第一篇：工廠供電導(dǎo)讀計劃

《工廠供電》重修重考課程導(dǎo)讀計劃

課程名稱：工廠供電重修課程編號：

教師所屬教學(xué)院部：電信學(xué)院教師姓名：何習(xí)佳

一、教材、參考書及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

教材：《工廠供電》劉介才編著機(jī)械工業(yè)出版社2010.2

2．參考書：《工廠供電》蘇文成主編.機(jī)械工業(yè)出版社2004.2

《供電技術(shù)》余健明編機(jī)械工業(yè)出版社2003.1

二、重點難點章節(jié)及重點難點基本內(nèi)容

通過本課程學(xué)習(xí)使學(xué)生電力系統(tǒng)的基本概念，負(fù)荷計算、短路計算、電氣設(shè)備的選擇及校驗、防雷、接地和安全用電等基本知識和技能。

三、導(dǎo)讀基本要求

1.學(xué)生自學(xué)筆記要求：必須對每章節(jié)的重點和難點內(nèi)容作自學(xué)筆記，自學(xué)筆記每章節(jié)基本字?jǐn)?shù)要求不少于2000字、課后作業(yè)題完成不少于60大題，學(xué)習(xí)所用教材、參考書閱讀的標(biāo)注、批注等應(yīng)提供給指導(dǎo)老師檢查。

2.輔導(dǎo)答疑安排：每周四下午3：00-5:00，地點:D2301。

3.作業(yè)上交時間：5月29日3：00-5:00，地點：D2301

四、作業(yè)

1、P24復(fù)習(xí)思考題1、2、5、6、7、8、9、10

P25習(xí)題1、2、3、42、P91復(fù)習(xí)思考題2、3、4、5、8、153、P111習(xí)題1、2、3、4、5、6、7、8、94、P138習(xí)題1、2、3、4、5、65、P163習(xí)題1、2、3、4、56、P211習(xí)題1、27、P278復(fù)習(xí)思考題1、2、3、5、6、7、11、12、13、14、15、16、17、20、22、23、23、25、26、27、28

第二篇：導(dǎo)讀計劃

《兔子坡》導(dǎo)讀計劃

孩子們，讀這本書之前，老師想問問你：你喜歡小兔子嗎？這是一本關(guān)于愛和奉獻(xiàn)的童話書，你們最愛的人是誰？告訴老師為什么？老師希望你們看了這本書后能夠?qū)W會感恩和奉獻(xiàn)。

一、請孩子們本周閱讀第一、二章《要來新鄰居了》和《兔媽媽的煩惱》并思考以下問題：

1、從前在兔子破發(fā)生過許多有趣的事情，可是沒過多久，兔子坡的好鄰居搬走了，來了一群好吃懶做的家伙后發(fā)生了什么事情？為什么說老鼠威利是鼴鼠的眼睛？

2、哪些動物說過“要來新鄰居了”？請你來說一說吧！3,、兔媽媽比以往更加憂慮，她在憂慮什么？兔爸爸兔媽媽為什么害怕貓呢？

4、你能簡單的概括一下兔爸爸去請阿納爾達(dá)斯叔叔的原因嗎？小喬治為什么有點不想去找阿納爾達(dá)斯叔叔？

二、請孩子們閱讀第三、四章《小喬治的歌》和《阿納爾達(dá)斯叔叔》

1、兔爸爸擔(dān)心小喬治的安全，和他說了些什么？路上可能遇到那些狗？請你來說一說吧！

2、當(dāng)小喬治專心唱歌時發(fā)生了什么危險的情況？兔媽媽給阿納爾達(dá)斯叔叔的信主要想表達(dá)什么意思？

3、阿納爾達(dá)斯叔叔為什么說小喬治的歌有很深的意義？阿納爾達(dá)斯叔叔一直打算要做一件什么事？

4、兔爸爸為什么對小喬治感到既生氣又驕傲？小喬治的歌是怎樣唱的？你學(xué)會了嗎？

5、請你畫出小喬奇越過死亡溪的瞬間吧！畫出小喬奇的勇敢和周圍的景色。

三、請孩子們閱讀第五、六章《固執(zhí)的卜奇》、《搬家卡車》并思考一下問題：

1、卜奇為什么不愿意搬家？兔爸爸為什么說垃圾箱是危險的？

2、兔媽媽為什么讓小喬治呆在待在洞里??？好好想一想吧！

3、搬家卡車上面裝了哪些東西？一一列舉出來吧！

4、新房子來搬來了哪些新鄰居？小動物們?yōu)槭裁锤械胶軡M意？

四、請孩子們閱讀第七、八章《讀書使人思想腐朽》、《威利糟糕的一夜》并思考一下問題：

1、孩子們，你覺得讀書會對你有什么益處？你認(rèn)為讀書會使人新思想腐朽嗎？

2、新鄰居是如何愛護(hù)小動物們的？當(dāng)一條大狗出現(xiàn)在卜奇面前，女主人做了什么？小動物們是怎樣劃分食物的？

3、威利為什么會掉進(jìn)水里？威利被水淹沒后發(fā)生了什么事？

4、威力是如何走出房間的？走出房子遇見了誰？

5、請你畫出新的一家人的書房吧！

五、請孩子們閱讀第九、十章劃《分食夜》、《兔子坡上的愁云》并思考一下問題：

1、在劃分時出現(xiàn)了什么以前從未出現(xiàn)過的問題？

2、兔爸爸在致結(jié)束詞是表達(dá)了怎樣的想法？一聲尖厲的剎車聲后發(fā)生了什么事？

3、動物們回憶起哪些關(guān)于小喬治的事？用你自己的話寫下來吧！

4、威利透過窗戶看到了什么情形？小動物們?yōu)槭裁绰冻鱿矏傊椋?/p>

六、請你閱讀第十一章《緊張與沖突》并思考以下問題:

1、那些動物認(rèn)為新鄰居是善良的？哪些動物開始質(zhì)疑新鄰居？

2、小動物們?yōu)槭裁醋兊镁o張起來？仔細(xì)的想一下吧。3,這本書讀完了，你有什么收獲，請你說一說吧！

《了不起的狐貍爸爸》導(dǎo)讀計劃

一、請你閱讀完1-3章節(jié)思考以下問題：

1、用簡筆畫畫出比恩、邦斯、博吉斯的人物形象，找出書中的詞語來形容。

2、狐貍先生的聰明表現(xiàn)在什么地方？

比恩、邦斯、博吉斯的計劃可行嗎？談?wù)勀愕念A(yù)想。

3、狐貍先生為什么能通過氣味辨別出三位農(nóng)場主是誰？ 這一次狐貍先生為什么聞不出他們的氣味？

狐貍爸爸失去尾巴差點喪命時，你覺得他會妥協(xié)嗎？

二、請你閱讀《了不起的狐貍爸爸》4---6章并思考以下問題： 第四章

1、狐貍先生的尾巴還能再長出來嗎？

2、晚上狐貍先生為什么睡不著？他聽到了什么聲音？

3、狐貍先生看到鋒利的鐵鍬時他想到了什么主意？他們是怎么做的？ 第五章

1、三個可惡的農(nóng)場主開來的挖掘機(jī)是什么樣子的？

2、現(xiàn)在狐貍先生一家的處境危險嗎？ 第六章

1、誰與誰之間展開了比賽？

2、周圍村莊的人為什么說比恩、邦斯、博吉斯瘋了？

三、請你閱讀《了不起的狐貍先生》7--9章并思考以下問題： 第七章

1、三個農(nóng)場主關(guān)閉了挖掘機(jī)的馬達(dá)之后，他們的表現(xiàn)是什么樣子的？

2、拿來帳篷、睡袋和晚飯，比恩、邦斯、博吉斯會過什么樣的生活？ 第八章

1、三個農(nóng)場主晚餐吃的是什么？

2、當(dāng)一只小狐貍提議悄悄溜出去搶雞吃得時候，他們的爸爸狐貍先生為什么不同意？

3、夜幕降臨的時候，邦斯他們用什么樣的燈照著狐貍的洞口？他們?yōu)槭裁催@樣做？ 第九章

1、狐貍一家被困在洞里不吃不喝已經(jīng)有幾天了？

2、狐貍先生一動不動地蹲在那里干什么？

3、狐貍一家?guī)滋鞗]吃東西了，狐貍要領(lǐng)它的孩子們挖到哪里？

四、請你閱讀《了不起的狐貍爸爸》10--12章并思考一下問題： 第十章

1、狐貍先生告訴他的孩子們他們要朝著一個特殊的方向挖，請問這個特殊的方向指的是哪個方向？

2、小狐貍們從地道中爬出來看到了什么奇妙的景象？

3、狐貍先生把木板拉下來，為什么要讓它恢復(fù)原狀？

4、狐貍爸爸的計劃達(dá)到目的，它們會守住雞舍吃一輩子嗎？ 第十一章

1、狐貍太太為什么感到吃驚？

2、狐貍先生在地道里又有了什么新打算？

第十二章

1、他們在挖地道的時候碰到了誰？它長得什么 樣子？

2、狐貍先生邀請誰來參加宴會？

3、在遇到困難的時候，狐貍爸爸和別的動物有什么不同？

五、請你閱讀《了不起的狐貍爸爸》13--15章并思考一下問題： 第十三章

1、狐貍和獾他們挖的地道通往哪里？

2、他們把地道挖到了邦斯的大倉庫下面，邦斯的大倉庫里有什么？

3、狐貍爸爸為什么不把鴨子全拿走，飽餐一頓？ 第十四章

1、你怎么看待狐貍爸爸的這種“偷竊行為”？ 第十五章

1、狐貍爸爸會遇到危險嗎？

六、請你閱讀《了不起的狐貍爸爸》16---18章并思考一下問題： 第十六章

1、狐貍爸爸想辦的盛大宴會什么樣子？可能會邀請哪些動物來參加？

2、你喜歡那只老鼠嗎？為什么？ 第十七章

1、宴會的背后，比恩、邦斯、博吉斯會過著怎樣的生活？ 第十八章

1、三位農(nóng)場主最終等到的將是什么結(jié)果？

第三篇：查理和巧克力工廠 導(dǎo)讀教案

《查理和巧克力工廠》導(dǎo)讀課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過閱讀封面、目錄、人物介紹、插圖等，指導(dǎo)學(xué)生快速了解新書的內(nèi)容，習(xí)得閱讀新書的方法。

2、通過想象、對比等方式，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)情境，走進(jìn)人物，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

3、教師通過引領(lǐng)書中精彩情節(jié)，成為孩子閱讀的陪伴者，并引導(dǎo)學(xué)生大膽猜想，共享讀書的快樂。導(dǎo)讀過程：

一、談話導(dǎo)入，了解作者

1、近兩年的春節(jié)聯(lián)歡晚會，使得我國魔術(shù)界的一位新星脫穎而出，他是誰？為什么劉謙的魔術(shù)那么火？原因就是魔術(shù)中讓人意想不到的地方太多，正如他本人所說，“這是見證奇跡的時刻”。

今天，老師要向大家推薦一本書，它的名字叫《查理和巧克力工廠》。作者是一位世界聞名的奇幻文學(xué)大師，名字叫羅爾德?達(dá)爾，羅爾德?達(dá)爾的這本書絕對有劉謙的魔術(shù)那樣的功力，書中有太多的不可思議，書中有太多的神奇想象，這是一本奇幻之書。首先我們來了解一下作者。

2、作者羅爾德.達(dá)爾的一生。（出示圖片與介紹）

羅爾德.達(dá)爾，世界聞名的奇幻文學(xué)大師。出生于英國，父母都是挪威人，早年曾在殼牌石油公司非洲的公支機(jī)構(gòu)任職。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，他參加了英國空軍，當(dāng)過戰(zhàn)斗機(jī)飛行員。他是一位既為成人也為孩子寫作的作家，還曾經(jīng)寫過幾部007電影劇本。其作品中多有恐怖情節(jié)和鬧劇風(fēng)味，故事構(gòu)思奇特、想像新穎、明快多變、富于夸張，從一開始就能打破現(xiàn)實與幻想之間的常規(guī)對位，給一種或幽默、或機(jī)智、或荒誕的美感。他因其作品風(fēng)格的獨樹一幟而于1952和1954年兩度獲得“愛倫·坡文學(xué)獎”，并于后來獲得英國的“白面包”獎，該獎評委會對其作品的評價是：“滑稽，機(jī)智，又有趣又嚇人……”到目前為止，達(dá)爾的作品在世界各地都已售出了上千萬冊。

在1920年，羅爾德3歲的時候，他7歲的姊姊艾絲翠得（Astrid）死于盲腸炎。大約一個月之后，他父親死于肺炎，時年57歲。他的母親雖然可以選擇回到挪威與親戚一起生活，但她還是決定留在英國，因為羅爾德的父親生前一直十分希望他的兒女能在英國接受教育，他認(rèn)為英國的教育是最好的。在德比郡的立普頓公學(xué)，羅爾德是級長的小跟班，在他的早年比較重要的一部份中，他擁有了他自己的小書桌。他的個子很高，在成年后有1.98米，他擅長運(yùn)動，因而成為學(xué)校的壁手球和回力球隊的隊長，還是學(xué)校足球隊的成員，這令他十分受人歡迎。那個時候，他逐漸喜歡上了攝影。在他就讀這所學(xué)校期間，吉百利食品公司（Cadbury），一家巧克力制造廠，偶爾會寄新的巧克力產(chǎn)品到他的學(xué)校讓學(xué)生測試味道。達(dá)爾常常想自己發(fā)明一些新的巧克力，希望得到吉百利食品公司的贊揚(yáng)，而這也觸發(fā)了他的靈感，并以此寫出他的第三本書，《查理與巧克力工廠》。

二、展示《查理與巧克力工廠》片段，引起閱讀興趣。

1、介紹主要角色，引入故事情境。

（1）出示查理圖片1，說說這個孩子給你留下了怎樣的印象?（2）展示查理的家庭狀況：

圖片2出示小木屋，生自由想象，這間房子是用來干什么的? 圖片3出示四位老人，自由猜想他們與查理是什么關(guān)系? 圖片4出示兩位大人，猜想他們與查理的關(guān)系？

2、展示生活環(huán)境，了解故事背景

（1）屏幕出示：（集體朗讀）“木屋很小，總共只有兩間房和一張床，床讓給四位老人睡，因為他們又老又沒有力氣，查理、巴克特先生和巴克特太太睡在隔壁房間里的地板上，他們早餐只能吃面包和人造牛油；午餐吃土豆和卷心菜；晚餐吃卷心菜湯，這一家人雖然沒有被餓死，但從早到晚，特別是小查理都有一種肚子空空的感覺，雖然爸爸媽媽常常把自己的早餐或晚餐讓給他吃，但對一個正在發(fā)育的孩子來說，還是不夠的……”

（2）交流感受：讀完這段文字，你認(rèn)為查理生活在一個怎樣的環(huán)境當(dāng)中？從什么地方可以看出來？這樣的生活環(huán)境讓你有怎樣的感受？你喜歡吃巧克力嗎？小查理跟大家一樣，他也喜歡吃巧克力，也渴望品嘗巧克力的美味，可是他容易吃到嗎？

（3）屏幕出示：查理每天早晨上學(xué)，看到商店櫥窗里堆得高高的大塊大塊的巧克力糖就會停下腳步，把鼻子貼著櫥窗看，大流其口水。他眼看著別的孩子從衣袋里掏出一塊奶油巧克力糖，吧嗒吧嗒的大嚼特嚼，這純粹是一種折磨，一年當(dāng)中，只有在生日那天，查理才能嘗到一點兒巧克力糖……

（4）讀到這里，你想說什么？

（5）孩子們，現(xiàn)在你就是查理，肚子餓的咕咕直叫，你得到了一塊巧克力，會怎樣去吃它呢？生自由回答。那么查理又是怎樣吃的呢?看屏幕：每次在美好的生日早晨收到這樣一塊巧克力糖時，查理總把它小心的放在自己的一個小木盒里，寶貝得像是一根金條。開頭幾天他只是看著，從來不去碰它，后來實在忍不住了，他才把包糖紙的一角拉開一點點，露出一點點巧克力糖，然后輕輕地咬一點點，只讓那可口的甜味足夠在舌頭上慢慢地散開。第二天他再咬一點點，第三天再咬一點點，一天天這樣一點點咬下去。用這個辦法，一小塊六便士的生日巧克力，查理可以吃上一個多月。

(6)文字中那處細(xì)節(jié)讓你難忘？

（7）師：查理家實在是太窮了，他就是這樣吃巧克力的，所以當(dāng)她看到商店或同學(xué)拿著巧克力時，對他簡直就是一種折磨，可有一樣更可怕的東西在折磨著他，是什么呢？

3、懸疑巧克力工廠，引起閱讀欲望

（1）那就是巧克力工廠，這究竟是怎樣一個工廠呢? 屏幕出示:從來沒有人出來過，也從來沒有人進(jìn)去過。

查理聽了感到很奇怪，他問爺爺：“你說的是誰啊？”“我說的是工人。在所有的工廠一早一晚總有工人魚貫地進(jìn)出工廠，只有巧克力工廠從來沒有。你見過有人進(jìn)出嗎？”“我確實不知道”。查理結(jié)結(jié)巴巴地說每次我經(jīng)過工廠大門好像總是關(guān)著的。“正是這樣?！奔s瑟夫爺爺說?！澳抢锩嬉欢ㄓ腥嗽诠ぷ??！薄安皇侨?，至少不是普通的人。”“那里面是誰呢？”查理叫了起來。爺爺把身體俯向前，一只瘦骨嶙峋的手放在查理膝上說：“最離奇的是映在工廠窗子上的人影。人們在外面可以看到在磨砂玻璃窗上有小黑影在動?！薄罢l的影子呢？”查理連忙問?！斑@正是人們都想知道的。”約瑟夫爺爺說。“這太荒唐了，沒有人問過旺卡先生嗎？”“根本沒有人見過他。他從來不出來，從工廠出來的只有巧克力糖和其他的糖果?！薄翱墒?，爺爺。在里面工作的到底是什么人呢？”……

（2）師：讀到這，大家認(rèn)為這是一個怎樣的工廠？說到這個神秘的工廠，就不得不說工廠的老板，這個老板可不一般，他是威利·旺卡先生。他自己發(fā)明了二百多種巧克力，而且他的巧克力工廠是世界最大的，他的工廠比任何的工廠大了整整五十倍。他研究的巧克力糖，巧克力冰淇淋，你即使不放在冰箱里，它也可以保持很長的時間不融化。你可以把他的巧克力冰淇淋放在太陽下曬，都不會融化的。他還發(fā)明了一種口香糖，永遠(yuǎn)都不會失去甜味，你想把它吹多大，他就有多大，只要你不去刺破它，不去咬破它，它就會其大無比。他還發(fā)明了一種糖叫太妃頭發(fā)糖，只要吃一點點，半個小時之后就會長出美麗的秀發(fā)。要是男人吃了這種糖，就會長出胡子。最神奇的是他發(fā)明的藍(lán)色的帶黑點的鳥糖，在你吃剩一點點的時候，就會在你的舌頭上…

（3）師: 你們想不想看看這個神秘的工廠?。烤驮诓槔韺@個神秘的巧克力工廠百思不得其解的時候，爸爸帶回了一個令人既興奮又失望的消息，是什么呢？屏幕出示：旺卡先生將允許五位小朋友參觀他的工廠，并且每人可以得到夠吃一輩子的巧克力糖，前提條件是必須得到藏在普通巧克力糖的包糖紙里的金獎券，這五個幸運(yùn)兒會是誰呢？查理會實現(xiàn)這個愿望嗎？他們在這個神秘的巧克力工廠會有怎樣的離奇經(jīng)歷呢？讓我們一起到書中去尋找答案吧！

三、提出討論話題，指導(dǎo)今后閱讀。

孩子們，剛才看到大家那么關(guān)心查理的命運(yùn)，但在讀的過程中一定要認(rèn)真閱讀、仔細(xì)思考，不動筆墨不讀書，遇到感動或觸動心靈的語句隨手標(biāo)畫，寫出感受。接下來請同學(xué)們閱讀《查理》、《威利.旺卡先生》兩節(jié)，思考并回復(fù)：

1.從什么地方可以看出查理的家庭非常貧困？

2.查理最喜歡吃巧克力了，你是怎么知道的？

3.查理的家很窮，但家中卻充滿了濃濃的愛和溫馨，你能舉例說明嗎？

4.通過四位老人的介紹，你對旺卡先生的巧克力工廠有了一個怎樣的了解？

第四篇：教育文獻(xiàn)導(dǎo)讀計劃

《歷史教育及相關(guān)文獻(xiàn)導(dǎo)讀》

1.導(dǎo)讀文獻(xiàn)（1）歷史學(xué)著作選讀

【美】芮瑪麗：《同治中興：中國保守主義的最后抵抗》，中國社會科學(xué)出版社2002（網(wǎng)上有PDF格式文獻(xiàn)）；

【美】柯文：《在中國發(fā)現(xiàn)歷史》，中華書局2002（同上）；

【美】杜贊奇：《從民族國家拯救歷史》，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社2003（同上）； 陳旭麓：《近代中國社會的新陳代謝》，上海社會科學(xué)院出版社2006（同上）； 桑兵：《清末新知識界的社團(tuán)與活動》，三聯(lián)書店1995（同上）；（2）教育理論與方法

【美】小威廉姆 E．多爾：《后現(xiàn)代課程觀》，教育科學(xué)出版社2000（網(wǎng)上有PDF格式文獻(xiàn)）；

【美】戴爾·H·申克：《學(xué)習(xí)理論：教育的視角》，江蘇教育出版社2003（同上）； 【美】邁克爾·W·阿普爾等：《教科書政治學(xué)》，華東師范大學(xué)出版社2005（同上）； 吳康寧主編：《課程社會學(xué)研究》，江蘇教育出版社2004（同上）； 陳青之：《中國教育史》，東方出版社2008（同上）；（3）歷史教育學(xué)著作選讀

余偉民主編：《歷史教育展望》，華東師范大學(xué)出版社2002； 李稚勇：《歷史教育學(xué)新論》，人民教育出版社2010； 王雄：《歷史教學(xué)心理學(xué)》，長春出版社2012；

【美】勞拉·赫茵等：《審查歷史：日本、德國和美國的公民身份與記憶》，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社2012；

張元、蕭憶梅主編：《學(xué)生如何學(xué)歷史？》（歷史的理解與學(xué)習(xí)國際學(xué)術(shù)研討會論文集），臺灣學(xué)生書局2012 2.進(jìn)度安排

第2周：芮瑪麗：《同治中興：中國保守主義的最后抵抗》 第3周：柯文：《在中國發(fā)現(xiàn)歷史》 第4周：杜贊奇：《從民族國家拯救歷史》 第5周：陳旭麓：《近代中國社會的新陳代謝》 第6周：桑兵：《清末新知識界的社團(tuán)與活動》 第7周：多爾：《后現(xiàn)代課程觀》

第8周：戴爾·H·申克：《學(xué)習(xí)理論：教育的視角》 第9周：阿普爾等：《教科書政治學(xué)》 第10周：吳康寧主編：《課程社會學(xué)研究》 第11周：陳青之：《中國教育史》 第12周：余偉民主編：《歷史教育展望》 第13周：李稚勇：《歷史教育學(xué)新論》 第14周：王雄：《歷史教學(xué)心理學(xué)》 第15周：勞拉·赫茵等：《審查歷史》

第16周：張元、蕭憶梅主編：《學(xué)生如何學(xué)歷史？》 3.教學(xué)設(shè)計

（1）教師介紹作者、文獻(xiàn)背景、主要觀點、創(chuàng)新之處等；（2）學(xué)生課上交流閱讀心得體會；（3）學(xué)生課后完成讀書札記。4.課程考核

學(xué)期結(jié)束交1篇最滿意的讀書札記

第五篇：工廠整改計劃

工廠整改計劃

一．目的：

針對工廠目前生產(chǎn)狀況進(jìn)行改善，規(guī)范完善系統(tǒng)化生產(chǎn)流程，以達(dá)到提高生產(chǎn)效率，提升產(chǎn)品品質(zhì)，降低生產(chǎn)成本，創(chuàng)業(yè)內(nèi)一流品牌的目的。

二．整改方向：

此計劃由工業(yè)制造企業(yè)管理中的五要素展開，也是全面質(zhì)量管理理論中五個影響產(chǎn)品質(zhì)量的主要因素：

2.1 人：制造產(chǎn)品過程中所涉及的人員

2.2 機(jī)：制造產(chǎn)品過程中所用的設(shè)備

2.3 料：制造產(chǎn)品所使用的原材料

2.4 法：制造產(chǎn)品過程中所使用的方法

2.5 環(huán)：產(chǎn)品制造過程中所處的環(huán)境

三．整改措施：

3.1 人：

a.人員組織架構(gòu)建立及完善，目前尚欠缺人資主管，品質(zhì)主管及QC人

員；

b.建立完善人事規(guī)章制度，可減少人員流動性大的問題；

c.人員教育訓(xùn)練及考核機(jī)制建立，優(yōu)勝劣汰，整體提高員工素質(zhì)及技術(shù)

技能；

d.員工工衣制定，體現(xiàn)公司規(guī)范化管理，展現(xiàn)公司精神風(fēng)貌，提高員工

團(tuán)隊意識；

3.2 機(jī)：

a.生產(chǎn)設(shè)備：貨架的合理運(yùn)用，目前尚不夠用，很多WIP產(chǎn)品都放置

于生產(chǎn)線上，造成產(chǎn)線雜亂，良品與不良品易產(chǎn)生混淆，影響產(chǎn)線生產(chǎn)等問題，治工具需規(guī)范化，標(biāo)識化放置，重

要治工具需下班后交由拉長統(tǒng)一管理；

b.測試設(shè)備：目前測試設(shè)備是否能用？好用？夠用？需由廠內(nèi)及美賽

達(dá)相關(guān)部門人員檢討，以提高測試效率，不要使測試成為產(chǎn)線的瓶頸，測試設(shè)備需定期進(jìn)行保養(yǎng)及點檢；

c.維修設(shè)備：維修設(shè)備需有維修主管進(jìn)行管理并定期保養(yǎng)及點檢，維

修治工具需規(guī)范化，標(biāo)識化放置，重要治工具需下班后

交由維修主管統(tǒng)一管理，維修貨架需標(biāo)示清楚(產(chǎn)線待修

品，客戶返修品及維修OK品)；

3.3 料：

a.使用物料進(jìn)出庫管制系統(tǒng)(倉庫需配備一臺電腦)，物料入庫出庫倉管

憑單錄入系統(tǒng)，方便PMC根據(jù)物料庫存派配生產(chǎn)單；

b.建立成品倉庫，所有包裝好成品一律入庫，入庫及出庫需入系統(tǒng)，方便商務(wù)查詢及新訂單生產(chǎn)安排；

c.包材入庫，學(xué)習(xí)包材生產(chǎn)廠商倉庫經(jīng)驗，使生產(chǎn)現(xiàn)場干凈整潔，為

生產(chǎn)線騰出空間，易于生產(chǎn)；

d.倉庫區(qū)域需劃分，標(biāo)識清晰明確，一目了然；

e.所有物料采取先進(jìn)先出(FIFO)的原則；

3.4 法：

a.車間管理規(guī)章制度建立；

b.員工獎罰機(jī)制建立，充分調(diào)動員工工作積極性；

c.工廠全面系統(tǒng)文件建立，歸檔，發(fā)行，做到系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化；

d.通過質(zhì)量管理體系ISO9001及環(huán)境管理體系14000的認(rèn)證；

e.作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，針對組裝SOP，測試SOP，包裝SOP重新評定修改，統(tǒng)計各工位工時，達(dá)到工時平衡，提高生產(chǎn)效率，包裝需開拉，桌上作業(yè)，規(guī)范管理；

3.5 環(huán)：

a.車間7S管理嚴(yán)格執(zhí)行

a.1.整理(SEIRI):區(qū)分必需和非必需品，現(xiàn)場不放置非必需品，將混

亂的狀態(tài)收拾成井然有序的狀態(tài)；

a.2.整頓(SEITON):能在最快的時間內(nèi)找到要找的東西，將尋找必需

品的時間減少為零，做到能迅速的取出，能立即使用；

a.3.清掃(SEISO):將崗位保持在無垃圾，無灰塵，干凈整潔的狀態(tài)，清掃的對象：地板，天花板，墻壁，工具架，機(jī)器，治工具，測

量用具等；

a.4.清潔(SEIKETSU):將整理，整頓，清掃進(jìn)行到底，并且制度化，管理公開化，透明化；

a.5.素養(yǎng)(SHITSUKE):對于規(guī)定了的事情，大家都要認(rèn)真的遵守執(zhí)

行，執(zhí)行力是第一位，強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊精神；

a.6.安全(SAFETY):安全就是消除工作中的一切不安全因素，杜絕

一切不安全現(xiàn)象，要求在工作中嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，嚴(yán)禁違章作

業(yè)，時刻注意安全；

a.7.節(jié)約(SAVE):養(yǎng)成節(jié)約成本的意識，主動落實到人及物，從干部

帶頭做起，提高經(jīng)濟(jì)效益，降低管理成本；

7S管理改善的是企業(yè)的體質(zhì)，可以讓客戶留下深刻的印象，節(jié)約成本，短交貨周期，使工廠的安全系數(shù)十分有效的增大，可以推行標(biāo)準(zhǔn)化的建 立，還可以極大的提高全體員工的士氣。

b.工廠區(qū)域重新Layout

b.1.產(chǎn)線劃分為5條拉：IPTV拉，車載A拉，車載B拉，包裝A

拉，包裝B拉；

b.2.倉庫整合到一起，分為3個區(qū)域：物料倉，包材倉，成品倉；b.3.維修區(qū)需獨立劃分開來，維修品測試放到維修區(qū)；

b.4.來了檢驗測試區(qū)獨立劃分開來，不要占用占用產(chǎn)線位置，需靠

近倉庫；

b.5.燒機(jī)房整合至一起，便于測試及流程管理；

四．整改進(jìn)度追蹤：

整改進(jìn)度表將于一周左右提出。