第一篇：希望小學(xué)名師風(fēng)采

名師風(fēng)采---王淑華

京房希望小學(xué)

王淑華，女，1968年生，?？茖W(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任教于隆化縣京房希望小學(xué)。從教14年來(lái)，全面貫徹黨的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神。其先進(jìn)事跡曾在縣師德報(bào)告團(tuán)中作巡回講演。

積極參加教學(xué)研究和改革工作，承擔(dān)了國(guó)家“九五”重點(diǎn)課題“小學(xué)語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)”實(shí)驗(yàn)研究，并取得了顯著的成績(jī)，成為縣教學(xué)研究和改革的帶頭人。一九九九年五月，在縣小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)大賽中獲第一名，撰寫(xiě)的論文《淺談小學(xué)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音教法》獲市優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；九九年七月，在第九次全國(guó)小語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)研討會(huì)上，所做的課《奇妙的鏡子》榮獲二等獎(jiǎng)、撰寫(xiě)的論文《教給識(shí)字方法、培養(yǎng)識(shí)字能力》獲二等獎(jiǎng)；二000年九月，所承擔(dān)的教改項(xiàng)目“漢語(yǔ)拼音換韻直讀法”獲省科研成果三等獎(jiǎng)；二000年十月，在第十次全國(guó)小語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)研討會(huì)上，所做錄像課《網(wǎng)中烏賊》獲二等獎(jiǎng)，同時(shí)被中央教科所授予“教研教改先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)；二00一年，在縣師德演講賽中，獲得第一名；所寫(xiě)論文《小學(xué)成長(zhǎng)專輯的啟示》發(fā)表在省《實(shí)踐教學(xué)與裝備》二00二年第三期上。

由于工作成績(jī)突出，九五年被評(píng)為縣德育先進(jìn)工作者，九七年被評(píng)為縣“百名優(yōu)秀教師”，九八年獲縣政府嘉獎(jiǎng)，九九年獲縣“教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀教師”，同時(shí)被評(píng)為省級(jí)骨干教師，二000年，被市政府授予“二等功”榮譽(yù)稱號(hào)，二00一年被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師。

第二篇：名師風(fēng)采

名師風(fēng)采

——聽(tīng)名師講課小記

時(shí)剛

接到通知，說(shuō)明天去中心校聽(tīng)課，而且說(shuō)是名師來(lái)講課。這時(shí)我就想名師會(huì)是什么樣呢？他們講課又會(huì)是什么樣呢？因?yàn)槲沂瞧h(yuǎn)農(nóng)村的一名普通的小學(xué)教師，沒(méi)見(jiàn)過(guò)名師，所以對(duì)于名師的一切都充滿好奇，更讓我所感興趣的是想聽(tīng)聽(tīng)名師是怎樣講課的。

2012年11月28日這一天比以往起來(lái)得更早一些，燒好水，把頭發(fā)洗一洗——我是個(gè)很注意形象的人，別讓客人們笑話，雖然人家不可能注意我。吃罷早飯，便起程去往中心校。在路上還帶著幾分激動(dòng)與焦急，激動(dòng)的是今天能一睹名師的風(fēng)采，這也是我多年的夙愿。焦急的是路太難走了，滑得很，再加上天下著大雪，我騎著自行車，什么時(shí)候能到啊，這要是遲到了，多遺憾。想到這，我加大了力量，腳下也舞動(dòng)起來(lái)。說(shuō)來(lái)也怪，這回路也不滑了，車子也輕了，但頓時(shí)就覺(jué)得渾身發(fā)熱，氣體從衣服絲線間升騰起來(lái)。就這樣很快就來(lái)到了我們的首府——黃河中心校。

來(lái)到校門口放眼望去，嗬！轎車還真不少。只見(jiàn)在教學(xué)樓下面停放著很多輛豪華轎車，這場(chǎng)面好似氣派。我從旁邊清雪的老師那聽(tīng)到，今天局長(zhǎng)也來(lái)了，外校的老師也來(lái)了不少。看來(lái)，今天是我從教以來(lái)，聽(tīng)課規(guī)模最大的一次了。我緊走了幾步，來(lái)到會(huì)議大廳。果不其然，下面的座席上已經(jīng)坐滿了老師，后面還放著幾排塑料凳，也坐上了人。從一張張陌生的面孔可以看得出，他們和我一樣都是來(lái)虛心向名師學(xué)習(xí)的。我來(lái)到后排，找了個(gè)屬于我自己的座位坐了下來(lái)，拿出聽(tīng)課筆記，在那靜靜地等待著名師們的精彩表演。

時(shí)間好像知道我的心思，很快，這場(chǎng)別開(kāi)生面的表演拉開(kāi)了帷幕。首先，由主持會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)講解這次“名師送課下鄉(xiāng)”的目的和意義，簡(jiǎn)單講解過(guò)后便是正課。

第一個(gè)上來(lái)講課的是縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的周巖老師，講的是六年級(jí)數(shù)學(xué)“雞兔同籠”問(wèn)題。小伙子不光長(zhǎng)得帥氣，嗓音也好，吐字清晰，聲音洪亮，抑揚(yáng)頓挫，疏緩得當(dāng)。臺(tái)下的老師無(wú)不被他的語(yǔ)音所折服。在課堂上，他能引導(dǎo)學(xué)生自行提出問(wèn)題，再讓學(xué)生獨(dú)立思考，找到解決問(wèn)題的方法，然后交流、討論、匯報(bào)，留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，還給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本來(lái)面目。能肯定鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)特想法，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，為孩子們的進(jìn)一步探究激發(fā)了熱情和欲望。

第二節(jié)課主講是進(jìn)修小學(xué)袁義芳老師，講的是一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文《雨點(diǎn)兒》。上課伊始，袁老師就利用猜謎語(yǔ)、出示課件等教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，讓學(xué)生帶著興趣讀課文。設(shè)置一些學(xué)生感興趣的簡(jiǎn)單問(wèn)題再讀課文，這回就

是有目的地讀，學(xué)生讀的興趣依然是那樣濃，真佩服老師的方法，每一句話、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神都牽動(dòng)著學(xué)生們的心，使學(xué)生們甘心情愿地跟著她走。這節(jié)課的重點(diǎn)是識(shí)字詞教學(xué)，袁老師利用生字卡片、課件等形式把這節(jié)課推向了高潮。學(xué)生不緊掌握了字音、字形，同時(shí)用找反義詞、組詞、說(shuō)句子來(lái)掌握字義，使學(xué)生不僅知其然，而且還能知其所以然。課堂氣氛好，學(xué)生學(xué)得也很輕松。袁老師的板書(shū)很漂亮，正如她人長(zhǎng)得一樣，清晰、工整、簡(jiǎn)潔，整節(jié)課的內(nèi)容都容納其中。不難看出老師的功底之厚重，經(jīng)驗(yàn)之豐富。

正在玩味著袁老師的精彩之處，第三節(jié)課又開(kāi)始了，是一實(shí)驗(yàn)陳云香老師講的四年級(jí)語(yǔ)文課《給予是快樂(lè)的》。這節(jié)課，老師用提問(wèn)的方式引出課題，再通過(guò)字義理解課題。由于這篇課文是略讀課文，老師又傳授給學(xué)生一套讀書(shū)方法——讀、思、圈、注、問(wèn)。學(xué)生就遵循這套讀書(shū)方法來(lái)學(xué)習(xí)課文，來(lái)挖掘深藏在課文中令人感動(dòng)之處。課程快要結(jié)束時(shí)，陳老師還趁熱打鐵讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，完成《給予是快樂(lè)的》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、習(xí)作能力都得到了極大地提高。

三節(jié)課很快地結(jié)束了，稍息片刻，接下來(lái)是與名師互動(dòng)。臺(tái)下老師們提出工作中遇到的問(wèn)題，臺(tái)上的名師們都能一一做出滿意的應(yīng)答，老師們不時(shí)響起陣陣熱烈的掌聲，個(gè)個(gè)豎起贊許的大拇指，大家發(fā)出共同的心聲：名師不虧為名師。

今天真是不虛此行，從名師身上不僅學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)，更是目睹了名師在課堂上的風(fēng)范。在回家的路上，眼前閃現(xiàn)著名師們的一幕幕，這時(shí)從腦海中突然迸發(fā)出一個(gè)驚人的想法，我要向名師學(xué)習(xí)，我也要當(dāng)一名名師，我認(rèn)為不想當(dāng)名師的老師不是個(gè)好老師。想到這兒，我往名師們存在的方向看了看。哦，今天路上的雪真白，在陽(yáng)光的照射下，放射出閃亮的銀光。騎著我心愛(ài)的自行車，踏著閃著銀光的道路，使出我全身的力氣，朝著自己努力的方向駛?cè)ァ?/p>

第三篇：領(lǐng)略名師風(fēng)采

領(lǐng)略名師風(fēng)采 品味經(jīng)典課堂

在這秋高氣爽的10月，我與同事來(lái)到了六朝古都南京，心情自是無(wú)比的激動(dòng)與渴盼。因?yàn)榈?1屆“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討會(huì)就在這里舉行。

會(huì)場(chǎng)里座無(wú)虛席，臺(tái)上，大師們展示著自己深厚的語(yǔ)文基本功和各具風(fēng)格的教學(xué)技巧，臺(tái)下，我豎起耳朵、目光逡巡，手不停筆，生怕錯(cuò)過(guò)了一句話，一個(gè)課堂細(xì)節(jié)。

兩天的學(xué)習(xí)讓我如沐春風(fēng)，精神舒暢，目徹心明。感慨之余，趕快記下我的聽(tīng)課心得，以便吸取寶貴經(jīng)驗(yàn)，有助自我提升。

這些年，教改如日中天，先進(jìn)的教學(xué)理念翻轉(zhuǎn)課堂。專家們的課也在不斷創(chuàng)新。例如褚向陽(yáng)老師執(zhí)教的《微課程.梅花三弄》，以我國(guó)古典詩(shī)詞為載體，以毛澤東的《卜算子詠梅》做引，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)反復(fù)誦讀體會(huì)作者的思想感情。然后從本詞的小序“讀陸游詠梅詞，反其意而用之”入手，自然而然地引出陸游的《卜算子.詠梅》。在學(xué)生的反復(fù)情感誦讀中分別抓住一“笑”、一“愁”，結(jié)合當(dāng)時(shí)各自寫(xiě)作背景，來(lái)體會(huì)這兩首詞不同的思想感情，讓學(xué)生在讀中感悟“借物言志”的表達(dá)手法。然后，諸老師為我們展示了微課程《梅花三弄》，分別為：梅花一弄——自然之梅、梅花二弄——友情之梅、梅花三弄——人格之梅三個(gè)模塊，帶領(lǐng)學(xué)生一起深情地、忘我地吟誦這些流傳千古美詞佳句，讓學(xué)生在輕松，愉悅的環(huán)境中了解我國(guó)古典詩(shī)詞文化；讓看似會(huì)晦澀難懂的古詩(shī)詞變得靈動(dòng)親切。在潛移默化中將古典詩(shī)詞文化嵌入了孩子們的心中。儲(chǔ)老師的課如行云流水，教學(xué)的魅力妙不可言。儲(chǔ)老師還為我們做了講座，鼓勵(lì)我們要有課程意識(shí)，要敢于嘗試從課文走向課程。

還有張祖慶老師帶來(lái)的習(xí)作教學(xué)《微電影.微辯論.創(chuàng)意寫(xiě)作》更是讓我耳目一新。習(xí)作教學(xué)，占據(jù)著語(yǔ)文教學(xué)的半壁江山，但是卻是很少有人愿意去上一節(jié)觀摩課的。張老師卻另辟蹊徑，沒(méi)有選材于課本，沒(méi)有選材于小說(shuō)，沒(méi)有選材于游戲，而是選材于“電影”，課伊始，他讓學(xué)生們觀看一部電影里一段畫(huà)面，是關(guān)于兩個(gè)父親怎樣對(duì)待爭(zhēng)執(zhí)，看后讓學(xué)生就兩個(gè)父親的表現(xiàn)進(jìn)行正反方辯論，然后寫(xiě)出觀點(diǎn)及原因。他打破了傳統(tǒng)教學(xué)的方法，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

臺(tái)灣小學(xué)語(yǔ)文教育學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)賴玉蓮的研究課《陪伴—溫暖與需要》，給我?guī)?lái)了一個(gè)新的教學(xué)策略——群文閱讀。二年級(jí)學(xué)生在一課時(shí)中學(xué)習(xí)了八篇短小精悍的童話，賴?yán)蠋煵](méi)有拘泥于字詞的學(xué)習(xí)，故事情節(jié)的理解，人物動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)，她只是俯下身子，和孩子們一起感受故事中濃濃的親情，溫暖，樸實(shí)無(wú)華卻扣人心弦。從她的報(bào)告里，我明白了群文閱讀教學(xué)是最近兩年在我國(guó)悄然興起的一種具有突破性的閱讀教學(xué)實(shí)踐。簡(jiǎn)單地講，群文閱讀，就是把一組文章，以一定的方式組合在一起，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并在閱讀中發(fā)展出自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而提升閱讀力和思考力。在群文閱讀中，我們要摒棄按部就班的學(xué)習(xí)、面面俱到的學(xué)習(xí)、思想感情至上的學(xué)習(xí)，我們要真語(yǔ)文，真閱讀。一組文章，就抓住那一個(gè)切入點(diǎn)學(xué)習(xí)。

國(guó)學(xué)經(jīng)典吟誦也是如今閱讀教學(xué)的熱點(diǎn)。吟誦專家鄧錦蕓給我們帶來(lái)一堂全新的國(guó)學(xué)經(jīng)典吟誦課，她把文言文，古詩(shī)當(dāng)做歌來(lái)誦讀，吟唱，一節(jié)課不僅把所教的文言文《馬說(shuō)》傳授給了學(xué)生，讓學(xué)生會(huì)讀、會(huì)意，甚至?xí)?，而且還帶著學(xué)生了解了韓愈的生平和文章，感謝這位“草根”又富有博學(xué)的鄧?yán)蠋煛?/p>

孫雙金、趙志祥、管建剛等老師的課毋庸置疑是經(jīng)典課堂了，他們?cè)谧约旱慕虒W(xué)風(fēng)格上又有突破，對(duì)于我來(lái)說(shuō)同樣是受益匪淺，望塵莫及的。孫雙金老師執(zhí)教的《春聯(lián)》，不僅讓學(xué)生了解了春聯(lián)的特點(diǎn)，還通過(guò)講故事對(duì)對(duì)聯(lián)，讓孩子暢所欲言，在輕松愉悅的氣氛中鍛煉了學(xué)生的思維能力，并愛(ài)上了春聯(lián)這一種語(yǔ)言形式。孫老師輕松幽默的課堂，真實(shí)展現(xiàn)了孩子的智慧力無(wú)窮，當(dāng)然正是因?yàn)閷O老師的文化底蘊(yùn)豐厚，才能游刃有余地駕馭課堂。

管老師的《黃山奇松》是節(jié)指向?qū)懽鞯拈喿x教學(xué)，他使學(xué)生在學(xué)課文的同時(shí)感知作者的寫(xiě)作方法及語(yǔ)言文字運(yùn)用的精準(zhǔn)與巧妙，從而給以寫(xiě)作典范。我覺(jué)得在今后的閱讀教學(xué)中，我們可以有意識(shí)引領(lǐng)學(xué)生從課文中習(xí)得寫(xiě)作方法。

趙志祥執(zhí)教的是《趙州橋》一課，初觀摩，覺(jué)得跟我們平時(shí)教學(xué)無(wú)異，一般的流程。但是我們?cè)铰?tīng)越上癮，他的課是由淺入深，平淡中見(jiàn)高潮。他的第一大高招是聽(tīng)寫(xiě)。小小的聽(tīng)寫(xiě)居然讓學(xué)生喜愛(ài)上聽(tīng)寫(xiě)，當(dāng)然他的聽(tīng)寫(xiě)可不是一般的聽(tīng)寫(xiě)，而是老師講述這個(gè)詞語(yǔ)的意思，學(xué)生要根據(jù)意思寫(xiě)出這個(gè)詞語(yǔ)。老師描述詞語(yǔ)的意思并不簡(jiǎn)單地解釋這個(gè)詞語(yǔ)的本義，而是結(jié)合課文的內(nèi)容來(lái)解釋。這樣做的好處是，老師在解釋這些詞語(yǔ)的時(shí)候就相當(dāng)于把課文的內(nèi)容講解了一遍。這個(gè)講解學(xué)生還真得認(rèn)真聽(tīng)，因?yàn)樗麄円?tīng)清楚了然后寫(xiě)出這個(gè)詞語(yǔ)。“設(shè)置懸念”是趙老師教授課文的第二大高招。比如讓學(xué)生猜猜老師最喜歡課文中的哪句話，于是，趙老師就水到渠成地跟學(xué)生講了“中心句”和“過(guò)渡句”的知識(shí)。通過(guò)欣賞各種美麗而雄偉的現(xiàn)代大橋，對(duì)比古老樸素的趙州橋，及時(shí)出示一些名家對(duì)趙州橋的贊美之言辭。趙老師帶著學(xué)生盡情地誦讀這些詩(shī)文，甚至背誦。趙老師順勢(shì)把話題一轉(zhuǎn)：“為什么，你們都不喜歡的趙州橋，作家贊它，詩(shī)人誦它，為什么呢？”學(xué)生很快地找到了答案：因?yàn)橼w州橋歷史悠久，因?yàn)橼w州橋堅(jiān)固美觀，因?yàn)橼w州橋凝聚了勞動(dòng)人民的智慧與才干?? 最后，趙老師帶給我們課后分享，他說(shuō)：“我就這樣，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文。對(duì)課文的處理我更主張要有課程觀而不是課文觀，語(yǔ)文教學(xué)是用教材教語(yǔ)文。語(yǔ)文就該姓‘小’，比如要堅(jiān)持積累字詞，??”

南京之行給我留下的收獲不是筆墨就能表達(dá)得完的，“他山之石可以攻玉”，在我的腦海中還在回蕩著會(huì)場(chǎng)上播放的歌曲“我要飛得更高??”我希冀自己盡可能克服一切惰性，堅(jiān)忍在我的崗位，勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，開(kāi)出自己的一片“小語(yǔ)”樂(lè)園。

第四篇：感受名師風(fēng)采

名師小學(xué)數(shù)學(xué)好課堂教學(xué)觀摩心得體會(huì)

2014年4月19日—20日，我有幸參加了在保山舉行的中國(guó)教育夢(mèng)—全國(guó)著名特級(jí)教師小學(xué)數(shù)學(xué)好課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。短短的兩天里，觀摩了4節(jié)示范課，聆聽(tīng)了4個(gè)專題講座。此行讓我深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化,藝術(shù)化，讓我充分地領(lǐng)略到了大師的風(fēng)采和魅力，名師精湛的教學(xué)藝術(shù)、巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，讓我感觸頗深，下面我就和大家共同分享我的感受：

一、注重情感交流，拉近了師生距離

好的開(kāi)端是成功的一半。幾位老師的師生課前交談，看似簡(jiǎn)單、平淡、多余，實(shí)則利用課前短暫的兩三分鐘組織教學(xué)，激趣引領(lǐng)，從而一定程度上縮短師生心理距離，營(yíng)造了寬松和諧、自由活躍的課堂氛圍，制造了必需的學(xué)生心理磁場(chǎng)；千方百計(jì)力求讓課堂成為學(xué)生數(shù)學(xué)思維的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)！

二、關(guān)注教師的教轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生的學(xué)

每位教師都渴望自己的課堂精彩，那么，看一節(jié)課精彩不精彩，究竟是看老師呢，還是看學(xué)生？我想，既然“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”，那么，衡量有效教學(xué)的關(guān)鍵指標(biāo)就要從教師的教學(xué)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的學(xué)習(xí)。“以學(xué)定教”就是根據(jù)學(xué)生身心特征、內(nèi)在需要和基礎(chǔ)水平進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐教學(xué)。因此我們要從學(xué)生的視角思考問(wèn)題，老師講什么不重要，學(xué)生想什么更重要。在李洪娟老師教學(xué)《數(shù)學(xué)思考》中，李老師將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓學(xué)生去思考數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)地思考數(shù)學(xué)。正如管尤躍老師說(shuō)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如水，教學(xué)要像

呼吸一樣自然，讓孩子在懂之前去思考，讓孩子有更多的思考。

三、注重心理教育，教學(xué)中潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

聽(tīng)徐斌老師講課，給我最大的感覺(jué)就是輕松有趣，他那精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，生動(dòng)逼真的課堂教學(xué)情境給人一種耳目一新的感覺(jué)，徐斌的《平均數(shù)》一課從學(xué)生熟悉的“套圈問(wèn)題”入手，通過(guò)問(wèn)題情境中的要素變化，在女生的一次一次的不服氣中，不知不覺(jué)中經(jīng)歷著數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程，在師生之間、生生之間的互動(dòng)交流中實(shí)現(xiàn)了“無(wú)痕化”教學(xué)。通過(guò)這次與徐斌老師的近距離接觸，逐漸理解了他所追尋的“無(wú)痕教育”正是教育藝術(shù)的極致體現(xiàn)——潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

四、注重探究與交流，改變了數(shù)學(xué)概念的教學(xué)方式

真正有價(jià)值的數(shù)學(xué)，一定是進(jìn)入學(xué)生內(nèi)心的數(shù)學(xué)，而不是浮于一些文字之上。數(shù)學(xué)概念是“生活的具像”，又是具體形象事物的抽象 與“升華”，對(duì)數(shù)學(xué)概念的把握，理解它的定義是必要的，但體驗(yàn)它的實(shí)際意義與建構(gòu)心理表象更是不可忽視。這個(gè)認(rèn)識(shí)源自許衛(wèi)兵老師《認(rèn)識(shí)小數(shù)》教學(xué)。針對(duì)小學(xué)生以形象思維為主的特點(diǎn)，許老師沒(méi)有直接奉獻(xiàn)真理——把小數(shù)的概念告訴學(xué)生，而是當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探索欲望后，教師就及時(shí)設(shè)計(jì)了一系列的操作活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官來(lái)參與概念學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生看一看，想一想，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，通過(guò)數(shù)形結(jié)合，將小數(shù)和分?jǐn)?shù)聯(lián)系在一起?！白寣W(xué)生在做中學(xué)”，親身體驗(yàn)，合作交流，向?qū)W生提供了充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握了小數(shù)，整個(gè)新課的學(xué)習(xí)，教師看似淡化了定義概念的教學(xué)，實(shí)際上引在核心處，撥在關(guān)

鍵處，強(qiáng)化了定義概念，教師成了真正意義上的學(xué)習(xí)組織者、引導(dǎo)者與合作者，借助于課堂這個(gè)思維“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”，不著痕跡地引導(dǎo)學(xué)生理解了小數(shù)，找到了小數(shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。這節(jié)輕松、活潑、實(shí)在的數(shù)學(xué)課，無(wú)疑為我們打開(kāi)了一扇“概念教學(xué)”的新“天窗”！

五、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

課堂上四位老師都注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。生遇到疑難問(wèn)題時(shí)，師留給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生獨(dú)立思考，這樣有利于激活學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生積極地投入思考之中。難度極大的，師引導(dǎo)生通過(guò)小組合作，共同解決疑難，這樣更有意識(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。例如: 席爭(zhēng)光老師在教學(xué)《可能性的大小》時(shí)，不斷地讓學(xué)生思考中獎(jiǎng)的可能性，贏的可能性，遇到難題時(shí)，留足時(shí)間讓學(xué)生思考中七星彩的可能性。不論是獨(dú)立思考，還是小組合作，都注重從學(xué)生的認(rèn)知角度出發(fā)，讓學(xué)生由淺入深，循序漸進(jìn)地掌握新知，進(jìn)而深入理解。再加上學(xué)生頭頭是道的講解，就更強(qiáng)化了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，從而提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過(guò)這次課堂觀摩與講座學(xué)習(xí)活動(dòng)，我對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。仔細(xì)回味名師們精彩的引領(lǐng)：教學(xué)的整個(gè)過(guò)程，都要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)天性，尊重學(xué)生的人格、生命和獨(dú)特的內(nèi)部自然規(guī)律。教學(xué)方法上要盡可能地讓學(xué)生通過(guò)充分地自主學(xué)習(xí)來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)的內(nèi)化。作為數(shù)學(xué)老師盡可能使我們的數(shù)學(xué)課堂顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，教學(xué)過(guò)程中注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法，讓學(xué)生分享數(shù)學(xué)思考的樂(lè)趣同時(shí)，也要關(guān)注那些伴隨著師

生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。

第五篇：希望英語(yǔ)風(fēng)采大賽小學(xué)組自我介紹

Hellow,everyone,my name is XX,I come fromXX,now I will tell you something about myself.I study at XX school my school is very large ,there are at least 1000students in it.I like all my subjects ,such as Chinese,Maths,English and so on.I like Chinese best between these subjects,I think it is very interesting and amazing.this is me,do you know me now? if you want to know me more,please let me know as soon as possible.小學(xué)生英文自我介紹二

My name is XX and I'm from XX.Right now,I'm a student.I study very hard every day.I like going to school because I'm eager to learn.I enjoy learning English.It's my favorite class.I like to make friends and I get along with everyone.This is the introduction I give whenever I meet new people.It tells people a little bit about me and about what I like to do.小學(xué)生英語(yǔ)自我介紹--楊曉丹

Good afternoon, teachers!My name is YangXiaodan.I`m 11 now.I`m from Class2 Grade 5 of TongPu No.2 Primary School.My English teacher is Miss Sun.She`s quiet and kind.She`s short and young.My good friend is ZhangBingbing.She`s 12.She`s tall and pretty.We`re in the same class.We both like English very much.I like painting , listening to music, playing computer games and reading books.My favourite food is chicken.It`s tasty and yummy.I often do my homework and read books on Saturdays.This is me.Please remember YangXiaodan.Thank you very much!

小學(xué)生英語(yǔ)自我介紹--徐璐璐

Gooda fternoon, teachers!My name is XuLulu.I`m 11.I come from Class1 Grade 5 of TongPu No.2 Primary School.There are 4 people in my family.My father is tall.My mother is pretty.My sister has a long hair.And I`m a good student.However, my home is near the school, I often get up early.Because I must work hard.after school, I like playing computer games and reading books.I`d lihttp:///fanwen/ke to eat apples.They are sweet and healthy.And I like Tuesday best.We have English, music, computer and P.E.on Tuesdays.My math teacher is Miss Huang.Her class is so much fun.So my favourite class is math.And I like Chinese and English, too.This is me.An active girl.Please remember XuLulu.Thank you very much!

小學(xué)生英語(yǔ)自我介紹

Hello, my name is_______.I am_______ years old.Now I am studying in_______Primary School.I am in Grade _______, Class_______.I live in_______.There are _______ members in my family—father, mother and me.My father is a_______ but my mother is working in _______.I love both of them.In my spare time, I like _______, and my favorite colour is_______.Also I love__________very much, such as ________________.I hope I can learn English well, because I think it very important.But_______ is favorite subject, because it is very interesting.I wish I can become a_______in the future.Good morning(afternoon), teachers and students!

My name is JinYue.Beauty is my English name.I'm ten years old.I'm an active(活潑的）girl.I like singing、dancing、drawing and playing Pingpang.I'm a student of Class one Grade four from Affiliated Primary School of Hefei Pedagogical College.I like Chinese, Maths ,English and so on.I study very hard,I hope I can become a excellent student.I like making friends and wish to be friend with all of you.This is me.Please remember（記?。﹎e, your good friend--JinYue.Thank you very much!

or

Hello, everyone.My name is JinYue.Beauty is my English name.I'm ten years old.I'm a student of Class one Grade four from Affiliated Primary School of Hefei Pedagogical College.I like singing、dancing、drawing and playing Pingpang.I like English.I hope to become your good friends.Thank you very much！

Hello, my name is_______.I am_______ years old.Now I am studying in_______Primary School（小學(xué)）.I am in Grade _______, Class_______.I live in_______.There are _______ members /people in my family—father, mother and me.My father is a_______ but my mother is working in _______.I love both of them.In my spare(業(yè)余）time, I like _______, and my favorite colour is_______.Also I love__________very much, such as（比如/像）________________.I hope I can learn English well, because I think it is very important（重要）.But_______ is favorite subject, because it is very interesting.I wish I can become（成為）a_______in the future（在將來(lái)）.Good afternoon, teachers!My name is XuLulu.I`m 11.I come from Class1 Grade 5 of TongPu No.2 Primary School.There are 4 people in my family.My father is tall.My mother is pretty.My sister has(long hair.And I`m a good student.My home is near the school, but I often get up early.Because I must work hard.after school, I like playing computer games and reading books.I`d like to eat apples.They are sweet and healthy.And I like Tuesday best.We have English, music, computer and P.E.on Tuesdays.My math teacher is Miss Huang.Her class is so much fun.So my favourite class is math.And I like Chinese and English, too.This is me.An active(活潑的）girl.Please remember（記?。uLulu.Thank you very much！

Goodafternoon, teachers!Today, I`m very happy to make a speech（演講）here.Now, let me introduce（介紹）myself.My name is ZhuRuijie.My English name is Molly.I`m 12.I come from Class1 Grade 6 of TongPu No.2 Primary School.I`m an active girl.I like playing basketball.Because I think it`s very interesting.I`d like to eat potatoes.They`re tasty（好吃的）.My favourite colour is green.And I like math best.It`s fun.On the weekend（在周末）, I like reading books in my room.I have a happy family.My father is tall and strong（強(qiáng)壯）.My mother is hard-working（工作努力）and tall, too.My brother is smart.（漂亮）And I`m a good student.My dream（夢(mèng)想）is to be a teacher, because I want to help the poor（貧窮的）children in the future（在將來(lái)）.Thank you for listening!Please remember（記住）me!