第一篇：我對《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》有了新的認(rèn)識

通過這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)和平時(shí)一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我對《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》有了新的認(rèn)識，以下是我對《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》修訂理念及課標(biāo)結(jié)構(gòu)一些淺顯的認(rèn)識：

一、修訂的理念主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1．注重從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情景和社會實(shí)踐中感受化學(xué)的重要性，丁解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實(shí)際問題。

2．讓學(xué)生有更多的機(jī)會主動地體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，在知識的形成、相互聯(lián)系和應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，在“做科學(xué)”的探究實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3．使每一個(gè)學(xué)生以愉快的心情去學(xué)習(xí)生動有趣的化學(xué)，激勵學(xué)生積極探究化學(xué)變化的奧秘，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)好化學(xué)的信心，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識和能力，樹立為中華民族復(fù)興和社會進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的志向。

4．為每一個(gè)學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會，使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代生活及未來社會所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識、技能、方法和態(tài)度，具備適應(yīng)未來生存和發(fā)展所必需的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

5．為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的學(xué)習(xí)評價(jià)方式，既要考核學(xué)生掌握知識、技能的程度，又要注重評價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，還要重視考

查學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的發(fā)展。

6．為學(xué)生創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)化學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境相互關(guān)系的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生初步了解化學(xué)對人類文明發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)，認(rèn)識化學(xué)在實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處、促進(jìn)人類和社會可持續(xù)發(fā)展方面所發(fā)揮的重大作用，相信化學(xué)必將為創(chuàng)造人類更美好的未來做出重大的貢獻(xiàn)。

7.刪去部分“活動與探究建議”的內(nèi)容，降低一些實(shí)驗(yàn)的要求。刪去了一些操作難度較大的實(shí)驗(yàn)。

8.增強(qiáng)科學(xué)探究學(xué)習(xí)實(shí)例內(nèi)容的準(zhǔn)確性和指導(dǎo)性。

二、課標(biāo)結(jié)構(gòu)更趨于合理：

《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》課標(biāo)結(jié)構(gòu)注重從從學(xué)生發(fā)展、社會需求和化學(xué)發(fā)展的角度，嚴(yán)格控制內(nèi)容的深廣度：微觀知識與宏觀知識有效地結(jié)合；化學(xué)知識以生活中常見的簡單物質(zhì)為主，不要求建立復(fù)雜的知識系統(tǒng)；化學(xué)定量要求只涉及有關(guān)公式含義的理解和最簡單的計(jì)算。還降低了一些核心知識對應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)條目的要求。增加了8個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，《標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》對一些基礎(chǔ)知識和基本技能的要求作了更為準(zhǔn)確、具體的描述，意在提高學(xué)生的觀察、動手操作能力，提高實(shí)驗(yàn)探究的能力，課標(biāo)結(jié)構(gòu)修訂從四個(gè)視角考慮學(xué)習(xí)情景素材的更新，即化學(xué)、技術(shù)與社會的聯(lián)系；化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用；元素化學(xué)知識；使化學(xué)知識更貼近現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生感到生活處處有化學(xué)。

上面是我對的簡單理解和認(rèn)識，希望同仁交流研討，使我獲得對《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》修訂理念及課標(biāo)結(jié)構(gòu)的更深理解。

第二篇：對《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀的淺析

對《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀的淺析 《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對課程內(nèi)容的選擇突出了以下幾個(gè)特點(diǎn):

(1)重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)對科學(xué)過程的感受。不過分強(qiáng)調(diào)知識的邏輯順序,在一定程度上體現(xiàn)生活性、實(shí)用性,以及初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

(2)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)探究的力度,精心創(chuàng)設(shè)活動與探究的情境,以及多種形式的學(xué)習(xí)活動,以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

(3)內(nèi)容的選擇密切聯(lián)系學(xué)生的生活和社會實(shí)際,反映最新科技成果,并注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。

以上三個(gè)特點(diǎn)充分表明,實(shí)施化學(xué)教學(xué),應(yīng)舍棄傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)片面強(qiáng)調(diào)知識和技能目標(biāo),必須把培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,提高科學(xué)素養(yǎng)放在首要的位置。因此,努力創(chuàng)設(shè)生動活潑的學(xué)習(xí)情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣尤為重要。

通過本學(xué)期的聽課學(xué)習(xí),結(jié)合自己過去的教學(xué)實(shí)踐,我對初中化學(xué)教學(xué)中聯(lián)系生活創(chuàng)設(shè)情景實(shí)施探究性教學(xué)有幾點(diǎn)體會:

一、演示實(shí)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,培養(yǎng)探究能力

學(xué)生在最初接觸《化學(xué)》這門課程時(shí),是一種望而生畏的恐懼心理,如何讓學(xué)生感受到《化學(xué)》是一門有趣而又與生活實(shí)際緊密相聯(lián)的科學(xué)是化學(xué)教師上好第一節(jié)化學(xué)課的關(guān)鍵,因此,在學(xué)習(xí)課題1時(shí)教師可以設(shè)計(jì)幾個(gè)趣味實(shí)驗(yàn),如“點(diǎn)不燃的手帕”、“雨落花開綠葉出”、“空瓶生煙”等奇景,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)的興趣和欲望,使他們感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的愉悅性。

在學(xué)習(xí)《水的組成》這一課題時(shí),教師進(jìn)行了電解水的演示實(shí)驗(yàn),并驗(yàn)證水電解后的生成物是氫氣和氧氣后,學(xué)生深感化學(xué)變化的奇特,同時(shí)領(lǐng)悟化學(xué)變化的實(shí)質(zhì),而且初步認(rèn)識由水可以獲得氫氣這一理想能源,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)知識的重要性。還有其他很多演示實(shí)驗(yàn)都會達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。在學(xué)習(xí)“燃料的燃燒對環(huán)境的影響”這一課題時(shí),組織學(xué)生進(jìn)行三個(gè)實(shí)驗(yàn):一是“樹葉與酸雨”的反應(yīng);二是“鎂條或鋅粒與酸雨”的反應(yīng);三是“大理石與酸雨”的反應(yīng)。學(xué)生通過親自實(shí)驗(yàn),認(rèn)識到“酸雨”的危害的嚴(yán)重性,保護(hù)環(huán)境的重要性,以及發(fā)展新型無污染能源的緊迫性,使他們從小就樹立良好的環(huán)保意識。同時(shí),學(xué)生也有進(jìn)一步學(xué)好化學(xué)知識為改善人類生存環(huán)境的欲望。

二、設(shè)置化學(xué)問題,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)物景,培養(yǎng)探究能力。

在化學(xué)教學(xué)中教師的教學(xué)設(shè)計(jì)要根據(jù)不同的課題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,“設(shè)置化學(xué)問題”就是一種方法。

將學(xué)生置身一個(gè)實(shí)際的情境之中,可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的探究欲望,并從該問題中,學(xué)習(xí)到“科學(xué)興趣小組”的科學(xué)調(diào)查問題的方法,可以說對學(xué)生是一種全方位的素質(zhì)提高。像這個(gè)“化學(xué)問題”情境的創(chuàng)設(shè)是信手拈來,如“為什么在冬天有霧的早晨,一婦騎著摩托車停在一交通路口等綠燈,而她的前面也停有很多汽車,突然,該婦女昏倒了。試分析她昏倒的可能原因?”這種問題的設(shè)置會讓學(xué)生對汽車尾汽的污染加深認(rèn)識,從而對改變汽車燃料有更新的探究要求。

三、圖片、模型和影像資料,展示學(xué)習(xí)情景,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

在“學(xué)習(xí)化學(xué)研究些什么”的知識時(shí),可以展示拉瓦錫的有關(guān)實(shí)驗(yàn)圖片,我國化學(xué)室在世界上首次合成了蛋白質(zhì)的圖片等,讓學(xué)生感受化學(xué)家的研究成果;通過觀看“南極臭氧空洞”的圖片,環(huán)保部門對大氣檢測的資料片,用高能燃料推進(jìn)火箭的過程,以及機(jī)動車輛尾氣排放圖片、工廠排放廢氣而產(chǎn)生“濃煙滾滾”的景像等,都會讓學(xué)生有身臨其境的感覺,認(rèn)識到只有學(xué)好化學(xué)知識,才能解

決生活實(shí)際中的問題。

四、通過新聞報(bào)道,創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)探究能力。

新聞報(bào)道中經(jīng)常會涉及到化學(xué)方面知識情景,例如,有一報(bào)紙報(bào)道:有一下水道發(fā)生了爆炸,所炸之處,下水道蓋全部被炸開,并一直炸到一學(xué)校的校園內(nèi),并炸傷幾名小學(xué)生及路人。據(jù)事后調(diào)查,這是一起嚴(yán)重事故:有一名從事灌裝液化汽的人將罐內(nèi)殘留物倒入了下水道,后又遇到有人丟煙頭掉進(jìn)了下水道而發(fā)生了這起爆炸事故。學(xué)生閱讀后,深感生活中化學(xué)知識無處不有,加深了點(diǎn)燃“一切可燃性氣體或粉塵都應(yīng)驗(yàn)純”的這一知識點(diǎn)的認(rèn)識,同時(shí),也對我國很多煤礦發(fā)生瓦斯爆炸有一個(gè)清晰的了解。在這里,可以進(jìn)行知識拓展,設(shè)計(jì)一個(gè)“點(diǎn)燃不純H2”的爆炸實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生對這一問題進(jìn)行驗(yàn)證獲得為什么會“爆炸”的原因,在此基礎(chǔ)上,可以讓學(xué)生分組進(jìn)行探究活動,探究的內(nèi)容是“怎樣預(yù)防礦井的爆炸事故發(fā)生?”學(xué)生會感受到搞好礦井的安全是多么重要,也使學(xué)生對社會對人民增添了一份責(zé)任感。

新聞報(bào)道中的內(nèi)容,學(xué)生有一種新鮮感,閱讀與了解其中內(nèi)容的欲望比較強(qiáng),因此,從中選取相關(guān)的內(nèi)容,創(chuàng)新情景,非常方便,而且教學(xué)效果好,比如“在學(xué)習(xí)天然氣”這一課題時(shí),我市報(bào)道了,“天然氣,會給你帶來什么?”的內(nèi)容,其中涉及到天然氣的成份,天然氣的燃燒產(chǎn)生的污染與煤氣燃燒相比,天然氣與煤氣燃燒熱值的大小,最后,引導(dǎo)市民計(jì)算了每立米的價(jià)格問題,這實(shí)際上是創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)“天然氣”知識的良好情景,讓學(xué)生從化學(xué)式、化學(xué)方程式、化學(xué)反應(yīng)與能量變化、燃料燃燒對環(huán)境的影響以及熱值與價(jià)格等多方面獲得了訓(xùn)練,學(xué)生學(xué)得輕松,而且又讓他們感受到實(shí)用。像這種例子有很多??

所以說,新聞報(bào)道在牌教學(xué)測設(shè)情景的有寬闊途徑。可以達(dá)到引人人勝,立竿見影的目的。

五、調(diào)查與實(shí)踐,設(shè)置情境,培并探究能力。

在學(xué)習(xí)“水的凈化”這一課題時(shí),聯(lián)系我們身邊的母親河──黃河已受到污染,那我們的自來水廠是如何凈化的呢?讓學(xué)生帶著要“探究”清楚這一過程的問題,學(xué)習(xí)“水的凈化”的全部過程,認(rèn)識到保護(hù)水資源的重要性。又如,據(jù)報(bào)道,有位五十多歲的農(nóng)婦、到自家地窖中拿紅薯時(shí),不幸身亡。經(jīng)分析確認(rèn):農(nóng)婦是因地窖中二氧化碳過多使其缺氧而窒息身亡。讀了這篇報(bào)道。就可以提問,怎樣測定地窖中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)呢?可以組織學(xué)生分組對地窖的二氧化碳質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行探究。同時(shí),又加深了學(xué)生對二氧化碳性質(zhì)的認(rèn)識,并且對學(xué)生以后在生活中的安全知識又添了重重一筆。

我們還可以通過小故事,科學(xué)史實(shí),實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景,增加學(xué)習(xí)化學(xué)的愉悅性,激發(fā)學(xué)生的興趣。生活中現(xiàn)存的化學(xué)情景,是無處不有,扣人心弦,有待于我們?nèi)ラ_發(fā),去利用,為使我們的化學(xué)教學(xué)煥發(fā)勃勃生機(jī)。

總之,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性,有利于發(fā)揮情感在教學(xué)中的作用,有利于積極開展科學(xué)探究活動,對于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)模式具有重要意義。

第三篇：通過學(xué)習(xí)《黨章》,使我對新的黨章有了一定的認(rèn)識,特別 …

加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高自律意識

常熟市建筑管理處黨支部

王鋼

近期，建設(shè)局黨委開展了“遵守黨章、執(zhí)政為民”的系列教育活動，通過近階段對《黨章》的再學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念，黨員的先進(jìn)意識得到進(jìn)一步增強(qiáng)。借此機(jī)會，我從一名普通黨員的角度，就如何加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高自律意識談?wù)剛€(gè)人看法。學(xué)習(xí)黨章，要增強(qiáng)黨的觀念。通過學(xué)習(xí)黨章，重溫黨的性質(zhì)、宗旨、組織制度、作風(fēng)紀(jì)律等方面的規(guī)定，增強(qiáng)對黨的歸屬感，做到在任何時(shí)候任何情況下都堅(jiān)定地相信黨、擁護(hù)黨、依靠黨、捍衛(wèi)黨。

學(xué)習(xí)黨章，要增強(qiáng)黨員意識。通過學(xué)習(xí)黨章對黨員權(quán)利義務(wù)和發(fā)揮先鋒模范作用的規(guī)定，牢記黨員身分，銘記黨員標(biāo)準(zhǔn)，自覺對照檢查，勇于克服不足，自覺履行義務(wù)，正確行使權(quán)利，注意發(fā)揮先鋒模范的作用。

學(xué)習(xí)黨章，要強(qiáng)化黨章的權(quán)威意識。通過學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識黨章是我們黨全部活動的總章程，是黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須遵守的基本準(zhǔn)則，在黨的生活中具有最高效力。牢固樹立黨章權(quán)威，提高嚴(yán)格依照黨章辦事的自覺性，始終做到在黨章允許的范圍內(nèi)活動，始終將自己置于黨章的制約和監(jiān)督之下。

學(xué)習(xí)黨章，要保持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)。通過學(xué)習(xí)，不斷掌握解決新形勢、新情況下出現(xiàn)新問題的本領(lǐng)，尊重實(shí)際，尊重規(guī)律，把我們的思想從不合時(shí)宜的觀念、做法和體制中解放出來，從對馬克思主義的錯(cuò)誤的和教條式的理解中解放出來，1 從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來，真正自覺地同黨中央在思想上政治上保持一致。

學(xué)習(xí)黨章，要不斷提高為人民服務(wù)的覺悟和本領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)，要樹立為人民群眾辦實(shí)事好事的服務(wù)意識觀，要有為人民服務(wù)的覺悟和精神，真正做到“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”，要增強(qiáng)自己的事業(yè)心和責(zé)任感，提高駕馭工作和處理問題的能力。

“人是要有一點(diǎn)精神的”，沒有了精神，就失去了靈魂，也就不可能干好工作。作為一名黨員，應(yīng)樹立立黨為公的思想，時(shí)刻保持良好的精神狀態(tài)，為黨的事業(yè)鞠躬盡瘁、忘我奮斗。本人作為一名安監(jiān)站的普通黨員，一是要強(qiáng)化表率意識，樹立黨員的良好形象，以身作則，努力把部門工作帶動起來、積極性調(diào)動起來。二是要強(qiáng)化責(zé)任意識，務(wù)實(shí)做好工作，要從工作的實(shí)際出發(fā)，拿出一些具體實(shí)在，行之有效的招數(shù)來，把上級有關(guān)決策落到實(shí)處，不斷規(guī)范全市的建筑安全，盡量減少各類傷亡事故的發(fā)生。三是要強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識，淡泊個(gè)人名利，調(diào)整好心態(tài)，把個(gè)人的意愿和現(xiàn)實(shí)情況結(jié)合起來，振作精神投入到工作中去。四是要強(qiáng)化大局意識，自覺維護(hù)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的局面，加強(qiáng)本部門和部門之間的團(tuán)結(jié)合作，充分發(fā)揮大局意識與整體優(yōu)勢，力戒對于自己份內(nèi)的工作就全力以赴去抓，對于配合其他部門的工作就采取敷衍的態(tài)度，甚至相互推諉扯皮。

作為一名黨員，能否做到克已奉公、清正廉潔，是反映個(gè)人思想、品德和作風(fēng)問題的根本所在。我認(rèn)為黨員首先是要忍得住清苦，這是體現(xiàn)艱苦奮斗是黨的基本路線的重要內(nèi)容，也是我們每一個(gè)黨員都必須遵循的行為準(zhǔn)則。其次是要耐得住寂寞，只有通過持之以恒 2 的學(xué)習(xí)，才能不斷充實(shí)自己，無論是自我探索，還是請教他人，都會給自己帶來益處，現(xiàn)在我們的工作面廣量大，應(yīng)該忙中抽閑多勤奮學(xué)習(xí)，多陪陪家人，多教教孩子，一個(gè)好的家族環(huán)境也是干好工作的基礎(chǔ)。再者是要管得住小節(jié)，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“千里之堤，潰于蟻穴”，要牢記這些格言。堅(jiān)持從自己做起，不斷加強(qiáng)共產(chǎn)黨員的個(gè)人修養(yǎng)，樹立正確的榮辱觀。

在當(dāng)今多樣、多元、多變的社會生活面前，共產(chǎn)黨員作為社會的一員，必然面臨著各種消極影響和權(quán)力、金錢、美色的誘惑。只有加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨員意識和自律精神，模范地遵紀(jì)守法，用黨紀(jì)國法約束自己的行為，才能抵御各種腐朽思想作風(fēng)、生活作風(fēng)的侵蝕，經(jīng)受住嚴(yán)峻考驗(yàn)，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。我深切感受到，在當(dāng)前城市化建設(shè)不斷深化推進(jìn)的同時(shí)，我市建設(shè)系統(tǒng)克服了各種困難，涌現(xiàn)出了一大批大膽創(chuàng)新、頑強(qiáng)拼搏的先進(jìn)典型個(gè)人，為加快城市化建設(shè)作出了新的貢獻(xiàn)，贏得今天這樣的好局面，確實(shí)是來之不易的，我們要鞏固發(fā)展這種局面，除了繼續(xù)做好工作外，還需要在各項(xiàng)工作上不斷創(chuàng)新，取得新的成績，實(shí)現(xiàn)新的突破，以爭先創(chuàng)優(yōu)的實(shí)際行動樹立和體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的良好形象。

在今天的歷史條件下，學(xué)習(xí)黨章是為了更好地貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的要求，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。為此，我不僅要深刻理解黨章的內(nèi)容精神，更要用新黨章的內(nèi)容來指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)習(xí)無止境，工作上新臺階。

二〇〇六年六月四日

第四篇：評價(jià),我對你有了新的認(rèn)識

評價(jià)，我對你有了新的認(rèn)識

——一堂語文綜合性學(xué)習(xí)研討課的思考

在這次《我愛我家》的語文綜合性學(xué)習(xí)中，孩子們以主人公的姿態(tài)積極參與了其中，從搜集整理，從家長的幫助到老師的指導(dǎo)，從大自然到教室，從準(zhǔn)備到展示，這個(gè)過程用了一個(gè)星期。課前大量地尋找、搜集、畫、寫身邊的故事，學(xué)生把握了學(xué)習(xí)的自主權(quán)。家以它鮮明的形象色彩，走進(jìn)了學(xué)生的心田。

在匯報(bào)展示課上，孩子們激動不已。

生１（手指全家福）：這是我的媽媽，站在她前面的就是我。我的媽媽是一個(gè)……

生２：照片上站在我左邊的是我爸爸，站在我右邊的是我媽媽，中間的那個(gè)小不點(diǎn)兒，不用說，就是我了。我們一家人……

……

學(xué)生代表上臺介紹自己的收獲成果，動情地講述著自己家甜蜜的生活小故事。他們一個(gè)個(gè)生動的講述激起了全班同學(xué)的生活共鳴，學(xué)生群情振奮。

教師抓住時(shí)機(jī)：孩子們，他們的故事講得怎么樣？誰來評評？一只只小手紛紛地舉起來.生：他們講得很好，很有感情。生：他們聲音洪亮……

教師緊接著點(diǎn)評（現(xiàn)在想來，僅僅是泛泛的）: 是啊!咱們講故事的時(shí)候,一定要注意故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件,尤其是事情的經(jīng)過一定要講清楚,如果還能加上自己的表情、動作,那樣,講出來的故事會更生動,更吸引人的！甜蜜之家的孩子真是細(xì)心，他們在活動中善于用心去感受生活,挖掘生活中的點(diǎn)滴小事,你看,何依純一家爭搖控板的事,陶鏡先和媽媽賭氣的事,這些平凡的生活小事就能體現(xiàn)他們生活的甜蜜.其中何依純在介紹父母的時(shí)候還抓住了父母外貌的特點(diǎn),比如:爸爸臉上的小黑點(diǎn),媽媽長得象宋祖英,這一點(diǎn)和她平時(shí)的仔細(xì)觀察是分不開的,給老師留下了很深的印象.我相信在座的每一個(gè)家庭背后都有一令人感動的故事，希望你們能做生活中的有心人，去尋找到它……

[反思] 綜合性學(xué)習(xí)是新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)嶄新內(nèi)容。如何在綜合性學(xué)習(xí)展示課中讓自己的評價(jià)體現(xiàn)語文味兒？如何讓自己的評價(jià)語服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)？在結(jié)束了該課之后，自己靜下心來作了一些自我反思、調(diào)整，對評價(jià)也有了一些新的認(rèn)識。我想:當(dāng)學(xué)生匯報(bào)完自己家甜蜜的生活小故事這個(gè)環(huán)節(jié)之后,學(xué)生評價(jià)他們的故事講得很好時(shí),教師應(yīng)該即時(shí)把評價(jià)權(quán)給學(xué)生，引導(dǎo):那你說說看,好在哪兒? 迅即引導(dǎo)學(xué)生抓住其中一個(gè)有代表性的故事來著重點(diǎn)評,然后補(bǔ)充評議: 是啊!咱們講故事的時(shí)候,一定要注意故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件,尤其是事情的經(jīng)過一定要講清楚,如果還能加上自己的表情、動作,那樣,講出來的故事會更生動,更吸引人的！其實(shí),在座的每一個(gè)家庭背后可能都有一段令人感動的故事，只要你們善于用心去感受生活,留心身邊的一切，你就會發(fā)現(xiàn)它……在教學(xué)評價(jià)時(shí)將學(xué)生直接引向活動目標(biāo):清楚明白地講述家的故事,感悟其中的親情。這樣評價(jià)就抓住了某一個(gè)點(diǎn)來評價(jià)，不顯得泛泛而談，面面俱到，突出了指導(dǎo)性，評價(jià)重心自然就突出了。

在這紛繁的課改大潮中，作為一線教師，面對語言綜合性學(xué)習(xí)這一新的內(nèi)容，如何讓自己的評價(jià)體現(xiàn)語文味兒？如何讓自己的評價(jià)語服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)？通過一次次的悟，相信不久的將來一定會悟出點(diǎn)味兒來的。

第五篇：國培使我對體育課有了新的認(rèn)識

國培使我對體育課有了新的認(rèn)識

經(jīng)過近兩個(gè)月的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長，通過國培使我這位體育教師認(rèn)識了很多經(jīng)驗(yàn)豐富、造詣很高的專家和同行，從“案例故事”、“對話專家”中，讓我接觸了很多先進(jìn)的教育理念，學(xué)到了很多先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和問題處理技巧，我感覺到自己對班級管理的知識增長了許多，自己的能力也得到了大幅度的提升。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束時(shí)，我認(rèn)真地反思，特總結(jié)如下：

一、新的課標(biāo)對教師提出新的要求，體育教師要支持“健康第一”的指導(dǎo)思想，要注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識。

二、我認(rèn)為教師上好一堂體育課應(yīng)有一個(gè)明確的目標(biāo)。就是通過上這堂課，我讓學(xué)生學(xué)會了哪些內(nèi)容，達(dá)到了什么樣的目的。如果教學(xué)目標(biāo)沒有完成，那么，不管教法多好，教態(tài)多么好，這堂課注定是不成功的。一堂課上完，學(xué)生學(xué)會沒有，有多少人基本學(xué)會教師一定要心中有數(shù)。目標(biāo)明確是體育課成敗的關(guān)鍵。

三、在教學(xué)過程中，一定要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)過程要求是師生互動，這里面需要解決兩個(gè)問題：主體和主導(dǎo)的作用。一是教師教，二是學(xué)生的學(xué)。教師在教學(xué)過程中，大量地向?qū)W生傳授一些知識技能、技巧和鍛煉方法，而學(xué)生缺少主動參與、探究和合作學(xué)習(xí)。另一個(gè)問題是采取“放羊式“教學(xué)，教師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材，讓學(xué)生自已去玩，這就容易發(fā)生安全事故。因?yàn)閷W(xué)生的身心發(fā)展畢竟還不成熟，尤其對小學(xué)生來說。所以，教師在教學(xué)過程中一定要深入到學(xué)生中去，起到組織、主導(dǎo)作用。充分的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

我第一次參加這樣高級別的培訓(xùn)，真正感受到這是一次高質(zhì)量的、高品位的培訓(xùn)，的確具有引領(lǐng)性、示范性和骨干性的特點(diǎn)。從安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容看，有最新的教育教學(xué)理論知識，有和我們目前的教學(xué)密切相關(guān)的實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)指導(dǎo)，素質(zhì)拓展、傳統(tǒng)體育等方面的前瞻性的指導(dǎo)，有提升教師品位、引領(lǐng)成長的教學(xué)研究的規(guī)劃和個(gè)人成長的具體策劃，的確是內(nèi)容豐富，有效而實(shí)用?？梢韵嘈?，通過這樣高層次、高級別的培訓(xùn)以后，我將培訓(xùn)的新理念、新知識和新方法融入我的實(shí)際教學(xué)中去，會使我的體育教學(xué)更上一層樓。

培訓(xùn)即將結(jié)束了，但給我?guī)淼氖斋@卻是巨大的。對于此次培訓(xùn)，在宏觀方面，能促進(jìn)青海西寧體育教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為體育教育事業(yè)帶來很大的幫助，朝著正確的方向發(fā)展，從小的方面來說，我也能與眾多的體育骨干教師共同聯(lián)手，努力推動體育教育事業(yè)的發(fā)展，為青海西寧的體育教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這次培訓(xùn)的收獲能使我校的體育教育發(fā)展更快，避免進(jìn)入誤區(qū)，讓體育為學(xué)生的終身服務(wù)。在我個(gè)人方面，是一種專業(yè)的升華，一種飛躍。火一般的激情在此次培訓(xùn)后更是注入了強(qiáng)大的能量，讓陽光體育之花開遍青海西寧的片片土地。