷充實自己，尤其黨員教師，要強化學習意識，朝著建設學習型教師的目標努力。

重點抓黨員同志、骨干教師、學科帶頭人作用的發(fā)揮。這方面，我們的工作思路是：黨員要在研究中提升自我，在實踐中彰顯特色，確實發(fā)揮黨員、骨干教師、學科帶頭人的示范、輻射作用，帶動我校教育教學質量的提高。要求黨員在教育教學方面作到“四求”：一是求“準”，找準切入點。即以“夯實基礎，培養(yǎng)能力”為切入點，要求骨干教師要在各科教學中突出學生基礎知識的掌握，基本技能的形成，為促進學生持續(xù)健康發(fā)展奠定基礎。

二是求“新”，即教學觀念要有新轉變，教學方法要有新思路。

三、求“實”，即走研究之路。用“樸實的校風 扎實的教風 踏實的學風”時刻指導自己的教育教學工作。

四是求“質”，即彰顯教學特色。要求黨員、骨干教師依據(jù)個人行動計劃整體設計，分步實施，注意總結經驗，積累資料，在實踐中出成果，顯特色。帶動本年級、本教研組乃至全校教育教學質量的提高。

開展教育教學技能大賽，提升專業(yè)素質。結合學校工作實際制定了《解放街小學教師隊伍建設規(guī)劃》。與教育教學、教師繼續(xù)教育

工作緊密結合，以提高教師基本功為核心促進教師專業(yè)素質的提高，繼續(xù)實施教師七個一工程：每人一研究專題、每學年一篇論文、每學期一節(jié)好課、一篇讀書心得、每月一份鋼筆習字作品、每學期一得意教案、每周一篇教學隨筆。

每學期都組織各項基本功培訓、競賽活動：評優(yōu)課，論文評優(yōu)，課件評比板書設計等技能競賽活動。

2．加強師德建設

積極組織師德教育活動，在黨員中則對照學習型黨組織、黨員考核標準，實行積分制，促進學習型黨組織、黨員“創(chuàng)爭”活動的開展。黨組織還邀請先進黨員代表、楷模作報告的形式對黨員進行正面教育，包括愛崗敬業(yè)、無私奉獻，拒腐防變，在構建和諧社會中發(fā)揮模范作用等方面的內容。

組織黨員征文和評選活動，進行學習經驗交流。10月組織黨小組黨員以“黨風廉政建設”為主題的征文評選活動，各位黨員教師，從教學改革、從自己的思想實際、工作實際等方面認真反思，并為自己以后的學習、工作設定了奮斗目標。

利用“三會一課”時間，加強黨紀條規(guī)教育。采取收看光盤的形式，利用反面教材，對黨員進行警示教育。我們組織教師觀看了《建設學習型政黨》、《2011年中國反腐敗和廉政建設專題講座》、有的是利用黨員學習時間看，有的是網上自學。使每一位黨員教師深受震撼。

四、全面提升素質開創(chuàng)工作思路

每學期堅持召開一次黨小組民主生活會。在會上，每位黨員都

敞開心扉，暢所欲言。通過相互評價，我們看到了支部及各自的成績，同時也發(fā)現(xiàn)了我們各自的不足，這樣，有利于工作中發(fā)揚成績，克服缺點，推進工作。所以，我們體會到民主生活會是黨組織活動的一種有效形式。

通過學習型黨組織建設活動，干部黨員不斷提升素質，開創(chuàng)工作思路。每周一全體黨員都堅持理論學習，從學校管理、干部管理、教師管理、教育教學管理等方面不斷提升理論水平，進一步指導工作實踐，堅持每周聽課，理論與實踐緊密結合。

黨員隊伍是一支先鋒模范隊伍，必須發(fā)揮其先鋒模范作用。我黨小組黨員同志首先做到以身作則，起到了表率作用。同時調動廣大教職工的工作積極性，以促進學生全面健康發(fā)展為根本，以培養(yǎng)學生良好學習習慣為重點，以“細”常規(guī)管理、“實”具體工作為原則，貫徹創(chuàng)建“樸實的校風、扎實的教風、踏實的學風”的工作思路，不斷規(guī)范常規(guī)管理，夯實基礎，培養(yǎng)能力，努力提高我校教育教學質量。

第二篇：創(chuàng)建學習型班組促進企業(yè)和諧發(fā)展

創(chuàng)建學習型班組促進企業(yè)和諧發(fā)展

馬振東

中國第一汽車集團公司認真貫徹全總和國資委實施職工素質工程的要求,把創(chuàng)建學習型班組、爭做知識型職工活動作為建設學習型企業(yè), 促進企業(yè)發(fā)展,實現(xiàn)一汽“十一五”戰(zhàn)略目標的重要支撐。通過開展具有一汽特色的班組五項職能達標活動, 做到夯實基礎、強化五項職能、提高能力、打造專家型班組長,強化技能、培育全能型操作者,以人為本、營造和諧氛圍, 使創(chuàng)建學習型班組活動逐步深入,取得明顯成效。

一、夯實基礎,強化五項職能

學習型班組首先要有堅實的管理基礎, 科學的評價標準,過硬的示范典型。在總結多年班組管理經驗的基礎上,借鑒、融合日本豐田公司、德國大眾公司班組管理的有效方法, 確定了強化班組五項職能的管理模式,使班組建設穩(wěn)步推進。

1.固化內容,使管理有章可循。我們把生產、質量、成本、安全、培訓確定為班組管理的五項職能。為了落實五項職能,一是通過推廣規(guī)范標準作業(yè)指導書,對每個崗位的作業(yè)順序、生產節(jié)拍不斷優(yōu)化,提高生產效率;二是通過推行質量跟蹤表,加強產品制造過程的質量控制,提高產品質量;三是通過推行各崗位材料、能源、在制品的定額管理, 降低成本;四是通過規(guī)范安全操作,明確安全責任,保證安全生產率;五是通過全員崗位練兵、崗位輪訓和專項培訓,提高員工素質,使五項職能目標明確、責任清晰、措施具體。

2.建立標準, 使評價有據(jù)可依。把崗位操作指導書執(zhí)行率、產品一次交檢合格率、設備可動率、安全隱患整改率、培訓計劃執(zhí)行率等作為五項職能評價

1標準,開展班組達標活動, 制定了3年達標規(guī)劃。2005年集團公司評選出了1000個達標班組,并從中評選112個優(yōu)秀班組,命名為學習型紅旗示范班組,其中15個為紅旗班組標桿。

3.樹立典型,用案例引領推進。我們大力宣傳學習型紅旗班組標桿的經驗,召開“工人偉大勞動光榮”的訪談會,交流創(chuàng)建學習型紅旗班組的經驗,組成“紅旗班組”報告團,深入一線,巡回報告,30多個基層單位4000多名班組長和員工代表參加,掀起了創(chuàng)建學習型紅旗班組的熱潮。

二、提高能力,打造專家型班組長

班組長是企業(yè)管理的兵頭將尾。在創(chuàng)建學習型紅旗班組活動中我們努力打造善學習、懂管理、識大局、肯奉獻的班組長。

1.加強技能訓練,讓班組長當好“兵頭”。我們注重從技術尖子和革新改進能手中選拔任用班組長,挑選技能突出的員工進入班組長后備平臺。在技能競賽活動中,我們要求班組長不但組織好班員參賽,而且自身也必須帶頭參加。我們組織班組長分期分批到優(yōu)秀班組進行班長崗位對標。目前,已有79%的班組長達到中級工以上水平,有41%的班組長達到高級工水平,100%的班組長達到“全班通”。

2.參與企業(yè)管理,讓班組長當好“將尾”。每年年初,都召開千人班組長大會,公司領導班子全體參加,與班組長共商企業(yè)經營大計、共議落實指標措施,把經營目標分解量化到班組。工會領導經常深入到生產一線,參加班組生產例會和主題班會,解決班組的實際問題。公司電視臺和集團報開辦“班組長論壇”,每月編發(fā)《班組手冊》,為班組長學習和交流搭建平臺。

2003年，集團公司統(tǒng)一制訂教材，二級公司具體實施，對5862名班組長進行全面培訓。2004年,對1000名優(yōu)秀班組長進行脫產強化輪訓。今年又為

148名班組長開設了企業(yè)現(xiàn)場管理專業(yè)大專班學歷教育。為拓寬視野,感受市場,定期組織班組長參加《汽車技術動態(tài)與發(fā)展趨勢》、《國外汽車企業(yè)班組管理現(xiàn)狀》等專題講座,先后組織2000多名班組長赴北京、上海參觀國際汽車展覽。

三、強化技能,打造全能型操作者

員工是班組的構成細胞。要生產出用戶滿意的產品,就必須不斷地提高班組全體成員的崗位操作技能,造就知識型的員工隊伍。

1.現(xiàn)地現(xiàn)物,全員大練基本功。在車間和班組建立員工技能訓練場,開展全員大練基本功。裝配工從打螺栓、擰螺帽等最基本的操作方法練起,提高了裝配質量和生產節(jié)拍。豐越公司總裝車間女工李猛,2005年赴日本豐田學習,在日本豐田公司全球培訓中心創(chuàng)造了2.67秒纏繞繩索技能訓練的最好成績,打破了非洲研修生創(chuàng)造的4秒鐘記錄,在日本豐田員工中傳為佳話。

2.技能比武,培養(yǎng)高技能人才。我們連續(xù)20年開展崗位技能大賽。僅2005年就有25344人參加集團公司各級各類技術競賽,賽出業(yè)務排頭兵23000人、崗位技術狀元1200人。有10049人取得了中級工資格,有6270人取得了高級工資格,有1625具備了技師資格,有250具備了高級技師資格。在2003年舉辦的全國職工職業(yè)技能大賽上,轎車公司馬元國在車工組一舉奪冠;2004 年在中央企業(yè)職工職業(yè)技能大賽中,技術中心萬里恩獲得CAD 金獎;2005年在全國首屆汽車裝配工職業(yè)技能大賽中,一汽獲得了團體總分第一名。模具鉗工李凱軍、車工張輝在“沈陽國際技能交流會”中,雙獲銀獎;李凱軍還獲得了“中華技能大獎”;全國五一勞動獎章獲得者、一汽大眾公司王洪軍,解放公司方向遠在大賽中練就過硬本領,《王洪軍轎車車身返修調整方法》和方向遠的《汽車冷沖壓模具調整與維修技術》已正式出版發(fā)行。

3.拓展培訓, 培養(yǎng)多面手。我們在維修工人中開展了鉗電、電鉗、焊管的拓展培訓,在機加工人中開展了車、銑、磨、刨、鏜5個工種的全能培訓,在裝配工、工序工中開展“全線通”訓練。專用車公司于久清被全國第二屆職工職業(yè)技能大賽組委會聘為命題專家。全公司目前有1444 人擴展了第二工種,并達到中級工以上能力,有32932名技術工人適應多崗操作,員工多技能率已達到39%。

4.革新改進,培養(yǎng)工人發(fā)明家。把鑄造公司“四改進”、豐田公司TPS、大眾公司KVP2等改進改善方法加以總結推廣,形成各具特色、互相促進、全員參與、經久不衰的群眾性技術創(chuàng)新熱潮。通過“四改進”, 即改進設備、改進工藝、改進操作、改進管理,使鑄造生產能力由原來的3萬噸增加到16 萬噸。有146名員工榮獲“鐵軍”獎章。

四、以人為本,營造和諧環(huán)境

學習型班組應該是以人為本,學習上進,民主和諧的“職工之家”。

1.營造積極向上的學習氛圍。全公司有90%的生產班組建立“學習角”,100%生產維修班組配備了電腦,簽訂了5830份名師帶高徒合同,鼓勵員工把業(yè)余學習和職業(yè)生涯設計緊密結合。

2.創(chuàng)造完善健全的民主生活。早在上世紀50年代,一汽創(chuàng)造的“工人參加管理”的經驗就受到黨中央的高度評價。新時期我們根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要,又制定了《民主監(jiān)督實施辦法》、《班組民主管理工作條例》,增加班組管理的透明度;結合班組管理的5項職能,推選班組管理“8大員”,形成人人都來管,人人都參與,人人都關心的民主管理局面。

3.建造互相關愛的“職工小家”。把班組建設和“職工小家”結合起來,每個班組都是一個“職工小家”,幾年來共建“優(yōu)秀職工小家”3219個,“模范職

工小家”209個,班組成為互相關心、互相幫助,共同進步的團隊。鑄造一廠機動部一位新員工,因為打麻將、“填大坑”,欠了5000多賭債,被家人趕出家門。班組成員在耐心幫助教育的同時,還湊足錢,為他還上賭債,他非常感慨地說:“大家把我從‘坑’里拉出來,使我感到家的溫暖!”現(xiàn)在他已成為了生產能手。(《中國工運》2006年第10期)

第三篇：以人為本 創(chuàng)建文明學校 促進和諧發(fā)展

以人為本

創(chuàng)建文明學校

促進和諧發(fā)展

——莆田學院創(chuàng)建文明學校工作匯報

莆田學院是2002年3月經教育部批準,在原莆田高等?？茖W校和福建醫(yī)科大學莆田分校合并基礎上，吸收莆田華僑體育師范學校教學資源成立的一所全日制本科大學。新校初創(chuàng)，百業(yè)待舉。校黨政領導統(tǒng)一認識，把創(chuàng)建文明學校、迎接省教育廳學士學位授予權和教育部本科教學工作水平評估三件大事作為重中之重的牽頭項目，堅持“三個文明”建設一起抓，圍繞中心，扎實開展創(chuàng)建文明學校、平安校園活動，營造了改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大好局面，加快了三個校區(qū)的的實質性融合，校園面貌和師生員工的精神風貌發(fā)生了可喜的變化，學校的辦學水平有了顯著提高，教書育人諸項工作實現(xiàn)了從?？葡虮究频捏w制性轉變?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建文明學校的工作匯報如下：

一、主要做法

（一）統(tǒng)一思想認識，加強組織領導，廣泛宣傳發(fā)動，確?！叭齻€到位”

1、廣泛動員，統(tǒng)一思想，確保認識到位

學校黨政領導高度重視創(chuàng)建文明學校工作。黨委每年都召開專題會議研究學校的精神文明建設，部署文明學校的創(chuàng)建工作。各級黨政領導利用各種場合，多形式，多渠道，反復強調創(chuàng)建文明學校的重要性。三年來，學校先后召開5場全體教職員工和部分學生動員大會，每次會議都由院長主持，黨委書記動員，把文明創(chuàng)建活動上升到事關學校生存發(fā)展、事關學校品牌形象、事關師生員工綜合素質的高度，廣泛發(fā)動，層層動員，做好思想教育和引導工作，進一步統(tǒng)一了全校師生員工的思想認識，堅定了創(chuàng)建文明學校的決心和信心。

2、制定規(guī)劃，加強領導，確保組織到位 創(chuàng)建文明學校是一項“系統(tǒng)工程”。校黨政領導把創(chuàng)建文明學校活動同各項工作緊密結合，貫穿于“教書育人”的各個環(huán)節(jié)之中，以文明創(chuàng)建為載體，提高全體師生員工的素質，實現(xiàn)學校的健康、協(xié)調、和諧發(fā)展。2003年之初，校黨委在討論制定學校各項發(fā)展規(guī)劃時，率先通過了《莆田學院創(chuàng)建文明學校三年（2003-2005）規(guī)劃綱要》，對文明學校的創(chuàng)建工作作出了全面規(guī)劃和部署。接著成立了由校黨委書記和校長共同擔任組長，學校所有黨政副職任副組長，各院系（部）黨總支書記和機關單位主要負責人擔任領導小組成員的校文明建設工作領導小組，領導小組下設辦公室和思想道德建設、校容校貌建設、學風建設、教風建設、機關作風建設、校園文化建設、平安校園建設七個工作小組，分頭負責創(chuàng)建工作的具體實施。各院、系（部）以及機關單位也相應設立了本單位的文明創(chuàng)建領導機構，配備了專兼職人員，校、院系（部）還分別成立了文明督導組和督導隊，形成了強有力的組織領導網絡，建立了嚴格的責任制度，保證了創(chuàng)建文明學校活動的順利開展。

3、多管齊下，營造氛圍，確保宣傳到位

學校通過電臺、校報、校園網絡、宣傳欄等宣傳媒體進行形式多樣、廣泛深入的宣傳，擴大文明創(chuàng)建活動的影響，努力為創(chuàng)建文明學校營造良好的輿論氛圍。校廣播電臺開設了創(chuàng)建文明學校的專題節(jié)目，定期對文明學校創(chuàng)建情況進行多角度的報道。校報和校內各種系辦刊物開設了創(chuàng)建文明學校專欄，及時進行動態(tài)報道，宣傳創(chuàng)建活動中涌現(xiàn)的先進個人和先進事跡，刊登和文明創(chuàng)建有關的文學作品。學校和各院系部的網站、宣傳欄、黑板報都設有文明創(chuàng)建專欄，宣傳文明創(chuàng)建活動的內涵、實質及文明用語、文明禮儀、文明規(guī)范等相關知識。校團委和學生會在教學樓和學生宿舍樓的醒目位置張貼文明警示標語，時刻提醒師生注意自己的言行舉止。校黨委宣傳部與地方報社、電視臺等新聞媒體建立了良好的合作關系，通過拍攝專題片、報送新聞信息等方式 向社會宣傳學校的文明創(chuàng)建活動。校文明辦定期編印《文明建設工作簡報》，規(guī)范創(chuàng)建要求，及時通報文明創(chuàng)建活動的進展情況。通過這一系列全方位、立體化的宣傳造勢，學校的文明創(chuàng)建活動逐步深入人心，形成了人人參與的創(chuàng)建氛圍，使創(chuàng)建文明學校成為全校師生的共同愿望和自覺行動。

（二）加強思想道德建設，提高廣大師生的思想政治素質和道德水平

1、狠抓理論學習，用科學理論武裝師生頭腦

黨委重視全校師生的理論學習和教育，始終把思想建設放在首位。堅持和完善校、系兩級理論中心組的學習制度，建立以黨委中心組學習為龍頭，以中層以上干部學習為重點，帶動全校師生共同學習的理論學習新格局。充分發(fā)揮黨政工團、學生社團、校關心下一代委員會和黨校、團校、黨建與思想政治教育研究會、鄧小平理論學習小組等思想建設陣地的作用，積極探索理論學習的新途徑和新方法，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，把學習貫徹鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、黨的十六大、十六屆三中、四中、五中全會精神、省委市委歷次全委會議精神與加快學校的改革發(fā)展結合起來，著眼于先進理論的運用，著眼于對解決學校實際問題的思考，把全校師生員工的思想統(tǒng)一到黨的教育方針上來，凝聚到融入海峽西岸經濟區(qū)和湄洲灣港口城市建設潮流，建設有特色上水平的綜合性大學的奮斗目標上來，不斷提高廣大師生的思想政治素質和理論素養(yǎng)。

2、創(chuàng)新機制，豐富內涵，加強和改進大學生思想政治教育工作 黨委認真貫徹中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的意見》，建立和完善黨委統(tǒng)一領導、黨政工團齊抓共管、教職員工共同培育、學生自我教育的思想政治工作機制，充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用，堅持用發(fā)展的中國化的馬克思主義武裝大學生。加強校園文化建設，加強社會實踐，加強心理健康教育，拓寬教育內容、方法和 途徑，推進思想政治教育體制機制、思想觀念、方法手段的創(chuàng)新，把課堂教育與實踐鍛煉結合起來，把思想政治教育與解決實際問題、實際困惑結合起來，把引導學生與服務學生結合起來，把自律與他律、激勵與約束結合起來，增強吸引力和感染力，不斷提高思想政治工作的針對性和實效性。出臺《莆田學院政治輔導員工作條例（試行）》，高度重視黨政干部和共青團干部、思想政治理論課和哲學社會科學課教師、輔導員等三支隊伍建設，堅持專兼結合，建全完善激勵和保障機制，鼓勵支持他們鉆研業(yè)務、提高素質，忠于職守、無私奉獻，成為學生健康成長的良師益友、知心者和引路人。

3、德育為先，進一步提高師生的文明素質和道德水平黨政領導牢固樹立“育人為本、德育先行”的意識，始終把德育工作擺在重要位置。結合學校實際，拓寬渠道，豐富內容，在廣大師生中認真開展理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和民主法制教育。激發(fā)師生的愛國主義情懷，樹立民族自尊心、自信心和自豪感；引導師生自覺遵守公民道德規(guī)范，提高道德素質；增強師生的法制觀念，形成“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校、長才干”的風尚，促進師生思想道德、科學文化和健康素質協(xié)調發(fā)展。

（三）圍繞學校中心任務，全面加強黨的建設

1、努力提高各級黨政領導班子的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平開展文明創(chuàng)建，加快學校發(fā)展，實現(xiàn)辦學目標，關鍵在于進一步加強和改善黨的領導。校黨委緊緊圍繞學校教書育人的中心任務抓黨建、促發(fā)展。著眼于不斷提高學校各級黨政領導的執(zhí)政能力，把握新辦高校的教育規(guī)律，科學領導、科學謀劃，凝聚智慧、凝聚力量，推進改革發(fā)展創(chuàng)新；著眼于從嚴治黨，規(guī)范管理，依法治校，把學校的各項工作納入法制化、規(guī)范化軌道，體現(xiàn)在建章立制、嚴格管理、強化監(jiān)督的各個環(huán)節(jié)，落實到教學科研、人才培養(yǎng)和后勤保障等各個方面；著眼于科學決策，按照“集體 領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，堅持民主集中制和黨委領導下的校長負責制，健全領導班子議事規(guī)則，進一步提高決策水平；著眼于增強合力，正確處理集體領導和個人分工負責的關系、全局利益與局部利益的關系，樹立大局意識、整體意識，團結和諧、寬容寬松、理解支持、求同存異，珍惜來之不易的創(chuàng)業(yè)氛圍，同心、同步、同向推進文明創(chuàng)建和各項工作。

2、扎實推進組織建設和干部隊伍建設

校黨委結合新辦高校的實際，在創(chuàng)建文明學校的過程中，加強黨的基層組織建設和干部隊伍建設。認真貫徹《中國共產黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例》，制定出臺了《莆田學院2003—2005發(fā)展黨員工作規(guī)劃》、《莆田學院關于發(fā)展黨員的若干規(guī)定（試行）》和《莆田學院發(fā)展黨員工作測評制、公示制、預審制、票決制、責任追究制實施辦法（試行）》等文件，切實加強發(fā)展黨員和基層黨建工作。三年來，共發(fā)展新黨員913名，其中學生新黨員858名，完成19個基層黨委、黨總支、直屬黨支部和 55個基層黨支部的組織建設和領導配備。校黨委還按照《黨政領導干部選拔任用工作條例》的要求，制定了《莆田學院處級干部選拔任用工作暫行規(guī)定》和《莆田學院科級干部選拔任用工作暫行規(guī)定》，堅持“德才兼?zhèn)洹⑷稳宋ㄙt”原則，民主推薦、公開選拔了一批學校中層及基層的干部，共配備處級干部75名、科級干部111名，初步形成了一支結構優(yōu)化、充滿活力的管理干部隊伍。

3、認真抓好黨風廉政建設

結合創(chuàng)建文明學校工作，學校各級黨政組織高度重視黨風廉政建設，根據(jù)黨委統(tǒng)一領導、紀委組織協(xié)調、具體指導的要求，深入開展黨性黨風黨紀和廉潔自律教育，大力推進“廉政文化”進校園工作，制定了《中共莆田學院委員會 莆田學院關于黨風廉政建設責任制的實施意見》、《莆田學院內部審計工作暫行規(guī)定》、《莆田學院有關行政負責人經濟責任審計實施辦法（試行）》、《莆田學院網上招生錄取監(jiān)督工作實施細則（試行）》等文件，加強了 以黨風廉政建設責任制為主要內容的制度建設，認真開展審計工作，在項目招標和招生考試、選人用人等方面建立了監(jiān)督機制，各類規(guī)章制度配套銜接，從制度建設和日常工作中保證了學校各項工作步入規(guī)范化和法制化軌道。

4、在保持共產黨員先進性教育和“三項學習教育”活動中提升文明創(chuàng)建的成效

從2005年7月開始的保持共產黨員先進性教育和“三項學習教育”活動為創(chuàng)建文明學?；顒幼⑷肓藦妱诺臇|風和新的活力。教育活動既做到“環(huán)節(jié)不亂、時間不減、人員不少、內容不缺”，又堅持創(chuàng)新和提高，緊密結合創(chuàng)建文明學校和迎接教學評估的工作，緊扣發(fā)展，服務群眾，解決問題，促進工作，取得了良好的成效。黨委根據(jù)廣大黨員和干部群眾反映的意見和建議，抓好薄弱環(huán)節(jié)和存在問題的整改工作，逐項建立鞏固發(fā)展的長效機制，進一步提升了文明創(chuàng)建的成效。

（四）推進教風、學風和機關作風建設，提高學校的教育教學質量和管理水平

1、推進教風建設，提高教學質量

學校在不斷培養(yǎng)和引進高素質人才、加強師資隊伍建設的同時，大力加強教風建設，提升學校教學工作的質量和水平。出臺和實施了《莆田學院教師教學工作規(guī)定》、《莆田學院教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關于教學事故認定和處理的暫行辦法》和《關于調課、停課的有關規(guī)定》等一系列規(guī)章制度，加強教學過程的管理和督導，建立教學質量的保障和監(jiān)控體系。結合德育和思想政治工作，認真實施《莆田學院關于進一步加強師德建設的意見》，在全校開展師德師風建設，以提高教師的職業(yè)道德和學校的教學質量為目標，進一步確立和形成“嚴謹治學、愛崗敬業(yè)、教書育人”的高尚師德和良好教風。

2、推進學風建設，形成濃厚的學習氛圍

創(chuàng)建文明學?；顒油七M了學風建設。學校組織力量對各教學 系部的學風進行專題調研，開展學風建設大討論，出臺了《莆田學院進一步加強學風建設的意見》、《莆田學院各系（部）學風評價體系》等文件，從教學內容和課程設置入手，進一步深化教學改革。增開啟發(fā)性、實踐性強的選修課，舉辦學術講座，開展實踐技能訓練，調動學生的學習積極性。出臺各種獎勵措施，設立“國家獎學金”、“人民獎學金”等多項獎學金，擴大評獎面，鼓勵廣大學生勤奮學習。根據(jù)大學生的個性特點、心理特點和思想狀況，以討論會、主題班會等形式對學生進行校規(guī)校紀和誠信教育。充分發(fā)揮家庭和社會的力量，讓家長和社會各界人士參與到學校的學風建設中來，配合學校加強對學生的教育與引導，形成了濃厚的學習氛圍。

3、推進機關作風建設，強化服務意識

我們把機關作風建設與黨風建設結合起來，以增強黨性、提高素質為目標，加強對黨員的宗旨意識教育，引導廣大黨員加強黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，樹立為師生服務、為教學第一線服務的理念，促進良好黨風的形成，求真務實，帶動機關作風建設。推行人事制度改革、推進校務公開、嚴格考勤考核督查制度、開展機關效能建設，使機關各處室形成 “勤學、敬業(yè)、守責、保密、團結、協(xié)調、文明、高效”的工作作風，樹立“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻精神，糾正拖拉推諉、文山會海、效率低下的衙門作風，努力提高工作質量和服務水平，形成講發(fā)展、抓落實、比奉獻的良好氛圍。

（五）認真開辟第二課堂，積極開展校園文化建設，推進大學生素質教育

1、重視第二課堂教育，全面提高學生的綜合素質

學校在提高教學質量、抓好課堂教育的同時，認真開辟第二課堂，實施大學生素質拓展工程，推進大學生素質教育，努力提高學生的綜合素質。以學校和各院系設立的學生社團為載體，鼓勵學生積極參加社團活動，讓學生在社團活動中充分展現(xiàn)自己的 才華，提高學生的組織能力和社交能力。開展形式多樣的實踐活動和科技創(chuàng)新活動，為學生提供檢驗自身所學知識的平臺，提高學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。開展創(chuàng)建文明學?；顒拥娜曛?，學生在社會實踐、科技創(chuàng)新、文化體育等方面共獲得省級、市級獎勵300多人次，大學生的綜合素質有了顯著提高。

2、弘揚主旋律，構建健康向上、絢麗多彩的校園文化 學校在校園文化建設上始終按照“三個代表”重要思想的要求，不斷探索和創(chuàng)造為廣大師生所喜聞樂見的形式，努力構建具有較高品位的校園文化氛圍。幾年來，一批又一批國內外知名的文藝團體如中央民族樂團、長影集團、俄羅斯國家芭蕾舞劇團、福建交響樂團、重慶女子室內樂團等先后來校舉辦專場演出。每逢重大節(jié)慶日和新學期，學校都會舉辦全校及各院系的文藝晚會，帶動、組織和指導師生開展各種內容健康、格調高雅、生動活潑、豐富多彩的學術、科技、體育、藝術和娛樂等文化活動，活躍校園文化，營造濃厚的校園文化氛圍。邀請120多位國內外知名專家和學者來校講學，舉辦學術和科技講座、報告會，擴大了師生的科學文化視野。成功舉辦了福建省第二屆大學生藝術節(jié)和三屆校園文化藝術節(jié)、校十佳歌手賽、新校園之星主持人大賽、四屆校田徑運動會，校教職工籃球、汽排球、乒乓球比賽等一系列全校性的體育、文藝活動。組建教授籃球隊、乒乓球隊、氣排球隊，不僅參加校內比賽，而且還走出校門，參加省級比賽，均取得前幾名的好成績。各院系和學生社團也主動組織開展籃球、足球、排球、演講、朗誦、全能素質比賽等參與程度高、覆蓋面廣的群眾性體育文藝活動，極大地豐富了校園文化生活。

（六）改造硬件設施，整治校容校貌，優(yōu)化育人環(huán)境

1、加大基礎設施建設力度，不斷改善辦學條件

在創(chuàng)建文明學?；顒又校覀兏鶕?jù)“軟件建設全力以赴、硬件建設盡力而為”的要求，投入大量的人力、物力、財力，精心規(guī)劃、精心設計、精心施工，對學校的基礎設施進行改造和建設，力爭為全校師生創(chuàng)造良好的學習、生活和工作環(huán)境，改善辦學條件。學校先后投入1.03億元資金重點建設了中區(qū)金榮教學樓、北區(qū)實驗樓、學生公寓、北區(qū)廣場，改建了中區(qū)停車場。2003年，學校投入80多萬元對北區(qū)的食堂進行改造，對中區(qū)的東西道德樓、講師樓進行重新裝修和電路改造，并改造了南區(qū)供水管道線路。2004年和2005年又投入了700多萬元用于學校供電設施的改造和教室、辦公室、教師住房、學生宿舍的裝修，修建了校園人行道，同時還重新制作并安裝了公告欄、宣傳欄、校園示意圖等。目前，學校正在加緊修通中區(qū)與北區(qū)之間的通道，興建國際學術交流中心等基礎教學設施，進一步優(yōu)化校園育人環(huán)境。

2、加強綠化、美化，創(chuàng)建生態(tài)校園

學校以創(chuàng)建“生態(tài)校園”、“花園式校園”為目標，把綠化美化工程同校園建設緊密結合起來，先后邀請省設計院、福建省綠豐遠以設計室、福建省榕樹王園林工程有限公司、福建省拓景園林景觀設計工作室等單位對校園進行科學合理規(guī)劃，在校園內種樹、栽花、植草，努力做到宜林則林、宜花則花、宜草則草。三年來，共種植各種喬木1000多棵，灌木5000多棵，種植茉莉、月季、含笑等500多棵，種植馬尼拉草坪4萬多平方米。同時，在校園內多處地點設置了假山和噴泉，建造了“李時珍”、“南丁格爾”、“林蘭英”等人物雕像和雕塑，投入大量資金對芳名湖的水質和環(huán)境進行整治。學校成立了愛國衛(wèi)生運動委員會，由分管校領導親自掛帥，各級領導干部帶頭，教職員工和學生廣泛參與，加強衛(wèi)生管理、進行衛(wèi)生評比、組織衛(wèi)生大掃除，認真做好衛(wèi)生整治工作，努力創(chuàng)造整潔、衛(wèi)生的校園環(huán)境，實現(xiàn)綠化和美化。

（七）認識到位、保障有力，切實抓好學校的安全穩(wěn)定工作，積極創(chuàng)建平安校園

校黨委堅決貫徹落實中央、省市有關安全穩(wěn)定工作的決策精神，牢固樹立穩(wěn)定壓倒一切的思想，從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的高度，確立了主要領導親自抓、分管領導具體抓、各級領導協(xié) 同抓的安全穩(wěn)定工作責任制，加強安全教育，健全規(guī)章制度，建立校園治安網絡，完善監(jiān)控機制，切實抓緊抓好校園的安全穩(wěn)定工作，確保平安校園的創(chuàng)建工作落到實處。

二、主要特色

在開展創(chuàng)建文明學校的活動中，我們堅持以人為本的指導方針，始終貫穿“以人為本”的創(chuàng)建理念，以“培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人”為目標，以提高全體師生的整體素質為重點，切實加強對廣大師生的教育引導和管理，扎實開展創(chuàng)建文明學?；顒樱嫱七M學校的建設與發(fā)展，努力構建健康、和諧的育人平臺。

（一）利用僑鄉(xiāng)優(yōu)勢大力開展愛國主義教育，增強全校師生員工的凝聚力和向心力

我校辦學的一個突出特色是海外華人華僑、港澳臺同胞中的莆仙鄉(xiāng)親和社會各界對莆田學院及前期的莆田高等?？茖W校、福建醫(yī)大莆田分校、莆田華僑體育師范學校的建設都給予極大的支持和關懷，先后共捐贈人民幣8000多萬元用于校園建設、師資隊伍建設和教學資源配置。海內外鄉(xiāng)親中有些人本身并不十分寬裕，他們的企事業(yè)發(fā)展也面臨壓力，甚至在遭遇東南亞金融危機的情況下，仍然堅持幾代人持續(xù)不斷地資助學校的建設與發(fā)展。鄉(xiāng)親們愛國愛鄉(xiāng)、熱心教育事業(yè)的義舉，極大地激勵了廣大師生的辦學熱情，極大地推動了學校的建設和發(fā)展，學校也因此于2004年11月被省僑聯(lián)授予“愛國主義教育基地”稱號。這既是辦學的特色，也是巨大的精神財富。在創(chuàng)建文明學校的過程中，我們繼承和發(fā)揚學校歷屆領導集體在僑務工作和社會工作上的優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結合學校實際，大力開展愛國主義教育，繼續(xù)把僑胞、港澳臺同胞和社會各界捐資興建的每座建筑都冠以捐資者及捐資單位的名字，讓廣大師生銘記在心、激勵自己，學習鄉(xiāng)親們愛國、愛鄉(xiāng)的事跡，學習他們艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和熱心教育事業(yè)的遠見卓識，以他們?yōu)榘駱?，增強責任感和使命感，努力學習、奮發(fā)成才。同時，學校還在全校范圍內開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學?！钡闹?題活動，發(fā)揮當?shù)貝蹏髁x教育基地的資源優(yōu)勢，聯(lián)辦教育基地和校史展覽，把“三愛”活動貫穿到學校的文明創(chuàng)建、教學管理中，營造了濃厚的愛國、愛鄉(xiāng)和愛校氛圍，為文明創(chuàng)建活動的深入開展提供強大的精神動力，推動了學校的全面建設和發(fā)展。

（二）建立健全規(guī)章制度，努力探索文明創(chuàng)建的長效機制 創(chuàng)建文明學?；顒邮亲ナ?，是推動力，也是一項具有長效作用的育人舉措和社會活動。將創(chuàng)建文明學?；顒尤〉玫某晒３窒氯ィ纬砷L效機制，使文明創(chuàng)建活動經?；⒅贫然?、規(guī)范化，融入到學校教書育人工作的每一個階段、每一個領域，不斷推進學校辦學層次的提升和先進文化的積淀，也是我們開展創(chuàng)建文明學?；顒拥某踔?。因此，學校制定了文明創(chuàng)建的各項規(guī)章制度，建立健全了文明創(chuàng)建活動的責任機制、活動機制、保障機制、監(jiān)督機制、考評機制和獎懲機制，真正做到了責任落實到位、活動統(tǒng)一有序、物質保障及時、檢查監(jiān)督規(guī)范、評比獎懲得當，使文明創(chuàng)建活動走上了制度化、規(guī)范化的軌道。在文明創(chuàng)建的各個階段，學校以文明單位考評為載體，制定了詳細的考評方案，將文明創(chuàng)建活動同學校的日常管理和廣大師生的日常學習、工作、生活緊密地結合起來，開展“文明班級”、“文明宿舍”、“文明個人”及每學年、每學期、每個月的文明創(chuàng)建單項檢查等一系列活動，使文明創(chuàng)建活動成為校園生活中的一部分。

（三）文明創(chuàng)建與教學迎評促建相結合，實現(xiàn)文明創(chuàng)建活動與教學工作的良性互動

我校在申報省級“文明學?！眲?chuàng)建活動時，就把迎接2006年的學士學位資格授予權評估和2008年教育部本科教學工作水平評估這兩項重要任務一起研究，統(tǒng)籌安排。使三項工作緊密地結合起來，每學期在本校對各單位開展文明評估的同時，也對教學工作進行嚴格的評估。對與教學工作密切相關的機關部門進行文明評估時，把能否為教學院系提供優(yōu)質服務列入重要評估指標；在對各教學院系進行教學評估時，把各院系的教風學風建設、教學 場館的衛(wèi)生環(huán)境和師生的文明舉止同時列入評估的重要內容。三年來的文明創(chuàng)建，使學校的文明評估和教學迎評有機地融為一體，兩者互為參照、互相促進，實現(xiàn)了學校文明創(chuàng)建活動和教學迎評促建工作的良性互動，收到了“三不誤、三促進”的預期效果。

（四）全校上下人人參與、攜手共建，營造“共創(chuàng)文明、共建校園”的良好氛圍

在創(chuàng)建文明學校的過程中，全校上下廣泛樹立起 “學校是我家、發(fā)展靠大家”的共識，掀起了一股“為學校發(fā)展當先鋒、為社會服務作奉獻”的共建文明新熱潮。大面積的辦公樓、實驗室、教室、學生宿舍的清洗，衛(wèi)生死角清掃、草坪整理、水溝清理、門窗玻璃擦洗等都是由廣大師生員工自己動手，美化校園，改變了原來師生中等、靠、要的思想觀念，積極主動地向學校要任務，支援公共場所的清理任務。許多離退休老干部、老教師和外籍專家都參與了創(chuàng)建活動，師生參與率達到95％以上。每位教師、每位學生、每位干部、每位職工，人人都成為了創(chuàng)建文明學校活動的主角。

三、主要成效

（一）辦學規(guī)模、辦學層次有較大提升，辦學條件明顯改善 我校以迎接文明學校和教學工作水平評估為契機，堅持外延發(fā)展和內涵建設并重的辦學理念，加強學科和專業(yè)建設，擴大招生規(guī)模，增強師資力量，提高科研水平，完善內部管理體制，提升學校的辦學層次和辦學水平，已經初步形成了理、工、文、管、醫(yī)、教等學科門類協(xié)調發(fā)展的良好格局。目前，本科專業(yè)發(fā)展到23個。全日制普通本?？圃谛Ｉ_1.16萬人，比2002年增長了近2倍，其中本科生6300人，開始實現(xiàn)教育部批文中關于“逐步過渡到以本科教育為主”的要求。成人教育發(fā)展迅速，已開辦35個專業(yè)，成教學生4000多人?，F(xiàn)有專任教師573人，比2002年增加270人；高職稱教師165人，比2002年增加65人，專任教師高級職稱比達29%；博士、碩士學位教師（含在讀）207人，比 2002年增加143人，專任教師研究生學歷比達36%。先后聘請了近百名國內外專家學者擔任兼職教授或客座教授。師資隊伍的職稱結構、學歷結構、學緣結構、年齡結構整體上得到改善，素質逐步增強。同時，學校的辦學條件明顯改善，國有固定資產總值從2002年的1.69億元增加到2005年的3.23億元（不含附屬醫(yī)院），比增91％。教學科研儀器設備總值從2002年的2300萬元增加到5900萬元，比增170％。安居工程、和義樓擴建工程、學生宿舍擴建工程、金榮教學樓和北區(qū)學生公寓等相繼竣工并投入使用，校園基本建設總體規(guī)劃調整工作基本就緒，校園綠化面積達319000平方米，綠化率為41％，2004年被莆田市政府授予“國土綠化先進單位”稱號。

（二）校風建設初見成效，全校上下呈現(xiàn)出良好的精神面貌 創(chuàng)建文明學?；顒油七M了校風建設。以黨風廉政建設為先導，以教風、學風、機關作風建設為重點，以學術自由、作風民主的制度建設為保障的校風建設，使良好的教風、學風初步形成。黨委的領導核心作用、基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用得到了較好發(fā)揮，各級領導班子在群眾中的威信和滿意度日益提高。廣大教師潛心于教書育人，教學認真，對學生負責，以提高學生綜合素質為己任，能夠結合實際將前沿的知識與分析方法融于教學，培養(yǎng)學生的學術興趣，讓學生學得扎實，使學生不斷提高學習能力和自我更新能力。廣大學生保持旺盛的學習干勁，刻苦學習，上課認真，努力掌握課程內容，課外還能積極鉆研，主動學習，從而形成良好的學習習慣和學習方式。廣大干部職工忠于職守、勤奮工作，呈現(xiàn)出積極進取、蓬勃向上、甘于吃苦、樂于奉獻的精神面貌。三年來，全校各級黨組織和黨員共獲得省級、市級表彰和黨支部立項活動優(yōu)秀成果獎11項。教師獲全國高等學校教學研究中心立項4項，省級教學成果二等獎1項，省級高等教育研究優(yōu)秀成果5項，省級精品課程立項2項。有4名教師分別榮獲省優(yōu)秀教師和校教學名師稱號。學生在全國大學 生“電子設計”競賽等全國、全省各類大學生競賽中，獲獎230 人次。2001級英語專業(yè)本科生八級通過率達70.6%,非英語專業(yè)本科生英語四級通過率達70.9%。2005年，103名本科畢業(yè)生參加碩士研究生考試，28人被錄取；423名?？粕鷧⒓印皩Ｉ尽笨荚?，145人被錄取。

（三）廣大師生的道德水平明顯提高，文明習慣日漸養(yǎng)成 經過三年來的文明創(chuàng)建活動，廣大師生員工進一步加深了對文明創(chuàng)建活動的認識，從思想上牢固樹立起了“創(chuàng)文明校、做文明人、講文明話、行文明事”的意識，道德水準普遍提高，文明習慣逐漸養(yǎng)成，尊師愛生、扶危助困等行為蔚然成風。幾年來，我校廣大師生積極參與捐資助學、無償獻血等公益活動，奉獻愛心、回報社會，先進集體和先進事跡不斷涌現(xiàn)。比如，三年來我校師生共參加義務獻血2500多人次，學校因此于2003年被省衛(wèi)生廳、省紅十字會授予“無償獻血促進獎”稱號；部分師生自發(fā)成立了“愛心會”，以資助貧困學生，愛心基金累計60多萬元；師生們向“希望工程”、“春蕾計劃”、印度洋海嘯災區(qū)和殘疾人事業(yè)等捐款捐物達20多萬元；臨床醫(yī)學系2001級學生黃文秀，因患白血病不幸去世，臨終前留下遺言，將遺體無償捐獻給學校作為教研解剖的人體標本，成為莆田市捐獻遺體的第一人，在社會上引起了強烈的反響。這些先進事跡和先進個人不僅構成了創(chuàng)建文明學?；顒又幸坏赖懒聋惖娘L景線，同時也極大地促進了師生文明素質的提高，成為推動學校和個人發(fā)展的一筆筆寶貴精神財富。

四、存在的問題

三年來，在上級有關部門和領導的關懷、指導下，在校黨委的重視、領導和全校廣大師生員工的共同努力下，學校的文明創(chuàng)建活動取得了良好的成效，但是與重點高校、老大哥學校還有較大差距。主要是：學校初創(chuàng)，還處在艱難的爬坡階段，基礎條件比較薄弱，文明創(chuàng)建活動的進展還不夠平衡；辦校時間短，校園 文化積淀不夠深厚；辦學經費緊張，投入不足，校園建設標準偏低，辦學條件還比較簡陋等等。我們將高度重視這些存在的問題，千方百計，以勤補拙，堅持“軟件全力以赴，硬件盡力而為”，繼續(xù)采取有力措施，把文明創(chuàng)建活動提高到一個新的水平。

最近，省委領導要求：要把我省的教育事業(yè)辦成支撐海峽西岸經濟區(qū)建設發(fā)展后勁的脊梁。我們本科高校責無旁貸?！笆晃濉逼陂g就是我校實現(xiàn)科學發(fā)展、和諧發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，辦好全市第一所本科大學，任重道遠。三年的文明學校創(chuàng)建工作，推動學校發(fā)展上了一個新臺階。我們將一以貫之地堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大、十六屆五中全會、省委七屆十次全會和胡錦濤總書記視察福建重要講話精神，進一步加強黨的執(zhí)政能力建設；貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持社會主義辦學方向，努力構建和諧校園和節(jié)約型校園；以發(fā)展為主題，走內涵和外延發(fā)展并舉的路子；以學科建設為龍頭，形成布局合理、科類配套、特色鮮明的學科專業(yè)新體系；以教學質量為核心，全面推進素質教育，提高人才培養(yǎng)質量；以隊伍建設為保障，增強教師和管理隊伍的綜合素質，提高教育教學水平；以深化改革為動力，完善教育體制和運行機制，增強學校發(fā)展的生機和活力，提高辦學效益；以提升學校綜合辦學實力為目標，不斷提升精神文明建設的實效，主動融入海峽西岸經濟區(qū)和湄洲灣港口城市建設的時代潮流，為地方經濟社會建設培養(yǎng)高素質應用型人才，為建設有特色上水平的綜合性大學，早日成為更高水平、更加和諧、更加優(yōu)美的“莆田大學”而努力奮斗。

第四篇：以人為本,促進學校和諧發(fā)展

以人為本，促進學校和諧發(fā)展

——科學發(fā)展觀學習心得體會 中央音樂學院鼓浪嶼鋼琴學校 高瑞山

堅持以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀，是在新世紀、新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略思想，體現(xiàn)了中央領導集體對發(fā)展內涵的深刻理解和科學把握。兩個月來，本人通過系統(tǒng)的學習科學發(fā)展觀的理論，使我對學習實踐科學發(fā)展觀的重要性有了更深刻的認識，進一步增強了教育和諧發(fā)展的使命感和責任感。構建和諧校園，有效促進學校和諧發(fā)展，是我們廣大教育系統(tǒng)干部、教師都應該深刻思考、深入探討的問題。

一、構建領導與教職工之間的和諧關系是學校和諧發(fā)展的前提

首先領導要身體力行。要認識到學校領導是團隊的核心人物，是員工心目中的榜樣。因此，領導要身先士卒，嚴以律己，在教學、科研乃至出勤等方面都要走在教師的前頭，為群眾做出好樣子，充分發(fā)揮良好人格的激勵作用。古人語：“民非畏吾能而畏吾公?！币粋€廉潔奉公、先公后私，甚至公而忘私的管理者，他的人格上表現(xiàn)出來的自然影響力遠遠超過權力影響力。他的嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和高尚的道德情操，自然能在學校管理中發(fā)揮很大的效能，甚至達到“潤物細無聲”的境界。

其次要完善管理制度。一個優(yōu)秀的團隊需要有嚴格的管理，嚴格的管理必定有著科學合理的規(guī)章制度，因此要綜合考慮學校各方面的情況，借鑒先進的管理經驗，制定便于實際操作，人人能夠遵守，對學校的良性運轉切實起到保障作用的管理制度，實施依法治校，做到校內事事可循。因此，我們必須建立起一整套內部管理制度，如：崗位責任制度、學生管理制度、請假制度、考核制度、獎教獎學制度、結構工資制度、民主管理和監(jiān)督制度等等。這些制度的建立與完善，要能最大限度地調動教職工的積極性，是科學管理的具體表現(xiàn)。而且讓每一個教職工通過學習、討論，在理解、贊同的基礎上執(zhí)行制度，這樣既方便于管理者的檢查督促，又能夠減少領導與教職工的摩擦。

第三要關心教師發(fā)展。要經常利用課間和業(yè)余時間，經常到各辦公室“串門”，與同事談心，同時通過召開定期的民主會、各種形式經驗交流會、座談會等，為教師提供發(fā)表意見和建議的場所，廣泛聽取教師的看法、想法、意見、要求，以求掌握教師思想狀況。學校領導要到教師家里“家訪”，做到有困難給予幫助、有生病給予慰問、有成績給予祝賀、有糾紛給予排解。學校要了解職工的需要，尊重他們的人格、個性，并引導其向積極的方向發(fā)展，要知人善用，發(fā)揮他們的特長和創(chuàng)造力，為教職工營造個人發(fā)展的良好空間。對年輕教師進行培訓提高的同時更要注重對他們創(chuàng)造性潛能的開發(fā)，為他們積極營造盡情釋放創(chuàng)造才能的工作空間，以促進他們的專業(yè)成長，讓她們學以致用，個人才能得到肯定，人生價值得以實現(xiàn)。對有經驗的中年教師要知人善用，充分發(fā)揮他們在各個層面上傳、幫、帶作用，使他們多年積累的寶貴經驗和優(yōu)秀傳統(tǒng)得以傳遞，發(fā)揚光大。

二、構建和諧的師生關系是學校和諧發(fā)展的保證

首先教師要有愛心。愛學生是從事教育教學工作的首要條件。愛學生就是要愛所有的學生，在我們的心目中學生是平等的，沒有高低貴賤親疏之分。愛學生就是要樂于奉獻，把教育學生，照顧學生當作頭等大事，要把學生的安危冷暖掛在心里，時刻提醒指導學生學習服務自己、保護自己；愛學生就要鉆研業(yè)務，把每一個教育活動變成學生開心時刻，引導他們在快樂中學習，培養(yǎng)情感，獲取知識，開發(fā)智力，提高能力。

其次要有耐心。世界上沒有兩個完全一樣的人，我們要注意留心觀察每個學生的脾氣性格、生活習慣、愛好興趣。這樣和學生相處時教育孩子就會有的放矢。特別是對于個別學習后進生和行為問題學生，教師需要有足夠的耐心幫助孩子慢慢克服缺點，急于求成往往事與愿違，適得其反。要及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點予以表揚鼓勵，采取有效的措施予以糾正他們的不良學習、生活行為習慣。

只有這樣才能構建和諧的師生關系，才能保證學生的身心和諧健康成長。

三、構建和諧的家校關系是促進學校和諧發(fā)展的后盾

家長是學校潛在的巨大社會資源，只有構建和諧的家校關系，讓這個特殊的社會資源成為學校工作的強大后盾，學校才能順利地向前發(fā)展。

我們要認識到家庭是社會的細胞，家庭穩(wěn)定才有助于社會穩(wěn)定，家庭和諧才能促進社會和諧。學生往往是每一個家庭的核心，是每一個家庭的重點保護對象。學校的工作性質，決定了我們要面對著一個較為龐大的社會群體——家長。這些家長們在社會上承擔著不同的工作，這些家長無論職位高低，賺錢多少，學生在學校是否安然無恙快樂健康無不例外無時無刻不在牽動著他們的心，孩子安全了、健康快樂了自然能有效地解除家長的后顧之憂。因此我們要充分重視安全教育，全力構建安全的校園環(huán)境，讓所有的孩子在安全健康成長是教師和家長的共同職責。

我們要認真仔細地做好家長工作，要定期召開家長會、家長委員會會議，廣泛聽取家長的意見和建議。要通過家長訪校日活動等的開展，讓家長了解學生的學習活動情況。各班主任要與家長建立家校聯(lián)系卡，通過家訪或電話與家長保持密切的聯(lián)系，相互反饋學生的學習生活情況，相互溝通教育方法，及時糾正學生的不良行為習慣，從而促進學生身心健康發(fā)展。要通過舉辦家長學校，聘請專家講座，讓家長討論交流，使家長進一步了解課程改革的內涵，向家長介紹良好的家教經驗，統(tǒng)一家校教育的步伐。

二○○九年五月九日

第五篇：構建和諧學校促進學校發(fā)展

構建和諧學校 促進學校發(fā)展

[摘 要] 和諧社會是中國現(xiàn)代化社會的最高價值核心和最高社會境界；構建和諧學校是構建和諧社會的必然要嫠，就是要把學校建成一個能實現(xiàn)師生和諧相處，實現(xiàn)學校和教師、學生的雙贏的理想、穩(wěn)定、融洽的團隊，就是以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，實現(xiàn)師生關系、干群關系和家校關系的和諧，促進人的全面發(fā)展。

[關鍵詞] 和諧社會，和諧學校，團體、發(fā)展

胡錦濤主席2005年1月在中共中央黨校省部級學習班上提出了構建和諧社會的思想理論。這標志著中國現(xiàn)代化建設進入一個新的歷史發(fā)展階段。和諧社會是中國現(xiàn)代化社會的最高價值核心和最高社會境界；和諧社會思想理論是中國人民在21世紀的現(xiàn)代化的歷史進程中，繼續(xù)改革開放，實行中華民族偉大復興的新的思想基礎和新的思想理論。

教育發(fā)展是實現(xiàn)21世紀人才發(fā)展戰(zhàn)略的重要手段，學校

是社會結構和社會功能中的一個重要元素，因此，“構建社會主義和諧社會”，這對學校工作同樣具有重要的指導意義。和諧校園終將成為和諧社會的“精神文化生活的典型和中心”，對和諧社會是強有力的支撐。只有和諧才能發(fā)展，只有和諧才能不斷創(chuàng)新，構建和諧學校應該成為當前學校管理工作的一個重要理念和學校發(fā)展的著力點。如何從理論與實踐的結合上構建和諧學校，堅持科學發(fā)展觀，促進學校發(fā)展是需要教育工作者進一步研究的重要課題。

一、和諧學校的概念

“和諧”一詞從字面意思上講，是配合、和睦、融洽的意思，是多樣性相互包容、相互協(xié)調而形成的一種狀態(tài)、境界和目標?！昂椭C”貴在“和而不同”，黨的十六屆四中全會，胡錦濤同志提出了“形成各盡其能、各得其所又和諧相處的局面”，就是一種尊重“不同”、保護“不同”、協(xié)調“不同”的理念和意識。

就社會而言，和諧意在建立一個團隊。這個團隊是我們的未來。構建和諧社會首先是構成社會的各個團體、各個團體的成員要和諧相處，人與自然之間統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調發(fā)展，體現(xiàn)出團體與個人的根本利益和共同愿望。學校是社會的一個重要組成部分,構建和諧學校，就是要把學校建成一個能實現(xiàn)師生和諧相處，實現(xiàn)學校和教師、學生的雙贏的理想、穩(wěn)定、融洽的團隊。

構建和諧學校體系龐雜，但核心是公平主義，是規(guī)模、結構、質量、效益的關系問題和如何優(yōu)化配置校內外教育資源的問題，關鍵是民主法制。從目的來看，為的是師生能夠快樂的教育與學習。從目標來看，意在追求穩(wěn)定的基礎上，著重于激勵，著重于營造學校的活力和創(chuàng)造力，踏著穩(wěn)定的基石，追求學校和諧。從手段來看，必須著眼于啟動全校師生的力量。讓每一個師生既能增強主人翁意識，愛校樂教（學），奮發(fā)努力，又能富有強烈的責任感，為創(chuàng)造團結互助、平等友愛、融洽和諧的學校環(huán)境貢獻力量，一定要營造出“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的氛圍，要為全體師生提供平等的發(fā)展機會，鼓勵師生一切事情從自己做起，共同為學校發(fā)展銳意進取。

二、和諧學校的特征

1、依法治校、協(xié)調合作

和諧學校首先表現(xiàn)出的應是以人為本，教職員工當家作主，教師的獨立人格和民主權利得到充分維護和尊重，教師的知情權、參與權、意志表達權、民主監(jiān)督權和話語權得到充分的維護和尊重。在民主得到充分發(fā)揚的基礎上，學校各方面的積極因素廣泛調動。同時，和諧學校還應是服從于國家的基本路線和基本法則，切實按民主集中制制定政策，從而在依法治校的基礎上實現(xiàn)校內民主，實現(xiàn)團結協(xié)作。

2、公平正義、誠信友愛

公平正義是人類社會追求的永恒主題，誠信友愛是我國公民道德建設的基本要求。和諧學校是要能夠兼顧各方面的利益關系，正確處理內部矛盾和外部矛盾的一個公平正義、誠信友愛的團體；能夠抓住影響公平正義的主要矛盾，應對各類矛盾和利益關系呈現(xiàn)出的多元交織和錯綜復雜的局面；能夠實現(xiàn)教職工收入分配的相對公平，政治、經濟生活中的地位、機會、機制公平；能夠實現(xiàn)正氣上升，教育、教學和管理符合科學發(fā)展觀、；能夠真正實現(xiàn)制度管理和情感管理的有機融合。

3、充滿活力、安定有序

和諧學校應是一所充滿活力、安定有序的學校。這體現(xiàn)在學校能用科學的方法管理教師，教師能用科學的手段教學，學校能依據(jù)市場化法則建立起競爭激勵機制。這里特別強調的是一所和諧學校要能擺脫和超越既得利益者的束縛，堅持“四個尊重”，即尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)新，從而營造一種創(chuàng)新愿望得到尊重、創(chuàng)新活動得到支持、創(chuàng)新才能得到發(fā)揮、創(chuàng)新成果得到肯定、創(chuàng)新勞動得到回報的和諧活力氛圍。

三、和諧學校的構建思路

1、以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領

構建和諧社會，涉及經濟、政治、文化思想和社會協(xié)調等各個方面，千頭萬緒，從其內部聯(lián)系來看，應該以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，切實做到“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內發(fā)展和對外開放在經濟快速發(fā)展”的“五個統(tǒng)籌”。構建和諧學校，就是要將物質文明、政治文明、精神文明、生態(tài)文明建設與學校發(fā)展統(tǒng)一考慮，尋求更大范圍的統(tǒng)籌，學校發(fā)展要引領時代潮流、與時俱進，只有在和諧中才能發(fā)展，也只有在發(fā)展中才會更加和諧。

2、以實現(xiàn)“三個和諧”為關鍵

和諧學校首先是人際關系和諧。我國古代名著《大學》開篇即言：“大學之道，在明德，在親切，在止于至善”，其中蘊含著豐富的師生關系、干群關系和家校關系。

干群和諧

要做到干群和諧，必須做到以下幾點：(1)倡導做到“五要五不”，即：互相信任不猜疑、互相交流不隔膜、互相支持不拆臺、互相諒解不指責、互相關心不冷漠。相互之間以坦誠和善待相處，營造既有直率的批評與自我批評、又有信任與支持的和諧氛圍，從而聚合起一種能發(fā)揮整體戰(zhàn)斗力的優(yōu)勢。(2)提倡做“三種人”：使領導寬心的人，不把難題上交；使下級舒心的人，不把責任往下推；使同事放心的人，不在背后搞小動作。(3)善于“經營”人心：在處理干群關系時，管理者要十分注重把人心當作一項偉大的工程來“經營”，用光明前景激發(fā)人心，用豐厚待遇留住人心，用人文關懷溫暖人心，用教管結合凈化人心，用坦誠相待交換人心，用高尚人格臣服人心。（4）正確處理幾種關系：做到校長有權不獨攬，支部監(jiān)督不越權，工會協(xié)商不包辦，副職執(zhí)行有主見，中層辦事要高效，一切圍繞目標轉。

師生和諧

師生和諧是學校發(fā)展的根本，是學生獲得知識的前提和關鍵。尊其師、重其道；親其師、樂其道。和諧的課堂氛圍常常是良好師生關系最直接的體現(xiàn)。所以，教師要像熱愛自己的子女一樣熱愛學生，并且要了解每一個學生，相信每一個學生，尊重每一個學生，激勵每一個學生，友愛每一個學生，教好每一個學生，依靠每一個學生。同時學校也應該要求學生熱愛老師，虛心求教，尊師重道。尊師主要是要尊重教師創(chuàng)造性的勞動，惟有這樣才能建立起和諧、民主、平等、新型的師生關系。

家校和諧

要建立和諧的家校關系，學校要采用“走出去，請進來”的策略加強家長和學校的溝通與聯(lián)系?！白叱鋈ァ?，就是要求學校多對學生進行家訪；“請進來”，就是邀請家長代表參與學校的管理，參與學校各項制度和發(fā)展規(guī)劃的制訂，讓家長為學校的發(fā)展出謀獻策，讓家長更好地了解學校、了解學生，這樣，既能融化阻隔在學生、老師和家長之間的“冰山”，又能加深家長對學校工作的理解和支持，和諧的家校關系也得以建立。

3、以促進人的全面發(fā)展為基礎

構建和諧學校，從根本上說應該著眼于人，這不僅僅是因為社會是以人為細胞組成的，而且因為人的自由全面發(fā)展是社會主義社會的本質。因此構建和諧學校，必須堅持以人為本，要特別注重關注人的需求，致力人的健全，實現(xiàn)人的發(fā)展，千方百計地關心人，團結人，引導人，凝聚人，鼓舞人，使得每位教職工、每位學生在一種愉悅的環(huán)境和愉快的心境中充分發(fā)揮潛能。保持和諧的人際關系，形成一個積極向上的群體。

總之，構建和諧學校，就是要深化教育改革，提高管理水平，推進教育創(chuàng)新，實施優(yōu)質教育；就是要堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀，走內涵發(fā)展之路。全面建設高質量、有特色、現(xiàn)代化的和諧學校，既是構建社會主義和諧社會的必然要求，也是促進學校發(fā)展的惟一途徑。

參考文獻:

①《胡錦濤在省部級主要領導干部提高構建社會主義和諧社會能力專題研討班開班式上的講話》，2005年1月；

②《和諧社會——現(xiàn)代化社會的價值核心和社會境界》，胡應南著；

③《和諧社會一定是法制社會》，寧杰著

④《馬克思主義和諧社會進步論》，廣東人民出版社