第一篇：語言應(yīng)用

1、下面是某青年給某雜志社編輯寫的一封信，其中有用詞不當(dāng)、語言啰嗦的毛病，請找出毛病并加以改正。

××編輯：

您好！

我經(jīng)常拜讀你社出版的雜志，受益匪淺。于是我在百忙之中，寫了自己的一孔之見。今寄去我的拙作，懇望您抽出時間用您的生花妙筆對我的作品加以斧正。如獲指點(diǎn)，我定敬謝不敏。

此致

敬禮

2、下面是某校準(zhǔn)備張貼在校門口的一份通知，其中有三處表達(dá)不當(dāng)，請指出并修改。

各位來賓、各位校友：

① 今天是我校建校50周年的大喜日子，②感謝大家能在百忙

中蒞臨參加。③為了校慶活動的順利進(jìn)行，④各位務(wù)必先到

接待處簽名，⑤然后領(lǐng)取紀(jì)念

冊。⑥10點(diǎn)鐘到禮堂參加慶祝

大會。⑦會后歡迎您在母校參

觀。

××中學(xué)校慶會務(wù)組

×月×日

參考答案：刪去“參加”，刪去“務(wù)必”?！澳感！备臑椤皩W(xué)?！薄?/p>

3、大學(xué)畢業(yè)生王曉明想到一所中學(xué)應(yīng)聘，得知這所學(xué)校的校長曾是自己父親的學(xué)生，于是就寫了封求職信寄給校長。下面是求職信的主要內(nèi)容，其中有五處不當(dāng)，請找出并加以修改。欣聞您曾是令尊的高

足，故冒昧打擾，請您在百忙中抽點(diǎn)時間看完我這封求職信以及隨信惠寄的個人簡歷。到敝校求職，是我長久以來的夙愿。我想我絕對能勝任教學(xué)工作，并將在工作中回報您以驚喜。

參考答案：（1）將“令尊”改為“家

父”。

（2）將“惠寄”改為“敬寄”或“寄送”。

（3）將“敝?！备臑椤百F?！薄?/p>

（4）將“夙愿”改為“愿望”或刪去“長久以來”。

（5）刪去“絕對”。

4、下面是某學(xué)生遞交的一份檢討書，其中有多個語病，請找出四處不當(dāng)之個并修改。

檢討書

尊敬的老師：

（1）您的批評教育，使我深刻地認(rèn)識到了自己的問題。（2）一直以來，我一貫

第二篇：《MATLAB語言及其應(yīng)用》教案

MATLAB語言及其應(yīng)用

教

案

任課教師：羅靖宇

任課班級：09通信（1）（2）

教材：MATLAB程序設(shè)計與應(yīng)用（第二版）

作 者：劉衛(wèi)國主編 出版社：高等教育出版社

內(nèi)容：

書籍簡介：本書以MATLAB 7.0版為藍(lán)本介紹MATLAB功能與應(yīng)用強(qiáng)調(diào)理論和實踐相結(jié)合貼近讀者需要注重講清有關(guān)數(shù)學(xué)方法和算法原理前提下介紹MATLAB功能；注重和有關(guān)學(xué)科領(lǐng)域結(jié)合，突出應(yīng)用書中有許多應(yīng)用實例些實例既是對MATLAB重點(diǎn)和難點(diǎn)詮釋又可以更好地幫助讀者應(yīng)用MATLAB來解決實際問題具有很強(qiáng)代表性。

全書分為基礎(chǔ)篇應(yīng)用篇和實驗篇基礎(chǔ)篇包括MATLAB系統(tǒng)環(huán)境MATLAB數(shù)據(jù)及其運(yùn)算MATLAB矩陣分析與處理 MATLAB程序設(shè)計MATLAB圖MATLAB數(shù)值計算MATIAB符號計算應(yīng)用篇包括MATLAB圖形用戶界面設(shè)計MATLAB Notebook使用MATLAB Simulink 仿真軟件MATLAB外部程序接口技術(shù)MATLAB應(yīng)用實驗篇和教學(xué)內(nèi)容相配合包括15實驗以幫助讀者更好地上機(jī)操作。本書可作為高等學(xué)校理工科各專業(yè)大學(xué)生或研究生學(xué)習(xí)教材也可供廣大科技工作者參考。

第1章 MATLAB系統(tǒng)環(huán)境

1.1 MATLAB概貌

1.1.1 MATLAB 發(fā)展

1.1.2 MATLAB 主要功能

1.1.3 MATLAB功能演示

1.2 MATLAB環(huán)境 準(zhǔn)備

1.2.1 MATLAB 安裝

1.2.2 MATLAB 啟動與退出

1.3 MATLAB操作界面

1.3.1 主窗口

1.3.2 命令窗口

1.3.3 工作空間窗口

1.3.4 當(dāng)前目錄窗口和搜索路徑

1.3.5 命令歷史記錄窗口

1.3.6 Stalt菜單

1.4 MATLAB幫助系統(tǒng)

1.4.1 幫助命令

1.4.2 幫助窗口

1.4.3 演示系統(tǒng)

第2章 MATLAB數(shù)據(jù)及其運(yùn)算

2.1 MATLAB數(shù)據(jù) 特點(diǎn)

2.2 變量及其操作

2.2.1 變量與賦值

2.2.2 變量 管理

2.2.3 數(shù)據(jù) 輸出格式

2.3 MATLAB矩陣 表示

2.3.1 矩陣 建立

2.3.2 冒號表達(dá)式

2.3.3 矩陣 拆分

2.4 MATLAB數(shù)據(jù) 運(yùn)算

2.4.1 算術(shù)運(yùn)算

2.4.2 關(guān)系運(yùn)算

2.4.3 邏輯運(yùn)算

2.5 字符串

2.6 結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)和單元數(shù)據(jù)

2.6.1 結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)

2.6.2 單元數(shù)據(jù)

第3章 MATLAB矩陣分析與處理

3.1 特殊矩陣

3.1.1 通用 特殊矩陣

3.1.2 用 專門學(xué)科 特殊矩陣

3.2 矩陣結(jié)構(gòu)變換

3.2.1 對角陣與三角陣

3.2.2 矩陣 轉(zhuǎn)置與旋轉(zhuǎn)

3.3 矩陣求逆與線性方程組求解

3.3.1 矩陣 逆與偽逆

3.3.2 用矩陣求逆方法求解線性方程組

3.4 矩陣求值

3.4.1 方陣 行列式值

3.4.2 矩陣 秩與跡

3.4.3 向量和矩陣 范數(shù)

3.4.4 矩陣 條件數(shù)

3.5 矩陣 特征值與特征向量

3.6 矩陣 超越函數(shù) 第4章 MATLAB程序設(shè)計

4.1 M文件

4.1.1 M文件 分類

4.1.2 M文件 建立與打開

4.2 程序控制結(jié)構(gòu)

順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu) 4.3 函數(shù)文件 4.4 程序調(diào)試

第5章 MATLAB繪圖

5.1 二維圖形

I

5.2 三維圖形

5.3 三維圖形的精細(xì)處理

5.4 隱函數(shù)繪圖

5.5 底層繪圖操作

5.6 光照與材質(zhì)

5.7 圖像顯示與動畫

第6章 MATLAB數(shù)值計算

6.1 數(shù)據(jù)處理與多項式計算

6.2 數(shù)值微積分

6.3 離散傅里葉變換

6.4 線性方程組求解

6.5 非線性方程與最優(yōu)化問題求解

6.6 常微分方程的數(shù)值求解

6.7 稀疏矩陣

第7章 MATLAB符號計算

7.1 符號計算基礎(chǔ)

7.2 符號函數(shù)及其應(yīng)用

7.3 符號積分

7.4 級數(shù)

7.5 符號方程求解 應(yīng)用篇

第8章 MATLAB圖形用戶界面設(shè)計

8.1 菜單設(shè)計

8.2 對話框設(shè)計

8.3 可視化圖形用戶界面設(shè)計

第9章 MATLABNotebook 使用

9.1 NOTEBook的安裝于啟動

9.2 單元的定義與執(zhí)行

9.3 輸出格式控制

第10章 MATLABSimlllink仿真軟件

10.1 Simlllink操作基礎(chǔ)

10.2 系統(tǒng)仿真模型

10.3 系統(tǒng)的仿真

10.4 使用命令操作對系統(tǒng)進(jìn)行仿真

10.5 子系統(tǒng)及其封裝技術(shù)

10.6 S函數(shù)的設(shè)計與應(yīng)用

第11章 MATLAB外部程序接口技術(shù)

11.1 MATLAB的數(shù)據(jù)接口

11.2 MATLAB編譯器

11.3 MATLAB計算引擎

11.4 MEX動態(tài)鏈接函數(shù)接口

第12章 MATLAB 應(yīng)用

12.1 MATLAB在電路分析中的應(yīng)用

12.2 MATLAB在控制系統(tǒng)分析中的應(yīng)用

12.3 MATLAB在數(shù)學(xué)建模中的應(yīng)用

12.4 MATLAB在力學(xué)及工程結(jié)構(gòu)分析中的應(yīng)用

12.5 MATLAB在優(yōu)化設(shè)計中的應(yīng)用 實驗篇

實驗要求

實驗

MATLAB運(yùn)算基礎(chǔ)

實驗二 MATLAB矩陣分析與處理

實驗三 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計

實驗四 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計

實驗五 函數(shù)文件

實驗六 高層繪圖操作

實驗七 低層繪圖操作

實驗八 數(shù)據(jù)處理與多項式計算

實驗九 數(shù)值微積分與方程數(shù)值求解

實驗十 符號計算基礎(chǔ)與符號微積分

實驗十

級數(shù)與方程符號求解

實驗十二 菜單與對話框設(shè)計

實驗十三 Simulink 應(yīng)用

實驗十四 外部程序接口

實驗十五 綜合實驗

II

第1章

MATLAB系統(tǒng)環(huán)境

本章重點(diǎn)：發(fā)展、功能、操作界面、幫助 課時安排：2課時 內(nèi)容安排：

1、概述：MATLAB 發(fā)展、MATLAB 主要功能（1）發(fā)展

MATLAB名字由MATrix和 LABoratory 兩詞的前三個字母組合而成。那是20世紀(jì)七十年代后期的事：時任美國新墨西哥大學(xué)計算機(jī)科學(xué)系主任的Cleve Moler教授出于減輕學(xué)生編程負(fù)擔(dān)的動機(jī)，為學(xué)生設(shè)計了一組調(diào)用LINPACK和EISPACK庫程序的“通俗易用”的接口，此即用FORTRAN編寫的萌芽狀態(tài)的MATLAB。經(jīng)幾年的校際流傳，在Little的推動下，由Little、Moler、Steve Bangert合作，于1984年成立了MathWorks公司，并把MATLAB正式推向市場。從這時起，MATLAB的內(nèi)核采用C語言編寫，而且除原有的數(shù)值計算能力外，還新增了數(shù)據(jù)圖視功能。MATLAB以商品形式出現(xiàn)后，僅短短幾年，就以其良好的開放性和運(yùn)行的可靠性，使原先控制領(lǐng)域里的封閉式軟件包（如英國的UMIST，瑞典的LUND和SIMNON，德國的KEDDC）紛紛淘汰，而改以MATLAB為平臺加以重建。在時間進(jìn)入20世紀(jì)九十年代的時候，MATLAB已經(jīng)成為國際控制界公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)計算軟件。到九十年代初期，在國際上30幾個數(shù)學(xué)類科技應(yīng)用軟件中，MATLAB在數(shù)值計算方面獨(dú)占鰲頭，而Mathematica和Maple則分居符號計算軟件的前兩名。Mathcad因其提供計算、圖形、文字處理的統(tǒng)一環(huán)境而深受中學(xué)生歡迎。MathWorks公司于1993年推出MATLAB4.0版本，從此告別DOS版。4.x版在繼承和發(fā)展其原有的數(shù)值計算和圖形可視能力的同時，出現(xiàn)了以下幾個重要變化：（1）推出了SIMULINK。這是一個交互式操作的動態(tài)系統(tǒng)建模、仿真、分析集成環(huán)境。它的出現(xiàn)使人們有可能考慮許多以前不得不做簡化假設(shè)的非線性因素、隨機(jī)因素，從而大大提高了人們對非線性、隨機(jī)動態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)知能力。（2）開發(fā)了與外部進(jìn)行直接數(shù)據(jù)交換的組件，打通了MATLAB進(jìn)行實時數(shù)據(jù)分析、處理和硬件開發(fā)的道路。（3）推出了符號計算工具包。1993年MathWorks公司從加拿大滑鐵盧大學(xué)購得Maple的使用權(quán)，以Maple為“引擎”開發(fā)了Symbolic Math Toolbox 1.0。MathWorks公司此舉加快結(jié)束了國際上數(shù)值計算、符號計算孰優(yōu)孰劣的長期爭論，促成了兩種計算的互補(bǔ)發(fā)展新時代。（4）構(gòu)作了Notebook。MathWorks公司瞄準(zhǔn)應(yīng)用范圍最廣的Word，運(yùn)用DDE和OLE，實現(xiàn)了MATLAB與Word的無縫連接，從而為專業(yè)科技工作者創(chuàng)造了融科學(xué)計算、圖形可視、文字處理于一體的高水準(zhǔn)環(huán)境。1997年仲春，MATLAB5.0版問世，緊接著是5.1、5.2，以及和1999年春的5.3版。與 4.x相比，現(xiàn)今的MATLAB擁有更豐富的數(shù)據(jù)類型和結(jié)構(gòu)、更友善的面向?qū)ο?、更加快速精良的圖形可視、更廣博的數(shù)學(xué)和數(shù)據(jù)分析資源、更多的應(yīng)用開發(fā)工具。（關(guān)于MATLAB5.x的特點(diǎn)下節(jié)將作更詳細(xì)的介紹。）誠然，到1999年底，Mathematica也已經(jīng)升到4.0版，它特別加強(qiáng)了以前欠缺的大規(guī)模數(shù)據(jù)處理能力。Mathcad 也趕在2000年到來之前推出了Mathcad 2000，它購買了Maple內(nèi)核和庫的部分使用權(quán)，打通了與MATLAB的接口，從而把其數(shù)學(xué)計算能力提高到專業(yè)層次。但是，就影響而言，至今仍然沒有一個別的計算軟件可與MATLAB匹敵。在歐美大學(xué)里，諸如應(yīng)用代數(shù)、數(shù)理統(tǒng)計、自動控制、數(shù)字信號處理、模擬與數(shù)字通信、時間序列分析、動態(tài)系統(tǒng)仿真等課程的教科書都把MATLAB作為內(nèi)容。這幾乎成了九十年代教科書與舊版書籍的區(qū)別性標(biāo)志。在那里，MATLAB是攻讀學(xué)位的大學(xué)生、碩士生、博士生必須掌握的基本工具。在國際學(xué)術(shù)界，MATLAB已經(jīng)被確認(rèn)為準(zhǔn)確、可靠的科學(xué)計算標(biāo)準(zhǔn)軟件。在許多國際一流學(xué)術(shù)刊物上，（尤其是信息科學(xué)刊物），都可以看到MATLAB的應(yīng)用。

在設(shè)計研究單位和工業(yè)部門，MATLAB被認(rèn)作進(jìn)行高效研究、開發(fā)的首選軟件工具。如美國National Instruments公司信號測量、分析軟件LabVIEW，Cadence公司信號和通信分析設(shè)計軟件SPW等，或者直接建筑在MATLAB之上，或者以MATLAB為主要支撐。又如HP公司的VXI硬件，TM公司的DSP，Gage公司的各種硬卡、儀器等都接受MATLAB的支持。（2）主要功能：計算、圖形、程序、工具

2、MATLAB環(huán)境：準(zhǔn)備、MATLAB 安裝、MATLAB 啟動與退出 虛擬光驅(qū)

3種啟動方式：菜單方式、到安裝路勁下雙擊MATLAB.exe運(yùn)行方式、桌面快捷方式、3種退出方式：菜單、關(guān)閉窗口、命令quit或exit

3、MATLAB操作界面：主窗口、命令窗口、工作空間窗口、當(dāng)前目錄窗口和搜索路徑、命令歷史記錄窗口、Start菜單

4、MATLAB幫助系統(tǒng)：幫助命令help、lookfor命令、幫助窗口、演示系統(tǒng)

5、MATLAB功能演示

例1-1 繪制正弦曲線和余弦曲線。x=[0:0.5:360]*pi/180;plot(x,sin(x),x,cos(x));例1-2 求方程 3x4+7x3 +9x2-23=0的全部根。

p=[3,7,9,0,-23];

%建立多項式系數(shù)向量 x=roots(p)

%求根 例1-3 求積分

例1-4 1?[xln(1?x)]dx0

quad('x.*log(1+x)',0,1)求解線性方程組。

?2x1?3x2?x3?4??8x1?3x2?2x3?2即：aX?b ?45x?x?9x?1723?1a=[2,-3,1;8,3,2;45,1,-9];b=[4;2;17];x=inv(a)*b 第2章 MATLAB數(shù)據(jù)及其運(yùn)算

本章重點(diǎn)：變量、格式、矩陣、運(yùn)算、字符串 課時安排：4課時 內(nèi)容安排：

1、MATLAB數(shù)據(jù)的特點(diǎn)

（1）矩陣是MATLAB最基本、最重要的數(shù)據(jù)對象。

例如： ??1357?

??2345?（2）向量可以看成是僅有一行或一列的矩陣。

例如：[1 2 3]，[28 3 9]（3）單個數(shù)據(jù)(標(biāo)量)可以看成是矩陣的特例。單個數(shù)據(jù)看著也看著矩陣。例如：10=[10](4)數(shù)據(jù)類型

MATLAB定義了15種數(shù)據(jù)類型：

Char,float,double,int8,int16,int32,int64,uint8,uint16,uint32,uint64,cell,structure,java類，函數(shù)句柄，用戶定義類型

一般情況下，矩陣的每個元素必須具有相同的數(shù)據(jù)類型，在實際應(yīng)用中，有時需要將不同類型的數(shù)據(jù)構(gòu)成矩陣的元素，也就是結(jié)構(gòu)體（Structure）和元胞(Cell)數(shù)據(jù)類型。

?'LIYANG'22'M'??'LIYANG'22'M'??'WANG'31'W'?,?'WANG'31'W'?

????????'TANG'18'M'???'TANG18'M'?

2、變量及其操作 2．1變量命名：

以字母開頭（不是數(shù)字、漢字開頭）后接字母、數(shù)字、下劃線的最多63個字符，區(qū)分大小寫。

2．2 變量賦值操作（1）變量=表達(dá)式 例如：a=123;b=?ok?

（2）表達(dá)式；%把表達(dá)式值賦值給預(yù)定義變量ans 例如：123456 7?sin(30?)例如：將寫成MATLAB表達(dá)式

log(5)e0.3?ln(5?cos(3))將寫成MATLAB表達(dá)式 312tg(20)（3）預(yù)定義變量：ans,eps,pi,i,j,inf,Inf,NaN,nan,nargin,nargout,realmax,realmin,lasterr,lastwarn

例如：2+6i，3+pi（4）變量管理:內(nèi)存變量的顯示與刪除，who,whos,clear.（5）工作空間瀏覽器

（6）變量編輯器：（7）內(nèi)存變量文件：

save 文件名

[變量名表] [-append][-ascii]

load 文件名

[變量名表] [-ascii] 2．3 數(shù)據(jù)輸出格式：

采用十進(jìn)制數(shù)表示一個常數(shù)，可用日常記數(shù)法和科學(xué)記數(shù)法，format format short format long format short e format long e format rat format hex format compact format loose

3、MATLAB矩陣表示

矩陣：n×m的數(shù)據(jù)存儲空間

向量：單行或單列的矩陣 標(biāo)量：1×1的矩陣

數(shù)組：矩陣是數(shù)組的特例，矩陣是二維數(shù)組，向量是一維數(shù)組。

空矩陣：[]表示無任何元素 3.1矩陣建立 1.直接輸入法

矩陣元素應(yīng)用方括號（[]）括住

每行內(nèi)的元素間用逗號（,）或空格隔開 行與行之間用分號（;）或回車鍵隔開； 元素可以是數(shù)值或表達(dá)式。例如：a=[2,3;5,6;8,9] cB=[4,2+3i;5i,6i] xp=[2 3;4 5] 復(fù)數(shù)矩陣

2.利用M文件建立矩陣

(1)啟動有關(guān)編輯程序或MATLAB文本編輯器，并輸入待建矩陣.(2)把輸入的內(nèi)容以純文本方式存盤(設(shè)文件名為mymatrix.m)。

(3)load 文件名，就會自動建立一個名為MYMAT的矩陣，可供以后使用。3.建立大矩陣

大矩陣可由方括號中的小矩陣建立起來。例如

A=[1 2 3;4 5 6;7 8 9];

C=[A,eye(size(A));ones(size(A)),A]

4.冒號表達(dá)式：

（1）使用冒號表達(dá)式生成向量 冒號表達(dá)式的一般格式：

e1:e2:e3 其中e1為初始值，e2為步長，e3為終止值。冒號表達(dá)式可產(chǎn)生一個由e1開始到e3 4 結(jié)束，以步長e2自增的行向量。

在冒號表達(dá)式中如果省略e2不寫，則步長為1。當(dāng)e2省略或e2>0，e1>e3;e2<0, e1

linspace(a,b,n)%生成線性等分向量

logspace(a,b,n)%生成對數(shù)等分向量 說明：

a、b、n三個參數(shù)分別表示開始值、結(jié)束值和元素個數(shù)； linspace函數(shù)生成從a到b之間線性分布的n個元素的行向量，n如果省略則默認(rèn)值為100； linspace(a,b,n)與a:(b-a)/(n-1):b等價。

logspace函數(shù)生成從10a到10b之間按對數(shù)等分的n個元素的行向量，n如果省略則默認(rèn)值為50。

3.2矩陣的拆分： 1.矩陣元素訪問

MATLAB允許用戶對一個矩陣的單個元素進(jìn)行賦值和操作。而不影響其它元素的值。例如

A=ones(4);A(3,2)=200 只改變該元素的值，而不影響其他元素的值。如果給出的行下標(biāo)或列下標(biāo)大于原來矩陣的行數(shù)和列數(shù)，則MATLAB將自動擴(kuò)展原來的矩陣，并將擴(kuò)展后未賦值得矩陣元素置為0 A(4,6)=10 也可以采用矩陣元素的序號來引用矩陣元素。矩陣元素按列編號，先第一列，再第二列，依次類推。A(6)顯然，下標(biāo)（subscrip）與序號(index)是一一對應(yīng)的。以m×n矩陣A為例，矩陣元素A(i,j)的序號為

(j-1)*m+i。其相互轉(zhuǎn)換關(guān)系也可利用sub2ind和ind2sub函數(shù)求得 sub2ind(size(A),2,3)[c,d]=ind2sub(size(A),6)2.利用冒號獲得子矩陣

①A(:,j)表示取A矩陣的第j列全部元素；A(i,:)表示A矩陣第i行的全部元素；A(i,j)表示取A矩陣第i行、第j列的元素。

②A(i:i+m,:)表示取A矩陣第i～i+m行的全部元素；A(:,k:k+m)表示取A矩陣第k～k+m列的全部元素，A(i:i+m,k:k+m)表示取A矩陣第i～i+m行內(nèi)，并在第k～k+m列中的所有元素。

A=[1,2,3,4,5;11,12,13,14,15;21,22,23,24,25;31,32,33,34,35];A(2:3,4:5)A(2:3,1:2:5)此外，還可利用一般向量和end運(yùn)算符等來表示矩陣下標(biāo)，從而獲得子矩陣。end表示某一維的末尾元素下標(biāo)。

A=[1,2,3,4,5;11,12,13,14,15;21,22,23,24,25;31,32,33,34,35];A(end,:)%取A最后一行元素

A([1,4],3:end)%取A第1、4行中第3列到最后一列元素

3.利用空矩陣刪除矩陣元素

在MATLAB中，定義[]為空矩陣。給變量X賦空矩陣的語句為X=[]。

注意:X=[]與clear X不同，clear是將X從工作空間中刪除，而空矩陣則存在于工作空間，只是維數(shù)為0。

將某些元素從矩陣中刪除，采用將其置為空矩陣的方法就是一種有效的方法。

A=[1,2,3,4,5;11,12,13,14,15;21,22,23,24,25;31,32,33,34,35];A(:,[2,4])=[]%刪除A的第2列和第4列元素 4 矩陣合并

矩陣的合并就是把兩個以上的矩陣連接起來得到一個新矩陣，“[]”符號可以作為矩陣合并操作符，命令格式如下： c=[a b]

%將矩陣a和b水平方向合并為c c=[a;b] %將矩陣a和b垂直方向合并為c

5、MATLAB數(shù)據(jù)運(yùn)算： 算術(shù)運(yùn)算：+,-,*,/，^ 點(diǎn)運(yùn)算：.*,./,.，MATLAB常用函數(shù)：sin,asin,cos，acos,tan,atan,sqrt,log,abs,rem,exp,mod,round,gcd,fix 關(guān)系運(yùn)算(返回真1或假0):<,<=,>,>=,==,!= 邏輯運(yùn)算（(返回真1或假0)）:&,|,~ 位運(yùn)算：bitand,bitor,bitxor,bitshift 關(guān)系與邏輯運(yùn)算函數(shù)：all,any,exit,find,isempty,issparse,xor

6、字符串：

創(chuàng)建:s=?please?

字符串函數(shù):setstr,mat2str,int2str,num2str,str2num,strcat,strcmp

7、結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)和單元數(shù)據(jù)：

結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)：建立、引用、修改、結(jié)構(gòu)函數(shù) 單元（cell）數(shù)據(jù)：建立、引用、函數(shù)第3章 MATLAB矩陣分析與處理

本章重點(diǎn)：特殊矩陣、矩陣變換、矩陣求值 課時安排：4課時 內(nèi)容安排：

1．特殊矩陣的建立

1.1通用特殊矩陣：zeros,ones,eye,rand,randn 幾個產(chǎn)生特殊矩陣的函數(shù)：

zeros 產(chǎn)生全0矩陣（零矩陣）

ones 產(chǎn)生全1矩陣（么矩陣）eye

產(chǎn)生單位矩陣

rand 產(chǎn)生0~1間均勻分布的隨機(jī)矩陣 randn 產(chǎn)生0~1間正態(tài)分布的隨機(jī)矩陣

這幾個函數(shù)的調(diào)用格式相似，下面以產(chǎn)生零矩陣的zeros函數(shù)為例進(jìn)行說明。其調(diào)用格式是：

zeros(m)

產(chǎn)生m×m零矩陣

zeros(m,n)

產(chǎn)生m×n零矩陣。

zeros(size(A))

產(chǎn)生與矩陣A同樣大小的零矩陣 相關(guān)的函數(shù)有：

size(A)

返回包含2個元素的向量，分別是A的行數(shù)、列數(shù)

length(A)給出行數(shù)和列數(shù)中的較大者，即

length(A)=max(size(A))；

ndims(A)給出A的維數(shù)。

reshape(A,m,n)它在矩陣總元素保持不變的前提下，將矩陣A重新排成m×n的二維矩陣。

例2.3 分別建立3×3、3×2和與矩陣A同樣大小的零矩陣。(1)建立一個3×3零矩陣：zeros(3)(2)建立一個3×2零矩陣：zeros(3,2)(3)建立與矩陣A同樣大小零矩陣：zeros(size(A))（4）將矩陣xv重新排成2×5、5×2矩陣 xv=[23,34,65,67,54,38,78,76,32,56];

ym=reshape(xv,2,5)

newym=reshape(xv,5,2)

1.2專門學(xué)科特殊矩陣：magic，vander,hilb,toeplitz,compan,pascal magic矩陣的每行、每列、及兩條對角線的元素之和都相等。用法：magic(n)vander矩陣的最后一列全為1，倒數(shù)第二列為一個指定的向量，其他各列是其后列與倒數(shù)第二列的點(diǎn)乘。用法：vander(n)Hilb矩陣的每個元素是hij?1，用法：hilb(n)

i?j?1toeplitz矩陣除第一行和第一列外，其他每個元素都與其相鄰左上角的元素相同。用法：toeplitz(x,y)或者（x）,這里x和y都為向量，生成以x為第一列，y為第一行的toeplitz矩陣 伴隨矩陣compan：設(shè)多項式p(x)?anx?an?1xnn?1???a1x?a0，則多項式的伴隨矩陣 7 ?an?1??an??1?為：A??0????0?0??an?2an01?00?an?3an?????1000?00a0?an??00??00? ?0??00?10??a1an?

Pascal矩陣就是楊輝三角形矩陣，第1行和第1列都為1，其余元素為其相鄰的右面和上面元素之和。

2、矩陣結(jié)構(gòu)變換： 2.1 矩陣轉(zhuǎn)置:B=A? 2.2 方陣行列式

det(x)：計算方陣行列式 2.3 矩陣秩

rank(x)：求矩陣的秩 2.4 矩陣的逆矩陣

inv(x)求矩陣的逆矩陣 2.5 矩陣的特征值與特征向量

[v,d]=eig(x)：求矩陣的特征向量v和特征值d 2.6 產(chǎn)生對角陣

diag(x)：產(chǎn)生矩陣x的對角陣 2.7 矩陣的正交陣表示

[q,r]=qr(x)2.8 產(chǎn)生上三角矩陣與下三角矩陣

triu(x)和tril(x)：分別產(chǎn)生x的上、下三角矩陣，其

余元素補(bǔ)0 3．?dāng)?shù)組翻轉(zhuǎn)

常用數(shù)組翻轉(zhuǎn)函數(shù) ：flipud(x)、fliplr(x)、flipdim(x,dim)、rot90(x,k)

4、矩陣求逆與線性方程組求解：

(1)矩陣逆inv(A)：用于矩陣A的秩為滿秩的方陣A。

偽逆pinv(A)：對于不為滿秩的矩陣A，不存在逆矩陣，但可以一個與A的轉(zhuǎn)置矩陣A?同型的矩陣B，使得：

A.B.A=A和B.A.B=B 此時稱矩陣B為矩陣A的偽逆，也稱廣義逆矩陣：B=pinv(A)(2)用矩陣求逆方法求解線性方程組:

5、跡:trace(A)矩陣對角線元素之和，也等于矩陣的特征值之和。

6、矩陣范數(shù):norm

用以度量矩陣或向量在某種意義下的長度。設(shè)向量V?(v1,v2,?,vn)，則范數(shù)：（1）1-范數(shù)：||V||1??n|vi|

i?

1norm(V,1)（2）2-范數(shù)：||V||2??nv2i

i?1norm(V,2)或norm(V)（3）∞-范數(shù)：||V||??max1?i?n{|vi|} norm(V,inf)

7、矩陣條件數(shù):cond(A)

8、矩陣超越函數(shù)

Sqrtm,logm,expm,funm

第4章 MATLAB程序設(shè)計

本章重點(diǎn)：M文件、選擇程序設(shè)計、循環(huán)程序設(shè)計、M函數(shù)設(shè)計 課時安排：4課時 內(nèi)容安排： 4.1 M文件

1． M文件分類

M程序文件（命令文件）：無輸入?yún)?shù)、無返回參數(shù) M函數(shù)文件：有輸入?yún)?shù)，有返回值 2． M文件 建立與打開（1）在matlab編輯器中（2）在其他編輯器：記事本 3．M文件的運(yùn)行 4．注解：% 4.2 程序控制結(jié)構(gòu) 1.順序結(jié)構(gòu)

（1）數(shù)據(jù)輸入：

A=input(?提示信息?,選項)(2)輸入輸出：

disp(輸出項)(3)程序暫停： pause(延遲秒數(shù))（4）程序強(qiáng)行中止：Ctrl+C鍵

例題：輸入系數(shù)，求并顯示一元二次方程ax2?bx?c?0的根 2.選擇程序設(shè)計（1）if語言

if語句與end組成一個復(fù)合命令 條件滿足則執(zhí)行語句，格式： if 條件

語句組 end 例如：if(fix(x)==x)

disp(x);

end(2)雙分支語句if else if 條件

語句組1 else

語句組2 end 例如：輸入x計算函數(shù)y值：

y???cos(x?1)/(x?10),x?10xx?lnx,x?10

?

(3)多分支if語句 格式： if 條件1

語句組1 elseif 條件2

語句組2

elseif 條件m

語句組m else

語句組n end 例如：從鍵盤輸入，判斷輸入的是否為大寫字母、小寫字母、數(shù)字還是其他字符。（4）switch語句

根據(jù)不同的取值，分別執(zhí)行不同的語句。格式： switch 表達(dá)式

case 表達(dá)式1 語句組1 case 表達(dá)式2 語句組2 …

case 表達(dá)式m 語句組m otherwise

case 表達(dá)式n 語句組n end 當(dāng)表達(dá)式的值等于表達(dá)式1時，則執(zhí)行語句組1；當(dāng)表達(dá)式的值等于表達(dá)式2時，則執(zhí)行語句組2；…，當(dāng)表達(dá)式的值等于表達(dá)式m時，則執(zhí)行語句組m；當(dāng)表達(dá)式的值不等于case所列的所有表達(dá)式時，則執(zhí)行語句組n。

例如：輸入百分?jǐn)?shù)，根據(jù)成績判斷優(yōu)、良、中、及格、不及格等次

（6）try語句

用于判斷執(zhí)行語句是否存在邏輯錯誤（非語法錯誤，如除法的除數(shù)為零），格式： try

語句組1 catch

語句組2 end 先試探執(zhí)行語句1，若存在錯誤，則執(zhí)行語句2；若不存在錯誤則只執(zhí)行語句1而不執(zhí)行語句2.錯誤信息賦給保留的lasterr變量 循環(huán)程序設(shè)計（1）for語句 格式1：

for 循環(huán)變量=表達(dá)式1：步長：表達(dá)式3 循環(huán)體語句 end 2例題：根據(jù)?6?1?122?132???1n2，求?的值，n分別取100，1000，10000.格式2：

for 循環(huán)變量=矩陣

循環(huán)體語句 end 將矩陣的每列賦給循環(huán)變量。（3）while語句 格式： while 條件

循環(huán)體 end 例題：

（4）break和continue語句 例題

（5）循環(huán)嵌套 例題

4.3 M函數(shù) 1．M函數(shù)格式

function 輸出參數(shù)=函數(shù)名（輸入?yún)?shù)1，輸入?yún)?shù)2，…）注釋部分 函數(shù)體語句 例題

2．return語句 3．函數(shù)調(diào)用 一般函數(shù)調(diào)用 遞歸函數(shù)調(diào)用

4、函數(shù)參數(shù)的可調(diào)性

5、全局變量 global 變量名 4.4 程序調(diào)試

第5章 MATLAB繪圖

本章重點(diǎn)：掌握繪制二維和三維圖形的常用函數(shù)，掌握繪制圖形的輔助操作 課時安排：4課時 內(nèi)容安排： 5.1 二維繪圖

1.繪制單根二維曲線

plot函數(shù)的基本調(diào)用格式為：plot(x,y)

其中x和y為長度相同的向量，分別用于存儲x坐標(biāo)和y坐標(biāo)數(shù)據(jù)。2．繪制多根二維曲線

plot函數(shù)的輸入?yún)?shù)是矩陣形式

含多個輸入?yún)?shù)的plot函數(shù)，調(diào)用格式為：plot(x1,y1,x2,y2,…,xn,yn)具有兩個縱坐標(biāo)標(biāo)度的圖形，調(diào)用格式為： plotyy(x1,y1,x2,y2)圖形保持：hold on/off 3．設(shè)置曲線樣式

要設(shè)置曲線樣式可以在plot函數(shù)中加繪圖選項，其調(diào)用格式為：

plot(x1,y1,選項1,x2,y2,選項2,…,xn,yn,選項n)4．圖形標(biāo)注與坐標(biāo)控制。

有關(guān)圖形標(biāo)注函數(shù)的調(diào)用格式為： title(圖形名稱)xlabel(x軸說明)ylabel(y軸說明)text(x,y,圖形說明)legend(圖例1,圖例2,…)

axis函數(shù)坐標(biāo)標(biāo)注函數(shù)調(diào)用格式為： axis([xmin xmax ymin ymax zmin zmax])axis函數(shù)功能豐富，常用的格式還有： axis equal：縱、橫坐標(biāo)軸采用等長刻度。

axis square：產(chǎn)生正方形坐標(biāo)系(缺省為矩形)。axis auto：使用缺省設(shè)置。axis off：取消坐標(biāo)軸。axis on：顯示坐標(biāo)軸。5.其它二維圖形

polar函數(shù)用來繪制極坐標(biāo)圖，其調(diào)用格式為： polar(theta,rho,選項)二維統(tǒng)計分析圖形很多，常見的有條形圖、階梯圖、桿圖和填充圖等，所采用的函數(shù)分別是： bar(x,y,選項)stairs(x,y,選項)stem(x,y,選項)fill(x1,y1,選項1,x2,y2,選項2,…)5.2 三維繪圖 1．三維曲線

調(diào)用格式為： plot3(x1,y1,z1,選項1,x2,y2,z2,選項2,…,xn,yn,zn,選項n)2．三維曲面

surf函數(shù)和mesh函數(shù)的調(diào)用格式為： mesh(x,y,z,c)surf(x,y,z,c)3．其它三維圖形

[x,y,z]=sphere(n)

%球體

[x,y,z]= cylinder(R,n)%圓柱體 bar3函數(shù)繪制三維條形圖

stem3函數(shù)繪制離散序列數(shù)據(jù)的三維桿圖 pie3函數(shù)繪制三維餅圖 5.3 三維繪圖的精細(xì)處理 1．視點(diǎn)處理

函數(shù)view，其調(diào)用格式為： view(az,el)2．色彩處理

向量元素在[0,1]范圍取值，3個元素分別表示紅、綠、藍(lán)3種顏色的相對亮度，稱為RGB三元組。色圖是m×3 的數(shù)值矩陣，它的每一行是RGB三元組。三維表面圖形的著色，surf函數(shù)用缺省的著色方式對網(wǎng)格片著色。除此之外，還可以用shading命令來改變著色方式。3．圖形裁剪處理

例5-25 繪制三維曲面圖，并進(jìn)行插值著色處理，裁掉圖中x和y都小于0部分。程序如下：

[x,y]=meshgrid(-5:0.1:5);z=cos(x).*cos(y).*exp(-sqrt(x.^2+y.^2)/4);surf(x,y,z);shading interp;pause

%程序暫停 i=find(x<=0&y<=0);z1=z;z1(i)=NaN;surf(x,y,z1);shading interp;為了展示裁剪效果，第一個曲面繪制完成后暫停，然后顯示裁剪后的曲面。5.4 隱函數(shù)繪圖

ezplot函數(shù)繪制隱函數(shù)圖形 5.5 低層繪圖 5.6 圖像和動畫

第6章 MATLAB數(shù)值計算 本章重點(diǎn)：

課時安排：4課時 內(nèi)容安排：

第7章 MATLAB符號計算 本章重點(diǎn)：

課時安排：2課時 內(nèi)容安排：

第8章MATLAB圖形用戶界面本章重點(diǎn)：

課時安排：2課時 內(nèi)容安排：

第10章Simulink

本章重點(diǎn)：

課時安排：6課時 內(nèi)容安排：

第三篇：應(yīng)用文書語言的特點(diǎn)是

應(yīng)用文書語言的基本特征

教學(xué)目的：通過精講理論知識和實訓(xùn)，讓學(xué)生明確應(yīng)用文書文書語言的基本牲特征，尤其明確應(yīng)用文書語言的模式性、概說性和得體性特征，了解應(yīng)用文書語言與文學(xué)語言的區(qū)別。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、應(yīng)用文書語言的模式性、概說性和得體性特征

２、應(yīng)用文書語言與文學(xué)語言的區(qū)別

３、復(fù)習(xí)與訓(xùn)練

教學(xué)難點(diǎn)：

1、應(yīng)用文書語言的模式性、概說性特征

２、復(fù)習(xí)與訓(xùn)練

教學(xué)程序：習(xí)題預(yù)覽 → 理論知識 → 復(fù)習(xí)與訓(xùn)練

教學(xué)時數(shù)： 理論教學(xué) 0、5 課時

實訓(xùn)教學(xué) 1、0 課時

一、【習(xí)題預(yù)覽】

請閱讀本節(jié)習(xí)題，提前熟悉需解決的問題。

二、應(yīng)用文書語言的基本特征

（一）實用性

人類的語言分為實用語言和文學(xué)語言兩大基本類型。

實用語言只傳達(dá)“實用”的內(nèi)容。

文學(xué)語言經(jīng)過了作家“扭曲”或“施加暴力”，講究審美、意在言外

（二）無歧義性

應(yīng)用文書語言嚴(yán)格遵照其詞典意義；嚴(yán)格遵循語法規(guī)則；

應(yīng)用文書只適當(dāng)運(yùn)用比喻、對偶、排比等常規(guī)修辭格，一般不采用夸張、通感、暗示等修辭格。

應(yīng)用文書的敘述則多用直敘，證明則多是直接證明，應(yīng)用文書內(nèi)容觀點(diǎn)不能曲折隱晦、含糊其辭、模棱兩可，（三）模式性

如“特此函復(fù)”這一模式化說法，如果換用別的語言表達(dá)，不可能如此簡練明白。

應(yīng)用文書語言有相當(dāng)一部分是沿用舊語、套語，如“來函收悉”、“敬請批復(fù)”等慣用語。

公文具有模式化的體式

（四）概說性

應(yīng)用文書不追求不追求纖毫畢現(xiàn)的細(xì)節(jié)展示。

應(yīng)用文書的表述，只求抓住關(guān)鍵、抓住要點(diǎn)，實行概括述說。

敘述多是概敘； 說明多是概說； 議論是“說理”而非 “論理” 一般是直接地、明白地提出觀點(diǎn)與主張

概說性的作用：

使信息更精要，對讀者更尊重，更好地達(dá)到行文目的。

（五）得體性

得體性即是恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言。

應(yīng)用文書文種豐富，各類文種的用語風(fēng)格也有明顯的區(qū)別：

指揮性公文的命令、決議、決定注重莊重嚴(yán)肅；

法規(guī)、規(guī)章和管理規(guī)章文書講求嚴(yán)謹(jǐn)、確切、利落；

計劃性文書必須實在、周密、可行；

會議報告應(yīng)富于鼓動性等。

上行文的語言，應(yīng)尊重而不阿諛討好； 下行文的語言，應(yīng)謙和但又不失度；

與平行機(jī)關(guān)往來函件的語言，則應(yīng)以誠以禮相待，多商量，互相尊重。懲戒壞人壞事的通報，語言應(yīng)言之鑿鑿，義正辭嚴(yán)。

表彰好人好事的決定，語言則應(yīng)熱情、穩(wěn)實。

對上級的情況報告，不必有過多的宣傳議論。

對下級布置工作的通知，又不可過于原則、空洞，應(yīng)實實在在，切實可行，有可操作性。有選擇地使用模糊詞語、委婉用語，有時反使應(yīng)用文書的語言更得體。語言還應(yīng)隨社會的變化發(fā)展而有所變化，與時俱進(jìn)。

從總的方面看，應(yīng)用文書語言大都比較莊重、通俗，是大眾化的書面語言

較少用口頭語言和方言。

三、復(fù)習(xí)與訓(xùn)練

提示：

１、重點(diǎn)完成“

三、閱讀與分析題”，以強(qiáng)化同學(xué)們對應(yīng)用文書語言概說性特征的認(rèn)識；

指導(dǎo)學(xué)生分小組討論“

三、閱讀與分析題”。篇二：論應(yīng)用文的語言特點(diǎn)--畢業(yè)論文

論文題目：論應(yīng)用文的語言特點(diǎn)

指導(dǎo)教師： *** 教學(xué)單位：*** 摘要

應(yīng)用文因其遵循實用、規(guī)范、真實、時限的四大特點(diǎn)，和其覆蓋范圍廣泛的文種分類，順應(yīng)社會快速發(fā)展的腳步、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展進(jìn)步、傳媒行業(yè)的發(fā)展，已經(jīng)起來越頻繁地被運(yùn)用。當(dāng)前，應(yīng)用文已成為國內(nèi)外公關(guān)、政治、培訓(xùn)、教學(xué)、新聞報道等方面所必須的行文方式。應(yīng)用文的發(fā)展現(xiàn)狀啟示我們，這種規(guī)范行文會起來越被普及重視并被運(yùn)用，相信以后會有以研究應(yīng)用文行文規(guī)范和不同類別行文方式的課題和專業(yè)，來幫助應(yīng)用文的普及和運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用文；語言特點(diǎn)；區(qū)別

目 錄 1 前言

應(yīng)用文的言語特點(diǎn) 2．1準(zhǔn)確性 2．2實用性 2．3針對性 2．4程式性

掌握應(yīng)用文與文學(xué)作品的區(qū)別、對比 4 結(jié)論

參與文獻(xiàn) 1 前言

應(yīng)用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具，有的應(yīng)用文還用來作為憑證和依據(jù)。隨著社會的發(fā)展，人們在工作和生活中的交往越來越頻繁，事情也越來越復(fù)雜，因此應(yīng)用文的功能也就越來越多了。所謂應(yīng)用文是人們在生活、學(xué)習(xí)、工作中為處理實際事物而寫作，有著實用性特點(diǎn)，并形成慣用格式的文章。應(yīng)用文是各類企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)團(tuán)體和個人在工作、學(xué)習(xí)和日常生活等社會活動中，用以處理各種公私事務(wù)、傳遞交流信息、解決實際問題所使用的具有直接實用價值、格式規(guī)范、語言簡約的多種文體的統(tǒng)稱。

應(yīng)用文是國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位和個人在處理公私事務(wù)、交流信息、表述意愿時所使用的具有實用價值和某種慣用體式的文體。通過長期實踐，人們對應(yīng)用文的形式和功能進(jìn)行約定，共同遵守、共同使用，使其成為相對于記敘文、議論文、說明文的又一類特殊文章類型。應(yīng)用文以實際應(yīng)用為目的，是傳遞信息、處理事務(wù)、解決問題、交流經(jīng)驗的一種必不可少的工具，上至中央機(jī)關(guān)，下至基層單位，應(yīng)用文的使用范圍幾乎涉及社會生活的各個方面。

應(yīng)用文的作用，從縱的方面講，它起到溝通、聯(lián)絡(luò)、維系各級政府、機(jī)關(guān)、單位，甚至個人的公務(wù)活動的作用；從橫的方面講，它維系著平行單位之間、個人之間的公、私活動，是協(xié)調(diào)各級部門和關(guān)系的橋梁。上至中央，下至基層單位及個人，之所以能上情下達(dá)、下情上達(dá)、協(xié)調(diào)一至，都離不開應(yīng)用文所發(fā)揮的作用。因其在各領(lǐng)域不可或缺的作用，今天我們來深入了解一下它的語言特點(diǎn)，更好地掌握應(yīng)用文的寫作。2 應(yīng)用文的言語特點(diǎn)

應(yīng)用文作為一種實用性文體，語言上與其他文體相比較，主要表現(xiàn)出“樸實、沿習(xí)、多元、明確、簡練、生動”等特征。

應(yīng)用文所使用的語言屬于事務(wù)語體，是用來處理事務(wù)、溝通信息的一種直接交際的語言系統(tǒng)，具有準(zhǔn)確性、實用性、針對性、程式性等特點(diǎn)。下面我就從應(yīng)用文的這四個特點(diǎn)談?wù)剳?yīng)用文的語言特點(diǎn)。2.1 準(zhǔn)確性

應(yīng)用文語言的準(zhǔn)確性主要是指準(zhǔn)確無誤，不會產(chǎn)生歧義或誤解，是指語言要恰如其

分地表達(dá)內(nèi)容，使人一看就知道眼前這篇應(yīng)用文的中心思想或基本意思。因為應(yīng)用文寫作是一種實用寫作，是為了解決社會生活中的各種實踐問題而寫的，所以其對語言準(zhǔn)確性的要求特別高。具體說就是要做到以下三點(diǎn)： 1.內(nèi)容要真實。應(yīng)用文寫作中所涉及到的人與事，一定要確有其人、其事、情節(jié)、細(xì)節(jié)、數(shù)字都不能虛構(gòu)。如×市人民政府關(guān)于×報社擅自擴(kuò)大建設(shè)規(guī)模的通報中寫道：“經(jīng)查，某報社在修建聯(lián)合大樓時，在未經(jīng)規(guī)劃部門批準(zhǔn)的情況下同，擅自擴(kuò)大聯(lián)合大樓建設(shè)項目的建設(shè)規(guī)模，增建兩層辦公用房，計2230平方米?！痢两ㄖ驹谖传@得審批手續(xù)的情況下，為其進(jìn)行施工。為嚴(yán)肅紀(jì)律的整頓建筑市場，現(xiàn)通報如下：??”以上發(fā)文有根有據(jù)，錯誤事實清楚，統(tǒng)計數(shù)字準(zhǔn)確。2.結(jié)論要準(zhǔn)確。應(yīng)用文語言所下的判斷十分講究分寸感。比如在寫總結(jié)時，一個單位在某段時間內(nèi)取得的成績，是“很大”、“較大”還有“一些”、“一定”都要再三斟酌，力求準(zhǔn)確反映實際情況。再如寫批復(fù)，一般是先引述下級的請示來文，把來文的發(fā)文字號和標(biāo)題寫清，使下級一看就知道是對哪件事的批復(fù)，以便于處理。引述來文之后，要求明確表態(tài)，對下級的請示事項是同意還是不同意，不能模棱兩可。批復(fù)的事項要根據(jù)請示的來文及有關(guān)政策得出。有根有據(jù)，才能讓人心服口服。3.運(yùn)用詞語語要準(zhǔn)確。如一份購買計算機(jī)系統(tǒng)的訂貨合同中有關(guān)驗收的條文如下：“必須連續(xù)運(yùn)行24小時，且扣除中斷時間；在此時間內(nèi)，主機(jī)的控制裝置/磁系統(tǒng)的故障為零次；其它外圍設(shè)備故障不得超過兩次?！膀炇辗椒ê椭笜?biāo)的表述語言精確清清楚楚，專業(yè)術(shù)語規(guī)范經(jīng)過字斟句酌、嚴(yán)格推敲、無懈可擊，符合險收條款的寫作要求?！氨仨?.....且”、”在此時間內(nèi)”、”不得超過兩次”這些詞語用得準(zhǔn)確嚴(yán)密。

文學(xué)語言也要求準(zhǔn)確, 那是藝術(shù)表現(xiàn)上的準(zhǔn)確, 以使藝術(shù)虛構(gòu)收到令人感到真實的審美效果。應(yīng)用文語言所要求的準(zhǔn)確, 是遞傳實翔信息的準(zhǔn)確, 以保證接收、反饋的情況和意見準(zhǔn)確無誤。語言是概括符號, 不是事物本身。語言符號所表示的概念, 有一些比較精確或相當(dāng)精確, 另一些比較模糊或相當(dāng)模糊, 因為有精確語言與模糊語言之分。應(yīng)用文語言的準(zhǔn)確性, 首先體現(xiàn)在運(yùn)用概念精確或比較精確的名詢、動詞、數(shù)詞、量詞、介詞、連詞,不用或少用概念模糊的形容詞。但是, 應(yīng)用文又不可能排除對屬于模糊詞的概念詞、程度副詞和一部分時間名詞、時間副詞的使用。所以, 應(yīng)用文語言的準(zhǔn)確性還體現(xiàn)在對于概數(shù)詞、程度副詞等模糊詞語的審慎使用, 盡量減少其模糊性, 力求比較準(zhǔn)確地反映事實。此外, 名詞的縮寫要使人能夠理解, 避免產(chǎn)生歧義?？谡Z、俗語也應(yīng)慎用, 最好不用。如“ 他媽” 應(yīng)改為“ 其母” , “ 碎紙”(廣東方言)應(yīng)改為“ 零錢” , 力求表達(dá)準(zhǔn)確, 讓不同地區(qū)的人能夠讀懂。成語中有不少夸張、裝飾

性的語句, 如“汗牛充棟”、“ 回天無力” 等,應(yīng)少用或不用, 以免造成華而不實、矯揉造作之感。規(guī)范化的書面語言詞義嚴(yán)謹(jǐn)周密，正確使用它可使讀者準(zhǔn)確理解公文、不產(chǎn)生歧義從而能認(rèn)真執(zhí)行。首先，不要使用口語。如：在文件用語中，使用“ 商榷”、“ 面洽”、“ 誕辰”、“不日”、“業(yè)經(jīng)”、“擬”等書面語言，而不使用“商量”、“生日”、“不幾天”、“早已經(jīng)過”、“打算”等口語，以示莊重。其次，不使用生造的晦澀難懂的詞語和不規(guī)范的行話、方言或簡稱。如稱“ 少女” 為“小”，稱“ 計劃生育辦公室”為“計生辦”，將“愛國衛(wèi)生運(yùn)動”簡稱為“ 愛衛(wèi)運(yùn)動” 等。這不僅會使讀者費(fèi)解，影響到公文傳遞信息的功能，而且也影響公文制發(fā)機(jī)關(guān)的尊嚴(yán)與文件的權(quán)威性。

不同的文體有不同的社會功能，也形成不同的語言特色。應(yīng)用文是我們交際的工具，它和其他文體一樣，都是用語言表達(dá)作者的主張、見解和意圖。但應(yīng)用文寫作的目的是為了傳達(dá)方針、政策，處理各種公務(wù)和其他日常事務(wù)，交流工作情況，記載工作活動以及個人辦理私事，交流思想感情。這就決定了應(yīng)用文，特別是公文的語言必須用語準(zhǔn)確、文字精煉，人名、地名、數(shù)字、引文都要準(zhǔn)確無誤，不可模棱兩可，含糊其辭，不能產(chǎn)生歧義和差錯。尤其是傳達(dá)貫徹黨和國家的方針、政策，發(fā)布行政法規(guī)，簽訂合同，制作判決書等，必須字斟名酌，連標(biāo)點(diǎn)也要準(zhǔn)確無誤。如果語言有歧義，即使很小，效果也會大相徑庭。

應(yīng)用文寫作中，內(nèi)容要反映客觀事實，結(jié)論要表達(dá)準(zhǔn)確，語言要運(yùn)用恰當(dāng)。準(zhǔn)確是應(yīng)用文的生命。特別是在公文語言中，決不允許有歧義和含混的詞義，必須非常準(zhǔn)確地表達(dá)意思，寫進(jìn)公文的概念、觀點(diǎn)，以及解釋說明問題，必須周密準(zhǔn)確，而且符合黨的路線、方針、政策，符合客觀現(xiàn)實。各項政策、法令、條例、指示、法規(guī)性公文更須具體、準(zhǔn)確、清楚、無歧義，政策和法規(guī)是讓人執(zhí)行的，務(wù)必清楚、明白。因此，一篇應(yīng)用文中無論是從大的方針、政策，還是具體的觀點(diǎn)、方法，都必須準(zhǔn)確無誤，才不會令下級在執(zhí)行時產(chǎn)生歧義。應(yīng)用文的準(zhǔn)確性還表現(xiàn)在不可用日常的口語、習(xí)慣用語、方言俚語等。2.2 實用性

所謂實用性就是解決實際問題。記敘文是“以事感人”，議論文是“以理服人”，應(yīng)用文是“以實告人”。應(yīng)用文的寫作目的是為處理某一些實際事物而寫，寫作內(nèi)容是實實在在解決某些具體問題，寫作對象是特定的單位和個人，在寫作和使用上有明確的時篇三：應(yīng)用文的語言特征

應(yīng)用文的語言特征

應(yīng)用文作為一種實用性文體，語言上與其他文體相比較，主要表現(xiàn)出“樸實、沿習(xí)、多元、明確、簡練、生動”等特征。

一、樸實——開門見山、自然質(zhì)樸

文學(xué)作品屬形象思維范疇，主要用場景渲染、人物描寫、心理刻畫等手法塑造出活生生的藝術(shù)形象來感染讀者，即“以情動人”。語言上特別重視積極的修辭手法，特別講究動詞、形容詞的錘練。論文寫作屬邏輯思維范疇，以對事理的解剖分析、綜合歸納、邏輯推論“以理服人”，語言上特別重視語法、邏輯和專業(yè)術(shù)語的準(zhǔn)確。

應(yīng)用文是一種處理公私事務(wù)的工具，是用來說明事實、解決實際問題的，側(cè)重于“以事告人”。所以語言要求樸實無華、開門見山。例如在述職報告中就寫“該干什么、干了什么、干得怎么樣”，直陳直述，不展開論述，不夸張、不掩飾、更不能虛構(gòu)。大多數(shù)的應(yīng)用文中不宜用比喻、比擬、借代、夸張等修辭手法。葉圣陶先生在談公文寫作時說：“公文必須寫得一清二楚、十分明確，句穩(wěn)詞妥，通體通順，讓人家不折不扣地了解你說的是什么”。例如我國的《現(xiàn)金管理條例》第一條是：“為了改善現(xiàn)金管理，促進(jìn)商品生產(chǎn)和流通，加強(qiáng)對社會經(jīng)濟(jì)活動的監(jiān)督制定本條例?！敝苯恿藬嗟鼗卮鹆藶槭裁粗贫ù藯l例。

樸實特征還表現(xiàn)在多用莊重典雅的書面語，少用或不用口語詞、方言詞、土俗俚語、歇后語。例如某財務(wù)大檢查通知中寫道：“費(fèi)用錯誤列支的，務(wù)必糾正。今年的要糾正，去年的也不要放過。今后不論超產(chǎn)獎還是什么亂七八糟的這個獎那個獎，統(tǒng)統(tǒng)都得在利潤中支付?！边@段文字里的“不要放過”、“亂七八糟的這個獎那個獎”、“統(tǒng)統(tǒng)”等詞語口頭表述尚可，但不宜用于應(yīng)用文中。

二、沿習(xí)——文有定型、約定俗成。

一般說“文無定法”，但寫作應(yīng)用文應(yīng)當(dāng)遵循“慣例”。應(yīng)當(dāng)符合相對穩(wěn)定的格式、表述規(guī)定的內(nèi)容、使用習(xí)慣的語言。標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、轉(zhuǎn)折過渡采用習(xí)慣的用語。例如，公文中的“指示”是要求受文者干什么的，通常結(jié)構(gòu)安排是：“為什么”——“干什么”——“怎么干”——“希望和要求”四段式?！罢埵尽钡恼臑椤罢埵酒鹨颉⒄埵臼马椇驼埵窘Y(jié)尾”三段，而且把“請示起因”確定為行文重點(diǎn)。法律文書結(jié)構(gòu)一般為“斷——事——析”三段，即第一段寫根據(jù)事實得出訴訟請求和結(jié)論。第二段寫引起法律糾紛的事實，第三段寫以某種法律條文為依據(jù)，對所述事實進(jìn)行透徹分析。以上說明應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)是相對穩(wěn)定的。再如公文標(biāo)題語95%以上運(yùn)

“簡”本來是戰(zhàn)國至魏、晉時代的書寫材料，是削制成的狹長竹片或木片。由于這種書寫材料制作的困難，就要求作者必須言簡意賅，盡量爭取以少少的文字，容進(jìn)多多的意思?！熬殹敝赴呀z麻或布帛煮得柔軟潔白，這里是要求文字寫得明白。

應(yīng)用文寫得簡煉是高速傳遞信息的需要，是節(jié)省時間、提高辦事效率的需要，也是樸實、明確特征在“文字量”上的體現(xiàn)。列寧曾經(jīng)提出過：“寫報告、文件要象電報那樣寫得簡短”。應(yīng)用文寫作中要反復(fù)錘煉語言，像魯迅先生提出的那樣，毫不可惜地刪去那些可有可無的字、詞、句、段。我們所處的社會信息量越來越大，信息的傳遞速度、信息的處理速度也越來越快，要求信息的度量越來越高密。例如：美國總統(tǒng)原來簽署命令是這樣開頭的：“我秉承合眾國憲法和法律所賦予合眾國總統(tǒng)的權(quán)力，茲發(fā)布命令??”，自卡特當(dāng)總統(tǒng)始，把簽署命令的開頭改為：“我作為合眾國總統(tǒng)命令??”27個字簡約為10個字，表達(dá)了同一個意思。從北京三次申奧口號比較看，更體現(xiàn)了簡煉的特征。1991年申奧口號共7條107字；1992年申奧口號為6條67字；2000年申奧口號僅2條18字。第一條是“新北京、新奧運(yùn)”僅6個字，兩個短語，第二條是“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”12個字，三個短語，兩條口號鮮明地突現(xiàn)出北京申奧的新理念。為達(dá)到語言簡練可多使用單音節(jié)詞，酌情使用一些文言詞語，合理使用簡稱。

六、生動——有聲有色、活潑鮮明。

語氣莊重、言簡意明、直來直去、明白顯露是應(yīng)用文用語的基本要求。但在調(diào)查報告、總結(jié)等應(yīng)用文種里，也可以用生動活潑的語言表達(dá)事理、吸引讀者，感染讀者。誠然，上述應(yīng)用文文種不會象文學(xué)作品那樣借用種種寫作手法來塑造形象，只可以有限使用比喻、借代、夸張等修辭技巧，穿插使用成語、俗語、歇后語等增強(qiáng)文章的吸引力、感染力、新鮮感。例如：1983年《人民日報》的新春獻(xiàn)詞標(biāo)題為《恭喜發(fā)“才”》。這個標(biāo)題巧妙地采用了“諧音”的修辭手法，把人們習(xí)以為常的“財”字換成“才”字，把當(dāng)時國家百廢待興、求才若渴的局面鮮活地體現(xiàn)出來了。1993年一名作者對安徽鳳陽縣小企業(yè)經(jīng)營狀況進(jìn)行調(diào)查，寫出了《一個小廠崛起的啟示》的調(diào)查報告，在這個調(diào)查報告中作者總結(jié)鳳陽縣對發(fā)展小企業(yè)的經(jīng)驗是“五借”，即“借雞下蛋、借巢引鳳、借花獻(xiàn)佛、借船出海、借題發(fā)揮”。采用這樣的形象生動的語言歸納總結(jié)，讀者倍感親切，也好記憶。

第四篇：現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)語言的應(yīng)用

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)語言的應(yīng)用

摘要：網(wǎng)絡(luò)催生了語言的新語體——網(wǎng)絡(luò)語言。我國自1990年大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)研究和應(yīng)用后(特別是1995年后)，由活動在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間、具有自主、開放、包容、多樣和創(chuàng)新特點(diǎn)的網(wǎng)民群落逐漸創(chuàng)造和形成中國的網(wǎng)絡(luò)語言——在網(wǎng)絡(luò)這種特殊環(huán)境中(例如BBS、OICQ、E-mail)傳遞和交流信息的載體、社會語言的變體——網(wǎng)絡(luò)語言語體。在那里，完全病句、數(shù)字、符號、拼音、漢字、英文字母雜糅表達(dá)式成了正宗語言成為網(wǎng)民的習(xí)慣用法，規(guī)范漢語卻變成另類表達(dá)。本文首先分析了網(wǎng)絡(luò)語言的來源與組成，接著慨述了互聯(lián)網(wǎng)對當(dāng)代青年的影響表現(xiàn)在論文最后論述了網(wǎng)絡(luò)語言研究與中國語言文字應(yīng)用研究的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)語言，網(wǎng)絡(luò)語言語體，語言文字應(yīng)用

國際互聯(lián)網(wǎng)Internet的出現(xiàn)，是20世紀(jì)末人類科技史上最偉大的事件之一。當(dāng)今的時代是一個信息化的時代，Internet則是這個時代的基石與代表作。Internet的普及使網(wǎng)絡(luò)不再是專家們的技術(shù)沙龍，使人們可以突破時間、地域的限制而共享信息資源和進(jìn)行全天候的交流。當(dāng)今已經(jīng)通過Internet形成了一條在不同種族、不同國家地區(qū)之間進(jìn)行超時空多媒體信息交流的神奇紐帶。人類的祖先在使用火以后，告別了蒙昧而逐步邁入了文明時代。專家們認(rèn)為，下一代互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用和普及就像火的使用一樣，會讓世界發(fā)生質(zhì)的變化。一切不怕做不到，只怕想不到。

以下對現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)語言的應(yīng)用，談?wù)剛€人的粗淺看法。一.網(wǎng)絡(luò)語言（網(wǎng)絡(luò)催生的語言的新語體）的來源與組成 網(wǎng)絡(luò)是語言的一個新載體，載體的變化往往造成語言風(fēng)格或語體的變化。語體是語言的環(huán)境變體，如日常會話語體、公文語體、文藝語體、媒介語體。網(wǎng)絡(luò)催生了語言的新語體——網(wǎng)絡(luò)語言。我國自1990年大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)研究和應(yīng)用后（特別是1995年后），由活動在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間、具有自主、開放、包容、多樣和創(chuàng)新特點(diǎn)的網(wǎng)民群落逐漸創(chuàng)造和形成中國的網(wǎng)絡(luò)語言——在網(wǎng)絡(luò)這種特殊環(huán)境中（例如BBS、OICQ、E-mail）傳遞和交流信息的載體、社會語言的變體——網(wǎng)絡(luò)語言語體。在網(wǎng)絡(luò)語言語體中完全病句、數(shù)字、符號、拼音、漢字、英文字母雜糅表達(dá)式成了正宗語言，成為網(wǎng)民的習(xí)慣用法，規(guī)范漢語卻變成另類表達(dá)，例如附錄中網(wǎng)絡(luò)語言的二個例子?？v觀網(wǎng)絡(luò)語言的林林總總，其組成大致可分為以下14種：

（1）符號疊加譜新意：

最有創(chuàng)造力的是：本身無任何意義的符號疊加在一起，居然表達(dá)出各種各樣的實在意義，成為情感符號。例如：“（-_-）”表示神秘笑容；“:)”表示咧著咀笑；“:)(”表示扁臉，不高興了；“:P”表示吐舌頭：“;o”表示哇塞，驚呆了；“*<|:-)”表示圣誕老人、圣誕快樂；“(︿@︿)”表示幸運(yùn)小豬豬；“<@-@>”表示醉了；“Zzzzz……”指睡覺的樣子。

（2）數(shù)字代碼諧音語；

用一連串的數(shù)字的諧音或轉(zhuǎn)意來作數(shù)字密碼表示各種意思是另一個高明的發(fā)明。例如：886（拜拜了）；7456（氣死我了）；9494（就是就是）；246（餓死了）；520（我愛你）；596（我走了）；53770（我想親親你）；51396（我要睡覺了）；584（我發(fā)誓）；5555555（哭聲嗚嗚嗚……）。

（3）自創(chuàng)英文極簡縮略語；

自創(chuàng)英文極簡縮略語更是聊天室里的密電碼。例如：IC（我明白了。全文是I see.）；IDK（我不知道。全文是I don?t know.）；TKS（謝謝。Thanks）；TYVM（太感謝你了。全文是Thank you very much）;uVG（很好。Very Good）；CU（再見。See you）;CUL（再見。See you Later）。（4）自創(chuàng)拼音極簡縮略語；

自創(chuàng)拼音極簡縮略語（尤其是用于人的稱呼上）頗具人情味。例如MM（妹妹）、JJ（姐姐）、GG（哥哥）、DD（弟弟），一下就拉近了人與人之間的距離。還有P或PP（屁屁，屁股也）；PMP（拍馬屁）；BT（變態(tài)）；BD（笨蛋）；RMB（人民幣）；PLMM（漂亮妹妹）；WAN（我愛你；wo ai ni）。

（5）漢語諧音詞語；

漢語諧音詞語被網(wǎng)民群落用來顯示自己的個性。例如：醬紫（這樣子）；共眠（共勉）；幽香（郵箱）；竹葉（主頁）；偶（我），偶來樂（我來了）；等等。

（6）動物名稱借用；

動物名稱借用使得網(wǎng)上好象是到了動物世界，使網(wǎng)絡(luò)語言顯得風(fēng)趣幽默。例如：菜羊或賽羊（賽揚(yáng)主板）；烘焙雞（個人主頁，hompage）；貓（調(diào)制解調(diào)器，MODEM）；老鼠（鼠標(biāo)，Mouse）；（溫）酒屋(win95)；（溫）酒吧(win98)；版豬（版主，電子公告版管理員）；準(zhǔn)網(wǎng)蟲（見習(xí)網(wǎng)蟲，網(wǎng)絡(luò)新手）；爬蟲（初級網(wǎng)蟲，有點(diǎn)水平的網(wǎng)絡(luò)新手）；小蟲（中級網(wǎng)蟲）；大蟲（副高級網(wǎng)蟲）；飛蟲（高級網(wǎng)蟲）；大蝦（超級網(wǎng)蟲）；菜鳥（網(wǎng)絡(luò)新手）；飛鳥或老鳥（超級網(wǎng)蟲，網(wǎng)絡(luò)高手）；恐龍（丑女）；食肉性恐龍（長相丑陋的潑婦）；食草性恐龍（長相丑陋但稍溫和的丑女）；青蛙（丑男），等等。

（7）漢語同音字詞代替；

在網(wǎng)絡(luò)語言中漢語同音字詞的借用比比皆是。例如：斑竹（版主）；點(diǎn)心局（電信局）；你才（你猜）；打雪丈（打雪仗）；密馬（密碼）；粉發(fā)涂強(qiáng)（奮發(fā)圖強(qiáng)），等等。

（8）傳統(tǒng)詞匯新含義；

有一些傳統(tǒng)詞匯在網(wǎng)上被賦予新的含義。例如：妹兒（電子郵箱）；壇子（論壇）；打鐵（貼帖子，在BBS上發(fā)表文章）；機(jī)車（不上道、自以為是）；孔雀（自作多情）；太平公主（超級雙頻、超級平胸）；隔壁（相鄰的論壇）；大俠（超級網(wǎng)蟲，網(wǎng)絡(luò)高手），等等。

（9）新造詞語；

新造詞語為網(wǎng)絡(luò)語言中最有創(chuàng)造力的部分，也是最傳神的部分。例如：伊妹兒（電子郵件）；美眉（妹妹、美女）；寫手（網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的作者）；拍磚或拍板兒磚（論壇上的爭論，多半指批評意見）；灌水（隨意寫，內(nèi)容空洞無物，過長言之無物）；造磚（指認(rèn)真精心地寫）；樓上樓下（上面或下面連的文章）；QQ（call我吧）；東東（指東西）；見光死（比喻網(wǎng)戀等一見面就完蛋），等等。新詞新語已成為網(wǎng)絡(luò)語言的標(biāo)識，不用則會被認(rèn)為不入流。初次上網(wǎng)的人總被一眼認(rèn)出并被送上“菜鳥”、“爬蟲”等雅號的原因蓋緣于此。

（10）網(wǎng)上筆名（網(wǎng)上綽號、網(wǎng)名）；

網(wǎng)名也是網(wǎng)絡(luò)語言中的一個組成。網(wǎng)名也就是昵稱，不起昵稱而以真名實姓上網(wǎng)的人幾乎沒有。因為網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，所以網(wǎng)名起得五花八門、奇奇怪怪甚至很另類很張狂。有充滿英雄氣概的。例如：海王星、太陽山2350、降龍十八掌、三分劍法、百花錯拳、獨(dú)孤九劍、乾坤大挪移、黯然銷魂掌、李尋歡、上胘月、云淡風(fēng)清、花好月圓、歸去來兮、寂寞含羞草、留得殘荷聽雨聲、桃花依舊笑春風(fēng)、相見不如懷念、緣來緣去緣如水、小小鳥、有多少愛可以重來、原來思念也有生命，等等；有幽默詼諧的。例如：傷心地鐵、死活不嫁、加冰的熱咖啡、砸鍋賣鐵來上網(wǎng)、等等。

二.網(wǎng)絡(luò)語言出現(xiàn)的根源，其主要根源有下面4個方面。

（1）節(jié)約時間和上網(wǎng)費(fèi)用；

在網(wǎng)絡(luò)的論壇（BBS）和聊天室時，為了提高文字輸入速度，節(jié)約上網(wǎng)時間，主要是為了節(jié)約上網(wǎng)費(fèi)用（上網(wǎng)費(fèi)很貴而上網(wǎng)時間很長時錢包支持不起），網(wǎng)民群落對一部分漢語和英語詞匯或句子進(jìn)行改造，才創(chuàng)造出英文極簡縮略語、拼音極簡縮略語、數(shù)字代碼諧意語。網(wǎng)絡(luò)語言新詞匯的誕生還有一個根源就是微軟操作系統(tǒng)上使用智能性全拼輸入系統(tǒng)，由于上面的字詞或者不是按照網(wǎng)絡(luò)使用頻率排列或者根本沒這個詞，所以在寸秒寸金的網(wǎng)絡(luò)上，網(wǎng)民就沒有耐性保證打字的準(zhǔn)確而大量使用同音字詞代替，直到形成公認(rèn)的新詞匯。例如“版主”沒有，就用程序生成的“斑竹”代替，“主頁”沒有就用“竹葉”代替。

（2）蔑視傳統(tǒng)，崇尚創(chuàng)新；

網(wǎng)絡(luò)語言、網(wǎng)絡(luò)文化是一種伴生于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的文化現(xiàn)象。網(wǎng)民群落由于大多數(shù)很年輕，具有自主、開放、包容、多樣和創(chuàng)新特點(diǎn)，他們蔑視傳統(tǒng)，具有極強(qiáng)的反傳統(tǒng)意識，崇尚創(chuàng)新，完全不受傳統(tǒng)語言語法、語義的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的約束，因此創(chuàng)造出一種方便網(wǎng)絡(luò)上應(yīng)用的語言變體——網(wǎng)絡(luò)語言語體。

（3）張揚(yáng)個性以引起別人的重視；

網(wǎng)絡(luò)給了每個人張揚(yáng)個性、釋放自我的獨(dú)特空間。因此網(wǎng)民群落比較愿意故意顯得另類來張揚(yáng)自己的個性以引起別人的重視，因此創(chuàng)造出一些奇奇怪怪的詞匯和網(wǎng)名。網(wǎng)絡(luò)語言已經(jīng)成為某些人表現(xiàn)其個性的標(biāo)志。

（4）掩飾個人身份、年齡、性別和語言習(xí)慣。

因為網(wǎng)絡(luò)空間是虛擬世界，所以大多數(shù)人為了掩飾個人身份（是白領(lǐng)、是藍(lán)領(lǐng)、是老板、是主管、是職員、是工人、是學(xué)生、是教師、是服務(wù)員），對自己的年齡保密（是80歲、是8歲），不暴露自己的性別（是男是女），不流露自己的語言習(xí)慣，而愿意以另一種專用的語言來在網(wǎng)上參與論戰(zhàn)、與人聊天交流，網(wǎng)絡(luò)語言就應(yīng)運(yùn)而生。

三.網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)語言與中國語言現(xiàn)代化

在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展和迅速普及的今天，網(wǎng)絡(luò)也像其他科學(xué)技術(shù)的發(fā)展一樣是一把雙刃劍，在讓人們享受新技術(shù)給人們帶來的好處的同時，也給人們帶來了一些負(fù)面影響。例如網(wǎng)絡(luò)新生代中出現(xiàn)的一些網(wǎng)絡(luò)綜合癥：①品性障礙癥：情緒與行為發(fā)生障礙，導(dǎo)致焦慮、抑郁、甚至激怒，特別是暴力性的網(wǎng)絡(luò)游戲可發(fā)展為好斗性或反社會性等品性障礙；②網(wǎng)絡(luò)癡呆癥(游戲癡迷癥)：強(qiáng)烈的心理依賴，每日沉迷于網(wǎng)絡(luò)，每天至少有10小時時泡在網(wǎng)上虛擬世界和游戲意境中，為此可以放棄一切日常活動包括上學(xué)和其他娛樂活動。③網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥：可有認(rèn)知活動減退，思維遲鈍，反應(yīng)緩慢，對一些問題的分析、判斷及處理能力降低。生活懶散、不修邊幅，疏遠(yuǎn)現(xiàn)實生活。④聊天綜合癥：一天不上網(wǎng)就覺得如隔三秋，植物神經(jīng)功能紊亂如失眠頭暈、頭痛、惡心、渾身沒勁、昏昏沉沉，一上網(wǎng)一到聊天室就兩眼放光，精神矍鑠。因此很多人尤其是學(xué)生家長困惑網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)吧究竟是天使還是魔鬼。有些網(wǎng)站散發(fā)黃色色情和反動言論，更使家長痛斥網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)吧為電子鴉片、網(wǎng)絡(luò)黃毒。

四.網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)代青年的影響表現(xiàn)在：（1）互聯(lián)網(wǎng)將從根本上改變當(dāng)代青年的思想、行為和生存方式；（2）網(wǎng)絡(luò)的傳播特性造成信息泛濫，多種信息垃圾（例如黃色信息、暴力信息、反動言論）會弱化青少年的道德意識；（3）網(wǎng)絡(luò)文化的直接化、形象化對青少年的思維方式造成極大影響，一定程度上妨礙其整體素質(zhì)的提高；（4）網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性將導(dǎo)致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多；（5）互聯(lián)網(wǎng)的全球性使文化網(wǎng)絡(luò)傳播成為青年人生觀、價值觀沖突的主要原因；（6）“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥”等網(wǎng)絡(luò)傳播的伴生品對青少年的身心健康和學(xué)習(xí)構(gòu)成危害和威脅；（7）互聯(lián)網(wǎng)的示范性將對青少年的戀愛、婚姻產(chǎn)生負(fù)面影響（例如，網(wǎng)戀、早戀、同時與幾個人戀等）。

網(wǎng)絡(luò)語言是漢語語言在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的一種語言變體，是漢語詞匯的外圍部分，它可與內(nèi)核部分的基本詞語相輔相成，互不取代。網(wǎng)絡(luò)語言中一部分詞匯在經(jīng)過長時間考驗被人們接受后也可以進(jìn)入基本詞匯，因為當(dāng)代漢語中每年大概出現(xiàn)1000個左右的語文性新詞語，也是時代的產(chǎn)物，人們的創(chuàng)新使用。我們反對網(wǎng)絡(luò)上的粗話、臟話和一些廢話，但生動形象能體現(xiàn)網(wǎng)民“個性”的習(xí)慣用語無妨于社會的進(jìn)步和發(fā)展，反而能豐富、活躍我們的文化生活。參考文獻(xiàn)

[1] 蔣東興、王顯著：《Internet實用指南》，中國鐵道出版社，1997年10月第1版。

[2] “像火一樣改變?nèi)祟惖纳睢?，《計算機(jī)世界報》，2002年第34期，2002年9月9日。

[3] 阮帆：“網(wǎng)絡(luò)語言?敲?出新天地”，《北京科技報．網(wǎng)絡(luò)周刊》，2001年2月16日。

[4] 于根元：“網(wǎng)絡(luò)語言沖擊波”，《北京科技報．網(wǎng)絡(luò)周刊》，2001年7月6日。

[5] 中國社科院“互聯(lián)網(wǎng)對新時期青年與青年工作的影響”課題組：“互聯(lián)網(wǎng)對當(dāng)代青年的影響調(diào)查”，《北京日報》，2000年10月23日。

第五篇：應(yīng)用文書語言的主要表達(dá)方式

表達(dá)方式，即古人所稱的“筆法”，今人稱之為表達(dá)手法、表現(xiàn)方法。人們寫文章的表達(dá)方式通常有五種，即敘述、議論、說明、描寫、抒情。由于受應(yīng)用文書的文體特點(diǎn)和寫作目的的制約，應(yīng)用文書語言的表達(dá)方式主要為說明、敘述和議論。

本節(jié)介紹應(yīng)用文書語言的主要表達(dá)方式：說明、議論和敘述。

一、說明

所謂說明，是用簡明扼要的文字，對客觀事物或事理的狀態(tài)、性質(zhì)、特點(diǎn)、功能、成因、關(guān)系、功用等屬性，加以客觀的解釋和介紹的表達(dá)方式。

（一）說明的作用

以說明的方式來介紹背景材料和環(huán)境，可以為敘述起好鋪墊作用?？偨Y(jié)、簡報、調(diào)查報告、工作報告對某些基本情況的介紹，表彰、處分決定或通報對有關(guān)人員或單位的介紹等，常用說明這種表達(dá)方式。條例、規(guī)定、制度、公約等法規(guī)、規(guī)章和管理規(guī)章文書、介紹信、證明信等專用書信以及啟事、經(jīng)濟(jì)合同、廣告等，也常用說明的表達(dá)方式。

用說明方式來介紹背景，交代情況，可以為議論提供必要的依據(jù)。

（二）應(yīng)用文書說明的特征

1.應(yīng)用文書的說明常與議論、敘述結(jié)合使用。2.應(yīng)用文書常多種說明方式同時使用。

（三）應(yīng)用文書常用的說明方法 1.比較說明

即是利用相同事物、事理之間的異同，或不同事物、事理之間的異同來突出說明被說明對象的方法。例如：

世界上最深的淡水湖——俄國的貝加爾湖，由于污染，湖中的水生物至少比50年前滅絕了一半。

用于比較說明的事物之間一定要有可比性，且比較的標(biāo)準(zhǔn)要一致。否則，對客觀事物的說明就會出現(xiàn)片面性乃至錯誤。2..舉例說明

即是列舉具體的例子以說明事物特征的方法。通常有典型舉例和列舉性舉例兩種。前者能使被說明的事物更為具體、清楚；后者能使被說明事物的范圍更清楚。

舉例說明要求所選例子真實、具體，有代表性，否則不能達(dá)到變抽象為具體、變復(fù)雜為簡明的目的。3..數(shù)字說明

即是用數(shù)據(jù)來說明事物、事理的方法。例如：

在經(jīng)濟(jì)快速增長的基礎(chǔ)上、城鄉(xiāng)居民生活水平顯著提高。城鎮(zhèn)居民家庭人均生活費(fèi)收入由1544.3元提高至4377.2元，扣除價格因素，年均實際增長7.2%；農(nóng)村居民家庭人均純收入由708.6元提高到1926元，扣除價格因素，平均實際增長5.7%，是建國以來城鄉(xiāng)居民收入增長最快的時期之一。4..分類說明

即是對事物或問題，按同一的標(biāo)準(zhǔn)，劃分為不同的類別或不同的方面，逐一加以說明的方法。例如：

營業(yè)稅設(shè)置了三檔稅率。交通運(yùn)輸業(yè)、建筑業(yè)、郵電通訊業(yè)、文化體育業(yè)稅率為3%；金融保險業(yè)、服務(wù)業(yè)、轉(zhuǎn)讓無形資產(chǎn)、銷售不動產(chǎn)稅率為5%；娛樂業(yè)多屬于高消費(fèi)的范圍，因此規(guī)定了5%至20%的稅率，各省、自治區(qū)、直轄市人民政府所屬稅務(wù)機(jī)關(guān)可在稅法規(guī)定的幅度內(nèi)實行較高的稅率。5..定義說明

即是簡要說明事物的概念或本質(zhì)屬性的方法，即講明事物、事理“是什么”。例如：《現(xiàn)代漢語詞典》給“人”下的定義：“人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動的動物?！?/p>

定義說明“是”的前面和后面的內(nèi)容可以互換。6.引用說明

即是引用一些有關(guān)的論述、文件資料來說明事物或問題的性狀、特點(diǎn)、本質(zhì)和規(guī)律的方法。

除上述的說明方法外，應(yīng)用寫作還偶爾使用比喻說明、描寫說明等。

二、議論

所謂議論，是作者對某件事情或某個問題進(jìn)行分析、推理、評論，表明自己的立場、觀點(diǎn)、意見的一種表達(dá)方式，也就是講道理的方式。

（一）議論的作用

應(yīng)用文書對人或事作出自己的評價、判斷，闡明處理某些公務(wù)活動或社會事務(wù)的立場觀點(diǎn)、政策原則、決策主張，都離不開議論。議論在應(yīng)用文書中是不可缺少的一種重要表達(dá)方式。

（二）應(yīng)用文書議論的特征

1．以正面議論為主，旗幟鮮明地表明觀點(diǎn)。2．多與其他表達(dá)方式結(jié)合使用，如夾敘夾議。

（三）議論的構(gòu)成

完整的議論由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素構(gòu)成。1.論點(diǎn)，即是作者提出的觀點(diǎn)、看法、主張、見解、態(tài)度，通常以判斷的形式表現(xiàn)出來，如“革命是解放生產(chǎn)力，改革也是解放生產(chǎn)力?！?/p>

2.論據(jù)，即是用以證明論點(diǎn)的材料，論據(jù)有事實論據(jù)和理論論據(jù)。

3.論證，即是運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法。論證有兩種方式：一是立論，即用論據(jù)直接或間接證明論點(diǎn)的方式；二是駁論，即用論據(jù)反駁對方觀點(diǎn)或駁斥對方論據(jù)的方式。在論證過程中，這兩種方式常綜合運(yùn)用，共同完成對論點(diǎn)的證明。

上述三要素中，論點(diǎn)是統(tǒng)帥、核心、靈魂，論據(jù)是基礎(chǔ)，論證方式是聯(lián)系論點(diǎn)和論據(jù)的橋梁。論點(diǎn)提出“被證明的是什么”，論據(jù)回答“用什么證明”，論證解決“怎樣證明”。

（四）應(yīng)用文書常用的論證方法

1.例證法，即是用事例或統(tǒng)計數(shù)據(jù)作論據(jù)，舉例直接證明論點(diǎn)的議論方法。例如：

米糠和麩皮含有大量維生素。這個問題，我國古代著名的醫(yī)學(xué)家孫思邈早就注意到了。曾經(jīng)用米糠和麩皮治療那些患有維生素缺乏癥的病人。現(xiàn)代科學(xué)也證明了這一問題：經(jīng)化學(xué)分析，米糠和麩皮中含有較高的維生素c、b和e。

用作論據(jù)的事實，既要典型，且量要適度。列舉的事實過少顯得單薄，過多又會淹沒、沖淡論點(diǎn)。

2..對比法，即將性質(zhì)相反或有差異的兩種或幾種事物作比較，做出論斷，證明論點(diǎn)的論證方法。有比較才有鑒別，這種方法可使論點(diǎn)更加鮮明突出，文章更有說服力。

例如：

我們黨執(zhí)政以后，特別是在新的歷史條件下，能不能成功地解決黨內(nèi)監(jiān)督問題，尤其是對高中級干部的監(jiān)督問題，是加強(qiáng)黨的建設(shè)需要解決的一個重要問題。從黨的建設(shè)的實踐看，這方面既有經(jīng)驗也有教訓(xùn)。哪個地方、部門什么時候黨內(nèi)監(jiān)督工作抓得比較緊，民主集中制執(zhí)行得比較好，個人專斷、濫用職權(quán)和“有令不行、有禁不止”的情況就比較少，消極腐敗現(xiàn)象也會受到抑制，出了問題一般也能得到及時解決。反之，監(jiān)督工作薄弱，民主集中制受到破壞，權(quán)力被濫用而又得不到制止，往往就會出問題，甚至出大問題。

3..引證法，即是引用經(jīng)典作家的言論、黨和政府的文件、科學(xué)的定義、公理、名人名言、格言、諺語來直接證明論點(diǎn)的論證方法。例如： 列寧曾經(jīng)說過：“忘記過去，就意味著背版?！币虼宋覀儾荒芡浵攘覀?yōu)榻夥湃袊脑⊙獖^戰(zhàn)，不能忘記為探索社會主義建設(shè)規(guī)律所走過的曲折道路，不能忘記改革開放以來的奮斗歷程。

引用不能斷章取義，更不能隨意增刪、妄加修改。若是引用原文，語句、標(biāo)點(diǎn)都要絕對正確。

4.因果法，即分析事物的前因后果，并以此證明論點(diǎn)的方法。可由因及果，也可由果溯因。例如：

我們系統(tǒng)內(nèi)的大多數(shù)老企業(yè)，多年來負(fù)擔(dān)很重，有的廠福利性開支竟占年收入的20％；有些老廠，離退休人員工資占全廠年收入的30％以上，這些企業(yè)的虧損是體制造成的。有些企業(yè)沒有市場意識，產(chǎn)品幾年不變，質(zhì)量低劣，大量庫存積壓，造成投資無法回收，從根本上說，這些企業(yè)的虧損也是體制造成的。因此我們要走出困境，就必須要深化體制的改革。

這里用因果分析的方法，分析了國企虧損的原因，從而證明了“必須深化體制改革”這一論點(diǎn)。

5．喻證法，即通過打比方講道理來證明論點(diǎn)的方法。例如：

調(diào)查就像“十月懷胎”，解決問題就如“一朝分娩”。

6.歸謬法，即將錯誤的觀點(diǎn)進(jìn)行合乎邏輯的推理，引出荒謬的結(jié)論，從而證明該觀點(diǎn)錯誤的證明方法。例如：

階級斗爭不是推動歷史的惟一動力，因為如果階級斗爭是推動歷史的惟一動力，那么蒸汽機(jī)就一定是階級斗爭的產(chǎn)物，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步也一定是階級斗爭的產(chǎn)物，而人類的發(fā)展史證明，并不是這樣。

三、敘述

所謂敘述，是有次序地敘說、介紹人物的經(jīng)歷、言行或事物發(fā)展變化過程的表達(dá)方式。完整的敘述包括時間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果六要素。

（一）敘述的作用

敘述是應(yīng)用文書的基本表達(dá)方式。它可以作為以敘說情況為主的情況報告、表彰或處分通報、市場調(diào)查報告等文種的主要表達(dá)方式。交待背景、介紹文章涉及的人、單位或事件的基本概況、事物發(fā)展變化過程以及相互關(guān)系，都離不開敘述；為議論提供事實依據(jù)，也要用到敘述。

（二）應(yīng)用文書敘述的特征

1.以順敘為主，講求平鋪直敘，注重敘述事件的過程。2.一般采用概括敘述，極少是具體、詳細(xì)的敘述。

應(yīng)用文書對敘述的要求是：概括準(zhǔn)，粗線條。只注重對事件的整體勾畫，不要求細(xì)節(jié)的具體、內(nèi)容的詳盡。只敘述與表達(dá)主旨、說明問題有直接關(guān)聯(lián)的部分，或者只是綜合地、概括地敘述若干人或事的共同點(diǎn)。

3.常與其他表達(dá)方式結(jié)合運(yùn)用。如夾敘夾議，敘事論理，敘述說明等。

（三）敘述的方法 1.順敘

順敘是根據(jù)人物經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展的自然時序進(jìn)行的敘述。2.倒敘

倒敘是把事件的結(jié)局或事件中最突出的片斷提到前面來敘述，然后再以順敘的方式進(jìn)行的敘述。3.插敘

插敘是在敘述主要事件的過程中，因為需要，暫時中斷敘述主線，插入與中心事件有關(guān)的內(nèi)容的敘述。

（四）敘述的人稱篇二：應(yīng)用文的表達(dá)方式

第三章 應(yīng)用文的方式和語言

教學(xué)內(nèi)容：應(yīng)用文的表達(dá)方式；應(yīng)用文的語言。

教學(xué)目的：掌握記敘、描寫、議論、抒情、說明的涵義及種類，明確有關(guān)方式、方法與要求，能寫出明顯運(yùn)用某種表達(dá)方式的文章；了解語言在文章中的重要性，明確應(yīng)用文

書運(yùn)用語言的要求和如何下苦功夫?qū)W習(xí)語言，能寫出語言較準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)奈恼隆?/p>

教學(xué)重點(diǎn)：1.記敘的方式、常見的論證方法。2.應(yīng)用文運(yùn)用語言的要求。

教學(xué)難點(diǎn)：同上

教學(xué)方法：講授法、互動教學(xué)法

教學(xué)時數(shù)：2課時

教學(xué)過程：

第一節(jié) 應(yīng)用文的表達(dá)方式

表達(dá)是將思維成果用語言反映出來的一種行為。表達(dá)方式則是由表達(dá)目的所決定的使用

語言文字的手段。常見的表達(dá)方式有敘述、議論、說明、描寫和抒情。

對于應(yīng)用文章來說，敘述、說明、議論是基本的表達(dá)方式。工作報告、簡報、通報、消

息等，側(cè)重采用議論的形式；而行政法規(guī)、規(guī)章、合同、公告和通告等，側(cè)重采用說明的形式；新聞寫作和部分評論、雜文、報告類文體，有時也要用到描寫和抒情這兩種表達(dá)方式。因此，本章將把重點(diǎn)放在前三種表達(dá)方式的介紹上，對后兩種只作一般性介紹。

一、敘述

1、定義

什么是敘述？

把人物的活動、經(jīng)歷，或者事情的發(fā)生，發(fā)展過程，以及事物的變化過程表述出來的表

達(dá)方式就叫敘述。它是各類應(yīng)用文寫作的一種最基本、最常用的表達(dá)方式。敘述的特點(diǎn)在于其“過程性”。

在應(yīng)用文各文體的寫作中，敘述的作用有三種：第一，介紹人物的事跡；第二，交代事

情和事物的前應(yīng)后果，陳述事件、事物的發(fā)展過程；第三，為議論和說明提供事實、依據(jù)。

2、要素

敘述要交代清楚六個什么，即什么人，什么事，什么時間，什么地點(diǎn)，什么原因，什么

結(jié)果。這六個什么也就是人們常說的敘述六要素。

3、人稱

敘述的人稱是指作者的立足點(diǎn)和身份。

（1）第一人稱

作者以當(dāng)事人的身份，用“我”、“我們”的口吻敘述人物和事件，這是第一人稱敘述。

它能給人以真切感。

（2）第三人稱

作者以旁觀者的身份，用“他”、“他們”的口吻敘述人物和事件，叫做第三人稱敘述。

第三人稱敘述不受時間、空間的限制，非常自由、靈便，意到筆隨。

有時第二人稱代詞“你”、“你們”在寫作中也使用，目的在于縮短讀者與作者之間的距

離，使讀者對敘述的內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴?！澳恪?、“你們”往往是代表讀者或文中的人物，實際上并不存在“你”在敘述“你”的事跡，換句話說，既然“你”是敘述者，那么“你”敘述“你”的事跡時必然稱“我”，否則，“你”的事跡就成別人的了。因此，第二人稱不過是第一人稱或第三人稱的變形。敘述只有第一人稱和第三人稱敘述，無第二人稱敘述。

一般來說，敘述時只能使用一種人稱，不能隨意更換，以免造成人稱混淆、敘述不清，但有時由于表達(dá)的需要，也可以將第一、第三人稱交替使用，但必須用過渡文字交代清楚。

4、類型

根據(jù)敘述的詳略情況，可以將敘述分為概括敘述和具體敘述兩類。概括敘述又叫略述、簡述，像國家發(fā)布的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等類新聞就常用此法。具體敘述又叫詳述、細(xì)述，它常見于要交代清楚細(xì)節(jié)或具體情況時。在應(yīng)用文章寫作中，作者常常是將概括敘述和具體敘述結(jié)合起來使用的，好的應(yīng)用文章在需使用敘述時都是能做到有詳有略，詳略得當(dāng)?shù)摹?/p>

5、方式

在眾多方式中，最常用的是順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘和平敘。

（1）順敘

按照客觀事物發(fā)生的先后次序進(jìn)行敘述，就叫順敘。這種方法有利于把事情的來龍去脈

交代清楚，有頭有尾，易于組織材料，給人以完整的印象。但如果不注意剪裁，平均用墨，會有“記流水賬之嫌”。

（2）倒敘

倒敘，俗稱“倒插筆”，一般先寫事件的結(jié)局或事件中最突出的片斷提在前邊敘述，然

后再按事件的發(fā)生順序進(jìn)行敘述。倒敘實際是順序的變形用法，即把結(jié)局或突出片斷提到開頭之前，其余的敘述依然是從頭敘起，直至敘完，與開頭銜接、呼應(yīng)。倒敘的方法運(yùn)用得當(dāng)，可以造成懸念，引人入勝，使結(jié)構(gòu)富于變化，提高閱讀者的興趣。但運(yùn)用時須從內(nèi)容的需要出發(fā)，曲折、復(fù)雜、時空跨度大的事件方可使用，同時應(yīng)交代清楚倒敘部分的起訖點(diǎn)，注意過渡和照應(yīng)。

（3）插敘

插敘就是在敘述的過程中，由于表達(dá)的需要，在適當(dāng)?shù)牡胤街袛鄶⑹鲋骶€而插入另一段敘述。插敘可對人、物、景物作追憶、說明和解釋，能使行文緩急相濟(jì)、疏密有致。但應(yīng)服從內(nèi)容表達(dá)的需要，不能節(jié)外生枝；要保證主要事件的地位，切忌喧賓奪主；要注意主要事件與插敘部分的銜接，力戒斷線或亂線。

（4）補(bǔ)敘

就是在敘述過程中，對前面事件作某些補(bǔ)充敘述。它實際上是一種特殊的插敘，一般不發(fā)展原來的情節(jié)，只起豐富、補(bǔ)充的作用。它能破解懸念化直為曲，變平淺為神奇，使行文跌宕多姿，產(chǎn)生扣人心懸的魅力。

（5）平敘

平敘就是平行敘述，即敘述同一時間內(nèi)所發(fā)生的兩件或兩件以上的事，這種方法俗稱“花開兩朵，各表一枝”。通常是先敘述一件，再敘述另一件，所以又叫分?jǐn)?。使用這種方式，要把幾個平列事件的起訖點(diǎn)交代清楚，不要把頭緒搞亂。

6、要求

（1）交代明白

（2）線索清楚

（3）詳略得當(dāng)

（4）波瀾起伏

二、說明

1、定義

什么是說明？說明是以簡潔的語言解說事物（實體事物），解釋事理（抽象事理），對事物的形態(tài)、構(gòu)造、成因、性質(zhì)、種類、功能，或事理的概念、特點(diǎn)、來源、演變、異同等作用明白解說的表達(dá)方式。它不僅是說明文常用的方法，在記敘文、議論文中也被廣泛運(yùn)用。說明的特點(diǎn)在于其“解說性”。

2、特點(diǎn)

與其他表現(xiàn)方法相比，說明有以下幾個特點(diǎn)：

（1）說明主要是用解說的方法指明事物的基本特征

（2）說明的語言要簡潔

說明要求文字簡練，不需要多余的描寫，也不需要摻雜帶有主觀色彩的抒情和進(jìn)行推理判斷式的議論，只需平實而簡潔地說明事物、事理就行了。

（3）說明的目的在于使人們通過事物的特征認(rèn)識事物的本質(zhì)

在使用說明這一表達(dá)方式解說事物和說明事理時，要注意全面地介紹事物、事理的各個方面，尤其是本質(zhì)特征的介紹，不能只停留在事物、事理的表面現(xiàn)象的介紹上。

（4）對事物、事理進(jìn)行說明介紹時，要注意層次，要按照一定的順序，一層一層地把問題講清楚

事物、事理都有其外或在內(nèi)的層次順序，我們應(yīng)或按時間先后，或按空間方位，或按事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，有條不紊地一層層地介紹清楚，不能顛倒順序，更不能雜亂無章。

3、作用

（1）解釋概念

文章中常常運(yùn)用注釋的方法，對概念作解釋，通過注釋使抽象的概念具體化，通俗化。

（2）介紹人物

介紹人物包括介紹人物的姓名、年齡、職業(yè)、特征、經(jīng)歷、地位、相互聯(lián)系，使人們對于這個人物的情況有了一個概括的基本了解，這在寫廣播稿或人物詳介時常用。

（3）介紹事物

介紹事物的形狀、性質(zhì)、特點(diǎn)、構(gòu)造、功能、使用方法等，常用于產(chǎn)品說明書和廣告等文體。

（4）介紹歷史狀況

它側(cè)重于介紹事物或事理在歷史發(fā)展中的狀況及其作用，我們在寫作論文、調(diào)查報告等文體時常常用到。其作用是說明“背景”。

（5）解說論據(jù)

在議論文中說明常常是解說論據(jù)的重要手段。論據(jù)中的說明，既可以是對事物的介紹，事件的介紹，人物的介紹也可以是對理論的解釋，對情況、背景的說明。有說明、論據(jù)才可能為人們所理解，因而才能充分發(fā)揮證明論點(diǎn)的作用。

4、方法

常見的說明方法如下：

（1）定義說明

即通過對事物下定義進(jìn)行說明。就是用最簡潔的語言說明事物或事理的本質(zhì)特征，使人

們能夠明確概念內(nèi)涵。它要求語言具有科學(xué)性，能把握住事物、事理的本質(zhì)特征。

（2）解釋說明

是對被說明事物的特點(diǎn)、性質(zhì)、規(guī)律、做法等所做的具體解釋。定義說明，是對事物本質(zhì)特征的說明，但有時不免失之籠統(tǒng)，所以人們常用解釋說明加以補(bǔ)充，從而使人們對客觀事物有一個全面的認(rèn)識。

（3）分類說明

把被說明事物，按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，劃分為不同的類型，一類一類地加以說明，叫做分類說明。通過對說明對象的分類，顯示出不同事物的差異性，使人們對被說明的的事物有個概括的了解，從而掌握不同類型的特征。這樣，在行文時就能條理清楚，層次分明，讓讀者一看就明白，產(chǎn)品說明書，廣告等類文體就常采用這種方法。

（4）舉例說明

是用典型的例子說明事物、事理的一般原則、原理和特征的方法。舉例說明是通過個別認(rèn)識一般的一種方法，它能把比較抽象的事物或事理的本質(zhì)特征具體而又淺顯地表達(dá)出來，便于讀者理解接受。舉例說明有典型舉例法等。

（5）介紹說明

介紹說明用途極廣。它可以介紹人物，介紹事件，介紹產(chǎn)品，介紹各方面知識，是應(yīng)用文章寫作中常見的說明方法。介紹說明首先要準(zhǔn)確的抓住事物的特征；還要根據(jù)不同的要求，確定不同的介紹角度。例如要介紹某個事件，就要注重介紹事件的發(fā)生、經(jīng)過和結(jié)果，講清事件的來龍去脈；若只介紹一種方法，那就應(yīng)該側(cè)重于方法步驟的具體介紹，而不應(yīng)該去介紹它的歷史、狀況等等。

（6）比較說明

比較說明，就是將兩個事物相互比較，通過比較，說明事物的特征。這種方法即可用于同類比較，也可以用作異類相比。寫調(diào)查報告，總結(jié)報告，咨詢報告，廣告等文體常用這個說明方法。

（7）數(shù)字與圖表說明

有些問題，用文字不易說清楚，需要借助數(shù)字圖表與文字的解說配合起來，才能使人一目了然。說明方法在“報告”、“產(chǎn)品（商）說明書”中是極為常見的，這里不再作具體介紹。