第一篇：言語交際期末復(fù)習指導

《言語交際》期末復(fù)習指導

（一）、本課程命題依據(jù)的是《言語交際學》，由趙毅、錢為剛著、上海三聯(lián)書店于2003、8出版。

（二）、試題類型及分數(shù)。

一、填空題（每空1分，共20分）

二、選擇題（每小題2分，共20分）

三、名詞解釋題（每小題4分，共20分）或?qū)嵺`題（20分）

四、簡答題（每小題5分，共20分）

五、分析題（每小題10分，共20分）

（三）、復(fù)習重點

一、填空題

1、在《》一書中，索緒爾專門討論了語言學的研究對象，即究竟什么是“語言”的問題。

2、幽默的作用主要有：。

3、語言從本質(zhì)上說是一種“符號”，概念和音響分別就是符號的“”和“”，因此語言也是一種符號系統(tǒng)。

4、按照現(xiàn)代信息論的說法，說話人把“概念”轉(zhuǎn)化為“音響形象”稱為“”，聽話人把“音響形象”轉(zhuǎn)化為“概念”稱為“”，“代碼”是指用以傳遞信息的符號或符號組合。

5、交際能力主要包括關(guān)于主體自己、、話語、的知識，它保證主體言語行為的恰當和得體。

6、詞語的附加色彩包括色彩和色彩。

7、通過實施一種言外行為的方式去實施另一種言外行為的現(xiàn)象，一般稱之為“行為”。

8、角色準則，是指主體的言語行為應(yīng)符合自己所扮演的社會角色。

9、“交際主體”作為言語交際這一實踐活動的主體，是其中惟一積極主動的因素，交際主體具有和。

二、選擇題

1、中國傳統(tǒng)語文學被稱作。

A交際學B語文學C語言學D小學

2、最早區(qū)分語言和言語的學者是：

A索緒爾 B喬姆斯基 C孟子 D亞理斯多德

3、下列言外行為屬于表達類的是：

A許諾、保證、發(fā)誓B建議、請求、邀請C祝賀、道歉、感謝D陳述、說明、報道

4、在有尊卑的交際雙方之間，稱呼對方父親的應(yīng)是：

A令萱B令堂C令尊D家父

5、指出詞語“心廣體胖”中“胖”的規(guī)范讀音是。

A pangB pāngC pánD bán6、下列角色中屬于經(jīng)常性角色的是：

A朋友B學生C妻子D客人

7、下列表述中有冗贅現(xiàn)象的是（）。

A.大家一致認為B.大家一致同意C.大家一致承認D.大家一致公認

8、常使用語氣詞“嗎”的疑問句是：

A特指問B選擇問C是非問D反復(fù)問

9、下列詞語中有不規(guī)范漢字的一組是：

A茶毒生靈B班門弄斧C原形畢露D人心惶惶

三、名詞解釋題

重點掌握以下內(nèi)容：

1、言語

2、情景語境

3、交際能力

4、信用準則

5、語境

6、話語的語用意義

7、言語交際

8、信用準則

9、話語的語言意義

四、簡答題

1、掌握言語交際的功能。

2、理解角色期望的層次。

3、掌握言語交際的合作原則包括哪些內(nèi)容。

4、掌握交際角色的類型。

5、理解索緒爾是如何區(qū)分語言和言語的。

6、把握言語交際學的三個基本范疇。

7、掌握上下文語境的制約作用。

8、把握交際的禮貌原則。

9、掌握語境意義的特征。

五、分析題

用所學知識分析下列材料。

1、一些餐館為了招徠顧客,牟取私利,挖空心思“創(chuàng)新菜名”。當呼拉圈盛行時,餐館便將豬大腸切段炒燴,稱為“呼拉圈”;普通面餅,一煎一烙,一黃一白竟稱為“老公餅”“老婆餅” 餐館本指望用這些華而不實的菜名吸引顧客,但事與愿違,許多顧客“一聽到菜名就連連擺手”。、A：我叫豆豆,喜歡結(jié)識愛好唱歌的朋友,在這里先給朋友們唱一首歌??

Ｂ：就這破嗓子還好意思到這兒來唱?回家抱孩子算了!

3、分析下面的一段話，指出交際中在什么地方出了問題。

有位女孩子第一次提出要到男友的住處登門拜訪，男孩子有些不安地說：“呃，我在房間里養(yǎng)了些小動物，你不在意吧？”女孩子說：“沒關(guān)系，我最喜歡小動物了。”沒想到，女孩子一進門，立刻花容失色，驚慌失措。原來男孩子在自己的房間里養(yǎng)了幾條蛇，而這位女孩子恰恰最害怕蛇。

4、分析下面一段話的銜接手段。

有個農(nóng)村叫張家莊。張家莊有個張木匠。張木匠有個好老婆，外號叫“小飛蛾”。小飛蛾生個女兒叫“艾艾”，算到一九五○年陰歷正月十五元宵節(jié)，虛歲二十，周歲十九。

5、“5分鐘前我的兒子到您的商店買了一磅果醬，可是分量不足，這個，您怎么

解釋？”售貨員禮貌地回答：“太太，請您回家稱稱您的兒子吧?！?/p>

6、閱讀《快嘴李翠蓮記》的李翠蓮在新婚不久給婆家敬茶時的一番話，分析交際失敗的原因。

公吃茶，婆吃茶，伯伯、姆姆來吃茶。姑娘、小叔若要吃，灶上兩碗自去拿。兩個拿著慢慢走，泡了手時哭喳喳。此茶喚作阿婆茶，名實雖村趣味佳。兩個初煨黃栗子，半抄新炒白芝麻。江南橄欖連皮核，塞北胡桃去殼祖。二位大人慢慢吃，休得壞了你們牙。

7、試用語境規(guī)則中的安全規(guī)則分析下面一段話。

表長子琦，亦深器亮。表受后妻之言，愛少子琮，不悅于琦。琦每欲與亮謀自安之術(shù)，亮輒拒塞，未與處畫。琦乃將亮游觀后園，共上高樓，飲宴之間，令人去梯。因謂亮曰：“今日上不至天，下不至地，言出于口，入于吾耳，可以言未？

8、用話語規(guī)范準則分析下面一段話語，看看有什么問題。

古之金陵，今之南京，是個好地方。它有秀媚煙雨的美景，歷史上曾有六朝金粉的繁華。繪畫則吳派稱雄于江南，版畫則金陵派與徽派鼎足而立。在近代也是名城，在這里，人民一舉傾覆蔣家王朝。

9、分析中篇小說《人到中年》中高官夫人秦波在醫(yī)院里和丈夫的的主治醫(yī)師陸文婷的對話。秦波的話語主體角色有什么問題？

“你還很年輕喲！”秦波又鼓勵地說，“聽說你還沒有入黨，是不是啊？要努力爭取嘛，我的同志喲！”

“我家庭出身不好?！标懳逆美蠈嵉卮鸬?。

“唉——這個問題不能這么看嘛！家庭不能選擇，道路可以選擇?！鼻夭崆榈靥咸喜唤^地說起來，“我們黨的政策歷來是有成分論，不唯成分論，重在表

現(xiàn)。只要你真正同家庭劃清界限，靠攏組織，對人民做出貢獻，黨的大門是對開著的。”

實踐題：

為某化妝品推銷員設(shè)計一段在某產(chǎn)品推介會上的講話稿以及可能出現(xiàn)的提問回答話語。

要求：①有切合身份、語境、符合言語交際規(guī)則的情況介紹，②有可能出現(xiàn)的問話和應(yīng)該回答的話。③字數(shù)不少于200字。④層次清楚，言語得體。

第二篇：言語交際期末復(fù)習指導

《言語交際》期末復(fù)習指導

一、出題情況說明

《言語交際學》是現(xiàn)代語言學中研究語言應(yīng)用的一門新學科，是文科各專業(yè)省開 的必修課（或選修課）。使用由中央電大出版社出版、胡吉成主編的《修辭與言語藝術(shù)》。

基本題型為：名詞解釋（4題，共20分）；填空題（10空，共20分）；；簡答題（3題，共30分）；分析題（2題，共30分）

二、綜合練習

一、填空題

1、句子是語言交際的基本單位。

2、修辭格特定結(jié)構(gòu)形式的功能包括定勢功能；形成形式美。

3、女性語體的特點是文雅性、敏感。

4、詞語錘煉的最高境界是恰當自然，各具風格。

5、根據(jù)交際環(huán)境和語言特點的不同，口頭語體可分為交談體、演講體。

6、老年語體的特點是懷舊性、重復(fù)性、情味性。

7、孔子主張：“文質(zhì)兼?zhèn)洹保侵竷?nèi)容與形式應(yīng)該力求做到完美統(tǒng)一。

8、“朱元璋出身貧寒，是地道的‘紅五類’。”運用的修辭格是短語仿擬

9、唐鉞先生1923年出版的《《修辭格》》一書，是我國研究修辭格的開山之作。

10、選擇詞語，要適應(yīng)言語環(huán)境，這是詞語選擇的基本原則。

11、言語風格大體可分為民族風格、時代風格、個人風格、表現(xiàn)風格四種類別。

12、《文心雕龍》的問世奠定了我國古代修辭學的基礎(chǔ)。

13、陳望道先生1932年出版的 《修辭學發(fā)凡》一書使修辭格這個術(shù)語廣為流傳。

14、言語交際中角色原則包括兩個準則：定位準則、風格、準則。

15、“一個闊人說要讀經(jīng)，嗡的一陣一群狹人也說要讀經(jīng)?！边\用的修辭格是詞語仿擬。

16、修辭格一般也稱之為 辭格、修辭方式，它是在語音、語匯、語法基礎(chǔ)上形成的具有規(guī)律性的特殊表達格式。

17、言語的時代風格最突出地表現(xiàn)在語匯上。

18、現(xiàn)代修辭學的建立以陳望道的《修辭學發(fā)凡》為標志。

19、奇問，它不需要回答，也無法回答，只是用疑問的格式表達某種思想情感，也可以稱作“虛問”。

20、語體是根據(jù)言語風格的異同劃分出來的類別。

二、單項選擇題

1、專家、學者從事科學研究時常用的一種語體形式稱為（C）A科學語體 B事務(wù)語體 C專用語體 D書面語體

2、“盲流就是有活干就‘忙’，沒活干就‘流’。”運用的修辭格是（B）A 反語 B 別解 C 拆字 D 幽默

3、以傳授知識、技能為主而從事的教學活動的語體形式是（A）A 課堂語體 B專用語體 C專業(yè)語體 D科技語體

4、豪放與柔婉；樸實與華麗；簡潔與繁豐；莊重與幽默的分類所體現(xiàn)的言語風格是（D）

A時代風格 B民族風格 C表現(xiàn)風格 D個人風格

5、“干這么點活，有房子住，有白面饅頭吃著，還能說累？”運用的句式是（A）A 反問 B奇問 C詢問 D設(shè)問

6、目前修辭格分類最多的著作是（A）。

A《 漢語修辭格大辭典》 B《修辭格》 C《辭格匯編》 D《辭格》

7、結(jié)構(gòu)相同或相近、形式整齊的句子是（B）A長句 B整句 C散句 D書面語句

8、鼓動性、邏輯性、適應(yīng)性這種特點體現(xiàn)的語體形式是（B）A科技語體 B政論語體 C課堂語體 D執(zhí)法語體

9、在我國，將“修”與“辭”兩字連起來使用的最早見于（A）。A 《周易》 B《春秋》 C《文心雕龍》 D《莊子》

10、“我祝愿貴報進一步辦出特色??做到人無我有，人有我新，人新我優(yōu)。”運用的修辭格是（C）

A 反復(fù) B回環(huán) C頂真 D仿擬

三、名詞解釋

1、交際類型：交際類型是從不同角度劃分出的交際方式的不同類型。在語言交際中，交際類型是對語言運用有重要影響的因素，同語體一樣，可以把它視為語境的特殊組成部分。

2、語體風格：交際的內(nèi)容、目的、對象、條件、范圍等各個因素，對于語言材料和修辭方式的選擇有極大的制約作用。當這些因素相同時，在選擇材料和修辭方式等方面就會出現(xiàn)一些共同的特點表現(xiàn)出比較一致的語言風格，這種風格叫做語體風格。

3、口頭語體和書面語體：口頭語體又稱為談話語體，多用于日常生活的交談。它可以用于敘述?？陬^語體大量運用生動活潑、通俗易懂、具有實體意義的口語詞。

書面語體又稱偉書卷語體，它是偉適應(yīng)書面交際的需要在口語的基礎(chǔ)上經(jīng)過加工而形成的。它比口頭語體更規(guī)范、更嚴謹、更注意遣詞造句和結(jié)構(gòu)布局、更講究條理性。

4、交際環(huán)境：交際環(huán)境是語言環(huán)境，通常成為語境，是指言語環(huán)境，通常稱為語境。是指言語活動（包括說寫和聽讀）的客觀環(huán)境。

四、簡答題 1詞語錘煉的目的

[1]準確明白 [2]穩(wěn)妥和諧 [3]形象鮮明（4）新鮮生動

2、修辭格的作用

（1）賦予句子以信息和美感雙重價值。（2）突破了邏輯的限制（3）使話語產(chǎn)生會話含義（4）創(chuàng)造了新的語言組合形式（5）促進了語言的發(fā)展

3、簡述修辭格的特點

（1）特定的結(jié)構(gòu)形式（2）表意的雙關(guān)性（3）具有主觀性（4）具有民族性

4、簡述句子修辭的目標

（1）切合題旨（2）適合對象（3）符合交際主體身份（4）連貫流暢（5）適應(yīng)語體和風格

5、修辭與審美活動的關(guān)系

修辭與審美活動的聯(lián)系，表現(xiàn)在兩個方面：一是修辭活動要遵循美的規(guī)律，符合美的原則；一是好的修辭能激發(fā)交際對象的審美活動引起美的愉悅。首先，從修辭行為主體的角度看，好的修辭活動就是創(chuàng)造美的活動，其次，從修辭接受者的角度看，修辭的欣賞，也伴隨著審美活動，而且也伴隨著美的再創(chuàng)造。此外，言語藝術(shù)也是美學研究的對象。

6、修辭與心理學的關(guān)系

（1）修辭本身就是一個以語言為媒介的心理活動過程，修辭主體的修辭行為和修辭對象接受修辭成果，都伴隨著心理活動

（2）修辭活動會受修辭主體和修辭對象雙方心理因素的制約。（3）修辭活動是修辭活動參與者心里互動的結(jié)果

五、分析題

1、利用語境的制約功能分析下面這段話：

2003年4月12日著名演員濮存昕當上了北京人民藝術(shù)劇院的副院長，這在一般人看來，是個非同小可的工作，既光榮又艱巨。而濮存昕的“就職演說”卻是在非常平靜的氣氛下進行的，他說：“我對這個劇院熱愛而熟悉，對創(chuàng)作人員和行政人員都很信任，我們會以發(fā)展的眼光和務(wù)實的精神來建設(shè)劇院。我沒有新官上任的三把火，咱們事要慢慢干，話要慢慢說?！?/p>

答：從著名演員濮存昕的就職演說的前言后語中讓我們感受到了他的嚴謹和務(wù)實的精神，正是通過語境的制約功能，讓我們看到了它能擔此重任的原因。

2、怎樣認識同一文化背景下的言語交際才能取得同步效果？

2004年中央電視臺《藝術(shù)人生》有一期節(jié)目的主題是“張學友：男人四十”，播出后，不少觀眾網(wǎng)上留言：我又一次看到內(nèi)地談話節(jié)目與香港明星不合拍。這期采訪張學友的節(jié)目，主持人朱軍是這樣開場的：“我們都知道，張學友是一個德藝雙馨的老藝術(shù)家?！边@本來正常而略有“恭維”的開場白，應(yīng)該讓張學友很高興，可張學友看著朱軍說：“什么得意？我聽不懂?！敝燔姴坏貌换ㄉ虾脦追昼妬斫忉屵@個“德藝”的含義。

答：文化背景是人的交際背景，同一文化背景中的交際，能使交際者之間拉近距離，產(chǎn)生心理上的共鳴和默契，而朱軍采訪張學友的開場白中的不合拍現(xiàn)象，正是由于香港和內(nèi)地文化背景的不同造成的，不同的文化背景造成了交際上的障礙，因此讓我們也認識到，同一文化背景下的言語交際才能取得同步效果。

3、利用語境的解釋功能分析下面這段話。

當1979年鄧小平第三次復(fù)出訪美時，當時的美國總統(tǒng)卡特與鄧小平在國宴上談笑風生，席間，史沫特萊對鄧小平的個人經(jīng)歷很感興趣，鄧小平幽默地說：“如果對政治上東山再起的人設(shè)置奧林匹克獎的話，我很有資格獲得該獎的金牌?！?/p>

答：主席風趣幽默的設(shè)喻，既沒有破壞當時談笑風生的融洽氛圍，又不失禮貌的側(cè)面回答了提問，避免泄漏更多的國內(nèi)信息，由此能看出鄧小平主席的風范和氣度，也表現(xiàn)了他高超的言語技巧。

4、運用言語交際的基本原則的理論分析下面的話。

電影《與往事干杯》里有一個叫肖蒙的女孩子，平時不卑不亢，學習很好，在師生中印象不錯。有一天正在上課，有人推開教室門問：“誰叫肖蒙？”還沒等肖蒙回答，這人又接著說：“你爸和你媽離婚了，你爸給你送生活費來了，下課到辦公室去??！”說完走了。這時全班交頭接耳，肖蒙漲紅了臉，難為情地低下了頭。

答：言語交際有其基本原則，文中的捎話者違背了言語交際中的禮貌原則，品學兼優(yōu)的肖蒙遭遇父母離異的變故，已屬不幸，應(yīng)予以同情關(guān)注，捎話者在眾多同學面前直接告訴其事實，會讓其自尊心受到很大傷害，因此人際交往中應(yīng)學會尊重他人同情和關(guān)愛弱勢群體使交際獲得成功。

第三篇：言語交際復(fù)習指導練習答案講解

言語交際復(fù)習指導練習答案

一、填空：

1、所指

能指

2、普通語言學教程

3、會話含義

4、編碼

解碼

5、北京語音

北方話

現(xiàn)代白話文著作

6、語義

文字

7、活躍性 潛隱性

8、主觀性

能動性

9、語言

言語

10、社會規(guī)范

文化習俗11、角色 語境 話語12、連貫 簡明

13、角色叢

14、正確

規(guī)范

15、語音

詞語

語法

書寫16、事實 說話人的思想

17、語言意義

18、社會規(guī)范

19、社會角色 地位20、依賴性

21、話題集中 語義貫通

22、語言能力

交際能力

23、交際

潛隱性

24、概括性

模糊性

25、依附性

具體性

26、間接言語

27、比例

結(jié)構(gòu)

28、合作原則

二、名詞解釋

1、言語

關(guān)于言語，索緒爾的定義是：“它是人們所說的話的總和?！币簿褪钦f，所謂

言語，包括人們“所說出來的話”，和“說話這種行為”兩部分。

2、信用準則：信用準則規(guī)范交際主體的承諾類言外行為，要求交際主體有誠意履行自己的承諾。3、言語交際學所謂的“語言能力”，指的就是人們規(guī)范地使用自己的母語的能力，這種能力表現(xiàn)為關(guān)于母語的一系列知識。

4、話語的語用意義

是指交際主體說出這一話語的意圖。也就是說，這句話由這個日人在此時此地說出來，他的意圖是什么。、話語的語言意義，就是一般所謂的字面意義。話語是由語言中的詞匯按照一定的語法規(guī)則組合而的，因此，語言意義也不妨看作是組合話語的詞匯的意義按一定的方式疊加的結(jié)果。

6、我們把這種至少兩個人之間進行的，以人際交往為目的的言語活動，稱作“言語交際”。

7、公共道德準則，就是要求個人的言語行為應(yīng)與公共道德和公眾利益相一致，言語交際不得違背公共生活準則，不得破壞社會文明風尚和公共生活秩序。

8、禮貌原則

利奇于1983年在他的《語用學原則》一書中提出了禮貌原則的概念。他認為，有一部分違背合作原則的行為是出于禮貌的原因，是為了不傷害交際對象的面子。利奇的禮貌原則包含六項準則：少損人利己準則、少貶人揚己準則、多贊同他人準則。

9、語境，是交際主體進行言語交際活動的環(huán)境。

10、情景語境

指交際主體從事言語交際活動當時得具體情境。包括時間、地點、話題、方式、交際對象和潛在得說話人等。

11、語境意義

是指話語在特定語境中體現(xiàn)出來得所指意義。

12、數(shù)量準則針對交談中內(nèi)容的詳盡程度，準確地說，是針對話語中包含的信息量。要求說話人該說多少就說多少，不能多也不能少。

13、是指交際主體恰當?shù)貞?yīng)用語言開展交際活動的能力。

14、任何人在都要扮演許多不同的社會角色，社會心理學把個體所扮演的所有角色的集合稱作角色叢。

15、角色

在社會心理學中，角色體現(xiàn)為一個人由其在社會關(guān)系中位置決定的，擁有相應(yīng)權(quán)利和義務(wù)的地位、身份等。

16、安全原則

言語交際中的安全原則，是要求交際主體不因為從事言語交際活動，而給自己、他人或社會帶來以外的損失或威脅。

17、地點安全準則，要求在言語交際時注意交際地點的選擇，以回避潛在受話人。

三、簡答題

1、（1）言語交際學只研究“言語”交際現(xiàn)象，即使用語言進行的交際活動。可以說，在任何領(lǐng)域、為任何目的、以任何方式進行的交際，只要使用了語言手段，都在言語交際學研究范圍之內(nèi)。

（2）言語交際學應(yīng)研究“普遍”的言語交際現(xiàn)象。所謂“普遍”的言語交際現(xiàn)象，是說言語交際學力圖覆蓋所有的言語交際領(lǐng)域。言語交際學所關(guān)注的言語交際現(xiàn)象不應(yīng)局限于某些領(lǐng)域、某些目的或某種方式的言語交際。

2、①交際主體，指從事言語交際的人，他們可以是個人，也可以是集團群體，參與交際的聽說雙方都是交際主體。②語境，即交際主體從事言語交際活動的客觀環(huán)境，包括時間、地點、話題、社會文化背景等。③話語，指言語交際活動的結(jié)果和工具。

3、答：索緒爾把人類和語言相關(guān)的活動通稱為“言語活動”。他認為對言語活動的研究包含著兩個部分：一部分是主要的，它以實質(zhì)上是社會的、不依賴于個人的語言為研究對象；另一部分是次要的，它以言語活動中的個人部分即言語為研究對象。并指出：“語言就是言語活動減去言語”。

4、①依附性。語用意義依附交際主體而產(chǎn)生，語用意義是因人而異的。如：（略）②不對稱性。這是指話語的語言意義與語用意義的不對稱，也就是話語本身的意義與主體交際的意圖之間的不對稱。如：（略）。

5、（1）這是現(xiàn)代信息理論關(guān)于一次具體的表達和接受過程的模式圖，編碼是指將所需傳遞的信息按某一符號系統(tǒng)的規(guī)則轉(zhuǎn)譯成代碼的過程。代碼是指用以傳遞信息的符號或符號組合。解碼是指將所接受到的代碼按某一符號系統(tǒng)的規(guī)則轉(zhuǎn)譯成信息的過程。

（2）m1 m2 m3模式是編碼 代碼 解碼模式的進一步抽象，這個模式中m1表示說話人腦子里想表達的意義。m2表示話語中實際包含的意義。m3聽話人腦子里得到的意義。

6、言語交際的功能：①認知功能，即言語交際被用來傳授某種知識或觀點的功能；②行為功能，即言語交際被用來實施一種行為的功能；③人際功能，即言語交際被用來建立和保持人際關(guān)系的功能；④調(diào)劑功能，即用言語來調(diào)劑身心的功能。

7、（1）來自角色伙伴的期望，如一個人在家中，妻子希望他是一個合格的丈夫；在單位，領(lǐng)導希望他是一個稱職的下屬。（2）來自周圍觀眾的期望，如例如一個非常懼內(nèi)的丈夫，在妻子面前，會象妻子期望的那樣言聽計從；但如果有別人在場，他又會對自己的行為有所修正。（3）來自社會的期望。這是最高層次的期望。

8、交際的合作原則包括哪些內(nèi)容：①數(shù)量準則。即對話中要符合信息量的要求，不能太少，也不能太多。②質(zhì)量準則。即符合話語中的真實程度，不說明知是不真實的話，也不說缺乏足夠證據(jù)的話。③關(guān)聯(lián)準則。要求話語中的內(nèi)容切題。不說與當前話題無關(guān)的話。④方式準則。要求話語的表達方式合適，避免晦澀，避免歧義，話語簡潔，話語有條理

9、①少損人利己準則。說話時，盡量不要為顯示自己的優(yōu)越而傷害對方的自尊心。②少貶人揚己準則。要求說話人在說明情況和表明臺獨時，是要貶低對方，炫耀自己。③多贊同他人準則。說話時，盡可能表現(xiàn)自己與對方的接近之處，給對方以同情和理解。

10、（1）話題集中，一段話要盡可能圍繞一個話題展開，如果話題轉(zhuǎn)移，應(yīng)當有所提示。話語作為一次言語交際的結(jié)果，一般而言，應(yīng)有一個明確、集中的話題，特別是單個 交際主體的連續(xù)話語，在長度有限的情況下，要盡量中在一個話題上。這由包含兩項要求：一是避免中間突然岔斷。二是要注意克服講話漫無邊際、游離主題的毛病。

（2）語義貫通，這就要求話語前后的語義連貫、順暢，而不是相互矛盾、脫節(jié)。

四、材料題

1、（1）我們在交際中一定要遵循禮貌原則：少損人利己、少貶人揚己、多贊同他人三項準則。

（2）材料中的B顯然違背了禮貌原則，他為了顯示自己的優(yōu)越而傷害對方的自尊心，給對方帶來難堪。A的嗓音可能不好，但是敢于站出來為大家唱歌，勇氣可佳，應(yīng)該給予鼓勵，也就是要多贊同他人，而不能用粗魯?shù)脑捳Z挖苦人。（3）違反禮貌原則往往會使自己陷于被動，使交際難于順利進行，因此，我們在交際中一定要遵循禮貌原則。

2、（1）違背了數(shù)量準則和質(zhì)量準則。（2）符合禮貌原則中的少貶人揚己準則。

（3）在現(xiàn)實言語交際中，一部分違背合作原則的行為是出于禮貌的原因，王大姐想炫耀自己的兒子，又不好意思直說，故而違背了數(shù)量準則和質(zhì)量準則。當面對表揚時，又能夠謙虛對待，遵守了禮貌原則中的少貶人揚己準則。

3、（1）含蓄，就是不在話語中把想要表達的意思全部講清楚，留下一些東西讓交際對象去意會。在日常交際中，含蓄因為表述委婉曲折而不淺白直露，因此，在表達交際對象不利的意義時，更容易被對方接受，且可以避免矛盾激化。（2）售貨員沒有直接說是這位顧客的兒子偷吃了果醬，而是采取了十分委婉含蓄的說法，通過“稱”字去刺激那位婦女的聯(lián)想，其實就等于告訴她，你兒子在回家的路上偷吃了。這種“換一樣說法”的做法，充分地照顧了對方的面子，使她樂于接受，交際效果是不錯的（3）我們在日常交際中，要學會運用含蓄方式，尤其是在批評指責別人的過失時。但含蓄不能濫用，在需要明確傳情達意是決不能含蓄。

4、（1）誠實準則規(guī)范交際主體的陳述行為，要求他對事物或現(xiàn)象的描述要盡可能符合過去或現(xiàn)在所發(fā)生的事實不能無中生有、夸大其詞、文過飾非、隱瞞真相?？傊?，要實事求是，不弄虛作假。

（2）材料中的那些所謂“創(chuàng)新菜名”事實上違反了“誠實原則”。為了牟取私利，豬大腸卻叫“呼啦圈”，普通的面餅卻叫“老公餅”“老婆餅”，是欺詐行為。這種行為有可能暫時得逞，但到頭來，吃虧的還是商家自己。在市場經(jīng)濟條件下，任何經(jīng)濟實體都有可能因為不誠實而失去別人的信任，進而失去生存的空間。

（3）我們在日常交際中一定要遵循誠實原則，只有這樣才能保證交際的順利進行。

5、答：對話當時，秦波的活躍性角色應(yīng)該是患者的家屬，而不是政治工作者。而秦波卻不適當?shù)匕呀?jīng)常性角色上升為活躍性角色，以一個政治工作者的身份，以居高臨下的姿態(tài)，對不是她屬下的陸醫(yī)生大談什么黨的階級路線，是不適事宜的，這樣的交際是不成功的。

第四篇：?言語交際期末綜合試卷

言語交際期末綜合試卷

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一、單選題（共15題，共30分）

1、關(guān)于言語風格與修辭的關(guān)系，下列說法不正確的是()。

A : 修辭是形成言語風格的基礎(chǔ)。

B : 修辭對風格的形成有一定的制約作用

C : 凸現(xiàn)言語風格大多利用修辭

D : 言語風格與修辭的有機結(jié)合，可以展示出作者的性格和處世態(tài)度。

參考答案是： B2、陸游“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳?！边@句話強調(diào)用詞應(yīng)該（）。

A : 準確明白

B : 穩(wěn)妥和諧

C : 形象鮮明

D : 新鮮生動

參考答案是： A3、下列各句都有活用的成語。活用方式屬于“易序”的是（）。

A : 有的司機或開車人，心存僥幸，開車前肆意往肚里灌酒，簡直把自己和人民的生命財產(chǎn)“置之肚外”。

B : 專家警告——黑土地已是“面黃肌瘦”

C : 這出戲與原作雖貌離卻神合。

D : 說的人說得津津有味，聽的人也聽得眉飛色舞。

參考答案是： D4、“賦、比、興”是對（）中的修辭現(xiàn)象的歸納和闡釋。

A : 《離騷》

B : 《論語》

C : 《詩經(jīng)》

D : 《大學》

參考答案是： C5、起來吧，同志們”是（）句。①短句 ②逆序 ③祈使 ④肯定

A : ①②③

B : ①②③④

C : ②③④

D : ①②④

參考答案是： B6、修辭格這個術(shù)語首先是由()在1923年出版的《修辭格》一書中提出來的。

A : 唐鉞

B : 陳望道

C : 張弓

D : 黃民裕

參考答案是： A7、“看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。”這句話含有（）修辭格。

A : 比擬、借代

B : 借喻、夸張

C : 比擬、借喻

D : 夸張、拈連

參考答案是： C8、“山山水水，處處明明秀秀；晴晴雨雨，時時好好奇奇?！币痪渲羞\用的修辭手段是（）。

A : 反復(fù)

B : 復(fù)現(xiàn)

C : 疊字

D : 同飾

參考答案是： C9、“本法庭高懸孫總理遺像，國人奉為國父，其所著之三民主義，黨人奉為寶典。孫總理有云：民生主義即共產(chǎn)主義……為何孫總理宣傳共產(chǎn)主義，被奉為國父，而陳獨秀宣傳共產(chǎn)主義，即危害民國？于理于法能服人乎？”句子屬于（）。

A : 專用語體

B : 執(zhí)法語體

C : 課堂語體

D : 主持語體

參考答案是： D10、下例中，越南外長阮基石違反了（）。1980年5月21日，越南外長阮基石訪問泰國期間，在曼谷的記者招待會上，談到他與外長西提的關(guān)系時說：“我和西提外長就好似夫妻一樣，雖然我們有時意見分歧，但作為夫妻，總是要同床睡覺的。”

A : 角色原則

B : 合作原則

C : 禮貌原則

D : 協(xié)調(diào)原則

參考答案是： A11、下列言外行為屬于承諾類的一項是()。

A : 許諾、保證、發(fā)誓

B : 建議、請求、邀請

C : 陳述、說明、報道

D : 祝賀、道歉、感謝

參考答案是： A12、根據(jù)語義的上下文語境，在“打電話”中，“打”的意思是（）。

A : 撞擊

B : 發(fā)出

C : 舀取

D : 從事

參考答案是： B13、下列句子中不是整句的是（）。

A : 烽火連三月，家書抵萬金。

B : 至今思項羽，不肯過江東。

C : 國破山河在，城春草木深。

D : 慈母手中線，游子身上衣。

參考答案是： B14、下列沒有運用夸張修辭手法的是（）。

A : 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

B : 衰蘭送客咸陽道，天若有情天亦老。

C : 羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。

D : 好事流芳千古，良書播惠九州。

參考答案是： C15、下列句子銜接比較好的是（）。

A : 左邊交錢，拿書到右邊

B : 左邊交錢，書到右邊拿

C : 交錢在左邊，到右邊拿書

D : 錢在左邊交，書到右邊拿

參考答案是： B

二、判斷題（共15題，共30分）

1、人際交往，離不開言語交際。

A : 對

B : 錯

參考答案是： A2、言語的民族風格，體現(xiàn)在一種語言的各個要素方面。

A : 對

B : 錯

參考答案是： A3、交際類型中的正式型，言語使用往往以書面語為主。

A : 對

B : 錯

參考答案是： A4、當面對自己的子女時，“父親”是先賦性角色、活躍性角色、依賴性角色。

A : 對

B : 錯

參考答案是： A5、話語的歧義和茍簡，都可能造成同一話語存在著兩種甚至兩種以上的解釋。

A : 對

B : 錯

參考答案是： A6、話語違反邏輯，造成語義矛盾或混亂，既不符合規(guī)范要求，更談不上幽默。

A : 對

B : 錯

參考答案是： B7、奇問是一種特殊的問法，是用疑問的格式來表達某種思想感情，且在句中需要回答的。

A : 對

B : 錯

參考答案是： B8、“起來，不愿做奴隸的人們”從句子成分次序看是主謂倒裝句。

A : 對

B : 錯

參考答案是： A9、幽默是指言語感染力，是一個人社交能力很重要的方面。

A : 對

B : 錯

參考答案是： A10、語體和文體兩個概念的內(nèi)涵是一致的，只是觀察角度不同。

A : 對

B : 錯

參考答案是： B11、具備組織話語的能力，是言語交際的基本要求之一。

A : 對

B : 錯

參考答案是： A12、整句是指結(jié)構(gòu)相同或相近、形式整齊的句子。

A : 對

B : 錯

參考答案是： A13、在我國，將“修”與“辭”兩字連起來使用的最早見于《文心雕龍》。

A : 對

B : 錯

參考答案是： B14、莊子主張 “文質(zhì)兼?zhèn)洹?，是指?nèi)容與形式應(yīng)該力求做到完美統(tǒng)一。

A : 對

B : 錯

參考答案是： B15、選擇詞語，要適應(yīng)言語環(huán)境，這是詞語選擇的基本原則。

A : 對

B : 錯

參考答案是： A

三、多選題（共10題，共40分）

1、下列句中是雙重否定句的是（）。

A : 他不能不承認，中國隊的水平確實很高。

B : 我沒有聽說這件事。

C : 千不該，萬不該，你昨天不該不來。

D : 我喜不歡這部小說。

參考答案是： A C2、言語風格大體可以分成（）類別。

A : 民族風格

B : 時代風格

C : 個人風格

D : 表現(xiàn)風格

參考答案是： A B C D3、書面語體具有哪些特點（）。

A : 豐富性

B : 針對性

C : 準確性

D : 嚴密性

參考答案是： B C D4、下列選項屬于非言語手段的是（）

A : 吹胡子瞪眼

B : 大聲說話

C : 點頭哈腰

D : 豎起大拇指表示“好”

參考答案是： A C D5、下面句子中使用了頂真修辭格的是（）。

A : 舍與樹木是這地盤上的棋子，有村舍處有佳蔭，有佳蔭處有村舍。

B : 中國渴望和平，和平來自強盛。

C : 福彩進萬家，萬家多福彩。

D : “要我學”變成“我要學”

參考答案是： B C6、看看下面句子中的修辭格，哪些是拈連（）

A : 他的思想被封建殘余勢力鎖住了。

B : 他的思想生了銹，固步自封了。

C : 鐵窗和鐐銬，堅壁和重門，鎖得自己的身，鎖不住革命的精神！

D : 在高原的土地上種下一株株的樹秧，也就是種下了一個美好的希望。

參考答案是： C D7、主謂倒裝是指謂語在前面，主語在后面的句子。下列屬于主謂倒裝的是（）。

A : 鼓動吧，風！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！

B : 請相信我吧，祖國！

C : 終于過去了，中國人民受苦受難的日子！

D : 他不好意思地笑了笑，為自己抽煙的習慣。

參考答案是： A B C8、修辭格具有哪些特點（）。

A : 特定的結(jié)構(gòu)形式

B : 表意的雙關(guān)性

C : 具有主觀性

D : 具有民族性

參考答案是： A B C D9、下列句子中是整句的是（）。

A : 虛心使人進步，驕傲使人落后。

B : 天空布滿了烏云，到處都是灰蒙蒙的一片，一時大雨傾盆。

C : 花園里開滿了紅、黃、白三色鮮花，風兒一吹，猶如跳動的火焰、閃閃發(fā)光的金子和即將飄落到地上的雪花。

D : 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。

參考答案是： A D10、在言語信息傳遞的全過程中，包含（）交際要素。

A : 主體要素：交際活動的參與者

B : 主觀要素：參與者的交際動機

C : 核心要素：用來交際的話語及其輔助手段

D : 客觀要素：交際環(huán)境

參考答案是： A B C D

第五篇：言語交際復(fù)習資料

五（5）班學習小組名單及口號

自信隊：口號：自信，自我信任。組長：胡玉平

組員：劉倩、劉書埕、戴利維

超越隊：超越，超越，超越夢想一起飛。組長：謝信深

組員：胡攀、戴和潭、李冬梅、劉文藝

光輝隊：光輝，光輝，閃耀照人，照得生輝。組長：易光模

組員：曾穎、梁禮楨、梁昌恒

智慧隊：口號：給智慧摻些真誠，成功之門才會向我們敞開。組長：劉章銘

組員：鄒元清、羅浩、毛倫

團結(jié)隊：團結(jié)，團結(jié)，團結(jié)就是力量。組長：阮小云

組員：羅夢影、劉欣、戴珊

理想隊：駕著理想的船，劃著理想的槳，向理想的大海出發(fā)。隊長：劉佳琪

組員：戴雨妍、王飛、劉紀龍

精英隊：精英，精英，世界第一。組長：阮楊

組員：梁星、潘惠芳、繆超

夢想隊：在學習的道路上，為夢想而奮斗。組長：劉曉莎

組員：肖曉麗、劉文裕、劉本諾

快樂隊：快樂，快樂，勇往直前。組長：張嘉麗

組員：胡鑫、羅淇、曾悅

挑戰(zhàn)隊：迎接挑戰(zhàn)，走向明天。組長：劉玉玲

組員：劉慧花、李婷、曾秋月

學習隊：好好學習，天天向上，考試永遠爭第一。組長：肖德棟 組員：張文婭、鄒金仁、阮平花