第一篇：英語角之三大助教實(shí)踐基地活動(dòng)報(bào)道

英語角之三大助教實(shí)踐基地活動(dòng)報(bào)道

作者:

為了幫助小朋友們快樂成長(zhǎng)，體驗(yàn)生活的樂趣，同時(shí)鍛煉大一新生們應(yīng)對(duì)此類活動(dòng)的能力，英語角助教部于12月2日開展了星河幼兒園、鄒區(qū)東方小學(xué)以及向陽小學(xué)的助教活動(dòng)，此次活動(dòng)在***老師的指導(dǎo)下動(dòng)員所有英語角成員，分為三個(gè)小組向各自基地出發(fā)。

在星河幼兒園助教部的成員發(fā)揮他們的想象帶領(lǐng)小朋友們做健美操、猜謎語、唱歌、玩游戲，活動(dòng)調(diào)動(dòng)了小朋友們的積極性，從中獲得無限樂趣，這也是助教的目的所在。于此同時(shí)在鄒區(qū)東方小學(xué)，開展了英語情景模擬表演，以班級(jí)為單位分為四組，每組各有一個(gè)Background，再由同學(xué)們圍繞主題自由發(fā)揮，在每組精彩表演之后都有老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。寓教于樂的方式，使小朋友在娛樂中學(xué)到了課本中沒有的知識(shí)。接著把鏡頭轉(zhuǎn)到向陽小學(xué)，此時(shí)小朋們正聚精會(huì)神地聆聽志愿者們講述大學(xué)生活，從他們神情中看到了對(duì)美好生活的向往，在教學(xué)過程中讓他們對(duì)未來有了美好的憧憬，開闊了視野，起到了勵(lì)志作用

通過此次活動(dòng)，不但培養(yǎng)了小朋友對(duì)英語的興趣,還發(fā)展了英語角趣味學(xué)英語、快樂學(xué)英語的宗旨，為今后小朋友學(xué)習(xí)英語奠定了良好的基礎(chǔ)。不僅如此，助教活動(dòng)不僅鍛煉了自己的能力，豐富了大家的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)為他人、為社會(huì)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：英語角助教報(bào)道之東方小學(xué)范文

英語角之東方小學(xué)助教活動(dòng)

作者：

為了徹底貫徹落實(shí)和諧社會(huì)、和諧武進(jìn)的理念，為了更多的人感到大家的溫暖，2006常州市政府投資100萬為外來人員子女建立了東方小學(xué)---常州市第一所對(duì)外開放學(xué)校。同一片藍(lán)天下，同一片關(guān)愛是這所學(xué)校最動(dòng)人的口號(hào)。

為了讓在校學(xué)生得到更好地鍛煉，更加適應(yīng)社會(huì)的需要，管理系英語角開展了主題為“關(guān)愛大家、快樂學(xué)習(xí)”的助教活動(dòng)。此次活動(dòng)有管理系副書記***老師，英語角指導(dǎo)老師***，Dorty、Gil兩位外教以及英語角成員等十余人參加。

東方小學(xué)***校長(zhǎng)首先對(duì)學(xué)校發(fā)展、建設(shè)狀況做了綜合評(píng)價(jià)，提出目前學(xué)校建設(shè)中可能遇到的瓶頸問題，并且表達(dá)了與管理系英語角共同發(fā)展的意愿。同時(shí)，希望能夠借助高校的師資力量更好地為廣大學(xué)生服務(wù)。隨后***老師作出回應(yīng)，希望在更夠幫助這些外來民工子女的情況下，讓管理系的學(xué)生們也能夠得到鍛煉，從而達(dá)到雙贏的局面。

活動(dòng)中英語角助教部部長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友們完成了“桃花朵朵開”“一起來跳兔子舞”等互動(dòng)節(jié)目。節(jié)目中讓小朋友們用英語互相交流，充分發(fā)揮了勞逸結(jié)合的理念?；顒?dòng)結(jié)束后，大家都表達(dá)了助教不僅鍛煉了自己的能力，豐富了大家的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)希望有更多的同學(xué)參與到志愿者的活動(dòng)中來，為他人、為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：家長(zhǎng)助教活動(dòng)報(bào)道（范文模版）

資源共享攜手并進(jìn)

——記北莊幼兒園“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)

為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長(zhǎng)資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，使家長(zhǎng)成為幼兒園教育的合作者、支持者，進(jìn)一步做好家園互動(dòng)工作，不斷拓展家園互動(dòng)的新思路，城關(guān)北莊幼兒園隆重推出了家長(zhǎng)助教活動(dòng)。

活動(dòng)前，園領(lǐng)導(dǎo)組織教師們對(duì)每一個(gè)家長(zhǎng)的職業(yè)與特長(zhǎng)進(jìn)行摸底，向家長(zhǎng)發(fā)出調(diào)查問卷及活動(dòng)倡議，家長(zhǎng)積極報(bào)名參與活動(dòng)。我們充分借助家長(zhǎng)的職業(yè)、興趣、愛好特點(diǎn)，挖掘家長(zhǎng)的教育資源，邀請(qǐng)他們進(jìn)入幼兒園，走進(jìn)孩子們的課堂。

活動(dòng)中，張偌汐的媽媽借助常用的理發(fā)工具，將理發(fā)的情景形象的搬進(jìn)課堂；在歡快的音樂節(jié)奏中，董宇博媽媽優(yōu)美的舞姿帶動(dòng)著幼兒們翩翩起舞；李佳鑫的媽媽手把手的教幼兒們折出一個(gè)個(gè)漂亮的扇子；肖靜怡的姑姑生動(dòng)的給孩子們?cè)佻F(xiàn)了“廚師的一天”……豐富的活動(dòng)不僅讓孩子們度過了難忘而愉快的時(shí)光，也在家長(zhǎng)的記憶中留下了美好的一頁。

參加助教的家長(zhǎng)們從活動(dòng)中不僅感受到了和孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?，而且體會(huì)到了老師們上課的不容易，還認(rèn)識(shí)到孩子們?cè)谟變簣@如何學(xué)，老師如何教才更有效，從而能更好地在家中給予孩子相應(yīng)的配合教育與指導(dǎo)，為幼兒教育提供更多的幫助和強(qiáng)有力的支持，有效地提高保教工作的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展。

第四篇：家長(zhǎng)助教活動(dòng)報(bào)道

絢麗的新風(fēng)景

諾卡小鎮(zhèn)幼兒園小一班“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)報(bào)道

家長(zhǎng)是幼兒園重要的合作伙伴，每位家長(zhǎng)身上都蘊(yùn)含著豐富的教育資源，家長(zhǎng)的職業(yè)、閱歷與專長(zhǎng)對(duì)幼兒園來說是一筆豐富的教育資源。為有效地利用家長(zhǎng)資源，使家長(zhǎng)成為幼兒園教育的合作者、支持者，我班于3月23日上午開展了“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)，充分利用了家長(zhǎng)的教育資源，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

本次家長(zhǎng)助教活動(dòng)，并不是像往常一樣僅僅邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)參與到幼兒學(xué)習(xí)本領(lǐng)的短短20分鐘里，而是邀請(qǐng)了兩位家長(zhǎng)，讓他們一位扮演主班老師，一位扮演配班老師，參與到小朋友的晨間區(qū)域游戲、戶外活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)以及生活活動(dòng)中。場(chǎng)景一：區(qū)域游戲

區(qū)域活動(dòng)中，助教的兩位家長(zhǎng)暫時(shí)忘記了自己大人的身份，和孩子們一起參與到游戲中去，敲敲打打的樂器、簡(jiǎn)單的積木壘高??讓笑容洋溢在每一個(gè)人的臉上。

場(chǎng)景二：戶外活動(dòng)

戶外活動(dòng)由施羽萱家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，好玩的老鷹捉小雞、切西瓜、小兔子跳跳，這些古老而又有趣的游戲同樣在這些00后的孩子們中流行起來。兩位家長(zhǎng)在活動(dòng)后也覺得，組織戶外活動(dòng)實(shí)在是太難了，體會(huì)到了平時(shí)老師組織活動(dòng)的不易。場(chǎng)景三：教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)活動(dòng)由常子?jì)辜议L(zhǎng)負(fù)責(zé)，活動(dòng)中常子?jì)箣寢屜蚝⒆觽冋故玖税枪姆椒?，看著一顆顆普通的糖變成了精美的糖果，孩子們都開心地笑了。在孩子們自己動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，許一涵、劉姝逸、易銘澤等小朋友還創(chuàng)作出不一樣的形狀的糖果?；顒?dòng)結(jié)束后，孩子們紛紛表示，想把自己做的糖果帶回家給爸爸媽媽。

這次的家長(zhǎng)助教活動(dòng)給了孩子們一次不同尋常的體驗(yàn)，也給他們的幼兒園生活添上了絢麗的一筆。今后我們還將繼續(xù)邀請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園進(jìn)行助教，讓從事各行各業(yè)的、有不同特長(zhǎng)的家長(zhǎng)帶給孩子們豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等更為廣泛的教育互動(dòng)，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。

第五篇：素質(zhì)教育實(shí)踐基地報(bào)道2014.9.24

走出教室 體驗(yàn)生活

——華廈小學(xué)赴本溪市學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐基地活動(dòng)體會(huì)

社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的重要途徑，華廈小學(xué)也歷來注重學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐課程，它是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實(shí)踐能力和社會(huì)交際能力的重要途徑，更是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，增強(qiáng)集體意識(shí)的一個(gè)活生生的課堂。2014年9月11至13日，華廈小學(xué)與春明小學(xué)四至六年級(jí)師生一行300人來到本溪市學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐基地參加為期三天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

在為期三天的實(shí)踐活動(dòng)中，我校學(xué)生分別參加了科普實(shí)踐、拓展運(yùn)動(dòng)、體育訓(xùn)練、勞動(dòng)體驗(yàn)、地震體驗(yàn)等豐富多彩的活動(dòng)。這些以前只能在書本上接觸到的“空說”，今天確確實(shí)實(shí)地展現(xiàn)在了他們面前。孩子們躍躍欲試，活動(dòng)中神情專注。對(duì)自己的勞動(dòng)成果更是愛不釋手，一天的活動(dòng)課學(xué)下來，沒有辛苦，更沒有倦怠，孩子們收獲的是知識(shí)的豐碩，能力的提升，見識(shí)的拓展，更多的，還是那份回味無窮和依依不舍。

用他們自己的話說這三天他們把酸，甜，苦，辣所有的滋味都嘗遍了。

苦，難怪孩子們會(huì)這樣說，因?yàn)樵谶@三天的社會(huì)實(shí)踐中，每天都要進(jìn)行基本的訓(xùn)練，而最關(guān)鍵的是爸爸媽媽不在身邊，沒有舒服的大床，沒有好看的動(dòng)畫片，更沒有人幫忙疊被子，什么事都要自己來。這些對(duì)于第一次離開父母的同學(xué)們而言，確實(shí)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

按照社會(huì)實(shí)踐基地的課程安排，同學(xué)們每天早上六點(diǎn)就要準(zhǔn)時(shí)起床，吃完早飯后開始一天的學(xué)習(xí)，一直到晚上十點(diǎn)熄燈休息。很多孩子因?yàn)榈谝淮坞x開家，想爸爸媽媽了，躲在被窩里哭了很久，有的因?yàn)樘d奮而睡不著。

甜，三天的實(shí)踐生活也許有些跌跌撞撞，但其中的收獲也讓他們興奮不已?！皝磉@里我學(xué)會(huì)了疊被子?！拔覍W(xué)會(huì)自己穿衣服了?！薄?“我學(xué)會(huì)梳頭了”……有趣的是，有些孩子因?yàn)樵诩依锾羰?，爸爸媽媽平時(shí)也拿她沒辦法，但來這里反而長(zhǎng)吃得比在家里還多。時(shí)間雖短，但團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心他人、吃苦耐勞、熱愛勞動(dòng)在同學(xué)們心中扎了根。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生撐起了一片晴空，也為學(xué)生的全面發(fā)展提供了更為寬松、自由的空間。它仿佛是一種催化劑，使課程發(fā)生了質(zhì)的變化，使教師有了創(chuàng)造的空間，使孩子們走出了封閉的教室，在廣闊的天地里實(shí)踐著、探索著、體驗(yàn)著、創(chuàng)造著……它培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，點(diǎn)燃了學(xué)生成長(zhǎng)過程中自信的火焰。

撰稿人：張敬華