第一篇：理論聯(lián)系實(shí)際探討領(lǐng)導(dǎo)決策和用人等相關(guān)內(nèi)容

理論聯(lián)系實(shí)際探討領(lǐng)導(dǎo)決策和用人等相關(guān)內(nèi)容

古往今來，任何一個(gè)時(shí)期，任何一個(gè)時(shí)代，決策和用人是領(lǐng)導(dǎo)者的所必須具備的核心職能。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，需要在每天面臨的各項(xiàng)工作中不斷地做出決策，然后用合適的人去完成這項(xiàng)決策，以達(dá)到整個(gè)組織，或者是整個(gè)企業(yè)的最終目的。

其中，領(lǐng)導(dǎo)決策就是指領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中，為了解決重大的現(xiàn)實(shí)問題，通過采用科學(xué)的決策方法和技術(shù)，從若干個(gè)有價(jià)值的方案中選擇其中一個(gè)最佳方案，并在實(shí)施中加以完善和修正，以實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)的活動(dòng)過程。然而我們都知道，在這個(gè)過程中，任何一項(xiàng)活動(dòng)都不能僅僅依靠領(lǐng)導(dǎo)者一個(gè)人完成，就像軍隊(duì)里的元帥或者將領(lǐng)，他們是不會(huì)親自沖鋒陷陣的，他們的才能在于調(diào)兵遣將、運(yùn)籌帷幄。而現(xiàn)代企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，也沒有必要事必躬親，他必須具備使用人才、調(diào)遣人才的能力，讓下屬在工作中充分施展自己的才能，這樣，企業(yè)才能永遠(yuǎn)充滿活力，這樣的領(lǐng)導(dǎo)才算成功的領(lǐng)導(dǎo)。

決策是一門專業(yè)技術(shù)，更是一門藝術(shù)，除了有各種決策方法，還需要有更多的創(chuàng)造性和有效性。但一般我們大多數(shù)的決策是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來決定的。至于用人，道理上通常都應(yīng)該是用人唯賢，但有時(shí)也會(huì)用人唯親！針對(duì)此種情況必須要求我們提高集體決策質(zhì)量對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的要求。首先，創(chuàng)造寬松心理氣氛:集體決策的優(yōu)勢(shì)之一是能夠最大程度上吸收各個(gè)層面的意見和信息，在盡可能全面了解實(shí)際情況的基礎(chǔ)上做出具有客觀性和可靠性的決策。然而，領(lǐng)導(dǎo)者必須創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的心理環(huán)境，讓參與者覺得不怕講話,敢說真話、心里話,這種無拘無束地暢所欲言才能讓參與者無所顧忌地表達(dá)不同意見,決策才能更有效，更有意義。

第二、靈敏捕捉閃光思想：這就要求領(lǐng)導(dǎo)者組織集體決策必須尊重少數(shù)人的意見,更不能借多數(shù)人的意見壓制少數(shù)人的意見。應(yīng)當(dāng)看到,好的決策方案總是由個(gè)別人先提出來。雖然個(gè)別人聲音微弱,但有價(jià)值的思想是很有生命力的。第三、開發(fā)利用不同觀點(diǎn)：集體決策過程中出現(xiàn)不同觀點(diǎn)交鋒是正?，F(xiàn)象,是優(yōu)勢(shì)所在,是大好事情。如果沒有任何不同意見就做出的重大決策不一定是好決策,過早一致達(dá)成的決策常常隱藏著重大隱患。第四、善于提煉歸納總結(jié)：這樣做既能夠吸納所有的好觀點(diǎn),使選定的決策方案真正是集體智慧的結(jié)晶,又能夠避免制訂方案者因?yàn)槁溥x而產(chǎn)生失敗感、挫折感,讓他們看到最后方案有自己的貢獻(xiàn)而感到自己也是贏家。

很多精明能干的領(lǐng)導(dǎo)者在辦公室的時(shí)間很少，但他們公司的營(yíng)業(yè)絲毫未受不利的影響，公司的業(yè)務(wù)仍然有條不紊地進(jìn)行著。那么，他們?nèi)绾文茏龅竭@樣省心呢？他們有什么管理秘訣呢？沒有別的秘訣，只有一條：他們善于把恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣峙浣o最恰當(dāng)?shù)娜?。做到用好下屬，借人成事?/p>

鋼鐵大王卡耐基曾經(jīng)親自預(yù)先寫好他自己的墓志銘：“長(zhǎng)眠于此地的人懂得在他的事業(yè)過程中起用比他自己更優(yōu)秀的人?！?成功的領(lǐng)導(dǎo)者都有一種特長(zhǎng)，就是善于觀察別人，并能夠吸引一批才識(shí)過人的人士來合作，激發(fā)共同的力量。這是成功者最重要的、也是最寶貴的借人經(jīng)驗(yàn)。任何人如果想成為一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)袖，或者在某項(xiàng)事業(yè)上獲得巨大的成功，首要的條件是要有一種鑒別人才的眼光，能夠識(shí)別出他人的優(yōu)點(diǎn)，并在自己的事業(yè)道路上利用他們的這些優(yōu)點(diǎn)。

許多經(jīng)營(yíng)失敗的領(lǐng)導(dǎo)者大部分原因是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψR(shí)別人才的眼力。他們常常把工作分派給不恰當(dāng)?shù)娜巳プ觥Ｋ麄儽旧肀M管工作非常努力，但他們常常對(duì)能力平庸的人委以重任，卻反而冷落了那些有真才實(shí)學(xué)的人，把他們埋沒在角落里。其實(shí)，他們一點(diǎn)都不明白，一個(gè)所謂的人才，并不是能把每件事情都干得很好、樣樣精通的人，而是能在某一方面做得特別出色的人。

所以我們說，領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)質(zhì)一是決策，二是用人。決策水平的高低，用人效果的好壞，不僅反映了領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人素質(zhì)和能力，而且決定著整個(gè)組織的發(fā)展走向。只有在開放英明的決策和科學(xué)的用人之道下，我們的企業(yè)才能真正的如虎添翼，事半功倍。

第二篇：行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際探討領(lǐng)導(dǎo)決策和用人等相關(guān)內(nèi)容

考核內(nèi)容：理論聯(lián)系實(shí)際探討領(lǐng)導(dǎo)決策和用人等相關(guān)內(nèi)容

考核形式：撰寫一篇不少于1500字左右的論文。

組織管理能力是指導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)過程中, 正確運(yùn)用手中的權(quán)力, 協(xié)調(diào)組織關(guān)系, 合理調(diào)動(dòng)、利用、配置和開發(fā)各種資源, 高效地實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)過程中應(yīng)具備的才智和技能。

組織管理能力是現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者不可缺少的能力, 它關(guān)系到能否制定出適合本地區(qū)、本機(jī)構(gòu)和本部門的正確決策;關(guān)系到能否設(shè)計(jì)和建立合理的組織結(jié)構(gòu)、制定及執(zhí)行一套必要的規(guī)章制度, 把各方面的成員組織起來, 發(fā)揮組織管理的職能;關(guān)系到?jīng)Q策目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)及實(shí)現(xiàn)的程度。組織管理能力是領(lǐng)導(dǎo)者在管理活動(dòng)中體現(xiàn)出來的才能, 那么, 怎樣培養(yǎng)這種能力呢?學(xué)會(huì)傾聽他人的意見在領(lǐng)導(dǎo)者的必備條件中, 最迫切需要的是良好的傾聽能力及善于整合所有成員的意見。即使工作能力不是很出色,但若能當(dāng)一個(gè)好聽眾, 并整理、綜合眾人的意見而制定目標(biāo), 就算是一個(gè)優(yōu)秀的組織領(lǐng)導(dǎo)人才。善于傾聽的領(lǐng)導(dǎo)容易使人產(chǎn)生親切感而更敢于親近。因此, 他必是謙虛的, 且要有學(xué)習(xí)的態(tài)度, 才能成為一位好聽眾;相反, 自我表現(xiàn)欲過強(qiáng)者會(huì)令人敬而遠(yuǎn)之。

自己有說話的權(quán)利, 更有聽別人說話的風(fēng)度, 這才是民主的最高表現(xiàn)。如果領(lǐng)導(dǎo)在與人談?wù)摃r(shí), 能設(shè)身處地耐心聽人傾訴, 并不忌談話時(shí)間的長(zhǎng)短, 這種領(lǐng)導(dǎo)必能得到眾人的信服?，F(xiàn)在的年輕人從小就被束縛在一連串的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)之中, 使身邊的朋友都變成會(huì)考的敵人, 很少有真正能知心交談的朋友,所以, 他們都由衷渴望擁有傾聽自己煩惱的對(duì)象。能設(shè)身處地為別人著想的人,便能以對(duì)方立場(chǎng)來思考或感受, 因而能讓人有體貼溫馨的感受。整合大家的意見, 就是盡量綜合所有成員的意見及想法, 再經(jīng)過分析整理,得出最具有代表性的結(jié)論。對(duì)于看似相互對(duì)立或矛盾的意見, 領(lǐng)導(dǎo)者須有能力找出兩者的共同之處, 予以“揚(yáng)棄”, 以掌握相互對(duì)立想法的中心, 再創(chuàng)造第三個(gè)觀點(diǎn)。能傾聽并辯證地整合下屬成員的意見, 即使最初不能做得很好, 只要領(lǐng)導(dǎo)以此為努力的方向, 終能成為出色的領(lǐng)導(dǎo)者。

善于清楚闡明自己的觀點(diǎn)人類的思考方式, 往往是運(yùn)用語言為傳播媒介, 而這種方式的實(shí)現(xiàn)是需要技巧的。運(yùn)用難懂、抽象化的文字, 會(huì)使人不知所以然;說矯揉造作的語言, 會(huì)使下屬對(duì)領(lǐng)導(dǎo)敬而遠(yuǎn)之。即使是語言學(xué)家,為了使人明了其理論, 也必須從抽象的語言中走出來, 將其觀念具體化。人們常常在無意中就會(huì)陷入語言的形式, 結(jié)果只知語言而不知其具體的意義, 我們常稱之為“固定觀念”。人類運(yùn)用語言思考, 往往把其抽象化, 以求掌握自然的法則, 這很容易拘泥于固定觀念。因此, 必須注意觀念的具體化, 盡量使語言和事實(shí)趨于統(tǒng)一。要做到觀念具體化,必須真正了解思考的對(duì)象。為了檢驗(yàn)對(duì)事物的了解程度, 可以用“為什么”、“譬如”等概念來反問自己。“為什么”是真理的探求與創(chuàng)造的最強(qiáng)大武器, “譬如”則是對(duì)實(shí)踐的理解。領(lǐng)導(dǎo)者必須把知道的理論知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)靈活地付諸現(xiàn)實(shí), 才能取得應(yīng)有成效。力爭(zhēng)贏得別人的支持美國(guó)一項(xiàng)研究結(jié)果表明: 成功的組織者30%得益于天賦、地位與權(quán)限, 其余70%則是由該組織成員的支持程度所構(gòu)成。所謂天賦是指幼年就活躍于群體中, 且有不屈居于他人之下的個(gè)性。地位及權(quán)限是指被上級(jí)任命為組織領(lǐng)導(dǎo)者之后, 在組織內(nèi)所擁有的職務(wù)及權(quán)力。比較而言,在構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)能力的諸要素中, 組織成員的支持及信賴顯然比天賦和地位及權(quán)限重要。不管獲得多大的權(quán)限和地位, 也不論上級(jí)如何重視, 若無法獲得團(tuán)體成員的支持, 則即使擁有三分之一的領(lǐng)導(dǎo)力, 將來也會(huì)喪失權(quán)威。支持和信賴是什么呢? 從倫理道德的觀點(diǎn)來看, 我們可以將其認(rèn)為是人性,屬于人格方面的內(nèi)容。若從更現(xiàn)實(shí)的角度去思考, 就是身為一個(gè)代表人的說服力。領(lǐng)導(dǎo)者即組織代表人, 身負(fù)著所有成員的共同意見, 為代表成員爭(zhēng)取利益, 而與組織外的人交涉談判。因此, 領(lǐng)導(dǎo)者的交涉力、說服力就成為組織成員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者信賴及支

持的關(guān)鍵因素。組織對(duì)外、對(duì)上、對(duì)有關(guān)人士不卑不亢地說該說的話,爭(zhēng)取該爭(zhēng)取的利益, 這種交涉能力就能得到成員的絕對(duì)支持與信賴。若交涉不成功, 領(lǐng)導(dǎo)者不但要自咎其責(zé), 還應(yīng)承擔(dān)所有失敗的責(zé)任。這種不逃避、不推卸的勇氣與風(fēng)范, 將會(huì)令所有成員折服, 自然地產(chǎn)生支持及信賴的感情。相反, 若領(lǐng)導(dǎo)者每次交涉都失敗, 并不斷地推卸失敗的責(zé)任, 將使成員離心離德, 產(chǎn)生拒絕合作的倦怠感。或者, 領(lǐng)導(dǎo)者一旦交涉成功, 便理直氣壯地獨(dú)占功勞, 也會(huì)引起成員的反感與排斥?？傊? 身為領(lǐng)導(dǎo), 就應(yīng)有意識(shí)努力為成員謀求福利, 使成員由衷感動(dòng)而贏得支持與信賴。

具體地說, 應(yīng)該從以下四個(gè)方面做起:

(1)誠(chéng)懇而不虛偽。心理學(xué)家曾對(duì)500 人進(jìn)行過測(cè)試, 居前幾位的優(yōu)良品質(zhì)是正直、坦誠(chéng)、忠誠(chéng)、真實(shí)等等;

不良品質(zhì)主要是欺騙、奸詐等幾種。誠(chéng)懇是人際交往中難得的品質(zhì), 誠(chéng)懇的人對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)是公開的。競(jìng)爭(zhēng)時(shí)是對(duì)手, 競(jìng)爭(zhēng)的勝負(fù)確定后仍然是朋友, 這是應(yīng)該大力提倡的現(xiàn)代人的優(yōu)良品質(zhì)。與同事相處時(shí), 無論你是否與他存在事實(shí)上的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系, 一定要做到坦誠(chéng)陳述己見, 以誠(chéng)相待。

(2)隨和而不固執(zhí)。隨和與固執(zhí), 是兩個(gè)完全相反的概念和態(tài)度, 其所導(dǎo)致的結(jié)果也相反。隨和是為人親和、寬容,是熱愛生活的表現(xiàn)。隨和的人, 有人生的快樂, 有眾多的朋友, 對(duì)同事和上下級(jí)都不拘不束不苛求, 會(huì)得到周圍人的欣賞和贊美。固執(zhí)的人, 是相信個(gè)人的內(nèi)心體驗(yàn), 缺乏更為廣闊的社會(huì)空間, 他們?cè)谧约号c大眾之間筑起了一道彼此隔離的屏障, 其結(jié)果是把自己孤立于眾人之外。

(3)自信而不自卑。自卑的淺層表現(xiàn)是, 認(rèn)為他人看不起自己, 而深層的體驗(yàn)是: 自己看不起自己, 其缺乏自信。自卑的人, 并不一定真的能力差。例如, 第一個(gè)發(fā)現(xiàn)脫氧核糖核酸的科學(xué)家弗蘭克林, 在遇到權(quán)威挑戰(zhàn)的國(guó)際會(huì)議上, 竟然違心地承認(rèn)自己的發(fā)展是錯(cuò)誤的, 將本應(yīng)該屬于他的諾貝爾獎(jiǎng)拱手讓給了別人。存在主義心理學(xué)認(rèn)為, 相信自己是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。因此, 為了讓別人信任自己, 就應(yīng)首先自信。

(4)熱情而不冷漠。熱情是一種可以使別人感覺愉快的美好情緒。在工作中, 它主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面: 一是熱愛自己的工作;二是熱情地關(guān)心和幫助自己的同事。勇于實(shí)現(xiàn)自我的領(lǐng)導(dǎo)者, 工作對(duì)他來說, 不僅是實(shí)現(xiàn)自我的手段, 也是心理和人生的美好追求, 是歡樂人生的重要組成部分。工作中, 不僅要愛自己的工作,更要愛自己的同事。只要能對(duì)周圍的同事表示出無私而又真摯的關(guān)心和幫助, 你就會(huì)得到回報(bào)更多的熱情和更大的愛心。

培養(yǎng)多方位的創(chuàng)意所謂創(chuàng)意, 就是在創(chuàng)造事物的狂熱念頭趨勢(shì)下, 不滿足于現(xiàn)狀, 常向新事物挑戰(zhàn), 不斷為改善、革新、創(chuàng)新而努力, 從而產(chǎn)生新穎、奇特、能夠幫助你實(shí)現(xiàn)愿望的想法。改善是把有缺點(diǎn)或者不完美的地方加以改正;革新則是針對(duì)本來已經(jīng)很優(yōu)良的事物, 為精益求精而做不懈的努力;創(chuàng)新即努力思考全新的事物, 這也是創(chuàng)意的最高階段。獨(dú)有創(chuàng)意的領(lǐng)導(dǎo)者往往備受眾人的推崇。因此, 高瞻遠(yuǎn)矚、努力創(chuàng)新應(yīng)是每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的追求境界。

論述題：縣委常委在討論一名副縣長(zhǎng)候選人。擺在常委面前的是以下兩個(gè)人的基本情況：

（一）解某，48歲，初中文化程度，在本縣工作已27年，現(xiàn)任經(jīng)委主任，曾分別在地委胡副書記、地委宣傳部長(zhǎng)手下工作過，很受兩位領(lǐng)導(dǎo)的器重。為人比較靈活，善于協(xié)調(diào)上下左右之間關(guān)系。經(jīng)濟(jì)上，曾有人反映，他在營(yíng)建私房中向基層單位索要了大批原材料，還有人向組織、紀(jì)檢部門揭發(fā)他有作風(fēng)問題，但未查實(shí)。

（二）馬某，41歲，大學(xué)畢業(yè)，工程師，1975年從外地調(diào)回本縣工作，曾任縣乳品廠廠長(zhǎng)，任職期間，大搞技術(shù)改造，使該廠全脂奶粉兩次獲部?jī)?yōu)、省優(yōu)產(chǎn)品獎(jiǎng)。此后，被提拔為商業(yè)局副局長(zhǎng)，縣財(cái)貿(mào)副主任。因曾同前妻離婚，受到了一些非議。工作方面，曾有人反映他在乳品廠

期間，虛報(bào)浮夸，騙取榮譽(yù)，但也未查實(shí)。

案例提問：

請(qǐng)根據(jù)上述案例，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的有關(guān)內(nèi)容加以評(píng)述。

在這2名候選人中，我覺得馬某較適合擔(dān)任副縣長(zhǎng)一職。理由如下：

1）從年齡結(jié)構(gòu)上看，解某48歲，馬某41歲。而年齡在30至45歲之間的人，不僅其精力是最為充沛，才華最為橫溢的，而且體格也最為完善，任用這一時(shí)期的人才就能避免人才的浪費(fèi)，使投入與產(chǎn)出的比值達(dá)到最優(yōu)。此點(diǎn)馬某的先決條件優(yōu)于解某。

2）從文化程度上看，解某初中文化，而馬某是大學(xué)畢業(yè)，且為工程師。兩者從資源上來講存在較大差別，馬某的文化素質(zhì)明顯高于解某，可以說馬某的內(nèi)在素質(zhì)明顯高于解某；同時(shí)，馬某是大學(xué)畢業(yè)，且為工程師，就這一點(diǎn)，就決定著他有一個(gè)高層次的人力結(jié)構(gòu)網(wǎng)，如他的同學(xué)，同學(xué)的同學(xué)、同事，他的老師，老師的同學(xué)、同事等。這都是解某無法擁有的高層次人力資源結(jié)構(gòu)網(wǎng)，在今后的發(fā)展中，這些好的外部環(huán)境將會(huì)對(duì)馬某的領(lǐng)導(dǎo)作用起到更好的效果。而人力資源狀況決定著社會(huì)生產(chǎn)力水平狀況，人力資源是社會(huì)生產(chǎn)力的第一要素，人力資源本身的利用程度是受到人的內(nèi)在素質(zhì)和外在環(huán)境的影響和制約的，所以擁有高素質(zhì)的人力資源結(jié)構(gòu)，就會(huì)在很大程度上影響社會(huì)事務(wù)的管理和管理效果。

3）為職者受領(lǐng)導(dǎo)器重是必須的，是一個(gè)合格員工的體現(xiàn)。為人靈活，善于協(xié)調(diào)上下、左右之間的關(guān)系，是為領(lǐng)導(dǎo)者所必備的條件。也就是說解某僅僅滿足作為領(lǐng)導(dǎo)人員的基本條件，其它無過人之處，較為平庸。馬某曾任縣乳品廠廠長(zhǎng)，就說明此人本身已具備領(lǐng)導(dǎo)人員的基本條件，如溝通之類等。在其任廠長(zhǎng)期間，使該廠全脂奶粉兩次獲部?jī)?yōu)、省優(yōu)產(chǎn)品獎(jiǎng)，這說明其人在管理上和技術(shù)取得了較好的成績(jī)，具有敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新的精神，并擁有使其目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的執(zhí)行力。擁有決策到位，執(zhí)行到位，檢查到位等實(shí)際能力。如此這些都是解某無法比擬的。

4）關(guān)于2人均有未查實(shí)的問題，領(lǐng)導(dǎo)在選用人才時(shí)應(yīng)尊守誠(chéng)信不疑的原則，根據(jù)人才的特點(diǎn)。把其放到合適的位置，讓其大膽地開展工作，創(chuàng)造業(yè)績(jī)。

5）解某是從基層一級(jí)一級(jí)予以提升至今的，屬階梯式人才。而馬某從廠長(zhǎng)提拔為商業(yè)局副局長(zhǎng)，已屬破格選用，若再變?yōu)楦笨h長(zhǎng)，對(duì)馬某來說，并非一級(jí)一級(jí)提升，而是由企業(yè)管理轉(zhuǎn)變?yōu)檎芾?，這屬破格選用。而對(duì)于特別優(yōu)秀的人才，應(yīng)當(dāng)打破那些關(guān)于臺(tái)階的陳腐觀念，敢于在膽地破格選用人才。

第三篇：淺析如何提高領(lǐng)導(dǎo)決策方法與用人藝術(shù)

淺析如何提高領(lǐng)導(dǎo)決策方法與用人藝術(shù)

作為一名跨世紀(jì)的年輕領(lǐng)導(dǎo)干部，在工作中不斷提高自身決策能力和掌握科學(xué)用人方法，是實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的主要途徑和方式，也是工作部門對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作的基本要求。結(jié)合本人多年來的工作實(shí)際，就如何提高領(lǐng)導(dǎo)決策方法與用人藝術(shù)，淺析個(gè)人的一些看法和認(rèn)識(shí)。

（一）運(yùn)用好時(shí)機(jī)是提高領(lǐng)導(dǎo)決策方法與用人藝術(shù)的良方。時(shí)機(jī)是指隨時(shí)間而變化的機(jī)遇、機(jī)會(huì)、契機(jī)、轉(zhuǎn)機(jī)等。領(lǐng)導(dǎo)者把握時(shí)機(jī)需要審時(shí)度勢(shì)，發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)，分析時(shí)機(jī)，尋找可乘之機(jī)，敏捷地抓住時(shí)機(jī)，形成先發(fā)優(yōu)勢(shì)，占得發(fā)展的先機(jī)。領(lǐng)導(dǎo)者的時(shí)機(jī)藝術(shù)還表現(xiàn)為善于抓住時(shí)機(jī)的變化，以變制變，使形勢(shì)朝著有利于自己的方向轉(zhuǎn)化，雖不是先發(fā)優(yōu)勢(shì)，但由于能夠?qū)ふ页龀降臅r(shí)機(jī)，往往能夠形成后發(fā)優(yōu)勢(shì)。決策的時(shí)機(jī)不可失，緊緊抓住決策時(shí)機(jī)當(dāng)斷則斷，是領(lǐng)導(dǎo)者的職務(wù)責(zé)任。曾經(jīng)有一篇文章寫到為避免因決策偏差導(dǎo)致工作失誤，可以采用“四問”決策流程法，一問“主要事項(xiàng)是什么”？二問“為什么這樣”？三問“結(jié)果有哪些”？四問“如何決策才對(duì)”？這套領(lǐng)導(dǎo)決策的流程方法，在個(gè)人決策和集體決策上，都是可以采用的。

（二）保留一定的空間是提高領(lǐng)導(dǎo)決策方法與用人藝術(shù)的益法。保留一定的空間，是指作為領(lǐng)導(dǎo)干部，思考問題、處理事情不能固守一種模式，也不要把事情做得太滿，要保持一定的彈性，懂得為下一步留下一定的余地和發(fā)展空間。首先是保留一定的權(quán)力空間。權(quán)力過于集中，不僅容易滋生腐敗，而且還容易壓制下屬的聰明才智。領(lǐng)導(dǎo)的工作成效不在于自己做了什么，而在于允許和依靠下屬做成什么。所以，現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)適當(dāng)授權(quán)，給下屬提供充分施展才能的空間和舞臺(tái)。近年來，不少地方黨委在研究干部任用、提拔、干部記功和嘉獎(jiǎng)、黨員發(fā)展、重大財(cái)務(wù)支出事項(xiàng)等，作為“一把手”

充分尊重班子成員的意見和建議，讓其每一個(gè)成員都能開誠(chéng)布公，坦誠(chéng)發(fā)表自己的意見。其次是保留一定的用人空間。人才不是天才，也沒有全才。領(lǐng)導(dǎo)者悟人、識(shí)人、用人的容量來自于自己的思想境界和能力水平。對(duì)人才要寬以待之，人才發(fā)揮作用的空間才會(huì)更大。近年來，大批年輕機(jī)關(guān)干部充實(shí)到領(lǐng)導(dǎo)崗位，作為年輕干部可能還存在這樣那樣一些不足，但用人之長(zhǎng)，讓人才有充分的發(fā)展空間。第三是保留一定的管理空間。領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬的管理要方圓兼顧，設(shè)定一個(gè)界限“門坎”，在沒有達(dá)到界限值的時(shí)候，要讓下屬有足夠的自由發(fā)揮空間。第四是保留一定的取舍空間。很多事情往往有對(duì)立面的兩重性，在你求取一方面的時(shí)候，另一方面也可能會(huì)失去。作為領(lǐng)導(dǎo)干部無論是成功還是失敗，榮譽(yù)還是屈辱，都應(yīng)該保持一種平和的心態(tài)，在是非功過面前豁達(dá)一點(diǎn)，從距離和空間的角度來審視名利得失。第五是保留一定的人際空間?，F(xiàn)實(shí)生活中，凡是“裙帶風(fēng)”“圈子病”盛行的地方，都是上下級(jí)關(guān)系上缺少距離所致，往往導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一些下屬的認(rèn)識(shí)失之公正，從而偏離用人原則?！邦I(lǐng)導(dǎo)干部善于把握與下屬間的遠(yuǎn)近親疏的距離，可以減少下屬對(duì)自己的阿諛奉承行為，使領(lǐng)導(dǎo)工作中排除感情因素的困擾，堅(jiān)持原則，秉公辦事。第六是保留一定的自省空間?！白允　本褪且粩嗾J(rèn)識(shí)自己和改造自己。應(yīng)把權(quán)力看成負(fù)擔(dān)，始終保持清醒的頭腦，始終保持平常心，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，時(shí)常帶頭 “營(yíng)養(yǎng)靈魂”，自覺與黨性修養(yǎng)和作風(fēng)修養(yǎng)相伴終生，廉潔做官，扎實(shí)做事，盡職盡責(zé)，力戒浮躁。

（三）以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)是提高領(lǐng)導(dǎo)決策方法與用人藝術(shù)的寶典。一是始終把學(xué)習(xí)放在首位。領(lǐng)導(dǎo)干部要注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，自覺用科學(xué)理論武裝頭腦。堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持用先進(jìn)的理論指導(dǎo)工作，切實(shí)解決

工作中遇到的實(shí)際問題，不斷增加科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作的自覺性和堅(jiān)定性。要善于從大看小，從長(zhǎng)看短。要站在全局的高度去處理局部問題，使局部需要符合全局利益；同時(shí)還要面向未來看現(xiàn)在，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展的觀點(diǎn)來對(duì)待眼前的現(xiàn)實(shí)問題。二是正負(fù)兼顧，左右照應(yīng)。正負(fù)兼顧，就是既要看到面臨的有利條件和決策將帶來的效益，又要看到不利條件和決策可能出現(xiàn)的負(fù)面效應(yīng)，全面客觀地思考、決定如何處理問題；左右照應(yīng)，就是不是孤立地看待問題，而是看到與其聯(lián)系的相關(guān)因素，多維思考，統(tǒng)籌兼顧。三是把“選”與“斷”結(jié)合起來。既能夠出主意又要善于選主意，既謹(jǐn)慎決策又要注意決策提速，既善于制定決策又能夠適時(shí)修正、調(diào)整和完善決策，著力提高決策的可行性。四是注重協(xié)調(diào)各方，綜合決策。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決策工作，無論是中觀決策，還是微觀決策，都具有不同層級(jí)的綜合性，涉及上上下下，方方面面，因此，決策時(shí)要善于平衡和協(xié)調(diào)各種關(guān)系，以堅(jiān)持科學(xué)決策、民主決策、依法決策，保證審計(jì)事業(yè)不斷推進(jìn)。

第四篇：淺談?lì)I(lǐng)導(dǎo)如何用人

淺談?lì)I(lǐng)導(dǎo)如何用人

常常聽到老板們感嘆：“我現(xiàn)在什么都不缺，就缺人才。往往能干的人都靠不住，而老實(shí)可靠的又大多不能干”。真的是人才難得嗎？但現(xiàn)實(shí)情況是老板一方面感嘆人才難得，一方面又對(duì)身邊的人才視而不見，結(jié)果人才紛紛離去。這樣的老板即使得到了人才，也無法任用。所以人才難得并不是問題，如何識(shí)別人才、會(huì)不會(huì)使用人才才是問題。領(lǐng)導(dǎo)用人是指領(lǐng)導(dǎo)者科學(xué)合理地使用人力資源中的人才資源，以做到人事相宜，相得益彰。這主要包括兩個(gè)方面：一是用的準(zhǔn)確，即用的準(zhǔn)確，即用當(dāng)位，使其擔(dān)負(fù)的職責(zé)與其才干正好相匹配；二是用的及時(shí)，即用當(dāng)其時(shí)，使其能在年富力強(qiáng)，能夠發(fā)揮最佳作用時(shí)，擔(dān)負(fù)起本職工作。用人效果的好壞，不僅反映了領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人素質(zhì)和能力，而且決定著整個(gè)組織的發(fā)展走向。

一、企業(yè)用人現(xiàn)狀

人盡其才是用人的科學(xué)法則。日本企業(yè)管理者把高層、中層、基層人員的使用要求按技能和思維標(biāo)準(zhǔn)分類：高層人員以思維為重、技能為輔，基層人員以技能為主、思維為次，中層人員思維技能兩相平衡。應(yīng)該說這是一種非?？茖W(xué)的用人觀。人們常常津津樂道“德才兼?zhèn)洹保F(xiàn)實(shí)情況卻要求領(lǐng)導(dǎo)者用人時(shí)按具體需要對(duì)德與才進(jìn)行權(quán)衡，有的領(lǐng)導(dǎo)偏重德，有的領(lǐng)導(dǎo)偏重才，甚至陷入用人的心理誤區(qū)。

二、產(chǎn)生用人誤區(qū)的原因

（一）用人標(biāo)準(zhǔn)不明確

應(yīng)堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)。德主要指人的思想作風(fēng)、道德品質(zhì)、工作態(tài)度等。才主要指人的知識(shí)和才能。它具體包括才識(shí)、才能和才學(xué)等三個(gè)方面。德和才兩個(gè)方面是不能割裂和偏廢的，既不能重德輕才，也不能重才輕德。

（二）用人原則不明確

領(lǐng)導(dǎo)用人的原則包括1.峰區(qū)年齡原則啟用這一時(shí)期的人才，就能避免人才的浪費(fèi)，使投入產(chǎn)出比達(dá)到最優(yōu)化。2.揚(yáng)長(zhǎng)避短原則 看中人的長(zhǎng)處加以利用，是合理用人的真諦所在3.量才任職原則 使人才在其位，有其權(quán)負(fù)其職，盡其能。4.誠(chéng)信不疑原則 對(duì)其給予充分的信任，讓其大膽的開展工作5.明責(zé)授權(quán)原則 就是明確責(zé)任6.環(huán)境原則 領(lǐng)導(dǎo)者在用人時(shí)要審時(shí)度時(shí)，視環(huán)境而異 7.數(shù)量原則8.用養(yǎng)并重原則 領(lǐng)導(dǎo)者不僅要用才，更要愛才、護(hù)才、養(yǎng)才9.流動(dòng)原則 人才的合理流動(dòng)，有利于增強(qiáng)人才活力，形成人才優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。

三、對(duì)策和方法

“疑人不用、用人不疑”是用人的一大境界。信任是基礎(chǔ)，是用“活”人的催化劑，沒有信任就沒有用人的理想效果。掣肘之舉是卑俗的，到頭來很可能兩敗俱傷，比之如洪秀全對(duì)石達(dá)開；科學(xué)的做法應(yīng)該是用制度、程序規(guī)范約束用人過程中可能的消極因素?！皩幾屢粋€(gè)人管多個(gè)事、不讓多個(gè)人管一個(gè)事”是“用人不疑”的最好詮釋。用人的最大痼疾是任人唯親，這頗有些“一人得道、雞犬升天”的味道；無論親疏一視同仁體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)者的人格魅力，“舉賢不避親”反映了領(lǐng)導(dǎo)者的豁達(dá)與坦蕩。

具體的用人采用以下方法：

第一、試用法 在試用期里，領(lǐng)導(dǎo)者可以進(jìn)一步對(duì)人才加以考察。建立新任職的干部試用考察制度，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者來說，可以避免考察人才不周全的錯(cuò)誤。

第二、委任法 領(lǐng)導(dǎo)者堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，堅(jiān)決貫徹、實(shí)施正規(guī)的制度流程，可以保證這種方法的成效性。

第三、聘任法。有利于開展人才競(jìng)爭(zhēng)，充分發(fā)揮人的潛能。

用人是一門藝術(shù)，閃現(xiàn)著領(lǐng)導(dǎo)者的智慧之光，往往成為領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)過程的神來之筆。知人善用是用人之本，“不浪費(fèi)一個(gè)人才、不誤用一個(gè)庸才”也許過于理想化，但把合適的人用到合適的位臵并不難。這一點(diǎn)漢高祖劉邦的心得最深：“運(yùn)籌幃幄之中，決勝千里之外，吾有子房；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，不絕糧餉，吾有肖何；連百萬之兵，攻必取、戰(zhàn)必勝，吾有韓信。此三子皆人杰，吾能用之，此吾所以得天下者也”。從劉邦得意洋洋的炫耀中不難看出，對(duì)張良、肖何、韓信三人的知人善用是漢王朝的致勝法寶，劉邦一生的經(jīng)典之作就是用對(duì)人、用好人、用活人。所以領(lǐng)導(dǎo)者要選準(zhǔn)人才，用好人才就必須堅(jiān)持正確的用人標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行用人制度。

第五篇：領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于用人的心得體會(huì)

個(gè)人經(jīng)驗(yàn)所得感想：?jiǎn)栴}要分:持續(xù)問題，和緊急問題，下面是持續(xù)問題的用人之道

一、領(lǐng)導(dǎo)就要正向思維，首先要看人而分配工作是沒錯(cuò)的，最重要的是要讓工作活動(dòng)起來，產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)。

二、相信你安排的工作你的下屬可以完成，給下屬一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。（前提，你自己有能力，控制意外發(fā)生和補(bǔ)救措施）。

三、先不要把自己的工作方法，和想法傳送到下屬，這樣他們會(huì)開動(dòng)自己的腦子拓展，來解決問題。

四、在問題落實(shí)，和完成之前，不要去表態(tài)和否定下屬的意見，盡量迎合，給他們信心。

五、無論任務(wù)完成好，壞都要表?yè)P(yáng)，但是也要嚴(yán)肅指出問題的實(shí)質(zhì)，和他們?cè)谔幚碇械腻e(cuò)誤。表?yè)P(yáng)的是精神，批評(píng)的是問題。

對(duì)緊急事件：

一、找有經(jīng)驗(yàn)的人辦理，管理人員要督促。

二、要精選員工

三、要有時(shí)限，而且還有給自己留出去更正他們錯(cuò)誤的時(shí)間。合理配置。

四、要做一個(gè)最終決策，讓下屬明白方向，和方法。