第一篇：校刊創(chuàng)刊方案

武勝縣萬(wàn)善鎮(zhèn)小學(xué)?？瘎?chuàng)辦方案

一、指導(dǎo)思想

為了貫徹國(guó)家教育方針，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，推進(jìn)素質(zhì)教育，大力弘揚(yáng)學(xué)?！吧猩平逃碧厣逃幕瑸閹熒罱ú潘囌故酒脚_(tái)，豐富師生課余生活，為課程改革服務(wù)，為學(xué)校特色創(chuàng)建服務(wù)，特創(chuàng)辦我校?？渡祈崱?。

二、刊名：《善韻》

三、編委會(huì)

顧問(wèn)：陳世萬(wàn)陳秀瓊

刊頭題字：李紹文

總編：陳利瓊

主編：趙興劉慶

欄目編輯：陳春芳

編輯：唐玉婷 陳宇唐子淇

校對(duì)：包月華張敏

四：刊物屬性

本刊為校級(jí)內(nèi)部刊物，16開(kāi)裝訂本，彩色封面，內(nèi)部發(fā)行的內(nèi)容部分為黑白，根據(jù)稿件數(shù)量質(zhì)量的不同每期30－50頁(yè)，雙月刊，發(fā)行對(duì)象為全校師生。五：欄目設(shè)定

1、封面：正面第一頁(yè)內(nèi)容為學(xué)校代表性圖片一張及刊名等，封底刊登學(xué)校的有代表性的各種特色建設(shè)照片。

2、驕傲的萬(wàn)小人：封二封三刊登我校杰出人物的整體介紹或事跡，內(nèi)容為2頁(yè)。

3、教學(xué)感言：刊登教師在課堂教學(xué)、主題體驗(yàn)活動(dòng)等育人工作中的心得體會(huì)，轉(zhuǎn)載教育名家名篇、優(yōu)秀教學(xué)反思等，內(nèi)容約為6－8頁(yè)。

4、心路歷程：刊登教師工作生活中的感受，心情故事，刊登學(xué)生成長(zhǎng)日記、生命感悟、至愛(ài)親情等，內(nèi)容約為6－8頁(yè)。

5、校園安全：刊登學(xué)生生活中的安全知識(shí)、學(xué)習(xí)技巧、如何保持個(gè)人衛(wèi)生與健康等知識(shí)，內(nèi)容約為6－8頁(yè)。

6、校園采風(fēng)：刊登校園生活，學(xué)校里的真人真事，校園新聞等，內(nèi)容約為6－8頁(yè)。

7、其他內(nèi)容：英語(yǔ)天地，書(shū)畫(huà)作品等，作為臨時(shí)增減的欄目，內(nèi)容2－6頁(yè)。

六、稿件來(lái)源及出版計(jì)劃

1、鼓勵(lì)全校教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教學(xué)反思等并進(jìn)行投稿。每學(xué)年，1－3年級(jí)教師及藝體教師于學(xué)年上半年4月底前至少投一篇稿件，4－6年級(jí)老師及幼兒教師于學(xué)年下半年10月底前至少投一篇稿件。

2、鼓勵(lì)各班學(xué)生踴躍投稿。3－6年級(jí)每班每月至少一篇學(xué)生稿件，擇優(yōu)錄用。

3、學(xué)校開(kāi)展特色創(chuàng)建的一些活動(dòng)實(shí)錄。轉(zhuǎn)載一些有利于師生成長(zhǎng)的文章。

4、材料上交：上交材料以word文檔形式傳交給趙興老師或劉慶老師，或發(fā)至二人的QQ郵箱。

5、本學(xué)期編制兩期，第一期在4月出版，第二期在6月出版

第二篇：文化小學(xué)校刊創(chuàng)刊建議

文化小學(xué)?？ㄗh 刊名：《文化人》

一、刊名整體解讀：

文化人：其義有：

（一）動(dòng)詞內(nèi)涵闡述： 1.以文傳道，以文育德，傳唯物主義的世界觀，育心懷天下之道德；

傳本校百年積淀的歷史文化之道，育勤謹(jǐn)治學(xué)之德。傳修身養(yǎng)德之道、育慈惠仁愛(ài)、公平慈悲之德。

2.以文化人：以文的精神，探尋人的發(fā)展變化之道，循規(guī)而教，循律而化，看似自然無(wú)為，實(shí)則事事切中要點(diǎn)，潛移默化育英才。

（二）名詞內(nèi)涵闡述：“文化人”之“人”，既指受教者之“人”，又指施教者之“人”。此二人均為“文化人”之核心，“文化人”既是學(xué)校教育行動(dòng)，更是學(xué)校發(fā)展的訴求主體。學(xué)生為“文”道之傳承主體，教師為“文”道之傳授主體，也是本校百年文化的傳承主體。在“文”的學(xué)術(shù)和文化框架下，師生實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，共同成長(zhǎng)。

（三）愿景訴求：

師以育人為重，樹(shù)“聚天下英才而育之”之愿，則治教則如春風(fēng)化雨，潤(rùn)澤萬(wàn)物；

生以成人為重，養(yǎng)“習(xí)天下文化而成器”之愿，則求學(xué)必以勤勉謹(jǐn)慎，德業(yè)俱精。

人人爭(zhēng)做文化之人，精業(yè)績(jī)而求真理；人人樂(lè)做文化之人，以做文化人為榮。

二、從文字發(fā)掘內(nèi)涵。

（一）文

1.“文”字的甲骨文字繪畫(huà)的像一個(gè)正面的“大人”，寓意“大象有形”、“象形”；特別放大了胸部，并在胸部畫(huà)了“心”，含義是“外界客體在心里面的整體影像、整體寫(xiě)真、整體素描、整體速寫(xiě)”，這是一種樸素唯物主義的世界觀，正暗含用心觀察世界、用心感受生活之意。

2.《說(shuō)文解字》把“文”解釋為“錯(cuò)畫(huà)也”，意思是“對(duì)事物形象進(jìn)行整體素描，筆畫(huà)交錯(cuò)，相聯(lián)相絡(luò)，不可解構(gòu)”?！拔摹笔强陀^事物外在形象的速寫(xiě)，是人類(lèi)進(jìn)一步了解事物內(nèi)在性質(zhì)的基礎(chǔ)。可引申為生命的完整性，學(xué)校教育培養(yǎng)的應(yīng)是完整的人，不能將人發(fā)展的要素各自割裂開(kāi)來(lái)：從學(xué)科學(xué)習(xí)上來(lái)看，學(xué)校的教學(xué)要淡化學(xué)科本位意識(shí)，強(qiáng)化各領(lǐng)域?qū)W科知識(shí)的整合積淀，從學(xué)科引申出來(lái)的不同的思維及認(rèn)識(shí)知方法的整合發(fā)展，如語(yǔ)文強(qiáng)調(diào)感性和形象思維、而數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)邏輯和推算??；從學(xué)習(xí)方式來(lái)看，靜態(tài)的思索理解和動(dòng)態(tài)的實(shí)踐體驗(yàn)、對(duì)過(guò)往經(jīng)驗(yàn)的吸收積累和現(xiàn)實(shí)生活的創(chuàng)造生發(fā)等也是一個(gè)整體的兩個(gè)面，不能分割開(kāi)來(lái)。

3.《史記·諡（謚）法》經(jīng)緯天地曰文，道德博聞曰文，勤學(xué)好問(wèn)曰文，慈惠愛(ài)民曰文，愍（同“憫”）民惠禮曰文，錫民爵位（公平地施以仁愛(ài)，把權(quán)利還給每一個(gè)人，就好像每一個(gè)人都封了爵位一樣）曰文。從這個(gè)意義上講，“文”是一種博大的胸懷，也是一種勤謹(jǐn)治業(yè)的精神，一種公平公正的慈悲。符合現(xiàn)代社會(huì)人的基本素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

（二）化

1、甲骨文，從二人，象二人相倒背之形，一正一反，以示變化。本義就是指變化，改變?！独献印氛f(shuō)：“有無(wú)相生，難易相成，長(zhǎng)短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨。是以圣人處無(wú)為之事，行不言之教，萬(wàn)物作焉而不辭，生而不有，為而不恃，功成而弗居。夫唯弗居，是以不去。”“化”字中含豐富而樸素的唯物辯證法則。人的發(fā)展變化是相對(duì)的，昨天的人和今天的人相對(duì)，他是處于一個(gè)不斷成長(zhǎng)變化的歷程中，教育之道就在于以發(fā)展的眼光看待受教育者，對(duì)他們的成長(zhǎng)變化充滿(mǎn)期待；要探尋學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)和心智、情感成長(zhǎng)的規(guī)律，順勢(shì)而為，潤(rùn)物無(wú)聲，促進(jìn)學(xué)生在潛稱(chēng)默化中發(fā)展成長(zhǎng)。教育者要知曉并遵循變化之道。

《國(guó)語(yǔ)·晉語(yǔ)》：“勝敗若化?！?“言轉(zhuǎn)化無(wú)常也?！薄秴问洗呵铩げ旖瘛罚骸耙驎r(shí)而化”。這正啟示了教育工作是項(xiàng)看似有規(guī)律實(shí)則無(wú)律的工作，需要教育者用心體察，抓住最佳切入點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

3、教化

《說(shuō)文》曰：“化，教行也。” 化心（改變其心性）化聲（因推行教化而有聲譽(yù)）化行（教化播揚(yáng)于某地）化雨（比喻善于施教，猶如雨水滋潤(rùn)植物一樣）化誨（開(kāi)導(dǎo)教誨）消化；楊萬(wàn)里《庸言》說(shuō)：學(xué)而不化，非學(xué)也。在這里指領(lǐng)會(huì)，融會(huì)貫通之意。

4.習(xí)俗、風(fēng)氣：教育就是要在群眾中促成一種積極向上的風(fēng)氣，更要每一個(gè)人的內(nèi)心世界培育一種精神風(fēng)氣，即外化的氣質(zhì)。

（三）人

人是一切活動(dòng)的核心要素，《說(shuō)文》曰：人，天地之性最貴者也。《記·禮》曰：故人者，天地之德，陰陽(yáng)之交，鬼神之會(huì)，五行之秀氣也。故人者，天地之心也，五行之端也，食味，別聲，被色，而生者也。教育活動(dòng)的核心因素也是人，既是指尊重受教育者——學(xué)生，教育活動(dòng)的一切目的都要落到學(xué)生身上，又是指教育實(shí)施者——教師，學(xué)校事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)能量來(lái)源是教師，教師的發(fā)展和成長(zhǎng)是學(xué)生全面發(fā)展的前提。我們的刊物叫《文化人》，就是對(duì)人的因素的重視的體現(xiàn)和落實(shí)。

《釋名》曰：人，仁也，仁生物也。《禮·禮運(yùn)》人者，天地之德，隂陽(yáng)之交，鬼神之會(huì)，五行之秀氣也。人是天地間最有靈氣的生命存在，他是有仁愛(ài)情感的，物質(zhì)和精神融為一體的，對(duì)人的生命的尊重和促進(jìn)是一切活動(dòng)的基本原則。我們的刊物命名為《文化人》，正是上述理念的體現(xiàn)。

清代段玉裁《說(shuō)文解字注》：人。天地之性?xún)猓ㄒ魖uì，聚集之意）貴者也。禮運(yùn)曰：人者，其天地之德，陰陽(yáng)之交，鬼神之，五行之秀氣也。又曰：人者，天地之心也，五行之端也，食味別聲被色而生者也。按禽獸艸木皆天地所生，而不得為天地之心，惟人為天地之心，故天地之生此為極貴。天地之心謂之人，能與天地合德。

第三篇：《寸草心》校刊創(chuàng)刊十周年

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉

——《寸草心》創(chuàng)刊十周年隨感 前任《寸草心》主編

楊少泉

歲月如梭，光陰荏苒。轉(zhuǎn)眼間，咱們的?？洞绮菪摹芬呀?jīng)走過(guò)了十年的風(fēng)雨歷程。值此共慶之際，我們要衷心感謝十年來(lái)一直關(guān)注著《寸草心》的新老讀者，從歷任領(lǐng)導(dǎo)、教師到學(xué)子，無(wú)論身處校園還是遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，是你們把目光全聚焦到了這份?？?；真誠(chéng)感謝每一位為?？療o(wú)私提供稿件的作者，是你們把對(duì)人生的探索、對(duì)知識(shí)的追求、對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，凝練成一篇篇精美雋巧的文字，毫無(wú)保留地寄托給了《寸草心》，以便讓大家共享您的智慧和靈感…… 所有這些都是對(duì)我們工作的極大信任，也是我們編輯部團(tuán)隊(duì)不斷努力工作的強(qiáng)大動(dòng)力。每每念及，便會(huì)自然而然地想起唐朝詩(shī)人孟郊的這句名詩(shī):?誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?。是啊，是你們，讓我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的每位有成員精神抖擻，守望堅(jiān)持，甘于寂寞，癡心不改。感謝你們！

《寸草心》創(chuàng)刊于2003年4月1日，它的前身是《校園之聲》。那時(shí)嚴(yán)建強(qiáng)校長(zhǎng)剛剛回商貿(mào)學(xué)校主持工作。四月，春暖花開(kāi)，百?gòu)U待興之時(shí)，幾位校長(zhǎng)榮任顧問(wèn)，在政教處劉京祥主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下緊鑼密鼓開(kāi)始籌辦?？?。我和馬瑞老師負(fù)責(zé)審稿、板塊（主題、內(nèi)容）設(shè)計(jì)、文學(xué)社工作例會(huì)、干部管理、排版、外寄、文學(xué)社工作例會(huì)等工作，而陳康、賈漢興兩位美術(shù)老師負(fù)責(zé)插圖、漫畫(huà)設(shè)計(jì)。還有幾位老師和一群來(lái)自各班很有責(zé)任心的小同學(xué)任編輯，負(fù)責(zé)籌稿。就這樣，我們的?？洞绮菪摹吩谇描尨蚬穆曋懈哒{(diào)誕生了！

十年，三千六百五十天，讓《寸草心》從一個(gè)呱呱落地，到咿呀學(xué)語(yǔ)，再到蹣跚學(xué)步的孩童，出落成了一個(gè)玉樹(shù)臨風(fēng)的翩翩少年。現(xiàn)在還有多少人記得當(dāng)時(shí)就僅僅為了給咱的這個(gè)寶貝疙瘩起個(gè)如齊德龍東強(qiáng)那樣既響亮又好聽(tīng)的名字，不知耗費(fèi)了多少時(shí)間和精力，光我自己呈報(bào)上去的刊名少說(shuō)就有五、六十個(gè)。幾位時(shí)任領(lǐng)導(dǎo)的?創(chuàng)刊賀詞?至今言猶在耳：?《寸草心》的誕生，給愛(ài)好寫(xiě)作和愿意寫(xiě)作的同學(xué)提供了‘妙筆生花’的機(jī)會(huì)，也是我們?nèi)w師生的一大喜事。愿《寸草心》如它的名字一樣柔美、清新、香甜，滋潤(rùn)一方沃土。也愿我們的同學(xué)們盡顯各自才華，在幽幽《寸草心》的呵護(hù)中茁壯成長(zhǎng)，與芳菲的小草一起成就為頂天立地的棟梁之才。?（嚴(yán)建強(qiáng)）；?我們讀著《收獲》的宏篇大作，我們賞著《讀者》的雋永小品，那是發(fā)自心靈的震撼，那是來(lái)自肺腑的感動(dòng)，只是沒(méi)有今天面對(duì)自己‘孩子’的親切。我不由感嘆：春暉煦煦，‘寸草’悠悠。?（楊崗）；?愿同學(xué)諸君，胸懷青云之志，不空耗一寸光陰，則寸草之成綠洲之時(shí)，幼苗以成棟梁之日，倚馬可待！?（張師?。?，至今思來(lái)，歷歷在目。

俗話說(shuō)：?十年磨一劍。? 十年，讓《寸草心》與我們大家一道見(jiàn)證、記錄了商貿(mào)的奮斗與發(fā)展、激情與艱辛。

十年來(lái)，一代又一代的《寸草心》編委在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和諸位新老讀者的大力幫助下，秉承高度的政治責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，以?營(yíng)造良好校風(fēng)，豐富校園文化，服務(wù)全校師生?為目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏、樂(lè)于奉獻(xiàn)的商貿(mào)精神，在步履艱難的文學(xué)之路上，癡心不改，信念不衰。?衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?是我們編委的家常便飯。令人欣慰的是，《寸草心》已經(jīng)成為商貿(mào)職校一道獨(dú)特而又亮麗的校園風(fēng)景線！

十年來(lái)，《寸草心》配合學(xué)校黨政、政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)在教育、培養(yǎng)學(xué)生工作方面開(kāi)展了大量的形式多樣、富有成效的活動(dòng)，比如，專(zhuān)題討論?上職校有出息嗎？?、?男生女生交往大家談?、?學(xué)生在校能帶手機(jī)嗎？?、?吸煙的害處?、?我心中的商貿(mào)職校?、?我的住校生活?、?軍訓(xùn)日記?、?實(shí)習(xí)心得?、?懷念母校?，等等。通過(guò)討論，使同學(xué)們明辨是非，融洽了師生關(guān)系，進(jìn)而帶動(dòng)并促進(jìn)了學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，娛樂(lè)了他們那激情燃燒、熱血澎湃的青蔥歲月！與此同時(shí)，也有許多的老師不斷地自覺(jué)加入進(jìn)來(lái)。比如，李校長(zhǎng)撰寫(xiě)的《商貿(mào)職校賦》、楊校長(zhǎng)的《玩撲克》、劉主任的《走過(guò)秋天》、賈漢興老師的《窗外的風(fēng)景》、安雄老師的《人生最大的痛苦是什么》、鞏軍曉老師的《郊游》，當(dāng)然還有我寫(xiě)的《浪漫之旅》、《平淡也瀟灑》、《青春的校園多姿多彩》等，不一而足，充實(shí)和豐富了刊物及業(yè)余生活。另外，值得一提的是06級(jí)物流四班畢業(yè)前夕還出了一期?增刊?，內(nèi)容主要包含了：感恩母校、班級(jí)活動(dòng)、同窗情誼、打工心得、恩師寄語(yǔ)等，讓大家都過(guò)了一把?寫(xiě)作癮?，反響很不錯(cuò)。

我們可以很驕傲地報(bào)告讀者：經(jīng)過(guò)我們十年來(lái)的不懈努力，《寸草心》已經(jīng)榮獲上級(jí)部門(mén)的各類(lèi)多種獎(jiǎng)項(xiàng)：2004年《寸草心》第五期榮獲《德育報(bào)》社《全國(guó)校報(bào)?？吩u(píng)比一等獎(jiǎng)；連續(xù)五次榮獲?全國(guó)校報(bào)?？?lián)誼會(huì)優(yōu)秀理事單位?；中央教科所、《教育》雜志社聯(lián)合評(píng)選全國(guó)中小學(xué)校園期刊一等獎(jiǎng)，蘭州市教育局二等獎(jiǎng)，等等；部分老師同學(xué)發(fā)表在本刊的文章先后被其它報(bào)刊轉(zhuǎn)載，碩果累累?！洞绮菪摹芬殉蔀樯藤Q(mào)師生心目中一個(gè)不可替代的閱讀品牌，成為深受各位讀者公認(rèn)的我們自己的最?lèi)?ài)刊物！

后來(lái)，由于眾所周知的原因，稿源不足，《寸草心》進(jìn)入了低迷狀態(tài)，曾經(jīng)讓人痛惜不已。好在我們很快又進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期。新時(shí)期，新面貌，改版后的《寸草心》將以全新的狀態(tài)閃亮登場(chǎng)，你，我，他，我們都在期待著……

金秋時(shí)節(jié)，是個(gè)收獲的季節(jié)，春華秋實(shí)，讓我們每一個(gè)人滿(mǎn)懷喜悅之情。又一個(gè)秋冬春夏的輪回，等待著《寸草心》編委們?nèi)ゾ拿枥L。全體《寸草心》編輯同仁正在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下滿(mǎn)懷信心，勵(lì)精圖治，以貼近校園生活、為學(xué)生服務(wù)為宗旨，著力打造校園文化品牌，以加倍的努力回報(bào)廣大師生的厚愛(ài)。

在此，?？洞绮菪摹肺膶W(xué)社編委會(huì)同仁，向所有多年來(lái)關(guān)心和支持我們的各位師長(zhǎng)和朋友們，再一次表示由衷的感謝。我們明白，再多的言語(yǔ)在此刻都顯得蒼白無(wú)力，我們唯有繼續(xù)潛心于探索之路，方能表達(dá)我們最誠(chéng)摯的謝意。

走好每一步，辦好每一期，心懷感恩，常辦常新。我們相信，在今后的日子里，在各位新老讀者一如既往的支持和鼓勵(lì)下，《寸草心》的明天一定是個(gè)燦爛輝煌的艷陽(yáng)天。

于十一月六日晚 燈下

第四篇：?？桨?/a>

十里坪鎮(zhèn)九年制學(xué)校校刊籌建方案

創(chuàng)刊目的： 為了貫徹國(guó)家教育方針，實(shí)踐我?！白x書(shū)進(jìn)取為自我臻至善”辦學(xué)理念，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，展示我校新貌，搭建師生展現(xiàn)才能的舞臺(tái)，宣傳我鎮(zhèn)辦學(xué)成績(jī)，促進(jìn)對(duì)外交流和溝通，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，打造校園文化盛宴，提升辦學(xué)品位，特籌建《滔河之聲》?？?。?？瘜⒘?zhēng)成為凝聚全校師生智慧和力量的中心園地，成為社會(huì)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)相互聯(lián)系的交流平臺(tái)，成為學(xué)校重要的宣傳窗口和交流平臺(tái)。

欄目設(shè)臵

1、【刊首寄語(yǔ)】責(zé)任編輯：劉尚栓

內(nèi)容：刊發(fā)有關(guān)教育教學(xué)的哲理性文章，篇幅短小、文質(zhì)兼美，強(qiáng)調(diào)教育性和吸引力。

2、【本刊特稿】 責(zé)任編輯：董茂軍

反映上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或是學(xué)校的發(fā)展方向或是學(xué)校重大活動(dòng)專(zhuān)題報(bào)道，帶有全局性、基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的文章，來(lái)稿時(shí)應(yīng)附相關(guān)照片。

3、【書(shū)香漫步】 責(zé)任編輯：陳玉海

主要分書(shū)香教師版和書(shū)香學(xué)生版。讀后感，讀書(shū)方法或是讀書(shū)心得體會(huì)；亦可以是書(shū)香班級(jí)、書(shū)香校園建設(shè)的新做法、新成效、新體悟。字?jǐn)?shù)以500—2000字為宜。

4、【心靈驛站】 責(zé)任編輯：李旭

面對(duì)父母、面對(duì)他人與集體，面對(duì)成長(zhǎng)，您也許會(huì)有諸多困惑與煩惱，請(qǐng)您大膽向該欄目?jī)A訴。我們?yōu)槟庖舍尰?、分?dān)憂愁。

5、【滔河文苑】 責(zé)任編輯：潘宇

主要是刊登學(xué)生的佳作，體裁以散文、隨筆、小說(shuō)為宜。教工和家長(zhǎng)亦可投稿。

6、【教育敘事】

6、【校園風(fēng)采】 責(zé)任編輯：劉尚栓

以照片、文字等形式展示全鎮(zhèn)學(xué)校典型人物（包括優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生）、特色班集體、師生成果等。

7、【師生新語(yǔ)】 責(zé)任編輯：周蘭香

放在每頁(yè)底端正中，要求語(yǔ)言精練、句式工整，字?jǐn)?shù)限在30字內(nèi)。教師文稿請(qǐng)注明姓名；學(xué)生文稿請(qǐng)注明班級(jí)和姓名。本期征集主-1-

題：養(yǎng)成教育。包括衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

8、【藝體風(fēng)采】責(zé)任編輯：鄒會(huì)峰

內(nèi)容：主要展示我校藝體教育教學(xué)活動(dòng)，以照片形式，設(shè)臵在封

二、封

三、封底。

9、【校園通訊】責(zé)任編輯：邢國(guó)山

內(nèi)容：主要刊登?？趦?nèi)的學(xué)校的主要活動(dòng)，村小風(fēng)采，以簡(jiǎn)訊形式刊載。

關(guān)于封面設(shè)計(jì) 封面設(shè)計(jì)

封面為彩色，主要內(nèi)容涵蓋：

1、封一：刊名 “滔河之聲”，學(xué)校景觀照片。

字樣：主辦單位 十里坪鎮(zhèn)九年制學(xué)校。

2、封二：教師教育教學(xué)活動(dòng)照片、優(yōu)秀師生照片。

3、封三：展示校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

4、封底：背景為校園美景，字樣為顧問(wèn)、編審、編輯，學(xué)校網(wǎng)站地址、電話、電子信箱。

組織機(jī)構(gòu)

?？M織機(jī)構(gòu)由編委會(huì)、編輯部組成：

1、編委會(huì)

（1）職責(zé)：確定辦刊方向，每期的中心內(nèi)容和主題，每期重要稿件的審閱。

（2）組成：

主任：劉偉

副主任董茂軍

編委：陳玉海劉尚栓邢國(guó)山周蘭香翁瑞鄒會(huì)峰潘宇

2、編輯部

主編：董茂軍

職責(zé)：根據(jù)編委會(huì)的決議組稿、審稿，負(fù)責(zé)?？木唧w工作。美術(shù)編輯：張攀

職責(zé)：主要負(fù)責(zé)校刊封面及版面設(shè)計(jì)、藝體板塊的美術(shù)編輯。攝影編輯：劉尚栓

職責(zé)：主要負(fù)責(zé)?？璧臄z影工作。

欄目編輯

職責(zé)：負(fù)責(zé)相關(guān)欄目的組稿編輯工作

?？庉嫵绦?/p>

1、編委會(huì)討論決定本期《?？返闹行膬?nèi)容

2、編輯部組稿：

（1）發(fā)出征稿啟示，向全校教職工征稿，教職工自愿來(lái)稿和任務(wù)稿相結(jié)合；

（2）按照本期《?？返闹行膬?nèi)容，向有關(guān)部門(mén)或有關(guān)人員約稿；

（3）由各學(xué)科編輯根據(jù)本學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容向?qū)W科內(nèi)教師約稿，并初審稿件；

（4）適當(dāng)安排向?qū)W生約稿。

3、編輯部審稿：編輯部將初審稿件進(jìn)行詳細(xì)審定，主要從文字和方向上把關(guān)，同時(shí)將修改意見(jiàn)反饋給作者，各作者根據(jù)編輯意見(jiàn)進(jìn)行修改。

4、由編輯部將稿件再次修改、分類(lèi)、匯總，送編委會(huì)審閱和取舍。

5、由編輯部根據(jù)編委會(huì)意見(jiàn)，安排好稿件的順序，列出本期目錄，送《?？肪幬瘯?huì)審閱，經(jīng)編委會(huì)主任同意后，編輯部編輯、印刷、裝訂、發(fā)行。

6、文稿的第一、第二次校對(duì)，由作者本人負(fù)責(zé)；第三、第四次校對(duì)由編輯部負(fù)責(zé)。期間，由責(zé)任編輯進(jìn)行版面處理，體現(xiàn)趙中?？恼w風(fēng)格。

7、校刊的對(duì)內(nèi)、對(duì)外發(fā)行和交流。

（1）校內(nèi)發(fā)行：對(duì)各部室、班級(jí)發(fā)放，從而使師生員工通過(guò)《?？妨私鈱W(xué)校大型教育教學(xué)活動(dòng)概況并不斷地提高教師員工的自身素質(zhì)和教育理論修養(yǎng)，進(jìn)而最大限度地充分發(fā)揮《?？返淖饔?。

（2）向上級(jí)主管部門(mén)縣教育局定期送達(dá)《?？?。稿件處理

（一）文稿處理

1、本刊對(duì)本校學(xué)生以接收紙質(zhì)文稿，最好是電子文稿；對(duì)于教師只接收電子文稿。恕不退稿，敬請(qǐng)作者自留底稿。

2、認(rèn)真改稿，避免原則性錯(cuò)誤和辭章、語(yǔ)句、詞語(yǔ)、文字和標(biāo)

點(diǎn)符號(hào)的使用錯(cuò)誤。

3、同一主題、內(nèi)容或形式的稿件一般要進(jìn)行合理配臵。

4、精心制作標(biāo)題。標(biāo)題要突出核心內(nèi)容，準(zhǔn)確、生動(dòng)、活潑，避免機(jī)械重復(fù)事實(shí)，忌用煽動(dòng)性或口號(hào)式標(biāo)題。

（二）組稿要求

請(qǐng)各位編委、班主任、語(yǔ)文教師、通訊員廣泛發(fā)動(dòng)老師和學(xué)生積極寫(xiě)稿、組稿、薦稿，要求學(xué)校密切配合，同時(shí)拓寬投稿渠道。

電子文稿排版要求A4紙、宋體、四號(hào)字，標(biāo)題下注明校名、姓名、班級(jí)，正文后標(biāo)明指導(dǎo)教師姓名。教師作品只注明校名和姓名。

（三）欄目處理

1、欄目編排思想要與報(bào)道思想一致.重點(diǎn)稿件要突出。

2、各版稿件力求多樣化，原則上要有文字類(lèi)、圖片類(lèi)、書(shū)畫(huà)類(lèi)等豐富多彩的稿件形式，而文字類(lèi)稿件力求具有根據(jù)并服務(wù)于學(xué)校教育的報(bào)道性、述評(píng)性、感受性等多樣的形式，發(fā)揮欄目的綜合功能。

3、標(biāo)題要醒目，引題、主題和副題要有區(qū)分，各司其職，布局要有美感，避免穿插、轉(zhuǎn)接過(guò)多，影響視覺(jué)效果。

初步設(shè)想

1、頁(yè)碼：根據(jù)內(nèi)容而定

2、每?jī)稍鲁霭嬉黄凇?/p>

3、份數(shù)：每期50份。

4、資金來(lái)源：學(xué)校投入

獎(jiǎng)勵(lì)

1、教師來(lái)稿和指導(dǎo)學(xué)生投稿與績(jī)效工資掛鉤，凡在刊物上被采用的稿件，一經(jīng)采用，教師稿件賦0.5分，指導(dǎo)學(xué)生稿件賦0.2分。

2、一年一度進(jìn)行一次綜合考評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀組織單位（按稿件采用件數(shù)）五個(gè)，評(píng)出優(yōu)秀通訊員5—10名，進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)。

3、凡在本?？堑膬?yōu)秀文稿，經(jīng)推薦至上級(jí)刊物采用后，本刊也予以相應(yīng)的考核分。

2011年9月20日

第五篇：?？瘎?chuàng)辦方案

?？瘎?chuàng)辦方案

一、?？Q(chēng)《厚遠(yuǎn)》取自（厚德 尚技 精業(yè) 思遠(yuǎn)）

二、?？谥?/p>

校刊堅(jiān)持以理性的思想指導(dǎo)人，以精辟的言辭激發(fā)人，以資深的文采感染人，以全面的服務(wù)關(guān)心人。立足于我校廣大師生，開(kāi)闊視野，陶冶情操，擴(kuò)散思維，面向未來(lái)的辦刊原則。宣傳學(xué)校辦學(xué)特色及辦學(xué)理念，匯集師生教育教學(xué)成果，立足校內(nèi)，展現(xiàn)師生風(fēng)采，弘揚(yáng)校園文化精神，構(gòu)建蓬勃向上的校園生態(tài)文化，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展，打造學(xué)校經(jīng)典品牌。

三、編委會(huì)成員

待定

四、稿件來(lái)源 來(lái)源一：自由撰稿（編輯部根據(jù)?？?guī)劃，向全校師生征稿，個(gè)人可根據(jù)欄目進(jìn)行自由投稿。規(guī)定：學(xué)生可自由撰稿；教師每人每期必須撰稿一篇以上。）來(lái)源二：約稿（編輯部根據(jù)?？?guī)劃，向部分教職工根據(jù)專(zhuān)欄需要進(jìn)行約稿。）來(lái)源三：優(yōu)秀學(xué)案、優(yōu)秀教育案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課題論文、精華博文、各部門(mén)簡(jiǎn)訊等。

來(lái)源四：特約稿件（根據(jù)需要，向有關(guān)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)專(zhuān)業(yè)人士、有關(guān)校外人士約稿或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)的特別稿件

來(lái)源五：校內(nèi)新聞、要事、及重大通知。

五、欄目設(shè)想

（一）扉頁(yè)

（二）卷首語(yǔ)

1．刊首寄語(yǔ)。

2．摘錄（撰寫(xiě)）精彩短文，激揚(yáng)智慧之光。

（三）學(xué)院管理

1．學(xué)院黨、政、工各部門(mén)的計(jì)劃，總結(jié)，制度，規(guī)范，領(lǐng)導(dǎo)重要講話等

2．學(xué)院各系部現(xiàn)行實(shí)施的有效管理策略、創(chuàng)新方法。

3．學(xué)院即將實(shí)踐的管理策略和創(chuàng)新方法。

（四）校園動(dòng)態(tài)：

整合近期我校的重大活動(dòng)，并且預(yù)告下一步的活動(dòng)序幕，讓同學(xué)們及時(shí)了解學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)，激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的積極性。主要專(zhuān)欄：校園新跡象、校園快車(chē)等。

（1）我校各類(lèi)教育、教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)簡(jiǎn)訊。

（2）我校師生獲獎(jiǎng)情況通報(bào)。

（3）科普之窗：我校科技特色活動(dòng)、獲獎(jiǎng)情況。

（五）課程改革

1．課題研究：

（1）我校歷年已結(jié)題的優(yōu)秀課題系列選登。

（2）我校各系部的精品課程系列選登。

2．案例反思：優(yōu)秀教育案例和教學(xué)設(shè)計(jì)。

（六）德育園地：

1．輔導(dǎo)員視窗

（1）輔導(dǎo)員在班級(jí)管理中總結(jié)的經(jīng)典管理經(jīng)驗(yàn)和管理心得。

（2）各教研組德育工作方法、成果等。

2．心靈花園：針對(duì)目前教師中普遍存在的心理問(wèn)題的分析、指導(dǎo)；針對(duì)目前輔導(dǎo)老師中出現(xiàn)的個(gè)別心理問(wèn)題分析、疏導(dǎo)；針對(duì)大學(xué)生年段特點(diǎn)的心理分析的一些文章。包括對(duì)教師、學(xué)生身體，心理健康知識(shí)普及方面的文章。

（七）文苑漫步滋養(yǎng)心靈凈土，傾聽(tīng)肺腑心聲。提高文學(xué)鑒賞力。精選一些優(yōu)秀作品，包括散文、詩(shī)歌、雜談、小說(shuō)、學(xué)生優(yōu)秀作文等各種體裁，激發(fā)廣大師生們的創(chuàng)作靈感。

主要專(zhuān)欄：美文集錦、詩(shī)詞藝園、小說(shuō)譯站、散文天地。

（八）社會(huì)關(guān)注

主要刊登國(guó)內(nèi)國(guó)際重大新聞，擴(kuò)大同學(xué)們的信息量，立足省市和國(guó)內(nèi)，放眼世界。

主要專(zhuān)欄：一句話新聞、特別報(bào)道、熱點(diǎn)關(guān)注。

（九）互動(dòng)站臺(tái)

搭建學(xué)生和老師溝通的平臺(tái)，對(duì)同學(xué)的疑難問(wèn)題，老師盡可能作詳細(xì)的答復(fù)，拉近距離，攜手共進(jìn)。

主要專(zhuān)欄：心靈會(huì)客廳、生活你我他。

（十）休閑時(shí)光

釋放壓抑的情懷，展示真實(shí)的自我?？且恍┰溨C幽默的小故事，以及生活常識(shí)、體育特色等供同學(xué)們消遣的內(nèi)容，攜著愉悅的心情向快樂(lè)出發(fā)。

主要專(zhuān)欄：幽默天地、體壇之音、生活常識(shí)。

（十一）名人軼事

每期選取一個(gè)或幾個(gè)歷史人物生平的典型事跡，發(fā)人深省，塑造自我，完美人生。

（十二）書(shū)畫(huà)藝苑：刊發(fā)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的優(yōu)秀文章以及師生書(shū)法、攝影作品和學(xué)生電腦繪畫(huà)及美術(shù)作品。

（十三）他山之石：由編委會(huì)視實(shí)際情況刊發(fā)其他學(xué)校值得借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

六、校刊廣告

七、獎(jiǎng)勵(lì)

1．定期進(jìn)行一次優(yōu)秀入選文章評(píng)選，并進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。