第一篇：初三期中語文試題 - 威海高區(qū)第一中學(xué)-山東威海

初三期中語文試題

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（16分）

1、給加點(diǎn)的字注音。(3分)

心無旁騖（）犀（）利锃（）亮

黯（）然失色褻（）瀆強(qiáng)聒（）不舍

2、根據(jù)注音填漢字。(3分)

藏污納gòu（）粗制làn（）造涕sì（）橫流

怒不可è（）化為wū（）有油光可jiàn（）

3、給下列成語填恰當(dāng)?shù)淖帧?3分)

①（）然無累②挑（）離間③油然而（）

④冥思（）想⑤花團(tuán)錦（）⑥正（）危坐

4、解釋加點(diǎn)的字。(3分)

①輟耕之壟上②此殆天所以資將軍 ．．

（）（）

③將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳④ 藉第令毋斬 ．．

（）（）

⑤王侯將相寧有種乎⑥寡人諭矣 ．．

（）（）

5、修改病句。（2分）

（1）聽了航天英雄的報(bào)告，感動(dòng)得許多同學(xué)熱淚盈眶。

（2）珍惜、保護(hù)和利用好水資源成了眼下的當(dāng)務(wù)之急。

6、、在“獻(xiàn)給母親的歌”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，林曉梅同學(xué)深情地贊美了自己的母親。請(qǐng)你參照畫線的文字，展開聯(lián)想想像，仿寫一個(gè)句子，同唱一首獻(xiàn)給母親的歌。（2分）母親得知我生病，忽匆匆趕到我的病床前。我微微睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)母親正慈祥地看著我，那是一種怎樣的眼神啊！那是晨曦對(duì)嬌花的沐浴，那是春風(fēng)對(duì)碧水的輕撫，那是。

二、課內(nèi)外閱讀積累（22）

1、范仲淹在《漁家傲 秋思》中表達(dá)自己和征人們想家卻又不甘無功而返的矛盾心理的句子是 “?！?/p>

2、以浩大氣勢(shì)描繪祖國山河壯美、表達(dá)對(duì)民族歷史追懷的句子：。《登樓》

3、表現(xiàn)李白曠達(dá)超脫的浪漫情懷的句子：?！对孪陋?dú)酌》

4、、《破陣子》

5、，越鳥巢南枝《行行重行行》

6、驅(qū)雞上樹木。

7、《武陵春》中李清照直接抒發(fā)一腔離愁別恨的句子：。以傳神之筆，化無形為有形抒寫內(nèi)心愁苦深重的句子：，請(qǐng)?jiān)賹懸痪鋵懗畹拿洹?/p>

8、、蘇軾在《江城子密州出獵》要求報(bào)效國家全力御敵為國立功的句子。

9、讀了《傅雷家書》這本書，你是不是對(duì)傅雷有所了解了？你覺得他是一位怎樣的父親?什么地方讓你最感動(dòng)？。

三、閱讀理解

（一）文言文閱讀：（14分）

（1）臣本布衣，躬耕于南陽。茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（節(jié)選自《出師表》）（2）先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、袆、允之任也。

1、選文是諸葛亮寫的一篇表文，表是一種文體（2分）

2、解釋文中加點(diǎn)的字。（2分）

①由是感激（）②遂許先帝以驅(qū)馳（）．．．．

③故五月渡滬（）④咨臣以當(dāng)世之事（）．．

3、概括選文第一段的主要內(nèi)容。（2分）

4、翻譯句子。（4分）

①先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也

②受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

5、結(jié)合選文分析先帝將重任委于諸葛亮的原因有哪些?（2分）

6、下面各組中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.遂許先帝以驅(qū)馳B.三顧臣于草廬之中 ．．

時(shí)人莫之許也顧野有麥場(chǎng) ．．

C.咨臣以當(dāng)世之事D.以傷先帝之明 ．．

當(dāng)立者乃公子扶蘇”至若春和景明 ．．

（二）現(xiàn)代文閱讀：（13分）

不為什么而讀

①你看到本文的題目也許會(huì)感到奇怪。大凡人讀書，都是為了求知需要和感情上的滿足，因此談?wù)撟x書的文章都教人讀好書，提倡有目的地讀書。這“不為什么而讀”似乎不近情理。．

但這里說的也許不無道理。．．

②知識(shí)和智慧在很多情況下有觸類旁通這樣一種機(jī)制，行為心理學(xué)上叫做“突然誘發(fā)”或“偶然誘發(fā)”。甲 乙 他們都“不為什么而看”蘋果落地、壺水滾沸，但收到了比有心要看什么更大的效果，這和“不為什么而讀”卻能得到意外收獲的機(jī)制相同。

③這是說的日常生活中的角發(fā)，再說“不為什么而讀”卻從書中得到了益處的軼事。著名喜劇大師卓別林拍攝過一部著名的影片《大獨(dú)載者》，是諷刺希特勒的。其中把希特勒變形為理發(fā)匠，希特勒耍動(dòng)著地球儀，象征這個(gè)惡魔征服世界的野心，這些都是很富匠心的精彩場(chǎng)面。據(jù)卓別林自述，他有一次在旅行中偶爾翻一本雜志，看到一篇諷刺小品，其中寫一個(gè)理發(fā)匠因?yàn)椴患?，用一個(gè)皮球在家里練習(xí)刮胡子，一邊轉(zhuǎn)動(dòng)皮球，一邊用剃刀在球上刮。這篇無意中讀到的小文章給了他啟發(fā)，在拍片時(shí)才有了上面這些精彩鏡頭的靈感。

④有句諺語叫做“有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成陰”。知識(shí)和智慧這玩藝兒，有時(shí)確實(shí)常在你并不存心追求它的時(shí)候進(jìn)入你的記憶庫，一旦碰上時(shí)機(jī)，突然觸發(fā)，就能比你有心去找尋它們還管用。

⑤大部分時(shí)光，讀書當(dāng)然要講求目的，要潛心于你所學(xué)的專業(yè)；但是，不等于讀任何書都必須懷有某種目的。與本身業(yè)務(wù)無關(guān)的書也應(yīng)該讀，興趣越廣泛越好，不要在一棵樹上拴死。有些養(yǎng)成了讀書習(xí)慣的人，不讀書就感到是苦事；有些人把讀書當(dāng)作疲勞工作中的一種休息，并不是讀一本書就預(yù)選想定讀它要派何種用場(chǎng)，即“不為什么而讀”。但日積月累，確實(shí)可以長(zhǎng)知識(shí)、廣見聞、有收益的。“不為什么而讀”，實(shí)在正是在為什么目的而讀，為一個(gè)廣義的人生目的而讀。這大概就是“開卷有益”的話頭吧！

1．第①段中加點(diǎn)的“這”和“這里”分別指＿＿＿和＿＿＿。（2分）

2．文中第②段甲乙兩處填入哪兩個(gè)句子才能使上下文連貫？正確的選項(xiàng)是（）（）（2分）

A．蘋果落地，是多么平常的事情，牛頓看見了，卻要問出個(gè)所以然來，結(jié)果創(chuàng)立了“萬有引力”說。

B．牛頓看到蘋果下墜，突然悟到了地心引力，乃至發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”。

C．壺水滾沸，誰不常常見到？只有瓦特把它當(dāng)作問題研究，因而發(fā)明了蒸汽機(jī)。D．瓦特看到壺水沸騰沖動(dòng)壺蓋，受到啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機(jī)。

3．第②③段分別從＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿兩 個(gè)方面論證了中心論點(diǎn)。（2分）

4．第③段主要的論證方法是。（1分）

5．第⑤段中“不要在一棵樹上拴死”一句的修辭是＿＿，在這里的作用是

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

6、“開卷有益”的意思是（1分）

7、讀了本文，談?wù)勀銓?duì)讀書的看法。（3分）。

四、作文（50分）

閱讀下面的小寓言，以《我快樂，因?yàn)槲摇窞轭}，寫一篇600字左右的文章。一個(gè)乞丐很早上路了，當(dāng)他把米袋從右手換到左手，正要吹一下手上灰塵時(shí)，一顆大而晶瑩的露珠掉到了他的掌心。乞丐看了一會(huì)兒，把手掌遞到唇邊，對(duì)露珠說：“你知道我將干什么嗎？”“你將把我吞下去?！薄翱磥恚惚任腋蓱z，生命全操縱在別人手中?！薄澳沐e(cuò)了，我還不懂什么叫可憐。我曾滋潤過一朵很大的丁香花蕾，并讓她美麗地開放，現(xiàn)在我又將滋潤另一個(gè)生命，這是我最大的快樂和幸福，我此生無悔了?！?乞丐一下子停住了腳步。

答案

一、1、wùxīzèngànxièguō

2、詬、濫、泗、遏、烏、鑒

3、廓、撥、生、遐、簇、襟

4、停止、大概、指鐵甲、即使、難道、明白。

5、（1）去掉“聽了”或“感動(dòng)得”。

（2）去掉“眼下的”。

6、例①冬天陽光對(duì)白雪的親吻②明月對(duì)清泉的細(xì)語。

二、1、濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)

2、錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。

3、舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

4、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。

5、胡馬依北風(fēng)。

6、始聞扣柴荊

7、物是人非事事休，欲語淚先流。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。例如問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

8、會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

9、這些家書是一個(gè)父親對(duì)兒子的諄諄教導(dǎo)，凝聚著父母對(duì)子女的深切期望。在他對(duì)兒子的信里字里行間可以看出傅雷的愛子情深。感想 ：略

三、（一）文言文閱讀

1、古代向帝王上書陳請(qǐng)言事的2、①感動(dòng)、激動(dòng) ②奔走效勞 ③所以（因此）④詢問

3、自述經(jīng)歷，表達(dá)感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難激勵(lì)劉禪。或報(bào)先帝而忠陛下，讓劉禪明白創(chuàng)業(yè)的艱難。

4、先帝知道我做事謹(jǐn)慎，所以臨終把國家大事托付給我。在敗軍之際接受命令，在危難關(guān)頭奉命出使。

5、謹(jǐn)慎、才智過人、忠心，6、A

（二）現(xiàn)代文閱讀

1、“這”即指“不為什么而讀”?！暗@里說的也許不無道理”中“這里”即指這篇文章。

2、B、D3、第（2）段是從生活中“不為什么而看”卻能得到意外收獲這個(gè)方面論證了中心論點(diǎn)。，第（3）段是從書中“不為什么而讀”卻能得到益處這一方面論證了中心論點(diǎn)。

4、舉例論證

5、第（5）段中“不要在一棵樹上栓死”一句用的修辭是比喻，以此來比喻不要為某種目的而讀書、作用是證明了本不存心追求知識(shí)和智慧，但卻可能因“突然誘發(fā)”而得到意外的收獲。語言形象生動(dòng)。

6、讀書就會(huì)有收獲，有益處。

7、略

第二篇：2018年山東威海新都中學(xué)中考物理模擬試題三

2018年山東威海新都中學(xué)中考物理模擬試題三

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一、選擇題（1—10小題為單項(xiàng)選擇題，每小題2分；11—13小題為多項(xiàng)選擇題，每小題全部選對(duì)的得3分，選對(duì)但選不全的得2分，選錯(cuò)或不選的得0分，共29分）

1．隨著航天技術(shù)的飛速發(fā)展，我國已成功實(shí)現(xiàn)兩次載人航天飛行，當(dāng)飛船的軌道艙和返回艙一起進(jìn)入預(yù)定圓形軌道繞地球飛行的過程中，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．因?yàn)轱w船離地面高度的始終相同，故飛船相對(duì)地面是靜止的

B．以軌道艙為參照物，返回艙是靜止的

C．在大氣層外宇航員透過舷窗看星星沒有閃爍的感覺 D．通過無線電波，地面技術(shù)人員可以對(duì)飛船進(jìn)行控制及與宇航員通話

2．醫(yī)生為病人檢查牙齒時(shí)，拿一個(gè)帶把的小鏡子在酒精燈上燒一燒，然后再放入病人的口腔中，這樣做的主要目的是（）

A．給小鏡子消毒

B．使小鏡子升溫，防止口中空氣液化 C．使小鏡子升溫，防止口中水蒸氣液化 D．使小鏡子升溫，防止口中水蒸氣凝固

3．某同學(xué)在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”時(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)推斷出了如圖1所示的一個(gè)I—R圖像，下列結(jié)論與圖像相符的是（）圖1 A．電阻—定時(shí)，電流隨著電壓的增大而增大 B．電阻一定時(shí)，電壓隨著電流的增大而增大 C．電壓一定時(shí)，電流隨著電阻的增大而減小 D．電壓一定時(shí)，電阻隨著電流的增大而減小

4．在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖2所示的位置時(shí)，恰能在屏上得到一個(gè)清晰的像。利用該成像原理可以制成（）A．照相機(jī) B．投影儀 C．放大鏡 D．潛望鏡

5．威海市正在加快“魅力城市”建設(shè)的步伐，規(guī)劃是城市建設(shè)的一項(xiàng)重要的工作，為此，需要航空攝影人員從高空給城市拍照，若所用的照相機(jī)鏡頭的焦距為60mm，則膠片與鏡頭的距離應(yīng)（）A．大于120mm B．恰為120mm C．小于60mm D．略大于60mm 6．值日時(shí)，小東提著一桶水走進(jìn)教室，下列情況中，屬于彼此平衡的兩個(gè)力是（）

A．水桶受到的重力和水桶對(duì)地球的引力 B．水桶受到的重力和人對(duì)水桶的拉力 C．水桶對(duì)人的拉力和人對(duì)水桶的拉力 D．水桶受到的重力和水桶對(duì)人的拉力

7．如圖3所示，電源電壓不變，當(dāng)滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，則（）圖3 A．電流表的示數(shù)增大，電壓表的示數(shù)減小 B．電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變大 C．電流表的示數(shù)增大，電壓表的示數(shù)變大 D．電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變小

8．如圖4所示，是熱機(jī)工作的一個(gè)工作循環(huán)，其四個(gè)沖程的順序是（）圖4 A．乙、甲、丁、丙 B．甲、乙、丙、丁 C．乙、丁、丙、甲 D．甲、丙、丁、乙

9．關(guān)于電冰箱，以下說法正確的是（）

A．電冰箱冷凍室的溫度比較低，這是液體汽化吸熱造成的 B．電冰箱散熱器摸起來燙手，這主要是電流的熱效應(yīng)造成的

C．夏天，打開電冰箱看到的“白煙”是冰箱內(nèi)蔬菜水果等蒸發(fā)產(chǎn)生的水蒸氣

D．家用電冰箱的耗電功率通常超過1KW 10．為了節(jié)能、方便，樓道內(nèi)的照明燈使用聲、光控開關(guān)，其原理是：光控開關(guān)在黑暗時(shí)閉合，聲控開關(guān)在有一定響度的聲音時(shí)閉合。圖5中能實(shí)現(xiàn)只在黑暗且有一定響度的聲音時(shí)燈才能亮，且符合用電要求的電路原理圖是（）11．下列實(shí)例中，目的是為了減小壓強(qiáng)的是（）A．在冰上玩耍的孩子發(fā)現(xiàn)冰要破裂時(shí)，馬上輕輕伏到冰上向岸邊爬

B．圖釘帽的面積比尖的面積大許多 C．菜刀鈍了要磨一磨，使刀刃鋒利 D．鐵路的鋼軌鋪在枕木上

12．關(guān)于家庭電路的一些說法中，正確的是（）A．應(yīng)將控制用電器的開關(guān)接在火線上 B．家用電器的金屬外殼一定要接地 C．螺絲口燈座的螺旋套只準(zhǔn)接在零線上 D．接用電器的插座應(yīng)串聯(lián)在電路中

13．潛水運(yùn)動(dòng)員用力推游泳池旁邊的扶欄時(shí)，扶欄未動(dòng)，而他卻遠(yuǎn)離扶欄而去；運(yùn)動(dòng)員離開扶欄后，并沒有再用手和腳劃水，但仍然能前進(jìn)一段距離。關(guān)于此現(xiàn)象，下列解釋正確的是（）

A．物體間力的作用是相互的 B．力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 C．一切物體都有慣性

D．力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

二、填空題（本題共13小題，每小題2分，共26分）14．生活中是利用（填“紅外線”、“紫外線”或“X射線”）對(duì)家中的電視機(jī)、空調(diào)等用電器進(jìn)行遙控的。劣質(zhì)裝飾板材中含有大量超標(biāo)甲醛，甲醛是一種有毒的化學(xué)物質(zhì)，進(jìn)入這種房間就會(huì)聞到甲醛的氣味，這說明甲醛分子在做，所以人們要選用環(huán)保材料裝飾房間。

15．“皮影戲”是我國的民間藝術(shù)，演員只要在屏幕和燈光之間抖動(dòng)拴在道具“小兔”身上的細(xì)線，屏幕上就能出現(xiàn)生動(dòng)活潑的小兔形象，并且與道具“小兔”動(dòng)作完全一致，可謂“形影不離”，其中應(yīng)用的光學(xué)知識(shí)是。在表演時(shí)，還有樂師用鑼鼓伴奏，鑼鼓聲是由鑼面和鼓面的產(chǎn)生的。16．如圖6所示，是福娃小運(yùn)動(dòng)健將在進(jìn)行奧運(yùn)比賽，請(qǐng)你觀察圖片，想象圖片中運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比賽的情景，提出一個(gè)物理問題，并對(duì)提出的物理問題嘗試解答。問題：； 解答：。

17．“神舟”六號(hào)飛船的成功發(fā)射與返回，標(biāo)志著我國的航天技術(shù)已躋身世界先進(jìn)行列。當(dāng)飛船返回進(jìn)入大氣層后，飛船很快變成了一個(gè)大火球，這是用的方式改變了飛船的內(nèi)能。在飛船減速著陸的過程中，飛船的機(jī)械能將。

18．如圖7所示，是從某交通宣傳欄中選取的圖片，請(qǐng)你指出其中不科學(xué)之處：。為了防止慣性造成事故，交通管理中有很多規(guī)定，請(qǐng)你寫出一條：。

19．在“信息高速公路”上，信息傳播的速度等于真空中的光速，約為m/s；通過“信息高速公路”，上海接收到北京發(fā)出的信息，大約需要5×10-5s，則上海到北京的距離約為km。

20．“大洋一號(hào)”是我國一艘現(xiàn)代化的綜合性海洋科學(xué)考察船，質(zhì)量大約是5×105kg，當(dāng)它在大洋中航行時(shí)，受到的浮力是N。當(dāng)她完成任務(wù)后由大海進(jìn)入長(zhǎng)江時(shí)，受到的浮力將。（填“變大”、“變小”或“不變”）

21．如圖8所示，是一種開瓶器。使用時(shí)將螺旋鉆頭旋進(jìn)軟木塞，再用雙手按壓把即可將瓶塞拔出。鉆頭做得尖細(xì)是為了（填“增大”或“減小”）壓強(qiáng)。在拔出瓶塞的過程中，若瓶塞長(zhǎng)0．05m，瓶塞受到的平均阻力為200N，所用時(shí)間為5s，那么做功的功率是W。

22．假如你身處偏遠(yuǎn)海島，缺乏生存所需的淡水怎么辦？按圖9所示的方法就可以獲取少量的淡水。請(qǐng)你仔細(xì)觀察并分析，然后完成填空：陽光照射使池內(nèi)海水加快，形成水蒸氣；水蒸氣在塑料膜上發(fā)生而形成小水滴；塑料膜下表面結(jié)成的水滴在重力的作用下，滑到最低處后，滴入水桶中，得到淡水。

23．電蓄能技術(shù)是轉(zhuǎn)移高峰電力、開發(fā)低谷用電，優(yōu)化資源配置，保持生態(tài)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施。電蓄能系統(tǒng)就是將晚間用電低谷時(shí)的電能蓄積起來，留到白天再用。在夏季，電蓄能主機(jī)可利用晚間電能制冰，白天可利用冰升溫和熔化時(shí)(填“吸”或“放”)熱給室內(nèi)制冷；而在冬季，電蓄能主機(jī)可利用晚間電能燒熱水，使電能轉(zhuǎn)化為能儲(chǔ)存起來，白天通過熱水的管網(wǎng)循環(huán)為每個(gè)房間供暖。

24．如圖10（a）、（b）所示，漫畫中老人和小朋友的感覺不同，但從物理學(xué)角度看，兩幅圖片都說明可以改變內(nèi)能。圖5（b）中的小朋友從滑梯上滑下，他的重力勢(shì)能。（選填“增加”、“不變”或“減少”）

25．如圖11所示，用兩個(gè)相同的電加熱器分別給質(zhì)量相等的水和煤油加熱（不考慮熱損失），在時(shí)間相同的情況下，水比煤油溫度升高的少，也可以說，要使質(zhì)量相等的水和煤油升高相同的溫度，吸收的熱量多。為了了解其它物質(zhì)是否也有這樣的性質(zhì)，可換用其它物質(zhì)來做這樣的實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)人們得到了類似的結(jié)果，物質(zhì)的這種特性我們用物理量來描述。

26．如圖12所示，是一臺(tái)鍋爐的供水自動(dòng)控制裝置圖，小水箱與鍋爐相連，當(dāng)鍋爐用去一定量的水時(shí)，水箱中水面下降，塞子B與進(jìn)水管口分離，自來水補(bǔ)充進(jìn)入水箱，當(dāng)OC呈水平狀態(tài)時(shí)，塞子B剛好能夠頂住自來水進(jìn)口停止向水箱供水。該設(shè)計(jì)中用到的主要物理知識(shí)是、。（寫出兩點(diǎn)即可）

三、作圖與實(shí)驗(yàn)探究題（本題4小題，共22分）27．（4分）（1）如圖13所示，AB是由點(diǎn)光源S發(fā)出的一條入射光線，CD是由發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出的另一條入射光線的反射光線。請(qǐng)?jiān)趫D中確定發(fā)光點(diǎn)S和它在平面鏡中的像Sˊ的位置，并完成光路圖。

（2）如圖14所示，試根據(jù)通電螺線管的磁感線方向，標(biāo)出通電螺線管的N極和電源的正極。

28．（4分）小明同學(xué)在過生日時(shí)收到了一個(gè)內(nèi)有“生日快樂”的小水晶球，如圖15所示，是他用量筒、小玻璃杯來測(cè)量水晶球密度的實(shí)驗(yàn)示意圖，實(shí)驗(yàn)記錄表格尚未填寫完整，請(qǐng)你幫他完成表格中的內(nèi)容。

空玻璃杯漂浮在水面上時(shí)量筒的示數(shù)（ml）將水晶球放入玻璃杯中量筒內(nèi)水面示數(shù)（ml）水晶球的體積（cm3）水晶球的密 度（g/cm3）

29．（5分）利用電池組、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)和導(dǎo)線，既可測(cè)導(dǎo)體的電阻也可測(cè)小燈泡的額定功率，并且兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都要記錄三組電壓和電流值。(1)請(qǐng)你在圖16的方框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)的電路圖。

(2)“測(cè)導(dǎo)體的電阻”實(shí)驗(yàn)，記錄三組電壓、電流；“測(cè)小燈泡的功率”實(shí)驗(yàn)，記錄三組電壓、電流讀數(shù)的目的是。(3)在“測(cè)額定電壓為3．8V小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)中。某同學(xué)連好電路，閉合開關(guān)后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器，使小燈泡正常發(fā)光。此時(shí)電流表的示數(shù)如圖17所示，則通過小燈泡的電流為A；小燈泡的額定功率為W。

30．（9分）2008年初，我國南方暴雪災(zāi)害給國家造成了巨大的損失，引起了社會(huì)各界的關(guān)注。積雪的危害是多方面的，其中積雪對(duì)公路行車的危害主要表現(xiàn)在路況的改變。路面積雪經(jīng)車輛壓實(shí)后，車輪與路面的摩擦力減小，汽車易左右滑擺。同時(shí)，汽車的制動(dòng)距離也難以控制，一旦車速過快、轉(zhuǎn)彎太急，都可能發(fā)生交通事故。

專家研究表明，氣溫不同，積雪的厚薄不同，對(duì)汽車的危害也不一樣。當(dāng)積雪厚度在5—15cm，氣溫在0℃左右時(shí)，汽車最容易發(fā)生事故。因?yàn)樵谶@種條件下，路面上的冰雪常會(huì)呈“夜凍晝化”狀態(tài)。此時(shí)，護(hù)路工人常在路面上撒大量的鹽，以避免“夜凍晝化”現(xiàn)象，即在相同氣溫條件下，融化了的冰雪不再結(jié)冰，從而減少交通事故的發(fā)生。圖18所示，為工作人員在南通繞城高速公路上撒鹽。

（1）提出問題：在相同氣溫條件下，為什么水不再結(jié)冰了？ 請(qǐng)你用學(xué)過的物理知識(shí)，針對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生原因提出一個(gè)合理的猜想，并說出你猜想的理由。猜想：。理由：。（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：針對(duì)你的猜想，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證猜想的正確性。實(shí)驗(yàn)方案及主要步驟：。

（3）分析與交流：除了在路面上撒鹽外，你還有什么常用的辦法，可以避免減少交通事故，這樣做的道理是什么？ 方法：。道理：。

（4）拓展應(yīng)用：上圖為南方雪災(zāi)中的一個(gè)場(chǎng)景。汽車在緊急剎車時(shí)，總是滑行一段距離才能停下來，這是由于汽車具有；當(dāng)路面有冰雪時(shí)，輪胎與地面間的摩擦?xí)?，汽車在緊急剎車后滑行的距離將比路面沒有冰雪時(shí)要。

四、創(chuàng)新應(yīng)用與計(jì)算題（本題3小題，共23分。要求寫出必要的文字說明、單位，重要的公式及主要的運(yùn)算過程，只寫出結(jié)果的不能得分）

31．（8分）在一次課外活動(dòng)中，某同學(xué)對(duì)家用電器進(jìn)行了相關(guān)的觀察和研究，他以一臺(tái)電磁爐為觀察研究對(duì)象，記錄了有關(guān)數(shù)據(jù)，如下表：

觀察對(duì)象

有關(guān)記錄和相關(guān)活動(dòng) 觀察電磁爐銘牌 U額＝220VP額＝1KW 觀察電能表的銘牌

220V 10(40)A 50Hz 2000r／（kw·h）

用電磁爐加熱一壺水（水的質(zhì)量m=2kg，初溫t=30℃）。關(guān)閉家里其它用電器，只將電磁爐接入電路燒水，觀察電能表，表盤在5min內(nèi)轉(zhuǎn)了150r，此時(shí)用溫度計(jì)測(cè)得的水溫為50℃。

請(qǐng)你就這位同學(xué)在活動(dòng)中獲得的有關(guān)資料，求解或提出有關(guān)問題：

（1）加熱5min，水所吸收的熱量；（2）電磁爐工作5min消耗的電能；（3）電磁爐的功率；

（4）請(qǐng)你將（3）的求解結(jié)果與這位同學(xué)在活動(dòng)中的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)了什么新問題？并解釋原因。

32．（7分）電動(dòng)車因?yàn)榫哂休p便、快捷和環(huán)保等優(yōu)點(diǎn)備受大家喜愛，下表是某型號(hào)電動(dòng)自行車的相關(guān)數(shù)據(jù)。若騎車人的質(zhì)量是60kg，在10min內(nèi)連續(xù)行駛3km，根據(jù)相關(guān)信息，求：

質(zhì)量m（kg）40 行駛過程中輪胎與地面接觸的總面積S（m2）8×10－3 電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率η 75％

工作電壓U（V）32 速度v（m／s）≤10

騎車人質(zhì)量60㎏時(shí)的平均阻力f（N）20

(1)該電動(dòng)自行車行駛的平均速度。

(2)在行駛過程中，車對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大。（g取10N/kg）(3)該電動(dòng)自行車的總功率。

33．（8分）小明學(xué)習(xí)了浮力的知識(shí)后，找來一個(gè)量程足夠大的彈簧測(cè)力計(jì)和一個(gè)鐵塊。他猜想：若用彈簧測(cè)力計(jì)懸掛起這個(gè)鐵塊，再將鐵塊浸沒在密度不同的液體中，彈簧測(cè)力計(jì)就會(huì)有不同的讀數(shù)，在測(cè)力計(jì)上可對(duì)應(yīng)標(biāo)出液體的密度值，這樣就可以利用他手中的彈簧測(cè)力計(jì)和鐵塊制作一個(gè)測(cè)定液體密度的密度計(jì)，如圖19所示。鐵的密度為7．9×103kg/m3，g取10N/㎏。求：

（1）當(dāng)利用該密度計(jì)測(cè)某液體密度時(shí)，鐵塊浸沒靜止時(shí)，指針在6．9N的位置，則該液體的密度為多大？

（2）若鐵塊的重力為G，待測(cè)液體的密度ρ液，將鐵塊浸沒在待測(cè)液體中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為F，鐵的密度為ρ鐵，請(qǐng)推導(dǎo)出待測(cè)液體的密度表達(dá)式。

第三篇：赴山東威海高區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)

赴山東威海高區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)

2015年10月24日我有幸赴往山東威海高區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次學(xué)習(xí)跟班聽了他們各具特色的教學(xué)，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈；要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

第四篇：2015威海高區(qū)招聘基層監(jiān)管輔助人員簡(jiǎn)章專題

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威海高區(qū)招聘基層監(jiān)管輔助人員簡(jiǎn)章

根據(jù)工作需要，高區(qū)面向社會(huì)公開招聘基層監(jiān)管輔助人員?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)公告如下：

一、招聘職位及數(shù)量

基層監(jiān)管所監(jiān)督管理輔助人員，共10名。

二、招聘條件

1.品行端正，遵紀(jì)守法，作風(fēng)務(wù)實(shí)，具有良好的思想品質(zhì)、職業(yè)道德，富有吃苦精神;

2.具有威海市常住戶口，高校畢業(yè)生須為威海市生源;

3.男性，年齡在30周歲以下(1985年8月30日以后出生)，具有大專及以上學(xué)歷。(詳見附件1)

曾受過刑事處罰和曾被開除過公職的人員以及法律規(guī)定不得聘用的其他情形的人員，不得報(bào)考。

三、報(bào)名和資格審查

1.報(bào)名時(shí)間

2015年8月21日至8月31日，上午8:30-11:00，下午2:00-4:30。

2.報(bào)名地點(diǎn)

威海才富人才服務(wù)有限公司，世昌大道99號(hào)軟件孵化器A座513室。

國家公務(wù)員| 事業(yè)單位 | 村官 | 選調(diào)生 | 教師招聘 | 銀行招聘 | 信用社 | 鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員| 各省公務(wù)員|

政法干警 | 招警 | 軍轉(zhuǎn)干 | 黨政公選 | 法檢系統(tǒng) | 路轉(zhuǎn)稅 | 社會(huì)工作師

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3.報(bào)名辦法

報(bào)名者須持本人身份證、戶口本、國家承認(rèn)的畢業(yè)證書、學(xué)位證書等材料原件及復(fù)印件各一份，本人近期二寸同底免冠彩色照片3張。有工作單位的還應(yīng)出具單位同意報(bào)考的證明。用人單位對(duì)報(bào)名人員提交的信息資料進(jìn)行初步審核。資格審查合格的人員，提交經(jīng)本人簽字的《報(bào)名登記表》，領(lǐng)取準(zhǔn)考證。逾期不辦理資格審查的，視作放棄。資格審查貫穿于招聘工作全過程，對(duì)提供虛假材料者，一經(jīng)查實(shí)，取消資格?？荚嚂r(shí)間、地點(diǎn)另行通知。咨詢電話：0631-5866833，5626367。

四、考試內(nèi)容和方法

考試采取面試的方式進(jìn)行，主要測(cè)評(píng)個(gè)人綜合素質(zhì)，面試成績(jī)計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后兩位，尾數(shù)四舍五入，按百分制計(jì)分。成績(jī)由高到低排序，按計(jì)劃招聘人數(shù)確定進(jìn)入體檢考察范圍人員。

五、體檢

組織進(jìn)入體檢范圍人員到指定醫(yī)院體檢。未按規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)參加體檢的，視為自動(dòng)放棄。因體檢不合格或棄權(quán)產(chǎn)生的空缺，按綜合成績(jī)由高到低遞補(bǔ)。

六、聘用和待遇

經(jīng)體檢合格的予以錄用，報(bào)考人員與威海才富人才服務(wù)有限公司簽訂書面勞動(dòng)合同。錄用人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)為2080元/月，享國家公務(wù)員| 事業(yè)單位 | 村官 | 選調(diào)生 | 教師招聘 | 銀行招聘 | 信用社 | 鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員| 各省公務(wù)員|

政法干警 | 招警 | 軍轉(zhuǎn)干 | 黨政公選 | 法檢系統(tǒng) | 路轉(zhuǎn)稅 | 社會(huì)工作師

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受學(xué)歷補(bǔ)貼(本科200元/月，碩士300元/月)、崗位工作年限補(bǔ)貼等，按規(guī)定繳納社會(huì)保險(xiǎn)。

附件1：《高區(qū)招聘基層監(jiān)管輔助人員崗位計(jì)劃表》

附件2：《高區(qū)招聘基層監(jiān)管輔助人員報(bào)名登記表》

威海才富人才服務(wù)有限公司、市場(chǎng)監(jiān)督管理局

2015年8月20日

國家公務(wù)員| 事業(yè)單位 | 村官 | 選調(diào)生 | 教師招聘 | 銀行招聘 | 信用社 | 鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員| 各省公務(wù)員|

政法干警 | 招警 | 軍轉(zhuǎn)干 | 黨政公選 | 法檢系統(tǒng) | 路轉(zhuǎn)稅 | 社會(huì)工作師

第五篇：2014山東威海文登區(qū)開設(shè)軍轉(zhuǎn)干自主擇業(yè)網(wǎng)絡(luò)課堂

中公教育·給人改變未來的力量

2014山東威海文登區(qū)開設(shè)軍轉(zhuǎn)干自主擇業(yè)網(wǎng)絡(luò)課堂

自主擇業(yè)軍轉(zhuǎn)干部教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課堂由國務(wù)院軍轉(zhuǎn)辦主辦,清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院承辦，依托互聯(lián)網(wǎng)開展遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)。旨在幫助自主擇業(yè)軍轉(zhuǎn)干部盡快轉(zhuǎn)變角色，科學(xué)設(shè)置職業(yè)規(guī)劃，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)員憑學(xué)習(xí)卡上網(wǎng)學(xué)習(xí),培訓(xùn)內(nèi)容可根據(jù)學(xué)員需要進(jìn)行動(dòng)態(tài)更新。該課堂現(xiàn)已開通12個(gè)學(xué)習(xí)模塊,以后將陸續(xù)提供100余門的專業(yè)課程，對(duì)于拓展自主擇業(yè)軍轉(zhuǎn)干部培訓(xùn)模式,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高培訓(xùn)質(zhì)量具有重要意義。目前，威海市文登區(qū)已有60多名自主擇業(yè)軍轉(zhuǎn)干部參加了教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課堂。

軍轉(zhuǎn)考試網(wǎng)

公考社區(qū)軍轉(zhuǎn)論壇

軍轉(zhuǎn)干部安置考試交流群匯總

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