第一篇：關(guān)于牙刷作文600字

關(guān)于牙刷作文600字3篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的牙刷作文600字3篇，希望對大家有所幫助。

在20xx年，最流行一種牙刷，是什么牙刷呢？別急，請聽我慢慢道來。

這種牙刷也可以叫做牙套，它的名字叫“親密伙伴”，它可不像我們現(xiàn)在的牙刷，它不需要我們來握住它。它的形狀像假牙那樣，可以套住你的牙齒，牙套分為上下齒套，每個(gè)齒套內(nèi)邊都帶有一排柔軟而又可以去掉污垢的細(xì)毛，而且不用牙膏。在牙套的上層邊有一條專門裝牙齒污垢的條形縫，非常窄小，一旦你刷完牙，牙套里的細(xì)吸管就會(huì)將你的牙齒污垢排進(jìn)條形縫，不過幾秒鐘，從條形縫里會(huì)飄出一陣迷人的芳香，能使你精神抖擻。

該怎么使用“親密伙伴”呢？讓我來教你。先張開嘴，牙齒并攏，再將“親密伙伴”展開，把它套住你的牙齒，它立即會(huì)“沙沙”地為你刷牙，去除污垢。同時(shí)，你也可以做另一件事，再也不用拿著牙刷在鏡子前照來照去了！

“親密伙伴”常年吸污垢，肯定會(huì)覺得它是用鐵做的，no！它是用一種近年來才發(fā)明的耐腐蝕的透明清香樹脂制作成的，環(huán)保衛(wèi)生。它又柔軟又舒服，放進(jìn)嘴里就像棉花糖一樣，小孩子特別喜歡。

這種“親密伙伴”使用壽命可達(dá)三年多，樣子精美小巧，它還可以按照你的牙齒寬度來矯正你的牙齒。如果你的牙齒不美觀，那么請用上它，只需一年，你的牙齒就會(huì)慢慢變得整齊，而且不用天天戴著，只要刷牙時(shí)戴上它就行了。如果你刷牙不知該刷多長時(shí)間，一旦你的牙齒污垢吸完了，“親密伙伴”還會(huì)發(fā)出優(yōu)美的聲音提醒你。你一定會(huì)覺得“親密伙伴”這樣的高科技產(chǎn)品，肯定價(jià)值連城吧，錯(cuò)啦！其實(shí)它非常便宜，它只需要人民幣2元錢。

哈哈！這種牙套就是這么神奇，如果你已經(jīng)動(dòng)心了。那么請登錄我的網(wǎng)站預(yù)訂吧！我的網(wǎng)站是：，歡迎預(yù)訂哦！

一天，一位富貴的阿姨去人本超市買了一把白色自動(dòng)的牙刷和一條圖片精美的牙膏。

到了家，富貴的阿姨把它們倆放進(jìn)了衛(wèi)生間里，它們倆就大吵起來了。

“臭牙刷，你看看你自己，顏色這么丑，你看看我，顏色那么好看。”牙膏得瑟地說道?！扒?！這有什么了不起的，我這還是自動(dòng)的呢！你是嗎？”牙刷扭著身子說?！昂?，這有什么好的'?！把栏嗤掏掏峦碌卣f，“哈哈，哈哈，你怕了吧！”牙刷驕傲地說?！拔腋嬖V你牙刷，你可別敬酒不吃吃罰酒，我是有口味的，你有嗎？”牙膏彎著眉毛插著腰說話?！拔覜]有啊，那又怎么樣，你還想把我趕出去呀！我告訴你，休想把我趕出家門?！毖浪⒒鹈叭傻卣f。＂我就是想把你趕出去，又能怎樣？”牙膏跳著舞說?！蔽一畹臅r(shí)間比你長，過不了幾個(gè)月你就會(huì)去天堂了，幾年后我再來找你吧！”牙刷拍著牙膏的肩膀說道。

第二天，富貴阿姨來刷牙的時(shí)候，看見牙刷和牙膏分開遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，阿姨左右手各拿一個(gè)，準(zhǔn)備把牙膏擠在牙刷上，它們倆就各自逃出了阿姨的手掌心，阿姨看見它們倆一點(diǎn)也不配合的樣子，她又重新去超市買了一對又好看又配合的牙膏牙刷。

這一副在衛(wèi)生間里有說有笑，阿姨也非常喜歡這一副。它們倆見了，各自低下了頭對對方說了聲對不起，也高興地湊成了一副。阿姨也看見它們倆高興的樣子，自己也露出了笑容。從此以后，它們再也沒有吵過一次架了，阿姨也在生活里用上了它們倆個(gè)。

我們不能驕傲自大，不能把一件小事變得小題大做，要與人和好相處。

冬季的一天早晨，天還沒亮，我該起床上學(xué)了?？晌以谂偷谋桓C里很舒服，還沒睡夠呢。我極不情愿地穿上衣服，睡眼惺忪地準(zhǔn)備洗臉?biāo)⒀馈?/p>

剛走到衛(wèi)生間門口，咦？怎么有聲音？我仔細(xì)一聽才發(fā)現(xiàn)是牙刷在說話，我不敢打擾他們，只好在一旁靜靜地聽著。

原來是我的小花貓牙刷正對媽媽的大牙刷訴苦：“唉！我的小主人真是不講衛(wèi)生！”

大牙刷吃驚地問：“他怎么不講衛(wèi)生了？我不是每天早晚都看見他在刷牙，他怎么會(huì)是一個(gè)不講衛(wèi)生的小孩子呢？”

小牙刷感到十分委屈，他解釋道：“他雖然每天早晚都在刷牙，但是每次刷牙都馬馬虎虎，不到一分鐘就刷完，還沒等我把牙齒縫里的臟東西給清掃出來，他就把我拿出來扔在口杯里不理我了，我的臉上還有一層牙膏呢！弄得我臉上隨時(shí)癢癢的?！彼麌@了一口氣，接著說：“我開始還以為他只是讓我休息一會(huì)兒再工作，可沒想到他把我丟在口杯里就不管了，我的任務(wù)都無法完成?！?/p>

大牙刷聽完后，這才明白小牙刷的苦衷，她安慰小牙刷道：“我聽到***媽已經(jīng)教他正確的刷牙方式了，我想他能改正的，相信他?！?/p>

我聽后，也暗暗下定決心，從今以后一定要改掉這個(gè)毛病。

“林林，快起床了！要上學(xué)了！”媽媽的聲音在我耳邊喊道。哦！我怎么還在床上睡著，原來，我剛才做了一個(gè)夢。

我起床后，按照媽媽教我的正確刷牙方式仔仔細(xì)細(xì)地刷牙，把我的牙齒上上下下、里里外外刷得干干凈凈。我刷完牙后，讓媽媽看看我的牙，媽媽笑著對我說：“這就對了，像今天這樣刷牙，牙齒才能保持健康?！蔽腋屑さ乜戳诵⊙浪⒁谎郏路鹂吹叫⊙浪⒄龑χ倚δ兀?/p>

第二篇：牙刷教案

小學(xué)五年級美術(shù)下冊《我的牙刷》教案及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解牙刷的基本構(gòu)造，學(xué)習(xí)牙刷的設(shè)計(jì)理念，創(chuàng)造性地為自己設(shè)計(jì)一個(gè)新穎、好用又美觀的牙刷。

2、通過對生活中牙刷的觀察，分析和比較牙刷的設(shè)計(jì)原理。設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜愛的牙刷。

3、通過對牙刷的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作，讓學(xué)生更多的關(guān)心身邊的事，從細(xì)微處入手，培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的大意識。教學(xué)重點(diǎn)：

分析、比較各種不同牙刷的每個(gè)局部的設(shè)計(jì)原理，就是為什么要這樣設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：

牙刷的設(shè)計(jì)要求既美觀又實(shí)用，盡可能突出以人為本的意識和節(jié)約、環(huán)保的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：

牙刷的圖片和設(shè)計(jì)圖幾張。繪畫工具等。

教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：

一、提出話題：

1、小調(diào)查：“生活中你最離不開的是什么？牙刷、汽車還是電腦？” 大多數(shù)人都選擇牙刷。

2、小知識：人類擁有牙刷已經(jīng)有幾百年的歷史了，德國考古學(xué)家近日挖掘出了歐洲最古老的牙刷，不僅設(shè)計(jì)精美，而且還“一刷兩用”。據(jù)美聯(lián)社11月18日報(bào)道，在德國西部城市明登一家廢舊的醫(yī)院，考古學(xué)家們挖出了這位歐洲牙刷的“鼻祖”?？茖W(xué)家介紹說，這支牙刷至少已經(jīng)有250年的歷史了，雖然毛已不復(fù)存在，但依然能看出整個(gè)牙刷的精美和“人性化”：10厘米長的刷柄由動(dòng)物骨頭制成，另一端還雕刻成一個(gè)小巧的挖耳勺，獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)令人贊嘆。

二、欣賞、分析、比較

1、牙刷的設(shè)計(jì)處處為人著想 看書本上的三組牙刷：

a、你能比較我們?nèi)值苡心男┑胤介L得不一樣嗎？你找到（）處？ b、我倆的個(gè)頭為什么相差這么大？哪支是大人用的？哪支是小孩用的？ c、數(shù)一數(shù)我有（）個(gè)刷頭？這樣設(shè)計(jì)有什么作用嗎？（花紋）你知道這里是做什么用的嗎？ d、為什么牙刷的毛要這樣設(shè)計(jì)？ e、牙刷背面的這些部分有什么作用？

學(xué)生通過觀察，分析、比較這些牙刷的局部設(shè)計(jì)，了解牙刷為什么要這樣設(shè)計(jì)。

2、小結(jié)：牙刷雖小，學(xué)問卻挺大。我們通過剛才的分析比較，知道牙刷還要根據(jù)不同的使用者的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)。不僅如此，牙刷的刷頭、刷柄、材料等的設(shè)計(jì)也要人性化、從使用者的需求出發(fā)。

三、體驗(yàn) 表現(xiàn) 創(chuàng)新

1、小組討論：自己在使用牙刷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題。

2、圍繞發(fā)現(xiàn)的問題，嘗試解決問題的方案，試著畫設(shè)計(jì)草圖。

3、小組可選擇比較典型的問題展開討論和設(shè)計(jì)。

4、交流小組的設(shè)計(jì)初稿，其他同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，完善設(shè)計(jì)。

5、欣賞課本中的牙刷設(shè)計(jì)圖，了解設(shè)計(jì)圖的基本環(huán)節(jié)。

6、仿照設(shè)計(jì)圖的繪制方法，在小組內(nèi)分工完成討論稿中的牙刷設(shè)計(jì)。

四、展示、介紹、評價(jià)

1、分小組展示并且詳細(xì)介紹自己的設(shè)計(jì)重點(diǎn)。

2、介紹每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

3、教師和學(xué)生共同為作品的創(chuàng)造力、發(fā)現(xiàn)力、繪制能力打上評價(jià)分。

五、拓展延伸

發(fā)現(xiàn)生活中的需求、為有需求的事物展開想象和創(chuàng)新，從中可以獲得創(chuàng)造的動(dòng)力，也許你一不小心就成為了發(fā)明家、設(shè)計(jì)師。這樣看來，身邊的事都不是小事哦 教學(xué)反思：

牙刷雖小，但它的設(shè)計(jì)卻處處為人著想。本節(jié)課，我在引導(dǎo)學(xué)生了解了牙刷的結(jié)構(gòu)后鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮想像力，大膽想像，學(xué)生設(shè)計(jì)新穎，想像獨(dú)特，教學(xué)效果很好！教案《小學(xué)五年級美術(shù)下冊《我的牙刷》教案及教學(xué)反思》來自斐斐課件園！/JiaoAn/MeiShuJAX/85047.html 以下為贊助商廣告

五年級美術(shù)課《我的牙刷》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)： 了解牙刷的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的牙刷要美觀與實(shí)用相結(jié)合。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察和分析牙刷各部分的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計(jì)圖畫法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的牙刷。

3、情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：觀察分析牙刷各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運(yùn)用簡單設(shè)計(jì)圖的畫法設(shè)計(jì)一個(gè)的牙刷。

2、難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的牙刷。教法與學(xué)法：講授法、談話法、啟發(fā)法、觀察欣賞法等

教學(xué)準(zhǔn)備：各種造型不同的牙刷，彩色紙，彩筆，尺子，剪刀等。教學(xué)過程：

1．欣賞動(dòng)畫片，導(dǎo)入新課。

（1）教師播放愛護(hù)牙齒的動(dòng)畫片，問：每天幫助我們保護(hù)牙齒的好幫手是誰呢？

（2）出示課題：我的牙刷。學(xué)生觀看動(dòng)畫片。明確課題。

以直觀有趣的動(dòng)畫導(dǎo)入，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對牙刷的興趣。

2、設(shè)置闖關(guān)游戲問題，主動(dòng)探究。

讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的喜歡的牙刷互相展示和欣賞。問題：

（1）牙刷的結(jié)構(gòu)？（刷頭、刷頸、刷柄）（2）牙刷各部分形態(tài)有哪些不同？

（3）設(shè)計(jì)師為什么要設(shè)計(jì)這些不同的地方？有何作用？ 學(xué)生相互欣賞，并根據(jù)闖關(guān)游戲進(jìn)行觀察和分析。小組交流。

3、引導(dǎo)學(xué)生看書中的作品是如何設(shè)計(jì)的。啟發(fā)創(chuàng)作并了解設(shè)計(jì)圖的畫法。問：你喜歡哪個(gè)設(shè)計(jì)？設(shè)計(jì)圖中要包括哪些內(nèi)容？ 學(xué)生看書。小組討論設(shè)計(jì)圖中要包括的內(nèi)容。看書中的作品，使學(xué)生從書中得到啟發(fā)。

4、創(chuàng)設(shè)情境，轉(zhuǎn)換角色，拓展設(shè)計(jì)思路。

學(xué)校最近發(fā)現(xiàn)學(xué)生齲齒狀況有增多的趨勢，為了提高大家的口腔衛(wèi)生的意識，學(xué)校準(zhǔn)備組織一次牙刷設(shè)計(jì)師大賽，咱們同學(xué)都有機(jī)會(huì)參加。如果你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的牙刷？有什么特別的地方嗎？

學(xué)生討論并發(fā)言，互相啟發(fā)?；ハ鄦l(fā)創(chuàng)作思路。

5、提出作業(yè)要求：

設(shè)計(jì)一款既實(shí)用又美觀的牙刷，注意體現(xiàn)以人為本的理念 明確作業(yè)要求。學(xué)生創(chuàng)作。

6、展示作業(yè)。

7、你在生活中還見過哪些充滿設(shè)計(jì)意識的物品或公共設(shè)施？給大家講一講。課后延伸。板書設(shè)計(jì)：

9、我的牙刷 刷頭

牙刷的結(jié)構(gòu)： 刷頸 刷柄

教學(xué)反思：

牙刷雖小，但它的設(shè)計(jì)卻處處為人著想。本節(jié)課，我在引導(dǎo)學(xué)生了解了牙刷的結(jié)構(gòu)后鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮想像力，大膽想像，學(xué)生設(shè)計(jì)新穎，想像獨(dú)特，教學(xué)效果很好！

第9課我的牙刷（2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

顯性目標(biāo)：

1、了解牙刷的種類、結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，認(rèn)識功能與牙刷樣式的關(guān)系。

2、根據(jù)自己的想法，設(shè)計(jì)功能獨(dú)特而實(shí)用的牙刷。

隱性目標(biāo)：

1、感受設(shè)計(jì)中“以人為本”的理念。

2、養(yǎng)成良好的護(hù)齒習(xí)慣。

教學(xué)方案：講授法、談話法、啟發(fā)法、觀察欣賞法等。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解探究不同的牙刷，大膽想象，設(shè)計(jì)不同功能的牙刷。

教學(xué)難點(diǎn)：為自己設(shè)計(jì)出有個(gè)性的牙刷，其樣式為功能服務(wù)，體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計(jì)理念。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

牙刷是我們的好伙伴，你現(xiàn)在用的牙刷是什么樣的呢？給大家說一說。

（學(xué)生發(fā)言）

教師小結(jié)：保護(hù)牙齒，就要常刷牙，用牙刷也很有講究的。不同的牙刷有不同的功能。

二、新授：

1、有很多同學(xué)不滿足于市場上出售的牙刷，想要自己設(shè)計(jì)一把特別的牙刷。我們一起來看看他們的想法吧！

2、（課件出示，欣賞分析）

小小牙刷在細(xì)節(jié)上作了那些精巧的設(shè)計(jì)？

比一比，它們的頭為什么不一樣？為什么這樣設(shè)計(jì)？

這里的設(shè)計(jì)起了什么作用？

它的把兒為什么是彎彎曲曲的？

它的頸部為什么是彎的呢

（教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行小結(jié)）

A、三個(gè)大小尺寸不同的牙刷，適合不同年齡、不同性別的人使用。

B、多個(gè)刷頭，更全面的清理牙齒。

C、刷柄，與人的手形相吻合，防滑。

D、刷頸，彎曲而有彈性……

三、學(xué)生活動(dòng)：

我的牙刷我做主

設(shè)計(jì)要求：

以人為本，突出創(chuàng)意，美觀大方，材料環(huán)保。

四、展示：

學(xué)生自評互評，可以根據(jù)設(shè)計(jì)要求來評價(jià)。

《我的牙刷》教學(xué)設(shè)計(jì)

包河苑小學(xué) 孫業(yè)軍

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解牙刷的種類、結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，認(rèn)識功能與樣式之間的關(guān)系。

2、根據(jù)自己的想象，設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的牙刷。

3、感受設(shè)計(jì)中“以人為本”的理念。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：觀察分析牙刷各個(gè)部分的設(shè)計(jì)意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運(yùn)用簡單設(shè)計(jì)圖的畫法設(shè)計(jì)牙刷。

難點(diǎn)：以“以人為本”原則設(shè)計(jì)出一款既實(shí)用又美觀的牙刷。教學(xué)過程：

一、視頻導(dǎo)入

教師導(dǎo)語：上課之前我們先插播一段廣告

這是一段國外比較有創(chuàng)意的牙刷廣告，今天老師也帶來了一把牙刷，但是老師不是來做廣告的，而是想說一說我的牙刷。（揭示課題）

二、了解牙刷的發(fā)展史（1）了解世界上最古老的牙刷（2）了解中國明清時(shí)期的牙刷

教師：在長期的使用過程中，人們發(fā)現(xiàn)它并不是實(shí)用，又加以改進(jìn)，于是就有了我們現(xiàn)在的牙刷。（3）了解現(xiàn)代牙刷

同學(xué)們都帶來了自己的牙刷，我們可以互相的欣賞一下，現(xiàn)在的牙刷經(jīng)過工業(yè)的生產(chǎn)，外形美觀、顏色豐富、使用方便。

三、牙刷的結(jié)構(gòu)

觀看自己的牙刷再結(jié)合書上的問題思考一下，牙刷有哪些部分組成？這些部分又有哪些功能？

揭示牙刷的結(jié)構(gòu)：刷頭、刷頸、刷柄

設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)牙刷時(shí)處處為人著想，有哪些精彩的地方呢？（功能）（教師小結(jié)）

四、牙刷的創(chuàng)意

刷頭的創(chuàng)意——刷頸的創(chuàng)意——刷柄的創(chuàng)意 生活當(dāng)中還有哪些有創(chuàng)意的牙刷呢？（欣賞圖片）

五、設(shè)計(jì)牙刷

老師也想設(shè)計(jì)一把牙刷（示范并說明）

看完老師的牙刷我們再來看一張?jiān)O(shè)計(jì)圖（功能、材料、顏色、尺寸）還可以寫上牙刷的名稱及作者。

欣賞學(xué)生作品：你喜歡哪一幅，為什么？（教師小結(jié)）

作業(yè)提示：根據(jù)對生活的觀察，為自己或身邊的人設(shè)計(jì)一個(gè)造型美觀并且功能適用新穎的牙刷。

教師巡視指導(dǎo)

六、作品講評

1、老師今天扮演顧客想買你的牙刷，哪位同學(xué)愿意說說你的設(shè)計(jì)理念？（展示作品）

2、學(xué)生扮演顧客想買哪種牙刷（生評）

3、老師買下最喜歡的牙刷（點(diǎn)評）

小結(jié)：相信不久的將來，老師一定能用上你們設(shè)計(jì)的牙刷。

七、課堂拓展

9月20日是世界愛牙日，不僅要愛護(hù)我們的牙齒，還要學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。（學(xué)習(xí)正確的刷牙方法）

八、課堂小結(jié)

在我們的生活中，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛，如果我們多觀察生活中的事物，一定會(huì)有更多的奇思妙想，用自己的雙手創(chuàng)造更美好的生活。

聲波牙刷的作用

口腔的清潔師：獨(dú)有牙漬軟化系統(tǒng)，定向清除殘留食物、牙菌斑系統(tǒng)。

牙齒的美容師：安全呵護(hù)，保護(hù)牙齒天然琺瑯質(zhì)完整，實(shí)現(xiàn)牙齦粉潤有彈性。

牙齦的按摩師：給牙齦專業(yè)安全的按摩體驗(yàn)。促進(jìn)牙齦微循環(huán)，防止牙齦萎縮，減少牙齦出血與口腔潰瘍。牙齒遇冷熱刺激不過敏。

口腔的綠化師：聲波牙刷全面清除牙齒、牙齦、牙周、舌苔部位的細(xì)菌，令口腔清爽舒暢，口氣清新。

謎語：一群胡子兵，當(dāng)了牙醫(yī)生，每天都要來巡查，消滅細(xì)菌講衛(wèi)生。（牙刷）

第三篇：牙刷牙膏廣告

各位旅客朋友大家晚上好！我是本次列車的工作人員（售貨員）,工牌是××?，F(xiàn)

在列車進(jìn)入了夜間行車時(shí)段。在這提醒大家保管好自己的貴重物品。謹(jǐn)防丟失，給大家旅途中帶來不必要的麻煩。為了豐富大家旅途生活，緩解大家旅途疲勞，今天我們成都客運(yùn)段特別給大家?guī)硪韵铝熊噺V告：

1。大家請看我手上這款牙刷，它不是普通牙刷。它是一種具有四大特點(diǎn)的高級

牙刷，大家請看，它的刷頭可以90度彎曲任意調(diào)節(jié)角度，使你平時(shí)普通牙刷在口腔里難以刷到的部位清除干凈。它的刷毛最中間有軟膠條。這樣是防止牙齦出

血牙齦腫痛。大家都知道一般牙刷背面都沒有清潔軟刷。而我們這牙刷就設(shè)計(jì)了

一個(gè)清潔軟刷。這是刷舌苔上的舌干，舌詬。很多人用刷毛去刷舌苔，這是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@樣會(huì)破壞你們的味覺。我們這款產(chǎn)品在超市牙刷專賣柜每支19.8元

錢。那么今天給大家?guī)韨€(gè)驚爆錢。10塊錢一支，買一支送一支，再送一對。

那么牙刷是消耗品。早買遲買都要買，那里都是買。車上更加實(shí)惠，下面每空都

放上一對。要買的朋友準(zhǔn)備好零錢````````你可以不抽煙，不喝酒。但你不能不漱

口。來來來，看一看。在這還有一款牙膏。那么這款牙膏是大家經(jīng)常在超市看到的美白牙膏，它可以去煙漬、茶漬、咖啡漬。也許大家認(rèn)為這是專為抽煙的人準(zhǔn)

備的。不是的，它的滲透力很強(qiáng)。能祛除牙齒上的黃斑。不光為抽煙的人設(shè)計(jì)。

誰都可以使用。超強(qiáng)薄荷口味。使你口氣清晰，呼吸順暢。今天由廠家支持，每支5元，非常實(shí)惠，非常優(yōu)惠。不買貴的，只買好的。數(shù)量有限，售完及至。大家可以買一套，一套10元，10塊錢并不多，到不到美國

新加坡。10塊錢把健康帶回家。來來來。這邊買上一套了哈！這邊又帶上了一

套。

第四篇：我的牙刷的教案

《我的牙刷》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

本課是一節(jié)“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域的課程，旨在使學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活應(yīng)用的密切聯(lián)系，認(rèn)識到設(shè)計(jì)要以人為本的原則。教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：了解牙刷的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的牙刷要美觀與實(shí)用相結(jié)合。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察和分析牙刷各部分的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計(jì)圖畫法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的牙刷。

情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。教學(xué)重點(diǎn)：

觀察分析牙刷各部分的設(shè)計(jì)意圖，；了解形象與功能之間的關(guān)系，運(yùn)用簡單設(shè)計(jì)圖的畫法設(shè)計(jì)一個(gè)自己的牙刷。教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的牙刷。教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入：

1．謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對牙刷的興趣。

師：上課前，先請同學(xué)們來猜一個(gè)謎語，打一樣生活用品。一群胡子兵，當(dāng)了牙醫(yī)師，每天都要來巡查，消滅細(xì)菌講衛(wèi)生。生：牙刷。

2．出示課題《我的牙刷》。二．新授

1.了解牙刷的作用（或者說刷牙的好處）引導(dǎo)學(xué)生回答：

口腔的清潔師：清除殘留食物。

口腔的綠化師：全面清除牙齒、牙齦、牙周、舌苔部位的細(xì)菌，令口腔清爽舒暢，口氣清新。

牙齦的按摩師：給牙齦按摩，促進(jìn)牙齦微循環(huán)，防止牙齦萎縮，減少牙齦出血與口腔潰瘍。牙齒遇冷熱刺激不過敏。

牙齒的美容師：保護(hù)牙齒天然琺瑯質(zhì)完整，實(shí)現(xiàn)牙齦粉潤有彈性。

2、回憶再現(xiàn)平時(shí)刷牙的情境，糾正刷牙方式。

師：我們每天都要刷牙，早晚兩次，保證口腔清潔衛(wèi)生，那我們同學(xué)平時(shí)是怎樣刷牙的？

學(xué)生回答、模仿，教師給予糾正，強(qiáng)調(diào)刷牙的正確姿勢。3.了解牙刷的歷史

人類擁有牙刷已經(jīng)有幾百年的歷史了，德國考古學(xué)家近日挖掘出了歐洲最古老的牙刷，不僅設(shè)計(jì)精美，而且還“一刷兩用”?？茖W(xué)家介紹說，這個(gè)牙刷至少已經(jīng)有250年的歷史了，雖然毛已不復(fù)存在，但依然能看出整個(gè)牙刷的精美和“人性化”：10厘米長的刷柄由動(dòng)物骨頭制成，另一端還雕刻成一個(gè)小巧的挖耳勺，獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)令人贊嘆。4.認(rèn)識牙刷的結(jié)構(gòu)。刷頭、刷頸、刷柄。

5．游戲——找不同，每通過一關(guān)教師便“獎(jiǎng)勵(lì)”學(xué)生一些關(guān)于牙刷的小知識。①刷頭：硬、軟毛；平直型；前部凸出；波浪行；圓形?? ②刷頸：彎曲、直平、折疊??

③刷柄：凹凸型、圓柱體、橡膠型??

6.課件出示種類繁多的牙刷圖片，供學(xué)生欣賞了解 7.想一想

牙刷的大小都是一樣的嗎？為什么要這樣設(shè)計(jì)？ 牙刷的刷毛是什么樣子的？ 有什么作用？

它們的手柄為什么是彎彎曲曲的呢？ 你還發(fā)現(xiàn)了什么？

8、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生作品是如何設(shè)計(jì)的，回答問題，進(jìn)一步鞏固學(xué)到的觀察和分析方法，并了解設(shè)計(jì)圖的畫法。

問：你們認(rèn)為要設(shè)計(jì)一把實(shí)用，美觀，新穎的牙刷需要經(jīng)過哪些步驟？ 9.教師講解設(shè)計(jì)的步驟和要注意的地方。①結(jié)構(gòu)：圖紙?jiān)O(shè)計(jì)飽滿，設(shè)計(jì)物要舒適。

②年齡：符合大人和小孩的不同需要，考慮尺寸大小。③性別：符合男士和女士的性別特點(diǎn)，選擇顏色和造型。④材質(zhì)：符合大人和小孩的需求，柔軟、環(huán)保、綠色。

10.請學(xué)生說一說自己想設(shè)計(jì)怎樣的牙刷，教師給予啟發(fā)和肯定。三．學(xué)生作業(yè)。

小小牙刷包含了許許多多奇妙的創(chuàng)意，下面你們設(shè)計(jì)一款自己的牙刷吧。1.要求：為自己設(shè)計(jì)一款既實(shí)用又美觀的牙刷。

2.學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)個(gè)別有困難的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出糾正。3.提醒：

設(shè)計(jì)理念要以人為本，適用原則。設(shè)計(jì)品材料、顏色、規(guī)格交代清楚。

用簡單明了的語言闡述設(shè)計(jì)品使用方法和功能要領(lǐng)。四．展評

1.開展新品設(shè)計(jì)發(fā)布會(huì)，教師邀請或?qū)W生自愿介紹自己設(shè)計(jì)的產(chǎn)品，講解設(shè)計(jì)意圖，其他學(xué)生給予投票，評選出最受歡迎獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。2.教師歸納總結(jié)。五.板書設(shè)計(jì)：

我的牙刷

結(jié)構(gòu)：刷頭、刷頸、刷柄 注意：結(jié)構(gòu)(舒適)

年齡（尺寸）

性別（造型、顏色）材質(zhì)（綠色）

第五篇：牙刷倉庫工程合同范本

工廠強(qiáng)電合同

甲方： 乙方：

（以下簡稱“甲方”）和（以下簡稱“乙方”）依照《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國建筑法》及其他有關(guān)法律、行政法規(guī)、遵循平等、自愿、公平和誠實(shí)信用的原則，雙方就本工程合作項(xiàng)目協(xié)商一致，訂立本合同（以下簡稱“合同”）。

一、合同名稱、地點(diǎn)： 工程名稱： 工程地點(diǎn)：

二、施工范圍： 范圍范圍：

三、合同工期：

開工日期： 年

月

日； 竣工日期： 年

月

日；

合同工期總?cè)諝v天數(shù)_ 天。(包括法定節(jié)假日)

四、合同價(jià)款 金額（大寫）：

(人民幣）￥： 元（合同各子系統(tǒng)價(jià)格明細(xì)見附件）

在合同履行中發(fā)生需要增加合同價(jià)款的情況，經(jīng)甲方確認(rèn)后按實(shí)際發(fā)生的設(shè)備、線材及工費(fèi)相應(yīng)增加。

五、合同付款方式：

（1）預(yù)付款：在簽訂合同之日后當(dāng)日內(nèi)，甲方支付乙方合同工費(fèi)金額的 %作為預(yù)付，施工完成一半時(shí)，甲方支付乙方合同工費(fèi)金額的 %。

（（4）驗(yàn)收合格付款：設(shè)備安裝完畢，經(jīng)甲方驗(yàn)收合格以后，由甲、乙雙方合作進(jìn)行實(shí)際工程量的結(jié)算，支付至結(jié)算總價(jià)的 %

六、甲方責(zé)任

甲方按合同約定的內(nèi)容和時(shí)間完成以下工作：

（1）甲方提供施工場地、環(huán)境和施工所需的水、電等必要條件。

（2）協(xié)調(diào)土建、裝修和相關(guān)配套公司與乙方的關(guān)系，提供必要的施工資料、環(huán)境，并配合乙方解決施工過程中遇到的問題，不影響乙方施工的進(jìn)行。

（3）工程結(jié)束后，甲方應(yīng)根據(jù)乙方的申請及時(shí)進(jìn)行工程驗(yàn)收工作。（4）甲方應(yīng)做的其他工作，雙方另行約定。

七、工程進(jìn)度變更

7.1暫停施工

甲方認(rèn)為確有必要暫停施工時(shí)，應(yīng)當(dāng)以書面形式要求乙方暫停施工，并在提出要求后48小時(shí)內(nèi)提出書面處理意見。乙方應(yīng)當(dāng)按甲方要求停止施工。乙方實(shí)施甲方作出的處理意見后，可以書面形式提出復(fù)工要求，甲方應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)內(nèi)給予答復(fù)。甲方未能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提出處理意見，或收到乙方復(fù)工要求后24小時(shí)內(nèi)未予答復(fù)，乙方可自行復(fù)工。因甲方原因造成停工的，由甲方承擔(dān)所發(fā)生的追加合同價(jià)款，賠償乙方由此造成的損失，相應(yīng)順延工期；因乙方原因造成停工的，由乙方承擔(dān)發(fā)生的費(fèi)用，工期不予順延。

7.2工期延誤

因以下原因造成工期延誤，經(jīng)甲方確認(rèn)，工期相應(yīng)順延：（1）設(shè)計(jì)變更和工程量增加。

（2）一周內(nèi)非乙方原因停水、停電、停氣造成停工累計(jì)超過8小時(shí)。（3）不可抗力。

（4）雙方約定或同意工期順延的其他情況。

乙方在7.2款情況發(fā)生后3天內(nèi)，就延誤的工期以書面形式向甲方提出報(bào)告。甲方在收到報(bào)告后2天內(nèi)予以確認(rèn)，逾期不予確認(rèn)也不提出修改意見，視為同意順延工期。

八、竣工驗(yàn)收

8.1工程驗(yàn)收方法，當(dāng)日施工結(jié)束后立即驗(yàn)收，有不合格的甲方指出，乙方修改，過當(dāng)日視為合格。

九、售后服務(wù)及保修

9.1在工程驗(yàn)收后，乙方負(fù)責(zé)對其提供的材料科保修及售后服務(wù)，免費(fèi)維修期為一年。一年后，乙方定期負(fù)責(zé)線路維護(hù)保養(yǎng)，以保證設(shè)備正常運(yùn)行，且只收取施工費(fèi)和設(shè)備成本費(fèi)。

9.2在本合同規(guī)定的保修期外，若甲方需要乙方提供維護(hù)維修指導(dǎo)，雙方可另行商定。9.3售后服務(wù)其他細(xì)則詳見公司售后服務(wù)保障體系。

9.4甲方對售后服務(wù)有其他合理要求，需與乙方另行商定，經(jīng)乙方認(rèn)可后可作為合同條款。

十、不可抗力

10.1不可抗力包括因戰(zhàn)爭、**、空中飛行物體墜落或其他非甲方乙方責(zé)任造成的爆炸、火災(zāi)，以及風(fēng)雨、雪、洪、震等自然災(zāi)害。

十一、組成合同的文件

組成本合同的文件包括：

1、本合同文本；

2、點(diǎn)位數(shù)量（詳見合同附件）； 3合同肆頁，合同附件壹頁；

雙方有關(guān)工程的洽商、變更等書面協(xié)議或文件視為本合同的組成部分，與本合同同樣具有法律效力。

十二、乙方向甲方承諾按照合同約定進(jìn)行施工、竣工并在質(zhì)量保修期內(nèi)承擔(dān)工程質(zhì)量保修責(zé)任。

十三、甲方向乙方承諾按照合同約定的期限和方式支付合同價(jià)款及其它應(yīng)當(dāng)支付的款項(xiàng)。

十四、違約處理

14.1 甲方違約。當(dāng)發(fā)生下列情況時(shí)：

（1）甲方不按照協(xié)議規(guī)定按時(shí)支付乙方合同款項(xiàng)，乙方有權(quán)收取滯納金。滯納金以合同違約款為基數(shù)按日息0.1‰（千分之一）累計(jì)收取。

（2）甲方不履行合同義務(wù)或不按合同約定履行義務(wù)的其他情況。

甲方承擔(dān)違約責(zé)任，賠償因其違約給乙方造成的經(jīng)濟(jì)損失，順延延誤的工期。14.2乙方違約。當(dāng)發(fā)生下列情況時(shí)：

（1）因乙方原因不能按照協(xié)議書約定的竣工日期或甲方同意順延的工期竣工；因乙方原因造成工程延誤，則被視為延期行為，每延期一天，甲方有權(quán)扣除違約合同部分款額的

0.1‰（千分之一）。如因甲方、第三方或不可抗拒因素所造成的工程延期，乙方不承擔(dān)任何責(zé)任，不應(yīng)被視為違約。

（2）乙方不履行合同義務(wù)或不按合同約定履行義務(wù)的其他情況。乙方承擔(dān)違約責(zé)任，賠償因其違約給甲方造成的損失。

14.3其它違約責(zé)任或未盡事宜，按合同法有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

14.4一方違約后，另一方要求違約方繼續(xù)履行合同時(shí)，違約方承擔(dān)上述違約責(zé)任后仍應(yīng)繼續(xù)履行合同。

十五、爭議處理

15.1甲方乙方在履行合同時(shí)發(fā)生爭議，可以和解或者要求有關(guān)主管部門調(diào)解。當(dāng)事人不愿和解、調(diào)解或者和解、調(diào)解不成的，雙方可以在專用條款內(nèi)約定以下一種方式解決爭議：第一種解決方式：雙方達(dá)成仲裁協(xié)議，向當(dāng)?shù)夭梦瘑T會(huì)申請仲裁；第二種解決方式：向有管轄權(quán)的人民法院起訴。

15.2發(fā)生爭議后，除非出現(xiàn)下列情況的，雙方都應(yīng)繼續(xù)履行合同，保持施工連續(xù)，保護(hù)好已完工程：

（1）單方違約導(dǎo)致合同確已無法履行，雙方協(xié)議停止施工。（2）調(diào)解要求停止施工，且為雙方接受。（3）仲裁機(jī)構(gòu)要求停止施工。（4）法院要求停止施工。

十七、合同生效

合同訂立時(shí)間：_ 年_ 月 日 合同訂立地點(diǎn)：_ _ 備注：

本合同由合同雙方簽字蓋章后生效。本合同正本兩份，具有同等效力，由甲方乙方分別保存一份。