第一篇：牙刷產(chǎn)品常用質(zhì)量術(shù)語

常 用 質(zhì) 量 術(shù) 語

一、注塑：

用錯(cuò)料、水口超標(biāo)、軟硬度不符

盲孔、堵孔、孔沖小、孔毛刺、裂紋

色差、脫色、變色、色遷移

裂膠、不粘膠、膠條變形

利邊刮手、頭發(fā)、飛邊、水口位凸起

缺膠、燒焦、黑點(diǎn)、混色、縮水、發(fā)白、壓傷、困氣、氣泡、氣紋、夾水紋 油污、料花、刮花、?；?、拖花、沖花

透明度不好、光亮度不好

料不熔化、料有雜質(zhì)

批鋒、多膠、變形、合模線（錯(cuò)位/高出）

二、成品：

1、植磨毛：

半銅、浮銅、豎銅、有銅無毛、有毛無銅

植錯(cuò)毛、未磨毛、磨錯(cuò)毛形、用錯(cuò)刷絲、刷柄夾傷、磨毛不平、磨圓度不符

刷毛油污、少毛、長毛、欠孔、訂膠條、雜色毛、刷毛變形、刷毛松散、蹺毛、拉絲 短毛、刷毛拉力不夠、斷針

孔位釘發(fā)白、孔位裂紋

2、移轉(zhuǎn)?。?/p>

磨柄 不平、磨柄膠絲

移印掉油、漏印、刮花、偏位、拉絲、油污、啞色、印錯(cuò)位置、返底色、字體模糊

3、明片：

刮花、變形、黑點(diǎn)、雜物、氣泡、羊角、污漬、透明度不好

4、高頻：

用錯(cuò)（明片/底板/牙刷/贈(zèng)品/標(biāo)）、明片內(nèi)有(雜物/頭發(fā)/昆蟲)

空柄、空殼、漏贈(zèng)品、漏放標(biāo)

標(biāo)方向放反、貼標(biāo)貼反、熱合開膠、牙刷污漬、明片變形、明片破裂、底板開層 壓鐵環(huán)、鐵環(huán)明顯生銹、贈(zèng)品無功能、贈(zèng)品臟污、牙刷打倒

底板切偏位、（切到條碼/未切到條碼）、刷毛變形、開叉

掛勾切不斷、變形、破裂

5、包裝 ：

用錯(cuò)包材（底板、小盒、中箱）、用錯(cuò)牙刷、牙刷壓變形

少裝牙刷、混裝牙刷、有條碼無條碼混裝、漏放合格證、漏貼貼紙

彩盒（破爛/臟污）膠袋（破爛/臟污/封口不良）

紙箱（印刷錯(cuò)誤/漏印/油污）、紙箱（破爛/臟污）

（QC對于不良現(xiàn)象描述要做到規(guī)范與統(tǒng)一）

第二篇：牙刷教案

小學(xué)五年級美術(shù)下冊《我的牙刷》教案及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解牙刷的基本構(gòu)造，學(xué)習(xí)牙刷的設(shè)計(jì)理念，創(chuàng)造性地為自己設(shè)計(jì)一個(gè)新穎、好用又美觀的牙刷。

2、通過對生活中牙刷的觀察，分析和比較牙刷的設(shè)計(jì)原理。設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜愛的牙刷。

3、通過對牙刷的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作，讓學(xué)生更多的關(guān)心身邊的事，從細(xì)微處入手，培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的大意識。教學(xué)重點(diǎn)：

分析、比較各種不同牙刷的每個(gè)局部的設(shè)計(jì)原理，就是為什么要這樣設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：

牙刷的設(shè)計(jì)要求既美觀又實(shí)用，盡可能突出以人為本的意識和節(jié)約、環(huán)保的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：

牙刷的圖片和設(shè)計(jì)圖幾張。繪畫工具等。

教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：

一、提出話題：

1、小調(diào)查：“生活中你最離不開的是什么？牙刷、汽車還是電腦？” 大多數(shù)人都選擇牙刷。

2、小知識：人類擁有牙刷已經(jīng)有幾百年的歷史了，德國考古學(xué)家近日挖掘出了歐洲最古老的牙刷，不僅設(shè)計(jì)精美，而且還“一刷兩用”。據(jù)美聯(lián)社11月18日報(bào)道，在德國西部城市明登一家廢舊的醫(yī)院，考古學(xué)家們挖出了這位歐洲牙刷的“鼻祖”?？茖W(xué)家介紹說，這支牙刷至少已經(jīng)有250年的歷史了，雖然毛已不復(fù)存在，但依然能看出整個(gè)牙刷的精美和“人性化”：10厘米長的刷柄由動(dòng)物骨頭制成，另一端還雕刻成一個(gè)小巧的挖耳勺，獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)令人贊嘆。

二、欣賞、分析、比較

1、牙刷的設(shè)計(jì)處處為人著想 看書本上的三組牙刷：

a、你能比較我們?nèi)值苡心男┑胤介L得不一樣嗎？你找到（）處？ b、我倆的個(gè)頭為什么相差這么大？哪支是大人用的？哪支是小孩用的？ c、數(shù)一數(shù)我有（）個(gè)刷頭？這樣設(shè)計(jì)有什么作用嗎？（花紋）你知道這里是做什么用的嗎？ d、為什么牙刷的毛要這樣設(shè)計(jì)？ e、牙刷背面的這些部分有什么作用？

學(xué)生通過觀察，分析、比較這些牙刷的局部設(shè)計(jì)，了解牙刷為什么要這樣設(shè)計(jì)。

2、小結(jié)：牙刷雖小，學(xué)問卻挺大。我們通過剛才的分析比較，知道牙刷還要根據(jù)不同的使用者的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)。不僅如此，牙刷的刷頭、刷柄、材料等的設(shè)計(jì)也要人性化、從使用者的需求出發(fā)。

三、體驗(yàn) 表現(xiàn) 創(chuàng)新

1、小組討論：自己在使用牙刷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題。

2、圍繞發(fā)現(xiàn)的問題，嘗試解決問題的方案，試著畫設(shè)計(jì)草圖。

3、小組可選擇比較典型的問題展開討論和設(shè)計(jì)。

4、交流小組的設(shè)計(jì)初稿，其他同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，完善設(shè)計(jì)。

5、欣賞課本中的牙刷設(shè)計(jì)圖，了解設(shè)計(jì)圖的基本環(huán)節(jié)。

6、仿照設(shè)計(jì)圖的繪制方法，在小組內(nèi)分工完成討論稿中的牙刷設(shè)計(jì)。

四、展示、介紹、評價(jià)

1、分小組展示并且詳細(xì)介紹自己的設(shè)計(jì)重點(diǎn)。

2、介紹每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

3、教師和學(xué)生共同為作品的創(chuàng)造力、發(fā)現(xiàn)力、繪制能力打上評價(jià)分。

五、拓展延伸

發(fā)現(xiàn)生活中的需求、為有需求的事物展開想象和創(chuàng)新，從中可以獲得創(chuàng)造的動(dòng)力，也許你一不小心就成為了發(fā)明家、設(shè)計(jì)師。這樣看來，身邊的事都不是小事哦 教學(xué)反思：

牙刷雖小，但它的設(shè)計(jì)卻處處為人著想。本節(jié)課，我在引導(dǎo)學(xué)生了解了牙刷的結(jié)構(gòu)后鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮想像力，大膽想像，學(xué)生設(shè)計(jì)新穎，想像獨(dú)特，教學(xué)效果很好！教案《小學(xué)五年級美術(shù)下冊《我的牙刷》教案及教學(xué)反思》來自斐斐課件園！/JiaoAn/MeiShuJAX/85047.html 以下為贊助商廣告

五年級美術(shù)課《我的牙刷》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)： 了解牙刷的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的牙刷要美觀與實(shí)用相結(jié)合。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會觀察和分析牙刷各部分的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計(jì)圖畫法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的牙刷。

3、情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：觀察分析牙刷各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運(yùn)用簡單設(shè)計(jì)圖的畫法設(shè)計(jì)一個(gè)的牙刷。

2、難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的牙刷。教法與學(xué)法：講授法、談話法、啟發(fā)法、觀察欣賞法等

教學(xué)準(zhǔn)備：各種造型不同的牙刷，彩色紙，彩筆，尺子，剪刀等。教學(xué)過程：

1．欣賞動(dòng)畫片，導(dǎo)入新課。

（1）教師播放愛護(hù)牙齒的動(dòng)畫片，問：每天幫助我們保護(hù)牙齒的好幫手是誰呢？

（2）出示課題：我的牙刷。學(xué)生觀看動(dòng)畫片。明確課題。

以直觀有趣的動(dòng)畫導(dǎo)入，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對牙刷的興趣。

2、設(shè)置闖關(guān)游戲問題，主動(dòng)探究。

讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的喜歡的牙刷互相展示和欣賞。問題：

（1）牙刷的結(jié)構(gòu)？（刷頭、刷頸、刷柄）（2）牙刷各部分形態(tài)有哪些不同？

（3）設(shè)計(jì)師為什么要設(shè)計(jì)這些不同的地方？有何作用？ 學(xué)生相互欣賞，并根據(jù)闖關(guān)游戲進(jìn)行觀察和分析。小組交流。

3、引導(dǎo)學(xué)生看書中的作品是如何設(shè)計(jì)的。啟發(fā)創(chuàng)作并了解設(shè)計(jì)圖的畫法。問：你喜歡哪個(gè)設(shè)計(jì)？設(shè)計(jì)圖中要包括哪些內(nèi)容？ 學(xué)生看書。小組討論設(shè)計(jì)圖中要包括的內(nèi)容?？磿械淖髌?，使學(xué)生從書中得到啟發(fā)。

4、創(chuàng)設(shè)情境，轉(zhuǎn)換角色，拓展設(shè)計(jì)思路。

學(xué)校最近發(fā)現(xiàn)學(xué)生齲齒狀況有增多的趨勢，為了提高大家的口腔衛(wèi)生的意識，學(xué)校準(zhǔn)備組織一次牙刷設(shè)計(jì)師大賽，咱們同學(xué)都有機(jī)會參加。如果你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的牙刷？有什么特別的地方嗎？

學(xué)生討論并發(fā)言，互相啟發(fā)?；ハ鄦l(fā)創(chuàng)作思路。

5、提出作業(yè)要求：

設(shè)計(jì)一款既實(shí)用又美觀的牙刷，注意體現(xiàn)以人為本的理念 明確作業(yè)要求。學(xué)生創(chuàng)作。

6、展示作業(yè)。

7、你在生活中還見過哪些充滿設(shè)計(jì)意識的物品或公共設(shè)施？給大家講一講。課后延伸。板書設(shè)計(jì)：

9、我的牙刷 刷頭

牙刷的結(jié)構(gòu)： 刷頸 刷柄

教學(xué)反思：

牙刷雖小，但它的設(shè)計(jì)卻處處為人著想。本節(jié)課，我在引導(dǎo)學(xué)生了解了牙刷的結(jié)構(gòu)后鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮想像力，大膽想像，學(xué)生設(shè)計(jì)新穎，想像獨(dú)特，教學(xué)效果很好！

第9課我的牙刷（2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

顯性目標(biāo)：

1、了解牙刷的種類、結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，認(rèn)識功能與牙刷樣式的關(guān)系。

2、根據(jù)自己的想法，設(shè)計(jì)功能獨(dú)特而實(shí)用的牙刷。

隱性目標(biāo)：

1、感受設(shè)計(jì)中“以人為本”的理念。

2、養(yǎng)成良好的護(hù)齒習(xí)慣。

教學(xué)方案：講授法、談話法、啟發(fā)法、觀察欣賞法等。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解探究不同的牙刷，大膽想象，設(shè)計(jì)不同功能的牙刷。

教學(xué)難點(diǎn)：為自己設(shè)計(jì)出有個(gè)性的牙刷，其樣式為功能服務(wù)，體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計(jì)理念。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

牙刷是我們的好伙伴，你現(xiàn)在用的牙刷是什么樣的呢？給大家說一說。

（學(xué)生發(fā)言）

教師小結(jié)：保護(hù)牙齒，就要常刷牙，用牙刷也很有講究的。不同的牙刷有不同的功能。

二、新授：

1、有很多同學(xué)不滿足于市場上出售的牙刷，想要自己設(shè)計(jì)一把特別的牙刷。我們一起來看看他們的想法吧！

2、（課件出示，欣賞分析）

小小牙刷在細(xì)節(jié)上作了那些精巧的設(shè)計(jì)？

比一比，它們的頭為什么不一樣？為什么這樣設(shè)計(jì)？

這里的設(shè)計(jì)起了什么作用？

它的把兒為什么是彎彎曲曲的？

它的頸部為什么是彎的呢

（教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行小結(jié)）

A、三個(gè)大小尺寸不同的牙刷，適合不同年齡、不同性別的人使用。

B、多個(gè)刷頭，更全面的清理牙齒。

C、刷柄，與人的手形相吻合，防滑。

D、刷頸，彎曲而有彈性……

三、學(xué)生活動(dòng)：

我的牙刷我做主

設(shè)計(jì)要求：

以人為本，突出創(chuàng)意，美觀大方，材料環(huán)保。

四、展示：

學(xué)生自評互評，可以根據(jù)設(shè)計(jì)要求來評價(jià)。

《我的牙刷》教學(xué)設(shè)計(jì)

包河苑小學(xué) 孫業(yè)軍

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解牙刷的種類、結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，認(rèn)識功能與樣式之間的關(guān)系。

2、根據(jù)自己的想象，設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的牙刷。

3、感受設(shè)計(jì)中“以人為本”的理念。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：觀察分析牙刷各個(gè)部分的設(shè)計(jì)意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運(yùn)用簡單設(shè)計(jì)圖的畫法設(shè)計(jì)牙刷。

難點(diǎn)：以“以人為本”原則設(shè)計(jì)出一款既實(shí)用又美觀的牙刷。教學(xué)過程：

一、視頻導(dǎo)入

教師導(dǎo)語：上課之前我們先插播一段廣告

這是一段國外比較有創(chuàng)意的牙刷廣告，今天老師也帶來了一把牙刷，但是老師不是來做廣告的，而是想說一說我的牙刷。（揭示課題）

二、了解牙刷的發(fā)展史（1）了解世界上最古老的牙刷（2）了解中國明清時(shí)期的牙刷

教師：在長期的使用過程中，人們發(fā)現(xiàn)它并不是實(shí)用，又加以改進(jìn)，于是就有了我們現(xiàn)在的牙刷。（3）了解現(xiàn)代牙刷

同學(xué)們都帶來了自己的牙刷，我們可以互相的欣賞一下，現(xiàn)在的牙刷經(jīng)過工業(yè)的生產(chǎn)，外形美觀、顏色豐富、使用方便。

三、牙刷的結(jié)構(gòu)

觀看自己的牙刷再結(jié)合書上的問題思考一下，牙刷有哪些部分組成？這些部分又有哪些功能？

揭示牙刷的結(jié)構(gòu)：刷頭、刷頸、刷柄

設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)牙刷時(shí)處處為人著想，有哪些精彩的地方呢？（功能）（教師小結(jié)）

四、牙刷的創(chuàng)意

刷頭的創(chuàng)意——刷頸的創(chuàng)意——刷柄的創(chuàng)意 生活當(dāng)中還有哪些有創(chuàng)意的牙刷呢？（欣賞圖片）

五、設(shè)計(jì)牙刷

老師也想設(shè)計(jì)一把牙刷（示范并說明）

看完老師的牙刷我們再來看一張?jiān)O(shè)計(jì)圖（功能、材料、顏色、尺寸）還可以寫上牙刷的名稱及作者。

欣賞學(xué)生作品：你喜歡哪一幅，為什么？（教師小結(jié)）

作業(yè)提示：根據(jù)對生活的觀察，為自己或身邊的人設(shè)計(jì)一個(gè)造型美觀并且功能適用新穎的牙刷。

教師巡視指導(dǎo)

六、作品講評

1、老師今天扮演顧客想買你的牙刷，哪位同學(xué)愿意說說你的設(shè)計(jì)理念？（展示作品）

2、學(xué)生扮演顧客想買哪種牙刷（生評）

3、老師買下最喜歡的牙刷（點(diǎn)評）

小結(jié)：相信不久的將來，老師一定能用上你們設(shè)計(jì)的牙刷。

七、課堂拓展

9月20日是世界愛牙日，不僅要愛護(hù)我們的牙齒，還要學(xué)會正確的刷牙方法。（學(xué)習(xí)正確的刷牙方法）

八、課堂小結(jié)

在我們的生活中，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛，如果我們多觀察生活中的事物，一定會有更多的奇思妙想，用自己的雙手創(chuàng)造更美好的生活。

聲波牙刷的作用

口腔的清潔師：獨(dú)有牙漬軟化系統(tǒng)，定向清除殘留食物、牙菌斑系統(tǒng)。

牙齒的美容師：安全呵護(hù)，保護(hù)牙齒天然琺瑯質(zhì)完整，實(shí)現(xiàn)牙齦粉潤有彈性。

牙齦的按摩師：給牙齦專業(yè)安全的按摩體驗(yàn)。促進(jìn)牙齦微循環(huán)，防止牙齦萎縮，減少牙齦出血與口腔潰瘍。牙齒遇冷熱刺激不過敏。

口腔的綠化師：聲波牙刷全面清除牙齒、牙齦、牙周、舌苔部位的細(xì)菌，令口腔清爽舒暢，口氣清新。

謎語：一群胡子兵，當(dāng)了牙醫(yī)生，每天都要來巡查，消滅細(xì)菌講衛(wèi)生。（牙刷）

第三篇：牙膏與牙刷

牙膏與牙刷

一天，牙膏和牙刷因?yàn)檎l的功勞大而爭吵起來。牙刷說：“我的功勞最大，每天刷牙的時(shí)候，都必須用上我，你比不上我！”牙膏說：“應(yīng)該是我的功勞大，每次刷牙的時(shí)候，要把我摸在你的頭上，小朋友才能刷牙。你只是我的仆人。所以，我的功勞最大！”

他們爭論了很久也沒有爭論出結(jié)果，就去找毛巾姐姐。“毛巾姐姐，你看我們誰的功勞大？”“你們的功勞都大啊??”“什么？我們的功勞一樣大啊，這是不可能的！”牙膏和牙刷嚷完后，就各自藏起來了。

第二天，小主人找不到牙膏和牙刷，十分焦急地說：“我怎么刷牙呢？我的牙刷呢？牙刷一聽小主人找它，覺得自己很重要，趕緊跑了出來，小主人一看見牙刷，拿起牙刷說，光找到牙刷，但沒有牙膏我也沒法刷牙?。谎栏嗦犚娏?，覺得自己也很重要，也趕緊站到了小主人能看見的地方，讓小主人輕而易舉地找到了它。小主人找到了牙刷和牙膏，高高興興地刷起牙來。牙刷和牙膏明白了，他們兩個(gè)同樣重要，誰也離不開誰。

從此以后牙膏和牙刷成了一對形影不離的好朋友。

第四篇：牙刷牙膏廣告

各位旅客朋友大家晚上好！我是本次列車的工作人員（售貨員）,工牌是××。現(xiàn)

在列車進(jìn)入了夜間行車時(shí)段。在這提醒大家保管好自己的貴重物品。謹(jǐn)防丟失，給大家旅途中帶來不必要的麻煩。為了豐富大家旅途生活，緩解大家旅途疲勞，今天我們成都客運(yùn)段特別給大家?guī)硪韵铝熊噺V告：

1。大家請看我手上這款牙刷，它不是普通牙刷。它是一種具有四大特點(diǎn)的高級

牙刷，大家請看，它的刷頭可以90度彎曲任意調(diào)節(jié)角度，使你平時(shí)普通牙刷在口腔里難以刷到的部位清除干凈。它的刷毛最中間有軟膠條。這樣是防止牙齦出

血牙齦腫痛。大家都知道一般牙刷背面都沒有清潔軟刷。而我們這牙刷就設(shè)計(jì)了

一個(gè)清潔軟刷。這是刷舌苔上的舌干，舌詬。很多人用刷毛去刷舌苔，這是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@樣會破壞你們的味覺。我們這款產(chǎn)品在超市牙刷專賣柜每支19.8元

錢。那么今天給大家?guī)韨€(gè)驚爆錢。10塊錢一支，買一支送一支，再送一對。

那么牙刷是消耗品。早買遲買都要買，那里都是買。車上更加實(shí)惠，下面每空都

放上一對。要買的朋友準(zhǔn)備好零錢````````你可以不抽煙，不喝酒。但你不能不漱

口。來來來，看一看。在這還有一款牙膏。那么這款牙膏是大家經(jīng)常在超市看到的美白牙膏，它可以去煙漬、茶漬、咖啡漬。也許大家認(rèn)為這是專為抽煙的人準(zhǔn)

備的。不是的，它的滲透力很強(qiáng)。能祛除牙齒上的黃斑。不光為抽煙的人設(shè)計(jì)。

誰都可以使用。超強(qiáng)薄荷口味。使你口氣清晰，呼吸順暢。今天由廠家支持，每支5元，非常實(shí)惠，非常優(yōu)惠。不買貴的，只買好的。數(shù)量有限，售完及至。大家可以買一套，一套10元，10塊錢并不多，到不到美國

新加坡。10塊錢把健康帶回家。來來來。這邊買上一套了哈！這邊又帶上了一

套。

第五篇：《小牙刷》教案

目標(biāo)：

1、通過看《真真牙齒歷險(xiǎn)記》的動(dòng)畫片，了解保護(hù)牙齒的重要性。

2、了解保護(hù)牙齒的主法。

準(zhǔn)備：錄相帶

過程：

（一）引起幼兒興趣

師：森林里發(fā)生一件可怕的事情，有一個(gè)怪物來到了森林，你們猜他是誰？

教師出示蛀牙大王的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察它的牙齒，并討論它的牙齒怎么會爛掉的。

（二）看動(dòng)畫片了解保護(hù)牙齒的方法：

①、少吃零食，多吃健康食品。

②、每天早晚刷牙，并按正確方法刷牙。

③、定期檢查。

（三）小結(jié)

幼兒討論自已如何保護(hù)牙齒？

活動(dòng)

六、小牙刷（音樂活動(dòng)）

目標(biāo)：幫助幼兒熟悉歌曲旋律，教會幼兒用連貫柔和的聲音歌唱。

準(zhǔn)備：牙刷一把

過程：

（一）復(fù)習(xí)律動(dòng)《刷牙、洗臉、梳頭》。

（二）學(xué)唱歌曲。

①、出示牙刷，讓幼兒說說牙刷是干什么用的以及使用牙刷的正確方法，讓幼兒懂得刷牙的重要性。

②、教師范唱歌曲《小牙刷》。

③、幼兒說出歌名及歌曲內(nèi)容。

④、幼兒學(xué)唱歌曲，注意吐字清楚，為了加深對歌詞的記憶，可邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)

七、牙刷噴畫

目標(biāo)：

1、通過牙刷噴畫活動(dòng)增加幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2、初步掌握牙刷噴畫的方法。

準(zhǔn)備：牙刷、雪花插片、顏料。

過程：

1、教師示范引起幼兒興趣。

師：今天我用牙刷畫出雪花插片，你們看我是怎么畫的，幼兒觀察。

2、教師畫好后，請幼兒看，師把紙上的雪花插片拿開，紙上其他地方是一點(diǎn)一點(diǎn)象雨點(diǎn)，放雪花插片有地方有雪花插片的印子。

3、幼兒分組畫，教師指導(dǎo)。

4、展示幼兒作畫。