第一篇：淺談網(wǎng)站關(guān)鍵詞的布局三步走大全

淺談網(wǎng)站關(guān)鍵詞的布局三步走

在進(jìn)行SEo網(wǎng)站優(yōu)化的過(guò)程中，關(guān)鍵詞的選擇和挖掘相當(dāng)重要，但是選好了關(guān)鍵詞，怎么把它以最符合SEo的方法布局到你的網(wǎng)站上呢?攘外比先安內(nèi)，這句話用在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中不合適，但是用在網(wǎng)站優(yōu)化這一塊，那是相當(dāng)?shù)暮线m的，因?yàn)槲覀兪紫纫幸粋€(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)站，最符合SEo優(yōu)化的網(wǎng)站，才能在以后的優(yōu)化推廣中，獲取更大的收益，因?yàn)檫@將讓我們擁有一個(gè)較高的起跑點(diǎn)。

進(jìn)行網(wǎng)站關(guān)鍵詞布局的時(shí)候，希望大家能夠注意一下三個(gè)要點(diǎn)。

1、固定關(guān)鍵詞數(shù)量

首頁(yè)和欄目頁(yè)最多只能布置三到五個(gè)關(guān)鍵詞，千萬(wàn)不能貪心，布置很多關(guān)鍵詞，這樣網(wǎng)站頁(yè)面才能突出主題。欄目頁(yè)和列表頁(yè)也是同樣的道理，文章頁(yè)，最后就只布置一個(gè)關(guān)鍵詞，每一篇文章在創(chuàng)作之前，都要選擇好一個(gè)關(guān)鍵詞，然后圍繞這個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)創(chuàng)作，使主題明顯突出，達(dá)到頁(yè)面參與排名的效果。

2、避免內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)。

這是很多站長(zhǎng)都忽略的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)。關(guān)鍵詞布局要有對(duì)應(yīng)性，每個(gè)頁(yè)面針對(duì)的兩三個(gè)關(guān)鍵詞，不要重復(fù)出現(xiàn)在網(wǎng)站的多個(gè)頁(yè)面上，很多站長(zhǎng)認(rèn)為如果同一個(gè)詞用多個(gè)頁(yè)面來(lái)優(yōu)化，獲得排名的機(jī)會(huì)多一點(diǎn)，網(wǎng)站就是這樣。這個(gè)想法是錯(cuò)誤的，這樣只能照成不必要的內(nèi)部關(guān)鍵詞權(quán)重競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)闊o(wú)論你為同一個(gè)關(guān)鍵詞建造多少個(gè)頁(yè)面，搜索引擎一般來(lái)說(shuō)也只會(huì)挑出最相關(guān)的一個(gè)頁(yè)面排在前面。而其他頁(yè)面很有可能不會(huì)參與排名，如果你使用多個(gè)頁(yè)面來(lái)優(yōu)化，反而分散了關(guān)鍵詞在網(wǎng)站頁(yè)面上的權(quán)重以及錨文字效果，很可能使所有頁(yè)面沒(méi)有一個(gè)是突出的。而導(dǎo)致多有頁(yè)面都沒(méi)有一個(gè)好的排名。但是你可以使用同義詞，近義詞等相關(guān)詞用不同頁(yè)面來(lái)優(yōu)化。

3、關(guān)鍵詞研究決定內(nèi)容策劃。

從關(guān)鍵詞布局可以發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)站的優(yōu)化策劃、撰寫(xiě)內(nèi)容，在很大程度上都是由關(guān)鍵詞研究結(jié)果所決定的，每個(gè)版塊都針對(duì)一組明確的關(guān)鍵詞進(jìn)行內(nèi)容組織和發(fā)布。關(guān)鍵詞研究做得越詳細(xì)，內(nèi)容策劃就越順利。比如河南大德教育咨詢有限公司的網(wǎng)站關(guān)鍵詞企業(yè)管理，就是這樣非常的詳細(xì)，內(nèi)容編輯部門(mén)就可以依據(jù)關(guān)鍵詞列表不停地制造相關(guān)內(nèi)容，將網(wǎng)站結(jié)構(gòu)做大，做得更加突出主題。雖然網(wǎng)站內(nèi)容大小與特定關(guān)鍵詞排名沒(méi)有直接關(guān)系，但是內(nèi)容越多，創(chuàng)造出的鏈接和排名機(jī)會(huì)就越多。因?yàn)閮?nèi)容多，長(zhǎng)尾關(guān)鍵詞效應(yīng)就越明顯。

尤其重要的是，每一個(gè)關(guān)鍵詞(網(wǎng)站首頁(yè)以及分類首頁(yè))都必須事先確定目標(biāo)頁(yè)面，就是關(guān)鍵詞-URL要一一對(duì)應(yīng)。千萬(wàn)不要讓搜索引擎自己去挑選哪個(gè)頁(yè)面與哪個(gè)關(guān)鍵詞最相關(guān)。SEo人員自己就要有意識(shí)地確定好每一個(gè)關(guān)鍵詞的優(yōu)化頁(yè)面，這樣在做內(nèi)部鏈接時(shí)，凡是提到這個(gè)頁(yè)面的關(guān)鍵詞就鏈接到事先確定好的url。網(wǎng)站的內(nèi)鏈也是相當(dāng)重要的。如果你選擇競(jìng)爭(zhēng)小的關(guān)鍵詞，做好內(nèi)部鏈接就能夠沖上首頁(yè)，根本就不需要太多外鏈來(lái)支撐。

第二篇：新三步走戰(zhàn)略”與“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局

新三步走戰(zhàn)略”與“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局

韓慶祥 中央黨校副教育長(zhǎng)兼哲學(xué)部主任

2015-05-06 13:27 人民網(wǎng)

核心提示：“四個(gè)全面”是總書(shū)記運(yùn)用戰(zhàn)略思維和辯證思維對(duì)治國(guó)理政實(shí)踐加以分析概括而提升出來(lái)的。在哲學(xué)基礎(chǔ)和方法論上，可運(yùn)用戰(zhàn)略思維，把“四個(gè)全面”置于“新三步走戰(zhàn)略”框架中來(lái)把握其定性、定位與實(shí)質(zhì)。

【內(nèi)容摘要】

一、在新的歷史起點(diǎn)上，開(kāi)啟 “新三步走戰(zhàn)略”的偉大征程

二、在“新三步走戰(zhàn)略”框架內(nèi)把握“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局

第一，從“第一步”戰(zhàn)略目標(biāo)即全面建成小康社會(huì)來(lái)看，“四個(gè)全面”是新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體治國(guó)理政的施政綱領(lǐng)。

第二，從“第二步、第三步”戰(zhàn)略目標(biāo)來(lái)看，“四個(gè)全面”是實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代化和民族復(fù)興的總體方略。

三、運(yùn)用辯證思維把握“四個(gè)全面”中的矛盾關(guān)系 第一，“四個(gè)全面”與“習(xí)近平談治國(guó)理政思想”的關(guān)系。第二，“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局與“五位一體”總體布局的關(guān)系。第三，“四個(gè)全面”與改革發(fā)展的關(guān)系。第四，“四個(gè)全面”之間的關(guān)系。【講座全文】

從2012年到2020年，是全面建成小康社會(huì)的最后階段。該階段，從時(shí)間上看，已不足5年，時(shí)間緊迫；從地位和作用上看，它承接實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興的大戰(zhàn)略，是中國(guó)社會(huì)從小康走向現(xiàn)代化和民族復(fù)興的關(guān)鍵一步，意義重大。新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體立足于“全面從嚴(yán)治黨”總根基，圍繞“全面建成小康社會(huì)”戰(zhàn)略目標(biāo)，堅(jiān)持兩手抓，一手抓“全面深化改革”，一手抓“全面依法治國(guó)”，逐漸形成了新時(shí)期“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略總布局。這一布局，從邏輯上，有目標(biāo)，有根基，有抓手，層次清晰；從實(shí)踐上，針對(duì)問(wèn)題，切中要害，抓住根本，既系統(tǒng)全面又聚焦重點(diǎn)，是新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)治國(guó)理政所做的頂層設(shè)計(jì)。

一、在新的歷史起點(diǎn)上，開(kāi)啟 “新三步走戰(zhàn)略”的偉大征程

上個(gè)世紀(jì)80年代，黨的十三大提出中國(guó)社會(huì)發(fā)展的“三步走”戰(zhàn)略。即：第一步，解決溫飽問(wèn)題；第二步，進(jìn)入小康階段；第三步，用50年左右時(shí)間進(jìn)入中等發(fā)達(dá)國(guó)家行列。

上個(gè)世紀(jì)90年代，黨的十五大根據(jù)變化了的實(shí)際，提出21世紀(jì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的“三步走”設(shè)想。即：第一個(gè)10年，全面建設(shè)小康；第二個(gè)10年，達(dá)到富裕小康水平；第三步，到2050年，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。在習(xí)近平談治國(guó)理政思想與實(shí)踐中，蘊(yùn)含著“戰(zhàn)略辯證法”的哲學(xué)思維。戰(zhàn)略在本質(zhì)上是一種思維方式。這種思維方式強(qiáng)調(diào)從根本、全局、長(zhǎng)遠(yuǎn)上把握各種本質(zhì)關(guān)系，并制定戰(zhàn)略策略。這種思維方式與辯證法有著本質(zhì)的天然聯(lián)系。習(xí)近平既注重從戰(zhàn)略上思考和把握治國(guó)理政，又注重運(yùn)用辯證思維來(lái)處理和化解治國(guó)理政中的各種復(fù)雜的矛盾關(guān)系。這種戰(zhàn)略辯證法在治國(guó)理政中的根本體現(xiàn)，就是確定好治國(guó)理政的戰(zhàn)略目標(biāo)。這種戰(zhàn)略目標(biāo)，既包括新一屆中央任內(nèi)所要實(shí)現(xiàn)的戰(zhàn)略目標(biāo)，即全面建成小康社會(huì)，也包括更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)，即實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。二者有機(jī)統(tǒng)一，構(gòu)成了“新三步走戰(zhàn)略”：第一步，到建黨一百年周年的時(shí)候，即到2020年要全面建成小康社會(huì)；第二步，到建國(guó)一百年周年的時(shí)候，即到2049年實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化；第三步，在前兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，這是近代以來(lái)中華民族最偉大的夢(mèng)想。至此，十八大以后，“新三步走戰(zhàn)略”的框架基本形成。在總書(shū)記系列重要講話中，蘊(yùn)含著“新三步走戰(zhàn)略”。習(xí)近平為總書(shū)記特別強(qiáng)調(diào)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，指出要在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)中實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”。這里，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的基礎(chǔ)，它為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”鋪平了道路。

自從提出“新三步走戰(zhàn)略”，意味著新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體既考慮其任內(nèi)的根本問(wèn)題，要承擔(dān)起全面建成小康社會(huì)的直接責(zé)任；也思考更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略問(wèn)題，要肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重大歷史使命；還要把治國(guó)理政的一系列根本問(wèn)題置于“新三步走戰(zhàn)略”的框架內(nèi)來(lái)把握，并開(kāi)啟新的偉大歷史征程。

二、在“新三步走戰(zhàn)略”框架內(nèi)把握“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局

“四個(gè)全面”是總書(shū)記運(yùn)用戰(zhàn)略思維和辯證思維對(duì)治國(guó)理政實(shí)踐加以分析概括而提升出來(lái)的。

在哲學(xué)基礎(chǔ)和方法論上，可運(yùn)用戰(zhàn)略思維，把“四個(gè)全面”置于“新三步走戰(zhàn)略”框架中來(lái)把握其定性、定位與實(shí)質(zhì)。

第一，從“第一步”戰(zhàn)略目標(biāo)即全面建成小康社會(huì)來(lái)看，“四個(gè)全面”是新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體治國(guó)理政的施政綱領(lǐng)。新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體在任內(nèi)要實(shí)現(xiàn)的戰(zhàn)略目標(biāo)，是全面建成小康社會(huì)。這是其治國(guó)理政首先必須考慮的根本性、全局性問(wèn)題。如何才能真正實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標(biāo)？這就既要破解發(fā)展進(jìn)程中的種種矛盾、問(wèn)題和難題，通過(guò)“破”以消除障礙，還要建立健全治國(guó)理政的基本方略，通過(guò)“立”來(lái)為實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)戰(zhàn)略目標(biāo)開(kāi)辟道路。前者需要全面深化改革，后者需要全面依法治國(guó)。無(wú)論是全面建成小康社會(huì)，還是全面深化改革和全面依法治國(guó)，都是新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體打得堅(jiān)硬的“鐵”。作為打“鐵”的主體的中國(guó)共產(chǎn)黨人，其自身必須要“硬”，即必須全面從嚴(yán)治黨，從而為打好“鐵”提供強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)主體。由此，全面建成小康社會(huì)是新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體所要實(shí)現(xiàn)的戰(zhàn)略目標(biāo)，全面深化改革、全面依法治國(guó)是新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標(biāo)的兩條根本路徑或抓手，全面從嚴(yán)治黨是新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體要為順利實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標(biāo)提供強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)主體。這樣，全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)和全面從嚴(yán)治黨，就構(gòu)成了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體治國(guó)理 政的施政綱領(lǐng)。這一綱領(lǐng)具有根本性、全局性、整體性、系統(tǒng)性和邏輯性。抓住“四個(gè)全面”，就抓住了治國(guó)理政的根本、全局和整體。

第二，從“第二步、第三步”戰(zhàn)略目標(biāo)來(lái)看，“四個(gè)全面”是實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代化和民族復(fù)興的總體方略。在實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體還要帶領(lǐng)全國(guó)各族人民繼續(xù)實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。這是中國(guó)共產(chǎn)黨人需要進(jìn)一步思考的更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性目標(biāo)。為此，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體就必須為實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化和民族復(fù)興提供一種總體方略。嚴(yán)格來(lái)講，這種總體方略必須具有“目標(biāo)、動(dòng)力、保障、主體”四個(gè)核心要素，而且這四個(gè)核心要素能構(gòu)成一個(gè)嚴(yán)密、有機(jī)的整體。全面建成小康社會(huì)是為實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化和民族復(fù)興提供戰(zhàn)略基礎(chǔ)，是關(guān)鍵的一步，對(duì)實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化和民族復(fù)興具有決定性意義；全面深化改革是實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化和民族復(fù)興的動(dòng)力，是關(guān)鍵一招；全面依法治國(guó)是實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化和民族復(fù)興的法治保障；全面從嚴(yán)治黨是為實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化和民族復(fù)興提供強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)主體。顯然，這一總體方略也具有根本性、全局性、整體性、系統(tǒng)性和邏輯性。抓住“四個(gè)全面”，就抓住了實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化和民族復(fù)興的根本、全局和整體。

三、運(yùn)用辯證思維把握“四個(gè)全面”中的矛盾關(guān)系

在實(shí)現(xiàn)“新三步走戰(zhàn)略”和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”過(guò)程中，會(huì)遇到諸多矛盾關(guān)系尤其是一些根本性的矛盾關(guān)系。唯物辯證法及其辯證思維本質(zhì)上就是一種化解事物各種矛盾關(guān)系的根本方法。因而，在哲學(xué)基礎(chǔ)和方法論上，可運(yùn)用辯證思維來(lái)把握“四個(gè)全面”。

第一，“四個(gè)全面”與“習(xí)近平談治國(guó)理政思想”的關(guān)系。“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局在習(xí)近平談治國(guó)理政思想中具有什么樣的地位？從總體上看，“四個(gè)全面”與“習(xí)近平談治國(guó)理政思想”是部分與整體的關(guān)系，“習(xí)近平談治國(guó)理政思想”是整體，“四個(gè)全面”是部分，“四個(gè)全面”是“習(xí)近平談治國(guó)理政思想”在實(shí)踐層面的一個(gè)具有總體性質(zhì)和戰(zhàn)略意義的十分重要的組成部分，是“習(xí)近平談治國(guó)理政思想”在實(shí)踐上的戰(zhàn)略布局和總體方略。我們既不能以局部代替整體、又不能以整體代替局部。

第二，“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局與“五位一體”總體布局的關(guān)系。“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局既包含了“五位一體”總體布局，又超越和提升了“五位一體”總體布局，它是“五位一體”中的根本、核心和精髓：全面建成小康社會(huì)是“五位一體”的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；全面深化改革是實(shí)現(xiàn)“五位一體”的強(qiáng)大動(dòng)力；全面依法治國(guó)是實(shí)現(xiàn)“五位一體”的基本方略；全面從嚴(yán)治黨是實(shí)現(xiàn)“五位一體”的政治保證。

第三，“四個(gè)全面”與改革發(fā)展的關(guān)系?！八膫€(gè)全面”戰(zhàn)略布局集中體現(xiàn)著中國(guó)改革發(fā)展中的根本問(wèn)題和工作重點(diǎn)，它直指癥結(jié)，切中要害，抓住了“牛鼻子”。就是說(shuō)，我國(guó)改革發(fā)展進(jìn)程中的根本矛盾、問(wèn)題、難題與工作重點(diǎn)、核心，都聚焦到“四個(gè)全面”之中，都要到“四個(gè)全面”中去尋找?？倳?shū)記強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”，其意義既在于把當(dāng)前我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的某些無(wú)謂之爭(zhēng)引導(dǎo)到需要人們集中精力破解的重大矛盾、問(wèn)題和難題上來(lái)，集中到實(shí) 現(xiàn)我們的戰(zhàn)略目標(biāo)上來(lái)，又在把目前一些地方在工作中的短視化、碎片化和枝節(jié)化傾向引導(dǎo)到注重整體性、根本性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性和戰(zhàn)略性問(wèn)題和任務(wù)上來(lái)。

在“全面建成小康社會(huì)”中，其根本問(wèn)題和工作重點(diǎn)，一是“全面性”，二是“完成性。”全面性，決定著小康社會(huì)是否覆蓋全中國(guó)，是否涵蓋各群體，是否解決好各種關(guān)系尤其是人與物的關(guān)系；完成性，意味著小康社會(huì)的指標(biāo)是否完成，是否達(dá)到要求。全面建成小康社會(huì)，是中國(guó)小康社會(huì)戰(zhàn)略的最后一步，能否完成，關(guān)系著下一步我國(guó)現(xiàn)代化和民族復(fù)興進(jìn)程能否順利開(kāi)啟。

在“全面深化改革”中，其根本問(wèn)題和工作重點(diǎn)，是破除體制機(jī)制弊端和利益固化藩籬。1978年以來(lái)，我國(guó)改革是沿著“農(nóng)村改革—城市改革—市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革—全面深化改革”的基本路徑展開(kāi)的?！稗r(nóng)村與城市改革”是一種空間性切入，“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革”是一種結(jié)構(gòu)性切入。中國(guó)改革在進(jìn)行空間性、結(jié)構(gòu)性開(kāi)展之后，必將面臨“整體性和核心性”推進(jìn)?！叭嫔罨母铩?，就是這種推進(jìn)的必然選項(xiàng)。如果說(shuō)，農(nóng)村和城市改革是一種壓力性應(yīng)對(duì)，旨在解決生存性危機(jī)；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革是一種社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，旨在實(shí)現(xiàn)中國(guó)社會(huì)從傳統(tǒng)向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)換和發(fā)展；那么，在應(yīng)對(duì)生存性危機(jī)、完成結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型之后，中國(guó)就要解決真正阻礙社會(huì)發(fā)展的深層體制機(jī)制弊端和利益固化的藩籬。新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體提出全面深化改革，就是以全面性和深化性觸及當(dāng)今我國(guó)改革的新進(jìn)程及其根本問(wèn)題、工作重點(diǎn)。

在“全面依法治國(guó)”中，其根本問(wèn)題和工作重點(diǎn)，是由人治走向法治，建構(gòu)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展新秩序。全面依法治國(guó)是由社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型決定的，體現(xiàn)了中央對(duì)中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的自覺(jué)應(yīng)對(duì)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的深層，是社會(huì)結(jié)構(gòu)的總體性變革。本質(zhì)上，前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)是基于種地的傳統(tǒng)社會(huì)，依賴于人治；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)是基于交換的現(xiàn)代社會(huì)，依賴于法治。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立，標(biāo)志著現(xiàn)代社會(huì)的到來(lái)。這集中體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是勞動(dòng)力的流動(dòng)性增強(qiáng)，人們工作空間越來(lái)越陌生化；二是住房的商品化，人們生活空間越來(lái)越陌生化。一個(gè)人，生活的場(chǎng)景共有3個(gè)8小時(shí)，工作和生活的16個(gè)小時(shí)逐漸陌生化，這意味著現(xiàn)代社會(huì)的特質(zhì)基本形成，即“熟人社會(huì)”被“陌生人社會(huì)”揚(yáng)棄。在一個(gè)陌生人社會(huì)中，人與人之間的互動(dòng)是通過(guò)基于契約的游戲規(guī)則實(shí)現(xiàn)的，人與人之間的異議和沖突是通過(guò)該社會(huì)所認(rèn)同的規(guī)則進(jìn)行裁定的。前者，即強(qiáng)調(diào)社會(huì)對(duì)游戲規(guī)則的依賴性，后者，即強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則在社會(huì)中的權(quán)威性，二者共同構(gòu)成現(xiàn)代社會(huì)的基本要義，其實(shí)質(zhì)和目的，都在于由人治走向法治，建構(gòu)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展新秩序。而這，就是法治的基本精神。在這種意義上，中央提出全面依法治國(guó)，既是中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的必然要求，也體現(xiàn)了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)建構(gòu)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展新秩序的旨趣。

在“全面從嚴(yán)治黨”中，其根本問(wèn)題和工作重點(diǎn)，是解決好國(guó)家政權(quán)的控制模式與執(zhí)政黨自身硬的問(wèn)題。這是由中國(guó)道路決定的，體現(xiàn)了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)中國(guó)社會(huì)主義道路的本質(zhì)性把握。在當(dāng)今我國(guó)，正處于馬克思主義所指出的商品經(jīng)濟(jì)歷史區(qū)間。按照馬克思主義的基本觀點(diǎn)，該歷史階段，社會(huì)的深層次矛盾是商品后面兩大主體—資本和勞動(dòng)之間的博弈。這一矛盾從根本上決定了當(dāng)今我國(guó)社會(huì)發(fā)展道路的選擇：或者以資本為主導(dǎo)，建立基于 金權(quán)政治的資本主義道路；或者以勞動(dòng)為主導(dǎo)，建立基于政黨政治的社會(huì)主義道路。兩大道路的基本邏輯是：資本的優(yōu)勢(shì)是“有錢(qián)”，若資本主導(dǎo)國(guó)家政權(quán)，其核心制度設(shè)計(jì)為：軍隊(duì)國(guó)家化且基于權(quán)力分立制衡的資本控制政權(quán)模式；勞動(dòng)的優(yōu)勢(shì)是“有組織化”，若勞動(dòng)主導(dǎo)國(guó)家政權(quán)，其核心制度設(shè)計(jì)是：黨指揮槍且黨管干部、黨管媒體、黨領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一戰(zhàn)線，簡(jiǎn)稱黨的領(lǐng)導(dǎo)。由此可見(jiàn)，資本主義和社會(huì)主義的核心分野是對(duì)國(guó)家政權(quán)的控制模式：前者是金權(quán)控制政權(quán)，后者是政黨領(lǐng)導(dǎo)政權(quán)。這也是中國(guó)社會(huì)主義道路的本質(zhì)所在。歷史選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)選擇了社會(huì)主義道路。該道路，實(shí)質(zhì)是政黨政治，即“黨指揮槍、黨管干部、黨管媒體、黨領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一戰(zhàn)線”，這構(gòu)成黨的領(lǐng)導(dǎo)的基本內(nèi)涵?；谶@一內(nèi)涵，中國(guó)道路的核心要義在于黨的領(lǐng)導(dǎo)。黨的領(lǐng)導(dǎo)能否加強(qiáng)，關(guān)鍵在于黨自身的建設(shè)。打鐵還需自身硬，只要自身強(qiáng)大了，才會(huì)有黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)今，我們中國(guó)共產(chǎn)黨人打得“鐵”比較堅(jiān)硬，而作為打“鐵”主體的中國(guó)共產(chǎn)黨人自身還不是很硬，還存在著胡錦濤同志所講的精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗“四種危險(xiǎn)?！币虼?，全面從嚴(yán)治黨，不僅是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的應(yīng)有之義，更是解決“鐵”很硬而打“鐵”主體還不是很硬之矛盾的必然要求。

第四，“四個(gè)全面”之間的關(guān)系?！八膫€(gè)全面”戰(zhàn)略布局，分項(xiàng)之間，重點(diǎn)突出，各有側(cè)重；整體上，邏輯關(guān)聯(lián)嚴(yán)謹(jǐn)，體系框架完整。首先，各分項(xiàng)之間，全面成小康社會(huì)是總目標(biāo)，全面從嚴(yán)治黨是總保證，全面深化改革和全面依法治國(guó)是具體抓手，且改革是破，法治是立，破立結(jié)合，辯證統(tǒng)一。其次，整體上，“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局之頂層設(shè)計(jì)，前有行動(dòng)性目標(biāo)，后有組織保證，中間又有執(zhí)行路徑支撐，“目標(biāo)—路徑—保證”三者有機(jī)統(tǒng)一，顯示出內(nèi)在的整體性特征。

第三篇：婚慶網(wǎng)站關(guān)鍵詞

珠海婚慶策劃、珠?；閼c公司、珠?；閼c價(jià)格、珠海個(gè)性婚禮、珠海草坪婚禮、珠海西式婚禮、珠海飛機(jī)婚禮、珠海游艇婚禮、珠海綠色婚禮、珠海白色婚禮、珠海粉色婚禮、珠海藍(lán)色婚禮、珠海紫色婚禮、珠海香檳色婚禮、珠海紅色婚禮、珠?；槎Y場(chǎng)景布置、珠海場(chǎng)景布置、珠海婚慶用品、珠?；閼c批發(fā)、珠?；ㄜ嚒⒅楹；ㄜ囇b飾、珠海拍照、珠海攝像、珠?；檐嚦鲎?、珠?；閼c布置、珠?；閼c道具出租、珠海集體婚禮策劃、珠海花門(mén)、珠海路引、珠海蛋糕臺(tái)裝飾、珠海舞臺(tái)布置、珠海簽到臺(tái)裝飾、珠海留影區(qū)裝飾、珠海迎賓區(qū)裝飾、珠?；閼c指示牌、珠海化妝、珠海主持人、珠海星光大道、珠海禮服、珠海禮服出租、珠海T臺(tái)、珠海珠海批發(fā)婚慶、珠海優(yōu)質(zhì)婚慶、珠?；槎Y司儀、珠?；ㄋ嚥贾?、珠?；閼c品牌、珠?；閼c網(wǎng)站、珠海新娘彩妝造型、珠海新郎新娘婚紗禮服、珠?；檠缇频觐A(yù)定、珠海司儀與婚禮主持人、珠?；槎Y形式、珠海中式婚禮、珠?；閼c協(xié)會(huì)、珠海婚慶行業(yè)、珠?；閼c消費(fèi)市場(chǎng)、珠海新婚消費(fèi)、珠海婚慶產(chǎn)業(yè)鏈、珠?；閼c模式、珠?；閼c用品批發(fā)、珠?；閼c用品租賃、珠?；槎Y現(xiàn)場(chǎng)拍照攝像、珠?；閼c公司預(yù)訂、珠?；閼c服務(wù)協(xié)議、珠海婚慶單位、珠?；閼c公司鮮花、珠?；槎Y會(huì)場(chǎng)布置、珠海絹花會(huì)場(chǎng)、珠海鮮花會(huì)場(chǎng)、珠海室內(nèi)婚禮、珠海戶外婚禮、珠?；槎Y現(xiàn)場(chǎng)、珠海時(shí)尚個(gè)性婚禮、珠?；檐囎赓U、珠?；ㄜ囇b飾、珠?；槎Y跟妝、珠?；閼c選擇、珠海多媒體婚禮、珠海婚禮愛(ài)情MV、珠?；槎Y個(gè)性MV制作、珠海婚禮個(gè)性請(qǐng)柬、珠海主題婚禮、珠海一站式婚禮服務(wù)、珠海結(jié)婚論壇、珠?；榉啃?、珠海結(jié)婚時(shí)尚顧問(wèn)專家、珠?；閼c權(quán)威網(wǎng)絡(luò)媒體、珠海一站式結(jié)婚籌備和預(yù)訂平臺(tái)、珠海一對(duì)一婚禮顧問(wèn)服務(wù)、珠海婚禮場(chǎng)地、珠?；閼c策劃方案、珠海專業(yè)婚禮顧問(wèn)、珠?；閼c資訊、珠?；榧迣?dǎo)購(gòu)、珠海婚嫁指南、珠?；閼c服務(wù)展會(huì)信息、珠?；槎Y創(chuàng)意、珠?；槎Y欣賞、珠?；檠珙A(yù)訂、珠海婚慶禮儀、珠海婚慶公司電話，價(jià)格、珠?；閼c/典禮/花卉服務(wù)公司、珠?；槎Y籌備流程、珠海婚慶婚車、珠海婚慶交流社區(qū)、珠海一站式綜合婚禮服務(wù)

第四篇：作文教學(xué)三步走

作文教學(xué)三步走：興趣.材料.想象

---------任麗萍

作文教學(xué)向來(lái)被視為小學(xué)教學(xué)的一大重難點(diǎn)，如何落實(shí)教材中寫(xiě)作訓(xùn)練，對(duì)廣大師生來(lái)說(shuō)確實(shí)是個(gè)棘手的問(wèn)題。小學(xué)生閱歷與學(xué)識(shí)均淺，如何使學(xué)生的作文既能言之有物，又不失文采呢？為了更有效解決學(xué)生作文中的實(shí)際問(wèn)題，在創(chuàng)新教育中提高學(xué)生寫(xiě)作水平和創(chuàng)新能力，我有以下拙見(jiàn)。

一、激發(fā)寫(xiě)作興趣

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！比绻麑?duì)作文興趣黯然，動(dòng)筆時(shí)，積蓄內(nèi)心深處的情感就難以充分表現(xiàn)出來(lái)，這樣的文章自然難以產(chǎn)生良好的審美效果?？鬃右舱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”可見(jiàn)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣對(duì)作文教學(xué)有著不可忽視的促進(jìn)作用。

如何激發(fā)學(xué)生作文興趣呢？

1、善于觀察生活

魯迅說(shuō)過(guò)：“如要?jiǎng)?chuàng)作，第一須觀察?！睂?xiě)作來(lái)自生活，而生活需要用心觀察、體會(huì)，否則，寫(xiě)作的源泉就會(huì)枯竭。然而觀察生活是一個(gè)老套的說(shuō)法，尤其是現(xiàn)下學(xué)生們的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，又往往耽迷于電視、電腦，遠(yuǎn)離自然，對(duì)生活的觀察十分缺乏。如何使學(xué)生能更善于觀察生活呢？我想，我們教師應(yīng)該在這里起到“激發(fā)”的作用。在每學(xué)期的教學(xué)中，都布置一些觀察類的作業(yè)，比如觀察一景一物，一人一事，皆可取自學(xué)生的生活，學(xué)生操作起來(lái)簡(jiǎn)便易行，而這樣的作業(yè)學(xué)生也會(huì)感到興趣盎然。在觀察的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生思考，思考上再動(dòng)筆成文，久而久之，平凡的生活學(xué)生也可以挖掘出素材，使作文的書(shū)面表達(dá)水到渠成。

2、緊抓閱讀教學(xué)中的習(xí)作機(jī)會(huì)

在教師的閱讀教學(xué)中，有許多想象可供延伸之用，非常有利于激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望，是進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練的大好機(jī)會(huì)。如學(xué)習(xí)《凡卡》一文，在討論分析課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)凡卡的生活充滿同情，更為爺爺收不到他的信感到悲哀，凡卡以后的遭遇將會(huì)怎樣？我立刻讓學(xué)生討論“假如我是凡卡”。學(xué)生熱情高漲，紛紛發(fā)言，有的說(shuō)要報(bào)復(fù)地主，有的說(shuō)：“好漢不吃眼前虧”，逃走再說(shuō)??隨后讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)《凡卡發(fā)出信之后》；《小英雄雨來(lái)》一文中，寫(xiě)到“河沿上傳來(lái)幾聲槍聲??”，后來(lái)寫(xiě)雨來(lái)沒(méi)有死。這當(dāng)中，雨來(lái)是怎樣死里逃生？在學(xué)生學(xué)得津津有味時(shí)，教師讓學(xué)生以《雨來(lái)脫險(xiǎn)》為題，展開(kāi)自己的想象，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。此時(shí)，學(xué)生思維十分活躍，充分發(fā)揮想像力進(jìn)行拓展，很快地為雨來(lái)想出種種脫險(xiǎn)的好方法，教學(xué)效果良好。

3、以讀促寫(xiě)

閱讀理解能力的培養(yǎng)一直貫穿于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的始終。作文教學(xué)為了增強(qiáng)寫(xiě)作能力，提高寫(xiě)作水平，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)閱讀。它可以豐富學(xué)生詞匯，開(kāi)拓學(xué)生視野，是提高寫(xiě)作能力的重要途徑之一?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睍?shū)讀多了，寫(xiě)作胸有成竹了，寫(xiě)作的興趣便與日俱增。但以往存在的的問(wèn)題是，學(xué)生對(duì)讀書(shū)并不感興趣。在這方面，我認(rèn)為主要由兩個(gè)原因造成：一是大多數(shù)學(xué)生平時(shí)同的都是作文書(shū)，枯燥乏味；二是學(xué)生讀書(shū)以出自硬性規(guī)定為多，而大多數(shù)的長(zhǎng)篇文章常令小學(xué)生望而卻步。對(duì)此，我認(rèn)為可以從兩方面來(lái)改善這種狀況。一是豐富推薦的書(shū)目，應(yīng)該推薦學(xué)生多讀一些有趣味性、貼近小學(xué)生心理的書(shū)，推薦不愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)先讀一些短小精悍的文章，激發(fā)其興趣，再尋序漸進(jìn)。二是在推薦閱讀時(shí)緊密聯(lián)系教學(xué)。我在教《井陽(yáng)岡》后，給學(xué)生留的問(wèn)題便是：武松為何會(huì)來(lái)到陽(yáng)谷縣？武松第二天又發(fā)生了什么？學(xué)生本來(lái)對(duì)課文的內(nèi)容就很感興趣，這兩個(gè)問(wèn)題更是激發(fā)了他們對(duì)前因后果的好奇心，果然，放假回來(lái)再提問(wèn)時(shí)，不少學(xué)生已經(jīng)能回答上來(lái)。這便是拓展閱讀的良好效果。

二、精心選擇寫(xiě)作材料

一篇好的文章，必須要有明確的中心和主題，要充分表達(dá)文章中心，就必須選擇最具表達(dá)力、典型的材料，這樣才能使文章達(dá)到有血、有肉、有靈魂的目的。而在學(xué)生寫(xiě)作中，一些學(xué)生急于下筆，見(jiàn)啥寫(xiě)啥，寫(xiě)出來(lái)的東西往往東拼西湊，凌亂無(wú)章，甚至中心表達(dá)錯(cuò)誤，“牛頭不對(duì)馬嘴”，所以教師必須教會(huì)學(xué)生進(jìn)行“立意調(diào)控”，根據(jù)中心的要求，在眾多的材料中選擇最能突出主題的例子。例如，我曾有一次布置了寫(xiě)人的作文，有位同學(xué)選取的題目是《我的媽媽》。這篇很長(zhǎng)的文章里記述了不少事情：媽媽小時(shí)候的艱苦生活、年輕時(shí)的拼搏、為我的操勞，等等，雖然事例豐富，但全篇看下來(lái)給人以流水帳的感覺(jué)，并不能留下什么深刻印象，主題也并不突出。我找到這名同學(xué)，問(wèn)他，為什么要寫(xiě)媽媽，要寫(xiě)媽媽的什么。他不假思索地答道，因?yàn)閶寢寣?duì)我最好，我要寫(xiě)媽媽對(duì)我的愛(ài)。我因此引導(dǎo)他說(shuō)，這樣泛泛記述，不如深刻挖掘一件最令你感動(dòng)的事情好。于是，他第二天又交給我一篇不一樣的作文。這篇文章中他開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山道出中心：媽媽是多么勞苦！在材料選擇中，作者選取了一件極為平常又極具感染力的小事：一天早上，我貪黑欲為操勞一輩子的媽媽做一頓早飯，沒(méi)想到媽媽已在廚房不斷忙碌著。小作者從媽媽的動(dòng)作、神態(tài)、身軀、白發(fā)中一點(diǎn)一滴地道出了自己的心聲，不斷折射出媽媽的勞苦，也引起讀者強(qiáng)烈的情感共鳴。

這便是材料選擇的重要。我們?cè)谧魑慕虒W(xué)當(dāng)中，也應(yīng)該隨時(shí)注意這一點(diǎn)，使學(xué)生的材料都能夠精致、富有感染力。

三、善于培養(yǎng)學(xué)生想象力

鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀就不能在藍(lán)天上飛翔，文章沒(méi)有想象就失去魅力。想象是人腦對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造，從而創(chuàng)造新形象的心理過(guò)程。

寫(xiě)作時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合理想象。想象大膽奇特、構(gòu)思奇妙、獨(dú)具匠心，使文章更加生動(dòng)、形象，富有感染力。如冰心的《櫻花贊》，由櫻花那種迎風(fēng)怒放的精神與活動(dòng)，聯(lián)想到日本人民的革命精神和革命熱情。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，可以使學(xué)生克服思維上“固其一端不發(fā)”的現(xiàn)象，注重挖掘所寫(xiě)事物內(nèi)部蘊(yùn)涵的哲理。如，有位學(xué)生寫(xiě)《雨傘》，文中她寫(xiě)了母親為自己撐起一把雨傘同路行走，在分手路口，當(dāng)母親將傘交給她時(shí)，她猛然感到自己要學(xué)會(huì)為自己撐起生活的傘，當(dāng)她看到不遠(yuǎn)處一位老太太在雨中艱難行走時(shí)，不由得想到應(yīng)憑自己的能力為需要之人撐起一把關(guān)懷之傘。文章的主題因不斷地聯(lián)想而再次升華。

以上是筆者對(duì)作文教學(xué)的點(diǎn)滴看法，相信，在廣大教育工作者不懈努力之下，新世紀(jì)的作文教學(xué)會(huì)沖出舊思想的束縛進(jìn)入全新的教學(xué)軌道。

第五篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)三步走

大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，要把握住這大好機(jī)遇，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，力爭(zhēng)把祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)。為此，我們更應(yīng)該為自己做好職業(yè)規(guī)劃。要從自身的實(shí)際出發(fā)，找出想做的而又能做的，分析自己的實(shí)力、價(jià)值和需要，然后考慮可行性，這就是職業(yè)規(guī)。對(duì)現(xiàn)在“不包分配”的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該從一開(kāi)始就要有所準(zhǔn)備。職業(yè)規(guī)劃強(qiáng)調(diào)的是對(duì)自己以后的職業(yè)生涯進(jìn)行思考規(guī)劃。它無(wú)疑為迷茫中的大學(xué)生又多了一個(gè)方向標(biāo)。

一個(gè)大學(xué)生在畢業(yè)走出學(xué)校走入社會(huì)時(shí)，首先就會(huì)遇到兩個(gè)基本問(wèn)題：一是你的工作能力和融入社會(huì)的能力，二是社會(huì)對(duì)你的接納程度。畢竟剛剛畢業(yè)走入社會(huì)的大學(xué)生，僅憑畢業(yè)時(shí)掌握的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不符合一個(gè)創(chuàng)業(yè)者的條件的，所以就我個(gè)人觀點(diǎn)，大學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)該先就業(yè)，再擇業(yè)，后創(chuàng)業(yè)。

一、先就業(yè)

對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，本身能具備良好專業(yè)素質(zhì)和較明確的生活目標(biāo)。當(dāng)我們走出大學(xué)校園的時(shí)候，我們胸懷抱負(fù)，我們渴望指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字。而先就業(yè)恰恰為我們提供了這樣一個(gè)鍛煉自我的平臺(tái)。就大學(xué)生自身而言，自身的知識(shí)儲(chǔ)備是夠的。學(xué)校也為我們提供了很多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，但僅靠有限的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。就職業(yè)而言，現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，僅憑走馬觀花似的了解又怎么能做出明智的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇？就社會(huì)而言，學(xué)校社會(huì)有著不同的規(guī)則，先就業(yè)可以讓我們認(rèn)識(shí)到自己可以適合做什么，對(duì)社會(huì)和所從事的行業(yè)有更深入地認(rèn)知。而且先就業(yè)有利于提高我們運(yùn)用知識(shí)的能力，有利于培養(yǎng)我們實(shí)踐的能力，有利于發(fā)展我們社交的能力。通過(guò)各項(xiàng)能力的積累，給自身以明確的定位，以利于自我實(shí)現(xiàn)和提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。、二、再擇業(yè)

第一次就業(yè)，就是為了先融入社會(huì)，先理解社會(huì)、提升自我，再在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做出合適的選擇。同樣，我們也懷揣著自己的理想與抱負(fù)，經(jīng)過(guò)磨礪和鍛煉，為以后自己的創(chuàng)業(yè)之路做鋪墊，在第一份工作中我們不斷的自我成長(zhǎng)，積累資本，我們終于有能力、有權(quán)利去選擇最適合我們的工作、行業(yè)，但在職業(yè)選擇的過(guò)程中，要有職業(yè)生涯的規(guī)劃和職業(yè)理想的概念。所以我認(rèn)為，認(rèn)知社會(huì)是在培養(yǎng)我們的社交能力；認(rèn)知行業(yè)，是在了解行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)；認(rèn)知自我，是知道社會(huì)到底需要我們具備什么樣的能力。

三、最后創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)業(yè)不僅僅是靠一個(gè)策劃，創(chuàng)業(yè)之前應(yīng)該理性再理性，創(chuàng)業(yè)需要具備有經(jīng)驗(yàn)、人脈、點(diǎn)子、資金、團(tuán)隊(duì)等條件，先就業(yè),有一份穩(wěn)定的工作,積累足夠的從業(yè)經(jīng)驗(yàn),再有能力,有信心去選擇自己想要從事的工作，再在那里經(jīng)過(guò)兩三年的磨煉、學(xué)習(xí)，豐富社會(huì)知識(shí)，積累行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和人脈，并進(jìn)行相應(yīng)的財(cái)富積累，然后才去創(chuàng)業(yè)，這樣日后創(chuàng)業(yè)才有成功的可能。只有具備雄厚的實(shí)力與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣的創(chuàng)業(yè)者眼光才會(huì)更開(kāi)闊，經(jīng)營(yíng)目標(biāo)才會(huì)更明確，才能少走許多彎路。才能更好的實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想

大學(xué)生在找工作之前做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃，了解自己的職業(yè)理想、工作價(jià)值觀、職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力，根據(jù)這些方面情況再結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)和當(dāng)前社會(huì)就業(yè)情況，制定一個(gè)中長(zhǎng)期職業(yè)生涯發(fā)展線路圖。我認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)的成功必須是基于雄厚的實(shí)力與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之上的，所以大學(xué)生畢業(yè)后想要獲得巨大的成功，就應(yīng)該先就業(yè)，在擇業(yè)，最后創(chuàng)業(yè)。與其一畢業(yè)就投入創(chuàng)業(yè)的行列中，還不如先找一份工作試試看，并根據(jù)自己的需要，適當(dāng)適時(shí)的轉(zhuǎn)換工作環(huán)境，在工作中不但可以積累一定的經(jīng)驗(yàn)，還可以擁有一定的人脈關(guān)系，更重要的是能積累一定的資金，更好的為創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備、打好基礎(chǔ)。當(dāng)就業(yè)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，當(dāng)創(chuàng)業(yè)條件成熟時(shí)，果斷出擊，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中開(kāi)拓自己事業(yè)、實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。、