第一篇：和政三中開展互幫互學活動總結

和政三中開展互幫互學活動總結

根據學校教務處的統(tǒng)一安排，我校積極開展了“互幫互學互帶”活動。旨在通過這次活動提高教師的課堂教學水平、學生的學習成績，活動中，老師們都精心準備，認真講評，關注弱勢群體；學生積極參與，收到了預期的效果，現將本活動開展情況總結如下：

一、教師之間互幫互學

我校同年級教師互相聽課，每人至少聽了5節(jié)課，并進行了評課。課堂上，教師展現出了與眾不同的教學風格，把多年的教學經驗與新教法相結合，使整個課堂活潑而有秩序，靈活的教法與學法使學生水到渠成地掌握知識；在課堂上，我們看到的不是老師一味地講，而是讓學生提出問題，通過自主學習、合作學習，來解決自己提出的問題，尤其通過學生充分展示、交流，加上教師的適時點撥，效果不言而喻，真正體現了先學后教的理念。

通過這次活動的開展，老師們受益非淺，啟迪深刻。通過感知、討論，體會到聽評課活動幾點好處：

1、有利于教師之間相互學習，相互取長補短，共同提高，共同進步。使教師認識到可以博采眾家之長，只有永遠保持眼睛向下的謙虛心態(tài)，才能好學，好問，好思，好取，才能不斷進步提高。

2、有利于良好教學風氣的形成，促進教學改革的深入。經常聽課，有利于轉變教學思想，更新教學觀念，提高教學水平。

3、聽評課能促進教學創(chuàng)新：學習別人，認識不足，僅是改進教學的一個方面，要真正提高自己的教學能力，升華課堂藝術，提高課堂教學質量，就必須大膽進行教學創(chuàng)新，提高教學質量。

二、學生之間互幫互學

我校各班開展結對子幫扶活動，主要是學習好的學生幫扶在學習上有困難的學生，通過互幫互學活動以達到雙贏的目的，收到了良好的效果。使尖子生在學習上對自己更有信心，能夠更加努力學習；也使學困生慢慢轉變了學習態(tài)度，從被動學慢慢向主動學轉化，學習成績也有了明顯提高，在學習上對自己也有了信心。

三、關注留守兒童

1、積極開通學生、家長、教師同步實施心理健康教育的渠道。有計劃地開展教師培訓，同時盡可能地吸納家長參與到活動中來。通過開家長會、家長座談會、與家長電話聯(lián)系、家長回家及時進行家訪等方式，建立學校和家庭心理健康教育溝通的渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導和幫助留守兒童家長樹立正確的教育觀，促進親子關系的建立，讓家長協(xié)同學校對留守兒童進行教育。

2、要求各科教師了解留守兒童的心理特點，掌握心理健康教育的方法。在平常的教學中滲透思想品德教育和心理健康教育，使心理健康教育日常化。

3、在全校范圍開設心理健康咨詢室，借助各種媒體開展定期的心理健康教育活動，并且建立完備的留守兒童心理檔案。

總之，通過開展互幫互學活動，我校廣大教師和學生都獲得了較大的收益，在以后的教育教學中，我們還會加大互幫互學力度，爭取使我校的教育教學質量更上一個新的臺階。

和政三中2014、6、19

第二篇：和政三中語文教研組工作計劃

和政三中語文教研組工作計劃

（2012——2013學第二學期）

我校語文教研組以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質量為魂，充分挖掘農村教學資源，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力，扎扎實實提高教學質量。

一、工作要求

1、開學初制定出切實可行的教研工作計劃，安排好周歷活動。每一次活動要做到有計劃，有準備，主題鮮明，內容豐富，讓每一次都能有所收獲。

2、積極搞好五課活動。以五課活動為契機，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記，并積極做好評課工作，達到相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學能力的目的。

3、提前一周備課，并按時簽字。教研組長做好簽字記錄。備課要有單元備課和課時備課。做到課課有教案，無教案不上課。教案首頁要填寫準確齊全，續(xù)頁既要寫出知識點，又要寫出教法。做到格式正確，書寫認真。

4、學生作業(yè)布置既要結合學生實際，又要靠近試題，教師精心設置作業(yè)題。題量適中，難易適度。背誦古詩文、課外閱讀、練筆作文等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)布置和檢查落到實處。

5、畢業(yè)班的老師要特別加強中考復習的研究和指導，在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為明年的中考能取得好成績奠定基礎。

6、組織本組老師認真學習教育理論，做好業(yè)務學習筆記。在語文教師間繼續(xù)進行老帶新幫扶活動。

7、在教學的過程中要勤于思考，善于總結，能找準突破口，加強課題研究，并要及時搜集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，還要善于捕捉教學靈感，寫出心得體會，到第十三周每個教師要寫出一篇較高質量的教研論文。

8、要盡可能地多開展學生活動，多層次培養(yǎng)學生能力。每個教師每學期第八周至少推薦五篇優(yōu)秀作文（讓學生制作成電子格式，注明指導教師，最好有點評），學生作品以電子版送到教研組。

9、各位教師做好學生中的培優(yōu)輔差和全面輔導，做到教學成績全面提高。

10、教研活動時間：每雙周的周二下午6—7節(jié)課；地點：三樓大辦公室。

二、具體措施：

1、認真學習先進的教育教學理論和2011版《語文課程標準》。通讀一、二本理論專著，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2、備課做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。課后及時寫好教學反思。

3、作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。（作業(yè)檢查每學期2次）做好自己對學生補缺補差的工作。

4、做好教學質量檢測。每一位教師都要樹立質量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。抓緊早上的檢測和下午的輔導。

5、加強課堂教學研討。要把抓課堂質量作為教學工作的重中之重。組織學習課堂教學的基本理論和要求，形成新授課、復習課、評講課以及新課程具有一定的教學模式；做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好組內觀摩課、讓教師在聽課評課中相互學習，共同提高。

6、語文組教師在課堂上必須用普通話授課和交流，在教案、板書、批閱作業(yè)時書寫規(guī)范字。要求學生也要用普通話交流，在作業(yè)中寫規(guī)范字。

7、重視補差工作。要做好“補差輔導工程”，從七年級開始就要想方設法采用不同形式搞好補差工作，要達到本學期內每班學困生中有１０個同學有明顯的穩(wěn)定的進步的目標；開展“一幫一”學習助困活動，在同學們中形成一個互幫互助的氛圍；重視對補差對象的學習習慣的管理，指導學生養(yǎng)成積累的習慣；重視學生語文學習興趣的培養(yǎng)，消除學生的畏懼心理和語文學習的消極心理；重視學習方法的指導，防止走題海戰(zhàn)術。

8、進一步強化以“教學五認真”為主的教學常規(guī)檢查，嚴格執(zhí)行教學規(guī)范，堅決杜絕教學工作中的隨意現象。對教案的編寫、課堂教學、批改作業(yè)、復習輔導、成績考查等環(huán)節(jié)，采取了教師自查、教研組抽查等形式，不姑息，不遷就，將檢查結果及時曝光，并對檢查中發(fā)現的不規(guī)范現象責成當事人及時整改。組織、有目的地進行了聽課活動，發(fā)現問題及時交心，較好地掌握教學工作中的動態(tài)情況，增強教師工作的責任心，對教學活動的健康運行起到積極的作用。

9、要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。對于練習及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性。

10、鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。本學期每位教師聽課不得少于10節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。

三、活動安排：

第一周：各科任教師制定教學計劃；教研組制定本學期教研計劃，安排教研活動

第二周：制定完善備課、授課、輔導、作業(yè)批閱等教學工作；制定本學期教研專題

第三周：組內觀摩教學

第四周：組內觀摩教學 第五周：新教材教法培訓 第六周：粉筆字競賽 第七周：骨干教師示范課

第八周：外出聽課學習，進行教學交流活動

第九周：教案、作業(yè)檢查

第十周：撰寫論文、制作課件，進行評選

第十一周：期中考試

第十二周：期中質量分析

第十三周：多媒體運用的競賽 第十四周：組內觀摩教學

第十五周：組內觀摩教學

第十六周：普通話競賽

第十七周：教案、作業(yè)檢查 第十八周：本學期教研專題成果展示

第十九周：業(yè)務抽查

第二十周：期末復習

二0一三年二月二十四日

第三篇：和政三中“五老五好”實施方案

和政三中“五好”“五老”先進活動

實施方案

為進一步加強三中支部工作，提升工作質量，推進黨支部工作深入發(fā)展。根據和政縣《關于開展“學校創(chuàng)‘五好’、‘五老’學先進”活動實施方案的通知》精神，結合我校實際，現將在校黨支部扎實開展“五好”、”五老”學先進”活動（以下簡稱“創(chuàng)學活動”），制定如下實施方案：

一、指導思想

在校黨支部開展“創(chuàng)學活動”，是貫徹落實全國、全省關心下一代工作表彰大會精神和根據縣上精神的重要舉措，是加強學校工作和“五老”隊伍建設的現實需要和有力抓手，也是開創(chuàng)新時期關心下一代工作新局面的有效途徑。開展“創(chuàng)學活動”，要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，認真落實中國關工委提出的“急黨政所急，想青少年所需，切實加強各校組織建設、隊伍建設和制度建設，不斷提升基層學校工作的能力和水平，全面推進基層關心下一代工作持續(xù)、協(xié)調、健康發(fā)展。

二、創(chuàng)建內容標準和工作目標

（一）創(chuàng)建基層“五好”黨支部的主要內容和具體標準

1.領導班子建設好。黨支部組織深入學習實踐科學發(fā)展觀，團結協(xié)作，求真務實，黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力和號召力強。黨支部機構健全、人員到位、經費落實。

2.骨干隊伍作用好?！拔謇稀惫歉申犖樗刭|優(yōu)良，熱心青少年工作，有較強的使命感和責任感。

3.制度健全執(zhí)行好。黨支部各項制度健全，管理措施到位，工作運行順暢有序。

4.活動經常效果好。黨支部經常組織“五老”隊伍開展各種有益于青少年健康成長的活動?；顒有问蕉鄻?，針對性強，活動教育效果好。

5.積極探索創(chuàng)新好。積極探索黨支部工作的的規(guī)律，不斷加強和優(yōu)化黨支部組織機構設置、機制創(chuàng)新和功能開發(fā)，構建充滿生機、富有活力的黨支部工作新格局。

（二）“五老”學先進的努力方向和目標 “五老”學先進主要是在廣大“五老”隊伍中學習和弘揚忠誠敬業(yè)、關愛后代、務實創(chuàng)新、無私奉獻的“五老”精神。

1.“五老”學先進的努力方向：

（1）忠誠敬業(yè)。忠于黨、忠于人民，活到老、學到老、奉獻到老，全心全意為青少年服務，把關心、關愛青少年健康成長當作自己為黨的事業(yè)奮斗終生的一項光榮而義不容辭的任務，盡心盡力做好工作。

（2）關愛后代。傳承文明、傳遞愛心，時刻把青少年的健康成長掛在心上，以自己的熱心、信心和恒心千方百計為青少年辦實事、解難事。對失足者給予幫教、對失學者給予幫困、對失范者給予幫德、對創(chuàng)業(yè)者給予幫扶。

（3）務實創(chuàng)新。尊重科學，講求實效，深入實際，調查研究，為黨政領導建言獻策，推動工作創(chuàng)新發(fā)展。

（4）無私奉獻。甘于平凡，不為名利，不圖回報，樂于奉獻，對關心下一代事業(yè)執(zhí)著追求，所做的工作受到社會認可，深受青少年愛戴。

2.“五老”學先進的目標：通過開展“創(chuàng)學活動”，在黨支部培育更多先進典型，總結先進經驗，推進基層關心下一代工作邁上新臺階。

三、方法步驟

“創(chuàng)學活動”從2014年開始，到2016年12月底結束。用3年時間分3個階段分步驟實施。

第一階段：2014年3月上旬，制定實施方案。主要任務： 1.黨支部按照縣教育局關工委通知精神制定《實施方案》。2.宣傳動員部署。校黨支部組織要及時召開不同類型的會議，在黨支部和“五老”人員中廣泛學習宣傳“創(chuàng)學活動”《實施方案》，進行宣傳動員。要在吃透文件精神的基礎上，對開展“創(chuàng)學活動”進行部署。

第二階段：2014年9月至2015年7月，抓好“創(chuàng)學活動”的組織實施。主要任務：

黨支部要在“創(chuàng)學活動”中采取有力措施，切實抓好黨支部班子建設、隊伍建設、制度建設和組織開展活動等4項工作任務的落實。

（一）切實抓好創(chuàng)建“五好”關工委工作

1.廣泛動員，切實加強壯大“五老”工作隊伍建設。以“五老”人員等為代表的廣大老同志，在青少年思想道德建設中具有不可替代的作用，是開展關心下一代工作的主要力量。

要充分發(fā)揮 “五老”人員的優(yōu)勢及作用，積極動員年紀較輕、身心健康、有一定文化知識或專長、熱心青少年教育工作的老同志參加關心下一代工作，實現和保持省關工委提出的“爭取30%以上可以參加關心下一代工作的離退休老干部加入到志愿者隊伍行列、15%以上的老年人參與關心下一代工作”的目標，進一步發(fā)展壯大“五老”志愿者隊伍，加快“五老”隊伍建設步伐。

要按照“五老”年齡結構、知識層次和專業(yè)特長，建立關工委報告團、宣講團、關愛團、幫教團、科技文化和家教輔導團等“五老”自管組織。要本著自愿就近、發(fā)揮特長、量力而行的原則，組織“五老”進入“五老”自管組織。由黨支部邀請“五老”老同志開展或參與關心教育青少年的工作和活動。

2.健全完善制度，推動工作有序順暢運行。

一是按照建立長效機制的要求，建立完善領導負責、工作保障、聯(lián)系督導等領導責任制和學習培訓、調查研究、請示匯報、督促檢查、活動開展、評比表彰等日常工作制度。

二是黨支部在工作中要認真貫徹執(zhí)行各項制度，做到管理措施到位，工作運行順暢有序。

三是為黨支部如實記載開展工作情況提供完整資料。通過健全完善各項制度，保證工作有章可循，工作資料真實、完善，推動關工委工作制度化、規(guī)范化、科學化、經?；?。

3.主動作為，廣泛開展有益于青少年健康成長的各類活動。黨支部在開展“創(chuàng)學活動”中，必須認真總結近年工作中的一些好經驗、好做法，按照“活動經常效果好”的要求，堅持從實際出發(fā)，整合已有的資源，抓住工作重點，抓好工作落實。在學校，要組織開展“雙學雙爭”活動，為提高學生思想道德素質做貢獻。學校要繼續(xù)開展以孝親敬老“十個一”等為主要內容的“小公民思想道德建設先進班級創(chuàng)建活動”；開展“雙學雙爭”（即：學習建國前100名英模事跡、學習建國后100名感動中國人物，爭創(chuàng)“思想道德建設先進班級”，爭創(chuàng)“小公民思想道德之星”）活動，進一步加強青少年理想信念、民主法制、時代精神和科學文化教育，幫助青少年牢固樹立社會主義核心價值觀。采取邀請“五老”人員講黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、講艱苦奮斗歷史等教育活動，引導青年干部職工立足崗位勤奮扎實工作，勇于開拓創(chuàng)新，為促進各項工作快速發(fā)展做出積極貢獻。

4.探索創(chuàng)新，創(chuàng)造性地開展工作。黨支部要按照以社會主義核心價值體系引領青少年思想道德教育的要求，積極創(chuàng)新工作思路，探索工作規(guī)律，不斷加強和優(yōu)化黨支部組織機構設置、機制創(chuàng)新和功能開發(fā)，創(chuàng)造性地開展工作。要善于探索、開拓關心下一代工作新領域。每年至少開展2-3次專題調研，通過樹立自己的品牌，設立自己的基地，把先進典型及時加以總結推廣，構建充滿生機、富有活力的黨支部工作新格局，切實提升關心下一代工作的整體質量和水平。

（二）開展“五老”學先進活動

在開展“五老”學先進活動中黨支部要緊緊圍繞全面提高“五老”隊伍整體素質這一重點，組織“五老”學習黨的創(chuàng)新理論、教育青少年的方針政策和先進事跡，使“五老”隊伍不落伍、不掉隊、不吃老本，始終保持良好的精氣神，緊跟時代潮流，不斷提高自身素質，更好地在加強青少年思想道德建設中發(fā)揮作用。通過大力弘揚“五老”精神，把“五老”的積極性引導好、保護好、發(fā)揮好，組織“五老”把學先進的成果轉化為做好關心下一代事業(yè)的能力和動力，為全縣關心下一代事業(yè)健康發(fā)展注入新的活力。

第三階段：2015年8月至2016年12月，總結驗收及表彰

按照驗收標準和細則，黨支部對照驗收標準，抓好工作落實，并采取自下而上、逐級評選推薦的方式，積極申報驗收。

四、保障措施

1.加強組織領導。黨支部組織中開展“創(chuàng)學活動”覆蓋面廣，要求高，任務具體?！皠?chuàng)學活動”在縣關工委統(tǒng)一領導下開展，成立學區(qū)黨支部“創(chuàng)學活動”領導小組，負責“創(chuàng)學活動”的具體指導，2.開展調查研究。學區(qū)“創(chuàng)學活動”領導小組抓好 “創(chuàng)學活動”，最終實現基層關工委組織橫向到邊、縱向到底的工作目標，達到“五好”標準。

3.加強督促檢查。要采取統(tǒng)籌協(xié)調、同步推進、分期達標的辦法，有計劃、分步驟抓好落實。黨支部組織建設、“五老”隊伍建設、制度建設、活動載體、檔案管理、經費落實等方面進行量化考核和評價。要對“創(chuàng)學活動”中形成的資料及時分類歸檔；并對“創(chuàng)學活動”每半年只少進行一次“回頭看”，把工作中好的經驗、做法及時整理總結宣傳推廣，發(fā)現問題及時解決，確保“創(chuàng)建活動”持續(xù)推進，不斷深化。

4.加強輿論引導。要積極爭取宣傳部門的配合與支持，通過舉辦報告會、圖片展覽等多種形式，營造輿論聲勢，調動學區(qū)黨支部和廣大“五老”的參與熱情。堅持典型引路，及時總結、推廣、宣傳“創(chuàng)學活動”中涌現出來的好做法、好經驗，大力表彰先進典型，鞏固和發(fā)展“創(chuàng)學活動”取得的成果，推動“創(chuàng)學活動”深入有效持續(xù)發(fā)展。

和政三中黨支部 2014年2月

第四篇：和政三中素描校本課程實施方案

和政三中素描學校課程實施方案

一、指導思想

以實施新課程為導向，深化教育改革，推動課程改革的全面落實。力求體現素質教育的要求，加強學習活動的綜合性和探索性。注重美術課程與學生生活實踐緊密關聯(lián)，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛和責任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。同時，能夠豐富學校課外活動，開拓學生視野，能培養(yǎng)學習美術的興趣，增加課外知識，提高繪畫技能，為美術特長生發(fā)揮特長提供條件。為他們的才藝展示提供平臺，同時，可以極大的提高學校美術教學的整體水平。

二、學校課程開發(fā)意向及可行性分析

（一）學校辦學思路

貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才。提高學生的綜合素質。發(fā)展學生的個性特長。

（二）各方面需求分析

學好美術，除了勤學苦練。更需要天賦。善于發(fā)現美術人才，通過輔導，發(fā)揮特長。在學校，辦黑板報，手抄報，舉辦畫展，營造濃郁的文化氛圍，離不開美術人才。在社會，也缺乏美術人才。繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化，更離不開美術。

（三）課程開展資源分析

素描是繪畫的基礎，也是培養(yǎng)造型能力的主要途徑，我校從學生實際出發(fā)，開設素描學校教材，符合學生實際。

三、學校課程組織機構：校長，主管業(yè)務的副校長。教導處。美術興趣小組及輔導老師。

四、學校課程目標

（一）教學總目標

學生了解基本的素描知識，表達自身的情感和思想，豐富生活。在素描學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展素描實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。學生通過學習素描課程的基礎知識與基礎技能、美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）具體目標

1.學生發(fā)展目標

觀察、認識與理解線條、形狀、空間、明暗機理等基本造型元素，運用對稱、均衡、重復、節(jié)奏、對比、變化、統(tǒng)一等形式原理進行造型活動。體驗造型活動的樂趣。

2.教師發(fā)展目標

激發(fā)學生興趣，教師以靈活多樣的教學方法激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化為持久的情感態(tài)度。關注文化與生活，使學生認識人類文化的豐富性。注重創(chuàng)新精神。在培養(yǎng)學生的同時，提高自己的業(yè)務水平。

3．學校發(fā)展目標

通過學校課程的開發(fā)，豐富學校的課余文化生活。發(fā)展學生的個性特長。營造和諧的文化氛圍。提高學生的綜合素養(yǎng)。

五．學校課程開發(fā)的原則

1、主體性原則：教師是校本課程開發(fā)的主體，在課程的開發(fā)和實施中要重視教師的主動精神。學生是學習的主人，學校在編制過程 中，重視學生的參與，根據學生的需要不斷優(yōu)化校本課程。

2、開放性原則：以生為本，尊重學生的主體地位，學生對校本課程的選擇具有自主權。教材本身在實施中，教師要靈活地創(chuàng)造性地使 用教材并不斷反思出現的各種問題，對教材隨時予以補充、調整。

3、發(fā)展性原則。課程最大價值在于促進學生成材、教師成長、學校發(fā)展、社會發(fā)展。我校利用自身資源，構筑具有本校特色的適合學生發(fā)展的校本課程。

六．課程結構與內容

從基本形體入手，由淺到深，循序漸進。由單一的石膏體到組合形體。再到室內景物的寫生。技法上從比例，透視、明暗逐層深入。

七、學校課程科目開發(fā)及管理程序

我校課程科目的開發(fā)因地制宜，自主自愿。教師主導，發(fā)展特長。由學校辦公室制定活動的地點，時間，人員安排。并進行督導評價。

八、課程管理

1.教師的管理：指定教師專職負責，做到時間地點人員三落實，定期檢查和不定期檢查相結合。

2．學生管理：發(fā)現特長生，在自愿的基礎上參加美術興趣小組。每次活動，通過點名督促，使每次活動都落到實處。

3．教學的管理：根據和政三中素描教材，每次活動都嚴格按照教材進行系統(tǒng)輔導。杜絕隨意性，盲目性。

九．學校課程評價

1、做好點評和總結展示工作。對每位學生的作業(yè)進行及時點評，讓他們認識到自己的優(yōu)缺點。共同學習，共同進步。從中使學生對素描產生濃厚的興趣，感知素描對其它繪畫的基礎作用。

2、定期舉辦學生作品展覽。舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，積極引導他們參加各級各類書畫展或競賽，提供條件為他們舉辦作業(yè)展覽，努力培養(yǎng)出色的藝術人才。

十、保障措施

1．構建校本課程三級管理體系 管理體系是建立各項工作順利實施的保障?！皩W校課程”在學校中主體地位的確定和完善也需要相應的制度保障。在新課程理念的指導下我們初步建立了校本課程的管理網絡即：校級領導管理，教導處、教研組管理。

（1）校級領導管理： 校長是第一責任人，是身體力行者。也是學校課程開發(fā)的總設計師。策劃制定《學校課程開發(fā)總體方案》。并發(fā)動全體教師積極參與，校本課程的開發(fā)和實施，督促和評價學校課程的開發(fā)。學校從公用經費中支出專用經費，對校本課程的開發(fā)和實施給予支持。

（2）教導處、辦公室管理：

學校教導處、辦公室具體負責學校課程的開發(fā)、評估等工作。①教導處、辦公室根據《學校課程開發(fā)總體方案》對各教研組申報的學校課程進行綜合評估和論證，確定開設的科目和開設的時間。②組織各教研組制定切實可行的學校課程實施計劃、方案，并由教導處審核備案。

（3）教研組管理：

教研組是學校落實教學工作開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的重要組織之一，負責組織開展學校課程開發(fā)的全部工作。①組織好成員教師學習學校課程開發(fā)的理論知識，明確本課程開發(fā)的目的、任務，制定切實可行的具體方案或課程實施計劃并嚴格執(zhí)行。

②積極開展學校課程的研發(fā)活動，能根據學生的實際和該課程的特點，制定教學計劃進行自編或改編學校教材，加強集體備課，制作教學用具，達到資源優(yōu)化和共享。

第五篇：骨干教師互幫互學總結

骨干教師互幫互學總結

知識在練習中落實；能力在實踐中提高；智慧在展示中積累；人格在活動中鑄成。“互教互學”已經不是媒體炒作的童話，不是書本上的課改理念，今天我們把它變成了現實。這學期我充分發(fā)揮了骨干教師互幫互學作用，我和張立軍老師互幫互助，我們在業(yè)務能力方面有了很大提高

我們采取了“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。達成了以下目標

1、引導有待提高的教師學習具有豐富的教育教學經驗的教師，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。

2、引導有待提高的教師學習校紀校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣。

3、引導有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學能力。

4、引導有待提高的教師在學習學校優(yōu)良的教育經驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。展現自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。回顧這一學期我在平時工作中做到了以下幾方面：

1．全面關心被指導教師的發(fā)展，帶思想、帶作風、帶業(yè)務。以自身的良好素質去影響、引導有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。

2、全面跟蹤被指導教師的課堂。結合學校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后及時交換意見，對在教學中出現的問題和不足要及時地提出，并督促改進。

2、指導教師要本著對學校發(fā)展負責、對有待提高的教師的發(fā)展負責的高度的責任感，根據學校對教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。

3、指導教師要幫助有待提高的教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。

4、指導教師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科輔導等。

5、了解有待提高的教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導他們加強學習，進行教育教學的科研。

同時張老師在以下幾方面做得特別好：

1．學習明確目的，學習端正態(tài)度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。

2、認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。（要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。）

3、努力上好每堂課，并請指導教師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業(yè)務指導教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，盡快適應教學工作，并逐步形成自己的教學風格。

4、結合學校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。

5．被指導教師每月完成1篇教學隨筆，上交給指導教師，指導教師審閱。

6、熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務導師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業(yè)務導師的指導下，對此有初步的了解（和業(yè)務導師共同參與課題研究）。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。

7、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。對業(yè)務指導教師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務導師請教，并在工作筆記上詳細記錄。

通過這學期的交流，我們彼此分享著一年的，從他人的身上吸取經驗。在這個交流平臺上，大家互相學習，互相欣賞。彼此感受到了團隊的力量，同事間的凝聚力得到很好的提升。大家紛紛表示在未來的工作路上，我們將更加努力，為華建設小學這個大家庭的成長貢獻上自己的一分力量。