第一篇：柳格中學(xué)教育教學(xué)創(chuàng)新年調(diào)查問(wèn)卷答案

柳格鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)“教育教學(xué)創(chuàng)新年”調(diào)查問(wèn)卷姓名：＿＿＿＿

一、“教育教學(xué)創(chuàng)新年”以“十項(xiàng)創(chuàng)新”作為主要內(nèi)容，你知道是哪十項(xiàng)嗎？

123、管理方法創(chuàng)新；

4、學(xué)校制度創(chuàng)新；

5、育人模式創(chuàng)新；

6、教研內(nèi)容創(chuàng)新；

7、課堂教學(xué)創(chuàng)新；

8、師德建設(shè)創(chuàng)新；

9、學(xué)生工作創(chuàng)新；

10、評(píng)價(jià)方式創(chuàng)新；

二、“教育教學(xué)創(chuàng)新年”活動(dòng)分為三個(gè)階段實(shí)施，你知道是哪三個(gè)階段嗎？時(shí)間節(jié)點(diǎn)你知道嗎？

1、宣傳動(dòng)員階段（2012年9月1日— 2012年9月30日）

2、組織實(shí)施階段（2012年10月1日 — 2013年6月30日）

3、總結(jié)驗(yàn)收階段（2013年7月1日 —2013年8月31日）

三、第二階段要開展“三查三思”大討論，你知道“三查三思”的具體要求嗎？

“三查“即查思想、查作風(fēng)、查落實(shí)。

“三思”是指要深入思考“什么是人民滿意的教育，怎樣辦好人民滿意的教育”，深入思考“什么是教育科學(xué)發(fā)展，怎樣實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”，深入思考“培養(yǎng)什么樣的人，這樣培養(yǎng)人”。

四、你對(duì)“教育教學(xué)創(chuàng)新年”活動(dòng)有什么建議？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第二篇：柳格中學(xué)教育教學(xué)創(chuàng)新年調(diào)查問(wèn)卷

柳格鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)“教育教學(xué)創(chuàng)新年”調(diào)查問(wèn)卷姓名：＿＿＿＿

一、“教育教學(xué)創(chuàng)新年”以“十項(xiàng)創(chuàng)新”作為主要內(nèi)容，你知道是哪十項(xiàng)嗎？

1、＿＿＿＿＿＿＿創(chuàng)新；

2、＿＿＿＿＿＿＿創(chuàng)新；

3、＿＿＿＿＿＿＿創(chuàng)新；

4、＿＿＿＿＿＿＿創(chuàng)新；

5、＿＿＿＿＿＿＿創(chuàng)新；

6、＿＿＿＿＿＿＿創(chuàng)新；

7、＿＿＿＿＿＿＿創(chuàng)新；

8、＿＿＿＿＿＿＿創(chuàng)新；

9、＿＿＿＿＿＿＿創(chuàng)新；

10、＿＿＿＿＿＿＿創(chuàng)新；

二、“教育教學(xué)創(chuàng)新年”活動(dòng)分為三個(gè)階段實(shí)施，你知道是哪三個(gè)階段嗎？時(shí)間節(jié)點(diǎn)你知道嗎？

1、＿＿＿＿＿＿＿階段（2012年9月1日—）

2、＿＿＿＿＿＿＿階段（—）

3、＿＿＿＿＿＿＿階段（—）

三、第二階段要開展“三查三思”大討論，你知道“三查三思”的具體要求嗎？

“三查“即查＿＿＿、查＿＿＿、查＿＿＿。

“三思”是指要深入思考“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，深入思考“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，深入思考“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

四、你對(duì)“教育教學(xué)創(chuàng)新年”活動(dòng)有什么建議？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第三篇：教育教學(xué)調(diào)查問(wèn)卷

針對(duì)湖南科技學(xué)院教育教學(xué)問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷

我們學(xué)校始終以新的理念來(lái)培育學(xué)子----那就是“以學(xué)生為中心”。我們耽誤您兩分鐘的寶貴時(shí)間，針對(duì)我們學(xué)校的教育教學(xué)問(wèn)題做一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查。

1、您覺得我們學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍如何？ A、學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍都很好 B、學(xué)習(xí)環(huán)境不錯(cuò)，但學(xué)習(xí)氛圍不高 C、學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍都不怎么好

2、您覺得我們學(xué)校得學(xué)風(fēng)建設(shè)做的如何？ A很好 有B一般 C 有待改進(jìn)

3、您認(rèn)為我們學(xué)校 是否在踐行“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念？ A是 B否 C 不知道

4、學(xué)校方面是否有調(diào)查過(guò)學(xué)生自身對(duì)教育教學(xué)的真實(shí)感受，并積極請(qǐng)求學(xué)生對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)提出合理化建議？ A學(xué)校經(jīng)常關(guān)注學(xué)生對(duì)學(xué)校教學(xué)的感受 B學(xué)校偶爾有過(guò)對(duì)學(xué)生關(guān)心教育教學(xué)問(wèn)題

C學(xué)校從來(lái)沒有真正了解過(guò)大學(xué)生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的真實(shí)感受

5、您在平時(shí)和教學(xué)老師的關(guān)系如何？

A、老師和藹親切，與老師關(guān)系很好，平時(shí)很樂意與老師溝通 B、平時(shí)與老師關(guān)系較好，只在課堂上與老師交流

C、與老師關(guān)系一般，只會(huì)在臨近考試時(shí)才會(huì)主動(dòng)跟老師交流

6、您是否看好對(duì)學(xué)?，F(xiàn)行的教育教學(xué)方法？ A很先進(jìn)，非?？春?/p>

B、有時(shí)會(huì)很迷茫，不過(guò)整體較好 C、對(duì)這種事從不關(guān)心

7、您會(huì)利用時(shí)間來(lái)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理上提出建議嗎？ A、會(huì)，并且盡心盡力 B、心里會(huì)想這樣做，但是不清楚渠道 C、不會(huì)的，學(xué)校的事與自己無(wú)關(guān)

8、您是否希望學(xué)校通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)來(lái)改善學(xué)校教育教學(xué)模式？ A、是的，非常希望 B、雖然會(huì)想，但是不會(huì)去做 C、對(duì)此漠不關(guān)心

9、您對(duì)自己的成績(jī)是否滿意？ A、是，非常滿意 B、總體較好 C、不滿意

10、您覺得自己的學(xué)習(xí)成績(jī) 與學(xué)校得教學(xué)模式關(guān)系如何？ A、關(guān)系密切，有決定性作用 B、關(guān)系不大，主要還是靠自主學(xué)習(xí)C、一點(diǎn)關(guān)系也沒有，學(xué)習(xí)成績(jī)完全靠自己

11、您是否感覺學(xué)校得教育教學(xué)模式與將來(lái)就業(yè)產(chǎn)生影響？ A、是的，影響非常大 B、有一點(diǎn)影響，主要靠自己

C、沒關(guān)系，就業(yè)主要看自己得個(gè)人能力

12、您對(duì)哪些方面得教育模式感到滿意？ A、實(shí)驗(yàn)教學(xué) B、多媒體教學(xué) C課堂互動(dòng)教學(xué) D、都比較滿意

13、如果讓您再選一次學(xué)校，您還會(huì)選擇我們學(xué)校嗎？ A 會(huì)的，非?？隙?B、不一定 C、一定不會(huì)

非常感謝！

第四篇：“中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)”調(diào)查問(wèn)卷

高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)情況的問(wèn)卷調(diào)查（教師問(wèn)卷）

尊敬的老師：

您好，首先感謝您抽出自己的寶貴時(shí)間填寫這份調(diào)查問(wèn)卷，本問(wèn)卷采用無(wú) 記名問(wèn)卷，不會(huì)對(duì)您的工作和生活造成不良影響。請(qǐng)注意，對(duì)所有問(wèn)題的回答均無(wú)錯(cuò)誤與正確之分，最重要的是您回答盡可能與事實(shí)相符，您的觀點(diǎn)將給我們的研究提供非常重要的參考。非常感謝您的合作！

1.首次學(xué)習(xí)新單詞時(shí)通常在（）a.新課開始時(shí) b.講課文時(shí)

您這樣做的原因是________________________.2.詞匯教學(xué)中您常使用語(yǔ)境嗎？ a.經(jīng)常 b.一般 c.很少 d.從不

3.在您使用的各種語(yǔ)境中，經(jīng)常提供的是哪一種語(yǔ)境？

a.例句b.課文 c.社會(huì)文化背景 d.情境（如對(duì)話場(chǎng)景、小故事、小短文）

您這樣做的原因是________________________.4.您提供情境的情況

a.很多b.一般c.較少d.沒有

5.課堂上您常引導(dǎo)或安排學(xué)生通過(guò)什么方式運(yùn)用生詞？ a.造句 b.情景對(duì)話 c.做習(xí)題 d.寫作

6.您在教授詞匯的過(guò)程中會(huì)經(jīng)常創(chuàng)新的改變教學(xué)方法來(lái)教授新詞匯嗎？ a.經(jīng)常b.有時(shí)會(huì) c.很少 d.從不

7.在教學(xué)過(guò)程中您會(huì)經(jīng)常感覺到自身的專業(yè)知識(shí)不足嗎？ a.經(jīng)常 b.有時(shí)會(huì)c.很少d.從不

8.您感覺家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境會(huì)對(duì)英語(yǔ)詞匯教學(xué)產(chǎn)生影響嗎？ a.一定會(huì)b.不一定 c.可能會(huì) d.不知道

9.在教學(xué)過(guò)程中您會(huì)提供語(yǔ)境來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯的積極性嗎？ a.經(jīng)常 b.有時(shí)會(huì)c.很少d.從不

10.您對(duì)高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)有何意見和建議？ ____________________________________ 高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)情況的問(wèn)卷調(diào)查（學(xué)生問(wèn)卷）

親愛的同學(xué)們：

你好！在高中英語(yǔ)教學(xué)中，為了探索詞匯的最高效的教學(xué)方式，幫助同學(xué)們掌握更多的詞匯；為了了解高中學(xué)生英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法；為了能給高中英語(yǔ)詞匯的教學(xué)提供借鑒和指導(dǎo)；為了合理的運(yùn)用多種方法和手段引起和保持學(xué)生的興趣。我們?cè)诖诉M(jìn)行關(guān)于高中學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)查。請(qǐng)您配合我們，認(rèn)真回答以下問(wèn)題。本問(wèn)卷題無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況填寫。謝謝！1.1.你對(duì)英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)感興趣嗎？（）a.有興趣 b.一般 c.沒興趣

2.你采用何種方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯？（）

a.聯(lián)系單詞所在的閱讀課文來(lái)及單詞b.死記硬背 c.其他 3.你的英語(yǔ)單詞的主要來(lái)源是（）

a．課本 b.課外閱讀材料c.詞匯書 d.詞典 e.聽力材料 f.英文原版電影電視 4.你認(rèn)為當(dāng)前英語(yǔ)課本的單詞量？（）a.過(guò)多 b.剛剛好 c.太少d.不清楚

5.你認(rèn)為老師在詞匯教學(xué)中有創(chuàng)新性嗎？（）a.有b.很少 c.沒有

6.你同意掌握充足的詞匯量是提高英語(yǔ)成績(jī)的保證嗎？ a.非常同意 b.不清楚c.不同意d.同意

7.老師在單詞表里教完新單元所有單詞的讀音和中文意思后，你會(huì)（）a.很好地記住大部分單詞的意思 b.很難記住單詞的意思 c.其它 8.在學(xué)習(xí)詞匯的過(guò)程中，你會(huì)受到社會(huì)不良環(huán)境的影響嗎？ a.一定會(huì) b.有時(shí)會(huì) c.不會(huì) d.不一定 9.你的父母重視英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)嗎？

a.非常重視 b.一般 c.不重視 d.不知道

10.你的父母在英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中能給予一定的輔導(dǎo)嗎？ a.能b.很少 c.不能 d.不一定

11.你認(rèn)為老師在教授新單詞時(shí)創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)境（如小故事、小短文或句子）對(duì)你記憶該單詞的意思有幫助嗎？（）a.有 b.沒有c.不知道

12.你更喜歡你的老師運(yùn)用何種方法讓你開始接觸新單詞？（）

a.單詞表教學(xué)法（在單詞表中學(xué)習(xí)新單元所有單詞的讀音和中文意思）b.語(yǔ)境教學(xué)法（創(chuàng)設(shè)含有新單詞的小故事、小短文或句子等情景語(yǔ)境來(lái)學(xué)習(xí)新單詞）c.學(xué)生自學(xué) d.其它

13.你希望單詞課在哪些方面有所改進(jìn)？（多選）* a.課堂上應(yīng)增加多些活動(dòng)或游戲b.課堂上應(yīng)增加多些單詞練習(xí)

c.課堂上應(yīng)多些拓展單詞知識(shí) d.老師應(yīng)該改變單詞授課的方式，多些創(chuàng)

新。e.其它

14.老師采用單詞表教學(xué)法教新單詞，你會(huì)覺得該英語(yǔ)課堂（）

a．知識(shí)含量豐富，很精彩 b．簡(jiǎn)單易學(xué)，很有趣 c．機(jī)械操作，枯燥無(wú)味 15.對(duì)于學(xué)過(guò)的單詞，你會(huì)怎樣復(fù)習(xí)？（）

a.設(shè)定一個(gè)時(shí)間表，有固定復(fù)習(xí)時(shí)間b.只要有空就會(huì)復(fù)習(xí) c.一直不復(fù)習(xí)直到考試前才看 d.從來(lái)不復(fù)習(xí)e.其它 16.在閱讀英語(yǔ)文章時(shí)遇到生詞你會(huì)（）

a．查詞典 b.根據(jù)上下文猜測(cè)詞義c.不理它

17.文章中遇到生詞，你通常采用什么辦法獲得詞義？（）a.向老師或同學(xué)請(qǐng)教 b.查字典 c.根據(jù)語(yǔ)境（句子、上下文、社會(huì)文化背景、情景）猜詞 d.對(duì)生詞置之不理

18.請(qǐng)問(wèn)對(duì)老師教授新單詞有什么意見或建議？

關(guān)于高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)教師訪談提綱 1.教師個(gè)人基本情況

請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下您的學(xué)習(xí)和教學(xué)情況? 2.教師個(gè)人的英語(yǔ)詞匯教學(xué)情況

請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹您是怎樣較少詞匯的？詞匯教授過(guò)程中有創(chuàng)新嗎？經(jīng)常采用情景語(yǔ)境進(jìn)行詞

匯教學(xué)嗎？

3.學(xué)生的英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)情況

學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性怎么樣？是否喜歡采用例句、小故事小短文等情景語(yǔ)境來(lái)學(xué)習(xí)新單詞? 4.教師在教授詞匯的過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題

在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中，您會(huì)遇到哪些困難？您是如何解決的？ 結(jié)論

本文根據(jù)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)理論和情景語(yǔ)境理論，通過(guò)問(wèn)卷法、訪談法等方法對(duì)高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，筆者發(fā)現(xiàn)農(nóng)村高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)存在一些問(wèn)題，例如高中生缺乏持久的學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯的興趣和良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯的方法、家庭和社會(huì)環(huán)境對(duì)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的影響、教師在詞匯教學(xué)中缺乏創(chuàng)新性、部分教師的專業(yè)知識(shí)不足等，筆者針對(duì)這些問(wèn)題提出了相應(yīng)的改進(jìn)策略，例如利用情景語(yǔ)境指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯，使學(xué)生對(duì)詞匯學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，努力提高高中英語(yǔ)教師的專業(yè)素養(yǎng)等，希望這些方法可以為高中英語(yǔ)教師對(duì)情景語(yǔ)境在詞匯教學(xué)中的作用產(chǎn)生全新的認(rèn)識(shí)，并希望可以為改善高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)提供幫助，啟發(fā)教師更為有效的利用情景語(yǔ)境在詞匯教學(xué)中的作用。

由于本人教學(xué)實(shí)踐的時(shí)間不長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，研究水平有限，在問(wèn)卷調(diào)查和訪談的設(shè)計(jì)方面存在一些缺點(diǎn)，對(duì)所研究問(wèn)題的分析還不夠深入，還有一些問(wèn)題需要進(jìn)一步探討，提出的改進(jìn)策略還要在今后的教學(xué)實(shí)踐中補(bǔ)充和完善。在未來(lái)的教學(xué)工作中，筆者將會(huì)進(jìn)一步對(duì)詞匯教學(xué)進(jìn)行研究，將對(duì)情景語(yǔ)境理論在詞匯教學(xué)中的應(yīng)用做進(jìn)一步的探究，以完善詞匯教學(xué)，提高個(gè)人的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。篇二：中學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究

中學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究

【摘要】論文通過(guò)選取180名某民辦普通高等中學(xué)學(xué)生為研究對(duì)象，以自編高中生對(duì)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷為工具，運(yùn)用spss 21.0統(tǒng)計(jì)軟件，對(duì)高中生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行了因素分析。并且根據(jù)所得結(jié)果對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教師的授課時(shí)的一些方式策略分別采取了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。以提高學(xué)生的英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)效率為目的，試圖找到解決問(wèn)題的方法。

【關(guān)鍵詞】詞匯學(xué)習(xí)；詞匯教學(xué)；因素分析；應(yīng)對(duì)措施

高中英語(yǔ)新課標(biāo)的實(shí)施和改善一直受到專家、學(xué)者和教師們的主要關(guān)注。他們主要圍繞新課改的方向、理論基礎(chǔ)、推進(jìn)策略、推進(jìn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和教師新課改的建議等方而進(jìn)行研究，也有對(duì)新課標(biāo)理念的理解、認(rèn)識(shí)和感悟的討論；對(duì)教學(xué)模式的探討、對(duì)高中英語(yǔ)師資現(xiàn)狀、以及教材使用情況的調(diào)查，但是針對(duì)高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行全而的調(diào)查與研究少之又少。

在課程改革的推進(jìn)背景下，高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)現(xiàn)狀如何?學(xué)生對(duì)詞匯課的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和對(duì)教師的建議又是如何？學(xué)生能否積極有效地掌握詞匯？這些是本文擬討論和回答的問(wèn)題。

一、研究方法

本文采用問(wèn)卷調(diào)查的研究方法，從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法、對(duì)英語(yǔ)教材的態(tài)度、教師能力這四個(gè)主要大方面進(jìn)行問(wèn)卷的編制，進(jìn)而對(duì)高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。

（一）研究工具：

調(diào)查問(wèn)卷包括“學(xué)生基本情況”和“高中英語(yǔ)成績(jī)情況”兩大部分?！皩W(xué)生基本情況”包括性別、年齡、文科或者理科、生源地等。通過(guò)開放式問(wèn)卷的調(diào)查，所得到的結(jié)果再經(jīng)過(guò)詞頻統(tǒng)計(jì)進(jìn)行處理，得到了后續(xù)需要編制問(wèn)卷的信息。例如：開放式問(wèn)卷所問(wèn)問(wèn)題為：“你喜歡上英語(yǔ)詞匯課嗎？”，結(jié)果經(jīng)過(guò)處理后得到：我背單詞是為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)、是為了增加學(xué)習(xí)興趣、是為了開闊視野、是為了我的英語(yǔ)能力、是為了完成老師要求等。采用里克特（liken）五度量表①：5=非常符合，4=符合，3=有時(shí)符合，2=不符合，1=非常不符合。

（二）調(diào)查對(duì)象

高中新生剛剛學(xué)完初中英語(yǔ)，對(duì)高中新生進(jìn)行調(diào)查是了解中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀篇三：初中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略問(wèn)卷調(diào)查表

初中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略問(wèn)卷調(diào)查表

親愛的同學(xué)：

你好！感謝你接受我們的問(wèn)卷調(diào)查。本次調(diào)查旨在了解我校學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的情況。為了保證調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性、可靠性和代表性，請(qǐng)你如實(shí)填寫以下的問(wèn)題。你的寶貴意見將成為我們的重要參考。你的回答僅作調(diào)研之用，絕對(duì)不會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)任何不良影響。謝謝你的合作！

下面是人們常用的一些學(xué)習(xí)策略，請(qǐng)根據(jù)字母所代表的意思，選擇適合自己的一項(xiàng)，所選的選項(xiàng)一定要能如實(shí)描述你的學(xué)習(xí)情況。

第五篇：中學(xué)心理健康教育調(diào)查問(wèn)卷

學(xué)生評(píng)教-----

中學(xué)教師教學(xué)情況問(wèn)卷調(diào)查表

班級(jí)：學(xué)科：

同學(xué)，你好！作為學(xué)習(xí)的主人，你希望從老師那里得到更多的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)和更好的教學(xué)服務(wù)嗎？你希望自己的學(xué)習(xí)能更加輕松而且有效嗎？你希望為你老師的發(fā)展、進(jìn)步提供真心的幫助嗎？如果你的回答是肯定的，那么請(qǐng)你如實(shí)填寫下表。

（）

1、你認(rèn)為老師的教學(xué)態(tài)度：

A、工作熱情高，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生B、工作較認(rèn)真，對(duì)學(xué)生比較關(guān)心

C、工作不夠認(rèn)真，不關(guān)心學(xué)生

（）

2、你認(rèn)為該教師對(duì)學(xué)生的體罰或變相體罰情況是：

A、從來(lái)沒有B、偶爾發(fā)生C、經(jīng)常發(fā)生

（）

3、老師是否按時(shí)上下課：

A、按時(shí)B、基本按時(shí)C、遲到或拖堂次數(shù)多（）

4、你覺得教師上課準(zhǔn)備是否充分：

A、充分，條理清晰B、不太充分，條理少夠清晰

C、不充分，上課無(wú)條理

（）

5、你認(rèn)為老師創(chuàng)設(shè)的課堂氛圍：

A、融洽、活躍而有序B、秩序好，但比較死板

C、課堂秩序差

（）

6、你認(rèn)為老師對(duì)你進(jìn)行的學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

A、能夠經(jīng)常進(jìn)行指導(dǎo)，效果好B、能夠進(jìn)行指導(dǎo)，但效果一般

C、很少指導(dǎo)

（）

7、你在課堂上參與學(xué)習(xí)的情況：

A、積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)B、較少主動(dòng)地答問(wèn)、提問(wèn)或參與討論

C、基本上不主動(dòng)答問(wèn)

（）

8、你覺得在該學(xué)科的課堂上：

A、當(dāng)堂聽懂、掌握B、有時(shí)聽不懂C、根本聽不懂（）

9、你在該科課堂上的感受是

A、興趣濃厚、愉快的B、興趣一般、有壓力的C、毫無(wú)興趣、厭倦的（）

10、老師布置與批改作業(yè)的情況：

A、合理布置作業(yè)，作業(yè)量適中，批改認(rèn)真，講評(píng)及時(shí)，講評(píng)效果好。

B、反復(fù)布置作業(yè)，作業(yè)量較重，批改比較認(rèn)真，講評(píng)比較及時(shí),講評(píng)效果較好

C、很少布置作業(yè)，作業(yè)量過(guò)輕，批改不夠認(rèn)真，不及時(shí)講評(píng)，講評(píng)效果差。（）

11、你體會(huì)老師對(duì)你的幫助是：

A、幫助很大B、幫助比較大C、幫助不大

（）

12、你認(rèn)為該教師對(duì)你的輔導(dǎo)是：

A、經(jīng)常進(jìn)行B、偶爾進(jìn)行C、基本不進(jìn)行

（）

13、該教師占用其它學(xué)科課時(shí)或?qū)W生自由支配時(shí)間（非中考科目、早晚自習(xí)等）的情況是：

A、從不占用B、偶爾占用C、占用較多

（）

14、你對(duì)該科任課教師的總體評(píng)價(jià)是：

A、最滿意的老師B、較滿意的老師

C、不太滿意的老師，不值得尊敬