第一篇：文化積淀五千年

文化積淀五千年

石家莊市第四十一中學(xué)初二21班史正陽

悠悠民族情，積淀五千年。翻開那萬千歷史書卷，領(lǐng)略多少天驕文墨的壯志豪情；賞閱天下風(fēng)景篇章，品味多少山山水水的天然之美；傾聽華夏品格樂曲，感受多少民族精神的震撼力量。這些文化正如金子一般熠熠閃光。

五千年積淀，匯聚文學(xué)之美。兩千多年前的孔子，向往“仁”“恕”，一本《論語》，精辟凝練，流傳千古哲思，使我們領(lǐng)悟到眾多人生智慧、處世哲學(xué)。一千多年前的唐宋，唐詩宋詞成為盛世的樂章。“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”是怎樣的豪邁奔放；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”是怎樣的嫻靜空遠(yuǎn)；“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！笔窃鯓拥姆e極進(jìn)取；“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”又是怎樣的婉約凄涼?？峙轮挥薪?jīng)過漫長的歷史，才可積淀下如此經(jīng)典的篇章。憂傷的筆觸，豪邁的文風(fēng)，均是心緒的匯聚?！敖酱胁湃顺?，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，古典文學(xué)帶給我們的不僅是陶醉，更是我們奮發(fā)進(jìn)取的動力，要“不廢江河萬古流”。

五千年積淀，匯聚風(fēng)光之美。風(fēng)景亦是一種文化，有人不解。我認(rèn)為，自然之美本是天成，歷史的抹彩，就增添了人文的魅力，因而風(fēng)景賞來別有韻味。祖國大地，有千丈飛瀑、綠水青山、大漠孤煙、碧波萬頃。西北宜是悲鴻點(diǎn)點(diǎn)，江南則是碧水白橋；西北是“千嶂里，長煙落日孤城閉”，江南則是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”。煙雨蒙蒙，楊柳依依，點(diǎn)點(diǎn)碎陽，裊裊炊煙，都令人陶醉。歷史為風(fēng)光抹彩，風(fēng)光為文化，增添幾抹別情。

五千年積淀，匯聚品格之美。民族文化，溶于炎黃子孫的精神。吉鴻昌將軍在美國，戴著“我是中國人”的小木牌，昂首走在大街上，是民族自尊的表現(xiàn)；敢與美國抗衡，同甘共苦，研制兩彈一星，打破核壟斷，是民族自信的表現(xiàn)；九八抗洪，汶川抗震，眾志成城，共渡難關(guān)，是民族自強(qiáng)的表現(xiàn)。今天，我們在這里學(xué)習(xí)，是民族責(zé)任的表現(xiàn)。我們困難面前要堅忍不拔，像八九點(diǎn)鐘的太陽，朝氣蓬勃，積極向上。民族文化留得的精神，激勵著我們不斷前進(jìn)。

文學(xué)之美，風(fēng)光之美，品格之美，一朵朵奇葩，組成了民族文化這個大花園。至今，它仍散發(fā)著芬芳，感染著我們的心靈。

第二篇：城市精神,文化的積淀

城市精神,文化的積淀

一方水土養(yǎng)育一方人，一方人創(chuàng)造一方文化。中國是一個大家族，創(chuàng)造了許許多多不同的文化。且不說五十六個名族各族文化的差異，就是東、中、西的文化也是差異巨大的。

文化是一個名族乃至一個國家的精神體現(xiàn)。

上海市位于我國的東部沿海，是一個開放性的城市，是我國重要的經(jīng)濟(jì)中心，是我國中、西部與世界各國接軌的交通樞紐。因此，上海的城市精神具有較大的包容性。因此上海市將包容作為上海的城市精神之一。

包容，是一種基本的生活態(tài)度。包容，是對他人的一種體諒和理解。人非圣賢，孰能無過。知錯能改，善莫大焉。生活中如果沒有包容，會使人處處碰壁，寸步難行。包容，對人對已都可成為一種最高尚的精神援助。待人以寬，在別人危難時幫助別人，在別人出錯時原諒別人，這樣就做到了包容。

孔子說過：“仁者愛人。”用愛人之心處世為人。孟子也說過：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。上海人將這句話詮釋得很好。我是一個外地的學(xué)生，上海給我印象最深的就是有很多的福利院以及老人院。我常常到那里做義工，那里的院長以及其他的工作人員都是很細(xì)心的照顧那些老人以及小孩。我去過了廣慈孤兒院。那里的小孩都是天生帶有殘疾的。有的是智力有問題，有的是眼睛看不見，有的是耳朵聽不見，有的連自理的能力都沒有。但是他們卻生活得很開心。那里每周都有很多的志愿者過去，給他們帶禮物，和他們做游戲，幫他們打掃衛(wèi)生，整理物品。這些志愿者都很有愛心，也并沒有我想象中的上海人的嬌貴。他們都擁有愛人之心，他們都是有包容心的人，他們傳承了上海的城市精神——包容。與人相處，多一些包容，少一些摩擦多一些愛心，少一些嘲笑，和諧由此而生。善良純樸才是真正的心靈美，心胸開闊大度，擁有容人的雅量才是真正的高尚之人，擁有包容精神的城市才是真正的現(xiàn)代化城市。

上海的城市精神還有誠信。

誠信是立人之本，誠信是齊家之道，誠信是交友之基，誠信是為政之法，誠信是經(jīng)商之魂，誠信是心靈良藥。

千百年來，誠信被中華民族視為自身的行為規(guī)范和道德修養(yǎng)。誠信是人人都應(yīng)具備的優(yōu)良品格，一個人講誠信了，就代表了他是一個講文明的人，講文明的人處處受

歡迎，不講誠信的人，人們就會忽視他的存在。所以我們每個人都應(yīng)該將誠信。

子曰：“人而無信，不可知其也?！闭J(rèn)為人若是不講信用，在社會上就無立足之地，就什么事情也做不成。

記得有一次，我和爸爸一起出去買東西，買了很多。然后到一家賣保熱水壺的商店買水壺，那天有許多的人，店家也非常忙碌。我們在那家選了很久，最后買了東西就走了。走了很遠(yuǎn)之后，才發(fā)現(xiàn)原來有東西忘記拿了，經(jīng)過一番思考，我們最后尋到了那家商店，問了店家，店家把東西拿出來，他說，他把東西都收得很好以便失主回來找。雖然那些東西并不是特別便宜的東西，但是店家并沒有將其據(jù)為己有或者重新又拿來賣。我想這家商店的生意之所以這么火爆大概就是因為這個原因吧。這家店的主人擁有誠信的精神，誠信是他經(jīng)商的法寶。既不說假話，亦不做假事，既不自欺，亦不欺人。一切言行皆以誠信為本。所以說誠信是經(jīng)商之魂，誠信為這個商家贏得了顧客的信任，贏得了顧客的青睞。

總之，誠信是一切道德的根基和本原。它不僅是一種個人的美德和品質(zhì)，而且還是一種社會的道德原則和規(guī)范；不僅是一種內(nèi)在的精神和價值，而且是一種外在的聲譽(yù)和資源。誠信是道義的化身，同時也是功利的保證和源泉。

只有講誠信的人才是一個文明的人，只有講誠信的城市才是一個文明的城市。誠信，作為上海市的城市精神，標(biāo)志著上海是一個文明的城市。

誠信、包容、公正、責(zé)任這四個是上海市的城市精神，講誠信，才能在世界上享有美名，會包容，才能兼容世界的科學(xué)文化。這不僅作為上海的城市精神，更應(yīng)該作為我們國家的精神。這不僅有利于上海的文化繁榮，更會有利于國家文化的大繁榮。

學(xué)院：教育學(xué)院

專業(yè)：學(xué)前教育

姓名：許馨

學(xué)號：110121391

第三篇：積淀底蘊(yùn) 以文化之

積淀底蘊(yùn) 以文化之

南昌大學(xué)打造“前湖”文化品牌 繁榮發(fā)展大學(xué)文化

報送單位：南昌大學(xué)

隨著高校的發(fā)展和內(nèi)涵建設(shè)的不斷深化，校園文化建設(shè)已成為高等教育的重要內(nèi)容。南昌大學(xué)有著良好的辦學(xué)硬件條件，前湖新校區(qū)的建立、學(xué)校內(nèi)涵和品質(zhì)的提高、和諧校園的營造都對文化建設(shè)提出了更高的要求，南昌大學(xué)通過打造文化品牌，深化學(xué)校內(nèi)涵，積極推進(jìn)和諧校園建設(shè)，不斷繁榮和發(fā)展大學(xué)文化。重點(diǎn)培育了“前湖之風(fēng)”周末講壇、“前湖之韻”周末音樂會、“前湖大舞臺”周末文藝展演、“前湖詩會”四項文化活動，“前湖之風(fēng)”周末講壇活躍了校園學(xué)術(shù)氛圍，“前湖之韻”周末音樂會活躍了校園藝術(shù)氛圍，“前湖大舞臺”周末文藝展演展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，“前湖詩會”繁榮了校園詩歌文化，這四項文化活動在昌大校園里深入人心，學(xué)生熱衷參與。有了這四項文化活動，學(xué)生的課余文化生活更加豐富多采。學(xué)校也通過前湖系列活動，以點(diǎn)帶面，推動了品牌文化的全面發(fā)展。

目標(biāo)與思路

南昌大學(xué)是江西省人民政府和教育部共建的“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，坐落在贛江之濱，前湖之畔，這里山水成勢，風(fēng)景秀美。近年來，學(xué)校在校園文化建設(shè)上堅持先進(jìn)性，弘揚(yáng)主旋律，提倡高品位，通過打造文化品牌，深化學(xué)校內(nèi)涵，積極推進(jìn)和諧校園建設(shè)，不斷繁榮和發(fā)展大學(xué)文化。

一、發(fā)展文化，高校內(nèi)涵建設(shè)的必然選擇

1、高校新校區(qū)的建立對校園文化建設(shè)提出了新的更高要求

2002年，為了進(jìn)一步拓展辦學(xué)空間, 南昌大學(xué)開始興建前湖新校區(qū)。新校區(qū)的建立, 擴(kuò)大了學(xué)校規(guī)模,改善了辦學(xué)條件。然而，新校區(qū)由于沒有任何人文背景和文化底蘊(yùn)，學(xué)生難以感受到深厚的校園文化氛圍。同時，因選址于城郊產(chǎn)生的距離障礙,新校區(qū)也難以獲得城市高密度信息量,文化氛圍不如老校區(qū)濃厚。如何在傳承老校區(qū)的校園文化傳統(tǒng)基礎(chǔ)上加強(qiáng)新校區(qū)校園文化建設(shè),學(xué)校面對著一個新的課題。

2、提升大學(xué)自身內(nèi)涵和學(xué)生內(nèi)在品質(zhì)對高校文化建設(shè)提出了新的更高要求

學(xué)校的發(fā)展不能僅僅體現(xiàn)在一流的硬件設(shè)施上，更多地要體現(xiàn)在內(nèi)涵建設(shè)上,必須要有為人稱道的校園文化。大學(xué)的功能不僅是知識、學(xué)術(shù)的傳授,而且是文化、價值觀的傳承和精神、理想的傳遞,更是對人綜合素質(zhì)及健全人格的塑造。優(yōu)秀的校園文化是大學(xué)的“軟件”,是無形的手,它會按照“程序”鍥而不舍地潛移默化著學(xué)生,把他們塑造成有用之人。在這一過程

中,文化發(fā)展對大學(xué)生人格的塑造起著不可替代的作用。

3、建設(shè)社會主義和諧校園對文化建設(shè)提出了新的更高要求

建設(shè)社會主義和諧文化, 是以人為本的中國傳統(tǒng)文化的延續(xù)與發(fā)揚(yáng), 所以必須堅持以人為本, 始終把最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要。校園文化建設(shè)作為社會主義和諧文化建設(shè)的重要組成部分, 具有同樣的理論意蘊(yùn)和思想內(nèi)涵,在運(yùn)作過程中同樣要以實現(xiàn)學(xué)生的生命和個體價值,學(xué)生的個性化發(fā)展為本, 把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作為最高目標(biāo)。

實施方法與過程

二、立足“前湖”，精心培育品牌文化活動

學(xué)校充分認(rèn)識到加強(qiáng)校園文化建設(shè)對學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要意義，從打造品牌文化入手，以“前湖之風(fēng)”周末講壇為軸心，重點(diǎn)培育了四項文化活動。

1、“前湖之風(fēng)”周末講壇

“前湖之風(fēng)”周末講壇是“前湖”文化品牌搭建的第一個平臺，起到很好的帶動作用，講壇邀請省內(nèi)外專家、學(xué)者每周六上午九點(diǎn)在前湖校區(qū)法學(xué)樓報告廳作講座。演講主題涉及各種文化、抗震救災(zāi)、演講藝術(shù)、心理健康、科普知識、投資理財、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、生態(tài)保護(hù)、友情與愛情等各個方面。近一年里共舉辦講座27場，這些專家學(xué)者的演講，具有濃郁的文化氣息與蘊(yùn)涵，閃爍著知識的光芒和智慧的火花。起到了增長知識、開拓視野、啟迪心智，創(chuàng)新文化的作用，活躍了校園學(xué)術(shù)氛圍。

2、“前湖之韻”周末音樂會

作為“前湖之風(fēng)”周末講壇的姐妹篇，“前湖之韻”周末音樂會堅持“高雅性、鑒賞性、定期性”的原則，力求西洋經(jīng)典音樂與中華民族音樂的結(jié)合，高雅藝術(shù)與通俗音樂的結(jié)合，不斷提高廣大師生對高雅藝術(shù)的鑒賞能力和音樂素養(yǎng)。每周六晚七點(diǎn)半，在南昌大學(xué)專業(yè)化的音樂廳，師生們都能欣賞到高水平的音樂會，既有學(xué)校師生演出的青年室內(nèi)樂、民樂、合唱音樂會等，也舉辦了國際小號大師戴中暉小號專場音樂會、國際鋼琴大師封穎鋼琴獨(dú)奏音樂會，活躍了校園藝術(shù)氛圍。

3、“前湖大舞臺”周末文藝展演

“前湖大舞臺”周末文藝展演是一項綜藝類的選拔活動，包括歌舞表演、小品相聲、樂器演奏、戲曲雜技等節(jié)目形式，通過海選、周賽、月賽、總決賽層層晉級。無論是專業(yè)的、還是非專業(yè)的同學(xué)，只要想展示自己的才藝都可以來到“前湖大舞臺”。節(jié)目從編排到演出完全是靠同學(xué)們自主創(chuàng)造、自主排演，具有鮮明的群眾性和普及性，是一個真正屬于大學(xué)生自己的舞臺，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

4、“前湖詩會”

“前湖詩會”為全校師生搭建了一個抒發(fā)情懷、感悟心靈、切磋詩藝、以詩會友的平臺，詩會按春、夏、秋、冬四季每年舉辦4期，詩歌體裁既包括古體詩、散文詩，也包括格律體新詩、自由體新詩，詩會通過詩歌來表現(xiàn)自然之美、情感之美、意境之美，融思想性、文學(xué)性、藝術(shù)性于一體，寓意悠遠(yuǎn),繁榮了校園詩歌文化。

學(xué)術(shù)講壇、高雅音樂會、文藝展演和詩會都分別是校園文化活動的一個點(diǎn)，在單個活動開展中，它能從一個方面使學(xué)生受到教育，吸收營養(yǎng)?！扒昂蔽幕放茖⑦@四種不同的文化活動形式合為一體，讓點(diǎn)的效用展現(xiàn)到校園文化面的層次上，多角度讓學(xué)生感受校園文化的無限魅力，在學(xué)校營造了濃郁的文化氛圍，單一的文化活動轉(zhuǎn)化為文化大餐，學(xué)生吸收的營養(yǎng)也更加全面和豐富。“前湖”品牌文化活動絢麗多姿、特色鮮明，成為南昌大學(xué)校園文化建設(shè)的靚麗風(fēng)景。

工作成效與經(jīng)驗總結(jié)

三、以點(diǎn)帶面，推動品牌文化全面發(fā)展

黨的十七大報告明確提出，要堅持社會主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，興起社會主義文化建設(shè)新高潮。南昌大學(xué)通過品牌文化的積極探索，帶動整個校園文化建設(shè)全面發(fā)展，營造了和諧的育人環(huán)境。

1、凝心聚力，在和諧校園文化的認(rèn)識上下功夫。

和諧校園文化是良好教學(xué)秩序的保障，是良好育人環(huán)境的重要組成部分，只有對和諧校園文化有了清晰的認(rèn)識，才能更好的發(fā)揮其育人功能。

（1）結(jié)合中心組學(xué)習(xí)談和諧校園文化建設(shè)。校黨委在中心組學(xué)習(xí)擴(kuò)大會議上專題談校園文化建設(shè)，從理論和實踐相結(jié)合的角度進(jìn)行深入交流，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)。學(xué)校始終堅持把社會主義核心價值體系融入校園文化，確保和諧校園文化建設(shè)的正確方向。在四川汶川發(fā)生大地震期間，“前湖之風(fēng)”周末講壇及時邀請了從四川歸來的學(xué)校附屬醫(yī)院抗震救災(zāi)醫(yī)療隊隊員來講述抗震救災(zāi)的故事，感動和震撼著每一名聽眾。

（2）結(jié)合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)開展校園文化建設(shè)。南昌大學(xué)是一所綜合性的大學(xué)，“前湖之風(fēng)”周末講壇的講座內(nèi)容安排不局限于人文學(xué)科，也有理工科、醫(yī)學(xué)方面的專題?！扒昂笪枧_”周末文藝展演、“前湖之韻”周末音樂會是藝術(shù)學(xué)院學(xué)生專業(yè)實踐的好場所?！扒昂姇币参巳宋膶W(xué)院學(xué)生的積極參與。“前湖”文化活動很好地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)，有了“前湖”文化活動后，學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚。

（3）結(jié)合學(xué)生素質(zhì)教育推進(jìn)校園文化建設(shè)。大學(xué)生在“前湖之風(fēng)”周末講壇感受人文精神和科學(xué)精神，在“前湖之韻”周末音樂會得到藝術(shù)的熏陶，在“前湖大舞臺”周末文藝展演和“前湖詩會”充分施展才能，各項校園文化活動的開展使學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高。近三年來，學(xué)生獲得省級以上獎勵達(dá)488項，其中國家級124項，獲得挑戰(zhàn)杯全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽全國一等獎，第二屆全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽平面類、廣播類一等獎，第十一屆“外研社杯”全國英語辯論賽一等獎，“中錄杯”中國國際民族器樂大賽一等獎，全國大學(xué)生藝術(shù)比賽小品類一等獎等好成績。

2、創(chuàng)新管理，在健全文化體制機(jī)制上下功夫。

和諧校園文化需要建設(shè)更需要科學(xué)的管理，實現(xiàn)管理和建設(shè)相統(tǒng)一，“前湖”品牌文化活動由學(xué)校多個部門共同參與，但在整個校園文化建設(shè)中能步伐協(xié)調(diào)，在育人功能上各有側(cè)重，取決于學(xué)校在校園文化建設(shè)上形成了黨委宣傳部頂層設(shè)計、宏觀管理，其他部門分工合作，齊抓共管的良好局面。

（1）學(xué)校制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)的意見》，明確了校園文化管理相關(guān)內(nèi)容，加強(qiáng)了總體規(guī)劃，對包括“前湖”文化活動在內(nèi)的各項校園文化活動進(jìn)行科學(xué)部署。校園文化建設(shè)緊緊圍繞黨和國家的工作大局，堅持社會主義文化的發(fā)展方向，根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建高水平新型綜合性大學(xué)的需要，努力營造和諧的育人環(huán)境。

（2）從物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、行為文化建設(shè)和制度文化建設(shè)四個方面統(tǒng)籌規(guī)劃，推動校園文化的和諧發(fā)展。四個方面的建設(shè)各有側(cè)重，結(jié)合學(xué)校實際都有豐富的內(nèi)涵，四個方面的建設(shè)又和諧統(tǒng)一，統(tǒng)一于校園文化建設(shè)的旗幟下，做到重點(diǎn)推進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。

（3）成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和校園文化建設(shè)專家委員會。校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)一規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)校園文化建設(shè)和管理工作，辦公室設(shè)在黨委宣傳部，將任務(wù)細(xì)化分解到學(xué)校有關(guān)部門，并抓好貫徹落實。校園文化建設(shè)專家委員會由校內(nèi)外專家組成，負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)規(guī)劃、方案的論證、評審等工作。

3、打造精品，在鞏固文化陣地上下功夫。

校園文化活動成為精品才更有自身的影響力和公眾認(rèn)可度，為了使校園文化建設(shè)出成效，學(xué)校切實發(fā)揮校園文化陣地的作用，把“前湖”文化活動打造成文化精品。

（1）每一項活動在舉辦初期就注重品牌的打造。充分利用學(xué)生組織建立了各自的運(yùn)作體系，設(shè)計了特色鮮明的標(biāo)識系統(tǒng)，固定時間和地點(diǎn)開展活動，全方位地向?qū)W生開放。

（2）每一項活動都注重學(xué)生的參與，重視跟學(xué)生的互動?！扒昂L(fēng)”周末講壇每期主講人都有半小時時間回答聽眾的提問，“前湖之韻”周末音樂會在演出過程中會邀請專業(yè)老師

進(jìn)行作品講解，“前湖大舞臺”周末文藝展演、“前湖詩會”本身就是學(xué)生自我展示的平臺，每場都會安排專家進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評。

（3）每一項校園文化活動都設(shè)立了精品網(wǎng)站。通過網(wǎng)絡(luò)文字、圖片、視頻等全方位展示活動動態(tài)，開通網(wǎng)上論壇讓學(xué)生進(jìn)一步交流思想、排疑解惑。同時，網(wǎng)站上還開辟了各種知識性欄目，在“前湖之韻”周末音樂會網(wǎng)站上你可以了解到各種音樂常識，登陸“前湖詩會”網(wǎng)站你將會對詩歌有更全面的認(rèn)識。

4、豐富載體，在文化產(chǎn)品的設(shè)計和制作上下功夫。

為了使前湖系列活動不局限于現(xiàn)場觀眾的感受，學(xué)校精心組織了文化產(chǎn)品的設(shè)計和制作，發(fā)揮文化傳播的功能，生產(chǎn)出具有強(qiáng)烈吸引力和感染力，真正稱得上思想精深、藝術(shù)精湛、制作精致的文化產(chǎn)品。

（1）做好了校園文化書籍的出版工作。啟動了校園文化系列叢書的編寫工作，“前湖之風(fēng)”周末講壇編輯出版了《前湖之風(fēng)》書稿第一輯和第二輯，除此之外，進(jìn)一步帶動了學(xué)校展現(xiàn)江西歷史文化傳統(tǒng)的《贛文化通典》，記錄校園點(diǎn)滴生活的《香樟花又開》，以及校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校改革發(fā)展所作的《前湖之畔的思考》等一批校園文化書籍的創(chuàng)作，成為校園文化產(chǎn)品中的亮點(diǎn)。

（2）做好了音像制品的出版工作。將“前湖之風(fēng)”周末講壇、“前湖之韻”周末音樂會、“前湖大舞臺”周末文藝展演、“前湖詩會”不同類型的現(xiàn)場全程錄像，在網(wǎng)上以視頻形式播出，并制作精品曲目的DVD來延長活動的時效性和擴(kuò)大活動的受益面。

（3）做好了其它文化產(chǎn)品的設(shè)計和制作。為了推進(jìn)校園文化工作，學(xué)校先后圍繞“前湖”文化活動制作了掛歷、臺歷、賀卡、書簽等文化產(chǎn)品，在產(chǎn)品設(shè)計上體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性，在服務(wù)師生、方便師生的同時也做好了對校園文化活動的宣傳。

5、構(gòu)筑高地，在引領(lǐng)區(qū)域和社會文化上下功夫。

文化引領(lǐng)是大學(xué)的重要功能之一，前湖文化活動帶動了校園其它活動的開展，也使學(xué)校在校園文化的建設(shè)中不斷引領(lǐng)區(qū)域和社會文化，使學(xué)校校園成為區(qū)域和社會的首善之區(qū)、師生員工的精神家園。

（1）大力營造濃郁的學(xué)術(shù)創(chuàng)新氛圍?！扒昂L(fēng)”周末講壇的繁榮帶動了學(xué)校“青藍(lán)論壇”、“智庫講壇”、“學(xué)術(shù)沙龍”等活動的蓬勃開展，學(xué)校積極推進(jìn)文化積累和理論創(chuàng)新，尚學(xué)之風(fēng)日趨濃厚。在學(xué)校的講壇上，經(jīng)?？梢钥匆娡庑５膶W(xué)生及南昌各行各業(yè)的群眾，他們也是來感受南昌大學(xué)的學(xué)術(shù)氣息。學(xué)校吸引了不同層次的學(xué)術(shù)會議在這里召開，大力促進(jìn)了國際、國內(nèi)、省內(nèi)和社區(qū)文化交流，成為區(qū)域文化發(fā)展的中心。

（2）進(jìn)一步提高文化實踐力，倡導(dǎo)文明風(fēng)尚。欣賞過“前湖之韻”周末音樂會的人或多或少對參加音樂會禮儀有所了解，人們從入場卷和入口的提示牌上都能看到這些信息?！扒昂姇钡脑姼枋峭瑢W(xué)們自己創(chuàng)作的，在字里行間表達(dá)了他們對生活的熱愛、對學(xué)業(yè)的追求、對社會的感恩。前湖系列文化活動通過廣大師生員工自覺主動地踐行和諧的文化理念，帶動社會的文明進(jìn)步，成為引領(lǐng)社會文化發(fā)展的動力。

（3）不斷提高文化影響力，引領(lǐng)社會文化。著名音樂家南昌人程懋筠先生曾于20世紀(jì)30年代修建了南昌歷史上第一個音樂廳——“湖濱音樂堂”，最早為南昌打開了西方音樂文化的窗口，自從這個音樂廳在抗日戰(zhàn)爭中被炸毀后，南昌就再沒有興建專供音樂會演出的音樂廳。南昌大學(xué)“前湖之韻”周末音樂會的開辦不僅吸引了在昌幾所大學(xué)的學(xué)生們，江西音樂界同仁們也都聞訊來校欣賞。音樂會更是引起了南昌市委宣傳部的高度關(guān)注，共同策劃在豐富校園文化的基礎(chǔ)上將高雅音樂會逐步輻射全市，真正發(fā)揮高等教育對社會發(fā)展所承擔(dān)的文化引領(lǐng)功能。

第四篇：積淀精神文化 構(gòu)建心靈家園

積淀精神文化 構(gòu)建心靈家園

2012——2013學(xué)年教師讀書工作計劃

團(tuán)結(jié)新村小學(xué)

2013年2月

世上萬物，皆屬身外，惟有一樣?xùn)|西卻能點(diǎn)入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠(yuǎn)。這便是書。教師這種特殊的職業(yè)決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。為了推進(jìn)我?！皶阈@”的建設(shè)，增強(qiáng)教師的讀書意識，促進(jìn)教師的快速成長，根據(jù)市區(qū)教育局關(guān)于開展教師讀書活動的精神，特制定我校教師讀書計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，在教師中倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生，為我校教育教學(xué)改革的深入開展提供精神保障。

二、活動目標(biāo)

1、通過開展讀書活動，促進(jìn)教師樹立正確的世界觀、人生觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。

2、通過讀書活動，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊伍。

4、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。

5、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法、改革評價標(biāo)準(zhǔn)，對比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學(xué)行為之不足，引發(fā)讀書之欲望。

6、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，體驗到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習(xí)慣。

7、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學(xué)水平，打造教師的人生底色；努力建設(shè)教師的精神家園，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。

8、通過實施讀書工程，加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊伍。

三、讀書活動的內(nèi)容

教師除了完成學(xué)校要求必讀的書籍外，每學(xué)期至少自選一本書籍精讀。

倡議要讀五種書：名人傳記、教育家的書、專業(yè)書、現(xiàn)代科技書、學(xué)習(xí)方法書。

四、讀書方式

1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每學(xué)期至少寫好兩篇有質(zhì)量的讀書筆記。

2、集體閱讀。與學(xué)生一起共讀相同的書，和學(xué)生寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發(fā)表爭鳴，更多的時候發(fā)表指導(dǎo)學(xué)生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。

4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。

5、開展活動。根據(jù)本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

五、讀書策略：

1、提高認(rèn)識，重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、校園宣講讀書的意義，激發(fā)教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。

2、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，初制定自己的個人讀書計劃。

3、落實閱讀時間：師生集體讀書時間為每天午自習(xí)時間。

4、及時做好讀書筆記。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放讀書業(yè)務(wù)筆記，每學(xué)期摘記不少于8000字，感悟不少于1000字。

5、讀書筆記將由組長檢閱。及時反饋，要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。

6、學(xué)期末學(xué)校開展讀書筆記展評活動，評出優(yōu)秀的讀書筆記供大家學(xué)習(xí)。

六、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。

成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書活動提供組織保障。

教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：張銀菊

副組長：張萍金曉琴

組員：全體教師

2、學(xué)校建立有關(guān)讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度，把讀書情況納入常規(guī)管理，及時檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保讀書活動取得實效。

3、學(xué)校將把教師讀書計劃納入校本研訓(xùn)計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來。

閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但是它可以改變?nèi)松膶挾?；閱讀不能改變?nèi)松奈锵螅撬梢愿淖內(nèi)松臍庀?。讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智

慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。

七、學(xué)期具體工作安排

2月：

制定學(xué)校讀書工作計劃

制定教師讀書計劃

3月：

學(xué)習(xí)《班主任工作辦法》，修訂《班規(guī)》，加強(qiáng)養(yǎng)成教育4月：

讀書宣傳欄板報1期

5月:

陽光讀書交流活動

6月:

舉辦校級教師論壇活動

7月:

讀書筆記評比

第五篇：走進(jìn)歷史,感受文化的積淀

走進(jìn)歷史，感受文化的積淀

翻開我國的歷史長卷，就像是桂林山水連綿不斷，又像是敦煌莫高窟的圖案燦爛無比，歷史，記載了我國從盤古開天地到第一個奴隸制國家夏朝的誕生，再到最后一個封建王朝清政府的滅亡；歷史，記錄著國家發(fā)展的足跡，留下一抹永不逝去的記憶。歷史的波濤在人們心中翻涌，歷史的天空仍在人們心中澄清，漸漸析出湛藍(lán)，從而成了一片藍(lán)色的天空。

我們一起走進(jìn)初中班的歷史課堂，看那一頁澎湃的歷史留下的足印。初中班的歷史課主要是由同學(xué)自己做主題演講，今天的主角是Troy(沈含昊)，他的演講主題是：宋元時期經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展。Troy自己收集了大量的相關(guān)資料，進(jìn)行分析總結(jié)，做成PPT向大家展示，通過他的講解和老師的補(bǔ)充，大家對這一時期的歷史有了充分的了解。

我們中學(xué)班堅持走國際化教育道路，課程設(shè)置與國際接軌，但是我們依然不能忘記歷史，歷史是我們的根，所以讓同學(xué)們了解歷史知識是我們的堅持。英國詩人雪萊說：“歷史，是刻在時間記憶上的一首回旋詩”，歷史是智慧的傳承；美國哥倫比亞大學(xué)教育歷史系的戴安娜·諾維茨教授說：“沒有歷史頭腦的民族是健忘的民族，一覺醒來，他們就不知道自己是誰了?！睂W(xué)習(xí)歷史，知道自己的根源，才能走的更遠(yuǎn)。