第一篇：加強(qiáng)共青團(tuán)在大學(xué)生中思想教育工作的引導(dǎo)作用(改3)

進(jìn)一步加強(qiáng)共青團(tuán)組織在大學(xué)生思想教育工作中的引領(lǐng)作用

王博

（吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用化工系吉林吉林市132013）摘要：大學(xué)生是民族的未來，同時(shí)也是祖國(guó)的希望。肩負(fù)著全國(guó)人民的重托，歷史的責(zé)任；大學(xué)生也是建設(shè)社會(huì)主義新中國(guó)的中堅(jiān)力量。大學(xué)生不僅

要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，還要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。大學(xué)生綜合素質(zhì)的高低

將直接影響到中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)。因此，研究如何通過共青團(tuán)來

實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的思想教育工作，從而培養(yǎng)高素質(zhì)的大學(xué)生，成為了高校思

想教育工作的一個(gè)新課題。

關(guān)鍵詞:共青團(tuán)大學(xué)生思想政治教育文化建設(shè)

大學(xué)生作為國(guó)家未來的建設(shè)者，特別是政治建設(shè)的骨干力量，他們具備怎樣的政治素質(zhì)，將直接關(guān)系到我國(guó)未來的社會(huì)主義民主政治發(fā)展方向和建設(shè)成果。因此，培養(yǎng)具備較高的政治素質(zhì)大學(xué)生．就成為當(dāng)前高校思想教育工作中需要解決的重大課題。

高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育，傳播政治理念，形成良好的政治觀點(diǎn)有很多種渠道。例如，高校的社團(tuán)、思想政治教育課、文化活動(dòng)等。在這些渠道中，共青團(tuán)作為擁有著最廣大在校大學(xué)生的組織，對(duì)于引導(dǎo)大學(xué)生的政治知識(shí)學(xué)習(xí)，傳播政治觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的政治觀念都具有著自身的優(yōu)勢(shì)。

一、發(fā)揮共青團(tuán)的橋梁和紐帶作用

要加強(qiáng)學(xué)生干部的組織建設(shè)。共青團(tuán)組織是學(xué)校黨委和共青團(tuán)與同學(xué)溝通的橋梁和紐帶。一方面，其成員來自于學(xué)生，能夠走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中去，從廣大同學(xué)的根本利益出發(fā)，維護(hù)廣大學(xué)生的合法權(quán)益，幫助同學(xué)解決工作、學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際困難，滿足同學(xué)們各種的需求。為同學(xué)全心全意的服務(wù)。另一方面，共青團(tuán)組織應(yīng)及時(shí)向?qū)W生們傳達(dá)學(xué)校的決策和意見，讓同學(xué)們真正的了解國(guó)情、校情，使同學(xué)們能夠積極參與到學(xué)校的管理、建設(shè)當(dāng)中，充分發(fā)揮自己的能力、智慧，為學(xué)校、社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。

二、加強(qiáng)、鞏固共青團(tuán)的主體地位

從共青團(tuán)的地位、作用和性質(zhì)來看，團(tuán)組織是“中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)”，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是中國(guó)共產(chǎn)黨后備軍。保證高校團(tuán)組織

在推進(jìn)大學(xué)生思想教育中不僅要有凝聚力，還要有戰(zhàn)斗力，這是共青團(tuán)思想政治教育工作的迫切要求。因此，這就要使團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)得到不斷的強(qiáng)化，提高團(tuán)干部綜合素質(zhì)，確保團(tuán)干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、與時(shí)俱進(jìn)，拓寬團(tuán)干部思想教育工作的空間，增強(qiáng)高校團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中的影響力。

以大學(xué)生的思想政治教育為中心，開展多形式、多渠道的高校團(tuán)組織工作。高校團(tuán)組織要以“育人”為宗旨，通過開展生動(dòng)有效的思想教育工作，不斷促進(jìn)大學(xué)生提高思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制意識(shí)。將理想、信念教育作為核心，進(jìn)行樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀教育；將愛國(guó)主義作為重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族教育精神；將基本道德規(guī)范作為基礎(chǔ)，進(jìn)行大學(xué)生思想道德教育；以“大學(xué)生索質(zhì)能力拓展計(jì)劃”為總綱，深入開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿者服務(wù)活動(dòng)、公益活動(dòng)，從而全面引導(dǎo)大學(xué)生的發(fā)展。

三、注重文化建設(shè)、創(chuàng)新活動(dòng)模式

學(xué)生的主要學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所都在學(xué)校，所以團(tuán)組織對(duì)學(xué)生的影響及持續(xù)的時(shí)間和影響的范圍就更加持久和深入。學(xué)校有團(tuán)委，各系部有團(tuán)總支，班級(jí)內(nèi)部有團(tuán)支部，而且各社團(tuán)也是隸屬于團(tuán)組織，社團(tuán)是以學(xué)生自己的興趣愛好相結(jié)合而成的自發(fā)性的組織。那么依靠社團(tuán)來實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的文化建設(shè)就能使大學(xué)生的思想教育工作更加貼近學(xué)生。用更能以學(xué)生喜聞樂見的方式達(dá)到潛移默化、潤(rùn)物無聲的作用。

活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的載體，是高校校園文化建設(shè)、精神文明建設(shè)的重要組成部分。團(tuán)組織可以開展有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)的活動(dòng)，如在思想政治教育與道德修養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與志愿服務(wù)活動(dòng)、科技學(xué)術(shù)創(chuàng)新與增長(zhǎng)就業(yè)模式、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、技能培訓(xùn)與社會(huì)工作等方面，引導(dǎo)和幫助學(xué)生不斷完善思想道德建設(shè)，全面促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)、成才。通過開展形式多樣、內(nèi)容生動(dòng)活潑，具有開拓性和創(chuàng)造性的活動(dòng)，使思想道德教育在大學(xué)校園文化活動(dòng)中得到充分地體現(xiàn)，使大學(xué)生通過組織、參與校園文化活動(dòng)，能夠得到深刻的教育和鍛煉。

綜上所述，在大學(xué)生政治人格形成和思想道德素質(zhì)提升中，共青團(tuán)都具有著舉足輕重的作用。通過團(tuán)組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)，使得大學(xué)生在通過各種活動(dòng)的鍛煉中不斷提高思想道德修養(yǎng)，從而形成合理的政治態(tài)度，最終成為優(yōu)秀的新世紀(jì)的大學(xué)生。建立健全的黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)制，黨、團(tuán)、學(xué)齊抓共管，認(rèn)真擔(dān)負(fù)起各自應(yīng)盡的職責(zé)，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，扎實(shí)工作、開拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，才能不斷把

大學(xué)生思想政治教育工作推向前進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

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[4] 蔣占峰，大學(xué)生政治觀的調(diào)查與思考[J].思想教育研究，2009：1

第二篇：思想政治教育在人才培養(yǎng)中的作用

論文提綱

淺談思想政治教育在人才培養(yǎng)中的作用

—-11思政轉(zhuǎn)本 宋磊 56號(hào) 摘要：思想政治教育工作在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用, 它可以幫助人樹立正確的世界觀, 確立明確的政治方向, 樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo), 為人才的成長(zhǎng)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和良好的社會(huì)環(huán)境。本文從現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才的基本要求人手, 主要闡述了思想政治教育在人才培養(yǎng)中的主要作用, 旨在探索思想政治教育在現(xiàn)代化建設(shè)新形勢(shì)下的新功能。關(guān)健詞：思想政治教育;人才培養(yǎng);作用

導(dǎo)言：知識(shí)時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng), 說到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。人才是最具核心力的競(jìng)爭(zhēng)因素, 誰贏得了人才, 誰就會(huì)搶占科技創(chuàng)新的制高點(diǎn), 誰就會(huì)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大浪淘沙中, 永遠(yuǎn)立于不敗之地。這一點(diǎn)不僅已為戰(zhàn)略決策層深刻地認(rèn)識(shí)到, 也為越來越多的社會(huì)各個(gè)階層有識(shí)之士所認(rèn)同。而如何贏得人才, 如何才能充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)人才的積極性和創(chuàng)造性, 如何才能最大限度地挖掘人才的聰明才智和發(fā)展?jié)撃? 需要解決的問題很多, 其中, 一個(gè)很關(guān)鍵的問題, 就是如何抓好思想政治教育在人才培養(yǎng)中的保證作用的這一基礎(chǔ)性工作。提綱：

一、人才的含義及人才培養(yǎng)的意義

1．人才的含義。

何謂人才? 人們對(duì)其表述不盡一致。如《辭源》將其解釋為“ 有才學(xué)的人”;列寧稱其為“精明能干的人”;鄧小平同志所談的人才主要是指具有專業(yè)知識(shí)的各類專業(yè)人才尤其是杰出人才;王通訊將人才定義為“為了社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步, 進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng), 在某一領(lǐng)

域、某一行業(yè)或某一工作上做出較大貢獻(xiàn)的人”。

2．人才培養(yǎng)的意義。

100多年前, 法國(guó)偉大的空想社會(huì)主義者圣西門曾發(fā)表文章, 提出了一種耐人尋味的見解: 假如法國(guó)喪失了三千名優(yōu)秀的科學(xué)家、藝術(shù)家和手工業(yè)者, 法國(guó)民族馬上就會(huì)變成一具沒有靈魂的僵尸, 屈居于現(xiàn)在同她競(jìng)爭(zhēng)的一切民族之下;而三萬名自稱“ 國(guó)家棟梁” 的王公大臣、大財(cái)主的死亡, 卻不會(huì)給國(guó)家?guī)斫z毫不幸。這段被列寧贊譽(yù)的“ 圣西門的名言”告誡人們一個(gè)真理: 人才是民族的脊梁、靈魂。所以, 人才對(duì)于任何一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的發(fā)展都是不可缺少的, 尤其是現(xiàn)代化建設(shè), 更是至關(guān)重要的。

二、思想政治教育在人才培養(yǎng)中的必要性

思想政治教育是整個(gè)素質(zhì)教育中的一部分，是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。奠定了教育的方向，起到了龍頭的作用。然而，有人說人才只要有一技之長(zhǎng)就行，不需要一定具備別的什么素質(zhì)。這種觀點(diǎn)有待商榷。我們對(duì)于創(chuàng)新人才固然不應(yīng)一概求全責(zé)備，但是我們的社會(huì)性質(zhì)和黨的教育方針決定了我們培養(yǎng)的人才應(yīng)當(dāng)具備一些共同的基本素質(zhì)，其中必不可少的就是思想政治素質(zhì)，江澤民同志說：“要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì) ”充分認(rèn)識(shí)思想政治素質(zhì)在人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的重要位置，對(duì)于正確把握人才的標(biāo)準(zhǔn)，有效培養(yǎng)人才至關(guān)重要。思想政治素質(zhì)規(guī)定了人才的基本政治方向。

三、思想政治教育在人才培養(yǎng)中的作用

1．思想政治教育保證人才培養(yǎng)的政治方向

所謂政治方向, 是指政治立場(chǎng)、政治態(tài)度、政治品質(zhì)、政治信念等的綜合表現(xiàn), 其中政治理想和政治信念起著支配作用。一個(gè)人的堅(jiān)定的政治方向歸根到底是由其政治信念決定的。而政治信念的確立過程可以說是政治觀點(diǎn)、政治覺悟與實(shí)踐相結(jié)合, 逐步轉(zhuǎn)化為內(nèi)心體驗(yàn)和行為習(xí)慣的過程, 但是系統(tǒng)的政治理論不可能在人們頭腦中自發(fā)地產(chǎn)生, 只能通過思想政治教育來實(shí)現(xiàn)。

2.思想政治教育為人才的成長(zhǎng)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力

思想政治教育在人才培養(yǎng)中應(yīng)該始終堅(jiān)持引導(dǎo)他們加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)。良好的思想品德修養(yǎng)是人才成長(zhǎng)的重要條件之一。良好的思想品德修養(yǎng)可以幫助人才樹立遠(yuǎn)大的理想和志向, 培養(yǎng)高尚的道德情操和強(qiáng)烈的事業(yè)心。遠(yuǎn)大的理想和志向是人才成長(zhǎng)的精神支柱, 這種精神支柱在人才成長(zhǎng)中具有重要的作用。

3.思想政治教育為人才的成長(zhǎng)提供良好的社會(huì)環(huán)境

人才都是在一定的歷史條件下成長(zhǎng)起來的, 它的成長(zhǎng)不僅取決于人才的主觀努力和素質(zhì)情況, 還取決于社會(huì)環(huán)境。歷史上有的時(shí)代人才輩出, 群星燦爛, 有的時(shí)代則是萬馬齊暗。這并非由于哪個(gè)時(shí)代的人聰明, 哪個(gè)時(shí)代的人笨。究其原因, 雖然是多方面的, 但是從根本上說, 在于社會(huì)環(huán)境。良好的社會(huì)環(huán)境, 重要的是要有一個(gè)“ 尊重知識(shí)、尊重人才” 的良好社會(huì)風(fēng)氣。

四、思想政治教育在人才培養(yǎng)中的實(shí)施方案

1.明確學(xué)生思想政治教育的方針和原則

思想政治教育必須堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平

理論和“三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)；必須堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合，教育與自我教育相結(jié)合，政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

2．發(fā)揮思想政治教育的動(dòng)力作用

通過思想政治教育的實(shí)施，讓學(xué)生從小就明確自己的人生方向，有了明確的目標(biāo)。使自己更有動(dòng)力。如周恩來“為中華崛起而讀書?！?/p>

3.完善學(xué)生思想政治教育的保障機(jī)制

制度是建立機(jī)制的基礎(chǔ)，機(jī)制的保障過程就是建立健

全并貫徹、落實(shí)各項(xiàng)制度的過程。讓思想政治教育有機(jī)制的進(jìn)行。參考文獻(xiàn)：

[1]汪冰.充分發(fā)揮思想政治教育在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用[J].思想教育研究,2003,10:44-45+48.[2]歐陽林,黃月細(xì).淺析思想政治教育在人才培養(yǎng)中的價(jià)值[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2004,02:75-76.[3]王超航.思想政治教育在人才培養(yǎng)中的作用[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào),2002,01:77-79.[4]劉向陽.論思想政治教育在人才培養(yǎng)中的作用[J].首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2000,02:46-50.[5]羅洪鐵.論思想政治教育在人才培養(yǎng)中的作用[J].西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版),2001,06:5-9.[6]劉兆儀,譚榮峰,李成久.試論思想政治教育在人才培養(yǎng)中的作用[J].長(zhǎng)春光學(xué)精密機(jī)械學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2001,02:8-11.[7]李陽.淺析提高高校思想政治教育在人才培養(yǎng)中作用的方法[J].中國(guó)商界(下半月),2010,10:354.[8]吳興華.思想政治教育與創(chuàng)造性人才培養(yǎng)[J].高等農(nóng)業(yè)教育,2009,08:22-25.

第三篇：淺談高校共青團(tuán)工作在大學(xué)生廉潔教育中的作用

淺談高校共青團(tuán)工作在大學(xué)生廉潔教育中的作用

黃吉慶淮海工學(xué)院江蘇連云港22200

5內(nèi)容摘要：開展大學(xué)生廉潔教育，對(duì)于引導(dǎo)大學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧具有重要意義。大學(xué)生廉潔教育既是高校共青團(tuán)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，又與高校共青團(tuán)一樣有著育人成才的教育目標(biāo)。而高校共青團(tuán)通過開展理論教育、宣傳引導(dǎo)、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐及學(xué)生組織的自我教育等各種形式的工作，可以有效的加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育。

關(guān)鍵詞：高校共青團(tuán)大學(xué)生廉潔教育

一、開展大學(xué)生廉潔教育的意義

大學(xué)生是國(guó)家的未來和希望，是高素質(zhì)人才的后備力量，是黨和國(guó)家事業(yè)的接班人，他們的綜合素質(zhì)關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。而大學(xué)生對(duì)于廉潔問題的基本態(tài)度，也決定著我國(guó)未來廉政建設(shè)的社會(huì)基礎(chǔ)是否穩(wěn)固。因此，開展并加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育，具有重要意義。

首先，開展大學(xué)生廉潔教育，是幫助大學(xué)生成人成才的必要手段。大學(xué)生正處在世界觀、人生觀和價(jià)值觀走向成熟的關(guān)鍵階段，在這個(gè)階段通過有針對(duì)性地教育，培養(yǎng)起他們的廉潔意識(shí)，將會(huì)為其一生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。應(yīng)該以先進(jìn)的廉政制度為基礎(chǔ)，以先進(jìn)的廉政理論為統(tǒng)帥，以先進(jìn)的廉政思想為核心，以先進(jìn)的廉政文學(xué)藝術(shù)為載體，圍繞大學(xué)生廉潔開展一系列教育活動(dòng)，使青年學(xué)生在校期間逐步形成積極健康的道德情感和正確向上的價(jià)值取向，成為一名全面發(fā)展的有用之才。

其次，開展大學(xué)生廉潔教育，是建立預(yù)防腐敗體系的重要舉措。中共中央《建立、健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》明確提出：“教育行政部門，學(xué)校和共青團(tuán)組織要把廉潔教育作為青少年道德教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)青少年正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操?！币虼?，開展廉潔教育，從大學(xué)階段教育引導(dǎo)大學(xué)生正確對(duì)待公共利益、公共資源、公共關(guān)系，標(biāo)本兼治，注重治本，有利于使大學(xué)生成為反腐倡廉工作的建設(shè)性力量，打牢教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系的社會(huì)基礎(chǔ)。

再次，開展大學(xué)生廉潔教育，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求。人是和諧社會(huì)的基本構(gòu)成要素，社會(huì)個(gè)體的廉潔自律、社會(huì)群體的和諧共存、社會(huì)風(fēng)氣的良好導(dǎo)向，是社會(huì)和諧的基本特征。大學(xué)生的成才與成人是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)。開展并加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育，引導(dǎo)大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與他人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，對(duì)于形成以廉為榮、以貪為恥的社會(huì)風(fēng)尚，形成團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同進(jìn)步的新型人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定和諧，具有十分重要的作用。

二、大學(xué)生廉潔教育與高校共青團(tuán)工作的關(guān)系

大學(xué)生廉潔教育與高校共青團(tuán)工作是密切相關(guān)的，高校共青團(tuán)工作中包含著廉潔教育的內(nèi)容，與廉潔教育有著共同的教育目標(biāo)。

1、大學(xué)生廉潔教育，是高校共青團(tuán)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

大學(xué)生廉潔教育是高校思想政治教育的重要組成部分，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育不可或缺的內(nèi)容。廉潔教育與思想政治教育是部分與整體的關(guān)系。

高校共青團(tuán)的首要戰(zhàn)略任務(wù)是思想引領(lǐng)。就是引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析解決問題的能力，堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，著力培養(yǎng)一大批堅(jiān)定的青年馬克思主義者，培養(yǎng)千千萬萬中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。同時(shí)，思想政治教育又是高校共青團(tuán)的三大工作領(lǐng)域之一，其內(nèi)容就是引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)學(xué)生的良好思想道德素質(zhì)。因此，開展大學(xué)生廉潔教育，使大學(xué)生具有廉潔自律的思想、廉潔公正的道德品質(zhì)，是高校共青團(tuán)應(yīng)該完成的一項(xiàng)重要工作任務(wù)。

2、大學(xué)生廉潔教育和高校共青團(tuán)工作有著共同的教育目標(biāo)

2008年11月，團(tuán)中央書記處書記盧雍政同志在加強(qiáng)高校共青團(tuán)工作座談會(huì)上的講話中明確提出：共青團(tuán)工作的根本目標(biāo)就是育人。育人，就是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。這一目標(biāo)集中體現(xiàn)了黨的要求，體現(xiàn)了團(tuán)的性質(zhì)，體現(xiàn)了青年的需求，與學(xué)校教書育人的根本宗旨完全一致。共青團(tuán)作為黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍、國(guó)家政權(quán)的重要社會(huì)支柱、黨和政府聯(lián)系青年群眾的橋梁和紐帶，這就決定了共青團(tuán)不論在什么時(shí)候，都必須把培養(yǎng)建設(shè)者和接班人作為全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。高校共青團(tuán)更應(yīng)該將培養(yǎng)全面發(fā)展的大學(xué)生作為根本目標(biāo)，在幫助學(xué)生掌握必需的專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的品德。

大學(xué)生廉潔教育，其目的是為思想政治教育、為培養(yǎng)可靠接班人服務(wù)的，廉潔教育的成果，能夠進(jìn)一步保證思想政治教育所取得的成果，鞏固教育的成果，體現(xiàn)思想政治教育的長(zhǎng)效作用。因此，大學(xué)生廉潔教育是用廉政文化的思想理論和道德規(guī)范對(duì)大學(xué)生施加影響，培養(yǎng)大學(xué)生廉潔、誠(chéng)信、公正的品質(zhì)，其最終目的也是為了大學(xué)生的全面成才。因此，高校共青團(tuán)工作和大學(xué)生廉潔教育的共同的教育目標(biāo)就是幫助大學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，養(yǎng)成他們優(yōu)良的道德品質(zhì)，使其全面成才。

三、依托高校共青團(tuán)工作，加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育

高校共青團(tuán)工作與大學(xué)生廉潔教育密切相關(guān)，將廉潔教育融入到高校共青團(tuán)的具體工作中去，依托高校共青團(tuán)可以使大學(xué)生廉潔教育的開展更具活力與創(chuàng)新，更易于被大學(xué)生所接受。

首先，依托高校共青團(tuán)組織的理論學(xué)習(xí)，開展大學(xué)生廉潔文化理論教育。高校共青團(tuán)的基層團(tuán)組織會(huì)定期開展各種形式的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，如團(tuán)委中心組理論學(xué)習(xí)、團(tuán)支部全體團(tuán)員理論學(xué)習(xí)、青年馬克思主義者培訓(xùn)工程等等。開展大學(xué)生廉潔教育，可以充分利用高校共青團(tuán)的理論學(xué)習(xí)和理論培訓(xùn)平臺(tái)，組織廉潔教育專題講座、報(bào)告，并運(yùn)用團(tuán)支部書記例會(huì)和團(tuán)員大會(huì)進(jìn)行廉潔文化相關(guān)政策、條例、制度的解析和學(xué)習(xí)，促進(jìn)青年大學(xué)生對(duì)廉潔文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。

其次，依托高校共青團(tuán)掌握的宣傳途徑，進(jìn)行大學(xué)生廉潔教育的宣傳引導(dǎo)。高校共青團(tuán)掌握著較多、較新的宣傳媒體與平臺(tái)，可以通過校級(jí)共青團(tuán)網(wǎng)站、手機(jī)平臺(tái)等方式，向大學(xué)生發(fā)布廉潔教育內(nèi)容和倡議書；利用校內(nèi)的宣傳欄和宣傳櫥窗，舉辦以廉潔教育為主題的圖片展；利用校報(bào)和學(xué)院報(bào)紙，專題報(bào)道先進(jìn)大學(xué)生的典型事跡，使青年大學(xué)生在潛移默化中感受廉潔文化的熏陶，體悟廉潔文化的精神。

第三，依托高校共青團(tuán)管理的學(xué)生組織，引導(dǎo)大學(xué)生開展廉潔文化自我教育。學(xué)生會(huì)、社團(tuán)和團(tuán)支部等學(xué)生組織是大學(xué)生自我管理、自我教育的重要依靠，是開展、加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育的重要載體，利用各類學(xué)生組織在教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系大學(xué)生方面的優(yōu)勢(shì)，組織開展各種學(xué)生喜聞樂見的廉潔教育活動(dòng)，發(fā)揮大學(xué)生自身的積極性和主動(dòng)性，開展廉潔文化的自我教育，可以有效增強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育的成效。

第四，依托高校共青團(tuán)開展的校園文體活動(dòng)，營(yíng)造大學(xué)生廉潔教育的氛圍。高校共青團(tuán)可以結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)新廉潔教育的載體，將廉潔教育融入到各項(xiàng)校園文體活動(dòng)之中。各級(jí)基層團(tuán)組織可以結(jié)合自身情況，組織開展歌曲比賽、征文比賽、演講比賽、攝影比賽、動(dòng)漫比賽等大學(xué)生喜愛的、樂于參與的文體活動(dòng)，校級(jí)共青團(tuán)可以組織大型的廉潔教育專題文娛演出，使青年大學(xué)生的積極參與，共同營(yíng)造了濃厚的校園廉潔文化氛圍。

第五，依托高校共青團(tuán)開展的社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)，深化大學(xué)生廉潔教育的內(nèi)涵。高校共青團(tuán)要找準(zhǔn)社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)與廉潔教育的切入點(diǎn)，積極動(dòng)員大學(xué)生走入基層，接觸社會(huì)，服務(wù)人民群眾，在實(shí)踐中深化高校大學(xué)生廉潔教育的內(nèi)涵。通過普及法律知識(shí)、宣傳公眾道德、志愿服務(wù)人民等有效的教育載體，努力提高廉潔教育社會(huì)實(shí)踐的質(zhì)量與效果，使大學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操，規(guī)范大學(xué)生行為，提高大學(xué)生素質(zhì)，養(yǎng)成大學(xué)生廉潔自律的良好意識(shí)。

總而言之，大學(xué)生的廉潔教育對(duì)于學(xué)生自身的全面成長(zhǎng)和社會(huì)的和諧進(jìn)步，有著重要意義。高校共青團(tuán)工作與大學(xué)生廉潔教育緊密相關(guān)，有著共同的教育內(nèi)容和教育目標(biāo)。同時(shí)，高校共青團(tuán)在開展并加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育中有著特殊作用，依托高校共青團(tuán)工作，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)大學(xué)生廉潔教育的方式方法，打造具有高校特色的廉潔教育模式，能夠更為有效的加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育，培養(yǎng)更多具有廉潔自律意識(shí)、廉潔公正品質(zhì)的全面發(fā)展的大學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

[1] 許國(guó)彬.對(duì)廉政文化進(jìn)校園和大學(xué)生廉潔教育的思考[J].國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，(8)

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[3] 夏秀芹，曲雁.開展大學(xué)生廉潔教育的探索與思考[J].思想教育研究，2010，（2）

The Importance of Communist Youth League in College

Students’ Honest Education

Huang Jiqing

Huaihai Institute of Technology CYL Committee,LianYungang JiangSu,222005

Abstract: Open the honest education among college students has great significance in promoting integrated development of them and promoting social harmonium.The honest education is an important task of Communist Youth League in college, which has the same goal with the league education: to cultivate integrated students.The communist youth league in college could make effective influence on honest education through the way of theory education, propaganda, arts and physical education, social practice as well as the self-education organized by students.Keywords: Communist Youth League, undergraduates, homest education

作者簡(jiǎn)介：

黃吉慶：1983年8月生，男，漢族，江蘇連云港人。目前在淮海工學(xué)院團(tuán)委工作，碩士研究生，講師，主要從事思想政治教育研究。

聯(lián)系電話：***

Email：nzlf@sohu.com

第四篇：在探索中推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作

在探索中推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作

近日，XX大學(xué)舉行慶祝建黨90周年學(xué)生思想政治教育報(bào)告會(huì)暨第二屆輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新論壇，對(duì)學(xué)生思想政治教育工作的經(jīng)驗(yàn)與做法進(jìn)行總結(jié)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的規(guī)律進(jìn)行分析，對(duì)輔導(dǎo)員工作進(jìn)行探討交流。論壇共收到論文30多篇，7名輔導(dǎo)員在會(huì)上作了交流發(fā)言。

關(guān)注90后學(xué)生心理環(huán)保，開展“綠色批評(píng)”

目前大學(xué)生的主體是90后，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，崇尚自由，思想活躍，張揚(yáng)個(gè)性，勇于競(jìng)爭(zhēng)，自尊心強(qiáng)，但社會(huì)閱歷和社會(huì)知識(shí)缺乏，自我調(diào)節(jié)能力和心理抗挫折能力相對(duì)較弱。針對(duì)這一特點(diǎn)，化工院輔導(dǎo)員鄭璇提出，要關(guān)注學(xué)生心理狀況，注重學(xué)生心理環(huán)保，依據(jù)當(dāng)時(shí)的具體環(huán)境和學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、情緒狀態(tài)及承受能力，選擇適當(dāng)?shù)呐u(píng)策略，開展“綠色批評(píng)”。

以輔導(dǎo)員為單位設(shè)立年級(jí)班團(tuán)委

石工院學(xué)生規(guī)模較大。學(xué)生工作往往因班級(jí)和人數(shù)太多而較難組織，學(xué)院與班級(jí)學(xué)生工作也容易脫節(jié)。因此，石工院進(jìn)行了以輔導(dǎo)員為單位設(shè)立年級(jí)班團(tuán)委的嘗試。

年級(jí)班團(tuán)委由年級(jí)班長(zhǎng)、大班長(zhǎng)、年級(jí)團(tuán)支書、年級(jí)生活部長(zhǎng)、年級(jí)學(xué)習(xí)部長(zhǎng)組成。年級(jí)班長(zhǎng)作為整個(gè)年級(jí)班委的領(lǐng)導(dǎo)，直接負(fù)責(zé)輔導(dǎo)員與年級(jí)事務(wù)的連接和處理；年級(jí)團(tuán)支書直接管理各支部的團(tuán)支書，其它學(xué)生干部各有分工。

“年級(jí)班團(tuán)委是由輔導(dǎo)員直接領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生年級(jí)組織，通過自身的基礎(chǔ)力量加強(qiáng)年級(jí)建設(shè)，為年級(jí)的每個(gè)同學(xué)服務(wù)，加強(qiáng)了輔導(dǎo)員對(duì)年級(jí)事務(wù)的管理。成員自己申請(qǐng)職位鍛煉，自己評(píng)估自身鍛煉程度，從而達(dá)到學(xué)習(xí)工作兩不誤的效果”，楊火海說。

網(wǎng)絡(luò)班會(huì)，研究生班級(jí)交流形式多樣化

針對(duì)研究生班級(jí)成員參與意識(shí)弱，集體認(rèn)同感不足等問題，研究生部輔導(dǎo)員錢廣提出要進(jìn)行精細(xì)化管理。精細(xì)化管理的重要途徑是班級(jí)交流形式多樣化。利用班會(huì)、QQ群、同學(xué)錄、飛信等多種方式開展交流，讓同學(xué)對(duì)集體產(chǎn)生逐漸歸屬感和依賴感。部分同學(xué)在二年級(jí)后會(huì)常到異地學(xué)習(xí)研究，這時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)召開班會(huì)，商討班級(jí)事務(wù)，可以增進(jìn)同學(xué)之間的交流。即使在自然班級(jí)消失的情況下，網(wǎng)絡(luò)班級(jí)也將作為班級(jí)的精神家園永不消失。

第五篇：媒體教學(xué)在地理課改中的作用淺談

內(nèi)容摘要：

我們知道，教學(xué)過程是教師教與學(xué)生學(xué)的雙邊活動(dòng)過程。教師教得得心應(yīng)手，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，教學(xué)的效果就會(huì)很好。中學(xué)地理教學(xué)采用怎樣的教學(xué)手段，才能創(chuàng)造最佳的成績(jī)呢？我認(rèn)為有效的教學(xué)手段就是綜合運(yùn)用教學(xué)媒體。在地理電化教學(xué)中,如何繼承傳統(tǒng)媒體的合理成份，積極開發(fā)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，特別是多媒體在教學(xué)中如何與傳統(tǒng)媒體結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)教學(xué)媒體的優(yōu)化組合，如何將地理教學(xué)媒體的運(yùn)用與教學(xué)改革相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)過程的最優(yōu)化，這是目前地理電化教學(xué)，尤其是多媒體輔助教學(xué)過程中需要處理的焦點(diǎn)問題。

根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為把電化教學(xué)運(yùn)用于地理教學(xué)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。：

一、有利于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展過程的實(shí)現(xiàn)

美國(guó)著名教育家布魯姆將教育目標(biāo)中的認(rèn)知領(lǐng)域分為識(shí)記、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)六個(gè)層次。地理教學(xué)采用電化教學(xué)手段有利于實(shí)現(xiàn)上述六個(gè)層次的教學(xué)目標(biāo)。電化教學(xué)的過程主要是教師根據(jù)教材內(nèi)容,選用合適的電教媒體（如電影、電視、錄像、幻燈、投影等）指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力的過程。地理教學(xué)利用直觀教具（如錄像、投影等）可以把學(xué)生所學(xué)知識(shí)具體形象、生動(dòng)活潑、新穎而有趣地表現(xiàn)出來，為學(xué)生感知、理解、記憶創(chuàng)造條件。同時(shí)，在一定程度上又適應(yīng)了學(xué)生的好奇心和求知欲，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。具體做法是：教師根據(jù)教材內(nèi)容，借助電教媒體向?qū)W生提出一些具有啟發(fā)性、探索性和趣味性的重要問題，讓學(xué)生集中觀察、積極思維、相互探討、作出反饋。這樣有利于發(fā)展學(xué)生的注意力、觀察力、想象力和思維力，幫助識(shí)記、理解。學(xué)生的反饋有正確的和不正確的，正確的給予肯定，不正確的加以糾正，這樣對(duì)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、提高能力大有幫助。在此基礎(chǔ)上，為了進(jìn)一步處理好教材內(nèi)容、突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)、把握關(guān)鍵，教師又可以借助錄像或投影深入一步提出問題，指導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行分析概括、歸納綜合、得出結(jié)論。教師還可通過當(dāng)堂測(cè)試的辦法進(jìn)行檢驗(yàn)。一方面檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)理解、遷移、應(yīng)用、評(píng)價(jià)的能力，另一方面也是為了貫徹教學(xué)中設(shè)疑、解疑、綜合、反饋、矯正、深化的過程。這樣既體現(xiàn)了教學(xué)過程中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相統(tǒng)一的原則，又突出了教學(xué)中的直觀性原則和啟發(fā)性原則。

二、有利于充分發(fā)揮地理教學(xué)中的地圖作用，達(dá)到圖文相統(tǒng)一的效果

充分發(fā)揮地圖的作用是地理教學(xué)成功之母。如何掌握好這些圖的內(nèi)容、發(fā)揮它們的作用，是學(xué)好地理知識(shí)的關(guān)鍵。如果用一般的教學(xué)手段展示圖的內(nèi)容，有一定的局限性。而采用電教手段，就能充分發(fā)揮它的作用。