第一篇：克服創(chuàng)業(yè)危機(jī)的兩種方法

克服創(chuàng)業(yè)危機(jī)的兩種方法

當(dāng)維持不了常規(guī)經(jīng)營(yíng)的時(shí)候，企業(yè)的發(fā)展、財(cái)務(wù)、組織、機(jī)構(gòu)、權(quán)限的委讓等有關(guān)問(wèn)題就越來(lái)越多，這時(shí)，作為經(jīng)營(yíng)者，是停業(yè)再去開(kāi)創(chuàng)一項(xiàng)新事業(yè)呢，還是辭職到其他創(chuàng)業(yè)當(dāng)職員？在這種情況下企業(yè)的財(cái)產(chǎn)應(yīng)該怎樣處理？這類事情就成為企業(yè)要解決的重大問(wèn)題，解決這類問(wèn)題一般有兩種方法：一是自我反省法：二是專家咨詢法。自我反省法是通過(guò)自己對(duì)過(guò)去的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行反思，找出失敗的原因，在客觀評(píng)價(jià)這些原因的基礎(chǔ)上對(duì)今后的行動(dòng)作出決策。例如，印度尼西亞的“汽車大王”謝建良，創(chuàng)業(yè)初期，他在雅加達(dá)開(kāi)辦了一個(gè)革廠，但工廠很快就倒閉了。后來(lái)，他在親友的資助下，又組織了一個(gè)貿(mào)易公司，也僅僅維持了三年。這一次打擊使他病了幾個(gè)月，但他沒(méi)有喪失信心，在身體健康后，他冷靜地分析了失敗的原因，他發(fā)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)失敗的原因是因?yàn)樽约恨k事過(guò)于浮躁，缺乏耐性，不善于利用機(jī)會(huì)，尤其不能知人善任，因此，出現(xiàn)了失敗的局面。痛定思痛后，他制定了以后復(fù)業(yè)的大計(jì)，改變了接人待物的態(tài)度，努力發(fā)揮自己和下屬的才干，終于成為東南亞的“汽車大王”。專家咨詢法就是聘請(qǐng)有關(guān)方面的專家做參謀，然后決定以后采取什么措施。聯(lián)邦德國(guó)史泰爾所經(jīng)營(yíng)的建筑公司的變化就是一個(gè)很好的例子。過(guò)去這個(gè)公司是一個(gè)家族式的公司，因循守舊，保守落后，處處精打細(xì)算，然而在錯(cuò)綜復(fù)雜的競(jìng)爭(zhēng)中，勤儉節(jié)約，精打細(xì)算并不能解決所有問(wèn)題，史泰爾顯然忽視了另一些更重要的東西，因此他的公司陷入了危機(jī)狀態(tài)。面臨破產(chǎn)的史泰爾拿不出任何有效的改進(jìn)措施，這時(shí)公司的一名管理人員提醒他；可以聘請(qǐng)專家替他解決問(wèn)題。結(jié)果在專家的協(xié)助下，公司很快就恢復(fù)了同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)能力。實(shí)際上請(qǐng)專家咨詢的做法也體現(xiàn)了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。

第二篇：288如何克服創(chuàng)業(yè)恐懼

克服創(chuàng)業(yè)恐懼第一招：制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃

寫(xiě)下你對(duì)創(chuàng)業(yè)的想法、創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)，確定你將要做什么事情；看看手頭存有多少錢，還需要多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)籌措資金，計(jì)劃好你創(chuàng)業(yè)的時(shí)間，在此之前要為創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備；確定自己想創(chuàng)造怎樣的工作環(huán)境，以及企業(yè)將為哪類顧客提供服務(wù)；你還應(yīng)當(dāng)參加一些管理和市場(chǎng)營(yíng)銷的培訓(xùn)，為以后做準(zhǔn)備；如果還有沒(méi)完成的準(zhǔn)備工作，把它們一一列出來(lái)，并逐一完成。

克服創(chuàng)業(yè)恐懼第二招：增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的信心

放棄穩(wěn)定的工作和收入，開(kāi)始你的前景并不明朗的創(chuàng)業(yè)之旅，要承擔(dān)很多的風(fēng)險(xiǎn)，因此要經(jīng)常鼓勵(lì)自己。你可以做一些自己感興趣的事情，幫助找到創(chuàng)業(yè)的方向；每天嘗試一些新鮮事物，學(xué)會(huì)適應(yīng)變化，降低對(duì)創(chuàng)業(yè)的恐懼感；勇敢面對(duì)自己害怕的事情，鍛煉勇氣和信心。想象一下將來(lái)成功時(shí)的景象，也可以使自己更自信。

克服創(chuàng)業(yè)恐懼第三招：創(chuàng)業(yè)之時(shí)要謹(jǐn)慎

沒(méi)有什么時(shí)間是不適合創(chuàng)業(yè)的。不要為不創(chuàng)業(yè)找任何借口，資金不夠、經(jīng)驗(yàn)不足等等都是可以克服的；創(chuàng)業(yè)初期，事情會(huì)有一些混亂，要學(xué)會(huì)接受這種狀況，并且積極處理這些事情。而且，不要急著做大企業(yè)，應(yīng)該從小企業(yè)開(kāi)始，然后穩(wěn)步發(fā)展。

克服創(chuàng)業(yè)恐懼第四招：積極行動(dòng)，抓住機(jī)會(huì)

雖然你的產(chǎn)品不夠好，市場(chǎng)銷售計(jì)劃不夠完善，但你還是應(yīng)該抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)；不要經(jīng)常自我否定，而是要肯定自己，克服挫折感，采取行動(dòng)解決那些使你感受到挫折的事情；做好最壞的打算，激勵(lì)自己在創(chuàng)業(yè)路上勇往直前。

第三篇：即席演講的兩種準(zhǔn)備方法

所謂即席演講，就是演講者在沒(méi)有準(zhǔn)備或沒(méi)有充分準(zhǔn)備的情況下臨時(shí)發(fā)表的講話，也叫即興演講。但正如著名演講大師卡耐基所言:無(wú)任何準(zhǔn)備的演講只是信口開(kāi)河，根本不是真正的演講。因此，即席演講雖不像一般演講那樣需要有充足的時(shí)間來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)備，但也不是不用準(zhǔn)備或不能準(zhǔn)備的，預(yù)測(cè)性準(zhǔn)備和臨場(chǎng)性準(zhǔn)備就是最基本的兩種準(zhǔn)備方法。

一、預(yù)測(cè)性準(zhǔn)備

預(yù)測(cè)性準(zhǔn)備，是在演講之前有預(yù)見(jiàn)地做一些推測(cè)性準(zhǔn)備，具體包括三方面的內(nèi)容。

1.心理準(zhǔn)備。在參加一個(gè)會(huì)議或活動(dòng)之前，可以先設(shè)想一下:自己是否有可能需要講話?如果講，講什么?怎么講?在心理上做好準(zhǔn)備。有了這種心理準(zhǔn)備，可避免突然被“點(diǎn)將”后的那種吃驚、慌亂、尷尬或恐懼心理，能夠迅速實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換:由配角轉(zhuǎn)向主角，由聽(tīng)者轉(zhuǎn)向講者，快速進(jìn)入演講狀態(tài)。

2.材料準(zhǔn)備。如果事先已經(jīng)知道會(huì)議或活動(dòng)的內(nèi)容和主題，可以簡(jiǎn)單地翻閱一下相關(guān)資料，臨時(shí)擴(kuò)大知識(shí)儲(chǔ)備量以充實(shí)自己的大腦。這樣，在被突然“點(diǎn)將”發(fā)言時(shí)，你就能對(duì)某一問(wèn)題旁征博引，講得頭頭是道，從而贏得聽(tīng)眾對(duì)你的刮目相看。

3.醞釀腹稿。如果時(shí)間和情況都允許的話，演講者還可以先醞釀一下腹稿，形成一個(gè)大體框架，如迅速概括演講的主題，組織演講結(jié)構(gòu)等，明白自己要講一個(gè)什么問(wèn)題，如何講清楚，先講什么，后講什么，如何結(jié)尾，把要講的內(nèi)容有條理、有層次地組織起來(lái)。值得注意的是，這個(gè)腹稿并不是一成不變的，隨著演講內(nèi)容的逐步深入，可能在講話過(guò)程中會(huì)隨時(shí)改變或打亂原先的設(shè)計(jì)。

二、臨場(chǎng)性準(zhǔn)備

有時(shí)，演講者也可能在毫無(wú)思想準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備的情況下被突然“點(diǎn)將”，或者雖有事先準(zhǔn)備，中間卻突然出現(xiàn)意外，這時(shí)就要盡量爭(zhēng)取臨場(chǎng)準(zhǔn)備時(shí)間。臨場(chǎng)性準(zhǔn)備的時(shí)間雖短暫，卻為演講者提供了寶貴的思考空閑。由于臨場(chǎng)性準(zhǔn)備是以拖延時(shí)間為目的的，所以又稱為延宕法，主要有以下兩種:

1.動(dòng)作延宕。動(dòng)作延宕就是利用某種動(dòng)作來(lái)拖延時(shí)間，在施展動(dòng)作的同時(shí)，讓大腦快速進(jìn)行工作，然后再開(kāi)始講話。比如:端起茶杯喝口茶水，拉拉椅子，向聽(tīng)眾點(diǎn)頭或招手致意，等等。這些動(dòng)作拖延的時(shí)間雖然很短，卻給了演講者一個(gè)喘息的機(jī)會(huì)，讓大腦去進(jìn)行緊張快速的思考，同時(shí)調(diào)整了自己的心理狀態(tài)。

2.語(yǔ)言延宕。語(yǔ)言延宕就是先說(shuō)些與主題關(guān)系不大的、無(wú)須深入思考、易于表達(dá)的題外話，以便大腦迅速組織材料，確立講話的主旨、中心等，然后再慢慢切入主題。這樣，就可避免演講中冷場(chǎng)的尷尬。比如，在一次演講當(dāng)中，忽然有人向演講者問(wèn)了一個(gè)挺刁鉆古怪的問(wèn)題，令演講者一時(shí)難以回答，他就用了語(yǔ)言延宕方法解圍:“這位聽(tīng)眾問(wèn)了一個(gè)很好的問(wèn)題，我想大家也一定像他一樣，很想知道我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。那我就給大家做一下解答……”這樣，在說(shuō)這段話的同時(shí)，演講者就可以使自己的大腦迅速活動(dòng)和思考，等這段話說(shuō)完了，他的答案也就組織得差不多了。

我們視信譽(yù)為生命，認(rèn)為沒(méi)有信譽(yù)的人是不可交的，沒(méi)有信譽(yù)的單位是不長(zhǎng)久的。我們這里是孔孟之鄉(xiāng)，禮儀之邦，“仁、義、禮、智、信”優(yōu)良傳統(tǒng)悠久。我們都接受過(guò)高等教育，有一定的道德修養(yǎng)，做事都有自己的原則。更重要的是，我們隸屬一家專業(yè)寫(xiě)作事務(wù)所——山東光華寫(xiě)作事務(wù)所，我們的行為是集體行為，受到國(guó)家法律的約束。如我們存在違約或違法行為，您可以通過(guò)法律途徑解決。

此外，我們工作時(shí)奉行的一條原則是：做不了的業(yè)務(wù)我們不接，接了的業(yè)務(wù)我們一定要做好。從我們服務(wù)過(guò)的客戶反映來(lái)看，我們還是做的還是比較到位的。到目前為止，還未有一起客戶對(duì)我們的服務(wù)不滿意，甚至投訴的事情發(fā)生。

第四篇：網(wǎng)絡(luò)整合營(yíng)銷的兩種常用方法

網(wǎng)絡(luò)整合營(yíng)銷的兩種常用方法

網(wǎng)絡(luò)整合營(yíng)銷的兩種常用方法

1、公關(guān)文章

你必須有優(yōu)秀的撰稿能力，寫(xiě)出一些曼妙的文章來(lái)，把產(chǎn)品訊息巧妙地穿插其中，這些文章就有機(jī)會(huì)被一些知名網(wǎng)站或網(wǎng)絡(luò)雜志采用和發(fā)表，這樣你獲得的推廣效應(yīng)將是持久和廣泛的，而且容易獲得權(quán)威性。

前提條件是，你的寫(xiě)作水平要足夠好，就一個(gè)話題寫(xiě)出讓編輯拍案叫好的內(nèi)容來(lái)。其次，你還得找到能發(fā)表文章的網(wǎng)站或雜志，說(shuō)服編輯去發(fā)表它。這差不多就 是一個(gè)專業(yè)公關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)操作了。一般情況是，你寫(xiě)完后發(fā)信給編輯，并且附上文章。準(zhǔn)備好這也許會(huì)是一個(gè)反復(fù)溝通的漫長(zhǎng)過(guò)程。

2、博客

建立博客，寫(xiě)點(diǎn)和產(chǎn)品有關(guān)、但不乏風(fēng)趣生動(dòng)的話題，這種內(nèi)容營(yíng)銷手段也是當(dāng)今電子商務(wù)的一種主流推廣手段，可以幫你逐漸建立社區(qū)、擴(kuò)散影響力、擴(kuò)大外鏈范圍。注意博客文章不同于一般文章，可以時(shí)刻將SEO記在心頭，多做些關(guān)鍵詞。

博客的熱度需要慢慢建立起來(lái)，除了通過(guò)郵件營(yíng)銷來(lái)擴(kuò)大影響，你還應(yīng)該定期在其他的相關(guān)博客上積極留言回復(fù)，以吸引流量。

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第五篇：《用兩種方法解決問(wèn)題》教案

《用兩種方法解決問(wèn)題》教案 胥曉蘭

課前準(zhǔn)備

師：孩子們，我們有兩個(gè)月沒(méi)有在一起上課，你們想我了嗎？ 生：想

師：其實(shí)胥老師也很想念你們。今天在這個(gè)特殊的日子里我們又相聚在同一個(gè)課堂里，而且和這么的老師和領(lǐng)導(dǎo)一起來(lái)上課，你們開(kāi)心嗎？ 生：開(kāi)心。

師：那你們想不想給大家留下一個(gè)美好的印象。生：想，師：能不能把你們最好的一面展現(xiàn)給大家看呢？生：能。

師：你們真是一群可愛(ài)的孩子啊!那請(qǐng)你們打起十二分的精神跟我一起走進(jìn)今天的課堂吧。師：上課

一：情境導(dǎo)入

師：孩子們，你們喜歡花嗎？生：喜歡。

師：其實(shí)，老師也和你們一樣很喜歡花。那現(xiàn)在我們就一起去看花吧！不過(guò)在看花之前，老師有個(gè)小小的要求喲，你們一定要用你們那雙明亮的大眼睛仔細(xì)地去觀察，然后用你們那聰明絕頂?shù)哪X袋認(rèn)真思考下面的問(wèn)題。好嗎？

師：出示情境圖。生觀察后，抽生說(shuō)說(shuō)你們看到了什么？(看到什么就說(shuō)什么)這幅畫(huà)想表達(dá)什么？

生1：我看到了花。生2：我看到了左邊的花壇中每行有12朵花，有這樣的8行，右邊的花壇中每行有7朵花，有這樣的8行。

根據(jù)生的回答，師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)給孩子們，并對(duì)生2說(shuō)，你真是一個(gè)很棒的孩子，你睜大了數(shù)學(xué)的眼光在情境中注意發(fā)現(xiàn)重要的數(shù)據(jù)信息，這是數(shù)學(xué)人應(yīng)該具備的發(fā)現(xiàn)能力。

師：請(qǐng)看胥老師現(xiàn)在把紅花壇覆蓋了，黃花壇也覆蓋了，你們又有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？

師接著說(shuō)：同學(xué)們，你們一口氣發(fā)現(xiàn)了這么多信息，根據(jù)你們的發(fā)現(xiàn)，你們想解決什么樣的問(wèn)題呢？抽生起來(lái)提問(wèn)。生1:我想求兩個(gè)花壇的周長(zhǎng)一共有多少米？生2;我想求兩個(gè)花壇一共有多少朵花？生3：我想求兩個(gè)花壇一共有多少平方米？......師：同學(xué)們，我覺(jué)得你們今天表現(xiàn)特別棒，提出了這么多問(wèn)題，可是一節(jié)課的時(shí)間是有限的，我們不可能把你們提出的所有問(wèn)題都解決了，那胥老師建議這節(jié)課我們就研究?jī)蓚€(gè)問(wèn)題“兩個(gè)花壇一共有多少朵花？”和“兩個(gè)花壇一共有多少平方米？ 二：解決問(wèn)題 例1：

師：把“一共有多少朵花”和“一共有多少平方米”兩個(gè)問(wèn)題寫(xiě)在黑板左右兩邊，抽生到黑板上用自已喜歡的方式寫(xiě)出綜合算式并解答出來(lái)，其余學(xué)生在答題卡上做。

一共有多少朵花

一共有多少平方米？

1：12×8+7×8

2：（12+7）×8

3：12×7+6×7

4：（12+6）×7

=96+56

=19×8

=84+42

=18 ×7

=152（朵）

= 152（朵）

=126（平方米）

=126（平方米）生解決完問(wèn)題后，并問(wèn)下面的同學(xué)對(duì)自已的解法有什么不明白的地方和不同意見(jiàn)，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。生生互動(dòng)。

師：孩子們，你們看每個(gè)問(wèn)題兩個(gè)同學(xué)的解法不一樣，但是答案卻一樣，我們把兩個(gè)答案一樣的式子用一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)把它們關(guān)系表示出來(lái)，是什么呢？生答是“=”

師抽生到黑板上用等號(hào)把兩個(gè)算式連接起來(lái)。

師：這位同學(xué)真是聰明，我們用熱烈的掌聲鼓勵(lì)一下他吧。師：孩子們，我們剛才去公園看了花，現(xiàn)在去商場(chǎng)買買衣服吧。

2：出示例2 學(xué) 校 購(gòu) 買 校 服。每 件

衣服 75元，每 條 褲子 45元。買 這 樣 3 套 校 服，一共要 多 少 元 ？

師：抽兩個(gè)學(xué)生在黑板上做，其余學(xué)生在下面做，師巡視并指導(dǎo)。生1：75×3+45×3

生2：（35+25）×3

=225+135

=120×3

=360（元）

=360（元）

生解決完問(wèn)題后，并問(wèn)下面的同學(xué)對(duì)自已的解法有什么不明白的地方和不同意見(jiàn)，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。生生互動(dòng)。

師：兩個(gè)同學(xué)的解題思路不一樣，方法也不一樣，但他們的答案卻是一樣的。師：孩子們，其實(shí)在我們平時(shí)做的試卷，練習(xí)冊(cè)甚至數(shù)學(xué)書(shū)上都會(huì)出現(xiàn)一些解決問(wèn)題讓我們用兩種方法來(lái)解決的題，那我們今天就是來(lái)學(xué)習(xí)用兩種方法解決問(wèn)題。（板書(shū)課題“用兩種方法解決問(wèn)題”）

3、通過(guò)前面的例題說(shuō)說(shuō)什么樣的情況下用兩種方法來(lái)解決問(wèn)題

師：認(rèn)真觀察前面的幾個(gè)例題，有感覺(jué)了嗎？如果沒(méi)有，再看看你們的答題卡，想想在什么情況下可以用不同的方法來(lái)解決問(wèn)題呢？ 三：尋找規(guī)律

師：抽生說(shuō)說(shuō)自已發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

生1：例1中一共有多少朵花中的兩種花的行數(shù)相同，一共有多少平方米中的寬相等。

生2：例2中買的服裝中的件數(shù)相等

生3：有一個(gè)條件是相同的才可以用兩種方法來(lái)解決

師：通過(guò)你們的觀察說(shuō)得真的不錯(cuò)，總結(jié)也很到位，你們是當(dāng)知無(wú)愧的觀察小行家喲。

四：練一練

孩子們你們對(duì)什么時(shí)候用兩種方法來(lái)解決問(wèn)題了解和掌握了嗎? 生：掌握了

.師：孩子們，你們真有自信，我就喜歡有自信的孩子，那下面我們來(lái)做做練習(xí)，看看你們是不是真的掌握了。

出示例4，讓孩子們用兩種方法獨(dú)立完成，并找生說(shuō)說(shuō)自已的解題思路

五：能力提升

師：孩子們，我們不光會(huì)用不同的方法來(lái)解決問(wèn)題，我們還要學(xué)會(huì)自已編寫(xiě)這樣的應(yīng)用題，那你們?cè)囍砸褜?xiě)一道這樣的應(yīng)用題，能行嗎？ 生：能

師：孩子們真棒，你們都是善于思考的好孩子，老師相信你們一定會(huì)編好這道題的，那你們開(kāi)始吧，看誰(shuí)做得最快最好喲。師：巡視并指導(dǎo)

師對(duì)寫(xiě)正確的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)。生：展示并匯報(bào)成果

六:小結(jié) 讀懂情境圖 篩選數(shù)學(xué)信息 發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題 分析解決問(wèn)題