第一篇:網(wǎng)評(píng):作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)“寬容”折射高考進(jìn)步?
網(wǎng)評(píng):作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)“寬容”折射高考進(jìn)步?
今年高考作文在閱卷上的寬容度大大增加,對(duì)于考生作文中所涉及的敏感尖銳問(wèn)題,如弗洛伊德性學(xué)論、理發(fā)店小姐現(xiàn)象等,都獲得60多分的高分。(6月19日《東方早報(bào)》)
從媒體的報(bào)道來(lái)看,今年各地高考作文最大的進(jìn)步,是擺脫了那種空洞無(wú)物的論說(shuō),而更多地關(guān)注到了社會(huì)現(xiàn)實(shí)。這一點(diǎn),出題者或者說(shuō)我們的教育工作者功不可沒(méi)。比如全國(guó)卷與陜西卷都與“抗震救災(zāi)”有關(guān),四川卷題目為“堅(jiān)強(qiáng)”,安徽卷為“帶著感動(dòng)出發(fā)”,廣東卷為“不要輕易說(shuō)‘不’”,浙江卷的題目是“觸摸城市與感受鄉(xiāng)村”,重慶卷則為“生活在自然中”,都具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)感。
然而,社會(huì)現(xiàn)實(shí)總是千姿百態(tài)的,有時(shí)候甚至是復(fù)雜多變的,一些尖銳的社會(huì)問(wèn)題,并非都有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案。那么相應(yīng)地,對(duì)高考作文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),也必然要求更加開(kāi)放和包容。因?yàn)橐恍┥鐣?huì)非主流現(xiàn)象,很可能會(huì)被一些敏感的考生所關(guān)注,如果沒(méi)有寬容的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),則可能打擊考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、思考社會(huì)問(wèn)題的熱情。長(zhǎng)期下來(lái),我們所倡導(dǎo)的“現(xiàn)實(shí)關(guān)注”,必然被迫滑向?qū)χ髁鲀r(jià)值觀的簡(jiǎn)單附和,這顯然不是一種“兼容并包”。
正因?yàn)槿绱?,我?duì)今年上海高考作文評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)出的寬容感到欣慰。說(shuō)實(shí)話,像弗洛伊德性學(xué)論、理發(fā)店小姐現(xiàn)象等,即便是一些成年人也鮮有關(guān)注的勇氣,更何況是一向講究觀點(diǎn)正確、積極向上的高考作文。這些話題直擊社會(huì)現(xiàn)實(shí),關(guān)注底層人士和社會(huì)邊緣人群,與傳統(tǒng)的道德觀不相匹配,但只要理解獨(dú)到、邏輯縝密、自成體系,閱卷老師都給出了高分,這在以前是不可想象的。
之所以強(qiáng)調(diào)寬容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的重要性,是因?yàn)樗鼘⒅苯映蔀榻窈罂忌鷤兊膶懽鳌帮L(fēng)向標(biāo)”。今年一篇關(guān)注農(nóng)民工子女的作文獲滿分,它所起到的作用,很可能比發(fā)幾個(gè)要求提高素質(zhì)教育的文件更有效,因?yàn)橹袑W(xué)生會(huì)從中受到鼓勵(lì),去更多地關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)與問(wèn)題。而寬容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也是素質(zhì)教育的題中之義,因?yàn)樗刭|(zhì)教育本身就是要打破僵化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),關(guān)注學(xué)生發(fā)展的各種可能性。因此在筆者看來(lái),這種寬容的作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)折射出的正是高考的進(jìn)步。我相信,只要教育工作者繼續(xù)堅(jiān)持以開(kāi)放的視角,鼓勵(lì)青少年獨(dú)立思維,直面社會(huì)現(xiàn)實(shí)話題,我們的素質(zhì)教育就有希望,我們的青少年就將更有創(chuàng)造力,我們的社會(huì)也會(huì)因此變得更加寬容、理性。
第二篇:寬容高考滿分作文
寬容高考滿分作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的寬容高考滿分作文,希望能夠幫助到大家。
寬容高考滿分作文1孔子在兩千多年前就推行"仁"和"禮"。兼愛(ài)他人,是其思想的主旋律。在我們與別人發(fā)生利益沖突時(shí),是否懂得了退一步海闊天空的內(nèi)涵了呢?
花和葉相互襯托著,才顯示出景色的優(yōu)美;水滴和大海相互和諧地共存著,才顯出了大海的寬闊;中國(guó)文化和世界文化的相互融洽,才顯出了文化的異彩紛呈。世界就因和諧地發(fā)展著,才得以生生不息地延續(xù)。
歷史的車輪滾滾向前,寬容似乎碾壓在了車輪之下,我們不得不感到可悲。陳小姐和司機(jī)僅僅為了一點(diǎn)芝麻小事就爭(zhēng)吵到如此地步,如果司機(jī)寬容一下,設(shè)身處地為陳小姐著想,就可以解決這件事?;蛘哧愋〗泱w諒司機(jī)的難處,也可避免乘警車回家。這一場(chǎng)爭(zhēng)吵皆因他們?nèi)鄙賹捜葜摹?/p>
古今成功之士,大凡都有寬闊的胸襟。一代名臣左宗棠,自小擅長(zhǎng)棋藝,一次出征前看到街邊有一老人,以"天下第一棋手"自稱,便上前挑戰(zhàn),結(jié)果老人連輸幾盤,于是叫老人把招牌給砸了。當(dāng)左宗棠出征勝利歸來(lái),老人招牌還在,不禁大怒又上前挑戰(zhàn),結(jié)果被老人打得落花流水,宗棠疑惑,問(wèn)老人原因。老人說(shuō),我知你是大將軍,將要出征,我不想有損你征戰(zhàn)的信心。宗棠大悟,謝了老人,感慨萬(wàn)分。老人有如此胸襟,自己卻因一點(diǎn)小事大放狂言,自愧不如。從此不再高傲自大,而是以寬闊的胸懷對(duì)待周邊的人和事,贏得了人們的贊許。
兼愛(ài)他人,要有廣闊的胸襟,才能使人與人之間相互關(guān)愛(ài)。常懷寬容之心,一切都有可能變得美好。
凡事多為別人著想,善于理解別人,才能和諧地生活著,我們的生活才能沒(méi)有煩惱,沒(méi)有悲傷。
寬容之心是我們做事取得成功的.關(guān)鍵。大海因不辭小滴,才成就了一一望無(wú)際的大海,更何況我們是有感情、本該善良的人呢?
多點(diǎn)寬容,世界就多點(diǎn)和諧。讓我們以寬容之心對(duì)待身邊的人和事吧!
寬容高考滿分作文2當(dāng)一只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時(shí),它卻將香味留在了那只腳上。這就是寬恕。
一個(gè)精神病人闖進(jìn)了一位醫(yī)生家里,開(kāi)槍射殺了他三個(gè)花樣年華的女兒;他卻仍為那精神病人治好了病。這也是寬恕。
寬恕別人對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不困難,卻也不容易。關(guān)鍵的是,心靈是如何的選擇。當(dāng)一個(gè)人選擇了仇恨,那么他將在黑暗中度過(guò)余生;而一個(gè)人選擇了寬恕的話,那么他能將陽(yáng)光灑向大地。古語(yǔ)常說(shuō):"知錯(cuò)能改,善莫大焉。"既然如此,面對(duì)一個(gè)人在無(wú)意中犯下的錯(cuò)誤,我們?yōu)楹尾荒軐捤∧?
當(dāng)我們的心靈為自己選擇了寬恕的時(shí)候,我們便獲得了應(yīng)有的自由。因?yàn)槲覀円呀?jīng)放下了仇恨的包袱,無(wú)論是面對(duì)朋友還是仇人,我們都能夠贈(zèng)以甜美的微笑。佛道中常講究緣分,在眾生當(dāng)中,兩個(gè)人能夠相遇、相識(shí),那便是緣分。當(dāng)你們?nèi)绻驗(yàn)槌鸷薅嘧R(shí),不可否認(rèn)的是,在你們的心里已經(jīng)牢記住了對(duì)方的名字,如果你因?yàn)檎煜胫绾稳?bào)復(fù)對(duì)方而心事重重,內(nèi)心極端壓抑,那么倒不如放下仇恨,寬恕對(duì)方。或許,因此你可以多一個(gè)可以談心的好朋友。每一個(gè)人都需要朋友,多一份寬恕,便能令我們多一位朋友。
美國(guó)前總統(tǒng)林肯幼年曾在一家雜貨店打工。一次因?yàn)轭櫩偷腻X被前一位顧客拿走,顧客與林肯發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。雜貨店的老板為此開(kāi)除了林肯,老板說(shuō):"我必須開(kāi)除你,因?yàn)槟懔铑櫩蛯?duì)我們店的服務(wù)不滿意,那么我們將失去許多生意,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬恕顧客的錯(cuò)誤,顧客就是我們的上帝。"在許多年后,林肯當(dāng)上了總統(tǒng)。做了總統(tǒng)后的林肯說(shuō),"我應(yīng)該感謝雜貨店的老板,是他讓我明白了寬恕是多么的重要。"
學(xué)會(huì)寬恕別人,就是學(xué)會(huì)善待自己。仇恨只能永遠(yuǎn)讓我們的心靈生活在黑暗之中;而寬恕,卻能讓我們的心靈獲得自由,獲得解放。寬恕別人,可以讓生活更輕松愉快。寬恕別人,可以讓我們有的朋友。
寬恕別人,就是解放自己,還心靈一份純靜。
第三篇:小學(xué)生作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
小學(xué)生作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
教師制訂的成人化作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)起了誤導(dǎo)作用,使我們教出來(lái)的小學(xué)生一拿起筆來(lái),就似乎成了成年人,想成人所想,說(shuō)成人之話,表成人之情。久而久之,他們不能獨(dú)立思考,不敢積極體驗(yàn),不愿主動(dòng)交流,不會(huì)大膽表達(dá)。試看下面兩篇小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的作文:
之一:《當(dāng)今“小皇帝”》,寫九歲的表弟如何調(diào)皮搗蛋,姑夫姑媽如何遷就他。結(jié)尾寫到:我看不慣當(dāng)今“小皇帝”,我想告誡他,將來(lái)離開(kāi)父母,走向社會(huì),社會(huì)是復(fù)雜的,是嚴(yán)峻的,那個(gè)時(shí)候,誰(shuí)來(lái)幫助你呢?你會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你三思啊……(儼然是社會(huì)學(xué)專家講的話!)
之二:《發(fā)生在菜場(chǎng)的一件事》,講的是一個(gè)小偷偷單車,“我”看見(jiàn)了,卻不敢制止。其中有大段大段的心理描寫:……我又想,連大人都管不了的事,我這個(gè)乳臭未干的小孩又有什么本領(lǐng)去管……看著失主著急的樣子,我才像覺(jué)悟了似地拍拍腦瓜,罵自己:你連這樣的小事都不敢出來(lái)當(dāng)面指出,還說(shuō)什么國(guó)家未來(lái)之棟梁呢?說(shuō)什么為四化建設(shè)作貢獻(xiàn)呢?你對(duì)得起胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾嗎?……(似乎是一個(gè)少年警察工作失職后的反?。。?/p>
一、童真 尊重兒童的真實(shí)生活,鼓勵(lì)兒童大膽寫自己的真實(shí)生活
兒童的作文,首先求一個(gè)“真”字,即寫他們的真實(shí)生活。只要是寫他們的真實(shí)生活、真實(shí)想法,文章就是健康的。
兒童的想象是大膽、獨(dú)特而富有創(chuàng)意的。兒童文章之所以有存在的價(jià)值,就在于它寫出了兒童的獨(dú)特世界。小學(xué)作文教學(xué),不是訓(xùn)練兒童能寫出像成人那樣 “成熟”的作文,而在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的真實(shí)生活。
二、童情 尊重兒童的真實(shí)情感,鼓勵(lì)兒童自然表達(dá)自己的真實(shí)情感
小學(xué)生作文教學(xué),應(yīng)該尊重學(xué)生的真實(shí)情感,鼓勵(lì)學(xué)生自然地表達(dá)他們的情感,不矯飾,不做作。教師要有一顆童心,從兒童心理出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生寫出他們對(duì)這個(gè)世界的好奇、不解,可以寫貪玩,寫快樂(lè),寫恐懼等等。有一位二年級(jí)的老師,她從家長(zhǎng)那兒了解到,班上的一個(gè)學(xué)生養(yǎng)了幾只蝸牛。這位老師覺(jué)得這倒是一件有意思的事,就叫這位學(xué)生寫一寫他的蝸牛。后來(lái),這位學(xué)生寫出了這樣一篇作文:……我對(duì)著瓶子里的蝸牛說(shuō):“看看誰(shuí)跑得快?”蝸牛們聽(tīng)了,慢吞吞地往上爬。我見(jiàn)它們爬得慢,就用蘋果來(lái)逗它們,邊逗邊叫:“加油,加油!”蝸牛們聽(tīng)了,拼命地往上爬。結(jié)果有一只叫“小白白”的得了第一名。“小白白”伸長(zhǎng)脖子,對(duì)下面的蝸牛大叫:“喂,你們?cè)趺催@么慢呀?快點(diǎn),快點(diǎn)!”一只老蝸牛說(shuō):“知道了,知道了!”說(shuō)完,就趕快爬上來(lái)。這場(chǎng)比賽可精彩啦!爸爸說(shuō):“傻孩子,蝸牛怎么會(huì)聽(tīng)你的話呢?”我說(shuō):“我叫它們跑,它們就會(huì)跑呢!哎,你這個(gè)爸爸,真是的!”
在小作者的眼里,蝸牛就是在進(jìn)行“精彩的比賽”,“爸爸”是看不懂的。孩子興奮、激動(dòng)、陶醉其中,就如成人觀看奧運(yùn)會(huì)比賽。這就是兒童的真情流露。這樣一篇富有童趣的作文,就在這位富有童心的老師一句“你來(lái)寫一寫你的蝸?!钡膯l(fā)下寫出來(lái)的。
三、童言 尊重兒童的語(yǔ)言真實(shí)水平,鼓勵(lì)兒童用自己的語(yǔ)言作積極表達(dá)。
獨(dú)特而富有情趣,詞匯雖然不豐富但很生動(dòng),不夠規(guī)范但有創(chuàng)意,表達(dá)不精確但足以表述他們的生活。如在孩子的話語(yǔ)中,下大雨不會(huì)說(shuō)成是“天地間像掛上巨大的珍珠簾幕”,而可能說(shuō)成“雨點(diǎn)像小魚兒一樣從天上跳下來(lái)”;茉莉花在他們眼里不會(huì)是“阿娜多姿”,可能像“小貓的腳印”。
第四篇:2011年高考議論文作文素材——寬容
一個(gè)偉大的人有兩顆心:一顆心流血;另一顆心寬容。--紀(jì)伯倫
不會(huì)寬容別人的人,是不配受到別人的寬容的。--貝爾奈
以春風(fēng)待人,以寒風(fēng)自待。
待人要豐,自奉要?。回?zé)己要厚,責(zé)人要薄
大足以容眾,德足以懷遠(yuǎn)?!痘茨献印?/p>
大:寬宏博大。懷遠(yuǎn):安撫遠(yuǎn)方的人。
五山立地,一柱擎天,氣壓乾坤,量含宇宙。
形容形象高大,胸懷寬廣,氣概豪邁。
操與霜雪明,量與江海寬
操:節(jié)操,德行。量:度量。形容節(jié)操高潔,胸懷寬廣。
君子量不極,胸吞百川流。
唐·孟郊《贈(zèng)裴樞端公》不極:無(wú)邊。極,盡頭處。吞:納。形容君子的器量宏大。
君子浩海之氣,不勝其大,小人自滿之氣,不勝其小。
明·薛瑄《讀書錄·君子·小人》浩然之氣:正大剛直之氣。自滿之氣:狂妄自大之氣。勝(shēng):盡。君子的氣量大,小人的氣量小
人類需要寬容,而懶惰、無(wú)知、自私就不會(huì)有寬容!個(gè)人的不寬容,不會(huì)制造監(jiān)獄,也沒(méi)有劊子手;而官方的不寬容,一旦發(fā)起脾氣,便可以置無(wú)辜人于死地,也從不做任何反悔補(bǔ)救的事。
寬容就如同自由,只是一味乞求是得不到的,只有永遠(yuǎn)保持警惕,才能擁有。(汪國(guó)真《寬容與刻薄》)
寬容與刻薄相比,我選擇寬容。因?yàn)閷捜菔サ闹皇沁^(guò)去,刻薄失去的卻是將來(lái)。
一個(gè)不懂寬容的人,將失去別人的尊重,一個(gè)一味地寬容的人,將失去自己的尊嚴(yán)。
對(duì)待別人的寬容,我們應(yīng)該知道自慚;我們寬容地對(duì)待別人,應(yīng)該知道自律。
寬容者讓別人愉悅,自己也快樂(lè);刻薄者讓別人痛苦,自己也難受。
如果別人已不寬容,就不要去使勁兒乞求寬容,乞求得來(lái)的寬容,從來(lái)不是真正的寬容
如果你還要想寬容別人,就不要等到別人來(lái)乞求,記住一句老話:給永遠(yuǎn)比要令人愉快
只有勇敢的人才懂得如何寬容;懦夫決不會(huì)寬容,這不是他的本性。斯特恩
生活中有許多這樣的場(chǎng)合:你打算用忿恨去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),完全可能由寬恕去實(shí)現(xiàn)。(西德尼·史密斯)
寬以濟(jì)猛,猛以濟(jì)寬,寬猛相濟(jì)。(《左傳》)
以責(zé)人之心責(zé)己,以恕已之心恕人。
盡量寬恕別人,而決不要原諒自己。(西拉斯)
得放手時(shí)須放手,得饒人處且饒人
人有不及者,不可以己能病之。(明·薛宣)
人們應(yīng)該彼此容忍:每一個(gè)人都有弱點(diǎn),在他最薄弱的方面,每一個(gè)人都能被切割搗碎。(濟(jì)慈)
眼界要闊,遍歷名山大川;度量要宏,熟讀五經(jīng)諸史。(清·金纓)
度量如海涵春育,應(yīng)接如流水行云。(清·金纓)
和以處眾,寬以待下,恕以待人,君子人也。(宋·林逋)
抬眸四顧乾坤闊,日月星晨任我攀。(宋·蘇軾)
穿梭于茫茫人海中,面對(duì)一個(gè)小小的過(guò)失,常常一個(gè)淡淡的微笑,一句輕輕的歉語(yǔ),帶來(lái)包涵諒解,這是寬容;在人的一生中,常常因一件小事、一句不注意的話,使人不理解或不被信任,但不要苛求任何人,以律人之心律已,以恕已之心恕人,這也是寬容。所謂“己所不欲,未施于人”也寓理于此。
學(xué)會(huì)寬容,意味著您不再心存凝慮
法國(guó)十九世紀(jì)的文學(xué)大師維克多。雨果曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷”。雨果的話雖然浪漫,卻也不無(wú)現(xiàn)實(shí)啟示。
相傳古代有位老禪師,一日晚在禪院里散步,突見(jiàn)墻角邊有一張椅子,他一看便知有位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達(dá)了。老禪師也不聲張,走到墻邊,移開(kāi)椅子,就地而蹲。少頃,果真有一小和尚翻墻,黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他雙腳著地時(shí),才發(fā)覺(jué)剛才踏的不是椅子,而是自己的師傅。小和尚頓時(shí)驚慌失措,張口結(jié)舌。但出乎小和尚意料的是師傅并沒(méi)有厲聲責(zé)備他,只是以平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō):“夜深天涼,快去多穿一件衣服?!?/p>
老禪師寬容了他的弟子。他知道,寬容是一種無(wú)聲的教育
在日常生活中,當(dāng)沒(méi)有緣份的“對(duì)手”,出于內(nèi)心的丑惡,在你背后說(shuō)壞話做錯(cuò)事時(shí),此時(shí)你想伺機(jī)報(bào)復(fù),還是寬容?當(dāng)你親密無(wú)間的朋友,無(wú)意或有意做了令你傷心的事情,此時(shí)你想從此分手,還是寬容?冷靜地想一想,還是寬容為上。這樣于人于己都有好處。
有人說(shuō)寬容是軟弱的象征,其實(shí)不然,有軟弱之嫌的寬容根本稱不上真正的寬容。寬容是人生難得的佳境--一種需要操練、需要修行才能達(dá)到的境界
心理學(xué)家指出:適度的寬容,對(duì)于改善人際關(guān)系和身心健康都是有益的,這種寬容,指的是對(duì)于子女或別人在生活、工作、學(xué)習(xí)中的過(guò)失、過(guò)錯(cuò)采取適當(dāng)?shù)摹靶呷枵摺?,有效地防止事態(tài)擴(kuò)大而加劇矛盾,避免產(chǎn)生嚴(yán)重后果。大量事實(shí)證明,不會(huì)寬容別人,亦會(huì)殃及自身。過(guò)于苛求別人或苛求自己的人,必定處于緊張的心理狀態(tài)之中。由于內(nèi)心的矛盾沖突或情緒危機(jī)難于解脫,極易導(dǎo)致機(jī)體內(nèi)分泌功能失調(diào),諸如使兒茶酚胺類物質(zhì)──腎上腺素、去甲腎上腺素過(guò)量分泌,引起體內(nèi)一系列劣性生理化學(xué)改變,造成血壓升高,心跳加快,消化液分泌減少,胃腸功能紊亂等等,并可伴有頭昏腦脹、失眠多夢(mèng)、乏力倦怠、食欲不振、心煩意亂等癥候。緊張心理的刺激會(huì)影響內(nèi)分泌功能,而內(nèi)分泌功能的改變又會(huì)反過(guò)來(lái)增加人的緊張心理,形成惡性循環(huán),貽害身心健康。有的過(guò)激者甚至失去理智而釀成禍端,造成嚴(yán)重后果。而一旦寬恕別人之后,心理上便會(huì)經(jīng)過(guò)一次巨大的轉(zhuǎn)變和凈化過(guò)程,使人際關(guān)系出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī),諸多憂愁煩悶可得以避免或消除。
寬容,意味著你不會(huì)再為他人的錯(cuò)誤而懲罰自己
氣憤和悲傷是追隨心胸狹窄者的影子。生氣的根源不外是異己的力量──人或事侵犯、傷害了自己(利益或自尊心等),一言以蔽之,認(rèn)定別人做錯(cuò)了,于是勃然作色,惡從膽邊生;咬牙切齒,怒從心頭起。凡此種種生理反應(yīng)無(wú)非在懲罰自己,而且是為他人的錯(cuò)誤!顯然不值
寬容地對(duì)待你的敵人、仇家、對(duì)手,在非原則的問(wèn)題上,以大局為重,你會(huì)得到退一步海闊天空的喜悅;化干戈為玉帛的喜悅;人與人之間相互理解的喜悅。要知你并非躑躅單行,在這個(gè)世界里,我們各自走著自己的生命之路,紛紛攘攘,難免有碰撞,所以即使心地最和善的人也難免要傷別人的心,如果冤冤相報(bào),非但撫平不了心中的創(chuàng)傷,而且只能將傷害者捆綁在無(wú)體止的爭(zhēng)吵戰(zhàn)車上
三國(guó)時(shí),諸葛亮初出茅廬,劉備稱之為“如魚得水”,而關(guān)、張兄弟卻未然。在曹兵突然來(lái)犯時(shí),兄弟倆便“魚”呀“水”呀地對(duì)諸葛亮冷嘲熱諷,諸葛亮胸懷全局,毫不在意,仍然重用他們。結(jié)果新野一戰(zhàn)大獲全勝,使關(guān)、張兄弟佩服得五體投地。如果諸葛亮當(dāng)初跟他們一般見(jiàn)識(shí),爭(zhēng)論糾纏,勢(shì)必造成將帥不和,人心分離,哪能有新野一戰(zhàn)和以后更多的勝利呢?
寬容是一種博大,它能包容人世間的喜怒哀樂(lè);寬容是一種境界,它能使人躍止大方磊落的臺(tái)階。只有寬容,才能“愈合”不愉快的創(chuàng)傷;只有寬容,才能消除人為的緊張。
寬容,意味著你不會(huì)再患得患失。
寬容,首先包括對(duì)自己的寬容。只有對(duì)自己寬容的人,才有可能對(duì)別人也寬容。人的煩惱一半源于自己,即所謂畫地為牢,作繭自縛。電視劇《成長(zhǎng)的煩惱》講的都是煩惱之事,但是他們對(duì)兒女、鄰居的寬容,最終都把煩惱化為了捧腹的笑聲
蕓蕓眾生,各有所長(zhǎng),各有所短。爭(zhēng)強(qiáng)好勝失去一定限度,往往受身外之物所累,失去做人的樂(lè)趣。只有承認(rèn)自己某些方面不行,才能揚(yáng)長(zhǎng)避短,才能不因嫉妒之火吞滅心中的靈光。
寬容地對(duì)待自己,就是心平氣和地工作、生活。這種心境是充實(shí)自己的良好狀態(tài)。充實(shí)自己很重要,只有有準(zhǔn)備的人,才能在機(jī)遇到來(lái)之時(shí)不留下失之交臂的遺憾。知雄守雌,淡泊人生是耐住寂寞的良方。轟轟烈烈固然是進(jìn)取的寫照,但成大器者,絕非熱衷于功名利祿之輩。
俗語(yǔ)有“宰相肚里能撐船”之說(shuō)。古人與人為善之美、修身立德的淳淳教誨卻警示于世人,一個(gè)人若膽量大,性格豁達(dá)方能縱橫馳騁,若糾纏于無(wú)謂雞蟲之爭(zhēng),非但有失儒雅,反則終日郁郁寡歡,神魂不定。惟有對(duì)世事時(shí)時(shí)心平氣和、寬容大度,就能處處契機(jī)應(yīng)緣、和諧圓滿
唐朝諫議大夫魏征,常常犯顏苦諫,屢逆龍鱗,可唐太宗寬容為懷,把魏征看作是照見(jiàn)自己得失的“鏡子”,終于開(kāi)創(chuàng)了史稱“貞觀之治”的太平盛世
如果一語(yǔ)齟齠,便遭打擊;一事唐突,便種下禍根;一個(gè)壞印象,便一輩子倒霉,這就說(shuō)不上寬容,就會(huì)被百姓稱為“母雞胸懷。”真正的寬容,應(yīng)該是能容人之短,又能容人之長(zhǎng)。對(duì)才能超過(guò)者,也不嫉妒,唯求“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,熱心舉賢,甘做人梯,這種精神將為世人稱道。
寬容的過(guò)程也是“互補(bǔ)”的過(guò)程。別人有此過(guò)失,若能予以正視,并以適當(dāng)?shù)姆椒ńo予批評(píng)和幫助,便可避免大錯(cuò)。自己有了過(guò)失,亦不必灰心喪氣,一蹶不振,同樣也應(yīng)該寬容和接納自己,并努力從中吸取教訓(xùn),引以為戒,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,重新?lián)P起工作和生活的風(fēng)帆
寬容,意味著你有良好的心理外殼
寬容,對(duì)人對(duì)自己都可成為一種毋需投資便能獲得的“精神補(bǔ)品”。學(xué)會(huì)寬容不僅有益于身心健康,且對(duì)贏得友誼,保持家庭和睦、婚姻美滿,乃至事業(yè)的成功都是必要的。因此,在日常生活中,無(wú)論對(duì)子女、對(duì)配偶、對(duì)老人、對(duì)學(xué)生、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)同事、對(duì)顧客、對(duì)病人,都要有一顆寬容的愛(ài)心。寬容,它往往折射出人處世的經(jīng)驗(yàn),待人的藝術(shù),良好的涵養(yǎng)。學(xué)會(huì)寬容,需要自己吸收多方面的“營(yíng)養(yǎng)”,需要自己時(shí)常把視線集中在完善自身的精神結(jié)構(gòu)和心理素質(zhì)上。否則,一個(gè)缺乏現(xiàn)代文明陽(yáng)光照射的貧兒,當(dāng)被人們嗤之以鼻,不屑一顧。
當(dāng)然,寬容決不是無(wú)原則的寬大無(wú)邊,而是建立在自信、助人和有益于社會(huì)基礎(chǔ)上的適度寬大,必須遵循法制和道德規(guī)范。對(duì)于絕大多數(shù)可以教育好的人,宜采取寬恕和約束相結(jié)合的方法;而對(duì)那些蠻橫無(wú)理和屢教不改的人,則不應(yīng)手軟。從這一意義上說(shuō)“大事講原則,小事講風(fēng)格”,乃是應(yīng)取的態(tài)度。
第五篇:2011年高考議論文作文素材——寬容
2011年高考議論文作文素材——寬容
一個(gè)偉大的人有兩顆心:一顆心流血;另一顆心寬容。--紀(jì)伯倫
不會(huì)寬容別人的人,是不配受到別人的寬容的。--貝爾奈
以春風(fēng)待人,以寒風(fēng)自待。
待人要豐,自奉要??;責(zé)己要厚,責(zé)人要薄
大足以容眾,德足以懷遠(yuǎn)。《淮南子》
大:寬宏博大。懷遠(yuǎn):安撫遠(yuǎn)方的人。
五山立地,一柱擎天,氣壓乾坤,量含宇宙。
形容形象高大,胸懷寬廣,氣概豪邁。
操與霜雪明,量與江海寬
操:節(jié)操,德行。量:度量。形容節(jié)操高潔,胸懷寬廣。
君子量不極,胸吞百川流。
唐·孟郊《贈(zèng)裴樞端公》不極:無(wú)邊。極,盡頭處。吞:納。形容君子的器量宏大。
君子浩海之氣,不勝其大,小人自滿之氣,不勝其小。
明·薛瑄《讀書錄·君子·小人》浩然之氣:正大剛直之氣。自滿之氣:狂妄自大之氣。勝(shēng):盡。君子的氣量大,小人的氣量小
人類需要寬容,而懶惰、無(wú)知、自私就不會(huì)有寬容!個(gè)人的不寬容,不會(huì)制造監(jiān)獄,也沒(méi)有劊子手;而官方的不寬容,一旦發(fā)起脾氣,便可以置無(wú)辜人于死地,也從不做任何反悔補(bǔ)救的事。
寬容就如同自由,只是一味乞求是得不到的,只有永遠(yuǎn)保持警惕,才能擁有。(汪國(guó)真《寬容與刻薄》)
寬容與刻薄相比,我選擇寬容。因?yàn)閷捜菔サ闹皇沁^(guò)去,刻薄失去的卻是將來(lái)。
一個(gè)不懂寬容的人,將失去別人的尊重,一個(gè)一味地寬容的人,將失去自己的尊嚴(yán)。
對(duì)待別人的寬容,我們應(yīng)該知道自慚;我們寬容地對(duì)待別人,應(yīng)該知道自律。
寬容者讓別人愉悅,自己也快樂(lè);刻薄者讓別人痛苦,自己也難受。
如果別人已不寬容,就不要去使勁兒乞求寬容,乞求得來(lái)的寬容,從來(lái)不是真正的寬容
如果你還要想寬容別人,就不要等到別人來(lái)乞求,記住一句老話:給永遠(yuǎn)比要令人愉快
只有勇敢的人才懂得如何寬容;懦夫決不會(huì)寬容,這不是他的本性。斯特恩
生活中有許多這樣的場(chǎng)合:你打算用忿恨去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),完全可能由寬恕去實(shí)現(xiàn)。(西德尼·史密斯)
寬以濟(jì)猛,猛以濟(jì)寬,寬猛相濟(jì)。(《左傳》)
以責(zé)人之心責(zé)己,以恕已之心恕人。
盡量寬恕別人,而決不要原諒自己。(西拉斯)
得放手時(shí)須放手,得饒人處且饒人
人有不及者,不可以己能病之。(明·薛宣)
人們應(yīng)該彼此容忍:每一個(gè)人都有弱點(diǎn),在他最薄弱的方面,每一個(gè)人都能被切割搗碎。(濟(jì)慈)
眼界要闊,遍歷名山大川;度量要宏,熟讀五經(jīng)諸史。(清·金纓)
度量如海涵春育,應(yīng)接如流水行云。(清·金纓)
和以處眾,寬以待下,恕以待人,君子人也。(宋·林逋)
抬眸四顧乾坤闊,日月星晨任我攀。(宋·蘇軾)