第一篇：優(yōu)化學(xué)校布局

優(yōu)化學(xué)校布局，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)和區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展、普通教育與民族教育均衡發(fā)展教育規(guī)模、機(jī)構(gòu)、質(zhì)量、效益等統(tǒng)籌發(fā)展作為ijiaoyu改革和發(fā)展的目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大投入，強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，經(jīng)過全縣上下有計劃、有步驟、有程序地實(shí)施中小學(xué)布局調(diào)整，目前各項工作進(jìn)展順利，扎實(shí)有效，取得了階段性成果。同時，學(xué)校撤并后，針對教育工作實(shí)際，縣教育局出臺并引發(fā)了《共和縣教職工考情答理辦法》、《共和縣寄宿制學(xué)校管理辦法》、《共和縣中小學(xué)財務(wù)管理辦法》《共和縣文化課質(zhì)量檢測辦法》及《共和縣校長目標(biāo)責(zé)任書考核辦法》等一系列規(guī)范性制度和措施，確保學(xué)校教育教學(xué)工作持續(xù)健康發(fā)展。

2、學(xué)校布局調(diào)整的目的就是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，使城鎮(zhèn)和農(nóng)牧區(qū)孩子合并辦班的教學(xué)模式，這種辦學(xué)模式在初期階段給廣大師生帶來了一定的困惑，但隨著環(huán)境的適應(yīng)和學(xué)校管理模式的不斷探索和改革，目前，寄宿制學(xué)校的廣大師生已習(xí)慣和適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，逐步趨于正常化。

優(yōu)先發(fā)展教育，需要各級黨委、政府和社會各界的共同努力。您的建議是對我們工作的極大支持和促進(jìn)，也給予我們很大啟發(fā)，希望您繼續(xù)關(guān)注我縣的教育事業(yè)，多提出寶貴意見，以促進(jìn)我們的工作進(jìn)步。

第二篇：義務(wù)教育學(xué)校布局優(yōu)化方案

義務(wù)教育學(xué)校布局優(yōu)化方案

為全面貫徹全省義務(wù)教育學(xué)校布局優(yōu)化工作部署會精神，落實(shí)省委、省zf關(guān)于“堅持就近就便服從就優(yōu)原則，鼓勵中學(xué)向縣城聚集、小學(xué)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上集中”的決策部署，進(jìn)一步優(yōu)化資源配置，切實(shí)提高辦學(xué)效益，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校布局優(yōu)化工作，根據(jù)國家、省、市相關(guān)文件要求，結(jié)合我市實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以*思想和黨的*屆*中全會精神為指導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持以人民為中心的發(fā)展思想；堅持底線思維、統(tǒng)籌謀劃、突出重點(diǎn)，根據(jù)我市農(nóng)村地理特點(diǎn)和交通條件，妥善處理好學(xué)生就近上學(xué)與接受良好義務(wù)教育的關(guān)系；以全面提升教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過優(yōu)化縣域內(nèi)教育資源，努力縮小城鄉(xiāng)教育差距，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

二、基本原則

（一）合理布局原則。

堅持“就近就便服從就優(yōu)、優(yōu)化教育資源配置、因地制宜分步實(shí)施、積極穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)化、切實(shí)提高辦學(xué)效益”的思路，加強(qiáng)和完善鄉(xiāng)村規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)由分散制轉(zhuǎn)為集中制辦學(xué)，縮小城鄉(xiāng)、校際教育差距，使學(xué)校布局既方便學(xué)生就近入學(xué)，又優(yōu)化教育資源配置，努力辦好老百姓家門口的每一所學(xué)校。

（二）育人為本原則。

學(xué)校布局優(yōu)化要尊重未成年人身心健康發(fā)展規(guī)律，有利于學(xué)生健康成長；要立足于為促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展創(chuàng)造條件，立足于滿足學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)均衡教育的新需求；要堅持育人為本，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)效益最優(yōu)化。

（三）適度超前原則。

依據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、人口數(shù)量變化等要素進(jìn)行前瞻分析；綜合長期與近期的需要和可能，加強(qiáng)趨勢預(yù)測，適度超前規(guī)劃；結(jié)合人口分布、交通資源、城鎮(zhèn)化進(jìn)程和適齡人口流動變化趨勢，統(tǒng)籌利用好教育資源。

（四）積極穩(wěn)妥原則。

工作過程防止簡單化，要做好調(diào)查研究，合理制定撤并辦法，積極宣傳優(yōu)惠政策，做好家長工作，保證平穩(wěn)實(shí)施。

（五）優(yōu)勢吸引原則。

集中辦好規(guī)模學(xué)校，創(chuàng)造食宿條件，優(yōu)化組合教師，改善技術(shù)裝備，讓更多學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育。

三、布局優(yōu)化工作目標(biāo)及工作計劃

根據(jù)我市城鎮(zhèn)化發(fā)展和適齡人口流動趨勢預(yù)測，完善我市城區(qū)學(xué)校布點(diǎn)和規(guī)模，加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)。通過三年布局優(yōu)化，到2023年底，努力使全市80％以上的小學(xué)或?qū)W生集中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上，90％以上的初中或?qū)W生集聚在縣城。

逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，進(jìn)一步統(tǒng)籌利用好教育資源，整合、優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)效益最優(yōu)化，全面提升教育質(zhì)量。

2021年計劃撤并26所義務(wù)教育段學(xué)校，完成布局優(yōu)化總?cè)蝿?wù)的44％。小規(guī)模教學(xué)點(diǎn)同時撤并。為滿足學(xué)生進(jìn)城上學(xué)或寄宿需求，城區(qū)新建北門小學(xué)，計劃秋季投入使用。設(shè)立*中初中部，已投入使用。

四、實(shí)施程序

（一）動員部署。

市教科局根據(jù)工作方案，就布局優(yōu)化工作進(jìn)行專門動員和安排部署，相關(guān)部門配合，各鎮(zhèn)人民zf和所屬學(xué)校具體落實(shí)。

（二）制定方案。

各鎮(zhèn)及中心校，要在認(rèn)真調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，按“一校一策”，制定詳細(xì)的布局調(diào)整方案。方案主要內(nèi)容包括組織機(jī)構(gòu)、撤并學(xué)校去向、設(shè)立的寄宿制學(xué)?；厩闆r、招生范圍、年級人數(shù)、改造項目、購置設(shè)備清單、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、可行性分析及保障措施等。四月份完成。

（三）審核論證。

對各鎮(zhèn)、中心校制定的方案，市教科局聯(lián)合有關(guān)部門組成審核組逐校進(jìn)行審核，并進(jìn)行實(shí)地勘察、論證、預(yù)算評估等。五月份完成。

（四）投資改造。

審批后，各鎮(zhèn)及中心校在預(yù)算范圍內(nèi)自行改造，主要設(shè)備由市教科局統(tǒng)一采購配置或自行購置。所需經(jīng)費(fèi)由市財政負(fù)擔(dān)。八月中旬完成。

（五）投入使用。

2021年的項目8月驗收，確保秋季按所調(diào)整后的學(xué)校運(yùn)行。

（六）檢查驗收。

市教科局將在實(shí)施過程中進(jìn)行審查。開學(xué)后進(jìn)行檢查驗收。各中心校就完成情況作專題匯報，未完成的或完成不好的作出說明。

五、實(shí)施辦法

（一）撤并名單中的學(xué)校，原則上整體撤并。

確有特殊困難的，區(qū)域內(nèi)小學(xué)高段年級先行撤并。條件成熟的學(xué)校和規(guī)模小于名單校的學(xué)校同時撤并。保證撤并學(xué)校數(shù)或撤并學(xué)生數(shù)完成撤并目標(biāo)任務(wù)。

（二）寄宿制學(xué)校以維修改造為主，學(xué)生以午托為主，午托以協(xié)議供餐為主。

有特殊需求的可以選擇全日制寄宿。

（三）寄宿制學(xué)校原則上設(shè)在鎮(zhèn)所在地，面積跨度大的，可增設(shè)1-2所寄宿制學(xué)校，或以大校為依托，成立教育集團(tuán)，單一建制，統(tǒng)一管理區(qū)域內(nèi)學(xué)校的教育教學(xué)工作。

（四）經(jīng)核準(zhǔn)實(shí)行集團(tuán)化辦學(xué)的，集團(tuán)內(nèi)成員學(xué)校除上級撥付資金外，由市zf按規(guī)定核準(zhǔn)兜底保障。

成員學(xué)校分別核定編制。

（五）為辦好寄宿制學(xué)校，市zf除按有關(guān)規(guī)定補(bǔ)助公用經(jīng)費(fèi)外，對寄宿生（含午托）每給予一定的食宿、交通補(bǔ)貼。

暫定每生每年不少于1000元。午托生公用經(jīng)費(fèi)按寄宿生的50%核算。同時，利用改薄資金，進(jìn)一步改善寄宿制學(xué)校的辦學(xué)條件。

六、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，特成立市義務(wù)教育階段學(xué)校布局優(yōu)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由市zf副市長同志擔(dān)任，副組長由相關(guān)單位負(fù)責(zé)人和鎮(zhèn)黨w書記、鎮(zhèn)長擔(dān)任，組員由相關(guān)單位一名副職和鎮(zhèn)分管教育的領(lǐng)導(dǎo)組成。

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，設(shè)在市教科局，辦公室主任由游陸明同志擔(dān)任，副主任由王浩仁同志擔(dān)任，負(fù)責(zé)學(xué)校布局優(yōu)化方案的制定、組織實(shí)施、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)和督促指導(dǎo)工作。

各相關(guān)成員單位職責(zé)分工如下：

（一）各鎮(zhèn)zf全面負(fù)責(zé)所轄范圍內(nèi)的學(xué)校布局優(yōu)化工作。

（二）市發(fā)改、規(guī)劃部門配合市教科局做好義務(wù)教育段學(xué)校布局優(yōu)化規(guī)劃的銜接。

（三）市財政局負(fù)責(zé)我市義務(wù)教育學(xué)校布局優(yōu)化的經(jīng)費(fèi)保障。

（四）市住建局負(fù)責(zé)學(xué)校布局優(yōu)化校舍規(guī)劃、建設(shè)指導(dǎo)及工程質(zhì)量監(jiān)理等。

（五）市委編辦負(fù)責(zé)我市義務(wù)教育學(xué)校布局優(yōu)化期間機(jī)構(gòu)的認(rèn)定、編制的審核、人員流動手續(xù)辦理等。

（六）市人社局負(fù)責(zé)義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整后崗位設(shè)置等有關(guān)事宜。

其他涉及食宿安全等有關(guān)事項的市監(jiān)局、行政審批局、衛(wèi)體局、應(yīng)急局等按各自職能做好相應(yīng)工作。

七、保障措施

（一）高度重視，廣泛宣傳

各鎮(zhèn)、各相關(guān)部門要高度重視，認(rèn)真領(lǐng)會文件精神，切實(shí)做好群眾特別是學(xué)生家長的思想工作，取得廣大干部群眾的理解、配合和支持。采取多種形式，積極宣傳開展全市義務(wù)教育學(xué)校布局優(yōu)化的目的意義和相關(guān)政策，營造良好的社會環(huán)境，確保布局優(yōu)化工作順利進(jìn)行。

（二）統(tǒng)籌兼顧，加強(qiáng)管理

所撤并學(xué)校資產(chǎn)，不動產(chǎn)由鎮(zhèn)zf、中心校代管，不得隨意處置；動產(chǎn)小學(xué)由中心校，初中由市教科局統(tǒng)籌調(diào)配使用。撤并小學(xué)教師由鎮(zhèn)中心校統(tǒng)籌安排，撤并初中學(xué)校教師由市教科局統(tǒng)籌安排。在布局優(yōu)化過程中，要堅持“控輟保學(xué)”底線要求，妥善解決好因?qū)W校撤并可能帶來學(xué)生上下學(xué)交通困難、家庭負(fù)擔(dān)加重等問題，堅決杜絕因撤并學(xué)校造成學(xué)生失學(xué)輟學(xué)，確?！读x務(wù)教育法》的貫徹落實(shí)。

布局調(diào)整后，學(xué)校要對轄區(qū)內(nèi)適齡兒童少年進(jìn)行全面摸排，對疑似失學(xué)輟學(xué)學(xué)生，要建立臺賬并采取有效措施勸返復(fù)學(xué)，同時上報各鎮(zhèn)人民zf。學(xué)校勸返無效的，各鎮(zhèn)人民zf可以根據(jù)相關(guān)規(guī)定對其監(jiān)護(hù)人行使行政處罰。

（三）部門聯(lián)動，密切配合市教科局要牽頭做好整合安置工作，做好各撤并及接納學(xué)校的銜接工作。市發(fā)改、財政、人社、編辦、住建、規(guī)劃、食品安全、衛(wèi)生、市場監(jiān)管等各部門要密切配合，齊抓共管，形成合力，確保學(xué)校布局優(yōu)化工作扎實(shí)推進(jìn)。各鎮(zhèn)是轄區(qū)布局優(yōu)化工作的責(zé)任主體，要把布局優(yōu)化工作列入重要議事日程，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)（雙組長），制定有效措施，穩(wěn)步推進(jìn)轄區(qū)布局優(yōu)化工作，妥善處理布局優(yōu)化過程中出現(xiàn)的各種問題，保證相關(guān)問題不出鎮(zhèn)。此項工作將納入市zf對各鎮(zhèn)zf、市教科局對農(nóng)村中心校的教育目標(biāo)責(zé)任考核。

第三篇：優(yōu)化校點(diǎn)布局匯報材料

優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)校點(diǎn)布局匯報材料 認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)教育廳【關(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)校點(diǎn)布局的通知】的文件精神，從加強(qiáng)和改善民生、推進(jìn)教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略高度，按照辦好每一所學(xué)校、關(guān)注每一個孩子健康成長和辦人民滿意的教育的要求，組織開展了校點(diǎn)布局調(diào)整專項檢查，現(xiàn)將結(jié)果匯報如下。

一、基本情況

縣域總面積39686平方公里，縣域總?cè)丝?*萬人，其中常住人口18.52萬；由漢、蒙、維、回等**個民族組成。在校學(xué)生*******人，中小學(xué)教學(xué)班***個，教職工***人，全縣已形成學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育等門類較齊全的教育體系。

二、工作步驟

（一）廣泛宣傳，高位推動，科學(xué)調(diào)整，大手筆整合教育資源。

縣委、縣政府把學(xué)校布局調(diào)整作為興縣戰(zhàn)略、基礎(chǔ)工程和民心工程，成立了縣長為組長，縣四套班子分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，教育和科學(xué)技術(shù)局為成員小組，制定具體的工作目標(biāo)、任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)和完成時限，并把這項工作列為對鄉(xiāng)鎮(zhèn)考核的重要內(nèi)容。

——科學(xué)合理布點(diǎn)。著眼于方便學(xué)生就近入學(xué)，充分考慮地理位置、人口分布、交通狀況、學(xué)校資源等多種因素，打破地域、隸屬、體制等界線，按照“整合初中、發(fā)展小學(xué)，整合小學(xué)、發(fā)展學(xué)前”的思路，統(tǒng)籌全縣學(xué)校布點(diǎn)，構(gòu)建了以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、寄宿制學(xué)校為主體，以九年一貫制學(xué)校為過渡，以幼教為補(bǔ)充的教育均衡發(fā)展新格局。

——強(qiáng)力整合教育資源。2009年實(shí)現(xiàn)了將所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初中部學(xué)生全部整合至縣城，同時將部分村級學(xué)校整合到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校集中辦學(xué)模式。

（二）成立校車整治領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了目標(biāo)和職責(zé)。為保障廣大師生人身安全，切實(shí)做好我縣接送學(xué)生車輛管理工作。深入各校統(tǒng)計出：全縣乘車上下學(xué)學(xué)生數(shù)為8577人。日常乘車上下學(xué)學(xué)生約3211人，周五等節(jié)假日集中放學(xué)生約7841人。全縣參運(yùn)的營運(yùn)車輛約100余輛，非營運(yùn)車輛50余輛。我縣成立了以縣委常委、公安局局長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。制定并下發(fā)了《和靜縣開展接送學(xué)生車輛整治工作實(shí)施方案》（和政辦發(fā)[2011]188號）文件，教育系統(tǒng)也下發(fā)了相應(yīng)的方案，并組織召開了各校校長、書記專題會議，進(jìn)一步明確了規(guī)定，強(qiáng)調(diào)了責(zé)任。

（三）多措并舉，確保學(xué)生乘車安全。

1是制定或完善學(xué)生乘車方案及相關(guān)制度，將責(zé)任落實(shí)到個人，要求學(xué)校指導(dǎo)家長與運(yùn)輸公司車輛承運(yùn)人簽訂安全運(yùn)輸協(xié)議書。2是實(shí)行學(xué)生乘車日報制度，學(xué)校有序組織學(xué)生乘車做好記錄。3是對接送學(xué)生車輛、駕駛?cè)藛T、校園周邊道路狀況、交通安全設(shè)施及交通安全隱患、行駛路線、乘

車學(xué)生數(shù)、乘車時間等情況進(jìn)行摸底調(diào)查，建立臺賬。4是積極協(xié)調(diào)交通局、交警隊等部門解決拒載超載問題。5是設(shè)置周五安全乘車通道，并提前按要求向運(yùn)管部門報告集中放學(xué)生的數(shù)量、時間及路線，按時組織學(xué)生上車。6是多方并舉加大宣傳教育力度。

（四）積極開展校園及周邊安全隱患排查治理專項行動。每年對全縣各中小學(xué)、幼兒園，特別是寄宿制學(xué)校的食品衛(wèi)生、食堂管理、學(xué)生宿舍管理、消防設(shè)施、飲水、取暖、用電設(shè)施等方面進(jìn)行安全檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時整改。認(rèn)真做好健康教育宣傳工作。在各學(xué)校、幼兒園設(shè)立了衛(wèi)生保健室，安排專人負(fù)責(zé)。充分利用“3〃24結(jié)核病防治宣傳日”、“4〃25全國計劃免疫宣傳日”、“5〃5世界愛眼日”等進(jìn)行宣傳教育，發(fā)放漢蒙維《學(xué)校健康教育讀本》、宣傳折頁等各類宣傳材料20000余份。制定完善了39種傳染病防治應(yīng)急方案，嚴(yán)格落實(shí)中小學(xué)、幼兒園晨、午檢消毒工作，為學(xué)生健康成長提供了安全的衛(wèi)生環(huán)境。

（五）認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)、自治州農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革工作會議精神。

我縣建立穩(wěn)定有效的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，成立了農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制領(lǐng)導(dǎo)小組和教育經(jīng)費(fèi)核算中心，配備專職工作人員，具體負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)各項經(jīng)費(fèi)的測算分配、經(jīng)費(fèi)落實(shí)和財務(wù)收支工作，實(shí)行“集中管理、分校

核算”的財務(wù)管理制度，做到“校財局管校用”，保證經(jīng)費(fèi)的有效使用。根據(jù)國家補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)：按在校生的85%定為貧困家庭，初中每人每年享受750元補(bǔ)助，小學(xué)生每人每年500元，學(xué)前少數(shù)民族“雙語”學(xué)生每人每年1000元的補(bǔ)助。都享受到了國家的補(bǔ)助政策，僅2009年農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生就獲生活補(bǔ)助256.87萬元，共有3921名貧困寄宿生享受生活補(bǔ)助。

三、工作成效

（一）校園安全工作更趨完善。

為加大對校園的安全防范，縣人民政府投入近140萬元，在各學(xué)校、幼兒園的校園門口和校內(nèi)重要場所安裝視頻監(jiān)控和入侵報警等技術(shù)防范設(shè)施并與110公安機(jī)關(guān)聯(lián)網(wǎng)，建立起對學(xué)校及周邊的無縫隙監(jiān)控系統(tǒng)，為校園的安全筑起了堅實(shí)的堡壘。

（二）、加大教育資金投入，教育均衡發(fā)展更趨合理。

——學(xué)校布局進(jìn)一步規(guī)范和完善。

——基礎(chǔ)設(shè)施投入不斷加大。建立了“工程占地優(yōu)先考慮、遇到阻力優(yōu)先解決”的教育工程保障措施及政府增加投入、教育系統(tǒng)主動爭取、部門對口幫扶、社會捐資助教的多元化融資渠道。2006年以來，全縣共籌措資金16441.75萬元，為寄宿制學(xué)校14所新建教學(xué)樓、綜合樓，學(xué)生公寓、餐廳、運(yùn)動場、校舍加固、維修等，使農(nóng)村學(xué)校有了同城市一樣寬敞明亮、舒適宜人的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

四、資源整合后，經(jīng)過整改仍然存在的問題有以下幾點(diǎn)：

（一）學(xué)生生活方面：

1、家長除支付、寄宿學(xué)生生活費(fèi)外，每周用于往返途中的交通費(fèi)過高。

2、還有一部分家長對學(xué)校的住宿條件不滿意，認(rèn)為學(xué)校的生活標(biāo)準(zhǔn)偏低，不利于學(xué)生的身體成長。住宿學(xué)生較多，集中吃飯時擁擠不堪，存在安全隱患。

3、由于路途較遠(yuǎn)，寄宿生的家庭教育無法同步。

4、未寄宿貧困學(xué)生無生活補(bǔ)助費(fèi)。有相當(dāng)一部分貧困學(xué)生雖然沒有在學(xué)校寄宿，但因?qū)W校離家較遠(yuǎn)，中午一般不回家，在學(xué)校就餐，沒有生活補(bǔ)助費(fèi)，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)較重。

5、學(xué)前教育工作中，部分漢族及其他少數(shù)民族幼兒仍有相當(dāng)一部分家庭貧困，隨時面臨上不起學(xué)的窘境。但未能享受到國家的補(bǔ)助。

6、仍然有一部分家長認(rèn)識不到位，把孩子帶回家不讓孩子上學(xué)或孩子自己厭學(xué)回家的現(xiàn)象。

（二）由于學(xué)校無校車，交通方面存在：

1、運(yùn)力不足。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，人多車少，存在超載、或一輛車多趟運(yùn)送，部分學(xué)生回家晚等問題，家長意見大。

2、警力不足。教育系統(tǒng)無執(zhí)法權(quán)，乘車現(xiàn)場無執(zhí)法監(jiān)管人員，非法營運(yùn)車依然在運(yùn)行，存在重大安全隱患。

3、公交網(wǎng)絡(luò)延伸不足。學(xué)校調(diào)來的車只能將孩子送到鎮(zhèn)上，而非營運(yùn)車卻能送到家門口。這就給非法營運(yùn)提供了機(jī)會。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)各小學(xué)就讀的學(xué)生，有部分不住校每天乘車上下學(xué)的學(xué)生中，回家路上沒有營運(yùn)車的路線只能選擇乘“黑車”、摩托車、電動車、農(nóng)用車等各種交通工具。

五、建議

（一）、加大經(jīng)費(fèi)投入，優(yōu)先保障義務(wù)教育均衡發(fā)展所需經(jīng)費(fèi)。改善辦學(xué)條件，尤其是寄宿生生活條件及食宿標(biāo)準(zhǔn)需進(jìn)一步提高。

（二）、提高教師待遇，妥善解決農(nóng)村教師食宿、交通等問題，吸引優(yōu)秀教師到農(nóng)村任教。

（三）、協(xié)調(diào)交管部門，共同解決寄宿生及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生往返乘車問題。

第四篇：學(xué)校布局自查報告

洪洞縣古屯中學(xué) 學(xué)校布局自查報告

二00九年九月

洪洞縣古屯中學(xué) 學(xué)校布局自查報告

根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)文件和精神，我們依據(jù)中小學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范【中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)GB8771-88】、農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、山西省義務(wù)教育階段中小學(xué)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行），對我校的布局、選址等指標(biāo)進(jìn)行了完整、嚴(yán)格、負(fù)責(zé)任的自查，并就有關(guān)內(nèi)容總結(jié)報告如下：

一、校址選擇

1、我校位于洪洞縣趙城鎮(zhèn)古屯村，經(jīng)度為東經(jīng)111°40′，緯度為北緯36°21′，地形為丘陵，氣候為溫帶大陸性季風(fēng)氣候，選地陽光充足、空氣流通、場地干燥、排水通暢。

2、我校與古屯村共用一口水井，水質(zhì)經(jīng)過有關(guān)專業(yè)部門的檢測，符合飲用水標(biāo)準(zhǔn)，其它給水、排水、供電設(shè)施均與古屯村共用，設(shè)施良好，運(yùn)轉(zhuǎn)正常。

3、我校周邊多為農(nóng)田和居民區(qū)，無工業(yè)區(qū)等污染源，與各類污染源的距離符合國家有關(guān)防護(hù)距離的規(guī)定。

4、我校大門正對古屯村主干道，該道為50米水泥硬化路面，由于該路主要用于周邊古屯村、瓦窯頭村、溝里村、灣里村等村落通往霍候一級路，所以車流量很小，師生出行安全風(fēng)險較小。我校綠化工作做得較好，校外噪聲對學(xué)校正常的教育教學(xué)工作幾乎不構(gòu)成影響。

5、我校周邊多為農(nóng)田和居民區(qū)，沒有任何公共娛樂場所，也并未設(shè)置醫(yī)院，離最近的菜市場、加油站、變電所的距離均在500米以上?？偟膩碚f，我校未與市場、公共娛樂場所、醫(yī)院太平間、氣源調(diào)壓站、易燃易爆危險品倉庫、垃圾站、公安看守所等不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和身心健康以及危及學(xué)生安全的場所毗鄰。

6、我校校區(qū)內(nèi)沒有架空高壓輸電線穿過。

7、我校周圍沒有任何宗教活動場所。

8、我校自建校之初即與古屯村支村委保持良好的聯(lián)系和合作關(guān)系，在雙方共同努力下，我校周邊200米范圍內(nèi)從未設(shè)置任何游戲機(jī)室、歌舞廳、臺球室、網(wǎng)吧等經(jīng)營性場所。

二、規(guī)劃設(shè)計

1、我?，F(xiàn)占地面積為66700平方米，生均用地面積為50平方米；建筑總面積為12500平方米，生均建筑面積為9.3平方米；宿舍面積為500平方米，生均居住面積為3.7平方米；食堂面積2000平方米，生均食堂面積為1.5平方米。

2、我校尚未建成標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)動場，學(xué)生體育課主要使用教學(xué)樓西空地和公寓樓北空地完成；學(xué)生課間操主要使用教學(xué)樓南空地、教學(xué)樓西空地和公寓樓北空地完成。目前有200米環(huán)形跑道、籃球場各1。

3、我?，F(xiàn)建有5000平方米教學(xué)樓1座、7000平方米公寓樓1座、2000平方米餐廳1座，3棟建筑均由山西容城設(shè)計公司設(shè)計、林州八建公司建造，均抗8級地震。

4、教學(xué)樓中內(nèi)設(shè)60平方米普通教室18間、20平方米教師辦公室27間、20平方米黨政辦公室2間、20平方米團(tuán)辦公室1間、110平方米實(shí)驗室3間、50平方米實(shí)驗準(zhǔn)備室2間、110平方米計算機(jī)教室1間、110平方米教師電子備課室1間、110平方米圖書室1間，教學(xué)用房、教學(xué)輔助用房、行政管理用房分區(qū)明確、布局合理、聯(lián)系方便、互不干擾。

5、所有房間均有良好的自然通風(fēng)，普通教室均為南向，冬至日底層洪窗日照大于6小時。

綜上，我校的學(xué)校選址、規(guī)劃設(shè)計、建筑標(biāo)準(zhǔn)等均符合國家要求，能夠滿足服務(wù)區(qū)學(xué)生入學(xué)需要，能確保學(xué)生和教職工安全。

古屯中學(xué) 二00九年九月

第五篇：關(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化**城區(qū)學(xué)校布局的調(diào)查與思考

關(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化我市中心城區(qū)

教育布局的調(diào)查與思考

近年來，隨著我市城市化水平的不斷提高，城市人口規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)齡人口數(shù)量結(jié)構(gòu)和流動狀況發(fā)生了顯著變化，這一變化既對城區(qū)教育布局調(diào)整帶來較好的機(jī)遇，同時也面臨著較大的挑戰(zhàn)。為促進(jìn)城區(qū)學(xué)校布局科學(xué)合理，滿足廣大市民“有學(xué)上”、“上好學(xué)”的迫切需求，推動我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展，市政協(xié)調(diào)研組就我市中心城區(qū)教育布局調(diào)整問題，分別召開了城區(qū)部分幼兒園園長、小學(xué)初中學(xué)校校長、高中學(xué)校校長、學(xué)生家長和社區(qū)負(fù)責(zé)人等四個層次座談會，聽取了市規(guī)劃局、教育局、濟(jì)川街道辦等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人的情況介紹，在廣泛聽取意見和建議的基礎(chǔ)上，形成了調(diào)研報告。

一、中心城區(qū)教育布局現(xiàn)狀及分析

教育布局是指在一定的人口聚落范圍內(nèi)，地方政府和教育行政部門對學(xué)校的數(shù)量、地點(diǎn)、規(guī)模、層次、功能等所作的規(guī)劃設(shè)計以及對教育要素資源所進(jìn)行的配置安排。布局調(diào)整既包括撤銷學(xué)校、合并學(xué)校，還包括恢復(fù)學(xué)校、新建學(xué)校、擴(kuò)建學(xué)校、改變學(xué)校的功能、改變學(xué)制結(jié)構(gòu)，更包括因?qū)W?？臻g和結(jié)構(gòu)改變而對教育要素資源所進(jìn)行的重新配置。

隨著中心城區(qū)學(xué)齡人口數(shù)量不斷增加，加之流動狀況發(fā)生波動，我市中心城區(qū)原有的教育布局已不能適應(yīng)教育綜合改革發(fā)展的大趨勢，不能適應(yīng)群眾日益增長的對優(yōu)質(zhì)教育的新需求，主要表現(xiàn)在：

1．就目前學(xué)校設(shè)點(diǎn)而言，數(shù)量不少但布點(diǎn)局促,老城區(qū)表現(xiàn)尤為突出。目前，在**城區(qū)，幼兒園19所；義務(wù)教育學(xué)校18所24個校區(qū)，其中，小學(xué)15個校區(qū)、初中8個校區(qū)、特殊教育學(xué)校1所；高中7所。從城區(qū)各類學(xué)校的總體數(shù)量看，基本能夠滿足城區(qū)學(xué)齡人口的教育需求，但有一半左右的學(xué)校集中在老城區(qū)，顯得比較局促。僅鼓樓中路就集中了濟(jì)川初中、世紀(jì)幼兒園、泰師附小、**中學(xué)、鼓樓小學(xué)、中心幼兒園、育紅幼兒園、鼓樓小學(xué)城西校區(qū)、鼓樓小學(xué)附屬幼兒園、西城初中等10所學(xué)校。座談中，許多學(xué)生家長、學(xué)校負(fù)責(zé)人反映，由于老城區(qū)學(xué)校偏多，帶來三個方面的問題：一是上、放學(xué)期間，經(jīng)常形成交通堵塞，學(xué)生接送不夠安全。據(jù)不完全統(tǒng)計，鼓樓中路路段學(xué)生數(shù)約為14000多人，按每天四次上放學(xué)測算，再按近半學(xué)生需要接送，綜合考慮寄宿等其它因素，每天該路段學(xué)生與家長流量大約為6—8萬人次。二是大部分學(xué)校用地緊張，義務(wù)教育辦學(xué)條件達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)?！督K省義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》要求，“原則上小學(xué)班額不超過40人，初中班額不超過45人”，“生均占地面積小學(xué)20平方米以上、初中25平方米以上”。目前，老城區(qū)小學(xué)平均班額52.17人、初中49.3人。生均占地面積小學(xué)7.77平方米、初中8.7平方米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到現(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。三是學(xué)校周邊地塊大多過度開發(fā)，小攤小販占道經(jīng)營，學(xué)校周邊環(huán)境復(fù)雜，消防、安保、食品衛(wèi)生等措施存在較大漏洞。

2．就辦學(xué)體制而言，公辦民辦結(jié)構(gòu)基本合理但城市新區(qū)公辦學(xué)校偏少，學(xué)前教育尤為突出。東部新區(qū)地域廣，近年來，人口逐漸增多，雖陸續(xù)配套建設(shè)了一批學(xué)校，但學(xué)校數(shù)量特別是公辦學(xué)校偏少。從教育部門了解到，濟(jì)川路以東只有一個建筑面積1320平方米的小型幼兒園為公辦，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足家長對公辦幼兒園的需求，家長意見較大。依據(jù)學(xué)前教育公辦民辦并舉、大力發(fā)展公辦幼兒園的要求，亟需增加公辦幼兒園數(shù)量。義務(wù)教育法規(guī)定，義務(wù)教育學(xué)校以公辦學(xué)校為主。目前，濟(jì)川路以東小學(xué)僅有濟(jì)川小學(xué)1所公辦學(xué)校，該校在校人數(shù)2578人，班級數(shù)45個，班額57人，處于超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，亟需分流他校。初中僅有一所洋思中學(xué)為公辦，該校在校人數(shù)2709人，班級數(shù)59個，班額46人，也超出義務(wù)教育規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

3．就辦學(xué)質(zhì)量而言，教育質(zhì)量普遍提高但區(qū)域間不均衡，城郊結(jié)合部表現(xiàn)尤為突出。城區(qū)學(xué)校布局的不合理，不僅存在于空間分布方面，也存在于校際之間要素資源配置方面。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在老城區(qū)，品牌學(xué)校集中了全市最優(yōu)質(zhì)的師資，導(dǎo)致生源爆滿，班級數(shù)、班額嚴(yán)重超編，生均用地極少。以鼓樓小學(xué)為例，目前，該校學(xué)生4490人，班級數(shù)91個（現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)不超過12軌），班額49.3人，生均用地4.36平方米（現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)生均20平方米）。而在城郊結(jié)合部，即使學(xué)校硬件條件再好，由于優(yōu)質(zhì)師資不足，導(dǎo)致生源嚴(yán)重不足，校舍大量閑置。如城北片區(qū)，學(xué)?？傮w數(shù)量能夠滿足學(xué)區(qū)學(xué)生需求，但由于師資力量薄弱，從幼兒園、小學(xué)、初中到高中各層次學(xué)校都存在比較嚴(yán)重的生源流失現(xiàn)象，經(jīng)常有學(xué)生家長為學(xué)區(qū)劃分問題到有關(guān)部門上訪，給現(xiàn)行學(xué)校布局調(diào)整帶來較大困難。目前，城北路小學(xué)在校人數(shù)僅322人，班級數(shù)9個（現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)模在2軌以上），北城小學(xué)在校人數(shù)僅303人，白白浪費(fèi)了寶貴的教育資源。

4．就未來學(xué)校配置而言，目前學(xué)校數(shù)量基本滿足未來需求但片區(qū)差距較大,城南城西片區(qū)表現(xiàn)尤為突出。如果依據(jù)《**市城市總體規(guī)劃（2008—2020）》，2020年城區(qū)規(guī)劃人口由目前的33萬人擴(kuò)張到45萬人，義務(wù)教育各學(xué)齡段人數(shù)由目前的32540人擴(kuò)張到53900人。由此預(yù)測小學(xué)數(shù)由目前12所增加到15所，初中數(shù)由目前的8所增加到10所。從各片區(qū)分析，城東、城中、城北片區(qū)基本滿足未來各學(xué)齡段人口需求；城西片區(qū)2020年義務(wù)教育預(yù)測人口12000人，但目前僅有2所小學(xué)，1所初中；城南片區(qū)2020年義務(wù)教育預(yù)測人口8400人，但現(xiàn)在沒有一所義務(wù)教育學(xué)校。

2020年中心城區(qū)人口及義務(wù)教育學(xué)齡段人口預(yù)測一覽表

片區(qū)

居住人口

（萬人）

小學(xué)生數(shù)

（人）

小學(xué)（所）

初中生數(shù)

（人）

初中（所）

目前

未來

目前

未來

城中片區(qū)

4800

2400

城東片區(qū)

11.4

9120

4500

城北片區(qū)

10.6

8480

4200

城西片區(qū)

8000

4000

城南片區(qū)

5600

0

2800

0

合計

36000

17900

二、布局調(diào)整的指導(dǎo)思想、基本原則和基本思路

（一）指導(dǎo)思想

中心城區(qū)教育布局調(diào)整應(yīng)以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》、《義務(wù)教育法》、《江蘇省政府關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的意見?》、《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》、《**市政府關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的實(shí)施意見》等文件為指導(dǎo)，參考我市《城市總體規(guī)則（2008—2020）》和各片區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃，立足長遠(yuǎn)，因地制宜，超前規(guī)劃，理順體制，加大投入，分期推進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)城區(qū)教育到2020年達(dá)到優(yōu)質(zhì)、均衡、可持續(xù)發(fā)展。

（二）基本原則

1．前瞻性原則。根據(jù)2020年中心城區(qū)預(yù)測人口規(guī)模及各學(xué)齡段人數(shù)作出調(diào)整。根據(jù)相關(guān)部門預(yù)測，2020年中心城區(qū)預(yù)測居住人口45萬人，小學(xué)生預(yù)測人數(shù)36000人，初中生預(yù)測人數(shù)17900人。教育布局調(diào)整必須充分考慮城鎮(zhèn)化發(fā)展過程中主城區(qū)人口增長因素，并以此作為義務(wù)教育學(xué)校配置的參考依據(jù)。

2．安全性原則。按照義務(wù)教育現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)，校園布局安排應(yīng)該符合出行交通方便、周邊環(huán)境良好的基本要求，既要充分考慮減輕老城區(qū)交通壓力，又要保障學(xué)生出行安全。

3．就近性原則。按照義務(wù)教育法關(guān)于就近入學(xué)的規(guī)定，在五片區(qū)合理配套中小學(xué)校數(shù)量，重點(diǎn)在城南、城西片區(qū)增加4—6所義務(wù)學(xué)校，以滿足未來學(xué)齡人口激增的需求。

4．規(guī)范性原則。嚴(yán)格按照《江蘇省義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，對學(xué)校布局進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。按照標(biāo)準(zhǔn)班額辦學(xué)，生均占地面積達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

5．科學(xué)性原則。學(xué)校布局調(diào)整要貫徹均衡教育的思想，要在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上，實(shí)施高、初、小、幼聯(lián)動調(diào)整，充分發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的社會效益。要在保證學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育的同時，重視職業(yè)教育和特殊教育。

（三）基本思路

1．學(xué)前教育。要遵循政府主導(dǎo)、統(tǒng)一管理、科學(xué)布點(diǎn)、優(yōu)勝劣汰的原則。調(diào)整中注意兩個“突出”：一是突出數(shù)量，尤其在新區(qū)建設(shè)中，要堅持配套建設(shè)幼兒園，滿足幼兒入學(xué)需要。二是突出體制調(diào)整，建立政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制，大力發(fā)展公辦幼兒園，加強(qiáng)學(xué)前教育管理，規(guī)范辦園行為。

（1）城中片區(qū)，搬遷中心幼兒園到城北片區(qū)。

（2）城北片區(qū)，呈“品”字形建設(shè)3所幼兒園。在西北，以威尼斯城為中心建佳園幼兒園，由政府收購19年經(jīng)營權(quán)，將中心幼兒園搬遷該園，將迎幸幼兒園并入該園；在東北，北二環(huán)新車站南側(cè)龍河廣場配套建龍河幼兒園；在原華燕地塊開發(fā)時，配套建一所幼兒園，將第二中心園搬入，將二中心園北城分園撤銷后并入其中。中期規(guī)劃以第二中心幼兒園為主導(dǎo)，整合城北其他小型幼兒園，達(dá)到幼兒教育資源優(yōu)化目的。

（3）城南片區(qū)，在興南家園附近配套建設(shè)興南幼兒園，解決中心城區(qū)西南方向幼兒入學(xué)問題。

（4）城東片區(qū)，于潤泰路（原學(xué)院路）和澄江路（原南三環(huán)）交界處香景園小區(qū)配套建設(shè)香景園幼兒園，交實(shí)驗幼兒園辦新區(qū)分園。

（5）全城區(qū)新建小區(qū)配套的幼兒園，按省政府辦公廳有關(guān)文件規(guī)定，交教育主管部門興辦。

2．義務(wù)教育。要遵循規(guī)劃超前、科學(xué)規(guī)范、師資均衡、因地制宜的原則。繼續(xù)鞏固義務(wù)教育普及成果，方便學(xué)生就近入學(xué)；推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源；加快發(fā)展特殊教育，全面提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平。

（1）城中片區(qū)，撤鼓樓小學(xué)城西校區(qū)（原城西小學(xué)）并入鼓樓小學(xué)，原城西小學(xué)改為社區(qū)教育中心。搬遷襟江小學(xué)西校區(qū)（原城南小學(xué)）至城南片區(qū)。實(shí)施整體搬遷泰師附小至城東片區(qū)計劃。

（2）城東片區(qū)，在東潤路西側(cè)、躍進(jìn)河南側(cè)、興南路北側(cè)新建一所小學(xué)，將泰師附小整體搬遷該址，重新調(diào)整學(xué)區(qū)劃分。擴(kuò)建濟(jì)川小學(xué)和大慶路小學(xué)，緩解這兩所學(xué)校占地面積狹小、班額嚴(yán)重超編的壓力。2016后整體搬遷濟(jì)川初中到城北片區(qū)。2020年前新建一所初中、一所小學(xué)，作為四星級高中的附屬初中、附屬小學(xué)。

（3）城北片區(qū)，撤銷迎幸實(shí)驗學(xué)校，在佳源小區(qū)新建佳源小學(xué)，將迎幸實(shí)驗學(xué)校小學(xué)部和燕頭小學(xué)合并搬遷至該校，擴(kuò)建濟(jì)川初中北城校區(qū)，解決迎幸實(shí)驗學(xué)校初中部入學(xué)問題，目前，此方案正在分步實(shí)施。2015—2016年在濟(jì)川街道辦東面（老龍河?xùn)|側(cè)、開發(fā)路北側(cè)）再建1所小學(xué)、1所初級中學(xué)，將濟(jì)川初中遷入該址。

（4）城西片區(qū)，保留江平路小學(xué)、大生小學(xué)、大生初中，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量，確保生源穩(wěn)定。2020年前，新建一所初中、一所小學(xué)。

（5）城南片區(qū)，于文昌路以南、新老江平路之間新建一所小學(xué)，遷進(jìn)襟江小學(xué)西校區(qū)（原城南小學(xué)），解決城區(qū)西南方向?qū)W生入學(xué)問題。2016—2018年在城南片區(qū)再新建一所初級中學(xué)。同時，繼續(xù)辦好市特殊教育學(xué)校。

3．高中教育。要遵循特色定位、多樣發(fā)展、強(qiáng)弱聯(lián)合的原則。推動普通高中多樣化發(fā)展，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需求；鼓勵普通高中辦出特色，注意培養(yǎng)和輸送在體育、音樂、美術(shù)等方面有特長的學(xué)生，鼓勵有條件的普通高中根據(jù)需要適當(dāng)增加職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容；探索綜合高中發(fā)展模式，積極探索高中辦學(xué)形式多樣化。

（1）設(shè)立綜合高中。推動市二高加快轉(zhuǎn)型發(fā)展，確立綜合高中方向，融普通高中教育、中等職業(yè)教育于一體，溝通高等教育、基礎(chǔ)教育與職業(yè)教育，給學(xué)生以更多的選擇機(jī)會。

（2）組建高中教育集團(tuán)。教育集團(tuán)可有兩種形式：一是在城東片區(qū)新建四星級學(xué)校分校，利用名校的教育資源，統(tǒng)籌安排本校分校的年級分布、師資調(diào)配，集中進(jìn)行教學(xué)交流研討、教師培訓(xùn)等工作，放大優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢，提升整體辦學(xué)水平；二是試行高中+初中+小學(xué)模式，進(jìn)行學(xué)制改革實(shí)驗、不同學(xué)段的銜接實(shí)驗等等，以教育教學(xué)的改革推進(jìn)教育質(zhì)量的持續(xù)提高。

4．職業(yè)教育。要遵循政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、形式多樣的原則，調(diào)動行業(yè)企業(yè)積極性，積極吸納職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)；做大做強(qiáng)中等專業(yè)學(xué)校，努力辦出特色，增強(qiáng)職業(yè)教育吸收力；組建職業(yè)教育集團(tuán)，按專業(yè)設(shè)置將市供銷職業(yè)技術(shù)學(xué)校、市技工學(xué)校、市農(nóng)干校等設(shè)為分?；蚪M成松散型聯(lián)盟。

5．高等教育。適應(yīng)我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，加強(qiáng)與泰州學(xué)院合作，借助高校，提升我市教育品位。可以原泰師校區(qū)為依托，爭取泰州學(xué)院創(chuàng)辦有專業(yè)特色的分院，或置換新建校區(qū)，創(chuàng)辦泰州學(xué)院特色分院，建立創(chuàng)新型人才培養(yǎng)基地。

三、方案實(shí)施的保障措施

1．規(guī)劃保障。在充實(shí)完善我市2030年城市總體規(guī)劃修編基礎(chǔ)上，盡快著手編制中心城區(qū)教育布局專項規(guī)劃，經(jīng)批準(zhǔn)后作為法定文件來指導(dǎo)今后的建設(shè)，對城區(qū)學(xué)校布局調(diào)整，核定用地位置和界限，嚴(yán)格加以控制。中心城區(qū)教育布局專項規(guī)劃編制完成后，應(yīng)分階段、按步驟實(shí)施。結(jié)合城市建設(shè)計劃，既要著眼教育布局的未來，又要兼顧當(dāng)前，科學(xué)合理地安排學(xué)校建設(shè)計劃。對撤、并的學(xué)校，應(yīng)按照先增后減、先建后撤的原則，保證學(xué)校建設(shè)按規(guī)定落實(shí)到位。對納入市區(qū)城市建設(shè)總體規(guī)劃和控制性詳細(xì)規(guī)劃的教育用地，設(shè)立“教育用地橙線”。建立聯(lián)席審查制度，加強(qiáng)建設(shè)和管理的透明度。對規(guī)劃中改擴(kuò)建的學(xué)校要優(yōu)先審批土地，對新建學(xué)校用地要優(yōu)先安排，留足土地，列入控制管理。

2．師資保障。要保證布局調(diào)整的順利實(shí)施，必須樹立全市一盤棋思想，對全城區(qū)師資進(jìn)行優(yōu)化配置。在同城同酬的前提下將校長和教師重新“洗牌”，統(tǒng)一配置，定期交流，變“學(xué)校人”為“系統(tǒng)人”。學(xué)前教育要每年在新增教師編制中拿出一定比例用于公辦幼兒園，向社會公開招錄學(xué)前教育專業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生和對在崗幼兒教師實(shí)行擇優(yōu)進(jìn)編，以吸引優(yōu)秀大學(xué)生從事幼教工作，也為在崗教師提供工作的動力，對年過40、工齡20多年的幼兒園園長采取特殊辦法，逐步解決好他們的編制問題，同時可將編內(nèi)富余小學(xué)教師經(jīng)必要的技能培訓(xùn)后充實(shí)到幼教隊伍。

3．投入保障。為適應(yīng)市區(qū)學(xué)校布局調(diào)整急需，要加大公共財政投入，在每年的財政預(yù)算中列支專項經(jīng)費(fèi)并逐年增加。要完善投入機(jī)制，積極爭取國家、社會和個人多方投入，拓寬資金籌措渠道，完善財政、稅收、金融和土地等優(yōu)惠政策，鼓勵和引導(dǎo)社會力量捐資、出資辦學(xué)。要加強(qiáng)市場化運(yùn)作，盤活現(xiàn)有教育資源存量，對撤并學(xué)校遺留的閑置資產(chǎn)采取市場化方式運(yùn)作，教育資產(chǎn)處置和置換所得全額用于教育，主要用于學(xué)校布局調(diào)整和建設(shè)。

4．準(zhǔn)入保障。城區(qū)教育布局調(diào)整要放在全市教育格局的大背景下來思考、來實(shí)踐。城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校要嚴(yán)格按照學(xué)區(qū)劃分招收學(xué)生，堅持免試就近入學(xué)，杜絕義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生借讀現(xiàn)象。要順應(yīng)城鎮(zhèn)化建設(shè)趨勢，辦好城郊薄弱學(xué)校及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，穩(wěn)定城郊學(xué)生、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生不向主城區(qū)流動。要按照義務(wù)教育現(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，加大城郊薄弱學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校硬件設(shè)施投入，充實(shí)調(diào)整城郊薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校師資，努力使教師結(jié)構(gòu)優(yōu)化合理。要開展城鄉(xiāng)結(jié)對活動，構(gòu)建城鄉(xiāng)教育一體化均衡發(fā)展體系。鼓勵城區(qū)名校與農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、郊區(qū)薄弱學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，力爭經(jīng)過幾年的時間，所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、郊區(qū)薄弱學(xué)校都能掛靠主城區(qū)一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校。有針對性地實(shí)施校長及教師城鄉(xiāng)交流制，使結(jié)對學(xué)校結(jié)成長期穩(wěn)定的緊密型合作關(guān)系。

附件：中心城區(qū)各片區(qū)義務(wù)教育學(xué)校建議調(diào)整方案表

附件:

中心城區(qū)各片區(qū)義務(wù)教育學(xué)校建議調(diào)整方案表

片區(qū)

現(xiàn)有學(xué)校

調(diào)整方案

規(guī)劃學(xué)校

位置

城中

片區(qū)

襟江小學(xué)

北校區(qū)

保留

襟江小學(xué)

北校區(qū)

前園路北側(cè)、羌溪路西側(cè)

南校區(qū)

保留

南校區(qū)

前園路南側(cè)、羌溪路西側(cè)

西校區(qū)

搬遷至城南片區(qū)

∕

∕

鼓樓小學(xué)

本部

保留

鼓樓小學(xué)

襟江巷北側(cè)、鼓樓北路西側(cè)

城西校區(qū)

撤并

∕

∕

泰師附小

搬遷至城東片區(qū)

∕

∕

西城初中

保留

西城初中

鼓樓中路北側(cè)、環(huán)城西路東側(cè)

實(shí)驗初中

保留

實(shí)驗初中

環(huán)城東路兩側(cè)、泰師路東側(cè)

城東

片區(qū)

∕

新建

四星級高中附屬小學(xué)

（待定）

∕

新建，城中片區(qū)泰師附小搬遷至此

泰師附小

興南路北側(cè)、東潤路西側(cè)

大慶路小學(xué)

擴(kuò)建

大慶路小學(xué)

大慶中路南側(cè)、中醫(yī)院西側(cè)

濟(jì)川小學(xué)

擴(kuò)建

濟(jì)川小學(xué)

曾濤路南側(cè)、潤泰路（原學(xué)院路）西側(cè)

振宇外國語學(xué)校

小學(xué)部

保留

振宇外國語學(xué)校

小學(xué)部

大慶東路南側(cè)、東潤路西側(cè)

初中部

初中部

洋思初中

保留

洋思初中

文昌東路（原南二環(huán)）北側(cè)、鎮(zhèn)海南路（原東三環(huán)）西側(cè)

濟(jì)川初中

搬遷至城北片區(qū)

∕

∕

∕

新建

四星級高中附屬初中

（待定）

城北

片區(qū)

∕

新建

**小學(xué)

開發(fā)路北側(cè)、老龍河?xùn)|側(cè)

城北路小學(xué)

保留

城北路小學(xué)

陽江中路（原北二環(huán)）、友誼中溝東側(cè)

北城小學(xué)

保留

北城小學(xué)

七里群村、宣泰線東側(cè)

∕

新建

佳源小學(xué)

振興路南側(cè)、長征路東側(cè)

燕頭小學(xué)

撤并至佳源小學(xué)

∕

∕

迎幸實(shí)驗學(xué)校

小學(xué)部

初中部

撤并至濟(jì)川初中北城校區(qū)

∕

∕

濟(jì)川初中北城校區(qū)

擴(kuò)建

濟(jì)川初中北城校區(qū)

陽江中路（原北二環(huán)）、兩泰官河西側(cè)

∕

新建，城中片區(qū)濟(jì)川初中搬遷至此

濟(jì)川初中

開發(fā)路北側(cè)、老龍河?xùn)|側(cè)

城西

片區(qū)

大生小學(xué)

保留

大生小學(xué)

天際橋北側(cè)，振興路東側(cè)

江平路小學(xué)

保留

江平路小學(xué)

鼓樓西路北側(cè)、江平中路西側(cè)

∕

新建

**小學(xué)

（待定）

大生初中

保留

大生初中

大生街北側(cè)，襟江南路（原泰常路）東側(cè)

∕

新建

**初中

（待定）

城南

片區(qū)

∕

新建，城中片區(qū)襟江小學(xué)西校區(qū)搬遷至此

襟江小學(xué)西校區(qū)

文昌路（原南二環(huán)）南側(cè)、新老江平路之間

∕

新建

城南初中

文昌路南側(cè)（原南二環(huán)）、老上橫港西側(cè)

特殊教育學(xué)校

保留

特殊教育學(xué)校

文昌路（原南二環(huán)）以南、江平南路東側(cè)