第一篇：我的班級(jí)文化教育故事

愛(ài)學(xué)生是一種智慧

——我的班級(jí)文化教育故事

我是一名普通的年輕班主任，故事不多，但我很享受作為一名班主任和學(xué)生在一起的日子，我覺(jué)得沒(méi)有愛(ài)和智慧就沒(méi)有教育，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，我喜歡用班集體的愛(ài)和智慧助推學(xué)生幸福成長(zhǎng)。

初一年級(jí)新生入學(xué)了，我在教室黑板上寫(xiě)下五個(gè)大字，“歡迎到新家”。是的，這就是我的班級(jí)文化，我們的住讀班將是一個(gè)充滿愛(ài)的大家庭，每一個(gè)孩子都將是一朵盛開(kāi)的花，我的責(zé)任和義務(wù)就是為學(xué)生營(yíng)造良好的集體氛圍和環(huán)境，只要給足他們陽(yáng)光、空氣和水，耐心的等待，就一定會(huì)聽(tīng)到花開(kāi)的聲音！

在做好各項(xiàng)班主任常規(guī)工作的同時(shí)，我在思考：如何讓孩子們盡快認(rèn)可接納這個(gè)陌生的大家庭呢？如何讓他們感受到現(xiàn)在這個(gè)住讀班的溫暖和與眾不同呢？于是我采取了這樣的措施：為每一位班級(jí)的孩子過(guò)生日。根據(jù)學(xué)生入學(xué)登記的個(gè)人信息，我清楚地知道了孩子們的生日的具體日期，于是我指導(dǎo)班委干部以班委的名義為當(dāng)天過(guò)生日的同學(xué)準(zhǔn)備一份小小的禮物，并在教室里讓全班師生以掌聲祝福接受禮物的“壽星”。如果同學(xué)的生日恰逢周末或者寒暑假期，我們就會(huì)在放假前夕提前為該“壽星”送上班級(jí)的禮物和祝福，真正做到每一位同學(xué)都能在我們班集體的大家庭中體驗(yàn)到這份獨(dú)特的關(guān)愛(ài)和經(jīng)歷。于是初一年級(jí)住讀孩子孤單的心被集體的愛(ài)溫暖著，較快地融入了新集體，同時(shí)增強(qiáng)的還有師生情誼，同學(xué)情誼以及班級(jí)自豪感（全年級(jí)僅此一個(gè)班有這種獨(dú)創(chuàng)文化）。

言傳不如身教，老師這種充滿愛(ài)的為人處事的態(tài)度也讓學(xué)生受到潛移默化的熏陶和啟發(fā)，后來(lái)我班孩子們自發(fā)地組織起來(lái)，由班委出面在我班老師過(guò)生日那天給老師送上自制的手工小禮物、手工小卡片，反過(guò)來(lái)給了我和我班科任老師們一份驚喜，一份欣慰。我想這也是一種教育的幸福吧。

教育是柔軟的，優(yōu)秀的班主任有一顆悲憫之心，對(duì)教育的弱者的生存狀態(tài)有一種發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)關(guān)注，并傾盡全力為學(xué)生提供一種善意的環(huán)境。我班在初一新生報(bào)到的時(shí)候，接收了一名我校留級(jí)男生。同事老師紛紛向我反映該留級(jí)男生在上一年級(jí)就是“名人”、“級(jí)霸”，校紀(jì)校規(guī)幾乎違反齊全了，并對(duì)我報(bào)以同情的目光。同事老師們的善意提醒，并沒(méi)有讓我郁悶或緊張，反倒是激發(fā)了我的好奇心和憐憫心，1我想，如果其他老師都對(duì)該生有成見(jiàn)或者異樣的眼光，我就絕不能這樣，我更應(yīng)該用我人格和心靈的力量去關(guān)愛(ài)孩子、激勵(lì)孩子，我堅(jiān)信悲天憫人的情懷是優(yōu)秀班主任的重要素質(zhì)，我相信精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。

初一住讀新生報(bào)到當(dāng)天的晚自習(xí)課，我在對(duì)新生進(jìn)行入學(xué)常規(guī)教育得時(shí)候，就有意觀察該留級(jí)生的精神狀態(tài)，我想他心里也一定在犯嘀咕：老師會(huì)怎樣看待我這個(gè)有前科留級(jí)生呢？這新班主任會(huì)嫌棄我嗎？于是在晚自習(xí)課后，我在教室外的走廊上把該生單獨(dú)留下來(lái)，主動(dòng)和該男生微笑談話。剛開(kāi)始，這男生懷著防備的心理說(shuō)：“老師，我犯哪樣了？”我微笑著扶著他的后背說(shuō)，“某某某，今天很多人都在我耳邊提起你的大名喲，”說(shuō)到這里，該男生神情沮喪起來(lái)，我緊接著話音一轉(zhuǎn)，“不過(guò)我不想知道你以前是怎么回事，不會(huì)去問(wèn)更不想聽(tīng)別人怎么說(shuō)你，我相信你本質(zhì)是善良的，是好的，新學(xué)期新開(kāi)始，要加油哦！”該男生此時(shí)面露詫異和欣喜的神色。我想，我在他心里留下了一個(gè)好的印象，以后與他的溝通交流會(huì)事半功倍。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，該生在我的鼓勵(lì)和期許下，表現(xiàn)中規(guī)中矩，看來(lái)他也珍惜這次改正以前缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，不想讓老師失望。不過(guò)國(guó)慶節(jié)過(guò)后的第二學(xué)月，該生的各項(xiàng)老毛病復(fù)發(fā)了，抽煙、打架、敲詐勒索同學(xué)錢(qián)財(cái)、攜帶管制刀具等嚴(yán)重不良行為一一被我發(fā)現(xiàn)，對(duì)此，我對(duì)其進(jìn)行了嚴(yán)厲且耐心的教育，并與其家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通，扭轉(zhuǎn)了該生家長(zhǎng)以前對(duì)上一個(gè)年級(jí)老師教育不理解不支持不配合的態(tài)度，和我達(dá)成一致，形成家校教育的合力，幫助該生改過(guò)自新。家長(zhǎng)也接受了學(xué)校德育處給予該生校級(jí)處分并取其消住讀資格，回家反省的處理意見(jiàn)。該生回家反省期間，班級(jí)秩序良好了，科任老師輕松了，我的心情卻高興不起來(lái)。怎樣能真正幫助該生扭轉(zhuǎn)根深蒂固的壞習(xí)氣壞毛病呢？還得用我這個(gè)班主任的愛(ài)心和智慧去感化他、激勵(lì)他，只要有百分之一的希望，就得付出百分之百的努力。于是我利用周末時(shí)間到他遠(yuǎn)在沙坪壩的家里進(jìn)行家訪，深入地和他家長(zhǎng)及學(xué)生本人談心交流，關(guān)心他在家自學(xué)反省的情況，為他帶去學(xué)習(xí)資料等。也許是我不歧視不拋棄不放棄的態(tài)度和真誠(chéng)鼓勵(lì)期待的目光感動(dòng)了該生和其家長(zhǎng)，后來(lái)該生回到班級(jí)之后，像變了一個(gè)人一樣，進(jìn)步明顯，到現(xiàn)在一年多過(guò)去了，沒(méi)有再違反校紀(jì)校規(guī)。該生最近對(duì)其它同學(xué)私下說(shuō)“現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，做一個(gè)好學(xué)生，真好！再也不用像以前那樣當(dāng)壞學(xué)生天天被批評(píng)了?！边@句話無(wú)意間經(jīng)其它同學(xué)傳到我耳朵里，我為他的轉(zhuǎn)變深感欣慰。

反思：

我們都知道沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，然而，班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)要如何表達(dá)才能易于學(xué)生接受呢？愛(ài)需要智慧地表達(dá)。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，言傳不如身教，“老師記住學(xué)生生日，做到目中有人，班級(jí)重視學(xué)生生日，體現(xiàn)集體有愛(ài)”，這種良好的集體氛圍和老師充滿愛(ài)的為人處事的態(tài)度能讓學(xué)生受到潛移默化的熏陶和啟發(fā)。

關(guān)愛(ài)是所有成功教育的奠基石，后進(jìn)生更需要老師的關(guān)愛(ài)。教育是柔軟的，優(yōu)秀的班主任有一顆悲憫之心，對(duì)教育的弱者的生存狀態(tài)有一種發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)關(guān)注，并傾盡全力為學(xué)生提供一種善意的環(huán)境。因?yàn)槎?，所以慈悲。班主任在面?duì)后進(jìn)生時(shí)，要有宗教家的情懷，要講求同理心的溝通，做到設(shè)身處地加感同身受，不能只是權(quán)威的說(shuō)教，這樣才能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生信任你，接受你的愛(ài)，愿意和你做朋友。

第二篇：我與廉潔文化教育基地的故事.

我與廉潔文化教育基地的故事

——廉潔基地建身旁 廉潔履職記心間近日, 司馬煤業(yè)有限公司廉潔文化教育基地的落成, 讓每個(gè)工作 人員在工作中更加牢記廉潔從業(yè)的重要性, 通過(guò)廉潔文化時(shí)時(shí)處在身 邊,廉政警鐘時(shí)時(shí)響在身邊,增強(qiáng)了拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力,做一 個(gè)清正廉潔的人。

廉潔文化教育基地是公司為響應(yīng)習(xí)主席講話內(nèi)容, 即反腐倡廉必 須常抓不懈,拒腐防變必須警鐘長(zhǎng)鳴,關(guān)鍵就在“?！?、“長(zhǎng)”二字, 一個(gè)是要經(jīng)常抓,一個(gè)是要長(zhǎng)期抓。我們要堅(jiān)定決心,有腐必反、有 貪必肅, 不斷鏟除腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的土壤, 以實(shí)際成效取信于民的 進(jìn)一步落實(shí)和開(kāi)展。通過(guò)廉潔文化教育基地的建設(shè), 喚起每一個(gè)司馬 人對(duì)廉潔從業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)防控,并以抓學(xué)習(xí)教育、抓廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、抓管理 新方式,促勤政廉政主題活動(dòng),加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),從源頭上預(yù)防和 治理腐敗的又一新舉措。廉潔文化基地分為兩層, 一層是各種廉潔文 化的介紹和警示,通過(guò)這一系列內(nèi)容告訴人們 “ 政治上做一個(gè)明白的 人,工作上做一個(gè)勤政的人,經(jīng)濟(jì)上做一個(gè)清白的人,生活上做一個(gè) 清廉的人,作風(fēng)上做一個(gè)正派的人,處事上做一個(gè)正直的人 ”。在黨風(fēng)廉政建設(shè)工作中,今年以來(lái),司馬煤業(yè)公司注重教育,大 力圍繞加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、保證廉潔從政等方面, 把反腐倡廉教育列 入工作計(jì)劃,并且運(yùn)用 “ 三會(huì)一課 ” 等傳統(tǒng)教育,從教育內(nèi)容、教 育形式上形成多樣化, 為黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的順利開(kāi)展?fàn)I造 良好的外部環(huán)境, 加強(qiáng)了內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)廉政文化宣傳力度, 推行了廉政承

諾制、廉政談話, 在單位內(nèi)部文化長(zhǎng)廊加大了廉政文化宣傳等,讓每 位公司干部在耳濡目染中接受廉政勤政教育, 促進(jìn)黨員干部始終做到 自重、自省、自警、自勵(lì),提高黨員干部的拒腐防變自覺(jué)性。

第三篇：我的班級(jí)故事

我的班級(jí)故事

我剛剛送走一群六年級(jí)學(xué)生，今年又接了一年級(jí)班主任。我深知一個(gè)班級(jí)的好壞，關(guān)鍵在班干部的帶頭作用。俗話說(shuō)：火車跑得快，全靠車頭帶。一支綜合素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作好的班干部隊(duì)伍能夠帶領(lǐng)班級(jí)成為一個(gè)遵守學(xué)校紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活的班級(jí)。同時(shí)班干部必須是學(xué)生民主選拔的班干部，大家才會(huì)對(duì)他們的管理心服口服。

一年級(jí)學(xué)生小，整個(gè)班學(xué)生的情況我一點(diǎn)也不了解，目前學(xué)生各方面的習(xí)慣還是不錯(cuò)。如何帶領(lǐng)新班穩(wěn)步發(fā)展呢？我特別需要小助手幫我！學(xué)生不熟悉，又怎樣選呢？著急上火沒(méi)用，慢慢觀察吧。我叫原來(lái)在幼兒班當(dāng)過(guò)班干部的繼續(xù)工作，等我熟悉了解他們之后再做改選?？善婀值氖撬麄?cè)瓉?lái)在幼兒班的老師只選了一個(gè)班長(zhǎng)，沒(méi)選其他的班干部。這又給我出了一道難題，必須慧眼去發(fā)現(xiàn)新的干部人才。我就讓那些愿意為班上服務(wù)的積極分子先代領(lǐng)班干部事宜，讓全班同學(xué)考察他們，三周之后我們將正式選班委。

我們班除了范煜當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)之外，其他同學(xué)都沒(méi)有當(dāng)過(guò)班干部，而且范煜每天喊著起立，其他同學(xué)特別羨慕，要是自己也能當(dāng)上班干部喊上那么神圣的起立，那該多好??！所以當(dāng)我說(shuō)要改選班委，幾乎全班82個(gè)孩子都爭(zhēng)著、搶著來(lái)當(dāng)。拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。小孩子嘛，想表現(xiàn)，想當(dāng)官，當(dāng)然也是好學(xué)生。可不能讓全班孩子都來(lái)當(dāng)干部，我就給他們這樣承諾：你們回家給爸爸、媽媽商量一下，要不要當(dāng)班干部，當(dāng)什么班干部，怎樣去當(dāng)班干部，商量好了最好想一個(gè)競(jìng)聘班干部的講話，待以后競(jìng)選的時(shí)候用。

第二天，班上就有二十幾個(gè)孩子給我說(shuō)：“老師，我要當(dāng)班干部?！薄昂冒?，三周時(shí)間，你們每人當(dāng)一天的班干部，做得好的以后才會(huì)被大家選上?！焙⒆觽兏吲d地答應(yīng)了。孩子們快樂(lè)地過(guò)著當(dāng)班干部的癮。

一晃眼二十幾天就過(guò)去了。第四周星期一班隊(duì)活動(dòng)課到了，我宣布一年級(jí)二班競(jìng)聘班干部活動(dòng)正式開(kāi)始。愿意當(dāng)干部，愿意為大家服務(wù)，并且可以管好自己也可以管好其他同學(xué)的小選手們請(qǐng)上臺(tái)演講吧，積極為自己爭(zhēng)取更多的選票。票數(shù)多的同學(xué)將當(dāng)選班干部。話音剛落，原來(lái)的小班長(zhǎng)范煜迫不及待地舉起高高的小手，老師我來(lái)，其他的小手也紛紛舉起來(lái)了。我把第一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)給了原來(lái)的班長(zhǎng)。只見(jiàn)，她快步走上講臺(tái)，拿著老師的擴(kuò)音器，用她清脆悅耳的聲音大聲說(shuō)道：敬愛(ài)的李老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！我今天想繼續(xù)競(jìng)選我們班的班長(zhǎng)職務(wù)，因?yàn)槲覉F(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)集體，樂(lè)于為班上服務(wù)，我當(dāng)過(guò)幼兒班的班長(zhǎng)，我知道怎樣當(dāng)好老師的小助手，并且我會(huì)在李老師的指導(dǎo)下，把班上的工作做得更細(xì)、更好，希望大家投給我寶貴的一票。謝謝大家！頓時(shí)，教室響起一陣熱烈的掌聲。計(jì)票員一數(shù)，除了她自己那一票以外，其他同學(xué)都投了一票。頭開(kāi)好了，下面來(lái)競(jìng)選班干部的人絡(luò)繹不絕，紛紛來(lái)競(jìng)選，有些學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下都寫(xiě)了演講稿，而且個(gè)別學(xué)生的演講稿寫(xiě)得特別精彩，為自己爭(zhēng)得了非常高的選票。但其中有一個(gè)叫馬帥的男生，聲音十分甜美，但是特別緊張，上臺(tái)之后，小臉通紅，拿著演講稿的手不住地顫抖，說(shuō)話也結(jié)結(jié)巴巴，但我聽(tīng)出來(lái)她是非常認(rèn)真地和家長(zhǎng)一起準(zhǔn)備的，稿紙寫(xiě)得很好，可能是因?yàn)樗o張害怕的緣故，學(xué)生給她的選票相當(dāng)少。班上選八名班干部，選票前八名當(dāng)選。我們當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)了票數(shù)，當(dāng)場(chǎng)宣布了當(dāng)選名單。全班對(duì)新當(dāng)選的干部給予熱烈地祝賀。所有同學(xué)鄭重承諾服從班干部管理。全體同學(xué)一起莊嚴(yán)宣誓：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，永爭(zhēng)第一！課后我把新當(dāng)選的班干部召集起來(lái)做了班干部分工，對(duì)他們做了相應(yīng)的指導(dǎo)培訓(xùn)。

放學(xué)回到家，手機(jī)響了。電話那頭傳來(lái)一陣哭泣聲：“老師，我家兒子馬帥回家之后一直哭個(gè)不停，說(shuō)今天選班委他沒(méi)選上，我勸他：兒子，沒(méi)關(guān)系，我們下次再去選，一定會(huì)選上的?？稍趺磩袼?，他都不聽(tīng)，已經(jīng)哭了很久了，我沒(méi)轍了，只好給你打了這個(gè)電話，不好意思！”我聽(tīng)了之后，心里百般滋味。當(dāng)了十幾年班主任，很少遇到自尊心這么強(qiáng)的孩子，他想積極表現(xiàn)，這應(yīng)該是好事，可是班委剛剛確立，怎么來(lái)安慰他呢？跟她媽媽說(shuō)一樣的話，孩子別傷心，下學(xué)期再來(lái)，那他肯定還是傷心欲絕，此時(shí)我無(wú)語(yǔ)了。過(guò)了好一會(huì)，我才說(shuō)：“馬帥媽媽你別著急，我來(lái)想辦法，叫你兒子不要哭了。”我不停地問(wèn)自己：怎么辦？怎么辦？快想快想。咦！學(xué)校不是還要選中隊(duì)委嗎？我興奮地說(shuō)：“馬帥媽媽別急，我有辦法了，讓你兒子聽(tīng)電話。”那邊傳來(lái)了抽泣聲，我眼睛濕潤(rùn)了，多好的孩子呀。我哽咽著說(shuō)：“馬帥，你是李老師的好學(xué)生，老師喜歡你。明天老師讓你當(dāng)中隊(duì)干部，別哭啦，好嗎？”“真的嗎？”孩子問(wèn)?！袄蠋熞谎跃哦Γf(shuō)話算數(shù)，好好吃飯，好好睡覺(jué)?！彪娫捘穷^笑了。

第二天，我順利說(shuō)服了全班同學(xué)讓馬帥當(dāng)上了中隊(duì)干部。事實(shí)證明馬帥確實(shí)是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的孩子，不但自己各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，還經(jīng)常幫助同學(xué)，主動(dòng)積極地做著班上的事情。

我想：不要把學(xué)生看成什么也不懂的孩子，其實(shí)他們是一群智多星。他們有自己的思維，有自己獨(dú)立的想法，有自己干事的能力。我們作為他們的引路人，只需給他們指明前進(jìn)的方向，走向成功的過(guò)程應(yīng)該讓他們自己一步一個(gè)腳印地走，尊重他們，放開(kāi)他們的手腳，讓他們自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)管理，學(xué)會(huì)做人。

李培

3013.11.6

第四篇：我的班級(jí)故事

“我的班級(jí)故事 ” 展示設(shè)計(jì)

雅爾塞中學(xué)李芳芳

青春，熱血沸騰，青春，激情飛揚(yáng)

青春，璀璨奪目，青春，炫彩輝煌

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我們是來(lái)自雅爾塞中學(xué)八年級(jí)的“炫彩青春”班 看，跳動(dòng)的火焰

正是青春的怒放

聽(tīng)，歡躍的舞步

正是青春追逐夢(mèng)想的音響

熱血在青春的軀體里不知疲倦

激情在青春的肢體上綻放起航——炫彩青春

（一）青春如舞，舞出生命活力拉丁舞表演馬晶馬雙

青春無(wú)悔，既然選擇了藍(lán)天，也就選擇了飛翔，哪怕有一天會(huì)有一雙滴血的翅膀

既然選擇了拼搏，也就選擇了風(fēng)雨

哪怕會(huì)有荊棘叢生在未來(lái)的路上

青春是一首歌，一首用熱情和精力唱出的歌

青春是個(gè)夢(mèng)，美麗的夢(mèng)，讓我們克服虛榮和浮躁，用堅(jiān)實(shí)造就的美夢(mèng)青春如劇，演藝追夢(mèng)的旅程——炫彩青春

（二）英語(yǔ)課本劇《灰姑娘》

青春，從我們選擇了以后便定格了人生的航向

青春，從我們選擇了以后便注定了奮斗和堅(jiān)強(qiáng)

青春，從我們選擇了以后便迎來(lái)了風(fēng)雨兼程

青春，從我們選擇了以后便變得絢麗輝煌

青春如云霞，光彩熠熠；青春似白楊，生機(jī)盎然讓我們拿起手中的畫(huà)筆，為青春著色。炫彩青春

（三）青春如畫(huà)，彰顯生命色彩

炫彩四班，記錄了陽(yáng)光少年成長(zhǎng)的足跡

美麗雅中，書(shū)寫(xiě)了莘莘學(xué)子求學(xué)的傳奇

讓我們敢于拼搏 用不懈爭(zhēng)取進(jìn)步自強(qiáng)不息 用汗水澆灌理想超越自我 用奮斗放飛希望永不放棄 用信念實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

讓青春綻放最美麗的光芒！

雅爾塞中學(xué)八年四班展示活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝您的傾聽(tīng)！

第五篇：我的班級(jí)故事

我的班級(jí)故事

驛城區(qū)胡廟鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué) 梅景麗

本人是一名農(nóng)村普通老師，幾年來(lái)一直擔(dān)任班主任，我常常思索農(nóng)村的孩子應(yīng)該如何教育呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從三個(gè)方面著手：嚴(yán)加管教，關(guān)愛(ài)學(xué)生，有責(zé)任心。

我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)農(nóng)村孩子，由于他們大部分是留守兒童，在家里自由慣了，受約束少。上課之前，他們?nèi)绨凫`鳥(niǎo)般嘰嘰喳喳；在課堂上，他們爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言，對(duì)問(wèn)題漫無(wú)邊際地聯(lián)想，面紅耳赤的爭(zhēng)辯；操場(chǎng)上如同脫韁的小馬駒般歡騰。我總會(huì)帶著欣賞的眼光看著這群學(xué)生，如同看到了自己的孩子。怎樣能讓他們更好更快地提升自己的綜合素質(zhì)，讓整個(gè)班集體可以有序向上積極發(fā)展呢？

我記錄了這樣幾個(gè)故事和大家分享：

嚴(yán)加管教也是一種愛(ài)——有規(guī)矩才成方圓

開(kāi)學(xué)之初，進(jìn)入教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)普遍的現(xiàn)象：同學(xué)們嘰嘰喳喳地說(shuō)話，老師進(jìn)入教室準(zhǔn)備上課學(xué)生也不放在眼里，桌子上的課本扔得到處都是；讀書(shū)的時(shí)候他們的頭頂幾乎能碰到桌面，背部如同大蝦般努力的弓起；尤其是書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，那扭成麻花般的身子。看著這些，我深深地為這些孩子們心痛。他們假期時(shí)在家養(yǎng)成那些所謂的素質(zhì)是什么？家長(zhǎng)教會(huì)了孩子們什

拔草整理實(shí)驗(yàn)用品等，總會(huì)有他們?nèi)齻€(gè)忙碌的身影。在運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上他們更是馳騁拼搏的健兒，他們?yōu)榘嗉w爭(zhēng)得了榮譽(yù)。可是三位同學(xué)在教室里面，要么是抬著頭看著黑板兩眼滿是迷茫，要么是低著頭抓耳撓腮絞盡腦汁大汗淋漓。他們的作業(yè)本上也多是紅艷艷的錯(cuò)號(hào)，這背后是為什么呢？是智力有問(wèn)題？是小學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好？還是少年心性太貪玩呢？終于，在經(jīng)歷了和他們無(wú)數(shù)次的交流后，尹隆軒告訴我：在小學(xué)的時(shí)候，他媽一次因?yàn)楹退秩ベI樹(shù)賣樹(shù)，不小心砸斷了腰，爸爸為了外出掙錢(qián)養(yǎng)家，他必須在家照顧癱瘓?jiān)诖驳膵寢專虼说⒄`了學(xué)習(xí)造成了現(xiàn)在的情況。

知道了這些后，我在課堂上和班級(jí)活動(dòng)中都給予他們更多的關(guān)注，他們也在收獲著一份份的鼓勵(lì)：一個(gè)問(wèn)題的大體準(zhǔn)確回答，一次作業(yè)的認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，同學(xué)們和我都會(huì)給他們熱烈的掌聲，我深信每一次鼓勵(lì)的背后都會(huì)讓這個(gè)孩子一點(diǎn)點(diǎn)拾取自己的自信。而有了自信心，一切皆有可能。我更堅(jiān)信在有愛(ài)的班級(jí)里，孩子一定會(huì)找到家里的那種溫馨。

終于在一次班級(jí)交流發(fā)言中，尹隆軒用洪亮的聲音告訴同學(xué)們：“我要好好地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取能考上高中！”

老師要有責(zé)任心

1、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。我一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。對(duì)后進(jìn)生，做為教師我更加關(guān)愛(ài)，使他們能夠在這溫暖大家庭里得到成長(zhǎng)壯大。