第一篇：王曉煥先進事跡材料

扎根山區(qū)，無私奉獻

記王屋一中教師王曉煥

夢想擁有雄鷹的翅膀，夢想看到超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)她的翅膀早已給了摯愛的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，在每一聲理想扣擊天堂的回響里，她執(zhí)著于自己的追求，為孩子們插上理想的翅膀。這就是她，一名普通山區(qū)教師的心聲。

14個春秋寒暑，14年朝暉夕陰，扎根于山區(qū)教育這塊沃土，她無怨無悔。14年堅守，她用知識和愛心耕耘著孩子的未來。14年堅守，她用熱情和青春守護著山區(qū)孩子的成長。她只愿把滿腔熱血獻給山里的孩子；她只愿把勤勞智慧融入三尺講臺；她只愿花兒茁壯成長，競相綻放；她只愿山里孩子走出大山，去創(chuàng)造美好未來。

一、千里躍進王屋山，奉獻教育舍小家

她，風(fēng)華正茂，原本可以盡享大都市的繁華。但是，一次偶然的機會，在網(wǎng)絡(luò)上看到山里孩子求知的眼神，他們對知識的渴望讓她毅然告別家鄉(xiāng)，遠離親人，來到千里之外的陌生環(huán)境中，扎根山區(qū)，一干就是15年。她也曾動搖過，初到時，面對艱苦環(huán)境和難熬的孤獨，她有過后悔。然而，看到孩子們淳樸的笑臉、渴望的眼睛，她最終堅定地留了下來，并用更多的愛溫暖著孩子們。她熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。

她清晰地記得，在孩子剛滿兩個月大的時候，為了不耽擱學(xué)生的學(xué)習(xí)，她不顧家人的反對，絕然拋下嗷嗷待哺的的孩子，投入到學(xué)校的教育工作中去。離開的那天，兩個月大的孩子，似乎感覺到母親要拋下他，撕心裂肺地哭喊著。她含淚抱起他，將他交給了婆婆，踏上了三尺講臺。放學(xué)回到家里，孩子眼角還噙著淚，婆婆說：孩子哭了好久，累了，睡著了。她的心像針刺般，生疼生疼。

作為教師，她不能對她的學(xué)生不負責(zé)任，唯有舍小家為大家！憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責(zé)任感，她在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。她告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。她播種陽光，收獲了春天。所以，她面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，她依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！

二、關(guān)愛學(xué)生細入微，引領(lǐng)成長做表率

“桃李不言，下自成蹊”，在教育學(xué)生時，她想“喊破噪子，不如做出樣子”，要想正人，必先正己。所以，無論是課上還是課下，她總是用自己的人格力量去感染學(xué)生，用自己的言行去影響學(xué)生。所以，當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，她首先做到忘她工作和刻苦鉆研；當(dāng)她教育學(xué)生熱愛勞動

時，她沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程；當(dāng)她希望學(xué)生文明有禮時，她沒有一味講道理，而是用自己的行動去改變學(xué)生的言行。

還記得，有一次她出去辦事返回學(xué)校，看見地上有兩個空的礦泉水瓶，可能是哪位學(xué)生喝完之后扔的，她隨手把兩個空瓶子撿起來，轉(zhuǎn)身扔到了垃圾桶里。身后傳來了學(xué)生趙學(xué)良的聲音：“老師，你真是我們的榜樣！作為班長的我，應(yīng)該向你學(xué)習(xí)！”趙學(xué)良同學(xué)真的做到了，他成了王屋一中一道亮麗的風(fēng)景線，懂事孝順、品德優(yōu)良的他被評為第二屆愚公家鄉(xiāng)好少年。她沒想到，一個很平凡的舉動，卻在學(xué)生的心里埋下了榜樣的種子。學(xué)高為師，身正為范，作為教師，難道她們不該用自己個人的魅力潛移默化地塑造學(xué)生高尚的靈魂嗎？

三、善于培優(yōu)補差，促進學(xué)生終身發(fā)展

她，愛崗敬業(yè)，愛生如子。工作中注重與學(xué)生心靈的溝通，生活中給與他們細致的關(guān)懷。九一班學(xué)生李高和，剛升入九年級時英語成績只有38分，他對英語學(xué)習(xí)完全失去了興趣，為了孩子的將來，多少次找他談心，解決他生活中和學(xué)習(xí)中的困惑；多少次課下為他輔導(dǎo)英語；多少次在他想要退縮的時候鼓勵他。經(jīng)過半年多的努力，在5月份的全市統(tǒng)考中，他的英語成績?nèi)〉昧?6分的好成績，看著他臉上燦爛的笑容，我體會到了幸福的含義。她連續(xù)帶畢業(yè)班多年，有多少像李高和這樣的學(xué)生，在她的精心輔導(dǎo)下，英語從劣勢學(xué)科變成了優(yōu)勢學(xué)科。她也因此被稱為善于培優(yōu)補差的老師。楊軍旗，父親體弱多病，喪失勞動能力，母親去外地打工，多年杳無音信，楊軍旗失去了母愛，每天還要承擔(dān)很多家務(wù)活，幾次想要輟學(xué)都被她一次次的家訪給找回來了。她在生活上體貼關(guān)心他，贈衣物、送學(xué)習(xí)用品，還讓同學(xué)們主動和他一起玩耍，讓楊軍旗感受到了學(xué)校集體的溫暖，走出了生活的陰影，通過努力學(xué)習(xí)他考上了理想的高中，走出了大山。懷著對王老師的感恩和尊敬，他寫了這樣一封信：“我慶幸我生在那個小山村，我更慶幸成為了您的學(xué)生，謝謝您教了我整整3年?！泵磕?，一批批教師調(diào)走了，但是她依然堅守在大山深處，固守著自己的精神家園與夢想，因為山里孩子的需要她，被需要就是一種幸福。她留下是為了他們走出大山。

三、研究教學(xué)促發(fā)展，奮力翱翔求卓越

她知道，學(xué)無止境，要給學(xué)生一碗水，教師必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。于是她堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，她潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。她常向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自

己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，她研究的課題課題《初中英語自信課題教學(xué)模式的研究》與《在九年級英語中轉(zhuǎn)化后進生的方法研究》順利結(jié)題，并被評為優(yōu)秀課題，同時她也被評為課題研究先進個人。此外她連續(xù)多年所帶的畢業(yè)班成績在全市也名列前茅，她先后被評為市優(yōu)秀教師，市專業(yè)發(fā)展先進個人。2008年在濟源市中小學(xué)英語教師技能大賽中榮獲二等獎等等。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，是她追求的境界。作為一名普通的山區(qū)教師，她絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，她要積極探索，奉獻她無悔的青春。她堅信癡心一片終不悔，只為桃李競相開！

第二篇：王煥文自我介紹材料

王煥文自我介紹材料

王煥文，性別男，民族漢，籍貫四川省平昌縣，北京師范大學(xué)物理學(xué)系本2011級學(xué)生，就讀物理學(xué)專業(yè)。大一時曾加入PRED學(xué)社和綠燭·根與芽協(xié)會，并先后擔(dān)任“根與芽“成立20周年峰會志愿者、由根與芽北京辦公室和國際人道對待動物協(xié)會合辦的護鯊簽名活動的志愿者以及全國大學(xué)生物理學(xué)術(shù)競賽（CUPT）場地組志愿者。現(xiàn)在是物理系2011級非師范2班生活委員，物理系2011級雪絨花使者，在北京師范大學(xué)心理咨詢與服務(wù)中心做心理助理。

優(yōu)點是沉著穩(wěn)重，性格隨和，為人處事都有一定的原則性，缺點是在他人面前不能很好地表達自己，有時做事不夠細心等。在平時生活中，熱愛體育運動，特別是籃球和羽毛球（只可惜很少有機會打羽毛球），尤其是喜歡運動給我們帶來的快樂和輕松的心情。作為物理系的學(xué)生，我自然是非常喜歡物理和數(shù)學(xué)的，并希望以后在物理研究方面有所建樹。當(dāng)然我對心理學(xué)和哲學(xué)也很感興趣，但與大家不同的是，我更注重從生活中去學(xué)習(xí)心理學(xué)和哲學(xué)。

這次參加支教隊，是一次既鍛煉自己又能幫到別人的機會，希望通過這次支教，讓這里的學(xué)生更好地了解外面世界，樹立起學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力，并讓他們學(xué)會正確的認識自己，樹立正確的人生觀和價值觀。

第三篇：永州市編辦主任王煥鵬先進事跡

永州市編辦主任王煥鵬主要事跡

十年來，該同志以對黨的忠誠、對事業(yè)的追求和對群眾的關(guān)愛，嚴(yán)格執(zhí)行黨的方針政策，模范遵守國家法律法規(guī)，立足實際，開拓進取，扎實工作，為機構(gòu)編制事業(yè)作出了突出貢獻。

一、堅持在求真務(wù)實中開拓創(chuàng)新。一是注重管理與促進發(fā)展相結(jié)合。他擔(dān)任市編辦主任十年來，正趕上機構(gòu)編制重大改革時期，六次大的機構(gòu)改革他參加了三次。在每次改革中，他都嚴(yán)格按照國家和省里規(guī)定推進，并把機構(gòu)改革、編制管理與促進經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合起來，取得了良好效果。2001年機構(gòu)改革后，市縣區(qū)黨政群機關(guān)由668個精簡為531個，行政編制由8475名精簡為6840名，市縣鄉(xiāng)三級共分流人員8000多人，節(jié)約了行政成本，提高了辦事效率。2004年后的機構(gòu)改革，他提出重點要解決行政管理體制中的一些缺位、錯位、越位問題，被市委、市政府采納，并在全省第一個成立了城市管理行政執(zhí)法局。在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，他還提出了對回龍圩農(nóng)場、金洞林場和省級開發(fā)區(qū)體制進行調(diào)整的建議，得到了省、市領(lǐng)導(dǎo)的認可。尤其是對金洞林場管理體制的調(diào)整，設(shè)置了金洞管理區(qū)，較好解決了國有林場代管7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中存在的突出矛盾和問題。他的建議使其林農(nóng)利益受到保護，緩和了矛盾，經(jīng)濟效益、社會效益、生態(tài)效益大為好轉(zhuǎn)，發(fā)展后勁顯著增強。二是注重管理與增強

活力相結(jié)合。十年來，他根據(jù)上級文件精神或市委市政府的決定，參加并組織了100多項諸如衛(wèi)生監(jiān)督與疾控體系、安全生產(chǎn)、中小學(xué)編制管理等關(guān)系國計民生、經(jīng)濟建設(shè)和社會事業(yè)發(fā)展的較大規(guī)模的職能和機構(gòu)調(diào)整。每次調(diào)整前他都深入基層，掌握第一手資料，根據(jù)機構(gòu)編制管理的有關(guān)規(guī)定和本地實際，創(chuàng)造性地開展工作，為黨委政府當(dāng)好參謀。在大力推進農(nóng)村的社會救助、社會福利和社會保障事業(yè)上，他探索性地將鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會救助、社會保障、社會保險、助殘等職能進行整合，在全市189個鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立社會救助與社會保障機構(gòu)，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)其他事業(yè)機構(gòu)共劃轉(zhuǎn)865名人員編制進行組建。這樣，不僅精簡了機構(gòu)和編制，確保了鄉(xiāng)鎮(zhèn)“兩個不增加”的底線，而且保證了做好相關(guān)工作的人力，增強了對農(nóng)村社會救助與保障的服務(wù)功能，方便群眾辦事。這一做法，得到省民政廳、省勞動和社會保障廳充分肯定，并在全省推廣。三是注重管理與理順機制相結(jié)合。在實踐中，他探索了三種機制改革方式。第一種是轉(zhuǎn)換管理模式。對一些具有部分公益性職能的單位，在確定其職責(zé)任務(wù)的基礎(chǔ)上，他提出變原“設(shè)立機構(gòu)、核定編制、以錢養(yǎng)人”的方式為“不設(shè)事業(yè)機構(gòu)、不定人員編制、以錢養(yǎng)事、市場運作”的新管理模式，得到市政府的采納。全市已有43個單位逐步采用了這一模式。第二種是改變機構(gòu)性質(zhì)。對有條件的事業(yè)單位進行企業(yè)化改制，全市先后有80多個經(jīng)營性事業(yè)單位成建制轉(zhuǎn)為企業(yè)，涉改人員達3200余人。第三種是整合資源優(yōu)勢。如依托永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，先后將零陵師范、零陵商校、零陵工業(yè)學(xué)校等市直中專學(xué)校整體并入，極大地增強了永州職業(yè)教育發(fā)展后勁，從而使永州職院成為全國示范性高職院校，在校生接近1.5萬人，是湖南省生源最多、就業(yè)最好的高職院校之一。

二、堅持在執(zhí)行政策中嚴(yán)把關(guān)口。十年來，他始終以大局為重，嚴(yán)把機構(gòu)編制審核和人員入口關(guān)，并建立和逐步完善了一套行之有效的機構(gòu)編制管理辦法。在機構(gòu)設(shè)置方面，堅持“三個一”審批制度，不開口子，事業(yè)單位設(shè)置按照“撤一建一”的辦法進行。編制核定，堅持標(biāo)準(zhǔn)，從緊從嚴(yán)。進人方面，除政策性安置外，凡公務(wù)員招考、事業(yè)單位招聘，按照“超編單位只出不進，滿編單位先出后進，余編單位留有余地”的原則嚴(yán)格把關(guān)核編；在人才引進、隨軍家屬安置、領(lǐng)導(dǎo)干部家屬調(diào)動等事項上，均提交編委會集體研究決定，一律不搞特殊化。針對市直幾所成人中專生源萎縮、職能喪失，教職工“只拿工資不做事”的現(xiàn)象，他提出“市直事業(yè)單位需要人員的，要先到成人中專選調(diào)”的建議，得到市編委的肯定。通過幾年的努力，市直8所成人中專的280多名教職員工連人帶編被選調(diào)到有關(guān)單位，其中4所已完全撤并，僅此一項每年為市財政減少人頭費開支1000多萬元。為了加強機關(guān)事業(yè)單位的人員管理，他在市直并指導(dǎo)縣區(qū)對全市8150個機關(guān)事業(yè)單位154089名工作人員都建立了人員編制實名制管理。推行實名制管理后，使組織、編制、人事、財政等部門便于協(xié)調(diào)管理、相互配合，形成了機關(guān)事業(yè)單位人員編制管理規(guī)范化，基本上實現(xiàn)了市直單位“零超編”目標(biāo)。

三、堅持在清正廉潔中永葆本色。作為市編辦主任，雖說權(quán)力不大，但也有一定的實權(quán)，別人走后門求情之事也是常有的事，但他在這個位置上十余年，始終做到嚴(yán)格要求自

己，廉潔自律。在工作中始終保持著一種如履薄冰的心態(tài)，不貪、不要，不走后門，不徇私情，嚴(yán)格遵守機構(gòu)編制紀(jì)律，保持一個共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品德和高風(fēng)亮節(jié)。為此得罪了一些領(lǐng)導(dǎo)和同僚，也得罪了很多親朋好友。他自己的兩個親弟弟2004年相繼下崗買斷，事前多次要求他幫忙調(diào)換單位，被他回絕，現(xiàn)在50多歲了還在外省打工。弟弟責(zé)怪，他也內(nèi)疚。在做人上，他不圖名，不圖利，淡泊名利，多年來，他有過多次評先評優(yōu)的機會，但每次他都把名譽讓給別人。雖然他對自己要求非常嚴(yán)格，但對別人卻又非常關(guān)心。隨著改革的不斷深化，新的矛盾和問題日益凸現(xiàn)，許多人在機構(gòu)編制方面遇到困難時，找到他解決問題，凡屬他份內(nèi)之事，又在政策許可范圍內(nèi)，他總是急人所急，幫人所需，從不推辭。不能解決的也耐心細致地做好解釋工作。十年來，他經(jīng)手處理信訪問題達320多起，解決問題180多個，使全市因機構(gòu)編制問題上訪的人越來越少。目前，在全市范圍內(nèi)，從領(lǐng)導(dǎo)到部門的機構(gòu)編制意識大大增強，為機構(gòu)編制工作創(chuàng)造了良好環(huán)境。

在廉潔自律上，他不僅率先垂范，而且對編辦的一班人也嚴(yán)格要求。他常常告誡大家，做人要懂得怕，要有所畏，絕對不能把“一輩子的飯，一餐吃了”。由于他的示范作用，激勵了全市機構(gòu)編制系統(tǒng)的每一個同志，形成一種老老實實做人、扎扎實實干事的良好氛圍。十年來，全市機構(gòu)編制系統(tǒng)沒有一個同志在廉潔自律方面出現(xiàn)問題，使編辦成為一個富有戰(zhàn)斗力的堅強集體。

第四篇：小學(xué)教師先進事跡--邵煥樣

他是這樣詮釋“愛”的　記牛車小學(xué)教師邵煥樣

邵煥樣老師自參加工作以來，二十個春秋時時牽掛著他的學(xué)生。學(xué)生的喜怒哀樂、衣食冷暖牽動著他的心。

一次分班，一個有過盜竊行為的學(xué)生分到了他的班上。剛接受新班的第一星期，該生就偷了同學(xué)一支鋼筆，學(xué)校要處分他。邵煥樣擔(dān)心從此以后該生會背上一個沉重的包袱，產(chǎn)生破罐破摔的念頭。經(jīng)過邵煥樣再

三努力，政教處免去了對該生的處分。隨后，邵煥樣將該生領(lǐng)到家里與他談心。一次做作業(yè)該生的圓珠筆

用完了，沒有筆考試，邵煥樣發(fā)現(xiàn)后，專程到自己的辦公室里拿來自己備課的一支筆給該生考試。殷殷之

情使他激動不已，最后徹底改掉惡習(xí)，并能積極關(guān)心他人和集體，學(xué)習(xí)也格外刻苦。

在邵煥樣的班上，曾經(jīng)有一個家庭困難、充滿自卑感的學(xué)生，邵煥樣常常悄悄地給他買書及其他的學(xué)習(xí)用

品到他家。該生一次不小心騎自行車摔倒撞傷了腳，邵煥樣親自帶他去治療，每次換藥，還親自陪他上醫(yī)

院，并為他付清了藥費。經(jīng)過長時間的細心照顧，邵煥樣得到了該生的信任。邵煥樣讓他擔(dān)任班級紀(jì)律委，讓他逐漸消除自卑感和孤獨感，他經(jīng)常和同學(xué)們一起商量，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和紀(jì)律越來越好。同學(xué)們都

說，他不再自卑，變得熱情奔放了。

邵煥樣的妻子郭新愛提起丈夫的工作感慨萬千：“他這個老師當(dāng)?shù)谜胬?，為了學(xué)生一天到晚像個掉魂的，吃飯、睡覺都沒個時間。連孩子上學(xué)讀書也沒有送他一次?！焙⒆拥难劾铮骸鞍职珠L天總是‘來也匆匆，去也匆匆’”。對于家庭，邵煥樣總是充滿了愧疚，他說，他這一生最大的收獲是娶了賢惠的妻子，家中的一切全虧了妻子一個人忙里忙外，默默地支持著他的工作。

邵煥樣在一篇日記中寫道：提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)有用之材道路艱辛。興趣帶有濃厚的感情色彩，學(xué)生對

某種老師的事情和興趣，可以直接遷移到該學(xué)科的學(xué)習(xí)上來，老師動不動就訓(xùn)斥學(xué)生只能適得其反。因此，教師要深入到學(xué)生中進行思想感情交流，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，使教與學(xué)產(chǎn)生感情共鳴，在學(xué)生遇到困

難的時候，一點小小的幫助甚至幾句勉勵的話都會給學(xué)生莫大的鼓舞。

一位考進天津師范學(xué)院的學(xué)生在來信中寫道：“剛分到邵煥樣老師班上時，我是一個后進生，數(shù)學(xué)成績很

差，是你經(jīng)常與我促膝交談，在課堂提問中關(guān)注我，及時激勵我，考卷上的差錯，你不厭其煩的幫我找原

因，給了我學(xué)習(xí)的動力?！?/p>

邵煥樣在教學(xué)中滲透情感教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)化了不少差生，教學(xué)經(jīng)驗突出、成績顯著，受到了

各級領(lǐng)導(dǎo)的好評，是一名優(yōu)秀的人民教師。

**小學(xué)

二00五年九月一日

第五篇：王曉工作總結(jié)

工作總結(jié)

王曉

這一年我對自己工作有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下;

一、思想方面：我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，尊重前輩老教師，熱心幫助同事，團結(jié)同事；在教學(xué)上教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，與學(xué)生亦師亦友。熱愛自己的事業(yè)，積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

二、教學(xué)方面１、備課 從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準(zhǔn)備備課，認真的利用好每周二的教研活動時間。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平。可以根據(jù)要求，課前認真?zhèn)浜谜n，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了準(zhǔn)確向?qū)W生展示函數(shù)圖象，數(shù)學(xué)原理等，我積極的制作多媒體課件，使學(xué)生理解概念形象化。２、上課 上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡單些的找學(xué)困生回答。因材施教，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法，學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。３、輔導(dǎo)我利用每天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時查缺補漏。同時補充一些課外題讓學(xué)生多練。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進行個別的輔導(dǎo)，給他們進行強化訓(xùn)練。４、作業(yè) 作為高一學(xué)生得學(xué)九門功課，作業(yè)量很大。所以我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改，對認真完成且正確率高的學(xué)生進行表揚，對抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改與講解讓學(xué)生及時認識到自己的錯誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。

三、德育工作： 德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是愛。讓學(xué)生感受到你愛他們！作為一1班主任，我常和學(xué)生一起跑操，參加課外活動，走進學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。經(jīng)常找后進生談話，多鼓勵，多指導(dǎo)，發(fā)掘他們的閃光點，幫助他們樹立自信心，維護他們的自尊。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。